職場范文網>職場實用文>演講稿>我心目中的好老師演講稿

我心目中的好老師演講稿

時間：2023-04-08 10:43:37 演講稿我要投稿

相關推薦

我(wo)心目中(zhong)的好老師演講稿五篇

　　演講稿(gao)具(ju)有(you)觀點鮮明，內容具(ju)有(you)鼓(gu)動性的(de)特點。在日(ri)新(xin)月異的(de)現代社會中，演講稿(gao)的(de)使用越來(lai)越廣泛，寫起演講稿(gao)來(lai)就毫無(wu)頭緒？以下是小編精(jing)心整(zheng)理的(de)我心目中的(de)好老師演講稿(gao)5篇(pian)，僅(jin)供參考，歡迎大家閱讀。

我心目中的好老師演講稿五篇

我心目中的好老師演講稿篇1

尊敬的各(ge)位老(lao)師、親愛的同學們：

　　大家(jia)好！我(wo)(wo)是中(zhong)心小學六（2）班的張亮，今(jin)天(tian)我(wo)(wo)演講的題目(mu)是《我(wo)(wo)心目(mu)中(zhong)的好老師》。

　　首先，我(wo)心目中的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)是一個博學(xue)多(duo)才、見多(duo)識廣的(de)(de)(de)人。應該是調(diao)控課(ke)堂(tang)(tang)氣氛(fen)的(de)(de)(de)高手(shou)，她(ta)的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)體現著(zhu)她(ta)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)`教(jiao)學(xue)經驗，體現著(zhu)不(bu)(bu)(bu)知不(bu)(bu)(bu)覺的(de)(de)(de)親和(he)力，使不(bu)(bu)(bu)愿意聽(ting)課(ke)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)也(ye)不(bu)(bu)(bu)由(you)自主的(de)(de)(de)聚(ju)精會神的(de)(de)(de)聽(ting)課(ke)，為她(ta)優秀的(de)(de)(de)講解所吸引。要(yao)知道設(she)計好這樣的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)需(xu)要(yao)多(duo)少心血和(he)智慧啊！我(wo)想，老(lao)師(shi)施教(jiao)的(de)(de)(de)方法是重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)，要(yao)想給別人一杯水，老(lao)師(shi)沒有一桶水甚(shen)至一缸(gang)水的(de)(de)(de)知識容量(liang)是很難(nan)實現課(ke)堂(tang)(tang)創(chuang)新的(de)(de)(de)。那么，我(wo)希(xi)望(wang)老(lao)師(shi)不(bu)(bu)(bu)滿(man)足現狀，積極改進每一堂(tang)(tang)課(ke)，讓每一堂(tang)(tang)課(ke)都緊湊而(er)嚴謹(jin)，活(huo)潑而(er)充滿(man)幽默感。這樣的(de)(de)(de)課(ke)我(wo)們聽(ting)起來才不(bu)(bu)(bu)枯燥乏味，在輕松中讓我(wo)們掌握科學(xue)知識，在快樂中我(wo)們健康(kang)成長，這樣的(de)(de)(de)高手(shou)老(lao)師(shi)誰不(bu)(bu)(bu)喜歡呢？可見，寓教(jiao)于(yu)樂是一位(wei)好老(lao)師(shi)永(yong)遠的(de)(de)(de)追求目標。

　　其次(ci) ，我心目中的老師(shi)是(shi)(shi)(shi)那種(zhong)不管是(shi)(shi)(shi)差學(xue)生還是(shi)(shi)(shi)好學(xue)生都(dou)能一(yi)視同(tong)仁(ren)，能夠用真心、真誠、真情去(qu)關愛(ai)每一(yi)位(wei)學(xue)生的老師(shi)。

　　大家都(dou)知(zhi)道(dao)，疼愛(ai)自(zi)己的(de)孩子是(shi)本能，而熱愛(ai)別人(ren)(ren)的(de)孩子是(shi)神(shen)圣！既然(ran)已(yi)經選擇(ze)了教(jiao)師(shi)這個職業，就意味著把(ba)自(zi)己的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)價值的(de)實現(xian)和為黨的(de)教(jiao)育事業而奉獻人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)信念聯系在(zai)一起。因此，教(jiao)師(shi)有責任(ren)和義務(wu)關(guan)(guan)心愛(ai)護全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)格，保護學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)安全，關(guan)(guan)心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)康，平等公正對(dui)待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)嚴(yan)慈相濟，做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)良師(shi)益友。不(bu)諷刺(ci)、挖苦、歧視(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)體(ti)罰(fa)(fa)或變相體(ti)罰(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。其實，教(jiao)師(shi)和學(xue)(xue)(xue)

　　生的地(di)位在人格上是平等的，所以學生的自(zi)尊(zun)心、人格和正當(dang)的興(xing)趣愛好(hao)，應(ying)該受到充(chong)分的尊(zun)重和肯定。

　　再次(ci)，我心(xin)目中的(de)教師要成為學生心(xin)理健康的(de)維(wei)護者(zhe)

　　記得有(you)(you)人(ren)曾經(jing)說過(guo)這樣(yang)一(yi)句話(hua)：如(ru)(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生生活在(zai)批評之(zhi)(zhi)中(zhong)，他就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)譴(qian)責(ze)；如(ru)(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生生活在(zai)鼓勵之(zhi)(zhi)中(zhong)，他就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)自(zi)信；如(ru)(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生生活在(zai)諷刺之(zhi)(zhi)中(zhong)，他就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)自(zi)卑；如(ru)(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生生活在(zai)表揚之(zhi)(zhi)中(zhong)，他就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)感激；如(ru)(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生生活在(zai)恐懼(ju)之(zhi)(zhi)中(zhong)，他就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)憂(you)慮；如(ru)(ru)(ru)果(guo)(guo)(guo)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生生活在(zai)認可之(zhi)(zhi)中(zhong)，他就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)自(zi)愛……由此，使我想(xiang)到(dao)教師的責(ze)任(ren)重大(da)。作為一(yi)名教師，必(bi)須成為學(xue)(xue)(xue)生心理(li)健康的維護(hu)者，要(yao)密切關住學(xue)(xue)(xue)生的心理(li)發展(zhan)，幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生克服種(zhong)種(zhong)心理(li)失調。只(zhi)有(you)(you)掌握學(xue)(xue)(xue)生心理(li)發展(zhan)的特點和(he)規(gui)律，才能成功地指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)心理(li)調節和(he)疏(shu)導(dao)。

　　另外，我(wo)(wo)(wo)(wo)心目中的老師能(neng)夠和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)成為好朋友。當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在生(sheng)活中遇到(dao)困(kun)難(nan)(nan)時(shi)，他能(neng)夠挺身而出(chu)，為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)排優解難(nan)(nan)。當(dang)他在生(sheng)活中遇到(dao)麻(ma)煩時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也會伸出(chu)援助之手。可以(yi)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一起討(tao)論如何(he)提高(gao)課(ke)堂(tang)效率，如何(he)克服生(sheng)活中的種種挫折。他既是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的良(liang)師，又(you)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的益友。

　　總之(zhi)，老師(shi)必須真心誠(cheng)意把每一(yi)個學(xue)生放在心上(shang)(shang)，一(yi)視同仁。給(gei)學(xue)生慈母(mu)般關愛，做到心中有(you)陽光，臉上(shang)(shang)有(you)笑(xiao)容，替學(xue)生著想(xiang)，在學(xue)習上(shang)(shang)嚴格要求(qiu)，在生活上(shang)(shang)無微(wei)不至的關心學(xue)生，這就是我心目中的好老師(shi)。

XXX

XXXX年XX月XX日

我心目中的好老師演講稿篇2

尊敬的各位老師：

　　大(da)家好！我今天演講的(de)題(ti)目是“我心目中的(de)好老師”。

　　有人說(shuo)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)天上最亮的(de)北斗星，為(wei)我們指(zhi)明了前(qian)進的(de)方(fang)向；有人說(shuo)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)山(shan)間清(qing)涼(liang)的(de)山(shan)泉，用清(qing)涼(liang)的(de)甘露澆灌我們這(zhe)些樹苗。一名好的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，對學生的(de)影響是(shi)一輩子的(de)。那么(me)在大家心(xin)目(mu)中好老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)什么(me)樣子呢？我想說(shuo)說(shuo)我心(xin)目(mu)中好老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)形(xing)象(xiang)。

　　首(shou)先，他能教會(hui)(hui)我們(men)如(ru)何做人(ren)。正所(suo)謂：為人(ren)師(shi)表。一(yi)(yi)名(ming)好老(lao)(lao)師(shi)，會(hui)(hui)嚴于律己(ji)，能時(shi)刻(ke)以(yi)(yi)自身(shen)實際行動去感染身(shen)邊的(de)每一(yi)(yi)位學生(sheng)。同時(shi)，一(yi)(yi)名(ming)好老(lao)(lao)師(shi)，會(hui)(hui)時(shi)刻(ke)以(yi)(yi)“節儉樸素”的(de)生(sheng)活打(da)動學生(sheng)；會(hui)(hui)時(shi)刻(ke)以(yi)(yi)“大方(fang)得體(ti)”的(de)舉動感染學生(sheng)；會(hui)(hui)時(shi)刻(ke)以(yi)(yi)“言傳身(shen)教”的(de)理念折服學生(sheng)。能讓我們(men)從老(lao)(lao)師(shi)身(shen)上切(qie)身(shen)體(ti)會(hui)(hui)到生(sheng)活所(suo)帶給(gei)我們(men)的(de)樂趣(qu)。

　　其次，他能教(jiao)會我(wo)們學(xue)習(xi)(xi)。學(xue)生(sheng)們的性格差異很大(da)，學(xue)習(xi)(xi)上自(zi)然也(ye)是如(ru)此。一位(wei)好老(lao)師，可以(yi)讓我(wo)們每位(wei)學(xue)生(sheng)端(duan)正學(xue)習(xi)(xi)態度，找到(dao)適合自(zi)己(ji)的學(xue)習(xi)(xi)方法，并能在快(kuai)樂中獲得真(zhen)知，實習(xi)(xi)自(zi)己(ji)的目標。俗話說：給人一杯水，自(zi)己(ji)要有一桶水。所以(yi)，好老(lao)師就要擁有淵博(bo)的知識和豐富的閱歷，能各方面融會貫(guan)通，足以(yi)教(jiao)書傳(chuan)知，育人感(gan)人。

　　第(di)三，他(ta)能(neng)(neng)夠將(jiang)理論與實(shi)踐結合(he)，并不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)地自我(wo)更(geng)新。理想(xiang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)(lao)師應該(gai)在(zai)(zai)無私奉獻知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de).同(tong)(tong)時，不(bu)(bu)(bu)(bu)局限于單純的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)傳(chuan)授和(he)(he)傳(chuan)統的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式。因為隨(sui)著社會(hui)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)發展(zhan)，知(zhi)識(shi)(shi)更(geng)新越來越快，改革創新成了(le)(le)新一代(dai)青年競爭(zheng)的(de)(de)(de)標志。在(zai)(zai)這(zhe)樣一個充滿(man)開拓和(he)(he)競爭(zheng)的(de)(de)(de)時代(dai)，如果老(lao)(lao)師不(bu)(bu)(bu)(bu)緊(jin)緊(jin)跟隨(sui)時代(dai)前進的(de)(de)(de)腳步，不(bu)(bu)(bu)(bu)把陳舊(jiu)知(zhi)識(shi)(shi)進行(xing)淘洗，不(bu)(bu)(bu)(bu)把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法創新，而僅僅停留在(zai)(zai)原(yuan)來的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)模式上，那么我(wo)們年輕一代(dai)所學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)在(zai)(zai)信息化(hua)時代(dai)的(de)(de)(de)投射下(xia)，豈(qi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是顯得太(tai)暗淡和(he)(he)枯黃了(le)(le)嗎(ma)？在(zai)(zai)實(shi)踐檢驗中(zhong)(zhong)豈(qi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是顯得太(tai)蒼白(bai)了(le)(le)嗎(ma)？所以，一名好(hao)(hao)老(lao)(lao)師能(neng)(neng)把理論實(shi)踐同(tong)(tong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)緊(jin)密(mi)結合(he)起來。同(tong)(tong)時，一名好(hao)(hao)老(lao)(lao)師還能(neng)(neng)講究教(jiao)(jiao)育(yu)策略和(he)(he)方法，做到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相長，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生一個思考的(de)(de)(de)空間，一個交流的(de)(de)(de)時間。能(neng)(neng)讓我(wo)們在(zai)(zai)他(ta)的(de)(de)(de)引(yin)導下(xia)，開展(zhan)各種有利于身心健康的(de)(de)(de)活動，同(tong)(tong)時能(neng)(neng)照顧個到(dao)性差異，能(neng)(neng)在(zai)(zai)各方面做好(hao)(hao)表率，讓不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)個性得到(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)領悟。

　　第(di)四，他能真誠，坦蕩(dang)，寬(kuan)容(rong)的(de)對待(dai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。一(yi)名好老師會成為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)真正(zheng)的(de)朋友(you)，。在(zai)(zai)人格上尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，能夠(gou)俯(fu)下(xia)身(shen)子與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交流，傾(qing)聽學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)想(xiang)法和(he)(he)心(xin)事(shi)。他能夠(gou)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創造一(yi)個良好的(de)心(xin)理(li)環境，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)變(bian)得(de)(de)更加自然(ran)和(he)(he)充實(shi)。另外，還(huan)要懂得(de)(de)理(li)解和(he)(he)寬(kuan)容(rong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。年(nian)輕莽撞(zhuang)的(de)我們在(zai)(zai)求(qiu)學(xue)(xue)路上難免會犯(fan)錯誤，這就要求(qiu)老師在(zai)(zai)對我們進行(xing)思(si)想(xiang)教育的(de)時(shi)候，能抱(bao)著一(yi)顆寬(kuan)容(rong)之(zhi)心(xin)去對待(dai)我們。

　　第五，他能培養學生的(de)自信(xin)心。當我(wo)們(men)(men)成功時(shi)，我(wo)們(men)(men)渴望老(lao)師(shi)(shi)(shi)給(gei)予充分的(de)肯定：當我(wo)們(men)(men)失敗時(shi)，我(wo)們(men)(men)希望老(lao)師(shi)(shi)(shi)投(tou)以(yi)鼓(gu)勵(li)的(de)目光，讓我(wo)們(men)(men)重新(xin)鼓(gu)起(qi)勇氣(qi)，這需要老(lao)師(shi)(shi)(shi)花時(shi)間和精(jing)力來(lai)了解我(wo)們(men)(men)，多點耐心與(yu)我(wo)們(men)(men)進行溝通。我(wo)堅信(xin)，一定會使我(wo)們(men)(men)在(zai)“山窮水盡疑(yi)無(wu)路”時(shi)重新(xin)樹立起(qi)對生活，對學習的(de)自信(xin)心，在(zai)今(jin)后(hou)敢于面對一切困難。

　　老師(shi)是(shi)社會(hui)主義精神文明的(de)(de)(de)建設者(zhe)和傳播(bo)者(zhe)，我(wo)(wo)們(men)完全有理由(you)相信，只要我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)老師(shi)本著(zhu)“教(jiao)書育人(ren)，誨人(ren)不倦”的(de)(de)(de)原則，并且(qie)真誠(cheng)，坦蕩，以友善的(de)(de)(de)態度(du)在課(ke)堂內外尊重每一位學生(sheng)(sheng)，與我(wo)(wo)們(men)經常交流。我(wo)(wo)堅信，那些在思想上還(huan)沒有完全理解老師(shi)良苦用心的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，總有一天，會(hui)被老師(shi)的(de)(de)(de)人(ren)格魅力所(suo)打動。而(er)(er)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)歷(li)程也會(hui)因為你們(men)的(de)(de)(de)出現而(er)(er)變得(de)更加(jia)絢麗多(duo)彩(cai)！

XXX

XXXX年XX月XX日

我心目中的好老師演講稿篇3

　　尊敬(jing)的老師，親愛的同學們上午(wu)/下午(wu)好：我(wo)是一年二班(ban)任柏霖，我(wo)今天演講(jiang)的題目是：《我(wo)心目中(zhong)的好老師》

　　20xx年(nian)9月1日，我和所有同齡小朋(peng)友一樣，告別了學(xue)前班，背著(zhu)自己(ji)喜歡的(de)小書包，走進了向往已久的(de)小學(xue)堂，在這里我遇到(dao)了我的(de)學(xue)校生活的(de)第一位老師，她就是(shi)我的(de)班主任——張雪梅老師。

　　剛剛來到一個陌生的(de)(de)(de)(de)環境(jing)，心里有(you)一點害怕，但一段時(shi)間過(guo)(guo)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)(xian)老(lao)(lao)師(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)非常(chang)友好，并(bing)非我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想像的(de)(de)(de)(de)那么(me)可怕，張(zhang)(zhang)(zhang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)有(you)時(shi)候還(huan)很(hen)幽默風趣呢，課(ke)下我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)時(shi)常(chang)會被張(zhang)(zhang)(zhang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)小笑話逗得哈哈大笑，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂氣氛(fen)也很(hen)活躍，同學(xue)(xue)們(men)(men)從來都(dou)不(bu)(bu)(bu)怕上張(zhang)(zhang)(zhang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)，時(shi)間在輕松愉悅中過(guo)(guo)得也很(hen)快(kuai)。轉眼到期末了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班取得了(le)優異(yi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)，這與張(zhang)(zhang)(zhang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)辛勤付出是(shi)分(fen)不(bu)(bu)(bu)開(kai)的(de)(de)(de)(de)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)每天都(dou)有(you)好多(duo)好多(duo)的(de)(de)(de)(de)作業要批(pi)改，還(huan)要把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在學(xue)(xue)校(xiao)里的(de)(de)(de)(de).表現(xian)(xian)和(he)(he)家長(chang)及(ji)時(shi)溝通，對于在作業中常(chang)出現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)錯誤，張(zhang)(zhang)(zhang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)更是(shi)耐心地(di)反反復復地(di)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講解，直到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)弄懂為止(zhi)。張(zhang)(zhang)(zhang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)僅關(guan)心我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，還(huan)時(shi)常(chang)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在家中要如何尊(zun)重(zhong)長(chang)輩(bei)，如何做一些(xie)力所(suo)能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)；還(huan)教(jiao)(jiao)育(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)怎樣關(guan)心同學(xue)(xue)，關(guan)愛集體。老(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)僅教(jiao)(jiao)給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)知識(shi)，還(huan)教(jiao)(jiao)會了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)如何尊(zun)重(zhong)他(ta)人(ren)和(he)(he)關(guan)愛他(ta)人(ren)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)就(jiu)像媽媽一樣關(guan)心著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)成(cheng)長(chang)。當然啦，如果(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)犯錯誤了(le)，張(zhang)(zhang)(zhang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)也是(shi)很(hen)嚴厲(li)的(de)(de)(de)(de)，可是(shi)大家都(dou)知道那是(shi)張(zhang)(zhang)(zhang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)想讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)做得更好。

　　老師，同學們，聽(ting)了我(wo)的演(yan)講(jiang)，我(wo)想您一(yi)定也會和我(wo)一(yi)樣(yang)(yang)喜歡(huan)這樣(yang)(yang)一(yi)位(wei)好老師吧！

　　我的演講到(dao)此(ci)結(jie)束(shu)，謝謝老師，同(tong)學們(men)！

我心目中的好老師演講稿篇4

親愛的(de)老師、同(tong)學們：

　　教(jiao)師節(jie)將至，最近腦海總是浮現她。一個外表普通，但渾身上(shang)下都(dou)寫滿了人格(ge)魅力的老師。

　　她以前(qian)曾(ceng)和我們講過最多(duo)的詞是(shi)：學無(wu)止(zhi)境！知識(shi)是(shi)需要不斷地去積累(lei)。

　　記得一次上課，她(ta)手(shou)上抱著一大摞(luo)我們上次交的(de)作文。讓我意想(xiang)不到的(de)是，她(ta)居然非(fei)常認真(zhen)仔細地(di)讀完全班每一位(wei)同(tong)學的(de).每一篇作文，且(qie)都(dou) 逐一做了(le)非(fei)常到位(wei)的(de)點評。對于好的(de)作文，除(chu)了(le)贊(zan)揚，他給予了(le)更多的(de)期待(dai)，愿我們都(dou)能(neng)實現(xian)自(zi)己的(de)理想(xiang)，對于差一些的(de)作文，他給予了(le)鼓勵，沒有任何地(di)批評、不滿。

　　我已經不記得當時自(zi)己寫了(le)些什么內容，但是，卻很幸運(yun)地被她相中排列在第一(yi)名，她花了(le)很長時間來(lai)評(ping)論我作(zuo)文(wen)，對我完(wan)成作(zuo)文(wen)的態度(du)給予了(le)高度(du)的認(ren)可，他覺得我寫得非常認(ren)真(zhen)。聽(ting)完(wan)老師的表揚，心里感覺很甜、很美，這(zhe)種滋味就(jiu)像(xiang)吃了(le)蜜(mi)糖般。

　　亦(yi)師亦(yi)友，我想是老師最高境界。她從(cong)來都不(bu)是站在三(san)尺講(jiang)臺，而是一直站在學生心里！我從(cong)內心里真正的佩服(fu)他(ta)，她永遠是我學習的榜樣。

我心目中的好老師演講稿篇5

　　我心目中的好(hao)老師是柯老師。她(ta)有(you)一雙明亮的大眼(yan)睛(jing)，細(xi)長(chang)的眉(mei)毛(mao)，烏黑(hei)的長(chang)發和纖長(chang)的身子，外表格外迷人。她(ta)教我們語(yu)文。

　　她以前是我(wo)們(men)(men)的班主任，教過我(wo)們(men)(men)一(yi)年，我(wo)既怕她又喜歡她，對她有很(hen)深(shen)的感情。我(wo)不知道怎樣才能更正確地介(jie)紹(shao)我(wo)心(xin)目中的好老師，我(wo)就從(cong)以下三個方面來(lai)一(yi)一(yi)給你們(men)(men)介(jie)紹(shao)。

　　有時她像一(yi)只威(wei)風凜凜的(de)(de)老虎。有一(yi)次上(shang)課，同(tong)學們(men)仍然(ran)在(zai)教(jiao)室里(li)玩耍，柯老師(shi)走進教(jiao)師(shi)，兩眼瞪(deng)著(zhu)大家(jia)，同(tong)學們(men)立刻(ke)閃電般地(di)向自己的(de)(de)座位跑(pao)去(qu)，端端正(zheng)(zheng)正(zheng)(zheng)地(di)坐好看著(zhu)老師(shi)，教(jiao)室里(li)立刻(ke)鴉雀(que)無聲，全班同(tong)學都能全神貫(guan)注地(di)進入學習狀態，連我這個平時喜歡開小差(cha)的(de)(de)人(ren)也不敢半(ban)點馬虎，在(zai)她嚴厲的(de)(de).教(jiao)育下，我們(men)班的(de)(de)語(yu)文成(cheng)績直(zhi)線(xian)上(shang)升。

　　有時(shi)她(ta)像一(yi)(yi)只溫和(he)的綿羊(yang)，細(xi)聲細(xi)語地教(jiao)導我(wo)們(men)(men)，耐心(xin)地開導我(wo)們(men)(men)，等(deng)我(wo)們(men)(men)全都懂了，她(ta)才微(wei)微(wei)一(yi)(yi)笑，柔和(he)地說(shuo)：“好，今(jin)天就到這。”使我(wo)們(men)(men)如沐春風，享(xiang)受母愛般(ban)的問系溫馨。

　　有(you)時她(ta)像一(yi)(yi)只勤奮的(de)老黃牛(niu)，不知疲倦(juan)地教我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，在(zai)校(xiao)園里忙(mang)來忙(mang)去(qu)。一(yi)(yi)年四季她(ta)都能堅(jian)持7：00到校(xiao)，每次我(wo)(wo)提前到校(xiao)都能看到她(ta)親切(qie)的(de)身(shen)影。有(you)一(yi)(yi)次，放(fang)學鈴已經(jing)響了(le)，但(dan)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還有(you)一(yi)(yi)些(xie)題目搞不懂，她(ta)不顧勞累，孜(zi)孜(zi)不倦(juan)地為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)解答、講解，直(zhi)到我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都明白了(le)，她(ta)才放(fang)心地回(hui)家去(qu)，我(wo)(wo)很(hen)敬(jing)佩(pei)她(ta)的(de)這種認真敬(jing)業的(de)工作(zuo)精神。

　　就是這樣一位老師，雖然我們接觸時間不長，但她是我心目中(zhong)的好(hao)老師。

【我心(xin)目中的好老師演講稿(gao)】相關文章：