初中讀書的演講稿
演(yan)講(jiang)稿可以幫助(zhu)發(fa)言者更好的表達(da)。在不斷進步的時(shi)代，能夠利用(yong)到演(yan)講(jiang)稿的場合(he)越(yue)來越(yue)多，寫起演(yan)講(jiang)稿來就毫無頭緒？下面是小編收(shou)集整理(li)的初中(zhong)讀書的演(yan)講(jiang)稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中讀書的演講稿1
尊(zun)敬的(de)老師(shi)，親愛的(de)同學們(men)：
大家好！
在我們的(de)生命中(zhong)，許多韻味(wei)會(hui)被歲月的(de)風沖散，不留影蹤(zong)，但一縷甜甜的(de)、沁人心脾的(de)香味(wei)會(hui)久久縈(ying)繞——這就是(shi)書(shu)香。今天，在春暖花開、草長鶯飛的(de)日子里，我們三(san)和小(xiao)學“沐浴書(shu)香 快樂成長”第(di)八屆讀書(shu)節活動正式啟動，這意味(wei)著美妙的(de)書(shu)香又在我們的(de)校園內開始(shi)彌漫(man)。
菁菁校園，書(shu)香致(zhi)遠。讀(du)書(shu)就是(shi)在和最崇高(gao)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)“對話”，讀(du)書(shu)是(shi)一種心靈(ling)(ling)的(de)(de)“旅行”。閱讀(du)一本(ben)好書(shu)，能夠(gou)啟(qi)迪我們的(de)(de)智慧，拓寬我們的(de)(de)思維(wei)，豐富我們的(de)(de)閱歷(li)，凈化(hua)我們的(de)(de)'心靈(ling)(ling)，并能夠(gou)點燃(ran)我們為(wei)實現(xian)自己的(de)(de)崇高(gao)理想而努力拼搏的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)信念。閱讀(du)一本(ben)好書(shu)，就是(shi)一種享受(shou)。那神奇的(de)(de)漢字(zi)，筑成的(de)(de)是(shi)一道道迷人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)風景，讓人(ren)(ren)(ren)陶醉，讓人(ren)(ren)(ren)流(liu)連；徜徉其間，那感覺象是(shi)鳥兒(er)(er)展開了雙翅，自由(you)地(di)翱(ao)翔于(yu)無際的(de)(de)藍天；象是(shi)魚兒(er)(er)漫游在大海(hai)，暢快無比(bi)地(di)呼(hu)吸跳躍。
近兩年來，我們(men)(men)三和小(xiao)學的(de)全體師(shi)生(sheng)沐浴在書(shu)(shu)(shu)香中，徜徉(yang)在書(shu)(shu)(shu)海里，我們(men)(men)驚喜的(de)發現，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)讓師(shi)生(sheng)變的(de)更(geng)聰慧(hui)，視野更(geng)開闊，思維更(geng)敏捷(jie)，氣質更(geng)高雅，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)讓我們(men)(men)的(de)校園煥發出勃勃的(de)生(sheng)機。讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)更(geng)提(ti)升了我們(men)(men)的(de)品味(wei)：學校的(de)詩詞誦(song)(song)讀(du)(du)(du)(du)表演獲(huo)得市一(yi)等獎，學校的(de)閱讀(du)(du)(du)(du)活動(dong)介紹被很(hen)多報刊雜(za)志刊發。今天，學校又開始了讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)節活動(dong)，旨在希望全體師(shi)生(sheng)與好(hao)書(shu)(shu)(shu)為(wei)友，共(gong)同徜徉(yang)書(shu)(shu)(shu)海，博覽群書(shu)(shu)(shu)，真正讓讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)成為(wei)我們(men)(men)生(sheng)活的(de)一(yi)部分，成為(wei)我們(men)(men)生(sheng)命的(de)一(yi)部分。本屆讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)節，我們(men)(men)將陸續舉辦“淘書(shu)(shu)(shu)樂”、讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)故(gu)事會(hui)(hui)、親子誦(song)(song)讀(du)(du)(du)(du)會(hui)(hui)、作(zuo)家見面(mian)會(hui)(hui)、書(shu)(shu)(shu)本劇表演等豐富多彩的(de)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)交流活動(dong)。
老師們(men)(men)(men)(men)、同學們(men)(men)(men)(men)，一(yi)本(ben)(ben)好書就(jiu)像一(yi)艘航船，載著我(wo)們(men)(men)(men)(men)駛向生活的(de)海洋(yang)； 一(yi)篇(pian)美文，就(jiu)像一(yi)盞(zhan)明燈，照(zhao)亮我(wo)們(men)(men)(men)(men)前進的(de)方向。讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)捧起書本(ben)(ben)，翻開書頁，在安(an)徒生童(tong)話里陶醉，在唐(tang)詩宋詞中(zhong)穿行，在美好的(de)文字中(zhong)，看人(ren)文與(yu)科技共舞，賞經典與(yu)時尚齊飛(fei)。
讓(rang)我們(men)多讀(du)(du)書，讀(du)(du)好書，讓(rang)瑯(lang)瑯(lang)書聲成(cheng)為我們(men)生活的主旋律，讓(rang)濃郁的書香伴(ban)我們(men)健康成(cheng)長。讓(rang)我們(men)在書籍的海洋(yang)里自由翱翔(xiang)，讓(rang)書籍的雨(yu)露(lu)陽(yang)光滋養我們(men)茁(zhuo)壯成(cheng)長！
我讀書，我快樂；
我(wo)快(kuai)樂，我(wo)讀書(shu)。
最后，預(yu)祝學校讀書(shu)節圓(yuan)滿成功！
我的演(yan)講完(wan)畢，謝謝大家(jia)！
初中讀書的演講稿2
尊敬的各(ge)位老師，親(qin)愛的同學們:
大(da)家早上(shang)好!今天我演講的(de)的(de)題目是《學習，讓你的(de)人生精(jing)彩》。
同學們，如(ru)果有人問你(ni)世界(jie)上最(zui)香(xiang)的(de)東西(xi)是什么，你(ni)會怎么回答(da)呢?我認(ren)為，世界(jie)上最(zui)香(xiang)的(de)東西(xi)不是飯菜，不是香(xiang)水，而是“書的(de)墨香(xiang)”。
今天(tian)是4月23日，第十八個“世界(jie)讀書(shu)日”。每年的(de)這一天(tian)，世界(jie)五大洲的(de)人們都在不約而同地(di)做著同一件事情——讀書(shu)。由(you)此可見書(shu)籍對人的(de)滋(zi)養作用(yong)。正如莎士比亞所說：“書(shu)籍是全世界(jie)的(de)營養品，生活里(li)沒(mei)(mei)有(you)書(shu)籍，就好像沒(mei)(mei)有(you)陽光;智慧里(li)沒(mei)(mei)有(you)書(shu)籍,就好像鳥兒(er)沒(mei)(mei)有(you)翅膀。”
書香(xiang)的(de)(de)(de)確會帶(dai)給人(ren)難(nan)以(yi)言(yan)傳(chuan)的(de)(de)(de)享受!好(hao)書能(neng)把(ba)人(ren)帶(dai)到一(yi)個(ge)絢麗神奇的(de)(de)(de)世界。歌(ge)德說：“讀(du)(du)一(yi)本好(hao)書，就(jiu)像和許(xu)多(duo)高尚的(de)(de)(de)人(ren)談話。”難(nan)怪(guai)以(yi)色列(lie)從小向青少年灌輸以(yi)下三句話：“書本是甜(tian)的(de)(de)(de);知識和智慧是搶不走的(de)(de)(de);學者是最(zui)受尊(zun)(zun)崇的(de)(de)(de)。”是的(de)(de)(de)，要想成為一(yi)個(ge)知識淵博(bo)、富(fu)有智慧、受人(ren)尊(zun)(zun)崇的(de)(de)(de)人(ren)，就(jiu)必須持之以(yi)恒到的(de)(de)(de)讀(du)(du)書、學習!
說(shuo)到這兒，再看(kan)(kan)看(kan)(kan)臺下(xia)(xia)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們那一(yi)張張純真(zhen)燦爛的(de)笑臉，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們個個那么聰明、可(ke)愛，可(ke)是為什么我(wo)(wo)們剛剛進行過的(de)期中考試(shi)的(de)成(cheng)績(ji)有高下(xia)(xia)之分呢?我(wo)(wo)們不(bu)(bu)(bu)難發(fa)現，在(zai)我(wo)(wo)們的(de)身邊，有許(xu)多優秀的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，他們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)努力，一(yi)絲不(bu)(bu)(bu)茍，有強烈的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)責(ze)任(ren)感(gan)。也有不(bu)(bu)(bu)少(shao)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)不(bu)(bu)(bu)好，究其原因，一(yi)個重要因素(su)就是，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)缺(que)少(shao)興趣，缺(que)乏(fa)責(ze)任(ren)，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)看(kan)(kan)成(cheng)是一(yi)種累贅，一(yi)個包(bao)袱(fu)。覺得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)枯(ku)燥無味，對他們來說(shuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是一(yi)種被(bei)迫的(de).行為，他們體會不(bu)(bu)(bu)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)樂趣。對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)產(chan)生(sheng)了(le)一(yi)種恐(kong)懼感(gan)，滋生(sheng)了(le)厭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)情緒，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)在(zai)他們眼中變成(cheng)了(le)一(yi)樁苦差(cha)事。這種不(bu)(bu)(bu)正確(que)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)度，抑制了(le)智(zhi)力效應(ying)的(de)發(fa)揮，也使得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)不(bu)(bu)(bu)斷下(xia)(xia)降。那么，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們應(ying)該有怎(zen)樣的(de)態(tai)度，通過怎(zen)樣的(de)努力提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)呢?我(wo)(wo)想同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們應(ying)從以下(xia)(xia)幾方面做(zuo)起：
1、變要我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)為我(wo)要學(xue)(xue)(xue)(xue)。“要我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)”是(shi)老師家長催著(zhu)我(wo)，逼著(zhu)我(wo)，我(wo)才學(xue)(xue)(xue)(xue)，這是(shi)被動(dong)地學(xue)(xue)(xue)(xue)。這樣(yang)的學(xue)(xue)(xue)(xue)，效果(guo)也有一點，但總是(shi)不(bu)盡人意;我(wo)要學(xue)(xue)(xue)(xue)，是(shi)自己自覺主動(dong)地學(xue)(xue)(xue)(xue)，是(shi)抑制不(bu)住(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習熱情地學(xue)(xue)(xue)(xue)，是(shi)如饑渴似地學(xue)(xue)(xue)(xue)，這樣(yang)的學(xue)(xue)(xue)(xue)一定會收獲(huo)多(duo)多(duo)。
2、變苦(ku)學(xue)為樂學(xue)。有道是：“書(shu)山有路(lu)勤(qin)(qin)為徑(jing)，學(xue)海無涯苦(ku)作舟。”能(neng)做到勤(qin)(qin)苦(ku)學(xue)習(xi)(xi)，已是難能(neng)可(ke)貴。如果我們(men)能(neng)把學(xue)習(xi)(xi)當(dang)(dang)成一(yi)件快樂的事，我們(men)的學(xue)習(xi)(xi)就會到一(yi)個更高的境界(jie)。正所謂(wei)是：““衣(yi)帶漸寬終不(bu)(bu)悔，為伊消得人憔悴”，“知(zhi)之者(zhe)不(bu)(bu)如好之者(zhe)，好之者(zhe)不(bu)(bu)如樂之者(zhe)。”當(dang)(dang)你把學(xue)習(xi)(xi)當(dang)(dang)成一(yi)種樂趣的時候，就會樂此(ci)不(bu)(bu)疲，漸入佳境。
3、既(ji)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)，更要(yao)(yao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)是(shi)目的，會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)手段(duan)。所謂(wei)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得高效，同是(shi)用一(yi)個小時，你比別人(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的東西多(duo)。要(yao)(yao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)地安排學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習時間，做到每天、每周、每月都(dou)有計劃(hua)，每個單位時間學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)什么(me)(me)?學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)多(duo)少?怎(zen)么(me)(me)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)?都(dou)要(yao)(yao)心中有數(shu)，并且善(shan)于感悟、疏理、歸納、總(zong)結。能夠舉一(yi)反(fan)三，觸(chu)類旁通，這就(jiu)叫會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。
4、學習(xi)要(yao)做(zuo)到(dao)“心系一處”。心系一處，就是用心專(zhuan)一，全身心投入到(dao)學習(xi)中去。這(zhe)是古(gu)今中外成(cheng)功者的一大秘訣。為什么(me)同(tong)在二中，同(tong)是一個老師教，而(er)同(tong)學們(men)的學習(xi)結果(guo)大不(bu)相同(tong)呢?這(zhe)就要(yao)反思自己在聽課(ke)、做(zuo)作(zuo)業(ye)時是否能心系一處。無論學什么(me)，不(bu)專(zhuan)心致志，是學不(bu)到(dao)手(shou)的。
5、要相信自己(ji)(ji)，相信老師。相信自己(ji)(ji)是(shi)最棒(bang)的(de)。相信老師是(shi)最棒(bang)的(de)，這樣(yang)我們就有了不(bu)斷奮發向上的(de)精(jing)神力(li)量(liang)。
七八(ba)年(nian)級的同(tong)學，如果你們(men)做到(dao)以上(shang)五點，我相信你們(men)就一定會獲得成功(gong)。
在這(zhe)里我特別要和臨近畢業的九年級學生說(shuo)幾句：
初中三(san)年馬上(shang)就(jiu)要過(guo)去了(le)(le)，回想(xiang)(xiang)三(san)年來(lai)，我(wo)們(men)(men)有(you)(you)歡(huan)歌笑語，有(you)(you)酸甜苦辣，正因(yin)為(wei)有(you)(you)了(le)(le)這(zhe)些回憶，才有(you)(you)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長。成(cheng)長是美麗的(de)(de)(de)(de)，也(ye)是幸福的(de)(de)(de)(de)，更是有(you)(you)價值的(de)(de)(de)(de)。今天(tian)是4月23號，6月14日我(wo)們(men)(men)就(jiu)要一起迎(ying)來(lai)激動人心的(de)(de)(de)(de)中考(kao)(kao)。上(shang)星期(qi)，大家在體育加試時，經過(guo)奮(fen)力拼搏，取(qu)得了(le)(le)令人滿意的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。下(xia)一步(bu)，我(wo)們(men)(men)該轉入文化課的(de)(de)(de)(de)復習(xi)和(he)迎(ying)考(kao)(kao)階段了(le)(le)。今天(tian)距離中考(kao)(kao)僅有(you)(you)52天(tian)， 到(dao)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)為(wei)了(le)(le)夢想(xiang)(xiang)而放手(shou)一搏的(de)(de)(de)(de)時候(hou)了(le)(le)!在這(zhe)里我(wo)想(xiang)(xiang)送給(gei)大家四句話，并以此和(he)大家共勉。
第一句話：有夢想，就有希望。
夢想是(shi)前進的(de)(de)方向(xiang)，是(shi)旅(lv)程(cheng)的(de)(de)航標(biao)。“心有(you)多(duo)寬，舞臺就(jiu)有(you)多(duo)大”。萊特兄弟因(yin)為(wei)有(you)了(le)(le)夢想，才(cai)有(you)飛機的(de)(de)騰飛;瓦(wa)特因(yin)為(wei)有(you)了(le)(le)夢想，才(cai)有(you)蒸汽機的(de)(de)誕(dan)生。首先，要(yao)給自(zi)(zi)己(ji)定(ding)一個目(mu)(mu)標(biao)。這(zhe)個目(mu)(mu)標(biao)只(zhi)(zhi)要(yao)自(zi)(zi)己(ji)跳起(qi)就(jiu)能實現(xian)。我們(men)不和別人(ren)(ren)比，只(zhi)(zhi)和自(zi)(zi)己(ji)比，哪(na)怕只(zhi)(zhi)是(shi)微小的(de)(de)進步，也值得高興。人(ren)(ren)生只(zhi)(zhi)有(you)三(san)天(tian)，昨天(tian)已成(cheng)過去(qu)，明天(tian)就(jiu)是(shi)夢想，只(zhi)(zhi)有(you)緊(jin)握住今(jin)天(tian)，你們(men)的(de)(de)夢想才(cai)會(hui)燦爛。
第二句話：努力，就有回報。
在人的(de)(de)一生中(zhong)，方向比努(nu)力(li)(li)重要，但(dan)努(nu)力(li)(li)卻(que)是實現方向最好的(de)(de)加速器(qi)。“天道酬(chou)勤”說的(de)(de)就是這個道理。在學(xue)習(xi)過程中(zhong)，有(you)(you)挫(cuo)折、有(you)(you)失敗，更有(you)(you)低谷的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我希望(wang)大(da)家要持(chi)之以恒、努(nu)力(li)(li)、努(nu)力(li)(li)、再(zai)(zai)努(nu)力(li)(li)，堅(jian)持(chi)、堅(jian)持(chi)、再(zai)(zai)堅(jian)持(chi)!誰不愿(yuan)意拿到中(zhong)考的(de)(de)成績(ji)單時(shi)(shi)可(ke)以開(kai)心的(de)(de)笑著(zhu)對(dui)自己說：我已經(jing)盡力(li)(li)了(le)，我不后(hou)悔;又有(you)(you)誰愿(yuan)意躲(duo)在校園的(de)(de)角落里邊(bian)流淚(lei)，邊(bian)問自己：為(wei)什么我不肯再(zai)(zai)用功一些呢?可(ke)到了(le)那時(shi)(shi)，再(zai)(zai)多的(de)(de)悔恨也已經(jing)沒(mei)有(you)(you)意義了(le)!
第三句話：相信自己，我能行
自(zi)信(xin)是成功的(de)(de)(de)基石，底氣的(de)(de)(de)表現(xian)。自(zi)信(xin)源于(yu)實(shi)力，實(shi)力在(zai)于(yu)積淀。在(zai)下一節段(duan)緊(jin)張的(de)(de)(de)復習中，每個同學可(ke)能(neng)都(dou)會會遇到或多或少的(de)(de)(de)困(kun)難，學習上的(de)(de)(de)困(kun)難和情緒上的(de)(de)(de)不(bu)適應(ying)很容易(yi)使本來就處于(yu)壓力下的(de)(de)(de)我們想(xiang)到放棄。此時，我們一定要對自(zi)己充(chong)滿信(xin)心。永遠相信(xin)自(zi)己，我是最棒的(de)(de)(de)。
第四句話：學習改變命運。
世界上沒有(you)救世主，能改(gai)變命(ming)運的(de)永遠是(shi)自(zi)己。一寸光(guang)陰一寸金，在接下(xia)來有(you)限(xian)的(de)時間(jian)里(li)我(wo)(wo)(wo)們要全力以赴地學(xue)習、拼搏。因(yin)為(wei)沒有(you)人可(ke)以為(wei)你的(de)青春負責，除了你自(zi)己!前(qian)幾屆(jie)的(de)學(xue)長們已經給我(wo)(wo)(wo)們樹立了很好的(de)榜樣，他們可(ke)以取(qu)得那樣驕人的(de)成(cheng)績，我(wo)(wo)(wo)們也(ye)同(tong)樣可(ke)以!讓我(wo)(wo)(wo)們一起吃苦流汗，再拼50天，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)們一定(ding)會以優異的(de)中考成(cheng)績回(hui)報(bao)母校(xiao)，回(hui)報(bao)老師，回(hui)報(bao)我(wo)(wo)(wo)們的(de)父母!
長(chang)風破浪(lang)會有時，直掛云(yun)帆濟滄海，只(zhi)要我們努力學習，我們的(de)人生就(jiu)一(yi)定會更(geng)加精彩(cai)!
謝謝大家!
初中讀書的演講稿3
親愛的同學們：
大家好！
每(mei)一個來到學校的同學都會有這(zhe)么一個疑問，我(wo)們到底是為(wei)(wei)了(le)誰在讀(du)書？為(wei)(wei)了(le)爸媽還是為(wei)(wei)了(le)老師？真的是這(zhe)樣嗎？如果(guo)這(zhe)樣理解(jie)那就說明我(wo)們太膚淺了(le)。
如果我們(men)(men)(men)(men)連自己為(wei)什么讀(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)理由(you)都不知道，我只(zhi)會感到可悲。只(zhi)要(yao)我們(men)(men)(men)(men)仔細考(kao)慮，我們(men)(men)(men)(men)就會發現我們(men)(men)(men)(men)讀(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)真正目(mu)標是為(wei)了(le)(le)自己讀(du)書(shu)(shu)(shu)，為(wei)了(le)(le)祖國富(fu)強讀(du)書(shu)(shu)(shu)。爸(ba)媽要(yao)求(qiu)我們(men)(men)(men)(men)來到學校讀(du)書(shu)(shu)(shu)，是希望(wang)我們(men)(men)(men)(men)接受先進的(de)文(wen)化(hua)，接受文(wen)明的(de)洗禮，能夠(gou)在(zai)學習(xi)中(zhong)學到知識，學到做人的(de)道理。這(zhe)對他們(men)(men)(men)(men)來說(shuo)有什么好處呢？其實對爸(ba)媽來說(shuo)我們(men)(men)(men)(men)讀(du)書(shu)(shu)(shu)是他們(men)(men)(men)(men)的(de)負(fu)擔。
為了(le)供養我(wo)們(men)(men)(men)(men)上學(xue)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)把絕(jue)大多數的積蓄都(dou)要(yao)(yao)用在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)身上，我(wo)們(men)(men)(men)(men)想(xiang)一(yi)想(xiang)，從幼兒園到小學(xue)到初中(zhong)，甚至以(yi)后我(wo)們(men)(men)(men)(men)還會(hui)上高中(zhong)，乃至大學(xue)。這需(xu)要(yao)(yao)多么龐大的一(yi)筆開銷。我(wo)們(men)(men)(men)(men)讀書(shu)對爸媽來(lai)說(shuo)就是如(ru)山的壓(ya)力。不(bu)要(yao)(yao)總(zong)把讀書(shu)當做是為了(le)爸媽他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)讀書(shu)，如(ru)果(guo)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)把那些積蓄花在(zai)生活中(zhong)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)會(hui)過的更(geng)加滋潤(run)，不(bu)會(hui)感到疲憊勞累。所以(yi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)讀書(shu)不(bu)是為了(le)爸媽。
我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)讀書也(ye)不(bu)是為(wei)(wei)(wei)了(le)老(lao)(lao)師，老(lao)(lao)師每(mei)天在給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講課，結束了(le)還(huan)要(yao)(yao)(yao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)布(bu)置一大堆作(zuo)業，甚至還(huan)要(yao)(yao)(yao)監督我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，檢查(cha)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)背誦情況，時不(bu)時的(de)(de)還(huan)要(yao)(yao)(yao)考察我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)成(cheng)績，這(zhe)(zhe)些很多(duo)都是老(lao)(lao)師自己抽時間(jian)，希(xi)(xi)望教(jiao)導好我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)。為(wei)(wei)(wei)什么老(lao)(lao)師這(zhe)(zhe)樣做，因為(wei)(wei)(wei)是心中的(de)(de)堅(jian)持(chi)，也(ye)因為(wei)(wei)(wei)老(lao)(lao)師認為(wei)(wei)(wei)這(zhe)(zhe)是他們(men)(men)的(de)(de)責任，不(bu)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)浪費時間(jian)。其實老(lao)(lao)師可以不(bu)管(guan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自己學(xue)習(xi)(xi)，老(lao)(lao)師每(mei)天的(de)(de)上班(ban)時間(jian)都是規(gui)定好的(de)(de)。只要(yao)(yao)(yao)按時上下班(ban)就行，可是老(lao)(lao)師放(fang)不(bu)下我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)。希(xi)(xi)望用更多(duo)的(de)(de)時間(jian)來教(jiao)導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)習(xi)(xi)，也(ye)希(xi)(xi)望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)爭氣，考出好成(cheng)績，才咬牙(ya)一直堅(jian)持(chi)著(zhu)，如(ru)此辛(xin)苦(ku)教(jiao)導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)。
老(lao)(lao)師收獲的(de)(de)比付出的(de)(de)多得(de)多，老(lao)(lao)師所做的(de)(de)一(yi)(yi)切都(dou)是(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)，然而我(wo)(wo)們(men)讀書(shu)(shu)老(lao)(lao)師又有(you)什么收獲？我(wo)(wo)們(men)考的(de)(de)好(hao)了(le)(le)(le)，老(lao)(lao)師也只是(shi)(shi)欣(xin)慰一(yi)(yi)笑，并沒(mei)有(you)得(de)到什么獎勵。可以(yi)說(shuo)我(wo)(wo)們(men)讀書(shu)(shu)不是(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)(le)老(lao)(lao)師。我(wo)(wo)們(men)之所以(yi)讀書(shu)(shu)，是(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)(le)將來，為(wei)了(le)(le)(le)以(yi)后。現在是(shi)(shi)知(zhi)識(shi)的(de)(de)社(she)會，沒(mei)有(you)知(zhi)識(shi)寸步難行(xing)，沒(mei)有(you)文(wen)化人生都(dou)沒(mei)有(you)方向。所以(yi)我(wo)(wo)們(men)讀書(shu)(shu)更多的(de)(de)是(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)(le)自己讀書(shu)(shu)。
這(zhe)時候我(wo)們就應該(gai)努力(li)好(hao)好(hao)學習(xi)，書讀好(hao)了(le)，我(wo)們才能有美麗(li)的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)，才能夠(gou)(gou)實(shi)現自己的(de)(de)(de)'未(wei)來(lai)設想(xiang)。我(wo)們想(xiang)要(yao)實(shi)現這(zhe)些(xie)需要(yao)國家(jia)富(fu)強(qiang)(qiang)，我(wo)們的(de)(de)(de)一切都(dou)是(shi)攀附在國家(jia)這(zhe)棵大樹(shu)上的(de)(de)(de)，國家(jia)越強(qiang)(qiang)生我(wo)們才能夠(gou)(gou)有更好(hao)的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)，所以(yi)說我(wo)們讀書為(wei)了(le)自己，也(ye)為(wei)了(le)國家(jia)富(fu)強(qiang)(qiang)，我(wo)希望所有的(de)(de)(de)同學在有限的(de)(de)(de)時間里，好(hao)好(hao)讀書，不要(yao)辜負了(le)爸媽與老師們的(de)(de)(de)付出。
謝謝大家！
初中讀書的演講稿4
親愛的老(lao)師、同學們：
早上好(hao)！古人(ren)說(shuo)：“書(shu)足(zu)以(yi)怡情，足(zu)以(yi)長才。”一(yi)本好(hao)書(shu)可以(yi)使我們開茅塞，得新知。而(er)我認為我們不僅要多讀書(shu)、會讀書(shu)、更要讀好(hao)書(shu)！今(jin)天，我就(jiu)給大(da)家介紹一(yi)本好(hao)書(shu)。它的(de)名(ming)字叫《一(yi)百種(zhong)尾巴或一(yi)千張(zhang)葉子(zi)》。作(zuo)者是(shi)科學(xue)(xue)松鼠會的(de)四(si)大(da)才俊(jun)：大(da)學(xue)(xue)生物老(lao)師王冬、植物學(xue)(xue)博士(shi)史軍、動物學(xue)(xue)博士(shi)張(zhang)勁碩、細胞生物學(xue)(xue)博士(shi)候選(xuan)人(ren)劉(liu)旸。
在座的各位在好奇心和(he)求知欲的驅(qu)使下(xia)一定都讀過一些科(ke)普書(shu)(shu)吧？是不是覺(jue)得“問答式”的文(wen)字(zi)有些索然無味(wei)，今天我(wo)給大家介紹的這本書(shu)(shu)會讓你在或妙(miao)趣橫(heng)生、或文(wen)筆雅致、或沉博艷麗的文(wen)字(zi)中豁然開朗(lang)，在文(wen)學欣賞中解(jie)開一個個謎團。
下面我(wo)就介(jie)紹兩段給大家欣賞一下吧。王(wang)東在《御(yu)風(feng)而(er)行》講述飛行的(de)起(qi)源——浮游之風(feng)帆時，從(cong)容地引(yin)述《詩經》“蜉蝣之羽，衣裳楚(chu)楚(chu)。心之憂(you)矣(yi)，于我(wo)歸(gui)處？蜉蝣之翼(yi)，采(cai)采(cai)衣服。心之憂(you)矣(yi)，于我(wo)歸(gui)息？”讀(du)了真(zhen)讓人賞心悅目。
而劉(liu)旸《橘(ju)子史(shi)》中的(de)(de)一段文(wen)(wen)字：祖國將(jiang)橘(ju)子我(wo)從野地(di)里(li)撿來(lai)，給我(wo)吃的(de)(de)喝的(de)(de)，給我(wo)家園，至少是(shi)兩千多(duo)(duo)年前的(de)(de)事了。“一年好景君須記，最(zui)是(shi)橙(cheng)黃橘(ju)綠時(shi)(shi)”其實我(wo)不明白蘇軾為(wei)什(shen)么只見過(guo)我(wo)是(shi)綠的(de)(de)`。我(wo)們(men)家族(zu)的(de)(de)水果遇到涼(liang)快天(tian)氣(qi)差不多(duo)(duo)都會變(bian)色，葉綠素靠(kao)不住啊。赤(chi)道品(pin)種(zhong)‘綠橙(cheng)子’沒什(shen)么稀罕，就是(shi)沒經過(guo)世態(tai)炎涼(liang)。有(you)冰(bing)箱可以犧(xi)牲個(ge)綠檸檬(meng)做實驗(yan)，凍一個(ge)冬天(tian)，看它變(bian)不變(bian)色，如(ru)果沒有(you)先(xian)爛掉的(de)(de)話。讀了這段風(feng)趣的(de)(de)文(wen)(wen)字是(shi)不是(shi)在我(wo)們(men)開懷大(da)笑的(de)(de)同時(shi)(shi)，也不經意的(de)(de)知道了許多(duo)(duo)知識呢(ni)！
書中(zhong)還有許多有趣(qu)的(de)(de)(de)(de)片段給我留下了深刻的(de)(de)(de)(de)印象。比如(ru)貓狗(gou)(gou)是天敵(di)嗎？41%的(de)(de)(de)(de)主人宣稱他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)貓狗(gou)(gou)是好(hao)朋友(you)。不(bu)(bu)過(guo)貓狗(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)語言(yan)不(bu)(bu)太通，貓不(bu)(bu)太理(li)解狗(gou)(gou)叼(diao)過(guo)來它最喜歡的(de)(de)(de)(de)玩(wan)具(ju)是一(yi)種玩(wan)耍的(de)(de)(de)(de)邀請(qing)，狗(gou)(gou)也會(hui)被突然跳過(guo)來的(de)(de)(de)(de)貓嚇(xia)一(yi)跳；又比如(ru)雁隊逆風飛行(xing)時(shi)，會(hui)排成人字形，其實是利用空氣動力學原理(li)，讓后面的(de)(de)(de)(de)雁飛在前一(yi)只雁翅(chi)膀的(de)(de)(de)(de)渦(wo)流里，可以節省體能，保護體弱的(de)(de)(de)(de)幼雁……
讀了這本書(shu)，我(wo)們(men)既可以看到這四位“松鼠”是生(sheng)物(wu)學(xue)的專業(ye)人(ren)士(shi)，同(tong)時又可以看到他(ta)們(men)深(shen)入人(ren)心的人(ren)文關懷和修養。有(you)了這樣的條件才可以寫(xie)出優秀(xiu)的科普(pu)作品，沒有(you)這樣的條件，便任憑淡(dan)妝濃抹，都是東(dong)施效顰。
聽了我的介紹，你是不是也和(he)我一樣被它深深地吸引了呢，讓我們(men)一起(qi)關注這(zhe)些生活中(zhong)的美好，用一顆(ke)赤(chi)子之(zhi)心來(lai)看待(dai)這(zhe)些美麗的尾(wei)巴和(he)葉子吧！
初中讀書的演講稿5
書是我(wo)生活中必不可少(shao)的好朋友，我(wo)在書的海(hai)洋里漫(man)游(you)，從中得到(dao)了莫大的快樂，更使我(wo)的知識面也寬廣了不少(shao)，在生活中，書還(huan)幫(bang)了我(wo)不少(shao)的忙呢(ni)。
記得有一次星(xing)期天(tian)，我(wo)在家(jia)里做作業，鄰(lin)居(ju)家(jia)的小孩(hai)到我(wo)家(jia)來玩(wan)。我(wo)的作業還沒完(wan)成，就讓他自(zi)己先玩(wan)。他玩(wan)了(le)(le)一會兒(er)，竟然端起我(wo)的墨(mo)水瓶來了(le)(le)，他那么小，萬(wan)一打翻了(le)(le)瓶子可(ke)就不得了(le)(le)了(le)(le)，我(wo)趕(gan)忙(mang)連連擺(bai)手：“別(bie)玩(wan)墨(mo)水啊……”
話還沒說完，小手已然把放在(zai)桌角(jiao)的(de)墨水瓶(ping)打翻(fan)了(le)(le)(le)，墨水全灑(sa)在(zai)了(le)(le)(le)小孩的(de)淺(qian)色襯衣上(shang)，他驚叫起來(lai)，嚇傻(sha)了(le)(le)(le)，接著竟哇哇大哭起來(lai)。我急(ji)得六神無主(zhu)：可(ke)怎(zen)么辦那(nei)?闖禍(huo)了(le)(le)(le)!我連忙跑到水龍(long)頭前去洗，可(ke)是使盡力氣，墨漬(zi)怎(zen)么也(ye)搓不掉。
正急得沒主意(yi)的(de)時候，我(wo)的(de)目光無意(yi)中落在(zai)了(le)(le)放在(zai)桌(zhuo)子上的(de)《知(zhi)識雜志》一書(shu)上。我(wo)一拍腦門，不(bu)是剛看過嘛!上面介(jie)紹過，衣服上沾(zhan)上了(le)(le)墨(mo)漬，可以先用(yong)飯粒(li)涂在(zai)墨(mo)漬上用(yong)勁搓，在(zai)浸(jin)到(dao)肥皂水里洗，然后用(yong)干凈(jing)的(de)水漂清(qing)就洗去了(le)(le)。我(wo)何不(bu)實踐一下呢!于是，我(wo)一把拉(la)過了(le)(le)被墨(mo)水弄(nong)污了(le)(le)的(de)襯衫，跑到(dao)廚(chu)房(fang)里，拿來(lai)了(le)(le)一勺飯，倒在(zai)污漬處，然后用(yong)力搓啊(a)搓。
記得我(wo)上一年級時，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)對我(wo)說：“課外(wai)書中有好(hao)(hao)多(duo)故事(shi)等著和我(wo)們交朋(peng)友呢!我(wo)們趕快(kuai)去讀(du)讀(du)吧，會找(zhao)到很多(duo)快(kuai)樂的。”我(wo)有點(dian)(dian)不相信(xin)，不過我(wo)還是拿出了(le)(le)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)早就為我(wo)買(mai)來的第一本課外(wai)書《白雪(xue)公主》，坐在媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的膝(xi)蓋上和媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)一起讀(du)了(le)(le)起來，讀(du)著讀(du)著，還覺得真有點(dian)(dian)意思，我(wo)一邊看一邊高興地拍著手說：“好(hao)(hao)玩，好(hao)(hao)玩，看課外(wai)書真好(hao)(hao)玩!”
從那以后(hou)，我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)喜歡上(shang)了讀書(shu)，因為(wei)書(shu)給我(wo)帶來(lai)了無(wu)窮的(de)(de)(de)(de)樂趣。當讀到(dao)安徒生的(de)(de)(de)(de)童話集(ji)——《賣火柴(chai)的(de)(de)(de)(de)小女孩》時，我(wo)曾(ceng)為(wei)賣火柴(chai)的(de)(de)(de)(de)小女孩的(de)(de)(de)(de)命運做過祈禱;當我(wo)看到(dao)《狼(lang)牙(ya)山五壯(zhuang)士(shi)(shi)》時，我(wo)為(wei)狼(lang)牙(ya)山五壯(zhuang)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)悲壯(zhuang)流過眼(yan)淚;當我(wo)讀到(dao)《三(san)國演義》時，我(wo)為(wei)諸葛亮的(de)(de)(de)(de)雄才大略(lve)欽佩不已(yi)。我(wo)深深地陶(tao)醉在書(shu)的(de)(de)(de)(de)海洋中。
現在，當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)捧起《鋼鐵是怎(zen)樣煉成的(de)》，深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)融(rong)入到里面(mian)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)感到自己(ji)是多么(me)的(de)幸福，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)擁有(you)健康的(de)身(shen)體(ti)，保爾雖(sui)然殘廢，但(dan)他那種不向命運(yun)低(di)頭(tou)，堅強的(de)'毅志(zhi)和頑強的(de)精神，深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)地把我(wo)(wo)(wo)(wo)折服(fu)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)佩服(fu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)今后(hou)的(de)學習、生活充滿了(le)希望(wang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)更愛讀書了(le)。讀《三國演義》、《水滸傳(chuan)》可(ke)(ke)以(yi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們對(dui)中(zhong)國名著有(you)所(suo)了(le)解;看《十萬個為什么(me)》可(ke)(ke)以(yi)使我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)知識(shi)更加(jia)(jia)豐富(fu);讀《作(zuo)文(wen)大全》可(ke)(ke)以(yi)提高我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)作(zuo)文(wen)水平;就是看一(yi)些(xie)漫畫(hua)、搞笑之類的(de)，也(ye)可(ke)(ke)以(yi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們更加(jia)(jia)幽(you)默，更加(jia)(jia)富(fu)有(you)想象力。
讀(du)(du)書，提(ti)高(gao)(gao)了(le)我(wo)的(de)(de)作文水(shui)(shui)平。我(wo)是(shi)從(cong)《一(yi)(yi)(yi)千零一(yi)(yi)(yi)夜》、《增廣賢文》等讀(du)(du)物開始讀(du)(du)的(de)(de)。都說(shuo)“開卷有益”，是(shi)啊!讀(du)(du)這些書，不(bu)僅可(ke)以從(cong)中(zhong)摘抄一(yi)(yi)(yi)些好詞(ci)(ci)(ci)佳(jia)句，還大(da)大(da)地提(ti)高(gao)(gao)了(le)我(wo)的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)能(neng)力。而且通過閱(yue)(yue)讀(du)(du)，我(wo)的(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)量(liang)提(ti)高(gao)(gao)了(le)，寫(xie)作文時得心應手，那“小(xiao)橋流水(shui)(shui)人(ren)家(jia)的(de)(de)田園風光”，那“日出江花紅勝(sheng)火”的(de)(de)水(shui)(shui)鄉佳(jia)境，那“會當(dang)凌(ling)絕頂(ding)，一(yi)(yi)(yi)覽眾山(shan)小(xiao)”的(de)(de)氣度，那“桃花流水(shui)(shui)深千尺，不(bu)及汪倫送(song)我(wo)情”的(de)(de)纏(chan)綿，那“抬望眼，仰(yang)天(tian)長嘯(xiao)，壯懷激烈(lie)”的(de)(de)豪(hao)情，就(jiu)如(ru)百川歸海般(ban)地奔匯(hui)筆(bi)端。再也不(bu)會感到(dao)欲言無物，詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)貧乏了(le)。
讀書(shu)，讓我(wo)知(zhi)道(dao)了什(shen)么(me)是(shi)(shi)酸的(de)，什(shen)么(me)是(shi)(shi)甜(tian)的(de)，什(shen)么(me)是(shi)(shi)苦的(de)，什(shen)么(me)是(shi)(shi)辣(la)的(de)。讀書(shu)讓我(wo)知(zhi)道(dao)了怎么(me)為(wei)人處事，讓我(wo)知(zhi)道(dao)了世間(jian)萬千的(de)變化。讀書(shu)給我(wo)的(de)感受(shou)就是(shi)(shi)：它(ta)豐(feng)富了我(wo)的(de)大腦，增長了我(wo)的(de)見(jian)識。
讀書(shu)給了我(wo)知識(shi)，讀書(shu)給了我(wo)樂趣，讀書(shu)更(geng)給了我(wo)力量。
我(wo)愛(ai)(ai)看(kan)書，永遠(yuan)愛(ai)(ai)看(kan)書!同(tong)學們，愛(ai)(ai)書吧!書是智(zhi)慧的源(yuan)泉，書是知識的寶(bao)庫，書是人類進步的階梯，讀書的感覺真好!我(wo)的演講完畢，謝謝大家!
初中讀書的演講稿6
尊(zun)敬的老師(shi)、親愛(ai)的同(tong)學們：
你們好！
今天我(wo)很(hen)高興可(ke)以(yi)站(zhan)在這里給你(ni)們分享(xiang)我(wo)對讀(du)書的(de)感(gan)受(shou)，我(wo)將要演講的(de)題(ti)目是《讀(du)書使人快樂》。相信很(hen)多人都有(you)這樣一(yi)個(ge)感(gan)受(shou)吧，今天我(wo)們就一(yi)起(qi)來(lai)聽(ting)說給你(ni)們聽(ting)吧。
我(wo)(wo)們(men)步(bu)入學(xue)(xue)校之前(qian)，我(wo)(wo)們(men)所接觸(chu)的(de)(de)書(shu)是不(bu)多的(de)(de)，大部分的(de)(de)都是從我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)們(men)那(nei)看到以及從爺(ye)爺(ye)爸(ba)爸(ba)他(ta)們(men)那(nei)輩聽他(ta)們(men)說。那(nei)些(xie)都是從他(ta)人那(nei)得(de)知，但是進入學(xue)(xue)校的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)，就可以自己在學(xue)(xue)習認字的(de)(de)過(guo)程中漸(jian)漸(jian)學(xue)(xue)會自己去讀(du)書(shu)了。
小(xiao)學接(jie)受(shou)(shou)(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)書本還(huan)比較(jiao)有(you)(you)限，很多(duo)看(kan)(kan)(kan)(kan)不(bu)(bu)懂(dong)也(ye)(ye)(ye)看(kan)(kan)(kan)(kan)不(bu)(bu)會(hui)(hui)，都是一(yi)(yi)些帶(dai)有(you)(you)童(tong)話類的(de)(de)(de)(de)(de)書，初中有(you)(you)小(xiao)學打(da)下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)基礎，學的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西也(ye)(ye)(ye)多(duo)了、繁(fan)了，也(ye)(ye)(ye)變得有(you)(you)些復雜。我(wo)(wo)(wo)(wo)現在來講一(yi)(yi)講我(wo)(wo)(wo)(wo)初中看(kan)(kan)(kan)(kan)過的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)本比較(jiao)有(you)(you)深刻(ke)記(ji)憶的(de)(de)(de)(de)(de)書吧(ba)，它(ta)是海倫(lun)凱(kai)勒(le)的(de)(de)(de)(de)(de)《假如給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)三(san)天光(guang)明(ming)》。這(zhe)(zhe)本書我(wo)(wo)(wo)(wo)讀了有(you)(you)三(san)個禮拜(bai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)它(ta)真的(de)(de)(de)(de)(de)太(tai)(tai)喜歡了，喜歡一(yi)(yi)字一(yi)(yi)句(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)感(gan)受(shou)(shou)(shou)(shou)其(qi)中文字的(de)(de)(de)(de)(de)妙處和(he)(he)作者她對(dui)自(zi)己在童(tong)年所(suo)遭受(shou)(shou)(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切不(bu)(bu)幸從(cong)不(bu)(bu)能(neng)接(jie)受(shou)(shou)(shou)(shou)到(dao)慢慢接(jie)受(shou)(shou)(shou)(shou)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)與(yu)別人的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同。我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)嘗試讀它(ta)，漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)沉浸在她的(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)點不(bu)(bu)想太(tai)(tai)快跟它(ta)說再(zai)見(jian)，每次讀到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)內(nei)心的(de)(de)(de)(de)(de)碰觸點，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)會(hui)(hui)停(ting)下(xia)來細(xi)細(xi)品會(hui)(hui)，去(qu)(qu)把(ba)思路縷清了，再(zai)繼(ji)續看(kan)(kan)(kan)(kan)下(xia)去(qu)(qu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)跟著海倫(lun)凱(kai)勒(le)在不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)探索這(zhe)(zhe)個世界(jie)。她因為一(yi)(yi)場高(gao)燒導(dao)致雙目失明(ming)，再(zai)也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)能(neng)像別的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)孩那(nei)樣看(kan)(kan)(kan)(kan)到(dao)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)色(se)彩和(he)(he)外(wai)面的(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)，只能(neng)憑著觸感(gan)去(qu)(qu)感(gan)知(zhi)。是在后(hou)(hou)來的(de)(de)(de)(de)(de)'莎莉文老師的(de)(de)(de)(de)(de)幫助下(xia)，重新擁(yong)抱這(zhe)(zhe)個世界(jie)，她沒有(you)(you)放(fang)棄，一(yi)(yi)直堅持努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學習盲文，用所(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識去(qu)(qu)創造(zao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)。正是因為她的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)放(fang)棄和(he)(he)不(bu)(bu)管遇(yu)到(dao)什(shen)么(me)困難(nan)，都選(xuan)擇(ze)樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)面對(dui)，才(cai)會(hui)(hui)即使失明(ming)，看(kan)(kan)(kan)(kan)不(bu)(bu)到(dao)別人能(neng)看(kan)(kan)(kan)(kan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)卻一(yi)(yi)直都努力(li)把(ba)自(zi)己融入到(dao)那(nei)個世界(jie)去(qu)(qu)，才(cai)會(hui)(hui)有(you)(you)后(hou)(hou)來的(de)(de)(de)(de)(de)成就(jiu)，不(bu)(bu)怕苦難(nan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)可(ke)以(yi)知(zhi)道她的(de)(de)(de)(de)(de)故事，感(gan)受(shou)(shou)(shou)(shou)她的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受(shou)(shou)(shou)(shou)。
我(wo)(wo)在看這本(ben)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)時(shi)候，真的(de)是完全把自己(ji)(ji)融入到書(shu)(shu)(shu)(shu)里面了，喜歡到無(wu)法自拔了。她(ta)難受(shou)我(wo)(wo)也覺得難受(shou)，她(ta)開(kai)(kai)心，我(wo)(wo)也會(hui)開(kai)(kai)心，還(huan)會(hui)笑出聲(sheng)來。這是自己(ji)(ji)在讀(du)(du)一本(ben)書(shu)(shu)(shu)(shu)時(shi)才能感覺到的(de)。看了這本(ben)書(shu)(shu)(shu)(shu)，打開(kai)(kai)了我(wo)(wo)的(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)世界(jie)，甚至是愛(ai)上了讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)樂(le)趣。從(cong)書(shu)(shu)(shu)(shu)中的(de)世界(jie)回歸到現(xian)實，其實是意猶(you)未盡的(de)。同學們，現(xian)在的(de)我(wo)(wo)們這么(me)好的(de)條件，可以(yi)無(wu)限的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)，請珍惜吧(ba)，讓我(wo)(wo)們一起暢游在書(shu)(shu)(shu)(shu)海，因為讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)使人快樂(le)，只有自己(ji)(ji)親(qin)身(shen)體驗一番才可以(yi)。
我的今天的演講已經結束啦，謝謝大家的聆(ling)聽。
初中讀書的演講稿7
各位教師、同學：
大家中午好：
我是xx，說(shuo)到(dao)(dao)讀(du)(du)(du)書我們(men)(men)應(ying)該要(yao)自覺(jue)一(yi)(yi)(yi)點，讀(du)(du)(du)書是我們(men)(men)現在的(de)主(zhu)要(yao)任務，在這個過程(cheng)當中我們(men)(men)需(xu)(xu)要(yao)付(fu)出一(yi)(yi)(yi)定的(de)時(shi)間，有很(hen)多(duo)時(shi)候(hou)都應(ying)該認真的(de)去(qu)做好(hao)自己的(de)事(shi)情(qing)，讀(du)(du)(du)書是我們(men)(men)獲取知識(shi)的(de)來(lai)源，作為一(yi)(yi)(yi)名(ming)初中學生我們(men)(men)現在還是需(xu)(xu)要(yao)以(yi)讀(du)(du)(du)書為首要(yao)任務，現在我也(ye)非常(chang)希(xi)望自己能夠有一(yi)(yi)(yi)個好(hao)的(de)心態去(qu)讀(du)(du)(du)書，作為一(yi)(yi)(yi)名(ming)初中學生有很(hen)多(duo)事(shi)情(qing)是我們(men)(men)現在應(ying)該去(qu)做好(hao)的(de)，我們(men)(men)要(yao)主(zhu)動的(de)去(qu)讀(du)(du)(du)書，有很(hen)多(duo)時(shi)候(hou)讀(du)(du)(du)書是能夠讓(rang)我們(men)(men)得到(dao)(dao)升華。
讀(du)(du)書(shu)的(de)作(zuo)用很(hen)(hen)多(duo)(duo)，我(wo)們(men)在日常生活當(dang)中(zhong)也是(shi)能夠用到(dao)，比如說(shuo)(shuo)讀(du)(du)書(shu)能夠讓我(wo)們(men)要語(yu)言(yan)更好(hao)去(qu)表達出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)想說(shuo)(shuo)的(de)話，讀(du)(du)書(shu)多(duo)(duo)的(de)人(ren)經常能夠把同(tong)一件(jian)事(shi)情(qing)說(shuo)(shuo)的(de)更加有(you)水平，這是(shi)需(xu)要通(tong)過大(da)量(liang)的(de)閱讀(du)(du)，當(dang)然(ran)也有(you)部分的(de)人(ren)做不(bu)到(dao)這一點(dian)，不(bu)是(shi)說(shuo)(shuo)他們(men)讀(du)(du)的(de)書(shu)不(bu)夠多(duo)(duo)，而是(shi)讀(du)(du)了很(hen)(hen)多(duo)(duo)書(shu)不(bu)代表能夠表達出來，但是(shi)讀(du)(du)書(shu)是(shi)真的(de)能夠讓人(ren)的(de)修養提(ti)升很(hen)(hen)多(duo)(duo)，包(bao)括氣質，我(wo)一直都(dou)在想自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)讀(du)(du)的(de)書(shu)還(huan)是(shi)不(bu)夠多(duo)(duo)，有(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)時候我(wo)需(xu)要去(qu)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)靜下來，多(duo)(duo)讀(du)(du)書(shu)，讀(du)(du)好(hao)書(shu)，這一直都(dou)是(shi)我(wo)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)`一個(ge)小小要求(qiu)，同(tong)學(xue)們(men)，其實我(wo)們(men)有(you)很(hen)(hen)多(duo)(duo)時候都(dou)應該(gai)去(qu)想這件(jian)事(shi)情(qing)，我(wo)們(men)需(xu)要通(tong)過自(zi)(zi)身(shen)的(de)努力(li)去(qu)落實好(hao)相關的(de)事(shi)情(qing)，讀(du)(du)書(shu)是(shi)一個(ge)非常享受(shou)的(de)事(shi)情(qing)，當(dang)我(wo)們(men)能夠開心的(de)沉浸其中(zhong)才(cai)是(shi)真正的(de)愛(ai)上了讀(du)(du)書(shu)。
現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)最好年齡，我(wo)(wo)們(men)多(duo)(duo)(duo)讀(du)書(shu)(shu)，提(ti)升自(zi)(zi)(zi)(zi)己氣質(zhi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時我(wo)(wo)們(men)也能夠看到(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)言語的(de)(de)(de)(de)一個提(ti)高，在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)這(zhe)個年齡段其實(shi)多(duo)(duo)(duo)讀(du)一些(xie)書(shu)(shu)是(shi)(shi)非(fei)常有(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)平時寫(xie)作(zuo)文(wen)很多(duo)(duo)(duo)時候(hou)不(bu)夠精彩內(nei)(nei)容太(tai)過于流花(hua)化，現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)想了(le)想多(duo)(duo)(duo)讀(du)一些(xie)書(shu)(shu)對(dui)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)能力(li)是(shi)(shi)有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)提(ti)升，現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)需要知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)來(lai)填(tian)充自(zi)(zi)(zi)(zi)己，或(huo)(huo)許會有(you)很多(duo)(duo)(duo)時候(hou)我(wo)(wo)們(men)對(dui)讀(du)書(shu)(shu)不(bu)是(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)(de)專注，但(dan)是(shi)(shi)用(yong)心去(qu)(qu)體會的(de)(de)(de)(de)時候(hou)往(wang)(wang)往(wang)(wang)會感(gan)觸良多(duo)(duo)(duo)，作(zuo)為一名初(chu)中學(xue)生(sheng)我(wo)(wo)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)對(dui)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)渴望(wang)很大(da)，我(wo)(wo)需要多(duo)(duo)(duo)讀(du)書(shu)(shu)，讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己能夠在(zai)(zai)(zai)這(zhe)個浮躁的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活環境下(xia)面有(you)一些(xie)寧靜(jing)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，靜(jing)下(xia)心來(lai)是(shi)(shi)現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)難(nan)得的(de)(de)(de)(de)，或(huo)(huo)許我(wo)(wo)們(men)應該(gai)去(qu)(qu)追尋它，同(tong)學(xue)們(men)讓我(wo)(wo)們(men)行動起來(lai)，利(li)用(yong)自(zi)(zi)(zi)(zi)己空余(yu)的(de)(de)(de)(de)時間讀(du)一些(xie)書(shu)(shu)，讀(du)書(shu)(shu)有(you)很多(duo)(duo)(duo)類，除卻我(wo)(wo)們(men)教科書(shu)(shu)，其實(shi)還有(you)很多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)讀(du)物，有(you)意義的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)自(zi)(zi)(zi)(zi)己去(qu)(qu)探索的(de)(de)(de)(de)，從書(shu)(shu)中去(qu)(qu)體會生(sheng)活，在(zai)(zai)(zai)一本(ben)本(ben)書(shu)(shu)中留下(xia)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)足(zu)跡(ji)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)美好為何不(bu)去(qu)(qu)嘗試，行動起來(lai)吧。
初中讀書的演講稿8
“吹滅讀(du)書(shu)燈，一身都是月”，就(jiu)算讀(du)書(shu)的燈滅了，還(huan)有(you)月光(guang)給你照耀(yao)讀(du)書(shu)的光(guang)芒!是啊，對(dui)于愛(ai)看書(shu)的人來說，沒有(you)任何柵欄能阻礙你讀(du)書(shu)的步伐。
我愛看(kan)書(shu)，最喜歡看(kan)的書(shu)是《狼王夢(meng)》，因為它能給我帶(dai)來(lai)快(kuai)樂(le)與(yu)悲傷，帶(dai)來(lai)更多知識(shi)。記(ji)得有一(yi)(yi)次(ci)，我自(zi)己一(yi)(yi)個人(ren)在(zai)家里讀(du)(du)書(shu)，當我讀(du)(du)到黑仔死(si)了(le)(le)時，我在(zai)自(zi)己的房間哭了(le)(le)一(yi)(yi)場(chang)，然(ran)后含淚繼續讀(du)(du)書(shu)。隨著(zhu)劇情(qing)的跌宕(dang)起伏，我一(yi)(yi)會開心一(yi)(yi)會又(you)傷心。當讀(du)(du)到紫嵐的夢(meng)想快(kuai)要實現(xian)時，卻又(you)死(si)了(le)(le)兩個孩子，我心里一(yi)(yi)陣唏(xi)噓(xu)?讀(du)(du)完了(le)(le)這本書(shu)，我體會到了(le)(le)母愛的偉大和(he)堅持不懈(xie)的精神(shen)，而這種(zhong)精神(shen)也深(shen)深(shen)影響著(zhu)我!
那一(yi)次，我們(men)上(shang)體育課考50乘(cheng)8，由于我們(men)之前跑過一(yi)次，深(shen)知這個項目特(te)別(bie)的(de)累(lei)，所(suo)以(yi)我心(xin)里有一(yi)點害(hai)怕，“馬上(shang)就到我跑了，跑不好怎(zen)么辦(ban)?”我懷著忐忑(te)不安的(de)心(xin)情準備著，生怕考不好。
3!2!1!開(kai)始了(le)(le)!我(wo)(wo)(wo)以飛快的(de)(de)(de)(de)速(su)度跑了(le)(le)出去(qu)，我(wo)(wo)(wo)用余光瞄了(le)(le)旁邊(bian)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)一眼(yan)。“哈哈，他(ta)在我(wo)(wo)(wo)后(hou)(hou)面呢!”我(wo)(wo)(wo)心里(li)有些放(fang)松了(le)(le)，就在我(wo)(wo)(wo)折返(fan)的(de)(de)(de)(de)'時(shi)候，稍稍慢了(le)(le)一些。就在這時(shi)，在我(wo)(wo)(wo)后(hou)(hou)面的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)超過(guo)(guo)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)。“怎么(me)辦(ban)?我(wo)(wo)(wo)又(you)開(kai)始害怕起(qi)來!”這時(shi)，我(wo)(wo)(wo)聽到了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)好朋友在給我(wo)(wo)(wo)加油。“加油!不(bu)要(yao)放(fang)棄(qi)!”我(wo)(wo)(wo)聽到之后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)感(gan)覺我(wo)(wo)(wo)心里(li)有一種火燃了(le)(le)起(qi)來。“不(bu)行，我(wo)(wo)(wo)絕不(bu)能(neng)讓(rang)大家失望!”我(wo)(wo)(wo)想起(qi)了(le)(le)紫嵐身(shen)上那(nei)種堅(jian)持不(bu)懈的(de)(de)(de)(de)精(jing)神。我(wo)(wo)(wo)將(jiang)所有的(de)(de)(de)(de)力氣聚集在腿上，向(xiang)前沖!在最(zui)后(hou)(hou)一個折返(fan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，沒有放(fang)慢速(su)度，快速(su)沖了(le)(le)出去(qu)。我(wo)(wo)(wo)超過(guo)(guo)了(le)(le)在我(wo)(wo)(wo)前面的(de)(de)(de)(de)那(nei)個同(tong)學(xue)!最(zui)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)沖刺了(le)(le)!我(wo)(wo)(wo)頓(dun)時(shi)感(gan)覺腳上長(chang)了(le)(le)雙風火輪似的(de)(de)(de)(de)，感(gan)覺兩(liang)腿變得(de)額外輕快。“沖呀(ya)!”隨(sui)著我(wo)(wo)(wo)好朋友的(de)(de)(de)(de)一聲高叫，我(wo)(wo)(wo)沖過(guo)(guo)了(le)(le)最(zui)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)終點線。我(wo)(wo)(wo)們(men)獲(huo)得(de)了(le)(le)小組第一的(de)(de)(de)(de)好成績并且還突(tu)破了(le)(le)1分35秒。
通過這件(jian)事，我知(zhi)道了看書不僅給我帶來了豐富(fu)的(de)知(zhi)識，還無形中塑(su)造著(zhu)我的(de)品(pin)格(ge)!書是人(ren)類進(jin)步(bu)的(de)階(jie)梯!而我就是一個因書而進(jin)步(bu)的(de)人(ren)!
初中讀書的演講稿9
親愛的同學(xue)們老(lao)師們：
大家早(zao)上好。我是學(xue)校百草園文學(xue)社的(de)社員，七(3)中(zhong)隊(dui)的(de)倪(ni)晨怡。今(jin)天我給大家演講的(de)題目是：“讓書籍點亮(liang)人生”。
馬上就(jiu)要進入四月(yue)(yue)份(fen)了，我(wo)校(xiao)即將舉辦第二屆讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)節(jie)，本(ben)(ben)屆讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)節(jie)的(de)(de)主題(ti)是(shi)“成長(chang)悅讀(du)(du)迎世(shi)(shi)(shi)(shi)博”。每年(nian)(nian)的(de)(de)4月(yue)(yue)23號(hao)，是(shi)“世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)日(ri)(ri)(ri)”，關于(yu)世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)日(ri)(ri)(ri)的(de)(de)由來(lai)是(shi)這樣(yang)的(de)(de)：1616年(nian)(nian)4月(yue)(yue)23日(ri)(ri)(ri)，三位世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)級的(de)(de)文(wen)學(xue)大師同在(zai)這一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)去(qu)世(shi)(shi)(shi)(shi)，他(ta)們(men)(men)分(fen)別(bie)是(shi)：英國著名(ming)戲劇大師莎(sha)士比亞、著有《堂(tang)吉訶德》的(de)(de)西(xi)班(ban)牙(ya)作(zuo)家塞萬提斯和另一(yi)(yi)(yi)(yi)位劇作(zuo)家維加(jia)。此(ci)后(hou)，西(xi)班(ban)牙(ya)人(ren)民為(wei)了紀(ji)念這些他(ta)們(men)(men)所熱愛(ai)的(de)(de)文(wen)學(xue)巨匠，每到4月(yue)(yue)23日(ri)(ri)(ri)這一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，當地(di)(di)婦(fu)女就(jiu)會(hui)給自(zi)己的(de)(de)愛(ai)人(ren)贈(zeng)送(song)一(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)書(shu)(shu)(shu)(shu)，男人(ren)們(men)(men)則回贈(zeng)一(yi)(yi)(yi)(yi)朵玫(mei)瑰，這種(zhong)習俗逐漸在(zai)歐(ou)洲乃(nai)至全世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)流傳開(kai)(kai)來(lai)。1995年(nian)(nian)11月(yue)(yue)15日(ri)(ri)(ri)，聯(lian)合國教科文(wen)組織就(jiu)將每年(nian)(nian)的(de)(de)4月(yue)(yue)23日(ri)(ri)(ri)正式定為(wei)“世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)和版權日(ri)(ri)(ri)”，并在(zai)1996年(nian)(nian)更名(ming)為(wei)“世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)日(ri)(ri)(ri)”(又(you)名(ming)“世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)日(ri)(ri)(ri)”、“世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)日(ri)(ri)(ri)”、“世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)閱(yue)讀(du)(du)日(ri)(ri)(ri)”)。因此(ci)，每年(nian)(nian)的(de)(de)這一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)，世(shi)(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)各地(di)(di)會(hui)廣泛開(kai)(kai)展各種(zhong)與(yu)閱(yue)讀(du)(du)相(xiang)關的(de)(de)活(huo)動(dong)，以此(ci)鼓(gu)勵人(ren)們(men)(men)，特別(bie)是(shi)年(nian)(nian)輕人(ren)去(qu)發現讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)樂趣。要求社會(hui)成員人(ren)人(ren)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，使圖書(shu)(shu)(shu)(shu)成為(wei)生活(huo)的(de)(de)必需(xu)品，讓讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)成為(wei)每個(ge)人(ren)日(ri)(ri)(ri)常生活(huo)不可或缺的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)部(bu)分(fen)。
我(wo)們(men)綠川學(xue)校為了提(ti)高同學(xue)們(men)的(de)(de)閱(yue)讀能力和興趣，增加知識，快樂成(cheng)長，將在四月份舉辦(ban)第(di)二屆“讀書(shu)節(jie)”。在此我(wo)向(xiang)大家提(ti)出倡議：這一(yi)個月的(de)(de)時(shi)間里，走(zou)進圖書(shu)，讓浩瀚的(de)(de)書(shu)海中伴你度過每一(yi)天，汲取書(shu)中的(de)(de)營養。從現在開始，樹立終身(shen)學(xue)習的(de)(de)信(xin)仰，讓讀書(shu)成(cheng)為一(yi)種(zhong)風(feng)尚。
讀(du)書(shu)(shu)(shu)能升華(hua)自己的(de)(de)(de)(de)品德與(yu)情操，是(shi)(shi)(shi)一(yi)件十分愉悅身(shen)心(xin)的(de)(de)(de)(de)事情。法國著(zhu)名作(zuo)家雨果曾說“書(shu)(shu)(shu)籍是(shi)(shi)(shi)改造靈魂的(de)(de)(de)(de)工具(ju)，人(ren)(ren)類所需要的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)富有啟發性(xing)的(de)(de)(de)(de)養料(liao)。而閱讀(du)，則(ze)正是(shi)(shi)(shi)這(zhe)種養料(liao)。”書(shu)(shu)(shu)，是(shi)(shi)(shi)匯集智慧于(yu)一(yi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)無價(jia)之寶。捧起(qi)書(shu)(shu)(shu)，任身(shen)心(xin)暢游于(yu)字(zi)里(li)行(xing)間，任情緒隨著(zhu)一(yi)行(xing)行(xing)文字(zi)忽上(shang)忽下，任心(xin)靈貪婪(lan)的(de)(de)(de)(de)吮吸著(zhu)書(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)精華(hua)，好(hao)好(hao)享受這(zhe)種感(gan)(gan)覺，是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很美妙呢?正所謂“讀(du)書(shu)(shu)(shu)破萬卷，下筆如有神”，當一(yi)個人(ren)(ren)懂得(de)真正的(de)(de)(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)(shu)方法，將書(shu)(shu)(shu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)名言佳句(ju)都深深印入腦海，他(ta)的(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)水平自然而然也(ye)會(hui)提(ti)高(gao)。當目(mu)光一(yi)遍(bian)又一(yi)遍(bian)耐心(xin)地拂過書(shu)(shu)(shu)頁，你是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)已(yi)經體會(hui)到了(le)作(zuo)者內心(xin)的(de)(de)(de)(de)情感(gan)(gan)及其(qi)中(zhong)(zhong)蘊含(han)的(de)(de)(de)(de)哲(zhe)理?是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)體會(hui)到了(le)陳子昂的(de)(de)(de)(de)懷(huai)才不(bu)遇，李白(bai)的(de)(de)(de)(de)狂放不(bu)羈(ji)?書(shu)(shu)(shu)，能陶冶(ye)性(xing)情，充實(shi)自己;書(shu)(shu)(shu)，是(shi)(shi)(shi)黑暗(an)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)盞燈(deng)，照亮懂得(de)品味(wei)它、感(gan)(gan)悟它的(de)(de)(de)(de).人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)前途;書(shu)(shu)(shu)又是(shi)(shi)(shi)一(yi)壇釀了(le)多年的(de)(de)(de)(de)美酒，那(nei)股(gu)濃濃的(de)(de)(de)(de)酒香充滿著(zhu)誘惑(huo)，使(shi)人(ren)(ren)垂涎欲滴，一(yi)旦嘗了(le)一(yi)口，那(nei)種如癡(chi)如醉的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺就永遠也(ye)戒不(bu)掉了(le)。
讀一本好(hao)書(shu)，讓我們得以明(ming)凈如(ru)水，開(kai)闊視野(ye)，豐(feng)富閱歷，益于人(ren)(ren)生(sheng)。人(ren)(ren)的(de)一生(sheng)就(jiu)(jiu)是一條路，而在這(zhe)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)道(dao)路上，我們所見(jian)的(de)風景是有限的(de)。書(shu)籍(ji)就(jiu)(jiu)是望遠鏡，書(shu)籍(ji)就(jiu)(jiu)是一盞(zhan)明(ming)燈。讓我們看得更(geng)遠、更(geng)清晰。古人(ren)(ren)就(jiu)(jiu)有“博百(bai)家所長，為我所用(yong)”的(de)讀書(shu)情懷，那(nei)也就(jiu)(jiu)讓書(shu)籍(ji)點亮(liang)我們的(de)美麗人(ren)(ren)生(sheng)吧(ba)!
我的演講(jiang)到(dao)此(ci)結束(shu)，，謝(xie)謝(xie)大(da)家!
初中讀書的演講稿10
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!今(jin)天要給大家演講的題目是(shi)《我(wo)愛讀書(shu)》。
古(gu)人說：“書(shu)中(zhong)自有(you)黃金屋”。每(mei)當(dang)我(wo)讀一(yi)本(ben)新書(shu)，獲一(yi)份(fen)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)心中(zhong)的(de)(de)(de)(de)那種快(kuai)樂是無法用語言表達的(de)(de)(de)(de)，正如培根所(suo)說;“知識(shi)是人類進步的(de)(de)(de)(de)階梯。”一(yi)個(ge)教(jiao)師(shi)，要想(xiang)能夠適應新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)形勢，就必須讀書(shu)加以補足，況且，在(zai)競爭激烈的(de)(de)(de)(de)現代社會，沒有(you)一(yi)個(ge)淵博(bo)的(de)(de)(de)(de)`大(da)腦是不行(xing)的(de)(de)(de)(de)。讀書(shu)讓我(wo)們能夠很好(hao)的(de)(de)(de)(de)乘上時(shi)代的(de)(de)(de)(de)風帆，才能夠讓自己的(de)(de)(de)(de)職業(ye)生輝(hui)。
博斯(si)威爾有(you)這樣的(de)一句話(hua)：“每天(tian)讀(du)上五小時書(shu)(shu)，人很快(kuai)就會淵博起(qi)來。”我(wo)(wo)們的(de)教師每天(tian)很多時間(jian)都用在教育教學中，或許不可能這樣的(de)投(tou)入(ru)，但是只要書(shu)(shu)籍在我(wo)(wo)的(de)心(xin)中，我(wo)(wo)每天(tian)抽出一點(dian)點(dian)的(de)時間(jian)，我(wo)(wo)就可以補足(zu)自己的(de)不夠，因為知識(shi)是來不得(de)半點(dian)虛假，更不能是道聽途說。
一句諺語這樣說(shuo)：“生活中(zhong)沒有書，就(jiu)(jiu)好像天地(di)間沒有陽光;智慧中(zhong)沒有書，就(jiu)(jiu)仿佛鳥兒沒有翅膀”。中(zhong)華民族(zu)自古以(yi)(yi)來是(shi)以(yi)(yi)禮(li)儀大邦聞名(ming)于世，我們的(de)(de)民族(zu)從來就(jiu)(jiu)有知書達禮(li)的(de)(de)傳(chuan)(chuan)統(tong)美德。“虛席以(yi)(yi)待(dai)”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等以(yi)(yi)禮(li)相(xiang)待(dai)的(de)(de)成語和(he)典故，在(zai)歷廣為傳(chuan)(chuan)誦，就(jiu)(jiu)深刻反映了這一點(dian)。讀書才能知禮(li)，講禮(li)，對(dui)人彬(bin)(bin)彬(bin)(bin)有禮(li)，對(dui)他人的(de)(de)尊重(zhong)，是(shi)保持人們正常關系(xi)的(de)(de)準則。知禮(li)講禮(li)的(de)(de)人大多以(yi)(yi)他人為重(zhong)，以(yi)(yi)社會(hui)為重(zhong)。
我愛讀書(shu)，更愛書(shu)本帶給(gei)我無(wu)窮的知識。
初中讀書的演講稿11
尊敬的老師(shi)們(men)(men)、同學們(men)(men)：
大家好！
我(wo)是xxx班的(de)xxx，感謝老(lao)師們能在這次的(de)演(yan)講上給(gei)我(wo)上臺的(de)機會，也謝謝同學們的(de)傾(qing)聽(ting)。我(wo)這次給(gei)大家帶來的(de)演(yan)講題目是——“我(wo)讀書我(wo)快樂(le)！”
同(tong)學(xue)(xue)們(men)，身為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)我(wo)們(men)，在(zai)(zai)過(guo)(guo)去的(de)(de)這(zhe)些年里，幾(ji)乎一(yi)直都(dou)圍繞在(zai)(zai)書本和(he)(he)課堂里。學(xue)(xue)習在(zai)(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活中漸(jian)漸(jian)的(de)(de)成為了不可(ke)分(fen)割(ge)的(de)(de)一(yi)部分(fen)。同(tong)時，這(zhe)也常常導致我(wo)們(men)習慣性的(de)(de)造成一(yi)個誤區——讀書等(deng)于學(xue)(xue)習課本。但其(qi)實，讀書并(bing)不一(yi)定是(shi)指讓我(wo)們(men)的(de)(de)'一(yi)昧(mei)的(de)(de)去學(xue)(xue)習語數英等(deng)課本上的(de)(de)文化知(zhi)識(shi)。作為初中生(sheng)(sheng)，我(wo)們(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習上，其(qi)實可(ke)以有(you)很多其(qi)他的(de)(de)選擇！比如：我(wo)們(men)都(dou)熟悉的(de)(de)四大(da)名著！《水(shui)滸傳(chuan)》、《三(san)國演義》、《紅樓(lou)夢(meng)》和(he)(he)我(wo)們(men)再熟悉不過(guo)(guo)的(de)(de)《西游記》。我(wo)相信大(da)家都(dou)聽說(shuo)過(guo)(guo)這(zhe)四大(da)名著的(de)(de)名字，也可(ke)能知(zhi)道(dao)其(qi)中的(de)(de)故事和(he)(he)情(qing)節。但是(shi)，真正去將這(zhe)些書度過(guo)(guo)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，又(you)有(you)幾(ji)人呢？
在過去，我(wo)們(men)(men)深知(zhi)學(xue)習(xi)知(zhi)識和文(wen)化(hua)的重要性，總是沉(chen)浸在課(ke)本的學(xue)習(xi)中(zhong)，卻漸漸的淡忘了(le)，這(zhe)些課(ke)外(wai)名著的閱(yue)(yue)讀，對我(wo)們(men)(men)一樣是同樣的重要。但(dan)是相對于課(ke)本來(lai)說，我(wo)們(men)(men)對于這(zhe)些名著的閱(yue)(yue)讀，并不一定是為了(le)學(xue)習(xi)。我(wo)們(men)(men)去閱(yue)(yue)讀，只是為了(le)去放(fang)(fang)松(song)，去提升我(wo)們(men)(men)的閱(yue)(yue)讀儲(chu)備，我(wo)們(men)(men)在讀的過程中(zhong)，應該是一種放(fang)(fang)松(song)的狀態(tai)。如(ru)果你(ni)(ni)喜歡(huan)讀書(shu)，那么在這(zhe)些書(shu)籍中(zhong)，你(ni)(ni)就(jiu)會感受到四個完全不同的世界，越(yue)是閱(yue)(yue)讀，你(ni)(ni)就(jiu)越(yue)會感受到書(shu)中(zhong)的奇(qi)妙。
作為一名喜愛讀書(shu)的(de)人，從小到大(da)，我(wo)已經閱讀了(le)(le)很多(duo)的(de)書(shu)籍。在(zai)讀書(shu)的(de)時候(hou)，不(bu)僅洗去了(le)(le)我(wo)在(zai)學(xue)習時的(de)壓力，還讓我(wo)在(zai)閱讀理解，以及詞匯和句子的(de)累積上，有了(le)(le)大(da)大(da)的(de)提升！看啊，閱讀有這樣多(duo)的(de)好處，讀書(shu)是這樣的(de)快樂，我(wo)們為什么不(bu)去嘗試呢？
當然(ran)，也許你(ni)在(zai)擔心，你(ni)不(bu)會喜歡書(shu)中的(de)(de)(de)故事，不(bu)會喜歡閱讀的(de)(de)(de)感覺。但是，請(qing)相信，在(zai)過去(qu)的(de)(de)(de)這么漫(man)長的(de)(de)(de)時光里，文學領(ling)域中誕(dan)生了(le)無數的(de)(de)(de)優秀作家，他(ta)們的(de)(de)(de)作品，他(ta)們的(de)(de)(de)杰作，絕對會比(bi)你(ni)的(de)(de)(de)煩惱更多。找到一本適合自(zi)己的(de)(de)(de)書(shu)，就是這個問題最開(kai)始的(de)(de)(de)解決方案。
同學們(men)(men)，我們(men)(men)所(suo)說的“書籍(ji)的海(hai)洋”遠遠不(bu)止手(shou)中的課本那樣少，但在閱讀的時(shi)候，我們(men)(men)也要(yao)時(shi)刻(ke)注(zhu)意(yi)要(yao)挑選健康，有益(yi)的書籍(ji)去觀看。這樣，我們(men)(men)才(cai)能(neng)真正(zheng)的從書籍(ji)中獲(huo)益(yi)，才(cai)能(neng)真正(zheng)的在海(hai)洋中暢(chang)游！
我(wo)的演講到此(ci)結束，謝(xie)謝(xie)大家！
初中讀書的演講稿12
親愛的老師，同學們：
大家好！
書本(ben)，是(shi)(shi)一(yi)張又(you)一(yi)張的(de)(de)(de)(de)空白(bai)紙頁，在時光(guang)的(de)(de)(de)(de)漩渦之(zhi)中，被一(yi)個又(you)一(yi)個的(de)(de)(de)(de)人填上(shang)了自己的(de)(de)(de)(de)印記。寫一(yi)本(ben)書，一(yi)定(ding)有著他的(de)(de)(de)(de)道理，我們能(neng)看到的(de)(de)(de)(de)每一(yi)本(ben)書，也一(yi)定(ding)有著它(ta)的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。之(zhi)所(suo)以(yi)被世人銘記，一(yi)定(ding)是(shi)(shi)因為它(ta)的(de)(de)(de)(de)與(yu)眾不同，還有它(ta)留給我們最為深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)記憶和印象(xiang)。所(suo)以(yi)通過(guo)這一(yi)點，我們就能(neng)夠(gou)明白(bai)，書本(ben)之(zhi)所(suo)以(yi)能(neng)夠(gou)在數千年來(lai)得以(yi)傳承，憑借的(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)書本(ben)本(ben)身的(de)(de)(de)(de)靈魂，還有我們對它(ta)無限的(de)(de)(de)(de)需要和迷戀。
如今社會，電子書(shu)越(yue)來越(yue)普遍，紙質書(shu)行情也(ye)(ye)不再那么樂觀。但是(shi)無論是(shi)哪(na)種，這(zhe)都(dou)值得(de)我們(men)去(qu)其(qi)中(zhong)翻(fan)閱學習。我們(men)現在(zai)是(shi)一(yi)(yi)名學生，所以接受到(dao)的也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)我們(men)的紙質書(shu)了，而最(zui)經典也(ye)(ye)最(zui)讓人有更好體驗的就(jiu)是(shi)紙質書(shu)。無論是(shi)怎(zen)樣的身份，怎(zen)樣的地位(wei)，我相信(xin)，只要一(yi)(yi)翻(fan)開(kai)書(shu)，我們(men)就(jiu)會變(bian)得(de)一(yi)(yi)樣，是(shi)一(yi)(yi)個共同學習的人，一(yi)(yi)個公平的競爭者。
書籍(ji)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)帶了文化的(de)傳播(bo)，也給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)帶來(lai)(lai)了心靈的(de)洗滌(di)。很(hen)多(duo)知識如(ru)果(guo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)去書中(zhong)尋找(zhao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)現(xian)實(shi)生活(huo)中(zhong)是無法體驗的(de)。因此，書籍(ji)不(bu)僅是一件事物，它裝著更(geng)多(duo)的(de)精神世界和作者(zhe)精神的(de)照射。能夠讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)沉迷(mi)其中(zhong)，不(bu)能自拔。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應(ying)該喜(xi)歡起讀書來(lai)(lai)，讀書能夠讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)變得(de)更(geng)好，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)變成一個更(geng)有(you)內(nei)涵的(de)人(ren)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一步一步更(geng)靠近未來(lai)(lai)的(de)目標。因此，請大家拿起你(ni)們(men)(men)手邊的(de)書，熱情的(de)閱(yue)讀起來(lai)(lai)吧！
讀書(shu)，是(shi)(shi)(shi)我們作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名學生必須遵(zun)循(xun)的(de)(de)(de)(de)前進路(lu)線，無論我們的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)如(ru)何，品(pin)德(de)(de)如(ru)何，去閱(yue)讀，總會(hui)給我們帶來(lai)意想(xiang)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲，如(ru)果(guo)你的(de)(de)(de)(de).成(cheng)績(ji)不(bu)(bu)好，也許通過(guo)閱(yue)讀，你的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)會(hui)有所提升。如(ru)果(guo)現在你的(de)(de)(de)(de)品(pin)德(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)端正，通過(guo)閱(yue)讀，你也許會(hui)變成(cheng)一(yi)(yi)個更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)人，一(yi)(yi)個對社會(hui)更(geng)(geng)(geng)加有價值的(de)(de)(de)(de)人。文(wen)(wen)字的(de)(de)(de)(de)存(cun)在，更(geng)(geng)(geng)大一(yi)(yi)部分(fen)的(de)(de)(de)(de)體現的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我們分(fen)類的(de)(de)(de)(de)價值，是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)化(hua)和文(wen)(wen)明(ming)得到(dao)傳承(cheng)的(de)(de)(de)(de)依據。我自(zi)身也是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個很(hen)愛文(wen)(wen)學很(hen)愛文(wen)(wen)字的(de)(de)(de)(de)人，因(yin)此，我會(hui)在今后的(de)(de)(de)(de)路(lu)上讀更(geng)(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)書(shu)，看更(geng)(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)世(shi)界，聽更(geng)(geng)(geng)多(duo)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)聲音(yin)，感(gan)受更(geng)(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)世(shi)界。只有這樣，我才(cai)會(hui)更(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，擁有更(geng)(geng)(geng)多(duo)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)明(ming)天，成(cheng)就更(geng)(geng)(geng)加燦(can)爛的(de)(de)(de)(de)未來(lai)！
同學們，請你們問問自己的內心，我們是否應該繼(ji)承這一(yi)份榮耀，將文(wen)化得以傳(chuan)承。我們是否應該在(zai)一(yi)名(ming)學生(sheng)的身份上大聲宣傳(chuan)來自新時代(dai)的號召，閱讀，是我們永(yong)遠都在(zai)堅持(chi)的事(shi)情，閱讀也會(hui)成(cheng)為我們永(yong)遠的寄托和勛章！
初中讀書的演講稿13
尊敬的老(lao)師，親愛的同學(xue)們：
高爾基(ji)說(shuo)：“書(shu)籍是人類進步的(de)(de)階(jie)梯。”莎士(shi)比(bi)亞說(shuo)：“書(shu)籍是全世界(jie)的(de)(de)營養品。”這些名人都喜(xi)歡看書(shu)，我也特(te)別(bie)喜(xi)歡看書(shu)，一看就(jiu)會被書(shu)中的(de)(de).精彩內容所吸引，忘(wang)記了時間。
記得(de)有一(yi)次，我正在書桌旁抱(bao)著(zhu)一(yi)本書看(kan)(kan)，媽(ma)媽(ma)突然說要帶我去超(chao)市買東西，可我像沒聽見(jian)似的繼續看(kan)(kan)書。媽(ma)媽(ma)說：“走吧寶(bao)貝，媽(ma)媽(ma)在超(chao)市里(li)給(gei)你買一(yi)本新的書看(kan)(kan)，好(hao)不好(hao)?”聽了(le)這(zhe)句話(hua)，我高興地答應了(le)。
一(yi)(yi)(yi)進(jin)超市我(wo)(wo)的(de)目光(guang)立(li)刻就射向(xiang)了(le)(le)我(wo)(wo)最(zui)喜歡的(de)一(yi)(yi)(yi)樣東西(xi)——書。我(wo)(wo)的(de)心里別(bie)提有多(duo)高興(xing)了(le)(le)，立(li)刻向(xiang)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)說(shuo)：“媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，我(wo)(wo)去(qu)看書了(le)(le)，你(ni)(ni)先去(qu)買東西(xi)，買完(wan)之(zhi)后(hou)來叫(jiao)(jiao)我(wo)(wo)!”“可是(shi)(shi)......”還沒等媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)說(shuo)完(wan)，我(wo)(wo)的(de)腳(jiao)下(xia)(xia)像是(shi)(shi)生了(le)(le)風，飛(fei)快地(di)跑去(qu)看書了(le)(le)。我(wo)(wo)從書架(jia)上拿(na)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)本《西(xi)游記》，翻開(kai)書便讀(du)了(le)(le)起來。讀(du)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒，我(wo)(wo)已經完(wan)全(quan)進(jin)入(ru)到了(le)(le)故事當中(zhong)，仿佛(fo)正在和孫悟空一(yi)(yi)(yi)起降妖(yao)除魔，保(bao)護唐僧西(xi)天(tian)取經......過(guo)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒，我(wo)(wo)感覺(jue)有人拉我(wo)(wo)，抬頭一(yi)(yi)(yi)看，原來是(shi)(shi)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)說(shuo)：“妞(niu)妞(niu)，我(wo)(wo)叫(jiao)(jiao)你(ni)(ni)了(le)(le)好幾聲，你(ni)(ni)都(dou)不答應，是(shi)(shi)看迷了(le)(le)吧?”媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)看我(wo)(wo)入(ru)了(le)(le)迷就買下(xia)(xia)了(le)(le)這(zhe)本書。
書是(shi)人類的(de)朋(peng)友，它可以給你帶來(lai)歡樂(le)和智慧，不會讓你在(zai)寂寞中生(sheng)活。書還像是(shi)我(wo)們(men)(men)做菜(cai)時的(de)調(diao)料，它可以給普通的(de)菜(cai)添上(shang)許多(duo)色彩和鮮味。書，是(shi)我(wo)們(men)(men)生(sheng)活中必不可少的(de)，如(ru)果我(wo)們(men)(men)生(sheng)活中缺少了它，我(wo)們(men)(men)的(de)生(sheng)活將變得乏(fa)味無趣(qu)。
初中讀書的演講稿14
已不(bu)記得幼小的(de)我是何等歡喜的(de)接(jie)過第(di)一(yi)本畫(hua)冊，被眼前絢麗的(de)圖畫(hua)所吸引；已不(bu)記得茫然的(de)我是何等期(qi)待地接(jie)過第(di)一(yi)本小說，被眼前文(wen)筆巧妙，構(gou)思(si)獨特(te)的(de)文(wen)字(zi)所牽絆——
——只依稀記得，是(shi)書本，是(shi)文(wen)字，帶我領(ling)略了文(wen)學的(de)博(bo)大精深(shen)，帶我認識了整個世(shi)界。
曾(ceng)幾何(he)時，站在寬敞明亮的圖(tu)書(shu)館(guan)藏書(shu)區(qu)，看見如山的書(shu)架上密密匝匝地排滿了“白紙黑(hei)字”，令人目不暇(xia)接，為眼前的景象所觸動。
曾(ceng)幾何時，看開學時老師把(ba)一(yi)本一(yi)本花花綠綠的(de)教科書轉交到自己手里(li)，滿(man)心(xin)的(de)歡愉(yu)，滿(man)心(xin)的(de)喜(xi)悅。
曾(ceng)幾何時，為(wei)《簡愛》中簡悲慘坎坷的(de)命運所觸動；為(wei)《普希金(jin)詩選》憂(you)傷抒(shu)情的(de)詩篇所感懷；為(wei)《仲夏夜之(zhi)夢》所描(miao)繪的(de)'曼妙夏夜所神往；為(wei)《西(xi)行(xing)漫記》曲(qu)折跌宕的(de)游歷之(zhi)事所心潮起伏……
曾幾何時(shi)，將自己(ji)置身于(yu)文(wen)學書(shu)海之中，用(yong)自己(ji)獨有的(de)文(wen)筆描繪夢(meng)想(xiang)。
曾幾何時……
于是(shi)，在這樣一個靜謐的午后。
看陽光在書頁上(shang)投下斑(ban)駁的樹影。
看手中的泡(pao)沫紅(hong)茶的余香在(zai)空氣(qi)里(li)縈繞。
看(kan)微風輕拂過書(shu)頁(ye)的(de)(de)一角，留(liu)下(xia)淡淡的(de)(de)青草(cao)香(xiang)氣。
看那白紙上躍動的黑色音符(fu)，譜(pu)出了一個(ge)又(you)一個(ge)關于愛(ai)與夢的樂(le)章。
往事依(yi)依(yi)，白(bai)駒過隙，一切似(si)乎(hu)行云流水般過去。可我(wo)還(huan)是我(wo)，你還(huan)是你，縱然流連于一本又一本的書(shu)籍篇(pian)章，縱然愿做(zuo)時光的孩子(zi)不肯長(chang)大，一切都沒有(you)變。
還(huan)(huan)是(shi)喜歡(huan)在(zai)被窩(wo)里就著微(wei)弱(ruo)的燈光啃(ken)武俠滄月；還(huan)(huan)是(shi)喜歡(huan)一(yi)遍一(yi)遍地(di)看“悲情”，“嘩啦啦”地(di)眼(yan)淚鼻涕成把掉；還(huan)(huan)是(shi)喜歡(huan)一(yi)杯紅茶一(yi)部小(xiao)說，就這樣沉(chen)淪于午后時光；還(huan)(huan)是(shi)喜歡(huan)沉(chen)迷(mi)于自(zi)己(ji)(ji)的文字中，看天藍若空，看繁花似錦，永(yong)遠沉(chen)睡在(zai)自(zi)己(ji)(ji)編織的童話中。
成長(chang)與閱讀的(de)夢，還有(you)很(hen)長(chang)很(hen)長(chang)。
就像人生的路，不見開端，不見終(zhong)極。
卻因為回憶，因為愛與幻想，讓一(yi)切變得充實而有(you)意義。
回過神時，已近黃昏。
手中的(de)紅(hong)茶已然冷卻，幽幽地沉淀在心底。
我(wo)微微笑了笑，合上了關于(yu)成(cheng)長和閱(yue)讀(du)的夢(meng)境。
初中讀書的演講稿15
敬愛(ai)(ai)的老師，親愛(ai)(ai)的同(tong)學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
“讀(du)書(shu)”一(yi)聽到(dao)這(zhe)個(ge)詞多么熟悉阿(a)！懂(dong)得讀(du)書(shu)的人就會(hui)體會(hui)到(dao)“書(shu)中自有(you)(you)黃金屋，書(shu)中自有(you)(you)顏如玉”是(shi)怎么回事。與父母共讀(du)一(yi)本書(shu)，更是(shi)豐(feng)富(fu)了我(wo)的想象力和(he)知(zhi)識，還使我(wo)們家庭關(guan)系(xi)更和(he)睦(mu)，融洽了！
喜(xi)歡讀書的(de)(de)人(ren)，時把(ba)心思投入進(jin)去，身臨其(qi)境(jing)。在書中他看到了(le)雄(xiong)偉壯(zhuang)麗的(de)(de)山川河流，看到了(le)天真(zhen)活(huo)潑(po)的(de)(de)童年時代；在書中他同作(zuo)者一同體會(hui)到成功的(de)(de)喜(xi)悅(yue)與失敗(bai)的(de)(de)悲傷(shang)，一同欣賞優美的(de)(de)歌曲…
勉強讀書的人，在書前(qian)心在外只是應付式(shi)，馬(ma)虎瀏覽一遍。什(shen)么也(ye)沒看到，什(shen)么也(ye)沒體會(hui)到，時間去如飛，浪費了精力，浪費了青春……
讀(du)書(shu)就像(xiang)作畫(hua)，有的(de)人(ren)(ren)畫(hua)出(chu)了(le)春(chun)天(tian)的(de)生(sheng)機，夏天(tian)的(de)綠(lv)蔭，秋(qiu)(qiu)天(tian)的(de)收(shou)獲(huo)，冬天(tian)的(de)希望。而有的(de)人(ren)(ren)卻畫(hua)出(chu)了(le)春(chun)天(tian)的(de)寂寞(mo)，夏天(tian)的(de)焦躁，秋(qiu)(qiu)天(tian)的(de)凄涼，冬天(tian)的(de)悲哀(ai)。畫(hua)的(de)色彩如何，全取決于作畫(hua)人(ren)(ren)本身(shen)對讀(du)書(shu)的(de)態(tai)度。
古今中外，就(jiu)有不少的(de)(de)(de)愛(ai)書(shu)人士，他們寫(xie)出了家(jia)喻戶(hu)曉的(de)(de)(de)名言。例如：周恩來說(shuo)的(de)(de)(de)：“為中華之(zhi)崛起而讀(du)書(shu)。”；莎士比亞說(shuo)的(de)(de)(de)：“書(shu)籍(ji)是人們的(de)(de)(de)營養(yang)品。”；杜甫說(shuo)的(de)(de)(de)：“讀(du)書(shu)破(po)完卷，下筆如有神。”；高爾基說(shuo)的(de)(de)(de)：“書(shu)籍(ji)是人類進步階梯。”我們要像他們一樣，熱愛(ai)讀(du)書(shu)，熱愛(ai)學習，所以我每天晚(wan)上都要和(he)媽媽一起讀(du)書(shu)。
我對(dui)讀(du)書有四大要(yao)求：第一，先看(kan)內(nei)容簡介(jie)，然后大致地瀏覽一遍。第二，在(zai)回過(guo)頭來讀(du)書，對(dui)書中的(de)(de)一字一句仔細琢磨。看(kan)到好(hao)詞好(hao)句的(de)(de)就把它(ta)給(gei)抄下(xia)(xia)來，并(bing)給(gei)每個好(hao)詞好(hao)句寫批注。第三，再讀(du)一次(ci)書，并(bing)從中體(ti)會作者的(de)(de)感(gan)受。同時，針對(dui)文章的(de)(de).內(nei)容，提出自己的(de)(de)感(gan)受。只有這樣(yang)(yang)才可以加深對(dui)文章的(de)(de)理解。第四，最后一次(ci)瀏覽文章，想想作者有著什么樣(yang)(yang)的(de)(de)思(si)想背景(jing)，并(bing)想象一下(xia)(xia)結局還會有怎(zen)樣(yang)(yang)的(de)(de)發展。
我讀(du)(du)書(shu)還會選(xuan)擇時間。俗語說得好(hao)：“一(yi)年之計在(zai)(zai)于春，一(yi)日之計在(zai)(zai)于晨(chen)。”所以(yi)，我會在(zai)(zai)早上讀(du)(du)“唐(tang)詩(shi)宋詞”、語文課本(ben)里(li)的課文和(he)名(ming)言警句等(deng)。在(zai)(zai)晚上，我會看一(yi)些(xie)有趣的書(shu)。例(li)如：科普類(lei)、歷史類(lei)和(he)故事類(lei)等(deng)書(shu)籍(ji)。這些(xie)書(shu)就像小(xiao)精靈一(yi)樣，把你(ni)帶(dai)到一(yi)個引(yin)人入勝的書(shu)海里(li)自由自在(zai)(zai)的暢(chang)游。
我覺得讀書就(jiu)(jiu)是一(yi)中快樂；一(yi)種感受；一(yi)種感悟(wu)。和(he)父(fu)母一(yi)起(qi)讀書，就(jiu)(jiu)好(hao)像一(yi)起(qi)手牽手到故事國去旅行，共(gong)同分享同一(yi)段(duan)充(chong)滿溫暖語言(yan)的(de)快樂時(shi)光。即(ji)使經過(guo)幾(ji)十年，我們一(yi)定會將(jiang)這些寶貴的(de)經驗(yan)和(he)美好(hao)的(de)回(hui)憶珍藏在內心深處(chu)。這些經驗(yan)和(he)回(hui)憶將(jiang)會伴隨著我們，讓我們在以后的(de)人生(sheng)中，心中永(yong)遠充(chong)滿了愛，永(yong)遠有戰勝(sheng)困(kun)難的(de)力(li)量(liang)。
親(qin)愛的(de)同學們(men)(men)，書是我(wo)們(men)(men)一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)伙伴；一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)老師；一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)武器；一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)道理！今晚(wan)就開始和(he)爸爸媽媽一(yi)起讀書吧，請(qing)記(ji)得了對他們(men)(men)說(shuo)聲：“爸爸媽媽，謝謝你們(men)(men)。”
盼望你每天也能和我(wo)一樣，在爸(ba)爸(ba)媽媽溫暖而生動的聲音中快樂(le)成長。
我(wo)的演(yan)講到此(ci)結(jie)束，謝謝大家！
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