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教育思想演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現在社會，越來越多地方需要用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的教育思想演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育思想演講稿 篇1
各位老師，各位同學：
大家好！
新春伊始，萬物復蘇。在這明媚的春光里，在這充滿希望的新學期，祝老師在新的一年里，身體健康、萬事如意；同學們好好學習、天天向上。
同學們，新的一年開始了，大家又長大了一歲，我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新學期、新打算，你們想不想在新的學期中取得更好的成績呢？
第一新的學期要一切從頭來。不管你過去怎樣，老師們最關心的是你現在的表現，你能不能把握每一個今天。在新的學年里，你面臨新的任務和挑戰，你有機會從頭再來。如果因為過去有了一點成績而洋洋得意，驕傲自滿，你必定會停滯不前，甚至一落千丈。同樣，如果你過去有這樣那樣的不足，你應該勇于告別過去，完善自我，挑戰自我，重塑一個嶄新的自己。
第二要培養習慣，學會做人。欲成才，先成人。在激烈競爭的現代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了良好的習慣、美好的品德、高尚的情操，才能真正成為對社會有用的人才。因此，我們要以《中學生日常行為規范》和學校規定的行為準則，處處嚴格要求自己，要做到自尊自愛，努力上進，在學校的各種活動中爭先創優。要舉止文明，禮貌待人，尊敬師長，團結同學，要嚴守紀律，有意識的培養良好習慣。
第三主動學習，實干加巧干。在學習上，要有明確的目標，要不怕吃苦，要積極主動地去鉆研，去思考，去聆聽，去閱讀，要做學習的主人，不做學習的奴隸。主動學習的知識容易懂，記得牢，會越來越有興趣，越來越覺得學習的快樂，而被動學習則正好相反。所以，希望同學們從新學期開始都要做學習的主人。另外，在學習上，我們提倡兩個字“實“和“巧“。實就是要踏踏實實地學，扎扎實實地練，掌握最基本的知識，做到“日日清，周周清“，決不讓問題從自己眼前溜過去。巧就是要靈巧地學，而不是投機取巧，是要掌握好的學習方法。要根據學科特點，自身差異，在老師的指導下，尋找適合的最有效的學習方法。只要做到了這些，就一定能取得好的成績。
第四勇于爭先，敢拼才會贏。要求同學們要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。大部分成功人士身上，都有一般人沒有的頑強不屈的.意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質，還有適合自己的學習方法，也就是說要敢于戰勝學習道路上遇到的種種困難，做一個克服困難的勇士，而不作困難面前的逃兵。尤其是九年級畢業班的同學，本學期你們就將要面臨人生中的一次挑戰——中考，希望你們能發揚拼搏精神，做自己學習的主人，做自己命運的主人。
第五行為習慣要規范，做文明中學生。當我們走在這整潔美麗的校園，坐在寬敞明亮的教室里。同學們，也許你并不在意自己偶然說出的一句粗話，也許你不留心踩在腳下的花草，也許你已經習慣自己旁若無人的喧叫……可是，你已經成為了中學生行為規范的破壞者。作為新時代的中學生，我們的一舉一動、一言一行都是我們內心情感的外露，都是我們品質情操的體現。古人云：“毋以惡小而為之，毋以善小而不為。“只有在實際生活中積小“善“，才能成大“德“。
作為一名陸安市實驗中學的一名中學生具體我們應該做到哪些呢？
一、見到老師要招呼可以叫“老師早“、“老師好“
二、上、下課向老師問候時，態度要認真，聲音要清楚、洪亮。
三、向老師提問題時要先舉手，老師同意后方可站起提問。和老師說話時要先起立讓座，老師示意坐下再坐下。
四、在走廊上行走，上下樓梯時要靠右行；進出教室、上下樓梯或在其他人多的地方要讓老師先走。進辦公室時，應在門外喊“報告“，經許可方可入內。
五、尊重老師的勞動。上課時認真聽講，課后按時作業。支持老師的各項工作，積極做好老師交給的各項工作。
六、虛心聽從師長教導。不在背后議論師長。對師長有意見要用正確方式提出，不頂撞，不強詞奪理。
七、老師家訪時要熱情歡迎，招呼“請坐“，走時說“謝謝“、“再見“。
八、尊重父母的辛勤勞動。經常、主動地向家長報告在校情況，體貼父母，主動承擔力所能及的家務勞動。
九、每周的升旗儀式、大課間活動應該按學校要求準時的、按次序、整齊安靜到達場地參加活動，要尊重國旗、國歌，不講話、不打鬧。
同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，從小事做起，養成良好的行為習慣，做文明中學生。平時不講粗話、臟話；遵守校紀校規，不遲到早退不曠課、不打架斗毆、不勒索他人錢物、不隨地吐痰、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，不穿奇裝異服；尊敬師長，團結同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設施；不進網吧，提倡文明上網，科學上網；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。
培根有句名言：“把美的形象與美的德行結合起來吧！只有這樣才會放射出真正的光輝“。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。只要我們人人樹立講究文明的良好意識，努力改變不文明的習慣，才能讓文明禮儀之花盛開在校園。
教育思想演講稿 篇2
李鎮西教育思想研究所的老師們：
大家晚上好.我是##省##市東都鎮初級中學的趙##，很高興在這里跟大家共同探討思考。下面我說說我對減負的所想，所見，所做，不當之處多指正：
說說減負那些事兒
近年來，“減負”的呼聲是時遠時近，時密時疏，從未停止。為什么會提出“減負”？說明學生的負擔重。學生為什么負擔重？因為學生的作業多。學生的作業為什么多？因為老師布置的多。為什么老師布置的多？因為老師怕學生考不了好成績。老師為什么怕學生考不了好成績？因為沒有好成績就考不上學，甚至直接影響老師的考評，影響晉級，影響經濟收入。想想如果不是考試這根指揮棒在頭頂趾高氣揚，如果不是以成績來衡量一個老師，老師何必布置那么多作業？如果說都是考試的罪孽，顯然不客觀，但是“唯分為尊”的考試制度，“唯分識人”的教師評價制度不能不說把老師推進了“題海大戰”的深淵。因為基本每個老師都明白一個道理：光做題不一定出成績，但是一點題也不做，肯定不出成績。于是，做題，做題，不停地做題。有些老師也不管題目有沒有價值，也不管學生時間充裕不充裕，就是一個勁地布置，做。這一科老師這樣做，那一科老師這樣做，七八門功課加起來——即使一天上不了八節文化課，就算四門，晚上也夠學生消受的了。
前幾天早晨第一節，便看見一個女生昏昏欲睡。這是一個學習成績中游的學生。學習積極性還是不錯的。尤其我的課，她一向還是比較感興趣的。下了課，我就問她原因，她說：“老師，我晚上做作業，至少做到十一點多，一般都得到晚上十二點半左右。”說話間，眼淚在她大大的眼睛里打轉，雖然帶著眼鏡，但還是能看到她晶瑩的淚滴。“你早晨幾點起床？”“五點半。”“白天中午能午睡嗎？”“不能！”我愕然。“咱班就你這樣嗎？”“不，老師。誰誰誰也這樣？”說的都是一些學習成績中游的孩子。我繼續說“為什么做到那么晚？”“理科的一些東西都很難，有時一個題卡住，想半個小時還想不出來。再加上地生中考，試卷多，背的也多”我沉默一會兒。坦言說：“孩子，你千萬不能晚上休息不好，影響白天的聽課效率，白天的吸收不了，就加夜班。然后，今天補昨天的，明天補今天的，你永遠都在被學習作業追著跑。而且，學習是一個長期堅持的過程，疲勞戰堅持不到最后的，即使能堅持一段時間，也不可能長期堅持下去，因為到大學還有四五年的時間。如果拖垮了身體，那么努力也就沒有意義了。”我忍不住絮絮叨叨說了這么多，其實我想說的'還有很多，想告訴她學習是為了什么？什么是最重要的，生活的意義是什么？如何注意學習的方法等等，可是上課鈴聲響了，我看她數學老師來了，趕緊讓她進了教室，并囑咐：“實在做不完，就挑揀著做，先休息好再說。身體是革命的本錢。”她答應著進了教室。豆蔻年華的孩子，如此重的負擔，如此短的休息時間，長此以往，身體、心理會產生怎樣的變化，發生什么樣的后果。我不敢設想。搖搖頭一聲嘆息啊！
晚上下班回家，腦海里還回蕩著那個女生滿眼淚水的模樣。我想，我不能當面去說其它老師“你應該少布置一點啊！學生多累啊！重復地低效或者無效的做題，只會加重學生的課業負擔，別無他意啊！”但是，我可以為減少學生的課業負擔出一點力，少布置一點作業，少給他們一些壓力，多給他們一些時間，多給他們一些輕松，畢竟再好的成績也喚不回童年的美好。我是教語文的，我說說我在語文作業布置方面的一些想法和做法。首先提高課堂效率，能在課上解決的問題，重點的字詞，當堂記憶，重點地方的理解也在課堂解決，閱讀能力重在課上培養，盡量別再耽誤學生的課下休息時間。其次，布置學生多讀，多思。預習也好，復習也好，少寫多思。或許發現一個有價值的問題，比做一百道無意義的題要搞笑一百倍。再次，重復的東西，一定少布置或者不布置。最后，好好利用好假期，因為假期里學生的作業相對較少，緊張的情緒也相對放松，假期里多布置一些讀名著，大部頭的著作都是極好的事情。
以上就是我對'減負"的一點膚淺的認識以及一些簡單的做法，起到一個拋磚引玉的作用吧，不當之處敬請指正。靜聽老師們更精彩的發言，謝謝大家傾聽。我的發言完畢！
教育思想演講稿 篇3
一、組織開展教育思想大討論，切實增強振興本科的思想自覺和行動自覺
1.聚焦討論主題。一是聚焦教育工作的“兩個根本”，深刻領會培養社會主義建設者和接班人是學校的根本任務，立德樹人的成效是檢驗學校一切工作的根本標準。二是聚焦以本為本，深刻領會高教大計、本科為本，人才培養為本、本科教育是根，充分認識本科教育在人才培養中的核心地位、在教育教學中的基礎地位、在新時代教育發展中的前沿地位。三是聚焦四個回歸，深刻領會四個回歸的豐富內涵，以四個回歸為基本遵循，切實落實到辦學治校全過程。
2.堅持問題導向。全面梳理影響本科教育改革發展、影響以本為本、四個回歸的主要問題，認真查找本科教育中還存在的領導精力投入不到位、教師精力投入不到位、學生精力投入不到位、資源投入不到位等方面的問題，圍繞教授給本科生上課、師德師風、課堂教學秩序、實習實踐、畢業論文等重點領域突出問題進行專題研究部署，制定整改措施，明確時間節點，逐級狠抓落實。
3.推動全員參與。根據本地、本校實際，組織開展專題學習，集中研討，進一步提高認識、更新觀念，明確學校人才培養的目標定位和振興本科教育的思路舉措。
4.持續加強宣傳。高校主要負責同志要以上率下、帶頭學習，在校報、校刊、門戶網站、微博、微信公眾號等各類媒體上開辟專欄，宣傳改革成果，努力營造振興本科教育的良好輿論氛圍。
二、抓緊制定專項行動計劃，系統規劃振興本科的建設路徑和關鍵舉措
1.制定省級行動計劃。要把本科教育質量作為評價和衡量高校工作的重要依據，提高資源配置效率。
2.制定高校實施方案。結合實際制定本校振興本科教育實施方案，明確建設目標、重點內容、落實舉措、評價方式和保障機制。學校主要負責同志要親自抓方案落實。
三、全面整頓教育教學秩序，嚴格本科教育教學過程管理
1.加強課堂教學管理。按照《中共教育部黨組關于加強高校課堂教學建設 提高教學質量的指導意見》要求，修訂完善課堂教學建設和管理的相關規定，認真查找課堂建設和管理中存在的突出問題和薄弱環節，嚴管、嚴抓教學秩序，把從嚴管理的規矩立起來、把課堂教學建設強起來、把課堂教學質量提起來。
2.加強學習過程管理。全面梳理各門課程的教學內容，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學業挑戰度、增加課程難度、拓展課程深度，切實提高課程教學質量。要結合辦學實際修訂本科人才培養方案，切實把本科教育工作會議的精神、要求落實到學校人才培養各項工作、各個環節中，要切實加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴格考試紀律、嚴把畢業出口關，堅決取消“清考”制度。
3.切實提高畢業論文(設計)質量。切實落實《教育部辦公廳關于嚴厲查處高等學校學位論文買賣、代 寫行為的通知》要求，強化指導教師責任，嚴格實行論文查重和抽檢制度，建立健全盲審制度，嚴肅處理抄襲、偽造、篡改、代 寫、買賣畢業論文等違紀問題，確保本科畢業生論文(設計)質量。
4.強化教師教學主體責任。制定教授給本科生上課的專門管理規定，確保教授全員給本科生上課。要嚴格執行師德師風一票否決制，對于師德表現失范的，要依法依規嚴肅處理。要進一步修訂完善教師評價考核制度，把教學質量作為教師專業技術職務評聘、績效考核的主要依據，在教師專業技術職務晉升中施行本科教學工作考評一票否決制。
四、緊緊抓住核心環節，加快構建振興本科的長效機制和制度保障
1. 加強專業動態調整機制建設。加強需求、招生、培養、就業全鏈條統籌，加快建立專業有進有出的動態調整機制，推動就業與招生計劃、人才培養的有效聯動。
2.加強現代信息技術與教育教學深度融合的'制度建設。加快完善現代信息技術與教育教學深度融合機制，以提升教師信息技術應用能力為著力點，制定出臺有效的教學激勵和管理辦法，加快用信息技術改造傳統教學、提高教學水平的進程。
3. 加強大學教學質量評價制度建設。完善自我評估制度，加快建立自律、自查、自糾的教學質量評價體系。要依照《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》及有關行業標準，加快國家專業質量認證體系建設，形成專業質量認證的制度框架。
五、大力推廣典型經驗，努力形成振興本科的良好氛圍和全局效應
1.深入開展改革試點。加強頂層設計，創新觀念理念，積極開展改革試點，逐步積累改革經驗，不斷形成建設高水平本科教育的新理念、新標準、新路徑、新機制、新文化。
2.積極選樹先進典型。建立激勵機制，切實加大本科教育教學成果表彰力度。
3.大力推廣成功經驗。加強對帶有共性、規律性經驗做法的總結提煉，開展有針對性的課題研究，形成一批可借鑒、可復制、可推廣的開放式經驗模式，形成一批標志性政策措施和理論成果。
教育思想演講稿 篇4
老師們，同學們：
高校肩負著培養德、智、體諸方面全面發展的社會主義建設者和接班人的重任。做好大學生思想政治教育工作，是高校義不容辭的責任。我們必須樹立“教書育人，育人為本;德智體美，德育為先”的人才培養理念，把思想政治教育擺在學院工作的首位，貫穿于教育教學全過程，堅持貼近學生、貼近實際、貼近生活，努力提高大學生思想政治教育的針對性、實效性，不斷提高大學生思想政治教育的質量和水平。
一、進一步增強做好大學生思想政治教育的責任感、緊迫感和使命感
當前國際國內形勢正在發生深刻而復雜的變化，大學生思想政治教育工作面臨許多新情況新問題新挑戰。
一是在新的歷史起點上推進“四個全面”戰略布局、實現“兩個一百年”目標和中華民族偉大復興的“中國夢”，對當代大學生的綜合素質提出了新的更高要求;
二是世界多極化、經濟全球化深入發展，世界范圍內思想文化交融交鋒日益頻繁，對增強當代大學生政治敏銳性和政治鑒別力提出了新的更高要求;
三是我國經濟社會發生深刻變革，社會思想文化越來越多元多樣多變，對引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀提出了新的更高要求;
四是互聯網、手機等新興媒體迅猛發展，在大學生學習、生活和思想觀念形成過程中的影響越來越廣泛，對更加有效地開展大學生思想政治教育提出了新的更高要求;
五是當代大學生群體特點和個性需求更加鮮明，思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性日趨明顯，對創新大學生思想政治教育的方式方法提出了新的更高要求。加強和改進大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務。我們要充分認識新形勢下進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，增強責任感、緊迫感和使命感。要充分調動大學生的積極性，把大學生思想政治教育變成大學生自覺的行動。
二、大學生思想政治教育的培養目標與內容
20xx年8月，中共中央、國務院正式下發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，即中央16號文件，這是加強和改進大學生思想政治教育的綱領性文件。16號文件要求大學生思想政治教育“要以基本道德規范為基礎，要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范”，“引導大學生勤于學習、善于創造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人”。這就要求我們要確立“以學生為本”的新理念，關心大學生，研究大學生，要把握當前大學生思想政治教育面臨的新形勢、新變化，分析當前大學生思想政治教育的新特點、新規律，研究當前大學生思想政治教育的新途徑、新方法，分層次、分階段確立當前大學生思想政治教育目標。
(一)加強大學生人生觀、價值觀教育。
加強大學生思想政治教育，首先要堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，堅持革命傳統教育、艱苦奮斗教育、理想信念教育、傳統美德教育和民主法制教育等為主要內容，以進一步提高大學生道德素質、社會責任感為重點，著力引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養大學生道德評價能力和自我教育能力。教育大學生培養高尚的道德情操，要從基礎做起，要從自身做起，要從日常一言一行，一點一滴做起。要重點培養大學生“勤勞、樸實、謙和、善良”的道德品質;“天下興亡，匹夫有責”的愛國意識;“尊老愛幼、互相合作、愛護公物、熱愛勞動與全心全意為人民服務”的做人信條;“勇于競爭、善于實踐、拼搏進取、不畏挫折、艱苦創業、自強自立”的社會能力。要通過組織開展讀書、演講、征文等各種活動，豐富大學生的業余文化生活，增長大學生的人生認知，陶冶大學生的道德情操，提高大學生的人生水準。
(二)加強大學生道德行為規范教育。
我們要認真制定與執行大學生文明公約，積極倡導和踐行“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀，倡導和踐行“愛國守法、明禮誠信，團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。要通過開展道德實踐與道德監督活動，提倡大學生自我教育管理，逐步做到自律與他律、內在約束與外在管理有機結合，引導大學生從小事做起、從身邊的事情做起，真正養成良好的學習、生活習慣和文明的行為習慣。大學生要切實做到向不文明言行告別;向陋習告別;向歪風邪氣告別。要建設地面無雜物;墻壁無污痕、桌椅無刻畫、公物無損壞、水電無浪費、衛生無死角的整潔校園。
(三)加強大學生心理健康教育。
大學生的諸多思想問題均與心理健康有關，因此大學生思想政治教育要與心理健康教育相滲透結合。學院要重視大學生心理健康教育，要組織制定心理健康教育計劃與開設心理健康教育課程，通過進行心理疏導與教育，培養大學生良好的心理品質，提高大學生的心理素質，增強大學生心理調適能力和克服困難、承受挫折能力，促進大學生全面健康的發展。學院要適時進行大學生心理健康狀況普查，建立大學生心理健康檔案，配備一定數量的專兼職心理健康教育教師，積極開展大學生心理輔導與咨詢，及時解決大學生存在的心理問題。
(四)加強大學生文化素質教育。
要通過開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育和文藝活動，把思想政治教育與智育、體育、美育有機結合起來，寓思想政治教育于文化活動之中。要利用重大節日、紀念日、開學典禮、畢業典禮等，開展專題報告、講座、演講、知識競賽、書畫展、攝影展等特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，豐富大學生業余文化生活，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響。
(五)加強大學生網絡傳播教育。
要積極利用網絡資源的影響力，搶占網絡宣傳的制高點。要全面加強校園網建設，為大學生上網提供便利條件。要建立思想政治教育網絡體系，要精心策劃和建設融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的大學生愿看、想看的思想政治教育網頁，要把網頁辦成政治宣傳、師生理論學習和大學生社會實踐的重要基地。要通過開設網上論壇，對重大問題、熱點問題進行討論與開展豐富多彩的網上思想政治教育活動，了解大學生的思想狀況，加強師生的溝通和交流，及時回答和解決大學生思想認識問題，形成思想政治教育合力。同時，要有專人負責網絡管理，加強對網上信息的收集、整理和過濾，嚴防各種有害信息在網上傳播。
三、做好大學生思想政治教育工作的具體措施
(一)建立科學的工作網絡體系。
嚴密的組織網絡是大學生思想政治教育工作得以運行的重要保證。這就需要建立與完善同思想政治教育工作相適應的高效、有序的組織網絡以及敬業、誠信的思想政治教育工作隊伍。學院要建立以黨總支書記總負責，以行政手段為保障;以教職工全員參與，學校與家庭、社會齊心協力的全方位的思想政治教育工作組織網絡。要充分發揮關心下一代委員會的作用，積極組織開展多種形式的思想政治教育活動。
(二)充分發揮教師的教書育人作用。
教師是高校教育改革的主力軍，也是高校學生思想政治工作的主要力量，教師的教書育人作用在學生思想政治工作中有著特殊的效果。每學期初，學校及教學單位要對全體任課教師提出明確的思想政治教育要求。要鼓勵教師積極參加教研教改，提高教學藝術水平與組織教學能力。教師要把大學生思想政治教育工作貫徹到整個教學過程中，把傳授知識與思想政治教育結合起來，把系統教學與專題教育結合起來，努力促進學科知識教學和思想政治教育的有機結合，寓思想政治教育于教育教學活動的始終，做到既教書又育人。要及時把握大學生的思想動態，密切結合大學生思想中存在的問題，積極采取啟發式、參與式和專題討論、典型示范等生動的教育方式，增強思想政治教育的感染力、說服力與凝聚力。
(三)切實加強教師隊伍建設。
育人先育己。加強教師隊伍建設，是進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要保障。教師的素質狀況決定大學生的認同程度。學院要把提高教師隊伍整體素質，作為一項戰略工作。要教育教師認真履行教書育人的職責，自覺遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，為人師表。教師要注意自身形象建設，要用高尚的品德感召人，用淵博的知識點撥人。才能使大學生真正心悅行從。學院還將建立師德監督機制，以克服教師懶散松懈、不思進取等弊端，提高教師自律意識，促進良好的.師德形象建設。
(四)全面加強學生黨團和學生組織建設。
全面加強學生黨團建設和學生會、班委會、學生社團的建設，是切實提高學生自我教育、自我管理、自我服務能力的關鍵。
一要加大學生黨建工作力度。以增強黨性、提高素質、發揮作用為目標，建立健全新形勢下學生黨員長期受教育、永葆先進性的工作機制，讓學生黨員充分發揮先鋒模范作用。要高度重視學生黨員發展工作，堅持標準，保證質量，把優秀大學生及時吸納到黨的隊伍中來。要加強學生黨員先進性教育，積極提高大學生黨員的思想政治素質。要堅持把學生黨支部建在專業，加強學生黨支部的建設。創新學生黨支部活動方式，豐富活動內容，增強凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。
二要加強共青團的建設。充分發揮共青團在教育、團結和聯系大學生方面的優勢。要堅持黨建帶團建，把加強團的建設作為黨建的重要任務。要辦好業余團校，切實搞好團員的發展工作。要全面實施大學生素質拓展計劃，組織開展豐富多彩的思想政治教育活動。要加強對優秀團員的培養，認真做好推薦優秀共青團員入黨工作。
三要加強學生會的建設。要針對大學生特點，開展生動有效的思想政治教育活動，發揮團結學生、組織學生、教育學生的職能，把廣大學生緊密團結在黨的周圍，在大學生思想政治教育中更好地發揮橋梁和紐帶作用。
(五)深入開展社會實踐。
要把社會實踐納入教育教學計劃和考核體系，規定學時和學分，切實將社會實踐的要求落實到每一門課程和每一位教師。積極探索建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的管理體制和長效機制。繼續組織好文化、科技、衛生“三下鄉”和科教、文體、法律、衛生“四進社區”活動，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感。
(六)扎實推進校園文化建設。
要以文化素質教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，加強校園文化建設，加強學風、教風和校風建設。進一步凝煉校園文化，營造積極向上的校園文化氛圍，構建中華傳統文化、民族文化、企業文化為主，多元文化并存的無邊界校園文化體系。
(七)全方位關心幫助大學生學習成長。
進一步加強大學生資助工作，繼續健全完善資助政策體系，切實做好生源地信用助學貸款工作，正確執行國家各項資助政策，積極尋求企業資助資源，努力挖掘學院自身資助潛力;建立貧困學生認定機制，實施動態管理，把黨和國家惠民政策落到實處，確保家庭經濟困難學生順利入學并完成學業;按照公開、公正、公平的要求，嚴格工作程序，切實做好獎學金、助學金評審與發放工作，落實好國家醫保政策，做好學生意外傷害保險工作。進一步加強大學生就業服務指導工作，建立健全服務體系，優化實習見習基地，積極邀請用人單位組織招聘會，為畢業生搭建有效的就業信息服務平臺。進一步加強大學生心理健康教育工作，切實發揮心理輔導老師、輔導員、班主任、班級心理觀察員三級心理輔導工作機制的功能，及時發現學生心理健康方面的隱患，幫助學生消除心理障礙，促進學生人格健康發展;有效開展心理健康宣傳與咨詢工作，積極開展心理危機干預，最大限度降低危機事件的發生，努力做好危機事件問題分析及相關善后工作;建立新生心理健康檔案，通過普查，科學、有效、及時地發現學生中可能存在的心理困擾或不適，有針對性地給有心理困惑的學生提供心理援助，幫助學生緩解和擺脫所面臨的心理困擾，提高學生的心理健康水平，促進學生健康成長。
教育思想演講稿 篇5
大愛鑄造師魂——學習行知思想,詮釋教育真諦
當我懷著崇敬的心情，踏進曉莊師范學院，尋找陶先生的“高大身影”；當我登上勞山，向先生陵墓敬獻花籃，解讀他“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教誨；當我站在陶行知紀念館前，細細品讀“犁宮”兩字，反復閱讀陶先生的生平事跡；當我再一次拜讀《高大的身影》，被其中的一則則短小精悍的故事所打動時……我的心為之震撼，震撼于他“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神，震撼于他“愛滿天下”的無私胸懷，震撼于他的“生活即教育，社會即學校，教學做合一”的生活教育理論……
雖然先生離開我們已六十四年了，但是他的光輝形象永遠鐫刻在一代又一代教育者的心中，我想他的偉大之處，在于他的教育思想求真創新，在于他的教育理論博大精深，更在于他有一顆偉大的師愛之心。陶先生經常說 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，這個“捧”就是奉獻，這個“心”就是師愛之心，“捧”給誰？給人民和兒童。
陶先生的一生，正是為教育事業、為祖國富強無私奉獻的一生。一個留洋歸來的學者，毅然脫下西裝革履，穿上布衣草鞋，開荒蓋房，創辦鄉村學堂，讓窮苦的孩子享受教育。即便在生活窘迫的時候，他依然把從加拿大華僑那里募捐的捐款和個人演講的門票收入都匯寄香港保衛中國同盟，支持抗日斗爭。
先生不僅自己有奉獻之心，而且還教育學生有奉獻之心。所以他倡導“小先生制”，讓學生教學生，讓學生教不識字的貧苦大眾。正是先生以一顆偉大的愛心滋潤著無數顆童心，才讓愛心得以延續，得以涌動，匯聚成更大的愛心。雖然我們所處的時代與陶先生的時代有著天壤之別，但是先生對教育事業恪盡職守，勇于奉獻，樂于奉獻的精神，仍然激勵著我們每一位教育工作者。
“桃李不言，下自成蹊”，比如，被周總理稱為“國寶”的、全國首批特級教師霍懋征老師，在六十一年平凡的教育生涯中，堅持“沒有愛就沒有教育”的教育理念，以慈母般的愛，精心呵護每一位學生，尤其偏愛特殊的學生，從未懲罰過一次學生，從未向學生發過一次火，更沒有向家長告過一次狀，霍老師所做的'一切著實讓人佩服，更讓人贊嘆，可以說這是霍老師用人格、師愛、信念、學識、魅力來用心詮釋“沒有愛就沒有教育”的大愛無邊的教育真諦。雖然霍老已離開了我們，但“傳道授業解惑躬耕一生，彰愛揚清懿德垂范千秋”是她一生的真實寫照，萬古長青，流芳百世。
由此，我想到“大愛是師德之魂”，一名幼兒教師只要擁有著無私奉獻的精神，具有愛生如子的博大胸懷，才能時刻把幼兒放在心里。幼兒進步了，她感到欣慰；幼兒退步了，她感到焦急不安；幼兒犯了錯誤，她感到痛心和自愧。
作為新時期的幼兒教師，必須時刻牢記陶行知先生的至理名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用偉大的師愛之心，奉獻幼教事業，理解孩子，賞識孩子，在平凡的幼教崗位上甘于清貧，興趣盎然地走進孩子的心靈世界，認真研讀孩子這本大書，讓每個孩子在人生的起始階段獲得全面、和諧、快樂的成長。
教育思想演講稿 篇6
同志們：
今天由我為大家上一堂經常性思想教育課。本課的題目是“善鑒己過”。
善，是善長、長于的意思；鑒，就是審察、查找；而過，則是錯誤、過錯。善鑒己過，就是善于審察自己，查找、認識自身的毛病、過錯，自我進行解剖，自我批評。
提到自我批評，我想大家都不陌生。我們經常在班務會、民主生活會等場合進行自查自糾，查找、
認識自身存在的問題，進行自我批評。這個自我批評，就是鑒己之過。而現實中，我們一些同志卻不善于鑒己之過，有的是不注重查找自身的錯誤，缺少這種意識；有的是存在護短心理，不愿意暴露自己的問題；還有的則如司馬光在《資治通鑒?唐紀》中所言：“人苦不自知其過”雖然想自我剖析、審察自己，但是卻不善于查找、認識自身存在的問題，等等。凡此種種，都不利于我們發現、認識自身存在的毛病和問題，更不利于解決問題、改正毛病，不利于我們大家的成長進步。為此，今天我就以“善鑒己過”為題，來與大家交流一下思想，也算是談一次心。
一、人非圣賢孰能無過
事物都是一分為二的。任何人都既有優點、長處，又有缺點、毛病；任何行為又都有正確與錯誤之分。古人講：“金無足赤，人無完人”，意思就是說十全十美的人是不可能有的.。人不是圣賢，誰能沒有過錯呢？毛澤東同志曾經說過：世上只有兩種人不犯錯誤，一種是沒有出生的人，一種是已經死去的人。而他本人，作為一代偉人，一個杰出的革命家、政治家、思想家，作為我們的偉大領袖，在化大革命問題上，他也是犯過錯誤的。由此可見，我們每個人都會犯錯誤，都會有或多或少、或輕或重的過錯，這是正常的，是亙古不變的真理.那么，有了過錯之后，該怎么辦呢？有的同志說─改。對，改！克服缺點、改正錯誤，完善自我，這是我們每一個同志的愿望。可以說，一個人的成長進步的過程，就是不斷發揚長處和優點，克服短處、缺點，改正錯誤的過程。而要改正錯誤，首先得準確地找到錯誤、正確地認識錯誤，也就是要善鑒己過。它是改正錯誤、完善自我的前提。古諺講：靜坐常思己過，閑談莫議人非。常思己過，對于我們每個來說，都有著非常重要的意義。
二、常思己過受益終身
可以說，我們大家都有各自的理想，都希望早日成才進步，成就一番事業，每名同志也都希望自己具有良的道德修養。而常思己過，能夠使我們早日實現自己的愿望，使我們受益終身。
第一，常思己過，是革命軍人加強道德修養的重要途徑。
革命軍人的道德修養，就是指軍人按照一定的道德原則和道德規，進行自我教育和自我改造，從而形成軍人應有的道德情操，達到更高的道德境界的活動。它一般包括兩個方面的
教育思想演講稿 篇7
各位老師、同學們：
今天我講話的題目是《群策群力，亮出我校師生昂揚的斗志，眾志成城，開創我校歷史嶄新的紀元》。
今天，是一個及其難得好日子。老師們、同學們：職教中心相對于省重點職中上了一個檔次，職教中心評估的細致，深入程度也將提高要求，與之對應，我們的各項工作也必須有新的標準。因此，作為教師，我們應始終保持嚴謹、求真、敬業、爭先的教風，作為學生，應該時時處處保持勤學守紀和文明的形象，要表現出高尚的師德修養和良好的'禮貌素質。在此我向廣大學生提出五個方面的要求：
范圍營造方面：無請全體同學用普通話和文明用語相互交流，用對老師或專家領導熱情的問候為校營造出彬彬有禮的氛圍。
學習方面：請同學們課堂要積極思考、積極舉手發言，大力配合老師活潑課堂學習氣氛；課間文明休息，要徹底告別追逐喧嘩現象，要提高時間觀念，學生會：：前要做好衛生的檢查和通報工作，全體學生在預備鈴響后必須全部進教室。
學習方面：必須保證教學樓、行政樓、科技樓尤其是食堂和宿舍窗明幾凈，一塵不染；整個校園無一片紙屑雜物。
內務方面：必須保證桌凳、書本排放，餐桌、餐椅排放，被子疊放，墊單鋪放，杯刷鞋子排放時時刻刻整齊劃一。
秩序方面：必須保持出操收操隊伍整齊，無一人講話，做操服裝統一，動作有力規范，必須保持就餐有序排隊，安靜用餐的良好秩序。
教育思想演講稿 篇8
尊敬的各位老師、同學們：
大家好！
借助今天的機會，對學生思想紀律教育和行為習慣的養成教育，向老師們交流，并向全體學生提出幾點要求。不妥之處，敬請大家提出寶貴意見。
少年兒童是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，培養和造就具有高尚思想品質和良好道德修養的合格建設者和接班人，既是一項長遠的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務，學校德育工作是一切工作的首位，做到管理規范，運行到位，寓教于樂，良性發展。
目前，我校雖然沒有出現過嚴重的打架斗毆、小偷小摸、抽煙酗酒、損壞公物、頂撞老師、私自逃學等違法違紀事件，但亂扔垃圾、隨地吐痰等不講衛生的習慣，遲到曠課、怕動腦筋、逃避作業等不良行為存在還是不少。部分學生沒有遠大理想、無自尊心和榮辱感，不求上進，不思進取傾向嚴重，很容易形成思想觀念模糊，認識與行為脫節。同時一個不容忽視的重要領域是學生的心理健康問題，由于多種因素，導致小學生心理不良問題日益增多，尤其是因學習壓力，和同伴、長輩交往中的障礙、憂慮、緊張困惑等，造成諸多心理障礙。下面談一些個人的看法，供大家參考。
一般來說學生的思想道德品質的形成要經歷由日常文明行為習慣開始到倫理道德，再到政治思想，最后上升到人生觀、世界觀。根據這一品德的發展、提高的軌跡，小學階段孩子的思想道德品質教育要抓好以下這些內容的教育。
一、養成良好的文明行為習慣，遵守道德規范
文明行為習慣是人們在社會交往中必須遵循的活動準則，是作為一個社會成員最基本的行為規范。社會主義道德規范是調整和處理人與人之間相互關系的行為準則。文明行為習慣的養成不是一朝一夕的事，它必須從幼兒起，在實際生活中的點點滴滴中加以引導訓練，文明行為習慣的養成的關鍵時期是幼兒期和少年期，養成了好的習慣，將會永伴終生。
文明行為習慣和社會道德教育主要內容有：尊敬師長，尊重他人的辛勤勞動，虛心接受教育；與人為善，團結友愛，相互幫助，相互關心；在男女同學之間建立正常的友誼，使道德成熟走在性 成熟的前面；發揚人道主義精神，主動做到尊重、關心和幫助年老體弱、婦女、病殘者；具有誠懇、謙虛、勇敢、正直等品質，養成懂禮貌、講衛生、守秩序和注意語言美、行為美、儀表美等文明行為習慣，做一個文明的人。
一些同學生活不能自理，吃喝拉撒完全依賴父母，書包、抽屜內塞滿廢紙、食品、損壞的文具等垃圾，有的學生還不知道洗手洗臉，不會洗自己的衣服，學習用品亂擺亂放，隨意撕扯書本，課外學習無目標，亂寫亂畫，無正當的興趣愛好，無高雅的情操。在平時的生活中不知道該怎么做，不該怎么做。特別是一、二年級的小朋友有嬌生慣養、自私任性、嬌縱霸道的現象。
二、積極參加勞動，自覺愛護公物
克服輕視體力勞動及不積極參加勞動的思想，要懂得尊重勞動者和珍惜勞動果實，養成自覺愛護公共財物的優良品質。在勞動實踐中掌握一定的勞動技能，自己的事情自己做，不要依賴他人。有些學生在家里什么都不做，一切由家長包辦代替，在學校逃避公益勞動，從小沒有勞動觀念，長大怎么熱愛勞動？怎么在社會上生存？
愛護公共財物是一種文明的標志，文明程度越高越愛護公共財物，注意觀察一下我們周圍，你會發現那些故意破壞公共設施、任意踐踏草坪的人，可以說都是思想素質較低的人。所以我們要從小養成熱愛勞動，珍惜勞動成果，愛護公物的良好思想素質。
三、增強集體主義觀念
集體主義觀念是我們學校德育的基本內容之一。在學校我們通過班隊活動、實踐活動、爭創優秀班集體等，增強集體主義觀念。我們應該把國家和人民的利益放在第一位，反對那種損人利己、損公肥私、以權謀私、金錢主義等形式的利己主義思想。我們要熱愛集體，關心集體，維護集體的榮譽，樹立起集體的榮譽感和責任感；在集體生活中做到能與同學友好相處，互相關心，互相幫助；要養成個人服從集體少數服從多數，遵守集體決議的習慣。
四、遵紀守法
我們要懂得，人人必須遵紀守法，這是公共準則，從小養成自覺遵守學校社會公共場所各種規章制度的良好行為習慣，善于對違章的人進行規勸，勇于同違法亂紀的人和事進行斗爭，以維護我們社會的安定團結的局面；學校計劃每學期進行一次法制教育，并聘派出所的干警為法制教育副校長，要經常進行紀律和法制教育，我們要做到知法、守法。
五、愛國主義精神
愛國主義是中華民族優良的歷史傳統，是千百年來鞏固起來的人們對祖國的一種最濃厚的感情。采用各種形式熱愛祖國的錦繡山河、文物古跡，通過講故事、參觀、看書等了解歷代各族人民杰出的文學家、藝術家、科學家、民族英雄等，知道近百年來中華民族受壓迫、求解放，堅決維護國家主權和獨立進行的不屈不撓的斗爭。懂得國興民榮的道理。我們要從小樹立熱愛國家、報效國家、為國爭光的遠大理想。要注意由近到遠，從愛父母長輩、愛老師、愛同學、愛班級、愛學校、愛家逐步擴展到愛祖國。
從學校里的活動，課堂上的交流、同學之間的相處等方面，在思想上、行為上、道德上都要嚴格自律，處處嚴格要求，只有同學們認識提高了，我們的目標就容易實現了。因此，校園文明的建設，良好校風、學風、班風的形成，文明學生的培養都需要我們廣大同學的積極支持及廣泛參與。
下面我對全校學生特提出以下要求：
1、知榮辱，樹形象
無論我們漫步在大街上，還是我們行走在上下學的路上，我們心里都要明確：我是一名小學生，我是一名上江圩中心校的學生！我們的行為是否文明，我們的舉止是否大方，都與學校的'形象息息相關，多給學校添光彩，少給學校惹是非，多給學校做貢獻，少讓學校費精力！學校良好形象的樹立，我們的每位同學都有一份責任。
２、求上進，展風采
同學們所在的學校是同學們生活與學習的集體，集體的好壞，與我們每位同學都息息相關，校興我榮，校辱我恥，校盛我強，校衰我弱！我們的每位同學都是我們校集體中的一員，學校的學業成績和每一項榮譽的取得都與全的每一個學生有關，每位同學在學生榮譽建設上都有責任與義務。我的學習成績好，在全縣名列前茅，可以展現學校風采。因此，我們的每位同學都要積極創造條件，都要在學校提供的大舞臺上，積極為學校建設做貢獻。不能容忍敗壞學校形象的人和事，不愿意看到誰給我們的學校抹黑。
3、有愛心，有孝道
可憐天下父母心，面對望子成龍、望女成鳳的家長，我們要時刻明確我們所做的一切都要對得起他們！學會理解家長的良苦用心，學會用刻苦學習的實際行動來報達他們的無私。要處處嚴格要求自己，生活上節儉，花費上節省，個性上節制，對待家長說話溫情一點，態度和藹一些，盡自己的最大能力，幫助家長做一些力所能及的工作，盡一個學生應該盡到的孝道！
4．做一個文明守紀的學生
教室是同學們學習的重要場所，每天近三分之一的時間，在教室里度過的，無論是環境創造，還是班風、學風的形成，都受制于學生的文明素養。班風的好壞直接反映我們的同學的整體素質，學風的好壞直接決定著班級同學的整體成績。因此，無論是在課堂上，還是在課間休息中，同學們時刻都要保持教室的安靜與整潔，保持教室良好的學習氣氛，處處體現同學們的文明素養，
教育思想演講稿 篇9
論文摘要：信息技術的迅猛發展是現代社會與經濟發展的大趨勢。將信息教學引入農村初中教學是社會發展的必然趨勢，開展好農村初中的信息教學，特別是加強教學中的思想教育，可以實現全民信息素養和農村教育的提高。
一、引言
現代的教育教學的共識即是“一切工作的首位是基于思想教育”。但是如何實現行動中認識的落實，從而真正的使得思想教育“就位”與“到位”，解決的方式相差甚遠。傳統意義上，思想教育就是語文和思想政治老師所要完成的任務，似乎跟其他的學科是毫無關系的，更別提信息教學。但是，思想教育的實現不是建立在某一門或兩門學科上，是滲透在所有學科的教學中。尤其是如今蓬勃發展的信息技術，往往人們所看到的只是獲得大量資源的便捷化程度，而其中的會影響青少年健康成長的不利因素都給予忽視。計算機程序病毒肆虐于互聯網，使得、暴力等不良信息充斥其中，大量隱私被侵犯。無疑都是信息技術的發展過程中不可避免的不良后果，也是容易在信息教學中忽略的內容[1]。鑒于此，信息教學中思想教育其實不容小視，必須在信息教學中滲透始終。
如今，基于“校校通”的工程的不斷實施，在農村的初中教學中信息技術課程已經得到了廣泛開展。信息技術的教學中怎樣進行思想教育，在農村初中的信息教學中已經成為一個重要的課題。“欲立其業，先樹其德”正是中國古人所言，顯然人生當中思想教育的重要性顯而易見。日常教學的進行以及管理當中，教師不僅要做到學科知識的教授，更重要的是實現學生思想品德的提高。開設信息技術的課程，一般學生的印象都是“玩”，學習起來自然很輕松，教師的感覺似乎也是如此。當學生掌握了基本操作之后，教師便放任自流。自制力不強的初中生，特別是農村由于發展上的滯后使得良莠不齊的信息極大的影響著他們。勿容置疑，思想教育的強化以及引導會促進他們的人生觀、價值觀、世界觀的穩步形成[2]。
二、源頭抓起，良好上機的習慣的培養
“好的開始是成功的一半”。在農村的初中信息教學中，從第一節課的開始，就必須堅持對學生做足以下六點的管理：第一，每個學生的座位必須由學習委員進行安排;第二，信息教學課程上機的記錄冊必須認真的填寫;第三，必須在指定的文件夾中保存學生自己的文件;第四，在瀏覽計算機中存儲的信息時，他人的文件不能隨便的刪除;第五，機房的衛生必須保持清潔;第六，課程結束后，正確關機收拾整齊自己的東西以及座椅之后離開機房。以上管理的事項，雖然都是一些細小的事情，但是實際教學中的便捷性卻十分的凸顯。學生不會隨意的占用計算機，有序正確的進行文件的存儲，不僅保持連貫性的課堂教學，而且不會出現學生座位的混亂。因此，不會出現誤刪他人的文件現象。特別是針對上午或者下午出現最后一節信息課時，這種習慣更能凸現其重要性。如果這種良好的習慣沒有養成，不進行正確的關機操作，就會造成系統的不正常，此時學生又不予理睬，那么所造成的就是教師的工作量的繁瑣。那么在信息教學的過程中，直接從源頭開始，不斷培養良好的上機習慣，促進學生對細節的重視、做人做事態度的端正等。
三、團結合作，弘揚學生的團隊精神
經濟社會的發展離不開人類的.團隊精神，知識的經濟更是一個依靠合作才能實現在競爭中取勝的時代。對于一個學生而言，獲得成功的渴望不言而喻，怎樣實現成功，必經之路就是加強團隊成員間的合作，實現各種力量的組織協調。人與人之間合作關系的產生深化，更有利于營造人際環境中和諧親密的關系，促進學生身心的健康。據相關的研究數據表明，計算機信息技術會影響于正常的人際關系。因為，學生的自制能力差更容易沉迷于網絡、互聯網游戲，學生間的交往逐漸的缺乏，借助計算機或網絡釋放自己孤獨的情感，嚴重的轉變成心理障礙。所以，信息的教學中必須提供學生之間更多的適應性的合作機會，讓他們為了同一個目標而共同的努力奮斗。通過相互之間的合作、幫助以及扶持，使得團隊成員間的友情得到加深，繼而促使相互之間的交往協作[3]。比如說，具體的信息教學的過程中，針對學生的某種形式的團隊組成將一定難度的任務予以布置，通過相互之間交流的不斷的深化，使得團隊成員間的協作能力得到提高。最終實現的就是學生在任務完成過程中的相互協助、學習，達到共同性的進步。
四、正確引導，互聯網資源的正確利用
社會的飛速發展，科技的不斷進步，網絡已經占據了人們現在生活的一部分。網絡的普及大大影響著人們的生活，但是網絡上信息又是鋪天蓋地，性質是良莠不齊，學生在使用網絡時并不能實現真正意義上的利用。通常都是花費大量時間在網絡上從事一些沒有價值性的“虛擬”事情。由此我們也可以看出，信息教學中的思想教育是當務之急。反之，思想的教育如若不能開展及時，那么結果就是在網絡中不知不覺地學生即成為受害者，甚至有可能產生利用網絡進行破壞的行為。
教學多樣化的形式及渠道，在信息的教學過程中思想的教育是首先要進行滲透的，通過正確性的引導，避免社會上關于網絡不良事件的出現，有意識的在實際的教學中加以引入，有助于學生積極認識網絡的價值，即網絡只是一種獲取信息的工具，生活中所要完成的就是實現真正價值的體現。主動性的善加利用而不能被網絡所控制。不斷的提醒學生在使用網絡時注意其效應的負面性，比如消極性的思想、不實的言論以及充斥于網絡上的一些不文明的語言等，從而使得學生能夠增加識別有害性信息的能力，將網絡的道德以及規則教授給學生，做一個準紀守法的網民。通過不斷加強和引導信息教學中的思想教育，促使學生辨別信息的能力和抵抗不良信息的能力，使得學生信息的健康意識不斷增強。
五、充實教材，增強愛國主義的情感
目前，農村初中信息教學所使用的教材，如今都是針對一些應用而進行相應的教學，而真正的思想的教育并沒有在實踐中涉及。在信息的教學中滲透思想教育，前提就是要結合教材和學科的特點，在日常的教學過程中自然的融入思想的教育，真正做到“潤物細無聲”，學生在學習信息的過程中不知不覺的就接受了思想的教育，而且影響是積極深刻的。我國雖然針對信息的教育相對較遲，但卻在接軌世界水平的腳步上實現了短時間的跨越。在信息的教學中要不斷的深化教材的改革，充實其中的內容，將思想教育的滲透作為一種評價機制。通過一些實踐的數據研究表明，在教學的教材中，融入良好的思想品德，促使愛國主義思想的增加。
六、結束語
農村初中信息的教學，雖然目前由于一些條件的限制，每周所能開展的課程數也是有限的，但是在教學的過程思想教育深化的不間歇性，潛移默化的影響著學生的態度素養，在使用計算機的每一次過程中不斷的規范自己的行為，作用的顯現毫無疑問。面對新時代的要求，教育教學的工作者必須在信息課教學中不斷的將信息的敏銳意識以及崇高的思想道德傳授給學生。網絡信息的不停更替，信息教學必須堅持思想道德的教育為前提，在新時期的教學中不斷探索思想教育的內容、途徑及方式方法，改變傳統的灌輸教育的方式為參與式，使得枯燥的內容變得更加的生動[4]。農村初中的教育教學階段，學生思想的單純可塑性更強，思想道德的意識以及責任的培養更易于實現。由此可以看出，信息教學中思想教育的滲透很有必要，能有效的實現學生德育素養的提高，應該在學生的思想教育中占有重要的一席之地。
教育思想演講稿 篇10
各位領導、同志們：
春節放假上班的一天，全區就召開機關干部思想作風紀律整頓動員大會，為期兩個月的思想作風紀律整頓活動正式啟動。區委張書記在會上作動員講話，提出了“四個明顯”的具體要求。認識是行動的先導。由于我個人的經歷，曾經負責過機關建設方面的工作，對這次思想作風紀律教育整頓活動有著更深刻的認識。
整頓思想、整頓作風、整頓紀律是我黨一貫的工作方法，對于保持黨員干部隊伍的先進性，保持昂揚的精神狀態和進取意識，保證黨委政府決策部署的貫徹落實發揮了重要作用。所以，這一方法從延安時期的整風運動開始，一直延續到現在，每隔一段時間就進行一次，并且隨著時間和形勢任務的發展變化，提法上已經不叫運動而叫活動，啟發自覺、鼓勵自我提高的特點越來越明顯，使這項活動更具有人性化。
從機關建設的.角度來講，每隔一段時期，集中時間、集中內容、集中解決一批黨員干部隊伍中出現的傾向性問題，是克服惰性、保持高效運轉的現實需要。目前，機關的各項制度、規定以及工作規范應該說是比較全面的，但執行一段時間之后，往往容易出現忽視、懈怠、散漫等現象。經驗告訴我們，人在最得意的時候、最滿足的時候，也是最容易出問題的時候。所以，越是在工作比較順，情況發展比較好，人員關系比較融洽的情況下，越要保持清醒頭腦，越要自覺地檢點言行，越要警惕和防止小差錯釀成大錯誤的情況。特別是區委辦公室一直以來始終是人員最精干、素質最全面、關系最融洽、執行力最強、完成任務最好、領導們最放心，今的市考核成績取得了一名的好成績。在這種形勢一片大好的情況下，更要跟隨全區的統一部署和區委張書記提出的要求，認真查找思想、作風、紀律等方面存在的問題，永葆區委辦公室在全區各部門、各單位當中的先進地位，始終保持一以貫之、快捷高效、優質服務的優良作風。
這次思想作風紀律教育整頓目的明確、針對性強，必將對提升干部隊伍執行力和服務科學發展的能力起到有效地推動作用。區委張書記在動員講話中明確，這次集中教育整頓以處級以下干部為主，突出解決“紀律松弛、自由散漫；作風漂浮、方法簡單；政令不暢、工作不力；不思進取、不求上進；學風不正、宗旨觀念不牢”五個方面的問題。這些問題點的都比較準，在區機關個別部門、部分人身上不同程度地存在。通過這次集中教育整頓，切實達到思想認識有明顯提高，紀律觀念明顯增強，工作作風明顯轉變，服務效能明顯提升的目的。
以上是對這次思想作風紀律教育整頓的認識。自這次活動開展以來，督查室對此高度重視，朱梅主任在后一次工作梳理會上，專門要求每個人都必須全程全時參加活動的各個環節，并組織我們認真學習了區委張書記在思想作風紀律教育整頓動員大會的講話精神。按照行政科制定的計劃，認真閱讀了實施意見規定的篇重點學習書目，并做了筆記。辦公室作山主任、宗強主任對我們的整頓情況給予了的高度關注，經常了解活動開展情況，并于號下午參加督查室的集中教育整頓專題會，聽取了每個人的參與活動情況及個人收獲的匯報，并幫助我們查找了存在的問題，真正觸動了我們的思想，同時，兩位領導還悉心教導，結合工作為我們指明了努力的方向。應該說，每一步搞的都比較扎實。通過學習提高和查找問題，感覺我個人存在以下幾個方面的問題。
教育思想演講稿 篇11
同志們：
我們今天這次大學生思想政治教育工作會議是經院黨委研究決定召開的。其主要任務是，在前階段初步傳達學習中央、省有關會議和文件精神的基礎上，進一步提出貫徹落實的意見，部署相關工作，進一步提高認識，統一思想,做實工作。因此，這次會議將對我院今后一個時期開展大學生思想政治教育工作產生深遠的影響。
剛才學院對優秀學生思想工作骨干進行了表彰。幾位同志從不同層面、不同角度，結合工作實際介紹了做好大學生思想政治教育工作的初步體會和具體經驗。這幾位同志的奉獻精神值得表揚，工作成績非常突出，工作經驗也具有很強的可借鑒性。他們一身撲在工作上，用真心，動真情，出實招，求實效，把思想政治教育工作做到了大學生的心里，把一些問題化解在了萌芽狀態，維護了校園安全、和諧和穩定，也提升了大學生的思想境界和道德素質。我們要做好大學生思想政治教育工作，就要見賢思齊，做他們這樣的優秀學生思想工作骨干、輔導員、思想政治理論課教師和基層管理干部，把自己的本職工作干扎實，干出成績，干出亮點。
輝峰同志宣讀了學院《關于加強大學生思想政治教育工作的意見》，總結了我院推進思想政治教育工作經常化、制度化所取得的成績，指出了大學生思想政治教育工作面臨的亟待解決的問題，提出了加強大學生思想政治教育工作六個方面30條意見，很全面，很具體，也很有針對性和可操作性，體現了較強的務實性和創新性。這個《意見》將成為今后一個時期我院開展大學生思想政治教育工作的方向性、指導性和重要抓手性文件，成為我院大學生思想政治教育工作的長效機制。全院各部門、全體師生員工，一定要引起高度的重視，認真學習把握，切實貫徹落實。下面，我再強調幾點意見：
一、統一思想，提高認識，增強做好新形勢下大學生思想政治教育工作的責任感和緊迫感
從國際形勢看，世界多極化、經濟全球化不斷拓展，這既為大學生學習借鑒各國優秀文明成果和新思想新觀念提供了有利條件，也給一些錯誤思想和腐朽文化侵蝕，特別是敵對勢力滲透提供了可乘之機，在一定程度上講，高校已成為易發問題、多發問題的敏感部位。這就要求我們必須增強當代大學生的政治敏銳性和鑒別力。最近，我院組織的二、三年級學生抽樣調查顯示，僅有32.2%也就是說不到三分之一的大學生自認為愛國熱情飽滿且有理性，超過三分之二的大學生自認為愛國熱情飽滿但不夠理性或愛國熱情一般，這是一個很嚴重的問題。我們必須積極應對，引導他們在世界經濟政治熱點問題面前理性表達愛國熱情，自覺和黨中央保持高度一致，不被敵對勢力和別有用心的人所利用，冷靜理智地表達愛國熱情，維護我國的經濟社會發展所需要的良好的國際國內環境。
從國內形勢看，隨著社會主義市場經濟的深入發展，我國出現了社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式“四個多樣化”，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強，同時也帶來一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念不強、心理素質欠佳等問題，這都為我們做好新形勢下的學生思想政治教育工作提出了新的課題和挑戰。
從我們學院自身情況看，應該肯定學生的主流是好的。調查顯示，86%的學生有入黨愿望，89.8%的學生對學院管理非常滿意或滿意，70.7%的學生對專業課非常感興趣或比較感興趣，78%的學生對我院教師的敬業精神表示滿意或比較滿意。這是我們感到欣慰的方面。但是同時，我們也調查了解到大學生思想政治教育工作中還存在著一些不容忽視的問題。
一是部分大學生政治思想不夠堅定、學習動力不足。14%的大學生政治觀念較淡漠，不想入黨或還沒有考慮好是否要申請入黨。有92.2%的學生認為就業壓力很大或較大。54.7%的學生也就是說超過一半的學生認為在校壓力很大或較大。62.4%的學生認為大學期間最大的壓力來源于就業和自身前途問題。這里特別值得注意的是，對于就業困難的主要原因，大學生是怎么看的呢?據調查，有46.1%接近一半的學生只是認為是就業市場供大于求造成的，僅有15.9%的學生認為是畢業生能力有欠缺，這說明我們的大學生面對就業困難和壓力，沒有自覺地從自強不息、刻苦學習、提高自身素質上、轉變就業觀念上找答案，而過分強調了社會原因，學習的內在動力明顯不足。正是這種思想，導致約30%的學生對專業感到興趣一般、不太感興趣或完全沒興趣，23.2%超過五分之一的學生對上課遲到，上課期間做與課程無關的事情如發短信、看小說、打瞌睡等持贊成或無所謂態度。這些調查數據應當引起我們每一名干部和教師的深思和憂慮。
二是部分大學生缺乏社會責任感和艱苦奮斗精神。大家可能感覺到了，90后高職大學生對社會、對學校、對教師、對生活、對家庭甚至對自己的抱怨越來越多。社會不公平、學院管得太死、教師說教太多、生活太無聊等，成了掛在一些學生嘴邊上的“家常話”和口頭禪。更有一些極端的說法，認為“靠自己學好專業去闖社會，尋求機會發展，成功概率很低很低”，還有一些青年學生片面地認為，學習再好也沒用，最現實的是“靠學習不如靠關系，學得好不如關系鐵”!據調查，僅有11.4%的學生非常愿意畢業后到西部和基層就業，24.9%的學生不太愿意或者非常不愿意畢業后到西部和基層就業，這說明有的學生已經受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義的影響，缺乏應有的社會責任感和吃苦奉獻精神。
三是部分大學生自律意識不強，精神境界不高。有的大學生團結協作意識較差，集體觀念不強。表現為我行我素，不愿受紀律約束。有的大學生人生目標不明確，缺乏高尚的追求，不會學習，不會生活，對前途無信心，甚至是自暴自棄，混日子，茫茫然。有的時時感到郁悶、無聊、苦惱，導致在常態的郁悶中尋求刺激，談戀愛、抽煙、喝酒的學生增多，有的欣賞非主流文化，留怪異發型、描眉染發等。
總之，我們要全方位、多角度正視大學生自身存在的問題。面對新的歷史條件下的機遇和挑戰，我們必須以責無旁貸的政治責任感，實踐育人為本，全面占領學生思想陣地;必須以時不我待的緊迫感，堅持主動出擊，多措并舉，多方施策，把大學生思想政治教育工作抓緊抓實抓好。
二、要堅持以社會主義核心價值體系為主線，灌輸、教育、引導學生不動搖
作為高職院校，辦學的基本目的和價值取向，是要為國家培育德智體美全面發展的高技能應用型人才。要實現這一目標，首要的是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。而引導學生樹立正確的“三觀”，在當前和今后一個很長的歷史時期，最根本、最管用的是用社會主義核心價值體系灌輸、教育、引導學生。社會主義核心價值體系的基本內涵主要包括六個方面，即：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、愛國主義民族精神、改革創新的時代精神、社會主義榮辱觀和科學發展觀。怎樣才能讓學生自覺認可和接受社會主義核心價值體系呢?我覺得起碼應該做到以下三點。
一是重視灌輸。要理直氣壯向學生反復宣講社會主義核心價值體系大道理，要讓學生聽懂，感到不乏味，學進去感到有滋味，學好了感到上品味，一句話，大道理講好了就管用，就能內化為學生的世界觀，外化為學生的行動，教育者就應該有這個信心和韌勁。
二是要貼近實際。馬克思主義理論不能入耳入腦入心，不是馬克思主義理論過時了，而是我們的授課過程沒有貼近鮮活的社會生活。理論教育主要是通過課堂教學完成，由專業課教師承擔，這就要求任課教師講求教學方法和講課藝術。多年的實踐告訴我們，要改革思想政治理論課教學，就必須將機械的說教“活起來”，把深刻的理論生活化、通俗化。要遵循高職院校大學生的心理成長規律，從大學生的思想實際和關注的問題入手，將社會主義核心價值體系的.大道理與黨情、國情、民情結合起來，與當前政治、經濟和社會中的重大事件結合起來，與大學生的思想困惑和情感情趣結合起來，與大學生的接受能力和認知習慣結合起來，以活生生的實例和具體詳實的數據去分析闡述、去講解、去論證社會主義核心價值體系的客觀實在性和助推社會發展進步的管用性。實踐證明，只要堅持“用事實說話”，就能增強理論教育的針對性和吸引力。
三是要抓活動。要針對大學生的思想動態和情感興趣，組織開展形式多樣的弘揚主旋律、唱響正氣歌的校園文化活動，以此來影響和帶動廣大學生形成愛黨愛國、追求進步、積極向上的人生品德和高尚志趣。同時要注重媒體正面引導，除了校內的廣播、刊物外，要注意占領網絡這塊陣地。要充分運用網絡手段拓展思想政治教育工作的視野，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地，引領和促使大學生社會主義核心價值觀的形成。
三、要不斷創新思想政治教育形式方法，形成一套過硬的抓手。
創新是一個民族進步的靈魂，也是思想政治教育工作的不竭動力。創新就是打破陳規陋習，創造新事物;就是在事物已處的歷史階段和發展水平上不斷推陳出新。個人不創新，就會在生活中落伍;國家和民族不創新，就會在國際競爭中落敗;思想觀念不創新，就不可能產生現代的物質文明和精神文明;思想政治教育的內容、形式和方法不創新，就不能打動學生的心靈，適應當代大學生的渴求。實踐證明，抓任何工作，無章可循，就會方向不明，陷入盲目和亂抓;但有章不循、有制度不落實，就會使工作懸空落不到實處。可以說，沒有執行力、沒有約束力的制度比沒有制度更糟糕。我們30條《意見》的出臺，使得今后學生思想政治教育工作有了依據，那么下一步要注重的就是要強調執行力，強調抓落實。在這里我要特別強調幾項工作抓手。
1、必須堅持院系領導聯系學生制度。
《意見》提出學院領導和中層干部每人聯系1名優秀學生和1名需要幫教的學生，這是一個量化了的約束性工作指標，必須兌現。這么做的主要目的是，使領導和各級干部能與教職工特別是廣大大學生面對面、心貼心地溝通交流，交心交朋友，準確了解和把握學生的思想、學習和生活情況，了解學生的需求，及時宣傳黨的路線方針政策，聽取學生意見建議，針對問題想辦法，分析問題出對策，解決問題抓落實。領導和學生談心的形式可以多種多樣，電話、短信、電子郵件等都可以使用，領導要善于用青年學生喜聞樂見的聚集方式，抓住學生的關注點、興奮點、擺事實、講道理，以理服人，以情感人，幫助大學生處理好成長過程中學習成才、擇業發展、社會交際、處世交友、健康生活等方面的具體問題，不斷提高他們的思想認識和精神境界。
2、必須鞏固學生思想工作骨干隊伍，發揮思想工作骨干信息員、小輔導員、小指導員的作用。
調查顯示，40%的學生在感到自己有心理壓力時，首選向親戚、朋友、同學傾訴，這就是我們建立學生思想工作骨干隊伍、思想工作骨干開展工作和發揮作用的依據。每個班3名、全院近200名思想骨干就增加了近200雙眼睛去發現潛在的問題，多了近200張嘴巴去隨時反映和制止問題，多了近200顆熱心去疏導他人的情緒，化解各種矛盾。這是一支比教職工隊伍還要龐大，且整天與其他學生學習在一起，生活在一起，娛樂玩耍在一起的骨干隊伍，能量和作用非常大，只要建好、管好、用好就非常管用。思想工作骨干日報告、系部周分析、學院月調度、工作季交流的制度是我院的創新，我們必須持之以恒地堅持這一有效的工作制度。
3、必須加強政治理論課教師隊伍建設，落實思想政治理論示范課觀摩制度。
思想政治理論課教師要以社會主義核心價值體系為根據，加強對教材的研究，準確把握教材內容和教學要求，并結合職業教育特點，創新教學方式方法，多采用啟發式、討論式、研究式、案例式等教學方式，多運用多媒體、網絡等現代教學手段，調動學生的學習積極性和主動性，努力增強教學效果。每學期每位思想政治課教師，至少上一至兩節體現我院特色的思想政治理論示范課，教學部門要做出安排，組織學院領導和同科教師互相觀摩。
4、必須切實加強輔導員隊伍建設。
輔導員在開展學生思想政治教育工作和引導大學生健康成長方面發揮著不可替代的作用。要按照師生比不低于1：200的比例設臵崗位，充分利用每年新招聘教師，逐步配齊配強一線專職輔導員。要根據中辦、國辦轉發《中央宣傳部、教育部、共青團中央關于五年多來大學生思想政治教育工作情況和下一步工作意見》的文件規定，強化專職輔導員的教師和干部雙重身份，落實雙重待遇，實現雙線晉升。把輔導員業績考核結果作為職務聘任、晉級的重要條件，激發輔導員愛崗敬業履職盡責。
5、必須落實學生思想政治教育工作者成效考評獎懲制度。
把學生思想政治工作成效與思想政治教育工作者的政治經濟待遇掛鉤，將班級和學生取得的榮譽稱號、競賽名次、班風班紀和違紀扣分情況進行量化積分，結果與系部干部和有關班主任輔導員的評優表彰、經濟獎罰掛鉤。《意見》規定，每學期末，對學生思想政治教育工作前三名的系部分別獎勵1000元、800元、500元，對末位系部通報批評，連續兩次排末位的，對有關系部領導進行誡勉談話，必有時經院黨委研究進行組織調整。這項規定一定要落實到位。
6、必須加強學生養成教育，將行為規范列入學生思想政治成績評價體系。
不能僅以理論知識考試卷面分數來評價學生的思想政治成績，而要注重與個人實際表現結合起來。要在政治表現、道德修養、學習精神、勞動態度、遵紀守法、衛生習慣、集體觀念等方面品學量化、評價學生，并作為評優評先、免試推薦、就業推薦、畢業鑒定的重要指標。
7、必須充分利用校史資源，以特色校園文化感染教育學生。
我院86年的校史是開展大學生思想政治教育的深厚資源，即將出版的《院志》將為我們開展思想政治教育提供不可多得的珍貴資料。要學習校史，傳承校史，推動校風、教風、學風，校訓，校歌為代表的“三風一訓一校歌”校園文化建設工程，讓大學生牢記校訓、唱響校歌、佩戴校徽、使用校標，踐行學風，激勵大學生熱愛學院、刻苦學習。發揮優秀校友在校園文化建設中的獨特作用，用優秀校友的人生經歷和感悟、創業歷程和成就，激勵大學生立志成才，報效祖國。
8、必須豐富黨團活動內容和形式，提高教育效果。
黨團活動不僅僅是念報紙看電視學理論，還要組織黨團員、群眾在實踐中學習理論。要開展演講比賽鼓舞士氣，開展合唱比賽振奮精神，開展體育比賽激發競爭精神，開展技能競賽培育創新精神，開展志愿服務承擔社會責任，開展時政討論開闊視野胸襟。要通過黨校的培訓提高入黨積極分子的思想覺悟，提高發展黨員的質量。各團支部要在打團旗、戴團徽、唱團歌的必選動作下，開展自定主題，自選內容，自擇形式的自主團日活動，提高團組織的凝聚力，擴大團組織的影響力，培育學生健康向上的思想情操。
9、必須發現和培育典型，廣泛開展創先爭優活動。
一個榜樣就是一面旗臶，一個榜樣群體就會對活動產生推波助瀾的作用。選樹和培育典型并搞好宣傳，對內可以強學院自身素質，增強凝聚力，對外可以樹學院社會形象，提高知名度和美譽度。要在教師隊伍中培樹愛崗敬業標兵、教學改革標兵、理論學習標兵、校園文化建設標兵、建言獻策標兵;要在廣大學生中選樹思想骨干標兵、專業技能標兵、文明禮貌標兵、志愿服務標兵，使不同年級、不同專業、不同特點的學生都有自己可看可學的“標桿”。要鼓勵和支持師生參加國家、省市和行業部門組織開展的職業技能和大型文體比賽活動，鼓勵和支持教職工參加課題研究，鼓勵和支持專任教師積極參加精品課程建設，用各項活動的捷報鼓舞士氣，感染學生，激勵學生，促進學院全面發展。
除了我剛才強調的幾個硬抓手之外，《意見》中其它的舉措也都很重要，大家要在實際工作中認真運用和落實，并注意總結經驗，完善提高。
四、要加強對大學生思想政治教育工作的領導保證、制度保證和經費保障一要把加強大學生思想政治教育工作擺上黨政重要議事日程，各方面齊抓共管。
大學生思想政治教育工作要領導抓，抓領導;經常抓，抓經常;反復抓，抓反復。決不能說起來重要，干起來次要，忙起來不要。要完善鞏固黨委統一領導、黨政群齊抓共管、專兼職隊伍相結合、全院協調配合、學生自我教育的大學生思想政治教育領導體制和工作機制。在這里我特別強調，我院學生工作的一線指揮部和工作承載點在各系部，各系部書記是學生思想政治教育工作的第一責任人，出了問題特別是影響全院發展的重大問題，對書記“問責沒商量”。各級各部門對待學生思想政治教育工作要像對待本職業務工作一樣，努力做到不懈怠、不糊弄、不應付、不忽悠，人人背著責任盡心，個個帶著壓力盡力，確保各項工作得到落實。
二是要將大學生思想政治教育工作制度化、規范化、常態化。要開創大學生思想政治教育工作新局面，鞏固思想政治教育工作成果，不是一蹴而就的事情，也不是一朝一夕的事情，更不是一勞永逸的事情。因此，我們要緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，從學院實際和高職院校學生特點出發，推進思想政治教育工作經常化、制度化。要用制度管人管事，推動工作，不能熱一陣，冷一陣;緊一陣，松一陣;忙一陣，閑一陣。因此，有關職能部門要加強對大學生思想政治教育工作的跟蹤問效，認真執行指導、檢查、評比、通報等有效的督導制度，確保大學生思想政治教育工作持之以恒和扎實有效地開展。
三是要建立思想政治教育工作經費保障機制。大學生思想政治教育工作，近則關乎一代大學生的健康成長，遠則事關黨和國家的未來，這是一項重要而神圣的任務。思想政治教育工作不是虛無飄渺的，是實實在在的“基礎工程”、“潛力工程”，其實在這方面舍得投入，就是對黨和國家的根本利益和長遠利益負責，對大學生的前途命運負責。思想政治教育工作不是空對空，不能光靠嘴皮子，離不開必要的人力、物力、財力的支撐。學院要在思想政治教育教學與管理、德育師資培訓、學生德育實踐活動、表彰獎勵等方面提供必要的經費保障，保證大學生思想政治教育工作的持續深入開展。
同志們，加強和改進大學生思想政治教育工作，我們使命在肩，義不容辭。我們要以時不我待，責無旁貸的責任感、緊迫感和使命感，認真落實中央和省市委相關文件及會議精神，學習研究院黨委《關于加強大學生思想政治教育工作的意見》，增強工作的預見性、針對性和創造性，把我院大學生的思想政治教育工作推上新臺階，提上新高度，為迎評促建提供堅實的思想基礎和精神支持，為實現我們全市重點、全省一流、全國知名高職院校的遠大目標而努力奮斗!謝謝大家!
教育思想演講稿 篇12
尊敬的各位領導：
下午好！
今天很高興參加鎮中心校組織的“三線五風”座談會，下面我簡要的談談我校在此次“三線五風”思想教育活動中，已所做的和后階段將要做的工作，望各位領導批評指正。
為了深入推動文明xx、文化xx、法治xx、美麗xx建設。我校依據《xx縣教育局“三線五風”建設活動方案》文件精神，按照xx鎮中心校“三線五風”建設活動的安排部署，以“堅守教育理想遵守職業規范恪守師德底線”為主題，以“嚴教風、正學風、強班風、立校風、促行風”活動為主線的工作方向，將此項思想教育活動的開展夯實落細。
首先我校成立了以我為組長的“三線五風”思想教育活動領導小組，制定出了“三線五風”建設活動方案，形成統一領導，分工協作，齊抓共管的工作格局。
二是召開了“三線五風”思想建設師生動員大會，多層次、全方位進行宣傳動員，統一思想，提高認識——嚴守法律底線，謹守規矩紅線，追求道德高線；明確活動的目的、意義——樹家風、育村風、養民風、正縣風、促政風。在校園中設立了“三線五風”建設專欄板報，利用我校教師的群微信及時報道活動的進展情況，在學生中開展“三愛”教育、“感謝親恩、感謝師恩”教育活動，以及“家風家訓故事大賽”系列教育實踐活動。陶冶了學生情操，促進了學生全面發展和個性發展，大力營造了良好的思想教育活動氛圍。
三是下一步準備開展以“嚴教風、正學風、強班風、立校風、促行風”為目標的“我為教育教學天展風采”主題實踐活動。將組織教師研討、廣泛征求大家意見，制定出切實可行的'活動方案。然后積極動員，全體參與，凝心聚力、扎實工作，不斷的總結推廣，把在教育教學中好的做法，好的經驗，積極的進行交流、推廣達到優質資源共享。并以新版《中小學生守則》為重要遵循，在全體學生中組織開展紀律教育整頓活動，將著重在學生安全、課堂紀律、食堂午餐、衛生養成等方面加強紀律教育，著力于學生良好習慣的養成。在全校范圍形成以學生學風促班風、正校風；以教師的教風帶校風、促行風的良好工作、學習、生活氛圍，豐富“三線五風”思想建設活動的內容，優化活動效果。
四是進一步完善我校的政治學習制度，加強政治學習管理，堅持把每周周三下午政治思想學習成為常態化，成為提高教師綜合素養的途徑，更成為加強“三線”意識教育的抓手。有計劃地在全體師生中開展有關法律、法規、的學習，使廣大師生樹立法紀觀念和道德意識，努力實現學校管理有法有序、文明程度增強、師生素質提高的工作目標。
使“三線五風”思想教育工作扎實穩健的推進，真正做到教師影響學生，學生影響家長，家長影響社會，為我鎮乃至我縣的“三線五風”思想教育活動的長足開展添磚添瓦。
謝謝大家！
教育思想演講稿 篇13
各位領導，各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《xx》。
從教以來，我一直都實踐著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的現代教育思想，全身心地撲在教育教學工作上。我心中有差生，眼中無差生，把他們當作自己的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點，放大他們的優點，讓他們樹起信心，重新振作精神，化蛹為蝶，在班級的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里，那是幾年前的xx同學，學校安排我教xx年級(1)班，起初他學習基礎差，厭學情緒特別嚴重，兩個月過去，我對他沒有偏心，相反，我還加倍照顧他。記得他開學初，作業很糟糕，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業很糟糕，但我發現你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字，就是你的優點。”他說：“這也算優點?”“對，這就是優點。”
接著我又說：“你能把字寫好，就一定能把語文學好，能把語文學好，就一定能把數學學好;能把數學學好，就一定能把英語學好。”他看到自己的'優點，看到了自己的希望，并得到了老師的肯定，學習便有了信心，來了干勁。第一次語文單元測試他得了61分，我又把他叫到辦公室說：“你雖然只得了61分，但我很高興，因為我看到了你的進步。努力吧!下次爭取考62分。你有信心能提高1分嗎?”“有!”遺憾的是第二次考試他沒有達標，只得了57分。當然我深知轉化差生是一個長期、而有艱難的工作，所以我第三次把他請進辦公室說：“你沒有達標，喪氣了吧。你知道是什么原因嗎?”“不知道”我說:“主要說題目比上次難(其實我是騙他的)。通過你的努力第三次考試能超過62分嗎?”“應該可以吧。”奇跡出現了，第三次考試語文得71分，數學也在慢慢進步。短短的兩個多月，他的成績上升了近30名。也許他的成績不能再提高了，但我很高心，因為他不是后進生了。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。
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