園長競聘演講稿

　　好的(de)演講稿(gao)可以(yi)引導聽眾，使(shi)聽眾能更好地理(li)解演講的(de)內容。隨著(zhu)社(she)會一(yi)步(bu)步(bu)向前發展，越(yue)來越(yue)多人會去使(shi)用演講稿(gao)，如何寫一(yi)份恰當的(de)演講稿(gao)呢？下面是小編收(shou)集整理(li)的(de)園長競聘演講稿(gao)，歡迎(ying)大家借(jie)鑒與參(can)考(kao)，希(xi)望對大家有所幫(bang)助。

　　園長競聘演講稿 篇1

評委老師：

　　你們好！

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)，一名(ming)鄉村女孩，一位大山里的(de)人民教(jiao)師，從小就萌生了(le)當(dang)一名(ming)老師、與孩子共成長的(de)念頭。我(wo)(wo)(wo)(wo)愛(ai)家、愛(ai)孩子，因為(wei)一個(ge)(ge)“愛(ai)”，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)鼓足了(le)勇氣去面(mian)(mian)對挑戰。今天，我(wo)(wo)(wo)(wo)來參幼兒(er)園園長職(zhi)位的(de)競爭。在此，我(wo)(wo)(wo)(wo)首先要衷心地感(gan)謝上級領導給我(wo)(wo)(wo)(wo)這樣一個(ge)(ge)時(shi)(shi)機，一個(ge)(ge)證實(shi)自己能(neng)力(li)的(de)時(shi)(shi)機。下面(mian)(mian)，結合我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)工作經歷和幼兒(er)園的(de)實(shi)際情況談(tan)談(tan)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)想(xiang)法。

　　經營(ying)一個幼兒園(yuan)(yuan)，好(hao)比經營(ying)一個家(jia)。需要(yao)(yao)百(bai)分百(bai)的(de)愛和(he)全身心的(de)投入，而園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)就是這(zhe)個大家(jia)庭的(de)頂(ding)梁柱(zhu)。要(yao)(yao)教師(shi)(shi)做好(hao)，園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)必須(xu)起模范帶頭作用。園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)領導教師(shi)(shi)做好(hao)工(gong)作的(de)同時，也要(yao)(yao)處(chu)理好(hao)內部關系，因為團結就是力量。理想的(de)幼兒園(yuan)(yuan)是一個溫馨的(de)家(jia)園(yuan)(yuan)、美(mei)麗的(de)花園(yuan)(yuan)，要(yao)(yao)作為這(zhe)幼兒園(yuan)(yuan)的(de)園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)，首(shou)先(xian)自(zi)己應該有較(jiao)高的(de)業務素質和(he)組(zu)織管理能力，用崇(chong)高的(de)人格魅力來影(ying)響全體教工(gong)，主要(yao)(yao)要(yao)(yao)做好(hao)以下方面：

　　1、熱(re)愛教(jiao)育事業。有了這份無私奉獻的心，才可(ke)帶(dai)出一(yi)支好隊伍，造(zao)出一(yi)個好園風，方能(neng)在工作(zuo)中有所創造(zao)，有所成就(jiu)，有所開展。

　　2、關(guan)愛(ai)幼小心靈。用愛(ai)去呵護(hu)、去澆灌每一顆幼小卻充(chong)滿希望(wang)的(de)心靈，把(ba)他們(men)當成自(zi)己的(de)孩子(zi)看(kan)待。

　　3、善待教(jiao)(jiao)師(shi)。教(jiao)(jiao)師(shi)是打(da)造(zao)幼兒園的(de)(de)主力軍，他們(men)有困難必須(xu)第一時間(jian)解決(jue)，只有教(jiao)(jiao)師(shi)們(men)無后顧之憂了，才有更多(duo)的(de)(de)心思和(he)精力去(qu)面對工作(zuo)，要尊(zun)重教(jiao)(jiao)師(shi)，相(xiang)(xiang)信教(jiao)(jiao)師(shi)，水能(neng)載舟(zhou)，亦能(neng)覆舟(zhou)，只有互相(xiang)(xiang)尊(zun)重和(he)信任，才可以把校園打(da)造(zao)得更加完美。

　　初中(zhong)、高中(zhong)一(yi)(yi)直(zhi)到大學(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)都擔(dan)任(ren)著(zhu)班長，學(xue)(xue)會了管理(li)班級(ji)。不只是因(yin)為學(xue)(xue)習成績優異，更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)是一(yi)(yi)顆甘(gan)于吃苦，熱于助人的(de)(de)(de)心(xin)(xin)和(he)一(yi)(yi)番(fan)對工(gong)作充滿干(gan)勁的(de)(de)(de)態度(du)(du)。20xx年(nian)7月份畢業，9月份走(zou)上了教(jiao)師這個崗位(wei)。憑(ping)著(zhu)一(yi)(yi)股年(nian)輕人的(de)(de)(de)干(gan)勁和(he)對教(jiao)育事業的(de)(de)(de)熱愛，我(wo)(wo)(wo)把(ba)所有(you)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)思和(he)精力(li)(li)都投入(ru)到我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)。任(ren)教(jiao)班級(ji)成績突出(chu)(chu)，輔導兩(liang)個年(nian)級(ji)“兩(liang)語(yu)一(yi)(yi)數(shu)”競賽(sai)英語(yu)學(xue)(xue)科分別名(ming)列全縣第(di)二和(he)第(di)四(si)。因(yin)為我(wo)(wo)(wo)對工(gong)作認真(zhen)的(de)(de)(de)態度(du)(du)和(he)教(jiao)學(xue)(xue)成績的(de)(de)(de)突出(chu)(chu)，一(yi)(yi)個學(xue)(xue)期后，我(wo)(wo)(wo)便是樟村中(zhong)心(xin)(xin)小學(xue)(xue)英語(yu)學(xue)(xue)科教(jiao)研組長。進步讓我(wo)(wo)(wo)壓(ya)力(li)(li)更(geng)(geng)大，動力(li)(li)也更(geng)(geng)大，可(ke)以(yi)說，工(gong)作是我(wo)(wo)(wo)生命的(de)(de)(de)全部，上進心(xin)(xin)自始至(zhi)終陪伴(ban)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作得到校領導的(de)(de)(de)認可(ke)，兩(liang)年(nian)后，我(wo)(wo)(wo)被提拔為樟村中(zhong)心(xin)(xin)小學(xue)(xue)教(jiao)育技術處(chu)(chu)主任(ren)。在評估工(gong)作中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)負責(ze)的(de)(de)(de)教(jiao)技處(chu)(chu)各項(xiang)工(gong)作受到上級(ji)領導的(de)(de)(de)好(hao)評。榮譽固然可(ke)喜，但我(wo)(wo)(wo)只將它作為不斷催促我(wo)(wo)(wo)努(nu)力(li)(li)學(xue)(xue)習、走(zou)上更(geng)(geng)高道路的(de)(de)(de)一(yi)(yi)股動力(li)(li)。

　　不敢說一流，但可以一年更(geng)比(bi)一年好，領導認可，孩子快樂(le)，家長反響(xiang)好，便是辦園的最正確成績了(le)。

1、加強教師隊伍的建立

　　打造(zao)一(yi)所好幼兒園需(xu)要(yao)一(yi)支優(you)秀的(de)教(jiao)師隊伍為支撐。園長用(yong)人(ren)理(li)念上應該民(min)主化、現(xian)代化，要(yao)掌握了解人(ren)、關心人(ren)、使用(yong)人(ren)的(de)本領，

　　形成具有幼(you)兒(er)園管(guan)理特色(se)的用人機制(zhi)。在制(zhi)度管(guan)理的同時，結合彈性管(guan)理，給予教(jiao)(jiao)師更(geng)大(da)的開展(zhan)空間。從根本上(shang)調動教(jiao)(jiao)師的積(ji)極性，變被動為主(zhu)動。重視教(jiao)(jiao)師的.培養(yang)，通過校本培訓、外出學(xue)習等方式，不斷促進教(jiao)(jiao)師提高業務水(shui)平，學(xue)習日趨更(geng)新的知識。

2、提高辦園效益

　　在(zai)日趨劇(ju)烈(lie)的(de)競爭(zheng)形勢下，要走在(zai)前頭(tou)，就必(bi)須提升幼兒園的(de)教學(xue)質(zhi)量(liang)，教學(xue)質(zhi)量(liang)是辦園的(de)生(sheng)命線(xian)，是一(yi)切(qie)工作的(de)出發點和(he)歸宿。通過改善幼兒園的(de)硬件設施(shi)和(he)培(pei)養優秀教師(shi)來實現質(zhi)量(liang)的(de)提升。

　　3、積極拓展幼兒園生源

　　要讓孩(hai)子(zi)們來我園(yuan)上學，就必須有吸引(yin)他們的(de)地方(fang)。所以要打造出獨具特色的(de)校園(yuan)。要跟其(qi)他幼兒(er)園(yuan)學習，揚優(you)補缺。此外，還可邀請專(zhuan)業人(ren)士指(zhi)點，獲(huo)取更(geng)多適合兒(er)童身心(xin)開展的(de)教育方(fang)式。 總而言之，要想成為一(yi)名好園(yuan)長，必須致力于以下三(san)個方(fang)面：一(yi)是培養教師，創設有效的(de)鼓勵機(ji)制。二是滿足社會、孩(hai)子(zi)和家長的(de)需要。三(san)是配合領導(dao)工作，與它園(yuan)一(yi)起努力。

　　以上是我由衷(zhong)的(de)想法，慢(man)慢(man)人生路，有(you)的(de)是坎坷與磨練，只希望能走過我夢(meng)寐以求(qiu)的(de)這一步(bu)，新(xin)(xin)的(de)希望新(xin)(xin)的(de)夢(meng)想將會在我不(bu)斷努力下一一實現。

　　園長競聘演講稿 篇2

尊敬的(de)領(ling)導、親愛(ai)的(de)老師：

　　大家下午好!

　　首(shou)先感謝大家(jia)讓我(wo)能有(you)(you)(you)這樣一個機會站在這里，向大家(jia)訴說我(wo)的(de)(de)(de)(de)過往、匯報我(wo)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)。幼兒教師從小(xiao)就是我(wo)心目中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)職業(ye)，20xx年(nian)8月，我(wo)滿(man)懷熱情地(di)走(zou)上(shang)(shang)工(gong)作(zuo)崗位，來(lai)到(dao)(dao)孩(hai)子們中(zhong)(zhong)間(jian)，開始(shi)在這片(pian)神圣的(de)(de)(de)(de)土(tu)地(di)上(shang)(shang)耕耘(yun)。我(wo)刻苦鉆(zhan)研業(ye)務，認真上(shang)(shang)好(hao)每(mei)一節課(ke)，積極參(can)加幼兒園、縣市各級(ji)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一次(ci)(ci)活動，并都能取得較好(hao)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。我(wo)有(you)(you)(you)過和(he)孩(hai)子們在一起的(de)(de)(de)(de)歡樂，有(you)(you)(you)過挑燈(deng)夜戰的(de)(de)(de)(de)刻苦，有(you)(you)(you)過成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)喜悅，有(you)(you)(you)過拼搏的(de)(de)(de)(de)酸甜，有(you)(you)(you)過奮進的(de)(de)(de)(de)苦辣。20xx年(nian)3月我(wo)被(bei)幼兒園聘任為業(ye)務園長，辛勤的(de)(de)(de)(de)汗水和(he)特殊的(de)(de)(de)(de)崗位工(gong)作(zuo)終于換來(lai)了(le)累(lei)累(lei)的(de)(de)(de)(de)碩果，我(wo)的(de)(de)(de)(de)業(ye)務水平，各項(xiang)能力(li)都得到(dao)(dao)了(le)鍛(duan)(duan)煉和(he)提(ti)(ti)高，也培養(yang)了(le)我(wo)遇事(shi)能冷靜(jing)思考、全面分析、妥(tuo)善解(jie)決的(de)(de)(de)(de)處事(shi)態度。我(wo)已進修本科文憑且即(ji)將畢業(ye)，參(can)加各項(xiang)比賽都能獲得較好(hao)的(de)(de)(de)(de)名次(ci)(ci)，有(you)(you)(you)多篇論(lun)文獲得國家(jia)、省、市縣級(ji)的(de)(de)(de)(de)獎項(xiang)，也有(you)(you)(you)幾篇論(lun)文在省市縣級(ji)刊物上(shang)(shang)發表，參(can)與主(zhu)持了(le)幼兒園所(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)課(ke)題(ti)研究，所(suo)擔任的(de)(de)(de)(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)及觀摩課(ke)也得到(dao)(dao)了(le)老師和(he)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)贊賞。因(yin)為有(you)(you)(you)了(le)這些，今天我(wo)才有(you)(you)(you)勇氣和(he)信心站在這里，競(jing)聘XX幼兒園業(ye)務園長一職，除去競(jing)聘，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是來(lai)展(zhan)示自(zi)己(ji)，為自(zi)己(ji)提(ti)(ti)供一次(ci)(ci)鍛(duan)(duan)煉的(de)(de)(de)(de)機會。

　　好園長的標準有很多，如果我是一名業務園長我將以以下幾點做為我努力的.方向:

　　1.首先要具備有"五心"：

　　"忠心(xin)(xin)"。一(yi)(yi)顆對教育事(shi)業的(de)忠心(xin)(xin)，一(yi)(yi)種愛崗敬(jing)業的(de)奉獻精神。有(you)了這一(yi)(yi)條，才能帶(dai)出一(yi)(yi)支好隊(dui)伍，帶(dai)出一(yi)(yi)個(ge)好園風(feng)，才能在工作(zuo)中有(you)所(suo)創(chuang)造，有(you)所(suo)成(cheng)就，有(you)所(suo)發展。

　　"真心(xin)(xin)"。管人要(yao)(yao)管心(xin)(xin)，管心(xin)(xin)要(yao)(yao)知(zhi)心(xin)(xin)，知(zhi)心(xin)(xin)要(yao)(yao)關心(xin)(xin)，關心(xin)(xin)要(yao)(yao)真心(xin)(xin)。有人說(shuo)教師的工(gong)(gong)作最難(nan)(nan)做，但我(wo)認為教師的工(gong)(gong)作又最容易做，只要(yao)(yao)相信教師，尊重教師，理解教師，真心(xin)(xin)真意地為教師著(zhu)想(xiang)，為他(ta)們(men)(men)排憂(you)解難(nan)(nan)，教師同(tong)樣(yang)會(hui)理解和支持我(wo)們(men)(men)的工(gong)(gong)作。

　　"愛心(xin)"。就是要愛幼(you)兒(er)園，愛教師愛幼(you)兒(er)，把他們當作自己的親屬和(he)朋友。

　　"清心"。俗話說(shuo)(shuo)：公生(sheng)明(ming)，廉生(sheng)威(wei)。這就是說(shuo)(shuo)公正處理，事情(qing)就會明(ming)白，廉潔(jie)自律(lv)就會有威(wei)信。

　　"平常心"。有一(yi)種(zhong)榮辱不驚(jing)的胸懷，豁達大度的境界，不斤斤計(ji)較，在榮譽面前(qian)不輕狂，在失敗面前(qian)不灰心，以自己(ji)的言行來教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)師，感染教(jiao)(jiao)師，影響教(jiao)(jiao)師。

　　2、謙虛謹慎、終身學習，不斷提高自己的能力。

　　當今，學前教(jiao)(jiao)育的(de)(de)社(she)會影響力(li)不斷增強(qiang)，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)素質在(zai)不斷地提(ti)高(gao)，家庭(ting)和(he)社(she)會都對學前教(jiao)(jiao)育給予了充分(fen)的(de)(de)肯(ken)定和(he)關(guan)注，對于幼兒(er)園(yuan)(yuan)管理者也(ye)提(ti)出了更高(gao)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求。要(yao)(yao)(yao)想(xiang)授人(ren)一滴水，自(zi)己(ji)要(yao)(yao)(yao)有一桶水，還是年輕教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)我要(yao)(yao)(yao)想(xiang)更好(hao)地勝任業務(wu)園(yuan)(yuan)長(chang)一職(zhi)，首先要(yao)(yao)(yao)從提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)綜合素質入手，花更多的(de)(de)時間和(he)精(jing)力(li)，用于幼教(jiao)(jiao)新理念、教(jiao)(jiao)科研實驗、指導教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學及相(xiang)關(guan)法制學習等工作(zuo)上，以此繼(ji)續提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)指導教(jiao)(jiao)師(shi)、協助園(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)能力(li)。

　　3、開拓進取，深入教學第一線，做教育改革的帶頭人。

　　隨(sui)著幼(you)兒(er)園(yuan)新《綱要》的(de)出(chu)臺，教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)已全面鋪開，幼(you)兒(er)園(yuan)不再是傳統的(de)教(jiao)(jiao)和學(xue)之間(jian)的(de)關(guan)系。因此，我將在幼(you)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)改(gai)實踐和教(jiao)(jiao)科(ke)研實驗中積極(ji)參加第一(yi)線教(jiao)(jiao)改(gai)、鍛煉自己(ji)、和老師互動學(xue)習，深(shen)入班級了(le)解各班保教(jiao)(jiao)狀況和教(jiao)(jiao)科(ke)研開展情況，做幼(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)的(de)帶頭人(ren)。

　　4、勇于創新，開展園本教研，提高幼兒園內涵

　　扎實、豐富的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)可(ke)以使(shi)(shi)一所幼兒園(yuan)充滿生機與(yu)活(huo)力(li)，能使(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團(tuan)結奮進、更能使(shi)(shi)幼兒受(shou)益(yi)終(zhong)身(shen)。因(yin)此，我將(jiang)堅持以教(jiao)(jiao)(jiao)促研(yan)(yan)(yan)，以研(yan)(yan)(yan)興教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)原則(ze)，結合(he)市局的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)和本園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、幼兒的(de)(de)(de)特點，創(chuang)造性的(de)(de)(de)開展一些(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)活(huo)動(dong)，特別是在青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)培養上，多下功夫，通過各種活(huo)動(dong)讓年輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)迅速(su)的(de)(de)(de)成長起來，成為(wei)幼兒園(yuan)發展的(de)(de)(de)主力(li)軍。

　　5、知人善任，揚長避短，調動全體教師的工作積極性。

　　工作效能的(de)(de)(de)提高離不(bu)開調動教師(shi)的(de)(de)(de)積極性(xing)和合理(li)安排(pai)教師(shi)的(de)(de)(de)工作。只有(you)"知"才能"任(ren)"，幼(you)兒園有(you)十(shi)幾位教師(shi)，她們(men)的(de)(de)(de)年齡、學歷、資歷、愛好、脾氣等各不(bu)相同(tong)。因此，我(wo)要(yao)注重在(zai)實際生(sheng)活(huo)(huo)、工作中來考察了解人，對教師(shi)的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)、安排(pai)要(yao)揚長(chang)避(bi)短，給有(you)不(bu)同(tong)專長(chang)的(de)(de)(de)人有(you)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)表現機會。讓每(mei)一(yi)(yi)位教師(shi)都能找到(dao)(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)閃光點，感覺到(dao)(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)可替代性(xing)，激起她們(men)對工作的(de)(de)(de)熱(re)情，同(tong)時對教師(shi)的(de)(de)(de)要(yao)求要(yao)本著對其發(fa)展(zhan)、前途負責(ze)，將尊重信任(ren)與嚴(yan)格(ge)要(yao)求相結合，努(nu)力使(shi)自(zi)己(ji)在(zai)工作中做到(dao)(dao)處事公平(ping)、正直寬容，不(bu)斷反思(si)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，有(you)過則(ze)改(gai)，注意(yi)從思(si)想上、生(sheng)活(huo)(huo)上關心(xin)幼(you)兒園內每(mei)一(yi)(yi)位教師(shi)，讓幼(you)兒園集體成為一(yi)(yi)個(ge)團結奮進、無私奉獻、有(you)戰斗力的(de)(de)(de)集體。

　　古人說：“不(bu)可以(yi)(yi)一時之得意，而自(zi)夸其能;亦不(bu)可以(yi)(yi)一時之失意，而自(zi)墜其志”。我(wo)將(jiang)以(yi)(yi)這句(ju)話自(zi)勉。如(ru)果大家信任(ren)我(wo)，選擇了(le)我(wo)，我(wo)將(jiang)不(bu)辱使命，繼續全力以(yi)(yi)赴干好(hao)本職工(gong)作。如(ru)果未能當選，我(wo)也不(bu)會(hui)氣餒，我(wo)將(jiang)會(hui)服從分工(gong)，一如(ru)既往地在(zai)幼兒教師(shi)的工(gong)作崗(gang)

　　崗位上快樂著成長著。

　　謝謝大家!

　　園長競聘演講稿 篇3

各位領導各位老師：

　　大家好！

　　首先感謝各位領導為(wei)(wei)我(wo)提供了這(zhe)個(ge)(ge)(ge)鍛煉自(zi)己(ji)，展現自(zi)我(wo)的(de)機(ji)會。學(xue)校(xiao)中層領導實行(xing)競爭上崗，是(shi)我(wo)校(xiao)深化人事制(zhi)度改革的(de)重大舉措(cuo)，也是(shi)加強學(xue)校(xiao)干(gan)部隊伍(wu)建設的(de)有效途徑，我(wo)一是(shi)擁護(hu)，二是(shi)支持(chi)，三(san)是(shi)參與。記得卡耐(nai)基曾(ceng)說過(guo)：“不要(yao)怕推銷自(zi)己(ji)，只要(yao)你認(ren)(ren)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)有才華(hua)，你就應該認(ren)(ren)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)有資格擔(dan)(dan)任這(zhe)個(ge)(ge)(ge)或(huo)那個(ge)(ge)(ge)職務”為(wei)(wei)了磨礪自(zi)己(ji)，提高(gao)自(zi)己(ji)，今(jin)天我(wo)勇敢地走上臺來，競聘商城小學(xue)幼兒園后勤副(fu)園長這(zhe)個(ge)(ge)(ge)職位，我(wo)自(zi)信我(wo)有能力挑起這(zhe)副(fu)重擔(dan)(dan)。

　　請允(yun)許我作(zuo)一個簡略的(de)自(zi)我介紹(shao)：我1995年(nian)畢業于蘇州(zhou)幼(you)兒師范(fan)學校，98年(nian)獲得江蘇教育(yu)學院學前專業大(da)專學歷，20xx年(nian)獲得南師大(da)學前專業本(ben)科文憑，工(gong)作(zuo)以來能刻苦鉆研業務，不斷提高教學理論(lun)和實踐(jian)水平，曾多次獲得鎮、市級優秀教育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)稱號，先后有(you)5篇(pian)論(lun)文發表在(zai)(zai)《早期教育(yu)》、《幼(you)教園地》等雜志上，有(you)8篇(pian)論(lun)文分別在(zai)(zai)蘇州(zhou)市、省(sheng)級論(lun)文評比中(zhong)獲獎。

　　首先我想談(tan)談(tan)對幼兒園副(fu)園長崗位的理解(jie)：

　　我(wo)認為作為幼兒園(yuan)(yuan)后勤副園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)，要甘(gan)當(dang)(dang)(dang)園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)助(zhu)手(shou)，當(dang)(dang)(dang)好助(zhu)手(shou)；甘(gan)當(dang)(dang)(dang)園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)參(can)謀，當(dang)(dang)(dang)好參(can)謀；甘(gan)于(yu)奉(feng)獻，樂(le)于(yu)奉(feng)獻。還要自覺維(wei)護園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)權(quan)威，自覺服從園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)領導，做到(dao)思(si)想(xiang)上合(he)心，組織(zhi)上合(he)力，工(gong)作上合(he)拍，協助(zhu)園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)(chang)有(you)效地開展好工(gong)作。

　　我認為后(hou)勤副園長要(yao)做到為幼兒(er)服務(wu)、為家(jia)長服務(wu)、為教學服務(wu)、為全體(ti)教職工(gong)服務(wu)。同時在生活中、工(gong)作(zuo)中要(yao)以誠待人、以理服人、以言動(dong)人、以情(qing)感(gan)人。對待教職工(gong)要(yao)能(neng)尊重別(bie)人的(de)長處(chu)(chu)，善待別(bie)人的(de)短處(chu)(chu)，理解別(bie)人的(de)難(nan)處(chu)(chu)，關心(xin)(xin)別(bie)人的(de).苦處(chu)(chu)。要(yao)以真(zhen)心(xin)(xin)換真(zhen)情(qing)，多一(yi)些(xie)理解，少(shao)一(yi)份(fen)疑慮；多一(yi)些(xie)真(zhen)情(qing)，少(shao)一(yi)份(fen)虛(xu)偽；多一(yi)些(xie)體(ti)貼，少(shao)一(yi)份(fen)冷落；多一(yi)些(xie)溫(wen)暖(nuan)，少(shao)一(yi)份(fen)疏遠。

　　我認為高效率(lv)是后勤副園(yuan)長工(gong)(gong)作能力的(de)綜合體(ti)現。俗(su)話說實干興邦，空(kong)談誤(wu)國。幼(you)兒園(yuan)后勤條線事(shi)務繁雜瑣碎，要(yao)實現高效率(lv)就要(yao)做到(dao)腿勤、嘴勤、手(shou)勤、腦勤。一方面(mian)要(yao)力戒空(kong)談干實事(shi)，少說多(duo)做，另一方面(mian)，要(yao)講究方法干好事(shi)，干就干好，干就干實，減少工(gong)(gong)作失誤(wu)，開拓創新(xin)，保證幼(you)兒園(yuan)各項(xiang)工(gong)(gong)作順利開展(zhan)。

　　我(wo)感(gan)到自己(ji)參(can)加幼兒園(yuan)后勤(qin)副(fu)園(yuan)長(chang)崗(gang)位的競(jing)爭還是有一定(ding)優勢(shi)的：

　　首先業(ye)務(wu)比較(jiao)熟(shu)悉。我(wo)有(you)在該崗位(wei)多年(nian)鍛(duan)煉的(de)經(jing)歷(li)，熟(shu)悉幼兒(er)園(yuan)衛(wei)生保健等方(fang)面的(de)要求與標準(zhun)，業(ye)務(wu)熟(shu)悉，可(ke)謂駕輕就熟(shu)。長期(qi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)也(ye)積淀了(le)一些自己的(de)經(jing)驗(yan)并能(neng)夠付諸實施，帶出了(le)一支過(guo)硬的(de)員(yuan)工(gong)(gong)隊伍，先后(hou)經(jing)歷(li)了(le)幼兒(er)園(yuan)搬(ban)遷、省(sheng)示(shi)范復查等重大(da)活動的(de)考驗(yan)，特別是在省(sheng)示(shi)范復查中(zhong)，我(wo)園(yuan)的(de)后(hou)勤保健工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)與員(yuan)工(gong)(gong)隊伍素質獲得(de)了(le)專(zhuan)家組的(de)一致好(hao)評；其次組織(zhi)協(xie)調能(neng)力(li)我(wo)還是有(you)一點(dian)的(de)，能(neng)獨擋一面開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。近年(nian)來(lai)我(wo)先后(hou)完善了(le)幼兒(er)園(yuan)的(de)安全(quan)組織(zhi)機(ji)構、員(yuan)工(gong)(gong)考核制度(du)、財物管理制度(du)等，組織(zhi)開展了(le)消(xiao)防知識講座、消(xiao)防技(ji)能(neng)演(yan)練、保育老(lao)師、食堂人員(yuan)的(de)操作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)比賽、緊急疏散(san)演(yan)練等多項全(quan)園(yuan)性的(de)主題活動，負責(ze)的(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)均取得(de)了(le)良好(hao)效(xiao)果，得(de)到了(le)領導和同志們的(de)認可(ke)。

　　再(zai)次(ci)我工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)責任心較強，對(dui)園(yuan)領導交辦的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務能盡心盡力完成，事事有回應，不(bu)講價(jia)錢，不(bu)拖拉(la)，不(bu)推諉。由于后勤(qin)條(tiao)線工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)繁(fan)多，我始終(zhong)將(jiang)(jiang)把握工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)輕重緩(huan)急、分清主次(ci)作(zuo)(zuo)(zuo)為自我管理的(de)(de)主要內(nei)容(rong)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)節奏把握得當(dang)。有一個特別的(de)(de)例子：幼(you)兒園(yuan)搬遷那個學(xue)(xue)期，由于生(sheng)(sheng)源充足，臨(lin)時要擴(kuo)2個班(ban)，領導通知我已經是8月30日(ri)下班(ban)時間(jian)(jian)，我在短短的(de)(de)一天時間(jian)(jian)內(nei)，將(jiang)(jiang)2個全新班(ban)級(ji)幼(you)兒教(jiao)學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)活(huo)用品配置齊(qi)全，保證9月1日(ri)順利開學(xue)(xue)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率得到了領導充分肯定。我還不(bu)斷探索物(wu)材管理的(de)(de)科學(xue)(xue)性，堅(jian)持勤(qin)儉辦園(yuan)的(de)(de)原則，在全園(yuan)上下倡(chang)導“商幼(you)是我家，勤(qin)儉治(zhi)園(yuan)為大(da)家”的(de)(de)節約風尚，收效明(ming)顯。

　　我(wo)也能注重團結(jie)，與同志們(men)和(he)睦相處(chu)。我(wo)一(yi)直認為(wei)大家(jia)能夠走到一(yi)起工(gong)作(zuo)，本身就是一(yi)種緣分。因此(ci)，在工(gong)作(zuo)和(he)生活中我(wo)都非常珍惜團結(jie)二字，接(jie)人待物做到以誠(cheng)相待，和(he)同事都以姐妹相稱，為(wei)開(kai)展好工(gong)作(zuo)營造出(chu)團結(jie)和(he)諧的氛圍(wei)，使大家(jia)都有一(yi)個好的心(xin)情，齊(qi)心(xin)協(xie)力搞好工(gong)作(zuo)。

　　雖然我(wo)有(you)一點(dian)優(you)勢(shi)，也取(qu)得了一些成(cheng)績(ji)，但這些成(cheng)績(ji)的取(qu)得都離不(bu)開園長對我(wo)的關心與幫助，離不(bu)開老(lao)師們(men)對我(wo)的理解(jie)與支持，在此(ci)，請允許(xu)我(wo)借(jie)此(ci)機(ji)會向大家表示感(gan)謝！

　　當然，人(ren)無(wu)完人(ren)，我(wo)也有(you)許多有(you)待提(ti)高(gao)(gao)的地(di)方(fang)。相信我(wo)在(zai)以(yi)(yi)后的工(gong)作(zuo)中將不斷改進(jin)與提(ti)高(gao)(gao)。如果說(shuo)我(wo)有(you)幸(xing)當選副園(yuan)長(chang)，我(wo)要(yao)(yao)為幼(you)兒園(yuan)創特色、創品(pin)牌，創優(you)(you)質服務、提(ti)高(gao)(gao)核心競(jing)爭力(li)出謀劃策，發揮副職的參謀智囊(nang)作(zuo)用。還要(yao)(yao)一如既往地(di)為身(shen)邊的同(tong)志們服務，努力(li)營造(zao)寬(kuan)松(song)、和諧(xie)、愉快、信任的工(gong)作(zuo)氛(fen)圍(wei)，增強集體的吸引力(li)、凝(ning)聚力(li)和戰斗力(li)。更(geng)要(yao)(yao)進(jin)一步完善后勤工(gong)作(zuo)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)制度，形成管(guan)(guan)理(li)(li)(li)網絡，結(jie)合本(ben)園(yuan)實(shi)際，落實(shi)操作(zuo)規范，進(jin)一步提(ti)升(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)水平(ping)。簡而(er)言之，要(yao)(yao)以(yi)(yi)自身(shen)的行動感染(ran)人(ren)，要(yao)(yao)以(yi)(yi)共同(tong)的目(mu)標團結(jie)人(ren)，要(yao)(yao)以(yi)(yi)科學的管(guan)(guan)理(li)(li)(li)激勵(li)人(ren)，努力(li)實(shi)現指揮合理(li)(li)(li)化(hua)(hua)，管(guan)(guan)理(li)(li)(li)制度化(hua)(hua)，服務優(you)(you)質化(hua)(hua)，參謀有(you)效化(hua)(hua)。

　　古人說：“不(bu)可以(yi)一(yi)時之得(de)意(yi)，而自(zi)夸其能；亦不(bu)可以(yi)一(yi)時之失(shi)意(yi)，而自(zi)墜其志(zhi)”。我(wo)將以(yi)這句(ju)話自(zi)勉。如果領導和同志(zhi)們選擇了(le)我(wo)，我(wo)將不(bu)辱使命，全力以(yi)赴(fu)干好本(ben)職工(gong)作。如果我(wo)未能當選，我(wo)也會(hui)服從分配(pei)，一(yi)如既往地勤奮學(xue)習，努力工(gong)作。無論面(mian)對(dui)的是(shi)鮮(xian)花還(huan)是(shi)荊棘，是(shi)成功(gong)還(huan)是(shi)失(shi)敗，有了(le)這份(fen)經歷和鍛煉，相信我(wo)將更加堅實(shi)地踏上(shang)明天(tian)的征(zheng)程。

　　園長競聘演講稿 篇4

尊敬的各位領導、評委：大家好!

　　首先(xian)感謝教育(yu)教育(yu)局提供給我(wo)(wo)們鍛(duan)煉自(zi)我(wo)(wo)、展示自(zi)我(wo)(wo)的平臺。我(wo)(wo)應聘(pin)的是子午中心幼兒(er)園(yuan)副園(yuan)長職(zhi)位，下(xia)面請允許我(wo)(wo)簡單的自(zi)我(wo)(wo)介(jie)紹，我(wo)(wo)叫丁詠,1999年畢業后一直在子午曹村小(xiao)學(xue)人教，本科學(xue)歷，小(xiao)教高級職(zhi)稱，區(qu)級骨干教師(shi)。子午學(xue)區(qu)數學(xue)教研組長。

　　在(zai)學(xue)校14年的(de)(de)工(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)有(you)著對教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)摯愛和(he)不(bu)懈追求(qiu)，我(wo)(wo)深刻的(de)(de)體(ti)會到教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者的(de)(de)榮(rong)耀(yao)和(he)艱(jian)辛，我(wo)(wo)深知(zhi)自己(ji)責任的(de)(de)重(zhong)大，工(gong)作(zuo)中嚴格(ge)要求(qiu)自己(ji)，努(nu)力開展好教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)、養(yang)成教(jiao)育(yu)、班(ban)(ban)級管理及特長(chang)(chang)班(ban)(ban)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，做好教(jiao)研活動、組織開展家(jia)(jia)長(chang)(chang)會及家(jia)(jia)長(chang)(chang)開放日等活動均收到良好的(de)(de)效(xiao)果(guo)。我(wo)(wo)取得的(de)(de)每(mei)一點成績，每(mei)一次進步(bu)都(dou)凝聚(ju)著領(ling)導的(de)(de)厚愛和(he)期望，凝聚(ju)著同志們的(de)(de)鼓勵和(he)信任，今(jin)天我(wo)(wo)勇敢地走上這(zhe)個演講臺(tai)，競(jing)聘子午中心(xin)幼兒園副(fu)園長(chang)(chang)職位，我(wo)(wo)有(you)信心(xin)、有(you)決(jue)心(xin)、有(you)能力更(geng)有(you)優勢挑起這(zhe)副(fu)重(zhong)擔(dan)。

　　我的優勢是：

　　1、業(ye)務比較(jiao)熟悉(xi)。我土生土長(chang)于xx園(yuan)(yuan)，有在幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)崗位多年鍛煉的(de)(de)經(jing)歷，我熟悉(xi)二園(yuan)(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)職員(yuan)工(gong)(gong)、熟悉(xi)二園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、熟悉(xi)二園(yuan)(yuan)的(de)(de)常(chang)規管(guan)理，與二園(yuan)(yuan)人(ren)有著(zhu)深厚的(de)(de)感情(qing)，對二園(yuan)(yuan)的(de)(de)一草一木都有著(zhu)舍不(bu)掉(diao)的(de)(de)情(qing)懷(huai)。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我認(ren)真履(lv)行自己的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職責，做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。深入教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一線，掌握教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實際、提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量，組織教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓、提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師業(ye)務。做(zuo)好(hao)班級管(guan)理及特(te)長(chang)班教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，按(an)時制定教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)，教(jiao)(jiao)(jiao)研計劃(hua)，監督檢查(cha)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，領(ling)導學(xue)(xue)年組開展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。負責文書檔(dang)案、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資料(liao)的(de)(de)管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。組織示范課，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競賽，經(jing)驗交流等。協調各部門做(zuo)好(hao)各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　2、多(duo)年來擔任年組長及教務主任工作使我(wo)有了(le)一(yi)定的(de)(de)組織(zhi)協調(diao)能(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)獨擋(dang)一(yi)面開展工作。幾年來我(wo)組織(zhi)開展了(le)教師業(ye)務競(jing)賽(sai)(sai)、幼(you)(you)兒(er)能(neng)(neng)力(li)競(jing)賽(sai)(sai)、保育員、食(shi)堂人員的(de)(de)操作技能(neng)(neng)比賽(sai)(sai)、組織(zhi)幼(you)(you)兒(er)參(can)觀郵局、學(xue)校社會實踐活動(dong)等(deng)(deng)多(duo)項(xiang)全(quan)園(yuan)性的(de)(de)活動(dong)，組織(zhi)教師和幼(you)(you)兒(er)參(can)加(jia)全(quan)國(guo)少(shao)兒(er)書(shu)畫大賽(sai)(sai)、論文(wen)大賽(sai)(sai)、吉(ji)林省(sheng)少(shao)兒(er)藝(yi)術(shu)節、通化市少(shao)兒(er)科(ke)技藝(yi)術(shu)大賽(sai)(sai)等(deng)(deng)各(ge)類比賽(sai)(sai)10余次(ci)(ci)，獲獎(jiang)人數(shu)達750人次(ci)(ci)，為幼(you)(you)兒(er)園(yuan)取得(de)了(le)國(guo)家特(te)等(deng)(deng)集(ji)體獎(jiang)、吉(ji)林省(sheng)優勝組織(zhi)獎(jiang)等(deng)(deng)多(duo)個獎(jiang)項(xiang)和榮譽(yu)。在我(wo)園(yuan)“六一(yi)”“藝(yi)術(shu)節”等(deng)(deng)大型活動(dong)中，我(wo)充分發揮自己的(de)(de)角色，做好(hao)各(ge)項(xiang)工作的(de)(de)組織(zhi)與協調(diao)、調(diao)遣與安排。同(tong)時(shi)我(wo)編(bian)排的(de)(de)舞(wu)蹈《歸巢(chao)》《京腔(qiang)京韻》等(deng)(deng)8個大型幼(you)(you)兒(er)舞(wu)蹈分別榮獲教育處四屆(jie)藝(yi)術(shu)節一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，舞(wu)蹈《歸巢(chao)》還被評為中央電(dian)視臺魅力(li)校園(yuan)春節晚會一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)。幾年來在我(wo)負責(ze)的(de)(de)各(ge)項(xiang)工作中均取得(de)了(le)優異(yi)的(de)(de)成績，得(de)到了(le)領導和同(tong)志們的(de)(de)認可和贊揚(yang)。

　　3、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)主動、具有創意和靈感(gan)，易于接受新(xin)(xin)事物，有較強的(de)(de)(de)責任(ren)心，對園(yuan)領導(dao)(dao)交辦的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務能盡(jin)職(zhi)盡(jin)責的(de)(de)(de)完成(cheng)，不講價錢，不拖拉，不推(tui)諉，充分發(fa)揮自(zi)身的(de)(de)(de)橋梁(liang)紐帶作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，為(wei)領導(dao)(dao)出謀化策，當好參(can)謀。認真傳達(da)各種(zhong)會議精(jing)神和各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要求，同時做好監(jian)督和檢查，確保工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)質量。工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中堅持把(ba)集體利益放在(zai)首位，積極主動的(de)(de)(de)承擔(dan)多(duo)(duo)(duo)種(zhong)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務，并能結合自(zi)己(ji)多(duo)(duo)(duo)方面的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗不斷創新(xin)(xin)，從(cong)而促(cu)進(jin)我(wo)園(yuan)多(duo)(duo)(duo)方面工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)開展。由于教務工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)繁多(duo)(duo)(duo)雜亂，我(wo)始(shi)終將(jiang)把(ba)握工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)輕重(zhong)緩急、分清(qing)主次作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)自(zi)我(wo)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)主要內容，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)節奏(zou)把(ba)握得當。無論下(xia)達(da)的(de)(de)(de)任(ren)務有多(duo)(duo)(duo)少(shao)，我(wo)都(dou)會合理(li)的(de)(de)(de)安排各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)程(cheng)序和時間，使各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有條不紊的(de)(de)(de)進(jin)行，其(qi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率(lv)得到了領導(dao)(dao)的(de)(de)(de)充分肯定(ding)。

　　5、有較強的公仆意識(shi)和(he)自(zi)(zi)律能力(li)(li)(li)。工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)我注(zhu)重團(tuan)結，與同志們和(he)睦相處、以誠相待，生活上給予同志關心照顧，多做職工(gong)(gong)思想工(gong)(gong)作(zuo)，求同存(cun)異，盡心盡力(li)(li)(li)為職工(gong)(gong)服務；凡事能以大局為重，困難面前站出(chu)來(lai)，榮譽(yu)面前讓(rang)出(chu)來(lai)，要(yao)求職工(gong)(gong)做的自(zi)(zi)己(ji)首先做到，身先士(shi)卒，用自(zi)(zi)身的人格(ge)魅力(li)(li)(li)感染每個(ge)職工(gong)(gong)，努力(li)(li)(li)營(ying)造出(chu)團(tuan)結和(he)諧(xie)的氛(fen)圍，讓(rang)大家都有一(yi)個(ge)好的心情，齊心協力(li)(li)(li)搞好工(gong)(gong)作(zuo)。

　　6、多年的(de)基(ji)層(ceng)工作(zuo)經歷養(yang)成了(le)我勤奮好(hao)學(xue)、吃苦耐勞的(de)品質，形成干一行(xing)就干好(hao)一行(xing)的(de)`內(nei)在動(dong)力。這(zhe)也是我做好(hao)這(zhe)一工作(zuo)的(de)最大優勢(shi)。

　　如果說我有幸(xing)當選副園長，我要為幼兒園創特色、創品牌，創優質服務(wu)、提高核心(xin)競爭力(li)出(chu)謀劃策，發揮副職的(de)參謀智囊作(zuo)用，并著(zhu)重做好以下(xia)工作(zuo)：

　　一、通過多種渠道加強教師培訓，促進教師專業化成長。

　　一流的幼兒園需(xu)要(yao)(yao)一流的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)，管(guan)理(li)上要(yao)(yao)學(xue)會兩條腿(tui)走路(lu)，采取(qu)“以人為本”的現代管(guan)理(li)思想(xiang)。通過多種形式、多種渠道，為廣(guang)大教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)設一個有(you)利(li)于他們(men)施展才華(hua)的環(huan)境，從根本上調動教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的積極性，變"要(yao)(yao)我干(gan)(gan)"為"我要(yao)(yao)干(gan)(gan)"。重(zhong)視教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和保育的培(pei)訓工(gong)作，根據他們(men)自身特點，有(you)計劃(hua)、有(you)目標的對其進行業(ye)務培(pei)訓，通過繼(ji)續教(jiao)育學(xue)習、在職(zhi)進修、崗內培(pei)訓、參觀(guan)學(xue)習等手段，不斷提高業(ye)務水平(ping)(ping)。采取(qu)"請進來(lai)，走出(chu)去"的方(fang)式，讓教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)獲取(qu)新信息，通過給教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)壓擔子、鋪路(lu)子、給法子等措施，使(shi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)迅速(su)成長起(qi)來(lai)。同(tong)時(shi)不斷增(zeng)強(qiang)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)科研實踐的積極性，促使(shi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)向學(xue)習型、專業(ye)型、研究型方(fang)向發展，以提高幼兒園的整體科研水平(ping)(ping)。

　　二、樹立服務窗口形象、做好對外宣傳，拓展幼兒生源。

　　好的(de)(de)(de)服務是(shi)提高幼兒(er)入園率的(de)(de)(de)基本保障，因(yin)此要大力(li)(li)加(jia)強職工服務意識(shi)，做好禮儀(yi)培訓、業務培訓，以優質的(de)(de)(de)服務贏得家長與社(she)會(hui)的(de)(de)(de)認(ren)可，保證生源、拓展(zhan)生源。同(tong)時加(jia)大對外的(de)(de)(de)宣傳力(li)(li)度，定期將教(jiao)育成果及特長班成果做成宣傳板(ban)向社(she)會(hui)作以展(zhan)示(shi)和宣傳，利用社(she)區資源、重(zhong)大節日(ri)(ri)、廣告媒介、幼兒(er)園網(wang)站、幼兒(er)家長會(hui)、開(kai)放日(ri)(ri)等手(shou)段大力(li)(li)宣傳幼兒(er)園的(de)(de)(de)教(jiao)育工作，使幼兒(er)園在市(shi)場激烈的(de)(de)(de)競爭中(zhong)獨樹(shu)一(yi)幟(zhi)。

　　三、實現資源共享，創辦幼兒園特色。

　　力圖用(yong)多種(zhong)手(shou)段和途徑“經營”好(hao)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)。改變傳統(tong)“關門辦(ban)學”的(de)思(si)想，建立(li)兄(xiong)弟園(yuan)、姊妹(mei)園(yuan)，網上(shang)聯(lian)誼園(yuan)等互相借(jie)鑒、學習，共享(xiang)教(jiao)育資源，同時為幼(you)兒(er)(er)園(yuan)師資培(pei)訓(xun)及對外宣傳起(qi)到良好(hao)的(de)作用(yong)。面對各(ge)個私立(li)園(yuan)的(de)激(ji)烈競爭，幼(you)兒(er)(er)園(yuan)要生(sheng)存、要發展，就必須辦(ban)出自己(ji)的(de)特(te)色(se)教(jiao)學，保持常新常青。根據幼(you)兒(er)(er)的(de)年齡(ling)特(te)點：開設泥(ni)塑、幼(you)兒(er)(er)樂器合(he)奏(zou)班(ban)(ban)，加強(qiang)主題活動(dong)課(ke)程(cheng)及活動(dong)區課(ke)程(cheng)的(de)研究與(yu)開發，開設蒙臺梭利教(jiao)學班(ban)(ban)和奧爾夫(fu)音樂班(ban)(ban)，不斷實(shi)現幼(you)兒(er)(er)園(yuan)園(yuan)本課(ke)程(cheng)體系。走出符(fu)合(he)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)自身特(te)點的(de)特(te)色(se)教(jiao)學之路。

　　四、堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

　　幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)是基礎教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)部分(fen)，學校教(jiao)育(yu)(yu)和終(zhong)身教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奠基階(jie)段，幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)要(yao)滿足幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)多(duo)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)需要(yao)，使他們在快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)童年(nian)生(sheng)活(huo)中獲得有益于身心發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗。因此要(yao)注重(zhong)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)養成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)及衛生(sheng)保(bao)健工作，培(pei)養幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)行為(wei)習慣(guan)、生(sheng)活(huo)習慣(guan)，尊重(zhong)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)身心發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規律(lv)和學習特點，促進(jin)每個幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)富有個性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)。可(ke)以通過講(jiang)故事、角色表(biao)演(yan)、社(she)會實踐活(huo)動(dong)等多(duo)種幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式來培(pei)養幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)愛(ai)清潔、講(jiang)衛生(sheng)、有禮貌、守紀律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)習慣(guan)，使其受益一(yi)生(sheng)。同(tong)時幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)為(wei)要(yao)為(wei)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)創(chuang)設一(yi)個充滿游戲、快樂、自(zi)由的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“開(kai)放式”環境，培(pei)養幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)從中學會體(ti)驗、觀察(cha)、互(hu)相(xiang)協作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，通過笑笑劇(ju)場、開(kai)心屋(wu)、妞(niu)妞(niu)舞臺等讓(rang)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)成(cheng)為(wei)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)，培(pei)養幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)情感(gan)、技能等多(duo)方面能力，為(wei)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)打下(xia)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

　　五、做好家園配合工作(zuo)，充分(fen)發揮家長的輔(fu)助作(zuo)用，使教育教學(xue)工作(zuo)更顯實效。

　　現代的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)雖然知道幼(you)兒早期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，但還(huan)不知道怎樣進行(xing)幼(you)兒早期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，而(er)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)也正需(xu)要(yao)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)大力支持和(he)配合，因此要(yao)充(chong)分調動(dong)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性和(he)優勢，及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)用家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)園橋、溫馨(xin)提示(shi)、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)工作等途徑與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)做好(hao)(hao)溝通(tong)和(he)交流，重點(dian)開(kai)設家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)學校，定期請(qing)幼(you)教(jiao)(jiao)專家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)或我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師對家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)進行(xing)講(jiang)座和(he)培(pei)訓，或定期給家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)發放問卷(juan)，了解家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，有針對性的(de)(de)(de)(de)(de)對家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)進行(xing)培(pei)訓，使家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)走(zou)進幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、了解幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)我(wo)們從同一個目標(biao)出發，共同攜手(shou)做好(hao)(hao)幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作。同時(shi)設立家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)意見箱，聽取家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)意見和(he)建議，以便更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)服務質量，贏得社會聲譽。

　　當然，這些只(zhi)是我(wo)協助園長做好幼(you)兒園工作的(de)(de)一個開始，那(nei)么今后工作中我(wo)還(huan)將不斷學習、創新，提(ti)高自身(shen)的(de)(de)能力(li)和本領，正確(que)處(chu)理(li)好做人(ren)與做官、主角(jiao)與配角(jiao)、管(guan)事與干事、律己與待人(ren)的(de)(de)關系。以(yi)自身(shen)的(de)(de)行動(dong)感染人(ren)，以(yi)共同的(de)(de)目標團(tuan)結(jie)人(ren)，以(yi)科(ke)學的(de)(de)管(guan)理(li)激勵人(ren)，努力(li)實現指揮(hui)合理(li)化，管(guan)理(li)制度化，服務優質化，參謀(mou)有效化。

　　如(ru)(ru)果領導和同志們選擇(ze)了我(wo)，我(wo)將不(bu)辱(ru)使命，全力(li)以赴干好本(ben)職工作。如(ru)(ru)果我(wo)未能(neng)當選，我(wo)也會服從(cong)分配，一(yi)如(ru)(ru)既往地勤奮學(xue)習，努力(li)工作。無(wu)論(lun)面對的是(shi)鮮花還是(shi)荊棘，是(shi)成功(gong)還是(shi)失敗，有了這份經歷和鍛(duan)煉，相信我(wo)將更加堅實地踏上明天的征(zheng)程(cheng)。

　　俗(su)話說，境(jing)界有多(duo)高，格局有多(duo)大。我將不斷(duan)的提升自己(ji)，以托起明天的太陽(yang)為己(ji)任，在(zai)這塊綠色的園地里，辛(xin)勤播種，在(zai)麗(li)日(ri)藍(lan)天下收獲

　　園長競聘演講稿 篇5

尊敬的(de)各位(wei)領導(dao)、各位(wei)同(tong)仁：

　　大家上午好！

　　說句(ju)實在(zai)話(hua)，想(xiang)到今(jin)天(tian)要參加競(jing)聘，我(wo)(wo)還真有點緊(jin)張(zhang)。今(jin)天(tian)早晨四點多我(wo)(wo)就醒了，再也(ye)無(wu)法入(ru)睡。于是我(wo)(wo)來(lai)到窗前，看(kan)(kan)夜(ye)色漸(jian)漸(jian)淡去，看(kan)(kan)一輪紅日噴(pen)薄(bo)而出。望著初(chu)升(sheng)的(de)朝陽，我(wo)(wo)的(de)心中非常(chang)激動。我(wo)(wo)知道，孩子們就是明(ming)天(tian)的(de)太(tai)(tai)陽，而我(wo)(wo)們幼兒教師就是托(tuo)起(qi)太(tai)(tai)陽的(de)人。為(wei)了這一神圣使命，此(ci)刻我(wo)(wo)站在(zai)這里(li)，競(jing)聘xx幼兒園園長。

　　在座(zuo)的(de)都(dou)是老領導，老同事，對我(wo)都(dou)比較了(le)解了(le)。我(wo)1984年出(chu)生，大本學(xue)歷，幼教(jiao)一級教(jiao)師，小學(xue)高級教(jiao)師。在我(wo)身上，有三(san)個非常(chang)顯著的(de)特點，我(wo)姑(gu)且把它們稱為(wei)優勢(shi)吧。

　　第一、有愛心，這是做好工作的前提。

　　教(jiao)(jiao)師是人類(lei)靈(ling)魂的(de)工(gong)程師，是陽(yang)光下最神圣的(de)職業(ye)。我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地熱(re)愛(ai)并(bing)忠(zhong)誠于黨(dang)的(de)教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)，同(tong)時我(wo)也深(shen)(shen)深(shen)(shen)愛(ai)著(zhu)天真無邪的(de)孩(hai)子們。每當看到他(ta)們那(nei)清澈純凈(jing)的(de)目光，聽到他(ta)們那(nei)悅(yue)耳動聽的(de)笑聲，我(wo)就會深(shen)(shen)感作為一名(ming)教(jiao)(jiao)育工(gong)作者的(de)不容(rong)推卸的(de)責任，從而(er)更堅定了自(zi)己做好工(gong)作的(de)信念(nian)。

　　第二、有經驗，這是做好工作的基礎。

　　參加工(gong)作(zuo)以(yi)后，我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)崗位(wei)曾多(duo)次變動。比如，我(wo)在(zai)附小(xiao)(xiao)當過(guo)音(yin)樂老師(shi)，在(zai)市(shi)直屬幼兒園做過(guo)三年幼教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)，還在(zai)方舟小(xiao)(xiao)學做過(guo)校(xiao)長助理(li)、副(fu)校(xiao)長，七年前來(lai)到咱們(men)xx幼兒園。令我(wo)欣慰的(de)是，這些年來(lai)，無論工(gong)作(zuo)崗位(wei)如何變動，我(wo)始終沒(mei)有離開過(guo)孩子(zi)們(men)，沒(mei)有離開過(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)戰線。在(zai)這十多(duo)年的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)經歷(li)中(zhong)，我(wo)更加了解了孩子(zi)們(men)的(de)生理(li)、心理(li)特點以(yi)及教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學，積累了非常豐富的(de)工(gong)作(zuo)經驗，這對我(wo)做好工(gong)作(zuo)是大有裨(bi)益的(de)。

　　第三、有能力，這是我做好工作的保證。

　　憑心而論，我的業務(wu)能(neng)(neng)力(li)還是比(bi)較強的，我曾經多次(ci)獲得“優秀(xiu)教師(shi)”、“先(xian)進(jin)工(gong)作(zuo)(zuo)者”等榮譽稱(cheng)號。同時，校(xiao)長助理、副校(xiao)長以及咱們幼(you)兒園(yuan)副園(yuan)長的工(gong)作(zuo)(zuo)經歷，還鍛煉(lian)提(ti)高了我的管理能(neng)(neng)力(li)，使我能(neng)(neng)從全局的高度，更加科學、更加有效(xiao)地掌控幼(you)兒園(yuan)的各(ge)項工(gong)作(zuo)(zuo)，更好地調動老師(shi)們的工(gong)作(zuo)(zuo)積(ji)極性(xing)和主(zhu)動性(xing)，這是我做好工(gong)作(zuo)(zuo)的保證。

　　尊敬的各(ge)位領導、各(ge)位評委、老師們(men)，有人說(shuo)過：“一(yi)個(ge)好園長就(jiu)是一(yi)所好幼兒(er)園。”今天，如果(guo)承(cheng)蒙大(da)家(jia)的信任(ren)與支(zhi)持，我(wo)競聘(pin)成功，我(wo)將嚴格遵(zun)循幼兒(er)教(jiao)育規律，用愛貫穿(chuan)整個(ge)教(jiao)育工(gong)(gong)作的始終，循序漸進，循循善誘，使我(wo)們(men)的幼教(jiao)工(gong)(gong)作，如同(tong)絲絲春雨，“潤物無聲”。為此(ci)，我(wo)將在做好各(ge)項常規工(gong)(gong)作的基礎上，著重抓好以下四方面的工(gong)(gong)作：

　　第一、加強師資隊伍建設和管理。

　　一(yi)流的(de)(de)幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)流的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍，名(ming)園(yuan)(yuan)(yuan)要(yao)(yao)(yao)(yao)有名(ming)師(shi)(shi)支撐(cheng)。所以(yi)，我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)著(zhu)力(li)(li)加強教(jiao)師(shi)(shi)管理，既要(yao)(yao)(yao)(yao)重視規章制(zhi)度對教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)約束作用(yong)，又要(yao)(yao)(yao)(yao)注重以(yi)人(ren)(ren)為本(ben)，實行人(ren)(ren)性化管理，要(yao)(yao)(yao)(yao)掌握好了解(jie)人(ren)(ren)、說(shuo)服人(ren)(ren)、關心人(ren)(ren)、使用(yong)人(ren)(ren)的(de)(de)本(ben)領(ling)。我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)努力(li)(li)營造適合幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)管理特點的(de)(de)用(yong)人(ren)(ren)機(ji)制(zhi)、競爭(zheng)機(ji)制(zhi)、激勵機(ji)制(zhi)、約束機(ji)制(zhi)等，為廣大教(jiao)師(shi)(shi)創設一(yi)個(ge)有利(li)于他們施展(zhan)才(cai)華的(de)(de)環(huan)境(jing)，從根本(ben)上調動教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)積極性；同時我(wo)(wo)還要(yao)(yao)(yao)(yao)重視教(jiao)師(shi)(shi)業務(wu)能力(li)(li)的(de)(de)培(pei)養與提高，通過在職進(jin)修、教(jiao)學評(ping)比、參觀學習(xi)等手段，不斷促(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)提高業務(wu)水平，打(da)造一(yi)支水平精湛的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍。

　　第二、努力創辦特色幼兒園。

　　目(mu)前，我(wo)們(men)(men)(men)xx幼(you)(you)兒(er)園辦(ban)得(de)是不錯了(le)，得(de)到了(le)很多家長的(de)(de)認可和好評。但是，這不是我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)最終目(mu)標，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)目(mu)標是使xx幼(you)(you)兒(er)園成為(wei)(wei)市級一流(liu)幼(you)(you)兒(er)園。所以，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)園不能總停留在一個(ge)水平(ping)上，要(yao)保持常(chang)新常(chang)青(qing)，始終給人耳(er)目(mu)一新的(de)(de)感覺(jue)，就必須(xu)辦(ban)出自己的(de)(de)特(te)色。六(liu)一、國慶等重大節日的(de)(de)新穎的(de)(de)聯歡活(huo)動(dong)可以成為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)特(te)色，音(yin)樂、美術、體育等方(fang)面的(de)(de)教學嘗試，也可以是我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)特(te)色。總之，我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)開動(dong)腦筋，集思廣益(yi)，以自己的(de)(de)特(te)色更(geng)好地為(wei)(wei)幼(you)(you)兒(er)和家長服(fu)務。

　　第三，搞好園內環境美化。

　　孩(hai)子一(yi)天中的(de)大(da)部(bu)分(fen)時間是在幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)度過的(de)。對孩(hai)子的(de)美育(yu)教育(yu)，不(bu)應該只停(ting)留在書本上(shang)，而(er)應該貫穿于整個教育(yu)活動的(de)全過程。其中環(huan)境的(de)影(ying)響(xiang)不(bu)容忽視，整潔(jie)的(de)`環(huan)境，亮(liang)麗的(de)色彩，可愛的(de)卡通形象，以(yi)及小(xiao)草、鮮花、綠(lv)樹(shu)都是對孩(hai)子們進行(xing)美育(yu)的(de)好教材(cai)。因此，我(wo)要(yao)進一(yi)步(bu)加強幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)環(huan)境建設，努力為孩(hai)子們營造一(yi)個溫馨、優美的(de)環(huan)境。

　　另外，我(wo)還要(yao)注意督促(cu)、檢查食(shi)堂工作(zuo)。按照科學的(de)標(biao)準(zhun)，合理安排膳食(shi)，保(bao)證孩(hai)子們的(de)充足營養，保(bao)證他們健(jian)康成長。

　　尊敬(jing)的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)位(wei)(wei)領導、各(ge)(ge)位(wei)(wei)評委、各(ge)(ge)位(wei)(wei)老(lao)師，孩(hai)(hai)子是家庭的(de)(de)(de)(de)未來(lai)、民(min)族(zu)的(de)(de)(de)(de)希望。為(wei)了(le)(le)給孩(hai)(hai)子們一個健康(kang)、快(kuai)樂、幸福(fu)的(de)(de)(de)(de)童年，為(wei)了(le)(le)使祖國的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)苗茁壯成長，我(wo)(wo)愿(yuan)團結和(he)帶領xx幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)全(quan)體教(jiao)師，愛崗敬(jing)業，勤奮工作，用我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)愛托(tuo)起明天的(de)(de)(de)(de)太陽！我(wo)(wo)自信(xin)，在大家的(de)(de)(de)(de)支持和(he)幫助(zhu)下，我(wo)(wo)有(you)能力使我(wo)(wo)們xx幼(you)(you)兒(er)園(yuan)越(yue)辦越(yue)好(hao)！

　　我(wo)的演講完畢，謝謝大家！

　　園長競聘演講稿 篇6

尊敬的領(ling)導，同事們：

　　大家好！

　　我是在幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)也(ye)工(gong)作了有(you)很長(chang)的(de)(de)一個時間，對于幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)一些工(gong)作比較熟悉，此次的(de)(de)競(jing)聘，我也(ye)是有(you)很大(da)的(de)(de)信心(xin)，副園(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)職(zhi)位，我也(ye)是相(xiang)信如果我來做，我是能做好的(de)(de)，也(ye)是希望得到大(da)家的(de)(de)支持(chi)。

　　作為老員工(gong)，我一(yi)直(zhi)以來(lai)(lai)都是(shi)認真盡責的(de)做好(hao)自(zi)己本職的(de)工(gong)作，協助園(yuan)長，老師一(yi)起來(lai)(lai)把幼兒園(yuan)建(jian)設的(de)更(geng)(geng)(geng)好(hao)，雖然一(yi)直(zhi)以來(lai)(lai)職位都是(shi)在(zai)不斷的(de)變動，但是(shi)也(ye)是(shi)證明了(le)我的(de)能(neng)(neng)力，哪里(li)需要我，我就會在(zai)哪里(li)，而(er)今有這個機會，我也(ye)是(shi)希望自(zi)己能(neng)(neng)成為副(fu)園(yuan)長，來(lai)(lai)更(geng)(geng)(geng)好(hao)的(de)發揮自(zi)己的(de)能(neng)(neng)力，去為幼兒園(yuan)作出(chu)更(geng)(geng)(geng)多的(de)'貢(gong)獻(xian)。

　　能(neng)力上，我(wo)(wo)(wo)(wo)想大家也(ye)是(shi)(shi)看到了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)也(ye)是(shi)(shi)得(de)到了(le)認(ren)可，而且(qie)和同事(shi)(shi)們(men)的(de)(de)(de)相處也(ye)是(shi)(shi)愉快，都是(shi)(shi)抱著為幼兒(er)園(yuan)而去(qu)(qu)付出，而去(qu)(qu)努力的(de)(de)(de)，同時我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)經過了(le)很(hen)(hen)多崗位的(de)(de)(de)考驗(yan)，對于幼兒(er)園(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)熟(shu)悉(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想也(ye)是(shi)(shi)可以讓我(wo)(wo)(wo)(wo)在這個崗位上更好的(de)(de)(de)發揮，當然我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)清(qing)楚，可能(neng)我(wo)(wo)(wo)(wo)不是(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)年輕，不過我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)經驗(yan)確實(shi)豐富，也(ye)是(shi)(shi)能(neng)去(qu)(qu)處理很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情，能(neng)積(ji)極的(de)(de)(de)配(pei)合園(yuan)長做好工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　如果我能到這個崗位(wei)上，我也是(shi)會在自己(ji)本職上去做好(hao)，同時(shi)(shi)配(pei)(pei)合我們(men)的(de)(de)園長，和我們(men)的(de)(de)老師一起來開展工作(zuo)，去讓我們(men)的(de)(de)工作(zuo)進(jin)展的(de)(de)順利，特別是(shi)自己(ji)其(qi)實也是(shi)有一定(ding)的(de)(de)經驗更能很好(hao)的(de)(de)處理(li)好(hao)事(shi)情，同時(shi)(shi)對于幼兒園的(de)(de)安(an)全，孩子們(men)的(de)(de)成(cheng)長學(xue)習，也是(shi)會更多的(de)(de)關心，做好(hao)工作(zuo)，配(pei)(pei)合好(hao)老師參與(yu)進(jin)來，職責所(suo)在。

　　其實我在目(mu)前(qian)的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位上也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)做了很(hen)多工作，來讓自己盡(jin)到責任，但能(neng)力其實我也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)還有很(hen)多可以(yi)去發揮出來，所(suo)以(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)想成為副園長(chang)的(de)(de)(de)(de)，對于幼兒(er)園里(li)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)相關工作，我也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)有很(hen)多的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)心得(de)，是(shi)(shi)(shi)(shi)懂(dong)得(de)如何的(de)(de)(de)(de)去了解老師(shi)們的(de)(de)(de)(de)想法，清楚你們的(de)(de)(de)(de)困難，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)會盡(jin)自己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力去解決，更好的(de)(de)(de)(de)來把(ba)孩子們的(de)(de)(de)(de)教學一(yi)起做好，這樣也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)更能(neng)得(de)到家(jia)長(chang)們的(de)(de)(de)(de)一(yi)個認可。

　　自(zi)(zi)己(ji)也(ye)是(shi)(shi)希望(wang)作為副(fu)園(yuan)長(chang)，去(qu)做得更(geng)(geng)好(hao)(hao)，為幼(you)兒園(yuan)作出(chu)更(geng)(geng)多，同(tong)時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)相信(xin)自(zi)(zi)己(ji)的(de)能力，希望(wang)大(da)(da)家來支(zhi)持，去(qu)得到領導認可(ke)，給予(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了這個機會(hui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就不會(hui)去(qu)辜負，會(hui)盡(jin)到自(zi)(zi)己(ji)的(de)責任來展現自(zi)(zi)己(ji)所有的(de)能力，去(qu)和幼(you)兒園(yuan)一起(qi)進(jin)步成長(chang)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)幼(you)兒園(yuan)得到更(geng)(geng)多認可(ke)，同(tong)時如果此次(ci)競(jing)聘即使沒(mei)成功，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)不會(hui)松懈(xie)，也(ye)是(shi)(shi)會(hui)在自(zi)(zi)己(ji)崗位做好(hao)(hao)，當然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)(geng)希望(wang)大(da)(da)家認可(ke)支(zhi)持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。謝謝！

　　園長競聘演講稿 篇7

　　經歷了許(xu)久的(de)內(nei)心(xin)掙扎，發(fa)現“學(xue)會放下”原來是(shi)這么艱難。我試(shi)圖放下曾經的(de)“執著”和“追求”，試(shi)圖掙脫(tuo)“世俗(su)”和那個“外在的(de)我”。

　　然而，當我面(mian)對這次集(ji)團管理(li)人員競爭上崗，在抉擇面(mian)前(qian)，我猶(you)豫了。因為我曾(ceng)迷茫，曾(ceng)徘徊。于是我期望聽見自己內在的(de)聲音，期望看(kan)清那個內心的(de)我，“我到(dao)底要(yao)什么？”要(yao)平靜還(huan)是要(yao)改變，要(yao)安逸還(huan)是要(yao)挑戰。

　　最(zui)終，我還是找到了答案。并在申報理由中鄭重地寫上六(liu)個大字：“決心、熱心、信心” 。

　　現在(zai)我(wo)從(cong)這三個(ge)“心(xin)”來談談我(wo)申報廣德早教(jiao)園園長的具體理由。

　　一、挑戰自我的決心

　　這幾天內心總有(you)一個聲音(yin)在告(gao)訴自己(ji)，去！接受改(gai)變、接受挑(tiao)戰，讓人生多一份精(jing)彩，做最好的自己(ji)。

　　二、服務幼教的熱心

　　十九(jiu)年的(de)(de)幼(you)教(jiao)工作，即(ji)使再(zai)(zai)平庸、再(zai)(zai)無(wu)為(wei)，也會有一份特殊的(de)(de)無(wu)法用言語表達(da)的(de)(de)情結交(jiao)結在(zai)一起。如果組織認為(wei)我(wo)可以，我(wo)愿意盡(jin)我(wo)所能，為(wei)集團的(de)(de)發(fa)(fa)展、為(wei)幼(you)兒園的(de)(de)發(fa)(fa)展，盡(jin)自己的(de)(de)一份綿薄之力。我(wo)愿意努(nu)力去(qu)嘗(chang)試更多的(de)(de)擔當(dang)、更大(da)的(de)(de)責任。

　　三、經歷帶給我的信心

　　到今年三月，我(wo)擔任業務副園長整整三年了(le)。三年的管(guan)理經歷，讓(rang)我(wo)從兩位(wei)不同風格的園長當中，學到了(le)很多(duo)管(guan)理經驗和方(fang)法。同時，通過自我(wo)學習和反思，也積累了(le)一(yi)些管(guan)理心(xin)得。有了(le)一(yi)定的管(guan)理基礎，這讓(rang)我(wo)有了(le)進一(yi)步嘗試園長角色的信(xin)心(xin)。

　　憑借這份(fen)決心(xin)(xin)、熱心(xin)(xin)和信心(xin)(xin)，我才有勇氣站到這個位置上，來(lai)談談我對擔任廣德(de)早教園園長(chang)的一些工作(zuo)設想。

　　一、做好繼承和發展，提升幼兒園品牌質量

　　回(hui)頭看(kan)，廣(guang)德在前幾年(nian)的(de)(de)辦(ban)學特(te)色上，以“創(chuang)(chuang)建理想中(zhong)的(de)(de)'書(shu)香樂園”為(wei)(wei)研究(jiu)突(tu)破(po)口，通過(guo)師(shi)幼、家園共(gong)同閱(yue)讀，讓(rang)教師(shi)、家長和(he)孩子共(gong)同走(zou)上一條(tiao)閱(yue)讀與成長的(de)(de)道路。尤(you)其(qi)是繪本教學，使(shi)得早教園的(de)(de)特(te)色非(fei)常清晰。09年(nian)，早教園提出(chu)以“靈性(xing)的(de)(de)啟蒙”為(wei)(wei)品牌研究(jiu)的(de)(de)基(ji)點，關(guan)注(zhu)教師(shi)生命(ming)成長，開啟兒(er)童靈性(xing)之門。應該說是前任幾位園長成就了(le)廣(guang)德早教園的(de)(de)品牌特(te)色。接下來(lai)，我(wo)的(de)(de)工作著力點是在繼承這些優(you)勢的(de)(de)基(ji)礎上，有(you)所突(tu)破(po)創(chuang)(chuang)新，努力使(shi)特(te)色、品牌豐富起(qi)來(lai)、鮮(xian)活起(qi)來(lai)，使(shi)幼兒(er)園成為(wei)(wei)師(shi)幼身心(xin)愉悅、同生共(gong)長的(de)(de)精神家園。

　　二、依靠班子，開創和諧創新的工作局面

　　今天(tian)，早教(jiao)園的班子成員應(ying)該(gai)都來了，我(wo)知(zhi)道早教(jiao)園能有(you)(you)今天(tian)，離不開你(ni)們。離不開這樣一支勤學習、精業務(wu)、善合作、愿付(fu)出的班子隊伍(wu)，我(wo)希望(wang)如(ru)果有(you)(you)機(ji)會，能和你(ni)們站(zhan)在一起，組建一支具有(you)(you)感(gan)召(zhao)力、凝聚力、戰斗力的班子隊伍(wu)，緊緊依靠全(quan)園教(jiao)職員工，齊心協力，開拓創新(xin)，推進幼兒園發(fa)展和建設。

　　三、以人為本，打造學習型教師隊伍

　　教(jiao)師是幼(you)兒(er)園(yuan)工作的(de)主體(ti)力量。在科(ke)學發展(zhan)觀的(de)思想指(zhi)導下，我(wo)將堅持“以人為本(ben)”的(de)原則，率先垂范，為教(jiao)師學習搭(da)建(jian)平臺，為教(jiao)師成(cheng)長牽線引(yin)路(lu)，創建(jian)早教(jiao)園(yuan)品(pin)牌教(jiao)師隊伍，營造早教(jiao)園(yuan)書(shu)香校園(yuan)文化。

　　四、當一名教職工信任的好園長

　　作(zuo)為園(yuan)長，我(wo)希望當一(yi)名(ming)讓教職(zhi)(zhi)工信(xin)任、放心(xin)的好園(yuan)長，可以交心(xin)、關心(xin)的好姐(jie)妹(mei)。在工作(zuo)中，緊緊依靠班子、依靠教職(zhi)(zhi)工，實(shi)行(xing)民(min)主管理，關心(xin)和尊(zun)重教職(zhi)(zhi)工，做到公平、公正(zheng)，踏實(shi)做人、用心(xin)做事。

　　各(ge)位領導、全體(ti)同(tong)事(shi)們(men)，今天我(wo)來參加競崗，只是想體(ti)現(xian)我(wo)有這份社會(hui)擔當(dang)，給(gei)自(zi)己一(yi)個交代，我(wo)努力了(le)、我(wo)爭(zheng)取了(le)。如果競聘成功(gong)，我(wo)希望上(shang)述的(de)工作設(she)想和思路能(neng)得(de)以實(shi)施。如果競聘不成功(gong)，我(wo)也(ye)會(hui)坦然、淡定(ding)地(di)接(jie)受(shou)這個結果，并滿懷愉(yu)悅地(di)迎接(jie)生命(ming)的(de)下(xia)一(yi)段旅程，生命(ming)途中，慢(man)慢(man)學會(hui)“該放下(xia)時(shi)且放下(xia)”。同(tong)時(shi)也(ye)一(yi)如既往地(di)在(zai)原來的(de)工作崗位上(shang)做(zuo)那個最好的(de)自(zi)己。

　　謝謝大家！

　　園長競聘演講稿 篇8

尊敬(jing)的(de)各位領導、親(qin)愛(ai)的(de)老師(shi)：

　　大家上午好！

　　首先感謝領導給我提供了(le)這次競(jing)爭上(shang)崗展示自我才華的舞臺。

　　我叫xxx，記得我的(de)(de)中考(kao)志愿是這樣填(tian)寫的(de)(de)：第一志愿幼(you)(you)師(shi)，第二志愿幼(you)(you)師(shi)，第三志愿還是幼(you)(you)師(shi)。因為(wei)有顆理想的(de)(de)種子早已在(zai)我的(de)(de)心靈根深蒂固了。我愛孩子，我堅(jian)信(xin)自己(ji)的(de)(de)人生(sheng)選擇，就這樣，我帶著(zhu)執著(zhu)的(de)(de)追求，如(ru)愿以(yi)償(chang)地考(kao)進(jin)泉州幼(you)(you)師(shi)。

　　97年，我滿懷熱情地(di)走上(shang)工(gong)作(zuo)崗(gang)位，來到(dao)孩(hai)子(zi)們(men)中間，開始在(zai)這片神圣(sheng)的(de)(de)(de)土(tu)地(di)上(shang)耕耘。我刻苦鉆研業(ye)務，認(ren)真(zhen)上(shang)好(hao)每一節課，積極參加學區的(de)(de)(de)每一次(ci)活動(dong)，多(duo)次(ci)承擔(dan)縣園長聽課周(zhou)學習(xi)觀(guan)摩活動(dong)的(de)(de)(de)任務。七年來，我有(you)(you)過(guo)和孩(hai)子(zi)們(men)在(zai)一起的(de)(de)(de)歡樂(le)，有(you)(you)過(guo)挑燈(deng)夜(ye)戰的(de)(de)(de)刻苦，有(you)(you)過(guo)成功(gong)的(de)(de)(de)喜(xi)悅，有(you)(you)過(guo)拼搏(bo)的(de)(de)(de)酸甜，有(you)(you)過(guo)奮進的(de)(de)(de)苦辣。辛勤的(de)(de)(de)汗水(shui)(shui)終于換(huan)來了(le)累累的(de)(de)(de)碩果，我的(de)(de)(de)業(ye)務水(shui)(shui)平，各項(xiang)能力都得到(dao)了(le)鍛(duan)煉(lian)和提(ti)高，也培養了(le)我遇事能冷靜思考(kao)、全面分(fen)析(xi)、妥善解決的(de)(de)(de)處事態度，我已進修大專(zhuan)畢(bi)業(ye)，普通(tong)話通(tong)過(guo)二級甲(jia)，電腦通(tong)過(guo)中級考(kao)試，編排(pai)的(de)(de)(de)節目(mu)屢屢獲獎，所擔(dan)任的(de)(de)(de)教學工(gong)作(zuo)及觀(guan)摩課也得到(dao)了(le)老師和家(jia)長的(de)(de)(de)贊賞(shang)。扎實(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態度和出色的(de)(de)(de)表現得到(dao)了(le)領(ling)導的(de)(de)(de)充(chong)分(fen)肯定，多(duo)次(ci)被評為"優(you)秀教師""優(you)秀團員"等光榮稱號(hao)，為學區姐妹(mei)樹立表率作(zuo)用。

　　成績都只能說(shuo)明(ming)過去，只能成為(wei)我(wo)今(jin)后(hou)努力工作更為(wei)強大(da)的(de)動力，今(jin)天(tian)我(wo)站在(zai)這(zhe)里，不僅僅是(shi)為(wei)了(le)競(jing)聘幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)長這(zhe)個職務(wu)，更為(wei)重(zhong)要的(de)是(shi)來(lai)展示自(zi)(zi)己，為(wei)自(zi)(zi)己提供(gong)一次鍛煉的(de)機(ji)會，去挑戰(zhan)自(zi)(zi)己，戰(zhan)勝自(zi)(zi)己。即使落聘了(le)，也能看(kan)到自(zi)(zi)己的(de)差距，為(wei)今(jin)后(hou)的(de)努力指明(ming)方向(xiang)。下面(mian)，結(jie)合我(wo)的(de)工作經驗和幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)實際情(qing)況談談我(wo)的(de)思路。

　　一、我心目中的園長。

　　"一(yi)(yi)個好園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)所好幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)"。特(te)別是(shi)(shi)(shi)中心(xin)園(yuan)(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)，對于整個學區(qu)的(de)幼(you)教(jiao)工作起著舉足(zu)輕重(zhong)的(de)作用(yong)。俗話說："榜(bang)樣的(de)力量是(shi)(shi)(shi)無(wu)窮的(de)"，園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)表率作用(yong)十分重(zhong)要(yao)。要(yao)求教(jiao)師做到的(de)，自己要(yao)先(xian)(xian)做到；要(yao)求教(jiao)師不(bu)做的(de)，自己堅(jian)決不(bu)做。理想的(de)幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個溫馨的(de)家園(yuan)(yuan)(yuan)、美麗的(de)花園(yuan)(yuan)(yuan)，要(yao)作為這樣幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)，首(shou)先(xian)(xian)自己應該有(you)較高(gao)的(de)業務素質和組織管理能(neng)力，用(yong)崇(chong)高(gao)的(de)人格魅力來(lai)影響全(quan)體教(jiao)工，更要(yao)具備(bei)有(you)"五心(xin)"：

　　1、"忠心(xin)"。一顆對(dui)教育事(shi)業(ye)的忠心(xin)，一種(zhong)愛崗(gang)敬業(ye)的奉獻精(jing)神。有(you)了這一條(tiao)，才能(neng)(neng)帶出(chu)一支好(hao)隊伍，帶出(chu)一個好(hao)園(yuan)風，才能(neng)(neng)在(zai)工作中有(you)所創(chuang)造，有(you)所成就(jiu)，有(you)所發展。

　　2、"真(zhen)心(xin)(xin)"。管(guan)人要(yao)管(guan)心(xin)(xin)，管(guan)心(xin)(xin)要(yao)知心(xin)(xin)，知心(xin)(xin)要(yao)關心(xin)(xin)，關心(xin)(xin)要(yao)真(zhen)心(xin)(xin)。有(you)人說教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)工(gong)作(zuo)最(zui)難(nan)做，但(dan)我認(ren)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)工(gong)作(zuo)又最(zui)容易(yi)做，只要(yao)相信教(jiao)(jiao)師(shi)，尊重教(jiao)(jiao)師(shi)，理解(jie)(jie)教(jiao)(jiao)師(shi)，真(zhen)心(xin)(xin)真(zhen)意地(di)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)著想，為(wei)他(ta)們(men)排憂解(jie)(jie)難(nan)，教(jiao)(jiao)師(shi)同(tong)樣會理解(jie)(jie)和支持(chi)我們(men)的(de)工(gong)作(zuo)。

　　3、"愛心"。就是要愛幼兒園，愛教師愛幼兒，把(ba)他們當作自己(ji)的親屬和朋(peng)友。

　　4、"清心"。俗話說(shuo)：公(gong)生明，廉(lian)生威。這就(jiu)是(shi)說(shuo)公(gong)正(zheng)處理(li)，事(shi)情就(jiu)會(hui)(hui)明白(bai)，廉(lian)潔(jie)自律(lv)就(jiu)會(hui)(hui)明白(bai)，廉(lian)潔(jie)自律(lv)就(jiu)會(hui)(hui)有威信。

　　5、"平常心"。有一種(zhong)榮(rong)辱(ru)不驚的胸懷，豁達大度的境界，不斤斤計(ji)較，在榮(rong)譽面前(qian)不輕狂，在失敗面前(qian)不灰心，以自己的言(yan)行來教育教師(shi)，感染(ran)教師(shi)，影(ying)響教師(shi)。

　　二、我的辦園目標

　　1、兩年內爭創"市級合格園(yuan)"。

　　2、拓展生源，提(ti)高三(san)年(nian)入園(yuan)率(lv)，促進辦園(yuan)效(xiao)益。

　　三、我的思路。

　　（一）加強隊伍建設。

　　一(yi)(yi)流的(de)幼兒園(yuan)需要(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)流的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍，名園(yuan)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)名師(shi)(shi)支撐。我(wo)認為園(yuan)長應(ying)有(you)(you)以(yi)人(ren)為本(ben)的(de)現代管(guan)(guan)理(li)思想，要(yao)(yao)(yao)(yao)掌握好了解人(ren)、說(shuo)服人(ren)、關心人(ren)、使(shi)用人(ren)的(de)本(ben)領。形成(cheng)適合幼兒園(yuan)管(guan)(guan)理(li)特(te)點(dian)的(de)用人(ren)機制(zhi)、競爭(zheng)機制(zhi)、激勵機制(zhi)、約束機制(zhi)等(deng)，把(ba)制(zhi)度管(guan)(guan)理(li)和(he)彈(dan)性管(guan)(guan)理(li)有(you)(you)機結合，為廣大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)創設一(yi)(yi)個有(you)(you)利(li)于他們施(shi)(shi)展才華的(de)環(huan)境，從(cong)根本(ben)上調動教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)積(ji)極(ji)性，變"要(yao)(yao)(yao)(yao)我(wo)干"為"我(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)干"。還要(yao)(yao)(yao)(yao)重(zhong)視教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)培養，通(tong)過繼(ji)教(jiao)(jiao)學習、在(zai)職進(jin)修、參(can)觀學習等(deng)手段(duan)，不(bu)斷促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提高業務(wu)水平，采取"請進(jin)來(lai)，走出去(qu)"的(de)方式，讓(rang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲取新信息(xi)，通(tong)過給(gei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)壓擔子(zi)、鋪路子(zi)、給(gei)法子(zi)等(deng)措施(shi)(shi)，使(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)迅速成(cheng)長起來(lai)。

　　（二）提高辦(ban)園(yuan)效(xiao)益(yi)。

　　質量是辦園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)生命線，是幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)一切工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)出(chu)(chu)發點和(he)歸宿，更(geng)是提(ti)高幼(you)(you)兒入園(yuan)(yuan)(yuan)率的(de)(de)(de)基本(ben)保障。改革開(kai)放把(ba)教(jiao)育推(tui)上了(le)市場經(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)舞臺(tai)，每(mei)個(ge)園(yuan)(yuan)(yuan)長都應該明確：幼(you)(you)兒教(jiao)育不屬(shu)于義務教(jiao)育。如果說經(jing)(jing)費困難和(he)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)創收(shou)是我們這個(ge)處于社會主義初級階段(duan)那種窮國(guo)辦大(da)教(jiao)育的(de)(de)(de)特有國(guo)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)話，那么(me)，這種情(qing)(qing)況將延續相當長時(shi)間(jian)。現在，公立和(he)私立幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)競(jing)爭已(yi)經(jing)(jing)十(shi)分(fen)嚴(yan)峻，作(zuo)為(wei)園(yuan)(yuan)(yuan)長必須(xu)從根本(ben)上改變傳統(tong)的(de)(de)(de)"關門辦學"、"等(deng)、靠、要(yao)"思想(xiang)，樹立強烈的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟意識、效率意識，求真(zhen)務實(shi)，善于用好明天的(de)(de)(de)錢、別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)錢，有錢就可以(yi)出(chu)(chu)效益(yi)，有了(le)經(jing)(jing)濟效益(yi)，才能促進發展(zhan)，才能競(jing)爭出(chu)(chu)活力，競(jing)爭出(chu)(chu)效益(yi)。應此，要(yao)想(xiang)方設(she)法，多渠道籌(chou)措(cuo)資金(jin)，極力改善辦園(yuan)(yuan)(yuan)條(tiao)件，積極探索辦午托(tuo)、日(ri)托(tuo)的(de)(de)(de)路子，努力做到辦園(yuan)(yuan)(yuan)條(tiao)件"人(ren)(ren)無我有、人(ren)(ren)有我優(you)、人(ren)(ren)優(you)我新"。

　　（三）積極拓展幼兒生源。

　　要(yao)提(ti)高與私立幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)競爭力，除(chu)了提(ti)高辦(ban)園(yuan)(yuan)質量外(wai)(wai)，形象和宣傳從某種意義來說顯得更為重(zhong)要(yao)，對于這一(yi)(yi)點，我的(de)思路是："內治(zhi)"和"外(wai)(wai)援"。所(suo)謂"內治(zhi)"，就是帶(dai)領(ling)教(jiao)師苦干(gan)實干(gan)，上好(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)節課，帶(dai)好(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個孩子，練好(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個節目(mu)，繪好(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)張畫，搞好(hao)(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)次活動，拿(na)多一(yi)(yi)些獎狀。練好(hao)(hao)了內功(gong)，就為爭取"外(wai)(wai)援"打(da)好(hao)(hao)了基礎。每(mei)(mei)逢"五(wu)一(yi)(yi)節""六(liu)一(yi)(yi)節""國慶""元(yuan)旦(dan)"等重(zhong)大節日，排(pai)好(hao)(hao)一(yi)(yi)臺精(jing)彩文藝節目(mu)以向社會(hui)展示幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)育教(jiao)學質量，贏(ying)得廣泛(fan)的(de)信賴。同時還(huan)舉辦(ban)繪畫、手工(gong)展覽等，請家(jia)(jia)長及姐(jie)妹單位來園(yuan)(yuan)參觀指導(dao)，成立家(jia)(jia)長會(hui)，聘請園(yuan)(yuan)外(wai)(wai)輔導(dao)員(yuan)。當然(ran)，每(mei)(mei)學年開學之前的(de)大力宣傳及動員(yuan)工(gong)作(zuo)和家(jia)(jia)長開放日活動對于提(ti)高辦(ban)園(yuan)(yuan)知名度和拓(tuo)展生(sheng)源也是十分有效(xiao)的(de)。

　　（四）努(nu)力創辦特色園(yuan)。

　　我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)幼兒(er)園不(bu)能老是停留在一(yi)個水平上(shang)，要(yao)保持常新(xin)常青，始(shi)終給(gei)人耳目一(yi)新(xin)的(de)(de)感覺，制度不(bu)斷健全，設(she)施不(bu)斷完(wan)善，課(ke)程不(bu)斷改革創新(xin)。要(yao)想做(zuo)到"先一(yi)步、高(gao)一(yi)等、優一(yi)層"，唯一(yi)的(de)(de)出路就是改革創新(xin)。面對各個私立園的(de)(de)激烈競(jing)爭，我(wo)(wo)們(men)中心園要(yao)想真正(zheng)爭得(de)這(zhe)(zhe)支隊伍領(ling)頭羊的(de)(de)位(wei)置(zhi)，就必(bi)須(xu)辦(ban)出自己的(de)(de)'特(te)色(se)教(jiao)學(xue)，當(dang)我(wo)(wo)們(men)看到溪尾(wei)村(cun)一(yi)件件精致的(de)(de)竹編(bian)、陶瓷工(gong)藝(yi)品(pin)，壩下村(cun)栩栩如生(sheng)的(de)(de)木雕工(gong)藝(yi)品(pin)時，我(wo)(wo)們(men)何愁找不(bu)到自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)特(te)色(se)，我(wo)(wo)們(men)可以(yi)引領(ling)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)教(jiao)師進行這(zhe)(zhe)方(fang)面的(de)(de)搜(sou)集與(yu)編(bian)排，進行課(ke)程資源(yuan)開發(fa)，再進行個別班(ban)的(de)(de)試驗(yan)，在蔥綠金黃的(de)(de)田野(ye)中，在果樹(shu)排排的(de)(de)農村(cun)，我(wo)(wo)們(men)只(zhi)要(yao)開發(fa)和(he)綜合利(li)用這(zhe)(zhe)些得(de)天獨厚的(de)(de)社(she)會(hui)、自然(ran)資源(yuan)，我(wo)(wo)們(men)又怎么(me)會(hui)害怕我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)教(jiao)學(xue)質量會(hui)落人一(yi)籌(chou)。

　　總之，一位優秀的(de)園(yuan)長(chang)需(xu)(xu)要(yao)(yao)有(you)審時度(du)勢的(de)能力。在市場經濟條件下，辦好幼(you)兒(er)園(yuan)我想應(ying)有(you)"三只(zhi)(zhi)眼(yan)"，一只(zhi)(zhi)"眼(yan)"盯住內(nei)部教(jiao)師，創設有(you)效的(de)激勵機制(zhi)(zhi)，營造人(ren)才能不斷脫穎而(er)出(chu)的(de)環(huan)境，確立幼(you)兒(er)園(yuan)各項工作的(de)最佳績效；另(ling)一只(zhi)(zhi)"眼(yan)"則要(yao)(yao)盯緊市場、社(she)會(hui)及家長(chang)的(de)需(xu)(xu)要(yao)(yao)，家長(chang)、社(she)會(hui)的(de)需(xu)(xu)要(yao)(yao)就(jiu)是幼(you)兒(er)園(yuan)生存發展的(de)生命線；還(huan)有(you)一只(zhi)(zhi)"眼(yan)"就(jiu)要(yao)(yao)盯著政府(fu)的(de)政策、制(zhi)(zhi)度(du)，為幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)發展"保駕護(hu)航"。

　　古人說：“不可以一(yi)(yi)(yi)時(shi)之(zhi)得(de)意，而自夸其(qi)能；亦不可以一(yi)(yi)(yi)時(shi)之(zhi)失意，而自墜其(qi)志(zhi)。”競(jing)爭上崗，有上有下，無論上、下，我(wo)都將以這句話自勉(mian)，一(yi)(yi)(yi)如既往(wang)地勤奮(fen)學習、努力工作。“以為爭位，以位促(cu)為”是我(wo)的(de)努力方向。我(wo)堅(jian)信(xin):有志(zhi)者，事竟成!我(wo)會(hui)把我(wo)的(de)愛熱(re)心(xin)、耐心(xin)、細(xi)心(xin)和責(ze)任心(xin)投入(ru)到我(wo)所鐘愛的(de)事業當中去。

　　我的演講(jiang)完(wan)畢(bi)，謝謝大(da)家！

　　園長競聘演講稿 篇9

各位領導，老師們：

　　孩(hai)子的(de)(de)安(an)全(quan)、健(jian)(jian)康，應是(shi)我們(men)時刻關注的(de)(de)問題。每(mei)(mei)天(tian)都要電話詢問未入園孩(hai)子的(de)(de)情(qing)況，或(huo)(huo)進行家(jia)訪。在日(ri)常活(huo)(huo)動中，一(yi)如既往地(di)關心每(mei)(mei)一(yi)位孩(hai)子生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中的(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴，重(zhong)視幼(you)(you)兒的(de)(de)安(an)全(quan)防范(fan)和保(bao)(bao)護，及時發現(xian)各種安(an)全(quan)隱患，能夠隨時體察(cha)每(mei)(mei)位幼(you)(you)兒身體健(jian)(jian)康狀況、精神面(mian)貌、情(qing)緒變化，及時、恰(qia)當(dang)地(di)給予照顧(gu)或(huo)(huo)引導，培養他(ta)們(men)良好(hao)的(de)(de)行為習慣(guan)和獨立(li)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)能力(li)。與班上(shang)老師同心協(xie)力(li)、提(ti)高質(zhi)量，配(pei)合保(bao)(bao)健(jian)(jian)醫生(sheng)(sheng)(sheng)作好(hao)幼(you)(you)兒衛生(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)(bao)健(jian)(jian)和疾病(bing)防治工(gong)作，使幼(you)(you)兒健(jian)(jian)康快(kuai)樂(le)的(de)(de)成(cheng)長。

　　大家好！幾天站(zhan)在這里，借此(ci)機會，向所有(you)關(guan)心(xin)、支持我成長的領導和老師們(men)，表示衷心(xin)感謝(xie)！

　　實(shi)行競爭(zheng)上(shang)崗(gang)，教(jiao)師(shi)有(you)(you)了壓(ya)力(li)，工作(zuo)、學習、創(chuang)造(zao)、發展(zhan)才有(you)(you)了動(dong)力(li)，實(shi)現優勝劣汰，人歸其所(suo)，人盡其才，啟迪了潛力(li)，激發了工作(zuo)熱情和(he)勁頭，根治(zhi)了死氣沉(chen)沉(chen)的(de)(de)(de)低效治(zhi)理(li)模式，使教(jiao)育教(jiao)學治(zhi)理(li)與活動(dong)顯(xian)示出(chu)活力(li)，成(cheng)為(wei)教(jiao)育適應社會主(zhu)義市場(chang)經濟發展(zhan)的(de)(de)(de)積極抉擇。作(zuo)為(wei)符(fu)合(he)競崗(gang)條件的(de)(de)(de)老師(shi)，我(wo)積極參與，公平競爭(zheng)。我(wo)競爭(zheng)的(de)(de)(de)崗(gang)位是(shi)副園長、園長助理(li)以及(ji)各(ge)部部長主(zhu)要是(shi)小(xiao)中班的(de)(de)(de)部長。

　　我參加競爭的優勢主要體現在三個方面：

　　一是工(gong)作主動，具(ju)有創意(yi)和靈感，易于接受(shou)新事務；

　　當畢業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)升入初(chu)中后，還在作文中提到我(wo)(wo)(wo)對他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)，對他們人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，有好多我(wo)(wo)(wo)所教過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，初(chu)中畢業后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)節假日來我(wo)(wo)(wo)家跟(gen)我(wo)(wo)(wo)交(jiao)流(liu)思想，我(wo)(wo)(wo)更(geng)加(jia)堅信：學(xue)(xue)生(sheng)，是(shi)我(wo)(wo)(wo)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮譽(yu)證書。我(wo)(wo)(wo)總在想：沒有學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，還會有更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂嗎(ma)？選(xuan)擇了教師(shi)，縱使自己失去了很(hen)多，但(dan)畢竟會擁(yong)有滿(man)園春(chun)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愉悅，投(tou)桃報李時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)慰藉(jie)，而(er)這(zhe)正(zheng)是(shi)我(wo)(wo)(wo)人生(sheng)所需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)有我(wo)(wo)(wo)所摯愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，為此付出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一切我(wo)(wo)(wo)無怨無悔。

　　二是經(jing)過(guo)多(duo)個工作(zuo)崗位的實踐鍛(duan)煉(lian)，培養了自己多(duo)方面的能(neng)力，能(neng)說，能(neng)寫，能(neng)干事，干成(cheng)事。同(tong)時經(jing)過(guo)近兩年(nian)的園長(chang)助理和(he)部長(chang)崗位的鍛(duan)煉(lian)，在級部工作(zuo)和(he)教科研工作(zuo)方面都取得(de)了較明(ming)顯(xian)的成(cheng)績(ji)

　　三是(shi)具有吃苦耐勞、刻苦鉆研的精(jing)神(shen)和(he)堅韌不(bu)拔(ba)的性格；同(tong)(tong)時富有人(ren)(ren)情味，頗(po)具同(tong)(tong)情心，樂于助(zhu)人(ren)(ren)。這些正是(shi)團結同(tong)(tong)志(zhi)、做好工作的基(ji)礎。

　　自身的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格特點決定我(wo)(wo)(wo)喜歡干(gan)營銷這個行業。我(wo)(wo)(wo)個人感(gan)覺(jue)我(wo)(wo)(wo)是(shi)一個比較陽光灑脫(tuo)的(de)(de)(de)(de)(de)男孩，性(xing)格直爽，為人真誠(cheng)，有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)親和力。否則東辰項目無論是(shi)施工(gong)作業隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)長還是(shi)下面干(gan)活的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)人，對(dui)我(wo)(wo)(wo)他們都是(shi)相當的(de)(de)(de)(de)(de)喜歡與我(wo)(wo)(wo)交談。況(kuang)且(qie)公(gong)(gong)司(si)招我(wo)(wo)(wo)們進來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)終目的(de)(de)(de)(de)(de)也是(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)能力最(zui)大化，為公(gong)(gong)司(si)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)利(li)益(yi)最(zui)大化。從事(shi)技術的(de)(de)(de)(de)(de)都有(you)何總(zong)一樣(yang)過硬(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)技術功(gong)底。吳總(zong)一樣(yang)強硬(ying)而(er)不(bu)乏周密的(de)(de)(de)(de)(de)決策(ce)力與執(zhi)行力。從事(shi)安全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)都像高(gao)總(zong)一樣(yang)，謹小慎微，粗獷大氣中而(er)不(bu)乏溫柔細(xi)膩(ni)。從事(shi)物(wu)質的(de)(de)(de)(de)(de)，都像張經理(li)一樣(yang)，獨(du)具慧眼，踏實認(ren)真。我(wo)(wo)(wo)并非不(bu)喜歡我(wo)(wo)(wo)現在(zai)從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，只(zhi)是(shi)感(gan)覺(jue)如(ru)果(guo)能從事(shi)營銷，我(wo)(wo)(wo)為公(gong)(gong)司(si)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值會(hui)更大，我(wo)(wo)(wo)會(hui)將自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)才華彰顯的(de)(de)(de)(de)(de)淋漓(li)盡致，創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)出我(wo)(wo)(wo)拿的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)份(fen)高(gao)額工(gong)資(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值。

　　我(wo)的.腳下是一(yi)個幸運的舞(wu)(wu)臺，但我(wo)深知：機(ji)遇、挑戰、責(ze)任(ren)并存。對此，我(wo)的態度是：抓住(zhu)機(ji)遇、迎接(jie)挑戰、肩(jian)負責(ze)任(ren)。所以(yi)我(wo)要感謝市行黨(dang)委(wei)給我(wo)提供了這樣一(yi)個展(zhan)示自(zi)我(wo)的舞(wu)(wu)臺。我(wo)競(jing)聘的崗位(wei)是：個人(ren)金融業務部經理。如果競(jing)聘成功，我(wo)將在市行黨(dang)委(wei)的領(ling)導下，虛(xu)心(xin)向(xiang)老同志學(xue)習，團結科內(nei)同志，滿(man)懷激情地投入到(dao)工作(zuo)中，以(yi)驕人(ren)的工作(zuo)成績回報(bao)黨(dang)委(wei)對我(wo)的培養與信任(ren)，如果失(shi)敗也決不灰心(xin)，我(wo)會一(yi)如既往地做好現(xian)職工作(zuo)，并積極支(zhi)持、全力配合到(dao)任(ren)科長(chang)的一(yi)切(qie)工作(zuo)。

　　假如這(zhe)次競(jing)爭成功，能繼續擔(dan)任園(yuan)長助理(li)和部長或(huo)者擔(dan)任副園(yuan)長的(de)(de)話(hua)，我將和全園(yuan)老師一道(dao)，發揚愛崗(gang)敬(jing)業、勤勉好(hao)學、吃苦(ku)奉獻、開拓創新、求是務實、團(tuan)結協作(zuo)(zuo)的(de)(de)精(jing)神，默(mo)默(mo)無聞，扎扎實實地做好(hao)各(ge)項工作(zuo)(zuo)，園(yuan)滿完成領導交給的(de)(de)各(ge)項任務。

　　在團隊建設中，要突出做好三點：

　　職工廚(chu)房、物質倉(cang)庫(ku)、藥庫(ku)、獎金、補(bu)貼發放、個稅計算等(deng)等(deng)就是很好(hao)的(de)事例；只有對每個環節(jie)的(de)管理都很熟悉，才能(neng)協助下屬(shu)達到他們的(de)目標，才能(neng)指導各有關部門如(ru)何配合財務管理。

　　一(yi)是加強自(zi)身修養(yang)。內圣(sheng)方能外王。要不斷在(zai)認(ren)(ren)認(ren)(ren)真(zhen)真(zhen)學習(xi)上(shang)(shang)有(you)新進步，在(zai)堂(tang)堂(tang)正正做(zuo)人上(shang)(shang)有(you)新境(jing)界(jie)，在(zai)踏踏實實做(zuo)事上(shang)(shang)有(you)新成效，在(zai)清(qing)正廉潔上(shang)(shang)有(you)新形象。

　　二是多向(xiang)領(ling)(ling)導(dao)匯報，搞好各級部的協作配合(he)。要經常(chang)向(xiang)主管領(ling)(ling)導(dao)請示(shi)，了解領(ling)(ling)導(dao)要求(qiu)，琢磨領(ling)(ling)導(dao)思路(lu)，把工作的主動性與針(zhen)對性、實效性統一起(qi)來。要虛心(xin)向(xiang)其他級部學習，多交流，多協調(diao)，互相幫助，共同提高。

　　三(san)是搞好級部內部團結。生活上多關心同(tong)(tong)志(zhi)，讓(rang)(rang)同(tong)(tong)志(zhi)有(you)一種(zhong)暖和(he)感(gan)(gan)；工作(zuo)上幫助同(tong)(tong)志(zhi)多出(chu)成績，讓(rang)(rang)同(tong)(tong)志(zhi)有(you)一種(zhong)成就感(gan)(gan)；在利(li)益(yi)和(he)榮(rong)譽面(mian)前，不(bu)爭(zheng)不(bu)搶，多讓(rang)(rang)同(tong)(tong)志(zhi)，讓(rang)(rang)同(tong)(tong)志(zhi)有(you)一種(zhong)被承(cheng)認(ren)感(gan)(gan)。對于同(tong)(tong)志(zhi)之(zhi)間的(de)(de)矛盾，在堅原則的(de)(de)前提下，多做思想工作(zuo)，求同(tong)(tong)存(cun)異，讓(rang)(rang)大家一起朝著共同(tong)(tong)的(de)(de)目標邁進(jin)。

　　在工作上：

　　1、在(zai)園(yuan)本課程(cheng)上(shang)突出各學科的(de)顯(xian)性點和完善(shan)課程(cheng)特色(se)在(zai)園(yuan)本基(ji)礎課程(cheng)中運用(yong)一(yi)些已經成(cheng)熟的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。其他課程(cheng)上(shang)采用(yong)一(yi)些教(jiao)(jiao)(jiao)師宜操(cao)作，效(xiao)果顯(xian)性的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)如：美術以繪畫(hua)啟蒙(meng)為基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)

　　2、設立專(zhuan)兼職(zhi)教師。

　　記得有(you)人說(shuo)過，人最大的(de)不(bu)(bu)足不(bu)(bu)在于(yu)看(kan)不(bu)(bu)到(dao)自身的(de)不(bu)(bu)足，而(er)在于(yu)看(kan)不(bu)(bu)到(dao)自身巨大的(de)潛(qian)能，80%的(de)人只發揮了個人能力的(de)20%。受這句話的(de)激勵，同時也憑著多年的(de)工作經(jing)驗，今天，我滿懷信(xin)心和激情(qing)地前來參加行政綜合管理崗位的(de)競聘(pin)，自信(xin)有(you)能力挑起(qi)這副重擔(dan)！

　　（3）在(zai)(zai)公司(si)和管(guan)委會的(de)(de)統籌下，理順門票(piao)、索道票(piao)的(de)(de)領銷存和稅收(shou)申報等方面的(de)(de)流(liu)程。形成(cheng)相互牽(qian)制的(de)(de)票(piao)據印刷、領用(yong)(yong)、收(shou)款、核對(dui)及盤點制度(du)，優化勞(lao)務(wu)費用(yong)(yong)返(fan)還審批流(liu)程。第積極應對(dui)新時(shi)(shi)期的(de)(de)諸多挑(tiao)戰，在(zai)(zai)新階(jie)段的(de)(de)工作中不斷錘煉自己(ji)，努力調(diao)整自己(ji)的(de)(de)知識結構和專業視野，提(ti)高個人綜(zong)合素質，為科(ke)室其(qi)他成(cheng)員(yuan)做(zuo)好榜樣(yang)。總之，如果(guo)這(zhe)次競聘成(cheng)功，我(wo)一(yi)定會加倍珍惜(xi)，在(zai)(zai)不斷提(ti)高自身修養素質的(de)(de)同時(shi)(shi)，帶領財(cai)(cai)務(wu)科(ke)全體同事(shi)，將(jiang)我(wo)處(chu)財(cai)(cai)務(wu)管(guan)理水平(ping)提(ti)升到一(yi)個新的(de)(de)高度(du)。

　　采取措施，真抓實干(gan)，務(wu)求實效。作為(wei)一名副總經理，我一定(ding)要(yao)認真貫徹總經理室意圖，深入實際，關(guan)注(zhu)市場(chang)，根據市場(chang)變化及時采取措施，主動(dong)尋求對策(ce)，提高公司的反應(ying)能力(li)和(he)應(ying)變能力(li)。二(er)是(shi)要(yao)積(ji)極指導、配合和(he)幫助(zhu)基層公司制定(ding)業(ye)(ye)(ye)務(wu)計劃，確(que)定(ding)展業(ye)(ye)(ye)重(zhong)點，鎖定(ding)展業(ye)(ye)(ye)目標，并要(yao)身體力(li)行，協調、疏(shu)通有關(guan)工(gong)(gong)作環節，解決(jue)有關(guan)具(ju)體問題，營(ying)造良好的展業(ye)(ye)(ye)環境(jing)。三是(shi)建議設(she)立(li)“創新(xin)獎(jiang)”，對在(zai)組(zu)織創新(xin)、業(ye)(ye)(ye)務(wu)創新(xin)、技術創新(xin)和(he)管理創新(xin)上有突(tu)出貢獻的干(gan)部員工(gong)(gong)，給予(yu)一定(ding)的精(jing)神和(he)物(wu)質獎(jiang)勵。

　　3、設立(li)一些專兼職(zhi)部門如：宣傳策劃部、信息(xi)治理部、維修(xiu)部，建立(li)維修(xiu)反(fan)饋制(zhi)(zhi)和(he)承諾制(zhi)(zhi)。

　　4、豐(feng)富(fu)幼兒(er)(er)園內部治理網絡(luo)，提高教師信(xin)息(xi)技術操作水平，進行由上至(zhi)下的信(xin)息(xi)技術考核。即(ji)首先加強中(zhong)層領導的考核，只(zhi)有這樣才能從根本上更快地推(tui)動幼兒(er)(er)園信(xin)息(xi)化發展的速度(du)。

　　假如通過這次(ci)競爭，自己(ji)保持原地(di)不動，我(wo)也會加倍努力，干(gan)好工作，請領導和老師們放心！

　　謝謝大家！

　　園長競聘演講稿 篇10

尊敬的(de)領導、親愛的(de)老師：

　　你們好!

　　今天，我(wo)來參加幼兒園園長職位的(de)(de)競爭，在這里(li)“展示自(zi)己(ji)(ji)，推銷自(zi)己(ji)(ji)”，在這里(li)我(wo)首先要感(gan)謝上級(ji)領導肯給我(wo)樣一(yi)個(ge)機會，讓我(wo)有機會去展現(xian)自(zi)己(ji)(ji)、證實自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能力的(de)(de)機會，通(tong)過這些年(nian)來的(de)(de)工作(zuo)，我(wo)自(zi)己(ji)(ji)經歷了生(sheng)活的(de)(de)磨練，已經具備了當一(yi)個(ge)園長的(de)(de)工作(zuo)能力與素質。一(yi)是具有吃苦耐勞(lao)、默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞的(de)(de)敬

　　業(ye)精神。我是從(cong)(cong)農村走出(chu)來(lai)(lai)(lai)的(de)，深深懂得“寶劍鋒(feng)從(cong)(cong)磨礪出(chu)”，“梅花香自苦寒(han)來(lai)(lai)(lai)”的(de)道理。我已經(jing)養成(cheng)了吃苦耐勞的(de)習慣(guan)。這(zhe)些年來(lai)(lai)(lai)，我愛崗敬(jing)業(ye)，工作踏踏實(shi)實(shi)，兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，一絲不(bu)茍，不(bu)管(guan)干什(shen)么(me)從(cong)(cong)不(bu)講價錢，更不(bu)怨(yuan)天尤人，干一行(xing)，愛一行(xing)，專一行(xing)，高標準(zhun)、嚴要(yao)求，努力把工作做到(dao)最(zui)好。

　　下面，結合我的工作經驗和幼兒園的實(shi)際情況談談我的思路。

　　一、我心目中的園長。

　　一個好園(yuan)長(chang)(chang)就是一所好幼兒(er)園(yuan)。特別是中心園(yuan)園(yuan)長(chang)(chang)，對于整(zheng)個學區的(de)(de)(de)幼教(jiao)工作(zuo)(zuo)起著舉足輕(qing)重的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。俗話(hua)說：榜樣的(de)(de)(de)力(li)量是無窮(qiong)的(de)(de)(de)，園(yuan)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)表率作(zuo)(zuo)用十分重要。要求(qiu)教(jiao)師(shi)做到的(de)(de)(de)，自己(ji)要先(xian)做到;要求(qiu)教(jiao)師(shi)不(bu)做的(de)(de)(de)，自己(ji)堅決不(bu)做。理(li)想的(de)(de)(de)幼兒(er)園(yuan)是一個溫馨的(de)(de)(de)家(jia)園(yuan)、美麗的(de)(de)(de)花園(yuan)，要作(zuo)(zuo)為這樣幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)園(yuan)長(chang)(chang)，首先(xian)自己(ji)應該(gai)有(you)較高的(de)(de)(de)業務素(su)質和組(zu)織管(guan)理(li)能力(li)，用崇高的(de)(de)(de)人格魅力(li)來影響全(quan)體教(jiao)工，更要具(ju)備有(you)五心：

　　1、忠心。一(yi)(yi)顆對教(jiao)育事業的忠心，一(yi)(yi)種愛崗敬(jing)業的奉獻精(jing)神。有了(le)這一(yi)(yi)條，才(cai)能帶(dai)出一(yi)(yi)支(zhi)好隊伍(wu)，帶(dai)出一(yi)(yi)個好園風，才(cai)能在工(gong)作中有所創造，有所成(cheng)就，有所發展。

　　2、真心(xin)(xin)(xin)(xin)。管人(ren)要管心(xin)(xin)(xin)(xin)，管心(xin)(xin)(xin)(xin)要知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)，知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)要關心(xin)(xin)(xin)(xin)，關心(xin)(xin)(xin)(xin)要真心(xin)(xin)(xin)(xin)。有人(ren)說教(jiao)師(shi)(shi)的工作最難做(zuo)，但我認為教(jiao)師(shi)(shi)的工作又最容(rong)易做(zuo)，只要相信教(jiao)師(shi)(shi)，尊(zun)重教(jiao)師(shi)(shi)，理解教(jiao)師(shi)(shi)，真心(xin)(xin)(xin)(xin)真意地為教(jiao)師(shi)(shi)著想，為他們排憂解難，教(jiao)師(shi)(shi)同樣(yang)會(hui)理解和支持我們的工作。

　　3、愛(ai)心。就是要愛(ai)幼兒園，愛(ai)教師(shi)愛(ai)幼兒，把(ba)他們當(dang)作自(zi)己的親屬和朋(peng)友。

　　4、清心。俗(su)話說(shuo)：公生明(ming)，廉(lian)生威(wei)。這(zhe)就是說(shuo)公正處理(li)，事情就會明(ming)白(bai)，廉(lian)潔自律就會明(ming)白(bai)，廉(lian)潔自律就會有威(wei)信。

　　5、平常心(xin)(xin)。有一(yi)種榮(rong)(rong)辱不(bu)驚(jing)的胸懷，豁達大度的境界，不(bu)斤斤計較，在榮(rong)(rong)譽面(mian)(mian)前不(bu)輕狂，在失(shi)敗面(mian)(mian)前不(bu)灰(hui)心(xin)(xin)，以(yi)自己的言(yan)行來教(jiao)育教(jiao)師(shi)，感染教(jiao)師(shi)，影(ying)響教(jiao)師(shi)。

　　二、我的辦園目標

　　1、兩(liang)年內爭(zheng)創市級合格園。

　　2、拓展(zhan)生源，提高三(san)年入(ru)園率(lv)，促(cu)進辦園效益。

　　三、我的思路。

　　(一)、加強隊伍建設

　　一流(liu)的幼兒園需要一流(liu)的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍，名園要有名師(shi)(shi)(shi)支撐(cheng)。我(wo)(wo)認為園長(chang)應有以人(ren)(ren)(ren)為本的現代(dai)管(guan)(guan)理思想，要掌握好了解人(ren)(ren)(ren)、說服人(ren)(ren)(ren)、關心人(ren)(ren)(ren)、使用人(ren)(ren)(ren)的本領。形成適合(he)幼兒園管(guan)(guan)理特(te)點(dian)的用人(ren)(ren)(ren)機制(zhi)、競爭(zheng)機制(zhi)、激勵機制(zhi)、約束機制(zhi)等，把制(zhi)度管(guan)(guan)理和彈性管(guan)(guan)理有機結合(he)，為廣(guang)大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)創設一個有利于他們施展才華的環境，從根本上調動教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的積極性，變要我(wo)(wo)干為我(wo)(wo)要干。還要重視教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的培養，通(tong)過(guo)繼教(jiao)(jiao)學習、在職進(jin)修、參觀學習等手段，不(bu)斷促進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)提高業務水(shui)平，采取請進(jin)來，走出去的方(fang)式(shi)，讓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲取新信息(xi)，通(tong)過(guo)給(gei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)壓擔(dan)子、鋪(pu)路子、給(gei)法子等措(cuo)施，使教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)迅(xun)速成長(chang)起來。

　　(二)、提高辦園效益

　　質量是辦(ban)園(yuan)的(de)(de)生命(ming)線，是幼兒(er)園(yuan)一切工作(zuo)的(de)(de)出發點和歸(gui)宿，更是提高幼兒(er)入(ru)園(yuan)率(lv)的(de)(de)基本(ben)保障。改革開放把教育推(tui)上(shang)了市場(chang)經(jing)濟(ji)的(de)(de)舞臺(tai)，每(mei)個園(yuan)長(chang)都(dou)應該明確：幼兒(er)教育不(bu)屬于(yu)義(yi)務教育。如果說經(jing)費困難和幼兒(er)園(yuan)創收是我們(men)這(zhe)(zhe)個處于(yu)社會主(zhu)義(yi)初(chu)級階段那(nei)(nei)種(zhong)(zhong)窮國辦(ban)大教育的(de)(de)特有(you)國情的(de)(de)話，那(nei)(nei)么，這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)情況(kuang)將延續相當長(chang)時(shi)間。現在，公立(li)和私立(li)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)競爭已(yi)經(jing)十分嚴峻(jun)，作(zuo)為園(yuan)長(chang)必須從根本(ben)上(shang)改變傳統的(de)(de)關門辦(ban)學、等(deng)、靠(kao)、要思想(xiang)，樹立(li)強烈的(de)(de)經(jing)濟(ji)意識、效(xiao)率(lv)意識，求真務實，善于(yu)用好明天的(de)(de)錢、別人(ren)的(de)(de)錢，有(you)錢就可以出效(xiao)益(yi)(yi)，有(you)了經(jing)濟(ji)效(xiao)益(yi)(yi)，才能(neng)(neng)促進發展，才能(neng)(neng)競爭出活力，競爭出效(xiao)益(yi)(yi)。應此，要想(xiang)方(fang)設法，多渠道籌措資金，極力改善辦(ban)園(yuan)條(tiao)件，積極探索辦(ban)午托(tuo)、日托(tuo)的(de)(de)路子(zi)，努(nu)力做到辦(ban)園(yuan)條(tiao)件人(ren)無(wu)我有(you)、人(ren)有(you)我優(you)、人(ren)優(you)我新(xin)。

　　(三)積極拓展幼兒生源

　　要(yao)提高與私(si)立(li)幼兒園(yuan)(yuan)的(de)競(jing)爭力(li)，除了(le)提高辦園(yuan)(yuan)質量外(wai)，形象和宣傳(chuan)從(cong)某種意義來(lai)說(shuo)顯(xian)得更為(wei)重要(yao)，對(dui)于(yu)這一(yi)(yi)(yi)(yi)點，我的(de)思路是：內(nei)治(zhi)(zhi)和外(wai)援(yuan)。所謂內(nei)治(zhi)(zhi)，就是帶領教(jiao)師(shi)苦干實干，上(shang)好(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)節課(ke)，帶好(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子，練(lian)好(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)節目(mu)(mu)，繪(hui)好(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)張(zhang)畫，搞好(hao)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)次活動(dong)，拿多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)些獎狀。練(lian)好(hao)了(le)內(nei)功，就為(wei)爭取外(wai)援(yuan)打(da)好(hao)了(le)基礎。每(mei)逢五(wu)一(yi)(yi)(yi)(yi)節六一(yi)(yi)(yi)(yi)節國慶(qing)元旦等(deng)重大節日(ri)，排好(hao)一(yi)(yi)(yi)(yi)臺精彩(cai)文藝(yi)節目(mu)(mu)以向(xiang)社會(hui)(hui)展示幼兒園(yuan)(yuan)的(de)'教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質量，贏得廣泛的(de)信(xin)賴。同時還舉辦繪(hui)畫、手工展覽(lan)等(deng)，請家長及姐妹單位來(lai)園(yuan)(yuan)參觀(guan)指導，成立(li)家長會(hui)(hui)，聘請園(yuan)(yuan)外(wai)輔導員(yuan)。當然，每(mei)學(xue)年開(kai)學(xue)之前的(de)大力(li)宣傳(chuan)及動(dong)員(yuan)工作和家長開(kai)放日(ri)活動(dong)對(dui)于(yu)提高辦園(yuan)(yuan)知名度和拓展生源(yuan)也是十分有效的(de)。

　　(四)努力創辦特色園

　　我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)不(bu)能(neng)老是(shi)停留在一(yi)個(ge)水平上，要(yao)(yao)保持常新(xin)(xin)(xin)常青，始終給人(ren)耳目一(yi)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺，制度不(bu)斷(duan)健全，設施不(bu)斷(duan)完善，課程(cheng)不(bu)斷(duan)改革創新(xin)(xin)(xin)。要(yao)(yao)想(xiang)做到先一(yi)步(bu)、高一(yi)等、優一(yi)層，唯一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)路(lu)就(jiu)是(shi)改革創新(xin)(xin)(xin)。面(mian)對各個(ge)私立園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激烈競爭，我(wo)(wo)們(men)中心(xin)園(yuan)(yuan)要(yao)(yao)想(xiang)真正爭得這(zhe)支隊伍(wu)領頭(tou)羊(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置，就(jiu)必(bi)須辦出(chu)(chu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色教(jiao)學(xue)(xue)，當我(wo)(wo)們(men)看(kan)到溪尾村(cun)一(yi)件(jian)件(jian)精致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)竹編(bian)、陶(tao)瓷工藝品，壩下村(cun)栩栩如生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)木雕(diao)工藝品時，我(wo)(wo)們(men)何愁找不(bu)到自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)特(te)色，我(wo)(wo)們(men)可以引領我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)進行這(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搜集與編(bian)排，進行課程(cheng)資源(yuan)開發(fa)，再進行個(ge)別(bie)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)驗，在蔥綠金黃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)田野中，在果樹排排的(de)(de)(de)(de)(de)(de)農村(cun)，我(wo)(wo)們(men)只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)開發(fa)和綜合利用(yong)這(zhe)些得天(tian)獨厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)、自(zi)然(ran)資源(yuan)，我(wo)(wo)們(men)又(you)怎么會(hui)害怕我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)質量會(hui)落人(ren)一(yi)籌(chou)。總之，一(yi)位優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)長(chang)需要(yao)(yao)有(you)審(shen)時度勢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。在市場(chang)經濟條件(jian)下，辦好幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)我(wo)(wo)想(xiang)應有(you)三(san)只(zhi)(zhi)眼(yan)(yan)，一(yi)只(zhi)(zhi)眼(yan)(yan)盯(ding)住內(nei)部(bu)教(jiao)師(shi)，創設有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激勵機制，營造人(ren)才能(neng)不(bu)斷(duan)脫穎而出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境。確(que)立幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)各項工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最佳績效;另一(yi)只(zhi)(zhi)眼(yan)(yan)則要(yao)(yao)盯(ding)緊市場(chang)、社會(hui)及家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，家長(chang)、社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)就(jiu)是(shi)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)生存發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命線;還有(you)一(yi)只(zhi)(zhi)眼(yan)(yan)就(jiu)要(yao)(yao)盯(ding)著(zhu)政(zheng)府的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)策、制度，為(wei)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展保駕護(hu)航。以上只(zhi)(zhi)是(shi)我(wo)(wo)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拙見，當然(ran)，這(zhe)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切都只(zhi)(zhi)是(shi)我(wo)(wo)們(men)萬里長(chang)征途中剛邁下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)步(bu)，展望新(xin)(xin)(xin)世(shi)紀(ji)，我(wo)(wo)們(men)將以托起明天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)太陽(yang)為(wei)己任，在這(zhe)塊(kuai)綠色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)地里，辛(xin)勤播種(zhong)，在麗日藍天(tian)下收獲四(si)季花香。

　　各位領導，我(wo)(wo)(wo)今天的(de)演講雖然(ran)是毛遂自薦(jian)，但絕(jue)不(bu)是王婆賣(mai)瓜、自賣(mai)自夸(kua)。我(wo)(wo)(wo)只想向各位領導展示一(yi)個真(zhen)實(shi)的(de)我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)相信，憑著我(wo)(wo)(wo)的(de)政治(zhi)素質，我(wo)(wo)(wo)的(de)愛(ai)崗敬業(ye)、腳踏(ta)實(shi)地的(de)精神，我(wo)(wo)(wo)的(de)工作(zuo)熱(re)情，我(wo)(wo)(wo)的(de)管理經(jing)驗，我(wo)(wo)(wo)一(yi)定能把園長(chang)的(de)工作(zuo)做好(hao)。如果各位有疑慮,那就請給我(wo)(wo)(wo)一(yi)個機(ji)會，我(wo)(wo)(wo)決不(bu)會讓大家失望。

　　謝謝大家！

　　園長競聘演講稿 篇11

各位領導、老師們：

　　大(da)家好！出(chu)生于70年的(de)我(wo)(wo)(wo)，1988年畢(bi)業于xxx幼(you)師。同年分配至(zhi)報(bao)本中(zhong)心(xin)小(xiao)(xiao)學(xue)幼(you)兒(er)園(yuan)任教10年，23歲在(zai)報(bao)本小(xiao)(xiao)學(xue)入黨，是(shi)當時(shi)虞(yu)山(shan)鎮(zhen)教育系統最(zui)年輕的(de)黨員;1998年調至(zhi)虞(yu)山(shan)鎮(zhen)五愛小(xiao)(xiao)學(xue)幼(you)兒(er)園(yuan)，任命(ming)為幼(you)兒(er)園(yuan)園(yuan)長(chang)，負責新幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)全面管理(li)工(gong)作(zuo)。在(zai)這(zhe)整(zheng)整(zheng)15年中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)先后擔任過(guo)幼(you)兒(er)園(yuan)教師、教研組(zu)長(chang)、校團支部(bu)書(shu)記、校檔案室助理(li)、常(chang)熟(shu)市幼(you)教音樂中(zhong)心(xin)組(zu)成員和(he)常(chang)熟(shu)市珠(zhu)心(xin)算協會會員、幼(you)兒(er)園(yuan)園(yuan)長(chang)。這(zhe)樣的(de)工(gong)作(zuo)經歷，是(shi)我(wo)(wo)(wo)教學(xue)生涯中(zhong)非常(chang)寶貴的(de)一筆財富，它使我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)自己以及對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)所從事的(de)工(gong)作(zuo)有了更深(shen)層次(ci)的(de)、更加理(li)性的(de)認識和(he)思(si)考。我(wo)(wo)(wo)這(zhe)次(ci)競聘(pin)的(de)崗(gang)位(wei)是(shi)幼(you)兒(er)園(yuan)園(yuan)長(chang)，我(wo)(wo)(wo)之所以競聘(pin)這(zhe)一崗(gang)位(wei)，主要有以下幾(ji)點理(li)由：

　　一、我的主要優勢——

　　1、在不斷地學(xue)習(xi)和實(shi)踐中(zhong)，我(wo)分(fen)別取得了江(jiang)蘇省和常(chang)熟市頒發的幼兒園(yuan)園(yuan)長上崗資格證(zheng)，為我(wo)的園(yuan)務(wu)管(guan)理(li)工作打下了扎實(shi)的基礎(chu)。

　　在(zai)擔(dan)任幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)期(qi)間，在(zai)上級領導的關(guan)心(xin)下，我(wo)(wo)(wo)分別參加了(le)(le)江蘇(su)省(sheng)(sheng)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)進修班(ban)(ban)和(he)(he)(he)常(chang)熟市(shi)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)培訓班(ban)(ban)的學習。在(zai)為期(qi)一(yi)(yi)(yi)年(nian)半(ban)的邊(bian)學習邊(bian)工(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)全面系統地(di)學習了(le)(le)《學校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)(guan)理學》、《學校(xiao)(xiao)心(xin)理學》、《教(jiao)育法規(gui)教(jiao)程》、《幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理》、新(xin)《綱要》培訓等(deng)十幾(ji)門課程，對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的宏觀管(guan)(guan)(guan)理、微(wei)觀管(guan)(guan)(guan)理和(he)(he)(he)要素管(guan)(guan)(guan)理等(deng)都(dou)有(you)(you)了(le)(le)更深(shen)層次(ci)的理解，經(jing)過省(sheng)(sheng)級和(he)(he)(he)市(shi)級的相關(guan)考核，我(wo)(wo)(wo)以(yi)優良(liang)成(cheng)績取得(de)了(le)(le)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)上崗(gang)證書。幾(ji)年(nian)來，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)新(xin)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)創業和(he)(he)(he)幾(ji)次(ci)的常(chang)示范(fan)(fan)、蘇(su)示范(fan)(fan)、省(sheng)(sheng)示范(fan)(fan)的創建工(gong)作(zuo)中，經(jing)受了(le)(le)重(zhong)重(zhong)考驗(yan)，我(wo)(wo)(wo)也從(cong)一(yi)(yi)(yi)個不懂管(guan)(guan)(guan)理的幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)教(jiao)師逐漸成(cheng)長(chang)(chang)(chang)為一(yi)(yi)(yi)個全面負責管(guan)(guan)(guan)理幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的當家(jia)人(ren)，園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)務管(guan)(guan)(guan)理卓有(you)(you)成(cheng)效，這得(de)益于我(wo)(wo)(wo)幾(ji)年(nian)來的努力學習和(he)(he)(he)創新(xin)工(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)鮮(xian)明(ming)的辦園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)特色，先后得(de)到過江蘇(su)省(sheng)(sheng)、蘇(su)州、吳縣、張家(jia)港(gang)(gang)、昆山及本市(shi)多(duo)所幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的參觀學習和(he)(he)(he)好評。幾(ji)年(nian)中，我(wo)(wo)(wo)也先后代表蘇(su)州市(shi)教(jiao)委(wei)、常(chang)熟市(shi)教(jiao)委(wei)，去張家(jia)港(gang)(gang)、昆山和(he)(he)(he)本市(shi)等(deng)十幾(ji)所幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)蘇(su)示范(fan)(fan)、常(chang)示范(fan)(fan)的考核與驗(yan)收工(gong)作(zuo)，學到了(le)(le)許多(duo)先進的、站(zhan)在(zai)改革前沿的辦園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)經(jing)驗(yan)。勤奮地(di)學習和(he)(he)(he)不斷實踐使(shi)我(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)懂得(de)：幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理是一(yi)(yi)(yi)門藝(yi)術(shu)，更是一(yi)(yi)(yi)種文(wen)化。因此，我(wo)(wo)(wo)格外珍惜我(wo)(wo)(wo)現在(zai)正在(zai)參加的為期(qi)三(san)年(nian)的常(chang)熟市(shi)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)研(yan)修班(ban)(ban)學習和(he)(he)(he)本科函授學習。

　　2、有著比較豐富的幼(you)教專業理(li)論知(zhi)識和(he)幼(you)教基本功(gong)，能(neng)(neng)全(quan)面指導全(quan)體(ti)保(bao)教人員進行(xing)保(bao)教工作(zuo)，能(neng)(neng)獨立開展幼(you)兒(er)園(yuan)教科研課題(ti)，能(neng)(neng)獨立承擔幼(you)兒(er)園(yuan)全(quan)部檔案管理(li)工作(zuo)等(deng)。

　　作為(wei)(wei)虞山(shan)鎮首(shou)批幼(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學能手，我(wo)一直沒有(you)停止過我(wo)學習、探求、實(shi)踐(jian)的(de)腳(jiao)步：在(zai)報本(ben)擔任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)期間，我(wo)敢于(yu)嘗試和(he)(he)(he)(he)實(shi)踐(jian)，先后進行(xing)過十多次音(yin)樂(le)公(gong)開(kai)(kai)(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學和(he)(he)(he)(he)首(shou)批幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)大班(ban)珠心算教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學，為(wei)(wei)這幾年指(zhi)導(dao)我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)撰(zhuan)寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、公(gong)開(kai)(kai)(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)動打(da)下了扎實(shi)的(de)實(shi)踐(jian)基礎;幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)雖小(xiao)，五臟俱全(quan)，繁雜(za)的(de)事(shi)務(wu)會(hui)讓你(ni)喘不過氣來，但我(wo)始終認為(wei)(wei)：園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)不能單是處理事(shi)務(wu)的(de)專家，更(geng)應是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。因此(ci)在(zai)擔任園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)期間，作為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學能手的(de)我(wo)身(shen)體(ti)力(li)行(xing)，向全(quan)鎮幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進行(xing)中班(ban)半日活(huo)動公(gong)開(kai)(kai)(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學。在(zai)全(quan)面主(zhu)持幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)行(xing)政工(gong)作的(de)同時，我(wo)還(huan)(huan)一直以自己(ji)扎實(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理論(lun)和(he)(he)(he)(he)基本(ben)功(gong)，主(zhu)管(guan)著我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)業務(wu)和(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)工(gong)作：這包括(kuo)從(cong)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)整(zheng)個環境的(de)構思和(he)(he)(he)(he)布置、各(ge)(ge)種玩具(ju)物品的(de)設計和(he)(he)(he)(he)配色、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)論(lun)文的(de)修(xiu)改和(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)的(de)設計、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)對外公(gong)開(kai)(kai)(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學和(he)(he)(he)(he)借班(ban)上(shang)課(ke)(ke)(ke)、青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)業務(wu)上(shang)的(de)成(cheng)長(chang)、家長(chang)學校的(de)組(zu)織管(guan)理等(deng)等(deng)，我(wo)都親臨指(zhi)導(dao)、樂(le)此(ci)不疲。為(wei)(wei)辦(ban)出我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)特色，提高幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量，我(wo)還(huan)(huan)親自帶領(ling)全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，積極參與幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)兩個省級(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)和(he)(he)(he)(he)一個市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)的(de)實(shi)驗研(yan)究(jiu)，通(tong)過這幾年的(de)學習和(he)(he)(he)(he)摸索，在(zai)我(wo)親自撰(zhuan)寫各(ge)(ge)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)實(shi)驗方(fang)案(an)、指(zhi)導(dao)各(ge)(ge)子課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)的(de)實(shi)施、中期評估報告(gao)、結題(ti)(ti)(ti)報告(gao)等(deng)活(huo)動中，我(wo)從(cong)一個不懂搞(gao)科研(yan)的(de)門外漢，熟識(shi)了開(kai)(kai)(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)的(de)程(cheng)序和(he)(he)(he)(he)全(quan)過程(cheng)，初步形(xing)成(cheng)了具(ju)有(you)我(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)特色的(de)、規范(fan)的(de).教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系。目前，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)碩果累累，1個市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)順利結題(ti)(ti)(ti)，2個省級(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)正常開(kai)(kai)(kai)展，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)出刊(kan)了園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)級(ji)(ji)(ji)刊(kan)物1本(ben)，市(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)刊(kan)物1本(ben)，本(ben)學期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)就參加江蘇(su)省課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)究(jiu)論(lun)文和(he)(he)(he)(he)活(huo)動方(fang)案(an)比賽就獲省級(ji)(ji)(ji)一、二、三等(deng)獎共15篇。

　　在幾(ji)次(ci)驗收考(kao)核中，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)作(zuo)為一(yi)個獨(du)立(li)的(de)(de)(de)個體，它的(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)管理(li)(li)工(gong)作(zuo)和(he)保教工(gong)作(zuo)有著同等(deng)重要的(de)(de)(de)作(zuo)用。原來(lai)的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)檔(dang)(dang)(dang)案(an)附屬(shu)于小(xiao)學，只要暑假加(jia)幾(ji)天班就成(cheng)了(le)，可作(zuo)為示(shi)范園(yuan)必須(xu)獨(du)立(li)并(bing)單獨(du)歸檔(dang)(dang)(dang)成(cheng)卷。為此(ci)，我(wo)發揮了(le)原有的(de)(de)(de)在報本小(xiao)學擔任(ren)7年(nian)檔(dang)(dang)(dang)案(an)助理(li)(li)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗，和(he)沈園(yuan)長(chang)(chang)一(yi)起，從(cong)搜集資料(liao)、案(an)卷歸類、電(dian)腦打(da)印、裝(zhuang)訂成(cheng)冊、規(gui)范管理(li)(li)，做了(le)多(duo)(duo)達四百多(duo)(duo)卷幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)檔(dang)(dang)(dang)案(an)資料(liao)，三(san)次(ci)接受常熟市(shi)、蘇(su)州市(shi)、江蘇(su)省領導考(kao)核驗收。之(zhi)后，多(duo)(duo)家(jia)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)創建(jian)單位紛紛來(lai)我(wo)園(yuan)學習檔(dang)(dang)(dang)案(an)資料(liao)的(de)(de)(de)規(gui)范管理(li)(li)和(he)裝(zhuang)訂，我(wo)也多(duo)(duo)次(ci)外出指導創建(jian)園(yuan)的(de)(de)(de)檔(dang)(dang)(dang)案(an)管理(li)(li)工(gong)作(zuo)。幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)在創建(jian)活動中，兩(liang)年(nian)垮了(le)三(san)大(da)步，三(san)次(ci)艱巨的(de)(de)(de)磨練和(he)錘打(da)，不(bu)僅提(ti)高了(le)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)辦園(yuan)水準，激(ji)發了(le)教師前所未(wei)有的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)熱(re)忱，更是對我(wo)園(yuan)長(chang)(chang)管理(li)(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)考(kao)核和(he)全面提(ti)高，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)的(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo)和(he)園(yuan)務管理(li)(li)已走上了(le)科學規(gui)范的(de)(de)(de)管理(li)(li)軌道(dao)。

　　3、有(you)著踏實認真、吃苦耐(nai)勞、果斷獨立(li)、勇于創新(xin)、追求高境(jing)界(jie)和對工作永(yong)不滿足的個性(xing)。

　　15的(de)(de)(de)教師(shi)和園長(chang)生涯，真真切(qie)切(qie)的(de)(de)(de)讓我(wo)(wo)體(ti)會我(wo)(wo)個(ge)性中踏(ta)實認真、一絲不(bu)茍、果(guo)斷獨立、創新工(gong)作帶給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)極(ji)大(da)的(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)和滿足。許(xu)多來園參觀的(de)(de)(de)同(tong)行經常(chang)會問我(wo)(wo)同(tong)樣一個(ge)問題：你(ni)累嗎(ma)(ma)？你(ni)苦嗎(ma)(ma)？說不(bu)累是(shi)假的(de)(de)(de)，說不(bu)苦更是(shi)違心(xin)話。但我(wo)(wo)快(kuai)(kuai)樂(le)，我(wo)(wo)工(gong)作著、我(wo)(wo)奉獻(xian)著，我(wo)(wo)便(bian)快(kuai)(kuai)樂(le)著。從到(dao)五(wu)愛幼兒園的(de)(de)(de)個(ge)明眼(yan)人(ren)、明心(xin)人(ren)，不(bu)斷調整自己的(de)(de)(de)工(gong)作方式，以自身(shen)良好的(de)(de)(de)素質影響著周圍的(de)(de)(de)人(ren)，從而帶動整個(ge)幼兒園群體(ti)向更高目標邁進。

　　二、對崗位職責的認識——

　　俗話說：7歲看老。幼兒園(yuan)是(shi)(shi)啟蒙(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)(shi)孩(hai)子的(de)社會性、人格品質、認知發(fa)展、行為(wei)習(xi)慣、情(qing)感態度、性格雛形(xing)等基本形(xing)成的(de)重要時期，學前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)將直接影響孩(hai)子今后的(de)一生(sheng)。因此，就我(wo)們施教(jiao)(jiao)(jiao)區的(de)孩(hai)子和家長情(qing)況來(lai)看，讓(rang)當地孩(hai)子從小在我(wo)們幼兒園(yuan)就接受(shou)良好的(de)幼兒園(yuan)啟蒙(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，接受(shou)早期開發(fa)、早期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，為(wei)順利進入小學和今后他們的(de)學習(xi)打下扎實的(de)基礎，是(shi)(shi)我(wo)園(yuan)幼教(jiao)(jiao)(jiao)工作者義不容辭的(de)責(ze)任。

　　而園(yuan)長(chang)(chang)工(gong)作(zuo)更是(shi)(shi)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)工(gong)作(zuo)中關鍵(jian)的(de)(de)一環，一個(ge)好(hao)(hao)(hao)園(yuan)長(chang)(chang)，就(jiu)是(shi)(shi)一所(suo)好(hao)(hao)(hao)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)。作(zuo)為(wei)(wei)附屬小(xiao)學(xue)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)園(yuan)長(chang)(chang)，我(wo)認為(wei)(wei)園(yuan)長(chang)(chang)應做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)橋梁(liang)作(zuo)用，要(yao)(yao)成為(wei)(wei)校(xiao)領導的(de)(de)助手(shou)、教(jiao)(jiao)職工(gong)的(de)(de)知音;要(yao)(yao)帶領好(hao)(hao)(hao)全體教(jiao)(jiao)職工(gong)，嚴格按(an)國家規(gui)定的(de)(de)有關法律、政策、方(fang)針依法辦(ban)園(yuan)，主動積極開展幼(you)(you)兒(er)園(yuan)各項工(gong)作(zuo)，努力提高幼(you)(you)兒(er)園(yuan)保教(jiao)(jiao)質(zhi)量(liang)和(he)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)素養;要(yao)(yao)統籌考慮幼(you)(you)兒(er)園(yuan)各經費的(de)(de)合理使用，督促財會人員(yuan)規(gui)范做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)(hao)收支帳及(ji)管好(hao)(hao)(hao)物品，作(zuo)好(hao)(hao)(hao)當家人，園(yuan)長(chang)(chang)及(ji)園(yuan)長(chang)(chang)工(gong)作(zuo)和(he)要(yao)(yao)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)經受得起任何時(shi)候的(de)(de)考驗和(he)檢查。因此(ci)，我(wo)認為(wei)(wei)園(yuan)長(chang)(chang)德(de)、才、學(xue)、識兼(jian)備，將(jiang)極大(da)的(de)(de)提高幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)保教(jiao)(jiao)質(zhi)量(liang)。

　　三、競聘上崗后的設想和打算——

　　1、謙虛謹(jin)慎、不斷學習，繼(ji)續(xu)提高自己全面(mian)管理(li)幼(you)兒園的能(neng)力。

　　當今(jin)，學(xue)前教育的(de)(de)社會(hui)影響力不斷增強，教師的(de)(de)素質在(zai)不斷地提高，家庭和(he)(he)(he)社會(hui)都(dou)對學(xue)前教育給予了充分(fen)的(de)(de)肯定和(he)(he)(he)關(guan)注(zhu)，因此幼兒(er)園管(guan)理面臨著許多(duo)新的(de)(de)挑戰。本(ben)著領導(dao)(dao)就是服(fu)務的(de)(de)觀念，今(jin)后我應拿出(chu)更多(duo)的(de)(de)時(shi)間和(he)(he)(he)精力，用(yong)于研(yan)究幼兒(er)園教育管(guan)理科學(xue)、教科研(yan)實驗、指導(dao)(dao)教師教學(xue)及(ji)相(xiang)關(guan)法制學(xue)習等工作，以此繼續提高自己全(quan)面管(guan)理幼兒(er)園的(de)(de)能力和(he)(he)(he)威信。

　　2、勤于(yu)思(si)考、提高(gao)(gao)預見能力(li)(li)，努力(li)(li)提高(gao)(gao)幼兒(er)園辦園聲望。

　　幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)在(zai)上升到省示(shi)(shi)范后(hou)，并不意(yi)味著十全十美，相反，園(yuan)(yuan)長(chang)要更多(duo)地(di)考慮到如(ru)(ru)何讓這(zhe)頂(ding)桂冠熠(yi)(yi)熠(yi)(yi)生輝，如(ru)(ru)何引(yin)導我園(yuan)(yuan)教育事業持續(xu)健康發展(zhan)，如(ru)(ru)何提(ti)高我園(yuan)(yuan)示(shi)(shi)范園(yuan)(yuan)的榜樣(yang)、輻射作用。因(yin)此，幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)要制定(ding)出今后(hou)的十年(nian)總體目標(biao)，特別是針(zhen)對如(ru)(ru)何提(ti)高當地(di)幼兒(er)(er)的知(zhi)識(shi)能(neng)力及當地(di)家(jia)(jia)長(chang)的素質著手，真正發揮它在(zai)兒(er)(er)童發展(zhan)、服務家(jia)(jia)長(chang)等方面的作用，制定(ding)出遠(yuan)期目標(biao)、近期目標(biao)，力求目標(biao)切實可(ke)行，比如(ru)(ru)：定(ding)期舉辦幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)親子(zi)活動(dong)、家(jia)(jia)長(chang)咨詢室(shi)的活動(dong)，形(xing)成我園(yuan)(yuan)特色，為兒(er)(er)童早(zao)期發展(zhan)提(ti)供有益的環境和(he)條件，同(tong)時(shi)也使一些家(jia)(jia)長(chang)獲得科學育兒(er)(er)的理(li)論和(he)經驗，努力使我們的孩子(zi)在(zai)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)階段(duan)就打好(hao)今后(hou)學習的扎(zha)實基礎。

　　園長競聘演講稿 篇12

尊敬(jing)的領(ling)導，同事(shi)們：

　　大家好！

　　我是在幼兒(er)園(yuan)也(ye)工作了有很長(chang)的(de)(de)一個時間，對于(yu)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)一些工作比較熟悉(xi)，此(ci)次的(de)(de)競聘，我也(ye)是有很大的(de)(de)信心，副園(yuan)長(chang)的(de)(de)職位，我也(ye)是相信如(ru)果我來做(zuo)，我是能做(zuo)好的(de)(de)，也(ye)是希(xi)望得到大家的(de)(de)支持。

　　作(zuo)為(wei)老員工(gong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)直(zhi)以(yi)(yi)來(lai)都是(shi)(shi)認真(zhen)盡責(ze)的(de)(de)做好(hao)(hao)自己(ji)本職的(de)(de)工(gong)作(zuo)，協(xie)助園(yuan)長(chang)，老師一(yi)起來(lai)把幼(you)兒園(yuan)建設的(de)(de)更好(hao)(hao)，雖然一(yi)直(zhi)以(yi)(yi)來(lai)職位都是(shi)(shi)在不斷的(de)(de)變動，但是(shi)(shi)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)證(zheng)明了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)能(neng)力(li)，哪(na)里需要我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就會在哪(na)里，而今有這(zhe)個機會，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)希望自己(ji)能(neng)成(cheng)為(wei)副園(yuan)長(chang)，來(lai)更好(hao)(hao)的(de)(de)發揮自己(ji)的(de)(de)能(neng)力(li)，去為(wei)幼(you)兒園(yuan)作(zuo)出(chu)更多(duo)(duo)的(de)(de)貢(gong)獻，能(neng)力(li)上，我(wo)(wo)(wo)(wo)想大(da)家(jia)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)看到了，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)得到了認可，而且和同(tong)事們(men)的(de)(de)相處也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)愉快(kuai)，都是(shi)(shi)抱著(zhu)為(wei)幼(you)兒園(yuan)而去付(fu)出(chu)，而去努(nu)力(li)的(de)(de)，同(tong)時我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)經過了很多(duo)(duo)崗(gang)位的(de)(de)考驗，對于(yu)幼(you)兒園(yuan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)熟悉，我(wo)(wo)(wo)(wo)想也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)可以(yi)(yi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)在這(zhe)個崗(gang)位上更好(hao)(hao)的(de)(de)發揮，當然我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)清楚，可能(neng)我(wo)(wo)(wo)(wo)不是(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)年(nian)輕，不過我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)經驗確(que)實豐富，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)能(neng)去處理很多(duo)(duo)的(de)(de)事情，能(neng)積極的(de)(de)配合園(yuan)長(chang)做好(hao)(hao)工(gong)作(zuo)。

　　如果我(wo)能到(dao)這個崗位上(shang)，我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)會在自己本職(zhi)上(shang)去(qu)做好(hao)，同時配(pei)合(he)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)園(yuan)長(chang)，和我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)一(yi)起來(lai)開(kai)展(zhan)工作，去(qu)讓我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工作進展(zhan)的(de)(de)(de)(de)順利，特別(bie)是(shi)自己其(qi)實也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗更能很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)處理好(hao)事(shi)情(qing)，同時對(dui)于(yu)幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)安全，孩子(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)學習(xi)，也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)會更多(duo)的(de)(de)(de)(de)關心(xin)，做好(hao)工作，配(pei)合(he)好(hao)老(lao)師(shi)(shi)參與進來(lai)，職(zhi)責所在，其(qi)實我(wo)在目(mu)前的(de)(de)(de)(de)崗位上(shang)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)做了(le)(le)很(hen)多(duo)工作，來(lai)讓自己盡到(dao)責任，但(dan)能力其(qi)實我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)還有(you)很(hen)多(duo)可(ke)(ke)以去(qu)發揮出來(lai)，所以是(shi)想(xiang)成為副園(yuan)長(chang)的(de)(de)(de)(de)，對(dui)于(yu)幼(you)兒園(yuan)里的(de)(de)(de)(de)`一(yi)些相關工作，我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)有(you)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些心(xin)得，是(shi)懂得如何的(de)(de)(de)(de)去(qu)了(le)(le)解老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，清楚你們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)困(kun)難，也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)會盡自己的(de)(de)(de)(de)能力去(qu)解決，更好(hao)的(de)(de)(de)(de)來(lai)把(ba)孩子(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教學一(yi)起做好(hao)，這樣也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)更能得到(dao)家長(chang)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個認可(ke)(ke)。

　　自(zi)己(ji)也是希(xi)望(wang)作為(wei)副園長(chang)(chang)，去做得(de)更(geng)好，為(wei)幼(you)兒(er)園作出更(geng)多(duo)，同時我(wo)(wo)(wo)也是相(xiang)信自(zi)己(ji)的能力(li)，希(xi)望(wang)大家來(lai)支持(chi)，去得(de)到(dao)(dao)領(ling)導(dao)認可，給(gei)予我(wo)(wo)(wo)了這個機會(hui)，我(wo)(wo)(wo)就不(bu)會(hui)去辜負，會(hui)盡到(dao)(dao)自(zi)己(ji)的責(ze)任來(lai)展現自(zi)己(ji)所有的能力(li)，去和幼(you)兒(er)園一起(qi)進(jin)步成長(chang)(chang)，讓我(wo)(wo)(wo)們的幼(you)兒(er)園得(de)到(dao)(dao)更(geng)多(duo)認可，同時如果此次競聘即使(shi)沒成功，我(wo)(wo)(wo)也是不(bu)會(hui)松懈，也是會(hui)在自(zi)己(ji)崗位做好，當然(ran)我(wo)(wo)(wo)更(geng)希(xi)望(wang)大家認可支持(chi)我(wo)(wo)(wo)。謝謝！

　　園長競聘演講稿 篇13

　　尊敬的評委老師：你們好！

　　我(wo)(wo)，一(yi)名(ming)鄉村女孩，一(yi)位大山里的(de)(de)人民(min)教師，從(cong)小(xiao)就萌生了當(dang)一(yi)名(ming)老師、與(yu)孩子共(gong)成長(chang)(chang)的(de)(de)念(nian)頭。我(wo)(wo)愛家、愛孩子，因為一(yi)個“愛”，讓我(wo)(wo)鼓(gu)足了勇氣去面對挑戰。今天，我(wo)(wo)來(lai)參幼(you)兒(er)園園長(chang)(chang)職位的(de)(de)競(jing)爭。在此，我(wo)(wo)首(shou)先要衷心(xin)地感謝上級領導給我(wo)(wo)這樣一(yi)個機(ji)會，一(yi)個證實(shi)自己能(neng)力的(de)(de)機(ji)會。下面，結合我(wo)(wo)的(de)(de)工作經驗和幼(you)兒(er)園的(de)(de)實(shi)際情況(kuang)談(tan)談(tan)我(wo)(wo)的(de)(de)想法。

　　一、我理想中的園長

　　經營(ying)一(yi)個幼(you)兒園，好比(bi)經營(ying)一(yi)個家(jia)。需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)百分百的(de)(de)(de)愛和(he)全身心的(de)(de)(de)投入，而園長就(jiu)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)個大(da)家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)頂梁柱。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)教(jiao)師做好，園長必須起模范(fan)帶(dai)頭作(zuo)用(yong)。園長領導教(jiao)師做好工作(zuo)的(de)(de)(de)同時(shi)，也要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)處理好內部關系，因為團結就(jiu)是(shi)(shi)(shi)力量(liang)。理想的(de)(de)(de)幼(you)兒園是(shi)(shi)(shi)一(yi)個溫馨的(de)(de)(de)家(jia)園、美(mei)麗的(de)(de)(de)花(hua)園，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)作(zuo)為這(zhe)幼(you)兒園的(de)(de)(de)園長，首(shou)先自己應(ying)該有較高的(de)(de)(de)業務素質和(he)組織管理能力，用(yong)崇高的(de)(de)(de)人(ren)格魅力來影響全體教(jiao)工，主要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)做好以下方面：

　　1、 熱愛(ai)教育事(shi)業。有了這份(fen)無(wu)私奉獻(xian)的(de)心，才可帶(dai)出(chu)一支好隊伍，造(zao)出(chu)一個(ge)好園(yuan)風，方能在工作中有所(suo)創造(zao)，有所(suo)成就，有所(suo)發展。

　　2、 關愛(ai)幼小(xiao)心(xin)靈。用愛(ai)去(qu)呵(he)護(hu)、去(qu)澆灌每一顆幼小(xiao)卻充滿希望(wang)的(de)心(xin)靈，把他們當成自己的(de)孩子看待。

　　3、 善待教(jiao)師。教(jiao)師是打(da)造幼兒園(yuan)的(de)主力軍，他們(men)有困難必須第一時間解決，只有教(jiao)師們(men)無后顧之憂了，才(cai)有更多的(de)心思(si)和(he)精力去(qu)面對工作，要尊重(zhong)教(jiao)師，相(xiang)信(xin)教(jiao)師，水能(neng)載(zai)舟(zhou)，亦能(neng)覆舟(zhou)，只有互相(xiang)尊重(zhong)和(he)信(xin)任，才(cai)可以把(ba)校(xiao)園(yuan)打(da)造得更加完美。

　　二、我競聘園長的動力

　　初中(zhong)、高(gao)中(zhong)一直到大學(xue)，我(wo)(wo)(wo)都擔(dan)任著班(ban)長(chang)(chang)，學(xue)會了管理(li)班(ban)級(ji)(ji)。不只是因為(wei)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)優異(yi)，更多的(de)(de)是一顆甘于(yu)吃苦，熱(re)于(yu)助人的(de)(de)心(xin)和一番(fan)對(dui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)充滿(man)干(gan)(gan)勁的(de)(de)態(tai)度。20xx年(nian)7月份(fen)畢業(ye)，9月份(fen)走上(shang)了教(jiao)(jiao)師這個(ge)崗(gang)位。憑著一股(gu)年(nian)輕人的(de)(de)干(gan)(gan)勁和對(dui)教(jiao)(jiao)育事業(ye)的(de)(de)熱(re)愛，我(wo)(wo)(wo)把所有的(de)(de)心(xin)思和精力(li)(li)都投(tou)入到我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)。任教(jiao)(jiao)班(ban)級(ji)(ji)成(cheng)績(ji)突出，輔導兩個(ge)年(nian)級(ji)(ji)“兩語一數”競賽(sai)英語學(xue)科分(fen)別(bie)名列全縣(xian)第(di)二和第(di)四。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)對(dui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)認(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)態(tai)度和教(jiao)(jiao)學(xue)成(cheng)績(ji)的(de)(de)突出，一個(ge)學(xue)期后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)便是樟村中(zhong)心(xin)小學(xue)英語學(xue)科教(jiao)(jiao)研組(zu)長(chang)(chang)。進步讓我(wo)(wo)(wo)壓力(li)(li)更大，動力(li)(li)也更大，可以說，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是我(wo)(wo)(wo)生命的(de)(de)全部，上(shang)進心(xin)自始至(zhi)終陪(pei)伴著我(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)'工(gong)(gong)(gong)作(zuo)得到校領(ling)導的(de)(de)認(ren)(ren)可，兩年(nian)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)被提拔為(wei)樟村中(zhong)心(xin)小學(xue)教(jiao)(jiao)育技術處主(zhu)任。在評估工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)負責的(de)(de)教(jiao)(jiao)技處各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)受到上(shang)級(ji)(ji)領(ling)導的(de)(de)好評。榮譽固(gu)然可喜，但我(wo)(wo)(wo)只將它作(zuo)為(wei)不斷督促(cu)我(wo)(wo)(wo)努力(li)(li)學(xue)習(xi)、走上(shang)更高(gao)道路的(de)(de)一股(gu)動力(li)(li)。

　　三、我意向的辦園目標

　　不敢(gan)說(shuo)一(yi)流，但可以(yi)一(yi)年(nian)更比一(yi)年(nian)好(hao)(hao)，領導認可，孩子快樂，家(jia)長反應好(hao)(hao)，便是辦園的最佳成績了。

　　四、 我倡導的辦園思路

　　1、加強(qiang)教師隊伍的建設

　　打造一所好(hao)幼兒園(yuan)(yuan)需(xu)要一支優(you)秀的(de)(de)教(jiao)師隊伍為支撐。園(yuan)(yuan)長用人理(li)念上應該(gai)民主(zhu)(zhu)化、現代化，要掌握(wo)了解人、關(guan)心(xin)人、使用人的(de)(de)本(ben)領，形成(cheng)具(ju)有幼兒園(yuan)(yuan)管(guan)理(li)特(te)色的(de)(de)用人機制。在(zai)制度(du)管(guan)理(li)的(de)(de)同時(shi)，結合彈性(xing)管(guan)理(li)，給予教(jiao)師更大的(de)(de)發展空間。從根本(ben)上調動(dong)教(jiao)師的(de)(de)積極性(xing)，變被動(dong)為主(zhu)(zhu)動(dong)。重視教(jiao)師的(de)(de)培(pei)養，通過(guo)校本(ben)培(pei)訓、外出學(xue)習等(deng)方式，不斷(duan)促進教(jiao)師提(ti)高業務水平，學(xue)習日趨更新(xin)的(de)(de)知識。

　　2、提高辦(ban)園效(xiao)益

　　在(zai)日趨激烈的(de)(de)競爭形勢下，要走在(zai)前頭，就必須提(ti)升幼兒(er)園的(de)(de)教(jiao)學質量(liang)，教(jiao)學質量(liang)是辦園的(de)(de)生命線，是一切工作(zuo)的(de)(de)出發點和歸宿(su)。通過(guo)改善幼兒(er)園的(de)(de)硬(ying)件設施和培養優秀教(jiao)師來實現質量(liang)的(de)(de)提(ti)升。

　　3、積(ji)極拓展幼兒園生(sheng)源

　　要(yao)讓孩子(zi)們來我園(yuan)(yuan)上(shang)學(xue)，就必須有吸引他們的(de)地方(fang)。所以(yi)要(yao)打造(zao)出獨具(ju)特色的(de)校(xiao)園(yuan)(yuan)。要(yao)跟(gen)其(qi)他幼(you)兒園(yuan)(yuan)學(xue)習，揚(yang)優補缺(que)。此外，還可邀(yao)請專業人(ren)士指點，獲(huo)取更多適合兒童身心(xin)發展(zhan)的(de)教育方(fang)式(shi)。

　　總(zong)而(er)言之，要想成為(wei)一(yi)名好園(yuan)長，必須致力于以下三個方(fang)面(mian)：一(yi)是培養(yang)教(jiao)師(shi)，創設有效(xiao)的激勵(li)機(ji)制。二是滿(man)足社會、孩子和(he)家長的需(xu)要。三是配合領導工作，與它園(yuan)一(yi)起努力。

　　以上(shang)是我(wo)(wo)由衷的(de)想法，慢(man)慢(man)人生(sheng)路，有的(de)是坎(kan)坷(ke)與磨練，只希(xi)望(wang)能(neng)走(zou)過我(wo)(wo)夢寐以求(qiu)的(de)這一步(bu)，新的(de)希(xi)望(wang)新的(de)夢想將(jiang)會(hui)在(zai)我(wo)(wo)不斷努力(li)下一一實現。

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