小學副校長崗位競聘演講稿

　　演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿可以幫助發言者更好(hao)的(de)表(biao)達。在(zai)當下社會，我們可以使用演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿的(de)機會越來(lai)越多，那么(me)一般演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿是怎么(me)寫的(de)呢？下面是小編整理的(de)小學副(fu)校長崗(gang)位競聘演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿，歡迎閱(yue)讀與收藏。

小學副校長崗位競聘演講稿1

尊敬(jing)的各位領導、各位老師：

　　大家下午好!本人1998年(nian)(nian)XX月參加(jia)工作，XX年(nian)(nian)被(bei)(bei)聘為xx小(xiao)學(xue)(xue)副教(jiao)(jiao)導主任(ren)(ren)，XX年(nian)(nian)被(bei)(bei)聘為xx小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)導主任(ren)(ren)。參加(jia)工作以來(lai)，曾多次被(bei)(bei)評為xx中心小(xiao)學(xue)(xue)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師、鎮優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)育者，XX年(nian)(nian)被(bei)(bei)評為高淳縣(xian)第六(liu)屆優(you)秀(xiu)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師。今天我參加(jia)競聘的(de)崗位是xx中心小(xiao)學(xue)(xue)副校長，下面我分兩個方面來(lai)陳述我的(de)競職理由。

　　一.勤學樂教，在教學中不斷豐富和健全自我

　　教(jiao)育教(jiao)學(xue)是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)本(ben)職工作，也是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)幸福所在。從(cong)教(jiao)十年，領導的(de)(de)(de)關心(xin)、同事(shi)的(de)(de)(de)幫助一(yi)直激(ji)勵(li)我(wo)(wo)(wo)不斷前進(jin)。隨(sui)著工作和(he)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)深入，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)觀(guan)發(fa)生了(le)根(gen)本(ben)的(de)(de)(de)改變，曾(ceng)經連續(xu)6年兩個畢(bi)業班的(de)(de)(de)數學(xue)教(jiao)學(xue)成績一(yi)直位居前列(lie)成了(le)我(wo)(wo)(wo)反思的(de)(de)(de)對象(xiang)——如何讓學(xue)生自(zi)主學(xue)習(xi)、全面發(fa)展、持(chi)續(xu)發(fa)展，這應該是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)努(nu)力追求(qiu)的(de)(de)(de)目標。在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)博客日記里，我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)寫了(le)一(yi)篇隨(sui)筆《今天，怎(zen)樣才是(shi)(shi)好(hao)老(lao)師(shi)》，我(wo)(wo)(wo)覺得在當下安于(yu)(yu)清貧(pin)、樂于(yu)(yu)奉獻、勇于(yu)(yu)進(jin)取就是(shi)(shi)一(yi)位好(hao)老(lao)師(shi)。清貧(pin)依然清高、勞苦(ku)依然快樂，甚至“帶著鐐銬也要跳好(hao)舞”，好(hao)教(jiao)師(shi)必須有這樣的(de)(de)(de)胸懷和(he)擔當，這正是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)心(xin)所向。

　　從(cong)教(jiao)(jiao)師(shi)到教(jiao)(jiao)學管(guan)理(li)人員(yuan)，工作(zuo)(zuo)任務(wu)和(he)(he)性質的(de)轉變，既是挑戰，又是學習和(he)(he)鍛煉的(de)機會。新的(de)任務(wu)開(kai)闊(kuo)了(le)我(wo)(wo)的(de)眼界，使我(wo)(wo)對工作(zuo)(zuo)有了(le)新的(de)認識——教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學、教(jiao)(jiao)學研究(jiu)(jiu)、教(jiao)(jiao)學管(guan)理(li)，三者相輔相成，缺一(yi)不可(ke)。于是，我(wo)(wo)更加(jia)努力地(di)學習，從(cong)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學理(li)論著作(zuo)(zuo)中汲取營養(yang)，從(cong)網(wang)上解疑釋惑，用新的(de)思想(xiang)、理(li)念指導課堂教(jiao)(jiao)學，提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)學質量。在自我(wo)(wo)提(ti)(ti)升的(de)同時，積極組織教(jiao)(jiao)師(shi)開(kai)展教(jiao)(jiao)研活動，鼓勵(li)教(jiao)(jiao)師(shi)樹立(li)(li)問題意識，進行草根研究(jiu)(jiu)，鼓勵(li)教(jiao)(jiao)師(shi)建立(li)(li)教(jiao)(jiao)育(yu)博客(ke)，書寫自身的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)故事(shi)，記錄自身的(de)成長(chang)經歷(li)。

　　二.求真務實，在平淡中尋求教師和學生發展

　　“千教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)萬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)求真，千學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)萬學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做真人(ren)。”求真務實，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)作的(de)(de)自(zi)覺要求，也是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)的(de)(de)基本要求。在(zai)負(fu)責xx小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作期間，我(wo)(wo)重點做了(le)(le)以(yi)下工(gong)作。首(shou)先是(shi)加強了(le)(le)常規管(guan)理(li)工(gong)作，如堅持做好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)五認真工(gong)作月查(cha)(cha)(cha)、課(ke)程計劃(hua)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)、“兩操”檢(jian)查(cha)(cha)(cha)、衛(wei)生檢(jian)查(cha)(cha)(cha)、黑(hei)板報檢(jian)查(cha)(cha)(cha)等(deng)，在(zai)檢(jian)查(cha)(cha)(cha)中(zhong)發(fa)現問題(ti)、總結(jie)經(jing)驗，不斷(duan)改善、不斷(duan)提升。第(di)(di)二(er)是(shi)加快了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)'專業發(fa)展，我(wo)(wo)們堅信“只有(you)培(pei)養教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)才能培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生”。我(wo)(wo)們以(yi)評(ping)選縣第(di)(di)六屆優(you)秀(xiu)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)(he)鎮(zhen)(zhen)第(di)(di)二(er)屆骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為契機，大力宣傳(chuan)發(fa)動，鼓勵、幫(bang)助適(shi)合條件的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加，在(zai)這一(yi)年(nian)中(zhong)，我(wo)(wo)校有(you)4位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)被(bei)評(ping)為縣優(you)秀(xiu)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、21位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)被(bei)評(ping)為鎮(zhen)(zhen)級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。第(di)(di)三是(shi)重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研工(gong)作，以(yi)科(ke)研帶動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研、以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研推動科(ke)研。目前我(wo)(wo)校共有(you)市(shi)級(ji)個人(ren)課(ke)題(ti)5項、縣規劃(hua)課(ke)題(ti)1項、縣級(ji)個人(ren)課(ke)題(ti)4項，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)盛市(shi)、縣各級(ji)論文評(ping)比中(zhong)獲(huo)獎(jiang)頗多。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動扎(zha)實、有(you)效開展，使(shi)每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)至少上一(yi)節校內公開課(ke)，撰寫一(yi)篇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反思等(deng)，我(wo)(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)縣級(ji)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大賽(sai)(sai)和(he)(he)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本功(gong)比賽(sai)(sai)中(zhong)有(you)較大的(de)(de)突破，取得了(le)(le)較好(hao)的(de)(de)成績(ji)。第(di)(di)四是(shi)全面提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生素質(zhi)(zhi)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、班隊活動以(yi)及(ji)各種學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生競賽(sai)(sai)中(zhong)，培(pei)養和(he)(he)提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生素質(zhi)(zhi)。各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)在(zai)鎮(zhen)(zhen)、縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)檢(jian)測中(zhong)成績(ji)優(you)良，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)各級(ji)各類比賽(sai)(sai)中(zhong)均取得了(le)(le)較好(hao)的(de)(de)成績(ji)。

　　以上(shang)是我(wo)的(de)競職理由，如(ru)果我(wo)能競聘成(cheng)功，我(wo)只(zhi)有不斷(duan)加(jia)強學(xue)(xue)習(xi)，向前輩(bei)學(xue)(xue)、向同事學(xue)(xue)、從書本上(shang)學(xue)(xue)、在實踐中(zhong)學(xue)(xue)，堅守教學(xue)(xue)崗位，以優秀的(de)師(shi)德表現和不錯的(de)業(ye)務素養(yang)引領廣大教師(shi)共(gong)同進(jin)步。下面是我(wo)的(de)工作思路。

　　一.加強教(jiao)師隊伍(wu)建設，推動(dong)教(jiao)師專業發展。

　　1.以政治業務學習和教師個人自修(xiu)為主，加強師德建設，提升師德修(xiu)養;

　　2.組織實施“xx中心小學教(jiao)(jiao)師(shi)專業發展(zhan)規劃”，充(chong)分發揮各級骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)的示(shi)范(fan)引領(ling)作用，提升全體教(jiao)(jiao)師(shi)實施新課程的能力和水平，推動教(jiao)(jiao)師(shi)的專業發展(zhan);

　　3.加強(qiang)中(zhong)層(ceng)干(gan)部(bu)(bu)隊伍(wu)建設(she)和班主(zhu)(zhu)任隊伍(wu)建設(she)，進一步健(jian)全班主(zhu)(zhu)任競聘上崗制度和中(zhong)層(ceng)干(gan)部(bu)(bu)競爭上崗制度，繼續推行(xing)中(zhong)層(ceng)干(gan)部(bu)(bu)任期目標考(kao)核和班主(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)考(kao)核，提升工(gong)作(zuo)實效。

　　三.優化教學常規管理，努力提升教學質量。

　　1.加強校本教研(yan)，健全(quan)集體(ti)備課(ke)制度，除了明確的(de)(de)(de)文(wen)本理論知識的(de)(de)(de)學習(xi)外(wai)，還(huan)必須通過群體(ti)合作的(de)(de)(de)校本研(yan)修，讓教師(shi)擁有那些“默會”的(de)(de)(de)、“不可(ke)言傳”的(de)(de)(de)和鑲嵌(qian)于情境中的(de)(de)(de)實踐智慧;

　　2.進一步(bu)做好課程(cheng)計劃檢查(cha)(cha)和(he)教學(xue)五認(ren)真工作檢查(cha)(cha);

　　3.繼續加(jia)強教(jiao)研組建設，開展扎實有(you)效、豐富(fu)多彩的(de)教(jiao)研活動;

　　4.加強教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)工作，圍繞中心(xin)校“構建綠色(se)課(ke)(ke)(ke)堂，推動自主(zhu)發展(zhan)”的(de)總課(ke)(ke)(ke)題開展(zhan)一系列的(de)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)活動，把教(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)與提升課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)效率結(jie)合起來，與解(jie)決實際問題結(jie)合起來，做(zuo)好課(ke)(ke)(ke)題研(yan)究和(he)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)文的(de)撰寫(xie)。

　　四.改善教師辦公環境，營造優美和諧校園。

　　1.在條件許可的(de)(de)(de)情況下(xia)，盡力(li)(li)改(gai)善教師的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)公環境，努力(li)(li)營(ying)造積極向上、團結(jie)合作的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)公室文化(hua);

　　2.加強校園環境整治，通過櫥窗、走廊及各(ge)室的(de)(de)布置和美化，發揮環境的(de)(de)育人作(zuo)用，讓師生在舒適自由、優(you)美恬(tian)靜的(de)(de)校園中快樂(le)地工作(zuo)和學習。

　　各位(wei)領導(dao)、老師(shi)，衷心地(di)感(gan)謝大家的(de)聆聽，如果競聘(pin)不成功，我會一如既往地(di)做好自身(shen)的(de)本職工作(zuo)。

　　我(wo)的演講(jiang)完畢，再(zai)次謝謝大(da)家!

小學副校長崗位競聘演講稿2

尊敬的各位領導、各位老(lao)師：

　　大家(jia)下午好!本人1998年8月參(can)加(jia)工作(zuo)，XX年被聘為xx小學副(fu)教導(dao)主任(ren)(ren)，XX年被聘為xx小學教導(dao)主任(ren)(ren)。參(can)加(jia)工作(zuo)以來，曾多次被評為xx中(zhong)心(xin)小學優(you)秀教師(shi)、鎮優(you)秀教育工作(zuo)者(zhe)，XX年被評為高(gao)淳縣第六屆(jie)優(you)秀青年教師(shi)。今(jin)天我(wo)參(can)加(jia)競聘的崗位是(shi)xx中(zhong)心(xin)小學副(fu)校長，下面我(wo)分兩個方(fang)面來陳述(shu)我(wo)的競職理由。

　　一、勤學樂教，在教學中不斷豐富和完善自我

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)職工作，也是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)幸福所(suo)在(zai)。從教(jiao)(jiao)(jiao)十(shi)年，領導的(de)(de)(de)(de)關心、同事的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助一直(zhi)激勵我(wo)(wo)不斷(duan)前(qian)進。隨著工作和(he)(he)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)深入，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀發生了根本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)改變，曾(ceng)(ceng)經連(lian)續(xu)6年兩個畢業班(ban)的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績一直(zhi)位居前(qian)列成了我(wo)(wo)反(fan)思(si)的(de)(de)(de)(de)對象——如何讓學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習(xi)、全(quan)面發展、持續(xu)發展，這應該是(shi)我(wo)(wo)努力追求的(de)(de)(de)(de)目標。在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)博客(ke)日記里，我(wo)(wo)曾(ceng)(ceng)寫了一篇隨筆(bi)《今天，怎(zen)樣(yang)才是(shi)好老師(shi)(shi)》，我(wo)(wo)覺得在(zai)當下安于(yu)清(qing)貧(pin)、樂于(yu)奉獻(xian)、勇于(yu)進取就是(shi)一位好老師(shi)(shi)。清(qing)貧(pin)依然清(qing)高(gao)、勞苦依然快樂，甚(shen)至“帶著鐐銬(kao)也要跳好舞”，好教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必須有這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)胸懷和(he)(he)擔當，這正是(shi)我(wo)(wo)心所(suo)向(xiang)。

　　從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)(li)人(ren)員，工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務和性質的(de)(de)變化，既是(shi)(shi)(shi)挑戰，又(you)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習和鍛煉的(de)(de)機會(hui)。新的(de)(de)任(ren)(ren)務開(kai)闊了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)眼界，使(shi)我(wo)(wo)對工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)了(le)新的(de)(de)認識——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)(li)，三(san)者(zhe)相(xiang)輔相(xiang)成，缺一不(bu)可(ke)。于是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)更加努力地學(xue)(xue)習，從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)論著作(zuo)(zuo)中汲取(qu)營養，從網(wang)上解疑(yi)釋惑，用新的(de)(de)思想、理(li)(li)念指導(dao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。在自我(wo)(wo)提(ti)高的(de)(de)同時，積極組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動，鼓(gu)勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師樹立(li)(li)問題意識，進(jin)行草根研(yan)究(jiu)，鼓(gu)勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師建立(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育博客，書(shu)寫自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育故事(shi)，記(ji)錄(lu)自己(ji)的(de)(de)成長經歷(li)。

　　二、求真務實，在平淡中尋求教師和學生發展

　　“千教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)萬教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)求(qiu)真(zhen)，千學(xue)(xue)萬學(xue)(xue)學(xue)(xue)做真(zhen)人(ren)。”求(qiu)真(zhen)務實，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)的自覺要求(qiu)，也是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)的基本要求(qiu)。在負責xx小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)期間(jian)，我(wo)重點做了以下工(gong)(gong)作(zuo)。一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)加強了常規管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)，如堅持做好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)五認真(zhen)工(gong)(gong)作(zuo)月查(cha)、課(ke)程(cheng)計劃(hua)檢(jian)查(cha)、“兩操(cao)”檢(jian)查(cha)、衛生(sheng)檢(jian)查(cha)、黑板報檢(jian)查(cha)等，在檢(jian)查(cha)中(zhong)(zhong)發(fa)現問題、總結(jie)經驗，不(bu)斷改進(jin)、不(bu)斷提(ti)高(gao)。二是(shi)(shi)加快了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的專(zhuan)業發(fa)展(zhan)，我(wo)們堅信(xin)“只有(you)(you)培(pei)養(yang)(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)才(cai)能培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)”。我(wo)們以評選縣(xian)(xian)(xian)第六屆(jie)優(you)(you)秀青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和鎮(zhen)第二屆(jie)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)為(wei)契(qi)機，大力宣傳發(fa)動(dong)，鼓勵、幫助適(shi)合條件(jian)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參(can)加，在這一(yi)(yi)(yi)年中(zhong)(zhong)，我(wo)校(xiao)有(you)(you)4位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)被評為(wei)縣(xian)(xian)(xian)優(you)(you)秀青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、21位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)被評為(wei)鎮(zhen)級骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。三(san)是(shi)(shi)重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研工(gong)(gong)作(zuo)，以科(ke)(ke)研帶動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研、以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研促進(jin)科(ke)(ke)研。目前(qian)我(wo)校(xiao)共有(you)(you)市(shi)級個(ge)(ge)人(ren)課(ke)題5項(xiang)(xiang)、縣(xian)(xian)(xian)規劃(hua)課(ke)題1項(xiang)(xiang)、縣(xian)(xian)(xian)級個(ge)(ge)人(ren)課(ke)題4項(xiang)(xiang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在盛市(shi)、縣(xian)(xian)(xian)各(ge)級論文評比中(zhong)(zhong)獲獎頗多。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)扎實、有(you)(you)效開展(zhan)，使(shi)每位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)年至少上(shang)一(yi)(yi)(yi)節校(xiao)內公開課(ke)，撰寫(xie)一(yi)(yi)(yi)篇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)反思等，我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在縣(xian)(xian)(xian)級課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大賽(sai)和青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本功比賽(sai)中(zhong)(zhong)有(you)(you)較(jiao)(jiao)大的突破，取得了較(jiao)(jiao)好(hao)的成績。四是(shi)(shi)全(quan)面提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)素(su)質，在學(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、班隊活(huo)動(dong)以及(ji)各(ge)種(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)競賽(sai)中(zhong)(zhong)，培(pei)養(yang)(yang)和提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)素(su)質。各(ge)學(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量在鎮(zhen)、縣(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量檢(jian)測中(zhong)(zhong)成績優(you)(you)良，學(xue)(xue)生(sheng)在各(ge)級各(ge)類比賽(sai)中(zhong)(zhong)均取得了較(jiao)(jiao)好(hao)的成績。

　　以上(shang)是我(wo)的競(jing)(jing)職理由(you)，如果我(wo)能(neng)競(jing)(jing)聘成功，我(wo)只(zhi)有不斷加強學(xue)(xue)習，向前(qian)輩學(xue)(xue)、向同事學(xue)(xue)、從書本上(shang)學(xue)(xue)、在實踐中學(xue)(xue)，堅守教學(xue)(xue)崗位，以優秀的師德表現和(he)良好的業(ye)務素養引領廣大(da)教師共同進(jin)步。下面(mian)是我(wo)的工作思路。

　　一、加強教師隊伍建設，促進教師專業發展。

　　1、以政治業務學習和教師(shi)(shi)個人自修(xiu)為主，加強師(shi)(shi)德(de)建設，提高師(shi)(shi)德(de)修(xiu)養;

　　2、組織實(shi)(shi)施(shi)“xx中(zhong)心小(xiao)學教師(shi)專(zhuan)業發展(zhan)規劃(hua)”，充分發揮各級骨干教師(shi)的(de)(de)示范引(yin)領作用，提高(gao)全體教師(shi)實(shi)(shi)施(shi)新課(ke)程的(de)(de)能力和水平，促(cu)進教師(shi)的(de)(de)專(zhuan)業發展(zhan);

　　3、加強(qiang)中(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)部隊伍建設和班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊伍建設，進一步完善班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)競聘上(shang)崗制(zhi)度(du)和中(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)部競爭上(shang)崗制(zhi)度(du)，繼續(xu)推行中(zhong)層(ceng)(ceng)干(gan)部任(ren)期目標(biao)考核和班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)考核，提高工(gong)作(zuo)實效(xiao)。

　　三、優化教學常規管理，努力提高教學質量。

　　1、加(jia)強校(xiao)(xiao)本(ben)教研，完善集體備(bei)課制(zhi)度，除了明確的(de)文本(ben)理(li)論(lun)知識的(de)學習外，還必(bi)須(xu)通過群體合作的(de)校(xiao)(xiao)本(ben)研修，讓教師擁(yong)有那些“默會”的(de)、“不可言傳(chuan)”的(de)和(he)鑲嵌(qian)于情境之中(zhong)的(de)實踐智慧;

　　2、進一步做好課程計劃檢查和教學五認(ren)真工作檢查;

　　3、繼續加強教(jiao)研(yan)組建設，開展扎實有效、豐富多(duo)彩的教(jiao)研(yan)活動;

　　4、加強教(jiao)科研工作，圍繞中心校“構建綠色課堂，促進自主發(fa)展”的.總課題開(kai)展一系列的教(jiao)科研活動，把教(jiao)育(yu)科研與(yu)提高(gao)課堂教(jiao)學效率結合起來，與(yu)解決實際問(wen)題結合起來，做好課題研究和教(jiao)育(yu)教(jiao)學論文的撰(zhuan)寫。

　　四、改善教師辦公環境，營造優美和諧校園。

　　1、在條(tiao)件(jian)許可的(de)情況下，盡力改善教師(shi)的(de)辦公(gong)環境，努力營(ying)造積極向上、團結合作的(de)辦公(gong)室(shi)文化;

　　2、加強校(xiao)(xiao)園環境(jing)整(zheng)治，通過櫥窗、走廊及各室的布(bu)置和美(mei)化，發(fa)揮環境(jing)的育人作(zuo)(zuo)用，讓師生在舒適自由(you)、優美(mei)恬靜(jing)的校(xiao)(xiao)園中(zhong)快樂地工作(zuo)(zuo)和學(xue)習。

　　各位領導、老(lao)師，衷心地感謝大家的聆(ling)聽(ting)，如(ru)果競聘不成功(gong)，我會一如(ru)既(ji)往地做(zuo)好(hao)自己的本(ben)職工作。

　　我的演講完畢，再次謝(xie)謝(xie)大家!

小學副校長崗位競聘演講稿3

各位領導、老師們：

　　我參加競聘的崗(gang)位(wei)是xx鎮中心小學副(fu)校長的職位(wei)。現在，就本(ben)人情(qing)況向大(da)家匯報如(ru)下：

　　一、工作情況

　　我叫黃xx，今(jin)(jin)年(nian)37歲(sui)，19xx年(nian)8月(yue)(yue)參加(jia)工(gong)(gong)作(zuo)，大專文憑，19xx年(nian)8月(yue)(yue)任(ren)xx中(zhong)心(xin)xx小學(xue)校(xiao)長(chang)至今(jin)(jin)，小學(xue)高(gao)(gao)級教師。xx小學(xue)地處xx邊(bian)遠(yuan)山村，交通極其(qi)(qi)不便，是一(yi)所教學(xue)條件極其(qi)(qi)落后(hou)的山村完全(quan)小學(xue)，我是既當校(xiao)長(chang)又當教導主任(ren)，還兼(jian)任(ren)班主任(ren)！在(zai)沉(chen)重的工(gong)(gong)作(zuo)面前，我想到的不是退縮，而是責任(ren)，是前進(jin)(jin)！我努力做到：以(yi)校(xiao)為家，恪(ke)盡職守、克服困難，想方(fang)設法努力改善辦學(xue)條件；不斷(duan)提高(gao)(gao)自身(shen)的政治、業(ye)務素質；嚴(yan)謹治學(xue)，使得學(xue)校(xiao)教育教學(xue)質量得到穩步提高(gao)(gao)。在(zai)鎮中(zhong)心(xin)校(xiao)綜合質量考評和優(you)生(sheng)賽(sai)中(zhong)，本(ben)校(xiao)綜合成績多次(ci)名列前茅，其(qi)(qi)中(zhong)在(zai)20xx年(nian)7月(yue)(yue)還名列全(quan)鎮第一(yi)；20xx年(nian)12月(yue)(yue)六年(nian)級一(yi)位學(xue)生(sheng)榮獲作(zuo)文賽(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)！而且，這所山村學(xue)校(xiao)盡管山高(gao)(gao)路險，卻從來(lai)沒有(you)出現一(yi)名學(xue)生(sheng)輟學(xue)，發生(sheng)一(yi)起安全(quan)事(shi)故！我的工(gong)(gong)作(zuo)得到領(ling)導的信任(ren)、家長(chang)的放心(xin)！因此先后(hou)多次(ci)被(bei)評為縣“師德標兵”、鎮“教育先進(jin)(jin)工(gong)(gong)作(zuo)者”、“優(you)秀班主任(ren)”等(deng)。

　　二、競職優勢

　　本人(ren)今天(tian)競聘這個工作職位，自認為存在以(yi)下(xia)幾方面優(you)勢(shi)：

　　1、樂于奉(feng)獻，有一顆為山區教(jiao)育事業做奉(feng)獻的赤(chi)誠之心。

　　偉大(da)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)家陶(tao)行知先生說：“我捧一顆心(xin)來(lai)，不(bu)(bu)帶半根草去”。我時刻以(yi)之激勵自己。“小小麻雀，五臟俱全”，盡管(guan)教(jiao)(jiao)師緊缺，學(xue)校(xiao)仍堅(jian)持開齊6個年(nian)(nian)段課(ke)程，教(jiao)(jiao)師忍受不(bu)(bu)足，我就編成復(fu)式(shi)班。教(jiao)(jiao)學(xue)任(ren)務繁重而復(fu)雜，一個教(jiao)(jiao)師要任(ren)教(jiao)(jiao)幾(ji)個年(nian)(nian)段的(de)課(ke)程，而身為(wei)校(xiao)長、教(jiao)(jiao)導的(de)我，身先士卒(zu)，擔任(ren)教(jiao)(jiao)三個年(nian)(nian)段的(de)數學(xue)。不(bu)(bu)僅如此，為(wei)了貫徹上級(ji)“開足開齊課(ke)程，實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)要求，我還帶頭兼任(ren)音、體、美等課(ke)程。這其中(zhong)的(de)艱辛、勞(lao)累(lei)可想而知！但我從不(bu)(bu)向上級(ji)領(ling)導叫苦叫累(lei)，始(shi)終忠(zhong)于職守，埋頭苦干，默(mo)默(mo)地為(wei)小山村的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)事(shi)業奉(feng)獻青春(chun)和(he)熱血。

　　2、勤于鉆(zhan)研，有較強的教育教學管理(li)能力。

　　從我(wo)參加(jia)工作(zuo)到現在已有18年(nian)，其中(zhong)有xx年(nian)任(ren)校長。繁重的教學與管理工作(zuo)，不僅沒有壓垮我(wo)，相反(fan)，卻讓(rang)我(wo)得到鍛煉，積累了(le)不少(shao)山區學校管理經驗，也培養(yang)了(le)我(wo)有良(liang)好的組織協調和(he)決策(ce)、實施能力。

　　3、善于合作，具(ju)有較好的.人緣基礎。

　　我(wo)信奉(feng)“誠信是(shi)道德之(zhi)本”。從教(jiao)以來，堅持“待人以誠、處事以正、自(zi)律以嚴”的(de)原則，加強修(xiu)養(yang)，關心集體，尊重領導，精誠合作，贏得了領導、同事廣(guang)泛好評和(he)厚愛。

　　三、工作思路

　　各位領(ling)導、各位專家評委(wei)，如果(guo)我(wo)能競聘成功，我(wo)將(jiang)認真配合校長全面貫徹落實上級文(wen)件(jian)精(jing)神，做校長的得力助手(shou)，著重做好以下幾個(ge)方面工(gong)作：

　　（一）迎難而上，開(kai)拓局面(mian)

　　秀篆地處詔安西部山(shan)區，各村居住分散，我認為(wei)當前(qian)秀篆教(jiao)育教(jiao)學管理面臨(lin)的困難和問題不少，主要有以下幾點：

　　1、交通不(bu)便、生源分散。造成具有資源的相(xiang)對浪(lang)費。

　　2、信息(xi)閉塞、現代(dai)化配備(bei)不均衡(heng)，學校發展(zhan)的(de)(de)的(de)(de)不平衡(heng)性突(tu)出。

　　3、教(jiao)師課改意識落后、工作熱情不高(gao)、學(xue)科配備不完善、學(xue)生厭學(xue)現象較嚴(yan)重。這(zhe)制約教(jiao)學(xue)質(zhi)量的有效提高(gao)。

　　我認(ren)為(wei)，解決上述問題和困難，關(guan)鍵在于(yu)建設一支(zhi)素質優良、專業過硬的師資隊伍(wu)。因此，我將在全力協助校長做好資源整合與優化的同時，積極開(kai)展(zhan)落實以(yi)下幾點工作：

　　1、借(jie)助校本教研(yan)、網絡教研(yan)和農村(cun)遠程(cheng)教育平臺開展課改(gai)(gai)理論學(xue)習和課題研(yan)究，引領教師更(geng)新教育觀念，積(ji)極落實(shi)新課改(gai)(gai)目(mu)標(biao)要(yao)求。

　　2、秀篆年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)師(shi)較(jiao)多，年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)師(shi)是教(jiao)育發(fa)展的生力軍，必(bi)須充分發(fa)揮(hui)教(jiao)師(shi)，特別是年(nian)(nian)輕(qing)教(jiao)師(shi)工作積極性，提高教(jiao)學(xue)效率。

小學副校長崗位競聘演講稿4

尊敬的各位領導：

　　大家好!

　　首先感謝大(da)家給了(le)我一(yi)個(ge)展示自身的機(ji)會!非常榮(rong)幸參(can)加今天的競崗演(yan)講。

　　一.我的工作經歷

　　我叫劉永超。1975年XX月(yue)(yue)出(chu)生，本科學(xue)歷，共產黨(dang)員(yuan)，1998年XX月(yue)(yue)濟南大(da)學(xue)地理(li)系畢(bi)業(ye)后參加工(gong)作。1998年XX月(yue)(yue)至20xx.7在原(yuan)廟廊中(zhong)學(xue)任(ren)教(jiao)，曾被學(xue)校(xiao)任(ren)命(ming)為辦公室副主任(ren)。20xx年XX月(yue)(yue)至今在太平鎮教(jiao)育黨(dang)總支負責團隊、安全、工(gong)作。

　　二.工作主要成績

　　在原廟(miao)廊中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)任教(jiao)期間，曾任教(jiao)過英語、地(di)(di)(di)理(li)、信(xin)息技術等學(xue)(xue)科。從1999年開始到20xx年離(li)開廟(miao)廊中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)2000至(zhi)20xx年擔任初中(zhong)(zhong)畢業(ye)班的(de)地(di)(di)(di)理(li)和信(xin)息技術教(jiao)學(xue)(xue)，20xx年學(xue)(xue)校中(zhong)(zhong)考取得全縣鄉鎮第三的(de)好成績。多次被評(ping)為鎮優秀教(jiao)師(shi)和教(jiao)育者。撰(zhuan)寫(xie)的(de)論(lun)(lun)文和制作的(de)地(di)(di)(di)理(li)課件分別在省(sheng)、市、縣的(de)論(lun)(lun)文、優質課、課件評(ping)比中(zhong)(zhong)獲得一.二(er)等獎。

　　三.我的競崗優勢

　　1.我從(cong)教(jiao)經歷多，全(quan)鎮教(jiao)育工(gong)(gong)作比較(jiao)了解。我先后在廟廊中學(xue)、鎮教(jiao)育黨總支工(gong)(gong)作，并(bing)在太平鎮中學(xue)兼(jian)課。對全(quan)鎮的教(jiao)育工(gong)(gong)作情(qing)況和教(jiao)師情(qing)況都比較(jiao)了解，更在教(jiao)學(xue)一線，便于開展工(gong)(gong)作。

　　2.我(wo)有強烈的事業(ye)(ye)心和奉獻精(jing)神(shen)(shen)。我(wo)喜愛教師這一職業(ye)(ye)，有吃苦耐勞，自(zi)強不息，勇(yong)于(yu)探索(suo)的精(jing)神(shen)(shen)。堅(jian)持(chi)(chi)“明明白白做人，實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)做事”的工作信(xin)念。堅(jian)持(chi)(chi)把工作責任放到首位，愛崗敬業(ye)(ye)，關愛學生，淡泊名(ming)利(li)，樂于(yu)奉獻。

　　3.我有較扎實的專業(ye)基礎知識。我愛(ai)好廣(guang)泛，善于思考，通過自學(xue)(xue)，不斷豐富自身(shen)的文化知識和(he)提升自身(shen)的業(ye)務(wu)管理(li)水(shui)平。同時(shi)接(jie)受新事物比較快，我曾教過英(ying)語、地(di)理(li)、計算機等課程，對(dui)計算機操作(zuo)方面的知識掌(zhang)握得(de)較全面。現在還在自學(xue)(xue)會(hui)計課程，爭取盡(jin)早(zao)考出會(hui)計證。

　　4.我經過(guo)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)黨(dang)總(zong)(zong)支工作(zuo)(zuo)的(de)經歷，培(pei)養了較(jiao)強(qiang)的(de)組織協(xie)調能力。到(dao)鎮(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)黨(dang)總(zong)(zong)支后(hou)，我一(yi)直協(xie)助鎮(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)黨(dang)總(zong)(zong)支領(ling)(ling)導和各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)長的(de)工作(zuo)(zuo)，領(ling)(ling)導們工作(zuo)(zuo)都要(yao)求嚴(yan)格，重視(shi)細節，干事要(yao)求嚴(yan)謹高(gao)(gao)效，在(zai)領(ling)(ling)導們的(de)培(pei)養和訓練下，我受(shou)益匪(fei)淺，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)和培(pei)養了在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)線學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不到(dao)的(de)知識(shi)和能力。在(zai)鎮(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)黨(dang)總(zong)(zong)支的(de)幾年(nian)工作(zuo)(zuo)中，經常要(yao)與黨(dang)委(wei)政府(fu)、縣教(jiao)(jiao)(jiao)體局(ju)各科室聯系合作(zuo)(zuo)，使(shi)我積累(lei)了較(jiao)強(qiang)的(de).組織協(xie)調能力。我深(shen)深(shen)地體會到(dao)：能在(zai)高(gao)(gao)水平、嚴(yan)要(yao)求的(de)鎮(zhen)(zhen)黨(dang)總(zong)(zong)支和校(xiao)長們領(ling)(ling)導下做事，是(shi)非常幸(xing)運的(de)，雖然工作(zuo)(zuo)累(lei)點苦點，但能學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)在(zai)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)難以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)經驗(yan)。

　　四.我的工作設想

　　正是(shi)因(yin)為有(you)以上的(de)(de)工作(zuo)(zuo)經歷，為我(wo)今后的(de)(de)教育教學管(guan)理工作(zuo)(zuo)打下(xia)了堅實的(de)(de)基(ji)礎，我(wo)才(cai)有(you)信(xin)(xin)心(xin)站在這(zhe)兒競(jing)崗，我(wo)才(cai)有(you)信(xin)(xin)心(xin)當好校(xiao)長(chang)的(de)(de)助(zhu)手。如果有(you)幸競(jing)崗成功，我(wo)將全力協助(zhu)校(xiao)長(chang)做好分管(guan)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。主要措施有(you)：

　　1.先當(dang)好一名有尊嚴的專業教(jiao)師。教(jiao)好書,做個稱職的好教(jiao)師,是立(li)足教(jiao)育之本(ben)。

　　2.科學規范地做好日(ri)常事務工作。學校(xiao)辦公室(shi)承(cheng)擔著黨務、文秘、人事、宣傳報道(dao)、檔案管(guan)理、工會等工作，是信息(xi)傳遞(di)、政(zheng)策落實(shi)、上(shang)下(xia)內(nei)外溝通的窗口，是為學校(xiao)教(jiao)學工作起輔助(zhu)作用的綜合部門，既要承(cheng)擔瑣碎的事務，又要參與教(jiao)育教(jiao)學。我將(jiang)根據實(shi)際情(qing)況，進行(xing)合理分工，合理調度，認真(zhen)落實(shi)崗位責任制，保(bao)證辦公室(shi)事務性工作井然有序。

　　2.搞好(hao)綜合協(xie)調(diao)，保(bao)證學校(xiao)(xiao)(xiao)政(zheng)令(ling)暢通。及時傳達貫徹學校(xiao)(xiao)(xiao)決策，加強督(du)辦檢查，推(tui)動學校(xiao)(xiao)(xiao)各項決策的落實。認真、科學地搞好(hao)領(ling)導與領(ling)導、年級組與年級組之間的溝(gou)通協(xie)調(diao)工(gong)作，避免互相(xiang)扯(che)皮、推(tui)委，出現工(gong)作空檔，保(bao)證學校(xiao)(xiao)(xiao)以教學為中(zhong)心，各方(fang)面(mian)通力合作，默(mo)契配合，步(bu)調(diao)一致，共同(tong)完成教學工(gong)作任(ren)務。

　　3.當好參謀(mou)助(zhu)手，服務校長決策。及時準確地掌握學校各方(fang)面的工(gong)作動(dong)態(tai)，及時地向學校領導反(fan)饋各方(fang)面的信(xin)息，重視調查分(fen)析(xi)，主動(dong)為領導獻計獻策，對各種情況進行(xing)科學的分(fen)析(xi)和判斷(duan)，為領導決策提(ti)(ti)供(gong)可靠的依據。在(zai)工(gong)作中從(cong)大局出發，積極配合校長和領導班子的其他成員(yuan)創造性地開展(zhan)工(gong)作，做(zuo)到(dao)“四不(bu)”：到(dao)位不(bu)越位、參謀(mou)不(bu)亂謀(mou)、攬事不(bu)攬功(gong)、補臺不(bu)拆臺。遇事要敢于承(cheng)擔責任(ren)。對外廣泛(fan)宣(xuan)傳學校，提(ti)(ti)升知(zhi)名度(du)，樹立不(bu)錯形象。

　　4.發揚團(tuan)結協(xie)作(zuo)(zuo)精神。團(tuan)結就是(shi)力量(liang)，集體的智慧是(shi)無窮的，“眾人(ren)拾(shi)柴火焰高”，每個(ge)人(ren)充分發揮所長，團(tuan)結協(xie)作(zuo)(zuo)，就一定(ding)能(neng)做好(hao)工作(zuo)(zuo)，干出不平凡的事業，使學校的工作(zuo)(zuo)再上一個(ge)新的臺階。我會服從大(da)局，達成共識，擔當起(qi)自(zi)身的職責，凡事以(yi)學校整體利(li)益為(wei)重，對待(dai)領導和同(tong)事力求做到以(yi)誠待(dai)人(ren)、以(yi)禮(li)待(dai)人(ren)、以(yi)理服人(ren)、克(ke)己奉公。

　　5.加強自(zi)身素質的(de)(de)(de)(de)提升。做(zuo)(zuo)到“四(si)個(ge)(ge)堅持(chi)”：首先(xian)是堅持(chi)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)不倦的(de)(de)(de)(de)學(xue)習者。向(xiang)書(shu)本學(xue)、向(xiang)網(wang)絡(luo)學(xue)，向(xiang)學(xue)生學(xue)，向(xiang)伙伴們學(xue)，向(xiang)專家(jia)領導學(xue)，向(xiang)兄(xiong)弟學(xue)校學(xue)。縱向(xiang)吸(xi)收，擇其優者而(er)習之(zhi)，橫向(xiang)借鑒，他山之(zhi)石，可(ke)以攻(gong)玉(yu)；第(di)(di)二是堅持(chi)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)理性的(de)(de)(de)(de)思(si)索者。三思(si)而(er)后行，工作中就(jiu)多了一(yi)(yi)份理解、一(yi)(yi)份寬容(rong)、一(yi)(yi)份和(he)諧，一(yi)(yi)份認識上的(de)(de)(de)(de)趨同和(he)行為上的(de)(de)(de)(de)俱進(jin)；第(di)(di)三是堅持(chi)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)忠實(shi)的(de)(de)(de)(de)耕耘者。 “想，就(jiu)要海(hai)闊天空；做(zuo)(zuo)，就(jiu)要腳(jiao)踏實(shi)地。”我(wo)喜(xi)歡這句話，在學(xue)校發(fa)展的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)個(ge)(ge)關鍵點、每(mei)(mei)個(ge)(ge)環節、每(mei)(mei)個(ge)(ge)細節，副校長(chang)(chang)都應(ying)該是忠于職守、誠(cheng)懇(ken)務實(shi)的(de)(de)(de)(de)耕耘者；第(di)(di)四(si)是堅持(chi)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)自(zi)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)反思(si)者。“如果你(ni)還(huan)有問題，你(ni)會(hui)成長(chang)(chang)；如果你(ni)已覺(jue)得(de)(de)成熟，你(ni)將腐(fu)爛。”人的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)來源于感覺(jue)和(he)反思(si)，而(er)反思(si)獲得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)更加深切、理性。

　　最(zui)后，我想說，不(bu)管競崗成(cheng)功與否，我將一如繼往，踏實(shi)工(gong)作。

　　謝謝！

小學副校長崗位競聘演講稿5

各(ge)位(wei)領導、各(ge)位(wei)評委(wei)，老師們：

　　大家好！

　　教育改革(ge)如春風拂面，不自(zi)覺(jue)中我(wo)已沐(mu)浴著(zhu)春風，享受著(zhu)幸福。首先感謝改革(ge)的浪潮和各位領導為我(wo)提供了這個極好的鍛煉自(zi)身(shen)、展(zhan)現自(zi)我(wo)的機會。

　　富蘭克林(lin)有句名言(yan)：“推(tui)(tui)動(dong)你(ni)的(de)(de)事業，不要讓你(ni)的(de)(de)事業來推(tui)(tui)動(dong)你(ni)。”今(jin)天，我(wo)正是為推(tui)(tui)動(dong)我(wo)的(de)(de)事業而(er)來。我(wo)懷(huai)著激動(dong)的(de)(de)心情走(zou)上(shang)臺(tai)來，非(fei)常榮幸的(de)(de)參加今(jin)天的(de)(de)競聘演講，我(wo)期望自(zi)身(shen)能在教改的(de)(de)大潮中實現自(zi)身(shen)的(de)(de)人(ren)生價值(zhi)。

　　我叫xx，是xx鎮中(zhong)學的(de)一名教師，xx年XX月出生，漢族，漢語言本科畢(bi)業(ye)。

　　xx年(nian)前我滿懷著理想與(yu)希望深情的踏(ta)上(shang)了神圣的講(jiang)壇。從此愛(ai)上(shang)了它，并愿意為教育事(shi)業奉(feng)獻終(zhong)身。

　　今(jin)天，我(wo)參加副校(xiao)長職位的(de)(de)(de)競(jing)爭，主要基于以下兩(liang)個(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)考(kao)慮：一(yi)(yi)方(fang)面我(wo)認為自(zi)(zi)身(shen)(shen)具備擔任(ren)副校(xiao)長的(de)(de)(de)素質(zhi)(zhi)。自(zi)(zi)小(xiao)生(sheng)長在(zai)(zai)農村，家教嚴格。身(shen)(shen)為家里子(zi)女(nv)中(zhong)(zhong)老大，我(wo)從小(xiao)就造(zao)就了(le)(le)一(yi)(yi)種吃苦、耐(nai)勞、奉獻(xian)的(de)(de)(de)不(bu)錯品(pin)(pin)質(zhi)(zhi)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)踏實認真，干(gan)一(yi)(yi)行，愛(ai)(ai)一(yi)(yi)行。另(ling)外有(you)(you)(you)虛(xu)心(xin)好學(xue)、開(kai)(kai)拓進取的(de)(de)(de)創新意(yi)識，這是我(wo)最大的(de)(de)(de)優(you)點(dian)，我(wo)思想比較活(huo)躍，性格開(kai)(kai)朗，愛(ai)(ai)好廣(guang)泛，接受新事(shi)(shi)物比較快，勇于實踐，有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)開(kai)(kai)拓精神；同(tong)時我(wo)朝氣蓬勃，精力旺盛(sheng)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)熱情高、干(gan)勁(jing)足(zu)，有(you)(you)(you)高昂的(de)(de)(de)斗志(zhi)。其次我(wo)有(you)(you)(you)嚴于律己、誠信待人的(de)(de)(de)優(you)良(liang)品(pin)(pin)質(zhi)(zhi)。在(zai)(zai)日常生(sheng)活(huo)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，能嚴格要求(qiu)自(zi)(zi)身(shen)(shen)，團結同(tong)志(zhi)。再者，xx年(nian)的(de)(de)(de)教育生(sheng)涯，培養(yang)了(le)(le)我(wo)雷厲風(feng)行、求(qiu)真務(wu)實的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)，養(yang)成(cheng)了(le)(le)我(wo)遇(yu)事(shi)(shi)不(bu)含糊(hu)，辦(ban)事(shi)(shi)不(bu)拖拉的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)習慣，造(zao)就了(le)(le)我(wo)存真求(qiu)實的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度(du)。

　　另一(yi)方面我認為自身具備擔(dan)任副校長的(de)(de)(de)(de)才能，有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)治素養。我平(ping)時(shi)比較關心社會生活中的(de)(de)(de)(de)大事，對(dui)國家的(de)(de)(de)(de)大政(zheng)方針有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)了解，有(you)(you)較高的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)政(zheng)治覺悟(wu)。另外我有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)文(wen)字基礎。我本就是(shi)漢語言專業，自小就愛好文(wen)學，雖沒有(you)(you)什么大作(zuo)發表，但有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de).文(wen)學素養第三(san)是(shi)有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)管理能力(li)，10年(nian)的(de)(de)(de)(de)班(ban)主任工作(zuo)使我積累(lei)了豐富的(de)(de)(de)(de)協(xie)調、管理經驗(yan)。

　　如果我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)幸(xing)競(jing)聘(pin)成功(gong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)不(bu)(bu)(bu)負眾望，不(bu)(bu)(bu)辱使(shi)命，做(zuo)到(dao)“以(yi)為(wei)競(jing)位(wei)，以(yi)位(wei)促為(wei)”。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)用我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)滿腔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情干(gan)好(hao)(hao)(hao)本職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)不(bu)(bu)(bu)是(shi)為(wei)了當官，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只是(shi)知道自(zi)身(shen)應(ying)(ying)是(shi)人民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公仆，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)雖為(wei)女子，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)花木蘭般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雄心(xin)壯志(zhi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧(hui)與天賦，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)女子特有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細心(xin)與耐(nai)心(xin)，更有(you)(you)(you)(you)著母性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天良與韌(ren)性。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)用我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特長(chang)(chang)(chang)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，當好(hao)(hao)(hao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)助(zhu)手(shou)，協調(diao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷總(zong)結(jie)經(jing)驗，加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，提升(sheng)素質。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)雖沒(mei)有(you)(you)(you)(you)當過(guo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)熟知學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)管理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，并具備相應(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想誰(shui)也不(bu)(bu)(bu)是(shi)一生下來(lai)就(jiu)當校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，什么都應(ying)(ying)有(you)(you)(you)(you)個從不(bu)(bu)(bu)會(hui)到(dao)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，關鍵是(shi)看你是(shi)否(fou)想做(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想做(zuo)，因此我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能行，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷積累經(jing)驗加(jia)(jia)強(qiang)政治(zhi)理(li)論(lun)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，提升(sheng)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政治(zhi)理(li)論(lun)修養和明辯大(da)是(shi)大(da)非的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。另外努(nu)力加(jia)(jia)強(qiang)業務知識和高科技知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，緊跟時代步伐，不(bu)(bu)(bu)斷充實健(jian)全，使(shi)自(zi)身(shen)更加(jia)(jia)勝任本職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)積極進取。發揚以(yi)往好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)風、好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統，埋頭苦干(gan)，扎實工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，重視在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實踐中(zhong)摸(mo)索(suo)經(jing)驗、探索(suo)路(lu)子，和大(da)家一道努(nu)力創造出(chu)有(you)(you)(you)(you)特色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)xx鎮中(zhong)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)、教學(xue)(xue)(xue)模式。

　　我將以“敬業奉(feng)獻，身先(xian)士卒”為座右銘，始終保持對工作(zuo)的(de)(de)(de)激情，深入群(qun)眾(zhong)，了(le)解群(qun)眾(zhong)重視群(qun)眾(zhong)意見(jian)反饋，廣(guang)泛(fan)聽取他們的(de)(de)(de)意見(jian)。因為我懂得集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)智慧(hui)是(shi)無窮的(de)(de)(de)，“眾(zhong)人(ren)拾柴火焰高”，不錯的(de)(de)(de)，人(ren)民(min)群(qun)眾(zhong)才是(shi)學校的(de)(de)(de)主人(ren)，只要我們每個(ge)(ge)人(ren)充(chong)分發揮所長，團結協作(zuo)，就一定能做好(hao)工作(zuo)，干(gan)出不平(ping)凡(fan)的(de)(de)(de)事業，使我校的(de)(de)(de)工作(zuo)再(zai)上一個(ge)(ge)新的(de)(de)(de)臺(tai)階。

　　不(bu)容置疑，在各位領(ling)導和同事(shi)面前，我(wo)(wo)還是一(yi)個才疏學(xue)(xue)淺(qian)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)；可(ke)“愛拼(pin)才會贏”，“不(bu)經(jing)歷(li)風(feng)雨怎能見(jian)彩虹”？今天我(wo)(wo)響應組織的(de)(de)號召，積(ji)極參與競爭，我(wo)(wo)不(bu)敢奢求(qiu)什么，只想讓大家認識我(wo)(wo)、了(le)解我(wo)(wo)、幫助我(wo)(wo)、喜歡(huan)我(wo)(wo)、支持我(wo)(wo)。也(ye)正因(yin)為如(ru)此，我(wo)(wo)更加清醒地看到(dao)(dao)了(le)自身存在的(de)(de)差(cha)距，促使我(wo)(wo)在今后的(de)(de)工作中，勵精圖治，恪(ke)盡職(zhi)守(shou)，努(nu)力學(xue)(xue)習，勤奮工作，以綿薄之(zhi)力來回報學(xue)(xue)校和同事(shi)們。當然如(ru)果(guo)競聘(pin)不(bu)成我(wo)(wo)也(ye)不(bu)會氣餒，我(wo)(wo)將用我(wo)(wo)滿(man)懷的(de)(de)戰斗激情投入到(dao)(dao)我(wo)(wo)所熱(re)愛的(de)(de)教(jiao)(jiao)育事(shi)業中，為我(wo)(wo)xx鎮(zhen)教(jiao)(jiao)育事(shi)業再創輝(hui)煌貢(gong)獻一(yi)份薄力。

　　奧運(yun)精神(shen)，重在(zai)參(can)與(yu)，今天(tian)(tian)我(wo)(wo)是成功的參(can)與(yu)者，明天(tian)(tian)我(wo)(wo)將(jiang)成為參(can)與(yu)的成功者。我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)能行。我(wo)(wo)的演講(jiang)完畢，謝謝大家。

小學副校長崗位競聘演講稿6

尊敬的(de)各位(wei)領導、老(lao)師(shi)們：

　　大家上午好！

　　這是我(wo)第(di)三(san)次(ci)站在副校(xiao)長(chang)的競職(zhi)演(yan)講(jiang)臺(tai)上，時(shi)光流逝之快有時(shi)讓我(wo)不(bu)敢回首凝(ning)望(wang)。20xx年XX月，第(di)一(yi)次(ci)站在白兔中心(xin)小(xiao)學副校(xiao)長(chang)的競職(zhi)演(yan)講(jiang)臺(tai)上，緊張、激(ji)動、期(qi)待的心(xin)情(qing)猶如昨天，今天再一(yi)次(ci)站在這樣的演(yan)講(jiang)臺(tai)上，心(xin)里(li)更多的則是冷靜、反思、自(zi)省。

　　還是先(xian)(xian)陳(chen)述(shu)我的競聘(pin)理由：第一，對教(jiao)育事業我有著(zhu)(zhu)飽滿的熱情和執著(zhu)(zhu)的信念。今(jin)年(nian)34歲的我，本科學歷，中國共(gong)產黨黨員，小學高級教(jiao)師(shi)，鎮江(jiang)市(shi)(shi)第六批骨干教(jiao)師(shi)，曾獲“鎮優(you)秀(xiu)共(gong)產黨員、句容市(shi)(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)育者、鎮江(jiang)市(shi)(shi)師(shi)德先(xian)(xian)進個(ge)人、鎮江(jiang)市(shi)(shi)教(jiao)科研先(xian)(xian)進個(ge)人”等(deng)稱號。

　　對自身所(suo)從事的專(zhuan)業教學，從沒放棄過(guo)學習與研究，我(wo)知道(dao)不停地(di)(di)(di)閱讀、不停地(di)(di)(di)實踐、不停地(di)(di)(di)反(fan)思、不停地(di)(di)(di)寫作(zuo)是(shi)教師專(zhuan)業成長(chang)的必經之路。現在閱讀是(shi)我(wo)享受生活(huo)的一種不可或(huo)缺的方(fang)式。

　　課堂實踐(jian)是我(wo)享受(shou)與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)命共同成(cheng)長的(de)(de)過(guo)(guo)程，教學(xue)反思成(cheng)了我(wo)近(jin)兩年(nian)(nian)持之以恒的(de)(de)事情，我(wo)的(de)(de)博客平臺讓我(wo)的(de)(de)思考更(geng)理性、更(geng)深刻(ke)、更(geng)完整(zheng)。工(gong)作(zuo)15年(nian)(nian)來，在(zai)專業(ye)發展(zhan)之路中(zhong)蹣跚過(guo)(guo)、駐足過(guo)(guo)、沮喪過(guo)(guo)，但更(geng)多的(de)(de)是努(nu)力(li)著(zhu)(zhu)、成(cheng)長著(zhu)(zhu)、收(shou)獲(huo)(huo)著(zhu)(zhu)。近(jin)三年(nian)(nian)，我(wo)在(zai)句(ju)容市(shi)第一期(qi)數學(xue)骨干教師(shi)說課比賽中(zhong)獲(huo)(huo)一等獎(jiang)，句(ju)容市(shi)數學(xue)青年(nian)(nian)教師(shi)評優課中(zhong)獲(huo)(huo)一等獎(jiang)。

　　句容市(shi)數(shu)學(xue)青年教師(shi)基本功競賽(sai)中獲一(yi)等獎，鎮江市(shi)第十九屆(jie)小學(xue)數(shu)學(xue)“新秀杯”賽(sai)課(ke)中獲一(yi)等獎。這(zhe)些成績的(de)取得，固(gu)然(ran)有(you)自(zi)身的(de)努力，對(dui)教育事業的(de)一(yi)往情深，但更多(duo)的(de)是我(wo)要(yao)感謝所(suo)有(you)給予我(wo)關懷(huai)、支持(chi)和幫助(zhu)的(de)人，因為這(zhe)么多(duo)雙(shuang)眼睛(jing)的(de)關注(zhu)，讓我(wo)對(dui)工(gong)作更加充(chong)滿了(le)力量(liang)與自(zi)信、對(dui)未來充(chong)滿了(le)憧憬(jing)和希望。

　　第二，我(wo)有性(xing)別(bie)優(you)勢。大(da)家都看到(dao)了(le)，今(jin)天參加副校長(chang)(chang)競職演(yan)說的(de)只有我(wo)是女(nv)性(xing)，而(er)在我(wo)們春(chun)小(xiao)的(de)教師(shi)群體中，女(nv)教師(shi)將近半數(shu)。如果有了(le)一位女(nv)性(xing)校長(chang)(chang)，我(wo)們的(de)女(nv)教師(shi)有了(le)什么(me)難以(yi)(yi)啟齒(chi)的(de)小(xiao)秘密或者不(bu)便(bian)于向男校長(chang)(chang)說的(de)話都可以(yi)(yi)向我(wo)訴說，這不(bu)是很(hen)好嗎？因此，我(wo)們春(chun)小(xiao)是需要一位女(nv)性(xing)副校長(chang)(chang)的(de)。

　　第三，自20xx年我(wo)擔任學(xue)(xue)校副校長(chang)一職(zhi)，現已七年，在這7年里，我(wo)先后在4位不同(tong)校長(chang)的帶領下分(fen)管(guan)學(xue)(xue)校的教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，可(ke)以說在工作(zuo)(zuo)中(zhong)積累了豐富的協(xie)調(diao)、管(guan)理經驗(yan)，也培養(yang)了我(wo)雷厲風行、求真務實(shi)的工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風。

　　養成了我遇事(shi)不含糊(hu)，辦事(shi)不拖(tuo)拉(la)的工(gong)作(zuo)習慣，造就了我存真求實(shi)的工(gong)作(zuo)態度，去年來(lai)到(dao)我們春小(xiao)，是緣分是幸運地(di)邂逅(hou)，讓我能(neng)更(geng)好地(di)在一(yi)個新環境中學(xue)習、歷(li)練、成長(chang)，進一(yi)步(bu)積累(lei)經驗，提升(sheng)思想，我認為我已經有(you)資格有(you)能(neng)力擔任這個領導(dao)崗位。

　　如(ru)果今年繼(ji)任副校長(chang)工(gong)作，針對我(wo)們學校的(de)實際情況，我(wo)想我(wo)要樹立三種(zhong)意識(shi)，用參謀意識(shi)、主將意識(shi)、大局意識(shi)來指導工(gong)作。做好(hao)校長(chang)的(de).參謀，明(ming)確提出自身的(de)意見和建(jian)議。

　　做學校(xiao)工作(zuo)的主將，能獨擋(dang)一面，主動(dong)承擔(dan)急(ji)、重、難工作(zuo)；顧(gu)全(quan)大局，維(wei)護班(ban)子(zi)團結，加強團隊建設。以教育教學為中心，全(quan)面推動(dong)辦學水平(ping)的提升，不斷(duan)營造不錯氛圍，創建和(he)諧校(xiao)園。為此(ci)，我(wo)想明確(que)提出以下幾點做法：

　　1.以現代教(jiao)育(yu)新理論(lun)武裝我們的每一個教(jiao)師(shi)。

　　2.開展多層次、多內容的教師校本(ben)培訓。

　　3.營造濃厚的學習(xi)氛圍，建設學習(xi)型的教師團隊。

　　4.搭(da)建教師(shi)(shi)成長的(de)(de)平臺(tai)，激發(fa)教師(shi)(shi)專業化發(fa)展的(de)(de)內在需要。

　　5.實現(xian)以人為本(ben)的(de)教師隊伍管理。

　　如果(guo)說：“一(yi)個(ge)好(hao)(hao)校(xiao)長，就是一(yi)所好(hao)(hao)學校(xiao)。”那(nei)，“一(yi)個(ge)好(hao)(hao)校(xiao)長，需要一(yi)個(ge)好(hao)(hao)副(fu)手，需要一(yi)支(zhi)優秀的教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。”我(wo)渴望能得到領(ling)導和(he)老師(shi)(shi)們的繼(ji)續支(zhi)持。“空(kong)談誤事，實干興(xing)教(jiao)”。雖然沒有豪言(yan)壯(zhuang)語，也沒有博大精深(shen)的施政綱(gang)領(ling)，但我(wo)相信(xin)有大家的關(guan)心、支(zhi)持、幫助和(he)配合(he)，我(wo)一(yi)定能當好(hao)(hao)一(yi)名(ming)稱職(zhi)的副(fu)校(xiao)長。

　　人生就是不斷自我(wo)(wo)挑戰(zhan)、自我(wo)(wo)超越的(de)過(guo)程！我(wo)(wo)是幸運的(de)，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)做了我(wo)(wo)自身；我(wo)(wo)是快樂的(de)，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)一直(zhi)行走在(zai)追(zhui)尋(xun)夢(meng)想的(de)道路上(shang)！愿和全校(xiao)教職工攜手并進，共(gong)創美(mei)好明天！

　　我(wo)的演講完畢，謝謝大家！

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