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競聘主任的演講稿

時間：2021-09-05 16:34:03 演講稿我要投稿

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【實用】競聘主任的演講稿四篇

　　演講(jiang)稿的(de)(de)格式由稱謂、開(kai)場白、主干(gan)、結尾等幾部分(fen)組成。在不斷進步的(de)(de)社會(hui)中，需要使(shi)用(yong)演講(jiang)稿的(de)(de)場合越來越多，演講(jiang)稿的(de)(de)注意事(shi)項有許多，你確定(ding)會(hui)寫嗎？下面是(shi)小(xiao)編為(wei)大家收(shou)集(ji)的(de)(de)競聘主任的(de)(de)演講(jiang)稿4篇，歡迎閱讀與收(shou)藏。

【實用】競聘主任的演講稿四篇

競聘主任的演講稿篇1

尊敬的(de)各位領導、各位評委、同志(zhi)們：

　　大家好，現在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)既(ji)緊張又激動(dong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是一個普通(tong)的(de)一線教師，能有(you)(you)機會(hui)來這(zhe)里參加競聘(pin)中層領(ling)導，真的(de)是感謝學(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)提供(gong)了這(zhe)樣展示自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)機會(hui)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認真想過，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們學(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)那么多老(lao)師都(dou)有(you)(you)當主(zhu)任(ren)或(huo)者組長(chang)的(de)經驗，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只當過班主(zhu)任(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)憑什(shen)么來競聘(pin)?那就是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們學(xue)校(xiao)(xiao)越辦越好，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)發展獻計(ji)獻策。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)競聘(pin)的(de)是教導處主(zhu)任(ren)，假如我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當選教導處主(zhu)任(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將開展以下工作：

　　第一、首先我將認真履(lv)行(xing)教(jiao)導處各(ge)項工(gong)作，維護學(xue)(xue)(xue)校(xiao)正常的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境和秩序。協助校(xiao)長(chang)和主(zhu)管領導建立更健(jian)全，更科學(xue)(xue)(xue)，更人性(xing)化的規章制度。做(zuo)好校(xiao)長(chang)與廣大教(jiao)師的橋梁與紐(niu)帶，深入教(jiao)學(xue)(xue)(xue)一線了解情況，以學(xue)(xue)(xue)生為本(ben)，以教(jiao)師為本(ben)，服務(wu)(wu)于(yu)(yu)教(jiao)師，服務(wu)(wu)于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生，服務(wu)(wu)于(yu)(yu)家長(chang)。

　　第二、明(ming)確目(mu)標，理清思路。樹立(li)以人為本，以教師(shi)(shi)和學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)共同發(fa)展(zhan)(zhan)為本的(de)(de)(de)(de)理念。學(xue)校要(yao)發(fa)展(zhan)(zhan)，關(guan)鍵是(shi)(shi)(shi)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan);教師(shi)(shi)要(yao)發(fa)展(zhan)(zhan)，離不(bu)開扎實有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)教研活(huo)動。如果(guo)我(wo)能(neng)在教導處工作，我(wo)會建議 “一周一課(ke)(ke)(ke)”教研模式(shi)，還有繼續我(wo)們前幾年的(de)(de)(de)(de)高效(xiao)課(ke)(ke)(ke)堂模式(shi)，這是(shi)(shi)(shi)基礎。讓(rang)我(wo)們鐵(tie)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)們都具有鐵(tie)中(zhong)特(te)色，就是(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)堂活(huo)潑(po)且高效(xiao)，而不(bu)是(shi)(shi)(shi)哪一個(ge)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)。要(yao)力爭讓(rang)老(lao)師(shi)(shi)們多參加市級(ji)(ji)省(sheng)級(ji)(ji)優質(zhi)課(ke)(ke)(ke)，練功課(ke)(ke)(ke)，說課(ke)(ke)(ke)等比賽，既鍛(duan)煉(lian)業務(wu)能(neng)力，又能(neng)提高學(xue)校和自身(shen)的(de)(de)(de)(de)知名(ming)度。以后評先，多給普通(tong)老(lao)師(shi)(shi)們機(ji)會，不(bu)要(yao)總(zong)是(shi)(shi)(shi)老(lao)面孔(kong)，應該(gai)讓(rang)我(wo)們學(xue)校的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)們盡可能(neng)多的(de)(de)(de)(de)成為骨(gu)干教師(shi)(shi)，成為市級(ji)(ji)省(sheng)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)名(ming)教師(shi)(shi)，專家教師(shi)(shi)。

　　第三、開展(zhan)多種形式的說(shuo)課(ke)比賽、示范(fan)課(ke)、校(xiao)內(nei)研討課(ke)、組織好(hao)校(xiao)內(nei)教研活動，以活動促發(fa)展(zhan)，不斷提高教師實施(shi)新課(ke)程的能力。如組織學(xue)(xue)科帶頭人、骨干(gan)教師上示范(fan)課(ke)，組織青(qing)年教師上研討課(ke)，舉辦(ban)青(qing)年教師說(shuo)課(ke)競賽或評優(you)課(ke)。繼(ji)續開展(zhan)教師“三筆一畫”活動，組織教師大(da)練基本功(gong)。適當的時候，也(ye)可以考慮組織全校(xiao)老師去外(wai)面學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習聽課(ke)，進一步(bu)總(zong)結(jie)課(ke)改(gai)的經驗。

　　第四、爭取信任(ren)，搞好(hao)團(tuan)結，為廣大(da)教(jiao)師作(zuo)(zuo)好(hao)服務(wu)(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)。在加強個人(ren)(ren)修養(yang)，練好(hao)基本功的(de)(de)同(tong)時，要認準(zhun)自(zi)己的(de)(de)角色，為領導和同(tong)事(shi)們分憂解難。學校(xiao)的(de)(de)發展有賴于我(wo)(wo)們所(suo)有的(de)(de)同(tong)事(shi)能團(tuan)結一心。我(wo)(wo)是(shi)一名(ming)共產黨員，在黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業中經(jing)受(shou)了多年的(de)(de)鍛煉(lian)，我(wo)(wo)熱愛我(wo)(wo)所(suo)從事(shi)的(de)(de)教(jiao)師工(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)深知(zhi)光靠(kao)一個人(ren)(ren)的(de)(de)力量是(shi)無(wu)法(fa)干(gan)好(hao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)，因此(ci)，搞好(hao)團(tuan)結，齊心協力，優(you)勢(shi)互補，大(da)家擰成(cheng)一股繩，才能使(shi)整(zheng)個集體有戰斗力，才能完成(cheng)上級下達(da)的(de)(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)(wu)。

　　第(di)五(wu)、加強(qiang)課(ke)題(ti)研究和教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)反思(si)的力度(du)。鼓勵(li)教(jiao)師(shi)以研究課(ke)題(ti)為(wei)先導(dao)，進行教(jiao)學(xue)(xue)研究，科研興教(jiao)，科研興校。尤其是(shi)個(ge)人課(ke)題(ti)，對于作(zuo)出成績的教(jiao)師(shi)在評優、考核、競聘中給予優先。另外還(huan)要加強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)反思(si)，組(zu)織教(jiao)師(shi)認真分析課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)的不足之處、成功之處，特別是(shi)要加強(qiang)周考、月考，期中考試(shi)(shi)，期末考試(shi)(shi)的反思(si)工作(zuo)，通過(guo)反思(si)、研究，改進課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，提高課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)效率(lv)。

　　第六、關注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)健康成長與發展，引導教師落實(shi)全面(mian)的(de)育人(ren)觀，從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)“可塑性”上下(xia)功夫，及時了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習情況，加強(qiang)師生(sheng)(sheng)的(de)溝通(tong)，與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)平(ping)等對話。完善與建立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成長記錄檔案，及時關注(zhu)與記錄學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)每一點滴進(jin)步。加強(qiang)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)籍管理工(gong)作，控輟保學(xue)(xue)，保持我校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)穩定。

　　第七、發揮信息技術、網(wang)絡(luo)技術在教(jiao)育教(jiao)學和管(guan)理中的(de)(de)優勢，進(jin)一步完(wan)善集體備課(ke)的(de)(de)機制與管(guan)理。鼓勵教(jiao)師(shi)電(dian)子(zi)備課(ke)，網(wang)絡(luo)備課(ke)。提倡(chang)教(jiao)師(shi)制作個人網(wang)頁(ye)，開(kai)博(bo)客寫日志，交(jiao)流教(jiao)育心得，宣(xuan)傳自己的(de)(de)科研成果。

　　第八(ba)、設一(yi)個教導處主任意見箱，定時開(kai)箱，加速信息反饋(kui)，有問必答。

　　以(yi)(yi)上(shang)是(shi)我(wo)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)導處主(zhu)任崗位工作(zuo)的(de)(de)(de)基本(ben)思(si)路。無論這次競(jing)聘(pin)結(jie)果(guo)如何，我(wo)都會保持(chi)一(yi)顆平常心(xin)，坦(tan)然地面對(dui)(dui)。如果(guo)成功，對(dui)(dui)我(wo)來說，爭(zheng)來的(de)(de)(de)是(shi)一(yi)份信任，一(yi)副重擔，在以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)日子里，我(wo)會增添一(yi)份拼搏(bo)向上(shang)的(de)(de)(de)信心(xin)，不辜負(fu)校領導和(he)同事(shi)們對(dui)(dui)我(wo)的(de)(de)(de)期(qi)望(wang);如果(guo)落聘(pin)，我(wo)將(jiang)一(yi)如既往地積(ji)極工作(zuo)，開拓進取，充分(fen)發揮自己的(de)(de)(de)聰明才智，與全校老師一(yi)起努力，使(shi)我(wo)校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)邁上(shang)新的(de)(de)(de)臺階，共同創造鐵中輝煌燦(can)爛的(de)(de)(de)明天。

競聘主任的演講稿篇2

尊(zun)敬的各位領導、各位評委、同志們：

　　首(shou)先(xian)感謝組織上和同(tong)志們給我(wo)的(de)信任和支持，給我(wo)此(ci)次(ci)競崗機會，給我(wo)人(ren)生的(de)一(yi)次(ci)重要機遇轉折。根據(ju)自身的(de)能力條件，我(wo)擬競爭辦公室主任職務，請組織考(kao)察，也衷心希望(wang)各位評委為我(wo)投上贊成的(de)一(yi)票。

　　一、本人基本簡工作經歷

　　略。

　　二、對競爭職位的認識

　　辦(ban)公室是(shi)個綜合科室，涉及面之廣、事務之多(duo)、要(yao)求之高、作(zuo)(zuo)用之非常是(shi)其它任何科室不能相提(ti)并論的(de)(de)(de)。這些年，在局(ju)領導的(de)(de)(de)關心(xin)愛護下(xia)，在商局(ju)長的(de)(de)(de)親(qin)抓親(qin)管下(xia)，在全局(ju)同志的(de)(de)(de)配合支持下(xia)，局(ju)辦(ban)公室承擔了(le)(le)大量工作(zuo)(zuo)，也出色地(di)完(wan)成(cheng)了(le)(le)各(ge)項(xiang)目標任務，并不斷創新(xin)各(ge)項(xiang)工作(zuo)(zuo)，取得(de)了(le)(le)很大成(cheng)績，多(duo)項(xiang)工作(zuo)(zuo)走在了(le)(le)全省全國一流，引領了(le)(le)各(ge)地(di)市(shi)辦(ban)公室工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)潮頭。這對于我(wo)競崗來說，既(ji)是(shi)一個極為良好(hao)的(de)(de)(de)基礎，更(geng)是(shi)一個極富壓(ya)力的(de)(de)(de)挑(tiao)戰。因此，我(wo)進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)深入地(di)回(hui)顧、總結、思考，對我(wo)個人的(de)(de)(de)能力、素質特別(bie)是(shi)不足進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)總結、分析(xi)，從心(xin)理(li)和思想(xiang)上做足了(le)(le)準備，要(yao)敢于挑(tiao)戰，借助這一良好(hao)平臺，扎(zha)實工作(zuo)(zuo)，勇拓新(xin)路，再寫新(xin)篇。

　　三、主要競職優勢

　　競爭辦公(gong)室主任一(yi)職(zhi)，我認為自己有幾(ji)個主要優勢(shi)：

　　一是(shi)xx年部隊(dui)鍛煉、xx年辦(ban)公室工(gong)作經驗(yan)，使我(wo)養(yang)(yang)成了(le)做好(hao)辦(ban)公室工(gong)作必備的(de)(de)也是(shi)最為重要(yao)的(de)(de)政治覺悟、全局觀念(nian)、大局意識和服(fu)務、服(fu)從意識，造就了(le)我(wo)紀律原則素養(yang)(yang)和勤奮扎實(shi)的(de)(de)作風(feng)，磨礪了(le)我(wo)吃苦在先、任(ren)勞任(ren)怨(yuan)、甘于(yu)奉獻的(de)(de)精(jing)神追求。思想決定行動，我(wo)認為自己的(de)(de)思想政治素質是(shi)能夠做好(hao)辦(ban)公室工(gong)作的(de)(de)重要(yao)前(qian)提。

　　二是自(zi)己(ji)正直、誠實，工作(zuo)(zuo)上爭(zheng)先爭(zheng)優意識強，能(neng)善待每一位同志，善于溝通(tong)協調(diao)，日常謙虛(xu)愛學，工作(zuo)(zuo)經驗比較(jiao)豐富，能(neng)力素質(zhi)能(neng)夠勝(sheng)任崗位職責所需。

　　三(san)是長期以來(lai)注重與多部門的(de)(de)工(gong)作(zuo)聯(lian)系，有一(yi)個與上下、左(zuo)右深(shen)入(ru)的(de)(de)工(gong)作(zuo)溝通基礎，懂得并(bing)掌(zhang)握基本(ben)程序和(he)工(gong)作(zuo)規律，能(neng)駕馭崗位職責范圍內的(de)(de)工(gong)作(zuo)。

　　四(si)是有良好(hao)的(de)個(ge)性修養(yang)，尊敬領(ling)導(dao)、尊重(zhong)同志，可以(yi)確保分工協作(zuo)和(he)團(tuan)結共(gong)事。更使我(wo)有信(xin)心競(jing)爭這(zhe)一職位(wei)(wei)的(de)是，近幾年，組織和(he)領(ling)導(dao)不斷地教育、栽培，與同志們的(de)互(hu)相(xiang)關愛、取長補(bu)短(duan)，以(yi)及(ji)單位(wei)(wei)良好(hao)工作(zuo)氛圍的(de)影響，使我(wo)個(ge)人的(de)綜合素質得到了(le)很大提升。相(xiang)信(xin)在(zai)這(zhe)個(ge)崗位(wei)(wei)上(shang)，我(wo)能夠更好(hao)的(de)發揮自身優勢、盡我(wo)所(suo)能，為(wei)領(ling)導(dao)、為(wei)部門(men)、為(wei)基層(ceng)做好(hao)服務工作(zuo)。

　　四、努力方向

　　此次競職，如能得到(dao)組織(zhi)的信任、同志(zhi)們的支持，選(xuan)擇我到(dao)辦公室主(zhu)任的崗(gang)位上，我將更加珍(zhen)惜這(zhe)個機遇，恪(ke)盡職守，自(zi)我加壓(ya)，加快進步，盡心、盡力做好和創新辦公室工作，做到(dao)對領導多一(yi)些(xie)建議，對同志(zhi)多一(yi)點幫(bang)助，對工作多一(yi)份勤勞，對生活多一(yi)些(xie)嚴謹。

　　一是(shi)加強學習，提高綜合素質，盡(jin)快(kuai)適應新(xin)崗位的(de)工作(zuo)要求。

　　二(er)是(shi)開拓進(jin)取，創新(xin)(xin)發展(zhan)。形勢(shi)發展(zhan)日新(xin)(xin)月異，不能因(yin)循(xun)守舊。重點(dian)是(shi)在總結以前好的制度的基礎上，要創新(xin)(xin)工作(zuo)方法，完善管理手(shou)段，使辦(ban)公室工作(zuo)更加(jia)科學、規范、高效。

　　三是不斷(duan)改進(jin)作風，加強配合。切實(shi)改進(jin)工作作風，規(gui)范服務行(xing)為(wei)，顧全局，講協作，更好地樹立(li)和維護部門形象(xiang)。

　　四是(shi)完善工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)流程、辦(ban)(ban)事(shi)規范(fan)，提(ti)高工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)質量。辦(ban)(ban)公室(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)具有瑣碎繁雜、連貫性(xing)(xing)小、隨機(ji)性(xing)(xing)大的特(te)點(dian)，要增強工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的主動性(xing)(xing)、創(chuang)造性(xing)(xing)和前瞻性(xing)(xing)，提(ti)高協調(diao)服務(wu)能力，做到懂(dong)規矩、講程序(xu)，建立辦(ban)(ban)事(shi)高效、運(yun)轉協調(diao)、行為規范(fan)的管理體系，讓辦(ban)(ban)公室(shi)每個成(cheng)員知道哪(na)(na)些(xie)能辦(ban)(ban)，哪(na)(na)些(xie)不能辦(ban)(ban);哪(na)(na)些(xie)可以(yi)表態，哪(na)(na)些(xie)不可以(yi)表態;哪(na)(na)些(xie)該(gai)(gai)說，哪(na)(na)些(xie)不該(gai)(gai)說;確保(bao)日(ri)常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)正常有序(xu)，上傳下達準(zhun)確及時(shi)，為圓滿(man)完成(cheng)各項任務(wu)提(ti)供(gong)可靠的保(bao)障，進一步提(ti)升辦(ban)(ban)公室(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)質量。

　　五是利用(yong)好現代化辦(ban)公(gong)管理(li)(li)手段(duan)，使公(gong)文(wen)(wen)管理(li)(li)上臺階。設(she)立專職文(wen)(wen)秘，負(fu)責公(gong)文(wen)(wen)的(de)收發、傳遞(di)、文(wen)(wen)印、督辦(ban)及所有文(wen)(wen)書檔案資料(liao)的(de)歸檔工作，對起草的(de)公(gong)文(wen)(wen)做到準(zhun)確、規范(fan)、高效、優質、針對性(xing)強、傳遞(di)迅(xun)速，用(yong)新手段(duan)實現公(gong)文(wen)(wen)管理(li)(li)新水(shui)平。

　　六是做好日(ri)常物(wu)資管(guan)理。對固定資產管(guan)理、低耗品管(guan)理、招(zhao)待費管(guan)理、物(wu)資管(guan)理、辦(ban)公用(yong)品管(guan)理等，突出以(yi)制度管(guan)人管(guan)事，嚴格(ge)照章(zhang)辦(ban)事，抓(zhua)好節(jie)支降(jiang)耗，提高物(wu)資利用(yong)率，限度地做到物(wu)有所用(yong)、物(wu)盡其用(yong)。

競聘主任的演講稿篇3

各位領導、同仁：

　　大家好!

　　很高興(xing)今(jin)天能有這(zhe)個機會站在這(zhe)里(li)參(can)加競聘****德(de)育(yu)安全(quan)處副主(zhu)任的(de)演講。我來(lai)自****，名叫***。今(jin)天，是抱著(zhu)想進一步提高自己的(de)目的(de)來(lai)參(can)加的(de)，也想在各(ge)位領(ling)導、同仁(ren)面前(qian)展示(shi)一個真實的(de)自我。

　　我來競聘這個崗位(wei)的優勢有(you)以下幾個方面(mian)：

　　1。有正直的人品，實干的精神。

　　人(ren)(ren)來地球一(yi)回，共做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)兩(liang)件事一(yi)是(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)、二是(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)事，我認為做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)是(shi)第一(yi)位(wei)的(de)，只有先做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)人(ren)(ren)，才能做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)工(gong)作，特別(bie)是(shi)對教(jiao)師(shi)，尤其(qi) 是(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)德(de)育工(gong)作者。一(yi)個人(ren)(ren)品(pin)德(de)不好(hao)的(de)教(jiao)師(shi)，那將是(shi)很危(wei)險更何況(kuang)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)生(sheng)德(de)育工(gong)作的(de)教(jiao)師(shi)。我具有正直的(de)人(ren)(ren)品(pin)，為人(ren)(ren)心(xin)胸坦(tan)蕩，公道正派(pai)。工(gong)作中(zhong)能吃苦耐勞，認真(zhen)負(fu)責，勤做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實事，少談空(kong)話。在做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)生(sheng)思想工(gong)作中(zhong)能真(zhen)正做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到愛學(xue)生(sheng)，及時把握學(xue)生(sheng)心(xin)理需要(yao) 。想這是(shi)我競(jing)聘這個崗位(wei)的(de)最大優勢。

　　2。工作經驗豐富。

　　目前任(ren)(ren)****政教(jiao)處(chu)副(fu)主任(ren)(ren)、學校(xiao)分部負(fu)責。在****近七年(nian)中做過衛生管理老師、倉庫保管員、任(ren)(ren)了五年(nian)班主任(ren)(ren)、兩年(nian)的(de)年(nian)級組長、兩年(nian)的(de)團委工(gong)作、兩年(nian)的(de)政教(jiao)處(chu)副(fu)主任(ren)(ren)，20xx年(nian)9月讓(rang)學校(xiao)派到漁塘分部負(fu)責。

　　3。工作業績突出。

　　在****連續六年學校考核優，連年被評(ping)為優秀班(ban)主任(ren)、先進教(jiao)(jiao)師、20xx年被評(ping)為縣(xian)優秀青年教(jiao)(jiao)師，現(xian)為衢州市班(ban)主任(ren)協會(hui)會(hui)員，在****積極創新(xin)工作，20xx年開展學校團(tuan)委工作，探索新(xin)時(shi)期團(tuan)委工作如何突破傳統模式，****團(tuan)委開展以心理健康為教(jiao)(jiao)育重點的(de)嘗試，取(qu)得很好教(jiao)(jiao)育成果。引起**團(tuan)縣(xian)委、**教(jiao)(jiao)育局、**縣(xian)委宣(xuan)傳部的(de)高(gao)度(du)重視，并在****召開全縣(xian)青少年思想道德推(tui)(tui)進會(hui)，向全縣(xian)的(de)中小學推(tui)(tui)廣我校的(de)做法。

　　4。自我學習能力較好。

　　工(gong)作(zuo)(zuo)之(zhi)余非常注重(zhong)加(jia)強自身(shen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與提高(gao)，積極參加(jia)繼續教育(yu)(yu)和各類培(pei)訓(xun)：1999年(nian)至20xx年(nian)參加(jia)了浙(zhe)江師(shi)范大學(xue)(xue)(xue)本(ben)科(ke)函授，20xx 年(nian)參加(jia)了研究(jiu)生(sheng)主干課(ke)程(教育(yu)(yu)管(guan)理專業)的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)、20xx年(nian)以優異的(de)(de)(de)成(cheng)績通過(guo)心理健康自學(xue)(xue)(xue)考(kao)試，取(qu)得普通話、計算機等級證書(shu) ，高(gao)級中學(xue)(xue)(xue)教師(shi)資格(ge)證書(shu)。積極加(jia)強德育(yu)(yu)課(ke)題的(de)(de)(de)研究(jiu)，并取(qu)得一定(ding)的(de)(de)(de)成(cheng)果如(ru)(ru)《平凡的(de)(de)(de)崗(gang)位、求實(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)》獲(huo)市三(san)等獎(jiang)等，引導 ****班主任研究(jiu)校級課(ke)題《高(gao)一新(xin)生(sheng)如(ru)(ru)何適應(ying)”過(guo)渡期(qi)“》《農(nong)村普高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)斗毆心理透析與預(yu)防》等。我(wo)們希望通過(guo)研究(jiu)對(dui)我(wo)校有實(shi)際指(zhi)導意義的(de)(de)(de)課(ke)題項目，來推動德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de).探索(suo)與發(fa)展。

　　上面這些都是(shi)王婆賣瓜，其實(shi)一切的(de)榮(rong)譽是(shi)離不開領導(dao)的(de)支(zhi)持和(he)全體(ti)****老(lao)師的(de)共同努力。捫心(xin)自(zi)(zi)問，以往工作中(zhong)也(ye)有(you)許多(duo)不足之處，比(bi)如在(zai)工作種比(bi)較追求速度、性急等，給(gei)被人我辦事不牢靠的(de)感覺(jue)。有(you)缺點并不可怕，我已(yi)意識到自(zi)(zi)己以往工作中(zhong)這方面的(de)欠缺，并已(yi)經開始克服。

　　各位領導、同仁(ren)，競聘重在(zai)參與，我之所以(yi)能(neng)這(zhe)么坦然地站在(zai)這(zhe)個(ge)講臺(tai)上，一方(fang)面(mian)(mian)是(shi)想以(yi)實(shi)際行動來證明(ming)我自己的(de)實(shi)力。至于競聘能(neng)否成功(gong)，最終取決(jue)于我是(shi)否具有較高的(de)學(xue)(xue)識(shi)水平、務實(shi)的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風、健(jian)全的(de)人(ren)格品德(de)(de)以(yi)及(ji)較強(qiang)的(de)工(gong)作(zuo)能(neng)力。實(shi)際上目前(qian) 大家都知道做(zuo)學(xue)(xue)生的(de)德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)存在(zai)巨大的(de)挑戰，有許多困難和新問題需要克(ke)服和解決(jue)。我想****也不例外，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)德(de)(de)育(yu)工(gong)作(zuo)實(shi)施過程中(zhong)同樣面(mian)(mian)臨著(zhu)許多的(de)困難和問題。如果(guo)我競聘成功(gong)，我將從以(yi)下幾個(ge)方(fang)面(mian)(mian)開展(zhan)工(gong)作(zuo)：

　　一、找準(zhun)(zhun)定(ding)位，履行職責(ze)(ze)。我認為(wei)做德育處副主任(ren)關鍵是(shi)找準(zhun)(zhun)自(zi)己(ji)的(de)定(ding)位。要(yao)想(xiang)做好(hao)主任(ren)的(de)助手，就需(xu)做到(dao)辦事不(bu)(bu)越權(quan)、不(bu)(bu)越位，工作不(bu)(bu)拖沓(ta)、不(bu)(bu)含糊，責(ze)(ze)任(ren)不(bu)(bu)躲避、不(bu)(bu)推諉，善于(yu)和敢于(yu)承擔責(ze)(ze)任(ren)。盡(jin)心盡(jin)力當好(hao)助手，干好(hao)自(zi)己(ji)的(de)事情(qing)。

　　二、轉(zhuan)換(huan)角(jiao)(jiao)色，提高自我(wo)。對我(wo)而言，雖然有較豐富從事政教工(gong)作(zuo)的經驗，但****德育安全處副主(zhu)任是全新的崗位(wei)，除了需要(yao)找準自己的定(ding)位(wei)外，還需要(yao)盡快轉(zhuan)換(huan)自己的角(jiao)(jiao)色，研究**學(xue)生的具體特點(dian)，積(ji)極(ji)提高自身水平(ping)與工(gong)作(zuo)能力(li)，適應(ying)新變(bian)化、以求新發

　　展，更好(hao)推動學校(xiao)德育安全(quan)工作(zuo)。

　　三(san)、勤奮工作，求真(zhen)務實(shi)(shi)。實(shi)(shi)干是(shi)我一貫的工作作風，我將身先士(shi)卒，率先垂范(fan)。做好”三(san)勤“：一是(shi)腿勤，對工作舍得花(hua)力氣(qi) ;二是(shi)腦勤，勤學善思，注重(zhong)研究(jiu)剖析新(xin)矛盾，解決(jue)工作中(zhong)存在的難點。密切(qie)學生德育的新(xin)問(wen)題(ti)，多出點子;三(san)是(shi)嘴勤，及時向學生宣傳正(zheng)(zheng)面思想，營建良(liang)好的校園(yuan)文化，樹立學校正(zheng)(zheng)氣(qi)。同時向領導匯報(bao)工作新(xin)情況、新(xin)問(wen)題(ti)，加強(qiang)上(shang)下溝通，密切(qie)左(zuo)右配(pei)合，切(qie)實(shi)(shi)提高辦(ban)事效率。

　　空(kong)談(tan)誤(wu)事，勤做實事，我(wo)(wo)不會講太多的(de)(de)(de)豪言壯(zhuang)語，也不會寫博大(da)精深的(de)(de)(de)施政綱領，我(wo)(wo)只是(shi)一個平凡的(de)(de)(de)老師，只想在平凡的(de)(de)(de)崗位上做我(wo)(wo)自己(ji)想做得、喜歡做的(de)(de)(de)、熱愛的(de)(de)(de)工(gong)作。

　　謝謝大家!

競聘主任的演講稿篇4

　　又一個輪回，又是(shi)一個開(kai)始。我渴望能繼續工作在校務主任(ren)這個崗(gang)位上(shang)，繼續實現我的人(ren)生價值！

　　作為一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)年輕的(de)(de)(de)(de)(de)校務主(zhu)任，很多事都要從一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)滴(di)學起。第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次學生(sheng)(sheng)報到、第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次班會(hui)(hui)、第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次家長會(hui)(hui)、第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次家訪···無數個第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次，有(you)過(guo)無奈(nai)，有(you)過(guo)傍徨，有(you)過(guo)喜(xi)悅，讓我體(ti)驗(yan)了校務主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)百種(zhong)滋味。但學生(sheng)(sheng)們(men)常常用純真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)心靈(ling)、天真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)行給(gei)我帶來歡樂：嗓音沙啞時親切的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)聲問候，運動(dong)會(hui)(hui)上塞給(gei)我的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)只小橘子，操場上教我踩高蹺的(de)(de)(de)(de)(de)踴躍勁兒，讓我時常感動(dong)。學生(sheng)(sheng)們(men)用自己的(de)(de)(de)(de)(de)自信、智慧(hui)和(he)勤奮(fen)一(yi)(yi)(yi)(yi)次又一(yi)(yi)(yi)(yi)次登(deng)上領獎臺，運動(dong)會(hui)(hui)團體(ti)總分(fen)第(di)(di)二名(ming)，葫(hu)蘆絲演奏二等獎，六一(yi)(yi)(yi)(yi)舞蹈最佳創(chuang)意獎……伴隨我走過(guo)了第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)校務主(zhu)任生(sheng)(sheng)涯，也使(shi)初出茅廬(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)我倍(bei)添成(cheng)就感。

　　在(zai)新(xin)的學年里(li)，如果我(wo)能繼續(xu)擔當校務(wu)主任(ren)工作(zuo)(zuo)，今(jin)后(hou)，我(wo)將從以下幾方(fang)面開展(zhan)工作(zuo)(zuo)：

　　一、以身作則，為人師表。

　　校務主任(ren)(ren)不(bu)僅(jin)僅(jin)是一個班級的(de)(de)組織者和(he)(he)(he)管(guan)理(li)者，更(geng)是教(jiao)育者。因(yin)為(wei)每天和(he)(he)(he)學(xue)生(sheng)接觸的(de)(de)最多，所以(yi)校務主任(ren)(ren)的(de)(de)一舉一動(dong)，都會(hui)對(dui)學(xue)生(sheng)產生(sheng)較大的(de)(de)影(ying)響。俗(su)話說：“身教(jiao)重于言教(jiao)。”老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)行為(wei)表(biao)現對(dui)學(xue)生(sheng)具(ju)有一種(zhong)榜樣(yang)和(he)(he)(he)示范的(de)(de)作用，會(hui)對(dui)學(xue)生(sheng)產生(sheng)潛移默化的(de)(de)影(ying)響，尤其是對(dui)辨別能力(li)、自(zi)控能力(li)較差的(de)(de)低(di)年級孩子，影(ying)響尤為(wei)突出。因(yin)此，在平時(shi)(shi)與學(xue)生(sheng)相(xiang)處的(de)(de)時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻，我都嚴格要(yao)求自(zi)己(ji)(ji)，做(zuo)到(dao)“要(yao)學(xue)生(sheng)做(zuo)到(dao)的(de)(de)，老(lao)(lao)師(shi)先要(yao)做(zuo)到(dao)”。比(bi)如：要(yao)求學(xue)生(sheng)不(bu)遲到(dao)，自(zi)己(ji)(ji)就從(cong)沒遲到(dao)過，要(yao)求學(xue)生(sheng)在隊(dui)日活動(dong)時(shi)(shi)不(bu)講(jiang)話，自(zi)己(ji)(ji)絕(jue)不(bu)會(hui)和(he)(he)(he)其他老(lao)(lao)師(shi)閑聊。這樣(yang)的(de)(de)一種(zhong)正面影(ying)響一定(ding)能有益學(xue)生(sheng)的(de)(de)發(fa)展。

　　二、用真誠、寬容對待每一顆心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個學生的天性。

　　蘇霍姆林斯基曾說(shuo)過：“教育技(ji)巧的(de)全部奧秘在于如(ru)何去愛(ai)護學生。”想要管理好班級(ji)，必須(xu)關心、了解每一位學生。低(di)年(nian)級(ji)的(de)孩(hai)子對(dui)老師特別熱(re)情，換了只新包，穿了件(jian)新衣服(fu)都會(hui)(hui)引起(qi)他們(men)(men)的(de)注意，我也會(hui)(hui)把孩(hai)子叫到身(shen)邊，和他們(men)(men)聊(liao)聊(liao)天(tian)(tian)：告(gao)訴他們(men)(men)這(zhe)幾天(tian)(tian)天(tian)(tian)氣冷(leng)，要多穿衣服(fu)，防止(zhi)感冒；問(wen)問(wen)他們(men)(men)家(jia)里是(shi)誰輔導作業的(de)；還(huan)告(gao)訴他們(men)(men)這(zhe)幾天(tian)(tian)進(jin)步了！今天(tian)(tian)和同學吵(chao)架是(shi)不應該的(de)……在這(zhe)種輕(qing)松的(de)聊(liao)天(tian)(tian)氛(fen)圍下，把握好時(shi)機，自然而然地提出對(dui)他們(men)(men)的(de)一些要求(qiu)，會(hui)(hui)收(shou)到很好的(de)效果。我相信，講臺下，我所(suo)面對(dui)的(de)不止(zhi)是(shi)幾十雙渴(ke)求(qiu)知識的(de)眼(yan)睛，更是(shi)一個(ge)需要傾(qing)注愛(ai)的(de)浩瀚的(de)海(hai)洋(yang)。

　　三、建立好班干隊伍，使每個學生都得到不同層次的發展。

　　班(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)是班(ban)級(ji)管(guan)理中必不(bu)(bu)可少的(de)助手，建(jian)立一(yi)個有威信、有魄力的(de)班(ban)級(ji)管(guan)理隊伍是校(xiao)務(wu)主任(ren)工(gong)作的(de)重要(yao)部(bu)分(fen)。校(xiao)務(wu)主任(ren)對班(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)工(gong)作有指導(dao)作用(yong)，但不(bu)(bu)可替代(dai)班(ban)干(gan)(gan)(gan)工(gong)作，應放手讓(rang)(rang)班(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)去管(guan)理班(ban)級(ji)，讓(rang)(rang)班(ban)干(gan)(gan)(gan)部(bu)逐(zhu)漸在班(ban)級(ji)中樹立威信。但班(ban)干(gan)(gan)(gan)不(bu)(bu)能實(shi)行任(ren)命制(zhi)和(he)終(zhong)身制(zhi)，要(yao)建(jian)立班(ban)干(gan)(gan)(gan)競爭制(zhi)和(he)流動(dong)制(zhi)，讓(rang)(rang)那些有能力但學習(xi)不(bu)(bu)太好(hao)的(de)學生(sheng)也能擔任(ren)班(ban)委(wei)，以激勵和(he)鞭策他(ta)們(men)更好(hao)的(de)管(guan)理自己(ji)和(he)管(guan)好(hao)班(ban)級(ji)，讓(rang)(rang)他(ta)們(men)的(de)自信心(xin)被(bei)激發出來，實(shi)現班(ban)級(ji)中游(you)爭上游(you)，上游(you)爭優秀，后(hou)進生(sheng)更有個盼(pan)頭。

　　四、激發學生競爭意識。

　　在班(ban)內(nei)掀起激烈的(de)(de)(de)、持久(jiu)的(de)(de)(de)競爭(zheng)活動。這(zhe)是“互助”、“友(you)好”的(de)(de)(de)競爭(zheng)而(er)不是“敵(di)視(shi)”的(de)(de)(de)競爭(zheng)，其目的(de)(de)(de)是為了取得共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)、更大(da)的(de)(de)(de)進步。以“比比誰的(de)(de)(de)星(xing)多(duo)”等相(xiang)對固定(ding)的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)模式，對學生個人各(ge)種表現(xian)定(ding)期評(ping)價(jia)，使每個學生明確近期優缺點何在，在班(ban)上(shang)居何位置(zhi)，從而(er)增(zeng)強警惕(ti)性(xing)和進取心，培養學生的(de)(de)(de)自(zi)覺(jue)性(xing)。

　　總之(zhi)，只要我們(men)心中(zhong)是真誠地為(wei)學生，為(wei)學生的健康(kang)成長而付出，加上自己認真負(fu)責(ze)的工作態度，我相信，我的校務主任工作能在(zai)不斷(duan)的磨(mo)練中(zhong)得到提升。

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