自我介紹作(zuo)文范例【4篇】

　　來(lai)到(dao)一個陌生的(de)地方時(shi)，需要我(wo)(wo)們(men)進行自(zi)(zi)我(wo)(wo)介紹，通過(guo)自(zi)(zi)我(wo)(wo)介紹可以(yi)得到(dao)他人的(de)認(ren)可。到(dao)底應如何(he)寫自(zi)(zi)我(wo)(wo)介紹呢？下面是小(xiao)編為大家(jia)(jia)收集的(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)介紹作文，歡迎大家(jia)(jia)借鑒與(yu)參考(kao)，希望對(dui)大家(jia)(jia)有所幫助。

自我介紹作文1

　　當你(ni)(ni)沒有(you)(you)面粉，沒有(you)(you)粉，沒有(you)(you)做面包的(de)(de)一切原料，卻想吃香封(feng)可口的(de)(de)面包時(shi)，只要你(ni)(ni)能找到我，服(fu)樣可以讓(rang)你(ni)(ni)如愿以償。這是因為我身(shen)上(shang)長出的(de)(de)果實同樣味道香粉，營養豐富，含有(you)(you)大黃的(de)(de)淀粉，還有(you)(you)豐富的(de)(de)維生素(su)A和B，此外還有(you)(you)少(shao)量的(de)(de)蛋白質和脂肪(fang)呢！

　　我的家族(zu)(zu)分布很(hen)廣，亞洲(zhou)、非洲(zhou)、美洲(zhou)都能(neng)看(kan)到我的蛛(zhu)影(ying)，而我們一族(zu)(zu)居住在廣東和臺清。

　　我(wo)有(you)10多米高(gao)，而(er)我(wo)家(jia)族中的“巨人(ren)”旁體可達(da)40—60米高(gao)，足足抵(di)得上加(jia)層樓那么高(gao)。我(wo)的樹干粗(cu)壯，枝葉(xie)(xie)茂盛，葉(xie)(xie)子形狀很大而(er)且好看，每張葉(xie)(xie)子就有(you)三種(zhong)顏色，可以把它(ta)編成輕巧漂亮的核子遮(zhe)陽檔雨。

　　我是(shi)雌雄同株，每(mei)裸樹上(shang)都能(neng)長出果(guo)實(shi)，我的結果(guo)期特別(bie)長，從(cong)前一(yi)(yi)年(nian)十(shi)一(yi)(yi)月(yue)一(yi)(yi)直長到第(di)二年(nian)七月(yue)，差不多可算“十(shi)月(yue)懷胎(tai)”了。果(guo)實(shi)可從(cong)枝條上(shang)、樹干(gan)上(shang)一(yi)(yi)直長到根部(bu)。形狀像個球。大的比排球、足球還大，足有20公斤(jin)重，小的像蘋果(guo)、枯于。

　　在我的果(guo)實成熟的時候(hou)，人們摘(zhai)下來放在火(huo)上(shang)(shang)烘(hong)烤，不(bu)久(jiu)果(guo)實的表(biao)面(mian)上(shang)(shang)欲(yu)色逐漸發黃，香味(wei)就會四處權散，誘得(de)人饞涎欲(yu)滿。一(yi)口咬開“面(mian)包”，松軟可口，又香又甜，甜中帶。點酸味(wei)，更(geng)能使人胃口大開，蘋果(guo)大的小“面(mian)包”，你能一(yi)口氣吃上(shang)(shang)三五(wu)個(ge)呢！

　　我(wo)(wo)和我(wo)(wo)的(de)`同伴(ban)們(men)一(yi)般都(dou)被當地的(de)居(ju)民種在村前宅后(hou)，便于采摘。我(wo)(wo)每(mei)年(nian)(nian)都(dou)開花結果，一(yi)年(nian)(nian)能(neng)收(shou)獲三次。我(wo)(wo)們(men)的(de)“青春期(qi)”很長，能(neng)連續六七十年(nian)(nian)長出面包，每(mei)個伙(huo)伴(ban)就能(neng)養(yang)活一(yi)兩個人呢！

　　除了當糧食吃，我(wo)(wo)的果實還(huan)可制成果昔，釀(niang)出的酒(jiu)濃郁(yu)醉(zui)香，照(zhao)樣能醉(zui)倒(dao)人，怪不得人們都(dou)把我(wo)(wo)們當個寶呢(ni)！

　　歡迎你(ni)來作客(ke)，我會用我的(de)果(guo)實(shi)做出的(de)食物，讓(rang)你(ni)一飽(bao)口福！

自我介紹作文2

　　大家(jia)好！我叫史xx，今(jin)年十(shi)二歲，來自于深圳市向(xiang)西小學。

　　看(kan)！我(wo)有(you)著圓圓的(de)臉(lian)，烏黑的(de)長發，小(xiao)小(xiao)的(de)眼(yan)睛。由(you)于太愛看(kan)書，四年級(ji)時(shi)就"光榮地(di)"成了一(yi)(yi)個(ge)中度近(jin)視眼(yan)，哎(ai)！都是(shi)書惹(re)的(de)禍(huo)。我(wo)還特別喜歡畫(hua)(hua)(hua)漫畫(hua)(hua)(hua)，是(shi)一(yi)(yi)個(ge)十足(zu)的(de)"漫迷"。大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的(de)漫畫(hua)(hua)(hua)與(yu)插畫(hua)(hua)(hua)堆滿了我(wo)的(de)書柜(ju)，沒事的(de)`時(shi)仿畫(hua)(hua)(hua)幾(ji)張(zhang)，畫(hua)(hua)(hua)好后，欣賞一(yi)(yi)下，總是(shi)別有(you)一(yi)(yi)番滋味(wei)。當一(yi)(yi)名"漫迷"既讓(rang)我(wo)提高了水(shui)平，又使我(wo)樂在其中。雖然(ran)，我(wo)畫(hua)(hua)(hua)的(de)還不是(shi)班(ban)上(shang)最好，但(dan)是(shi)我(wo)會(hui)繼續努力，爭(zheng)取長大(da)當一(yi)(yi)名漫畫(hua)(hua)(hua)家！

　　我從小(xiao)就愛養小(xiao)動物，每次都可以很快地和它們(men)成為朋友，這讓我既興奮又(you)得意。其中我養兔子的時(shi)間最(zui)長(chang)，故得雅號"兔子"。

　　記得(de)我剛買(mai)回兔子的(de)時(shi)候，它(ta)什么(me)東(dong)西也(ye)不(bu)吃，總是(shi)縮(suo)在籠子的(de)一角，時(shi)不(bu)時(shi)還微微地發(fa)抖。發(fa)現(xian)這現(xian)象(xiang)后，我擔心極了(le)："怎么(me)回事呢(ni)(ni)(ni) 是(shi)生(sheng)病了(le)嗎 還是(shi)剛到新(xin)環(huan)境不(bu)習慣 還是(shi)它(ta)感(gan)覺蘿(luo)卜不(bu)好吃呢(ni)(ni)(ni) "于(yu)是(shi)，我每(mei)天(tian)都給它(ta)換著口味(wei)，今天(tian)不(bu)愛吃蘿(luo)卜，我明天(tian)就(jiu)給它(ta)換生(sheng)菜，天(tian)天(tian)忙(mang)得(de)我不(bu)亦樂(le)乎。終于(yu)，它(ta)大膽了(le)一些(xie)，對(dui)(dui)我也(ye)友好了(le)許多。我每(mei)天(tian)下午還把它(ta)放出來(lai)，讓它(ta)呼吸(xi)一下新(xin)鮮(xian)空氣(qi)。時(shi)間一長(chang)，我一打開籠子，它(ta)就(jiu)會(hui)蹦出來(lai)，蹭我呢(ni)(ni)(ni)，這真令我高(gao)興。是(shi)啊，只要對(dui)(dui)動物多一些(xie)關心了(le)，動物們也(ye)會(hui)對(dui)(dui)你友好的(de)。我就(jiu)是(shi)這樣漸漸成為了(le)一個(ge)有(you)愛心的(de)人。

　　這就是(shi)我，一個喜愛漫畫，又富(fu)有愛心(xin)的(de)學生(sheng)。你(ni)愿意和我做(zuo)朋友嗎？

自我介紹作文3

　　輕(qing)輕(qing)的(de)坐(zuo)到電腦前，飛快的(de)瀏(liu)覽了一下62期(qi)作文pk賽的(de)三(san)個題目，‘自我介紹’？這不(bu)很(hen)好寫(xie)嗎？

　　我傻傻的笑(xiao)笑(xiao)，瞇了(le)瞇眼睛(jing)。好吧，就通過這(zhe)個機會我要好好介(jie)紹介(jie)紹自己(ji)吧！

　　我(wo)(wo)，不(bu)(bu)大(da)不(bu)(bu)小的(de)(de)眼睛被(bei)好(hao)多朋友說(shuo)叫：“珍珠(zhu)奶茶里的(de)(de)黑(hei)珍珠(zhu)鑲(xiang)在(zai)(zai)雞蛋白上(shang)”，光滑的(de)(de)鼻(bi)子(zi)，粉粉的(de)(de)嘴，這(zhe)些看起(qi)來都不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)(de)器(qi)官(guan)卻長在(zai)(zai)我(wo)(wo)這(zhe)張(zhang)“可愛”的(de)(de)“叉燒(shao)包(bao)”臉(lian)上(shang)！就因為(wei)這(zhe)樣，我(wo)(wo)常被(bei)爸爸，媽媽笑話：“臉(lian)大(da)的(de)(de)和盆一樣！”“你(ni)的(de)(de)臉(lian)胖得(de)(de)就像馬上(shang)要擠出肉(rou)似的(de)(de)！”“你(ni)的(de)(de)'臉(lian)好(hao)像叉燒(shao)包(bao)哦！”嗚嗚~餅臉(lian)有什(shen)么不(bu)(bu)好(hao)啊？我(wo)(wo)就覺得(de)(de)不(bu)(bu)錯(cuo)啊！每聽到這(zhe)些話時我(wo)(wo)就在(zai)(zai)心里暗(an)暗(an)地說(shuo)：“切，不(bu)(bu)懂(dong)欣賞！”

　　我，1米72的身高，本來可(ke)(ke)以說(shuo)走(zou)到哪(na)哪(na)都有羨慕(mu)的表情(qing)，可(ke)(ke)是卻全被我這(zhe)個62公(gong)斤的體重‘糟(zao)蹋(ta)’了。走(zou)到哪(na)里哪(na)里就(jiu)有人說(shuo)：“這(zhe)丫頭(tou)好(hao)高啊！但是也(ye)不(bu)瘦(shou)，壯壯的，像(xiang)男孩子(zi)，比(bi)男孩子(zi)還壯！減(jian)減(jian)肥，長大去國(guo)家隊打籃(lan)球！”唉~長得高長得胖就(jiu)有錯啊！

　　再(zai)說(shuo)(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)(shuo)我(wo)(wo)的性格(ge)(ge)(ge)(ge)吧，嗯，我(wo)(wo)想想，那部(bu)電(dian)視劇上面女(nv)生性格(ge)(ge)(ge)(ge)和我(wo)(wo)相似？對(dui)了！今年最紅的古裝電(dian)視劇《天天有喜》上的九(jiu)妹(mei)——白梅英的性格(ge)(ge)(ge)(ge)就和我(wo)(wo)很(hen)像！活潑，善良(liang)，頑(wan)皮(pi)，愛笑，貪(tan)玩，倔(jue)強！可以(yi)說(shuo)(shuo)(shuo)九(jiu)妹(mei)的性格(ge)(ge)(ge)(ge)和我(wo)(wo)的性格(ge)(ge)(ge)(ge)很(hen)是(shi)雷同，唉，你說(shuo)(shuo)(shuo)導(dao)演(yan)為啥不找我(wo)(wo)去(qu)演(yan)九(jiu)妹(mei)呢？我(wo)(wo)要去(qu)演(yan)一(yi)定比穆婷婷演(yan)的還(huan)好(hao)，不過話又(you)說(shuo)(shuo)(shuo)回來，如果(guo)導(dao)演(yan)真找我(wo)(wo)去(qu)演(yan)九(jiu)妹(mei)，我(wo)(wo)一(yi)定是(shi)不會去(qu)滴，因為畢(bi)竟我(wo)(wo)才14歲(sui)好(hao)不好(hao)？

　　呵呵，噢，明天我(wo)(wo)就要上學了，我(wo)(wo)要去整理書(shu)了，“自我(wo)(wo)介紹”就到此結束吧！

　　對了，看(kan)完我(wo)的自我(wo)介紹(shao)，你喜歡我(wo)嗎？嘿嘿歡迎和我(wo)交(jiao)朋友哦(e)！

自我介紹作文4

　　三年級習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，首(shou)要的(de)(de)(de)任務是(shi)拓寬學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思(si)路(lu)(lu)，調動(dong)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)積累，從而激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)欲望。本(ben)次習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)和(he)口(kou)語(yu)交(jiao)際(ji)的(de)(de)(de)訓練緊密結合，由于在(zai)習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)前的(de)(de)(de)口(kou)語(yu)交(jiao)際(ji)課(ke)(ke)(ke)上(shang)(shang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)已(yi)對(dui)如何“介紹自己”有(you)了一(yi)定的(de)(de)(de)認識，因(yin)此，本(ben)節課(ke)(ke)(ke)把引(yin)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如何寫(xie)(xie)(xie)具(ju)體(ti)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)貫穿課(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)主軸，課(ke)(ke)(ke)堂先通過師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)互動(dong)激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)興趣(qu)，通過教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)“導(dao)(dao)”幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)明確寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)思(si)路(lu)(lu)，引(yin)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)抓住自己特點進行寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)練習(xi)(xi)。導(dao)(dao)“析(xi)” 、導(dao)(dao) “評”環(huan)節則以例文(wen)的(de)(de)(de)形(xing)式(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)品析(xi)中(zhong)掌握把特點寫(xie)(xie)(xie)清楚、寫(xie)(xie)(xie)明白的(de)(de)(de)方法(fa)。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)下筆時(shi)有(you)章可循。對(dui)初(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)三年級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來說(shuo)，寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)通常是(shi)“無話可說(shuo)”，甚至(zhi)“無材可寫(xie)(xie)(xie)”，僅僅靠(kao)教(jiao)師(shi)傳授抽(chou)象的(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)知識，是(shi)難(nan)以提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平的(de)(de)(de)`。通過多媒體(ti)的(de)(de)(de)輔(fu)助(zhu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)這節課(ke)(ke)(ke)上(shang)(shang)概(gai)念清楚，方向明確，筆下的(de)(de)(de)文(wen)章語(yu)句優美(mei)，事例真實，但(dan)這堂課(ke)(ke)(ke)我覺得安排內容太(tai)多，解決的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)多反而達不到(dao)預期效果。再有(you)就是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)結構(gou)上(shang)(shang)有(you)千(qian)篇(pian)一(yi)律之嫌，形(xing)式(shi)拘泥，如何讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)能(neng)“心(xin)中(zhong)有(you)法(fa)，表(biao)達多樣”在(zai)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)結構(gou)千(qian)篇(pian)一(yi)律的(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)百花齊放是(shi)下一(yi)個要解決的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)。至(zhi)于信息技術(shu)在(zai)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用我在(zai)上(shang)(shang)面已(yi)經(jing)談了認識，在(zai)這節課(ke)(ke)(ke)上(shang)(shang)雖(sui)然只是(shi)幾張(zhang)幻燈片(pian)，但(dan)我始(shi)終(zhong)認為(wei)語(yu)文(wen)課(ke)(ke)(ke)姓(xing)“語(yu)”，信息技術(shu)能(neng)為(wei)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)課(ke)(ke)(ke)插(cha)上(shang)(shang)騰(teng)飛的(de)(de)(de)翅膀(bang)，但(dan)啟航時(shi)卻必須有(you)方向，否則會喧(xuan)賓奪主，浪費學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)寶貴的(de)(de)(de)時(shi)間。

　　總之，作(zuo)文教學沒有止境，我會(hui)在教學實踐(jian)中踏踏實實努力，覓得科學有效的方法，提(ti)高自身(shen)素質(zhi)，讓學生(sheng)快樂幸福(fu)地生(sheng)活，輕松愉快地習作(zuo)。

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