職稱答辯自我(wo)介紹11篇

　　初到一個新(xin)的(de)環境，通常需(xu)要用到自(zi)我介紹，通過(guo)自(zi)我介紹可以得到他人的(de)認識。到底(di)應(ying)如何寫自(zi)我介紹呢？下面是小編整理的(de)職(zhi)稱答辯(bian)自(zi)我介紹，希望(wang)對大家有所幫(bang)助。

職稱答辯自我介紹1

尊(zun)敬(jing)的各位評審專(zhuan)家：

　　大家好

　　我叫(jiao)xxx，現年(nian)xx歲，中共黨員(yuan)，大(da)專(zhuan)學歷。現為(wei)xx學校教(jiao)師，從事小學語文數學教(jiao)學工作。我xxxx年(nian)8月(yue)參加工作，30年(nian)來(lai)，一(yi)直工作在農村教(jiao)育(yu)教(jiao)學的第一(yi)線(xian)。xxxx年(nian)1月(yue)被(bei)聘(pin)為(wei)二級(ji)教(jiao)師，20xx年(nian)1月(yue)取(qu)得一(yi)級(ji)教(jiao)師資格(ge)，20xx年(nian)1月(yue)被(bei)聘(pin)為(wei)一(yi)級(ji)教(jiao)師。

　　我熱愛黨的教育(yu)(yu)事業，能夠模范遵(zun)守《中小學教師職業道德(de)規范》和吉(ji)林省教育(yu)(yu)廳重申“六條嚴(yan)禁(jin)”。遵(zun)紀守法，愛崗敬業，廉潔(jie)從教，為(wei)人師表。

　　通(tong)過30年的(de)工作實踐，我積累了比較豐富的(de)教(jiao)學(xue)(xue)經驗，具備了自(zi)主駕(jia)馭課堂的(de)能力，形成了自(zi)己的(de)`教(jiao)學(xue)(xue)風格，取得了比較好的(de)教(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)。

　　我能夠(gou)努力學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論，在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程中做到言傳(chuan)身教(jiao)(jiao)，在(zai)傳(chuan)授(shou)科學(xue)(xue)文化知識的同時(shi)，注重培養學(xue)(xue)生的道德(de)品質、心理素質和行為習慣(guan)。

　　今后(hou)，我將(jiang)繼(ji)續努力地學(xue)習和工作，為培(pei)養下一代(dai)做出自己應有的貢獻。

職稱答辯自我介紹2

尊敬(jing)的評委(wei)、老師們，親愛的同(tong)學們：

　　大家下午好!我是來自21級會計學X班的xxX。非常榮幸(xing)能夠參加四川金(jin)茂置(zhi)業集團獎學金(jin)的答辯和發言。

　　首(shou)先我(wo)要(yao)感(gan)謝(xie)(xie)一直以來對(dui)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)關(guan)注(zhu)，也(ye)感(gan)謝(xie)(xie)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)學校四川師范(fan)大學文理學院對(dui)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)培養，也(ye)要(yao)感(gan)謝(xie)(xie)輔導員們(men)(men)對(dui)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)教誨(hui)。非常感(gan)謝(xie)(xie)你們(men)(men)!

　　我是(shi)一(yi)個普通的(de)(de)農(nong)村孩子，從小帶著父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)希(xi)望走進學校。開始努(nu)力學習，堅信讀書(shu)是(shi)我們農(nong)村孩子最(zui)好(hao)的(de)(de)出(chu)路(lu)。所以從小學到(dao)高中我都以較(jiao)優(you)異的(de)(de)成績畢業，考入了四川師(shi)范大(da)學文理學院的(de)(de)會計專業。一(yi)直以來(lai)，我努(nu)力的(de)(de)'學習，為的(de)(de)就是(shi)能夠亦有一(yi)得成績報答父(fu)(fu)母(mu)、老師(shi)和培育我們的(de)(de)學校。現在我將我的(de)(de)基本(ben)情況匯報如下：

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上，從入學(xue)(xue)(xue)(xue)以來(lai)我(wo)一直努(nu)力(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)專業(ye)知(zhi)(zhi)識，上課認真聽講，課后(hou)按(an)(an)時(shi)按(an)(an)量的(de)(de)(de)完(wan)成老師(shi)布置得(de)作業(ye)。我(wo)覺(jue)得(de)每個人(ren)都(dou)有自己不同(tong)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，所(suo)以我(wo)一直注重(zhong)我(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，自入學(xue)(xue)(xue)(xue)以來(lai)，我(wo)的(de)(de)(de)綜合成績排名都(dou)在本專業(ye)的(de)(de)(de)三四(si)十左右，曾先后(hou)獲得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)類(lei)三等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)、優秀團員稱號、社會(hui)工作獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金(jin)等(deng)。我(wo)也拿到了專業(ye)的(de)(de)(de)從業(ye)證書，過了英語(yu)四(si)級。但我(wo)知(zhi)(zhi)道這些(xie)都(dou)是不夠的(de)(de)(de)，榮譽只(zhi)屬(shu)于(yu)過去(qu)，不能(neng)預示未來(lai)。所(suo)以我(wo)會(hui)繼續努(nu)力(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，希望(wang)領(ling)導能(neng)繼續考察我(wo)。

　　在(zai)工作上(shang)，大一剛(gang)入學(xue)(xue)(xue)的(de)時候，由于某(mou)些原因沒(mei)有參(can)與職位(wei)競(jing)選，但是(shi)一學(xue)(xue)(xue)期過后(hou)我開始(shi)反省自(zi)己，覺得(de)自(zi)己的(de)大學(xue)(xue)(xue)生活應該(gai)是(shi)多(duo)姿多(duo)彩的(de)，所以后(hou)來(lai)參(can)加(jia)了競(jing)選，并擔任(ren)的(de)班級的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)委員。對我來(lai)說(shuo)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)委員這個職務對我來(lai)說(shuo)無疑是(shi)一種挑戰。學(xue)(xue)(xue)習(xi)委員不僅得(de)讓自(zi)己的(de)成績(ji)好(hao)還得(de)帶動(dong)班上(shang)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，配(pei)合(he)老師的(de)教學(xue)(xue)(xue)。后(hou)來(lai)我的(de)工作做的(de)比較好(hao)了和同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)相(xiang)處的(de)也(ye)很融(rong)洽。在(zai)今(jin)后(hou)的(de)工作中，我也(ye)會繼續努力。

　　在(zai)思想上(shang)，我(wo)爭取早日向黨(dang)靠近，參加班級的(de)(de)推優入(ru)黨(dang)，如今我(wo)已(yi)經讀了(le)黨(dang)校，并(bing)拿到了(le)黨(dang)校結業證書。現在(zai)我(wo)時刻以一(yi)名(ming)黨(dang)員的(de)(de)標準來要求(qiu)自己(ji)。我(wo)覺(jue)得自己(ji)在(zai)思想上(shang)的(de)(de)另一(yi)個(ge)進(jin)(jin)步就(jiu)是(shi)由以前的(de)(de)多想變(bian)成了(le)現在(zai)的(de)(de)踐行(xing)，去年暑假我(wo)參加了(le)一(yi)個(ge)助教機構在(zai)一(yi)個(ge)鎮上(shang)當(dang)助教，也做過英語沙(sha)龍的(de)(de)校園(yuan)代理。雖然結果不太好，但對我(wo)來說(shuo)卻是(shi)一(yi)個(ge)大的(de)(de)進(jin)(jin)步。我(wo)也會繼續努力。

　　我很(hen)喜歡一(yi)句話自己(ji)選(xuan)擇(ze)的路，就算跪著也(ye)要走完(wan)(wan)。雖然(ran)這句話來自于網上(shang)，但卻很(hen)好啊的詮釋了我的決心。既然(ran)選(xuan)擇(ze)了，就一(yi)定(ding)(ding)會走完(wan)(wan)。我不在乎(hu)結果是否(fou)一(yi)定(ding)(ding)完(wan)(wan)美，但我更在乎(hu)的是過(guo)程是否(fou)努力!

　　謝謝大家!

職稱答辯自我介紹3

　　各(ge)位(wei)老師，下午好(hao)!

　　我(wo)叫，是(shi)xx級xx班的(de)(de)(de)學生，我(wo)的(de)(de)(de)論(lun)(lun)文題目是(shi)xxx，論(lun)(lun)文是(shi)在導(dao)師(shi)的(de)(de)(de)悉心指(zhi)點下完成的(de)(de)(de)，在這里我(wo)向我(wo)的(de)(de)(de)導(dao)師(shi)表示深深的(de)(de)(de)謝(xie)意，向各(ge)位老(lao)(lao)師(shi)不辭辛苦(ku)參加我(wo)的(de)(de)(de)論(lun)(lun)文答辯表示衷心的(de)(de)(de)感(gan)謝(xie)，并對三年來我(wo)有機會(hui)聆聽教誨的(de)(de)(de)各(ge)位老(lao)(lao)師(shi)表示由衷的(de)(de)(de)敬(jing)意，下面我(wo)將本(ben)論(lun)(lun)文設計的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)和(he)主要(yao)內容向各(ge)位老(lao)(lao)師(shi)作一(yi)匯報(bao)，懇請(qing)各(ge)位老(lao)(lao)師(shi)批評指(zhi)導(dao)

　　首先，我(wo)想談談這個畢(bi)業(ye)論文設計(ji)的目的`及意義，作為計(ji)算機(ji)應(ying)用的一(yi)部分，圖書銷售管(guan)(guan)理(li)(li)系統對圖書銷售進行(xing)管(guan)(guan)理(li)(li)具有著(zhu)手工管(guan)(guan)理(li)(li)所無法(fa)比擬的優點，極大地提高(gao)圖書銷售管(guan)(guan)理(li)(li)效率(lv)及在(zai)同行(xing)業(ye)中的競爭力(li).因此圖書銷售管(guan)(guan)理(li)(li)系統有著(zhu)廣泛的市場前景和(he)實際(ji)的應(ying)用價值.

　　其(qi)次，我想(xiang)談(tan)談(tan)這篇論文(wen)的結構(gou)和主要(yao)內容，本文(wen)分(fen)成五個部分(fen).

　　第一部(bu)分是綜述.這部(bu)分主要論述本系統(tong)開(kai)發的目的和意義與業務相關的管理原理以(yi)及(ji)與系統(tong)相關MIS系統(tong)開(kai)發原理與方法

　　第二部(bu)(bu)分是(shi)系統(tong)分析(xi)(xi).這部(bu)(bu)分分析(xi)(xi)用戶需求，進行調查(cha)研究(jiu)和分析(xi)(xi)，目的是(shi)根(gen)據用戶的需求和資(zi)源條(tiao)件，以現狀為基(ji)礎，確定新系統(tong)的邏輯模型，即從抽(chou)象的信息(xi)管理角度出發(fa)，為使用戶滿意(yi)，系統(tong)應對哪些信息(xi)做怎樣一些存(cun)儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而(er)明確系統(tong)應該(gai)做些什么

　　第三部(bu)分(fen)是系統(tong)設(she)(she)(she)計(ji).通過系統(tong)總體設(she)(she)(she)計(ji)及詳細設(she)(she)(she)計(ji)對系統(tong)分(fen)析(xi)的結(jie)果進(jin)行(xing)整(zheng)合(he) 目(mu)的是要得(de)到一個令用戶(hu)滿意的良好的實現方案(an)

　　第四部分(fen)是系統(tong)實現(xian).根據(ju)(ju)系統(tong)設計的(de)內(nei)容(rong)，討論了該系統(tong)對人(ren)員(yuan)與(yu)平臺(tai)的(de)要(yao)求(qiu)，以(yi)及(ji)數(shu)據(ju)(ju)庫表結(jie)構的(de)建(jian)立與(yu)數(shu)據(ju)(ju)輸入(ru)，并(bing)進行應用(yong)程序設計與(yu)測試(shi).

　　第五部分(fen)是系(xi)(xi)統運行.這部分(fen)描(miao)述了系(xi)(xi)統操(cao)作使(shi)用的方(fang)法，進(jin)行一(yi)些系(xi)(xi)統測(ce)試，并評價了該(gai)系(xi)(xi)統.

　　最(zui)后，我想談談這篇論文和系統存在的不足，這篇論文的寫(xie)作以及系統開(kai)發的過程(cheng)，也是我越來(lai)越認識(shi)到(dao)自己知識(shi)與經驗缺乏的過程(cheng)。

　　雖然，我盡可能地收(shou)集(ji)材料，竭(jie)盡所能運用(yong)自己所學(xue)的知識進(jin)行論文寫作和系統開發，但(dan)論文還是(shi)存在許多(duo)不足之(zhi)處，系統功能并不完備，有待(dai)改進(jin).請各位評委老(lao)師(shi)多(duo)批評指(zhi)正，讓我在今后的學(xue)習中(zhong)學(xue)到更(geng)多(duo)

　　謝謝!

職稱答辯自我介紹4

尊敬的老師：

　　我的(de)(de)指(zhi)導老師是進修學校副校長XXX老師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿(gao)，到最(zui)后定稿(gao)，我得到了諶(chen)老師精心細(xi)致的(de)(de)指(zhi)導，使我很快掌(zhang)握了論文的(de)(de)寫作方(fang)法(fa)，并(bing)能在較短的(de)(de)時間里迅(xun)速完成論文的(de)(de)`寫作。不管今天答辯的(de)(de)結(jie)果如何(he)，我都會(hui)由衷的(de)(de)感謝(xie)指(zhi)導老師的(de)(de)辛(xin)勤勞動，感謝(xie)各位評(ping)委老師的(de)(de)批評(ping)指(zhi)正。

　　謝謝!

職稱答辯自我介紹5

　　我(wo)有幸成(cheng)為水(shui)電十(shi)二局(ju)政(zheng)和項(xiang)目(mu)部(bu)(bu)綜合辦公(gong)室(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)員，初次從事(shi)這項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，許多業務上(shang)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)都要重(zhong)新(xin)學習，多向同(tong)事(shi)們(men)請教。來(lai)到政(zheng)和項(xiang)目(mu)部(bu)(bu)，這個大家庭給我(wo)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)印象是特(te)別(bie)和諧，同(tong)事(shi)之間關系(xi)融洽(qia)，項(xiang)目(mu)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)小伙子(zi)都很熱心腸，特(te)別(bie)是羅鑫(xin)同(tong)志，一(yi)(yi)個愛說愛笑的(de)(de)(de)(de)東北小伙子(zi)，經常下了(le)班帶我(wo)們(men)去(qu)周圍(wei)轉，讓(rang)我(wo)很快就熟悉了(le)周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，并在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)上(shang)熱心幫忙，讓(rang)我(wo)很快適應了(le)項(xiang)目(mu)部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和生活。文化育人，一(yi)(yi)個好的(de)(de)(de)(de)企業文化是由無數個這樣的(de)(de)(de)(de)前輩(bei)把企業的(de)(de)(de)(de)宗旨(zhi)傳承下來(lai)的(de)(de)(de)(de)，吃(chi)苦耐(nai)勞，不管個人得失，先人后己的(de)(de)(de)(de)精神，是十(shi)二局(ju)優秀的(de)(de)(de)(de)文化傳統。

　　在(zai)學(xue)(xue)習上(shang)，從(cong)事(shi)(shi)(shi)政和(he)項目部(bu)(bu)辦公室工(gong)作的(de)(de)`這幾個月里，從(cong)領(ling)導及(ji)同(tong)事(shi)(shi)(shi)們(men)身(shen)上(shang)，我(wo)學(xue)(xue)到了(le)很(hen)(hen)多(duo)，綜合辦公室是一(yi)(yi)個事(shi)(shi)(shi)情比(bi)較繁雜(za)的(de)(de)部(bu)(bu)門，有這樣(yang)一(yi)(yi)句話"事(shi)(shi)(shi)情一(yi)(yi)經(jing)動手做(zuo)起，才會發(fa)覺自己的(de)(de)無知與淺陋。"看(kan)似簡單(dan)的(de)(de)工(gong)作，但實際做(zuo)起來還是有很(hen)(hen)多(duo)難度(du)；在(zai)工(gong)作上(shang)王長波同(tong)志給了(le)我(wo)很(hen)(hen)多(duo)幫助(zhu)，特(te)別是在(zai)辦公軟件(jian)上(shang)特(te)別愛鉆(zhan)研，很(hen)(hen)多(duo)辦公軟件(jian)都是在(zai)網上(shang)找(zhao)的(de)(de)說明，自己學(xue)(xue)會了(le)再來教我(wo)。因(yin)為我(wo)的(de)(de)工(gong)作主(zhu)要是管理(li)資料和(he)辦公室的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)事(shi)(shi)(shi)物(wu)，經(jing)常用到一(yi)(yi)些(xie)文(wen)件(jian)管理(li)軟件(jian)，以(yi)(yi)前(qian)的(de)(de)工(gong)作很(hen)(hen)少(shao)接(jie)觸(chu)這些(xie)，很(hen)(hen)多(duo)軟件(jian)都不熟，不懂(dong)得操作步(bu)驟；因(yin)此，剛開始(shi)我(wo)把大部(bu)(bu)分的(de)(de)時間放在(zai)了(le)實際操作上(shang)，學(xue)(xue)以(yi)(yi)致用才記得牢固。除了(le)學(xue)(xue)習，與同(tong)事(shi)(shi)(shi)之間的(de)(de)關(guan)系也要維(wei)系好，剛來時不太敢和(he)其他人溝通(tong)；以(yi)(yi)前(qian)也在(zai)項目上(shang)上(shang)過(guo)班，中途待(dai)業了(le)幾年，什么都忘光了(le)；通(tong)過(guo)這段時間的(de)(de)接(jie)觸(chu)，在(zai)各位熱心同(tong)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)幫助(zhu)下，我(wo)很(hen)(hen)快融(rong)入了(le)項目部(bu)(bu)這個大家(jia)庭，這得要感謝帶我(wo)的(de)(de)師傅們(men)，是大家(jia)幫助(zhu)了(le)我(wo)。

職稱答辯自我介紹6

　　大家(jia)晚上好(hao)!很榮幸能夠站在國家(jia)勵志(zhi)獎學金答(da)辯的舞臺上!

　　首先(xian)請允許我(wo)自我(wo)介紹(shao)一下，我(wo)叫鄭(zheng)xx，來自石油(you)化工生產技術(shu)2班，是一個熱愛運動，喜歡寫(xie)作的男孩。我(wo)的人生格言是：曾經滄海已為(wei)水，莫為(wei)巫山(shan)苦青春(chun)。

　　下(xia)面我將我的的大學生活(huo)通過(guo)以(yi)下(xia)幾個方面介紹(shao)一下(xia)：

　　一、我的學習：

　　通過我(wo)的(de)(de)認真努力，不(bu)懈堅持，第(di)(di)一(yi)學期(qi)(qi)以(yi)84.65分的(de)(de)平(ping)(ping)均成(cheng)績在(zai)(zai)班級排(pai)名第(di)(di)五，第(di)(di)二(er)(er)學期(qi)(qi)以(yi)85.54分的(de)(de)'平(ping)(ping)均成(cheng)績在(zai)(zai)班級排(pai)名第(di)(di)一(yi)，綜合全學年，在(zai)(zai)班級排(pai)名第(di)(di)二(er)(er)，系部排(pai)名第(di)(di)十。

　　二、思想培訓：

　　由剛入學的(de)團(tuan)員到(dao)向學院黨(dang)(dang)組織遞交入黨(dang)(dang)申請書，再通過(guo)后期的(de)黨(dang)(dang)課培訓，最終成(cheng)為一名優秀的(de)入黨(dang)(dang)積極分子。

　　三、綜合素質：

　　1.組織能力：

　　在工作上(shang)，我擔(dan)任班級學習委員，以身作則，組織班級參(can)加(jia)系部下發的(de)各(ge)項活動。

　　在學院(yuan)我(wo)曾(ceng)多次組(zu)織(zhi)院(yuan)心(xin)理(li)培訓工作(zuo)，用(yong)自己的熱情與責(ze)任心(xin)去感染同(tong)學，也從(cong)中鍛煉自我(wo)!

　　2.興趣愛好：

　　我(wo)熱愛運動，喜歡音樂，略懂繪畫，善(shan)于(yu)交際，喜歡抒情，愛上寫作(zuo)。

　　3.專業技能：

　　(1)通(tong)過工(gong)科化學、化工(gong)制圖(tu)、單(dan)元操作(zuo)、現代(dai)煤(mei)化工(gong)生產技術與分(fen)析化學等(deng)課程(cheng)的學習，熟(shu)練掌握了基本理(li)論知(zhi)識。

　　(2)通過(guo)(guo)單元仿(fang)真、煤化工、反應過(guo)(guo)程，CAD實操等專業課的實訓(xun)，已深(shen)厚掌(zhang)握了技能培(pei)訓(xun)。

職稱答辯自我介紹7

各位老師：

　　你們好!

　　我叫xxx，來自(zi)xxx，我的(de)論文題目是“行(xing)政(zheng)系統(tong)中的(de)非正式組織評估(gu)”。在這(zhe)里(li)，請允(yun)許我向(xiang)xx老(lao)師(shi)的(de)悉心(xin)指導表(biao)(biao)示(shi)深(shen)深(shen)的(de)謝(xie)意，向(xiang)各位(wei)老(lao)師(shi)不辭勞苦參加我的(de)論文職稱答辯表(biao)(biao)示(shi)衷心(xin)的(de)感(gan)謝(xie)。下面(mian)我將從論文的(de).思想內容、結構框架(jia)、遣(qian)詞造句三個方面(mian)向(xiang)各位(wei)老(lao)師(shi)作一大概介紹(shao)，懇(ken)請各位(wei)老(lao)師(shi)批評指導。

　　首先，在思想內容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統中的非正式組織為切入點進行探索。

　　通(tong)過(guo)對圖(tu)書(shu)館近(jin)百本(ben)著作(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)調查(cha)，我發現其中(zhong)僅(jin)有(you)(you)復旦大學出(chu)(chu)版社(she)出(chu)(chu)版的行(xing)政(zheng)學原理、公(gong)(gong)共行(xing)政(zheng)學涉及(ji)到了行(xing)政(zheng)系統中(zhong)的非正(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)組(zu)(zu)織(zhi)。非正(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)組(zu)(zu)織(zhi)作(zuo)(zuo)為官場中(zhong)的“第(di)二種友誼(yi)”，對公(gong)(gong)共部門人(ren)力資源管(guan)理會產生很大影(ying)響。因此，論(lun)題本(ben)身(shen)具(ju)有(you)(you)一(yi)定的理論(lun)和現實(shi)意(yi)義。作(zuo)(zuo)為矛盾(dun)的統一(yi)體(ti)，任何行(xing)政(zheng)組(zu)(zu)織(zhi)內都會產生一(yi)定的非正(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)組(zu)(zu)織(zhi)結構(gou)。行(xing)政(zheng)組(zu)(zu)織(zhi)或(huo)多或(huo)少受到非正(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)組(zu)(zu)織(zhi)的影(ying)響，縱(zong)觀非正(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)組(zu)(zu)織(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)反兩方(fang)面的作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，它可能成為正(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)組(zu)(zu)織(zhi)發展(zhan)(zhan)(zhan)的助力，也可能成為正(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)組(zu)(zu)織(zhi)發展(zhan)(zhan)(zhan)的阻力。因此，組(zu)(zu)織(zhi)管(guan)理者應對其加以正(zheng)(zheng)(zheng)確認識并(bing)積極引導，把(ba)握其概念(nian)、和特點和作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，正(zheng)(zheng)(zheng)確運用(yong)(yong)其正(zheng)(zheng)(zheng)向(xiang)功能，克服其負向(xiang)功能，從而使非正(zheng)(zheng)(zheng)式(shi)(shi)組(zu)(zu)織(zhi)朝著更(geng)有(you)(you)利于組(zu)(zu)織(zhi)發展(zhan)(zhan)(zhan)和目標實(shi)現的方(fang)向(xiang)邁進(jin)。

　　其次，在結構框架上，本文分成三個部分：

　　第一部分為行(xing)政系統(tong)中非正式(shi)組織概述，包括(kuo)行(xing)政系統(tong)中非正式(shi)組織的概念(nian)、特點及其溝通。

　　第二部分從正(zheng)(zheng)反兩方面(mian)對行政(zheng)系統(tong)中(zhong)非正(zheng)(zheng)式(shi)組(zu)織的作用進(jin)行剖析。

　　第三部分(fen)介紹了行政系統(tong)中非正式(shi)組織的管理對策。

　　最(zui)后，在遣詞造句(ju)上，雖然我(wo)對全文做了細致修(xiu)改，但(dan)個(ge)別(bie)語句(ju)語序凌亂、語句(ju)僵硬、口語化的問(wen)題依然不(bu)可(ke)避免。另外，全文僅(jin)是對行(xing)政系統中非正(zheng)式組織的一次(ci)初探，對管(guan)理心理學、組織行(xing)為學、領(ling)導科學等(deng)方面的知識涉及(ji)較(jiao)少，期(qi)盼今后加以完善。

　　書(shu)到用(yong)時方恨少，事非經過不知(zhi)難。在老師(shi)的指(zhi)導下，我知(zhi)道(dao)了畢業(ye)論文(wen)怎么寫。通過此次(ci)畢業(ye)論文(wen)寫作，我愈發(fa)感覺到自己知(zhi)識的匱乏和視野的狹窄。路(lu)漫(man)漫(man)其修遠兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位(wei)老師(shi)雅正(zheng)。

　　再一次謝謝各位(wei)老師。

職稱答辯自我介紹8

　　從去年九月(yue)初開始，我成(cheng)為了(le)一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)已經有一(yi)(yi)年多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間了(le)，在這段(duan)時(shi)間當中(zhong)，通過自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)，我對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)這一(yi)(yi)行業有了(le)全(quan)新的(de)(de)(de)(de)認識，如果(guo)說教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)陽光下最(zui)偉大的(de)(de)(de)(de)職業，那(nei)么(me)，作為一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，除了(le)要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)給學(xue)生(sheng)(sheng)課業知識外，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)、道(dao)德(de)(de)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)的(de)(de)(de)(de)培養也(ye)是(shi)(shi)起著至關重要的(de)(de)(de)(de)作用(yong)，這就(jiu)要求我們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)特(te)別要注意師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)修(xiu)養，能否(fou)擁有一(yi)(yi)顆(ke)愛心(xin)，將(jiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)全(quan)部(bu)熱(re)情(qing)奉獻給教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業，是(shi)(shi)評價(jia)一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)合格與(yu)否(fou)的(de)(de)(de)(de)基本準則，每一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)都希望培養出(chu)德(de)(de)、智、體全(quan)面發展的(de)(de)(de)(de)人(ren)才，德(de)(de)育是(shi)(shi)其核心(xin)，古人(ren)云：其身(shen)正(zheng)，不(bu)令而行；其身(shen)不(bu)正(zheng)，雖(sui)令不(bu)行，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)施(shi)以德(de)(de)育。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)榜樣，一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行都會影響(xiang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長，必(bi)須(xu)言傳身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)相結合。在具(ju)體的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)(jian)中(zhong)，我始終把(ba)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)放(fang)在第一(yi)(yi)位，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)熱(re)心(xin)、耐(nai)心(xin)、貼心(xin)，不(bu)歧視(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)視(shi)同仁，發現學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)步之后，及時(shi)表揚，激發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)榮(rong)譽感，并且嚴格約(yue)束自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)言行，因為我深知“身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)重于言教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”，“為人(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)表”是(shi)(shi)多(duo)(duo)么(me)重要。

　　在廣州(zhou)科(ke)技(ji)職業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)任職的(de)(de)一(yi)年多時間里，共擔(dan)任了《機(ji)械制圖》、《機(ji)械設計(ji)基(ji)礎》、《CAD》三門專業課的(de)(de).教師(shi)，在不斷地(di)摸(mo)索努(nu)力(li)和(he)(he)領(ling)導同事的(de)(de)幫助下，學(xue)(xue)術水平和(he)(he)教學(xue)(xue)水平都(dou)得到了很大的(de)(de)提(ti)高。能夠清楚的(de)(de)把知(zhi)識傳授給學(xue)(xue)生(sheng)，并能活躍課堂氣(qi)氛，充分激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)興趣和(he)(he)學(xue)(xue)習積極(ji)性，得到了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)好評。

　　作為一(yi)名高(gao)校教師，我深(shen)知自(zi)己身(shen)上肩負著教書育人的(de)(de)(de)重擔，在今后(hou)的(de)(de)(de)工作中(zhong)我會繼續努(nu)力，為社會主義建設培養有(you)用的(de)(de)(de)新世紀人才貢(gong)獻(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)力量。

職稱答辯自我介紹9

　　本人自(zi)20xx年7月進(jin)入中國水(shui)利水(shui)電第(di)十(shi)二(er)工(gong)(gong)程(cheng)局第(di)五工(gong)(gong)程(cheng)局工(gong)(gong)作(zuo)至今，轉(zhuan)瞬(shun)已經(jing)(jing)快(kuai)兩年時間過(guo)去(qu)了，在(zai)公司(si)領導(dao)和同事們的支持和幫助下(xia)，我不斷地(di)學習專業技術知識、總結工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗，加(jia)強自(zi)身(shen)思想修(xiu)養，努力提高綜合素質，嚴格遵守各項管理制度(du)，較好(hao)的完成(cheng)自(zi)己崗位工(gong)(gong)作(zuo)及領導(dao)交給的各項任(ren)務(wu)。現就本人在(zai)這(zhe)兩年中所做的工(gong)(gong)作(zuo)、思想、學習情況作(zuo)如下(xia)總結。

　　工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伊(yi)始，我(wo)(wo)(wo)按單位(wei)安排進入(ru)政和(he)項(xiang)目部，經過(guo)短時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸，對各個(ge)部門(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)性質(zhi)也有所(suo)了(le)(le)(le)解(jie)，以及(ji)項(xiang)目部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)、內(nei)(nei)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)等也都有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)。隨(sui)著時(shi)光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)流逝，伴著工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增加(jia)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增長，并在(zai)政和(he)項(xiang)目部領(ling)(ling)導(dao)及(ji)同(tong)(tong)事們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助和(he)指(zhi)導(dao)下，我(wo)(wo)(wo)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)到(dao)施(shi)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點和(he)難點，以及(ji)在(zai)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)(tong)對策，在(zai)業(ye)務(wu)能(neng)(neng)力方(fang)(fang)面(mian)也逐(zhu)漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)，對現場遇到(dao)一(yi)(yi)些突(tu)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況也能(neng)(neng)較(jiao)好地處(chu)理，對內(nei)(nei)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)也有了(le)(le)(le)心得，可以快速準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成。這一(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)是(shi)我(wo)(wo)(wo)必(bi)須加(jia)強學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點。半(ban)年多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，領(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心和(he)支(zhi)持使(shi)我(wo)(wo)(wo)很快地融(rong)入(ru)到(dao)了(le)(le)(le)龍(long)開口項(xiang)目部這個(ge)集(ji)體中來，也逐(zhu)漸適應(ying)了(le)(le)(le)水電(dian)工(gong)(gong)(gong)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)。領(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)諄諄教導(dao)，同(tong)(tong)事們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)誠懇幫(bang)(bang)助，使(shi)我(wo)(wo)(wo)很快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進入(ru)角色，適應(ying)了(le)(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位(wei)。在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中我(wo)(wo)(wo)也有遇到(dao)不少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，但在(zai)領(ling)(ling)導(dao)和(he)同(tong)(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助和(he)指(zhi)點下，都能(neng)(neng)得到(dao)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決(jue)，從中我(wo)(wo)(wo)也能(neng)(neng)學(xue)到(dao)一(yi)(yi)些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)和(he)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).經驗，使(shi)我(wo)(wo)(wo)受(shou)益匪淺。經過(guo)10個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)使(shi)我(wo)(wo)(wo)深刻(ke)體會到(dao)，要做好質(zhi)檢乃至任(ren)何工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)都必(bi)須細(xi)心。質(zhi)檢工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要求更加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴謹細(xi)致。

　　在這(zhe)里，我(wo)在思想上(shang)嚴于律己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，積(ji)極(ji)要(yao)求(qiu)上(shang)進(jin)，遵守單位的(de)各(ge)項規(gui)章制(zhi)度，不斷提(ti)高(gao)自己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，充(chong)實自己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，嚴格按照黨員(yuan)的(de)標準去要(yao)求(qiu)自己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，樹(shu)立正確的(de)`世(shi)界觀、人生觀和價值觀。在單位服(fu)從(cong)領導安排(pai)，和同事(shi)(shi)共同協作(zuo)(zuo)，努(nu)力工(gong)作(zuo)(zuo)，不斷學習(xi)(xi)。半年來，我(wo)還積(ji)極(ji)參加(jia)各(ge)類政治(zhi)業務(wu)學習(xi)(xi)和團委舉(ju)辦的(de)各(ge)項文體活動，努(nu)力提(ti)高(gao)自己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)政治(zhi)水(shui)平和業務(wu)水(shui)平，虛心接受批評。剛(gang)剛(gang)參加(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)，使(shi)我(wo)認識(shi)到(dao)(dao)自己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)還有(you)很(hen)多不足之(zhi)(zhi)處(chu)，還有(you)很(hen)多需要(yao)向(xiang)(xiang)(xiang)身邊的(de)同事(shi)(shi)學習(xi)(xi)、請教，在日常工(gong)作(zuo)(zuo)中時刻注意向(xiang)(xiang)(xiang)其(qi)它同事(shi)(shi)學習(xi)(xi)，虛心向(xiang)(xiang)(xiang)教，學習(xi)(xi)他(ta)人的(de)長處(chu)，尤其(qi)向(xiang)(xiang)(xiang)一(yi)些(xie)(xie)有(you)經驗的(de)老同事(shi)(shi)學習(xi)(xi)，在他(ta)們那里經常能學到(dao)(dao)一(yi)些(xie)(xie)根據(ju)經驗總結的(de)知(zhi)識(shi)，為年輕(qing)的(de)我(wo)要(yao)求(qiu)上(shang)進(jin)的(de)我(wo)增(zeng)添了(le)一(yi)筆(bi)無形的(de)財富(fu)。我(wo)平時也注意主動幫助(zhu)其(qi)它同事(shi)(shi)干一(yi)些(xie)(xie)力所能及的(de)事(shi)(shi)，自己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)也在做的(de)過程(cheng)中得到(dao)(dao)鍛煉(lian)，增(zeng)長了(le)知(zhi)識(shi)，提(ti)高(gao)了(le)工(gong)作(zuo)(zuo)能力。工(gong)作(zuo)(zuo)學習(xi)(xi)之(zhi)(zhi)余，看(kan)一(yi)些(xie)(xie)和專業相關(guan)的(de)書籍和一(yi)些(xie)(xie)增(zeng)加(jia)文化修(xiu)養的(de)書籍，讓(rang)自己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)全面發展。

職稱答辯自我介紹10

　　尊敬的各(ge)位評審專家(jia)：

　　大家好

　　我叫XXX，現(xian)(xian)年(nian)(nian)(nian)XX歲，中共黨員，大專(zhuan)學(xue)(xue)歷。現(xian)(xian)為XXXXXXXXX學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師，從事(shi)小學(xue)(xue)語文數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作。我1985年(nian)(nian)(nian)8月(yue)參加工作，30年(nian)(nian)(nian)來，一直工作在農村教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的第一線。1996年(nian)(nian)(nian)1月(yue)被聘(pin)為二級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師，20xx年(nian)(nian)(nian)1月(yue)取得一級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師資格(ge)，20xx年(nian)(nian)(nian)1月(yue)被聘(pin)為一級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師。

　　我熱愛黨的教育事業(ye)，能夠(gou)模范(fan)(fan)遵守《中小(xiao)學(xue)教師職業(ye)道德規范(fan)(fan)》和吉(ji)林省教育廳重申“六條嚴禁”。遵紀守法(fa)，愛崗敬業(ye)，廉潔從教，為人師表。

　　通過(guo)30年的(de)工作實踐，我積累(lei)了比(bi)較豐富的(de)教(jiao)學經驗(yan)，具備(bei)了自(zi)主(zhu)駕馭課(ke)堂的(de)能力(li)，形(xing)成了自(zi)己的(de)教(jiao)學風(feng)格，取得(de)了比(bi)較好(hao)的(de)教(jiao)學效果。

　　我能(neng)夠(gou)努力學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)理論，在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中做到言傳(chuan)身(shen)教(jiao)，在傳(chuan)授科學(xue)(xue)文化知(zhi)識的(de)'同時， 注重培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)道德品質(zhi)、心(xin)理素質(zhi)和行為習(xi)慣。

　　今后，我將繼續努(nu)力(li)地(di)學習和工作，為(wei)培養下一(yi)代做出(chu)自(zi)己應有的貢獻。

職稱答辯自我介紹11

尊敬的各位答辯老師：

　　下午好！我叫胡xx，來(lai)自生物(wu)醫藥xx級。下面請(qing)允許我(wo)介紹一下我(wo)的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)情況：我(wo)的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)單位是xx省xx人民政府，在單位中(zhong)我(wo)擔任(ren)鎮長(chang)助理一職，主要(yao)負責鎮長(chang)平時(shi)的(de)會議安排、文件的(de)書寫(xie)。工作中(zhong)，我(wo)謙虛、踏實(shi)(shi)、恪(ke)盡職守，處處以(yi)"不怕(pa)累、不怕(pa)苦、不怕(pa)煩"來(lai)嚴(yan)格要(yao)求自己(ji)，充(chong)分(fen)發揮自身特長(chang)，把領(ling)導囑(zhu)咐的(de)事(shi)認真對(dui)待完成！

　　在工作中遇到不懂的(de)(de)問題我(wo)(wo)向(xiang)領導(dao)(dao)(dao)、同(tong)事虛心求教受到了鎮黨委、鎮政府領導(dao)(dao)(dao)的(de)(de)一(yi)致好(hao)評同(tong)年12月份榮獲"工作先進個人"稱號！這(zhe)篇論文的(de)(de)題目是(shi)《中藥與藥膳》是(shi)在我(wo)(wo)的(de)(de)導(dao)(dao)(dao)師(shi)竺葉(xie)青教授悉心指(zhi)導(dao)(dao)(dao)下(xia)完(wan)成(cheng)的(de)(de)。在這(zhe)里我(wo)(wo)向(xiang)我(wo)(wo)的(de)(de)導(dao)(dao)(dao)師(shi)表示(shi)深深的(de)(de)謝(xie)(xie)意，同(tong)時向(xiang)各(ge)位老師(shi)不辭辛苦的(de)(de)參加我(wo)(wo)的(de)(de)`答(da)辯表示(shi)衷心的(de)(de)感謝(xie)(xie)。并對三(san)年來我(wo)(wo)有機會聆聽教誨的(de)(de)各(ge)位老師(shi)表示(shi)我(wo)(wo)由衷的(de)(de)敬(jing)意！

　　下面(mian)請(qing)允許我(wo)將論文(wen)設計的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)和主要(yao)內容向各位(wei)(wei)老師匯報一下，懇請(qing)各位(wei)(wei)老師批評指導。首(shou)先(xian)我(wo)想談(tan)談(tan)本文(wen)的(de)(de)設計意義：選(xuan)擇了這個作為自(zi)己的(de)(de)論文(wen)題目(mu)(mu)首(shou)先(xian)是基于自(zi)己的(de)(de)興趣愛(ai)好；覺得這方面(mian)的(de)(de)文(wen)獻(xian)資料(liao)比較充(chong)分。應該易于開展論文(wen)的(de)(de)撰寫所(suo)以(yi)選(xuan)擇了它。

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