老師開家長(chang)會自我介(jie)紹

　　當進(jin)入一個(ge)陌(mo)生環境，常常需(xu)要我(wo)(wo)們進(jin)行自(zi)(zi)我(wo)(wo)介紹，自(zi)(zi)我(wo)(wo)介紹是我(wo)(wo)們重新認識自(zi)(zi)己的(de)開始。那要怎(zen)么寫好(hao)自(zi)(zi)我(wo)(wo)介紹呢？下面是小編幫大家(jia)整理的(de)老師開家(jia)長會自(zi)(zi)我(wo)(wo)介紹，歡迎大家(jia)分享(xiang)。

老師開家長會自我介紹1

　　感謝各位家長對(dui)幼(you)兒(er)園的理解與信任--選擇了(le)我(wo)們圣巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)拉幼(you)兒(er)園并且把孩子交給了(le)我(wo)們,這(zhe)是對(dui)圣巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)幼(you)兒(er)園及(ji)全體(ti)教師給予的最大鞭策與鼓勵.

　　感(gan)謝各(ge)位家(jia)(jia)長(chang)(chang)對圣巴(ba)巴(ba)拉幼兒園各(ge)項工作的參與、支持與配合--在百忙的工作中,抽時(shi)間來(lai)園參加我(wo)們(men)(men)開(kai)學后(hou)的第一次新生家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui).你(ni)們(men)(men)給我(wo)們(men)(men)提出的建議與要求,是我(wo)們(men)(men)改進工作,不斷進步(bu)的巨大(da)動力.在此,我(wo)代表(biao)小朋(peng)友和教師們(men)(men)對您說(shuo)聲“謝謝”!你(ni)們(men)(men)是有“執(zhi)照”的好(hao)家(jia)(jia)長(chang)(chang).

　　本人姓張,大家叫我(wo)張老師就好.由(you)于幼(you)兒園(yuan)的'發(fa)展需要,為打造一(yi)流(liu)的服務、一(yi)流(liu)的教(jiao)學質量、一(yi)流(liu)的品牌幼(you)兒園(yuan),由(you)區教(jiao)育(yu)(yu)局推薦,圣(sheng)巴(ba)巴(ba)拉(la)(la)教(jiao)育(yu)(yu)集團鄧總監特(te)聃(dan),原東西湖區機關幼(you)兒園(yuan)園(yuan)長來到圣(sheng)巴(ba)巴(ba)拉(la)(la)幼(you)兒園(yuan),擔任圣(sheng)巴(ba)巴(ba)幼(you)兒園(yuan)園(yuan)長,主管(guan)幼(you)兒園(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學工作.

　　我從事幼兒(er)教育(yu)工作35年,而(er)在教育(yu)教學管理崗(gang)位就有20多(duo)年.并且(qie)先后榮(rong)獲武漢市首屆“好園(yuan)丁”、“優秀教師”等獎以及(ji)區級“十佳(jia)園(yuan)長”等榮(rong)譽稱(cheng)號.

　　多年的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工作(zuo)(zuo)經驗(yan),讓我懂(dong)得“一個(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒園(yuan)園(yuan)長,就是(shi)一所好的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒園(yuan),她擔(dan)負著外樹(shu)形象(xiang),內抓管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)責任.因此,我的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)秘訣:四句(ju)話“以(yi)廣博(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)學識教(jiao)育人(ren)(ren)(ren);以(yi)深遠的(de)(de)(de)(de)(de)見識引導人(ren)(ren)(ren),(即通過個(ge)人(ren)(ren)(ren)品(pin)質、學識才干(gan)、能(neng)力、人(ren)(ren)(ren)格魅力和工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風來影(ying)響教(jiao)師,在教(jiao)師心(xin)(xin)(xin)中產生一種信服(fu)力,從而發自內心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)信你,愿意聽從你的(de)(de)(de)(de)(de)一切指(zhi)令).以(yi)博(bo)大的(de)(de)(de)(de)(de)襟(jin)懷包容人(ren)(ren)(ren),以(yi)仁愛之心(xin)(xin)(xin)善(shan)待人(ren)(ren)(ren).(有句(ju)話說得好:“管(guan)(guan)(guan)(guan)人(ren)(ren)(ren)要(yao)管(guan)(guan)(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin),管(guan)(guan)(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)要(yao)知(zhi)心(xin)(xin)(xin),知(zhi)心(xin)(xin)(xin)要(yao)關心(xin)(xin)(xin),關心(xin)(xin)(xin)要(yao)真心(xin)(xin)(xin)”就是(shi)與教(jiao)師、家長溝通--零距離.)

　　新的(de)(de)學期、新的(de)(de)起(qi)點、新的(de)(de)希望,我(wo)相信(xin),有(you)各位家長朋友的(de)(de)信(xin)任(ren)、理解、參(can)與(yu)與(yu)支(zhi)持,有(you)圣巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)拉幼兒(er)(er)園全體教(jiao)師的(de)(de)不懈(xie)努力(li),在愛的(de)(de)陽光(guang)下(xia),我(wo)們(men)會與(yu)孩(hai)子們(men)一(yi)起(qi)成長,明天的(de)(de)圣巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)拉幼兒(er)(er)園將(jiang)會更好.謝(xie)謝(xie)大家!

老師開家長會自我介紹2

　　首(shou)先,我(wo)自我(wo)介紹(shao)一(yi)(yi)下我(wo)是一(yi)(yi)名新來的(de)老師―鄭老師,.是來自山東的(de)志愿者(zhe),畢(bi)業于山東聊城大學學前教育專業.由于是第(di)一(yi)(yi)次開(kai)家長會,所以有不足之處,請家長們多多指(zhi)正!

　　來(lai)到我們(men)小紅花幼兒園已經有半個月了(le),在這些日子(zi)(zi)里,孩(hai)子(zi)(zi)們(men)帶給我很多(duo)很多(duo)的(de)(de)(de)快樂!在以后的(de)(de)(de)日子(zi)(zi)我會慢慢了(le)解孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)個體差異(yi),在某些細(xi)節方(fang)面(mian)爭取做得更(geng)好(hao),在工作(zuo)中不斷的(de)(de)(de)改進(jin),我和在座(zuo)的(de)(de)(de)家(jia)長的(de)(de)(de)心(xin)愿(yuan)都(dou)是一樣的(de)(de)(de)一切為(wei)了(le)孩(hai)子(zi)(zi),為(wei)了(le)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)一切,和孩(hai)子(zi)(zi)們(men)相(xiang)處(chu)這么久以來(lai),我基本上了(le)解了(le)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)性格(ge)特征和個別需要(yao)特別關注的(de)(de)(de)地方(fang).

　　我們知道現在的(de)幼(you)(you)(you)兒教(jiao)育一以(yi)前的(de)幼(you)(you)(you)兒教(jiao)育有(you)了(le)(le)很大的(de)差別,單一的(de)教(jiao)育已經遠遠不(bu)能達(da)到(dao)現代幼(you)(you)(you)兒教(jiao)育的(de)目標了(le)(le),更重要的(de)是對幼(you)(you)(you)兒智能的(de)開(kai)發(fa).據研究(jiu)表明,0――6歲是孩子(zi)(zi)智力(li)(li)發(fa)展(zhan)(zhan)最迅速的(de)階(jie)段(duan)(duan),在這個(ge)階(jie)段(duan)(duan)存在著許多的(de)潛能,如:動作發(fa)展(zhan)(zhan)關(guan)鍵期(qi)、情(qing)緒情(qing)感發(fa)展(zhan)(zhan)關(guan)鍵期(qi)等.孩子(zi)(zi)升入學(xue)(xue)前班(ban)后的(de)學(xue)(xue)習情(qing)況與孩子(zi)(zi)們以(yi)后升入小(xiao)學(xue)(xue)的(de)成(cheng)(cheng)績是息息相關(guan)的(de),相信(xin)家長(chang)們也(ye)非常重視.現在孩子(zi)(zi)在學(xue)(xue)前班(ban)開(kai)始(shi)慢慢養成(cheng)(cheng)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習習慣,讓孩子(zi)(zi)們終身受(shou)益.逐步培養孩子(zi)(zi)的(de)創造能力(li)(li),讓孩子(zi)(zi)有(you)發(fa)現問(wen)題(ti),通過(guo)(guo)探(tan)索從(cong)而提高(gao)自我解決問(wen)題(ti)的(de)能力(li)(li),如果家長(chang)直接告訴孩子(zi)(zi)一個(ge)結果或終點,孩子(zi)(zi)往(wang)往(wang)只(zhi)能記(ji)住(zhu)一敗(bai)涂地時(shi),過(guo)(guo)后很容易遺忘,我們要授之(zhi)與漁而不(bu)是授之(zhi)于魚.

　　下(xia)面我(wo)要說的(de)(de)是我(wo)的(de)(de)教學(xue)工作情況:我(wo)任叫(jiao)的(de)(de)科(ke)目是閱讀(du)(du),語言(yan)(yan),社會,健康(kang),弟子(zi)規,常(chang)(chang)規.孩子(zi)通過閱讀(du)(du)在游戲(xi)中認(ren)識一些常(chang)(chang)用(yong)的(de)(de)簡(jian)單(dan)的(de)(de)漢字,而不(bu)是機械簡(jian)單(dan)的(de)(de)記(ji)憶,寓教育與游戲(xi)之中,讓孩子(zi)體驗學(xue)習(xi)的(de)(de)快樂,激起自我(wo)學(xue)習(xi)的(de)(de)興趣.語言(yan)(yan)課(ke)程,本(ben)學(xue)期(qi)的(de)(de)目標是:通過閱讀(du)(du),鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的(de)(de)想法和(he)感受,促(cu)進(jin)幼兒的(de)(de)語言(yan)(yan)發展(zhan),養成注意傾聽別人講(jiang)述的(de)(de)習(xi)慣.

　　同時在閱(yue)讀中延伸到(dao)(dao)我們生(sheng)(sheng)活(huo)中常(chang)(chang)見的標志,常(chang)(chang)識.通過(guo)學(xue)習(xi)(xi)健康,讓孩子(zi)養成(cheng)良好的衛生(sheng)(sheng)習(xi)(xi)慣,有了強壯的身(shen)體才能有前面我們所說的`學(xue)習(xi)(xi).這(zhe)學(xue)期(qi)我們將(jiang)繼續(xu)學(xue)習(xi)(xi)《弟子(zi)規(gui)(gui)》是,《弟子(zi)規(gui)(gui)》是人(ren)們的生(sheng)(sheng)活(huo)規(gui)(gui)范,依據至圣先師孔子(zi)的教誨編寫而成(cheng),教導學(xue)生(sheng)(sheng)為人(ren)處世的規(gui)(gui)范,做(zuo)到(dao)(dao)與(yu)經典同行為友.《弟子(zi)規(gui)(gui)》是儒家的基礎,人(ren)性的基礎. 俗話說“沒(mei)有規(gui)(gui)矩(ju),不成(cheng)方圓(yuan)”,這(zhe)里所指的“規(gui)(gui)矩(ju)”、“方圓(yuan)”就是指良好的常(chang)(chang)規(gui)(gui)和行為習(xi)(xi)慣.良好的常(chang)(chang)規(gui)(gui)可以使(shi)幼兒生(sheng)(sheng)活(huo)具有節奏,促進身(shen)體健康,又(you)能使(shi)幼兒積(ji)極愉(yu)快地(di)參加(jia)各種活(huo)動(dong),受到(dao)(dao)全面、合理的教育(yu).

　　孩(hai)子能(neng)平平安安、快快樂(le)樂(le)地度過(guo)每一天是我(wo)們共(gong)同(tong)的(de)心愿(yuan),請各位家(jia)(jia)長放心,我(wo)們一定會盡全力把孩(hai)子教育好(hao)(hao)、照顧好(hao)(hao).同(tong)時也(ye)需要在您的(de)鼎力下,讓(rang)我(wo)們家(jia)(jia)園攜(xie)手(shou),共(gong)同(tong)促(cu)進孩(hai)子的(de)健康(kang)發展.

老師開家長會自我介紹3

　　首(shou)先，我自我介(jie)紹一下我是(shi)一名新來(lai)的老師——鄭老師。是(shi)來(lai)自山東的志愿(yuan)者，畢(bi)業于山東聊(liao)城大學(xue)學(xue)前教育專業。由于是(shi)第(di)一次開家(jia)(jia)長會，所以有不足之處(chu)，請家(jia)(jia)長們多(duo)多(duo)指正！

　　來到我(wo)(wo)們小紅花幼兒園已經有半個(ge)月了，在這(zhe)(zhe)些(xie)日(ri)子(zi)(zi)里，孩子(zi)(zi)們帶給我(wo)(wo)很(hen)多很(hen)多的(de)(de)(de)快樂！在以后的(de)(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)我(wo)(wo)會(hui)慢慢了解孩子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)個(ge)體差(cha)異，在某些(xie)細(xi)節方(fang)面爭取做得更好，在工作中(zhong)不斷的(de)(de)(de)改進，我(wo)(wo)和(he)在座的(de)(de)(de)家長(chang)的(de)(de)(de)心愿都是一樣的(de)(de)(de)一切為了孩子(zi)(zi)，為了孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)一切，和(he)孩子(zi)(zi)們相處這(zhe)(zhe)么(me)久以來，我(wo)(wo)基本(ben)上了解了孩子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)性格特征和(he)個(ge)別(bie)需要(yao)特別(bie)關注的(de)(de)(de)地方(fang)。

　　我們知道現在(zai)的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)教育(yu)一(yi)以前的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)教育(yu)有了很大的(de)(de)差(cha)別，單一(yi)的(de)(de)教育(yu)已經遠(yuan)遠(yuan)不能達到現代(dai)幼(you)(you)兒(er)教育(yu)的(de)(de)目(mu)標了，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)對幼(you)(you)兒(er)智能的(de)(de)開發(fa)(fa)。據研(yan)究表(biao)明，0——6歲是(shi)孩(hai)子(zi)智力發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)最迅速的(de)(de)階段，在(zai)這(zhe)個階段存在(zai)著許(xu)多的(de)(de)潛能，如：動作發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)關(guan)(guan)鍵期(qi)、情緒情感(gan)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)關(guan)(guan)鍵期(qi)等。孩(hai)子(zi)升(sheng)入學(xue)前班后的(de)(de)學(xue)習情況與(yu)孩(hai)子(zi)們以后升(sheng)入小學(xue)的(de)(de)成(cheng)績是(shi)息息相關(guan)(guan)的(de)(de)，相信家(jia)長們也非(fei)常重(zhong)視。現在(zai)孩(hai)子(zi)在(zai)學(xue)前班開始(shi)慢慢養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)學(xue)習習慣，讓(rang)孩(hai)子(zi)們終身受益。逐步培養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)創造(zao)能力，讓(rang)孩(hai)子(zi)有發(fa)(fa)現問(wen)(wen)題(ti)，通過探索從而(er)提高自我解決問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)能力，如果家(jia)長直接告訴孩(hai)子(zi)一(yi)個結果或(huo)終點，孩(hai)子(zi)往(wang)(wang)往(wang)(wang)只能記住一(yi)敗(bai)涂地時，過后很容易遺忘，我們要(yao)授之與(yu)漁而(er)不是(shi)授之于魚。

　　下(xia)面我(wo)(wo)要說的(de)(de)(de)'是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教學工作情況：我(wo)(wo)任叫的(de)(de)(de)科目(mu)是(shi)閱讀(du)(du)，語言，社會，健康，弟子規，常規。孩子通過閱讀(du)(du)在游(you)戲中認識一些常用的(de)(de)(de)簡單(dan)的(de)(de)(de)漢字，而不(bu)是(shi)機(ji)械(xie)簡單(dan)的(de)(de)(de)記憶，寓教育與游(you)戲之中，讓(rang)孩子體(ti)驗學習的(de)(de)(de)快樂，激起自我(wo)(wo)學習的(de)(de)(de)興(xing)趣。語言課程(cheng)，本學期(qi)的(de)(de)(de)目(mu)標是(shi)：通過閱讀(du)(du)，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的(de)(de)(de)想法(fa)和(he)感受(shou)，促(cu)進幼兒的(de)(de)(de)語言發展，養成(cheng)注(zhu)意傾(qing)聽別人講述的(de)(de)(de)習慣。

　　同時在(zai)閱讀中(zhong)延伸到我(wo)們(men)(men)生(sheng)活(huo)中(zhong)常見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)標志，常識。通過(guo)學(xue)習(xi)健(jian)康(kang)，讓孩子(zi)養成良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)習(xi)慣，有(you)了(le)強壯(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體才能(neng)有(you)前面我(wo)們(men)(men)所(suo)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。這(zhe)學(xue)期我(wo)們(men)(men)將繼(ji)續學(xue)習(xi)《弟(di)子(zi)規(gui)(gui)(gui)》是，《弟(di)子(zi)規(gui)(gui)(gui)》是人們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)規(gui)(gui)(gui)范，依(yi)據(ju)至(zhi)圣先師孔子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)誨(hui)編(bian)寫而成，教(jiao)導學(xue)生(sheng)為(wei)人處世(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)(gui)(gui)范，做到與經典同行(xing)(xing)為(wei)友(you)。《弟(di)子(zi)規(gui)(gui)(gui)》是儒(ru)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，人性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。 俗(su)話說(shuo)“沒有(you)規(gui)(gui)(gui)矩，不成方(fang)圓(yuan)”，這(zhe)里所(suo)指的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“規(gui)(gui)(gui)矩”、“方(fang)圓(yuan)”就是指良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常規(gui)(gui)(gui)和行(xing)(xing)為(wei)習(xi)慣。良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常規(gui)(gui)(gui)可以使(shi)幼(you)兒(er)生(sheng)活(huo)具(ju)有(you)節(jie)奏，促(cu)進身體健(jian)康(kang)，又能(neng)使(shi)幼(you)兒(er)積極愉快(kuai)地參加各種活(huo)動，受到全(quan)面、合理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育。

　　孩(hai)子(zi)能平(ping)平(ping)安安、快(kuai)快(kuai)樂樂地度過每一(yi)天(tian)是我們(men)共同的心(xin)愿，請各位家長放心(xin)，我們(men)一(yi)定會盡(jin)全力把孩(hai)子(zi)教育好、照顧好。同時也需要在您(nin)的鼎力下(xia)，讓我們(men)家園攜手，共同促進孩(hai)子(zi)的健康發(fa)展。

老師開家長會自我介紹4

　　大(da)(da)家好!在(zai)此,非(fei)常感謝你們(men)能在(zai)百忙之中(zhong)抽(chou)出(chu)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間來(lai)參加這次活動.我(wo)姓王,是(shi)(shi)中(zhong)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主任(ren)老(lao)師(shi),已經(jing)從事幼教(jiao)工作(zuo)五年(nian)了(le).作(zuo)為(wei)一名幼兒教(jiao)育 工作(zuo)者,我(wo)和主任(ren)楊老(lao)師(shi)保(bao)教(jiao)老(lao)師(shi)劉老(lao)師(shi)很榮幸能成為(wei)我(wo)們(men)中(zhong)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi),在(zai)這里,希望(wang)以后各位家長對我(wo)們(men)班(ban)級工作(zuo)能大(da)(da)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持,我(wo)們(men)也會(hui)拿出(chu)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛心與責任(ren)心,發揮出(chu)我(wo)們(men) 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)水(shui)平,將我(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小朋友(you)們(men)帶好、教(jiao)好,玩好!你們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到來(lai)既是(shi)(shi)對我(wo)們(men)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持,也是(shi)(shi)對孩子(zi)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)視.有(you)句話說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好:“家園如同(tong)一車兩(liang)輪,只有(you)同(tong)向(xiang) 運轉(zhuan),才(cai)能共同(tong)促進孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展.中(zhong)班(ban)是(shi)(shi)幼兒身心發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要時(shi)(shi)期.我(wo)想,我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)一樣——為(wei)了(le)我(wo)們(men)這群可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi).本學期,我(wo)們(men)將在(zai)現有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上,進一步(bu)提高保(bao)教(jiao)質量,注重(zhong)(zhong)(zhong)提升教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化內涵,以促 進孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)健康成長,希望(wang)您(nin)支(zhi)持與配合我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo).

　　今(jin)天主(zhu)要想(xiang)跟(gen)大家交流以(yi)下幾個方面的內(nei)容(rong):

　　中班(ban)后孩(hai)子(zi)(zi)們的學習將有所(suo)增加.所(suo)以好(hao)的學習、生活習慣基本上就是要(yao)從中班(ban)開始逐(zhu)漸養(yang)成,這(zhe)是孩(hai)子(zi)(zi)們成長的一(yi)個(ge)新起點,所(suo)以還希望家長多和我(wo)們配合對孩(hai)子(zi)(zi)進行(xing)正確(que)的引導(dao).

　　經過小班(ban)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習與(yu)生活(huo),孩子(zi)(zi)們已經受(shou)到了一(yi)定的(de)(de)(de)教育(yu),他們與(yu)小班(ban)幼兒相比,尤其顯著的(de)(de)(de)特(te)(te)征(zheng),我們不難發現,有(you)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)好動(dong)缺(que)少學(xue)(xue)(xue)習方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)興(xing)趣,特(te)(te) 別愛玩游戲.有(you)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)語言表(biao)達能力(li)也(ye)很(hen)出(chu)色(se),能把看到的(de)(de)(de)事情說的(de)(de)(de)很(hen)完整.有(you)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)接受(shou)能力(li)很(hen)好,在(zai)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)(fang)面老師教的(de)(de)(de)內容能很(hen)快(kuai)接受(shou).有(you)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習方(fang)(fang)面接 受(shou)能力(li)可能稍微差一(yi)點,這就需要老師和(he)家長的(de)(de)(de)配合(he)對孩子(zi)(zi)更加耐心的(de)(de)(de)教導.

　　這(zhe)時候的(de)孩子,最需要的(de)就是在這(zhe)個成(cheng)長(chang)(chang)過程中,多給他(ta)們(men)(men)(men)鼓(gu)勵(li)(li),培養他(ta)們(men)(men)(men)的(de)信心,激勵(li)(li)他(ta)們(men)(men)(men)健康快(kuai)樂成(cheng)長(chang)(chang),促進孩子們(men)(men)(men)更好更全(quan)面的(de)發展,總之,一(yi)句話:有成(cheng)長(chang)(chang)就有成(cheng)功,有快(kuai)樂就有幸福(fu)

　　下面我就從以下幾方面具(ju)體的講(jiang)一講(jiang):

　　一、班(ban)級幼兒現(xian)狀及分析

　　(1)現在剛開學兩(liang)個(ge)月,我想放了(le)一(yi)個(ge)暑假(jia),有(you)的孩(hai)(hai)子可能(neng)還不(bu)能(neng)很快的適(shi)應(ying)過來.相信開學的這(zhe)兩(liang)個(ge)月,孩(hai)(hai)子們已(yi)經明顯地(di)(di)適(shi)應(ying)幼(you)兒園生活.本學期(qi)又新增(zeng)添 幾名新生,剛開學時這(zhe)些孩(hai)(hai)子的情緒(xu)可能(neng)會不(bu)怎么(me)穩(wen)定,經過一(yi)些時間的適(shi)應(ying),我們已(yi)經看到孩(hai)(hai)子們能(neng)高(gao)高(gao)興興地(di)(di)上幼(you)兒園,還能(neng)主動向(xiang)老(lao)師(shi)問好,孩(hai)(hai)子們會慢慢的有(you)些成(cheng) 長的表現.當然(ran)這(zhe)與家長的努(nu)力是分不(bu)開的.

　　(2)本學(xue)(xue)期(qi)是中(zhong)班(ban)的(de)(de)(de)第一學(xue)(xue)期(qi),我(wo)們(men)準備以養成孩子(zi)(zi)良好的(de)(de)(de)生活常規和(he)(he)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)為我(wo)們(men)工作的(de)(de)(de)主要(yao)目標.為孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)生活打下良好的(de)(de)(de)基礎. 在教(jiao)學(xue)(xue)活動中(zhong)充分調動孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)積極性,讓(rang)孩子(zi)(zi)保持濃厚興趣(qu).中(zhong)班(ban)的(de)(de)(de)課程主要(yao)開展了英語(yu)(yu)、語(yu)(yu)言、數學(xue)(xue)、音樂、安全健康、科學(xue)(xue)以及兒歌識(shi)字漢字書寫.

　　(3)教育(yu)工作的配(pei)合

　　在(zai)(zai)課程的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)施過程中(zhong)需(xu)(xu)要(yao)家(jia)長(chang)(chang)配合的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)在(zai)(zai)很多(duo).比如:發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)新書要(yao)寫(xie)上幼兒(er)(er)名字,有(you)(you)時需(xu)(xu)要(yao)帶物品、幫助(zhu)孩(hai)子(zi)完成調(diao)查表或(huo)者幫助(zhu)孩(hai)子(zi)輔助(zhu)作業等等,這(zhe) 些(xie)(xie)都(dou)(dou)需(xu)(xu)要(yao)您的(de)(de)(de)(de)(de)配合,因(yin)為您的(de)(de)(de)(de)(de)積極(ji)配合是(shi)(shi)我(wo)們活動開(kai)展的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵,也是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)獲(huo)得發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)因(yin)素.在(zai)(zai)這(zhe)里特別講一(yi)下家(jia)長(chang)(chang)對孩(hai)子(zi)作業輔助(zhu)這(zhe)一(yi)塊,老(lao)師在(zai)(zai)幼兒(er)(er)園里教(jiao)授 幼兒(er)(er)知識,希(xi)望(wang)家(jia)長(chang)(chang)回家(jia)及時進(jin)行(xing)輔導(dao)進(jin)行(xing)鞏固(gu).那樣(yang)更能(neng)增強(qiang)幼兒(er)(er)對學(xue)習內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)'吸收.我(wo)們中(zhong)班(ban)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)程度(du)(du)不是(shi)(shi)同(tong)(tong)等的(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)(zai)有(you)(you)年齡上的(de)(de)(de)(de)(de)大小差別,所以在(zai)(zai)進(jin)行(xing)漢字書寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習過程中(zhong),有(you)(you)些(xie)(xie)幼兒(er)(er)相對掌握的(de)(de)(de)(de)(de)比較快(kuai),而有(you)(you)些(xie)(xie)幼兒(er)(er)學(xue)起(qi)來(lai)則非常費勁,但是(shi)(shi)這(zhe)些(xie)(xie)進(jin)度(du)(du)慢的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)不要(yao)圖一(yi)時心(xin)急,寶(bao)寶(bao)年齡不同(tong)(tong),接(jie)受知識傳播的(de)(de)(de)(de)(de)速度(du)(du)也不同(tong)(tong),因(yin)此任何事都(dou)(dou)有(you)(you)個循(xun)序漸進(jin),我(wo)希(xi)望(wang)家(jia)長(chang)(chang)回家(jia)后多(duo)輔導(dao),多(duo)點耐(nai)心(xin),希(xi)望(wang)家(jia)長(chang)(chang)們在(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)工作中(zhong)能(neng)支持并配合我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)工作.

　　二、 生活方面(mian):

　　進餐(can)(can):現在有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)已經能(neng)夠(gou)自(zi)己獨立進餐(can)(can),不(bu)(bu)需要老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)喂(wei);但有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)仍然需要老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)喂(wei),希望(wang)在這(zhe)學期(qi)能(neng)有(you)(you)(you)所(suo)進步.能(neng)學會獨立進餐(can)(can).但也有(you)(you)(you)部分(fen)孩子(zi)(zi)(zi)雖然 是(shi)自(zi)己進餐(can)(can),但是(shi)進餐(can)(can)習慣不(bu)(bu)好(hao),有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)拿(na)勺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法不(bu)(bu)正確,特別是(shi)新來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi),有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)邊吃(chi)飯邊講話等.因(yin)為孩子(zi)(zi)(zi)是(shi)很情緒化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候情緒好(hao)或是(shi)喜歡吃(chi) 今天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)菜,那(nei)么(me)有(you)(you)(you)可(ke)能(neng)就完全(quan)不(bu)(bu)需要老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提醒,就可(ke)以自(zi)己獨立進餐(can)(can);但如果(guo)孩子(zi)(zi)(zi)挑食,今天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)菜他不(bu)(bu)是(shi)很喜歡,那(nei)么(me)就需要老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助了(le).有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)會講條件(jian): 比如說:“老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)幫我少添點;老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)我吃(chi)不(bu)(bu)完或只吃(chi)一半.

　　”這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)情況(kuang).如(ru)果(guo)(guo)遷就她(ta)的(de)話,那(nei)么(me)怎樣(yang)保證她(ta)的(de)飯量(liang)呢(ni)?強迫(po)她(ta)吃(chi)(chi)的(de)話,又如(ru)何照顧(gu)她(ta)的(de)情緒呢(ni)?我(wo)們 的(de)方法是(shi):鼓勵為主,所(suo)以有很多孩(hai)子(zi)都能在老師(shi)的(de)鼓勵下高高興興地把飯吃(chi)(chi)完.那(nei)我(wo)為什(shen)么(me)在這(zhe)(zhe)里(li)要特別(bie)提出這(zhe)(zhe)件事,是(shi)因為我(wo)們老師(shi)每天都希望能保證孩(hai)子(zi)能攝 取(qu)到充足(zu)均衡的(de)營養,那(nei)么(me)我(wo)希望在家(jia)(jia)里(li)家(jia)(jia)長也能夠(gou)堅持,不(bu)遷就孩(hai)子(zi)、不(bu)包辦代替,讓孩(hai)子(zi)養成不(bu)挑(tiao)食(shi)、自(zi)己進(jin)餐的(de)好(hao)(hao)習(xi)慣.很多家(jia)(jia)長都希望自(zi)己的(de)孩(hai)子(zi)身體能夠(gou) 長好(hao)(hao),在幼兒園能多吃(chi)(chi)一(yi)點、吃(chi)(chi)好(hao)(hao)一(yi)點,我(wo)們是(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)在做(zuo),那(nei)么(me)如(ru)果(guo)(guo)在家(jia)(jia)里(li)也這(zhe)(zhe)樣(yang)堅持的(de)話,我(wo)相信孩(hai)子(zi)的(de)身體是(shi)絕對能夠(gou)長好(hao)(hao)的(de).

　　三、培養孩子生活自理能力方面的問題.

　　逐(zhu)漸開始轉(zhuan)涼了,孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)衣(yi)服也開始穿(chuan)(chuan)(chuan)的(de)(de)(de)多(duo)了起(qi)來(lai).可是(shi),我(wo)(wo)經常(chang)會發現,午睡起(qi)床(chuang)時不是(shi)這個孩(hai)子不會穿(chuan)(chuan)(chuan)衣(yi)服就(jiu)是(shi)那個孩(hai)子鞋子穿(chuan)(chuan)(chuan)反(fan)了.我(wo)(wo)覺得教育 孩(hai)子參加家務(wu)勞動,幫助他們(men)成(cheng)為有責任感、愛勞動的(de)(de)(de)人(ren)是(shi)很有必要的(de)(de)(de).:我(wo)(wo)們(men)可以讓幼(you)兒(er)做(zuo)(zuo)力所能及的(de)(de)(de)事情:如(ru)自己穿(chuan)(chuan)(chuan)衣(yi)服、穿(chuan)(chuan)(chuan)鞋子,收拾玩(wan)具(ju)、整理(li)自己的(de)(de)(de)房間 ‘讓他們(men)先做(zuo)(zuo)簡單的(de)(de)(de)事,這樣孩(hai)子才有信(xin)心去完成(cheng).參加勞動,既是(shi)學習的(de)(de)(de)過(guo)程又是(shi)鍛(duan)煉的(de)(de)(de)過(guo)程,

　　在這個過(guo)程(cheng)中和會有(you)成(cheng)功和失敗(bai).學習(xi)力所能及的(de)(de)(de)(de)事情(qing)自(zi)己(ji)做提高 責任感(gan).如(ru)(ru)果(guo)孩(hai)(hai)子(zi)沒有(you)完成(cheng)分配給(gei)他(ta)的(de)(de)(de)(de)家務活(huo),比如(ru)(ru)飯前的(de)(de)(de)(de)準備工作,你可以(yi)對他(ta)說:“要是你收(shou)拾好(hao)了桌子(zi)我們(men)就(jiu)可以(yi)開飯了.”慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)就(jiu)會意識到(dao)其行為所 產生的(de)(de)(de)(de)好(hao)壞不同的(de)(de)(de)(de)效果(guo).這樣就(jiu)懂得了自(zi)己(ji)在家中的(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)和責任了.不要用(yong)(yong)零食、玩(wan)具、金錢作為對孩(hai)(hai)子(zi)從事家務勞動或(huo)其他(ta)成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)獎勵.就(jiu)好(hao)比幼兒在園用(yong)(yong)餐前, 教師都(dou)會要求:小(xiao)嘴巴不講話,小(xiao)手放(fang)背(bei)后.在孩(hai)(hai)子(zi)們(men)有(you)安(an)靜的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下在進(jin)行用(yong)(yong)餐.如(ru)(ru)果(guo)幼兒很吵鬧的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下依然進(jin)餐.那樣的(de)(de)(de)(de)氛圍會影(ying)響幼兒的(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)餐質量(liang).

　　特(te)別是(shi)(shi)有(you)時飯(fan)菜(cai)比較燙手的(de)(de)(de)(de)情況下(xia)有(you)些(xie)調皮(pi)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子會故意(yi)去觸(chu)摸或挪動,這(zhe)時我們老(lao)師(shi)(shi)會對(dui)幼兒(er)進行批(pi)評教(jiao)育(yu),但是(shi)(shi)有(you)些(xie)調皮(pi)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子會借機說老(lao)師(shi)(shi)不讓吃(chi)飯(fan)或其他之類的(de)(de)(de)(de)理由給家長(chang)匯報,這(zhe)時作為我們老(lao)師(shi)(shi)就非常的(de)(de)(de)(de)委屈,不過這(zhe)只是(shi)(shi)其少的(de)(de)(de)(de)現(xian)象,其實我們批(pi)評教(jiao)育(yu)完全(quan)是(shi)(shi)為了(le)保障孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan).希望有(you)些(xie)家長(chang)能夠理解老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)良苦用心.在家里多給幼兒(er)講解安(an)(an)全(quan)小常識(shi).

　　四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題:

　　(1)孩子不會(hui)珍惜時間(jian)

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)會(hui)(hui)珍(zhen)惜時(shi)間(jian)(jian),這(zhe)和家(jia)長對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)嬌(jiao)慣(guan)有(you)很(hen)大的(de)(de)關(guan)系(xi).有(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)晚上(shang)不(bu)睡(shui)早(zao)(zao)上(shang)不(bu)起,每天早(zao)(zao)上(shang)要(yao)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)或爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)奶(nai)奶(nai)一遍(bian)又一遍(bian)的(de)(de)叫,反正爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma) 會(hui)(hui)幫忙穿衣服,穿鞋子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi),疊被子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi).覺(jue)得上(shang)學遲(chi)到(dao)沒什么,這(zhe)樣(yang)不(bu)利于培(pei)(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)觀(guan)念,也助長了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)依賴父母(mu)的(de)(de)習(xi)慣(guan).不(bu)要(yao)覺(jue)得孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)還小“樹(shu)大自(zi)然直”,對(dui)孩(hai)(hai) 子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做事少聞(wen)少問(wen),正確的(de)(de)行(xing)為不(bu)鼓(gu)勵強(qiang)化,錯誤的(de)(de)行(xing)為沒有(you)堅決制止,時(shi)間(jian)(jian)長了,問(wen)題(ti)就會(hui)(hui)越來(lai)越突(tu)出,好習(xi)慣(guan)沒有(you)養成,卻形成了許(xu)多(duo)壞習(xi)慣(guan).在家(jia)要(yao)配合幼兒園 培(pei)(pei)養幼兒的(de)(de)好的(de)(de)、科學的(de)(de)作息習(xi)慣(guan),樹(shu)立孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)觀(guan)念培(pei)(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做事專(zhuan)一,抓緊時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)習(xi)慣(guan).讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)早(zao)(zao)睡(shui)早(zao)(zao)起,有(you)充分(fen)的(de)(de)睡(shui)眠.

　　(2)有(you)些孩子愛發(fa)脾(pi)氣.

　　孩(hai)(hai)子(zi)亂發(fa)脾氣(qi)時家(jia)長應立即指出他(ta)(ta)的(de)錯誤(wu),并(bing)對他(ta)(ta)的(de)錯誤(wu)冷淡下(xia)來,不(bu)理睬他(ta)(ta),直到孩(hai)(hai)子(zi)軟下(xia)來,再給(gei)他(ta)(ta)講道理.當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)有(you)進步時,如(ru)實同一件事(shi),現(xian)在 不(bu)再發(fa)脾氣(qi)或減輕了(le)(le),要(yao)及時地表揚鼓勵,久(jiu)而久(jiu)之,孩(hai)(hai)子(zi)正確的(de)行為得到了(le)(le)鞏(gong)固,錯誤(wu)的(de)行為就會(hui)消除.不(bu)要(yao)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)感到亂發(fa)脾氣(qi)的(de)好處,更不(bu)要(yao)急(ji)急(ji)忙忙向孩(hai)(hai)子(zi) 妥協.要(yao)讓(rang)他(ta)(ta)知(zhi)道發(fa)脾氣(qi)不(bu)會(hui)讓(rang)大家(jia)喜歡(huan),亂發(fa)脾氣(qi)不(bu)會(hui)有(you)收(shou)獲,這(zhe)樣孩(hai)(hai)子(zi)在亂發(fa)脾氣(qi)達不(bu)到目(mu)的(de)的(de)過(guo)程中,學會(hui)會(hui)自(zi)我控制(zhi),慢慢就會(hui)改掉了(le)(le)!

　　(3)個別孩子坐不住.

　　靜靜的(de)坐著或長時間專注做一(yi)件事(shi),對于大(da)多數的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)件很困難的(de)事(shi).好(hao)動,坐不住的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)很難專心聽(ting)講.孩(hai)子(zi)(zi)(zi)坐不住和“多動癥”并(bing)不是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)回事(shi), 一(yi)般(ban)來說(shuo),孩(hai)子(zi)(zi)(zi)坐不住不是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)病態,是(shi)(shi)(shi)(shi)特(te)定年齡所(suo)表(biao)現的(de)一(yi)種(zhong)特(te)定的(de)行為特(te)征.如(ru);坐在椅子(zi)(zi)(zi)上(shang)不停的(de)左右搖晃、跪(gui)在椅子(zi)(zi)(zi)上(shang),或一(yi)會(hui)站一(yi)會(hui)坐,喜歡打(da)擾別(bie)人; 在教室里來回輕輕地走,到處跑.

　　所以(yi)我建議:可(ke)以(yi)讓(rang)孩(hai)子多參加(jia)集體(ti)活動,在活動中(zhong)培養興趣,愛玩是孩(hai)子的(de)天性,父母可(ke)以(yi)在家和(he)孩(hai)子做有意思的(de)游戲:搭(da)積木、橡皮泥、拼圖畫(hua)畫(hua)、 講故(gu)事情節(jie)長(chang)的(de)故(gu)事,讓(rang)孩(hai)子在比較長(chang)的(de)時(shi)間(jian)里專(zhuan)心(xin)做事情,可(ke)鍛(duan)煉孩(hai)子的(de)持(chi)久力、意志力等.例(li)如(ru):玩游戲‘木頭(tou)人’,當(dang)說(shuo)到“不(bu)許(xu)說(shuo)話不(bu)許(xu)動”時(shi)要(yao)求雙方停(ting) 止(zhi)活動,可(ke)以(yi)鍛(duan)煉自我控制能(neng)力.獎(jiang)勵與懲罰(fa) 如(ru)果用各(ge)種辦法(fa)都不(bu)行(xing)時(shi),尤其是孩(hai)子應該做自己的(de)事情時(shi)(到了(le)晚上睡覺的(de)時(shi)間(jian))家長(chang)一定要(yao)嚴厲(li)得(de)責(ze)令他立即安靜做自己的(de)事,如(ru)果孩(hai)子一貫很鬧,突然能(neng)安靜 時(shi)哪怕是幾分鐘(zhong),也要(yao)鼓勵他.相信他總會有進步的(de)!

　　五、家(jia)長配(pei)合工作

　　今天對各位(wei)家長(chang)的(de)到來再(zai)次說聲感謝(xie)!同(tong)時,我(wo)們(men)(men)也(ye)(ye)相(xiang)信,家長(chang)們(men)(men)在今后的(de)日子(zi)里,也(ye)(ye)會繼續(xu)支持我(wo)園(yuan)(yuan)的(de)各項工作!我(wo)們(men)(men)幼兒園(yuan)(yuan)和(he)各位(wei)家長(chang)有著一(yi)個共同(tong) 的(de)心愿(yuan),那就是(shi)讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)有健康(kang)的(de)身體,良好的(de)習慣,廣泛的(de)興趣,聰明的(de)大(da)腦,總而言之就是(shi):孩(hai)子(zi)們(men)(men)能健康(kang)快(kuai)樂(le)的(de)成長(chang)!為了(le)這一(yi)個共同(tong)的(de)心愿(yuan),讓我(wo)們(men)(men)互(hu)相(xiang)理 解(jie),互(hu)相(xiang)支持,加強(qiang)交(jiao)流.讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)受(shou)到更好的(de)學(xue)前教育.

　　因此希望家(jia)長配合我們做好以下的(de)工(gong)作:

　　(1) 孩子(zi)(zi)堅持上(shang)幼(you)兒園(yuan):我(wo)想這個對于(yu)大(da)部(bu)分家長來說都不(bu)(bu)算(suan)一件難事,相信你們也都知(zhi)道如(ru)果(guo)孩子(zi)(zi)不(bu)(bu)堅持上(shang)幼(you)兒園(yuan),在(zai)家里(li)玩幾天再送到幼(you)兒園(yuan)的(de)話,孩子(zi)(zi)們就會有(you)不(bu)(bu) 好的(de)情緒.為讓(rang)幼(you)兒能(neng)參(can)加晨間活(huo)動和不(bu)(bu)耽誤正常的(de)教學活(huo)動,希望各位家長能(neng)盡量讓(rang)孩子(zi)(zi)在(zai)8:20前到園(yuan),如(ru)果(guo)您(nin)的(de)孩子(zi)(zi)在(zai)家出(chu)現(xian)情緒不(bu)(bu)穩或(huo)身體不(bu)(bu)適需要喂藥(yao) 情況時(shi)(shi),請(qing)(qing)您(nin)在(zai)送孩子(zi)(zi)入園(yuan)時(shi)(shi)及時(shi)(shi)告訴老師,以便(bian)我(wo)們能(neng)多關注(zhu)孩子(zi)(zi),如(ru)需請(qing)(qing)病事假(jia),請(qing)(qing)向老師請(qing)(qing)假(jia)說明!

　　(2)在家(jia)早(zao)晚睡覺穿脫衣(yi)服(fu)可讓(rang)孩(hai)子們自己完成,并指導鼓勵孩(hai)子把衣(yi)褲(ku)疊放(fang)整齊(qi),讓(rang)孩(hai)子的自我服(fu)務能力得到鍛煉.

　　(3) 安全(quan)工作,請家長每天來(lai)幼兒園要(yao)檢查(cha)孩(hai)(hai)子(zi)的口袋和書包,不要(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)帶(dai)玩具及(ji)有(you)危險的東西(xi),有(you)的孩(hai)(hai)子(zi)可能(neng)好玩把(ba)打火機(ji),小刀(dao),小珠(zhu)子(zi)帶(dai)到(dao)幼兒園里(li)來(lai).如果傷害到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)己或傷害到(dao)其他(ta)小朋友都不好.不要(yao)給孩(hai)(hai)子(zi)戴(dai)項鏈等貴(gui)重物品,以免遺失.

　　(4)家長園地:即我(wo)們門口的(de)(家園共育)主要(yao)是(shi)讓(rang)家長了解本班的(de)教育內容和一些家教知識、以及需要(yao)配合的(de)事宜

　　(5)關注孩子接送情況

　　如(ru)果家長(chang)由(you)于工作比(bi)較忙,有(you)的沒時間來接孩子,只能請他人代接時,應(ying)提(ti)前(qian)跟(gen)本班老師打招(zhao)呼.

　　(6)望家(jia)(jia)長在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)面(mian)前樹立(li)(li)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)良好(hao)(hao)形(xing)象(xiang):這(zhe)一(yi)(yi)條說(shuo)出(chu)來好(hao)(hao)象(xiang)是一(yi)(yi)件(jian)小事,但是我(wo)希望能(neng)引起家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)重視.家(jia)(jia)長在與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)交流時(shi)應該樹立(li)(li)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)正面(mian) 形(xing)象(xiang).我(wo)這(zhe)樣說(shuo)可能(neng)有(you)(you)(you)點抽(chou)象(xiang),那么我(wo)舉一(yi)(yi)個(ge)例子(zi):如果孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在家(jia)(jia)里(li)表現不好(hao)(hao),或是犯了錯(cuo)時(shi),有(you)(you)(you)些家(jia)(jia)長可能(neng)會(hui)說(shuo):“你(ni)(ni)不乖(guai)的(de)(de)(de)話,我(wo)去(qu)告(gao)訴老師(shi)(shi),讓老師(shi)(shi)來批評 你(ni)(ni).”以我(wo)們的(de)(de)(de)經驗總結出(chu)家(jia)(jia)長比較(jiao)喜(xi)歡(huan)問孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)問題是:“你(ni)(ni)最(zui)喜(xi)歡(huan)哪個(ge)老師(shi)(shi)?哪個(ge)老師(shi)(shi)最(zui)好(hao)(hao)?哪個(ge)老師(shi)(shi)最(zui)兇(xiong)(xiong)?”家(jia)(jia)長既然給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)提出(chu)了老師(shi)(shi)有(you)(you)(you)好(hao)(hao)有(you)(you)(you)壞、有(you)(you)(you)兇(xiong)(xiong)有(you)(you)(you) 善、有(you)(you)(you)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)有(you)(you)(you)不喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de),那么你(ni)(ni)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)肯定會(hui)按照你(ni)(ni)的(de)(de)(de)思路(lu)去(qu)回答(da),他(ta)就必須選出(chu)最(zui)兇(xiong)(xiong)的(de)(de)(de),一(yi)(yi)個(ge)他(ta)最(zui)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de),一(yi)(yi)個(ge)最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)(de).可能(neng)說(shuo)出(chu)的(de)(de)(de)這(zhe)三個(ge)人都是同(tong)一(yi)(yi)個(ge)老師(shi)(shi).

　　因(yin)為(wei)他(ta)(ta)的(de)(de)思維(wei)能力還不(bu)(bu)(bu)能跳出你給他(ta)(ta)的(de)(de)一個很局限的(de)(de)范圍,他(ta)(ta)說(shuo)出的(de)(de)只不(bu)(bu)(bu)過是(shi)(shi)他(ta)(ta)最熟悉(xi)的(de)(de)一個老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi).所(suo)以家長在這(zhe)(zhe)個問題的(de)(de)引(yin)導方向上是(shi)(shi)錯(cuo)誤的(de)(de).我希(xi)望家長能讓(rang)孩(hai) 子(zi)(zi)了解(jie):老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)他(ta)(ta)的(de)(de)好朋友(you),當(dang)他(ta)(ta)有了困難的(de)(de)時候(hou)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)幫(bang)助他(ta)(ta);老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)教給他(ta)(ta)很多東西;讓(rang)他(ta)(ta)高高興興、快快樂樂的(de)(de)健康成長;當(dang)然當(dang)他(ta)(ta)犯了錯(cuo)時老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)教育他(ta)(ta), 但是(shi)(shi)站在不(bu)(bu)(bu)傷害孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)基(ji)礎上的(de)(de).這(zhe)(zhe)樣才(cai)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)產(chan)生恐懼心(xin)理,而是(shi)(shi)讓(rang)他(ta)(ta)喜歡老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi),愿意(yi)與老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)交流,不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)因(yin)為(wei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)批評(ping)了他(ta)(ta)而不(bu)(bu)(bu)上幼兒園.

　　(7) 因為班級孩子(zi)比(bi)較(jiao)多,孩子(zi)們又比(bi)較(jiao)好動(dong),平時手腳動(dong)作也快,一(yi)起學習玩(wan)耍時可能(neng)會(hui)有一(yi)些(xie)(xie)小(xiao)磕(ke)碰(peng)出(chu)(chu)現一(yi)些(xie)(xie)小(xiao)意外,出(chu)(chu)現有一(yi)些(xie)(xie)不足之處,請家(jia)長(chang)們能(neng)多多諒(liang)解(jie),也請多指正、多批(pi)評、多溝通.

　　七、結束語:

　　再次感謝(xie)各位(wei)(wei)家長(chang)的(de)到(dao)來, 希(xi)望(wang)以(yi)后(hou)有(you)什么(me)事(shi)情各位(wei)(wei)家長(chang)可以(yi)直(zhi)接跟班級老師溝(gou)通.我(wo)們(men)(men)很(hen)愿意(yi)聆聽家長(chang)們(men)(men)的(de)寶貴意(yi)見,如果(guo)有(you)做的(de)不好的(de)地方我(wo)們(men)(men)會(hui)改正,總之我(wo)們(men)(men)都是為了(le)孩子們(men)(men)能健康快樂成長(chang)!所(suo)以(yi)希(xi)望(wang)以(yi)后(hou)有(you)什么(me)事(shi)情我(wo)們(men)(men)多溝(gou)通,多交流,一起努力(li)!今天的(de)家長(chang)會(hui)到(dao)此(ci)結(jie)束!

老師開家長會自我介紹5

　　我叫xxx，即(ji)將擔任(ren)xxx年(nian)級xxx班的(de)班主任(ren)及xxx班、xxx班的(de)數(shu)學教學工作。十二年(nian)前，我踏上了講(jiang)(jiang)臺。走向講(jiang)(jiang)臺，我驕傲，因為(wei)xxx小學是一(yi)片沃土，是它使我逐漸(jian)成熟，并(bing)使我嘗到了耕(geng)耘收獲(huo)后的(de).喜(xi)悅！于xxxx年(nian)被評為(wei)“xxx十佳教師”、xxx年(nian)被評為(wei)區優秀青年(nian)教師，數(shu)學賽(sai)(sai)課(ke)(ke)曾分別獲(huo)校、區、市(shi)賽(sai)(sai)課(ke)(ke)一(yi)等獎等。

　　此時(shi)此刻，站在(zai)這(zhe)里(li)，我(wo)(wo)(wo)的心(xin)是不平靜的。因(yin)為，這(zhe)里(li)充滿(man)了(le)學(xue)校對(dui)我(wo)(wo)(wo)的信任(ren)(ren)，能擔任(ren)(ren)第一輪新課改實驗的老師我(wo)(wo)(wo)感到(dao)榮幸(xing)，機遇、挑(tiao)戰又(you)來到(dao)了(le)眼(yan)前。同(tong)時(shi)，在(zai)這(zhe)里(li)也看到(dao)了(le)各位(wei)家長期盼的目光(guang)，使我(wo)(wo)(wo)感到(dao)肩上責任(ren)(ren)的重(zhong)大。面(mian)對(dui)今后的教育(yu)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)說(shuo)：我(wo)(wo)(wo)將以“三心(xin)育(yu)人(ren)”來要求自(zi)己，力爭使我(wo)(wo)(wo)的學(xue)生(sheng)學(xue)會做人(ren)、學(xue)會做事。教學(xue)方面(mian)，我(wo)(wo)(wo)很欣(xin)賞一位(wei)數(shu)(shu)學(xue)家曾(ceng)說(shuo)過(guo)的四個字“數(shu)(shu)學(xue)好玩”。

　　我(wo)將從一(yi)年級學(xue)生(sheng)的興(xing)趣入(ru)手讓他(ta)們(men)感到”數學(xue)好(hao)玩(wan)”，從個性和個體差(cha)異出發使他(ta)們(men)能“玩(wan)好(hao)數學(xue)”！力(li)爭使班上的每個孩子都有所(suo)發展，做最好(hao)的自己！

　　謝謝！

老師開家長會自我介紹6

　　good morning, ladies and gentlemen. thank you for coming here. thank you for your trust in our school. i’m very happy that i can stand here to introduce myself to you. 親愛的(de)(de)(de)(de)家長，你們(men)好(hao)！感謝你們(men)今天的(de)(de)(de)(de)到來。 我(wo)(wo)叫***，是***學(xue)校的(de)(de)(de)(de)英語(yu)老師。年輕是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)資本(ben)，熱(re)情洋(yang)溢，朝氣蓬勃是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)形(xing)象，也是我(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子應有(you)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神面貌！在(zai)與我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子共同成長的(de)(de)(de)(de)日子里，懷抱(bao)熱(re)忱，我(wo)(wo)將(jiang)發揮自己過硬的(de)(de)(de)(de)專業知識和出(chu)色的(de)(de)(de)(de)教師技能，以認真負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)(de)態度(du)，不(bu)斷(duan)尋(xun)找讓孩(hai)(hai)子們(men)更高效(xiao)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de).教學(xue)方法，提高孩(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣和學(xue)習(xi)(xi)成績。也感謝各位家長對(dui)包括(kuo)我(wo)(wo)在(zai)內的(de)(de)(de)(de)***學(xue)校老師的(de)(de)(de)(de)信任，相信孩(hai)(hai)子們(men)在(zai)***小學(xue)必(bi)定能夠(gou)健康快樂(le)地成長。謝謝大家~

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