小學生自我介紹

　　處在一個陌生場合時，需要我們進行自我介紹，自我介紹是人與人進行溝通的出發點。那么自我介紹要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的小學生自我介紹，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生自我介紹1

　　我是一個非常樂觀的女孩，我認為我們應該分享每一分鐘的快樂時光。當你快樂，你才會感到陽光是那么燦爛，藍天是那么的明朗，我們是那么的富有活力。追求快樂的人是不斷爭取的。追求快樂的人是不會被困難擊垮的，追求快樂的人是會勇敢地去面對每一件事的……因此，在老師和家長的教誨下，我才懂得了怎樣感恩、樂觀、堅持。我最大的特質就是執著，只要是我所選擇的事情，我所選擇的道路，我都會非常堅定地走下去。

　　同樣我也是一個喜怒無常，豪爽大方，有時倔強，有時軟弱。有時開朗的女孩子。喜歡學英語，可成績卻一塌糊涂。腦子里經常想一些稀奇古怪的事情，而且常常會親自實驗。記得在我小時侯有一次洗澡，我突發奇想，要是把沐浴液和上香皂和上牙膏和上洗面奶會是什么樣，說著我就開始調試，好巧那天我家用的是中華的皓清牙膏，含漱口水的那種，很清涼很清涼的那種。我不小心牙膏加多了。結果洗完澡身上還涼颼颼的。一走路就會感覺很冷!

　　我和爸爸的關系弄的很融洽。我爸爸是一個非常“好玩”(不知道用這個詞形容對不對)的人，我平時在家都不叫他爸爸都可以。我喜歡叫他的外號和他的名字。不過這些外號都拜我所賜。可是他從來不生氣，

　　在家里，雖然我老是和爸媽鬧，可我還是一個很乖的孩子，很聽話，不會只順著自己的性子來。因為我知道，爸媽生我們養我們不容易，又那么的愛我，我不能惹他們生氣。有時我做錯了事，我也會跟父母道歉，何必要計較那么多呢?就算是父母做錯了事，我也會很大度的，不會倔強的要求他們必須道歉。畢竟父母也不是成心的嘛。我的父母是個很開明的父母。所以，我想告訴爸媽，我愛你們，在學校里，我是一個聽老師話，不和同學打架的人。上課認真聽講，遵守紀律。下課和同學玩耍嬉鬧，和和氣氣。作業按時完成，考試成績也還可以，在老師心目中是個聽話的`好學生。當然我也不會虧待自己，累了也會出去和小朋友們玩，跑的大汗淋漓，臉上卻蕩漾著開心的笑容。

　　我的愛好畫畫、唱歌、聽音樂、讀書等。我的專長是畫畫和唱歌，在我看來，畫畫能修身養性，唱歌能陶冶情操……我是一個像向日葵一樣追求陽光的女孩，我的人生觀是快樂每一天，希望我可以把快樂帶給大家!

　　不論是黃種人，還是白種人，他們都擁有快樂。同樣，身為一個四年級小學生的我，也擁有著許多快樂。

　　我的快樂源自于學習，學習可以使我增添知識，開闊眼界，在語文的世界里，我感受到了詩歌的蘊涵；在數學的世界里，我領略到了數學的奧秘；在英語的世界里，我體會到了英語的樂趣。課堂上，老師的耐心教導，使我受益匪淺；課后，與朋友的討論問題，是我查漏補缺，久而久之，我發現學習的快樂無處不在，我也同樣沉浸在著濃濃的快樂中，但是我的快樂不僅僅在學習上，而且還源自于打乒乓球上。

　　在暑假里，我學習了打乒乓球，他也同樣是我快樂。在上了幾節基礎課后，我開始和老師對打了，開始比賽了，老師先發了一個球，我按照老師教我的基礎，回了一個球，幾次過后，我連連創下紀錄，11個，19個，21個，啊，第22個球的時候，我的球碰網了，真是太可惜了！就差一點點。我要求和老師再來一盤，我終于達到了老師的及格分30個，我的心中不禁在暗暗自喜，雖然這時的我早已大汗淋漓，可是我的內心還是很開心。

　　快樂無處不在，這只是我的其中一部分快樂，我還有許多快樂，總而言之，快樂充滿生活，因為我熱愛生活，所以我擁有快樂。

小學生自我介紹2

　　我叫祝欣愷，我大大的腦袋，一頭又黑又亮的頭發，大刀眉，可一點也不嚴肅，大大圓圓的鼻子，還有一根細細的洋蔥小辮，但我不是女孩子哦！ 我最大的愛好就是練習短跑，每周有時間都要跑上一下，不然腳就會癢癢的，在學校比賽跑步我還得過獎呢！ 我喜歡畫畫，可惜沒得什么獎，可我喜歡沒有做不到的事。

　　我想當畫家，因為我現在想畫畫、有夢想，這件事能成真。 我還有另外的夢想，比如：當鼓手，當明星，可能不能實現，但要靠自己努力，俗話說：天靠不住，地靠不住，只有靠自己。 我還覺得自己很……帥！ 嘻嘻……！臉皮厚了點。我所學的架子鼓已經拿到了七級證書，還獲得過獎項，記得當時在北京比賽時，媽媽給我化好妝，跟我說：“別心急，好好敲”。我演奏完后評委給我打了最高分98。8分，當時我特別興奮，最后獲得了金獎。有機會我還可以敲給老師和同學們聽，節奏感很強的`哦！ 我喜愛學習，老師上課提問的時候，只要我想出來了就會舉手，老師會時不時的請到我，問題答對了心里就美滋滋的。 我喜歡看課外書，特別是故事類和童話類，我還經常把書中的笑話和有趣的故事與同學們分享，有時同學們被我說得眉開眼笑，我也跟著笑。 爸爸媽媽說我倔強、粗心，這算是我的一個缺點，這個缺點也沒少被老媽“K”，我也覺得粗心的缺點要好好改改了。

　　經過我的介紹，大家知道我了哇！一位有個性的男孩——祝欣愷。

小學生自我介紹3

　　一張圓圓的臉，上面有一雙圓溜溜的眼睛，雖然不大但是很有神，下面有一個圓圓的小鼻子，鼻子旁邊有一顆小黑痣，嘴巴小小的，嘴唇薄薄的，一口像貝殼一般的牙齒又白又齊。由于我愛運動，所以我不高不低，不胖不瘦，身材在我這個年齡算是很“標準”的，這就是我，一個九歲男生×。

　　我是洛陽市東方二小三年級四班的學生，雖然我不是班里學習最拔尖的，也不是最乖的，但我身上也有閃光點。一次，我訓練完乒乓球，和我的好朋友一起出來，突然陳家康捂住頭蹲在地上，我關切的問他：“怎么了？”他好半天才回答：“頭疼得厲害。”我扶起他坐在石凳上，等了一會兒，他的精神越來越不好，我決定送他回家。于

　　是我拉著他的手往前走，走到半路，我突然想起來，爸爸來接我找不到我怎么辦？于是我又想回去，可一看他難受的樣子，我決定還是先送他回去吧！終于把他送回家了，我松了一口氣，撒腿就往球房跑，到門口一看，爸爸的電動車在，但人不在。我有點緊張，有可能爸爸去別的地方找我了。不一會兒爸爸氣喘吁吁，滿頭大汗地跑來了，我趕忙迎上去把事情的`經過告訴了爸爸，爸爸夸我說：“助人為樂，值得表揚，但是以后要先保證自己的安全。過馬路的時候要注意車！”我高興地點點頭。

　　我還有很多優點，比如：孝敬父母，每逢有好吃的東西而媽媽不在的時候，我都會給媽媽留一份；我記憶力好，背課文總是很快就會背了；我很勇敢，受了傷，但從來不哭。優點雖然多但缺點也不少：由于我粗心大意，每一次考試總和一百分擦肩而過，做事情有些磨磨蹭蹭等等……這就是我，一個活潑可愛的男生×。

小學生自我介紹4

同學們、王老師：

　　你們好!

　　我現在是班級的學習委員，要以身作則，好好學習。希望能和大家成為一名好朋友，共同努力，共同取得優秀的成績。謝謝!

　　我的名字是成浩，今年9歲，身高1.36米，體重30公斤，上三年級了。

　　我是一個活潑開朗的.男孩，我喜歡運動，跑步，跳高，跳遠，打球都是我的長項，而且我還參加了跆拳道培訓，現在已經紅帶了，教練經常夸我打的好，我自己也很驕傲。

　　我也喜歡學習，不僅書本知識掌握的好，而且經常看一些課外書，童話故事，古典名著，社會科學，名人故事，歷史故事。我特別喜歡兵器方面的書，飛機，坦克我都非常喜歡。我準備好好學習，將來發明一架超級飛機，來保衛祖國。

　　我還喜歡畫畫，音樂，薩克斯也吹得不錯。

　　我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：“媽媽，你笑什么?”媽媽回答說：“你自已看一看吧!”我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以后，無論做什么事情都要認真，全神貫注。

小學生自我介紹5

　　我的名字叫小毅，今年十歲。個子不高不矮，不胖不瘦很勻稱，我長著一雙濃眉大眼，人人都說我是一個英俊的男子漢！我喜歡穿T恤和短褲，很方便又大方。

　　我的愛好是游泳和冰球，在學校課間還喜歡和同學踢足球。在家里，寫完作業就會找小朋友一起玩。

　　我的優點多極了，善于交朋友，有愛心，學東西也很快。比如游泳，很多人六七節課能學會的，我三次課就會了。

　　但是我的缺點可是致命的'，本來都會的卻做得一塌糊涂。大家現在知道我的缺點了吧？粗心和馬虎就是我最致命的缺點，做作業又很粗心，做得好就怪了。

　　希望大家能和我做好朋友！

小學生自我介紹6

各位老師好：

　　我叫小陳，今年9歲，屬狗的。我有一張瓜子臉，兩道彎彎的眉毛下有一雙小眼睛。

　　我最喜歡的事情就是看書和跳舞。我的小書架上有好多的'課外書，比如說《安徒生童話》、《格林童話》等等，媽媽告訴我要多讀書，讀好書就能增長許多知識，我還在童話網里下載了好多好多的童話故事呢。每個周末媽媽都要帶我去學習跳舞，不管是刮風下雨，還是烈日炎炎，媽媽都會用她那輛小自行車搭著我去，從不間斷。我的畫在省上獲了優秀獎，我和媽媽都好高興啊！

小學生自我介紹7

　　鏡子里頭有個小男孩，他的個子長得高高的，身體壯壯的，臉蛋圓圓的，皮膚白白的，最有特點的'是他那一對大大的招風耳。

　　他有許多愛好;讀各種課外書，練書法，學英語，打乒乓球，踢足球，玩電腦。他最喜歡的是指揮小人國作戰，他喜歡把小棋子，玩具汽車，當成作戰的，雙方擺在房間的戰場。”

　　他是班長，但是他的學習不是班上的，因為他有個壞毛病粗心大意，每次考試和做作業，好多題本來是會做的，由于粗心不能得滿分或優。他還有一個毛病-----性子急，遇事不能冷靜總是急得掉眼淚，或者急得耍脾氣。不過現在他已經下定決心該掉這兩個壞毛病。

　　他就是我。

　　大了當一個圍棋高手，為國爭光。希望大家都能喜歡我，謝謝。

小學生自我介紹8

親愛的老師，同學們：

　　你們好！

　　大家好，我叫xxx，小名月月。今天就來介紹下我。

　　我個子不高，但比老媽高出一頭，理我爸還差一頭，我有一副鐵齒銅牙，雖不比紀曉嵐，但也可以在家呼風喚雨了。別看我長得帥，其實很老實，濃濃的眉毛下一雙烏黑發亮的眼睛。帥不

　　我愛好有許多，但琴棋書畫樣樣不通，不過唯一通的就是打籃球了和電腦了，只見賽場上我雙手握球，三步投籃，嘿，球進了，雖然是我練習的第一百次才進的。說起玩電腦我可是資深很高的，自從才玩時被高手打的弱花流水，就下定決心練，后來我發揚不怕熱不怕苦的精神，終于成了新一代玩神。我呢，也比節約了，買個爆米花，那了50個一角，人家數了半天才OK的。

　　我有一個理想就當個總統什么的，不說啦，去做白日夢了。

　　我是一個出生在洞庭湖一個叫茶盆州的地方，和奶奶爺爺一起住，大概4歲的時候就到西湖去了。

　　我有一雙小眼睛，一頭烏黑的頭發，一個小嘴巴，一雙小耳朵，我的'個子不高也不矮，我是一個活潑的男孩子，面目清秀，有人夸我是小帥哥，我偏瘦，擔心會被大風刮走。

　　記得有一次，我和老朋友游文杰在雪地里打雪仗，我們丟來丟去都沒打中，后來我躲在一個小雪山下，游文杰突然過來，把雪球打在我臉上，嘴巴里都是，后來我拿了一臺手機攝影，游文杰又拿了一個雪球往我手機上丟，他媽媽說：等一下手機進水了我不賠錢。游文杰聽了，沒丟手機，又丟到我的褲子上，我的褲子濕了，媽媽叫我回家換，游文杰被他媽媽罵了一頓，我笑得直跺腳。

　　這就是我，一個很普通的小學生。

小學生自我介紹9

　　大家好！我叫XX，今年十二歲，來自于深圳市向西小學。

　　看！我有著圓圓的臉，烏黑的長發，小小的眼睛。由于太愛看書，四年級時就"光榮地"成了一個中度近視眼，哎！都是書惹的禍。我還特別喜歡畫漫畫，是一個十足的"漫迷"。大大小小的漫畫與插畫堆滿了我的書柜，沒事的時仿畫幾張，畫好后，欣賞一下，總是別有一番滋味。當一名"漫迷"既讓我提高了水平，又使我樂在其中。雖然，我畫的還不是班上最好，但是我會繼續努力，爭取長大當一名漫畫家！

　　我從小就愛養小動物，每次都可以很快地和它們成為朋友，這讓我既興奮又得意。其中我養兔子的時間最長，故得雅號"兔子"。

　　記得我剛買回兔子的時候，它什么東西也不吃，總是縮在籠子的一角，時不時還微微地發抖。發現這現象后，我擔心極了："怎么回事呢？是生病了嗎？還是剛到新環境不習慣？還是它感覺蘿卜不好吃呢？"于是，我每天都給它換著口味，今天不愛吃蘿卜，我明天就給它換生菜，天天忙得我不亦樂乎。終于，它大膽了一些，對我也友好了許多。我每天下午還把它放出來，讓它呼吸一下新鮮空氣。時間一長，我一打開籠子，它就會蹦出來，蹭我呢，這真令我高興。是啊，只要對動物多一些關心了，動物們也會對你友好的。我就是這樣漸漸成為了一個有愛心的`人。

　　這就是我，一個喜愛漫畫，又富有愛心的學生。你愿意和我做朋友嗎？

　　我在奉化市居敬小學讀書，叫宋倩穎，性別女，今年12歲了，屬兔。

　　我的性格就像鞭炮，一點就著，誰敢罵我，我就立馬反擊。（不包括爸媽）因為我們班有個混世魔王沈文艦既欺負人又喜歡罵人，我經常受他欺負，在和他進行舌戰期間，練就了一身：“好本領”。唉！現在想改都難啊！

　　我的脾氣就不用說了，超級火爆，誰要是和我吵上了，那他準倒了八輩子大霉了，我最喜歡打我們班的“人肉沙包”陳路輝，他那一身的大肥肉成了他的保護傘，也成了我們練武的沙包。他是人人都可以‘欺負’的，有時我經過他的身邊，冷不防給他一個東坡掌，打的他往后退了幾步，我們還戲說是以武會友哪！

　　我的愛好是看書，無論課間十分鐘還是中午做完作業，我都要找來一本書，聚精會神的看。

　　這就是我，一個開朗愛笑的女孩子。

小學生自我介紹10

　　嗨!大家好，我是一名六年級的小學生，今年13歲了。老師們對我的評價是文靜、秀氣、聰慧的'女孩。其實我的個性文靜中透著爽朗，高興的時候，會暗爽，會大笑，會與人分享我所愉快的事情。我的愛好很廣泛，例如手工、書法、唱歌、打羽毛球、畫畫，這些業余愛好不僅豐富了我的課外生活同時也讓我更加地熱愛知識。 我的人生信條是旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。我最喜歡的娛樂節目是《快樂大本營》，更喜歡5位搞笑的主持人，所以我的夢想是考上一個好學校，當個主持人。 這就是我!

小學生自我介紹11

　　我的名字叫小智，聽媽媽說：“我原本有兩個名字，一個叫小智，另一個韋博大。當我呱呱落地的時候，媽媽便打我給我起了韋博大這個名字，寓意我將來會成為一個博學多才的孩子。可是當媽媽早上上班把這個名字說給她們同事時，我的名字被媽媽的同事叫成了‘尾巴大’，媽媽心想：這可不行，將來會有人取笑我兒子的，于是我的名字就變成了小智，它代表著智慧超凡的意思。”從此，我的名字就這樣誕生了。

　　我是一個性格開朗、愛好廣泛的小男孩，滑旱冰、讀書、打羽毛球、乒乓球、籃球、玩電腦等都是我的愛好。但是，我最大的愛好還是讀書。

　　記得今年“六一兒童節”那天早上，媽媽笑盈盈的對我說：“兒子，你還有一個兒童節了，小學生活就結束了，今年六一兒童節媽媽帶你出去好好玩一玩好不好？”聽媽媽這么說，我也毫不猶豫地對媽媽說：“媽媽，那我們去書店看書吧！”于是我和媽媽來到了重慶路書店，我來到收就就急急忙忙地上來三樓，拿起一本我最喜歡看的'科幻類兒童小說如醉如疾地看了起來，一個小時、二個小時……好幾個小時過去了，媽媽語重心長地對我說：“兒子，你餓不餓呀，看看都幾點了，我們早上8點到的，現在都快下午2點了。”聽媽媽這么一說，我伸伸腰，摸摸小肚“咕嚕”幾聲，我的小肚子也叫了起來，不知不覺已經過了這么長時間，我戀戀不舍地對媽媽說：“那不看了，我們買兩本書回家看吧，好嗎？”媽媽無奈地說：“小機靈鬼，那好吧。”我高興極了，迅速選了兩本，抱在懷中生怕它跑了似的和媽媽在外面吃完飯后回家了。

　　這就是我，一個特別愛看書、愛好廣泛的小男孩！

小學生自我介紹12

　　大家好！我叫xx，我來自滕州前進小學。我嘛？一個快樂的小男孩！

　　我，橢圓形的臉，大大的眼睛雙眼皮，稍翹的鼻子。長的還算不錯，可皮膚黑了一點。同學們都親切的`叫我“黑哥”。

　　“只要功夫深，鐵棒磨成針”，網上作文給了我很多的快樂和自信，從中我也學會了很多很。相信我，我會更加努力的！請大家為我繼續加油吧！我就是一個愛書的人。

　　這就是我！

小學生自我介紹13

　　大家好，我的名字叫黃x，今年9歲，身高1.37米，體重是29千克。我的名字是媽媽給我起的，因為媽媽希望我長大后，能天天開心。

　　我有一雙水靈靈的大眼睛，笑起來有一對小酒窩，有一張總喜愛問為什么的小嘴巴，媽媽說我從小好奇心就特別強，什么事都想弄明白，這也許就是我的優點。每天上學，我總是喜歡扎著一條小辮子在我的背后歡快地甩來甩去，我是一個活潑的小女孩。我的興趣愛好很廣泛：喜歡運動，喜歡看書，喜歡打電腦，喜歡畫畫，特別喜歡和媽媽一起騎自行車到郊外游玩。

　　一到星期天，我就放下沉重的書包，背著行囊，帶上照相機和媽媽一起騎著各自心愛的自行車，向美麗的.大自然出發，去呼吸那新鮮的空氣，因為這樣可以讓我忘卻學習中的煩惱。一路上我們拍下了許多美景，以便將來可以作為我童年的回憶。

　　問我愛好是什么，體育、畫畫、看書、唱歌，只要有時間我就會看書，看起書來就沒完沒了的。問我最喜歡干什么，我漫不經心的說“玩”。當放學回到家時，我以最快的速度完成作業，后來跟左鄰右舍的小伙伴背起槍，下樓玩兒，只要你看見樓下有一群小朋友在玩，沖在最前的就是我。

　　這就是我，一個熱愛生活，熱愛學習，熱愛大自然的少年。你們喜歡我，就投我一票吧!

小學生自我介紹14

　　一、內容分析

　　三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優點和缺點。總之，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。

　　二、學情分析

　　經過一、二年級的學習，三年級的學生已經打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。小學階段，中年級起著承上啟下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對于他們來說是個較陌生的領域。小學生的好奇心特別強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內部動機，一般說來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善于開發和利用學生的好奇心,創設情境, 激發學生習作的興趣。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。

　　三、教學目標

　　《語文課程標準》對第二學段的習作提出：“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心”“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容”“愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂”“嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句”等要求，本著這樣的思想，我將本次習作教學目標定位為：

　　1、創設情境，激發學生習作的興趣，拓展思路，使每個學生有的寫，樂于表達。

　　2、使學生知道抓住特點，用事例、不拘形式地介紹自己，要說真話，吐真情。

　　3、引導學生學習修改習作，愿意將自己的作文讀給別人聽，自改互改，共同提高習作水平。

　　教學重點：

　　1、通過介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優缺點等，抓住重點來寫。

　　2、在具體介紹本人時，注意突出一兩方面的特點。

　　教學難點：

　　抓住本人與眾不同的`特點來寫，用具體的事例寫生動。

　　四、教學準備

　　多媒體課件

　　五、教學過程

　　一、情景導入，激發興趣

　　1、出示一則招聘啟示

　　招聘啟示

　　創新作文學院新近成立，特向三年級×班聘請新院士。如果你能寫一份別出心裁的自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學們積極參加。（寫好后請交給×老師，由他轉交。）

　　2、老師向學生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同，有自己的特點。

　　師：同學們有興趣嗎？哪些同學想報名參加？

　　（通過一則招聘啟示，提高學生的學習興趣，減少對習作的畏懼感，很自然導入到習作指導教學中。）

　　二、師生共議，了解習作方法

　　1、想一想，你準備怎樣做自我介紹。

　　2、誰先來做自我介紹，讓老師和同學們聽一聽。

　　3、老師根據學生的發言，總結出自我介紹可以寫些什么：

　　板書：姓名、性別、年齡、相貌、愛好、性格……

　　（習作指導打破老師講，學生被動接受的模式，由學生先說準備怎樣介紹，老師再從學生的發言中總結出寫自我介紹的一般方法。如此設計教學就是要把學生自然引導到習作中，同時由說向寫過渡，便于突破難點。）

　　三、學生動筆，完成習作

　　1、師：想應聘的同學趕快拿起筆寫一份與眾不同的自我介紹。

　　2、學生打草稿，教師巡視，便于發現有特點的習作，做集體交流。

　　四、習作交流，共同提高

　　1、4－－5名學生讀習作，學生評議：你覺得有哪些寫得好，值得你借鑒，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。

　　2、師小結后，分小組交流評議。

　　3、根據剛才的小組同學的意見，修改你的習作。

　　（習作修改是習作過程中十分重要的的一環。這樣的教學設計，大家在相互的學習中，以表達能力強的同學帶動表達能力弱的同學，共同提高寫作水平。同時培養學生與人合作的意識，培養虛心接受別人意見的品質。）

　　五、謄寫習作，樂享成果

　　請同學們把修改好的習作工工整整地謄抄下來交給老師。下節課我們將給被聘用的同學頒發聘書。

　　我所設計的這個習作教學需要兩個課時。整個教學模擬現實生活，給學生以真實的效果，激發學生學習的積極性。因為三年級學生剛進入習作，困難是不言而喻的。我所設計的教學打破傳統模式，放手讓學生自主作文，給學生創造了一個自由馳騁的空間。

小學生自我介紹15

　　大家好！我叫劉佳涵。中秋佳節的佳，涵養的涵，我爸爸給我取這個名字是希望我成為一個胸襟寬廣學識淵博的人。我來自xx。你們別看我身高只有1米30，我的愛好可是特別廣泛呢！喜歡唱歌跳舞彈鋼琴，我的舞蹈表演還得過金牌和獎狀呢！另外，我還是個體育愛好者，參加過好多學校舉辦的運動會呢！

　　別看我這么多的興趣愛好，學習上我更是毫不含糊，各科考試成績從來都沒下過90分。我來到xx學校就是想鍛煉一下自己的`膽量，提升我的綜合競爭力。通過這個階段的強化訓練，讓自己成為一個敢于表達、善于表達的好孩子。我知道只要堅持就能夠做到。請大家記住我，一個活潑可愛的小女孩——我叫劉佳涵，你們愿意和我交朋友嗎？

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