述職報告中的自我評價(jia)

　　在平日(ri)的(de)(de)(de)(de)學習、工(gong)作和生活里(li)，我(wo)(wo)們經(jing)常(chang)會被(bei)要求寫一份自我(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)(jia)，自我(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)(jia)極大地影響人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)(de)交往方式，也決(jue)定著一個人(ren)(ren)對(dui)待(dai)他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)態度，還(huan)影響對(dui)他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)。相信很多(duo)朋友都對(dui)寫自我(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)(jia)感到非常(chang)苦惱吧，以下是小(xiao)編(bian)整理的(de)(de)(de)(de)述職報(bao)告(gao)中的(de)(de)(de)(de)自我(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)(jia)，僅供參考，希望(wang)能夠幫助到大家。

述職報告中的自我評價1

　　本(ben)人(ren)從(cong)10月中(zhong)旬進入新聞信息部，盡管之(zhi)前從(cong)未接觸過(guo)(guo)這(zhe)個(ge)部門(men)，對它的了(le)解也(ye)不(bu)(bu)多，只是(shi)略微(wei)知(zhi)道它是(shi)我(wo)系團學工(gong)作(zuo)宣傳的窗口之(zhi)一，通(tong)過(guo)(guo)報(bao)道系里(li)的相(xiang)關活動，提(ti)高(gao)我(wo)系在(zai)院里(li)的影響力，另外，還參與(yu)院系網站的建設(she)管理，并通(tong)過(guo)(guo)新聞攝影、通(tong)訊(xun)、DV拍攝等(deng)形式為團學工(gong)作(zuo)服務。但是(shi)，我(wo)一直是(shi)持著(zhu)認真負責的心態，運用(yong)自己良好的學習能力，從(cong)一點一滴的小事學起、做起，從(cong)來不(bu)(bu)敢有(you)一絲一茍的馬虎。

　　通過這(zhe)段時間的(de)實習，無論是待人處事還是組織的(de)協調(diao)性，我的(de)綜合能力又(you)有(you)(you)了新的(de)提(ti)高，我總(zong)是善(shan)于(yu)從(cong)自(zi)己所(suo)擔任(ren)的(de)職務中去(qu)尋找并發現樂趣，工作的(de)順利完成及從(cong)中學到(dao)的(de)東西讓我覺得十分充實和富有(you)(you)成就感，這(zhe)又(you)給了我源源不斷的(de)動力，讓我持著堅定的(de)信念(nian)去(qu)努力，去(qu)堅持。

　　本(ben)人(ren)的(de)(de)(de)語言表達能力一直是受到老師的(de)(de)(de)好評的(de)(de)(de)，但(dan)是在寫新聞(wen)稿的(de)(de)(de)時候，我還(huan)是遇到了瓶(ping)頸，句(ju)子不(bu)夠精(jing)煉(lian)、細節描寫得不(bu)生動，吸引不(bu)了讀者多大的(de)(de)(de)閱讀興趣，而新聞(wen)稿的(de)(de)(de)及時性(xing)(xing)非(fei)常強，它的(de)(de)(de)語言簡短(duan)精(jing)煉(lian)、邏輯性(xing)(xing)強，又不(bu)乏(fa)生動性(xing)(xing)，要(yao)(yao)在極短(duan)的(de)(de)(de)時間(jian)內(nei)寫好，確實需要(yao)(yao)在練習(xi)的(de)(de)(de)過程中(zhong)，不(bu)斷(duan)修改與總結。

　　"心(xin)態決定一(yi)切"，保持一(yi)個(ge)良好(hao)的(de)心(xin)態至關重要，女生(sheng)多了確實不(bu)(bu)易相處(chu)，很容易產生(sheng)矛盾，而至今為(wei)止與部(bu)門里的(de)成員相處(chu)得(de)很融洽(qia)，大家在一(yi)起工(gong)作(zuo)(zuo)也很開(kai)心(xin)，我(wo)(wo)深信這跟我(wo)(wo)一(yi)直(zhi)以來持一(yi)顆平衡的(de)心(xin)分(fen)不(bu)(bu)開(kai)，不(bu)(bu)管外(wai)界的(de)'因素是(shi)怎(zen)樣的(de)，做(zuo)好(hao)自己(ji)的(de)本分(fen)；善(shan)于(yu)發現別人身上(shang)的(de)優點；不(bu)(bu)對別人的(de)事說三道四；一(yi)般能(neng)過得(de)去的(de)，就(jiu)(jiu)決不(bu)(bu)會去斤斤計較；多幫(bang)助(zhu)、體諒他人，詢(xun)問他人的(de)意見(jian)，這樣相處(chu)起來會愉(yu)快很多。此外(wai)，每(mei)次活動(dong)之前我(wo)(wo)都(dou)會盡量提前做(zuo)好(hao)準備(bei)，遇到不(bu)(bu)懂(dong)的(de)地(di)(di)方(fang)就(jiu)(jiu)虛心(xin)請(qing)教(jiao)，活動(dong)之后會馬(ma)上(shang)做(zuo)好(hao)工(gong)作(zuo)(zuo)總結，從(cong)中吸取經驗和教(jiao)訓。沒有人會天生(sheng)就(jiu)(jiu)懂(dong)得(de)做(zuo)某(mou)件事，都(dou)是(shi)經過后天的(de)努(nu)力學會的(de)，即(ji)使(shi)我(wo)(wo)仍然有一(yi)些做(zuo)得(de)不(bu)(bu)夠好(hao)的(de)地(di)(di)方(fang)，但我(wo)(wo)一(yi)直(zhi)努(nu)力著(zhu)、堅持著(zhu)，憑著(zhu)這股韌勁，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)可以！

述職報告中的自我評價2

　　本人20xx年(nian)(nian)x月投身xxxx教(jiao)(jiao)育事業，分別(bie)在xxx的三賢、光明、花(hua)房子、涼風等(deng)xx任教(jiao)(jiao)。xxxx年(nian)(nian)調(diao)至xxxxx中學(xue)，分別(bie)從(cong)事過xx、xx、xx的教(jiao)(jiao)學(xue)，后因工作需要(yao)，學(xue)校安排我從(cong)事了xx教(jiao)(jiao)學(xue)至今(jin)。

　　從教(jiao)以來我一(yi)直嚴格要求自己，刻苦(ku)學(xue)(xue)習，努力工(gong)作，兢兢業(ye)業(ye)，在德(de)、能(neng)、勤、績(ji)四(si)個(ge)方面表(biao)現良(liang)好，能(neng)真正做(zuo)到(dao)(dao)為人(ren)師表(biao)、教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)，較好的(de)(de)(de)完成教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作任務，盡到(dao)(dao)了(le)一(yi)個(ge)教(jiao)師應有的(de)(de)(de)職責，受到(dao)(dao)上級、同(tong)行(xing)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)認(ren)可和(he)好評。

　　在政(zheng)治(zhi)思想上(shang)，堅持黨(dang)的(de)四項基本(ben)原則。能認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)黨(dang)的(de)路線(xian)、方針和(he)政(zheng)策(ce)，熱愛本(ben)職(zhi)工(gong)作(zuo)，忠于職(zhi)守，追求進步，團結同志。我積(ji)極參加各級組織的(de)一系(xi)列學(xue)(xue)習(xi)(xi)活動，將學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)理論知識切實運用到(dao)(dao)工(gong)作(zuo)實踐中，做到(dao)(dao)學(xue)(xue)高為師、身(shen)正為范，熱愛學(xue)(xue)生，真誠對待學(xue)(xue)生，受(shou)到(dao)(dao)學(xue)(xue)生的(de)好評。

　　在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)勤勤懇(ken)(ken)懇(ken)(ken)，任(ren)勞任(ren)怨，認真備課、上(shang)課、實驗，不(bu)計個(ge)人得失，忘命工(gong)作(zuo)，20xx年病倒(dao)在(zai)講臺上(shang)，通過華西(xi)(xi)開膛破肚手(shou)術，花了(le)(le)6萬元，我從(cong)死神手(shou)中(zhong)逃(tao)了(le)(le)出來(lai)，雖然從(cong)新認識了(le)(le)生命的可(ke)貴(gui)，但(dan)為了(le)(le)工(gong)作(zuo)，在(zai)沒有完全康復(fu)的情況(kuang)下，參加了(le)(le)到漁(yu)水村小的支教工(gong)作(zuo)，受到了(le)(le)好(hao)評(ping)，也(ye)使自己收獲了(le)(le)不(bu)少東西(xi)(xi)。

　　在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，服從(cong)安排，積極探索(suo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，努(nu)力提高自身的(de)業(ye)(ye)務水平，自學(xue)(xue)了(le)有關專業(ye)(ye)技術、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研等方面知識。積極參加了(le)一(yi)系列的(de)業(ye)(ye)務培訓，使我在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本功上了(le)有了(le)較大的(de)提升(sheng)，能很好的(de)完成(cheng)各項(xiang)工作任(ren)務，在大家(jia)的(de)關愛下取得(de)過不(bu)少的(de)成(cheng)績，質量評估的(de)一(yi)、二、三等獎幾(ji)乎年(nian)年(nian)都有，并(bing)多(duo)次(ci)取得(de)任(ren)現職的(de)職稱優秀。

　　在教研工作中，我長期(qi)擔(dan)任xx教研組組長，我積極組織xx組的活(huo)動，參與講(jiang)課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)新課(ke)(ke)標(biao)、探(tan)究(jiu)升學(xue)(xue)(xue)命題(ti)的規律、安(an)排(pai)xx教學(xue)(xue)(xue)計劃(hua)、布置試題(ti)探(tan)究(jiu)、組織集體(ti)備(bei)課(ke)(ke)等(deng)活(huo)動。曾有多(duo)篇(pian)教學(xue)(xue)(xue)論(lun)文獲xxx課(ke)(ke)改優秀論(lun)文一(yi)等(deng)獎。

　　總之，我做一行(xing)愛一行(xing)，在教育教學的園地(di)中，認真耕耘，以(yi)上是(shi)我任現職(zhi)(zhi)以(yi)來的主(zhu)要工作(zuo)情(qing)況。雖然在任職(zhi)(zhi)期間取得了一些成績，這(zhe)是(shi)大家的關懷(huai)，領導的關心(xin)所(suo)至(zhi)，但這(zhe)些都已成為了過去。在今后的工作(zuo)中，我將(jiang)一如既往(wang)地(di)努力工作(zuo)，不斷地(di)從各方(fang)面提(ti)高自己，爭取把工作(zuo)做得更(geng)好，使自己無愧于人民教師這(zhe)個(ge)光榮(rong)稱號。

　　回顧(gu)過去，可圈(quan)可點(dian)；有(you)成功，有(you)失(shi)敗。再次感謝在座的(de)各(ge)位領導(dao)(dao)對我的(de)關心和指(zhi)導(dao)(dao)，感謝老師們在工(gong)作中(zhong)給予的(de)巨大的(de)幫(bang)助和支持！我的(de)述職報告完了。

述職報告中的自我評價3

　　最近一段時間區教(jiao)(jiao)育局和街道教(jiao)(jiao)育局安排了一項重(zhong)要(yao)(yao)活動，要(yao)(yao)求學(xue)習《關于20xx年(nian)(nian)區教(jiao)(jiao)育系統(tong)開展紀(ji)律教(jiao)(jiao)育學(xue)習月(yue)活動的(de)(de)意見(jian)》的(de)(de)活動，并要(yao)(yao)寫出(chu)一份自(zi)查自(zi)糾的(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)學(xue)習總結(jie)類材料，對照(zhao)“要(yao)(yao)求”，對照(zhao)黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)針，我感到自(zi)己尚需在諸多方(fang)面努(nu)力提高自(zi)己的(de)(de)思想、業務(wu)素(su)質，方(fang)能(neng)真正落實。結(jie)合從教(jiao)(jiao)38年(nian)(nian)的(de)(de)體會談(tan)談(tan)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)認識:

　　一、只有熱愛自己所從事的職業，才能真正為之教書育人。

　　無(wu)論是(shi)從(cong)思(si)想(xiang)(xiang)認識(shi)上(shang)還是(shi)平時的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)實踐中，必(bi)須真(zhen)正踐行“守道、守責、守業(ye)”的(de)(de)標準。自參加(jia)工作(zuo)38年來(lai)，一(yi)直沒有(you)(you)離開教(jiao)(jiao)育部門(并(bing)且一(yi)直為之(zhi)自豪(hao)的(de)(de))，應該說能(neng)夠做(zuo)到了嚴格(ge)自律(lv)，堅(jian)持一(yi)個教(jiao)(jiao)師的(de)(de)職業(ye)操守，認真(zhen)對待每(mei)(mei)一(yi)位同學(xue)，努力(li)做(zuo)師、做(zuo)長(chang)、做(zuo)友，從(cong)思(si)想(xiang)(xiang)上(shang)、學(xue)習上(shang)、生(sheng)(sheng)活中關愛(ai)自己(ji)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，及(ji)(ji)時了解他們的(de)(de)所思(si)所想(xiang)(xiang)所做(zuo)，力(li)所能(neng)及(ji)(ji)的(de)(de)為之(zhi)提供有(you)(you)效的(de)(de)幫助，關注他們每(mei)(mei)一(yi)點的(de)(de)成(cheng)長(chang)和(he)進步，受到了家(jia)長(chang)和(he)同學(xue)的(de)(de)尊重和(he)喜(xi)愛(ai)。但是(shi)反思(si)自己(ji)每(mei)(mei)時每(mei)(mei)刻(ke)的(de)(de)工作(zuo)狀態，內心(xin)也(ye)有(you)(you)愧(kui)疚的(de)(de)時候，那就是(shi)也(ye)有(you)(you)松弛和(he)懈怠(dai)，辜負家(jia)長(chang)、同學(xue)對自己(ji)的(de)(de)無(wu)限的(de)(de)信任(ren)。希望今后真(zhen)的(de)(de)能(neng)做(zuo)到“每(mei)(mei)日三省(sheng)吾(wu)身”!及(ji)(ji)時發現問(wen)題和(he)不足，使自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)更有(you)(you)成(cheng)效。

　　二、工作實績與不足

　　一(yi)(yi)年(nian)來，撰(zhuan)寫各類教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)反思、心得和論文(wen)10多篇，其中(zhong)(zhong)20xx年(nian)8月撰(zhuan)寫的(de)(de)《“家(jia)(jia)圓農場”在班級管理中(zhong)(zhong)實踐(jian)研究(jiu)》獲(huo)(huo)首屆廣佛(fo)肇教(jiao)師校(xiao)本行(xing)動(dong)(dong)研究(jiu)評(ping)(ping)比(bi)暨(ji)第四(si)屆佛(fo)山市教(jiao)師行(xing)動(dong)(dong)研究(jiu)案例評(ping)(ping)比(bi)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)榮獲(huo)(huo)二等(deng)獎(jiang)(jiang)。今年(nian)《“家(jia)(jia)圓農場”在班級管理中(zhong)(zhong)的(de)(de)作(zuo)用》獲(huo)(huo)區(qu)德育論文(wen)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。《讓數學(xue)(xue)(xue)課(ke)堂中(zhong)(zhong)的(de)(de)“錯(cuo)誤”更有意義(yi)》分別獲(huo)(huo)區(qu)、街道數學(xue)(xue)(xue)論文(wen)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)。《讓綜(zong)合(he)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)課(ke)豐富多彩》，獲(huo)(huo)倫教(jiao)街道小學(xue)(xue)(xue)綜(zong)合(he)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)。但是，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成績(ji)方面(mian)，一(yi)(yi)年(nian)來不能把差生(sheng)率降為0，不能把高(gao)分人數提(ti)高(gao)，及格邊緣生(sheng)較多，由于這樣，嚴(yan)重(zhong)影響“一(yi)(yi)分三(san)率”評(ping)(ping)定。今后要吸取這方面(mian)的(de)(de)教(jiao)訓，做好“顧兩頭，促中(zhong)(zhong)間”的(de)(de)重(zhong)視和輔導工作(zuo)。

　　三、貫徹新課改理念，實施素質教育，嚴謹治學。

　　自實行(xing)新(xin)(xin)課改(gai)以來，為了提高自己(ji)(ji)貫徹新(xin)(xin)課改(gai)理念的能力，真正(zheng)落實素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)的要求，自己(ji)(ji)也強(qiang)化了教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)理論的學(xue)習，以期(qi)能盡(jin)快適應新(xin)(xin)形勢(shi)，在不斷(duan)的學(xue)習中感悟(wu)和體會，在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐中落實。但感覺不足的就(jiu)是慣性思維(wei)使然，教(jiao)(jiao)學(xue)中往往以老一套的模式，沒有更多的運用新(xin)(xin)思維(wei)和新(xin)(xin)方(fang)(fang)法，有時也給自己(ji)(ji)找一個所(suo)謂冠冕堂皇的借(jie)口，缺乏(fa)深入的鉆研，缺乏(fa)嚴謹治(zhi)學(xue)的態度(du)，經驗主義思想作怪。在這方(fang)(fang)面(mian)真的有好多的東(dong)西(xi)需要跟年輕教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)習的地方(fang)(fang)。

　　如：進行公開課、優質課、教(jiao)學能手等(deng)評(ping)比活動，在對評(ping)比標準的(de)(de)認識(shi)上就與年(nian)輕教(jiao)師(shi)有好多的(de)(de)不(bu)一(yi)致，所(suo)以(yi)今后值(zhi)得自己學習思考的(de)(de)不(bu)僅僅是教(jiao)學的(de)(de)成績問題(ti)(ti)，更是學生能力的(de)(de)全(quan)面發(fa)展問題(ti)(ti)。

　　四、與家長和其他科任老師的溝通和協作。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)不是一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，在(zai)這點上(shang)應該是能(neng)夠做到與(yu)家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)及時溝通和聯系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。尊(zun)重家長(chang)(chang)是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)家長(chang)(chang)形成合(he)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提。我多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實踐體會(hui)是：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)家長(chang)(chang)是“一(yi)(yi)個(ge)戰壕(hao)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰友”，是朋(peng)友。因(yin)此，必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系能(neng)讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)從學(xue)校到家庭、社(she)會(hui)全方(fang)位、多角度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活背(bei)景、個(ge)性特點、學(xue)習生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣、真正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢劣勢等(deng)等(deng)，而(er)不僅僅是在(zai)學(xue)校我們觀察到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些表象上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。只有(you)這樣子，才能(neng)真正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，同時向家長(chang)(chang)傳授一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育管理(li)理(li)念和方(fang)法，使得教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育更有(you)效率(lv)。

　　作(zuo)為一名教(jiao)(jiao)師，同(tong)(tong)(tong)事之間(jian)的(de)(de)(de)互助(zhu)合作(zuo)至關重要。這是一個團隊的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。但(dan)是一個優(you)秀的(de)(de)(de)具有合作(zuo)意識的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師團隊對學(xue)生(sheng)們的(de)(de)(de)影(ying)響力(li)是巨(ju)大的(de)(de)(de)，可能是終身受用的(de)(de)(de)。所以(yi)需要的(de)(de)(de)是合作(zuo)意識、團隊意識、集體意識。因此，在平時的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)中，我總(zong)是在給學(xue)生(sheng)“灌輸”這種理念(nian)，同(tong)(tong)(tong)時更加注重與其他老師的(de)(de)(de)協作(zuo)與配合，做到“心往(wang)一處想(xiang)，勁往(wang)一處使”，在學(xue)生(sheng)中努力(li)維(wei)護(hu)和塑造教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)良好形(xing)象，為了同(tong)(tong)(tong)一個目(mu)標相互取長補短，形(xing)成教(jiao)(jiao)育(yu)合力(li)，提高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量，今后會繼續努力(li)。

　　五、今后改進的方向：

　　1、進(jin)一步(bu)加強學(xue)習(xi)，從思想(xiang)上、行動上提高(gao)自(zi)己的(de)工作責任(ren)心，樹立(li)一切為學(xue)生服(fu)務(wu)的(de)思想(xiang);提高(gao)自(zi)己的(de)鉆研精神，做到政(zheng)治(zhi)業(ye)務(wu)兩(liang)過硬。樹立(li)終身學(xue)習(xi)的(de)觀念，不斷(duan)夯實自(zi)身基礎。

　　2、時刻銘記-——從我做(zuo)起，從小事(shi)做(zuo)起，從今(jin)天做(zuo)起!要以(yi)自身良(liang)好的師德形象(xiang)帶動孩子。

　　3、及時與(yu)家(jia)長(chang)(chang)溝通，認真(zhen)(zhen)聽取(qu)家(jia)長(chang)(chang)意見和(he)建議(yi)，取(qu)得支持和(he)配合(he)，不(bu)指責、責備家(jia)長(chang)(chang)，并且在語言交流中，語氣(qi)平和(he)、委婉、真(zhen)(zhen)誠、用誠意使家(jia)長(chang)(chang)信任我。

　　4、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償(chang)(chang)補(bu)課(ke)和收取額外的(de)報酬。與家(jia)(jia)長交往(wang)中不收禮、不吃請、不叫家(jia)(jia)長辦事(shi)，不進行有償(chang)(chang)家(jia)(jia)教。

　　總之，師德、師風的自檢，感慨(kai)良多，體會很深。細思(si)量脊(ji)梁(liang)未必不涼(liang)，心中(zhong)守望著這(zhe)片凈土(tu)，絕對容(rong)不得(de)半點污染。謹記(ji)!謹記(ji)!

述職報告中的自我評價4

　　自20xx年擔任(ren)長嶺小(xiao)學教(jiao)(jiao)科(ke)室(shi)主(zhu)任(ren)以后，在上(shang)級領(ling)導的(de)關心幫(bang)助下，本人(ren)深知(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研工(gong)(gong)作的(de)好壞(huai)直接關系到學校(xiao)的(de)發展，特別是在今(jin)天基礎教(jiao)(jiao)育(yu)改革正全面推進，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學觀念不(bu)(bu)斷更(geng)新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)學環境下，學校(xiao)教(jiao)(jiao)科(ke)室(shi)工(gong)(gong)作落(luo)后了則教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量一(yi)定滯后。因此，我(wo)除自身積極參加(jia)各類培訓(xun)時(shi)時(shi)學習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)著外，并(bing)把(ba)自己的(de)學習(xi)心得體會與老師(shi)們(men)交流，時(shi)時(shi)不(bu)(bu)忘加(jia)強我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)的(de)學習(xi)與培訓(xun)，經常舉行說課講(jiang)課評課活(huo)動和專(zhuan)題(ti)講(jiang)座，努(nu)力(li)提(ti)高(gao)全體教(jiao)(jiao)師(shi)授(shou)課能力(li)和水平。通過近幾(ji)年的(de)不(bu)(bu)斷提(ti)升，造就(jiu)了一(yi)批教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學的(de)中(zhong)堅力(li)量，在近幾(ji)年縣教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量檢測中(zhong)我(wo)校(xiao)質量有了大幅提(ti)升，由原來的(de)倒(dao)數上(shang)升至(zhi)中(zhong)靠前，獲(huo)得縣教(jiao)(jiao)育(yu)局“教(jiao)(jiao)學質量進步獎”。

　　在此期間我還同(tong)時分(fen)管學(xue)校畢(bi)業班工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、中等職業技(ji)術學(xue)校招生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、學(xue)校師生(sheng)食堂管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。20xx年九(jiu)年級(ji)中考成(cheng)績(ji)，七科(ke)除語文排(pai)第(di)二名(ming)外其余六(liu)科(ke)均排(pai)公興教(jiao)辦第(di)一名(ming)，教(jiao)科(ke)室工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)20xx至20xx學(xue)年年度(du)考核排(pai)全縣同(tong)類27所(suo)學(xue)校第(di)一名(ming)，中職招生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)獲(huo)縣優(you)秀獎，食堂管理得到學(xue)生(sheng)及(ji)家長和老師們(men)的良好(hao)口碑。

　　回顧二十幾(ji)年來的教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)愛這項工作(zuo)，而且(qie)我(wo)(wo)(wo)為(wei)這項工作(zuo)全(quan)身心地(di)付出了，雖然也(ye)曾伴隨有(you)失(shi)敗與無(wu)(wu)奈，但更多的是成功(gong)的喜悅和滿足的微笑。我(wo)(wo)(wo)更深深地(di)體(ti)會(hui)到教(jiao)育(yu)是一(yi)(yi)項事(shi)業，事(shi)業的意義(yi)在于追求；教(jiao)育(yu)是一(yi)(yi)門藝術，藝術的生命在于創(chuang)新。學海無(wu)(wu)涯，藝無(wu)(wu)止境。今后，我(wo)(wo)(wo)要(yao)更進一(yi)(yi)步(bu)加(jia)強自身的修養，不(bu)斷提高自己的教(jiao)育(yu)教(jiao)學水平，做一(yi)(yi)個教(jiao)育(yu)事(shi)業的“孺子(zi)牛(niu)”，奉獻我(wo)(wo)(wo)微薄(bo)的力(li)量。

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