期中考(kao)試自我總結(jie)500字（通用14篇）

　　總(zong)結(jie)是事后對(dui)某(mou)一階(jie)段(duan)的(de)學(xue)習或工(gong)作情況作加以(yi)回顧檢查并(bing)分(fen)析評(ping)價的(de)書面材料，它在我(wo)(wo)們的(de)學(xue)習、工(gong)作中起(qi)(qi)到呈上啟下(xia)的(de)作用，不如靜下(xia)心來好(hao)(hao)好(hao)(hao)寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)總(zong)結(jie)吧(ba)。那么我(wo)(wo)們該怎(zen)么去寫(xie)(xie)總(zong)結(jie)呢？下(xia)面是小編為大(da)家整理的(de)期中考試自我(wo)(wo)總(zong)結(jie)500字（通用14篇），僅供參考，大(da)家一起(qi)(qi)來看(kan)看(kan)吧(ba)。

期中考試自我總結500字（通用14篇）1

　　唉，經(jing)過心(xin)里緊張(zhang)激烈的運動之后(hou)，討厭的考試終(zhong)于結束了。但是(shi)(shi)這(zhe)并不意味著輕松(song)了，明天(tian)還(huan)要放假兩天(tian)，開(kai)學(xue)拿到(dao)卷子后(hou)還(huan)不知道(dao)“是(shi)(shi)死(si)是(shi)(shi)活”那。于是(shi)(shi)，我的心(xin)里這(zhe)幾天(tian)又(you)開(kai)始唱“忐忑(te)”啦。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)天啊，上(shang)學(xue)了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)心(xin)里默(mo)(mo)默(mo)(mo)祈禱著：神、耶(ye)穌、阿彌陀佛、觀(guan)音大(da)士……都(dou)來(lai)(lai)幫幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吧，可(ke)還是(shi)要上(shang)學(xue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懷著小(xiao)心(xin)翼翼的(de)(de)(de)心(xin)情來(lai)(lai)到(dao)了(le)教(jiao)室。老師(shi)宣(xuan)讀完成績后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)開心(xin)極了(le)，高興透了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒想到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)語文(wen)居然是(shi)98分(fen)，這可(ke)真是(shi)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)意料之外。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)原以為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只能上(shang)90分(fen)，誰知是(shi)98分(fen)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想到(dao)媽(ma)媽(ma)看到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)成績后的(de)(de)(de)表情，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)便按耐不住(zhu)，不自覺(jue)的(de)(de)(de).驕傲了(le)起來(lai)(lai)。誰只要一說到(dao)考試分(fen)數，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)跑上(shang)前(qian)去，宣(xuan)布我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)“偉大(da)事例(li)”，太過(guo)于驕傲了(le)。到(dao)下(xia)午時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們班(ban)的(de)(de)(de)姚瑤(yao)總分(fen)加(jia)起來(lai)(lai)，居然只差要命的(de)(de)(de)3、4分(fen)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)可(ke)以再往前(qian)了(le)。這無疑是(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)潑(po)了(le)一身涼水，心(xin)哇涼哇涼的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想到(dao)自己(ji)剛(gang)領卷子時的(de)(de)(de)神氣，才反應(ying)過(guo)來(lai)(lai)自己(ji)太過(guo)于驕傲了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又想到(dao)了(le)一句名言：謙虛(xu)使人進步，驕傲使人落后。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又在(zai)心(xin)里勉(mian)勵自己(ji)：“這只是(shi)中途(tu)的(de)(de)(de)‘加(jia)油站’而已(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們現在(zai)只要吸取了(le)教(jiao)訓(xun)，下(xia)次(ci)一定會考好的(de)(de)(de)。勝(sheng)敗乃(nai)兵家常事，加(jia)油吧！”

　　這次(ci)的(de)期中考試，我雖然考了一個不錯的(de)分(fen)數，但是我還(huan)要繼續(xu)努力(li)，不要驕傲，向著期末考試努力(li)！

期中考試自我總結500字（通用14篇）2

　　期中考試結束(shu)了(le)，這次考試比(bi)上次有些退步。我認真分(fen)析了(le)原(yuan)因：

　　一、在考試前我并沒(mei)有深入復(fu)習(xi)，只不過是看(kan)了看(kan)書。

　　二、臨陣(zhen)磨(mo)槍，突擊英語，平(ping)時不(bu)善于(yu)積累。

　　三、復(fu)習沒有重點。

　　主(zhu)要拉(la)分的是(shi)英(ying)語。其實，英(ying)語一直(zhi)是(shi)我這五(wu)科中最不理想的科目，我對(dui)此也非常的著急，所以我在(zai)今(jin)后的學習中會更(geng)加重(zhong)視英(ying)語學習。

　　數(shu)(shu)學(xue)一(yi)直是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)強項，可(ke)(ke)這(zhe)(zhe)次發揮(hui)的(de)(de)(de)'也(ye)(ye)不(bu)(bu)是很令自(zi)己(ji)(ji)(ji)滿意，雖(sui)然上(shang)了(le)(le)(le)100分(fen)，但(dan)也(ye)(ye)沒(mei)(mei)有發揮(hui)出自(zi)己(ji)(ji)(ji)應(ying)有的(de)(de)(de)水(shui)平。這(zhe)(zhe)是什么原(yuan)因呢(ni)？主要是自(zi)己(ji)(ji)(ji)思(si)想(xiang)上(shang)的(de)(de)(de)問題，我(wo)(wo)(wo)總認為(wei)數(shu)(shu)學(xue)沒(mei)(mei)什么，靠(kao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)功底完(wan)全(quan)可(ke)(ke)以應(ying)付(fu)，但(dan)是事實與(yu)自(zi)己(ji)(ji)(ji)所想(xiang)的(de)(de)(de)是完(wan)全(quan)相反(fan)的(de)(de)(de)。經過這(zhe)(zhe)次考試，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)明白(bai)了(le)(le)(le)，隨著年級(ji)的(de)(de)(de)升高，我(wo)(wo)(wo)們所需(xu)要掌握(wo)的(de)(de)(de)知識(shi)也(ye)(ye)在不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)增多，我(wo)(wo)(wo)以前(qian)學(xue)的(de)(de)(de)那(nei)些知識(shi)已經遠遠不(bu)(bu)夠(gou)，所以，數(shu)(shu)學(xue)既是自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)強項，就(jiu)更不(bu)(bu)能落下，就(jiu)更應(ying)該(gai)(gai)跟著老師好好的(de)(de)(de)學(xue)。說到化學(xue)，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)我(wo)(wo)(wo)比以前(qian)認真(zhen)了(le)(le)(le)，但(dan)解題的(de)(de)(de)技巧掌握(wo)的(de)(de)(de)還(huan)不(bu)(bu)是很好，以后(hou)在這(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)還(huan)應(ying)加(jia)(jia)強。在化學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習上(shang)，和數(shu)(shu)學(xue)有一(yi)些相同，都是解題方(fang)法(fa)。在語(yu)文方(fang)面(mian)，我(wo)(wo)(wo)還(huan)應(ying)該(gai)(gai)加(jia)(jia)強閱(yue)讀訓練，使自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)閱(yue)讀能力有所提高。

　　總(zong)之(zhi)，對于考(kao)試(shi)不能臨(lin)陣磨槍，要注重平(ping)時的積(ji)累。善(shan)于發現，善(shan)于理解，善(shan)于思考(kao)……

　　“學(xue)而不(bu)思(si)則惘，思(si)而不(bu)學(xue)則殆。”

　　努力，是(shi)我(wo)們熟(shu)得不(bu)能(neng)再熟(shu)的(de)字(zi)眼，但這兩(liang)個字(zi)就(jiu)夠一個人做一輩子的(de)了，而(er)且它是(shi)永(yong)遠做不(bu)完的(de)。所以我(wo)更應(ying)該珍惜時光，為自己的(de)目標而(er)奮斗(dou)。

期中考試自我總結500字（通用14篇）3

　　日月如梭，時光飛逝，一天一天的過(guo)去了，期中考試終(zhong)于都(dou)結(jie)束(shu)了。我們主要學(xue)習了有理數(shu)、有理數(shu)的加減(jian)乘除、整式、整式加減(jian)、合并(bing)整式等。下面(mian)我對(dui)此進行總(zong)結(jie)。

　　一、課堂上重視聽講，課后及時復習。

　　因為(wei)新(xin)知識的(de)(de)(de)(de)接受和數學(xue)方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)培養都是(shi)在課(ke)堂上(shang)進(jin)行的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以我們要特別重視(shi)課(ke)內的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)效率(lv)，尋求(qiu)正確(que)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)。上(shang)課(ke)時要緊(jin)跟著老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)思路，比(bi)較自己的(de)(de)(de)(de)解題(ti)思路與(yu)老(lao)(lao)師(shi)所(suo)講(jiang)有(you)哪些不(bu)(bu)同。特別要抓住基(ji)礎知識和基(ji)本技能的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。復(fu)習(xi)時首先(xian)要在做各種(zhong)習(xi)題(ti)之(zhi)前(qian)將老(lao)(lao)師(shi)所(suo)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)知識點回(hui)憶一遍，正確(que)掌握(wo)各種(zhong)公(gong)式，盡量回(hui)憶而不(bu)(bu)采(cai)用翻書的(de)(de)(de)(de)'復(fu)習(xi)方(fang)法(fa)。

　　二、適當多做題，養成良好的解題習慣

　　熟悉掌握(wo)各(ge)種題(ti)型(xing)的(de)解(jie)題(ti)思路(lu)。剛開(kai)始我們要從基礎(chu)題(ti)入手，以課本上(shang)的(de)習(xi)題(ti)為準，反復練習(xi)打好基礎(chu)，再找(zhao)一些課外的(de)習(xi)題(ti)，以幫助開(kai)拓思路(lu)，提高自己的(de)分析問題(ti)、解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)能力，掌握(wo)一般的(de)解(jie)題(ti)規律。

　　三、調整心態，正確對待考試。

　　首先，我們應把主要精力放(fang)在(zai)復習(xi)基(ji)礎知識、基(ji)本技能(neng)、基(ji)本方法(fa)這(zhe)三個方面上，因為每次考(kao)試絕大部分是(shi)基(ji)礎題(ti)目(mu)，認真(zhen)思(si)考(kao)，做完題(ti)后(hou)要總結歸納。調整(zheng)好自己(ji)的心態，使自己(ji)在(zai)任何時候鎮靜。對(dui)于一(yi)些容易的基(ji)礎題(ti)要有十二(er)分把握(wo)拿(na)下；對(dui)于一(yi)些所謂(wei)的難題(ti)，也(ye)要盡量(liang)拿(na)分，使自己(ji)的水平正常發揮。

期中考試自我總結500字（通用14篇）4

　　一、 成績分析

　　六(liu)（2）班平(ping)均成(cheng)績：85.4分，從(cong)(cong)試(shi)卷分析上看，本班優生率較低，并且在第四題“按要求寫句子(zi)(zi)”和第六(liu)題“修改(gai)下面一段(duan)話(hua)”上失分較多，這兩(liang)題都是(shi)從(cong)(cong)句子(zi)(zi)上考察學生的能(neng)力，從(cong)(cong)中可以看出，我平(ping)時對學生句子(zi)(zi)的訓(xun)練不夠到(dao)位。

　　二、 存在問題

　　（1） 課堂效率低。

　　體(ti)現在當堂所講知(zhi)識學(xue)生掌握(wo)情況不好(hao)。

　　（2） 對偏科生(sheng)指導少(shao)。

　　由于種(zhong)種(zhong)原因與偏(pian)科(ke)(ke)生(sheng)的交流較少，導致偏(pian)科(ke)(ke)生(sheng)還(huan)是偏(pian)科(ke)(ke)。

　　（3） 對(dui)優生的指導少(shao)。

　　由于對(dui)(dui)差生的關注度(du)太(tai)高，相(xiang)對(dui)(dui)的對(dui)(dui)優生的指導不夠到位。

　　（4） 作文要(yao)求和批改不夠明確(que)和精細(xi)。

　　初帶(dai)語文(wen)(wen)，對作文(wen)(wen)的(de)批改(gai)要求不(bu)是很(hen)了解(jie)，以后加(jia)強和有經(jing)驗的(de)老(lao)師之(zhi)間的(de)交流。

　　三、 具體措施

　　（1） 精(jing)心備(bei)課

　　認真準備(bei)每一(yi)節課，鉆研教材(cai)，備(bei)教材(cai)，被學生，備(bei)教法(fa)，讓(rang)每一(yi)節課都力爭(zheng)成為(wei)精品課堂。

　　（2） 優(you)化教學(xue)環節

　　針對學(xue)生學(xue)習中的問題(ti)，通過講課、整理、練習、講評(ping)、反思等環節，促進學(xue)生對知識(shi)的掌握。

　　（3） 加強(qiang)與偏(pian)科生的談話

　　利用好自習時間和(he)課下時間找學生談話。

　　（4） 加強對優生的指導。

　　針對優生制定一個全面的(de)(de)`計劃，全面進行提優，完成教材上面的(de)(de)內(nei)容(rong)后(hou)，針對每個學生不同的(de)(de)特點進行課(ke)外閱讀訓練(lian)。

　　（5） 多和(he)有經驗的老師(shi)交流。

　　平時多(duo)聽(ting)老(lao)(lao)(lao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)的課，多(duo)和(he)老(lao)(lao)(lao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)一(yi)起(qi)研(yan)究教材和(he)練習，特別是(shi)作文，需(xu)要(yao)向老(lao)(lao)(lao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)虛心請(qing)教，明確小學作文要(yao)求和(he)考試要(yao)求，以及改卷要(yao)求。

期中考試自我總結500字（通用14篇）5

　　經(jing)過兩(liang)個月的八年級物(wu)理教(jiao)學(xue)，期(qi)中考式已經(jing)結束(shu)，學(xue)生成(cheng)績(ji)已經(jing)揭曉,我看過物(wu)理試卷后感覺整(zheng)體情(qing)(qing)況不是很難，學(xue)生應該能做，但考下(xia)來的情(qing)(qing)況卻不盡人(ren)意，為此對考反映出(chu)的一(yi)些問題及整(zheng)改措施整(zheng)理如下(xia)：

　　1.學生(sheng)的(de)基礎知(zhi)識仍然掌握不好

　　這次期中(zhong)考(kao)試，主(zhu)要體現出平時的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)要求(qiu)，基(ji)本知識是(shi)重點(dian)的(de)(de)(de)考(kao)察(cha)范圍，有(you)些重點(dian)知識仍(reng)沒(mei)有(you)得(de)到(dao)很好(hao)的(de)(de)(de)落(luo)實。這表明，我們的(de)(de)(de)學(xue)生的(de)(de)(de)基(ji)礎知識掌握情(qing)況(kuang)還是(shi)存在(zai)(zai)較大(da)問題(ti)，這應是(shi)我在(zai)(zai)下一階(jie)段的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作中(zhong)要重點(dian)解決的(de)(de)(de)問題(ti)。在(zai)(zai)這些問題(ti)中(zhong)，有(you)的(de)(de)(de)是(shi)平時教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)落(luo)實不到(dao)位，有(you)些是(shi)復習鞏固中(zhong)沒(mei)引起重視(shi)。

　　2.物理實驗仍有(you)待加強

　　從(cong)考試情況來看，有些(xie)實(shi)(shi)驗(yan)落(luo)實(shi)(shi)的較好，但(dan)是有些(xie)基本技能學(xue)(xue)生存在較大問題(ti)，這(zhe)和不重(zhong)視(shi)物(wu)理(li)(li)實(shi)(shi)驗(yan)技能的訓(xun)練有關(guan)。這(zhe)表明，物(wu)理(li)(li)的基本實(shi)(shi)驗(yan)技能還(huan)有待進一步訓(xun)練，這(zhe)是我下一階段教學(xue)(xue)工作中要(yao)重(zhong)點解(jie)決的問題(ti)。

　　3.靈(ling)活應用物理知識(shi)的能力不(bu)夠

　　這次期中(zhong)考(kao)(kao)試(shi)，由于(yu)強調了物(wu)理基礎知識的(de)考(kao)(kao)查，沒有(you)再物(wu)理情景(jing)的(de)設(she)置(zhi)上更多(duo)的(de).考(kao)(kao)查學生(sheng)，只(zhi)是在高檔(dang)題中(zhong)的(de)條件上作了一些變化，而我們的(de)學生(sheng)顯然還不能靈(ling)活的(de)應用物(wu)理知識解(jie)決問題。

　　4.班(ban)上許(xu)有(you)(you)部分學(xue)(xue)(xue)生沒有(you)(you)端正學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，不(bu)愿學(xue)(xue)(xue)習(xi)、聽課，作(zuo)業抄甚至不(bu)做(zuo)，有(you)(you)厭學(xue)(xue)(xue)的傾(qing)向，導致平均分相當(dang)低，低分率高。因此在下(xia)一階段的教育教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中注意學(xue)(xue)(xue)生全(quan)體(ti)的發(fa)展(zhan)也(ye)相當(dang)重要(yao)，別讓一些困難生自生自滅，一定要(yao)想辦法調動他們(men)的主動性(xing)，提高整體(ti)水平。

　　5.培優治拐要行(xing)動起來(lai)。

　　優(you)等生(sheng)學(xue)生(sheng)的(de)訓練手段(duan)還(huan)有(you)(you)進(jin)一步改進(jin)的(de)必(bi)要，來提高我班(ban)物理成(cheng)績(ji)(ji)的(de)優(you)秀率。特(te)別是整體(ti)成(cheng)績(ji)(ji)好而物理成(cheng)績(ji)(ji)稍微差點(dian)的(de)學(xue)生(sheng)，我要有(you)(you)針對性的(de)輔(fu)導，爭取別讓物理拉了后腿(tui)

期中考試自我總結500字（通用14篇）6

　　時間總是很匆匆，這不，又是一眨眼的功夫，期(qi)中(zhong)考試結束了。英語99分(fen)、語文(wen)98分(fen)。數(shu)學96。5分(fen)，是我(wo)這次期(qi)中(zhong)考試的成(cheng)(cheng)績(ji)，也算是我(wo)幾個月來的努力成(cheng)(cheng)果(guo)吧。

　　總體(ti)上(shang)來講，本(ben)次考試還(huan)是比較理想，沒有(you)(you)出現以前(qian)常犯的毛病，比如(ru)：計算錯誤、不(bu)認真讀題(ti)、抄錯題(ti)等，這(zhe)是讓我(wo)感(gan)覺欣慰的，但(dan)通過這(zhe)次考試我(wo)也(ye)發現了(le)一些問題(ti)，我(wo)們班很多(duo)平常成績不(bu)怎(zen)么(me)突出的同學(xue)(xue)，在這(zhe)次期中考試中，不(bu)論分(fen)數(shu)多(duo)與少，都(dou)有(you)(you)一些進(jin)步(bu)，進(jin)步(bu)最(zui)大的一位同學(xue)(xue)，語文竟然(ran)考到了(le)全班第一。這(zhe)給我(wo)也(ye)起到了(le)推動的作用，也(ye)激起了(le)我(wo)要更加努(nu)力的信(xin)心，如(ru)果只是停留(liu)在原地的話，那么(me)不(bu)論成績再(zai)怎(zen)么(me)好(hao)，也(ye)終將(jiang)被后來者所超越(yue)。

　　現在(zai)的(de)(de).考(kao)試(shi)，除了(le)(le)課本上(shang)的(de)(de)基礎內(nei)容必考(kao)以外(wai)，有一些題型比(bi)較新(xin)穎(ying)，更(geng)講(jiang)究技巧性(xing)，只是(shi)在(zai)基礎題上(shang)稍(shao)微變化了(le)(le)一點，就足以讓同學(xue)們一個個目(mu)瞪口(kou)呆(dai)了(le)(le)。針對這樣情況的(de)(de)出現，我要在(zai)下(xia)學(xue)期買一些同步的(de)(de)練習題，增加自己的(de)(de)做(zuo)題量，對各種題型的(de)(de)題做(zuo)出不同的(de)(de)理解，寫(xie)出正確的(de)(de)答案(an)。

　　成績已經屬于(yu)過去(qu)，我要面對的(de)更(geng)(geng)多是(shi)未來。考試(shi)之(zhi)后(hou)，有反思，有總結，而我更(geng)(geng)要重視的(de)就(jiu)是(shi)預習(xi)與(yu)(yu)復(fu)(fu)習(xi)。以前(qian)只是(shi)覺得自己(ji)(ji)(ji)提(ti)(ti)前(qian)預習(xi)效(xiao)果(guo)不(bu)怎么明(ming)顯，現在想(xiang)想(xiang)是(shi)我自己(ji)(ji)(ji)還不(bu)夠(gou)用(yong)心。對于(yu)復(fu)(fu)習(xi)，老師引導(dao)復(fu)(fu)習(xi)到哪(na)里我就(jiu)復(fu)(fu)習(xi)到哪(na)里，不(bu)能(neng)夠(gou)自己(ji)(ji)(ji)獨自復(fu)(fu)習(xi)。現在，我對自己(ji)(ji)(ji)過去(qu)的(de)做法(fa)有些慚(can)愧，預習(xi)是(shi)為了提(ti)(ti)前(qian)對內容(rong)(rong)(rong)有所了解(jie)，老師講課時就(jiu)比較容(rong)(rong)(rong)易理解(jie)與(yu)(yu)接受，復(fu)(fu)習(xi)是(shi)為了鞏(gong)固(gu)知識讓它更(geng)(geng)加夯實(shi)。如果(guo)能(neng)夠(gou)認真(zhen)做到了預習(xi)與(yu)(yu)復(fu)(fu)習(xi)，那么考出好(hao)成績不(bu)就(jiu)容(rong)(rong)(rong)易多了嗎(ma)。

　　一次(ci)考試就是對自(zi)己一次(ci)全方面的檢測，在接下來的學習生(sheng)活中，我要做到的就是：讓自(zi)己更加努力(li)與勤奮(fen)一些(xie)吧(ba)！

期中考試自我總結500字（通用14篇）7

　　期(qi)中考試(shi)結束了，這個(ge)學(xue)期(qi)也已(yi)過半(ban)，仔細(xi)查(cha)閱學(xue)生們(men)的(de)一張(zhang)張(zhang)試(shi)卷，一個(ge)個(ge)問題慢慢地(di)暴露出(chu)來，也想到了一些解決的(de)辦法(fa)：

　　一(yi)、修改病(bing)句作為(wei)一(yi)個(ge)難點，不僅要系統地(di)講授，使(shi)學生掌(zhang)握(wo)(wo)修改病(bing)句的步(bu)驟：讀、找(zhao)、改、查，熟悉常見病(bing)因，知道(dao)(dao)修改病(bing)句的原(yuan)則，還要加(jia)強練(lian)習(xi)，可以一(yi)天一(yi)道(dao)(dao)或(huo)兩道(dao)(dao)，不求(qiu)多只(zhi)求(qiu)精，讓學生通過反(fan)反(fan)復復地(di)練(lian)習(xi)掌(zhang)握(wo)(wo)修改病(bing)句的方法(fa)。

　　二、答題(ti)(ti)中學(xue)生(sheng)的(de)語病也是反復出(chu)現(xian)，尤其(qi)(qi)是口語交際題(ti)(ti)和閱讀(du)理解題(ti)(ti)，通常會(hui)出(chu)現(xian)錯別字(zi)、語序(xu)顛倒、用詞(ci)不當(dang)、表達不清(qing)等病因，這與學(xue)生(sheng)的(de)語言習慣有很(hen)大關系。本(ben)想首先應規范課堂(tang)上老師的(de)講(jiang)話和學(xue)生(sheng)的(de)發言，其(qi)(qi)次(ci)就是作文(wen)課上，同(tong)桌要(yao)切切實實地互改作文(wen)，減(jian)少病句(ju)。再(zai)次(ci)，老師在改作文(wen)時，可記下(xia)學(xue)生(sheng)作文(wen)中的(de)典(dian)型(xing)語病，并拿到(dao)班里引導學(xue)生(sheng)修改，提(ti)高學(xue)生(sheng)對語病的(de)'敏感度(du)。

　　三、在(zai)平時的練習和考試中，要(yao)反復(fu)強調好的答(da)題習慣，如仔細審題，認真(zhen)檢查等(deng)。

　　四(si)、書(shu)寫規(gui)范這一項要常抓(zhua)不懈。從(cong)試卷來(lai)看，部分學(xue)生第一頁字(zi)跡(ji)工整、板書(shu)整齊，可到第二(er)頁，字(zi)就“飛(fei)”起來(lai)了。由此看出，書(shu)寫規(gui)范的習(xi)慣并未(wei)真正養(yang)成。老(lao)師(shi)要通過每天的作業，堅(jian)持抓(zhua)學(xue)生的規(gui)范書(shu)寫。

　　五(wu)、最后一道考察課外讀本(ben)的(de)判斷題應(ying)該是失分最多的(de)一道題目。在以后的(de)教學中應(ying)該再精減課本(ben)的(de)教授時間，給學生(sheng)留足讀《同步(bu)閱(yue)讀》的(de)時間，并(bing)針對文(wen)后的(de)思考題引(yin)領學生(sheng)討論。

　　六、本次作(zuo)文，學生寫得不(bu)夠(gou)好(hao)。主要原因是大部(bu)分學生無話可(ke)寫，作(zuo)文中的(de)(de)每句 話都是絞盡腦(nao)汁，一點點擠出來的(de)(de)。因此要建議(yi)家長節假日時多(duo)帶孩子走走， 領(ling)略領(ling)略家鄉洛陽(yang)的(de)(de)風景(jing)名勝和文化古跡。

期中考試自我總結500字（通用14篇）8

　　五年級數學期中考試已結束，有(you)我命題有(you)我批改，但兩個班成(cheng)績(ji)都(dou)不理想(xiang)，現(xian)在應(ying)(ying)該(gai)找(zhao)(zhao)找(zhao)(zhao)問(wen)題的(de)原因(yin)，如一位教(jiao)育家所說(shuo)：“當(dang)學生(sheng)成(cheng)績(ji)不好(hao)時，不要怨天(tian)尤人，要問(wen)問(wen)自己是否已經做得夠好(hao)。任何一種教(jiao)學手段一直(zhi)以(yi)來也(ye)許都(dou)很有(you)效，但是今后不見(jian)得依然有(you)效，必須不斷地學習和(he)改變(bian)，適應(ying)(ying)發展的(de)形勢。不要為(wei)失敗尋(xun)找(zhao)(zhao)理由，而(er)要為(wei)成(cheng)功尋(xun)找(zhao)(zhao)方法(fa)。”他說(shuo)的(de)非(fei)常好(hao)，除了(le)兩個班客觀因(yin)素(su)外，更應(ying)(ying)該(gai)從(cong)自己做起。

　　1、在(zai)教(jiao)育教(jiao)學過(guo)程(cheng)中，某個階段心中已經(jing)制定了基本(ben)計劃(hua)，但問題(ti)是你不能預先(xian)計劃(hua)一切，需要按照學生相應的接受能力、意見和(he)反應行(xing)事。

　　2、讓活潑民主的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)氛圍使(shi)每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都有掌握知識的(de)(de)(de)滿足感，調動了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參與實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)，產生(sheng)(sheng)了(le)樂學(xue)(xue)的(de)(de)(de)情緒。哪怕學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)答非所問(wen)(wen)，也(ye)能耐心地(di)給予指導和(he)評價(jia)，還常常把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)問(wen)(wen)答中(zhong)的(de)(de)(de)錯誤(wu)當作寶貴的(de)(de)(de)資源利用(yong)起(qi)來，了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)'認(ren)知范圍、程度(du)(du)和(he)學(xue)(xue)習態度(du)(du)、習慣、思考方(fang)式，并將(jiang)生(sheng)(sheng)成的(de)(de)(de)信(xin)息及(ji)時整合(he)到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)流程中(zhong)，調整教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進度(du)(du)，改(gai)進方(fang)法(fa)，保(bao)證教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程暢(chang)通(tong)無阻，實(shi)(shi)現預(yu)定的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標。

　　3、必須(xu)從根本上改變(bian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，讓(rang)“逼”他們學(xue)(xue)轉(zhuan)化成我“要”學(xue)(xue)，必須(xu)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)靜下心去學(xue)(xue)，以(yi)“學(xue)(xue)習(xi)”為樂，以(yi)“學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣好”為榮，形成良好的學(xue)(xue)風。

　　4、盡(jin)最大努(nu)力補差。

　　路漫漫其修(xiu)遠兮，吾將上下而求索(suo)，為這(zhe)兩個班，為這(zhe)批孩子(zi)們(men)，我必須盡我到五小以來(lai)最大(da)的努(nu)力(li)，為孩子(zi)們(men)，為家長交一(yi)份滿意的答卷.

期中考試自我總結500字（通用14篇）9

　　在星期五和星期四(si)，我們進行了期中(zhong)考試，我考的不怎么(me)好，其中(zhong)有(you)很大原因，是因為粗(cu)心。

　　在平時(shi)，我沒(mei)有為這次考試做準備，在考試前一(yi)天晚(wan)上拼命突擊(ji)復習，結果得不償失，不僅在考試時(shi)哈(ha)欠連天，而且因為先慢后快，到時(shi)間緊急的(de)時(shi)候，才(cai)做完了試卷。

　　在(zai)考英(ying)語(yu)的時候，因為我們第(di)一次使用答題卡，我有(you)些不適應，所以有(you)些題，在(zai)試卷上(shang)寫(xie)對了(le)，卻在(zai)答題卡上(shang)寫(xie)錯(cuo)了(le)。

　　再(zai)說數學(xue)，雖(sui)然題(ti)特別簡(jian)單，但是(shi)(shi)我(wo)還是(shi)(shi)覺得自(zi)己錯(cuo)了(le)好幾個。而且(qie)錯(cuo)的(de).那(nei)些(xie)都是(shi)(shi)一些(xie)老師講過的(de)一些(xie)題(ti)。唉，真是(shi)(shi)欲哭無(wu)淚呀！

　　考(kao)完試，老師又給我們講了(le)人生的意(yi)義與價(jia)值。聽完以(yi)后，我感觸頗深。

　　我(wo)們學生之間就應該互(hu)相競爭，那樣才能(neng)把壓力轉化為(wei)動力，學習別人身上的長處，補(bu)自(zi)己的短處。

　　為什么我們班這么亂呢？老師(shi)也給出了(le)答案。因為我們班正(zheng)氣基本(ben)上(shang)沒(mei)(mei)有，邪氣直(zhi)往上(shang)升。既沒(mei)(mei)有讓(rang)正(zheng)氣光明(ming)，也沒(mei)(mei)有讓(rang)它正(zheng)大。

　　老師還(huan)提(ti)起了她以前教的那個九年級五(wu)班(ban)。他們愛護集體，團結一致，雖然也有(you)不遵(zun)守紀侓，但是他們都(dou)發展(zhan)不起來，所以班(ban)級還(huan)是管(guan)理得井井有(you)條(tiao)。

　　其(qi)中，我還是(shi)最喜歡那個鯰(nian)魚效應(ying)。

　　講的(de)(de)是(shi)沙(sha)丁魚(yu)的(de)(de)味(wei)(wei)道十(shi)分美味(wei)(wei)，但是(shi)在運輸的(de)(de)過程中(zhong)十(shi)分容易死(si)掉。后來，一個(ge)(ge)漁(yu)夫(fu)想了一個(ge)(ge)辦法：因為沙(sha)丁魚(yu)的(de)(de)天(tian)敵是(shi)鯰魚(yu)，所以那個(ge)(ge)漁(yu)夫(fu)把一條(tiao)鯰魚(yu)放(fang)在養沙(sha)丁魚(yu)的(de)(de)魚(yu)缸(gang)里，這樣(yang)魚(yu)就不會死(si)了。

　　這個故事也(ye)告訴我們：只(zhi)有(you)有(you)壓(ya)力，才(cai)能有(you)前進的動力。因此(ci)，我們在(zai)學習時也(ye)要這樣做！

期中考試自我總結500字（通用14篇）10

　　時間好像(xiang)過得特別(bie)快(kuai)，轉眼已在這生活了兩個(ge)月，期中考試剛剛過去，不知該為自己高興或是怎樣。

　　表面上看(kan)，我(wo)好像是(shi)進步了(le)，因(yin)(yin)為分數(shu)高了(le)，但是(shi)心里卻總(zong)覺得不踏實，因(yin)(yin)為別人(ren)都(dou)說試(shi)卷太簡單，我(wo)開始(shi)懷疑是(shi)我(wo)真的進步了(le)，還是(shi)別人(ren)一(yi)時失利，讓我(wo)占了(le)便宜呢(ni)?我(wo)想我(wo)需要(yao)的不是(shi)和別人(ren)比，而是(shi)超越(yue)自己!

　　大家都在進步(bu)，而(er)我原(yuan)地不動(dong)，那我就(jiu)是退步(bu)了。

　　大(da)家原(yuan)地(di)不動，而我后退了，那(nei)我就是退步了。

　　大家都在(zai)進步(bu)，我(wo)必(bi)須加快步(bu)調(diao)，才能證明我(wo)在(zai)學，我(wo)在(zai)前進。

　　學習還真是一(yi)分(fen)耕耘，一(yi)分(fen)收獲，只有播下希望的(de)種(zhong)子(zi)，并(bing)(bing)不斷用辛勤的(de)汗水澆灌，才會茁壯(zhuang)成長(chang)。收獲平時的(de)學習任務，讓我把(ba)歷史放在了一(yi)個(ge)小小的(de).角(jiao)落，每(mei)天給它的(de)時間少之又少，盡(jin)管考試之前“臨陣磨(mo)槍”地背誦了一(yi)個(ge)晚上，但(dan)是由(you)于堆積(ji)了太多(duo)，拖(tuo)欠的(de)太多(duo)，就像無底洞一(yi)樣，填也(ye)填不滿，而且暫時的(de)記憶又怎么算(suan)是真正掌(zhang)握呢(ni)?66分(fen)并(bing)(bing)不光彩，但(dan)這也(ye)是一(yi)個(ge)教訓，一(yi)種(zhong)動力。

　　期中考試(shi)已成(cheng)為曾經，它只代表(biao)過去一段時間(jian)內的成(cheng)績(ji)，而不(bu)是(shi)永(yong)遠，所以考好的不(bu)能(neng)驕傲，考壞的更(geng)不(bu)要氣餒，我們還有機會，我們約定要為了站在最高(gao)點，而一起努(nu)力(li)。

　　不管如何，這(zhe)都會過去。

期中考試自我總結500字（通用14篇）11

　　這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)考試(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)非(fei)(fei)常明(ming)確的(de)(de)，通過考試(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)看到(dao)了自己差距，有(you)些事情是(shi)(shi)(shi)應(ying)該(gai)落實好(hao)(hao)的(de)(de)，現(xian)在(zai)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)時間也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)非(fei)(fei)常緊迫，很(hen)多時候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)要(yao)做(zuo)的(de)(de)更(geng)(geng)加細心，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)件事情上面(mian)沒(mei)有(you)任(ren)何的(de)(de)質疑(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)清(qing)楚的(de)(de)相(xiang)信這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一點(dian)可(ke)(ke)以(yi)(yi)做(zuo)的(de)(de)`更(geng)(geng)加到(dao)位，現(xian)在(zai)包括未來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都是(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)做(zuo)的(de)(de)足(zu)夠好(hao)(hao)，隨著這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一階(jie)段的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)越來(lai)越緊張(zhang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)清(qing)楚的(de)(de)意識到(dao)了，在(zai)學(xue)習(xi)(xi)當中這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一點(dian)是(shi)(shi)(shi)不能夠忽視的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想通過考試(shi)(shi)去提高(gao)自己的(de)(de)成績，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)學(xue)期一直都非(fei)(fei)常的(de)(de)認真，有(you)些事情應(ying)該(gai)持(chi)續的(de)(de)發(fa)展下(xia)去，特比是(shi)(shi)(shi)成績這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)非(fei)(fei)常重(zhong)要(yao)的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)知(zhi)道這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一點(dian)不可(ke)(ke)以(yi)(yi)馬虎(hu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不懷疑(yi)(yi)自己在(zai)未來(lai)某一階(jie)段這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些會影響深遠，能夠讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)持(chi)續做(zuo)的(de)(de)更(geng)(geng)好(hao)(hao)，只有(you)讓(rang)自己能力的(de)(de)到(dao)一個(ge)釋(shi)放(fang)才可(ke)(ke)以(yi)(yi)做(zuo)的(de)(de)更(geng)(geng)好(hao)(hao)到(dao)位。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)期中(zhong)考(kao)試(shi)(shi)影響了我(wo)(wo)(wo)很(hen)多(duo)，我(wo)(wo)(wo)也從來(lai)都不(bu)懷疑這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)是(shi)(shi)可以讓我(wo)(wo)(wo)持續(xu)做的(de)(de)(de)(de)(de)更好(hao)，只(zhi)有把(ba)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)細節落實到，才能(neng)不(bu)辜負(fu)了自(zi)(zi)己(ji)，因為這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)我(wo)(wo)(wo)感覺自(zi)(zi)己(ji)有了很(hen)多(duo)壓力，每一次的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試(shi)(shi)都是(shi)(shi)需(xu)要(yao)反思(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)認為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)問題還是(shi)(shi)出(chu)在(zai)自(zi)(zi)己(ji)身上(shang)，沒(mei)有堅定好(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)非常不(bu)好(hao)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種想法也很(hen)不(bu)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)需(xu)要(yao)把(ba)持好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)警惕心(xin)，不(bu)能(neng)夠(gou)(gou)再放松(song)自(zi)(zi)己(ji)，在(zai)工作當中(zhong)，連這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)都做不(bu)好(hao)肯(ken)定對(dui)自(zi)(zi)己(ji)是(shi)(shi)非常有影響的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)需(xu)要(yao)去提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)意(yi)義非凡，有些(xie)事(shi)情是(shi)(shi)不(bu)能(neng)夠(gou)(gou)馬虎大(da)意(yi)，學(xue)(xue)習(xi)上(shang)面更加如此(ci)，我(wo)(wo)(wo)認為就是(shi)(shi)沒(mei)有用心(xin)，在(zai)上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候沒(mei)有認真的(de)(de)(de)(de)(de)聽講，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)學(xue)(xue)期花(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)不(bu)是(shi)(shi)很(hen)多(duo)，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)都花(hua)在(zai)了玩樂，我(wo)(wo)(wo)要(yao)去好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)考(kao)一下(xia)自(zi)(zi)己(ji)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)，不(bu)能(neng)夠(gou)(gou)再繼續(xu)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)消耗下(xia)去了，不(bu)能(neng)夠(gou)(gou)用這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)去面對(dui)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)會快速調整(zheng)過(guo)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)。

期中考試自我總結500字（通用14篇）12

　　期中考試(shi)(shi)過去(qu)了，成績不是很理想。由這次考試(shi)(shi)我發現自己這一階段的不少問題，而且以前(qian)的一些壞毛病(bing)也有復發了，這讓我十(shi)分頭疼：

　　1.背東(dong)西的(de)時候，背了后(hou)邊忘前邊;總是(shi)背不下來，而且記下來之后(hou)還(huan)總和(he)別的(de)弄(nong)混。政(zheng)治和(he)歷(li)史的(de)突出問題(ti)就是(shi)這個。

　　2.有一(yi)部分知識是(shi)怎么(me)學(xue)(xue)也(ye)學(xue)(xue)不(bu)透，不(bu)論(lun)老師怎么(me)講多少遍(bian)都(dou)是(shi)那樣。這(zhe)方面問題以物理(li)的(de)(de)加(jia)速度，化學(xue)(xue)的(de)(de)`摩爾(er)，語文的(de)(de)病句與地理(li)的(de)(de)時區(qu)及天氣系統為主，表(biao)現得(de)特別(bie)突出。

　　3.做題(ti)馬虎、不認(ren)真，這(zhe)是(shi)每科都有的，但是(shi)，數學(xue)在方面是(shi)最為(wei)突出的。我粗略的算了一(yi)下(xia)，只數學(xue)這(zhe)一(yi)科出現這(zhe)類錯誤的就站到了26分。

　　4.下(xia)課后，作業(ye)怎么(me)寫也無法在晚(wan)自習下(xia)課之前寫完。雖說我寫字(zi)的(de)速(su)度(du)很慢，但也不(bu)至于比別人慢這(zhe)么(me)多呀。這(zhe)令我十分(fen)不(bu)解。

　　5.英(ying)語(yu)的聽力，我不(bu)管(guan)怎么練(lian)都聽不(bu)清他在說些什(shen)么。

　　從今(jin)往后，我要更加努力的學習(xi)，提前(qian)做(zuo)好每一科的預習(xi)，課上(shang)認(ren)真(zhen)(zhen)聽講(jiang)，聽不懂的及時趙老師解決，課下認(ren)真(zhen)(zhen)完(wan)成作(zuo)業，即使(shi)做(zuo)好復習(xi)工作(zuo)。

　　在(zai)次基礎上，與(yu)同(tong)學成立互助小組;在(zai)我(wo)(wo)們的相互競(jing)爭(zheng)與(yu)合作中可以提高我(wo)(wo)們的效(xiao)率，鍛煉我(wo)(wo)們的能力，從而(er)實(shi)現共(gong)同(tong)進步。

期中考試自我總結500字（通用14篇）13

　　對于我們學生來(lai)說，世界上有(you)三(san)樣(yang)(yang)東西(xi)(xi)要等(deng)好久(jiu)才能來(lai)：生日、寒(han)假(jia)、暑(shu)假(jia)。同(tong)時有(you)三(san)樣(yang)(yang)東西(xi)(xi)隨時都會到來(lai)：月考(kao)(kao)、期(qi)中考(kao)(kao)試、期(qi)末考(kao)(kao)試。

　　對待考(kao)試，我想各位都很有經驗(yan)，因為已經是家常便(bian)飯了(le)嘛，但是為什么“失(shi)敗是成(cheng)功之母”這句話總是不會在某(mou)些同學(xue)身上(shang)靈驗(yan)，一次(ci)次(ci)的考(kao)試失(shi)敗之后(hou)還是失(shi)敗。我想這跟考(kao)后(hou)對待考(kao)試的`態度有很大的關系。

　　有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)同學考(kao)(kao)前對試題(ti)(ti)卷(juan)是(shi)(shi)(shi)(shi)“可欲而(er)不(bu)(bu)(bu)可求”，考(kao)(kao)時(shi)則(ze)是(shi)(shi)(shi)(shi)對試題(ti)(ti)卷(juan)“奉若真神”，生怕(pa)漏了(le)一(yi)道(dao)題(ti)(ti)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)后則(ze)是(shi)(shi)(shi)(shi)把它(ta)無情(qing)的(de)(de)(de)(de)拋棄(qi)，這(zhe)時(shi)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)眼(yan)中只有(you)(you)分數了(le)。時(shi)下(xia)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)流行可持續(xu)發展嗎？那(nei)么(me)(me)為什么(me)(me)有(you)(you)那(nei)么(me)(me)多(duo)的(de)(de)(de)(de)`同學沒有(you)(you)把眼(yan)光放(fang)在以(yi)后。其(qi)實分數只不(bu)(bu)(bu)過(guo)是(shi)(shi)(shi)(shi)對你這(zhe)階(jie)段(duan)努力(li)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)評價，考(kao)(kao)完后不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)盯(ding)著它(ta)，難道(dao)盯(ding)著它(ta)就能把66分變成99分嗎？關(guan)鍵還是(shi)(shi)(shi)(shi)要弄清(qing)丟失分數的(de)(de)(de)(de)原因(yin)、不(bu)(bu)(bu)清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識以(yi)及(ji)(ji)這(zhe)一(yi)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)一(yi)次次的(de)(de)(de)(de)小考(kao)(kao)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)將來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)中考(kao)(kao)、高(gao)考(kao)(kao)，當然了(le)，也(ye)只有(you)(you)在這(zhe)一(yi)次次小考(kao)(kao)之后及(ji)(ji)時(shi)總結(jie)并矯(jiao)正，才能在未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)中考(kao)(kao)、高(gao)考(kao)(kao)中看見(jian)輝(hui)煌。

　　考(kao)完(wan)后總(zong)結固然重要(yao)，但是(shi)更要(yao)找到新的起(qi)(qi)點，有(you)(you)的同學一(yi)(yi)次(ci)考(kao)試失敗了就一(yi)(yi)蹶不(bu)振，我想這樣做是(shi)沒有(you)(you)必(bi)要(yao)的，哭完(wan)后，發泄完(wan)就靜(jing)下心來重新找到自(zi)己的起(qi)(qi)點，“下雨后不(bu)必(bi)定有(you)(you)彩(cai)虹，但是(shi)至(zhi)少會(hui)萬里晴空”，用(yong)一(yi)(yi)個(ge)好心情，用(yong)一(yi)(yi)種平常心去(qu)投入下一(yi)(yi)輪的學習(xi)，也(ye)許努力(li)不(bu)必(bi)定會(hui)有(you)(you)收獲，但不(bu)努力(li)必(bi)定不(bu)會(hui)有(you)(you)收獲。

期中考試自我總結500字（通用14篇）14

　　學習的(de)生活是短暫的(de)，我們已經度過了兩個多(duo)月的(de)'初中生活，迎來了第一(yi)(yi)次期中考試，一(yi)(yi)次學習水平的(de)測試。

　　這次考(kao)試滿分(fen)(fen)560分(fen)(fen)，我的(de)成績是531分(fen)(fen)。這次出現(xian)了嚴重的(de)偏(pian)科現(xian)象(xiang)，語文扣21分(fen)(fen)，其(qi)他四(si)科扣8分(fen)(fen)，數學、歷史(shi)滿分(fen)(fen)，成績的(de)提(ti)高空間還是很大(da)的(de)，應該在十分(fen)(fen)左右(you)。

　　語(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)選(xuan)擇(ze)題(ti)(ti)扣了六分，閱(yue)讀(du)題(ti)(ti)七分，作文(wen)(wen)(wen)(wen)八分。選(xuan)擇(ze)題(ti)(ti)錯在(zai)了運用和判斷(duan)修辭上，說明語(yu)言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)字(zi)水平待提(ti)高，要(yao)多讀(du)書，訓練，考試時再認真思考琢(zhuo)磨(mo)。閱(yue)讀(du)題(ti)(ti)有五(wu)分是(shi)可以避(bi)免的，問題(ti)(ti)就在(zai)于對課內文(wen)(wen)(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)掌握不(bu)靈活(huo)，以及沒有認真琢(zhuo)磨(mo)文(wen)(wen)(wen)(wen)章(zhang)，平時一定要(yao)注(zhu)意積累文(wen)(wen)(wen)(wen)言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)詞匯，多讀(du)些散文(wen)(wen)(wen)(wen)，培養對語(yu)言(yan)的敏感。作文(wen)(wen)(wen)(wen)的內容是(shi)很(hen)不(bu)錯的，只是(shi)卷面欠佳，掩蓋了作文(wen)(wen)(wen)(wen)的一些閃光(guang)點。應該做到(dao)不(bu)劃字(zi)，橫平豎(shu)直不(bu)能潦(liao)草。

　　這次(ci)英語出錯(cuo)不應(ying)該，漏掉了作文信息，否則(ze)能拿(na)到滿分，但切不可大意(yi)，要(yao)穩(wen)扎(zha)穩(wen)打，掌握單詞(ci)、句(ju)型(xing)，及時進行復習(xi)。

　　地理生物已經達到了極限(xian)水(shui)平，要更上(shang)一(yi)層(ceng)樓，就要認真審題(ti)，抓住課(ke)本細節，政(zheng)治(zhi)也要在加強背誦同時(shi)讀書課(ke)本概念。

　　數學(xue)歷史這(zhe)一(yi)文(wen)一(yi)理是滿分，要保(bao)持認真仔細，基本知識記(ji)牢固(gu)。

　　總體來說，問題出在閱讀(du)、書(shu)寫、馬虎、細(xi)節上。以后要加(jia)強閱讀(du)能力，提(ti)高(gao)書(shu)寫質量，抓住細(xi)節絕不馬虎。

　　從學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)講，在(zai)預習(xi)(xi)復習(xi)(xi)環節(jie)上要再加強，并提高學習(xi)(xi)效(xiao)率，以保持好的精力。從學習(xi)(xi)態度看(kan)，對背誦內容有些厭惡，但必須慢慢去適應，從學習(xi)(xi)方(fang)法上要加強閱讀(du)，注意積累。做到這(zhe)些，就能(neng)使學習(xi)(xi)更輕(qing)松，效(xiao)果更好。

　　成績只屬于過去，要想(xiang)獲得以后的(de)成功，要再去努力，加油吧！

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