七年級自我總結5篇

　　總(zong)(zong)結是指對(dui)某一階段的(de)工作、學習或(huo)思想中的(de)經驗或(huo)情況加以(yi)總(zong)(zong)結和概(gai)括的(de)書面(mian)材料(liao)，它可以(yi)明確下一步的(de)工作方(fang)向，少(shao)走彎路(lu)，少(shao)犯錯(cuo)誤(wu)，提(ti)高工作效益，讓我們一起來學習寫總(zong)(zong)結吧(ba)。那么你知(zhi)道總(zong)(zong)結如何(he)寫嗎？以(yi)下是小編收集整(zheng)理的(de)七年級自(zi)我總(zong)(zong)結，希望對(dui)大家(jia)有所(suo)幫(bang)助。

七年級自我總結1

　　光陰似(si)箭，日月如(ru)梭，轉眼間一(yi)學期(qi)已經過去了，現將(jiang)我上(shang)一(yi)學年的總結如(ru)下：

　　一(yi)(yi)、在(zai)學習，學習是一(yi)(yi)個學生的(de)基本(ben)，我(wo)知(zhi)道(dao)一(yi)(yi)個初中生最起(qi)碼的(de)就(jiu)是要學習好(hao)，所以，我(wo)始終都把學習擺在(zai)第(di)一(yi)(yi)位，努力扎實(shi)自(zi)己的(de)文化功底，堅決做到(dao)不(bu)曠課不(bu)早(zao)退不(bu)遲到(dao)，基本(ben)上好(hao)每一(yi)(yi)堂課。在(zai)課余時(shi)(shi)間，我(wo)卻沒(mei)有(you)充分利用自(zi)己身邊有(you)限(xian)的(de)資源，鞏固自(zi)己新學的(de)知(zhi)識，回(hui)家后沒(mei)有(you)做到(dao)及時(shi)(shi)預習復習。但在(zai)老(lao)師的(de)輔導和幫助下，我(wo)的(de)`學習有(you)很大的(de)提(ti)高。

　　二、在(zai)紀律(lv)(lv)，在(zai)紀律(lv)(lv)方面(mian)，我(wo)可(ke)以做(zuo)到(dao)：尊重教師，同學(xue)(xue)之間可(ke)以真誠相待；基(ji)本(ben)能(neng)遵(zun)守學(xue)(xue)校各項紀律(lv)(lv)，遵(zun)守公(gong)共(gong)秩序(xu)，遵(zun)守社會公(gong)德；不(bu)遲到(dao)、不(bu)早(zao)退(tui)、不(bu)曠(kuang)課(ke)；上學(xue)(xue)穿校服；舉止(zhi)文明(ming)等。紀律(lv)(lv)是學(xue)(xue)習的保證。沒有紀律(lv)(lv)，何談學(xue)(xue)習，下學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)會再接再厲，爭(zheng)取在(zai)紀律(lv)(lv)方面(mian)做(zuo)得更好。

　　但(dan)我身上(shang)還有各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)問題(ti)，如：有時上(shang)課會開小差(cha)，不認真(zhen)聽講，大課間時會與(yu)同學交頭接耳等缺點，但(dan)我會牢記班(ban)級與(yu)學校的(de)紀律，時時刻(ke)刻(ke)想著(zhu)班(ban)級與(yu)學校的(de)紀律，努力(li)改正(zheng)這些缺點。

　　三(san)、在衛生，我做到(dao)了認真干(gan)值日，不亂(luan)扔垃(la)圾，作為一個值日組長，我認真領導(dao)組員干(gan)好每一次(ci)值日。

　　四(si)、在(zai)集(ji)體榮譽方面(mian)，我做得并不太好(hao)，所以我會努力改正(zheng)，積極參加班級活動，為班級做貢獻。

　　展望(wang)新學期，我會揚(yang)長(chang)避短，認(ren)真總結經驗(yan)，虛心(xin)向老師請教，爭取有更(geng)大的(de)進步。

七年級自我總結2

　　時光(guang)飛逝，斗轉(zhuan)星移。轉(zhuan)眼成為(wei)新開(kai)山(shan)中(zhong)學的(de)(de)一員已(yi)一年了(le)(le)。回首這一年的(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴，朝朝暮(mu)暮(mu)，心中(zhong)頓生了(le)(le)許多(duo)感觸。這一年中(zhong)經(jing)歷的(de)(de)每一天，都(dou)已(yi)在(zai)我(wo)心中(zhong)留下了(le)(le)永久(jiu)的(de)(de)印(yin)記，因為(wei)這些(xie)印(yin)記見證我(wo)這樣一個(ge)新生的(de)(de)成長。在(zai)過去的(de)(de)一年里，通過不(bu)斷地學習，我(wo)收獲(huo)(huo)了(le)(le)很多(duo)。回想自(zi)(zi)己小學生的(de)(de)那段日子(zi)，顯得是那么的(de)(de)遙遠。我(wo)在(zai)憧(chong)憬中(zhong)懂得了(le)(le)來(lai)之不(bu)易的(de)(de)珍惜；在(zai)思索中(zhong)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)醞釀已(yi)久(jiu)的(de)(de)真(zhen)理；在(zai)收獲(huo)(huo)后才(cai)知道努力的(de)(de)甜美。突然(ran)覺得自(zi)(zi)己似乎明(ming)白(bai)了(le)(le)許多(duo)事情，但是仔細琢磨后又不(bu)盡然(ran)…… 我(wo)最大的(de)(de)問題就是：

　　1上(shang)課思想不能集中，容易走神、我總會想其他的事情。

　　2上課不(bu)愿回答問題、更不(bu)喜歡提(ti)問，只有老師點(dian)到才會回答幾句。

　　所以比別人少學(xue)(xue)(xue)了(le)很多，成(cheng)績(ji)(ji)也因此落了(le)下(xia)來。雖然(ran)在(zai)下(xia)半個(ge)學(xue)(xue)(xue)期中我(wo)(wo)取得(de)(de)了(le)班里第七名的(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)單，但(dan)我(wo)(wo)并不(bu)滿足。我(wo)(wo)必須取得(de)(de)更(geng)好(hao)的(de)(de)`成(cheng)績(ji)(ji)這樣才對得(de)(de)起我(wo)(wo)自己。因為這個(ge)學(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)不(bu)得(de)(de)不(bu)承認我(wo)(wo)并沒(mei)有好(hao)好(hao)去學(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)知(zhi)道這是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度出了(le)問題。新(xin)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期將要(yao)開(kai)(kai)始學(xue)(xue)(xue)習(xi)新(xin)的(de)(de)課程，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)開(kai)(kai)始很苦(ku)惱！怕初一(yi)(yi)(yi)基礎沒(mei)打好(hao)，又加上新(xin)的(de)(de)課程，會(hui)不(bu)會(hui)成(cheng)績(ji)(ji)差距(ju)會(hui)更(geng)大，但(dan)在(zai)爸(ba)爸(ba)的(de)(de)指導下(xia)，我(wo)(wo)將在(zai)新(xin)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)，付出努力！ 我(wo)(wo)決(jue)定新(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)期做到以下(xia)幾(ji)點(dian)：

　　1上(shang)課(ke)認真聽講(jiang)、不(bu)與同學交(jiao)頭接(jie)耳、不(bu)做小動作，自覺遵守課(ke)堂紀律；

　　2對老師布置的課堂(tang)作(zuo)業能夠當堂(tang)完成；

　　3對不懂的問題主動找(zhao)同(tong)學討教(jiao)或者(zhe)向老師請(qing)教(jiao)。

　　4為了改(gai)進學(xue)習方法(fa)，我給自(zi)己訂了一個學(xue)習計(ji)劃：

　　（1）做好課(ke)前(qian)預習。也就是要(yao)擠出(chu)時間，把老師(shi)還沒有講過的內容先看(kan)一遍。尤其是數學課(ke)。

　　（2）上課要積極發言。對于(yu)沒有聽(ting)懂的問(wen)題，要敢于(yu)舉手提問(wen)。

　　（3）每天(tian)的家庭作業(ye)，做(zuo)完后(hou)自已檢查一遍，把(ba)做(zuo)錯(cuo)了(le)的和不會做(zuo)的，例出(chu)來再(zai)找(zhao)同(tong)學尋問(wen)。

　　（4）把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

　　（5）要多讀一(yi)些(xie)課外書：每天晚上做(zuo)完作業(ye)，只(zhi)要有時(shi)間，再看幾篇作文。

　　（6）課外學習不放松(song)。利用星(xing)期天(tian)和節假日，去參(can)加一些補習班來是自(zi)己更(geng)加充實。

　　最后，希(xi)望在新的學期(qi)通(tong)過老師(shi)們的諄諄教導與自(zi)己的努(nu)力達到目標成(cheng)(cheng)績，并(bing)與全班同學團結互助(zhu)，共同成(cheng)(cheng)長！

七年級自我總結3

　　對于(yu)學習，我們應(ying)該去適應(ying)它(ta)，而不(bu)是讓它(ta)來適應(ying)我們。那我們應(ying)該怎(zen)樣去適應(ying)學習呢？我覺得(de)我們應(ying)該做到(dao)以下(xia)三(san)點：

　　一、學得平衡

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，首先要做(zuo)到的就(jiu)(jiu)是(shi)平(ping)(ping)衡(heng)。不(bu)能說(shuo)你喜歡這(zhe)(zhe)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，就(jiu)(jiu)一(yi)味地學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)這(zhe)(zhe)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，而(er)放棄其它學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)。但也不(bu)能因(yin)為(wei)你這(zhe)(zhe)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)較(jiao)弱(ruo)(ruo)而(er)總(zong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)這(zhe)(zhe)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)，自(zi)己較(jiao)強(qiang)的學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)卻(que)不(bu)去學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。這(zhe)(zhe)些(xie)都是(shi)不(bu)平(ping)(ping)衡(heng)的現(xian)象，到最后只會(hui)是(shi)兩手空空。我們應(ying)該做(zuo)到科(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)必學(xue)(xue)(xue)(xue)，科(ke)(ke)(ke)科(ke)(ke)(ke)平(ping)(ping)衡(heng)。當然，如果自(zi)己的弱(ruo)(ruo)勢(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)實在是(shi)補不(bu)上，我們可(ke)以(yi)采取"揚長(chang)避短"的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，讓自(zi)己的優勢(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)得更好(hao)，以(yi)彌補自(zi)己的不(bu)足。

　　二、學得透徹

　　學習(xi)，就是(shi)要(yao)有敢(gan)問(wen)敢(gan)鉆研(yan)的(de)(de)精神。我是(shi)一個提倡"不懂就問(wen)"的(de)(de)學習(xi)方法(fa)的(de)(de)人。

　　要想學(xue)(xue)得透徹(che)，不(bu)(bu)(bu)(bu)光上課(ke)要認真聽，課(ke)后(hou)還要找出(chu)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)(dong)(dong)的(de)地方(fang)(fang)問老(lao)師，與同學(xue)(xue)探討，力求(qiu)把(ba)每一(yi)個(ge)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)(dong)(dong)的(de)地方(fang)(fang)都弄懂(dong)(dong)(dong)，每一(yi)個(ge)知識(shi)(shi)點(dian)都學(xue)(xue)懂(dong)(dong)(dong)。不(bu)(bu)(bu)(bu)能將不(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)(dong)(dong)的(de)知識(shi)(shi)都藏起來，要記住把(ba)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)(dong)(dong)的(de)知識(shi)(shi)變(bian)成為自(zi)(zi)己的(de)知識(shi)(shi)，是一(yi)件有利于自(zi)(zi)己的(de)事。

　　三、學得有趣

　　當你把所有(you)的知識都學懂之(zhi)后，你會(hui)發現，原來那一道道如攔路虎(hu)般的`練習題。

　　都變(bian)成了(le)笑臉在向你(ni)招手。學(xue)得(de)(de)有(you)趣就(jiu)是(shi)要(yao)在學(xue)得(de)(de)透徹的(de)基礎上更進一(yi)步。把做練習(xi)題變(bian)得(de)(de)像做游戲一(yi)樣(yang)有(you)趣，那你(ni)的(de)學(xue)習(xi)之旅就(jiu)會(hui)變(bian)得(de)(de)既輕松又(you)愉快了(le)。

　　以上所說(shuo)的是學(xue)(xue)習(xi)方法，接下來該說(shuo)說(shuo)學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度(du)了。學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度(du)對(dui)于(yu)學(xue)(xue)習(xi)也是非常(chang)重要(yao)的。我的學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度(du)就是：考(kao)得好，不能驕傲，心中要(yao)牢記"驕兵必(bi)敗(bai)"這句(ju)話(hua)。考(kao)得差。不要(yao)氣餒(nei)，振作精(jing)神，鼓足力氣，努力沖(chong)刺。

　　學習(xi)是一件困難(nan)而又輕(qing)松的(de)事，只要你(ni)掌(zhang)握一定的(de)學習(xi)方法(fa)與態(tai)度(du)，就能化難(nan)為易(yi)，輕(qing)松學習(xi)。

七年級自我總結4

　　盯(ding)著(zhu)桌子上的新書，我好象看到(dao)了幾個月(yue)前的自己(ji)，背(bei)著(zhu)大(da)大(da)的書包，緊張興奮忐忑不安地聽著(zhu)老師講話，撫摸著(zhu)新課本。時(shi)光飛逝(shi)，這一轉眼一學期就過去了啊！

　　回首(shou)凝(ning)思，這一(yi)(yi)學(xue)期(qi)我(wo)(wo)都是(shi)(shi)(shi)怎(zen)么(me)過的(de)(de)呢？每(mei)一(yi)(yi)天好象都似曾(ceng)相識，日復一(yi)(yi)日的(de)(de)起(qi)床、上學(xue)、上課、放學(xue)、寫(xie)作(zuo)業、睡覺(jue)，但是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)點也不覺(jue)得單調(diao)，因(yin)為每(mei)一(yi)(yi)分每(mei)一(yi)(yi)秒都是(shi)(shi)(shi)獨(du)特的(de)(de)，都有(you)不一(yi)(yi)樣的(de)(de)事情(qing)發生，讓這一(yi)(yi)學(xue)期(qi)開了(le)個好頭，給(gei)我(wo)(wo)帶來無數的(de)(de)憧憬與希(xi)望。xx年(nian)已(yi)經過去，新(xin)的(de)(de)學(xue)期(qi)將要(yao)來臨，愿新(xin)的(de)(de)學(xue)期(qi)充滿書香美景(jing)、歡聲笑語(yu)！我(wo)(wo)很快又要(yao)長大一(yi)(yi)歲了(le)！

　　懷(huai)念過去，小學六年無憂無慮(lv)的(de)生活還歷(li)歷(li)在目，我卻和時間(jian)、童年一(yi)起(qi)悄悄跑過了(le)初一(yi)的(de)大把光陰。十二(er)十三，也(ye)算是步入了(le)那(nei)無數詩(shi)歌(ge)贊頌的(de)青(qing)春(chun)時期了(le)，回望過去，展望今朝，啞然(ran)失(shi)笑，長大了(le)呢，這就長大了(le)呢，真好！

　　這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)期，說來真不(bu)輕松：頭(tou)兩個(ge)星期，總(zong)是探頭(tou)探腦(nao)地溜進(jin)(jin)(jin)教室，生怕走錯了(le)；總(zong)是不(bu)厭其煩(fan)地翻著(zhu)文(wen)科的課本；總(zong)是羞(xiu)澀地和同學(xue)相(xiang)互敬禮。接下來的一(yi)(yi)個(ge)半月，交到(dao)(dao)了(le)新朋(peng)友，翻爛了(le)語(yu)文(wen)書，開(kai)始對學(xue)校了(le)如(ru)指掌，并迎來了(le)期中考試(shi)(shi)。由于外(wai)出游(you)玩，我錯過了(le)一(yi)(yi)次月考，心(xin)下失(shi)望，總(zong)想一(yi)(yi)展身手，期中成績卻差(cha)強人意(yi)，讓(rang)我意(yi)識到(dao)(dao)學(xue)海行舟(zhou)，不(bu)進(jin)(jin)(jin)則退！再一(yi)(yi)個(ge)半月，便奮(fen)發圖強，拼搏向上，總(zong)算在(zai)二次月考中小有提高，雖(sui)然這(zhe)樣還是挨了(le)一(yi)(yi)頓(dun)臭罵，不(bu)過還好(hao)總(zong)有進(jin)(jin)(jin)步(bu)的`空間么，期末考試(shi)(shi)我也著(zhu)實(shi)準備了(le)一(yi)(yi)番，料(liao)想不(bu)會(hui)太好(hao)也不(bu)會(hui)差(cha)到(dao)(dao)哪去，嗨，我實(shi)在(zai)是個(ge)容易滿足的人兒啊！

　　這一學期，進步是有(you)的(de)(de)(de)，例如學校的(de)(de)(de)冬季長跑我從(cong)一圈半死不活提(ti)高(gao)到了(le)跑四(si)圈才(cai)喘些(xie)粗氣(qi)！老師(shi)們的(de)(de)(de)諄諄教誨讓我的(de)(de)(de)知識(shi)相(xiang)對鞏固(gu)了(le)一些(xie)，我還交到了(le)不少的(de)(de)(de)好朋友。

　　這一學(xue)(xue)期(qi)，暴露的(de)問題和不(bu)足(zu)也(ye)有(you)(you)不(bu)少：體(ti)育始(shi)終是塊(kuai)心病(bing)，遲到這事也(ye)讓我(wo)(wo)頭痛(tong)不(bu)已(yi)！學(xue)(xue)習(xi)上我(wo)(wo)發現自(zi)(zi)己心浮氣躁，始(shi)終不(bu)能靜下(xia)心來(lai)，后半學(xue)(xue)期(qi)雖有(you)(you)好轉但是還相(xiang)差(cha)甚遠，至(zhi)于弟子規這類(lei)良藥始(shi)終沒有(you)(you)完全體(ti)會(hui)，一定(ding)讓老師很失望。生活(huo)一安(an)定(ding)下(xia)來(lai)，就失去了(le)激情變得有(you)(you)點(dian)懶(lan)惰了(le)。針(zhen)對自(zi)(zi)己的(de)不(bu)足(zu)，我(wo)(wo)也(ye)列過一些計劃制定(ding)過一些措施(shi)(shi)，下(xia)決(jue)心下(xia)學(xue)(xue)期(qi)便(bian)實施(shi)(shi)，力爭改(gai)掉這些壞習(xi)慣！

　　說(shuo)得多不(bu)如(ru)做的多，謹以此文(wen)見(jian)證(zheng)(zheng)(zheng)我初一第一學期的美好時光，也(ye)以此文(wen)見(jian)證(zheng)(zheng)(zheng)我今后(hou)的改(gai)變(bian)，所謂立字為證(zheng)(zheng)(zheng)罷了！

七年級自我總結5

　　當看著孩(hai)子(zi)們(men)(men)那尚(shang)且稚嫩的臉龐帶(dai)著微(wei)笑(xiao)唱著畢業歌的時候，我(wo)不(bu)經熱(re)淚(lei)盈眶。三(san)年(nian)了(le)，原(yuan)來(lai)我(wo)和(he)孩(hai)子(zi)們(men)(men)已經共同(tong)度過了(le)數個春夏(xia)秋冬了(le)。回(hui)想起三(san)年(nian)前孩(hai)子(zi)們(men)(men)剛入園那哭哭啼啼的樣子(zi)，不(bu)經覺得好笑(xiao)。如今一眨眼，許多孩(hai)子(zi)都長(chang)(chang)到我(wo)下巴了(le)。真(zhen)的舍不(bu)得，這些年(nian)的相處，我(wo)早已把他們(men)(men)當做自己的親人了(le)，如今要面臨分開。真(zhen)的非常的難受(shou)。但天下無不(bu)散之(zhi)筵(yan)席。我(wo)唯(wei)獨希望孩(hai)子(zi)們(men)(men)能夠健康、快樂的成長(chang)(chang)。而(er)回(hui)顧這學(xue)期得教育歷程。仍然記憶猶新。

　　一、政治思想

　　本人能積(ji)極(ji)參加(jia)政(zheng)治學習，關(guan)心(xin)國家大事(shi)(shi)，堅持四項(xiang)基本原則(ze)，擁(yong)護(hu)黨的(de)各項(xiang)方針政(zheng)策，遵守(shou)幼(you)兒園各項(xiang)規章(zhang)制(zhi)度(du)(du)，團結同事(shi)(shi)，熱心(xin)幫助他人，能明(ming)確教育目的(de)，端正(zheng)態度(du)(du)，工作(zuo)認真負責，關(guan)心(xin)幼(you)兒，無體罰及變相(xiang)體罰幼(you)兒，注(zhu)重幼(you)兒思想品德(de)的(de)培養，以身(shen)作(zuo)則(ze)，為人師(shi)表，有奉獻(xian)精神(shen)。

　　二、教(jiao)育教(jiao)學工作

　　幼(you)兒園大班升入小(xiao)學(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育過(guo)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵時期(qi)(qi)(qi)。銜接過(guo)程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)與否(fou)與孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)上(shang)(shang)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育質量影響(xiang)很大。因(yin)(yin)此(ci)(ci)，這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點工(gong)作就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)提前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做好(hao)(hao)心理(li)(li)準(zhun)備(bei)、學(xue)(xue)習準(zhun)備(bei)。首先，這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)跟(gen)以(yi)(yi)(yi)往有(you)所不(bu)(bu)同，這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)主(zhu)(zhu)(zhu)要是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)(yi)主(zhu)(zhu)(zhu)題活(huo)(huo)動(dong)(dong)、區(qu)(qu)域活(huo)(huo)動(dong)(dong)為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)。而(er)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)模(mo)式(shi)我(wo)以(yi)(yi)(yi)往也(ye)從(cong)未(wei)(wei)接觸(chu)過(guo)。但考慮到(dao)班上(shang)(shang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)面臨上(shang)(shang)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，因(yin)(yin)此(ci)(ci)，不(bu)(bu)能(neng)因(yin)(yin)為(wei)以(yi)(yi)(yi)前(qian)從(cong)未(wei)(wei)接觸(chu)過(guo)就(jiu)影響(xiang)了(le)(le)(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習進度。因(yin)(yin)此(ci)(ci)，在(zai)(zai)領導安排(pai)(pai)給我(wo)們培訓(xun)、觀(guan)看(kan)半日活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)還認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀有(you)關(guan)主(zhu)(zhu)(zhu)題活(huo)(huo)動(dong)(dong)以(yi)(yi)(yi)及(ji)區(qu)(qu)域活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書籍(ji)、材料(liao)。爭取(qu)在(zai)(zai)最(zui)(zui)短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間內能(neng)夠(gou)完全適(shi)應這(zhe)(zhe)種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)。因(yin)(yin)為(wei)只有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)適(shi)應了(le)(le)(le)(le)，掌握了(le)(le)(le)(le)，才能(neng)夠(gou)給予孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。而(er)由于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)變，因(yin)(yin)此(ci)(ci)班上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)也(ye)要隨(sui)之(zhi)(zhi)變更(geng)。在(zai)(zai)跟(gen)盛老師(shi)一(yi)(yi)次又一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商量、一(yi)(yi)次又一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)動(dong)(dong)下(xia)，我(wo)們終于設定了(le)(le)(le)(le)最(zui)(zui)適(shi)合班上(shang)(shang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)氛圍。但是(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)認為(wei)，班上(shang)(shang)環境(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)布置仍(reng)然不(bu)(bu)夠(gou)成熟、不(bu)(bu)夠(gou)理(li)(li)想(xiang)。仍(reng)需繼續努(nu)力(li)。除此(ci)(ci)之(zhi)(zhi)外，考慮到(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)上(shang)(shang)小(xiao)學(xue)(xue)面臨著學(xue)(xue)習拼(pin)音(yin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，因(yin)(yin)此(ci)(ci)，我(wo)提前(qian)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)接觸(chu)拼(pin)音(yin)。讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)個適(shi)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。等他們上(shang)(shang)了(le)(le)(le)(le)小(xiao)學(xue)(xue)之(zhi)(zhi)后，就(jiu)不(bu)(bu)會有(you)太大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)了(le)(le)(le)(le)。而(er)在(zai)(zai)本(ben)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)之(zhi)(zhi)下(xia)，一(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)下(xia)來。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)拼(pin)音(yin)基礎都掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很好(hao)(hao)。再(zai)者就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)對于孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)識字能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)我(wo)在(zai)(zai)語(yu)言區(qu)(qu)自制了(le)(le)(le)(le)許多(duo)(duo)識字教(jiao)(jiao)玩(wan)具。目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)在(zai)(zai)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)鞏固、增強對這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象。現在(zai)(zai)，班上(shang)(shang)部(bu)分孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)已經能(neng)夠(gou)獨立閱(yue)讀一(yi)(yi)些(xie)(xie)短篇故事了(le)(le)(le)(le)。最(zui)(zui)后一(yi)(yi)個比(bi)較大型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'活(huo)(huo)動(dong)(dong)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)畢業典禮了(le)(le)(le)(le)，這(zhe)(zhe)次畢業典禮我(wo)主(zhu)(zhu)(zhu)要負(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)男孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)目，經過(guo)多(duo)(duo)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑選，終于把(ba)節(jie)目確定下(xia)來，雖然在(zai)(zai)排(pai)(pai)練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中有(you)許多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難，也(ye)很辛(xin)苦(ku)(ku)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)當看(kan)到(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們站在(zai)(zai)臺(tai)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那一(yi)(yi)刻，我(wo)頓時覺得，在(zai)(zai)辛(xin)苦(ku)(ku)也(ye)值得。總(zong)而(er)言之(zhi)(zhi)，這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)雖然本(ben)人有(you)許多(duo)(duo)不(bu)(bu)足之(zhi)(zhi)處，但是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)能(neng)夠(gou)肯(ken)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)每天在(zai)(zai)踏實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作。對于孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)、對于家長，我(wo)問(wen)心無愧。

　　三(san)、安(an)全及(ji)衛生保健

　　我(wo)始終認為，安全(quan)——是(shi)幼兒(er)園最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)工作之一(yi)(yi)，它也應該排(pai)在教(jiao)育教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)前面。保障每一(yi)(yi)個幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)身安全(quan)，是(shi)每一(yi)(yi)個教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任和(he)職責(ze)。對于孩(hai)子(zi)自身安全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)。我(wo)自認為班上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)具(ju)有(you)(you)較高的(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)意(yi)識(shi)。因為這(zhe)個班是(shi)我(wo)從(cong)小(xiao)帶(dai)起的(de)(de)(de)(de)(de)，中途(tu)變動不大(da)，而在我(wo)帶(dai)班的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中。我(wo)會經常(chang)(chang)(chang)強調孩(hai)子(zi)對于自身安全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)。我(wo)經常(chang)(chang)(chang)告誡孩(hai)子(zi)：沒(mei)有(you)(you)人(ren)(ren)能夠完完全(quan)全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)保護你(ni)(ni)，只有(you)(you)你(ni)(ni)自己，因此，你(ni)(ni)要知道哪(na)(na)些事(shi)情是(shi)應該做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，哪(na)(na)些是(shi)不應該做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)。做(zuo)了這(zhe)些事(shi)情會有(you)(you)什么后果。孩(hai)子(zi)們也時(shi)刻銘記(ji)在心。不僅如此，我(wo)還時(shi)常(chang)(chang)(chang)注(zhu)意(yi)觀看新聞(wen)，一(yi)(yi)旦發(fa)現有(you)(you)什么安全(quan)事(shi)故，我(wo)就會給班上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)講。所以(yi)，三年下來，雖然說小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)磕磕碰碰是(shi)會有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)從(cong)沒(mei)有(you)(you)出現一(yi)(yi)些較嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)事(shi)故。而在衛生(sheng)保健方面，我(wo)也堅持絕不松(song)懈，一(yi)(yi)些日常(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)常(chang)(chang)(chang)規(gui)，如飯前打洗手液洗手，便后洗手等等，都要求每個孩(hai)子(zi)必須(xu)做(zuo)到。

　　四、家長工作(zuo)方面

　　我(wo)(wo)認為(wei)，要讓(rang)家(jia)長(chang)發自(zi)內心(xin)的(de)配(pei)合(he)教師(shi)(shi)(shi)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，就必須讓(rang)家(jia)長(chang)感受(shou)到(dao)教師(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)孩(hai)子(zi)、對(dui)(dui)(dui)家(jia)長(chang)的(de)那顆(ke)真(zhen)心(xin)。而怎樣(yang)才能夠(gou)讓(rang)家(jia)長(chang)感受(shou)到(dao)呢?其實，就是從平時的(de)一些小事情(qing)做起。其實孩(hai)子(zi)雖小、雖然單純，但正(zheng)因如(ru)此，他能夠(gou)分辨的(de)出真(zhen)正(zheng)對(dui)(dui)(dui)你好(hao)的(de)人。雖然平時孩(hai)子(zi)們做錯(cuo)了(le)事情(qing)我(wo)(wo)會嚴(yan)厲的(de)批(pi)評，但是由于我(wo)(wo)是發自(zi)內心(xin)的(de)愛他們，因此，三年下(xia)來，我(wo)(wo)跟我(wo)(wo)們班的(de)孩(hai)子(zi)感情(qing)非常的(de)深(shen)厚。而家(jia)長(chang)隨著時間(jian)的(de)推移也(ye)感受(shou)到(dao)了(le)我(wo)(wo)的(de)真(zhen)心(xin)。因此，幾年下(xia)來，我(wo)(wo)不僅收(shou)獲(huo)到(dao)了(le)孩(hai)子(zi)們得感情(qing)，也(ye)收(shou)獲(huo)到(dao)了(le)家(jia)長(chang)們得真(zhen)心(xin)。所以，我(wo)(wo)覺得，在家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)方(fang)面非常的(de)順利。家(jia)長(chang)對(dui)(dui)(dui)于教師(shi)(shi)(shi)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)也(ye)相當(dang)的(de)配(pei)合(he)。總而言之(zhi)，以心(xin)換心(xin)，我(wo)(wo)相信(xin)你的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)一定會通(tong)暢無阻。

　　五、其它方面

　　這(zhe)(zhe)一(yi)學(xue)期總(zong)(zong)(zong)算是圓(yuan)滿的(de)結(jie)束了，回顧本學(xue)期，所(suo)有(you)(you)的(de)辛苦(ku)、勞累都(dou)化成面對(dui)孩子們(men)順(shun)利畢業(ye)時那不(bu)舍(she)、感(gan)動的(de)淚水。但我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道，對(dui)于本學(xue)期的(de)工作(zuo)仍然(ran)存(cun)在著許多(duo)不(bu)足之處。作(zuo)為(wei)一(yi)名年輕教師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)必須不(bu)停地(di)學(xue)習、創造(zao)、努(nu)力提(ti)高思想及(ji)業(ye)務(wu)素質。雖然(ran)下(xia)學(xue)期我(wo)(wo)(wo)要(yao)離(li)開(kai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)了，但是，我(wo)(wo)(wo)還是很真心的(de)感(gan)謝(xie)這(zhe)(zhe)里(li)(li)的(de)所(suo)有(you)(you)老師(shi)(shi)以(yi)及(ji)領導。感(gan)謝(xie)所(suo)有(you)(you)的(de)老師(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)教誨、對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)指(zhi)教。也感(gan)謝(xie)領導給(gei)予我(wo)(wo)(wo)無數學(xue)習的(de)機會(hui)，不(bu)管是平時對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)鼓(gu)勵(li)，還是給(gei)予我(wo)(wo)(wo)多(duo)次外出學(xue)習的(de)機會(hui)，這(zhe)(zhe)些我(wo)(wo)(wo)都(dou)時刻銘(ming)(ming)記這(zhe)(zhe)沒有(you)(you)忘(wang)記。而正因為(wei)這(zhe)(zhe)些，讓我(wo)(wo)(wo)從一(yi)個什么都(dou)不(bu)懂的(de)“孩子”變成日漸(jian)成熟的(de)“老師(shi)(shi)”。這(zhe)(zhe)些我(wo)(wo)(wo)都(dou)時刻銘(ming)(ming)記這(zhe)(zhe)，沒有(you)(you)忘(wang)記。真心的(de)感(gan)謝(xie)幼兒園。畢業(ye)生自我(wo)(wo)(wo)總(zong)(zong)(zong)結(jie)高中三(san)年自我(wo)(wo)(wo)總(zong)(zong)(zong)結(jie)預備(bei)黨員季(ji)度自我(wo)(wo)(wo)總(zong)(zong)(zong)結(jie)

【七(qi)年級自我總結(jie)】相關(guan)文(wen)章：

七年級自我總結03-17

七年級學生自我總結07-05

七年級自我介紹07-26

七年級自我介紹08-05

七年級的自我介紹12-28

電話客服自我總結-自我總結08-29

七年級自我介紹作文04-03

七年級學生自我介紹12-10

七年級開學自我介紹01-26