精選創業(ye)計(ji)劃模板(ban)匯編7篇

　　日子在彈指一揮(hui)間就毫無聲息的(de)(de)流逝，相信大家(jia)對即將到(dao)來的(de)(de)工作(zuo)生(sheng)活滿(man)心(xin)期待吧！此(ci)時此(ci)刻需要制定一個詳細的(de)(de)計(ji)劃(hua)了。計(ji)劃(hua)怎(zen)么寫才(cai)能發揮(hui)它最(zui)大的(de)(de)作(zuo)用(yong)呢？下面是(shi)小編整理的(de)(de)創(chuang)業(ye)計(ji)劃(hua)8篇，供大家(jia)參考(kao)借鑒，希望可以(yi)幫助到(dao)有需要的(de)(de)朋友。

創業計劃 篇1

　　第一章 實現自我的人生價值

　　造物者給萬物準備(bei)了(le)可以(yi)生存的(de)環境，所(suo)以(yi)才放心讓我(wo)們赤手空拳(quan)的(de)降生。而在現在的(de)社會(hui)中，生存與挑(tiao)戰并(bing)存，我(wo)覺得作(zuo)為一(yi)名(ming)當代大(da)學生，應該有憂患意識;可以(yi)提前(qian)感受一(yi)些可能在社會(hui)上(shang)會(hui)遇到的(de)困難和挑(tiao)戰，讓自(zi)(zi)己(ji)的(de)生活有一(yi)些壓力，這樣更(geng)容易(yi)使自(zi)(zi)己(ji)進步。

　　第二章 問渠哪有清如許 惟有源頭活水來——談創業構想

　　創業計劃的(de)構(gou)想(xiang)是建立在學校的(de)引導和學校有(you)形與無(wu)形資源之上的(de)，中南大學創新素質教育基(ji)(ji)地的(de)建立，為我們提供了創業的(de)平(ping)臺，是所有(you)創業理想(xiang)的(de)奠基(ji)(ji)石。

　　一、樂器培訓中心創建的(de)切入點：

　　1 創新素(su)質教育基地(di)有(you)無形(xing)的品牌效應;

　　2 學校提供(gong)有形(xing)的場地;

　　學(xue)校學(xue)生人數多，相對很集中，是(shi)其它地方很難達到的(de);

　　學(xue)校老師和領導給我們(men)的支持與指導讓(rang)我們(men)更加堅(jian)定信心;

　　創新素質教(jiao)育基(ji)地的領導(dao)愿意給(gei)一些資金的投(tou)入;

　　每屆都有新生入學，這(zhe)是一(yi)種不間(jian)斷的資源(yuan)優(you)勢(shi);

　　到現在為止鐵道校區還沒有(you)正式(shi)的(de)樂器培訓輔導(dao)，而(er)有(you)一些(xie)同(tong)學想學樂器，找老師(shi)卻很(hen)不方(fang)便(bian)，單獨請(qing)老師(shi)的(de)費用又很(hen)高(gao);

　　我從(cong)湖南師大藝(yi)術(shu)附(fu)中畢業，從(cong)小也受(shou)到過一些藝(yi)術(shu)的(de)(de)感(gan)染(ran)所以(yi)對(dui)藝(yi)術(shu)很感(gan)興(xing)趣，對(dui)怎樣(yang)辦班也有一定的(de)(de)了解(jie);

　　認識(shi)一(yi)些搞藝術的老師，也能請到一(yi)批教樂器的兼職(zhi)老師;

　　大雅音樂學(xue)(xue)校以及節奏琴行愿(yuan)意提供教學(xue)(xue)指導(dao)與(yu)師資;

　　相(xiang)信自(zi)己能組織(zhi)一個(ge)和諧、積極(ji)的器樂理事會，負責招(zhao)生宣傳工作。

　　二、創(chuang)業進行比較：

　　要創立(li)一個品牌(pai)，取得社(she)會的信譽不是一日之功(gong);

　　需要向(xiang)國家交納經(jing)營(ying)、管理等稅務，這樣就需要企業(ye)要有較高(gao)(gao)的經(jing)濟(ji)效益(yi)，而(er)較高(gao)(gao)的經(jing)濟(ji)效益(yi)一般是建立(li)在較高(gao)(gao)的資金投入上的，所以創業(ye)必須有較強(qiang)的經(jing)濟(ji)實力做后盾;

　　創業風險很大;

　　人員很復(fu)雜，經(jing)營管理難度很大;

　　三、分析

　　有學(xue)校的大力支持(chi);

　　學(xue)生有興趣，只要宣傳有力(li)，收費合理，應該有很(hen)多(duo)同學(xue)愿(yuan)意(yi)去學(xue);

　　老師有一定的保障(zhang)。

　　三、推論：

　　經過以(yi)上三方面的分析，及(ji)有希望建立一(yi)個收費較低，旨在培養廣(guang)大學(xue)生的音(yin)樂興(xing)趣(qu)，豐富校園文(wen)化生活的普及(ji)型樂器輔導班(ban)。

　　第三章 市場調查

　　一、具體安排

　　時間(jian)(20xx年11月——20xx年1月)

　　制(zhi)作調(diao)查問卷表200份，并打(da)印(yin)出(chu)來;

　　組織人員進行調(diao)查;

　　對(dui)調查(cha)表進行分類(lei)統計;

　　對市場前景進行分析總(zong)結。

　　二、分析

　　經(jing)過將近(jin)2個月的(de)調查統計(ji)，有相當一部分同(tong)學(xue)想學(xue)樂(le)器，但(dan)有很(hen)(hen)多人愿意出(chu)的(de)學(xue)費很(hen)(hen)低，比喻有同(tong)學(xue)一個月只(zhi)愿出(chu)30元來學(xue)一門(men)樂(le)器，有10%的(de)人認為只(zhi)要價格合理就(jiu)可以接受(shou)，但(dan)要求(qiu)老(lao)師有一定的(de)水(shui)平。

　　三、預算

　　1 經濟(ji)預算 招生(sheng)費(fei)

　　宣(xuan)傳費(fei) 彩噴三張(zhang)、寫真一張(zhang)

　　宣傳單1000份(fen)

　　樂器演奏會彩噴

　　樂器(qi)演奏會(hui)節(jie)目單(dan)1000份

　　教師(shi)上(shang)課(ke)費(fei)用——一次課(ke)100元

　　請老(lao)師、打印(yin)、做彩噴(pen)的車費

　　2 場地費用預算(suan)

　　3 收取學費預算

　　4 利潤預算

　　四、推論

　　可(ke)以建立(li)一個樂器培訓中心，如果調動同(tong)學的積極(ji)性之后，學習的人應該會越來越多(duo)。

　　第四章 申報材料

　　中南大學(xue)創(chuang)新(xin)素質教(jiao)育(yu)基地的創(chuang)建就是(shi)為了(le)(le)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)創(chuang)業的能力，提高學(xue)生(sheng)的綜(zong)合素質，讓(rang)學(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)做一些自(zi)己(ji)想(xiang)做，而且確實可行的事，在這(zhe)種情況下，得知學(xue)校愿意為學(xue)生(sheng)提供這(zhe)樣(yang)的創(chuang)業平臺，由我們(men)樂器(qi)培(pei)訓(xun)協會商量決定，策(ce)劃了(le)(le)“創(chuang)新(xin)素質教(jiao)育(yu)基地樂器(qi)培(pei)訓(xun)中心”這(zhe)樣(yang)一個項目，具體情況如下：

　　目 的(de)(de)(de)(de)：策(ce)劃樂器培訓(xun)中(zhong)心，是為了鍛煉我(wo)們學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自己的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐能(neng)力，體驗理論與實(shi)(shi)際(ji)工作中(zhong)的(de)(de)(de)(de)差距，通過實(shi)(shi)踐，不斷吸取經驗、總結教訓(xun)，提高(gao)我(wo)們進入社后的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)成能(neng)力，加(jia)強同學(xue)(xue)(xue)之間的(de)(de)(de)(de)分工合作的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，使我(wo)們的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)更加(jia)充實(shi)(shi)、生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)，不僅把(ba)書本上的(de)(de)(de)(de)東西學(xue)(xue)(xue)好，同時(shi)還用到實(shi)(shi)際(ji)工作中(zhong)去(qu)。豐富校園文化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，使同學(xue)(xue)(xue)們在(zai)緊(jin)張的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習之余，有(you)所放松，而且可以(yi)加(jia)強工科學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)藝術(shu)涵養，使大學(xue)(xue)(xue)校園成為培養復(fu)合性人才的(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃，使一些因(yin)(yin)為種種原因(yin)(yin)未能(neng)與音樂結緣的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，真正親身(shen)體驗一次藝術(shu)的(de)(de)(de)(de)魅力，音樂的(de)(de)(de)(de)靈魂。

　　組織(zhi)方式：樂器(qi)培訓中心由(you)學生組織(zhi)、策劃，學校(xiao)領導擔任顧問，指(zhi)導這個組織(zhi)向(xiang)健康、積極(ji)的(de)方向(xiang)上發展。組織(zhi)成(cheng)(cheng)員主要(yao)由(you)器(qi)樂協(xie)會組成(cheng)(cheng)，聘請樂器(qi)專業老師，付給工(gong)資，進行統一管理，對(dui)培訓學生收少量(liang)的(de)費用。

　　合(he)作方(fang)式：樂(le)器培訓協(xie)會采取與外界合(he)作的形式成立樂(le)器培訓中心，樂(le)器培訓協(xie)會(甲方(fang))提供(gong)教(jiao)學場地，負責校(xiao)內管理、組織(zhi)等事務，贊助單(dan)位(乙方(fang))組織(zhi)一批(pi)教(jiao)學骨干老(lao)師，以及提供(gong)幾門(men)較(jiao)昂貴的樂(le)器，供(gong)教(jiao)學和學生練(lian)習時使(shi)用。

　　規 模(mo)：根據具體的報(bao)名學生(sheng)人(ren)數而定，具體規模(mo)有待進一步調查統計，只要學校(xiao)(xiao)的場(chang)地允許，培(pei)訓規模(mo)可以適當的擴大，但這是在不影響學校(xiao)(xiao)的正常教學與學生(sheng)的正常學習、生(sheng)活為前提(ti)的。

　　前景(jing)預(yu)測：經(jing)過一(yi)(yi)段時間的(de)(de)(de)考察(cha)，樂(le)(le)器培(pei)(pei)訓(xun)有(you)很大(da)的(de)(de)(de)生(sheng)存空(kong)間，我們(men)(men)學(xue)(xue)校現在(zai)還沒有(you)正式全面的(de)(de)(de)樂(le)(le)器培(pei)(pei)訓(xun)班，很多學(xue)(xue)生(sheng)搭很遠的(de)(de)(de)車到(dao)外邊學(xue)(xue)習(xi)(xi)樂(le)(le)器，有(you)些是因(yin)為(wei)(wei)學(xue)(xue)費較高，而(er)沒能學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，還有(you)一(yi)(yi)批同(tong)學(xue)(xue)想(xiang)學(xue)(xue)，而(er)因(yin)為(wei)(wei)種(zhong)種(zhong)原因(yin)沒能接觸到(dao)，也(ye)成為(wei)(wei)他們(men)(men)一(yi)(yi)種(zhong)遺憾，而(er)且(qie)每年(nian)開(kai)(kai)學(xue)(xue)后都會(hui)有(you)新生(sheng)來學(xue)(xue)習(xi)(xi)，前景(jing)看好(hao)。將來學(xue)(xue)校開(kai)(kai)設音樂(le)(le)專(zhuan)業后，我們(men)(men)也(ye)不會(hui)影(ying)響學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)次序，培(pei)(pei)訓(xun)中心只招(zhao)收非專(zhuan)業的(de)(de)(de)業余樂(le)(le)器愛好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)，使學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)藝術氣氛更加濃(nong)烈。

　　培(pei)訓(xun)時間(jian)：安排在學生(sheng)的雙休日以(yi)及暑假的前(qian)段時間(jian)，培(pei)訓(xun)班(ban)，每期招生(sheng)一次，每次培(pei)訓(xun)時間(jian)為兩(liang)個月，這樣也可以(yi)在考試的前(qian)期停止(zhi)培(pei)訓(xun)，不影響(xiang)學生(sheng)的考試。

　　培訓內容：吉它、揚(yang)琴、架子鼓、電子琴、小提琴、笛(di)子、長(chang)笛(di)、薩克(ke)斯、鋼(gang)琴、二(er)胡、古箏等。

　　師資：聘請幾(ji)名(ming)知名(ming)的樂(le)器專(zhuan)家(jia)，現請到的有著名(ming)洋琴演奏家(jia)鵬(peng)程(cheng)，來我(wo)(wo)們(men)(men)培(pei)訓中(zhong)心(xin)教學，以(yi)及一些對(dui)工作負責的專(zhuan)業老師，并定期聘請國(guo)內知名(ming)教授(shou)來我(wo)(wo)校開(kai)講座，這(zhe)樣可以(yi)加強與外界的交流，開(kai)闊同學們(men)(men)的視(shi)野(ye)。我(wo)(wo)們(men)(men)中(zhong)南大(da)學的音樂(le)教授(shou)，只(zhi)要他(ta)們(men)(men)有時間，有機會也將請他(ta)們(men)(men)為培(pei)訓中(zhong)心(xin)開(kai)一些相關講座。

　　管 理(li)：學校的領導給予指導，由(you)樂器(qi)(qi)培(pei)(pei)訓協會對培(pei)(pei)訓中(zhong)心進行統一管理(li)，乙方與樂器(qi)(qi)協會共同(tong)制(zhi)定培(pei)(pei)訓制(zhi)度，具體的合(he)作合(he)同(tong)。

　　希(xi)望學校能批準“中南大(da)學創新素質教育基地(di)樂器培訓中心”成立，并且給予精神上的(de)(de)鼓勵與支(zhi)持，讓我們學生自己開(kai)拓(tuo)一片新的(de)(de)視野，鍛煉自己的(de)(de)組織管理能力，學以(yi)至用，學以(yi)創新。

　　第五章 創業計劃的實施

　　1 組建(jian)創新素質(zhi)教育基地(di)器樂理事會

　　理事長

　　副理事長

　　招(zhao)生干事(部員4人)

　　宣傳干(gan)事(部員4人)

　　2 起草與節奏琴行的合作協議書

　　《樂器培訓合作協議書》

　　一、訂(ding)立合(he)同雙方

　　甲(jia)方：中南大學(xue)創新素質教育基地器(qi)樂理事會

　　乙方：節奏琴行

　　以上(shang)雙方(fang)進行(xing)樂(le)器培訓合作，以互惠(hui)互利為(wei)基礎，共(gong)同發展，在遵守中南大學(xue)規章制度(du)、不影(ying)響正常教學(xue)的前提下，雙方(fang)相互尊(zun)重，協(xie)商事宜。

　　二(er)、合(he)作(zuo)雙方權利及義務

　　1 甲、乙(yi)雙方(fang)是合作關系,由甲方(fang)經營(ying)、管理培訓中心，以及負責招生、宣傳工作;

　　2 甲方負責(ze)安排培(pei)訓場地;

　　3 甲方(fang)對培訓(xun)費進行統一管(guan)理，負責發放(fang)老師(shi)工(gong)資，發放(fang)招生、宣傳必須開支費用(yong);

　　4 甲(jia)方(fang)(fang)對乙(yi)方(fang)(fang)提供的老師(shi)有監督權(quan)，如果某班有50%以上的同學反映(ying)老師(shi)教學存在問題時，甲(jia)方(fang)(fang)有權(quan)要求乙(yi)方(fang)(fang)立即(ji)更換老師(shi)，并(bing)適(shi)當扣除該老師(shi)工資;

　　5 甲方為乙方宣傳提供(gong)支持;

　　6 由甲方向學校申(shen)請樂器演(yan)(yan)奏(zou)的場地(di)，并(bing)為乙(yi)方提供在(zai)校園進行樂器演(yan)(yan)奏(zou)的冠名，乙(yi)方可(ke)以(yi)借此宣傳(chuan)各種樂器，由乙(yi)方組織樂器演(yan)(yan)奏(zou)的老師以(yi)及(ji)所需硬件;

　　7 乙方(fang)組織樂器(qi)(qi)租借(jie)工作以及(ji)出售各種(zhong)樂器(qi)(qi)，學生自愿(yuan)選(xuan)擇(ze)，甲方(fang)給予支持，并對所需樂器(qi)(qi)進行統(tong)計;

　　8乙(yi)方對老師(shi)享有(you)人事管(guan)理權，負責所有(you)老師(shi)的安排與調動工作;

　　9 乙(yi)方(fang)出售樂器所得 %返回給理事會(hui)作為(wei)活動經費開支;培訓(xun)中心的所得收入，除去一切(qie)開支外，節余為(wei)培訓(xun)盈(ying)利，其中甲方(fang)得90%，乙(yi)方(fang)得10%;

　　10 本學期開班時間(jian)為二個月，每次(ci)培(pei)(pei)訓時間(jian)為2課時，二個月共培(pei)(pei)訓8次(ci)時間(jian)為雙休日上午，培(pei)(pei)訓開始后，中途不能因客觀原因停(ting)止(zhi)上課，以免產生不良影響(xiang);

　　11如果以上班(ban)未達到(dao)辦班(ban)規(gui)模，或(huo)者有學生需要單獨輔導的另行(xing)商定老師(shi)工資(zi);

　　三、最后

　　1 本協議報(bao)主管部門審批，經雙(shuang)方代(dai)表簽字后生效(xiao)，協議中如(ru)有未盡事宜，由雙(shuang)方共同協商(shang)修(xiu)改;

　　2 合(he)同期限暫定為20xx年開學(xue)到本學(xue)期培訓班結(jie)束，如果合(he)作(zuo)成功(gong)，以后合(he)作(zuo)將另(ling)行商定;

　　3 本協(xie)議正本一式(shi)三份，甲乙雙方各一份，送中南大學藝(yi)術學院一份。

　　甲(jia)方代表簽(qian)字： 乙方代表簽(qian)字：

　　3 學校審批

　　4 制定工作時間表

　　培訓中(zhong)心工作進度表

　　1月(yue)17日 開(kai)始籌備(bei)培訓中心的宣傳、招生、老(lao)師(shi)、樂器、以及組建(jian)理事會.

　　2月10日 與節(jie)奏琴行商(shang)定合作協議,包括課程老(lao)師工資(zi),樂器租買,演奏會事(shi)項

　　2月15日(ri) 合同交學校審(shen)批,下(xia)午與節奏琴行(xing)簽字(zi)

　　2月16日 打印宣傳資(zi)料制作大型彩噴4張(zhang),宣傳單1000張(zhang)

　　2月19日 開始宣傳,貼出彩(cai)噴和海(hai)報

　　2 月22日 開(kai)(kai)始(shi)設點招生,同(tong)時(shi)(shi)開(kai)(kai)始(shi)統計租購樂器的(de)名單同(tong)時(shi)(shi)開(kai)(kai)始(shi)申報(bao)籌備演奏(zou)會(hui)

　　3月9日(ri) 主辦樂器(qi)(qi)演(yan)奏會,并(bing)進(jin)行(xing)樂器(qi)(qi)宣傳(chuan)和現場報(bao)名

　　3月10日 報名截止

　　3月(yue)10-15日 統計班級規模租買樂器到(dao)位

　　3月(yue)23日(ri) 正式上課

　　5月10日 第一(yi)期(qi)培訓班結束

　　中南大學(xue)器樂理事會

　　5 申報樂器演奏會場地(di)(大禮堂)

　　6 制作廣告傳

　　經中(zhong)南大學批準成(cheng)立的(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)(xin)素質教育(yu)基地，在20xx年10月份(fen)通過了教育(yu)部專家團來校考察評估，并受到相當重視。在學校的(de)(de)(de)(de)(de)大力(li)支持下，隸屬于(yu)創新(xin)(xin)素質教育(yu)基地的(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)器培(pei)(pei)訓中(zhong)心正式成(cheng)立。由(you)理事會對培(pei)(pei)訓中(zhong)心進(jin)(jin)行(xing)統(tong)一管理。本(ben)著活躍(yue)校園文化生(sheng)活，本(ben)著增強廣大學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)藝術修養，拓(tuo)寬同學們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)層(ceng)面，培(pei)(pei)養復合性人才的(de)(de)(de)(de)(de)宗(zong)旨。現在正式面向校內外定(ding)期招收喜愛想(xiang)學樂(le)器的(de)(de)(de)(de)(de)初學者，以及有音樂(le)基礎的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)專業培(pei)(pei)訓。我們(men)主(zhu)要推廣的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一種普及性教育(yu)，希望(wang)對音樂(le)曾經有過夢(meng)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)同學千萬別(bie)錯過此次機會。

　　培(pei)訓樂器(qi)(qi)：古(gu)典、民謠吉他(ta)、二胡(hu)、笛子、電子琴、長笛、薩克斯、小提琴、古(gu)箏(zheng);對架子鼓、揚琴、電吉他(ta)等我們將(jiang)(jiang)開設單獨(du)輔(fu)導(dao)，學費待定，當達到辦班(ban)的規模后，我們將(jiang)(jiang)進行(xing)集中培(pei)訓，如果有學生想對其他(ta)樂器(qi)(qi)進行(xing)單獨(du)輔(fu)導(dao)，請到報名處咨(zi)詢(xun)。

　　教學工(gong)作(zuo)：培訓(xun)中(zhong)(zhong)心將(jiang)聘請省(sheng)內知名優秀老(lao)師(shi)以及(ji)承擔(dan)(dan)湖南省(sheng)吉他(ta)等級考試的(de)專業老(lao)師(shi)擔(dan)(dan)任(ren)培訓(xun)工(gong)作(zuo)，如果(guo)學生對老(lao)師(shi)有(you)不滿意(yi)的(de)地(di)方，可(ke)以向(xiang)培訓(xun)中(zhong)(zhong)心器(qi)樂理事會匯報，如查實老(lao)師(shi)存在較大的(de)問題，我們將(jiang)辭退老(lao)師(shi)，保證教學質(zhi)量，請廣大同(tong)學放心。并(bing)且培訓(xun)中(zhong)(zhong)心將(jiang)由藝術學院(yuan)領導擔(dan)(dan)任(ren)顧問。如果(guo)大家有(you)什(shen)么建議或(huo)意(yi)見，歡迎批評指(zhi)正。

　　培(pei)訓場地：藝術學院(報(bao)名(ming)結(jie)束(shu)后分班(ban)，并在鐵道校區公(gong)布(bu))

　　培訓時(shi)間：第一期培訓班(ban)時(shi)間集(ji)中在20xx年3月(yue)15日(ri)—5月(yue)4日(ri)雙休日(ri)上(shang)午8：00—12：00。共(gong)兩(liang)個月(yue)(16課時(shi))

　　樂器(qi)來源：一、自備樂器(qi);

　　二(er)、我(wo)們聯系廠家(jia)以低于(yu)市場價(jia)的價(jia)格提(ti)供各(ge)種樂器，供不同(tong)需要的同(tong)學選購。

　　三、租借培(pei)訓中(zhong)心提供的(de)'樂器(qi)。

　　培訓費用：古典、民(min)謠吉他(ta)初(chu)級班(ban) 80元/期(qi) 租借樂器 30元/月

　　吉他提高班(ban) 120元(yuan)/期 租借樂器 50元(yuan)/月

　　笛子班(ban) 50元(yuan)/期 租借樂器 10元(yuan)/月(yue)

　　二胡班 80元(yuan)(yuan)/期 租借樂器 50元(yuan)(yuan)/月(yue)

　　小提琴(qin)班 120元(yuan)/期 租借樂器 50元(yuan)/月

　　電子(zi)琴班 150元/期 租借樂器 50元/月

　　古箏班(ban) 160元/期 租借樂器 80元/月

　　長笛班(ban) 180元/期 由于管樂易生銹不便租借

　　薩(sa)克斯(si)班 180元/期 由于(yu)管樂易生銹不便租借

　　報(bao) 名： 20xx年2月18日(ri)—3月13日(ri)，攜帶1寸相片到指定地(di)點10舍—11舍 報(bao)名，領取培訓中心學員卡。

　　咨詢(xun)(補報)：電話：

　　我們的(de)宗旨是“以最低(di)的(de)價格(ge)培養最優秀的(de)學生(sheng)”，歡迎大家根(gen)據自己的(de)愛好，有選擇的(de)學習(xi)樂器。請相信，一門藝術(shu)特長將(jiang)使(shi)你們受益終生(sheng)!

　　我們還將籌(chou)辦一次高(gao)水平(ping)的樂器演奏(zou)會，具體時(shi)間將貼海報通知;

　　7 培訓中心報名

　　8 表

　　中南大(da)學樂(le)器(qi)培訓中心報名(ming)單(dan)

　　姓名 住址(zhi) 電話 院系 樂器 學費 是否租(zu)買 檔次(ci)

　　9 培訓中心學員(yuan)卡

　　10 貼海報、發(fa)傳單

　　11 設(she)點招生(10舍12 ——11舍13 間) 由招生干事和宣傳干事負責(ze)

　　14 統(tong)計報(bao)名15 人數

　　16 組織(zhi)樂器演奏會

　　17 組織老(lao)師上課

創業計劃 篇2

　　針對現在米粉(fen)的行情(qing)和前景(jing)，本(ben)人有意開一家某某某米粉(fen)店，并制定米粉(fen)店創業計劃書。

　　一、行業背景

　　米粉(fen)，是歷史悠久的(de)(de)漢族特(te)色(se)小吃，是中國(guo)南(nan)方地(di)區(qu)非(fei)常流行的(de)(de)美食。隨(sui)著飲(yin)食的(de)(de)不(bu)斷發展，米粉(fen)行業(ye)各(ge)企業(ye)在傳統(tong)做法(fa)之上引進了新的(de)(de)風格，從前期制(zhi)粉(fen)到臨(lin)吃前的(de)(de)調(diao)味(wei)(wei)，每(mei)一道(dao)工序，每(mei)個過程都非(fei)常講究，根據不(bu)同地(di)區(qu)的(de)(de)飲(yin)食習慣，采用不(bu)同工藝和口味(wei)(wei)，后期的(de)(de)口味(wei)(wei)在帶(dai)有傳統(tong)的(de)(de)主(zhu)觀神秘(mi)色(se)彩(cai)之外更具(ju)有獨特(te)的(de)(de)美味(wei)(wei)之感!

　　現今米粉市(shi)(shi)場廣闊，很多(duo)人都想(xiang)擠(ji)進米粉行業(ye)，特(te)別是目前(qian)外地就業(ye)嚴峻的(de)時(shi)候，許多(duo)原來在外地打工回來的(de)人都想(xiang)開家(jia)米粉店，米粉行業(ye)的(de)門檻確實低(di)，在湖南(nan)省(sheng)長(chang)沙市(shi)(shi)來說(shuo)，米粉行業(ye)應該算得上是完(wan)全競爭(zheng)的(de)行業(ye)，市(shi)(shi)場競爭(zheng)相當充(chong)分。隨(sui)著經濟文化的(de)飛(fei)速(su)發展，人們的(de)飲(yin)食(shi)(shi)結構正漸漸發生變化。追求綠色，健康飲(yin)食(shi)(shi)。注重口味創新突破(po)。米粉在保(bao)持傳(chuan)統美味基礎上，加以現代特(te)色美食(shi)(shi)餐飲(yin)，成為人們的(de)推崇。

　　二、市場分析

　　米粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)是(shi)許多長(chang)沙人的早餐，甚(shen)至是(shi)中餐和晚餐。外出(chu)歸來的湖南(nan)人，最想的第(di)一(yi)件(jian)事就是(shi)吃一(yi)碗米粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)。在湖南(nan)的米粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)店布滿了各大街小(xiao)(xiao)巷。大多數米粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)店面積小(xiao)(xiao)，裝(zhuang)修(xiu)簡陋，環境衛生(sheng)普遍很(hen)(hen)差。許多米粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)店的工作人員直(zhi)接(jie)用手抓(zhua)起鹵菜(鹵牛肉等)切片給顧客，酸豆角、蔥花(hua)等配料直(zhi)接(jie)擺在顯(xian)露的地方，供人們自(zi)(zi)取，夏天很(hen)(hen)容易招蚊蟲，很(hen)(hen)不(bu)衛生(sheng)。很(hen)(hen)少有(you)米粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)店店長(chang)重(zhong)視品(pin)牌形象，就連(lian)一(yi)些老字號也不(bu)重(zhong)視自(zi)(zi)身(shen)形象，店內裝(zhuang)修(xiu)簡陋，沒有(you)任(ren)何體現米粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)文(wen)化(hua)的裝(zhuang)飾，沒有(you)絲(si)毫關(guan)于自(zi)(zi)身(shen)歷史的宣傳(chuan)，工作人員也不(bu)統一(yi)著裝(zhuang)，形成企業文(wen)化(hua)。許多米粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)生(sheng)產商都沒有(you)包裝(zhuang)，米粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)出(chu)廠時連(lian)生(sheng)產廠家、生(sheng)產日期(qi)和保質(zhi)期(qi)都不(bu)表明。因此，很(hen)(hen)少有(you)米粉(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)店能做出(chu)規模，做出(chu)品(pin)牌，向外擴張者更是(shi)寥寥無幾。

　　各自(zi)(zi)為(wei)政(zheng)，缺乏整(zheng)體競爭力，在生產、經營和管理上(shang)都(dou)各自(zi)(zi)為(wei)政(zheng)，呈(cheng)現散沙格局，缺乏整(zheng)體競爭力。生意較(jiao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)米(mi)粉店店主都(dou)認為(wei)，米(mi)粉好(hao)(hao)吃(chi)與(yu)(yu)否，關鍵在鹵水(shui)臊(sao)子的(de)(de)(de)配方，如果(guo)把(ba)自(zi)(zi)己秘訣“交流(liu)(liu)”給別人(ren)，教會了別人(ren)做生意，就等于砸了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)生意。所(suo)以，很(hen)多的(de)(de)(de)米(mi)粉店老死(si)不相(xiang)往來，彼此(ci)間沒(mei)有任何的(de)(de)(de)交流(liu)(liu)和溝(gou)通，米(mi)粉的(de)(de)(de)做法沒(mei)有創(chuang)新，基本上(shang)都(dou)傳統的(de)(de)(de)幾種常見的(de)(de)(de)吃(chi)法。沒(mei)有長遠的(de)(de)(de)打(da)算，沒(mei)有交流(liu)(liu)與(yu)(yu)合作的(de)(de)(de)意向。

　　三、發展前景

　　實際上(shang)，米粉(fen)(fen)加工工藝不難(nan)，可以加強(qiang)對露(lu)水臊子碼(ma)子的(de)(de)(de)特色配(pei)置(zhi)。對于鹵(lu)水配(pei)方，要(yao)有(you)(you)保密控制，比如用(yong)總(zong)(zong)廚掌握配(pei)方，加盟店的(de)(de)(de)鹵(lu)水由總(zong)(zong)店配(pei)送等方式。但更要(yao)相信品牌的(de)(de)(de)力量。隨著(zhu)市場發(fa)展，地方小吃的(de)(de)(de)競爭力除了口味，也(ye)要(yao)靠品牌。長(chang)沙愈來愈多的(de)(de)(de)米粉(fen)(fen)店有(you)(you)了品牌意識。據(ju)了解，現在長(chang)沙很多粉(fen)(fen)店的(de)(de)(de)投入都在10萬元以上(shang)，面積七八十甚至上(shang)百平方米，有(you)(you)空調，環境舒適，有(you)(you)的(de)(de)(de)還(huan)做起(qi)了連鎖經(jing)營(ying)。

　　米粉店創業計劃書總結:把握好米粉市場、消費之偏好、預(yu)期(qi)效益(yi)，掌握正確經營方法，才能得以成功。

創業計劃 篇3

　　3月31日(ri)下(xia)午，我(wo)院第一屆挑(tiao)戰(zhan)杯大學生創業計劃競賽總決賽在圖書館學術報(bao)告廳(ting)舉行。我(wo)院黨(dang)委副(fu)書記(ji)趙日(ri)興(xing)、團委和(he)學生處負責人等出席決賽。

　　趙副書記在(zai)大(da)賽上發表講話。他(ta)對本次(ci)大(da)賽主辦單位的(de)(de)大(da)力支(zhi)持和廣大(da)師生的(de)(de)積極參與(yu)表示感謝。他(ta)表示，挑(tiao)戰杯大(da)學生創(chuang)業(ye)計劃競賽為(wei)大(da)學生培(pei)養(yang)創(chuang)新意識(shi)和 施展才華提供(gong)了一個良(liang)好的(de)(de)平臺，有(you)利(li)于大(da)學生把所學的(de)(de)專業(ye)知識(shi)與(yu)社會實踐相結合(he)，營造校園(yuan)學習創(chuang)新濃郁氛圍，扶持和促進大(da)學生創(chuang)業(ye)就業(ye)。他(ta)希望(wang)同(tong)學們能為(wei) 創(chuang)業(ye)的(de)(de)激情與(yu)夢想(xiang)不(bu)懈努力。

　　大(da)賽(sai)(sai)上，各參(can)賽(sai)(sai)隊(dui)伍(wu)就產品介紹、市場(chang)(chang)分(fen)析、營銷(xiao)戰(zhan)略和(he)(he)經營管理等方(fang)面(mian)進(jin)行了(le)精彩的陳述和(he)(he)答(da)(da)辯。評(ping)委老(lao)師(shi)就數據(ju)來源(yuan)、資金投入、財務(wu)報表(biao)等方(fang)面(mian)提問，并(bing)從參(can) 賽(sai)(sai)隊(dui)伍(wu)作(zuo)答(da)(da)的邏輯性、清(qing)晰(xi)程(cheng)度、團隊(dui)成員協作(zuo)配(pei)合等方(fang)面(mian)作(zuo)評(ping)審。其(qi)中，惠(hui)州市古(gu)來嘻食品有限責任公司代(dai)表(biao)隊(dui)創(chuang)意為(wei)老(lao)年人提供(gong)零食，并(bing)現場(chang)(chang)展(zhan)示了(le)適宜老(lao)年人 的特(te)色面(mian)包，引來同學們陣陣好評(ping)；溫控節(jie)(jie)能(neng)飲水機創(chuang)業(ye)項目以我院06級電子(zi)科(ke)學系學生的發明專(zhuan)利為(wei)核(he)心技術展(zhan)開設計(ji)；建筑與土木(mu)工(gong)程(cheng)系參(can)賽(sai)(sai)隊(dui)伍(wu)，以節(jie)(jie)能(neng)減(jian) 排(pai)為(wei)最大(da)亮點(dian)，他們借(jie)鑒國(guo)外經驗(yan)，在服(fu)務(wu)咨詢、設計(ji)節(jie)(jie)能(neng)建筑方(fang)面(mian)展(zhan)示其(qi)專(zhuan)業(ye)風(feng)采(cai)。

　　據悉，本次創業(ye)計劃(hua)競賽(sai)(sai)(sai)的(de)資金來自我院(yuan)去年(nian)從(cong)規劃(hua)人生，激情創業(ye) 大(da)學生創業(ye)計劃(hua)大(da)賽(sai)(sai)(sai)所(suo)爭(zheng)取的(de)惠(hui)州(zhou)(zhou)市(shi)10萬元扶持(chi)資金。大(da)賽(sai)(sai)(sai)由惠(hui)州(zhou)(zhou)市(shi)經濟(ji)和信息(xi)化局、惠(hui)州(zhou)(zhou)市(shi)中(zhong)小企業(ye)局、惠(hui)州(zhou)(zhou)市(shi)財政局主(zhu)辦(ban)，共青團惠(hui)州(zhou)(zhou)學院(yuan)委(wei)員會(hui)(hui)、我院(yuan)學生 社團聯(lian)合會(hui)(hui)承辦(ban)。大(da)賽(sai)(sai)(sai)于(yu)20xx年(nian)1月全面展開，經過(guo)了(le)報名(ming)、初賽(sai)(sai)(sai)、培(pei)訓指導(dao)、復賽(sai)(sai)(sai)等工作，最終從(cong)近(jin)80支參(can)賽(sai)(sai)(sai)隊(dui)伍中(zhong)角逐(zhu)出(chu)15支隊(dui)伍參(can)加總決賽(sai)(sai)(sai)。在此次 總決賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)獲前十名(ming)的(de)隊(dui)伍，其作品將代表我院(yuan)參(can)加第七屆挑戰杯(bei)廣(guang)東大(da)學生創業(ye)計劃(hua)競賽(sai)(sai)(sai)。

創業計劃 篇4

　　隨(sui)著(zhu)大(da)學生對西(xi)方(fang)文化(hua)的(de)日(ri)益了解和(he)西(xi)方(fang)食(shi)品文化(hua)的(de)不(bu)斷進入，越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)大(da)學生對西(xi)餐產(chan)生了濃厚的(de)興趣，以(yi)至(zhi)于很(hen)多人尤其是大(da)學生這(zhe)個群體愈發(fa)的(de)想(xiang)接觸(chu)它，去(qu)嘗(chang)試它，所(suo)以(yi)這(zhe)其中蘊藏著(zhu)巨大(da)的(de)市場(chang)(chang)資(zi)源，在大(da)學的(de)附近開(kai)個西(xi)餐廳(ting)能(neng)(neng)很(hen)好(hao)的(de)利(li)用(yong)并開(kai)發(fa)這(zhe)個市場(chang)(chang)，雖然可能(neng)(neng)資(zi)金有限，但還是希望能(neng)(neng)籌集資(zi)金并實現這(zhe)個計劃，實現自(zi)己(ji)的(de)創業夢想(xiang)，讓(rang)自(zi)己(ji)在創業上能(neng)(neng)打造出一片天地。

　　一、 公司的項目概況

　　1.1 項目目的(de) 自(zi)食其樂(le)西(xi)餐廳以打造優質的(de)西(xi)餐文化(hua)和(he)(he)服務大眾為其辦業和(he)(he)經營宗旨(zhi)，力求開拓一片屬于自(zi)己的(de)市場。

　　1.2 公司名稱：自食其(qi)樂西餐廳

　　1.3 性(xing)質：此項目集開發家(jia)居設(she)計(ji)、房屋室內(nei)設(she)計(ji)、獨棟別墅設(she)計(ji)專(zhuan)業性(xing)服務(wu)項目，同(tong)時，吸引商(shang)家(jia)投資，建設(she)中(zhong)國人(ren)自己的(de)家(jia)居設(she)計(ji)文化。

　　1.4 前衛的(de)(de)高技派風格營造：如果目標顧客是青(qing)年消費群，運(yun)(yun)用(yong)前衛而充滿現(xian)代(dai)氣(qi)息的(de)(de)設(she)(she)計(ji)手法最為適合青(qing)年人(ren)(ren)的(de)(de)口味。運(yun)(yun)用(yong)現(xian)代(dai)簡潔的(de)(de)設(she)(she)計(ji)詞匯(hui)語(yu)言，輕快(kuai)而富(fu)有時尚(shang)氣(qi)息，偶(ou)爾可(ke)流露一(yi)種(zhong)神秘(mi)莫測的(de)(de)氣(qi)質。空間構成(cheng)一(yi)目了然(ran)，各(ge)個界面平整光潔，巧(qiao)妙運(yun)(yun)用(yong)各(ge)種(zhong)燈光構成(cheng)室(shi)內溫馨時尚(shang)的(de)(de)氣(qi)氛。 西餐廳的(de)(de)裝飾特(te)征總的(de)(de)來說明，富(fu)有異域情調，設(she)(she)計(ji)語(yu)言上(shang)要結合近現(xian)代(dai)西方的(de)(de)裝飾流派而靈(ling)活運(yun)(yun)用(yong)。西餐廳的(de)(de)家(jia)具(ju)多采用(yong)二人(ren)(ren)桌、四人(ren)(ren)桌或長條型多人(ren)(ren)桌 。

　　1.5 建設(she)開創地點：南昌市(shi)經濟開發區高校周邊

　　1.6 食(shi)其(qi)樂(le)西餐廳(ting)的(de)(de)經營理念(nian) 自食(shi)其(qi)樂(le)西餐廳(ting)力求做到“完美”，嚴(yan)選(xuan)(xuan)食(shi)材，堅持用優秀(xiu)的(de)(de)原料品牌，針對大眾飲食(shi)習慣及口味(wei)(wei)，兼顧美味(wei)(wei)/健康，秉持著“1杯送(song)”的(de)(de)服務態度，提供多樣化產品，把差(cha)異性(xing)價值呈現(xian)在大眾面前(qian)，讓(rang)每(mei)1份精細的(de)(de)產品都(dou)能夠呈現(xian)在消費者面前(qian)。享受美味(wei)(wei)時(shi)刻，自食(shi)其(qi)樂(le)一定(ding)是你的(de)(de)優選(xuan)(xuan)品牌。

　　經營理念：專注(zhu)(zhu)，誠信，和諧，感恩 服(fu)務(wu)理念：始終(zhong)如一(yi)的為客人(ren)提供親(qin)情化服(fu)務(wu)，關注(zhu)(zhu)品質，關注(zhu)(zhu)健(jian)康 服(fu)務(wu)誓言：

　　(1)熟記顧客稱謂(wei)。

　　(2)對顧客(ke)行注目禮、微(wei)笑、問(wen)好

　　(3)熱(re)情的為顧(gu)客介紹(shao)。

　　(4)將顧客當成親人及朋友般的對待(dai)

　　(5)用(yong)感恩(en)的心回饋給顧客。

　　1.7 服(fu)務(wu)宗旨：服(fu)務(wu)大(da)眾，優(you)質(zhi)經(jing)營，為(wei)廣大(da)消費者展現不一樣(yang)的西餐文化。

　　1.8 經營(ying)范圍：

　　(1) 推出(chu)皇牌主食套餐，經濟實(shi)惠。

　　例如：泰汁雞(ji)扒印尼(ni)炒(chao)飯(fan)套(tao)(tao)餐(can)、青(qing)咖喱豬頸肉(rou)扒伴意粉套(tao)(tao)餐(can)、鰻魚泰汁雞(ji)扒局飯(fan)套(tao)(tao)餐(can)等，各套(tao)(tao)餐(can)還配有(you)(粟米忌廉湯、油菜、熱(re)奶(nai)茶或凍檸(ning)樂)，最(zui)適合校園情侶品(pin)味。

　　(2) 西餐結(jie)合快餐。

　　例如：扒類(牛扒、豬扒、雞扒)、各(ge)式快餐、各(ge)式小食、各(ge)種中西燉湯、中西式局飯、粉(fen)面(mian)類(意粉(fen)、米(mi)粉(fen)等)。

　　(3) 美顏(yan)甜品。

　　例如：姜(jiang)汁鮮奶(nai)雪蛤膏燉蛋(dan)、金粟(su)南瓜(gua)西(xi)米(mi)露、粟(su)子蓉鮮奶(nai)露、椰汁香芋西(xi)米(mi)露等(deng)等(deng)，最適合愛美(mei)的女大學生品嘗(chang)。

　　(4) 提供不同口味的冷飲(yin)(yin)和(he)熱(re)飲(yin)(yin)。

　　根據(ju)不同的(de)(de)(de)(de)(de)季節制(zhi)定一(yi)些冷飲，熱飲，點心、沙拉(la)等。例如(ru)：現磨咖啡、花式精致冰(bing)啡、香滑(hua)奶茶、特式風味茶、天然(ran)花茶、精美飲品(pin)、鮮榨(zha)果(guo)汁、雪糕新地、滋潤甜品(pin)等等。 結論(lun)：“自食(shi)其樂西(xi)餐廳”這(zhe)個店名易記，易讀，好聽。“自食(shi)其樂”一(yi)詞可以營造風趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)個性(xing)氛圍傳播(bo)快捷(jie)，符合目標(biao)市場消(xiao)費者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)消(xiao)費需求(qiu)。而且招牌的(de)(de)(de)(de)(de)字體設計要(yao)美觀大(da)方(fang)，要(yao)具有獨特性(xing);易吸引人的(de)(de)(de)(de)(de)注意(yi)。主(zhu)要(yao)走(zou)中低(di)檔(dang)價(jia)格(ge)(ge)策略(lve)，在食(shi)品(pin)“色”，“香”，“美味”，服務等方(fang)面力求(qiu)盡善盡美，努力給客戶最大(da)限(xian)度的(de)(de)(de)(de)(de)享受和心理(li)滿(man)足(zu)(zu)。針對消(xiao)費者(zhe)比(bi)較價(jia)格(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)，將同類食(shi)品(pin)有意(yi)識地分檔(dang)，形成(cheng)價(jia)格(ge)(ge)系列，使(shi)消(xiao)費者(zhe)在比(bi)較價(jia)格(ge)(ge)中能迅速(su)找(zhao)到自己習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)次，得到選(xuan)購“滿(man)足(zu)(zu)”。

　　二、市場定位與行業分析

　　2.1 大學校園所在地(南昌)市場(chang)行業分析

　　(1)高校現有(you)大約幾萬(wan)多的師(shi)生(sheng)，調(diao)查資料(liao)表明(ming)(ming)他們多消(xiao)費(fei)用于飲食(shi)方面占了(le)54.7%，正因如此，飲食(shi)也(ye)是在(zai)(zai)學校創業首選之路(lu)。各(ge)種美食(shi)街附近是男女生(sheng)聚(ju)餐(can)(can)(can)最聚(ju)中的地方，偶爾去的人占了(le)全師(shi)生(sheng)65.8%，現時有(you)40.2%師(shi)生(sheng)覺得現在(zai)(zai)學校最缺(que)的服(fu)(fu)務(wu)是就(jiu)餐(can)(can)(can)環(huan)境(jing)(jing)，而適合(he)自食(shi)其(qi)樂(le)西(xi)餐(can)(can)(can)廳(ting)(ting)設計是幽(you)雅、舒適、休(xiu)閑的消(xiao)費(fei)環(huan)境(jing)(jing)，這可表明(ming)(ming)了(le)，自食(shi)其(qi)樂(le)西(xi)餐(can)(can)(can)廳(ting)(ting)開業后會(hui)有(you)更受歡迎的可能性(xing)。 (2)據資料(liao)以(yi)xx財(cai)經(jing)大學周邊的餐(can)(can)(can)飲業為例，存在(zai)(zai)的餐(can)(can)(can)館扎堆現象嚴重(zhong)、店面裝潢簡單、不(bu)(bu)具欣賞價值，以(yi)及服(fu)(fu)務(wu)質量不(bu)(bu)高，上(shang)菜(cai)速度(du)較慢，菜(cai)肴(yao)同(tong)質，特色不(bu)(bu)鮮明(ming)(ming)等問題。

　　(3)校園經濟的市(shi)場有很廣的發展領域，消費者也是很單純(chun)的消費，相對外部市(shi)場競爭要(yao)小(xiao)，個體經營單純(chun)，以(yi)小(xiao)投資為主。服務于學(xue)生(sheng)(sheng)，應該(gai)提供最(zui)優質的服務，首先，要(yao)吸引學(xue)生(sheng)(sheng)的注意目光，讓他們能在最(zui)短的時間(jian)來光顧本(ben)店;其(qi)次，是怎樣達到(dao)以(yi)下營銷(xiao)效果。

　　2.2西(xi)餐(can)業的形成以及發展前景分(fen)析

　　(1)隨著西方飲食文化不斷進入中國市場，越(yue)來(lai)越(yue)多人開始關注(zhu)西餐，所以這提供了很(hen)好的市場前景。

　　(2)西餐是發達國(guo)家已(yi)有的飲(yin)食，形成(cheng)了西方的飲(yin)食文(wen)化(hua)，對我國(guo)飲(yin)食文(wen)化(hua)也有影響 。

　　(3)為(wei)發(fa)展我國(guo)的飲食文(wen)化(hua)提供支(zhi)持探索。

　　2.3 西餐需求度(du)分析

　　西(xi)餐自(zi)始就受到(dao)老百姓的關注，尤其是在校大學(xue)生對其情(qing)有獨鐘(zhong)，不(bu)管是學(xue)生還是其他消費群體都對其有很大興趣，所(suo)以開一(yi)家西(xi)餐廳是很有市場前(qian)景。在本(ben)西(xi)餐廳所(suo)制定的營(ying)(ying)銷計劃下開展人性化經營(ying)(ying)，運用品牌策(ce)略、價(jia)格(ge)策(ce)略等一(yi)系(xi)列策(ce)略經行(xing)運營(ying)(ying)。

　　2.4 消(xiao)費(fei)者市場(chang)分析

　　南昌(chang)經濟(ji)開發(fa)區(qu)(qu)地(di)(di)區(qu)(qu)在不(bu)斷發(fa)展，為加(jia)速其城(cheng)市建(jian)設，西餐(can)廳能(neng)過有效帶動特色(se)的(de)飲(yin)食(shi)文化文化興起。而(er)且南昌(chang)經濟(ji)開發(fa)區(qu)(qu)地(di)(di)區(qu)(qu)城(cheng)市發(fa)展速度很(hen)(hen)快(kuai)，且附近旅(lv)游資源豐富，是一個(ge)潛在的(de)大市場(chang)(chang)。由于(yu)大量不(bu)同地(di)(di)區(qu)(qu)人口聚集(ji)，對飲(yin)食(shi)的(de)選擇很(hen)(hen)不(bu)同，但市場(chang)(chang)上能(neng)提(ti)供的(de)飲(yin) 食(shi)比(bi)較單一，所以市場(chang)(chang)前景很(hen)(hen)好(hao)。

　　2.5 對其他(ta)西(xi)餐廳的(de)(de)特點的(de)(de)不規范的(de)(de)全面分(fen)析

　　(1)同(tong)一(yi)(yi)性：目前在很(hen)多的城市(shi)中，西餐廳完全是一(yi)(yi)個套路。加之飲(yin)(yin)食(shi)比較單一(yi)(yi)，忽略了(le)特色(se)服(fu)務，對飲(yin)(yin)食(shi)文(wen)化發展起阻(zu)礙作用。

　　(2)追求(qiu)(qiu)時尚個性(xing)化：西餐廳盲目追求(qiu)(qiu)華麗的(de)外表，時尚的(de)造(zao)型，忽略(lve)了結合本(ben)地區(qu)的(de)特色來進行運(yun)營

　　2.6 目前面臨問題的綜合(he)分析與方案(an)解析

　　(1)西餐廳店鋪的(de)選擇，一個人(ren)流量(liang)(liang)大經濟發達的(de)地段(duan)等于是(shi)給了(le)我們(men)一個梯子，這樣(yang)說吧，客流量(liang)(liang)帶(dai)來(lai)了(le)市(shi)場，市(shi)場帶(dai)來(lai)了(le)營業額(e)!我們(men)的(de)目的(de)是(shi)效益，積(ji)累(lei)原始基金!要做(zuo)到這點就必須要很多的(de)市(shi)場，能帶(dai)來(lai)市(shi)場的(de)就是(shi)客流量(liang)(liang)了(le)!

　　(2)我(wo)們(men)必(bi)須要(yao)把我(wo)們(men)的(de)(de)顧(gu)客群體給定位好(hao)，創意產品讓人產生很多的(de)(de)聯想，擁(yong)有這(zhe)種想象空間大的(de)(de)顧(gu)客群體是(shi)屬于(yu)年(nian)輕人和已婚夫(fu)婦!所以能在人流量相當的(de)(de)地段找到(dao)這(zhe)類群體集(ji)中(zhong)的(de)(de)店鋪(pu)也是(shi)個(ge)非常不錯的(de)(de)選擇(ze)!有一篇叫做店鋪(pu)選址制作商圈地圖的(de)(de)文章(zhang)，我(wo)們(men)可以作為一種借(jie)鑒，具體是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)：

　　a. 對本地的居(ju)住(zhu)情況進行調查，將它們的位置標在(zai)地圖(tu)上。研究(jiu)其所在(zai)地段是否符合最大利益原(yuan)則。

　　b. 根(gen)據地圖，標出看好的(de)地點。

　　c. 在(zai)選定(ding)的地方(fang)周圍，畫(hua)出經(jing)營范圍。

　　d. 確定該商圈內是否有我的競爭對手，對彼此的實力進行(xing)權衡，然后決定是否需更改地點(dian) 。

　　e. 了解商(shang)圈內(nei)的人(ren)口(kou)、人(ren)口(kou)統計特性、購買力和(he)其(qi)他(ta)相(xiang)關(guan)信息，幫助我(wo)們了解顧(gu)客群。

　　f. 畫出可走(zou)到本店面的街(jie)道或公(gong)交者(zhe)線路(lu)，了解顧客是否能很方便地到達那(nei)里。

　　2.7 經營(ying)活(huo)動分析

　　(1) 經營(ying)活(huo)動分析(xi)是在經濟核算的基礎上，通過正確(que)評估，找(zhao)出(chu)問題，分析(xi)問題和原因，提出(chu)整(zheng)改(gai)措施(shi)，以進(jin)一步(bu)加強經營(ying)管理和成本(ben)管理，提高經濟效益

　　(2) 經(jing)營(ying)活動分析(xi)的主(zhu)要內容包括以下幾點

　　① 客(ke)源(yuan)構(gou)成變化對餐飲(yin)業收入的影響及其發展趨勢。

　　② 產(chan)品(pin)品(pin)種、質量(liang)和(he)價(jia)格，人均就餐消費水平等變化對餐飲收入的影響程(cheng)度 食品(pin)原(yuan)料價(jia)格、毛利變動對成本(ben)的影響程(cheng)度及食品(pin)原(yuan)料綜合利用情(qing)況的分析

　　三、營銷策略

　　市場營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)：在西餐廳(ting)初步發(fa)展(zhan)中，我公司將(jiang)采用品牌策(ce)略、價格策(ce)略、促銷(xiao)(xiao)策(ce)略等來實施創業計劃。可以不同程(cheng)度降低營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)成本，還能建立起(qi)堅實的(de)客戶(hu)關系(xi)。隨著(zhu)西餐廳(ting)的(de)發(fa)展(zhan)，還將(jiang)擴(kuo)展(zhan)體驗式(shi)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)、網絡營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)等模(mo)式(shi)。

　　3.1 實行差異化戰略，進行錯位經營

　　(1) 隨著大(da)學(xue)生生活水平和(he)(he)質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)提高，個(ge)性化(hua)(hua)消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)趨(qu)勢日(ri)益明顯。對(dui)社會消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)需求(qiu)(qiu)，更加注重(zhong)產(chan)品(pin)(pin)和(he)(he)服務的(de)(de)(de)(de)附(fu)加值。這體現在餐(can)飲(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)業(ye)市(shi)場上(shang)，就(jiu)是飲(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)食消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)已經從單純的(de)(de)(de)(de)填飽肚(du)皮、一飽口福開始轉變(bian)為吃(chi)特色、吃(chi)新奇、吃(chi)文(wen)化(hua)(hua)、吃(chi)營養、吃(chi)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)多感官享(xiang)受。人們這些餐(can)飲(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)習慣的(de)(de)(de)(de)改變(bian)，必然要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)企業(ye)差(cha)異(yi)化(hua)(hua)經營。而目前(qian)的(de)(de)(de)(de)“同(tong)(tong)質(zhi)化(hua)(hua)”的(de)(de)(de)(de)現狀顯然與(yu)消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)者的(de)(de)(de)(de)偏好(hao)背(bei)道而馳。 (2)南昌(chang)高校周邊(bian)的(de)(de)(de)(de)餐(can)飲(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)業(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)擺脫“同(tong)(tong)質(zhi)化(hua)(hua)”競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)困擾，重(zhong)新進(jin)行(xing)(xing)(xing)市(shi)場定位將是一個(ge)明智之舉。這就(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)重(zhong)新對(dui)南昌(chang)高校周邊(bian)餐(can)飲(yin)(yin)(yin)(yin)(yin)市(shi)場的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)(qiu)進(jin)行(xing)(xing)(xing)調(diao)查，對(dui)消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)者心(xin)理和(he)(he)消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)(hua)進(jin)行(xing)(xing)(xing)分析，并對(dui)市(shi)場發展趨(qu)勢作出(chu)預測。結(jie)合本企業(ye)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)強(qiang)項，調(diao)整自(zi)己(ji)所在的(de)(de)(de)(de)環境(jing)中(zhong)重(zhong)新定位自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)角色，形成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)核心(xin)競(jing)爭(zheng)力。同(tong)(tong)時也(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)斷對(dui)自(zi)身(shen)進(jin)行(xing)(xing)(xing)調(diao)整，不(bu)斷推(tui)出(chu)新的(de)(de)(de)(de)經營形象(xiang)和(he)(he)特色產(chan)品(pin)(pin)，密(mi)切關(guan)注消(xiao)(xiao)(xiao)費(fei)需求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)動向，使之和(he)(he)市(shi)場脈搏一起跳動，走(zou)出(chu)一條與(yu)眾不(bu)同(tong)(tong)個(ge)性化(hua)(hua)經營之路。

　　3.2 就地取材，雇傭高校(xiao)中的學(xue)生做(zuo)服務(wu)員

　　(1)仔細分(fen)析餐飲業中(zhong)服務員(yuan)的(de)特征不難發現，其實服務員(yuan)的(de)工(gong)(gong)作時(shi)間(jian)比較集中(zhong)，一天中(zhong)也就中(zhong)午和晚上(shang)吃飯時(shi)間(jian)工(gong)(gong)作量大。這是店主不愿意聘(pin)請更多服務員(yuan)的(de)根(gen)本原因。同時(shi)，這一特征也使餐飲企(qi)業聘(pin)請兼職鐘點(dian)工(gong)(gong)成為可能。

　　(2)從(cong)經濟學(xue)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)度來考慮這樣(yang)做也是經濟的(de)(de)(de)(de)。規模適(shi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)餐飲企業(ye)一般會雇(gu)傭5個(ge)服(fu)(fu)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)，而一名(ming)服(fu)(fu)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)每天的(de)(de)(de)(de)工(gong)資在(zai)(zai)40元(yuan)左右(含食宿(su)費)，每天共支出200元(yuan)。學(xue)校為貧困大學(xue)生提供(gong)的(de)(de)(de)(de)勤工(gong)儉學(xue)崗位大概是每小時5元(yuan)左右，鑒于服(fu)(fu)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)量比較大，將(jiang)工(gong)資加到8元(yuan)(實際沒這么高(gao)(gao))，一天大學(xue)生工(gong)作(zuo)4個(ge)小時(中(zhong)午、晚上各兩(liang)個(ge)小時)。假設企業(ye)現在(zai)(zai)只聘請兩(liang)名(ming)全(quan)職(zhi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)，三名(ming)大學(xue)生兼職(zhi)服(fu)(fu)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)，那(nei)么餐館的(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)質量就可以(yi)有較大幅度的(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)，而餐館的(de)(de)(de)(de)支出此時為40*2+4*3*8=176元(yuan)，可見餐館在(zai)(zai)提高(gao)(gao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)質量的(de)(de)(de)(de)同(tong)時實現了成(cheng)本的(de)(de)(de)(de)節約，可謂一舉(ju)兩(liang)得。

　　3.3 餐(can)廳(ting)的定(ding)位特色(se)營銷方(fang)式

　　(1)根(gen)據學(xue)生(sheng)消費(fei)理念及學(xue)生(sheng)的就(jiu)(jiu)餐時間等，從周一(yi)到(dao)周日實行(xing)定位(wei)(wei)，如周一(yi)，可周對情侶學(xue)生(sheng)消費(fei)群體定位(wei)(wei)為(wei)男左女右(you)，比如在就(jiu)(jiu)餐座位(wei)(wei)上這方面定位(wei)(wei)，通過我們雜志對男左女右(you)這種(zhong)愛情文化理念進行(xing)傳(chuan)播(bo)或者引導(dao)，因為(wei)大學(xue)生(sheng)對新事(shi)物非常大的好奇感。

　　(2)特色菜(cai)命名一般的(de)大學(xue)生在校(xiao)時間是4年，針對(dui)這一特點(dian)，我們(men)可以在開業之際通(tong)過雜志和網站(zhan)(zhan)活動等(deng)。對(dui)各種(zhong)菜(cai)進行(xing)有學(xue)生命名，通(tong)過在餐(can)(can)廳就餐(can)(can)的(de)同學(xue)或者網站(zhan)(zhan)，海選(xuan)(xuan)餐(can)(can)廳的(de)餐(can)(can)單，從(cong)中(zhong)選(xuan)(xuan)出最(zui)好的(de)菜(cai)名。

　　3.4 重(zhong)視品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)效應，提(ti)升(sheng)公司整體形(xing)(xing)象(xiang) 江西(xi)南昌高校周邊固(gu)然有(you)(you)像(xiang)“xx”這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)大品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)，但總體來看，品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)意識還很薄弱。我們知道(dao)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)現代意義上的(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)除了品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)名稱、品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)標記、品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)文(wen)化、品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)形(xing)(xing)象(xiang)等一(yi)(yi)般(ban)要素(su)外，更(geng)(geng)具(ju)有(you)(you)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)核(he)心價值、品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)聯想、品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)個(ge)(ge)性等獨(du)特要素(su)。而目(mu)前的(de)(de)(de)(de)狀況是(shi)，即使有(you)(you)一(yi)(yi)些品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)在(zai)一(yi)(yi)般(ban)要素(su)上做的(de)(de)(de)(de)比(bi)較出色(se)，但在(zai)更(geng)(geng)深層面上獨(du)特要素(su)方(fang)面仍需要建立和(he)完善(shan)。企業必須清醒的(de)(de)(de)(de)認識到(dao)：品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)代號，更(geng)(geng)主要的(de)(de)(de)(de)是(shi)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)所產生的(de)(de)(de)(de)效應。小四川的(de)(de)(de)(de)菜肴就(jiu)應該具(ju)有(you)(you)濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)四川風味，清蒸館就(jiu)應該形(xing)(xing)成一(yi)(yi)種大西(xi)北回民(min)的(de)(de)(de)(de)獨(du)特氛(fen)圍，將(jiang)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)與特色(se)有(you)(you)機結合。這一(yi)(yi)點(dian)正是(shi)當(dang)前許多餐(can)館所缺少的(de)(de)(de)(de)。所以(yi)，增強(qiang)餐(can)飲企業的(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)意識，重(zhong)視并塑造餐(can)飲企業的(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)效應是(shi)提(ti)升(sheng)企業整體形(xing)(xing)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)當(dang)務(wu)之(zhi)急(ji)。

　　3.5 重視市場(chang)營銷推廣：平面與網絡

　　(1) 平面媒體的基本選擇：DM雜(za)志推廣(guang) 海(hai)報 宣傳單 優惠券會員卡(ka)。

　　(2)網絡(luo)媒體(ti)的基本選擇：公司網站 話題論壇 軟文推(tui)廣(guang)。

　　(3) 其他媒體的投放：校園(yuan)論(lun)壇，校園(yuan)BBS聯盟(meng)活動推廣代金券及(ji)合作活動。

　　(4)下線活(huo)動：校(xiao)園選秀投票大賽(sai)攝(she)影視頻(pin)大賽(sai) 校(xiao)園社團的(de)合作活(huo)動月

　　3.6 校園DM周(zhou)邊飲食(shi)DM雜志推廣(guang)。 進入校園我們(men)始終認為良好(hao)的(de)(de)互動和高端的(de)(de)雜志圖片，文字展示很重要(yao)。綜合目前(qian)市場上常見(jian)的(de)(de)優惠券，會員卡等的(de)(de)有效(xiao)傳播整合，對餐(can)廳進行(xing)特色定(ding)位營銷。

　　3.6.1 關(guan)于雜志方面的宣傳工作

　　(1)雜志的設計要求：(大(da)氣，精(jing)美 有(you)檔次 高(gao)端(duan))150克銅版(ban)紙(zhi)內(nei)頁(ye)105克銅版(ban)紙(zhi)，大(da)小A5 頁(ye)數 60頁(ye)(包括封面)。

　　(2)雜志(zhi)的(de)定位：時尚、 娛(yu)(yu)樂(le)(le)美食體(ti)現大學生的(de)吃(chi)喝玩樂(le)(le)大雜燴的(de)特點 ，可以由我(wo)們完全掌握，體(ti)現我(wo)們宣傳的(de)主題。在雜志(zhi)的(de)內容上我(wo)們要體(ti)現的(de)就是(shi)關于(yu)大學生在娛(yu)(yu)樂(le)(le)領域(yu)的(de)新(xin)特點。

　　(3)雜(za)(za)(za)志的(de)(de)(de)編(bian)輯(ji)及策劃等 這是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)非常重要的(de)(de)(de)一(yi)塊，也是(shi)核心內容，雜(za)(za)(za)志要發行(xing)6期(qi)，每(mei)月一(yi)期(qi)，所(suo)以(yi)怎樣每(mei)期(qi)在(zai)(zai)(zai)內容和方法上創新，同(tong)(tong)時(shi)(shi)要宣傳(chuan)帶(dai)(dai)動我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)消費，這就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)要們(men)(men)要做的(de)(de)(de)細(xi)致工作。因(yin)此(ci)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要有效(xiao)利用高(gao)校(xiao)人(ren)(ren)才，通(tong)過在(zai)(zai)(zai)每(mei)所(suo)大學組織一(yi)批團隊，(包括(kuo)攝影愛(ai)好者，文字(zi)編(bian)輯(ji)者，記者，社(she)團負責(ze)人(ren)(ren)等)在(zai)(zai)(zai)雜(za)(za)(za)志的(de)(de)(de)不同(tong)(tong)板塊設立不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)高(gao)校(xiao)欄目， 從而(er)讓(rang)他們(men)(men)更(geng)好的(de)(de)(de)體現自己的(de)(de)(de)才藝(yi)和在(zai)(zai)(zai)高(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)認知度(du)。這樣做有利于市場細(xi)分，同(tong)(tong)時(shi)(shi)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)打開(kai)高(gao)校(xiao)市場提供(gong)了校(xiao)園門(men)檻，更(geng)加(jia)有利于帶(dai)(dai)動消費。最(zui)后，，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)要通(tong)過雜(za)(za)(za)志這個有效(xiao)的(de)(de)(de)傳(chuan)播(bo)平臺，把(ba)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)線下活(huo)動結合起來，在(zai)(zai)(zai)雜(za)(za)(za)志的(de)(de)(de)第(di)一(yi)期(qi)可以(yi)通(tong)過造勢，招納各方人(ren)(ren)才，和組建(jian)網站論壇(tan)團隊同(tong)(tong)時(shi)(shi)廣(guang)泛宣傳(chuan)餐廳(ting)的(de)(de)(de)特(te)色定位，注意：切記在(zai)(zai)(zai)第(di)一(yi)期(qi)硬性(xing)廣(guang)告的(de)(de)(de)大范圍宣傳(chuan)。

　　3.7 組織“好(hao)吃嘴(zui)”餐廳品牌(pai)校園選秀投票大(da)賽

　　這是(shi)(shi)一個(ge)(ge)(ge)和(he)大(da)學(xue)生互(hu)動(dong)(dong)，同時很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展示(shi)餐廳品(pin)牌和(he)間接帶動(dong)(dong)消費的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)。現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生，尤其是(shi)(shi)女生這一塊對吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面很是(shi)(shi)重視。前期通過大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)造勢，雜志宣(xuan)傳(chuan)(chuan)海報宣(xuan)傳(chuan)(chuan)等和(he)各(ge)個(ge)(ge)(ge)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論壇(tan)(tan)媒體宣(xuan)傳(chuan)(chuan)集(ji)中展示(shi)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值意義(yi)。活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)官方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網站是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)網頁，選手可(ke)以在拉動(dong)(dong)其他(ta)大(da)學(xue)生對他(ta)投(tou)票的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，可(ke)以看到更(geng)多我(wo)們(men)(men)公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)，再有(you)就是(shi)(shi)論壇(tan)(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設置，組建大(da)學(xue)生創(chuang)業團(tuan)隊去運(yun)作(zuo)，關(guan)于每(mei)個(ge)(ge)(ge)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社團(tuan)或者組織都可(ke)以合作(zuo)。給他(ta)們(men)(men)設置論壇(tan)(tan)版塊，很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)他(ta)們(men)(men)，讓他(ta)們(men)(men)自由去操作(zuo)。每(mei)個(ge)(ge)(ge)高(gao)(gao)校(xiao)設置一個(ge)(ge)(ge)負責人(ren)，管理各(ge)方信(xin)息(xi)(xi)和(he)信(xin)息(xi)(xi)匯(hui)總(zong)。總(zong)體原則呢就是(shi)(shi)線上(shang)活(huo)動(dong)(dong)和(he)線下活(huo)動(dong)(dong)整合傳(chuan)(chuan)播，形成(cheng)一個(ge)(ge)(ge)互(hu)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)局面。

　　四、 產品生產管理計劃

　　4.1 西餐(can)廳應(ying)以服務(wu)顧客為宗旨，為他們提供優質的(de)西餐(can)服務(wu)，讓顧客對西餐(can)能有非(fei)常明確和深刻的(de)印象(xiang)，更能獲得精神上(shang)的(de)享(xiang)受。

　　4.2 餐廳必(bi)須了解競爭(zheng)對手(shou)的(de)(de)情況，比較自己與競爭(zheng)對手(shou)產品(pin)(pin)和(he)服(fu)務的(de)(de)區別，在此基礎制定出具體的(de)(de)促銷(xiao)計劃(hua)和(he)方案，在實施計劃(hua)的(de)(de)過(guo)程(cheng)中，通過(guo)宣揚(yang)本餐廳的(de)(de)獨特產品(pin)(pin)或(huo)經營(ying)風格，樹(shu)立起鮮明的(de)(de)企業形象。

　　4.3 西(xi)餐廳應開(kai)發出自己的(de)特色(se)(se)產品(pin)和(he)獨特服務，在競爭(zheng)對手中樹立較高的(de)創新(xin)形象，并(bing)學習和(he)借鑒他們的(de)獨有特色(se)(se)，開(kai)辦(ban)優(you)質(zhi)服務。

　　4.4 通過主(zhu)要走中低檔價格策略，在食品(pin)(pin)“色(se)”，“香”，“美(mei)味”，服(fu)務等方面(mian)力求(qiu)盡善(shan)盡美(mei)，努力給客戶最大(da)限度的(de)享受和心理滿(man)足和針對消(xiao)費者比較價格的(de)心理，將同(tong)類食品(pin)(pin)有意識地分(fen)檔，形成價格系列，使消(xiao)費者在比較價格中能迅速找到自(zi)己習慣的(de)檔次(ci)，得到選購“滿(man)足”來(lai)實現足夠的(de)利(li)益。

　　4.5我國的(de)西餐廳不(bu)但歷(li)史久遠，而且品(pin)(pin)種豐(feng)富，已初步(bu)形(xing)成了高(gao)、中、低檔的(de)格局，沖、泡(pao)、蒸、煮、烤、炸、炒，可(ke)謂五花八門，一應(ying)俱全，但都是多(duo)年(nian)一層不(bu)變的(de)老面孔，消費者(zhe)對此缺少新鮮感(gan)，尤其是文(wen)化品(pin)(pin)味太(tai)低，跟不(bu)上發展的(de)潮流，因此，要在(zai)傳統基礎上做(zuo)足做(zuo)夠“新”字文(wen)章，增強其吸引力。

　　五、管理層及部門職能

　　5.1總經理：郭曼(man) 主要職(zhi)責

　　(1) 總經(jing)理(li)負責綜合協調和管理(li)店內(nei)各部門工(gong)作，督(du)促員工(gong)工(gong)作，同時(shi)接受學(xue)校的監督(du)， 做好西餐廳與學(xue)校的交流工(gong)作。

　　(2) 工(gong)作內容：督促各(ge)部長及(ji)員(yuan)工(gong)的(de)工(gong)作，鼓舞員(yuan)工(gong)的(de)工(gong)作熱情，聽取員(yuan)工(gong)的(de)意見.綜(zong)合決(jue)策(ce)各(ge)種工(gong)作的(de)運行(xing).代(dai)表(biao)西餐(can)廳與學(xue)校(xiao)進行(xing)交流，向(xiang)上反映員(yuan)工(gong)的(de)意見及(ji)要求(qiu)，向(xiang)下傳遞學(xue)校(xiao)所要求(qiu)的(de)工(gong)作。

　　5.2行政人事 部(bu)門職責人員：xx。

　　(1) 對計劃開發項(xiang)目進行前期調(diao)查，收集(ji)整理相關資料(liao)，制定初步的項(xiang)目可行性研(yan)究報告。

　　(2) 對西餐廳項目進行(xing)分析(xi)和需求(qiu)策劃。

創業計劃 篇5

　　摘要：全面推進素(su)質教(jiao)育，是我國教(jiao)育改革發(fa)展的(de)(de)戰略(lve)主題，著力提高學(xue)生(sheng)服務(wu)國家服務(wu)人民的(de)(de)社(she)會責任感，勇于(yu)探索(suo)的(de)(de)創(chuang)新精神和善(shan)于(yu)解(jie)決問題的(de)(de)實踐能力。吉林大學(xue)生(sheng)命(ming)科學(xue)學(xue)院在創(chuang)新創(chuang)業(ye)大背景下，不斷探索(suo)專(zhuan)業(ye)碩士的(de)(de)培養(yang)方案(an)，以課程設置“三(san)三(san)制(zhi)”，課外培養(yang)“聯合(he)制(zhi)”，全員(yuan)評教(jiao)“持續制(zhi)”等方式相結合(he)，培養(yang)出適合(he)社(she)會需求的(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業(ye)型人才。

　　關鍵詞：創新創業；專業碩士；課程設置

　　20xx年3月，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)聯合(he)發(fa)改(gai)委、財政部(bu)(bu)發(fa)布《關于(yu)深(shen)化(hua)研究生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革的意見(jian)》（教(jiao)(jiao)(jiao)研[20xx]1號）指(zhi)出(chu)，研究生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要以(yi)服(fu)務(wu)(wu)需求、提(ti)高(gao)質量為主線，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)培養模式，加強(qiang)課(ke)程建設(she)，重視發(fa)揮課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)學的作用[1]。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)司(si)張大(da)良司(si)長在20xx年大(da)學素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研究會年會中指(zhi)出(chu)，全面(mian)推進素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，是(shi)我(wo)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革發(fa)展的戰略主題，重點是(shi)面(mian)向(xiang)全體(ti)學生(sheng)，促進學生(sheng)全面(mian)發(fa)展，著力(li)提(ti)高(gao)學生(sheng)服(fu)務(wu)(wu)國家服(fu)務(wu)(wu)人民的社會責(ze)任感，勇于(yu)探索的創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)和善于(yu)解決問(wen)題的實踐能(neng)力(li)。而社會責(ze)任感、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)和實踐能(neng)力(li)的培養，離不開(kai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)[2]。

　　一、課程設置是人才培養的基礎

　　人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)(yang)目(mu)標(biao)(biao)是(shi)(shi)我(wo)們開(kai)展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作與課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)綱(gang)領，而課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置(zhi)(zhi)又是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作開(kai)展最直接的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法與手段。課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置(zhi)(zhi)在一定程(cheng)(cheng)(cheng)度上(shang)也(ye)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)(yang)目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)集中表現(xian)。為(wei)此(ci)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)結構、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內(nei)容、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)銜接等(deng)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)合(he)(he)理性是(shi)(shi)實(shi)現(xian)人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)關(guan)鍵。袁貴仁(ren)部長(chang)曾指出(chu)：要(yao)想形(xing)成(cheng)(cheng)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)校(xiao)(xiao)園(yuan)文化，必須要(yao)完善(shan)和修訂創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)(yang)方(fang)(fang)案。專業(ye)學(xue)(xue)位(wei)的(de)(de)(de)設置(zhi)(zhi)主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)為(wei)了滿(man)足(zu)特定社會職業(ye)的(de)(de)(de)專業(ye)人(ren)才(cai)需(xu)(xu)求，以(yi)(yi)培養(yang)(yang)(yang)應用型(xing)人(ren)才(cai)為(wei)目(mu)標(biao)(biao)[3]。在當今創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)大(da)潮(chao)中如何培養(yang)(yang)(yang)適(shi)合(he)(he)社會需(xu)(xu)要(yao)，具有實(shi)踐(jian)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)能力(li)的(de)(de)(de)碩(shuo)士研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生是(shi)(shi)諸多教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作者實(shi)施和探索的(de)(de)(de)重(zhong)點。自20xx年我(wo)國(guo)開(kai)始擴(kuo)大(da)招收以(yi)(yi)應屆本科畢業(ye)生為(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)全日制碩(shuo)士專業(ye)學(xue)(xue)位(wei)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生以(yi)(yi)來(lai)，吉林大(da)學(xue)(xue)生命科學(xue)(xue)學(xue)(xue)院在研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生培養(yang)(yang)(yang)方(fang)(fang)面不斷摸(mo)索和探究(jiu)(jiu)(jiu)，現(xian)已形(xing)成(cheng)(cheng)了課(ke)(ke)內(nei)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置(zhi)(zhi)“三三制”，課(ke)(ke)外培養(yang)(yang)(yang)“聯合(he)(he)制”，全員(yuan)評教(jiao)(jiao)“持續制”等(deng)碩(shuo)士專業(ye)學(xue)(xue)位(wei)研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)生培養(yang)(yang)(yang)方(fang)(fang)案。

　　二、課內“三三制”

　　專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)碩(shuo)士(shi)(shi)要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)知識水(shui)平上(shang)具(ju)有(you)一定的寬(kuan)度(du)(du)和廣(guang)度(du)(du)，不(bu)像學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術型碩(shuo)士(shi)(shi)在(zai)(zai)本(ben)領域中(zhong)具(ju)有(you)較(jiao)深較(jiao)系統的造詣(yi)，為(wei)此在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)型碩(shuo)士(shi)(shi)培養的課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設(she)(she)(she)(she)(she)置中(zhong)，采取“三(san)三(san)制(zhi)”，即(ji)分(fen)為(wei)公共課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)方向課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。在(zai)(zai)公共課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)除設(she)(she)(she)(she)(she)置必(bi)修(xiu)外語和政治課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)之外，增設(she)(she)(she)(she)(she)了(le)選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)英(ying)文(wen)科技閱讀(du)、英(ying)文(wen)數據(ju)庫檢索、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)外語、職業(ye)(ye)道德等課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，擴大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識視(shi)野。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基礎(chu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)設(she)(she)(she)(she)(she)置必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)分(fen)子遺傳學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、細胞生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等，選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)生(sheng)(sheng)(sheng)命科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進展、基因工程(cheng)(cheng)技術、現代生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法論(lun)等課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，并根據(ju)吉林省產業(ye)(ye)經(jing)濟結構開設(she)(she)(she)(she)(she)了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)制(zhi)藥設(she)(she)(she)(she)(she)備(bei)、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)制(zhi)藥專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)綜合實驗、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)制(zhi)藥校內實訓實驗、新藥研(yan)究與開發、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)制(zhi)藥車間設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)等課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)方向課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)除各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)根據(ju)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)不(bu)同設(she)(she)(she)(she)(she)置不(bu)同的必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)外，還(huan)增設(she)(she)(she)(she)(she)了(le)選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)合成與調控、藥物(wu)(wu)動(dong)力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、制(zhi)藥過(guo)程(cheng)(cheng)自動(dong)化(hua)、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)藥劑(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、微生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)藥品(pin)新品(pin)種篩選(xuan)、海(hai)洋(yang)生(sheng)(sheng)(sheng)藥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、藥物(wu)(wu)設(she)(she)(she)(she)(she)計(ji)概論(lun)、藥物(wu)(wu)代謝化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、藥物(wu)(wu)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)利用度(du)(du)控制(zhi)等實用性較(jiao)強(qiang)的課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)[4]。

　　三、課外培養“聯合制”

　　專業學位碩士就意味著(zhu)所培(pei)(pei)養的(de)(de)學生將從學科導向(xiang)的(de)(de)系統性轉向(xiang)了應(ying)(ying)用導向(xiang)的(de)(de)寬廣性，具有較強的(de)(de)解(jie)決實際問題(ti)的(de)(de)能(neng)力。為(wei)此在學生培(pei)(pei)養的(de)(de)模式中(zhong)將側(ce)重學生應(ying)(ying)用能(neng)力與社會適應(ying)(ying)能(neng)力的(de)(de)培(pei)(pei)養。

　　1.與(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)聯(lian)手(shou)打造(zao)應用型人(ren)才(cai)。學(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)共建校(xiao)(xiao)內實(shi)訓(xun)基地(di)。通過整合學(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)和(he)(he)科研資源，與(yu)(yu)吉(ji)林修正藥(yao)業(ye)(ye)(ye)股(gu)份(fen)有(you)限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)、延邊敖(ao)東藥(yao)業(ye)(ye)(ye)集(ji)(ji)團(tuan)股(gu)份(fen)有(you)限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)、長(chang)(chang)春(chun)長(chang)(chang)生(sheng)(sheng)基因藥(yao)業(ye)(ye)(ye)股(gu)份(fen)有(you)限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)、長(chang)(chang)春(chun)百(bai)克(ke)生(sheng)(sheng)物科技股(gu)份(fen)公(gong)(gong)(gong)司(si)、吉(ji)林派諾生(sheng)(sheng)物科技有(you)限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)、吉(ji)林金(jin)塔(ta)實(shi)業(ye)(ye)(ye)集(ji)(ji)團(tuan)股(gu)份(fen)有(you)限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)、國(guo)藥(yao)中(zhong)生(sheng)(sheng)集(ji)(ji)團(tuan)長(chang)(chang)春(chun)生(sheng)(sheng)物制品所(suo)有(you)限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)、長(chang)(chang)春(chun)大成集(ji)(ji)團(tuan)實(shi)業(ye)(ye)(ye)有(you)限(xian)公(gong)(gong)(gong)司(si)等10余家(jia)企(qi)業(ye)(ye)(ye)建立了(le)研究(jiu)生(sheng)(sheng)聯(lian)合培(pei)養基地(di)和(he)(he)實(shi)訓(xun)基地(di)或博(bo)士(shi)后聯(lian)合工作(zuo)站(zhan)，開(kai)闊了(le)研究(jiu)生(sheng)(sheng)的(de)視(shi)野、提高(gao)了(le)實(shi)踐技能(neng)，也為(wei)他們就業(ye)(ye)(ye)或繼續(xu)深(shen)造(zao)拓寬了(le)渠道[5]。學(xue)生(sheng)(sheng)進入企(qi)業(ye)(ye)(ye)后，濃厚的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)文化深(shen)深(shen)感染學(xue)生(sheng)(sheng)，潛移默化地(di)形成對(dui)良好職(zhi)業(ye)(ye)(ye)素養的(de)追求與(yu)(yu)向往，為(wei)培(pei)養應用型人(ren)才(cai)奠定堅實(shi)的(de)基礎。

　　2.與(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)院(yuan)(yuan)所聯(lian)合(he)培(pei)養(yang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)素養(yang)。學(xue)(xue)(xue)校攜(xie)手校內(nei)外(wai)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)級(ji)、省(sheng)(sheng)部級(ji)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)平臺共同(tong)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)素養(yang)。先后與(yu)(yu)艾滋病(bing)(bing)疫(yi)苗(miao)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)工(gong)程(cheng)實驗室、中(zhong)草藥(yao)育(yu)種與(yu)(yu)栽培(pei)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)地(di)方聯(lian)合(he)工(gong)程(cheng)實驗室、中(zhong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)院(yuan)(yuan)農研(yan)所、分(fen)子酶學(xue)(xue)(xue)工(gong)程(cheng)教育(yu)部重點實驗室、動物科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技實驗教學(xue)(xue)(xue)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)示范中(zhong)心(xin)、吉林(lin)省(sheng)(sheng)生物催化與(yu)(yu)生物轉化重點實驗室、吉林(lin)省(sheng)(sheng)模式動物工(gong)程(cheng)中(zhong)心(xin)、省(sheng)(sheng)重大疾病(bing)(bing)與(yu)(yu)化學(xue)(xue)(xue)遺傳學(xue)(xue)(xue)重點實驗室、吉林(lin)省(sheng)(sheng)分(fen)子病(bing)(bing)毒重點實驗室、動物胚胎(tai)工(gong)程(cheng)吉林(lin)省(sheng)(sheng)重點實驗室等十余(yu)家(jia)(jia)(jia)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)院(yuan)(yuan)所建(jian)立校院(yuan)(yuan)合(he)作，聯(lian)合(he)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生，從而提(ti)高研(yan)究生質量，開拓學(xue)(xue)(xue)生視野。同(tong)時科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)院(yuan)(yuan)所與(yu)(yu)院(yuan)(yuan)校依(yi)據自身優勢(shi)，邀請國(guo)(guo)內(nei)外(wai)專家(jia)(jia)(jia)做學(xue)(xue)(xue)術(shu)報告(gao)、組織學(xue)(xue)(xue)術(shu)交流、組織學(xue)(xue)(xue)術(shu)會議，達到多位國(guo)(guo)內(nei)外(wai)專家(jia)(jia)(jia)濟(ji)濟(ji)一堂，進行學(xue)(xue)(xue)術(shu)討論，營造科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)氛圍，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)素養(yang)，提(ti)高科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)能(neng)力。

　　3.與(yu)(yu)相關協(xie)(xie)會(hui)聯合(he)鍛(duan)煉(lian)實(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)力。依托(tuo)吉林省(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)化(hua)學(xue)(xue)與(yu)(yu)分子生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)會(hui)、吉林省(sheng)(sheng)遺傳(chuan)協(xie)(xie)會(hui)、吉林省(sheng)(sheng)微生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)協(xie)(xie)會(hui)等(deng)省(sheng)(sheng)內科協(xie)(xie)下屬(shu)協(xie)(xie)會(hui)聯合(he)舉辦各類競賽(sai)、論(lun)壇等(deng)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)性(xing)活(huo)動(dong)鍛(duan)煉(lian)研究生(sheng)(sheng)的(de)實(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)力，培養(yang)(yang)全面(mian)發展具(ju)有綜合(he)素(su)質(zhi)的(de)應用型人才。為培養(yang)(yang)研究生(sheng)(sheng)創新(xin)創業(ye)能(neng)(neng)力，現已參(can)加吉林省(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)化(hua)學(xue)(xue)與(yu)(yu)分子生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)青年(nian)科學(xue)(xue)家論(lun)壇6屆(jie)、吉林省(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)醫(yi)藥創業(ye)計劃(hua)大賽(sai)2屆(jie)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在活(huo)動(dong)中(zhong)得到了(le)鍛(duan)煉(lian)，培養(yang)(yang)了(le)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)能(neng)(neng)力。

　　四、全員評教“持續制”

　　評(ping)(ping)教(jiao)(jiao)工作一(yi)般(ban)是學生(sheng)在校期間完成課程(cheng)學習后對授課老師的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學方法、水平(ping)及課程(cheng)給自己帶(dai)來的(de)(de)(de)意義(yi)、影響的(de)(de)(de)評(ping)(ping)價。為更好(hao)地(di)開展教(jiao)(jiao)學改革，培養(yang)適(shi)合社(she)會需(xu)要的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)，施行了(le)持續(xu)評(ping)(ping)教(jiao)(jiao)制(zhi)度(du)，增設了(le)用人(ren)單位(wei)(wei)評(ping)(ping)教(jiao)(jiao)。在校研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)評(ping)(ping)教(jiao)(jiao)采(cai)取(qu)(qu)問(wen)卷(juan)及網上反饋相結合的(de)(de)(de)方式，增加(jia)學生(sheng)評(ping)(ping)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)真實性。對于(yu)已畢(bi)(bi)業(ye)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)采(cai)用三(san)年(nian)(nian)(nian)全(quan)跟(gen)蹤、五年(nian)(nian)(nian)重點調(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)(de)方式進行評(ping)(ping)教(jiao)(jiao)。每年(nian)(nian)(nian)由研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)秘(mi)書對畢(bi)(bi)業(ye)三(san)年(nian)(nian)(nian)內的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)和五年(nian)(nian)(nian)內的(de)(de)(de)重點學生(sheng)采(cai)用郵件問(wen)卷(juan)調(diao)(diao)查(cha)，征集對課程(cheng)設置、教(jiao)(jiao)學方法、教(jiao)(jiao)學內容等(deng)的(de)(de)(de)意見與建(jian)議，以(yi)便改進。對于(yu)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)集中的(de)(de)(de)用人(ren)單位(wei)(wei)采(cai)取(qu)(qu)年(nian)(nian)(nian)度(du)調(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)(de)方式，了(le)解畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)在用人(ren)單位(wei)(wei)的(de)(de)(de)工作情況以(yi)及用人(ren)單位(wei)(wei)對于(yu)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)要求(qiu)。這(zhe)樣(yang)從多(duo)側(ce)面、多(duo)維度(du)調(diao)(diao)查(cha)，不(bu)斷修訂(ding)培養(yang)計劃，設置更加(jia)適(shi)應社(she)會需(xu)要的(de)(de)(de)專業(ye)碩士(shi)培養(yang)計劃。

　　專業碩(shuo)士的(de)培(pei)養(yang)是(shi)為(wei)國家(jia)建設提供(gong)應用型人(ren)才的(de)關(guan)鍵。如(ru)何(he)制定(ding)符合社會需求的(de)專業碩(shuo)士培(pei)養(yang)計劃，如(ru)何(he)培(pei)養(yang)具(ju)有(you)基礎理論知識和職業性、實(shi)踐性、應用性的(de)專業碩(shuo)士是(shi)教育工(gong)作(zuo)者不斷探索的(de)方向(xiang)。

創業計劃 篇6

　　項目分析

　　1、經(jing)(jing)營(ying)品(pin)種：面包店經(jing)(jing)營(ying)面包、蛋撻及(ji)牛(niu)奶(nai)、飲料(liao)。

　　2、產(chan)品(pin)定位(wei)：定位(wei)于白(bai)領，小區居住人(ren)(ren)員，月收入3500元(yuan)以(yi)上(shang)的消費人(ren)(ren)群(qun)。

　　3、產品價(jia)格：單個面包平均價(jia)格在3、5元(yuan)/個左右。

　　4、經(jing)營方(fang)式(shi)：現烤(kao)現賣(mai)，性價比高，有(you)一定(ding)的競(jing)爭力。

　　5、優勢(shi)分析：現(xian)烤現(xian)賣，色香味俱全，能吸引消(xiao)費者。可自主開發一些拳(quan)頭產品(pin)、特色產品(pin)，增加銷售量。

　　6、劣勢(shi)：面包(bao)師傅流動性大，穩(wen)定性不強，會導致產品質量不穩(wen)定；選(xuan)址在(zai)白領多的地(di)方，上(shang)下(xia)班集中(zhong)的地(di)方，房(fang)租較高(gao)。

　　市場分析

　　1、市(shi)場總(zong)量：當地（廣(guang)州(zhou)）面包市(shi)場占(zhan)早餐市(shi)場20%左右(you)，我們能在面包市(shi)場占(zhan)30%左右(you)。

　　2、需求分析：白領，小(xiao)學生。

　　3、市(shi)場定位：中端。

　　4、當地經濟水平(ping)能接受產(chan)品。

　　5、競爭對手(shou)有高價格高品(pin)(pin)質產(chan)品(pin)(pin)，應對方法：加(jia)強產(chan)品(pin)(pin)品(pin)(pin)質及口感，推(tui)出幾個招牌產(chan)品(pin)(pin)，并且性價比要高。

　　基本條件及可行性分析

　　1、個人(ren)具(ju)備創(chuang)業相關(guan)知識和銷售知識。

　　2、個人有(you)7年面包(bao)從業經驗，可努力打造(zao)產品的核心競爭(zheng)力。

　　3、熟(shu)悉進出貨渠(qu)道，有一定的人脈(mo)，有成本(ben)優勢。

　　階段目標

　　1、長期(qi)目標：一個連鎖面包店。

　　2、中期目標：開三家店(dian)有贏利(li)并能控制好(hao)的面包店(dian)，實行標準化、模式化。

　　3、短(duan)期目標：開一家自己(ji)品牌的(de)面(mian)包店。

　　運行方法

　　1、好的營銷策略。

　　2、特(te)色服(fu)務，特(te)定拳(quan)頭產品實行(xing)定時免(mian)費品嘗。

　　3、售后服務。

　　服務

　　1、客(ke)人來時始(shi)終保持微(wei)笑。

　　2、給客人提供多種選擇。

創業計劃 篇7

　　第一章 計劃摘要

　　一、計劃摘要

　　中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)小(xiao)(xiao)吃，博大(da)精深，作(zuo)為中(zhong)(zhong)(zhong)國源遠流長的(de)(de)(de)(de)傳統文(wen)化(hua)(hua)(hua)文(wen)化(hua)(hua)(hua)之一(yi)(yi)，理應(ying)(ying)在(zai)今(jin)日被(bei)我(wo)們這些后人(ren)(ren)發(fa)(fa)揚光大(da)。可(ke)是如今(jin)，卻是一(yi)(yi)些洋快(kuai)餐，如肯(ken)德(de)基、麥當(dang)勞、德(de)克士(shi)、華(hua)(hua)萊士(shi)等，充斥著(zhu)中(zhong)(zhong)(zhong)國乃至全球市場(chang)，而沒(mei)有(you)一(yi)(yi)家全球連鎖的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)式快(kuai)餐店。與洋快(kuai)餐的(de)(de)(de)(de)高脂肪、高糖類(lei)、高熱量(liang)等對人(ren)(ren)體(ti)不健康的(de)(de)(de)(de)弊端相(xiang)比，中(zhong)(zhong)(zhong)式快(kuai)餐更加符合(he)人(ren)(ren)體(ti)膳食平衡的(de)(de)(de)(de)需要，且與洋快(kuai)餐種(zhong)類(lei)單(dan)一(yi)(yi)、難(nan)以翻(fan)新的(de)(de)(de)(de)缺點相(xiang)比，中(zhong)(zhong)(zhong)式快(kuai)餐種(zhong)類(lei)豐富、品種(zhong)齊全、物美價廉(lian)。黨(dang)的(de)(de)(de)(de)十七屆(jie)六中(zhong)(zhong)(zhong)全換(huan)提(ti)出(chu)“促進社會(hui)主義(yi)(yi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)大(da)發(fa)(fa)展(zhan)大(da)繁榮(rong)”的(de)(de)(de)(de)口號(hao)(hao)，而中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)小(xiao)(xiao)吃作(zuo)為中(zhong)(zhong)(zhong)國傳統文(wen)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分，也是社會(hui)主義(yi)(yi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)。發(fa)(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)小(xiao)(xiao)吃，可(ke)以響(xiang)應(ying)(ying)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)號(hao)(hao)召，順應(ying)(ying)時代潮流，弘(hong)揚中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)美食、中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)文(wen)化(hua)(hua)(hua)，在(zai)日益成人(ren)(ren)“越(yue)是民族的(de)(de)(de)(de)就越(yue)是世界的(de)(de)(de)(de)”的(de)(de)(de)(de)今(jin)天，中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)小(xiao)(xiao)吃定當(dang)被(bei)發(fa)(fa)揚光大(da)。正是看到中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)小(xiao)(xiao)吃在(zai)發(fa)(fa)展(zhan)規模上的(de)(de)(de)(de)不足，和國民盼望將(jiang)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)小(xiao)(xiao)吃發(fa)(fa)揚光大(da)的(de)(de)(de)(de)熱切心情，我(wo)提(ti)出(chu)了建立中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)(hua)小(xiao)(xiao)吃店的(de)(de)(de)(de)想法。針對本人(ren)(ren)為應(ying)(ying)屆(jie)畢業大(da)學生，資金、經驗還很不足，因此，大(da)致規劃是從小(xiao)(xiao)做起，一(yi)(yi)步步做大(da)。

　　第二章 公司介紹

　　一、創辦新企業的思路和情況

　　小(xiao)吃(chi)代表(biao)著(zhu)人(ren)類(lei)生(sheng)活(huo)的精致(zhi)化，隨著(zhu)經濟發展，人(ren)們生(sheng)活(huo)水平提高，吃(chi)在(zai)人(ren)們生(sheng)活(huo)中(zhong)占得比例越(yue)來越(yue)笑，更兼工作繁忙、學習任務眾(zhong)多、生(sheng)活(huo)節奏加(jia)快，人(ren)們開始(shi)更加(jia)青(qing)睞小(xiao)吃(chi)。中(zhong)華(hua)小(xiao)吃(chi)種類(lei)眾(zhong)多，最普通的如(ru)小(xiao)籠(long)(long)包、蒸(zheng)餃、水餃、小(xiao)籠(long)(long)包、蒸(zheng)餃、水餃、餛飩、湯圓、燒餅(bing)(bing)、油(you)餅(bing)(bing)、拉面(mian)(mian)、米線、年糕(gao)等(deng)，中(zhong)國(guo)又(you)有八(ba)大(da)菜(cai)系，各大(da)菜(cai)系又(you)有各式各樣(yang)的精致(zhi)小(xiao)吃(chi)，如(ru)北(bei)京的驢打(da)滾、北(bei)京炸醬面(mian)(mian)、湖(hu)(hu)北(bei)熱干面(mian)(mian)、湖(hu)(hu)北(bei)云夢(meng)魚面(mian)(mian)、湖(hu)(hu)北(bei)東(dong)坡餅(bing)(bing)、蘭(lan)州拉面(mian)(mian)、河南燴面(mian)(mian)、山(shan)(shan)西釀皮、天(tian)津煎(jian)餅(bing)(bing)果子、天(tian)津狗不(bu)理包子、天(tian)津蜜麻(ma)花、天(tian)津桂(gui)發祥麻(ma)花、南京鴨血粉(fen)絲、山(shan)(shan)東(dong)周村燒餅(bing)(bing)、山(shan)(shan)東(dong)棗莊(zhuang)菜(cai)煎(jian)餅(bing)(bing)、山(shan)(shan)東(dong)水煎(jian)包、新疆(jiang)(jiang)羊肉(rou)串、新疆(jiang)(jiang)的馕、東(dong)北(bei)肉(rou)火燒、廣(guang)(guang)式月餅(bing)(bing)、廣(guang)(guang)東(dong)荷葉(xie)飯、廣(guang)(guang)東(dong)雞仔餅(bing)(bing)、廣(guang)(guang)東(dong)馬蹄糕(gao)、廣(guang)(guang)東(dong)粉(fen)果、廣(guang)(guang)東(dong)酥皮蓮蓉包等(deng)。

　　這些小(xiao)吃(chi)做法簡單，方便快(kuai)捷，容易攜帶(dai)。在中國，自古就有(you)“民以食(shi)為天”的(de)說法，相信(xin)人們(men)都(dou)很愿意品嘗中國大江南北的(de)各(ge)色(se)小(xiao)吃(chi)中國小(xiao)吃(chi)有(you)很多蒸煮食(shi)品，比西(xi)式快(kuai)餐(can)更加有(you)利(li)于(yu)人們(men)的(de)健康。相信(xin)這些優勢條(tiao)件(jian)，將(jiang)有(you)利(li)于(yu)中華小(xiao)吃(chi)快(kuai)餐(can)店的(de)發展。

　　二、公司預計成立時間、形式與創立者

　　中(zhong)華(hua)小吃店(dian)，是一(yi)家(jia)以中(zhong)華(hua)小吃為(wei)主要經營產品的(de)店(dian)。在這個崇尚健康綠(lv)色的(de)年代，人們更希(xi)望吃到既豐(feng)富可口(kou)又健康的(de)快餐食品。在這樣(yang)一(yi)個大趨勢(shi)下，我們成(cheng)立了以品種(zhong)豐(feng)富、健康、綠(lv)色、低(di)價(jia)、快捷為(wei)理念的(de)中(zhong)華(hua)小吃連鎖店(dian)，面向各類顧客，提供周到滿意(yi)的(de)產品和服務(wu)。

　　企業類型：餐飲(yin)業

　　所在地區：

　　聯系方式：

　　成立日期：

　　員工人數：

　　三、公司投資人背景資料

　　投資人：某某

　　資產：5萬

　　四、公司業務范圍

　　中華小(xiao)吃店(dian)坐落于山東省XX市XX公(gong)園，是一家以中國各色小(xiao)吃為主(zhu)要經營產(chan)品的(de)(de)(de)小(xiao)店(dian)。在這個(ge)崇尚健康(kang)綠色的(de)(de)(de)年(nian)代，人們更希望喝到(dao)既可口又健康(kang)的(de)(de)(de)飲(yin)品。在這樣一個(ge)大(da)趨勢(shi)下，我們成(cheng)立了以品種豐富、健康(kang)、綠色、低價、快捷為理念的(de)(de)(de)中華小(xiao)吃店(dian)，面(mian)向XX公(gong)園附近的(de)(de)(de)各類(lei)顧客，提供周到(dao)滿意的(de)(de)(de)產(chan)品和服務。

　　五、企業的目標和發展趨勢

　　通過在XX公(gong)園附近的(de)銷(xiao)售，提升品(pin)牌影響力和認(ren)知度，加快(kuai)中(zhong)華(hua)小吃店搶占XX市(shi)XX區(qu)市(shi)場的(de)步伐(fa)，讓中(zhong)華(hua)小吃成為人們新(xin)的(de)消費品(pin)牌，從(cong)而擴大市(shi)場，做成連鎖規(gui)模。