德國留學推薦信

　　隨著個人的(de)文(wen)明素養不斷提升，推薦(jian)信應用范圍愈來(lai)愈廣(guang)泛，推薦(jian)信也有(you)著不同的(de)類型。還是對推薦(jian)信一籌莫展(zhan)嗎(ma)？下面是小(xiao)編(bian)精心(xin)整理的(de)德(de)國留學推薦(jian)信，僅供參考，大家一起(qi)來(lai)看看吧。

德國留學推薦信1

　　寫作要點

　　幾乎所有(you)的(de)大(da)學(xue)都會要求(qiu)美國留學(xue)申請(qing)人提出(chu)推薦(jian)信（RecommendationLetter），評審委員(yuan)借著推薦(jian)者的(de)文字描述，可以了。

　　解申請人(ren)的(de)背景(jing)狀況。它可說明各種成績單數字以外(wai)的(de)其它意義，補充過于計量化、公式化審核(he)的(de)一種評估方式。

　　德國留學(xue)申請研(yan)究所一般要(yao)求三封推(tui)薦(jian)(jian)信推(tui)薦(jian)(jian)人的(de)(de)身份(fen)可以是曾經(jing)教你的(de)(de)教授(shou)，或是現（曾）職工(gong)作單位(wei)主管，自已(yi)視需要(yao)組合(he)。例如，如果你畢業十年，你的(de)(de)推(tui)薦(jian)(jian)人可應有(you)二(er)封工(gong)作主管為宜，而畢業一兩年頂多一封即(ji)足夠。

　　推薦人(ren)的(de)職務，并不一定愈高愈有利，相反地，認識你愈久而職稱不高，內容又適當(dang)地表達你的(de)個(ge)性(xing)（Personality），才是上(shang)乘(cheng)的(de)推薦。以下，我(wo)們將提(ti)供你推薦信需注(zhu)意的(de)要點，幫助你著(zhu)手(shou)起稿推薦信：

　　（一）不(bu)要拖時間(jian)，盡快起(qi)草：

　　推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)需(xu)要(yao)時(shi)間(jian)寫，何況又(you)得配合老師的(de)時(shi)間(jian)。所以盡快起草(cao)你(ni)的(de)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)，以便使(shi)你(ni)的(de)推(tui)薦(jian)(jian)者有充裕的(de)時(shi)間(jian)，為你(ni)的(de)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)效力(li)。

　　（二）提(ti)供充份(fen)的信息(xi)給推薦者：

　　如果你(ni)要(yao)推薦者能掌握你(ni)的優點(dian)，你(ni)得提供充份的信息。自然(ran)，要(yao)盡(jin)量(liang)具體避免空(kong)洞地(di)陳述。同時，你(ni)也該提供你(ni)申(shen)(shen)請(qing)學校截(jie)止(zhi)日期給推薦者參考，以免推薦者耽誤了你(ni)的申(shen)(shen)請(qing)。

　　（三）各推薦信的打字書信字體(ti)，宜選不同(tong)的型式，以示不同(tong)的推薦者(zhe)。

　　屬(shu)需要圈選的表格者，可(ke)以(yi)直接以(yi)手(shou)稿填入(ru)。

　　（四）在邏輯推理下，推薦者(zhe)不可(ke)能知道或了解你的(de)特質，請勿提及。

　　譬如(ru)說，學生(sheng)課外活動的(de)表(biao)現就不(bu)(bu)適于平(ping)常教(jiao)(jiao)授(shou)正式(shi)科目的(de)教(jiao)(jiao)授(shou)提及，除(chu)非(fei)教(jiao)(jiao)授(shou)也(ye)參與其(qi)中。又(you)如(ru)其(qi)它課堂的(de)表(biao)現，除(chu)非(fei)其(qi)它教(jiao)(jiao)授(shou)曾經(jing)提及過，否則不(bu)(bu)適合(he)此科教(jiao)(jiao)授(shou)評論學生(sheng)在(zai)其(qi)它科目的(de)表(biao)現。再(zai)如(ru)，學生(sheng)如(ru)何(he)在(zai)圖書館查數據、寫報告花費(fei)的(de)時間，一般老師是不(bu)(bu)可能知之甚詳，除(chu)非(fei)實在(zai)太特殊(shu)而略有耳(er)聞，故也(ye)不(bu)(bu)適合(he)在(zai)推薦信中提及。

　　（五）推薦信的內容盡量簡短(duan)有(you)力：

　　不(bu)要(yao)虛無(wu)空(kong)洞的形容詞，例如他任職于某公(gong)司時(shi)，勤勞(lao)、負(fu)責、認真、為人(ren)謙虛、誠(cheng)懇等語句，不(bu)宜多引用，最好(hao)講(jiang)出具體事(shi)實，才不(bu)流于形式，尤(you)其不(bu)要(yao)抄(chao)襲市面的書信范例，以免流于陳腔濫調，落入俗套。

　　（六）如果可能(neng)的話，推薦者(zhe)最好與你修的科目或學校相(xiang)關。

　　譬如說：如果(guo)你(ni)將來計(ji)劃主修英文(wen)，最好推薦(jian)人之一(yi)是(shi)英文(wen)老師。又如，如果(guo)你(ni)申請(qing)常春(chun)藤名校（IVYLEAGUESCHOOL），推薦(jian)者若也是(shi)常春(chun)藤名校出身(shen)，則(ze)其推薦(jian)信(xin)將更有力(li)。

　　（七）適當提(ti)及自己的“缺點”。

　　一(yi)(yi)封推薦(jian)(jian)信如果闡述(shu)的(de)(de)(de)(de)完全是(shi)(shi)被推薦(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)優點(dian)，不(bu)(bu)免(mian)讓人(ren)覺得有粉(fen)飾之嫌，如果能恰(qia)當(dang)地加入(ru)一(yi)(yi)些“缺點(dian)”，不(bu)(bu)僅能令推薦(jian)(jian)信真實，還會通過(guo)“似貶實褒”，反而(er)突出了被推薦(jian)(jian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)特殊氣質。例如計(ji)算機(ji)專業(ye)、數學(xue)專業(ye)乃至金融專業(ye)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)，在推薦(jian)(jian)信中(zhong)可以考慮加入(ru)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)詞句：“該生(sheng)有時因為(wei)過(guo)分專注于研(yan)究工(gong)作(zuo)而(er)難以平(ping)衡生(sheng)活各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)關系，這(zhe)不(bu)(bu)失為(wei)一(yi)(yi)種(zhong)美中(zhong)不(bu)(bu)足”。這(zhe)句話(hua)似乎是(shi)(shi)在談“缺點(dian)”，但很明顯這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)“缺點(dian)”其實正是(shi)(shi)很多專業(ye)最渴(ke)望(wang)的(de)(de)(de)(de)“缺點(dian)”--廢寢忘食的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態度，從(cong)而(er)使(shi)得“缺點(dian)”也為(wei)申(shen)請提(ti)供了巨(ju)大幫助。

　　申請條件

　　1、語言(yan)：雅思6-6.5或(huo)者德(de)福16分以上

　　2、專業(ye)對口，75分(fen)以上均分(fen)

　　3、申請(qing)材(cai)料(liao)交由UNI-ASSIST審核

　　4、學生(sheng)(sheng)必(bi)須是通過(guo)全國(guo)普通高考，進入中國(guo)正規(gui)大學完成(cheng)一學年以上的(de)在校生(sheng)(sheng)、畢(bi)業生(sheng)(sheng)；年齡18—30歲(sui)；

　　5、通過(guo)全國(guo)統一(yi)普(pu)通高考，進入中國(guo)普(pu)通大學(xue)三(san)年制大專畢業生（需先申請大學(xue)預科）

　　6、具備800學(xue)(xue)時德(de)語(yu)（達到中級二水平）證明；（申請繪畫、聲樂、樂器專(zhuan)業的(de)，具備600學(xue)(xue)時德(de)語(yu)即可(ke)）

　　申請材料

　　1.小(xiao)學畢(bi)業(ye)證書(shu)，初中畢(bi)業(ye)證書(shu)，高中畢(bi)業(ye)證書(shu)，高中三年各學期(qi)成績(ji)單，高考成績(ji)單；

　　2.大(da)學(xue)在校(xiao)證明，大(da)學(xue)畢業證書（學(xue)位證書）；大(da)學(xue)各學(xue)期成績單(dan)；

　　3.德(de)(de)語學時證明；（以上1－3項(xiang)均需提(ti)交(jiao)中英文[或德(de)(de)文]公證件四套）

　　4.中英/德文個(ge)人簡歷(li)四(si)份；

　　5.身份證(zheng)150%的復印件2份；

　　6.護照(zhao)復印件或身(shen)份證(zheng)100%的復印件1張；

德國留學推薦信2

　　一、要求

　　寫(xie)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)要(yao)(yao)(yao)看(kan)你(ni)(ni)(ni)申(shen)請(qing)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)德(de)(de)國的(de)(de)(de)哪(na)所(suo)學校(xiao)，和什么課(ke)(ke)程(cheng)。一(yi)(yi)般來說學校(xiao)和課(ke)(ke)程(cheng)申(shen)請(qing)的(de)(de)(de)不一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)提交(jiao)的(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)是(shi)(shi)有所(suo)不同的(de)(de)(de)。一(yi)(yi)般德(de)(de)國本科的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)要(yao)(yao)(yao)1-2封就夠(gou)了，研究生的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)一(yi)(yi)般最少是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)2封，不管申(shen)請(qing)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)本科的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)還是(shi)(shi)研究生的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)，最少有一(yi)(yi)封推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)所(suo)在(zai)讀的(de)(de)(de)學校(xiao)的(de)(de)(de)老師為你(ni)(ni)(ni)寫(xie)的(de)(de)(de)，主要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)評價你(ni)(ni)(ni)專業方面的(de)(de)(de)內容。

　　二、寫作內容

　　推(tui)(tui)薦(jian)人的(de)(de)(de)身(shen)份在開頭的(de)(de)(de)部(bu)分(fen)就(jiu)要(yao)提(ti)到的(de)(de)(de)，要(yao)在推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)中(zhong)說(shuo)明推(tui)(tui)薦(jian)人的(de)(de)(de)姓名、身(shen)份地位和聯系(xi)方(fang)式(shi)等等，推(tui)(tui)薦(jian)人是(shi)怎么認識學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)以(yi)及熟悉程度。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)表現，各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)能力(li)從(cong)哪(na)里可(ke)(ke)以(yi)體現出(chu)來，老師(shi)寫的(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)就(jiu)要(yao)從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習上面(mian)分(fen)析學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)能力(li)，如(ru)果(guo)是(shi)領導的(de)(de)(de)話就(jiu)要(yao)分(fen)析你(ni)在工(gong)作上面(mian)的(de)(de)(de)能力(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)英語(yu)水(shui)平也是(shi)也是(shi)推(tui)(tui)薦(jian)人要(yao)在推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)中(zhong)提(ti)到的(de)(de)(de)，英語(yu)對要(yao)去德國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說(shuo)是(shi)很有(you)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)。推(tui)(tui)薦(jian)人還(huan)要(yao)從(cong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)上面(mian)分(fen)析學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)不是(shi)真的(de)(de)(de)適合這所學(xue)(xue)(xue)(xue)校和專(zhuan)(zhuan)業(ye)，要(yao)給出(chu)實用的(de)(de)(de)建(jian)議。對于要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)交(jiao)2封(feng)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)的(de)(de)(de)，一封(feng)可(ke)(ke)以(yi)是(shi)尋找你(ni)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)課的(de)(de)(de)老師(shi)來作為推(tui)(tui)薦(jian)人，還(huan)有(you)一封(feng)可(ke)(ke)以(yi)是(shi)院(yuan)系(xi)的(de)(de)(de)領導，如(ru)果(guo)有(you)工(gong)作的(de)(de)(de)可(ke)(ke)以(yi)找學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)直屬上級(ji)來作為推(tui)(tui)薦(jian)人。

　　三、注意事項

　　推薦(jian)(jian)信(xin)一(yi)定(ding)是(shi)(shi)要(yao)對學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)有(you)正面的(de)(de)(de)影(ying)響的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)過(guo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)只有(you)一(yi)味地(di)夸(kua)贊顯得推薦(jian)(jian)信(xin)不(bu)(bu)(bu)真實，可(ke)以適當的(de)(de)(de)寫(xie)(xie)一(yi)下學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu)的(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)，申請的(de)(de)(de)這個學(xue)校和(he)專業對學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)有(you)幫助的(de)(de)(de)。推薦(jian)(jian)信(xin)一(yi)般都是(shi)(shi)用(yong)英文來寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)，在寫(xie)(xie)完之后要(yao)多多檢查(cha)幾遍有(you)沒有(you)單詞(ci)的(de)(de)(de)拼(pin)寫(xie)(xie)錯誤，以及邏輯上(shang)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)出現和(he)學(xue)生(sheng)其他資料自(zi)相矛盾的(de)(de)(de)信(xin)息，最好在寫(xie)(xie)之前，把學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)信(xin)息都給老(lao)師看一(yi)遍確認好寫(xie)(xie)作方(fang)(fang)向(xiang)。寫(xie)(xie)兩封推薦(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)內容上(shang)是(shi)(shi)要(yao)求不(bu)(bu)(bu)要(yao)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)，要(yao)從不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)角度去解(jie)釋(shi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)優勢體(ti)現在哪里。

德國留學推薦信3

　　德(de)國的(de)大學(xue)幾(ji)乎都要(yao)求留(liu)學(xue)申請(qing)(qing)人(ren)要(yao)交(jiao)推(tui)薦信，因為(wei)他們可(ke)以通過推(tui)薦人(ren)的(de)介紹來了(le)解申請(qing)(qing)人(ren)的(de)背景(jing)情(qing)況等。他可(ke)以說明(ming)申請(qing)(qing)人(ren)在學(xue)習成績以外(wai)的(de)情(qing)況。如果你要(yao)去德(de)國留(liu)學(xue)生(sheng)活，那么(me)一定要(yao)重(zhong)視推(tui)薦信！

　　德國留學申請研究(jiu)所一(yi)般要(yao)求(qiu)三封(feng)(feng)推薦信(xin)推薦人的身(shen)份(fen)可以(yi)是曾經教你(ni)的教授，或是現(xian)（曾）職工作(zuo)單位主管(guan)，自已(yi)視需要(yao)組合。例(li)如，如果(guo)你(ni)畢(bi)業(ye)(ye)十年，你(ni)的推薦人可應有二封(feng)(feng)工作(zuo)主管(guan)為(wei)宜，而畢(bi)業(ye)(ye)一(yi)兩年頂多一(yi)封(feng)(feng)即足(zu)夠。

　　推薦人的(de)(de)職(zhi)務，并不(bu)(bu)一定越高(gao)(gao)越有利，相反(fan)地(di)，認識你(ni)愈久而職(zhi)稱不(bu)(bu)高(gao)(gao)，內(nei)容又(you)適當地(di)表(biao)達你(ni)的(de)(de)個(ge)高(gao)(gao)興，才是上(shang)乘的(de)(de)推薦。以下(xia)，我們將提供你(ni)推薦信需(xu)注意的(de)(de)要點(dian)，幫助你(ni)著手起稿推薦信：

　　1、不要拖時(shi)間(jian)，盡(jin)快起(qi)草：推(tui)薦(jian)信(xin)需要時(shi)間(jian)寫，何況又得配合(he)老師的時(shi)間(jian)。所(suo)以盡(jin)快起(qi)草你(ni)(ni)(ni)的推(tui)薦(jian)信(xin)，以便使你(ni)(ni)(ni)的推(tui)薦(jian)者有充裕的時(shi)間(jian)，為你(ni)(ni)(ni)的推(tui)薦(jian)信(xin)效(xiao)力(li)。

　　2、提(ti)供(gong)(gong)充份的(de)(de)信息給推(tui)薦者：如果你(ni)(ni)要推(tui)薦者能掌握(wo)你(ni)(ni)的(de)(de)優點，你(ni)(ni)得提(ti)供(gong)(gong)充份的(de)(de)信息。自然，要盡量具(ju)體(ti)避免(mian)空(kong)洞地陳述。同時(shi)，你(ni)(ni)也(ye)該提(ti)供(gong)(gong)你(ni)(ni)申請學校(xiao)截止日期給推(tui)薦者參考，以免(mian)推(tui)薦者耽誤了(le)你(ni)(ni)的(de)(de)申請。

　　3、各(ge)推薦(jian)信的打字書(shu)信字體，宜選(xuan)不同(tong)的型式，以(yi)示不同(tong)的推薦(jian)者。屬需要圈選(xuan)的表格者，可以(yi)直接以(yi)手稿填入(ru)。

　　4、在(zai)(zai)邏輯推理下，推薦(jian)者不(bu)可能知道或了解你的(de)(de)(de)特質，請勿提(ti)(ti)及(ji)。譬如(ru)說(shuo)，學生課(ke)外(wai)活動的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)就(jiu)不(bu)適(shi)于(yu)平(ping)常(chang)教授(shou)正式科(ke)目的(de)(de)(de)教授(shou)提(ti)(ti)及(ji)，除(chu)非教授(shou)也參與其中(zhong)。又如(ru)其它課(ke)堂的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)，除(chu)非其它教授(shou)曾經(jing)提(ti)(ti)及(ji)過，否則不(bu)適(shi)合(he)此科(ke)教授(shou)評論學生在(zai)(zai)其它科(ke)目的(de)(de)(de)表(biao)現(xian)。再如(ru)，學生如(ru)何(he)在(zai)(zai)圖書館查數據、寫(xie)報(bao)告花費的(de)(de)(de)時間，一般老師(shi)是不(bu)可能知之(zhi)甚詳，除(chu)非實在(zai)(zai)太(tai)特殊而略有耳聞，故也不(bu)適(shi)合(he)在(zai)(zai)推薦(jian)信(xin)中(zhong)提(ti)(ti)及(ji)。

　　5、推薦信的內(nei)容(rong)盡量(liang)簡短(duan)有力：不(bu)要虛無空洞的形(xing)容(rong)詞，例如他任職(zhi)于(yu)某公司時(shi)，勤勞(lao)、負責、認真、為(wei)人謙(qian)虛、誠(cheng)懇等語句，不(bu)宜多引用，講出(chu)具體事實(shi)，才不(bu)流于(yu)形(xing)式，尤其不(bu)要抄(chao)襲市(shi)面(mian)的書信范(fan)例，以免流于(yu)陳(chen)腔濫調，落入俗套。

　　6、如果可能的話，推(tui)薦者與你(ni)修(xiu)的科目或學校相關(guan)。譬如說(shuo)：如果你(ni)將(jiang)來計劃(hua)主修(xiu)英文，推(tui)薦人之一是(shi)英文老師。又(you)如，如果你(ni)申請常春藤(teng)，推(tui)薦者若也是(shi)常春藤(teng)出身，則(ze)其推(tui)薦信將(jiang)更有力。

　　7、適當(dang)提及自己(ji)的(de)“缺點(dian)(dian)(dian)”。一(yi)封推(tui)薦(jian)信如(ru)果(guo)闡述的(de)完全是(shi)被(bei)推(tui)薦(jian)的(de)同學(xue)的(de)優點(dian)(dian)(dian)，不(bu)免讓(rang)人覺得(de)有粉飾之嫌，如(ru)果(guo)能恰當(dang)地加入一(yi)些(xie)“缺點(dian)(dian)(dian)”，不(bu)僅能令推(tui)薦(jian)信真實，還會通(tong)過(guo)“似貶實褒(bao)”，反而(er)突出了被(bei)推(tui)薦(jian)人的(de)特殊氣質。例如(ru)計算機專業(ye)(ye)、數學(xue)專業(ye)(ye)乃至(zhi)金融專業(ye)(ye)的(de)同學(xue)，在推(tui)薦(jian)信中可以(yi)考慮加入這(zhe)樣的(de)`詞句：“該生有時因為(wei)過(guo)分(fen)專注于研究工作(zuo)(zuo)而(er)難(nan)以(yi)平(ping)衡(heng)生活各方面的(de)關系，這(zhe)不(bu)失(shi)為(wei)一(yi)種(zhong)美(mei)中不(bu)足”。這(zhe)句話似乎是(shi)在談“缺點(dian)(dian)(dian)”，但(dan)很明顯這(zhe)樣的(de)“缺點(dian)(dian)(dian)”其實正是(shi)很多專業(ye)(ye)最渴望的(de)“缺點(dian)(dian)(dian)”——廢寢忘食的(de)工作(zuo)(zuo)態度(du)，從而(er)使得(de)“缺點(dian)(dian)(dian)”也(ye)為(wei)申請提供了巨大幫助(zhu)。

德國留學推薦信4

　　德國留學(xue)推薦信(xin)書寫指導。很多學(xue)子可(ke)能會問，寫推薦信(xin)找誰幫忙寫呢？德國留學(xue)申請研究所一(yi)(yi)般要(yao)求三封推薦信(xin)推薦人(ren)的(de)身份可(ke)以(yi)是曾經(jing)教(jiao)你的(de)教(jiao)授，或是現（曾）職工(gong)作單位主管(guan)(guan)，自(zi)已視需要(yao)組合。例如(ru)，如(ru)果你畢業十年(nian)，你的(de)推薦人(ren)可(ke)應有二(er)封工(gong)作主管(guan)(guan)為宜(yi)，而(er)畢業一(yi)(yi)兩年(nian)頂多一(yi)(yi)封即足夠(gou)。

　　推薦(jian)人(ren)的(de)職務(wu)，并不一定(ding)愈高(gao)愈有利，相反地，認識你(ni)(ni)愈久而職稱不高(gao)，內容又適(shi)當地表達你(ni)(ni)的(de)個性（Personality），才(cai)是(shi)上乘的(de)推薦(jian)。以下，我們將提供(gong)你(ni)(ni)推薦(jian)信需注(zhu)意的(de)要點，幫助(zhu)你(ni)(ni)著(zhu)手起(qi)稿推薦(jian)信：

　　（一）不要拖時(shi)間，盡(jin)快起草：推薦信需(xu)要時(shi)間寫，何況又得配(pei)合(he)老師的(de)(de)時(shi)間。所以(yi)盡(jin)快起草你的(de)(de)推薦信，以(yi)便(bian)使(shi)你的(de)(de)推薦者有充裕(yu)的(de)(de)時(shi)間，為你的(de)(de)推薦信效力。

　　（二）提供(gong)充份(fen)的(de)信息給推(tui)(tui)薦者(zhe)：如果你(ni)(ni)要(yao)推(tui)(tui)薦者(zhe)能(neng)掌(zhang)握你(ni)(ni)的(de)優點，你(ni)(ni)得提供(gong)充份(fen)的(de)信息。自然，要(yao)盡量具(ju)體避免空洞地陳述。同時，你(ni)(ni)也(ye)該(gai)提供(gong)你(ni)(ni)申請學校截止日期給推(tui)(tui)薦者(zhe)參考，以免推(tui)(tui)薦者(zhe)耽誤了你(ni)(ni)的(de)申請。

　　（三）各推薦(jian)信(xin)的打字(zi)書信(xin)字(zi)體，宜選不同的型式，以(yi)示不同的推薦(jian)者。屬(shu)需(xu)要圈選的表格者，可以(yi)直接以(yi)手稿填入(ru)。

　　（四(si)）在(zai)邏輯推理下，推薦者不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)能知(zhi)道或(huo)了(le)解你的特(te)(te)質，請勿提(ti)(ti)及。譬如(ru)說(shuo)，學生課外(wai)活動的表現就不(bu)(bu)(bu)適(shi)于(yu)平常(chang)教(jiao)授正式科目的教(jiao)授提(ti)(ti)及，除(chu)(chu)非(fei)教(jiao)授也(ye)參與其中(zhong)。又(you)如(ru)其它課堂的表現，除(chu)(chu)非(fei)其它教(jiao)授曾(ceng)經提(ti)(ti)及過，否則(ze)不(bu)(bu)(bu)適(shi)合此科教(jiao)授評論(lun)學生在(zai)其它科目的表現。再如(ru)，學生如(ru)何在(zai)圖書館查數據、寫報告花費(fei)的時(shi)間，一般老師是不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)能知(zhi)之甚(shen)詳(xiang)，除(chu)(chu)非(fei)實在(zai)太特(te)(te)殊(shu)而略有耳聞，故也(ye)不(bu)(bu)(bu)適(shi)合在(zai)推薦信中(zhong)提(ti)(ti)及。

　　（五(wu)）推薦信(xin)的(de)內容盡(jin)量簡短(duan)有(you)力：不(bu)(bu)要虛(xu)無空(kong)洞的(de)形(xing)容詞，例(li)如他(ta)任職于(yu)某公司時(shi)，勤勞、負責、認真(zhen)、為人謙虛(xu)、誠懇等語句，不(bu)(bu)宜多引用，最(zui)好(hao)講(jiang)出具體事實(shi)，才不(bu)(bu)流(liu)于(yu)形(xing)式，尤其不(bu)(bu)要抄襲市面(mian)的(de)書信(xin)范例(li)，以(yi)免流(liu)于(yu)陳腔濫調(diao)，落入(ru)俗套。

　　（六）如果可能(neng)的(de)話，推(tui)薦(jian)者最好(hao)(hao)與你修的(de)科目或學校(xiao)相關。譬(pi)如說：如果你將來計劃主修英(ying)文，最好(hao)(hao)推(tui)薦(jian)人(ren)之一(yi)是(shi)英(ying)文老師。又(you)如，如果你申請常春藤名校(xiao)（IVYLEAGUESCHOOL），推(tui)薦(jian)者若也是(shi)常春藤名校(xiao)出身，則其推(tui)薦(jian)信將更有力。

　　（七）適當提及自己(ji)的(de)(de)(de)缺(que)(que)點(dian)。一封(feng)推薦信(xin)(xin)如(ru)果闡述的(de)(de)(de)完全是(shi)被推薦的(de)(de)(de)同學的(de)(de)(de)優點(dian)，不免讓人覺得(de)有粉飾之嫌，如(ru)果能恰當地加入一些缺(que)(que)點(dian)，不僅能令推薦信(xin)(xin)真實，還會通過似貶(bian)實褒，反(fan)而(er)突出(chu)了被推薦人的(de)(de)(de)特殊氣質。例如(ru)計算(suan)機(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、數(shu)學專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)乃至金融專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)同學，在推薦信(xin)(xin)中可以(yi)考慮加入這(zhe)樣的(de)(de)(de)詞句：該生有時(shi)因(yin)為(wei)過分專(zhuan)(zhuan)注于(yu)研究工作而(er)難以(yi)平衡(heng)生活各方面的(de)(de)(de)關系，這(zhe)不失(shi)為(wei)一種美(mei)中不足(zu)。這(zhe)句話似乎是(shi)在談缺(que)(que)點(dian)，但(dan)很(hen)明顯這(zhe)樣的(de)(de)(de)缺(que)(que)點(dian)其實正是(shi)很(hen)多專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)最渴(ke)望的(de)(de)(de)缺(que)(que)點(dian)--廢寢(qin)忘(wang)食的(de)(de)(de)工作態度，從而(er)使得(de)缺(que)(que)點(dian)也為(wei)申請提供了巨大(da)幫助。

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