小學畢業的贈言

小學畢業的贈言1

　　帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國的四面八方。

　　畢業了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進生活的洪流。

　　生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞 ……

　　愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿園；作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅守自己的崗位 ……

　　擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨！

　　聚也不是開始，散也不是結束，同窗數載凝的無數美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中 ……

　　友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。

　　四年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

　　一千五百個日日夜夜就這樣結束了，四年歲月，那么多爭執，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲，真的隨身后的門這樣“砰”地一聲，就留給了過去 ？

　　用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天__不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔！

　　從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續填好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

　　今天，我們是親密的同學；明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚。

　　競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗；該需要毛遂自薦時，就要當仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的 “ 我 ” 。

　　同窗四年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

　　那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

　　柳蔭下握別百般惆悵 ―― 同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量！

　　小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時？將在那豐收的時候！

　　朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們 ―― 一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海！

小學畢業的贈言2

　　1、微笑露一點，腦筋活一點，嘴巴甜一點，說話輕一點，理由少一點，脾氣小一點，做事多一點，行動快一點，效率高一點，肚量大一點。

　　2、我在生命轉彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行？

　　3、用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天＿＿不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔！

　　4、有人說："人人都可以成為自己的幸運的建筑師。"愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。

　　5、我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認真的神態，那悠悠自信的動作，仿佛整個大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，我禁不住想起了當年你在學業上的專注、認真、自信......

　　6、大地上有五色土，海灘邊有五彩貝，樂章里有五線譜，人生中有五彩路。

　　7、別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的.身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田......

　　8、每一滴露珠在太陽的照耀下都能閃爍出無窮無盡的色彩。

　　9、我的朋友們，我們要暫時分別了；"珍重珍重"的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

　　10、我們曾經在一起欣賞過美麗的花；我們曾經在一起幻想過美麗的季節。我的好朋友阿，分別后不要忘了我們曾經一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。畢業感言

　　11、山海可以阻隔彼此，卻阻隔不了我的思念；距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼；時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠的朋友。

　　12、讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇擁的前程！

　　13、讓我們把人生變成一個科學的夢，然后再把夢變成現實。

　　14、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進！

　　15、我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我；當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。

　　16、一千五百個日日夜夜就這樣結束了，四年歲月，那么多爭執，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲，真的隨身后的門這樣"砰"地一聲，就留給了過去？

　　17、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

　　18、我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。

　　19、我們從稚嫩走來，我們向成熟走去，在我們的世界里，太陽將照耀著我們。

　　20、我的心在為你祈禱，祈禱你心中充滿幸福，祈禱天使永遠在你身邊，祈禱你的未來無憂無慮。

　　21、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！

　　22、知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會得到更加豐富的寶藏。

　　23、追求什麼/就讓他永遠保持著那種清幽自然的美......搖曳夢中的風鈴/一絲的寂寞/輕易的敲開了塵封以久的心扉/如泣如訴的夜晚/伴著夜風/唱一首寫給自己的歌......

　　24、歲月的車輪即將駛出青春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。這樣匆匆，說些什么？――讓我們的心間加固童年時架設起來的橋梁。

　　25、聚不一定是開始，散不一定是結束。就象我們的友誼，散了，對我們來說是一個新的開始。

　　26、南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

　　27、緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。

　　28、我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認真的神態，那悠悠自信的動作，仿佛整個大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。朋友，我禁不住想起了當年你在學業上的專注、認真、自信......憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良、熱誠、無私的品性，永遠銘刻在我心懷。

　　29、決心要成功的人，已經成功了一半。

　　30、走著走著，就散了，回憶都淡了；看著看著，就累了，星光也暗了；回頭發現你，不見了，突然我亂了......

　　31、不要因為舟升學無望而心灰意懶，要看到你身處的這個時代的色彩，比你想象的豐富得多，你可以作出的選擇也比你設想的多得多。

　　32、憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良、熱誠、無私的品性，永遠銘刻在我心懷。

　　33、知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權深藏于知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。

　　34、"讀書破萬卷，下筆如有神。"誠能"破其卷而取其神"，則讀書作文之道得矣。

　　35、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

　　36、人生之路，仿佛環形的跑道，終點和起點在一起：舊的終點，就是新的起點。終點為昨日留下記錄；起點，預示著更美好的明天。

　　37、哈哈，四年的老同桌，你身上一定有門捷列夫沒有發現的元素！否則，語言怎么在我最需要的時候無影無蹤了呢？

　　38、幻想吧！與智慧結合的幻想，是藝術之母和奇跡之源。

　　39、愿你一切的疲憊與不快都化為云煙隨著清風而逝；愿你內心的靜謐與愜意伴著我的祝福悄然而至

　　40、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

小學畢業的贈言3

　　教學目標：

　　1.使學生具備分辨贈言的優劣能力，并適當培養學生的口語表達能力。

　　2.學生能針對不同的對象設計不同的贈言。

　　3.激發學生對母校、對老師、對同學的深情。

　　課前準備：1、學生課前搜集與本課有關的名言、警句等。

　　2、兩張自制卡片。

　　教學過程：

　　1. 猜謎語

　　1、導語(略)。

　　2、課件出示謎語。

　　3、師：為什么你們猜得這么快呢?(熟悉、了解、抓特點)

　　4、揭題、板題。

　　二、議贈言

　　1、過渡語(略)，課件出示學生寫的贈言。

　　2、同桌交流對贈言的看法，師巡視指導。

　　3、根據學生反饋隨機引導板書。

　　三、品贈言

　　過渡語(略)，課件出示三段祝福語讓生齊讀。

　　四、觀照片

　　課件出示照片，引導學生說出處和畫面內容，激發同學之誼。

　　五、寫贈言

　　1、學生拿出自制卡片寫贈言(一張給老師，一張給同學)。

　　2、播放歌曲〈〈友誼地久天長〉〉。

　　六、贈卡片

　　送卡片，激發師生、同學之情。(師生互動，生生互動)

　　七、誦班詩

　　課件出示班詩，學生齊朗誦，再次激發依依惜別之情。

　　板書：

　　3. 主題要健康

　　4. 要有針對性

　　5. 要有具體內容

　　6. 語言要生動

小學畢業的贈言4

　　教學內容：

　　畢業前夕，師生之間、同學之間常常會留下贈言以互相勉勵，并表達美好的祝愿。請你根據贈言對象，考慮贈言的內容，先寫下來，再說說為什么要這么寫。

　　教學目標：

　　1、通過說、寫畢業贈言，練習用簡潔得體的語言表達心中的情感，培養學生綜合表達能力。

　　2、激發學生、對母校、對老師、對同學的眷戀之情。

　　教學重難點：

　　充分利用即將畢業的現實資源，努力創造寬松和諧的教學氛圍，使師生身置其間，情動辭發、有效地進行口語交際訓練。并通過贈送卡片和歌唱使學生對老師對同學的深情得到升華。利用拓展活動開闊學生視野，使這次說話訓練由課內延伸到課外。

　　教學準備:

　　1、布置教室：師生合作把教室布置成獨具特色的告別環境。

　　2、錄音機、優美音樂磁帶、寫有前年畢業贈言的小黑板、卡紙。

　　教學方法：

　　創設情境，喚起學生的情感 范例引路，教給學生贈言的方法 贈送禮物與歌唱，升華師生情感師生互動，聽、說、寫、做相結合。

　　教學過程

　　一、激情導入

　　1、師：親愛的同學們，在不知不覺中，我們小學五年的學習生活已接近了尾聲。五年來，我們一起學習，一起游戲，校園的每個角落都灑滿了我們的足跡，往日的酸甜苦辣變得如此珍貴。在這即將離別之際，為大家送上我們美好的祝愿，它會使我們一生感到幸福而充實。

　　2、(教師面向相關學生)丁佳琪：在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，課后認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞;張可迪：你是一只雛鷹，在同學中你總是站在知識的最高點，希望你練就過硬的翅膀，去搏擊長空，飛得更遠;張余：其實你很聰明，只要你在學習上再多下一點功夫，與同學友好相處，你將會是一個很出色的學生，祝你成功;唐金華：你的幽默風趣給我們帶來了很多的歡樂，謝謝你，愿你這顆“開心果”永遠開心，祝你在畢業考試中考出佳績;……

　　3、師：要不是時間關系，我真想挨個說下去。同學們，我剛才說的這番話就是送給大家的——板書：畢業贈言(學生齊讀)

　　二、深情回憶

　　1、師：同學們，贈言是什么意思?誰知道什么是“畢業贈言”嗎?(畢業贈言就是畢業前夕對同學、老師說的祝福的話。)

　　2、師：贈言是給別人留下的美好的祝愿、真誠的希望，它喚起信心，讓人珍惜，使人難忘。同學們，五年的學習生活就像一幅五彩斑斕的畫卷，在這即將告別之際，你最想把贈言送給哪一位同學或哪一位老師呢?說說簡單的理由。

　　(同桌輕輕地說一說;再指名交流。)

　　3、師：同學們，為了保存那份美好的情感，老師建議大家用手中的筆寫下我們心中的美好贈言。

　　過渡：那么寫贈言時，要注意些什么呢?

　　三、范例引路

　　1. 欣賞贈言：老師這兒還有三則贈言，是已經畢業的學生贈給同學、老師的。(出示)

　　忘不了我們一起踩著驚濤駭浪，去知識的海洋遠航;忘不了我們一起攀著懸崖峭壁，去智慧的寶庫探訪。雖然我們斗過嘴，紅過臉，但我們的友誼就像那長江的波濤永世不絕!

　　你多才多藝，琴棋書畫，無所不通，讓我們羨慕佩服，但千萬別忘了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。

　　敬愛的老師!我永遠忘不了您的諄諄教誨，忘不了您那慈祥的面龐，忘不了您為我們操心的日日夜夜，忘不了您為我們嘔心瀝血的點點滴滴……愿您永遠美麗年輕!

　　2. 欣賞了上面三則贈言，你覺得寫贈言時，要注意些什么呢?(前后四人小組交流、歸納)

　　學生各抒己見，教師適時引導：

　　(1)簡短明了，催人奮進，滿懷希望，傾注真情，回味無窮。(語言表達上可以適當的用一些排比句，比喻句……)

　　(2)可以從人的姓名、性格、特長等方面去寫。

　　(3)可以從印象最深的事情著手，說出自己最想說的話。

　　(4)可以適當用上名言、警句。

　　(學生齊讀出示的注意點)

　　3.小小的一張卡片，飽含著你的情意，優美的贈言可以看出你的文采，能夠讓人聆聽你的語言;精心的設計又能展示你的個性。千言萬語，讓我們把自己的美好回憶，美好祝福，化作激昂的文字，送給我們的老師，送給我們的同學……

　　4、學生制作卡片、書寫贈言。(要求：卡片要簡單制作、重點為書寫贈言)(老師巡視指導，了解學生的想法。)

　　四、 動情交流

　　1. 自由組合交流：同學們寫得那樣投入，相信你們的畢業贈言一定會令人鼓舞，讓人感動。先把自己的贈言說給朋友聽聽，讓他們提提建議。

　　2. 全班交流：誰愿意把自己的贈言說給大家聽聽，并說說你為什么要這樣寫?

　　3.互贈畢業贈言。

　　4.小結： 同學們，畢業贈言抒發了我們濃濃的真情，拉近了我們彼此間的距離。今天是幾月幾日，再過一個月，我們就將畢業，告別母校，告別朝夕相處的老師和同學。老師希望你們在人生最燦爛的年華里，盡情展現你們的才華，未來是屬于你們的。

　　五、情感升華

　　最后讓我們一起來高聲朗誦《畢業歌》，祝愿我們的明天更美好。

　　《畢業歌》

　　我們用明媚的春光，編織那七彩的夢。

　　我們在金色的秋天，收獲那燃燒的理想。

　　同一個蔚藍的追求，共一個綠色的希望。

　　牢記母校的囑托，為祖國貢獻力量。

　　一雙雙熱情的手，把成功之路開創。

　　一片片敞開的心扉，擁抱新世紀的霞光。

　　在充滿希望的大地上，獻出我們的赤誠。

　　用我們的青春和智慧，托起那明天的太陽。

　　(自己讀——指名讀——齊讀)

　　六、拓展活動

　　這五年來，除了老師、同學陪伴著我們，學校里的一景一物也是時時刻刻地陪伴著我們，還有我們的父母、朋友……這五年來，他們給予我們無微不至的關心和最大的支持與幫助。在這即將畢業之際，你想對他們說些什么呢?課后請你也制作精美的卡片寫上真摯的祝福送給他們，相信你，你能行!