【優(you)選】難(nan)忘的畢業(ye)贈言6篇(pian)

　　無論是身處學校還是步入社(she)會，大家總少(shao)不了接(jie)觸一些(xie)耳熟能(neng)詳的(de)贈言吧，贈言應(ying)盡量寫(xie)得精練、形(xing)象、富(fu)有(you)時代感、飽含深情，能(neng)給(gei)人帶來回憶(yi)。還在(zai)苦苦尋找優(you)秀經典的(de)贈言嗎？下面(mian)是小(xiao)編收(shou)集整(zheng)理的(de)難(nan)忘的(de)畢業贈言，歡(huan)迎大家借鑒與(yu)參(can)考，希望(wang)對大家有(you)所幫助。

難忘的畢業贈言1

　　內容解析：

　　六(liu)年級學生(sheng)(sheng)即將結束小學的學習生(sheng)(sheng)活(huo)，離(li)開母(mu)校和尊(zun)敬的老師(shi)、親愛(ai)的同學。臨近畢業(ye)，學生(sheng)(sheng)有許多(duo)話(hua)要對同學、老師(shi)、母(mu)校說，而(er)“臨別贈言”這一主體(ti)性(xing)口語交(jiao)際活(huo)動，為他們了一次(ci)表達情感、交(jiao)流的機會(hui)，也為他們搭建了一個張揚個性(xing)、展示自己的平臺。

　　教學目標：

　　借助(zhu)“臨別(bie)贈言(yan)”這一話題(ti)，進行口語交際(ji)訓練，培養(yang)綜合表達能力，激發(fa)他們(men)對(dui)母校、對(dui)老師、對(dui)同學的熱愛之情。

　　教學重點、難點：

　　表達自己的真情(qing)實感，言(yan)之有物，言(yan)之有序。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一(yi)、談話導入(ru)，激(ji)發興(xing)趣。

　　1、引入。

　　師：同學們(men)，看(kan)(kan)老(lao)師今天帶(dai)來了什么(me)！（畢(bi)業紀念冊(ce)）這(zhe)是(shi)上屆(jie)畢(bi)業班學生留給我(wo)的臨別贈言(yan)。輕輕打開(kai)它，我(wo)仿(fang)(fang)佛(fo)看(kan)(kan)到一張張純(chun)真的笑臉又浮(fu)現在我(wo)的眼前，仿(fang)(fang)佛(fo)聽到一聲(sheng)聲(sheng)美好的祝福在我(wo)的耳邊縈繞(rao)。這(zhe)是(shi)一份多么(me)珍(zhen)貴的禮物(wu)啊！難怪荀子(zi)說：“贈人(ren)一言(yan)，重于金(jin)石珠玉。”（生齊(qi)讀這(zhe)句話）

　　2、交流：

　　師(shi)：同(tong)學(xue)們(men)，你們(men)也要馬上離開母校，告別同(tong)學(xue)、老師(shi)......你們(men)有什(shen)么話想說嗎？（生交流）

　　二、借(jie)助吟誦，打開話題。

　　1、引導學生說(shuo)一(yi)說(shuo)有關(guan)送(song)別的古詩(shi)句。如：王(wang)偉(wei)《送(song)元二使(shi)安(an)西(xi)》中(zhong)的“勸君更盡一(yi)杯酒，西(xi)出陽關(guan)無故人”；李(li)白《贈汪(wang)倫(lun)》中(zhong)的“桃花(hua)潭(tan)水深千尺，不(bu)及汪(wang)倫(lun)送(song)我情(qing)”；王(wang)勃《送(song)杜(du)少(shao)府之任蜀州》中(zhong)的“海內存知(zhi)己(ji)，天涯若(ruo)比(bi)鄰”等。（板書、誦吟(yin)古詩(shi)......）

　　2、師：（）這些詩句中，主(zhu)要表達的是依依惜別志強和(he)對朋友熱情(qing)地(di)鼓勵(li)。巧妙運用這些詩句，可以幫助(zhu)我們表達情(qing)感。

　　3、組織學生討論：給同學、老師、母校的(de)(de)(de)(de)臨別贈言，除了引(yin)用以上的(de)(de)(de)(de)古詩句，還(huan)可以是哪些方面的(de)(de)(de)(de)內容？（深情地(di)回憶、美(mei)好的(de)(de)(de)(de)祝福、由(you)衷的(de)(de)(de)(de)感謝......）

　　三、激發(fa)情感，知道說話。

　　1、對好朋(peng)友說。

　　（1）師：在臨(lin)別之際，許多同學想(xiang)把自己心里的(de)(de)話向朋友當面傾訴。讓我們(men)來聽聽老師過去(qu)的(de)(de)學生的(de)(de)臨(lin)別贈言(yan)吧。（出示課件）

　　（2）師：我們也相(xiang)(xiang)識相(xiang)(xiang)知了六年，曾(ceng)在一(yi)(yi)起哭(ku)過笑過、吵過、鬧過......在這離別之際，一(yi)(yi)定也有千言萬語要傾訴。你最想對(dui)你的(de)好(hao)朋友說(shuo)什么呢？想一(yi)(yi)想，想好(hao)后說(shuo)給(gei)小組里的(de)同學聽(ting)聽(ting)，相(xiang)(xiang)互提(ti)提(ti)建議(yi)。

　　（3）學生(sheng)(sheng)交流(liu)，教室適時指導，讓(rang)學生(sheng)(sheng)知道贈(zeng)言要感(gan)情(qing)真摯。（表(biao)達(da)真情(qing)訴友(you)誼）

　　（4）展示(shi)學生平日里生活的畫面(mian)，喚起(qi)學生的回憶，指導學生聯系生活中的點點滴(di)滴(di)來說贈言，從(cong)而打動其他(ta)同學的心(xin)。（出示(shi)課件：同學們在一起(qi)活動的照片）

　　（5）聯系學生自己的生活，說(shuo)(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)(shuo)相對好朋友(you)或者(zhe)同學說(shuo)(shuo)(shuo)些什(shen)么，讓(rang)學生在交流中感悟(wu)贈言還要言之有物(wu)。

　　2、對身邊同學(xue)說。

　　（1）出示全(quan)班合(he)照，小組討論怎(zen)樣對(dui)身邊(bian)的同學說贈言。

　　（2）學生自由(you)交(jiao)流。

　　（3）抽生班上交(jiao)流。

　　師：剛(gang)才同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)把(ba)自己(ji)美(mei)好(hao)的贈(zeng)言(yan)送給了好(hao)朋友。其實，在我(wo)們(men)這(zhe)個大家庭里(li)，每一位同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)有自己(ji)的個性(xing)，都(dou)有自己(ji)的才能，都(dou)有給人印(yin)象(xiang)最深刻的一個方(fang)面。就說這(zhe)位同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)和那位同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)吧，（隨即指名兩位同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)作為贈(zeng)言(yan)對象(xiang)）他們(men)手捧留(liu)言(yan)冊(ce)來到你(ni)的面前，真誠的.請你(ni)留(liu)言(yan)，你(ni)們(men)會怎么說？（組織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)當面贈(zeng)言(yan)、評議，及時(shi)表(biao)揚、肯定學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)把(ba)話說清楚、說準確）

　　3、對(dui)老(lao)師(shi)、班(ban)級、母校說。

　　（1）讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)說(shuo)說(shuo)六年的小學(xue)生(sheng)(sheng)活，除了把贈(zeng)言送給同學(xue)，還想把贈(zeng)言送給誰。

　　（2）生交流。（老(lao)師、校長、班級、母校等）

　　（3）讓學(xue)生比較給朋友、同學(xue)的贈(zeng)言與給老師、校(xiao)長以及班級(ji)、母校(xiao)等的贈(zeng)言在表達上(shang)有什么(me)不(bu)同。（尊敬、愛戴、感激、贊美(mei)）

　　（4）師：（）對啊，對不同身份的(de)人，就要(yao)用(yong)不同的(de)話語(yu)。這就要(yao)求我(wo)們(men)在贈言時要(yao)注意表達得體(ti)。

　　4、現場練習贈言：

　　（1）讓學(xue)生面對在場的(de)同學(xue)、老(lao)師（邀請學(xue)生的(de)前任(ren)(ren)班主任(ren)(ren)和現任(ren)(ren)數學(xue)老(lao)師到場）進行現場贈言。（板書：感恩(en)圖(tu)報送(song)祝福）

　　（2）師生互動(dong)交流、評(ping)議(yi)。

　　四、編寫贈言(yan)，傾(qing)訴真情(qing)

　　1、編寫(xie)(xie)贈言。給(gei)學生每人(ren)發一(yi)張小卡片，各(ge)自寫(xie)(xie)一(yi)則臨別贈言。（播放音樂）

　　2、請同學到(dao)前面匯(hui)報，師(shi)生評議。

　　3、學生互贈卡(ka)片，說贈言，傳遞感情。

　　五(wu)、教室(shi)贈言，依依話(hua)別。

　　1、師：（）從你(ni)們飛揚(yang)的神(shen)采中，我感受(shou)到了得到是(shi)快(kuai)樂的，給予更是(shi)快(kuai)樂的。

　　2、教(jiao)室贈言，依依話別。

　　師(shi)：同學們，40分(fen)鐘的話別(bie)(bie)太短(duan)暫(zan)了。即(ji)將(jiang)與你們分(fen)別(bie)(bie)的，還(huan)有(you)老師(shi)我(wo)(wo)。請接受我(wo)(wo)的臨(lin)別(bie)(bie)贈言。（深(shen)情地朗讀贈言內容）

　　《友(you)誼天長地久》的音樂響起(qi)，下課。

難忘的畢業贈言2

　　高三(san)語文教(jiao)師(shi)畢(bi)業贈言

　　記住我們(men)一起走過(guo)的(de)日子，三年的(de)時光就這樣匆匆而(er)過(guo)，你(ni)們(men)一路走來，揮灑的(de)是汗水(shui)，收獲的(de)是知識，留下的(de)是腳印和美好的(de)回憶。似水(shui)流年，有些(xie)記憶會慢慢淡去，但在(zai)我心中，你(ni)們(men)永遠是最(zui)優秀的(de)。同學(xue)(xue)們(men)，我祝福并期待你(ni)們(men)將(jiang)來學(xue)(xue)有所成(cheng)，創造(zao)偉業，為母(mu)校爭光，在(zai)你(ni)們(men)即(ji)將(jiang)揚帆(fan)遠航的(de)時候(hou)，請記住我最(zui)后的(de)`叮嚀(ning)，那就是：帶著(zhu)嚴(yan)謹與勤奮求學(xue)(xue)，帶著(zhu)正直與善良做人(ren)，帶著(zhu)溫暖和愛(ai)心生(sheng)活(huo)!

　　高三(san)英(ying)語(yu)教師(shi)畢業(ye)贈言

　　很高(gao)興我(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)度過了(le)將(jiang)近三年的美好時(shi)光，我(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)走過風(feng)風(feng)雨(yu)雨(yu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)品嘗著喜怒哀樂，更是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)耕種與收(shou)獲。話已說(shuo)過太多，臨(lin)別之際(ji)，只(zhi)希望同學們(men)(men)(men)(men)能(neng)記得(de)：也許人生無法永遠一(yi)(yi)(yi)(yi)帆風(feng)順(shun)，但(dan)是(shi)當你(ni)們(men)(men)(men)(men)遇(yu)到(dao)困(kun)難與挫(cuo)折的時(shi)候，母校的老師們(men)(men)(men)(men)依(yi)然是(shi)你(ni)們(men)(men)(men)(men)堅(jian)強的后(hou)盾;當你(ni)們(men)(men)(men)(men)取(qu)得(de)成(cheng)績和成(cheng)就(jiu)的時(shi)候，老師們(men)(men)(men)(men)也為為你(ni)們(men)(men)(men)(men)默默地祝福，為你(ni)們(men)(men)(men)(men)加油!衷心地祝愿每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位同學生活得(de)健康(kang)、快樂、幸福!

　　高三化(hua)學(xue)教(jiao)師畢(bi)業贈言

　　在經歷(li)了(le)高中(zhong)(zhong)三(san)年一千多個日(ri)日(ri)夜(ye)夜(ye)之(zhi)后，你(ni)們即將離(li)開天(tian)一中(zhong)(zhong)學，奔(ben)赴(fu)自(zi)己嶄新的(de)(de)前程(cheng)了(le)。我非常高興和(he)(he)自(zi)豪，在人(ren)生中(zhong)(zhong)如此重要(yao)(yao)的(de)(de)一段日(ri)子我們能共同(tong)走過。現在，在分(fen)別的(de)(de)時(shi)候，我想說：人(ren)生的(de)(de)別離(li)意(yi)味著成(cheng)長(chang)。在今后的(de)(de)人(ren)生路上(shang)，我希(xi)望大(da)家始(shi)終擁有兩樣東西：一是(shi)理性(xing)和(he)(he)智慧，你(ni)要(yao)(yao)憑(ping)性(xing)繼續成(cheng)長(chang);二是(shi)視野和(he)(he)胸懷(huai)，你(ni)要(yao)(yao)有天(tian)下(xia)之(zhi)念，報(bao)國(guo)之(zhi)志。同(tong)時(shi)，也(ye)希(xi)望大(da)家身(shen)在四海而心系(xi)天(tian)一，這里是(shi)你(ni)曾(ceng)經的(de)(de)故鄉，奮斗的(de)(de)原鄉!衷心祝福(fu)你(ni)們，愿快樂與你(ni)們同(tong)在!

　　高三生(sheng)物教師畢業贈言

　　學們(men)(men)，經過三(san)年寒窗苦讀，到(dao)了(le)(le)畢業離(li)開母校的(de)時(shi)候(hou)了(le)(le)。我想你們(men)(men)肯(ken)定舍(she)不(bu)得離(li)開母校，母校也舍(she)不(bu)得離(li)開你們(men)(men)。但是(shi)，雄鷹總(zong)有展翅翱翔的(de)那一(yi)天，放心地(di)去飛吧!今后不(bu)管你們(men)(men)到(dao)了(le)(le)世界(jie)的(de)那個地(di)方(fang)，請你們(men)(men)一(yi)定要(yao)記(ji)住：你們(men)(men)是(shi)天一(yi)的(de)孩子，你們(men)(men)是(shi)最優秀的(de)!祝大家一(yi)帆風順(shun)，事業有成!

　　高三物理教師畢業(ye)贈(zeng)言

　　相逢陌生時，分手(shou)熟悉(xi)后。

　　相識是天意(yi)，相知是人意(yi)。

　　愿君多回憶(yi)，天一(yi)最有意。

　　海闊天(tian)空里，誠字伴你行。

　　同學們(men)，和大(da)(da)家同行、同樂地度過了最(zui)(zui)為難(nan)忘的(de)一(yi)年，我感(gan)到非常高興。在你(ni)們(men)即將走出(chu)天(tian)一(yi)校(xiao)園(yuan)的(de)最(zui)(zui)后時刻，我祝大(da)(da)家一(yi)生(sheng)平安、一(yi)生(sheng)好運、一(yi)生(sheng)精彩(cai)、一(yi)生(sheng)幸福!歡迎(ying)(ying)你(ni)們(men)經常來(lai)母(mu)校(xiao)看(kan)看(kan)，母(mu)校(xiao)永遠(yuan)記得你(ni)們(men)，永遠(yuan)歡迎(ying)(ying)你(ni)們(men)!

難忘的畢業贈言3

　　“桃(tao)花潭水深千(qian)尺，不(bu)及汪倫送(song)我情”三年(nian)高中生活圓滿畫上句號！在這里我想為跟我們一起奮(fen)斗了三年(nian)的(de)老師們獻上我的(de)畢業贈言(yan)！

　　三年時光匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)過去，我(wo)們(men)(men)互相陪(pei)伴一起度過高考(kao)最(zui)艱難的時刻！您每天站在講(jiang)臺上揮(hui)灑(sa)著汗(han)水，我(wo)們(men)(men)每個人(ren)的成績(ji)您都(dou)爛熟于心(xin)，您跟(gen)我(wo)們(men)(men)說(shuo)過，孩子們(men)(men)，奮(fen)斗(dou)吧，無論將來發生了什么我(wo)都(dou)是你們(men)(men)最(zui)堅強的后盾！聽到您說(shuo)這(zhe)句話的時候我(wo)的眼睛濕(shi)潤了！心(xin)中卻洶涌澎湃(pai)，仿佛就因(yin)為這(zhe)句話激勵了我(wo)！

　　備戰(zhan)高考期間(jian)你每(mei)天來學校的(de)時間(jian)比我(wo)們(men)(men)要早一個(ge)多小時，晚上(shang)還要幫我(wo)們(men)(men)備課準備復習要點，我(wo)忽然想(xiang)到了(le)(le)一種比喻再(zai)恰當不過了(le)(le)，那就是(shi)蠟燭！你用自己(ji)的(de)努力(li)(li)燃燒了(le)(le)自己(ji)，照亮了(le)(le)我(wo)們(men)(men)的(de)'路！我(wo)看得到您(nin)的(de)努力(li)(li)，在您(nin)的(de)心(xin)(xin)里更想(xiang)讓我(wo)們(men)(men)擁有(you)一個(ge)好(hao)的(de)成績，走出(chu)更好(hao)地人(ren)(ren)生！畢(bi)業贈言不是(shi)贈言而是(shi)心(xin)(xin)里話，但(dan)是(shi)我(wo)忽然感覺有(you)好(hao)多話涌上(shang)喉(hou)嚨卻不知道該如(ru)何讓去表(biao)達！畢(bi)業贈言不是(shi)隨口就可以(yi)訴說(shuo)，他(ta)是(shi)這(zhe)些年我(wo)，們(men)(men)人(ren)(ren)生的(de)回憶(yi)！

　　老師是學生的(de)鏡子(zi)，學生是老實的(de)影子(zi)，在這三年的(de)時間里你不但(dan)教會了我(wo)們(men)該如何去學習(xi)，還教會了我(wo)們(men)做(zuo)人的(de)道理！我(wo)們(men)也惹您生氣，也犯過錯，但(dan)是您從來沒放棄(qi)過我(wo)們(men)，對我(wo)們(men)不離不棄(qi)悉(xi)心教導！

　　您用(yong)您心中對(dui)我(wo)們(men)全(quan)部的(de)熱(re)愛(ai)，渲染了我(wo)們(men)青春的(de)色彩(cai)，您用(yong)您那不拋(pao)棄(qi)不放棄(qi)的(de)精(jing)神，鑄造了我(wo)們(men)自信的(de)未來(lai)，十二(er)分的(de)感謝(xie)您，我(wo)親愛(ai)的(de)老(lao)師！

難忘的畢業贈言4

　　你的(de)天賦好比一(yi)朵火花，假如你用勤勉辛勞去助(zhu)燃(ran)，它(ta)一(yi)定會變成熊(xiong)熊(xiong)烈火，放出無比的(de)光(guang)和熱(re)來(lai)。

　　你(ni)(ni)有涌泉一樣的(de)(de)智(zhi)慧和一雙辛勤的(de)(de)手，學(xue)友(you)，學(xue)友(you)，不管你(ni)(ni)身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你(ni)(ni)! 以(yi)(yi)你(ni)(ni)的(de)(de)自信，以(yi)(yi)你(ni)(ni)的(de)(de)開朗，以(yi)(yi)你(ni)(ni)的(de)(de)毅(yi)力，還有一個(ge)和你(ni)(ni)同行(xing)的(de)(de)人為你(ni)(ni)祝福，你(ni)(ni)一定能夠駛向理想的(de)(de)彼岸(an)。

　　很榮幸與你(ni)(ni)同窗共讀四載，使我(wo)結識了(le)你(ni)(ni)這位瀟(xiao)灑的“才(cai)子”，我(wo)欣賞你(ni)(ni)的氣質，敬佩(pei)你(ni)(ni)的為人，想必你(ni)(ni)今后一定會成為我(wo)的摯友。

　　三年，在人生的(de)旅程中不過是(shi)(shi)短短的(de)一(yi)段，然而(er)和你同桌(zhuo)三載，卻使我終生難以忘懷(huai)。你是(shi)(shi)我記憶中的(de)一(yi)粒珍(zhen)珠，心里天(tian)幕上(shang)的(de)一(yi)顆明星。

　　與你(ni)相(xiang)識，我感到無比幸運，而能與你(ni)相(xiang)知，我倍感生(sheng)命的(de)(de)充(chong)實，以(yi)前嬉笑相(xiang)伴(ban)的(de)(de)日(ri)子(zi)我將深藏，以(yi)后不可測的(de)(de)日(ri)子(zi)，愿你(ni)多保重。

　　三年(nian)來，每(mei)當我(wo)在(zai)學習上(shang)有了疑惑時，生活中遇到挫折(zhe)時，總是你的聲音在(zai)耳畔響起，疑惑迎刃而(er)解，挫折(zhe)變成為動力，促使我(wo)不(bu)斷(duan)向(xiang)前。請接受我(wo)的一片敬(jing)意。別了!我(wo)的朋友(you)!

　　你生就的(de)(de)一(yi)種嫻雅的(de)(de)氣質(zhi)和(he)誘人(ren)的(de)(de)魅力，使得你在認識(shi)你的(de)(de)人(ren)們的(de)(de)心里永(yong)久存(cun)在。你像那山間的(de)(de)百合(he)，獨自(zi)榮枯，無以為憾。盛開(kai)時(shi)不矜夸，衰謝時(shi)不悔(hui)恨。清雅留芳，歸入永(yong)恒(heng)的(de)(de)春天(tian)。

　　同(tong)你心胸相比，一(yi)(yi)(yi)座高山只(zhi)(zhi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)方界碑，一(yi)(yi)(yi)堆雪浪(lang)只(zhi)(zhi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)塊碎(sui)玉(yu)，一(yi)(yi)(yi)彎新(xin)月只(zhi)(zhi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)耳墜(zhui)，萬(wan)樹鮮花只(zhi)(zhi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)朵蓓蕾。你的'心胸無比寬廣……

　　你(ni)(ni)說(shuo)，你(ni)(ni)愛大(da)海的(de)豪(hao)邁(mai)，大(da)海的(de)雄偉;我說(shuo)，你(ni)(ni)就(jiu)有大(da)海的(de)性格，大(da)海的(de)神魄。

　　你(ni)是崖(ya)畔青松，有(you)風(feng)雨就有(you)怒(nu)號;你(ni)是深山流水，有(you)不平就有(you)歌吟。你(ni)的(de)正直、善良、純樸和剛毅，在我心靈的(de)鐵板上迸出耀眼的(de)火花。

　　你是(shi)一塊美麗的(de)(de)彩石，有海(hai)的(de)(de)波(bo)紋(wen)，有珊瑚(hu)的(de)(de)美色，陽光下，正閃(shan)耀生命的(de)(de)光澤(ze)。

　　大方而天真的姑(gu)娘，為何你(ni)總如此自然?當(dang)你(ni)輕甩長發，當(dang)你(ni)飛揚明眸，你(ni)可知，你(ni)牽(qian)動了多少人的情(qing)懷?

　　有人覺得自己(ji)偉大，其實離(li)偉大很遠(yuan)很遠(yuan);而(er)你感(gan)到自己(ji)渺小，于(yu)是從(cong)細小做起，一件(jian)、一件(jian)……終于(yu)從(cong)往昔(xi)的涓涓細流匯(hui)成了今日浩瀚的海洋。

　　你是蓮蓬(peng)下(xia)的藕(ou)——從不炫耀自(zi)己(ji)。在你樸(pu)素的外表里面，是白(bai)玉一般潔白(bai)無(wu)瑕的心地……

　　你(ni)酣(han)暢淋漓(li)地大筆(bi)潑灑出自己的(de)形象，沒有絲毫(hao)粉飾和(he)雕琢，惟留下粗獷的(de)美(mei)，質樸的(de)美(mei)，自然的(de)美(mei)。

　　你像春天里的(de)新(xin)葉，沐浴在(zai)溫暖的(de)陽(yang)光(guang)下，純凈如一片碧玉。

　　你(ni)是花季的蓓(bei)蕾，你(ni)是展(zhan)翅的雄(xiong)鷹，明(ming)天(tian)是我(wo)們(men)的世(shi)界，一切因我(wo)們(men)而光輝。

　　我在白浪奔涌(yong)的(de)(de)大海邊漫步(bu)，常為沙灘上拾貝殼的(de)(de)人(ren)們所吸引：那專注(zhu)(zhu)認(ren)(ren)真的(de)(de)神態，那悠然自(zi)信(xin)(xin)的(de)(de)動作，仿佛(fo)整(zheng)個大海是屬于他(ta)的(de)(de)，所有的(de)(de)佳品可(ke)以(yi)任他(ta)選擇。朋友，我禁不住想(xiang)起了當年(nian)你在學業上的(de)(de)專注(zhu)(zhu)、認(ren)(ren)真、自(zi)信(xin)(xin)……

難忘的畢業贈言5

　　日期：20xx-03-19

　　幼(you)兒(er)師(shi)范(fan)男(nan)畢業(ye)生受追(zhui)捧 學齡前兒(er)童需(xu)陽剛教育(yu) 昨天，合肥市幼(you)兒(er)師(shi)范(fan)學校的(de)35名(ming)首(shou)屆男(nan)畢業(ye)生受到前來招聘的(de)幼(you)兒(er)園的(de)追(zhui)捧，并(bing)被迅速“搶購”一空。有關人(ren)士(shi)認(ren)為，男(nan)同胞加盟幼(you)兒(er)教育(yu)，有利于兒(er)童健全(quan)人(ren)格(ge)的(de)培養。 據悉，這(zhe)批即(ji)將畢業(ye)的(de)35名(ming)男(nan)幼(you)師(shi)是5年制的(de)大專生，每人(ren)都有一

　　幼兒園提前(qian)畢業上(shang)小學年齡不到(dao)

　　日(ri)期：20xx-04-21

　　幼(you)兒(er)園(yuan)提前畢業(ye)上(shang)小學年(nian)齡不(bu)(bu)到 “別的小朋友(you)都要進小學了，我的孩(hai)子(zi)卻不(bu)(bu)能，該怎么(me)辦啊？”昨天(tian)，家住海(hai)曙聯豐新(xin)村的'李女(nv)士焦急萬分地找到本報記者，訴說(shuo)因為孩(hai)子(zi)入園(yuan)過(guo)早，幼(you)兒(er)園(yuan)提前畢業(ye)，但6歲不(bu)(bu)到還(huan)不(bu)(bu)能上(shang)小學，不(bu)(bu)知如何(he)是好。據了...

　　沒有畢業的家長

　　日期：20xx-05-30

　　沒有畢(bi)業(ye)的(de)家長 講述人(ren)：家長許先生(sheng) 我的(de)兒子朋(peng)朋(peng)今年(nian)6歲，朋(peng)朋(peng)在幼兒園(yuan)與小朋(peng)友一起玩游戲，規則是“出手心、手背(bei)”，誰出的(de)與別(bie)人(ren)不(bu)一樣便(bian)去追(zhui)其(qi)他小朋(peng)友，直到(dao)(dao)全(quan)部追(zhui)到(dao)(dao)為止(zhi)。我發現總是朋(peng)朋(peng)在追(zhui)逐別(bie)人(ren)...

　　幼(you)兒園畢業活(huo)動(dong)：欣(xin)賞詩歌(ge)―畢業詩

　　日期：20xx-06-14

　　幼兒園畢(bi)(bi)業(ye)(ye)活(huo)動(dong)：欣賞詩(shi)(shi)歌(ge)―畢(bi)(bi)業(ye)(ye)詩(shi)(shi) 活(huo)動(dong)內(nei)容、名(ming)稱：欣賞詩(shi)(shi)歌(ge)：畢(bi)(bi)業(ye)(ye)詩(shi)(shi) 活(huo)動(dong)目標：

　　1、體(ti)會詩歌表(biao)達的情(qing)感，激發幼(you)兒對老師、幼(you)兒園的留戀之情(qing)。

　　2、培(pei)養幼兒(er)的記憶力、口語表達能力 3、 引(yin)導幼兒(er)理(li)解詩歌內容，初步學習(xi)朗誦。

　　4、 豐富詞匯：畢業(ye) 活動(dong)準備：物(wu)質――錄音機(ji)、

　　六年后,畢業了

　　日(ri)期：20xx-09-28

　　六(liu)年(nian)(nian)(nian)后,畢業了(le)(le) 六(liu)年(nian)(nian)(nian)后 一千年(nian)(nian)(nian)以(yi)(yi)后，世界早已沒有(you)我...... 我哼著《一千年(nian)(nian)(nian)以(yi)(yi)后》這首歌，哼著，哼著，竟(jing)有(you)股(gu)悲痛(tong)和傷(shang)心涌上心頭。 一想，噢，快畢業了(le)(le)，還有(you)半年(nian)(nian)(nian)就小學(xue)畢業了(le)(le)。 六(liu)年(nian)(nian)(nian)，多么漫長(chang)...

　　13歲少年(nian)出書紀念小學畢業

　　日期：20xx-07-11

　　13歲少年出書(shu)紀念(nian)小學畢(bi)業 小學六(liu)年級畢(bi)業，就要升入初(chu)中(zhong)讀書(shu)了(le)。百(bai)花小學六(liu)年級畢(bi)業生(sheng)翁(weng)同(tong)(tong)和為了(le)紀念(nian)自己的(de)小學生(sheng)活，從自己6年寫的(de)作文里面挑選(xuan)出60篇文章，出了(le)一本書(shu)。 翁(weng)同(tong)(tong)和是福田(tian)區百(bai)花小學六(liu)年級的(de)畢(bi)業生(sheng)，平時好動，喜...

難忘的畢業贈言6

　　1、你說，你愛大海(hai)(hai)的(de)豪邁(mai)，大海(hai)(hai)的(de)雄偉；我(wo)說，你就有(you)大海(hai)(hai)的(de)性格，大海(hai)(hai)的(de)神魄。

　　2、你是崖畔青(qing)松(song)，有風(feng)雨就(jiu)有怒號；你是深山(shan)流(liu)水(shui)，有不平就(jiu)有歌吟。你的正(zheng)直、善(shan)良、純樸和剛毅(yi)，在我(wo)心靈(ling)的鐵板上迸出(chu)耀眼的火花。

　　3、你是(shi)一塊美(mei)麗的(de)(de)彩石，有海的(de)(de)波(bo)紋，有珊瑚的(de)(de)美(mei)色，陽光(guang)下，正閃耀生命的(de)(de)光(guang)澤。

　　4、大方而天真的(de)姑娘(niang)，為何你(ni)總如此(ci)自(zi)然？當(dang)你(ni)輕甩長發(fa)，當(dang)你(ni)飛揚明眸，你(ni)可知(zhi)，你(ni)牽動了多少人(ren)的(de)情懷？

　　5、有人覺得自(zi)(zi)己(ji)偉(wei)大，其實離偉(wei)大很(hen)遠很(hen)遠；而你感(gan)到自(zi)(zi)己(ji)渺小(xiao)，于是從細小(xiao)做起，一件(jian)、一件(jian)……終于從往昔(xi)的涓涓細流(liu)匯(hui)成了今日(ri)浩瀚的海洋。

　　6、你酣(han)暢淋漓(li)地(di)大筆潑灑出自己的形象，沒有絲毫粉(fen)飾(shi)和雕琢，惟留下粗獷(guang)的美，質樸的美，自然的美。

　　7、你像春天里(li)的(de)新葉(xie)，沐浴在(zai)溫暖的(de)陽光下，純(chun)凈如一片碧玉。

　　8、“三軍可(ke)奪(duo)帥也，匹夫不可(ke)奪(duo)志也"。你壯志在胸(xiong)，理想在懷，縱然波浪(lang)滔天(tian)，也摧折不了你遠航的檣帆(fan)！

　　9、你用才智和學識取得(de)今天(tian)的(de)收獲(huo)，又以明(ming)(ming)智和果(guo)敢(gan)接受明(ming)(ming)天(tian)的(de)挑戰(zhan)。學友(you)，我欽佩(pei)你的(de)一往無前精神。

　　10、你(ni)(ni)聰穎，你(ni)(ni)善良，你(ni)(ni)活潑，有時你(ni)(ni)也(ye)幻想，有時你(ni)(ni)也(ye)默(mo)然，在(zai)默(mo)然中沉(chen)思，在(zai)夢幻中尋覓(mi)。小(xiao)小(xiao)的(de)你(ni)(ni)會(hui)長(chang)大，小(xiao)小(xiao)的(de)你(ni)(ni)會(hui)成熟，愿你(ni)(ni)更堅強(qiang)！愿你(ni)(ni)更自信(xin)！

　　11、你的(de)天賦好比(bi)一朵火(huo)花，假(jia)如(ru)你用勤勉辛勞去助(zhu)燃，它一定會變(bian)成熊(xiong)熊(xiong)烈火(huo)，放出無比(bi)的(de)光(guang)和熱來(lai)。

　　12、你有涌(yong)泉一(yi)樣的(de)智慧和(he)一(yi)雙辛勤的(de)手，學(xue)友，學(xue)友，不管你身(shen)在何(he)處，幸(xing)運與快(kuai)樂時刻陪伴著(zhu)你！以你的(de)自信，以你的(de).開朗，以你的(de)毅力，還有一(yi)個和(he)你同行的(de)人為你祝福，你一(yi)定(ding)能(neng)夠(gou)駛向理想的(de)彼岸。

　　13、很榮幸(xing)與你(ni)同窗共(gong)讀(du)四載，使我結識(shi)了(le)你(ni)這(zhe)位瀟灑的(de)(de)“才子”，我欣賞你(ni)的(de)(de)氣質，敬佩你(ni)的(de)(de)為人，想(xiang)必你(ni)今后一(yi)定(ding)會成為我的(de)(de)摯友。

　　14、三年，在人(ren)生(sheng)的(de)(de)旅(lv)程(cheng)中不過是短短的(de)(de)一(yi)段，然而和你(ni)同桌(zhuo)三載，卻使我終(zhong)生(sheng)難以忘懷(huai)。你(ni)是我記憶中的(de)(de)一(yi)粒珍(zhen)珠，心里天幕上(shang)的(de)(de)一(yi)顆明星。

　　15、與(yu)你(ni)相識，我感到無比幸運，而能與(yu)你(ni)相知，我倍感生命(ming)的(de)充實，以前嬉笑(xiao)相伴的(de)日(ri)子我將深(shen)藏，以后不可測的(de)日(ri)子，愿(yuan)你(ni)多保(bao)重。

　　16、三年來，每(mei)當我(wo)(wo)在學習上有了疑(yi)惑時，生(sheng)活中遇到挫折(zhe)時，總是你的聲(sheng)音在耳畔響起，疑(yi)惑迎刃(ren)而(er)解，挫折(zhe)變(bian)成為動(dong)力，促使(shi)我(wo)(wo)不斷向前(qian)。請接受我(wo)(wo)的一片敬意。別了！我(wo)(wo)的朋友(you)！

　　17、你生(sheng)就的(de)(de)一種(zhong)嫻(xian)雅(ya)的(de)(de)氣質(zhi)和(he)誘(you)人的(de)(de)魅力，使得你在(zai)認識你的(de)(de)人們的(de)(de)心里永(yong)久存在(zai)。你像那山間的(de)(de)百(bai)合，獨(du)自榮枯，無以為憾。盛(sheng)開時不(bu)矜夸，衰(shuai)謝時不(bu)悔(hui)恨。清雅(ya)留芳，歸入(ru)永(yong)恒的(de)(de)春天。

　　18、你(ni)是(shi)花(hua)季的蓓蕾，你(ni)是(shi)展(zhan)翅的雄鷹，明天是(shi)我們的世(shi)界，一(yi)切因我們而(er)光(guang)輝(hui)。

　　19、憂(you)他人之憂(you)，樂(le)他人之樂(le)，你那善良、熱忱、無私(si)的品性，永遠銘(ming)刻在我心懷。

　　20、羨慕你——有一顆年輕的心，敏捷好勝(sheng)的心。愿你的節(jie)律與時(shi)代同步(bu)，在人生(sheng)的道路上迅跑！

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