教學競賽獲獎感言

　　今天很榮(rong)幸能(neng)夠站在這(zhe)里代表公(gong)共基(ji)礎課賽課教(jiao)師(shi)發言(yan)。回(hui)憶(yi)一個(ge)(ge)多月的(de)參賽歷程感慨萬分，仿佛有許多話要(yao)說卻不知從何說起，但我最(zui)想說的(de)兩個(ge)(ge)字是感謝(xie)，感謝(xie)學(xue)校領導組織了(le)這(zhe)屆“龍(long)華杯”課堂教(jiao)學(xue)大賽，為(wei)我們中青年教(jiao)師(shi)搭(da)建了(le)一個(ge)(ge)相互學(xue)習，共同進步(bu)的(de)平(ping)臺，在比賽中不斷的(de)提高自己的(de)師(shi)德(de)、師(shi)術和師(shi)藝，感謝(xie)同行們在參賽教(jiao)師(shi)最(zui)困難(nan)時給予的(de)無(wu)私關心和幫助，使我們能(neng)夠在比賽中展示自己的(de)能(neng)力(li)。

　　回(hui)顧自(zi)己的參賽過(guo)程(cheng)，我(wo)也曾有(you)(you)過(guo)猶豫和(he)抱怨：自(zi)己在學工辦從事學生工作(zuo)，同時(shi)兼(jian)任(ren)09機電（1）班(ban)的班(ban)主(zhu)任(ren)，每周還有(you)(you)14節課，平時(shi)的時(shi)間就(jiu)很緊了(le)，自(zi)己還有(you)(you)精力去認真準備嗎？如(ru)果沒(mei)上好會(hui)不會(hui)難看，會(hui)不會(hui)給部(bu)(bu)門(men)抹黑？就(jiu)在這(zhe)時(shi)部(bu)(bu)門(men)領導(dao)和(he)同仁適時(shi)的給予了(le)我(wo)許(xu)多(duo)鼓勵和(he)開(kai)導(dao)，讓我(wo)懂得(de)(de)了(le)，賽課活動可(ke)以(yi)有(you)(you)效地提高(gao)自(zi)己的教育(yu)教學能力，同時(shi)也是(shi)教師(shi)專(zhuan)業化發展的`重要途徑(jing)，結果并不是(shi)最重要的，重要的是(shi)在這(zhe)個過(guo)程(cheng)中得(de)(de)到(dao)鍛(duan)煉，得(de)(de)到(dao)成(cheng)長(chang)。

　　思想上(shang)(shang)(shang)(shang)沒有了(le)顧慮，我(wo)(wo)便全身心(xin)(xin)投(tou)入(ru)其中。按(an)照教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進度(du)我(wo)(wo)上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)《創新(xin)(xin)意識(shi)和(he)創新(xin)(xin)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養》，本來哲學(xue)(xue)原(yuan)理就深奧晦澀，加上(shang)(shang)(shang)(shang)又是(shi)(shi)新(xin)(xin)課(ke)(ke)改第一年(nian)使用這(zhe)本教(jiao)(jiao)材，可借鑒(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西非(fei)常(chang)有限，如何上(shang)(shang)(shang)(shang)好這(zhe)節課(ke)(ke)確實(shi)是(shi)(shi)個不小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)不愿(yuan)輕言放棄。認真研讀(du)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大(da)綱，苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)尋找教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)素材，，耐心(xin)(xin)準備(bei)學(xue)(xue)生探(tan)究(jiu)活動(dong)，細心(xin)(xin)選擇恰當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，精心(xin)(xin)設計教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節，哪怕是(shi)(shi)每(mei)(mei)個細小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)渡環節都經過(guo)(guo)反復斟酌思量(liang)。整節課(ke)(ke)我(wo)(wo)嘗試著用辯證(zheng)唯(wei)物主(zhu)義哲學(xue)(xue)原(yuan)理來作為(wei)課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精髓貫穿其中，并通(tong)過(guo)(guo)教(jiao)(jiao)師(shi)和(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動(dong)游戲以及同學(xue)(xue)們(men)親自(zi)動(dong)手制作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小創新(xin)(xin)小發明來激活課(ke)(ke)堂氣氛(fen)，調動(dong)學(xue)(xue)生積極(ji)性，結合(he)小組探(tan)究(jiu)活動(dong)歸納出了(le)本節課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點內(nei)(nei)容，同時又把每(mei)(mei)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)省(sheng)級創新(xin)(xin)大(da)賽緊密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融入(ru)到了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)當中，盡量(liang)做到以教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)主(zhu)導學(xue)(xue)生為(wei)主(zhu)體，也讓公共基礎(chu)課(ke)(ke)中飽含(han)著許多專業知(zhi)識(shi)，使原(yuan)本枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容變得更生動(dong)、更貼近專業。課(ke)(ke)堂上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)在快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)，學(xue)(xue)生在快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)。教(jiao)(jiao)育原(yuan)本就該是(shi)(shi)快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，快(kuai)樂(le)是(shi)(shi)課(ke)(ke)堂永遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題，我(wo)(wo)希望(wang)把我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)帶給學(xue)(xue)生，讓學(xue)(xue)生感受學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣。讓學(xue)(xue)生能(neng)(neng)健康、自(zi)信、向上(shang)(shang)(shang)(shang)，不斷(duan)地進步，當他們(men)進入(ru)社會時能(neng)(neng)成為(wei)一個好公民。

　　此刻(ke)(ke)的(de)我心中總有一份不安(an)，雖說這次比賽獲得了(le)一等獎，但我深(shen)深(shen)明白在(zai)教學(xue)上還存在(zai)很多不足(zu)之(zhi)處，同行(xing)們還有許多地方值得我去學(xue)習，也(ye)需要自己不斷的(de)去在(zai)業務上刻(ke)(ke)苦鉆研(yan)，讓自己的(de)專業知識更扎實(shi)。

　　經歷過這屆教(jiao)(jiao)學大賽(sai)，在(zai)不(bu)知不(bu)覺(jue)中(zhong)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)視線延(yan)伸了(le)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)視野(ye)拓寬了(le)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育視點也(ye)由(you)此提升了(le)。我(wo)(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)體(ti)會(hui)到(dao)了(le)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)生活是忙碌(liu)的(de)(de)(de)但絕不(bu)枯燥，工作是緊張的(de)(de)(de)但絕不(bu)乏味。只(zhi)有在(zai)努力進取中(zhong)才(cai)能發展，成功其(qi)實就是自(zi)己(ji)在(zai)打(da)磨自(zi)己(ji)，自(zi)己(ji)在(zai)超(chao)越(yue)自(zi)己(ji)。我(wo)(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)體(ti)會(hui)到(dao)一種(zhong)團(tuan)隊合(he)作氛圍的(de)(de)(de)重(zhong)要性，只(zhi)有在(zai)一種(zhong)相(xiang)互學習，相(xiang)互關心，相(xiang)互幫(bang)助的(de)(de)(de)和諧團(tuan)隊才(cai)能取得更(geng)好的(de)(de)(de)成績。我(wo)(wo)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)體(ti)會(hui)到(dao)一個優秀的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師不(bu)在(zai)于(yu)他教(jiao)(jiao)了(le)多少年的(de)(de)(de)書，而(er)在(zai)于(yu)他用心教(jiao)(jiao)了(le)多少年的(de)(de)(de)書。

　　托爾斯泰曾(ceng)說(shuo)過：“如果一(yi)(yi)個(ge)(ge)老(lao)師(shi)(shi)把熱(re)愛事業(ye)和(he)熱(re)愛學生(sheng)相結合，他(ta)就是一(yi)(yi)個(ge)(ge)完美(mei)老(lao)師(shi)(shi)。”希(xi)望能和(he)眾多(duo)的(de)年(nian)輕教師(shi)(shi)一(yi)(yi)起借助學校(xiao)搭建(jian)的(de)這個(ge)(ge)賽課平臺(tai)，使自己(ji)成長的(de)道路上多(duo)一(yi)(yi)份(fen)志向(xiang)、多(duo)一(yi)(yi)份(fen)精神(shen)、多(duo)一(yi)(yi)份(fen)素養(yang)、多(duo)一(yi)(yi)份(fen)品(pin)性，向(xiang)“完美(mei)老(lao)師(shi)(shi)”拼搏(bo)努(nu)力。同時也祝(zhu)愿學校(xiao)的(de)明天更美(mei)好！

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