尊師重教的名言9篇

　　在(zai)日常(chang)生活(huo)或是工作學習中，大(da)家(jia)都不可避免(mian)地(di)會接(jie)觸并使(shi)用(yong)名(ming)(ming)言吧，名(ming)(ming)言是人們在(zai)實踐中的經驗教訓的提煉和總結。那么問題來了，到底什么樣的名(ming)(ming)言才經典呢(ni)？下面是小編幫大(da)家(jia)整理的尊師重(zhong)教的名(ming)(ming)言，僅供參(can)考，歡迎大(da)家(jia)閱讀(du)。

尊師重教的名言1

　　1、片言(yan)之賜，皆事師(shi)也。——梁啟超(chao)

　　2、讀書無(wu)疑者，須教(jiao)有疑，有疑者，卻要無(wu)疑，到這里方是(shi)長進。——朱熹

　　3、書本也是好老師，活用(yong)才能成功(gong)。——陳(chen)安之

　　4、春蠶到死絲方盡，蠟炬(ju)成(cheng)灰淚始干。——李商(shang)隱

　　5、沒有比人生更難(nan)的(de)藝(yi)術，因為其他的(de)藝(yi)術和學問，到(dao)處(chu)都(dou)可(ke)以找到(dao)老(lao)師。——塞(sai)涅卡

　　6、學(xue)(xue)而不(bu)思則(ze)罔，思而不(bu)學(xue)(xue)則(ze)殆(dai)。──孔子(zi)

　　7、人非生而(er)知(zhi)之，孰能(neng)無(wu)惑(huo)？惑(huo)而(er)不從師，其為(wei)惑(huo)也，終不解(jie)矣。——韓愈

　　8、凡(fan)為教者必期于達到不須(xu)教。——葉圣陶(tao)

　　9、行是知(zhi)之(zhi)始，知(zhi)是行之(zhi)成。——陶行知(zhi)

　　10、要(yao)尊重兒童(tong)，不(bu)要(yao)急于對(dui)他作出(chu)或(huo)好或(huo)壞的評判。——盧梭(suo)

　　11、明師(shi)之恩，誠(cheng)為過于天地，重于父母多(duo)矣。——葛(ge)洪

　　12、我以(yi)為好的先(xian)生不是(shi)教(jiao)書(shu)，不是(shi)教(jiao)學生，乃是(shi)教(jiao)學生學。——葉(xie)圣陶

　　13、一個壞的教(jiao)師奉送真理，一個好的教(jiao)師則教(jiao)人發現真理。——第斯多惠

　　14、一切學科本質(zhi)上應該從心智啟(qi)迪時開始。——盧梭

　　15、師以質疑，友以析疑。——李惺

　　16、教學的藝(yi)術(shu)不在(zai)于(yu)傳(chuan)授本領，而在(zai)善于(yu)激勵(li)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　17、愚蠢的行(xing)動(dong)，能使人陷(xian)于貧(pin)困；投合時機的行(xing)動(dong)，卻能令(ling)人致(zhi)富。——克拉(la)克

　　18、教師(shi)是人類靈魂的工(gong)程師(shi)。——斯大林(lin)

　　19、誰若是有(you)一(yi)剎那(nei)的(de)膽(dan)怯，也許(xu)就放走了幸運在這一(yi)剎那(nei)間對他伸出來的(de)香餌(er)。——大仲馬

　　20、言必信，行必果(guo)。——孔子

　　21、凡是(shi)(shi)教師缺乏愛(ai)的地方，無論(lun)品(pin)格還是(shi)(shi)智慧都(dou)不能(neng)充分地或(huo)自(zi)由地發展。——羅素

　　22、知(zhi)之(zhi)者不(bu)如好之(zhi)者，好之(zhi)者不(bu)如樂之(zhi)者。——孔(kong)子

　　23、學貴得師，亦貴得友。——唐(tang)甄

　　24、捧著一顆心(xin)來，不帶半根草去。——陶(tao)行知

　　25、我所(suo)遇見的每一(yi)個人，或(huo)多或(huo)少都是(shi)我的老師，因為我從(cong)他們(men)身上學到(dao)了東西。——愛默生

　　26、教師的愛是(shi)滴(di)滴(di)甘露，即使(shi)枯萎的心靈也能蘇(su)醒；教師的愛是(shi)融融春風，即使(shi)冰凍了的感情也會(hui)消融。——巴特爾(er)

　　27、學者必求師，從師不可不謹(jin)也(ye)。——程(cheng)頤

　　28、斯文有(you)(you)傳，學者(zhe)有(you)(you)師。——蘇軾

　　29、三人行(xing)，必有我(wo)師焉；擇其善者而從之，其不(bu)善者而改之。──孔(kong)子(zi)

　　30、教師(shi)(shi)是(shi)人類的(de)靈魂工程(cheng)師(shi)(shi)。——斯大林

　　31、教師(shi)總是真正上帝的(de)代言者(zhe)，真正天(tian)國的(de)引路(lu)人。——杜威(wei)

　　32、師(shi)者，人之模(mo)范也。——楊雄

　　33、無貴(gui)無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈

　　34、為學(xue)莫重于尊師。——譚嗣同(tong)

　　35、古之圣王，未有不尊(zun)師(shi)者也。——呂(lv)不韋(wei)

　　36、君子(zi)藏器于身，待時而動(dong)。——佚名

　　37、其(qi)身正(zheng)(zheng)，不令(ling)而行；其(qi)身不正(zheng)(zheng)，雖令(ling)不從(cong)。——孔子

　　38、興(xing)學之本(ben)，惟有師范。——張謇

　　39、善(shan)之本在教，教之本在師(shi)。——李(li)覯

　　40、要記住，你不僅(jin)是教課的(de)教師(shi)(shi)，也是學生的(de)教育者，生活的(de)導師(shi)(shi)和(he)道德的(de)引路人。——蘇霍姆林斯基

　　41、養體開智(zhi)以外，又以德育為重。——康(kang)有為

　　42、教師不僅是(shi)知識的(de)傳(chuan)播者，而且是(shi)模(mo)范。——布魯(lu)納

　　43、學而不厭(yan)，誨人不倦(juan)。——孔子

尊師重教的名言2

　　1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗

　　2、每教育好(hao)一個孩子，就(jiu)減少一個敗(bai)類(lei)。——法國:雨果

　　3、教育是廉價的國防。——古希臘:亞里士多(duo)德

　　4、教育的(de)(de)目的(de)(de)在于品(pin)德的(de)(de)構(gou)成。——英國:斯賓塞

　　5、教(jiao)育(yu)是(shi)一種艱巨的事業。優(you)秀的教(jiao)育(yu)家們認為(wei)，教(jiao)育(yu)不僅(jin)僅(jin)是(shi)科學事業，而且是(shi)藝術事業。——前蘇聯:加里寧

　　6、國將(jiang)興，心(xin)貴師(shi)而重傅。——《荀子·大略》

　　7、我不知(zhi)道有(you)什(shen)么比教育一個孩子成人更神圣的職(zhi)責了。——德國:貝多芬

　　8、一日之師,終(zhong)身為父。——元關漢卿

　　9、經師易(yi)求，人師難(nan)得。——《北周書(shu)》

　　10、片(pian)言之(zhi)賜,皆事(shi)師也(ye)。——梁啟超《中(zhong)國歷史研究法自序》

　　11、三人行，必有我師焉(yan)擇其善者而從之(zhi)，其不善者而改之(zhi)。——《論語》

　　12、為學(xue)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xue)館增訂章程》

　　13、師者，所以傳道授業解惑也。——唐朝:韓(han)愈

　　14、教育的目的在于品德的構成。——英國:斯賓塞

　　15、善莫大(da)于大(da)學(xue)教育(yu)，惡(e)莫大(da)于無教育(yu)之大(da)學(xue)。——鮑克

　　16、人非生(sheng)而知之，孰能無惑?惑而不從(cong)師(shi)，其為惑也，終不解也。——唐(tang)代:韓愈(yu)

　　17、三(san)人行，必有我師焉(yan);擇其(qi)善者而(er)(er)從之(zhi)，其(qi)不善者而(er)(er)改之(zhi)。——《論語》

　　18、學校是造就人才的工(gong)廠。——捷克:夸美紐斯

　　19、三(san)人行,必(bi)有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》

　　20、每教(jiao)育好一個(ge)孩子，就減少一個(ge)敗(bai)類。——法國:雨果

　　21、教育之最終目的(de)是培養(yang)人格。——伯(bo)克(ke)

　　22、教育，是民族最偉大的(de)(de)生存(cun)原則，是一切社會把惡的(de)(de)數量(liang)減少，把善的(de)(de)數量(liang)增加的(de)(de)唯一手(shou)段。——法國:巴(ba)爾扎(zha)克

　　23、尊師則不論其(qi)貴賤貧富矣。——《呂氏(shi)春秋·勸學》

　　24、名副(fu)其實的教育，本質(zhi)上就(jiu)是品格教育。——布貝爾

　　25、沒有(you)(you)教育(yu)，就(jiu)沒有(you)(you)人才(cai);沒有(you)(you)人才(cai)，就(jiu)啥也沒有(you)(you)。——柏楊

　　26、成人(ren)的(de)個性在(zai)童年成長。——英國(guo):華茲華斯(si)

　　27、學(xue)之(zhi)經(jing)，莫速乎好其人，隆(long)禮次之(zhi)。——《荀子·勸學(xue)》

　　28、你(ni)(ni)是我(wo)年(nian)前的(de)(de)先(xian)生(sheng)(sheng)，你(ni)(ni)此刻(ke)仍然是我(wo)的(de)(de)先(xian)生(sheng)(sheng)，你(ni)(ni)將(jiang)來(lai)必(bi)定還是我(wo)的(de)(de)先(xian)生(sheng)(sheng)。——毛澤東

　　29、凡是教師(shi)缺泛愛(ai)的地方，無論品格還是智(zhi)慧都不(bu)能充分地和(he)自由地發展。——英國:羅素

　　30、夫民，衣(yi)食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又(you)近于(yu)禽獸(shou)。——宋朝:朱熹

　　31、我(wo)們對于(yu)國家(jia)的貢(gong)獻，哪里還有比教導青(qing)(qing)年和教育(yu)青(qing)(qing)年更好更偉大的呢?——捷克:夸(kua)美紐斯

　　32、教(jiao)育，是民族最偉大的(de)(de)生(sheng)存原則，是一(yi)(yi)切社會把惡的(de)(de)數量減少，把善的(de)(de)數量增加(jia)的(de)(de)唯(wei)一(yi)(yi)手段。——法國:巴(ba)爾扎克

　　33、教化(hua)之本，出于(yu)學校。——宋朝(chao):蘇(su)洵

　　34、教師是太陽(yang)底下再優(you)越沒有的(de)職業了。——夸美紐斯(si)

　　35、一日(ri)之師，終(zhong)身(shen)為父(fu)。——關漢(han)卿

　　36、師(shi)道(dao)既尊,學風(feng)自善。——康有為(wei)《政(zheng)論集在浙之(zhi)演說(shuo)》

　　37、師者，所(suo)以傳道授業解惑也。——唐朝:韓(han)愈

　　38、教化之(zhi)本，出于(yu)學校。——宋朝:蘇洵名人(ren)名言

　　39、人非(fei)生而(er)知之，孰能無惑(huo)(huo)?惑(huo)(huo)而(er)不從師，其(qi)為(wei)惑(huo)(huo)也，終不解也。——唐代:韓愈

　　40、成人的個性在童年成長。——英國:華茲華斯

　　41、疾學(xue)在于(yu)尊(zun)師。——《呂氏春秋》

　　42、善莫大于大學教育，惡莫大于無教育之大學。——鮑克

　　43、師(shi)者，所以(yi)傳(chuan)道，授業，解惑(huo)也。——韓(han)愈《師(shi)說》

　　44、學校之設，固(gu)治國化民之本(ben)也。——田況

　　45、為學莫重(zhong)于尊(zun)師。——譚嗣同

　　46、學校，王政(zheng)之(zhi)本也。——宋(song)朝:歐陽(yang)修(xiu)

　　47、教(jiao)育對于人(ren)的靈(ling)魂，如同雕刻之(zhi)于大理石。哲學家圣(sheng)人(ren)英雄智者善人(ren)或其他偉大人(ren)物，往(wang)往(wang)以一(yi)個庶民身份埋(mai)沒著，經(jing)過適(shi)宜的教(jiao)育而(er)被(bei)捕(bu)發掘出來。——美國(guo):愛迪生(sheng)

　　48、學(xue)校是造(zao)就(jiu)人才(cai)的工廠(chang)。——捷克:夸美紐斯

　　49、師者，人之模(mo)范(fan)也(ye)。——楊雄

　　50、凡(fan)是教(jiao)師缺泛愛的地方(fang)，無論品格還是智慧都不能充分地和自(zi)由地發展。——英國:羅素

　　51、致天下之(zhi)治(zhi)者(zhe)(zhe)在(zai)人才(cai)，成天下之(zhi)才(cai)者(zhe)(zhe)在(zai)教化，教化之(zhi)所本者(zhe)(zhe)在(zai)學校。——胡瑗(yuan)

　　52、學之經,莫速乎好(hao)其人,隆禮次之。——經:途經好(hao)其人:愛戴(dai)教授自己的人,虛(xu)心(xin)向他們求教。隆禮:尊崇(chong)禮義(yi)——《荀子勸學》

　　53、人(ren)之初生，不(bu)食則(ze)死，人(ren)之幼稚，不(bu)學則(ze)愚(yu)。——王(wang)夫之

　　54、君子隆師(shi)而親友。——《荀子修身》

　　55、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

　　56、古之學者(zhe)必有(you)師(shi)。師(shi)者(zhe)，所以傳道(dao)授業解惑也。——韓愈

　　57、夫民(min)，衣食不足(zu)，則不暇治禮儀;而(er)飽(bao)暖無教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹

　　58、片(pian)言(yan)之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自(zi)序》

　　59、傳播知識就(jiu)是播種(zhong)幸福。——瑞(rui)典:諾貝爾關于尊師重教的名人名言(yan)

　　60、為學莫重(zhong)于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yang)算學館增訂章程》

　　61、明師之恩,誠為過(guo)于(yu)(yu)天地,重于(yu)(yu)父母多矣。——晉葛洪(hong)《勤求》

　　62、國家的`命運(yun)有(you)賴于對(dui)青年(nian)的教育。——古希臘:亞里士多德

　　63、教育是偉(wei)大的事業，人類的命(ming)運決(jue)定于(yu)教育。——前蘇聯:別(bie)林斯基

　　64、疾(ji)學(xue)(xue)在于尊師(shi)。——《呂氏春秋勸學(xue)(xue)》

　　65、事師之(zhi)猶事父(fu)也。——《呂氏春秋勸學》

　　66、把你的(de)孩子(zi)培養成崇高的(de)人，只有(you)這(zhe)(zhe)樣，才能使他幸福。這(zhe)(zhe)是財富所不能及的(de)事。我是憑經(jing)驗這(zhe)(zhe)樣說(shuo)的(de)。——德國:貝多芬(fen)

　　67、只有受(shou)過(guo)一種適宜(yi)的教育之后，人(ren)(ren)才能成(cheng)為一個人(ren)(ren)。——捷克(ke):夸美紐斯

　　68、教師的(de)(de)職業(ye)是一(yi)種職責(ze)最大，最光榮的(de)(de)職業(ye)。這(zhe)一(yi)職業(ye)的(de)(de)作(zuo)用和好處必將日益提高和增(zeng)加。——前蘇(su)聯:克(ke)魯(lu)普斯卡婭

　　69、把(ba)完善的教育留給，就是最佳的遺產。——英國:司各(ge)特

　　70、人只有(you)靠教育才能成人，人完全是教育的結(jie)果。——德(de)國:康(kang)德(de)

　　71、教育不應當只從智力上著(zhu)眼，必須力求使受教育者變(bian)得更加(jia)敏銳禮貌更加(jia)寬容仁慈。——印度(du):泰戈爾

　　72、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝(bei)爾

　　73、教育之(zhi)最(zui)終目的是培(pei)養人格。——伯克(ke)關于尊師重(zhong)教的名(ming)人名(ming)言

　　74、國將興,心貴師而重傅。——《荀子大略》

　　75、教育是廉價的國防。——古希(xi)臘(la):亞里(li)士多德

　　76、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　77、教育(yu)是一種艱巨的(de)事業。優秀的(de)教育(yu)家們認(ren)為，教育(yu)不僅僅是科學事業，而且是藝術事業。——前蘇聯:加(jia)里寧

　　78、明(ming)師(shi)之恩，誠為過于(yu)天地，重于(yu)父母多矣。——葛洪(hong)《勤求》

　　79、疾學(xue)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xue)》

　　80、教師是太(tai)陽底下再(zai)優越沒有的職業了(le)。——夸美紐斯

　　81、古(gu)之學者必有師(shi)。師(shi)者，所以傳道授業解惑也(ye)。——韓(han)愈

　　82、善者一日不教，則失而(er)入于(yu)(yu)惡;惡者勤而(er)教之，則可至于(yu)(yu)善。——宋朝:歐陽(yang)修

　　83、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙(zhe)之演說》

　　84、人只有靠教育(yu)才(cai)能成人，人完全是教育(yu)的結果。——德(de)國:康德(de)

　　85、教(jiao)師的職(zhi)業(ye)(ye)是一種職(zhi)責最大，最光榮的職(zhi)業(ye)(ye)。這一職(zhi)業(ye)(ye)的作(zuo)用和(he)(he)好處必(bi)將(jiang)日益提高和(he)(he)增(zeng)加。——前蘇聯:克魯普斯卡婭

　　86、善者一日(ri)不教(jiao)，則失而(er)入(ru)于(yu)惡;惡者勤而(er)教(jiao)之，則可(ke)至于(yu)善。——宋朝:歐陽修

　　87、把完善的教育留給，就是最(zui)佳的遺產(chan)。——英國:司(si)各特

　　88、學校之設，固治(zhi)國化民之本也(ye)。——田況

　　89、國家(jia)的(de)(de)命運有賴于對青年的(de)(de)教育。——古希臘:亞里士多德

　　90、教育(yu)不應當(dang)只從智力上著眼，必須力求使受教育(yu)者變得更(geng)加(jia)敏銳(rui)禮貌更(geng)加(jia)寬容仁慈。——印度:泰(tai)戈爾

　　91、只有受過一種適宜的教(jiao)育之后，人(ren)才(cai)能成(cheng)為(wei)一個人(ren)。——捷克:夸(kua)美紐斯(si)

　　92、把(ba)你的(de)(de)孩子培養(yang)成崇高的(de)(de)人，只有這(zhe)樣(yang)，才能使他幸福。這(zhe)是(shi)財富(fu)所不(bu)能及的(de)(de)事。我(wo)是(shi)憑(ping)經驗這(zhe)樣(yang)說的(de)(de)。——德國:貝(bei)多(duo)芬

　　93、善之(zhi)本(ben)在教(jiao),教(jiao)之(zhi)本(ben)在師。——〔宋〕李(li)覯《廣潛書》

　　94、我不知(zhi)道有什么比教育(yu)一個孩(hai)子成人更神(shen)圣的職責了。——德國(guo):貝多芬

　　95、教育是偉(wei)大的事業(ye)，人(ren)類的命運決定于教育。——前(qian)蘇聯(lian):別林(lin)斯基

　　96、事師之猶事父(fu)也。——《呂氏春秋(qiu)勸學》

　　97、尊(zun)師則不論其貴賤(jian)貧(pin)富矣。——《呂氏春秋勸學》

　　98、應(ying)當(dang)把我(wo)們人民教師提高到從(cong)未有過的(de)(de)，在資產階(jie)級社會沒有也不可能有的(de)(de)崇(chong)高地位(wei)，這是用不著證明的(de)(de)真理。——前:列寧

　　99、人(ren)之初生(sheng)，不(bu)食則(ze)死(si)，人(ren)之幼稚(zhi)，不(bu)學(xue)則(ze)愚(yu)。——王夫(fu)之

　　100、學校，王政之本也。——宋朝:歐陽修

尊師重教的名言3

　　1、用心關注孩(hai)子，用心接納孩(hai)子，用心體會孩(hai)子。

　　2、教學是(shi)發現，是(shi)分享，是(shi)成長(chang)，是(shi)興奮和愛。

　　3、教師的成(cheng)功是創造(zao)出值(zhi)得自己崇拜的人(ren)。

　　4、一(yi)切為了(le)(le)學(xue)(xue)生，一(yi)切為了(le)(le)教師，一(yi)切為了(le)(le)學(xue)(xue)校，這是我神圣的職責。

　　5、您(nin)因材施教，善啟心靈。我們(men)捧著優異(yi)的成績(ji)，來(lai)祝(zhu)賀(he)您(nin)的勝利！

　　6、發現(xian)問(wen)題，研究問(wen)題，解決(jue)問(wen)題，是最好(hao)的教育。

　　7、一(yi)舉一(yi)動滿是情，一(yi)顰一(yi)笑全是愛。

　　8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　9、愛和尊重是教育轉化問題(ti)學生的前(qian)提。

　　10、用細心耐心、知(zhi)心、愛心搭建師生心靈的通途。

　　11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠(ju)躬(gong)盡(jin)瘁(cui)，一腔熱(re)血灑教壇。

　　12、在過多(duo)地要求孩子的同(tong)時，也應該盡可能(neng)地尊重他們。

　　13、老(lao)師(shi)好(hao)比是階梯，承(cheng)載了學生一步步向上攀(pan)登。

　　14、播種期望，收獲明天！

　　15、愛生(sheng)如(ru)愛己，教生(sheng)如(ru)教子。

　　16、重要(yao)的不(bu)是思想(xiang)，而是思想(xiang)的深度。

　　17、評價一堂(tang)課的優劣(lie)，不在于(yu)聽課教(jiao)師的評說(shuo)，而在于(yu)學(xue)生的喜好。

　　18、給(gei)學生一(yi)個世界(jie)，給(gei)老師一(yi)片天(tian)空。

　　19、教(jiao)師要以(yi)父母般的感情(qing)對待(dai)學生(sheng)。

　　20、用愛(ai)傾聽每一個孩(hai)子(zi)心底的聲(sheng)音。

　　21、教師(shi)必須時(shi)刻充(chong)電，才能永恒(heng)地釋(shi)放所需能量。

　　22、太(tai)陽(yang)每(mei)天(tian)是(shi)新的(de)，孩(hai)子們每(mei)天(tian)也(ye)是(shi)新的(de)。

　　23、教育的根本任務是(shi)幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)存，而不(bu)是(shi)代替學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)存。

　　24、納(na)百川，容學問，立(li)德行(xing)，善人品。

　　25、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相長，在教(jiao)(jiao)育和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中，我們也會學(xue)(xue)到很多。

　　26、不放手讓(rang)孩子(zi)去做，猶(you)如血液循(xun)環受到阻礙，是會防害孩子(zi)增(zeng)強(qiang)體質的。

　　27、春蠶到死絲方盡，蠟(la)炬成灰淚始干。

　　28、教師的成功(gong)是創(chuang)造出(chu)值得自己崇(chong)拜(bai)的人(ren)。先生(sheng)之最大(da)快樂(le)，是創(chuang)造出(chu)值得自己崇(chong)拜(bai)的學(xue)生(sheng)。

　　29、古之學(xue)者必嚴其師，師嚴然后道(dao)尊(zun)。

　　30、教育即生(sheng)長，生(sheng)長就是目(mu)的，在生(sheng)長之外(wai)別無(wu)目(mu)的。

　　31、豈能(neng)盡如(ru)人意，但求無(wu)愧我心(xin)。

　　32、我(wo)要(yao)用(yong)(yong)心去傾聽學生的心聲，用(yong)(yong)幽默去融洽和學生的感情(qing)，用(yong)(yong)勉(mian)勵去點燃學生的自信。

　　33、路(lu)漫(man)漫(man)其修遠兮，吾將上(shang)下而求索。

　　34、業精(jing)于(yu)(yu)勤荒于(yu)(yu)嬉(xi)，行成(cheng)于(yu)(yu)思(si)毀于(yu)(yu)隨(sui)。

　　35、你一(yi)天的(de)愛心可能(neng)帶來(lai)別人一(yi)生的(de)感謝。

　　36、讓(rang)我(wo)們一起(qi)為孩子撐起(qi)一片純凈的(de)藍天(tian)，為孩子開辟一塊快樂(le)的(de)土地(di)。

　　37、教師要以(yi)東風化雨之情，春泥(ni)護花之意(yi)，培育人類的花朵(duo)，繪制燦(can)爛的春天。

　　38、老老實(shi)實(shi)做人(ren)，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)工作。

　　39、永(yong)遠用欣(xin)賞的眼(yan)光看待(dai)學生，永(yong)遠用寬容的心態(tai)面對學生。

　　40、身為(wei)世(shi)范(fan)，為(wei)人師表。

　　41、圣明的(de)教(jiao)師給予學(xue)生的(de)不是(shi)現成的(de)知識寶殿，而是(shi)鼓勵他們去做砌磚的(de)工作(zuo)，教(jiao)他們建筑。

　　42、厚德載物，自強不(bu)息。

　　43、不(bu)尊重學生，就(jiu)是不(bu)尊重自(zi)己。

　　44、教師(shi)面(mian)對的孩(hai)子都是(shi)最終(zhong)要獨立(li)的成人。

　　45、以仁治校，以愛執教，以誠(cheng)待人，才可融社會、學校、師生為一(yi)體。

　　46、為師(shi)者當(dang)高風亮節(jie)，動之以(yi)情，付之以(yi)愛。

　　47、成功(gong)之秘訣，在始(shi)終不(bu)變其目(mu)的(de)。

　　48、耐心(xin)、誠心(xin)去啟迪孩子(zi)純潔的童(tong)心(xin)。

　　49、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。

　　50、在我看(kan)來，教給(gei)學生能借助已有(you)的知識(shi)去獲(huo)取知識(shi)，這是最高的教學技巧所在。

　　51、吾愛吾生，心地玉(yu)石般(ban)澄明；吾愛吾生，情懷白雪般(ban)潔凈。

　　52、善于(yu)鼓勵學生，是(shi)教育(yu)中最寶貴的(de)經驗(yan)。

　　53、容忍學生的過錯，關注(zhu)他們(men)的進(jin)步，扶助他們(men)健康(kang)成長。

　　54、智慧來(lai)自勤奮，成(cheng)功來(lai)自智慧。養(yang)成(cheng)勤奮的好習慣，讓(rang)智慧為你打(da)開成(cheng)功之門。

　　55、面對(dui)教學(xue)中的問題，優秀教師反省自身，而不是責怪學(xue)生。

　　56、踏遍心田的(de)(de)每一角，踩(cai)透心靈的(de)(de)每一寸，滿是對(dui)您(nin)的(de)(de)敬意。

　　57、愛孩子(zi)，這(zhe)是母雞也會做的(de)事，但善于教育孩子(zi)，這(zhe)就是國家教育的(de)一樁大事了。

　　58、做(zuo)事(shi)不能只(zhi)做(zuo)想做(zuo)的，而應該(gai)做(zuo)該(gai)做(zuo)的。

　　59、教師的崇高在于以人(ren)格培養人(ren)格，以靈(ling)魂塑造靈(ling)魂。

　　60、知識越學越感到(dao)貧乏，不(bu)學總認為不(bu)錯，一個人水平的高低(di)不(bu)在(zai)于文(wen)憑，而(er)在(zai)于終身學習，不(bu)斷提高。

　　61、人之(zhi)性，教也(ye)；人之(zhi)情，育也(ye)。

尊師重教的名言4

　　1、師者，所以傳道，授業(ye)，解惑也。——唐·韓(han)愈《師說》

　　2、一日之師(shi)，終身為(wei)父。——元·關(guan)漢卿

　　3、為學莫重于尊師。——譚(tan)嗣同《瀏陽算學館增訂章(zhang)程》

　　4、君子隆師而親友。——《荀(xun)子修身》

　　5、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸(quan)學》

　　6、事(shi)師(shi)之猶事(shi)父也。——《呂(lv)氏春秋勸學》

　　7、尊師則(ze)不論其(qi)貴賤(jian)貧富(fu)矣。——《呂(lv)氏春秋·勸學》

　　8、事(shi)師之猶事(shi)父(fu)也。——《呂氏(shi)春(chun)秋勸學》

　　9、尊師則(ze)不(bu)論(lun)其貴賤貧富矣(yi)。——《呂氏春秋(qiu)·勸學》

　　10、師者，人之(zhi)模范也。——楊雄

　　11、經師易求，人師難得。——《北周書》

　　12、疾(ji)學(xue)在于尊(zun)師(shi)。——《呂(lv)氏(shi)春秋》

　　13、古之學者必有師。師者，所以(yi)傳道(dao)、授業、解惑也(ye)。——韓愈(yu)

　　14、為學(xue)莫重于尊(zun)師(shi)。——譚(tan)嗣同

　　15、你是(shi)我(wo)二十年前的(de)先生(sheng)，你現(xian)在仍然是(shi)我(wo)的(de)先生(sheng)，你將來(lai)必定(ding)還(huan)是(shi)我(wo)的(de)先生(sheng)。——毛(mao)澤東(dong)

　　16、學之(zhi)經，莫速乎好其人，隆禮(li)次之(zhi)。——《荀(xun)子·勸學》

　　17、明師之恩，誠為過于(yu)天地(di)，重于(yu)父母多矣(yi)。——晉·葛洪《勤求(qiu)》

　　18、師道既尊，學風自善。——康(kang)有為《政論(lun)集·在浙(zhe)之演說》

　　19、善之本在(zai)教，教之本在(zai)師。——〔宋〕李(li)覯《廣潛(qian)書》

　　20、為學莫重于尊師(shi)。——譚嗣同《瀏陽算學館增(zeng)訂章程》

　　21、君子隆(long)師而親友。——《荀子修身(shen)》

　　22、疾學在于尊師(shi)。——《呂氏(shi)春秋勸學》

　　23、三人行，必有我(wo)師焉擇其善者(zhe)而從之，其不善者(zhe)而改(gai)之。——《論語》

　　24、片言之賜，皆事師也。——梁(liang)啟(qi)超《中國歷史(shi)研(yan)究法·自序(xu)》

　　25、國將興，心貴師而重傅。——《荀子(zi)·大略(lve)》

　　26、片言(yan)之(zhi)賜(si)，皆事師也(ye)。——梁(liang)啟超《中(zhong)國歷史研究(jiu)法·自(zi)序》

　　27、師道既尊，學風自善。——康有為《政論(lun)集.在浙之演(yan)說》

　　28、善(shan)之本在(zai)(zai)教，教之本在(zai)(zai)師(shi)。——〔宋(song)〕李覯《廣潛(qian)書》

　　29、三人行(xing)，必有我師焉;擇(ze)其(qi)善者而從之(zhi)，其(qi)不(bu)善者而改之(zhi)。——《論語(yu)》

　　30、凡是(shi)教師缺(que)泛愛的地(di)方，無(wu)論(lun)品格還是(shi)智(zhi)慧都(dou)不(bu)能(neng)充分地(di)和自(zi)由地(di)發展(zhan)。——英國(guo)·羅(luo)素

　　31、沒有(you)教育，就沒有(you)人(ren)才；沒有(you)人(ren)才，就啥也沒有(you)。——柏楊

　　32、人(ren)之初(chu)生，不食則死(si)，人(ren)之幼稚，()不學則愚。——王(wang)夫之

　　33、只有受(shou)過一種合(he)適(shi)的教育之后，人(ren)才能成為一個人(ren)。——捷克(ke)·夸美紐斯

　　34、一日之(zhi)師(shi)，終(zhong)身為父(fu)。——關漢卿

　　35、人冀子孫賢，而不敬其(qi)師，猶(you)欲養(yang)身(shen)而反損其(qi)衣食也。——清·王卓《今世說》

　　36、學(xue)校之設(she)，固治國(guo)化民(min)之本(ben)也。——田況

　　37、教育，是民族最(zui)偉大的生存原則，是一切社(she)會把惡的數(shu)量(liang)減少，把善的數(shu)量(liang)增加的唯(wei)一手段。——法(fa)國·巴爾扎(zha)克

　　38、師者，人(ren)之模(mo)范也。——揚(yang)雄

　　39、國(guo)家的(de)命運有賴于(yu)對青年的(de)教育(yu)。——古希臘·亞里(li)士多德

　　40、學校(xiao)，王政之本(ben)也(ye)。——宋(song)朝·歐陽修

　　41、教師是人類的靈魂工程(cheng)師。——斯大林

　　42、教育，是廉價(jia)的(de)國防。——亞里士多德

　　43、明師(shi)之恩(en)，誠為過于天地(di)，重于父母多(duo)矣。——葛洪

　　44、教育(yu)是(shi)(shi)一種(zhong)艱巨的(de)事(shi)業。優秀(xiu)的(de)教育(yu)家們認為，教育(yu)不僅是(shi)(shi)科學(xue)事(shi)業，而且是(shi)(shi)藝術事(shi)業。——前蘇(su)聯·加里寧

　　45、提(ti)高教(jiao)師(shi)的威信，應該用教(jiao)育全(quan)體居民的辦法，使(shi)他們對教(jiao)師(shi)表示(shi)極端尊(zun)重，在(zai)教(jiao)師(shi)周圍形成一種普遍尊(zun)敬的氣氛。——加里(li)寧(ning)

　　46、尊(zun)師(shi)是(shi)一個(ge)民族(zu)文明的標志。——曲嘯

　　47、教育(yu)是(shi)一(yi)種最艱巨(ju)的事業(ye)，優秀(xiu)的教育(yu)家(jia)們認為(wei)，教育(yu)不僅是(shi)科(ke)學事業(ye)，而且(qie)是(shi)藝術事業(ye)。——加里寧(ning)

　　48、把你的(de)孩子培養成崇高的(de)人，只(zhi)有這(zhe)(zhe)樣，才能(neng)(neng)使他幸福(fu)。這(zhe)(zhe)是財(cai)富所不能(neng)(neng)及(ji)的(de)事。我是憑經驗這(zhe)(zhe)樣說的(de)。——德國(guo)·貝(bei)多芬

　　49、國將興，心貴師(shi)而(er)重傅。——荀子

　　50、教育是廉價的國防(fang)。——古希(xi)臘·亞(ya)里士多德(de)

　　51、在我看來，教會學生能(neng)借(jie)助(zhu)已有的知識(shi)去獲取知識(shi)，這是最高的教育技巧(qiao)之(zhi)所在。——蘇霍(huo)姆林(lin)斯基

　　52、凡是教師(shi)缺(que)乏愛(ai)的地方(fang)，無(wu)論(lun)品格還是智慧都(dou)不能充分(fen)地和自(zi)由地發展。——羅素(su)

　　53、教(jiao)育(yu)(yu)不應當只從智力(li)上著眼，必須(xu)力(li)求(qiu)使受教(jiao)育(yu)(yu)者(zhe)變(bian)得更加敏銳、文明(ming)、更加寬容仁慈。——印度·泰戈爾(er)

　　54、三(san)人行，必有我師焉(yan)；擇其(qi)善者而從之(zhi)，其(qi)不善者而改之(zhi)。——《論語》

　　55、夫民，衣食不足，則不暇(xia)治禮(li)儀;而飽(bao)暖無教，則又(you)近于禽獸。——宋朝·朱熹

　　56、片言(yan)之賜，皆事師也(ye)。——梁(liang)啟超

　　57、教(jiao)育不(bu)(bu)僅教(jiao)人知(zhi)道他(ta)們所不(bu)(bu)知(zhi)道的事情(qing)，而且教(jiao)他(ta)們做沒有做過的事情(qing)。——羅(luo)斯金(jin)

　　58、善(shan)者(zhe)一日(ri)不教(jiao)，則失(shi)而入于惡(e);惡(e)者(zhe)勤而教(jiao)之(zhi)，則可至于善(shan)。——宋朝·歐陽修

　　59、教(jiao)育不應(ying)當是從智力上著眼，必須力求使受教(jiao)育者變得更加敏銳、文明(ming)，更加寬容(rong)、仁(ren)慈。——泰戈爾

　　60、冰山在海里移動很威嚴壯(zhuang)觀，這是因為它只有八分之一露(lu)出水(shui)面。——海明威

尊師重教的名言5

　　1、沒(mei)有(you)(you)教育，就(jiu)沒(mei)有(you)(you)人(ren)才(cai)；沒(mei)有(you)(you)人(ren)才(cai)，就(jiu)啥也沒(mei)有(you)(you)。——柏楊(yang)

　　2、教育是廉價的國防。——古希臘·亞里(li)士多德

　　3、經(jing)師易求，人師難得。——《北周(zhou)書》

　　4、學(xue)之(zhi)經(jing)，莫速乎(hu)好其(qi)人，隆禮(li)次之(zhi)。——《荀子·勸學(xue)》

　　5、舉世不師，故道益離。——柳宗元(yuan)

　　6、尊師則不論(lun)其貴賤(jian)貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

　　7、凡是教(jiao)師缺乏愛的(de)地方，無(wu)論品格還是智慧都(dou)不(bu)能充分地和自由地發(fa)展。——羅素(su)

　　8、把完善的教育留給(gei)，就是最佳的遺產。——英國：司各特

　　9、教(jiao)師的職(zhi)業是一種責任重(zhong)大的、最光榮的職(zhi)業。這一職(zhi)業的意義和作用必將日(ri)益提高和增加。——克魯(lu)普(pu)斯(si)卡婭

　　10、人非(fei)生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也(ye)，終不解(jie)矣。——韓愈

　　11、凡是(shi)教師(shi)缺泛愛(ai)的地方，無論(lun)品格還是(shi)智(zhi)慧都不(bu)能充分地和自由地發展。——英國·羅素

　　12、師以質疑，友以折(zhe)疑。師友者，學問之(zhi)資也。——李惺《西(xi)漚外集(ji)·冰言(yan)補》

　　13、善(shan)者(zhe)一日不教(jiao)，則失而入于惡(e)；惡(e)者(zhe)勤而教(jiao)之，則可至于善(shan)。——宋朝(chao)：歐陽修

　　14、君子(zi)之學也，說義必稱師以(yi)論(lun)道(dao)，聽從必盡力以(yi)光明。——《呂氏春秋》

　　15、應(ying)當(dang)把我(wo)們人民教師提(ti)高(gao)(gao)到(dao)從(cong)未有(you)過(guo)的(de)，在資(zi)產階級社會(hui)沒有(you)也不可能有(you)的(de)崇(chong)高(gao)(gao)地位，這是用不著證明(ming)的(de)真理。——前：列寧

　　16、學之經，莫速乎好其人，隆(long)禮次之。——《荀子》

　　17、學校，王政(zheng)之本(ben)也。——宋朝：歐陽修

　　18、事師(shi)之猶(you)事父也。——《呂氏春(chun)秋勸學(xue)》

　　19、尊師是一個(ge)民(min)族文明(ming)的標志。——曲(qu)嘯

　　20、疾學在(zai)于尊師(shi)。——《呂氏春秋》

　　21、在(zai)我看(kan)來，教會學生能借助已(yi)有的(de)知(zhi)識去獲(huo)取知(zhi)識，這是最(zui)高(gao)的(de)教育(yu)技巧之(zhi)所在(zai)。——蘇霍姆林(lin)斯基

　　22、國家的命運有賴于對青年的教育。——古(gu)希臘·亞(ya)里士(shi)多德

　　23、三人行，必有我師焉；擇其善者而從(cong)之，其不善者而改(gai)之。——《論(lun)語》

　　24、師道既尊(zun)，學風(feng)自善。——康有為《政論(lun)集》

　　25、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑(huo)也。——韓愈

　　26、師者(zhe)，所(suo)以傳道(dao)，授業(ye)，解(jie)惑也。——韓(han)愈

　　27、明(ming)師(shi)之(zhi)恩，誠為過于(yu)天地，重于(yu)父母多(duo)矣。——葛(ge)洪《勤求》

　　28、教師不僅是知識的傳播者，而(er)且是模范。——布魯納

　　29、教育(yu)是(shi)一(yi)種(zhong)艱巨的(de)事(shi)業。優秀(xiu)的(de)教育(yu)家們認為，教育(yu)不僅是(shi)科(ke)學事(shi)業，而且是(shi)藝(yi)術(shu)事(shi)業。——前(qian)蘇聯：加里寧

　　30、明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈爾

　　31、教(jiao)(jiao)育不應當只從智力(li)上著眼，必(bi)須力(li)求使受教(jiao)(jiao)育者(zhe)變得更(geng)加(jia)敏銳、文明、更(geng)加(jia)寬容仁慈。——印(yin)度·泰戈爾

　　32、教育，是(shi)廉價的國防。——亞(ya)里(li)士(shi)多(duo)德

　　33、片言之賜，皆事師也(ye)。——梁啟(qi)超(chao)

　　34、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》

　　35、善之本(ben)在教，教之本(ben)在師。——李覯

　　36、師者，所以(yi)傳道(dao)、授業(ye)、解(jie)惑(huo)也(ye)。——唐朝·韓愈

　　37、人非生而(er)知之(zhi)，孰能無惑(huo)(huo)？惑(huo)(huo)而(er)不(bu)從師(shi)，其為惑(huo)(huo)也，終(zhong)不(bu)解也。——唐代：韓愈(yu)

　　38、冰山在海里移動(dong)很威(wei)嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威(wei)

　　39、善莫大(da)于(yu)大(da)學教育(yu)，惡莫大(da)于(yu)無教育(yu)之大(da)學。——鮑(bao)克

　　40、人只有靠教育才能成(cheng)人，人完全(quan)是教育的結果。——德國(guo)·康(kang)德。

　　41、教師的職業是一種(zhong)責任(ren)最(zui)大，最(zui)光榮的職業。這一職業的作用和意義必將日益提高和增(zeng)加。——前蘇聯·克(ke)魯普斯卡婭(ya)

　　42、一日(ri)之(zhi)師(shi)，終身(shen)為父。——關(guan)漢卿

　　43、古之(zhi)學者必(bi)有師(shi)。師(shi)者，所以傳道授業解惑也。——韓愈

　　44、明師之(zhi)恩，誠為過于(yu)天地，重于(yu)父母多矣。——晉。葛洪《勤求》

　　45、一日為(wei)師，終(zhong)身為(wei)父(fu)。——關漢(han)卿

　　46、提高(gao)教師的威信，應該用教育全體居民的辦(ban)法，使(shi)他們(men)對教師表示極端尊(zun)重(zhong)，在(zai)教師周圍形成(cheng)一種普遍尊(zun)敬的氣(qi)氛。——加里寧(ning)

　　47、教師是人類(lei)靈魂的(de)工(gong)程師。——斯大(da)林

　　48、學校之(zhi)設，固治國化民之(zhi)本也。——田況(kuang)

　　49、而且是藝術事(shi)業。——前(qian)蘇聯：加里寧

　　50、務學不如(ru)務求師。——楊雄

　　51、其身(shen)正，不(bu)令(ling)而行；其身(shen)不(bu)正，雖(sui)令(ling)不(bu)從。——孔子(zi)

　　52、為(wei)別人照亮道路，自己(ji)必須放出光芒——這(zhe)就是人的(de)最大幸福。——捷爾任斯基

　　53、片(pian)言之賜，皆事師也。——梁啟超(chao)《中國歷史研究(jiu)法。自序》

　　54、教育(yu)，是民族(zu)最(zui)偉大的生存原(yuan)則，是一切社會把(ba)惡的數量(liang)減少，把(ba)善(shan)的數量(liang)增多的唯一的手段。——巴爾扎(zha)克

　　55、我不知(zhi)道有什么(me)比教育一(yi)個孩子成人更神圣的(de)職責了。——德(de)國·貝多芬

　　56、吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德

　　57、師(shi)者(zhe)，所以傳道，授業，解惑(huo)也。——韓(han)愈《師(shi)說》

　　58、能及的(de)事。我是憑經(jing)驗這樣說的(de)。——德國：貝多芬

　　59、善(shan)之本(ben)(ben)在教(jiao)，教(jiao)之本(ben)(ben)在師。——李覯《廣潛書》

　　60、學貴(gui)得師，亦(yi)貴(gui)得友。——唐(tang)甄

　　61、教(jiao)育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教(jiao)育者(zhe)變(bian)得更(geng)(geng)加敏銳、文明、更(geng)(geng)加寬容仁(ren)慈。——印度(du)：泰(tai)戈爾

尊師重教的名言6

　　1、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾

　　2、教化之本(ben)，出于(yu)學(xue)校。——宋朝·蘇洵

　　3、人只有靠教育才(cai)能成人，人完全是教育的(de)結(jie)果。——德(de)國(guo)·康德(de)

　　4、教育的目的在于品德的形成。——英國·斯賓(bin)塞(sai)

　　5、教師是(shi)太陽底下再優越沒有的職業了。——夸(kua)美紐斯

　　6、致(zhi)天(tian)下(xia)之治者在(zai)人才，成(cheng)天(tian)下(xia)之才者在(zai)教化，教化之所(suo)本者在(zai)學校。——胡瑗

　　7、教師的(de)(de)職業是(shi)一種責(ze)任(ren)最大，最光榮的(de)(de)職業。這一職業的(de)(de)作(zuo)用和意義必將日(ri)益提高(gao)和增加。——前蘇聯·克魯普斯卡婭(ya)

　　8、每教育好一個孩子，就(jiu)減少一個敗類。——法國·雨(yu)果(guo)

　　9、人(ren)非生而(er)知之，孰(shu)能無惑(huo)?惑(huo)而(er)不(bu)從師(shi)，其為惑(huo)也，終不(bu)解也。——唐代(dai)·韓愈

　　10、教育，是民族最(zui)偉大的生(sheng)存(cun)原則(ze)，，是一(yi)(yi)切社會把(ba)惡的數(shu)量(liang)減少，把(ba)善的數(shu)量(liang)增多的唯(wei)一(yi)(yi)的手段。——巴爾扎克

　　11、為別人照亮道路，自己必須放(fang)出光芒——這就(jiu)是人的(de)最(zui)大幸福。——捷爾任斯基(ji)

　　12、為學莫(mo)重于尊師。——譚(tan)嗣同

　　13、教師的職業是一種責(ze)任(ren)重大的、最光榮(rong)的職業。這(zhe)一職業的意(yi)義和作(zuo)用必將日(ri)益提高和增加。——克(ke)魯普(pu)斯(si)卡婭

　　14、教師(shi)不僅是知識的(de)傳播者，而且是模范。——布魯納(na)

　　15、人非(fei)生而知之(zhi)，孰(shu)能無(wu)惑(huo)(huo)?惑(huo)(huo)而不(bu)從(cong)師，其(qi)為惑(huo)(huo)也，終不(bu)解也。——韓(han)愈

　　16、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈

　　17、教(jiao)育是(shi)偉大的事業(ye)，人類的命(ming)運決定于教(jiao)育。——前蘇聯·別林斯基(ji)

　　18、把完善的(de)教育留(liu)給，就是最(zui)佳的(de)遺(yi)產。——英(ying)國·司各特

　　19、善莫大于大學教育，惡莫大于無(wu)教育之大學。——鮑(bao)克

　　20、師道既(ji)尊，學風自善。——康有為

　　21、人(ren)只有靠(kao)教育才能成人(ren)，人(ren)完(wan)全是教育的結果。——康德

　　22、沒有激情(qing)，世上任(ren)何一(yi)件偉大的(de)事業(ye)都(dou)不能(neng)完成(cheng)。——黑格爾

　　23、古之圣王，未有不(bu)尊師者也(ye)。——呂不(bu)韋

　　24、學校是(shi)造就人才的(de)工(gong)廠。——捷克·夸美紐(niu)斯

　　25、古之學者必(bi)嚴(yan)(yan)其師，師嚴(yan)(yan)然后道尊(zun)。——歐陽(yang)修

尊師重教的名言7

　　1、教(jiao)(jiao)育是偉大的事業(ye)，人類的命運決(jue)定于教(jiao)(jiao)育。前蘇聯別林斯基

　　2、每教育好一個孩子(zi)，就(jiu)減少一個敗(bai)類。法(fa)國(guo)雨果

　　3、夫民，衣食不(bu)足(zu)，則不(bu)暇治禮(li)儀；而飽暖無教，則又近于(yu)禽獸。宋朝(chao)：朱熹

　　4、教育，是(shi)民族最(zui)偉大的生存原(yuan)則(ze)，是(shi)一切社(she)會(hui)把惡(e)的數量(liang)減少，把善的數量(liang)增加的唯一手段。法國(guo)巴爾扎(zha)克

　　5、國將(jiang)興(xing)，心貴師而(er)重傅。《荀子》

　　6 、學之經，莫速(su)乎好(hao)其人，隆禮次之。經：途經。好(hao)其人：愛戴教授自(zi)己的人，虛心向他們求(qiu)教。隆禮：尊崇禮義《荀(xun)子。勸(quan)學》

　　7、只有受過(guo)一種合適的教育之后，人(ren)才能成為一個(ge)人(ren)。捷克夸美(mei)紐(niu)斯(si)

　　8、學之(zhi)經，莫速乎好其人，隆禮次之(zhi)。佚(yi)名

　　9、教育(yu)不應當是從智力(li)上著(zhu)眼，必(bi)須力(li)求使受教育(yu)者變得(de)更加敏銳、文(wen)明，更加寬容、仁慈。泰戈爾

　　10、教化之本，出于學校。宋(song)朝(chao)：蘇洵

　　11、沒(mei)有激情(qing)，世上任何一件偉大(da)的事業都不能完成(cheng)。黑(hei)格爾

　　12、師者，所(suo)以(yi)傳道(dao)，授(shou)業，解惑也。唐。韓愈《師說》

　　1 3、經師(shi)易遇(yu)，人師(shi)難(nan)遇(yu)。司(si)馬光

　　14、君(jun)子隆師(shi)而(er)親友。《荀子修身》

　　1 5、師道既尊，學風自善。康有為

　　16、明師之(zhi)恩，誠(cheng)為過于(yu)天地，重(zhong)于(yu)父(fu)母多矣。晉葛洪《勤(qin)求》

　　17、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

　　18、教育的(de)(de)目的(de)(de)在于(yu)品德(de)的(de)(de)形成。英國斯賓(bin)塞

　　19、數量(liang)增加的唯一手段。法國：巴爾扎克(ke)

　　20、教育(yu)是偉大(da)的(de)事(shi)業，人類的(de)命運決定于教育(yu)。前(qian)蘇(su)聯：別林斯基

　　21、君子之學也(ye)，說義必稱師(shi)以論道，聽從必盡力以光明(ming)。《呂氏(shi)春秋》卷四《尊師(shi)》

　　22、成(cheng)(cheng)人的個性在童年成(cheng)(cheng)長。英(ying)國：華茲華斯(si)

　　23、明師(shi)之(zhi)恩(en)，誠為過于天地，重于父母多矣(yi)。葛洪

　　24、圣人無常師。韓愈

　　25、成(cheng)人的個性在童年成(cheng)長(chang)。英國華茲華斯(si)

　　26、一日(ri)之師，終身為(wei)父。元。關漢卿(qing)

　　27、君(jun)子隆師(shi)而親友(you)。《荀子修身(shen)》

　　28、一日之(zhi)師，終身(shen)為父。元關漢(han)卿

　　29、國將興，心貴師而重(zhong)傅。《荀子。大(da)略(lve)》

尊師重教的名言8

　　1、明師(shi)之(zhi)恩，誠(cheng)為過于天地，重于父母(mu)多矣。——葛洪《勤求》

　　2、教育(yu)(yu)對于人(ren)的靈魂(hun)，如同雕(diao)刻之于大(da)理石(shi)。哲學家圣(sheng)人(ren)英雄智者善人(ren)或其他偉大(da)人(ren)物，往往以一個(ge)庶民身份埋沒著，經過適宜(yi)的教育(yu)(yu)而(er)被(bei)捕發掘出來。——美國(guo):愛迪生

　　3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一(yi)切社會把惡的數量減少，把善的數量增加的唯一(yi)手段(duan)。——法國:巴爾扎克

　　4、善之(zhi)本(ben)在教，教之(zhi)本(ben)在師。——李覯《廣潛(qian)書》

　　5、片言(yan)之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷(li)史(shi)研(yan)究法自序》

　　6、明師之恩(en)，誠為過于天地(di)，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求(qiu)》

　　7、教(jiao)育之最終目的是培養人格。——伯克

　　8、師(shi)者，所以(yi)傳道，授(shou)業(ye)，解惑(huo)也。——韓(han)愈《師(shi)說》

　　9、教育是廉價的(de)國防(fang)。——古希(xi)臘:亞里士多德

　　10、教育的目的在(zai)于品德的構(gou)成。——英國:斯賓(bin)塞

　　11、把(ba)你(ni)的(de)孩(hai)子培養成(cheng)崇高的(de)人，只有這樣，才(cai)能使他幸福。這是財富所不能及的(de)事。我(wo)是憑經驗(yan)這樣說(shuo)的(de)。——德國:貝多芬

　　12、學校，王政之本也。——宋朝(chao):歐(ou)陽修

　　13、為(wei)學莫(mo)重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yang)算學館增訂章(zhang)程》

　　14、師道既尊(zun)，學風(feng)自善。——康有為《政論集在(zai)浙(zhe)之(zhi)演(yan)說》

　　15、疾(ji)學(xue)在于尊師。——《呂氏春秋(qiu)勸學(xue)》

　　16、人(ren)(ren)只有靠(kao)教(jiao)育才能(neng)成人(ren)(ren)，人(ren)(ren)完(wan)全是教(jiao)育的結果。——德國:康德

　　17、師者，人(ren)之模范也。——楊雄(xiong)

　　18、片言之(zhi)賜，皆事師也。——梁啟超《中國(guo)歷史研究法·自序(xu)》

　　19、學校之(zhi)設，固治國化(hua)民之(zhi)本也。——田(tian)況

　　20、人非生而知之，孰能無惑(huo)?惑(huo)而不(bu)從師(shi)，其為惑(huo)也(ye)，終不(bu)解也(ye)。——唐代(dai):韓愈

　　21、教育(yu)是偉大的事業，人類(lei)的命運決(jue)定(ding)于(yu)教育(yu)。——前蘇聯:別林斯基(ji)

　　22、夫民(min)，衣食不足(zu)，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則又近(jin)于禽獸(shou)。——宋朝:朱熹

　　23、君子隆(long)師而親友。——《荀子修身》

　　24、學校是(shi)造就人才的工廠。——捷克(ke):夸美(mei)紐斯

　　25、傳播(bo)知識就是播(bo)種幸福。——瑞典:諾貝爾關于(yu)尊師重教(jiao)的名人(ren)名言(yan)

　　26、經師(shi)易(yi)求(qiu)，人(ren)師(shi)難得(de)。——《北周書》

　　27、每教育(yu)好一(yi)個孩(hai)子，就減少一(yi)個敗(bai)類。——法(fa)國(guo):雨(yu)果(guo)

　　28、師者(zhe)，所(suo)以(yi)傳道授業解惑(huo)也。——唐(tang)朝:韓愈

　　29、教(jiao)師是太陽底下(xia)再優越沒(mei)有的職業了。——夸美紐(niu)斯

　　30、教師的(de)職(zhi)業是一種職(zhi)責最大(da)，最光榮的(de)職(zhi)業。這一職(zhi)業的(de)作用和好處(chu)必將(jiang)日益提高(gao)和增加。——前(qian)蘇聯:克魯普(pu)斯卡婭

　　31、為學莫重(zhong)于尊師。——譚嗣同

　　32、國(guo)將興，心貴(gui)師而重傅。——《荀子大略》

　　33、教化之本(ben)，出于學校。——宋朝:蘇洵名人名言

　　34、人行，必有我師焉擇其(qi)(qi)善(shan)者而從之，其(qi)(qi)不善(shan)者而改之。——《論語》

　　35、你(ni)是(shi)我(wo)年前的(de)先(xian)生(sheng)(sheng)，你(ni)此刻仍然是(shi)我(wo)的(de)先(xian)生(sheng)(sheng)，你(ni)將(jiang)來必(bi)定(ding)還(huan)是(shi)我(wo)的(de)先(xian)生(sheng)(sheng)。——毛澤(ze)東(dong)

　　36、把完善的(de)教育留給，就是最佳的(de)遺產(chan)。——英國:司各(ge)特

　　37、事(shi)師之(zhi)猶事(shi)父也。——《呂氏春秋勸學》

　　38、國家的命運有賴于(yu)對青年的教育。——古(gu)希臘:亞里士多德

　　39、致天下(xia)之治者在人(ren)才(cai)，成天下(xia)之才(cai)者在教(jiao)化，教(jiao)化之所本(ben)者在學校(xiao)。——胡(hu)瑗(yuan)

　　40、學之經，莫(mo)速乎(hu)好其人(ren)，隆禮次之。——《荀子·勸學》

　　41、我們對(dui)于國家的(de)貢(gong)獻，哪里還有比(bi)教(jiao)導青年和教(jiao)育青年更(geng)好更(geng)偉大的(de)呢(ni)?——捷(jie)克:夸美紐(niu)斯

　　42、人(ren)之初生，不(bu)食則死，人(ren)之幼稚，不(bu)學則愚。——王(wang)夫之

　　43、凡(fan)是教師缺泛(fan)愛的地方，無論品(pin)格還(huan)是智(zhi)慧都不能充分地和自由地發展(zhan)。——英國:羅素

　　44、教化之本，出于學(xue)校。——宋朝:蘇洵

　　45、國將(jiang)興，心貴師而重傅(fu)。——《荀子(zi)·大(da)略》

　　46、沒(mei)(mei)(mei)有教(jiao)育，就沒(mei)(mei)(mei)有人才;沒(mei)(mei)(mei)有人才，就啥也沒(mei)(mei)(mei)有。——柏楊

　　47、教育不(bu)應當(dang)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮(li)貌更加寬容仁慈(ci)。——印(yin)度:泰戈爾

　　48、教育之最(zui)終目的是(shi)培養(yang)人格。——伯克關于尊(zun)師重教的名人名言

　　49、我不知(zhi)道有什么比教育一個孩子成人更神圣的(de)職責了。——德國:貝(bei)多芬

　　50、學(xue)之(zhi)經，莫速乎好(hao)其人(ren)，隆禮(li)次之(zhi)。——經:途經好(hao)其人(ren):愛戴教(jiao)授自己的人(ren)，虛心向他們求(qiu)教(jiao)。隆禮(li):尊崇禮(li)義——《荀子勸學(xue)》

　　51、尊(zun)師則不(bu)論其貴(gui)賤貧富矣(yi)。——《呂氏春秋·勸學》

　　52、成(cheng)(cheng)人的(de)個性在童年成(cheng)(cheng)長(chang)。——英國:華(hua)茲華(hua)斯(si)

　　53、日之師，終身為父。——關漢卿

　　54、古(gu)之學者必有(you)師(shi)。師(shi)者，所以傳道授業(ye)解惑也。——韓愈

　　55、善莫(mo)(mo)大于(yu)大學教育(yu)，惡莫(mo)(mo)大于(yu)無教育(yu)之大學。——鮑克

　　56、疾學(xue)在于尊師。——《呂氏春秋》

　　57、名(ming)副其實的教(jiao)育(yu)，本質上就(jiu)是品(pin)格教(jiao)育(yu)。——布貝爾

　　58、教(jiao)育是一種艱巨的事業(ye)。優秀的教(jiao)育家(jia)們認(ren)為，教(jiao)育不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是科學(xue)事業(ye)，而且是藝術事業(ye)。——前蘇聯:加里(li)寧

尊師重教的名言9

　　1、為(wei)學莫(mo)重于尊師。——譚嗣(si)同

　　2、春蠶(can)到死絲方盡，蠟(la)炬成灰淚(lei)始干。——李商隱(yin)

　　3、讀書(shu)無疑(yi)者，須教(jiao)有疑(yi)，有疑(yi)者，卻要無疑(yi)，到這(zhe)里(li)方是(shi)長進。——朱熹(xi)

　　4、興學(xue)之(zhi)本(ben)，惟有師范。——張謇(jian)

　　5、教師(shi)要以(yi)父(fu)母般的感情對待學生。——昆體良

　　6、經師易遇，人師難遇。——司馬(ma)光

　　7、言必(bi)(bi)信(xin)，行必(bi)(bi)果。——孔子(zi)

　　8、凡(fan)為教者必期于達(da)到不須教。——葉(xie)圣陶

　　9、教師總(zong)是真正上(shang)帝(di)的代言者，真正天國的引(yin)路人。——杜威

　　10、要記住，你不僅是(shi)教課的(de)教師，也(ye)是(shi)學生的(de)教育(yu)者，生活的(de)導師和道德的(de)引路人。——蘇霍姆林斯基

　　11、善之本(ben)在(zai)教(jiao)，教(jiao)之本(ben)在(zai)師。——李覯

　　12、書本(ben)也是好(hao)老師，活用才能成功。——陳安(an)之

　　13、明師之(zhi)恩(en)，誠為過于(yu)天地，重于(yu)父母多矣。——葛洪

　　14、教師是蠟燭，燃(ran)燒了(le)自己，照亮(liang)了(le)別人。——佚名

　　15、一(yi)日為(wei)師(shi)，終(zhong)身為(wei)父。——關漢卿

　　16、沒(mei)有(you)比人生(sheng)更難的藝術(shu)，因為(wei)其他的藝術(shu)和學問，到處都可以找到老(lao)師。——塞涅卡

　　17、古之(zhi)圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　18、凡是教師缺乏(fa)愛(ai)的地方，無論(lun)品格還是智(zhi)慧(hui)都(dou)不能充(chong)分地或自由(you)地發(fa)展。——羅素

　　19、不(bu)愿向(xiang)小孩學習的(de)(de)人，不(bu)配做(zuo)小孩的(de)(de)先生。——陶行知

　　20、學(xue)而不(bu)思則(ze)罔，思而不(bu)學(xue)則(ze)殆。──孔子(zi)

　　21、行是知(zhi)之始，知(zhi)是行之成。——陶行知(zhi)

　　22、捧著一顆心來，不(bu)帶半根(gen)草去。——陶行知

　　23、古之學(xue)者必嚴其師(shi)，師(shi)嚴然后道尊(zun)。——歐(ou)陽(yang)修(xiu)

　　24、要(yao)尊重(zhong)兒童(tong)，不要(yao)急于對(dui)他作出或(huo)好或(huo)壞的評判(pan)。——盧(lu)梭

　　25、舉世不師(shi)，故道益離。——柳宗元

　　26、教師的愛是滴滴甘露，即(ji)使(shi)枯萎的心靈也(ye)能蘇醒；教師的愛是融(rong)融(rong)春風，即(ji)使(shi)冰凍了的感情(qing)也(ye)會消融(rong)。——巴特爾

　　27、片言之賜(si)，皆事師也。——梁啟超

　　28、沒有(you)比人生更艱難的藝術(shu)了，因為其他的藝術(shu)或學問，到處都有(you)教師。——塞涅卡

　　29、其身正，不令而行(xing)；其身不正，雖令不從。——孔子

　　30、身教重(zhong)于言傳。——王夫(fu)之

【尊師重教的名(ming)言9篇(pian)】相(xiang)關文章(zhang)：

創業的名言06-08

雨果經典名言10-02

勵志的名言10-02

馮友蘭的名言10-01

契訶夫名言09-30

葉圣陶的名言09-30

陳子昂名言09-29

羅丹的名言09-27

創新的名言09-25

古人經典名言09-22