寵愛孩子的名言（通用190句）

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。你所見過的名言是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寵愛孩子的名言，希望能夠幫助到大家。

　　1、過分溺愛帶來的是孩子的無情。——盧勤；

　　2、精神的浩瀚，想象力的活動，心靈的勤奮，才是天才。

　　3、一個人，無論多么渺小，都是一個人。

　　4、我們已經發現了兒童的創造力，我們必須進一步解放兒童的創造力。

　　5、懂得尊重自己的人也會懂得尊重他人，包括自己的孩子。

　　6、習慣真的是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人們的生活，因此，人們應該從小通過教育培養一個良好的習慣。

　　7、每一個心理健康的孩子都是積極向上的，喜歡學習，自信的，這些品質是孩子成長所必需的。

　　8、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，想象力概括了世界，促進了進步，是知識進化的源泉。嚴格地說，想象是科學研究的真實因素。

　　9、學習障礙是一種內部或外部的障礙，它會阻礙你學習和提高你的學習成績。成功的父母既是孩子的父母，也是孩子的朋友。是孩子的嚴師，是孩子的知己。

　　10、孩子的學習成績很重要，孩子的素質訓練更重要。孩子想要進步的強烈愿望首先來自于對偉大目標的執著追求。因此，父母應該幫助他們的孩子從小就樹立遠大的目標，激勵他們不屈不撓地去實現現實的目標。

　　11、父母應善于仔細觀察孩子，從孩子的一舉一動和一言一行中發現孩子的好奇心。

　　12、我的基本原則是盡可能多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

　　13、即使是最好的孩子，如果他們生活在沒有組織的群體中，也會很快變成小野獸。

　　14、教師的人格是教育者的一切，只有健康的心靈才能有健康的行為。

　　15、如果好習慣是道德資本的一種形式，那么壞習慣同樣也是道德上無法償還的債務。

　　16、誰能學會，就學會方法，就會事半功倍；不知道的人會得到雙倍的結果。

　　17、最有價值的知識是知識的方法。

　　18、學校應該成為學生和教師最向往的地方，使學生尊重教師的唯一源泉，在于教師的德才兼備。

　　19、家庭緊張，父母專制，不尊重孩子的個性，不講民主等因素直接影響孩子的學習和生活。

　　20、精神空虛，思想枯竭，興趣低下，無知無知等等，永不發光，永不孕育真愛。

　　21、解放他們的思想，他們的手，他們的腳，他們的空間，他們的時間，這樣他們就可以過自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

　　22、如果一個學生想成為他自己，他必須成為他自己。chernievsky

　　23、培養孩子的健康心理比照顧孩子的身體更重要。只有當孩子有一個健康的心理，他們才能挑戰未來，取得成功。布魯爾卡特

　　24、善于利用時間的人總能找到時間致富。學會做時間的主人，會讓你受益無窮。詹姆斯·多布森

　　25、任何人都應該有自尊，自信，獨立，或者是一個奴隸，但自尊不輕，自信不自滿，獨立不孤立。

　　26、溺愛不是愛,而是對孩子的一種甜蜜的摧殘。

　　27、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

　　28、天下最苦惱的事莫過于看不起自己的家。——狄更斯

　　29、母愛是世間最偉大的力量。——米爾

　　30、家庭的基礎無疑是父母對其新生兒女具有特殊的情感。——羅素

　　31、為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。

　　32、家境好的孩子，膽子特別大，因為很多的東西都比別人的要強，沒有受到別人的冷嘲熱諷

　　33、慈母的心靈早在懷孕的時候就同嬰兒交織在一起了。——狄更斯

　　34、父不慈則子不孝;兄不友則弟不恭;夫不義則婦不順也。——顏之推

　　35、全世界的母親多么的相像!他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼

　　36、智慧之子使父親快樂，愚昧之子使母親蒙羞。——所羅門

　　37、如果你做到了以上二十條家庭教育名言，定能成就優秀孩子哦。

　　38、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產。

　　39、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。

　　40、九層之臺，起于累土。千里之行，始于足下。

　　41、過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能。

　　42、若不用棕色試劑瓶和棕色滴定管盛裝硝酸銀,會出現什么情況

　　43、暴力、溺愛和放任是摧毀孩子健康人格的三大災害。

　　44、過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責，帶來孩子的無措。

　　45、為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書。

　　46、霹靂手段，方先菩薩心腸。

　　47、母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子、少年兒童去創造。——蘇霍姆林斯基

　　48、果然這寶玉怨不得人溺愛他。可恨我偏生于清寒之家，不能與他耳鬢交接，可知‘貧窶’二字限人，亦世間之大不快事。

　　49、由儉入奢易，由奢入儉難。

　　50、奉先思孝，處下思恭；傾己勤勞，以行德義。

　　51、防人之心不可無，害人之心不可有。

　　52、你會不會忘了我的存在忘了那些你給我的溺愛。

　　53、相親相愛同相警句敬，家庭才會有溫馨。

　　54、人都說，父愛如山，母愛似水。母愛有母愛的溫柔體貼，似水的柔情。但母愛是種一成不變的酒，酒多必醉，愛得太濃，會導致溺愛、縱容。父愛有父愛的厚重深刻，深沉而無言。父愛也許有時嚴厲，但嚴厲背后是不易察覺的幾許溫柔。有父愛和母愛為我們護航，山山水水，風風雨雨，無畏無阻。

　　55、要愛我，不要迷戀我；要愛我，不要依賴我；要愛我，不要寵壞我；要愛我，不要溺愛我。125要愛我，愿你平平淡淡細水長流珍愛我，一生一世疼愛我。

　　56、俗話說：家庭是永遠的避風巷，會讓你有溫馨的感覺。俗話又說：家里的孩子總是長不大，享受家庭的溺愛。但是無論如何家庭是我們向往的港灣，不離不棄的圣殿！

　　57、我在等她發現，輕輕喊一聲“哥哥”，我便好裝作不大喜歡她，牽著她的小手回家。教她讀書識字，也為她講些故事。耗著年頭，一日日地，累積溺愛。

　　58、暴力、溺愛和放任是摧毀孩子健康人格的三大災害。

　　59、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見拙。

　　60、全世界的母親多么的相像!他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。——惠特曼

　　61、貧賤不移心智，富貴不忘濟貧。

　　62、重道德修養，嚴情操品性；扶正義，斥邪惡。

　　63、處處為孩子著想，已經成為不少家長溺愛孩子的冠冕堂皇的理由。

　　64、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

　　65、我設想所有迷人的人都是被溺愛的，這是他們吸引力的秘密。——王爾德

　　66、過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責，帶來孩子的無措。

　　67、孝致祥，勤致詳，恕致詳。

　　68、志不強者智不達，言不信者行不果。

　　69、勤儉治家，虛心治學，仁愛治德。

　　70、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。

　　71、把手放開，輕輕說聲say，goodbye！就當作對你最後的溺愛。

　　72、把手放開最后溺愛。

　　73、執著不是固執，而是一種堅強；嚴肅不是嚴厲，而是一道鞭策；倔強不是要強，而是一種守望；關愛而不溺愛，一直伴我成長。父親節，祝父親一生幸福無恙！

　　74、天下最苦惱的事莫過于看不起自己的家。——狄更斯

　　75、做正直的人，做正確的事。

　　76、一念忽略，便有錯言錯事。

　　77、善不由外來兮，名不可以虛作。

　　78、重道德修養，嚴情操品行；扶正義，斥邪惡。

　　79、在家庭中，孩子最微小的歡笑，就是使父母認識統一能得到鞏固的偉大精神動力。——蘇霍姆林斯基

　　80、愛惜我們小天地，永遠充滿著太平。

　　81、我想嫁給一個視我如寶貝的男人。他會寬容我的小毛病，體貼我的不周到。他能照顧我，他能溺愛我，仿佛我是他的小寵物。他能趕走我偶爾冒出來的壞情緒，他能抱著我睡覺，給我做枕頭，讓我永遠有安全感。

　　82、四十以后才明白：當初對孩子無微不至的照顧和溺愛，不但使我們本身成為一種負累，也使孩子遲遲挺不起生活的脊梁。小的時候，怕他們吃苦，怕他們受罪、怕他們風吹雨淋、怕他們……有太多的怕。待他們長大后，我們卻仍然要為我們當初的怕擔負深深地悲愁和痛楚，誰之過？不經歷風雨，怎么見彩虹，這話一點都沒錯！

　　83、善觀人者觀己，善觀己者觀心。

　　84、不義之財勿取，合理之事則從。

　　85、因循二事，誤盡一生。鼓舞精神，方破此弊。

　　86、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

　　87、母愛是一種巨大的火焰。——羅曼·羅蘭

　　88、看看一個籠子中的布谷鳥吧！它雖然享受著主人的溺愛，過著幸福的生活，但它多么希望回到自己向往的大自然啊！可是它無能為力，只有在籠子里“布谷，布谷”地叫著，聲音是那樣傷感。悲哀……

　　89、父母最好不要太溺愛孩子，俗話說慣子如殺子，這個對小孩子的人生是沒有任何好處的。

　　90、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。

　　91、現在的社會，什么過了頭都是一種錯誤：寵愛過了頭就是溺愛；同情過了頭就是同謀；謙虛過了頭就是虛偽；放任過了頭就是放縱；放心過了頭就是放手！朋友，凡事適可而止，千萬別過了頭哦！。

　　92、我今僅守讀書業，汝勿輕捐少壯時。

　　93、盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。

　　94、我渴望被溺愛，甚至被寵壞；我可以不問世事，當我想知道世事的時候，他卻又會告欣我；我會照顧自己，不過，最好是由他來照顧我。

　　95、過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能。

　　96、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

　　97、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。

　　98、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。

　　99、盡可能深入地了解每一個孩子的精神世界——這是教師和家

　　100、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

　　101、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。

　　102、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。

　　103、讓孩子做他力所能及的事情。

　　104、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

　　105、給人以魚，不如教人以漁。

　　106、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。

　　107、城里的孩子比農村的孩子自殺率高，今日的孩子比舊日的孩子自殺率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了幾個“智慧果”，他們開始有點“哲學思考”了，又想不通，又沒人指點，于是不活了。

　　108、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

　　109、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。

　　110、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。

　　111、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。

　　112、如今無論是家長還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛”，而是科學態度和科學精神。

　　113、如果家長教訓智慧發達而教育智慧不發達，如果家長只有教訓而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。

　　114、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

　　115、孩子80％的品德行為問題來源于學習行為問題。

　　116、長的首條金科玉律。（蘇霍姆林斯基）

　　117、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發展。

　　118、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

　　119、如果事情本身無法改變，那么就試驗著改變自己的看法以改變情緒和行為。

　　120、所有的成功者都是閱讀者，快速閱讀是我獲取信息，贏得成功的最大秘訣！（比爾蓋茨）

　　121、真正的幸福來自于發現真實獨特的自我，保持心靈的寧靜。

　　122、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風發、指點江山。

　　123、有出息的人，可能是學校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學校里的中等生。

　　124、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產：一份是根，一份是翅膀。

　　125、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易，相反在情緒低落、精神緊張的狀態下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家再面對他們，也不會有任何辦法。唯一的方法是先把他們的情緒調整到快樂、自信、專注，然后再開始學習。許多被認為沒有天賦、天生比其他孩子差的孩子，其實并非如此，只是教育者的方法不得當。

　　126、父母不恰當的教育行為對孩子心理健康起著消極作用，甚至導致心理問題和心理疾病，稱為親源性心理障礙。

　　127、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

　　128、性格好的標準是文明其精神，身體好的標準是野蠻其身體，學習好的標準是自學自得。

　　129、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

　　130、允許孩子玩各種廢棄物。

　　131、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。——[中]紀元

　　132、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

　　133、如果孩子的聰明不被學校承認，聰明的孩子就會視為壞孩子。在學校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。

　　134、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。

　　135、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。

　　136、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。

　　137、誠實地評價自己對孩子的感情。

　　138、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

　　139、不用辱罵來懲治孩子。

　　140、父母忽悠孩子叫教育；孩子忽悠父母叫欺騙；互相忽悠叫代溝。

　　141、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。

　　142、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

　　143、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

　　144、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　145、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

　　146、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

　　147、要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。

　　148、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。

　　149、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦坎坷挫折相伴而來的。——[美]芭貝拉·羅斯

　　150、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。

　　151、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　152、做事時，要想一下自己是否在敬業、認真。

　　153、光勤勞是不夠的，螞蟻也非常勤勞。你在勤勞些什么呢？有兩種過錯是基本的，其他一切過錯都由此而生：急躁和懶惰。——卡夫卡

　　154、孩子的身上存在缺點并不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。——[美]珍妮·艾里姆

　　155、一個真正優秀的教師，只在“不幫不行”之時才會插嘴、出手，他的教育言行應該是非常吝嗇的。

　　156、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

　　157、生命是一去不復反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永遠找不回來。

　　158、作為社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定著人的尊嚴、價值和成就。——舒丹

　　159、有人問鷹：你為什么到高空去教育你的孩子？鷹回答說：如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？作者：萊辛

　　160、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。

　　161、我們不是神仙，我們只能做力所能及的事情。仁至義盡，問心無愧，如此而已。或者換個說法：無論是家長還是教師，眼下普遍最缺乏的，并不是已經泛濫成災的溺愛，而是理智的愛。

　　162、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

　　163、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。——詹姆斯·約翰

　　164、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

　　165、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。作者：陶行知

　　166、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！

　　167、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。——舒天丹

　　168、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。

　　169、如今無論是家長還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛”，而是科學態度和科學精神。

　　170、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

　　171、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。——劉大偉

　　172、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風發、指點江山。

　　173、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

　　174、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

　　175、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

　　176、路是自己選的，就要對自己負責讓孩子學會對自己負責。

　　177、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

　　178、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

　　179、幫助孩子修改他的作業。

　　180、家庭關系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。——愛德華

　　181、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

　　182、豐富的想象力比書本知識更重要。

　　183、幫孩子制定他的個人和完成的方法。

　　184、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。

　　185、人類有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個是如何“教育”他人。

　　186、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

　　187、奮斗這一件事是自有人類以來天天不息的。——孫中山

　　188、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。

　　189、讓孩子有機會真正作決定。

　　190、奮斗是萬物之父。——陶行知

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