反思的名言

　　在日(ri)復一日(ri)的(de)(de)學習、工作(zuo)或生(sheng)活中，大家(jia)總少不了接觸優秀的(de)(de)名(ming)言吧(ba)，名(ming)言易于留傳，是(shi)(shi)濃縮的(de)(de)精華。那什么樣的(de)(de)名(ming)言才(cai)算得上(shang)是(shi)(shi)經典呢(ni)？以下是(shi)(shi)小(xiao)編為大家(jia)收集(ji)的(de)(de)反思的(de)(de)名(ming)言，供大家(jia)參考借鑒(jian)，希(xi)望(wang)可以幫(bang)助到有需要的(de)(de)朋友(you)。

反思的名言1

　　1. 追(zhui)求(qiu)理想(xiang)是(shi)一個人(ren)進行(xing)自我(wo)教育(yu)(yu)的最初的動力，而沒有自我(wo)教育(yu)(yu)就不能想(xiang)象會有完美的精神(shen)生活(huo)。我(wo)認為(wei)，教會學生自己教育(yu)(yu)自己，這是(shi)一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林(lin)斯基

　　2. 教(jiao)育不(bu)能創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)什么(me)，但它(ta)能啟發兒童創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)力以從事于創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)工作。——陶行(xing)知

　　3. 教育不是注(zhu)滿一桶水，而且點燃一把火(huo)。——葉芝

　　4. 教育(yu)不(bu)在(zai)于使人知其所未知，而在(zai)于按其所未行而行。——園斯金

　　5. 教育(yu)的根(gen)是苦的，但其果實是甜(tian)的。——亞(ya)里士多德(de)

　　6. 教(jiao)育的目的，是(shi)替年輕人的終生(sheng)自修作準備。——R.M.H.

　　7. 教(jiao)育(yu)的目(mu)的在于能(neng)讓(rang)青年人畢生(sheng)進(jin)行自我教(jiao)育(yu)。——哈欽斯

　　8. 教(jiao)育的(de)實質正(zheng)是在(zai)于克服自(zi)己身上的(de)動(dong)物本(ben)能和(he)發展人(ren)所特有的(de)全部本(ben)性。——(前蘇(su)聯)蘇(su)霍(huo)姆林斯基

　　9. 教育的唯一工作與全部工作可以總結在這(zhe)一概念之中(zhong)——道德(de)。——赫(he)爾巴特

　　10. 教(jiao)育(yu)兒童通過周(zhou)圍(wei)世(shi)界的美，人的關系的美而看到的精神(shen)的高尚、善良(liang)和誠實，并在(zai)此基礎上(shang)在(zai)自己身上(shang)確立美的品質。——蘇霍(huo)姆林斯(si)基

　　11. 教(jiao)育工作(zuo)中的百分之一的廢(fei)品，就(jiu)會使國家遭受(shou)嚴重的損失。——馬卡連柯

　　12. 教育技巧(qiao)的(de)全部奧秘也就在(zai)于如(ru)何愛護兒童。——蘇(su)霍姆林(lin)斯(si)基

　　13. 教育技巧的(de)(de)全部訣竅就在于(yu)抓住兒童(tong)的(de)(de)這種(zhong)上進心，這種(zhong)道德上的(de)(de)自勉(mian)。要是兒童(tong)自己不求上進，不知自勉(mian)，任何(he)教育者(zhe)就都不能在他的(de)(de)身上培(pei)養出好的(de)(de)品質。可是只(zhi)有在集體和教師首(shou)先看(kan)到兒童(tong)優點的(de)(de)那(nei)些地方，兒童(tong)才(cai)會(hui)產生(sheng)上進心。——蘇霍姆林斯基

　　14. 教育能(neng)開拓人的智(zhi)力。——賀拉斯

　　15. 教育人(ren)就是要形成(cheng)人(ren)的性格。——歐文

反思的名言2

　　1、無知不(bu)可(ke)怕(pa)，真誠的無知可(ke)怕(pa)；愚(yu)蠢(chun)不(bu)可(ke)怕(pa)，盡責的愚(yu)蠢(chun)可(ke)怕(pa)；迷路不(bu)可(ke)怕(pa)，執著(zhu)的迷路可(ke)怕(pa)。

　　2、人(ren)的(de)(de)一生只有(you)%是精彩(cai)的(de)(de)，也(ye)只有(you)%是痛(tong)苦的(de)(de)，另外(wai)%是平(ping)淡(dan)的(de)(de)；人(ren)們往往被%的(de)(de)精彩(cai)誘惑著，忍(ren)受著%的(de)(de)痛(tong)，在%的(de)(de)平(ping)淡(dan)中度過。

　　3、愛人(ren)就像粗布衣，雖然不(bu)美麗(li)，可是能(neng)遮擋(dang)風(feng)寒。情人(ren)就像時裝，感覺(jue)很美好，卻不(bu)能(neng)穿出去(qu)。

　　4、不成熟(shu)的(de)愛說(shuo)：“因(yin)為我(wo)(wo)需要你(ni)，所(suo)以我(wo)(wo)愛你(ni)。”成熟(shu)的(de)愛說(shuo)：“因(yin)為我(wo)(wo)愛你(ni)，所(suo)以我(wo)(wo)需要你(ni)。”

　　5、若能得而無愧(kui)疚(jiu)，失(shi)而無怨悔，得失(shi)的(de)結(jie)果，就由它去吧。

　　6、事實證明在(zai)這個世界上，感情經得起(qi)風雨(yu)，卻經不起(qi)平(ping)淡；友情經得起(qi)平(ping)淡，卻經不起(qi)風雨(yu)。

　　7、關于匠(jiang)與(yu)家：循規(gui)蹈矩者(zhe)為匠(jiang)，銳(rui)意創(chuang)新者(zhe)為家，理(li)智清(qing)醒者(zhe)為匠(jiang)，癡狂顛嗔者(zhe)為家。

　　8、周末(mo)有帶情人(ren)泡(pao)午夜(ye)場的錢，不如給(gei)母親買點水果買點菜，趁(chen)現(xian)在子欲(yu)養而(er)親還在。

　　9、特別(bie)警惕三種人：一(yi)、官不大，特能辦事的(de)人；二、掙錢(qian)(qian)不多(duo)，特能花錢(qian)(qian)的(de)人；三、不太熟，特能套(tao)瓷(ci)的(de)人。

　　10、雜草多的地(di)方(fang)(fang)莊稼(jia)少；空話多的地(di)方(fang)(fang)智(zhi)慧少。

　　11、同時追兩只兔(tu)子的人(ren)，一只也(ye)不會逮(dai)到(dao)。從一定(ding)意義來(lai)講，失去就是得到(dao)。

　　12、和的右邊是(shi)個口，就是(shi)說人人都有飯(fan)吃；諧的左邊是(shi)個言，就是(shi)人人都可(ke)以(yi)說話(hua)。

　　13、當(dang)你(ni)能飛的(de)時(shi)候，不(bu)要(yao)放棄(qi)飛；當(dang)你(ni)能夢的(de)時(shi)候，不(bu)要(yao)放棄(qi)夢；當(dang)你(ni)能愛(ai)的(de)時(shi)候，就(jiu)問(wen)候不(bu)一定要(yao)鄭重其事(shi)，但(dan)一定要(yao)真摯(zhi)誠懇。

　　14、人干(gan)點(dian)好事兒(er)總想讓(rang)鬼(gui)(gui)(gui)神知道，干(gan)點(dian)壞事兒(er)總以為鬼(gui)(gui)(gui)神不知道，我(wo)們(men)太讓(rang)鬼(gui)(gui)(gui)為難了。

　　15、沒有配件的汽車不(bu)能(neng)買，沒有信譽的朋友不(bu)能(neng)交(jiao)。

反思的名言3

　　今天跟(gen)朋友總結我的人生(sheng)理想，其實(shi)就(jiu)是(shi)希望一輩子(zi)能不麻(ma)煩任何(he)人地活著(zhu)。——蔣方舟

　　自己的鞋子，自己知道緊在(zai)哪里。——西班牙(ya)

　　人的思想是了不(bu)起的，只要專注于某一項事業，那就一定會做出使(shi)自己吃(chi)驚的成績來。——馬克·吐(tu)溫

　　被(bei)人揭(jie)下(xia)面具是(shi)一種失敗(bai)，自己揭(jie)下(xia)面具是(shi)一種勝利(li)。——雨果

　　最(zui)有(you)把握(wo)的希望(wang)(wang)，往往結果歸于失望(wang)(wang);最(zui)少希望(wang)(wang)的事情，反而會出(chu)人(ren)意料(liao)的成功。——莎士比亞

　　教育(yu)者的(de)個(ge)性、思想信念及其精神生活的(de)財富(fu)，是一種能激(ji)發每個(ge)受教育(yu)者檢點(dian)自己(ji)(ji)、反省自己(ji)(ji)和控制自己(ji)(ji)的(de)力量。——蘇霍姆林斯基

　　蒼蠅不鉆(zhan)沒縫的(de)雞蛋(dan)。——蘭陵(ling)笑笑生

反思的名言4

　　1、反躬自(zi)省和沉(chen)思(si)默想只會充實(shi)我們的頭腦。——巴(ba)爾扎克

　　2、謙(qian)遜是反省(sheng)的(de)(de)最(zui)高貴的(de)(de)收獲，它建(jian)立(li)起對抗驕傲的(de)(de)防線。——溫剎斯(si)基

　　3、人不能(neng)沒(mei)有(you)批(pi)評和(he)自我(wo)批(pi)評，那(nei)樣一個人就(jiu)不能(neng)進步。——毛澤東(dong)

　　4、反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清(qing)清(qing)楚(chu)楚(chu)地照出來(lai)，使我們有改正(zheng)的機會。——海涅

　　5、反躬自省是通(tong)向美德和上帝(di)的途徑。——瓦茨

　　6、不會(hui)從失敗(bai)中尋找教訓的人，他們的成功之路是(shi)遙遠的。——拿破侖

　　7、要讓我(wo)寫自己(ji)的(de)歷史，我(wo)就寫我(wo)的(de)錯(cuo)誤。——周恩來(lai)

　　8、人生最(zui)困難的事情是認識自己。——特萊斯

　　9、和自己(ji)的(de)心(xin)進行斗(dou)爭是很難堪的(de)，但(dan)這(zhe)(zhe)種(zhong)勝利則標志著這(zhe)(zhe)是深(shen)思熟(shu)慮的(de)人。——德(de)謨克里特(te)

　　10、被人(ren)揭(jie)下(xia)(xia)面具是一種(zhong)失(shi)敗，自(zi)己揭(jie)下(xia)(xia)面具是一種(zhong)勝利(li)。——雨果

反思的名言5

　　1. 假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在(zai)無知之中的(de)(de)學生，他(ta)便先得激起他(ta)的(de)(de)注意，使(shi)它能用一種貪婪的(de)(de)心理去吸取知識。——夸美(mei)紐(niu)斯

　　2. 學會為(wei)他人鼓(gu)掌(zhang)，為(wei)同行鼓(gu)掌(zhang)，為(wei)對手鼓(gu)掌(zhang)。

　　3. 一年(nian)之(zhi)(zhi)計，莫(mo)(mo)如樹(shu)谷(gu);十年(nian)之(zhi)(zhi)計，莫(mo)(mo)如樹(shu)木;終身之(zhi)(zhi)計，莫(mo)(mo)如樹(shu)人。——管仲(zhong)

　　4. 發明千千萬，起(qi)點是一問。人力勝天工(gong)，只在每事問。——陶行知(zhi)

　　5. 不是鐵器的(de)敲(qiao)打，而是水的(de)載歌載舞，使(shi)粗糙的(de)石塊變(bian)成了美麗的(de)鵝卵(luan)石。——泰戈爾

　　6. 今一切事業，須(xu)從科學上(shang)解決;而一切學問，須(xu)從事實上(shang)研究。——黃炎培

　　7. 學會奉獻自(zi)己，不會給你(ni)帶來不利(li)，而會給你(ni)帶來意(yi)外(wai)的收獲。

　　8. 睜大眼睛(jing)多(duo)發現學(xue)生的優點，瞇(mi)起眼睛(jing)少(shao)挑剔學(xue)生的缺點。

　　9. 知識不是某種完備無缺、純凈(jing)無瑕、僵化不變(bian)的東西。它永遠在創新，永遠在前進。——普良(liang)尼施(shi)尼柯夫

　　10. 尊(zun)(zun)重(zhong)自己強(qiang)調自主，尊(zun)(zun)重(zhong)他人(ren)強(qiang)調平等，尊(zun)(zun)重(zhong)集(ji)體強(qiang)調規則，尊(zun)(zun)重(zhong)同時強(qiang)調和諧，尊(zun)(zun)重(zhong)知識強(qiang)調探(tan)索。

　　11. 吾(wu)愛吾(wu)師，吾(wu)更(geng)愛真理。——亞里士多(duo)德

　　12. 你(ni)(ni)的(de)(de)(de)教鞭下有(you)瓦特，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)冷(leng)眼里有(you)牛頓，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)譏笑中(zhong)有(you)愛迪生。你(ni)(ni)別忙著(zhu)把(ba)他(ta)們趕跑。你(ni)(ni)可不(bu)要等到坐(zuo)火(huo)輪、點電燈(deng)、學(xue)(xue)微積分，才認識他(ta)們是你(ni)(ni)當年的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)生。——陶行(xing)知

　　13. 要發展學生的情(qing)思，教(jiao)(jiao)師(shi)必(bi)須具有(you)真摯的感(gan)情(qing)，教(jiao)(jiao)師(shi)有(you)了(le)真情(qing)，才能做到以(yi)自(zi)己的感(gan)情(qing)去體會教(jiao)(jiao)材中(zhong)的作(zuo)者之(zhi)情(qing)，再以(yi)之(zhi)感(gan)染學生。——天(tian)津師(shi)大教(jiao)(jiao)授田本娜

　　14. 真情(qing)(qing)交融不(bu)僅僅表現在師(shi)(shi)與生(sheng)(sheng)之間(jian)，而且表現在師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)情(qing)(qing)感(gan)與作者情(qing)(qing)感(gan)的(de)共(gong)鳴。“教材——學生(sheng)(sheng)”之間(jian)情(qing)(qing)感(gan)的(de)橋梁便是老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)情(qing)(qing)感(gan)，教材蘊含(han)的(de)情(qing)(qing)感(gan)是靠(kao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)去傳遞(di)、去觸(chu)發，從而使學生(sheng)(sheng)受到熏陶、感(gan)染的(de)。——著名特級教師(shi)(shi)李吉(ji)林

　　15. 鄉村師(shi)范之主旨在造(zao)就農夫身手、科(ke)學頭腦(nao)、改造(zao)社會精(jing)神的教師(shi)。

反思的名言6

　　1、教育不是注滿一桶水，而且點燃(ran)一把火(huo)。——葉芝

　　2、教育不在于使人知其(qi)所未(wei)知，而在于按(an)其(qi)所未(wei)行(xing)(xing)而行(xing)(xing)。——園斯金

　　3、教育的(de)根是苦的(de)，但其果(guo)實是甜的(de)。——亞里(li)士多德

　　4、教育的目的，是(shi)替年輕(qing)人(ren)的終生自(zi)修作準備。——RMH

　　5、教育(yu)的(de)目的(de)在于(yu)能讓(rang)青年人(ren)畢生(sheng)進行(xing)自我教育(yu)。——哈欽斯(si)

　　6、教育的實(shi)質正是在于克服自己身上的動(dong)物本能和(he)發展人(ren)所特有的全部本性。——(前蘇聯(lian))蘇霍姆林斯基

　　7、教(jiao)育的唯(wei)一工(gong)作(zuo)(zuo)與全部工(gong)作(zuo)(zuo)可以總結(jie)在(zai)這一概念之中——道德。——赫爾(er)巴特

　　8、教育兒童通(tong)過周(zhou)圍世界(jie)的(de)美，人的(de)關系的(de)美而看到的(de)精神的(de)高(gao)尚、善良和誠實，并在此基(ji)礎(chu)上(shang)在自己身上(shang)確立美的(de)品質。——蘇霍姆林(lin)斯基(ji)

　　9、教育(yu)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)百分之一的(de)廢品(pin)，就會使(shi)國家遭受嚴重的(de)損(sun)失。——馬卡連柯(ke)

　　10、教育(yu)技巧(qiao)的全(quan)部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇(su)霍(huo)姆林斯基

　　11、教(jiao)育技巧的(de)全部訣竅(qiao)就在(zai)于抓住兒童(tong)的(de)這種上(shang)進(jin)心，這種道(dao)德上(shang)的(de)自(zi)(zi)勉(mian)。要是(shi)(shi)兒童(tong)自(zi)(zi)己不求上(shang)進(jin)，不知自(zi)(zi)勉(mian)，任何教(jiao)育者就都(dou)不能在(zai)他的(de)身上(shang)培養出好的(de)品質。可是(shi)(shi)只有(you)在(zai)集體和教(jiao)師首先看到兒童(tong)優點的(de)那些地方，兒童(tong)才會產生上(shang)進(jin)心。——蘇(su)霍姆(mu)林(lin)斯(si)基

　　12、教育能開拓(tuo)人的智力(li)。——賀拉斯(si)

　　13、教育人(ren)就是要形成人(ren)的性(xing)格(ge)。——歐文

　　14、教育上的(de)(de)水(shui)(shui)是(shi)(shi)什么(me)就(jiu)是(shi)(shi)情，就(jiu)是(shi)(shi)愛。教育沒有(you)了情愛，就(jiu)成了無水(shui)(shui)的(de)(de)池(chi)，任(ren)你四(si)方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任(ren)廣博的(de)(de)愛心就(jiu)是(shi)(shi)流淌在班級之池(chi)中的(de)(de)水(shui)(shui)，時刻滋潤(run)著學生(sheng)的(de)(de)心田。——夏(xia)丐(gai)尊

　　15、沒有時間(jian)教育兒子——就(jiu)意味著沒有時間(jian)做人。——(前(qian)蘇(su)聯(lian))蘇(su)霍(huo)姆林斯基

　　16、沒有愛，就沒有教育。——蘇(su)霍(huo)姆林(lin)斯基(ji)

　　17、領導學校，首(shou)先是教(jiao)育思想上(shang)的(de)(de)領導，其次才(cai)是行(xing)政上(shang)的(de)(de)領導。——蘇霍(huo)姆林斯基

　　18、理(li)性和(he)真理(li)是(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)所共具的(de)，屬于(yu)那先說出(chu)來的(de)人(ren)(ren)(ren)并不(bu)(bu)(bu)多于(yu)那引用(yong)的(de)人(ren)(ren)(ren)。也不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)根據柏拉圖多于(yu)根據我自己，既然他(ta)(ta)和(he)我一樣(yang)看見和(he)了解它(ta)。蜜(mi)蜂到處(chu)掠取(qu)各種(zhong)花朵，但后來釀成(cheng)蜜(mi)糖(tang)，便完全是(shi)(shi)他(ta)(ta)們自己的(de)了;已(yi)經不(bu)(bu)(bu)再是(shi)(shi)百里香或(huo)仙(xian)唇花了。同樣(yang)，人(ren)(ren)(ren)們屬于(yu)他(ta)(ta)自己的(de)作(zuo)品。他(ta)(ta)的(de)教育、工作(zuo)和(he)研究沒有(you)別的(de)目的(de)，只是(shi)(shi)要培養他(ta)(ta)的(de)這種(zhong)消化能力。——蒙田(tian)

　　19、勞動是有(you)(you)神(shen)奇(qi)力(li)量(liang)的(de)民間教(jiao)育學，給我(wo)(wo)們開(kai)辟了教(jiao)育智慧的(de)新源泉。這種源泉是書本(ben)教(jiao)育理論所不知(zhi)道的(de)。我(wo)(wo)們深信，只有(you)(you)通過(guo)有(you)(you)汗(han)水，有(you)(you)老繭(jian)和疲乏人(ren)的(de)勞動，人(ren)的(de)心(xin)靈(ling)才會變得敏感、溫柔。通過(guo)勞動，人(ren)才具有(you)(you)用心(xin)靈(ling)去認識周圍世界的(de)能力(li)。——蘇霍姆林(lin)斯基

　　20、可是(shi)最糟(zao)糕的(de)(de)還是(shi)你們(men)男人家不愿意讓(rang)女(nv)子(zi)受到(dao)能有所作為的(de)(de)教育(yu)，不愿意讓(rang)她們(men)憑(ping)自己的(de)(de)努力賺到(dao)堂堂正正的(de)(de)生活。她們(men)所受的(de)(de)教育(yu)只是(shi)為了裝裝門面，好像她們(men)一輩(bei)子(zi)只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到(dao)不幸似的(de)(de)。——馬克(ke)吐(tu)溫(wen)

反思的名言7

　　1、集體生活是(shi)兒(er)童(tong)之(zhi)自(zi)我向社會(hui)化道路(lu)發(fa)展(zhan)的重(zhong)要推(tui)動力；為兒(er)童(tong)心理(li)正常發(fa)展(zhan)的必需。一個不能(neng)獲(huo)得(de)這種正常發(fa)展(zhan)的兒(er)童(tong)，可能(neng)終其身只是(shi)一個悲劇(ju)。——陶行知

　　2、課(ke)堂教學要引領學生攀(pan)登知識(shi)的高(gao)山，攀(pan)登情感的高(gao)山，攀(pan)登思維(wei)的高(gao)山，攀(pan)登人格的高(gao)山。——著(zhu)名(ming)特級教師孫雙金

　　3、 “沒(mei)有(you)(you)一條寓有(you)(you)詩意的(de)、感(gan)情的(de)和(he)審美的(de)清泉，就不可能有(you)(you)學生的(de)智(zhi)力發展”。——前蘇聯(lian)教(jiao)育家蘇霍姆林斯基

　　4、教育工作中的(de)(de)百(bai)分之一的(de)(de)廢品(pin)，就會使國家遭受嚴重的(de)(de)損失。——陶行知

　　5、我認為一堂好(hao)課(ke)應上得學(xue)生(sheng)“小(xiao)臉(lian)通紅，小(xiao)眼發(fa)光，小(xiao)手(shou)直舉，小(xiao)嘴常開”，這是充滿生(sheng)命活(huo)力的具(ju)體體現(xian)。——著名(ming)特級(ji)教師孫雙金

　　6、先(xian)生不應(ying)該(gai)專教(jiao)(jiao)書，他的責任是教(jiao)(jiao)人做人；學(xue)(xue)生不應(ying)該(gai)專讀(du)書，他的責任是學(xue)(xue)習人生之道(dao)。——陶(tao)行知

　　7、 “美能(neng)激智，美能(neng)發(fa)辭，美能(neng)怡情(qing)，美能(neng)育德。美對(dui)兒(er)童發(fa)展產生的全方位的功能(neng)是(shi)無(wu)可非議的”。——著(zhu)名(ming)特級教師李(li)吉(ji)林

　　8、一個具有傾(qing)(qing)聽意識(shi)和習慣(guan)的(de)教師不(bu)會滿足于(yu)僅僅聽到(dao)了學生(sheng)的(de)言(yan)(yan)辭，他還善于(yu)傾(qing)(qing)聽言(yan)(yan)辭背后的(de)思緒和性情、欲望和需求，并加以(yi)熱情地呵護和細心地引導。——著(zhu)名語(yu)文(wen)教育(yu)專家周一貫

　　9、把自己的私德(de)健全起來，建筑起“人格長城”來。由(you)私德(de)的健全，而擴大公德(de)的效用(yong)，來為集體謀利益……

　　10、 中國教育(yu)之通(tong)病是教用(yong)腦(nao)(nao)的人不(bu)用(yong)手(shou)，不(bu)教用(yong)手(shou)的人用(yong)腦(nao)(nao)，所以(yi)一(yi)無所能。中國教育(yu)革(ge)命的對策是手(shou)腦(nao)(nao)聯盟，結(jie)果是手(shou)與(yu)腦(nao)(nao)的力量都可以(yi)大到不(bu)可思議。——陶(tao)行知

　　11、教育是一個逐(zhu)步發現自己無知(zhi)的過程(cheng)。——杜蘭特

　　12、要解(jie)放孩子的頭腦、雙(shuang)手、腳、空(kong)間、時間，使他們充分得(de)到自由的生(sheng)活，從自由的生(sheng)活中得(de)到真正的教育(yu)。——陶行知

　　13、想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神(shen)，向那未發明的(de)(de)新理貫射過去(qu)；不怕辛苦(ku)，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失(shi)敗，一(yi)心要把那教育的(de)(de)奧妙(miao)新理，一(yi)個個的(de)(de)發現出來。

　　14、農(nong)不(bu)重(zhong)(zhong)師(shi)(shi)，則農(nong)必(bi)破產；工不(bu)重(zhong)(zhong)師(shi)(shi)，則工必(bi)粗(cu)陋；國民(min)不(bu)重(zhong)(zhong)師(shi)(shi)，則國必(bi)不(bu)能富強(qiang)；人類不(bu)重(zhong)(zhong)師(shi)(shi)，則世界不(bu)得太(tai)平(ping)。

　　15、一個無(wu)任何(he)特色(se)(se)的教師，他教育的學生不會有任何(he)特色(se)(se)。——蘇霍姆林(lin)斯基(ji)

反思的名言8

　　1.志于(yu)道，據于(yu)德，依(yi)于(yu)仁，游于(yu)藝。(孔(kong)子)

　　2.教育貴在一個(ge)“及(ji)”字，重在一個(ge)“小”字，即使天天從小事(shi)抓起(qi)。

　　3.執著杏壇，樂(le)于奉獻。

　　4.掌(zhang)握好的(de)方法，是學(xue)業有(you)成的(de)前(qian)提；打下好的(de)基(ji)礎，是事業發展的(de)必需；養成好的(de)習(xi)慣，是終(zhong)生受(shou)益(yi)的(de)偉業。

　　5.表揚用喇(la)叭，批(pi)評用電話(hua)。

　　6.仁義(yi)禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　7.教育(yu)技巧的全部奧秘也就是(shi)在于(yu)如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)

　　8.一個教師必須(xu)對祖國優秀(xiu)文(wen)化和語言文(wen)字深(shen)深(shen)地熱愛，否則就(jiu)鉆不進(jin)去(qu)，不可能獲得真知。

　　9.親其(qi)師，信其(qi)道(dao)(dao)，惡其(qi)師，疏其(qi)道(dao)(dao)。

　　10.把(ba)一(yi)切知識教給一(yi)切人。(夸(kua)美紐斯(si))

　　11.愿乘風(feng)破(po)萬里浪(lang)，甘面壁讀十年書。

　　12.德(de)高為(wei)(wei)師，身正為(wei)(wei)范。

　　13.我愿(yuan)做(zuo)人梯讓年輕(qing)人踏著(zhu)我的肩膀(bang)攀登科學高(gao)峰(feng)。(華羅庚)

　　14.培(pei)養人，就是培(pei)養他獲得(de)未來(lai)，快樂(le)的前景的道路。(馬(ma)卡(ka)連柯(ke))

　　15.我(wo)愛(ai)我(wo)師(shi)，我(wo)更(geng)愛(ai)真(zhen)理(li)。(亞里(li)士多德)

　　16.尚(shang)自然，展個(ge)性。(蔡元培(pei))

　　17.教學的藝術(shu)不在(zai)于傳(chuan)授的本(ben)領，而在(zai)于激勵、喚(huan)醒、鼓舞(wu)。――(德)第斯多(duo)惠(hui)

　　18.為別(bie)人照亮(liang)道(dao)路，自己必須放出光茫———這就是(shi)人的(de)最大幸(xing)福。(前蘇聯(lian))捷(jie)爾任斯(si)基

　　19.才(cai)有(you)肝膽(dan)人共事，從無字句處讀書。

　　20.不(bu)要(yao)隨便給一個人(ren)定性(xing)。

反思的名言9

　　1、只(zhi)有逆(ni)流而上，才(cai)能找到水的源頭。

　　2、為自己的(de)心靈(ling)找一塊凈土，靜下心來沉迷于育人花園之中。

　　3、凡是(shi)別人能做(zuo)到的事(shi)，只要自己有恒心有毅力地努(nu)力，是(shi)沒(mei)有什么事(shi)做(zuo)不到的。

　　4、好的種(zhong)子，不怕埋(mai)沒，總(zong)有出土的一天(tian);努力的人(ren)，不怕寂寞，總(zong)有成功(gong)的一天(tian)。

　　5、決(jue)心決(jue)定成(cheng)功。

　　6、人生偉業(ye)的建(jian)立，不在(zai)能(neng)知(zhi)，乃在(zai)能(neng)行。

　　7、我要用(yong)心去傾(qing)聽學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)心聲，用(yong)幽默去融洽和學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)感情，用(yong)勉勵去點燃學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自信(xin)。

　　8、好(hao)好(hao)扮演自(zi)己(ji)的角色，做(zuo)自(zi)己(ji)該做(zuo)的事

　　9、當學(xue)(xue)生上課不注(zhu)意聽講時(shi)，要在(zai)暗示提醒的同時(shi)，更多(duo)的是反(fan)思(si)自己的教學(xue)(xue)。因(yin)為反(fan)思(si)才能(neng)促進(jin)教師的成長，才能(neng)讓自己的課堂更有磁性(xing)。

　　10、欲望以提升熱忱，毅(yi)力(li)以磨平高(gao)山。

　　11、昨天已逝，明(ming)日是謎，面對(dui)今(jin)朝，盡力而(er)為。

　　12、少年時代的大量閱讀(du)，知識的大量積累，猶(you)如一本電腦(nao)字典，攜帶與運用都方便。

　　13、三寸粉筆三尺講臺育花苗，一(yi)顆丹心一(yi)生秉燭獻春華。

　　14、積(ji)極者相信只(zhi)有推(tui)動(dong)(dong)自(zi)己(ji)才能推(tui)動(dong)(dong)世(shi)界(jie)，只(zhi)要推(tui)動(dong)(dong)自(zi)己(ji)就能推(tui)動(dong)(dong)世(shi)界(jie)。

　　15、教(jiao)(jiao)師一字(zi)一句溫馨和(he)智慧(hui)的(de)(de)(de)話(hua)語，能讓學生感受到來自于教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)關愛重(zhong)視指導和(he)欣賞，這是教(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)所獨具的(de)(de)(de)人(ren)性(xing)感召力。這是教(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)大愛帶來的(de)(de)(de)人(ren)性(xing)美!

　　16、同譜育人新篇，共架理想金橋。

　　17、給(gei)愛(ai)(ai)(ai)涂(tu)上(shang)愛(ai)(ai)(ai)的底色(se)，愛(ai)(ai)(ai)是教(jiao)育最(zui)有(you)效的密碼(ma)!

　　18、只(zhi)有把教師職業真(zhen)正與你(ni)的心性(xing)相吻(wen)合(he)的時(shi)候，成為(wei)你(ni)真(zhen)正喜歡(huan)的職業的時(shi)候，你(ni)才會用心去欣(xin)賞(shang)去品味這個平凡而偉大的職業，并為(wei)之(zhi)苦為(wei)之(zhi)累為(wei)之(zhi)美……

　　19、空談不(bu)如實干，踱(duo)步何不(bu)向前行。

　　20、“是的，我(wo)很重(zhong)要(yao)!”我(wo)們(men)每個人都應該有勇(yong)氣(qi)這樣說。只要(yao)我(wo)們(men)時刻在努力奮斗著，就可以昂起頭自豪地說：“我(wo)很重(zhong)要(yao)!”

　　21、在(zai)逆境中要看(kan)到生活的美在(zai)希望(wang)中別忘記(ji)不(bu)斷奮斗。

　　22、教師不(bu)只是(shi)一(yi)種職業，更擔(dan)當(dang)著(zhu)一(yi)種責(ze)任。教書(shu)育(yu)人，既是(shi)對(dui)歷史和(he)未來(lai)負責(ze)的使命，也是(shi)對(dui)于自己良心的責(ze)任。

反思的名言10

　　1、培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。——《語文課程標準》

　　2、真情的交融，使師與生雙方(fang)都同時感受教(jiao)與學的無窮的趣味與自身的無法(fa)估量的潛力，使教(jiao)學活(huo)動進入師生對話(hua)、充滿生命活(huo)力的完美的境界。——著名特級教(jiao)師李吉林

　　3、因為道德是做人(ren)的根本(ben)(ben)。根本(ben)(ben)一壞(huai)，縱(zong)然使你有一些學問和本(ben)(ben)領，也(ye)無甚用處。——陶行知

　　4、真教(jiao)育是(shi)心(xin)心(xin)相印的活動，唯獨(du)從心(xin)里發出來(lai)，才(cai)能打動心(xin)靈的深處。

　　5、學(xue)校的(de)目標始終應當是(shi)：青年人在(zai)離(li)開學(xue)校時，是(shi)作為(wei)一個和諧的(de)人，而不是(shi)作為(wei)一個專家。——愛(ai)因斯坦

　　6、教師(shi)與(yu)學(xue)生(sheng)課堂溝(gou)通的(de)紐(niu)帶和橋梁是(shi)師(shi)生(sheng)之間的(de)相(xiang)互傾(qing)聽(ting)與(yu)對話(hua)，而關(guan)鍵在(zai)教師(shi)的(de)耐心傾(qing)聽(ting)。——著名語文(wen)教育專(zhuan)家(jia)周一貫

　　7、使學生(sheng)對(dui)教師(shi)尊(zun)敬的(de)惟一源(yuan)泉在于教師(shi)的(de)德和才(cai)。——愛因斯坦

　　8、手和腦在(zai)一(yi)塊兒干(gan)，是創造教育(yu)的(de)(de)開始；手腦雙全，是創造教育(yu)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。

　　9、教(jiao)師的職務(wu)是千(qian)教(jiao)萬(wan)教(jiao)，教(jiao)人求真；學(xue)生的職務(wu)是千(qian)學(xue)萬(wan)學(xue)，學(xue)做(zuo)真人。——陶行知

　　10、智仁(ren)勇三者是中國重要的精(jing)神遺(yi)產，過去它被認為‘天下(xia)之(zhi)達(da)德’，今天依然(ran)不失為個人完滿發展之(zhi)重要指標(biao)。

　　11、教育是立國之本。

　　12、審美感(gan)受的(de)(de)(de)愉悅，影響(xiang)著兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)想象、聯想、情感(gan)及行為(wei)動作。因此(ci)一(yi)切教(jiao)學活動中，美，無處(chu)不顯示出一(yi)種積(ji)極的(de)(de)(de)驅動，無處(chu)不產生對(dui)兒(er)童(tong)智慧的(de)(de)(de)啟迪(di)，對(dui)兒(er)童(tong)心靈的(de)(de)(de)潤澤。—著名特級(ji)教(jiao)師李吉林(lin)

　　13、人的內心里(li)有一(yi)(yi)種(zhong)根深蒂(di)固的需要——總想感(gan)到自己是發現(xian)者(zhe)、研究者(zhe)、探尋者(zhe)。在兒(er)童的精神世界中(zhong)，這(zhe)(zhe)種(zhong)需求特(te)別(bie)強烈。但如(ru)果(guo)不(bu)向這(zhe)(zhe)種(zhong)需求提供(gong)養料，即不(bu)積極接觸事實(shi)和現(xian)象，缺乏認識的樂趣，這(zhe)(zhe)種(zhong)需求就(jiu)會(hui)逐(zhu)漸(jian)消(xiao)失，求知興趣也(ye)與(yu)之一(yi)(yi)道熄滅。——蘇(su)霍姆(mu)林斯基

　　14、我們要(yao)(yao)(yao)(yao)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)書(shu)，不要(yao)(yao)(yao)(yao)死的(de)(de)(de)書(shu)；要(yao)(yao)(yao)(yao)真的(de)(de)(de)書(shu)，不要(yao)(yao)(yao)(yao)假的(de)(de)(de)書(shu)；要(yao)(yao)(yao)(yao)動的(de)(de)(de)書(shu)，不要(yao)(yao)(yao)(yao)靜(jing)的(de)(de)(de)書(shu)；要(yao)(yao)(yao)(yao)用的(de)(de)(de)書(shu)，不要(yao)(yao)(yao)(yao)讀的(de)(de)(de)書(shu)。總(zong)起來(lai)說，我們要(yao)(yao)(yao)(yao)以生活(huo)(huo)為中心的(de)(de)(de)教學做(zuo)指導，不要(yao)(yao)(yao)(yao)以文字為中心的(de)(de)(de)教科書(shu)。——陶(tao)行知

　　15、對于大(da)多數學(xue)生(sheng)來(lai)說，長大(da)了成(cheng)為普通的人居多，因此，老師不必刻意(yi)去追求要使學(xue)生(sheng)“怎(zen)么怎(zen)么發展”，而必須遵循人才成(cheng)長規律(lv)，是(shi)小草就讓它裝飾大(da)地，是(shi)參天大(da)樹就讓它成(cheng)棟梁之材(cai)。——門肯

　　16、人類本質(zhi)中(zhong)最(zui)殷切的需求是(shi)渴望被(bei)肯定。——威廉。詹姆士

　　17、情感為紐帶是貫穿在整個教(jiao)學過程(cheng)中的(de)，師生的(de)情感隨著(zhu)課(ke)文(wen)情感的(de)起伏而推進、延續。課(ke)堂教(jiao)學因(yin)為有了情感紐帶的(de)牽動(dong)、維系(xi)，變(bian)得更富(fu)誘惑力。——著(zhu)名特(te)級教(jiao)師李吉(ji)林

　　18、活(huo)的人才教育不是(shi)灌輸知識，而是(shi)將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道(dao)的交(jiao)給(gei)學生。——陶行知

　　19、我(wo)們發現了(le)(le)兒童有創造力，認(ren)識了(le)(le)兒童有創造力，就(jiu)須進一步把兒童的創造力解放出來。——陶行知(zhi)

　　20、只有當(dang)你(ni)致力于自我(wo)教育的時(shi)候，你(ni)才能教育別人(ren)。——烏申斯基

　　21、你(ni)的(de)教鞭下有瓦(wa)特，你(ni)的(de)`冷(leng)眼里有牛頓，你(ni)的(de)譏笑(xiao)中(zhong)有愛(ai)迪生。——陶行知

反思的名言11

　　1、漂亮的(de)(de)臉孔是(shi)給別人看的(de)(de)，而有智慧的(de)(de)頭腦才是(shi)給自己(ji)利用的(de)(de)。

　　2、一款高檔手機(ji)，%的功能都是(shi)沒有用的；一款高檔車，%的速度都是(shi)多余的。

　　3、朋友之間(jian)，談(tan)到錢就傷感情(qing)。情(qing)人(ren)之間(jian)，談(tan)到感情(qing)就傷錢。

　　4、有德(de)有才是(shi)正品，有德(de)無(wu)才是(shi)次品，無(wu)德(de)無(wu)才是(shi)廢品，有才無(wu)德(de)是(shi)危險品。

　　5、成功(gong)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)觀念(nian)，致富是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)義務(wu)，快樂(le)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)權利。

　　6、烹調(diao)水平(ping)影響著菜肴的味道，心情狀(zhuang)態(tai)左右著生命的優劣(lie)。

　　7、無(wu)需把女(nv)人(ren)看(kan)得太復(fu)雜，人(ren)與(yu)人(ren)之(zhi)間(jian)往往是彼(bi)此復(fu)雜化(hua)，當然，也不要當她們是白癡。

　　8、看到別(bie)人取得成(cheng)功時(shi)，我(wo)們會說，他們的(de)(de)運(yun)氣好(hao)；當(dang)他們遭(zao)遇失(shi)敗時(shi)，我(wo)們會說，他們不努(nu)力。自己取得成(cheng)功時(shi)，我(wo)們會說這是(shi)(shi)自己努(nu)力的(de)(de)結(jie)果(guo)；若(ruo)遭(zao)遇失(shi)敗，我(wo)們會自我(wo)解嘲說都是(shi)(shi)環境(jing)的(de)(de)錯。

　　9、嫉妒別人，仇視異己，就(jiu)等于把生命(ming)交給別人。

　　10、貧(pin)窮不是(shi)生態，發展不是(shi)破壞(huai)。

　　11、古(gu)人(ren)一夜成名靠科(ke)舉，今人(ren)一夜成名靠媒體。

　　12、不洗澡的人(ren)，硬擦香水是不會香的。名(ming)聲與(yu)尊貴(gui)，是來自于真才實(shi)學(xue)的。有德自然香。

　　13、善良(liang)是一種(zhong)智慧，是一種(zhong)遠見，一種(zhong)自(zi)信，一種(zhong)精神力量，是一種(zhong)文化，一種(zhong)快樂。

　　14、人最痛(tong)苦的，并不(bu)是沒(mei)(mei)有得到一個所(suo)愛的人，而是所(suo)愛的人一生(sheng)沒(mei)(mei)有得到幸福。

　　15、偉大的人(ren)(ren)物討(tao)論(lun)(lun)思(si)想，中等的人(ren)(ren)物討(tao)論(lun)(lun)事件(jian)，小人(ren)(ren)物討(tao)論(lun)(lun)人(ren)(ren)。

　　16、有財人的(de)(de)(de)欲(yu)望(wang)是金(jin)錢(qian)堆出來的(de)(de)(de)，有權人的(de)(de)(de)欲(yu)望(wang)是膨脹出來的(de)(de)(de)，有勢人的(de)(de)(de)欲(yu)望(wang)是得寸(cun)進尺(chi)奪來的(de)(de)(de)，無權無勢又無財的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)欲(yu)望(wang)是橫(heng)向攀比而來的(de)(de)(de)。

反思的名言12

　　1、每個人(ren)都會(hui)犯(fan)錯，但是，只有愚人(ren)才會(hui)執過(guo)不改。——西塞羅

　　2、九牛(niu)一毫(hao)莫(mo)自(zi)夸，驕傲自(zi)滿必翻(fan)車。歷(li)覽古(gu)今多(duo)少(shao)事，成(cheng)由(you)謙遜敗(bai)由(you)奢(she)。——陳毅

　　3、慣于實際生活的(de)人能堅(jian)持到底，堅(jian)持到最后結局，自我反省(sheng)和空談理論的(de)人卻不想(xiang)越過他(ta)們自己所指定的(de)邊界，而永(yong)遠停在那里，他(ta)們在崇(chong)高的(de)意(yi)向，絕(jue)對的(de)真誠和才干的(de)條件下，阻礙事件前(qian)進，因為山巔險峻會撞(zhuang)傷他(ta)們。——屠(tu)格涅夫

　　4、給自己唱(chang)贊歌的(de)人，聽眾只有一個。——日本

　　5、反省是一(yi)面鏡子，它能將我(wo)們的錯(cuo)誤清清楚(chu)楚(chu)地照出來，使我(wo)們有改正的機會。——海涅

　　6、反躬自(zi)省是通向美德和上(shang)帝的途徑。——瓦茨

　　7、要想(xiang)了(le)解自己(ji)，最好問問別人(ren)。

　　8、自(zi)重、自(zi)覺(jue)、自(zi)制，此三者可以(yi)引(yin)至(zhi)生(sheng)命的崇高(gao)境(jing)域。——丁尼生(sheng)

　　9、如果你指(zhi)揮不(bu)了自己，也(ye)就指(zhi)揮不(bu)了別人。

　　10、最靈(ling)繁的人也(ye)看不見自己的背脊。

　　11、要(yao)想了解自(zi)己，最好問問別人。

　　12、自己的飯量自己知(zhi)道。

　　13、當面怕你的(de)人，背后一定恨你。

　　14、給自己唱贊(zan)歌的人(ren)，聽眾(zhong)只有一個。

　　15、不會評價自(zi)己，就(jiu)不會評價別人(ren)。

　　16、越是無能的(de)人，越喜(xi)歡挑剔(ti)別人的(de)錯兒。

　　17、每個人(ren)都知(zhi)道鞋子擠腳的地方。

　　18、莫(mo)笑別人背(bei)駝(tuo)，自(zi)己把腰(yao)挺直。

　　19、只有在(zai)人群中間，才能認識(shi)自己。

　　20、人(ren)生是不(bu)公平的，習慣去接受(shou)它吧。

　　21、自(zi)己的飯量自(zi)己知道(dao)。

　　22、當面怕你的人，背后(hou)一定恨你。

　　23、給自己唱(chang)贊歌(ge)的人，聽眾只(zhi)有一個(ge)。

　　24莫(mo)笑別人背(bei)駝(tuo)，自(zi)己把腰挺(ting)直(zhi)。（蘇聯(lian)）

　　25最靈繁(fan)的(de)人也看不見自(zi)己(ji)的(de)背(bei)脊。（非(fei)洲）

　　26越是無能的(de)人，越喜歡挑剔別(bie)人的(de)錯兒。（愛爾蘭）

　　27每個人(ren)都(dou)知道(dao)鞋子(zi)擠腳的地方。（拉丁美洲）

　　28自(zi)己(ji)的(de)鞋子，自(zi)己(ji)知道緊在哪(na)里。（西班牙）

　　29自己的飯量(liang)自己知道。（蘇聯）

　　30不會(hui)評(ping)價自己，就不會(hui)評(ping)價別人。（德國）

　　31如果你指揮(hui)不了自己(ji)，也就指揮(hui)不了別人。（美國）

　　32當面怕你的人，背后(hou)一定恨(hen)你。（英(ying)國)

　　33、不(bu)會(hui)(hui)評(ping)價自(zi)己，就不(bu)會(hui)(hui)評(ping)價別人。

　　34、越(yue)是無能的人(ren)，越(yue)喜歡挑剔(ti)別人(ren)的錯兒。

　　35、對于(yu)那(nei)些(xie)經常找你(ni)麻煩(fan)甚至(zhi)欺(qi)負你(ni)的(de)人，能忍則忍，沒(mei)必要(yao)(yao)時刻(ke)與莽夫過不去，但一定(ding)要(yao)(yao)做到心中有(you)數，給他攢著,新仇舊怨積累起來,正義和真理(li)就屬于(yu)你(ni)了。瞅準機會一定(ding)要(yao)(yao)徹底(di)教訓(xun)他一次,在法(fa)律賦予(yu)的(de)權限(xian)以內(nei)，往(wang)(wang)死(si)里整,往(wang)(wang)死(si)里揍,讓(rang)他永遠記住：除了親爹,沒(mei)人會慣你(ni)這些(xie)臭(chou)毛病.

　　36、有些人習慣了占你(ni)小便宜,小人小肚腸,大(da)人大(da)度量,有機會坑他一把大(da)的,讓他出一次血。同樣讓他記住:天下根本(ben)就沒什(shen)么免費的午餐，哪(na)有白揀的便宜讓你(ni)賺(zhuan)。

　　37、明(ming)槍易(yi)躲，暗箭難(nan)防，背(bei)后(hou)算(suan)計你的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)永遠(yuan)不(bu)(bu)(bu)會消失，這是(shi)中(zhong)國特色。小(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)可得罪，同樣小(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)也不(bu)(bu)(bu)可饒恕,這是(shi)萬(wan)世不(bu)(bu)(bu)變的(de)(de)(de)真理。對(dui)小(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)要(yao)忍(ren)讓(rang)，退一步海闊天(tian)空(kong)。惹(re)著小(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)就等于惹(re)了麻煩，天(tian)底下頂(ding)數小(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)惹(re)不(bu)(bu)(bu)起。說到底小(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)也有(you)(you)心小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)一面，對(dui)待這種(zhong)人(ren)(ren)(ren)一定要(yao)穩(wen)準狠，你可以裝(zhuang)做什么也沒發生，天(tian)下太平，萬(wan)事大吉,然后(hou)來個(ge)明(ming)修棧道(dao)，暗渡陳倉，以毒攻毒，讓(rang)他知道(dao)：小(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)也不(bu)(bu)(bu)是(shi)誰(shui)都(dou)可以做的(de)(de)(de)，做好人(ren)(ren)(ren)要(yao)有(you)(you)水準，做小(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)同樣有(you)(you)難(nan)度．但是(shi)，古(gu)往今(jin)來，哪個(ge)朝代都(dou)有(you)(you)小(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)，真的(de)(de)(de)沒有(you)(you)對(dui)付小(xiao)(xiao)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)好辦法，不(bu)(bu)(bu)知道(dao) 敬而遠(yuan)之(zhi)是(shi)否可行？

　　38、錢(qian)，只有花掉(diao)的那部分(fen)才是真正(zheng)屬(shu)于你(ni)的財富(fu)。你(ni)就(jiu)是家纏萬貫，生時舍(she)不(bu)(bu)得吃、舍(she)不(bu)(bu)得穿(chuan)，倆眼一閉，剩下的錢(qian)你(ni)知道(dao)誰花了(le)(le)？冤不(bu)(bu)冤？就(jiu)像小品說的，這世上最(zui)痛苦的事，就(jiu)是人死了(le)(le)，錢(qian)沒花完。（比人活(huo)著(zhu)錢(qian)沒了(le)(le)還(huan)痛苦，只要活(huo)著(zhu)，錢(qian)沒了(le)(le)，還(huan)可以賺。）還(huan)有那些省吃儉用的貪(tan)官，好好的高官不(bu)(bu)做，結(jie)果因貪(tan)返(fan)貧(pin)，一分(fen)錢(qian)沒花著(zhu)，還(huan)搭(da)上個(ge)人財產全部沒收(shou)，名譽掃地，慘不(bu)(bu)慘？

　　39、對(dui)待愛你的人(ren)(ren)一定要(yao)尊重(zhong)。愛你是(shi)有原因(yin)的，不(bu)要(yao)問為什么(me)，接受的同時(shi)要(yao)用加倍的關愛回報。但(dan)是(shi)千萬不(bu)要(yao)欺騙別人(ren)(ren)的感情，哪怕你對(dui)人(ren)(ren)家沒興趣，哪怕人(ren)(ren)家有缺點(dian)，這是(shi)你用錢買(mai)不(bu)來的財富。記住：輕視別人(ren)(ren)付出的情感就等于蔑視自(zi)己,玩物喪(sang)志，玩人(ren)(ren)喪(sang)德。愛，是(shi)一種(zhong)美德.

　　40、背后夸(kua)獎(jiang)(jiang)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)人,知道了,要珍藏在(zai)心里,這里面(mian)(mian)很少有水(shui)分。當面(mian)(mian)夸(kua)獎(jiang)(jiang)你(ni)(ni)(ni)(ni)那叫(jiao)奉承,說的(de)(de)再(zai)難聽些(xie)叫(jiao)獻媚。你(ni)(ni)(ni)(ni)可以一笑而過,就當什么也沒發生(sheng)。也許不久就有求于你(ni)(ni)(ni)(ni).對于那些(xie)當眾夸(kua)獎(jiang)(jiang)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)人,就疏(shu)忽不得(de),也許你(ni)(ni)(ni)(ni)轉過身去,他(ta)就會用指頭戳你(ni)(ni)(ni)(ni)。掌握一條(tiao)原則(ze):逢人多(duo)貶自己,也少夸(kua)別(bie)人,選先(xian)評(ping)優的(de)(de)時候除外。

　　41、每個人都知道鞋子擠腳(jiao)的地方。

　　42、莫笑別(bie)人背駝，自己(ji)把腰挺直(zhi)。

　　43、只有在人群中間，才能認識自(zi)己。

　　44、多有不自滿的(de)人的(de)種族(zu)，永遠前進，永遠有希(xi)望。多有只知責(ze)人不知反省的(de)人的(de)種族(zu)。禍哉，禍哉！——魯迅

　　45、當面怕你的人，背后(hou)一定恨你。——英國(guo)

　　46、成功的(de)起始(shi)點乃自(zi)我分(fen)析(xi)，成功的(de)秘(mi)訣則是自(zi)我反省。——陳安之(zhi)

　　47、不會(hui)(hui)評價自己，就不會(hui)(hui)評價別人。——德(de)國

　　48、不會從失(shi)敗中尋(xun)找教訓的人，他(ta)們的成功(gong)之路是(shi)遙遠的。——拿破(po)侖

　　49、被人揭下面具(ju)是一種失敗，自己揭下面具(ju)是一種勝利。——雨果

反思的名言13

　　1、偉人之所以偉大(da)，是因為他與別人共處逆境時，別人失(shi)去了信心(xin)，他卻下決心(xin)實現(xian)自己的目標(biao)。

　　2、世上沒有絕望(wang)的處(chu)境(jing)，只有對處(chu)境(jing)絕望(wang)的人(ren)。

　　3、讓我(wo)們(men)將事前的(de)憂(you)慮，換為事前的(de)思考和(he)計劃吧！

　　4、再長的路(lu)，一(yi)步(bu)步(bu)也(ye)能走完，再短的路(lu)，不(bu)邁開(kai)雙腳也(ye)無(wu)法到達(da)。

　　5、不要等待(dai)機(ji)會，而要創(chuang)造(zao)機(ji)會。

　　6、每(mei)一發奮努力的背后(hou)，必有(you)加倍的賞(shang)賜。

　　7、人(ren)生偉(wei)業的建(jian)立，不(bu)在能(neng)知(zhi)，乃在能(neng)行。

　　8、任何的(de)限(xian)制(zhi)，都是從自己的(de)內心開始(shi)的(de)。

　　9、含(han)淚播(bo)種的人一定能含(han)笑收獲。

　　10、當你感到悲哀痛苦時，最(zui)好(hao)是去(qu)學(xue)些(xie)什么東(dong)西。學(xue)習會使(shi)你永(yong)遠(yuan)立于不敗(bai)之(zhi)地。

　　11、世界上那些最容(rong)易的事情中，拖延時間最不費力。

　　12、人之所以能(neng)，是(shi)相信能(neng)。

　　13、一個(ge)有(you)信(xin)念(nian)者(zhe)所開發出(chu)的力量，大于個(ge)只有(you)興(xing)趣者(zhe)。

　　14、成(cheng)功不是將來(lai)才有的(de)，而是從決定去做(zuo)的(de)那一刻起(qi)，持續累積(ji)而成(cheng)。

　　15、青年看(kan)歷(li)史(shi)，如(ru)看(kan)明細帳(zhang)(zhang)；中年看(kan)歷(li)史(shi)，如(ru)看(kan)分類(lei)帳(zhang)(zhang)；晚(wan)年看(kan)歷(li)史(shi)，如(ru)看(kan)糊(hu)涂帳(zhang)(zhang)，時常發現(xian)是假帳(zhang)(zhang)。

　　16、貸(dai)款(kuan)，出(chu)(chu)(chu)利息(xi)(xi)給銀行(xing)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，稱“有出(chu)(chu)(chu)息(xi)(xi)”；貸(dai)款(kuan)多，出(chu)(chu)(chu)利息(xi)(xi)多的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，“有大出(chu)(chu)(chu)息(xi)(xi)”；貸(dai)款(kuan)少，出(chu)(chu)(chu)利息(xi)(xi)少的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，“沒大出(chu)(chu)(chu)息(xi)(xi)”；存款(kuan)，向銀行(xing)掙利息(xi)(xi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，就是(shi)“沒出(chu)(chu)(chu)息(xi)(xi)”。

　　17、找一個像EXCEL一樣的(de)男朋友——想(xiang)隱(yin)藏就(jiu)(jiu)隱(yin)藏，想(xiang)篩選(xuan)就(jiu)(jiu)篩選(xuan)，想(xiang)刪除就(jiu)(jiu)刪除，一個不高興，嘿(hei)，我還(huan)就(jiu)(jiu)不保存(cun)了(le)。

反思的名言14

　　1、沒有(you)一種(zhong)不(bu)通過蔑(mie)視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

　　2、生活不(bu)是等(deng)待風暴過(guo)去，而(er)是學會在雨中翩翩起舞。

　　3、你可以很有(you)個性，但某些時候請收斂(lian)。

　　4、快樂不是因(yin)為(wei)得到的多(duo)而是因(yin)為(wei)計較(jiao)的少！

　　5、待人對事不要太(tai)計較，如果太(tai)計較就(jiu)會有(you)悔恨(hen)！

　　6、把(ba)艱辛(xin)的(de)勞作看作是生命的(de)必然，即使沒有(you)收獲的(de)希望也心平氣和的(de)繼續。

　　7、前有阻礙，奮力把它沖開(kai)，運用炙(zhi)熱的激情，轉動心中的期(qi)待，血在澎湃(pai)，吃苦流汗算(suan)什么。

　　8、失(shi)敗(bai)是什(shen)(shen)么？沒有(you)什(shen)(shen)么，只是更走近(jin)成(cheng)功(gong)(gong)一(yi)步；成(cheng)功(gong)(gong)是什(shen)(shen)么？就是走過了所有(you)通向失(shi)敗(bai)的路(lu)(lu)，只剩(sheng)下一(yi)條路(lu)(lu)，那(nei)就是成(cheng)功(gong)(gong)的路(lu)(lu)。

　　9、善待(dai)他(ta)人(ren)，體諒(liang)他(ta)人(ren)，熱(re)愛生(sheng)命，努力生(sheng)活(huo)。

　　10、豈能盡(jin)人如意(yi)，但求無(wu)愧(kui)于心！

　　11、朋友是路，家是樹。別迷路，靠靠樹。

　　12、世上沒有(you)絕(jue)望的處境(jing)，只(zhi)有(you)對處境(jing)絕(jue)望的人。

　　13、性格決定命運，選擇改變人生。

　　14、永遠要尋找(zhao)比自己(ji)(ji)更積(ji)極(ji)的人(ren)，比自己(ji)(ji)更積(ji)極(ji)的環境。

　　15、一(yi)(yi)份(fen)(fen)耕耘一(yi)(yi)份(fen)(fen)收獲，未(wei)必；九份(fen)(fen)耕耘一(yi)(yi)份(fen)(fen)收獲，一(yi)(yi)定。

　　16、人(ren)既不是天使，又不是禽獸；但不幸(xing)就(jiu)在于(yu)想(xiang)表現為天使的人(ren)卻表現為禽獸。

　　17、只(zhi)有(you)一(yi)條路(lu)不能(neng)選擇—那就是(shi)放棄的路(lu)；只(zhi)有(you)一(yi)條路(lu)不能(neng)拒絕—那就是(shi)成長的路(lu)。

　　18、如(ru)果要后退，上帝就會在我們的后腦長雙(shuang)眼睛(jing)了

　　19、生(sheng)存(cun)是(shi)人(ren)類第(di)一要務，而快(kuai)樂卻(que)是(shi)生(sheng)存(cun)的唯一原則(ze)。快(kuai)樂是(shi)一個人(ren)心靈和精神(shen)所(suo)表(biao)現(xian)出來(lai)的滿(man)足(zu)，是(shi)最(zui)最(zui)純潔和高尚的享受。

　　20、靠山(shan)山(shan)會倒(dao)，靠水水會流，靠自己永遠不(bu)倒(dao)。

　　21、想要逃避總有借(jie)口，想要成功總有方法！

　　22、對的，堅持；錯的，放棄(qi)！

　　23、實(shi)力(li)加(jia)自信就(jiu)是(shi)一把堅韌(ren)不摧的利(li)劍也是(shi)通往成(cheng)功的船票(piao)實(shi)力(li)決定成(cheng)敗。

　　24、老虎不發(fa)威他(ta)就一只病貓(mao)！發(fa)威了他(ta)就是王者(zhe)！所(suo)以人人都可(ke)以是王者(zhe)但同時(shi)也可(ke)能是病貓(mao)，關鍵在于(yu)你自(zi)己的選折！

　　25、站(zhan)得更(geng)高才(cai)能看得更(geng)遠。

反思的名言15

　　1.欣(xin)賞別(bie)人的(de)(de)優(you)點，善待(dai)別(bie)人的(de)(de)缺點，尊重(zhong)別(bie)人的(de)(de)隱私(si)，快(kuai)樂(le)自(zi)己的(de)(de)人生。

　　2.愛拼才愛贏(ying)。

　　3.教給學生能借助(zhu)已(yi)有的知識去(qu)獲取新的知識，這是最高(gao)的教學技(ji)巧之所在(zai)。

　　4.每一個學(xue)(xue)生都是好學(xue)(xue)生。

　　5.一(yi)個怯(qie)弱的教師決不(bu)能教出一(yi)個英勇的學生來。

　　6.友善伴隨著孩(hai)子，他看(kan)見灑向(xiang)人間的都是愛。

　　7.在(zai)優秀(xiu)教(jiao)師那里，學生(sheng)學習(xi)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)突出特點，就是他們(men)對學習(xi)的(de)(de)(de)對象采取研究的(de)(de)(de)態度(du)。教(jiao)師并不把現成的(de)(de)(de)結論、對某一(yi)定(ding)理的(de)(de)(de)正確(que)性的(de)(de)(de)證明(ming)告訴學生(sheng)。

　　8.只(zhi)(zhi)有兒童集體的(de)(de)豐富多(duo)(duo)彩(cai)、生(sheng)(sheng)氣蓬勃的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，才(cai)是使每一(yi)個學生(sheng)(sheng)的(de)(de)才(cai)能開花結果的(de)(de)條(tiao)件(jian)。如(ru)果認(ren)為只(zhi)(zhi)要對學生(sheng)(sheng)進行個別(bie)工作就能使他得(de)到多(duo)(duo)方面(mian)的(de)(de)發(fa)展，那是一(yi)種很(hen)大的(de)(de)誤(wu)解(jie)。

　　9.做教師最(zui)主要的是不說假(jia)話。要求學生做到的，自己要先(xian)做到。

　　10.對于面臨著一個(ge)不可(ke)信賴(lai)的(de)世(shi)界因而恐懼、失望的(de)青少年來說(shuo)，信任就(jiu)意味著使人豁然開(kai)朗地(di)領(ling)悟(wu)到(dao)人生的(de)真理、人的(de)存在(zai)的(de)真理。

　　11.教(jiao)育人就是要(yao)形成人的性格。

　　12.教育(yu)學(xue)生，從愛出發，愛是(shi)一種特持久而深刻的感情(qing)。

　　13.捧(peng)著一顆(ke)心，不帶半根草去。(陶行知)

　　14.一個人的知識(shi)越豐富，藝術修(xiu)養越高，智(zhi)力發展越好，對美的感(gan)受和理解也越深刻。

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