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品德的名言

時間：2023-09-26 19:02:34 名言語錄我要投稿

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有關品德的名言

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過很多優秀的名言吧，熟記名言有助于加深對知識理解類題目的理解。什么樣的名言才經典呢？下面是小編為大家整理的有關品德的名言，希望對大家有所幫助。

有關品德的名言

有關品德的名言1

　　1、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。——羅曼·羅蘭

　　2、品格如同樹木，名聲如同樹陰。我們常常考慮的是樹陰，卻不知樹木才是根本。——林肯【美】

　　3、品格是一種內在的力量，它的存在能直接發揮作用，而無需借助任何手段。——愛默生【美】

　　4、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益。——陶行知【中】

　　5、不同的品格導致不同的興趣愛好。——西塞羅【古羅馬】

　　6、對一切事情都喜歡做到準確、嚴格、正規，這些都不愧是高尚心靈所應有的品質。——契訶夫【俄】

　　7、凡建立功業，以立品德為始基。從來有學問而能擔當大事業者，無不先從品行上立定腳跟。——徐世昌【中】

　　8、假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長。——薩迪【波斯】

　　9、名不正則言不順，言不順則事不成。——劉禹錫

　　10、你向大腦里灌輸的是什么,輸出的就是什么。——諺語

　　11、寧信其品格，勿信其誓言。——無名氏

　　12、品格換來品格。慷慨，尤其是還兼有謙虛，就會使人人贏得好感。——歌德【德】

　　13、品格可能在重大的時刻中表現出來，但它卻是在無關重要的時刻形成的。——雪萊【英】

　　14、品格能決定人生，它比天資更重要。——弗·桑德斯【英】

　　15、優良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的是良好的教養。——約翰·洛克【英】

　　16、有比快樂、藝術、財富、權勢、知識、天才更寶貴的東西值得我們去追求，這極為寶貴的東西就是優秀而純潔的品德。——塞繆爾·斯邁爾斯【英】

　　17、有德而富貴者，乘富貴之勢以利物；無德而富貴者，乘富貴之勢以殘身。——胡宏【中】

　　18、職業盡管不同，但天才的品德并無分別。——巴爾扎克【法】

　　19、名氣，是世上所有男人跟女人對我的評價；品格是上帝跟天使對我們的認識與了解。——潘恩【美】

　　20、品性是一個人的內在，名譽是一個人的外貌。——莎士比亞【英】

　　21、你要宣揚你的一切，不必用你的語言，要用你的本來面目。——盧梭【法】

　　22、教育家謂稱童品格，決定于二歲至五歲之間，誠然不虛。——羅德曼

　　23、才能最好于孤獨中培養；品格最好在世界的洶涌波濤中形成。——歌德【德】

　　24、人在品格修養上，必須從花朵學得教訓。為什么梔子花普遍為人喜愛，只有一個理由，因為他絕不想玫瑰花般的香味。——佚名

　　25、我們要想涵養公正的品德，就應養成一種“不茍”的'優良習慣。——林肯【美】

　　26、人必須通過財富和安逸的考驗，始知其身的堅強。——古塞

　　27、品格是最難下的定義，但它卻是人生中最具影響而重要的東西。——諺語

　　28、一個人的真正權勢及錢財的產業，是在他本身之內；不是在乎他的居處、地位、或外在關系，而是在他自己的品格之中。——卑拆

　　29、對一個人的評價，不可視其財富出身，更不可視其學問的高下，而是要看他的真實的品格。——培根【英】

　　30、良好品格是人性的最高表現。好的品性不僅是社會的良心，而且是國家的原動力；因為世界主要是被德性統治。——史邁爾【英】

有關品德的名言2

　　1、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基

　　2、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特

　　3、智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾

　　4、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯

　　5、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知

　　6、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰

　　7、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。——斯賓塞

　　8、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基

　　9、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　10、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　11、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

　　12、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的.；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒

　　13、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

　　14、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——（法）盧梭《愛彌兒》

　　15、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

　　16、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

　　17、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基

　　18、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。——（美）愛因斯坦

　　19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　20、教育能開拓人的智力。——賀拉斯

　　21、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

　　22、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德

　　23、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。——蔡元培

　　24、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白

　　25、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基

　　26、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”——萊辛

　　27、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基

　　28、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子

　　29、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基

　　30、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——（法）盧梭《愛彌兒》

　　31、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金

　　32、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

　　33、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。

　　34、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一

有關品德的名言3

　　1、智慧是不會枯竭的，思想和思想相碰，就會迸濺無數火花。馬爾克林斯基

　　2、友誼是我人哀傷時的緩和劑，激情的舒解劑，是我們的壓力的流泄口，我們災難時的庇護所，是我們猶疑時的商議者，是我們腦子的清新劑，我們思想的散發口，也是我們沉思的鍛炬和改進。杰利密·泰勒

　　3、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣于，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。查·霍爾

　　4、一杰出的哲學家說，建筑是凍結了音樂，許多人對他的這個說法搖頭，這是不可避免的；我們相信沒有比這個巧妙的思想換一種說法更好了，那就是把建筑叫做無言的音樂。歌德

　　5、異端是生活的詩歌，因此有異端思想是無傷于一個詩人的。歌德

　　6、應該盡力于思想得很多，而不是知道得很多。德謨克利特

　　7、自己的思想愈卑劣，就愈要挑剔別人的錯。克雷洛夫

　　8、有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫治這種毛病的惟一辦法也與醫治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習養成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。洛克

　　9、一個訓練有素的思想家的主要特點在于，他不在佐證不足的情況下輕易做出結論。貝弗里奇

　　10、有高尚思想的人永不會孤獨的。西德尼

　　11、最難得的勇氣，是思想的勇氣。法朗士

　　12、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。愛默生

　　13、愉快的生活是由愉快的思想造成的。牛頓

　　14、用感情生活的人的生命是悲劇，用思想生活的人的生命是喜劇。布律耶爾

　　15、一個人如果單靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。高爾基

　　15、只能通過勞動，思想才能變得健全；只有通過思想，勞動才能變得愉快，兩者是不能分割的。羅斯金

　　16、有許多時候，最簡單的和最無分歧的真理，在它能傳播以前須偽裝一下；最人道和最神圣的`思想，得像小偷一樣戴上假面具和面紗偷偷摸摸地從后門運出，因為前門有巡捕和當局的雇傭軍們看守著。茨威格

　　17、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創造，借助詞去認識周圍世界的事物和現象，并且與此聯系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　18、雨和雪，兩個潮濕的弟兄，死命抽打我們的臉。盡管這是冬天，閃電仍然向四面八方劃破天空。閃電像忽閃忽閃的天藍色眼睛那樣迷人，又像思想那樣疾速，而它威嚴雄壯的旅伴，轟雷，嚇人地震撼著空氣。契訶夫

　　19、語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合于最好的騎士，最好的語言適合于最好的思想。但丁

　　20、整個人生就是思想與勞動，勞動雖然是無聞的、平凡的，卻是不能間斷的。岡察洛夫

　　21、怎樣思想，就有怎樣的生活。愛默生

　　22、有人說，知識就是力量。對我來說，知識就是幸福。有了知識，你就可以區別真理和謬誤，可以分清高尚與渺小。當你了解到各個時期人們的思想行為時，你就會對發展到今天的人類產生同情和親近的感情。海倫·凱勒

　　23、有過不貞行為的妻子，是一大塊冷了的炸牛排。因為它無疑已經被別的什么人的手摸過了，所以使人沒有了想去碰它的思想。契訶夫

　　24、智慧只在于一件事，就是認識那善于駕馭一切的思想。赫拉克利特

　　25、真正的虛心，是自己毫無成見，思想完全解放，不受任何束縛，對一切采取實事求是的態度，具體分析情況對于任何方面反映的意見，都要加以考慮，不要聽不進去。鄧拓

　　26、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意唐·韓愈

　　27、在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。列寧

　　28、知識，百科全書可以代替，可是考慮出的新思想、新方案，卻是任何東西也代替不了的。川上正光

　　29、在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關于思想的人在一起生活的好處。盧梭

　　30、爭論是思想的最好觸媒。巴甫洛夫

　　31、有的人自認為會做一些事情，實際上他們什么都不會，只是什么都懂一點而已。對于什么都不需要的人，他們什么都愿意出借，而對真正需要的人，卻什么也不拿出來；另一些人悄悄審度著別人的思想，而將自己的金錢及瘋狂的舉動都高利放出去。有的人你再也得不到如實的印象，他們的心靈，就像一面使用過久已不光滑的鏡子，再也映照不出任何形象；另一些人，對他們的感官和生命都格外節儉，表面上則裝出舍棄生命的樣子，就像有人隨意將性命從窗戶拋擲出去一樣。巴爾扎克

　　32、真正的朋友是一個靈魂寓于兩個身體，兩個靈魂只有一個思想，兩顆心的跳動是一致的。菏馬

　　33、一支拉普蘭歌曲的詩句，直到如今也不能遺忘：“孩子的愿望是風的愿望，青春的思想是悠長的思想”。朗費羅

　　34、藝術應當擔負起哺育思想的責任。白朗寧

　　35、爭強與好勝之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思廣益，但也是偏見向真理低頭的死敵。王潤生

　　36、在月球遙望地球，我看不到任何國界，我覺得地球就是一個整體，我的整個思想也就開闊了。塞爾南

　　37、在識別創新思想方面最成功的公司總裁，總是善于同有創新意識的人打交道的，善于傾聽他們的意見，包括聽來有點古怪的意見。為了獲取創新思想，作為公司總裁必須樂于承認和接受由創新思想帶來的種種不愉快。斯威尼

　　38、這樣的家庭不是墳墓，而是比墳墓更糟的東西：一座修道院。在這個冷冰冰的環境中，他用沒有愛情的眼光打量著他們的妻子：他懷著劇痛注意到她的思想的狹隘，表現在她頭發緊貼著低矯而微凹的額角；他發現她的端正的臉上有一種刻板和固執的表情，使他過了不久就憎恨起以前他被迷惑住的偽裝的溫柔。巴爾扎克

　　39、與其說“衣服是習慣”還不如說“習慣是衣服”。亞蘭

　　40、一個人對社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對于人類利益有多大作用。愛因斯坦

　　41、藝術在于有本領在針尖上建筑一座宮殿。我思想的奧妙之處在那根能夠在十秒內把沙漠變成城市的仙杖里面。巴爾扎克

　　42、語言屬于一個時代，思想屬于許多時代。卡拉姆辛

　　43、在兒童時期沒有養成思想的習慣。將使他從此以后一生都沒有思想的能力。盧梭