關于求知欲的名言

　　在學習、工作乃至生活(huo)中，許多人都接觸或是使用(yong)過一(yi)些比較經(jing)典的(de)名言(yan)(yan)吧，名言(yan)(yan)是對生活(huo)、對世界的(de)綜(zong)合濃縮，簡短的(de)一(yi)句(ju)話，蘊(yun)含著(zhu)深(shen)刻的(de)道理。那什么樣(yang)的(de)名言(yan)(yan)才算得上(shang)是經(jing)典呢？下面是小(xiao)編幫大家整理的(de)關于求知欲(yu)的(de)名言(yan)(yan)，歡迎大家借鑒(jian)與參(can)考，希望對大家有所(suo)幫助。

關于求知欲的名言1

　　1、家長(chang)要善于細心地(di)觀察孩(hai)子，從孩(hai)子的(de)一(yi)舉(ju)一(yi)動(dong)和只言片語(yu)中去發現孩(hai)子的(de)求知(zhi)欲。

　　2、課--是(shi)點(dian)燃求知欲和道德信念火把的第(di)一顆火星(xing)，我愿執著(zhu)地“眾里尋他千百(bai)度”。

　　3、我是(shi)一(yi)(yi)個活(huo)潑開朗的(de)男孩，酷愛羽毛球鋼琴(qin)寫作，熱愛工作是(shi)我的(de)優點。我勤奮(fen)學習，具(ju)有(you)上(shang)進心和求知欲，努力學好各門功課。團結(jie)同學，關心和幫助一(yi)(yi)些有(you)困(kun)難的(de)同學，愛護班集體(ti)，能(neng)幫助老師做一(yi)(yi)些力所能(neng)及的(de)事情(qing)。

　　4、對培養好幼兒具(ju)有高(gao)度的責任(ren)感。徐待立課是點燃求(qiu)知欲和道德(de)信(xin)念火把的第一(yi)顆火星，我(wo)愿執著地“眾里尋他千(qian)百度”。

　　5、就這樣，蘇婉在三年時刻里換了四家公司，每次都(dou)是(shi)由于(yu)公司無法滿(man)意她的求(qiu)知欲了。初至上海，她是(shi)荒海求(qiu)生，抓到一(yi)根浮木便當即(ji)抱住不放。現(xian)在她已經練(lian)成一(yi)身本事(shi)，游刃有余，可以從容地選(xuan)擇登上哪個島嶼(yu)了。

　　6、孩子有(you)好奇心是件好事。他(ta)能拆開玩具證明他(ta)有(you)求知(zhi)欲望(wang)，能研(yan)究問(wen)題。當父母的要支持他(ta)才對。

　　7、家長要(yao)善于細心(xin)地觀察孩(hai)子(zi)，從(cong)孩(hai)子(zi)的(de)一舉(ju)一動和支言片語(yu)中去發現(xian)孩(hai)子(zi)的(de)求知欲。日木村久一srogsrog你要(yao)感謝(xie)告訴(su)你缺點的(de)人。

　　8、廣泛的(de)求知欲，能使一(yi)個人(ren)成為系(xi)統(tong)的(de)博物學家。

　　9、沒(mei)有(you)(you)求知欲的(de)學(xue)生，就像沒(mei)有(you)(you)翅膀(bang)的(de)鳥兒。

　　10、求知欲(yu)，好奇心(xin)這是(shi)人的(de)(de)永恒的(de)(de)，不可改(gai)變的(de)(de)特性(xing)。哪里(li)沒(mei)有求知欲(yu)，哪里(li)便沒(mei)有學校。作者蘇霍(huo)姆林斯基"

　　11、求知欲，好奇(qi)心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有(you)求知欲，哪里便沒有(you)學校。

　　12、求(qiu)(qiu)知(zhi)欲(yu)，好(hao)奇心這(zhe)是人(ren)的永恒的，不可(ke)改變(bian)的特(te)性。哪里沒有(you)求(qiu)(qiu)知(zhi)欲(yu)，哪里便沒有(you)學校。

　　13、這(zhe)可是大大滿足了(le)我的求(qiu)知欲望，下定決心要把這(zhe)些知識(shi)都收入囊中。

　　14、畢生保持求知欲，就一定能(neng)在自己(ji)的(de)重(zhong)大(da)使命上成就一件事(shi)。池(chi)田(tian)大(da)和

　　15、要想向(xiang)我學(xue)知識，你(ni)必須先有(you)強烈的(de)求知欲(yu)望(wang)(wang)，就(jiu)像你(ni)有(you)強烈的(de)求生欲(yu)望(wang)(wang)一樣(yang)。

　　16、沒有(you)求知欲(yu)的(de)學生，就(jiu)像沒有(you)翅膀的(de)鳥兒。薩(sa)迪(di)

　　17、中隊看！現在走來(lai)的(de)(de)是班的(de)(de)小朋友。他(ta)們(men)步伐堅定(ding)豪邁(mai)，臉(lian)上寫滿喜悅，全身(shen)散發(fa)光彩。他(ta)們(men)求(qiu)知欲(yu)強(qiang)健(jian)康(kang)快(kuai)樂，充滿活(huo)力(li)。他(ta)們(men)知道辛勤的(de)(de)勞動(dong)定(ding)會換來(lai)豐碩的(de)(de)成果。他(ta)們(men)堅信沒有(you)最好，只有(you)更好。強(qiang)健(jian)的(de)(de)體魄，非凡的(de)(de)毅(yi)力(li)，團結的(de)(de)精(jing)神，給了他(ta)們(men)自(zi)信，也(ye)必將帶給他(ta)們(men)輝煌！

　　18、如果沒(mei)有(you)好奇心和純(chun)粹的求(qiu)知欲(yu)為動力，就不可能產生那些對(dui)人類(lei)和社(she)會具(ju)有(you)巨(ju)大價(jia)值的發明創造(zao)陸登庭(ting)

　　19、要提倡獨(du)立思(si)考。老話說，打破沙鍋問(wen)到底，這是(shi)形容人的(de)求知欲(yu)旺盛，如果把它理解(jie)為不要獨(du)立思(si)考，什(shen)么都從頭問(wen)到底，那(nei)就(jiu)錯了。"

　　20、求知欲，好奇心。這(zhe)是人(ren)的永恒的，不可(ke)改變的特性。哪里沒有(you)求知欲，哪里便沒有(you)學校。蘇霍姆林斯基

　　21、沒有求知欲的(de)學生，就像沒有翅膀的(de)鳥(niao)兒。

　　22、課——是點燃(ran)求知(zhi)欲和道(dao)德信念(nian)火把的(de)第(di)一顆火星，我愿執(zhi)著地“眾里尋他千(qian)百度”。

　　23、要(yao)想向(xiang)我(wo)學知識，你必(bi)須先有強(qiang)烈的求知欲望，就像你有強(qiang)烈的求生欲望一樣(yang)。蘇拉(la)格底(di)

　　24、沒有(you)求知欲的學生，就像沒有(you)翅膀的鳥兒(er)。——薩(sa)迪

　　25、如果沒有(you)好奇心和純粹的求知欲為動(dong)力，就不可(ke)能產生那些對(dui)人類和社會具有(you)巨大(da)價值的發明創造。陸登(deng)庭

　　26、勞動(dong)要(yao)成(cheng)為一(yi)(yi)種巨大(da)的教育力量(liang)，就(jiu)是必須成(cheng)為我們的學生(sheng)(sheng)精(jing)神(shen)生(sheng)(sheng)活的需(xu)要(yao)能給他們帶(dai)來團結友(you)愛的快樂；能促(cu)使鉆研精(jing)神(shen)和(he)求知欲的發展；能在克服(fu)困難之后(hou)，產生(sheng)(sheng)激動(dong)人(ren)心的歡(huan)樂；能在周圍世界里不斷發現新的美好事物；能喚(huan)起初步(bu)的公民義務感(gan)(gan)――人(ren)類生(sheng)(sheng)活必不可缺的物質(zhi)財富和(he)創造者(zhe)的感(gan)(gan)情。勞動(dong)的樂趣是一(yi)(yi)種巨大(da)的教育力量(liang)。每一(yi)(yi)個孩子都應當在童年時代(dai)深深體驗這種崇(chong)高的情感(gan)(gan)。

　　27、家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的(de)'一(yi)舉(ju)一(yi)動和只言片語中去(qu)發現孩子的(de)求知欲。

　　28、不(bu)管我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)照明(ming)燈能(neng)把(ba)光線投射(she)到(dao)多遠，照明(ming)圈外(wai)依然死死圍攔著(zhu)黑(hei)暗。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)周都是(shi)未知事物(wu)的(de)(de)深淵黑(hei)洞，但我(wo)(wo)們(men)(men)(men)應為此(ci)而(er)感(gan)到(dao)心安(an)理得(de)，因(yin)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)已(yi)經注定(ding)要做的(de)(de)事情，就是(shi)使微不(bu)足(zu)道的(de)(de)已(yi)知領域再擴大一點范圍。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都是(shi)求(qiu)(qiu)索之人(ren)，求(qiu)(qiu)知欲(yu)牽著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)靈魂，就讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)從一個點到(dao)另一個地移動我(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)己的(de)(de)提燈吧，隨著(zhu)一小片一小片的(de)(de)面目被(bei)認識清楚，人(ren)們(men)(men)(men)最終也許能(neng)將整個畫面的(de)(de)每個局部拼制出來(lai)。

　　29、只要(yao)你(ni)心(xin)(xin)態平衡(heng)，你(ni)就(jiu)(jiu)永遠在(zai)夢想的路(lu)上(shang)，但如果你(ni)經(jing)常在(zai)抱(bao)怨，就(jiu)(jiu)會失去求(qiu)知(zhi)欲和上(shang)進心(xin)(xin)，結果什么(me)也干不成。

　　30、沒(mei)有求知欲的學生(sheng)，就(jiu)像沒(mei)有翅膀的鳥兒。作者薩(sa)迪

　　31、課--是點(dian)燃求知欲和道(dao)德信念(nian)火把的第(di)一(yi)顆火星(xing)，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

　　32、求知(zhi)欲，好奇心(xin)這(zhe)是人的(de)永恒的(de)，不可(ke)改變的(de)特性。哪(na)里(li)沒(mei)有求知(zhi)欲，哪(na)里(li)便沒(mei)有學校(xiao)蘇霍姆(mu)林斯基

　　33、沒有(you)求知欲(yu)的(de)學生，就像沒有(you)翅膀的(de)鳥兒——薩迪

　　34、年青(qing)人求知欲很旺，而忍耐性不足。郭沫若

　　35、沒有(you)(you)求知欲的(de)學(xue)生(sheng)，就像沒有(you)(you)翅膀的(de)鳥兒(er)。--薩迪

　　36、求知(zhi)欲(yu)，好(hao)奇心這是(shi)人的(de)永恒的(de)，不可(ke)改(gai)變的(de)特性。哪里沒(mei)有求知(zhi)欲(yu)，哪里便沒(mei)有學校蘇霍姆林斯基

　　37、課--是點燃求知欲和道德信念(nian)火把的第一顆(ke)火星，我愿執著地“眾里尋他千百度(du)”。

　　38、不(bu)管我(wo)(wo)(wo)們的照(zhao)明燈能把光(guang)線投(tou)射到多遠，照(zhao)明圈外依然死死圍攔著黑暗。我(wo)(wo)(wo)們周都是(shi)未知(zhi)(zhi)事物的深淵(yuan)黑洞(dong)，但我(wo)(wo)(wo)們應為此而感到心安理得，因為我(wo)(wo)(wo)們已(yi)經注(zhu)定(ding)要做的事情(qing)，就(jiu)是(shi)使微不(bu)足道的已(yi)知(zhi)(zhi)領(ling)域再擴大一(yi)點(dian)范圍。我(wo)(wo)(wo)們都是(shi)求(qiu)索之人，求(qiu)知(zhi)(zhi)欲牽(qian)著我(wo)(wo)(wo)們的靈魂，就(jiu)讓我(wo)(wo)(wo)們從一(yi)個(ge)點(dian)到另(ling)一(yi)個(ge)地(di)移動(dong)我(wo)(wo)(wo)們自己的提(ti)燈吧，隨著一(yi)小(xiao)(xiao)片一(yi)小(xiao)(xiao)片的面目(mu)被認(ren)識清(qing)楚，人們最終也許能將整個(ge)畫面的每個(ge)局部(bu)拼制出來。——《法》法布(bu)爾

關于求知欲的名言2

　　1、真知(zhi)(zhi)如同(tong)珍(zhen)寶，不是輕易獲得的，必(bi)須(xu)(xu)學習鉆研思考(kao)，最重要的是必(bi)須(xu)(xu)有強烈(lie)的求(qiu)知(zhi)(zhi)欲(yu)。——托馬斯阿諾德"

　　2、不(bu)管我(wo)們(men)(men)的(de)(de)照(zhao)明燈能(neng)(neng)把光線(xian)投射到多遠(yuan)，照(zhao)明圈外依(yi)然死死圍攔著(zhu)黑暗(an)。我(wo)們(men)(men)周都是未知事(shi)物的(de)(de)深(shen)淵黑洞，但我(wo)們(men)(men)應為(wei)此(ci)而感到心安理得，因為(wei)我(wo)們(men)(men)已經注定要做的(de)(de)事(shi)情，就(jiu)是使微不(bu)足(zu)道的(de)(de)已知領域再擴大一(yi)點(dian)(dian)范圍。我(wo)們(men)(men)都是求索之人，求知欲牽著(zhu)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)靈魂(hun)，就(jiu)讓(rang)我(wo)們(men)(men)從一(yi)個(ge)點(dian)(dian)到另一(yi)個(ge)地移動我(wo)們(men)(men)自己的(de)(de)提燈吧，隨著(zhu)一(yi)小片(pian)一(yi)小片(pian)的(de)(de)面目被認識清楚，人們(men)(men)最終(zhong)也許能(neng)(neng)將(jiang)整個(ge)畫面的(de)(de)每個(ge)局部拼制出來。

　　3、家(jia)長要善于細心地觀察孩子(zi)，從(cong)孩子(zi)的一舉一動和支言片語中去發(fa)現孩子(zi)的求知欲。木村久一

　　4、沒有(you)求知欲的(de)學生，就(jiu)像沒有(you)翅膀(bang)的(de)鳥(niao)兒。——薩迪

　　5、周恩來(lai)年青(qing)人求知欲很旺，而忍耐性不足(zu)。

　　6、沒有(you)求知欲的學(xue)生，就像沒有(you)翅膀(bang)的鳥兒。——薩(sa)迪

　　7、中隊看(kan)！現在(zai)走來的(de)(de)(de)是班的(de)(de)(de)小朋友。他們步伐堅(jian)(jian)定豪邁(mai)，臉(lian)上(shang)寫滿喜悅，全(quan)身(shen)散發光彩(cai)。他們求(qiu)知欲強健(jian)康快(kuai)樂，充滿活力。他們知道辛勤(qin)的(de)(de)(de)勞動定會換來豐碩的(de)(de)(de)成果(guo)。他們堅(jian)(jian)信沒有最好(hao)，只有更好(hao)。強健(jian)的(de)(de)(de)體魄，非凡(fan)的(de)(de)(de)毅力，團結的(de)(de)(de)精神，給了(le)他們自信，也必將帶(dai)給他們輝煌！

　　8、求知(zhi)欲(yu)，好奇心這是人的(de)永恒(heng)的(de)，不可改變(bian)的(de)特性。哪里沒有求知(zhi)欲(yu)，哪里便沒有學校。

　　9、一個(ge)人(ren)的(de)志向越遠大(da)，他的(de)上進心(xin)就越強，求知(zhi)欲就越烈，而奮斗也就更為努力(li)。偉大(da)的(de)毅力(li)只(zhi)為偉大(da)的(de)目(mu)標而產生(sheng)。高(gao)昂的(de)志氣，代表(biao)了一個(ge)人(ren)的(de)生(sheng)命動(dong)力(li)，體現了一個(ge)人(ren)的(de)靈魂。

　　10、沒(mei)有求(qiu)知(zhi)欲的學生(sheng)，就像沒(mei)有翅(chi)膀(bang)的鳥兒。——薩(sa)迪

　　11、只要你心(xin)態平衡，你就(jiu)永遠在夢想(xiang)的路上(shang)，但如果你經常在抱怨，就(jiu)會失去(qu)求知欲和上(shang)進心(xin)，結果什么也干不(bu)成(cheng)。

　　12、不管我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)照(zhao)明(ming)燈(deng)能(neng)把光線投射到多遠(yuan)，照(zhao)明(ming)圈(quan)外依然死死圍(wei)攔(lan)著黑暗。我(wo)(wo)們(men)(men)周都是未知事物的(de)深(shen)淵黑洞，但我(wo)(wo)們(men)(men)應為此(ci)而感到心安理得，因為我(wo)(wo)們(men)(men)已(yi)經注定要做(zuo)的(de)事情，就是使微不足(zu)道的(de)已(yi)知領域再擴大一(yi)(yi)點(dian)范圍(wei)。我(wo)(wo)們(men)(men)都是求(qiu)索(suo)之人，求(qiu)知欲(yu)牽著我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)靈魂(hun)，就讓我(wo)(wo)們(men)(men)從一(yi)(yi)個(ge)點(dian)到另一(yi)(yi)個(ge)地(di)移動(dong)我(wo)(wo)們(men)(men)自己的(de)提燈(deng)吧(ba)，隨著一(yi)(yi)小片一(yi)(yi)小片的(de)面(mian)目被認識(shi)清楚，人們(men)(men)最(zui)終也許能(neng)將整個(ge)畫面(mian)的(de)每個(ge)局部拼制出來。——《法》法布爾(er)

　　13、沒(mei)有求知(zhi)欲的`學生(sheng)，就像沒(mei)有翅(chi)膀的鳥。

　　14、課是點燃求知(zhi)欲和(he)道德(de)信(xin)念火(huo)把的第(di)一顆火(huo)星，我愿執(zhi)著地眾里尋他千百度。

　　15、如果(guo)沒有(you)好奇心(xin)和純(chun)粹的求知欲為動力，就不可能產(chan)生(sheng)那些(xie)對(dui)人(ren)類和社會(hui)具有(you)巨大價值的發明創造。——陸(lu)登(deng)庭(ting)

　　16、家長要(yao)善于細心地觀察(cha)孩(hai)子，從孩(hai)子的一舉一動和(he)只言(yan)片(pian)語中去發現(xian)孩(hai)子的求知(zhi)欲。

　　17、沒(mei)有求知欲(yu)的(de)(de)學生，就(jiu)像沒(mei)有翅膀的(de)(de)鳥兒。作(zuo)者薩(sa)迪

　　18、就(jiu)這樣，蘇(su)婉在三(san)年(nian)時刻里換了四(si)家公司(si)，每次都(dou)是由于公司(si)無(wu)法滿(man)意她的求(qiu)知(zhi)欲了。初至上海，她是荒海求(qiu)生(sheng)，抓到一(yi)根浮木便(bian)當即抱住不放。現在她已經練成(cheng)一(yi)身本事(shi)，游刃有余，可以從容地選擇登上哪個島(dao)嶼了。

　　19、孩子有(you)好(hao)奇(qi)心是件好(hao)事。他能拆開玩具(ju)證明他有(you)求知(zhi)欲望，能研究問題(ti)。當父母的要(yao)支持他才對。

　　20、我記(ji)得她(ta)剛進體(ti)制(zhi)時(shi)，也蒼茫閑不住想到圍(wei)城外(wai)去，其后當她(ta)把好奇心求知欲敬業力傾瀉(xie)于營業上(shang)時(shi)，發明本身的(de)崗(gang)亭(ting)竟異常(chang)故意(yi)見意(yi)義故意(yi)義有代價。

　　21、對于聰明人(ren)和有素養的人(ren)來說(shuo)，求知欲是隨著年齡的增(zeng)長(chang)而轉變得愈(yu)加(jia)強(qiang)烈的。——西塞羅

　　22、年青人求知(zhi)欲(yu)很旺，而(er)忍耐性不足。——郭沫若(ruo)

　　23、上課，是點燃求知欲和(he)道(dao)德信念火把的第一顆火星，我(wo)愿執著地“眾里尋他(ta)千百度”。

　　24、求(qiu)知欲，好奇(qi)心這是(shi)人(ren)的永恒(heng)的，不可改變的特性。哪里(li)沒有求(qiu)知欲，哪里(li)便(bian)沒有學校(xiao)。————蘇霍(huo)姆林斯基

　　25、沒(mei)有(you)求知(zhi)欲的學生(sheng)，就像沒(mei)有(you)翅膀的鳥兒。

　　26、畢生保持求知(zhi)欲(yu)，就一定(ding)能在自(zi)己(ji)的(de)重(zhong)大(da)使命上成就一件(jian)事(shi)。——池田(tian)大(da)和

　　27、今天我(wo)(wo)們(men)(men)提(ti)問已大大地超出了課文(wen)的范圍，反映了我(wo)(wo)們(men)(men)同學(xue)學(xue)習的積極性及強烈的求知欲(yu)望。

　　28、求(qiu)知欲(yu)，好奇(qi)心。這(zhe)是人的(de)永恒的(de)，不可改變的(de)特性。哪(na)里(li)沒有求(qiu)知欲(yu)，哪(na)里(li)便(bian)沒有學(xue)校。————蘇(su)霍姆林斯基

　　29、求知欲，好(hao)奇(qi)心這是人(ren)的(de)永恒(heng)的(de)，不可改變的(de)特性(xing)。哪里(li)沒有(you)(you)求知欲，哪里(li)便沒有(you)(you)學校(xiao)。——蘇霍姆林斯基

　　30、對培養(yang)好幼兒具(ju)有(you)高度的責(ze)任(ren)感。徐待立(li)課是點燃求(qiu)知(zhi)欲和道德信念火(huo)(huo)把的第一顆火(huo)(huo)星，我愿執著地“眾里(li)尋他千百度”。

　　31、求知欲，好奇心這是人的(de)永恒的(de)，不可改變的(de)特(te)性。哪(na)里沒有求知欲，哪(na)里便(bian)沒有學校(xiao)。

　　32、家(jia)長要善(shan)于(yu)細(xi)心地觀察孩子，從孩子的(de)一(yi)舉一(yi)動和只言(yan)片語中去發現孩子的(de)求知欲。

　　33、不(bu)(bu)要(yao)迷(mi)惑(huo)于表象而要(yao)洞察事務的(de)(de)本質(zhi)，初(chu)(chu)(chu)學(xue)(xue)者的(de)(de)心態(tai)是(shi)行動派的(de)(de)禪宗。所(suo)謂初(chu)(chu)(chu)學(xue)(xue)者的(de)(de)心態(tai)是(shi)指，不(bu)(bu)要(yao)無(wu)端猜測不(bu)(bu)要(yao)期(qi)望不(bu)(bu)要(yao)武(wu)斷也不(bu)(bu)要(yao)偏見。初(chu)(chu)(chu)學(xue)(xue)者的(de)(de)心態(tai)正如一個(ge)新生(sheng)兒面對這個(ge)世界一樣，永遠充(chong)滿(man)好(hao)奇求(qiu)知欲(yu)贊(zan)嘆。

　　34、在過去(qu)擔任中隊(dui)委的(de)一年里，我能(neng)夠勤奮(fen)學(xue)習，具有強烈的(de)上進(jin)心(xin)和(he)求知欲，努力學(xue)好各門功課(ke)。團結同(tong)學(xue)，關心(xin)和(he)幫助一些有困(kun)難的(de)同(tong)學(xue)，愛護(hu)班集體，能(neng)幫助老師做一些力所能(neng)及的(de)事情，常(chang)常(chang)受到老師和(he)同(tong)學(xue)們的(de)好評。

　　35、世界上最受歡(huan)迎的人從來(lai)不是(shi)那種(zhong)不停地往(wang)后看著昨天的困(kun)苦悲傷失敗(bai)和慘痛(tong)挫(cuo)折的人，而是(shi)那種(zhong)懷著信心希望勇氣和愉快的求(qiu)知欲而放眼未(wei)來(lai)的人。

　　36、勞動要成(cheng)為一種巨大(da)的(de)(de)(de)(de)教育力量，就是必(bi)須成(cheng)為我們(men)的(de)(de)(de)(de)學生精神(shen)生活的(de)(de)(de)(de)需要能(neng)(neng)給他們(men)帶來(lai)團(tuan)結友愛的(de)(de)(de)(de)快樂(le)；能(neng)(neng)促使鉆(zhan)研精神(shen)和求知欲的(de)(de)(de)(de)發展；能(neng)(neng)在克服(fu)困(kun)難(nan)之(zhi)后，產生激動人心的(de)(de)(de)(de)歡樂(le)；能(neng)(neng)在周圍世界里不(bu)(bu)斷發現(xian)新的(de)(de)(de)(de)美好事物；能(neng)(neng)喚起初步的(de)(de)(de)(de)公民義務感――人類生活必(bi)不(bu)(bu)可缺的(de)(de)(de)(de)物質財富和創造者(zhe)的(de)(de)(de)(de)感情。勞動的(de)(de)(de)(de)樂(le)趣是一種巨大(da)的(de)(de)(de)(de)教育力量。每一個孩子都(dou)應(ying)當在童年時代深(shen)深(shen)體驗這種崇高的(de)(de)(de)(de)情感。

　　37、求知欲和貪婪(lan)都是(shi)一(yi)種貪得無厭的意志。

　　38、沒有求知欲的學生(sheng)，就像沒有翅膀的鳥兒。

　　39、要提倡獨(du)立思(si)(si)考(kao)。老話說，打(da)破沙鍋問到底(di)，這是形容人的求知欲旺盛，如果(guo)把它理解(jie)為不要獨(du)立思(si)(si)考(kao)，什么都從(cong)頭問到底(di)，那(nei)就錯了。"

　　40、我是一(yi)個活潑開(kai)朗的(de)男孩，酷愛(ai)(ai)羽毛球鋼琴寫作，熱愛(ai)(ai)工作是我的(de)優點(dian)。我勤奮學習，具有上(shang)進(jin)心和(he)求(qiu)知欲，努力學好各門功(gong)課。團結同學，關心和(he)幫助一(yi)些有困難的(de)同學，愛(ai)(ai)護班(ban)集體(ti)，能幫助老師做一(yi)些力所能及的(de)事(shi)情。

　　41、沒有求知欲的學生(sheng)，就像沒有翅膀的鳥兒。——薩迪

　　42、這可是大(da)大(da)滿足了我(wo)的求知(zhi)欲(yu)望，下定(ding)決心要把這些知(zhi)識(shi)都收入囊中。

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經典的的名言01-27

創業的名言06-08

經典創業名言01-15

孝道的名言04-11

初中的名言04-14

精辟的名言05-29

名人的名言07-15

智慧的名言01-18