精選讀書的名言46條

　　能夠攝取必要營養的人要比吃得多的人更健康；同樣地真正的學者往往不是讀了很多書的人而是讀了有用的書的人。——亞里斯提卡下面是小編為大家收集的讀書的名言46條,一起來欣賞吧。

1、理論在變為實踐，理論由實踐賦予活力，由實踐來修正，由實踐來檢驗。

2、粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。

3、哲學是做人學問，知識是做事本領。

4、掌握知識富人間，運用科學改天地。

5、多讀書，要多讀當代世界文壇的優秀作品，因為這些作品代表著一種潮流，一種趨向，一個層次。世界名著當然要細讀，那是里程碑。但更多的還是要多了解當代世界文壇出現的杰出作品，必須把握住它的脈搏，這樣才不致于落伍。有些作品現在不一定擁有很多讀者但時間可以證明它是有生命力的好作品。不要把精力枉費在一般的文學雜志上，那對創作不會起多大作用。——葉楠

6、不管讀什么書，總愿意自己給自己提出一些問題，問一些問題，問一些為什么，尋求更正確的答案。這樣，無形中使知識面愈來愈寬，使理解的`程度愈來愈深。——張友漁

7、讀書能使人寡過，不獨明理，此心日與道俱，邪念自不得乘之。當事者若執一薄書，尋故事，循弊規，只用積年書乎也得。凡智愚無他，在讀書與不讀書，禍福無他，在為善與不為善，貧富無他，在勤儉與不勤儉，毀譽無他，在仁恕與不仁恕。——呂坤——李贄

8、書不可不成誦，或在馬上，或在中夜不寐時，詠其文，見其義，所得多矣。——司馬光

9、在閱讀方面，智力的標志乃是按照不同書籍的價值用不同的方式去閱讀的能力。至于那些好書，關鍵不在于讀了多少本，而在于你理解了多少本。幾個知心朋友勝過一個個泛泛之交。因此，你不因為讀了一部鴻篇巨著要比讀一張報紙花費更多的時間和精力而不耐煩。——莫蒂默·阿德勒

10、對經典文藝作品首先粗讀—遍，略領大意；然后精讀之，仔細體會要旨，領會技巧；最后將書的最精彩部分重新過目溫習一遍。這是咀嚼的功夫，以便牢記。——茅盾

11、讀書創造精神財富，精神變物質；實踐創造 物質財富，物質變精神。

12、憐渠已解詠詩章，搖膝支頤學二朗。莫學二朗呤詩苦，才年四十鬢如霜。——白居易

13、人們寫了多少廢話啊，書已經出得夠多了，以致使人們要沙里淘金才能讀到一些真正好的書，那么，為什么還要增加人們淘金的困難呢？但也許，沙里淘金才是讀書的真正樂趣所在。——何懷宏

14、學習前人是起點，超越前人是目的。

15、讀書有兩種方法：精讀和略讀。什么是精讀呢？精讀就是深入鉆研，細嚼慢咽；什么是略讀呢？略讀就是大致瀏覽，重點掌握。有些青年，不管是必讀書籍，還是參考書籍，都一概淺嘗輒止，瀏覽大概。又有些青年專讀一本書，死抱住一本書不放，其他一概不管。這兩種都是沒有掌握讀書的方法。——曹方

16、持一本好書，如乘一葉扁舟弄潮于知識的浪巔，縱然驚、險、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開啟智慧之門。

17、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。——朱熹

18、書籍是培植的工具。——夸美紹斯

19、我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。用心不雜，乃是入神要路。

20、無人閱讀的書籍就好比是一塊木頭。——托·富勒

21、少壯不努力，老大徒傷悲，請保留此標記——《漢樂府。長歌行》

22、書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，就會清楚地看到，你知道的很少 作者：伏爾泰

23、讀書是靈魂的壯游，隨時可發現名山巨川、古跡名勝、深林幽谷、奇花異卉。——[美]法朗士

24、讀書不可無師承，立論不可無依據。——王晫

25、讀書太多最容易成為自以為是的無知者。——盧梭

26、追求過多的權力會使天使跌落，追求過多的知識會使人摔跤。

27、慎勿談人之過，切勿矜己之長。

28、提防那只念一本書的人。——佚名

29、窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。

30、創造開拓新的未之前聞，或無人逆料的現實世界。

31、書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。——佚名

32、子孫再多，斗大的字不識一升，生來一副奴才命。子孫不讀書，等于生就一堆廢物。

33、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游（中國）

34、閱讀的意義不是說一定讀一本書明白一個道理，有那么多道理好明白呢？明白那么多道理干嗎就不犯錯誤了嗎？——梅子涵

35、美麗和對知識的渴望應該成為一家。

36、"你大概誤會大學文憑是世界之匙，開啟順風順水之門，這并不正確。讀書目的是進修學問，拓闊胸襟。人生所有煩惱會不多不少永遠追隨，只不過學識涵養可以使一個人更加理智冷靜地分析處理這些難題而已。"作者：亦舒 出處：花常好月常圓人長久

37、教師進行勞動和創造的時間比如一條大河，要靠很多小的溪流來滋養它。教師經常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。作者：蘇霍姆林斯基

38、有兩種人是在白白地勞動和無謂地發奮：一種是積累了財富而不去使用的人，另一種是學習并領悟了科學而不去應用的人。 —— 薩迪

39、咱們讀書時，是別人在代替咱們思想，咱們只但是重復他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。咱們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，咱們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很簡單，然而在讀書時，咱們的頭腦實際上成為別人思想的戶外場了。因此，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養精神，但他的思維潛質必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行潛質必定較差，道理相同。——叔本華

40、書是路燈指引我們前進的方向。

41、書是我們的航船，帶我們行進知識的海洋。

42、養心莫若寡欲；至樂無如念書。

43、人們過于習慣借助氣力來維持秩序，因此不行能思量沒有壓制的社會組織。

44、念書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——（宋）黃庭堅

45、星星使天空絢爛精通；常識使人增長伎倆。

46、我閱讀關于我所不懂的題目之書籍時，所用的要領，是先求得該題目標膚表的看法，先欣賞很多頁和許多幾何章，然后才從新從頭讀起，以求得到緊密的智識。我對該書的終末，就分明它的起音。這是我所能先容給你獨一正解的要領。——狄慈根

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