（通用）支(zhi)教心得體會8篇

　　當我(wo)們積累(lei)了(le)新的(de)體(ti)(ti)會(hui)時，寫一(yi)(yi)篇心得(de)體(ti)(ti)會(hui)，記(ji)錄(lu)下(xia)來(lai)，這樣(yang)可以(yi)(yi)幫助(zhu)我(wo)們總結以(yi)(yi)往思想、工作和學習。那么(me)(me)心得(de)體(ti)(ti)會(hui)怎(zen)么(me)(me)寫才能感染讀者呢(ni)？以(yi)(yi)下(xia)是小編精心整(zheng)理的(de)支教(jiao)心得(de)體(ti)(ti)會(hui)，僅(jin)供(gong)參考，大家一(yi)(yi)起來(lai)看(kan)(kan)看(kan)(kan)吧(ba)。

支教心得體會1

　　今(jin)天是(shi)第二次去(qu)北郊鄉(xiang)支教，教的(de)(de)是(shi)同一個班(ban)(ban)級(ji)：初一一班(ban)(ban)。第一次去(qu)的(de)(de)時候覺(jue)得(de)孩子(zi)們(men)(men)真(zhen)的(de)(de)是(shi)淘氣的(de)(de)沒法管(guan)束，在(zai)這次去(qu)支教之(zhi)前(qian)我還(huan)(huan)在(zai)想怎么(me)讓這些學生安心的(de)(de)聽課，利用好僅有的(de)(de)三十分(fen)鐘，讓他們(men)(men)盡快的(de)(de)融入課堂狀態。在(zai)出(chu)發(fa)前(qian)我們(men)(men)同行的(de)(de)三個都買了(le)糖果，覺(jue)得(de)孩子(zi)們(men)(men)畢竟還(huan)(huan)是(shi)需要鼓(gu)勵(li)的(de)(de)，有時候除了(le)口頭的(de)(de)表(biao)揚，還(huan)(huan)可以有些物質上的(de)(de)獎勵(li)，用此激(ji)發(fa)他們(men)(men)學習(xi)的(de)(de)興趣。

　　到(dao)了學校(xiao)后，我(wo)發現現在(zai)的一(yi)班要安穩了好(hao)多，課(ke)前打(da)打(da)鬧(nao)鬧(nao)的孩(hai)子仍然有(you)，但是一(yi)半以(yi)(yi)上學生都在(zai)做(zuo)作業(ye)，這讓(rang)我(wo)感到(dao)欣慰的同時覺得(de)松了一(yi)口(kou)氣——還(huan)好(hao)他們(men)狀態不(bu)錯，我(wo)可以(yi)(yi)把精力更多的花在(zai)安排課(ke)堂(tang)而不(bu)是整頓紀律(lv)上面。一(yi)點四十五(wu)分(fen)(fen)，我(wo)讓(rang)他們(men)打(da)開課(ke)本回顧一(yi)下(xia)以(yi)(yi)前的知識，兩(liang)分(fen)(fen)鐘后提(ti)(ti)問(wen)，提(ti)(ti)問(wen)的效果(guo)被證明并不(bu)好(hao)，而且我(wo)了解(jie)到(dao)他們(men)對第七單元剛剛了解(jie)也(ye)沒(mei)有(you)時間背記新(xin)單詞(ci)，所以(yi)(yi)我(wo)利用五(wu)分(fen)(fen)鐘左(zuo)右(you)進行了領讀和檢驗，隨后進入(ru)了正規的課(ke)堂(tang)。

　　課(ke)堂(tang)(tang)中我(wo)用小(xiao)問題開始了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)講課(ke)，幾個(ge)同學積極(ji)參與讓(rang)我(wo)由(you)問題自然的(de)(de)(de)(de)過(guo)渡(du)到(dao)了(le)課(ke)文，隨(sui)后(hou)通過(guo)對單(dan)詞的(de)(de)(de)(de)基本含義認識，還有(you)小(xiao)組簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)對話(hua)，讓(rang)他(ta)們(men)脫離課(ke)本的(de)(de)(de)(de)對話(hua)，構思自己(ji)的(de)(de)(de)(de)對話(hua)，最后(hou)由(you)他(ta)們(men)自愿表演對話(hua)，偶爾中途無人響應，我(wo)就會點一(yi)個(ge)“上課(ke)不(bu)積極(ji)”的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)。課(ke)堂(tang)(tang)中，有(you)的(de)(de)(de)(de)男孩子(zi)坐姿不(bu)正(zheng)，經(jing)常東倒西歪，一(yi)副瞌睡樣子(zi)，還有(you)的(de)(de)(de)(de)上課(ke)不(bu)喜歡(huan)說話(hua)，和老師(shi)眼神交流很少，回(hui)答問題沒有(you)勇氣，我(wo)對幾個(ge)學生(sheng)做(zuo)出了(le)糾(jiu)正(zheng)，并希(xi)望(wang)他(ta)們(men)以(yi)后(hou)能夠慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)'改正(zheng)不(bu)好的(de)(de)(de)(de)聽課(ke)習慣。

　　課(ke)后，我對上課(ke)表現好的幾位同(tong)學(xue)優先發放了(le)(le)糖果，剩余(yu)的糖果我交(jiao)給了(le)(le)班(ban)長，讓班(ban)長給其他班(ban)級成員發放。

　　這天支教(jiao)結束了(le)，給我的(de)感(gan)覺(jue)是自己(ji)(ji)慢(man)慢(man)的(de)hold住(zhu)學(xue)生(sheng)了(le)，自己(ji)(ji)心里多了(le)一(yi)份底氣。我覺(jue)得(de)上課(ke)學(xue)生(sheng)的(de)積極(ji)性還是有(you)待提高，這點需要我們支教(jiao)的(de)人慢(man)慢(man)努力(li)，想(xiang)出新的(de)辦法(fa)(fa)去(qu)豐(feng)富課(ke)堂，提起(qi)學(xue)生(sheng)對(dui)英語學(xue)習更大的(de)興趣。這一(yi)點還需要我在以后的(de)教(jiao)學(xue)中慢(man)慢(man)體會(hui)，慢(man)慢(man)總結出方法(fa)(fa)。

支教心得體會2

　20xx年(nian)8月29日，我迎來了(le)(le)人生(sheng)中的第一次(ci)支教活動(dong)，心中滿是(shi)憧憬與期待。我們從學(xue)(xue)(xue)院出發(fa)，坐了(le)(le)6個(ge)多小時(shi)的汽(qi)車，來到了(le)(le)葉城，接(jie)著我們這(zhe)批實習生(sheng)由各個(ge)實習學(xue)(xue)(xue)校的車接(jie)回學(xue)(xue)(xue)校。自此，開(kai)始(shi)了(le)(le)我們的支教之旅。

　　我(wo)們支教(jiao)(jiao)的(de)(de)地點(dian)是葉(xie)城縣恰斯米(mi)其提中心(xin)小學(xue)(xue)，初來乍(zha)到(dao)，我(wo)們對這(zhe)里(li)一(yi)無(wu)所知，中心(xin)小學(xue)(xue)的(de)(de)領導給予(yu)我(wo)們極大的(de)(de)幫助，我(wo)們4名支教(jiao)(jiao)老師相互(hu)幫忙，相互(hu)學(xue)(xue)習，很(hen)快便適應下來。按照支教(jiao)(jiao)任務(wu)(wu)的(de)(de)分配，我(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)(wu)是二年(nian)級年(nian)級的(de)(de)漢(han)語和數(shu)學(xue)(xue)。當我(wo)第一(yi)次站在講臺(tai)上，我(wo)真正意識到(dao)，要(yao)(yao)上好每一(yi)節課是多么的(de)(de)不容易。在教(jiao)(jiao)室這(zhe)個舞臺(tai)上，一(yi)節課四十(shi)(shi)分鐘很(hen)快過去，而老師課前不能只準備四十(shi)(shi)分鐘的(de)(de)內容，“臺(tai)上十(shi)(shi)分鐘，臺(tai)下十(shi)(shi)年(nian)功(gong)”，只有以這(zhe)種嚴格的(de)(de)要(yao)(yao)求去衡量自(zi)己，你(ni)的(de)(de)課才能上得(de)稱心(xin)如意。

　　我(wo)(wo)一(yi)(yi)直以為(wei)，要當一(yi)(yi)名好教(jiao)師，關愛每(mei)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是必須的(de)(de)(de)(de).魏書生(sheng)(sheng)曾(ceng)說(shuo)：沒(mei)有教(jiao)不(bu)會(hui)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，只有教(jiao)不(bu)會(hui)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師。這(zhe)也是我(wo)(wo)們(men)常掛在嘴邊的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句(ju)話，班級中有一(yi)(yi)些(xie)同學(xue)(xue)學(xue)(xue)習基礎(chu)較差，我(wo)(wo)常利用(yong)課(ke)(ke)余時間(jian)無償為(wei)他們(men)補課(ke)(ke)，讓(rang)每(mei)一(yi)(yi)位同學(xue)(xue)懂得學(xue)(xue)習，懂得做人(ren)。這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)很(hen)聽(ting)話，上課(ke)(ke)相(xiang)當的(de)(de)(de)(de)積(ji)極，讓(rang)我(wo)(wo)非常感(gan)(gan)動。為(wei)了保證(zheng)每(mei)一(yi)(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)到(dao)知識(shi)，健康成(cheng)長，我(wo)(wo)嚴格(ge)要求自己，教(jiao)孩子(zi)唱歌、跳舞，教(jiao)孩子(zi)用(yong)心(xin)靈去感(gan)(gan)受這(zhe)個(ge)世界的(de)(de)(de)(de)精彩(cai)和美(mei)麗。我(wo)(wo)希望課(ke)(ke)堂上學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性能夠得到(dao)張揚，課(ke)(ke)堂氛圍(wei)活躍，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠自主(zhu)思考和完成(cheng)作業，而這(zhe)些(xie)孩子(zi)讓(rang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)愿實現，我(wo)(wo)感(gan)(gan)到(dao)莫大的(de)(de)(de)(de)幸福(fu)。

　　進(jin)入十(shi)二月，這里的冬天很(hen)冷，沒有暖(nuan)氣，只能靠生爐(lu)子，支教的生活是(shi)艱辛的，農村(cun)的教師生活是(shi)城市無法想象的，我(wo)們(men)(men)要具備(bei)吃苦耐勞(lao)的精神。我(wo)們(men)(men)教師隊伍團結互助，生活得以有條不紊地(di)進(jin)行，餐桌(zhuo)上我(wo)們(men)(men)集思廣益，共同探討(tao)教學問(wen)題，交(jiao)流教學心得和體會使我(wo)們(men)(men)共同進(jin)步，順利(li)完成學校(xiao)交(jiao)與(yu)我(wo)們(men)(men)的任務(wu)。

　　盡(jin)管吃(chi)的(de)(de)(de)住的(de)(de)(de)不盡(jin)人意，但中心(xin)小學(xue)是自然(ran)的(de)(de)(de)，孩子們(men)是憨厚淳(chun)樸(pu)的(de)(de)(de)，無論走(zou)到哪里(li)都有(you)甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)問候，學(xue)生的(de)(de)(de)熱情(qing)像一縷(lv)縷(lv)清(qing)新的(de)(de)(de)空氣抹去(qu)我(wo)心(xin)中的(de)(de)(de)陰霾(mai)，在(zai)這里(li)，我(wo)簡單而快樂地(di)生活著(zhu)。課堂上，孩子們(men)用好(hao)奇(qi)和純真的(de)(de)(de)眼(yan)神看著(zhu)我(wo)，我(wo)真想把一切東(dong)西教(jiao)給(gei)他們(men)，讓(rang)他們(men)能(neng)夠在(zai)更廣闊的(de)(de)(de)天地(di)翱翔，能(neng)夠成為他們(men)的(de)(de)(de)老師我(wo)無時(shi)無刻(ke)不幸福(fu)著(zhu)，無時(shi)無刻(ke)不努(nu)力著(zhu)。

　　課堂上(shang)孩子(zi)(zi)們(men)的積極發言，兵(bing)乓球桌上(shang)和孩子(zi)(zi)的較(jiao)量以及我教(jiao)他們(men)投籃的瞬間(jian)太多太多的理由讓我去紀念這次(ci)支教(jiao)活動，只有設(she)身處(chu)地參與(yu)其中，你才會體會到活動的意義。

　　當(dang)我漸(jian)漸(jian)進入(ru)角(jiao)色(se)，發現自己有一(yi)(yi)群可愛的(de)學生(sheng)，開始覺得當(dang)老師(shi)也是一(yi)(yi)件挺有

　　趣的事(shi)實(shi)(shi)，實(shi)(shi)習也(ye)(ye)快結束了(le)，我(wo)了(le)解了(le)老師(shi)的酸甜苦辣(la)，也(ye)(ye)讓我(wo)了(le)解了(le)老師(shi)的偉大(da)，我(wo)也(ye)(ye)從實(shi)(shi)習中(zhong)認(ren)識到了(le)自己的不足，我(wo)們不能只從書(shu)本(ben)上看“教學“，也(ye)(ye)要在實(shi)(shi)際中(zhong)

　　“教(jiao)書”，面向(xiang)(xiang)實(shi)(shi)(shi)際，它使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論變為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，使虛擬教(jiao)學(xue)(xue)(xue)變為真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)面對面的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)具(ju)備(bei)了(le)(le)扎實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本(ben)功(gong)，創新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)。幾(ji)個月的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)支(zhi)教(jiao)生(sheng)活(huo)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)獲益(yi)匪淺，是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真正(zheng)體(ti)會到(dao)做一(yi)(yi)名老(lao)師的(de)(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)，并使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)愛上了(le)(le)教(jiao)師這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)光榮的(de)(de)(de)(de)職業。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，不(bu)僅是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)人(ren)生(sheng)中(zhong)一(yi)(yi)段珍貴的(de)(de)(de)(de)記憶，更(geng)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)另一(yi)(yi)段人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)起(qi)點，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信在(zai)(zai)未來的(de)(de)(de)(de)路上我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會做得(de)很好。作(zuo)為一(yi)(yi)名即將(jiang)畢業的(de)(de)(de)(de)師范生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會努(nu)力(li)(li)提(ti)高(gao)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)'素質，時刻為成(cheng)為一(yi)(yi)個好老(lao)師而努(nu)力(li)(li)著(zhu)。短短四(si)個月的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)支(zhi)教(jiao)生(sheng)活(huo)即將(jiang)結(jie)束(shu)了(le)(le)，回望這(zhe)(zhe)幾(ji)個月以(yi)來的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)既經歷了(le)(le)挫折帶來的(de)(de)(de)(de)痛，也經歷了(le)(le)成(cheng)功(gong)到(dao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)喜悅，就是在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)痛苦與喜悅中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長，在(zai)(zai)成(cheng)長中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)得(de)到(dao)了(le)(le)磨(mo)練，在(zai)(zai)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)磨(mo)練中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)又(you)提(ti)高(gao)了(le)(le)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，通過這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)支(zhi)教(jiao)，不(bu)僅開拓了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)視野增強(qiang)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)動手的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，而且更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校中(zhong)提(ti)前感受了(le)(le)一(yi)(yi)次走(zou)上工作(zuo)崗位的(de)(de)(de)(de)經歷，這(zhe)(zhe)更(geng)能(neng)(neng)(neng)激發我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)當中(zhong)奮發圖強(qiang)，能(neng)(neng)(neng)夠真正(zheng)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)看清自(zi)(zi)己以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)發展方向(xiang)(xiang)，從而順著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)(xiang)去學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，這(zhe)(zhe)樣就能(neng)(neng)(neng)事半(ban)功(gong)倍，提(ti)高(gao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率，也為以(yi)后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)真正(zheng)走(zou)上工作(zuo)崗位打下良好基礎(chu)。

　　當翻開同(tong)學們寫給我(wo)的(de)(de)信還有(you)(you)那些小(xiao)禮物時(shi)，心(xin)里也(ye)(ye)是(shi)一陣難(nan)(nan)過(guo)。離(li)別總是(shi)傷感的(de)(de)。可是(shi)我(wo)相(xiang)信我(wo)們的(de)(de)分開只是(shi)短暫的(de)(de)，我(wo)們還會有(you)(you)再(zai)見面的(de)(de)機會。雖(sui)然(ran)支教(jiao)的(de)(de)時(shi)間有(you)(you)限(xian)，我(wo)做(zuo)的(de)(de)也(ye)(ye)很有(you)(you)限(xian)，然(ran)而這次經歷(li)在我(wo)的(de)(de)人生道(dao)路上終生難(nan)(nan)忘(wang)，無論遇到(dao)什么困難(nan)(nan)，這一抹生命(ming)中的(de)(de)亮(liang)光能指引我(wo)找到(dao)新的(de)(de)方向

支教心得體會3

　　少(shao)年(nian)(nian)智(zhi)則中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)智(zhi)，新一代(dai)的(de)(de)(de)青少(shao)年(nian)(nian)代(dai)表了祖(zu)國(guo)(guo)明天的(de)(de)(de)希望。無論是(shi)(shi)家庭、學校(xiao)好是(shi)(shi)社(she)會于情于理都要為(wei)(wei)之(zhi)傾注巨(ju)大的(de)(de)(de)關懷和幫(bang)助。作(zuo)為(wei)(wei)一名中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)當代(dai)青年(nian)(nian)志愿者，有何借口予(yu)與推遲(chi)？為(wei)(wei)了履行志愿者的(de)(de)(de)義務，實現的(de)(de)(de)價值，更為(wei)(wei)了我(wo)們(men)童真(zhen)煥發(fa)的(de)(de)(de)得到的(de)(de)(de)幫(bang)助，我(wo)決(jue)定跟從志愿服務隊(dui)進社(she)區為(wei)(wei)那里的(de)(de)(de)孩子們(men)解除的(de)(de)(de)疑難。于是(shi)(shi)我(wo)們(men)來(lai)到了朝陽洲利字街(jie)。

　　一開始，孩子(zi)們有些(xie)靦腆(tian)，對于(yu)我們這些(xie)初次見面或者見過一次的(de)大哥哥大姐(jie)姐(jie)們有些(xie)拘束(shu)。可是他們身上的(de)朝氣和渴(ke)望是無法遮掩的(de)。

　　“這個孩子好可愛，挺(ting)乖的(de)(de)(de)(de)，我(wo)就輔(fu)導你了。”我(wo)坐到(dao)一個小(xiao)朋友身邊，用就久違(wei)的(de)(de)(de)(de)溫柔的(de)(de)(de)(de)討小(xiao)孩喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)語氣(qi)和(he)他交談。和(he)他們在一起(qi)(qi)可以(yi)勾起(qi)(qi)許多(duo)兒時(shi)回(hui)憶。想想自己，已經是一個一米(mi)八的(de)(de)(de)(de)大人(ren)了，好多(duo)的(de)(de)(de)(de)陳年往事幾乎被埋葬在心底永遠漂浮不(bu)上來了，而擺(bai)在自己面前的(de)(de)(de)(de)卻是另(ling)一番無法逃避的(de)(de)(de)(de)現實——承擔起(qi)(qi)一個男子漢的(de)(de)(de)(de)責(ze)任，對(dui)社會(hui)做貢(gong)獻(xian)，對(dui)父母盡孝心，勁全力(li)使(shi)自己更成功。這樣(yang)真的(de)(de)(de)(de)好難(nan)，就像孩子們覺(jue)(jue)得(de)作業(ye)好難(nan)一樣(yang)，或(huo)許只有當我(wo)們走(zou)過來回(hui)頭看的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)才(cai)會(hui)覺(jue)(jue)得(de)原來一切都很簡(jian)單(dan)。只是為什么(me)(me)當時(shi)感(gan)到(dao)那么(me)(me)難(nan)呢？

　　孩子(zi)們總是有(you)(you)(you)貪玩的心理，包括(kuo)我們現在，能(neng)有(you)(you)(you)誰敢拍案而(er)立說(shuo)自己不愛玩，沒有(you)(you)(you)惰性(xing)呢(ni)？給孩子(zi)們安(an)排活動的.這項舉措很科學，只有(you)(you)(you)得到休息的大(da)腦才(cai)能(neng)更靈敏(min)的解決問(wen)題，就像彈簧有(you)(you)(you)了必要的松弛才(cai)會永遠保持(chi)富有(you)(you)(you)彈性(xing)一(yi)樣。

　　我覺得(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)為一個人(ren)，出了工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)以外(wai)(wai)肯定還要(yao)處理很多其他(ta)的(de)(de)事(shi)，同(tong)樣小朋友除(chu)了作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)以外(wai)(wai)還有(you)其他(ta)的(de)(de)想法或問題，我們(men)可(ke)以充(chong)分(fen)的(de)(de)利用(yong)有(you)限的(de)(de)時間(jian)為孩(hai)子(zi)(zi)們(men)解(jie)決各種學習上或是生活(huo)(huo)上的(de)(de)問題，使有(you)限的(de)(de)活(huo)(huo)動時間(jian)得(de)(de)到(dao)充(chong)分(fen)的(de)(de)利用(yong)。所以我們(men)可(ke)以劃撥出一份時間(jian)給孩(hai)子(zi)(zi)們(men)講(jiang)講(jiang)生活(huo)(huo)，講(jiang)講(jiang)我們(men)經(jing)歷過(guo)但是他(ta)們(men)沒有(you)經(jing)歷過(guo)的(de)(de)事(shi)情，使他(ta)們(men)的(de)(de)大腦除(chu)了作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)和游戲以外(wai)(wai)再融入其他(ta)的(de)(de)內容，使孩(hai)子(zi)(zi)們(men)盡早脫(tuo)掉稚嫩的(de)(de)外(wai)(wai)衣(yi)，成熟起(qi)來(lai)，肩負起(qi)國家興旺(wang)，社(she)會和諧的(de)(de)重任來(lai)。

支教心得體會4

　　緣起

　　因為(wei)參(can)加(jia)工作(zuo)時(shi)在鄉(xiang)(xiang)鎮(zhen)工作(zuo)了(le)(le)(le)十(shi)一(yi)年才調入縣(xian)城，又在縣(xian)城工作(zuo)了(le)(le)(le)十(shi)年多了(le)(le)(le)，在這期(qi)間(jian)，也不止(zhi)一(yi)次地到鄉(xiang)(xiang)鎮(zhen)送過(guo)課，做過(guo)講座(zuo)，但(dan)因為(wei)兒子正讀高三，暫時(shi)還真沒有(you)想過(guo)再回農村(cun)支教的(de)問(wen)題(ti)。但(dan)面對(dui)為(wei)了(le)(le)(le)晉升職稱(cheng)時(shi)五年內必須有(you)1年支教經(jing)歷，應(ying)該說在我們(men)(men)全家最為(wei)重(zhong)要的(de)一(yi)年里，我們(men)(men)竟(jing)然(ran)選擇了(le)(le)(le)支教。

　　開始時(shi)，我的(de)(de)(de)心(xin)(xin)里五味雜陳。在公(gong)布去哪里的(de)(de)(de)前(qian)一(yi)天晚上，我和(he)老公(gong)去接兒(er)子(zi)放學，在車(che)里我放聲大(da)哭，我怕因為(wei)支教(jiao)影響(xiang)了兒(er)子(zi)吃飯(fan)，更擔(dan)心(xin)(xin)兒(er)子(zi)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)這一(yi)年會(hui)(hui)(hui)受我們工作的(de)(de)(de)影響(xiang)，我不知道(dao)將會(hui)(hui)(hui)是(shi)一(yi)種什么樣的(de)(de)(de)局面(mian)，內(nei)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)彷徨(huang)和(he)迷茫，讓我不知道(dao)是(shi)壓抑還是(shi)委(wei)屈。“別(bie)哭，一(yi)切都會(hui)(hui)(hui)好的(de)(de)(de)”，老公(gong)的(de)(de)(de)話語里也帶著一(yi)絲酸楚的(de)(de)(de)味道(dao)。

　　說真的(de)(de)，我們(men)都是(shi)農(nong)村(cun)孩子長(chang)大的(de)(de)，不(bu)怕吃苦、也不(bu)怕出(chu)(chu)力，也可能是(shi)申請支教的(de)(de)復雜過程讓心(xin)底(di)有著說不(bu)出(chu)(chu)的(de)(de)感(gan)受吧，但(dan)人生(sheng)就是(shi)這樣，選擇的(de)(de)事情，我們(men)必須要坦然(ran)面對。我和老公一起就這樣踏(ta)上(shang)了(le)支教的(de)(de)旅程。

　　開始

　　當(dang)我(wo)和(he)(he)(he)老公來到(dao)(dao)(dao)z報到(dao)(dao)(dao)時，內心充(chong)滿了(le)感動。我(wo)們回到(dao)(dao)(dao)了(le)家鄉，見(jian)到(dao)(dao)(dao)了(le)當(dang)年熟(shu)悉(xi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些面孔，感受著(zhu)他(ta)(ta)們溫暖的(de)(de)(de)問候和(he)(he)(he)關(guan)懷。我(wo)們分(fen)到(dao)(dao)(dao)了(le)希望(wang)小學(xue)，一(yi)(yi)(yi)所比(bi)較(jiao)好的(de)(de)(de)村小。年輕(qing)的(de)(de)(de)紀(ji)校長給我(wo)留下了(le)非常好的(de)(de)(de)印象，他(ta)(ta)很年輕(qing)，但(dan)處處能看出很有(you)思想。讓(rang)我(wo)非常感慨的(de)(de)(de)是作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)所村小，在開(kai)學(xue)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)天，竟然安排了(le)隆重的(de)(de)(de)升旗儀(yi)式(shi)。當(dang)時還(huan)有(you)好多家長來送一(yi)(yi)(yi)年級孩(hai)子的(de)(de)(de)，不大的(de)(de)(de)校園和(he)(he)(he)樓道里，看起來到(dao)(dao)(dao)處都(dou)是人。可幾(ji)分(fen)鐘(zhong)工夫，大家就都(dou)在指揮(hui)下有(you)序地(di)站立著(zhu)，儀(yi)式(shi)順利開(kai)始。學(xue)校里沒有(you)高(gao)音(yin)喇叭，只有(you)一(yi)(yi)(yi)個移動的(de)(de)(de)音(yin)箱和(he)(he)(he)一(yi)(yi)(yi)個無線(xian)話筒，但(dan)講話的(de)(de)(de)效果還(huan)是非常好的(de)(de)(de)。儀(yi)式(shi)安排地(di)比(bi)較(jiao)全(quan)面，從校長致詞(ci)到(dao)(dao)(dao)學(xue)生(sheng)發言，教(jiao)務(wu)主(zhu)任和(he)(he)(he)政教(jiao)主(zhu)任也都(dou)對(dui)孩(hai)子從學(xue)習(xi)、衛(wei)生(sheng)、紀(ji)律等方面提出了(le)簡短、明(ming)確的(de)(de)(de)要求(qiu)。讓(rang)我(wo)有(you)點(dian)驚訝，透過這(zhe)個細(xi)節，可以看出這(zhe)所學(xue)校管(guan)理的(de)(de)(de)認真和(he)(he)(he)細(xi)致。

　　更讓我感(gan)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)接下來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)會。紀校長(chang)給(gei)全體老師(shi)開了(le)(le)(le)一個短會，大家圍坐在一起(qi)，校長(chang)介紹了(le)(le)(le)教師(shi)變動情(qing)況以及以前(qian)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小總結，接著安(an)排了(le)(le)(le)第(di)一天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務，時間很(hen)短，然(ran)后各自準備。會上(shang)(shang)紀校長(chang)最后要(yao)求(qiu)老師(shi)和(he)學生(sheng)晚(wan)(wan)上(shang)(shang)觀看《開學第(di)一課(ke)》。那天(tian)(tian)晚(wan)(wan)上(shang)(shang)有事看晚(wan)(wan)了(le)(le)(le)，很(hen)認(ren)真地看晚(wan)(wan)了(le)(le)(le)第(di)二三(san)個板(ban)塊--我還(huan)是(shi)(shi)第(di)一次看這(zhe)個內(nei)容，簡直太好了(le)(le)(le)。特別是(shi)(shi)第(di)二個關于愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)，撒(sa)貝寧帶了(le)(le)(le)何炅一起(qi)主(zhu)持，演講嘉(jia)賓是(shi)(shi)原黑豹主(zhu)唱秦勇。他(ta)(ta)講述了(le)(le)(le)他(ta)(ta)和(he)兒子(zi)(zi)大珍珠一起(qi)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事，聽(ting)著這(zhe)個男人平靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講述，對(dui)兒子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)洋溢在每一個字(zi)上(shang)(shang)，每一個眼神里，在場很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)都流淚(lei)了(le)(le)(le)，我也一樣。那個曾經(jing)是(shi)(shi)很(hen)多(duo)人迷(mi)戀(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偶像，為了(le)(le)(le)生(sheng)病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兒子(zi)(zi)，放棄了(le)(le)(le)舞臺上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)燈光和(he)掌(zhang)聲(sheng)，萬分艱難地陪(pei)著兒子(zi)(zi)一起(qi)努力(li)。終于看到(dao)了(le)(le)(le)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，堅強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)哭了(le)(le)(le)......他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一句“愛(ai)就是(shi)(shi)陪(pei)著他(ta)(ta)一起(qi)成長(chang)”，讓滿場掌(zhang)聲(sheng)雷動。在場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)們似乎也被感(gan)動了(le)(le)(le)，一個個很(hen)安(an)靜。我想，這(zhe)可能(neng)就是(shi)(shi)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量，孩子(zi)(zi)也一樣能(neng)感(gan)受得(de)到(dao)。

　　非常感(gan)謝有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)次支(zhi)教的機會(hui)(hui)，我(wo)在鄉村小學里被“布置”這(zhe)(zhe)(zhe)么有(you)意義的“作業(ye)”，如果不是在這(zhe)(zhe)(zhe)里，估(gu)計我(wo)不會(hui)(hui)去觀看這(zhe)(zhe)(zhe)個第一(yi)課，也不會(hui)(hui)有(you)那么多的感(gan)動和感(gan)慨。

　　奔跑

　　開始上的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)節課(ke)，很認真地跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)互相(xiang)認識，跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)起瀏覽(lan)了這(zhe)(zhe)冊教(jiao)材的(de)(de)(de)(de)大致內容，介紹了我(wo)(wo)(wo)上課(ke)時(shi)(shi)將會有(you)(you)哪些(xie)(xie)舉(ju)措，希望孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)可以(yi)怎么做。我(wo)(wo)(wo)告(gao)訴(su)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)，數(shu)學(xue)周記(ji)相(xiang)當于是(shi)我(wo)(wo)(wo)和他(ta)們(men)(men)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)秘(mi)密(mi)花(hua)園，有(you)(you)什么想(xiang)對我(wo)(wo)(wo)說的(de)(de)(de)(de)話(hua)都可以(yi)寫(xie)在里(li)面，這(zhe)(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)就(jiu)可以(yi)及(ji)時(shi)(shi)了解他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，也會接受(shou)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)意見或者給他(ta)們(men)(men)以(yi)幫助。第(di)一(yi)篇(pian)周記(ji)的(de)(de)(de)(de)內容就(jiu)寫(xie)一(yi)寫(xie)，在這(zhe)(zhe)新的(de)(de)(de)(de)學(xue)期里(li)，自己打算(suan)怎樣去學(xue)好(hao)數(shu)學(xue)，然(ran)后(hou)寫(xie)寫(xie)對這(zhe)(zhe)個(ge)全新的(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)老師想(xiang)說的(de)(de)(de)(de)話(hua)。要(yao)求：書寫(xie)要(yao)工(gong)整(zheng)，字跡要(yao)清(qing)晰。作業收上來，我(wo)(wo)(wo)認真地讀著每一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)那稚嫩的(de)(de)(de)(de)話(hua)語，好(hao)多孩(hai)子(zi)(zi)寫(xie)了“劉老師，我(wo)(wo)(wo)愛你”--我(wo)(wo)(wo)感覺特別幸福，還沒有(you)(you)正(zheng)式上課(ke)，僅(jin)僅(jin)是(shi)交流了一(yi)節課(ke)，竟然(ran)得(de)到這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)愛戴，看來我(wo)(wo)(wo)還是(shi)個(ge)比較受(shou)學(xue)生喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)老師。

　　就這樣(yang)，我們(men)開始(shi)了(le)這學(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)。

　　日子(zi)在一(yi)天天過去，每(mei)天上(shang)課面(mian)對(dui)的(de)這(zhe)四十九個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，他(ta)們(men)的(de)淳樸(pu)、善良時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)感染(ran)著我(wo)，在他(ta)們(men)身上(shang)很少看到世故(gu)的(de)眼神，那是在駐城學校(xiao)里經常可以(yi)看到的(de)一(yi)幕；但同時(shi)(shi)(shi)也能時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)感受到他(ta)們(men)家庭(ting)教育的(de)缺少--缺少很多(duo)(duo)的(de)制度約束感，我(wo)行(xing)我(wo)素，甚至(zhi)還(huan)有些(xie)拖(tuo)(tuo)拖(tuo)(tuo)拉拉；學習習慣不太好，好多(duo)(duo)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)上(shang)課聽講注意力不太集中，老愛(ai)做小動(dong)作，還(huan)有些(xie)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)作業書寫特別亂，沒有一(yi)點認真書寫的(de)意識......眼前的(de)這(zhe)些(xie)現象時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)讓我(wo)反思(si)，于是我(wo)試圖(tu)用我(wo)笨(ben)拙的(de)筆記下每(mei)一(yi)個點滴，并努(nu)力尋找對(dui)策，以(yi)求能夠帶給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)一(yi)些(xie)變化(hua)和成長。

　　在(zai)學(xue)(xue)到第四單(dan)元三(san)位數(shu)乘兩位數(shu)的(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)才發現(xian)--要(yao)(yao)想(xiang)改變這些(xie)孩子(zi)(zi)，很難。因為(wei)他們(men)(men)的(de)(de)基(ji)礎很差，連最基(ji)本的(de)(de)數(shu)量關系他們(men)(men)都不(bu)明確，計算更(geng)(geng)是(shi)(shi)一塌糊(hu)涂，表(biao)內(nei)乘法的(de)(de)口(kou)算現(xian)在(zai)還不(bu)能(neng)完全算對(dui)，這對(dui)我(wo)(wo)(wo)來說是(shi)(shi)一個嚴重的(de)(de)打擊。有(you)幾(ji)天(tian)我(wo)(wo)(wo)非常苦惱，課上(shang)不(bu)動，孩子(zi)(zi)們(men)(men)聽(ting)不(bu)懂(dong)，也做不(bu)會，這對(dui)一向要(yao)(yao)強的(de)(de)'我(wo)(wo)(wo)來說有(you)點殘酷。我(wo)(wo)(wo)在(zai)反(fan)思是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)教的(de)(de)方式出了(le)問(wen)題？在(zai)幾(ji)天(tian)后，我(wo)(wo)(wo)終于對(dui)老公感慨，從(cong)現(xian)在(zai)開(kai)始我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)調整(zheng)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教學(xue)(xue)方式，針對(dui)這群孩子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)習特點，從(cong)最基(ji)礎的(de)(de)教起。那(nei)一刻，我(wo)(wo)(wo)知道自己又成長了(le)，不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)教學(xue)(xue)上(shang)會適(shi)時調整(zheng)和改變，更(geng)(geng)重要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)心態，我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)會了(le)冷靜地(di)分析實(shi)際，面對(dui)現(xian)實(shi)，調整(zheng)策略，正面應對(dui)。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)班主任(ren)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)時(shi)刻關注(zhu)著(zhu)每一(yi)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)。采取了(le)(le)(le)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)小措(cuo)施，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變(bian)。為了(le)(le)(le)教室(shi)(shi)里(li)衛(wei)生(sheng)(sheng)能夠隨(sui)時(shi)被(bei)保持，只要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)進(jin)教室(shi)(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)先(xian)看(kan)衛(wei)生(sheng)(sheng)，經常告訴孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，人(ren)可以不(bu)(bu)用穿(chuan)很(hen)漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣服，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)一(yi)定要穿(chuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干凈、整潔(jie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教室(shi)(shi)更要注(zhu)意衛(wei)生(sheng)(sheng)，如果每天生(sheng)(sheng)活在(zai)(zai)垃圾堆一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)，不(bu)(bu)但(dan)(dan)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康不(bu)(bu)利，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)影響心情(qing)(qing)。就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)，只要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)進(jin)教室(shi)(shi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)已(yi)(yi)經能自覺(jue)地低頭(tou)“尋找”周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廢紙(zhi)和垃圾了(le)(le)(le)。第二個(ge)(ge)(ge)舉措(cuo)是(shi)(shi)(shi)針對課(ke)桌上(shang)(shang)亂(luan)起八(ba)糟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)品提出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)派(pai)了(le)(le)(le)一(yi)名(ming)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每節(jie)課(ke)下(xia)課(ke)后(hou)(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)站起來(lai)(lai)大聲(sheng)提醒大家(jia)(jia)(jia)“整理書，放(fang)凳子(zi)(zi)”。六個(ge)(ge)(ge)字(zi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)(dou)知道(dao)該怎么(me)做。第三，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)起制定了(le)(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)(ge)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)約定。針對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)比較散漫(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)狀，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)借用在(zai)(zai)李玉平老師那里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級管(guan)(guan)理策略(lve)，跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)一(yi)起就(jiu)(jiu)(jiu)寫(xie)了(le)(le)(le)六條(tiao)，每條(tiao)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)字(zi)。然后(hou)(hou)由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)親手裝飾(shi)好，貼在(zai)(zai)了(le)(le)(le)墻上(shang)(shang)。同(tong)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)約定，只要大家(jia)(jia)(jia)能夠做到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)些，每個(ge)(ge)(ge)人(ren)都(dou)(dou)有(you)(you)(you)(you)(you)長(chang)進(jin)，成績(ji)都(dou)(dou)有(you)(you)(you)(you)(you)所提高，那么(me)老師在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)年內(nei)，一(yi)定會(hui)帶大家(jia)(jia)(jia)到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)去(qu)看(kan)一(yi)看(kan)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)眼(yan)睛亮亮地看(kan)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，激(ji)動(dong)和興(xing)奮溢于(yu)(yu)言表(biao)。第四，給(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)切(qie)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助。有(you)(you)(you)(you)(you)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)老不(bu)(bu)寫(xie)作業，怎么(me)說(shuo)都(dou)(dou)不(bu)(bu)行。于(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)“罰”他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)中(zhong)(zhong)(zhong)午(wu)不(bu)(bu)回(hui)家(jia)(jia)(jia)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)補。同(tong)時(shi)給(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)分別聯系，告訴了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初衷。幾(ji)個(ge)(ge)(ge)家(jia)(jia)(jia)長(chang)來(lai)(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)面談了(le)(le)(le)，然后(hou)(hou)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)買(mai)了(le)(le)(le)飯。其中(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)聯系不(bu)(bu)上(shang)(shang)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)說(shuo)不(bu)(bu)走家(jia)(jia)(jia)長(chang)也不(bu)(bu)管(guan)(guan)，就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)，中(zhong)(zhong)(zhong)午(wu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)給(gei)他(ta)(ta)(ta)買(mai)了(le)(le)(le)午(wu)飯--但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)想到(dao)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)之后(hou)(hou)，變(bian)化最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。他(ta)(ta)(ta)眼(yan)里(li)透(tou)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，行動(dong)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變(bian)都(dou)(dou)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)特(te)別感動(dong)，幾(ji)元錢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盒(he)飯而(er)已(yi)(yi)。心中(zhong)(zhong)(zhong)暗笑：如果每一(yi)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都(dou)(dou)能因(yin)此而(er)改變(bian)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)良習慣，每個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)買(mai)一(yi)份盒(he)飯我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也愿(yuan)意.....迎(ying)來(lai)(lai)了(le)(le)(le)期(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)(qing)調研(yan)，考完后(hou)(hou)，果不(bu)(bu)出(chu)所料(liao)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想象中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好。都(dou)(dou)屬于(yu)(yu)正常，有(you)(you)(you)(you)(you)十個(ge)(ge)(ge)不(bu)(bu)及格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。看(kan)了(le)(le)(le)成績(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)略(lve)有(you)(you)(you)(you)(you)難過(guo)。這(zhe)(zhe)(zhe)在(zai)(zai)原來(lai)(lai)任(ren)教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班上(shang)(shang)是(shi)(shi)(shi)絕對不(bu)(bu)可能出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，怎么(me)會(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)那么(me)多不(bu)(bu)及格呢，難道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)會(hui)教了(le)(le)(le)......帶著(zhu)疑問，找到(dao)了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)群(qun)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)原來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)，發現(xian)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)已(yi)(yi)經在(zai)(zai)原有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)(shang)有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步。不(bu)(bu)跟(gen)別人(ren)比，跟(gen)自己比，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)已(yi)(yi)經進(jin)步很(hen)大了(le)(le)(le)！那一(yi)刻，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)信心。看(kan)著(zhu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)一(yi)切(qie)都(dou)(dou)在(zai)(zai)往好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向發展(zhan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺(jue)特(te)別欣(xin)慰。

　　放飛

　　每天早(zao)上(shang)，跟老公一起(qi)飛奔在路上(shang)，課堂(tang)上(shang)跟孩子們一起(qi)努力著，生(sheng)活中感受著這所(suo)學校(xiao)領導和(he)同(tong)事的關懷，支教的路變得特別溫暖。

　　我希(xi)望在(zai)支(zhi)教的(de)(de)這一年(nian)里，能夠給這些孩子帶去(qu)點(dian)什么(me)，或者能夠讓(rang)他們感受點(dian)什么(me)，也可以不是知識(shi)方面的(de)(de)，只要對(dui)他們的(de)(de)成長有所幫助，就足夠了(le)。

　　有一句話特別喜歡：鷹，無人(ren)鼓掌，也要飛翔(xiang)(xiang)；草，沒(mei)人(ren)心(xin)疼(teng)(teng)，也在成長。我(wo)衷心(xin)希望(wang)(wang)這(zhe)些(xie)孩(hai)子(zi)，不管有沒(mei)有人(ren)鼓掌，有沒(mei)有人(ren)心(xin)疼(teng)(teng)，都會在天(tian)空中翱翔(xiang)(xiang)，都能(neng)自己(ji)主動(dong)地成長。在這(zhe)一年(nian)里，我(wo)會傾盡可能(neng)，把(ba)自己(ji)的(de)掌聲和心(xin)疼(teng)(teng)都送給他們，把(ba)美好(hao)的(de)期許(xu)種植(zhi)在z希望(wang)(wang)小學的(de)田(tian)野上，也許(xu)偶爾會感到有些(xie)蒼涼，但有希望(wang)(wang)在，這(zhe)所學校和學生就都會有美好(hao)的(de)未來......

支教心得體會5

　　時間(jian)總是(shi)(shi)那樣，在(zai)你(ni)希望它過(guo)的(de)(de)(de)快一點的(de)(de)(de)時候(hou)，它總是(shi)(shi)過(guo)的(de)(de)(de)很(hen)(hen)慢；在(zai)你(ni)希望它過(guo)的(de)(de)(de)慢一點的(de)(de)(de)時候(hou)，它總是(shi)(shi)過(guo)的(de)(de)(de)很(hen)(hen)快。我(wo)很(hen)(hen)珍(zhen)惜和院(yuan)里(li)面(mian)孩子(zi)(zi)們(men)在(zai)一起(qi)的(de)(de)(de)生活(huo)，即使很(hen)(hen)累。可(ke)是(shi)(shi)時間(jian)不(bu)會(hui)因(yin)為(wei)我(wo)的(de)(de)(de)珍(zhen)惜而變慢，很(hen)(hen)快18天的(de)(de)(de)支教生活(huo)就接近(jin)了(le)尾聲(sheng)。在(zai)支教期間(jian)，我(wo)不(bu)僅(jin)鍛(duan)煉了(le)自己，還了(le)解(jie)了(le)院(yuan)里(li)孩子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)生活(huo)環境與習慣，也看(kan)到了(le)院(yuan)里(li)老師的(de)(de)(de)責任(ren)心(xin)與對孩子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)那份(fen)愛。

　　在來這里之前，我(wo)(wo)(wo)和計(ji)劃和我(wo)(wo)(wo)一起來這邊(bian)支(zhi)教的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)一起寫了來這邊(bian)支(zhi)教的(de)(de)(de)理由、目的(de)(de)(de)與(yu)希(xi)(xi)(xi)(xi)望(wang)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)之所以選擇來穆斯(si)林孤兒院(yuan)支(zhi)教，是因為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)希(xi)(xi)(xi)(xi)望(wang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)愛可以給他們(men)(men)(men)感動，可以讓(rang)愛心傳遞；我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)希(xi)(xi)(xi)(xi)望(wang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)盡自己的(de)(de)(de)能力解(jie)決他們(men)(men)(men)在學(xue)(xue)(xue)習上的(de)(de)(de)種種問題；我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)希(xi)(xi)(xi)(xi)望(wang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習經歷可以改變想要放棄學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生對學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)態度。

　　那天(tian)下午，我(wo)(wo)(wo)和同學(xue)一(yi)(yi)起來到(dao)了(le)穆斯林孤(gu)兒院，當(dang)天(tian)下午就(jiu)開時(shi)了(le)文化課(ke)與暑假作業輔導，我(wo)(wo)(wo)的(de)任務是(shi)給(gei)八年(nian)級(ji)輔導數學(xue)、物理和小(xiao)(xiao)學(xue)部的(de)數學(xue)。我(wo)(wo)(wo)的(de)第(di)一(yi)(yi)節課(ke)是(shi)在小(xiao)(xiao)學(xue)部。因為(wei)一(yi)(yi)間教室有二(er)到(dao)五(wu)年(nian)級(ji)的(de)同學(xue)，沒(mei)辦法統一(yi)(yi)給(gei)他們講暑假作業，所以只(zhi)能單個(ge)輔導，依稀記得小(xiao)(xiao)學(xue)部的(de)七名同學(xue)對學(xue)習(xi)的(de)積極(ji)性，這使我(wo)(wo)(wo)整堂(tang)課(ke)都沒(mei)有停下來。還沒(mei)有給(gei)那位同學(xue)講完題，另外一(yi)(yi)位同學(xue)已經開始喊“姐姐，姐姐，這道(dao)題怎(zen)么做”了(le)。在小(xiao)(xiao)學(xue)部的(de)第(di)一(yi)(yi)節課(ke)，我(wo)(wo)(wo)非常(chang)開心(xin)。

　　在(zai)接下來的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生中(zhong)，同學(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習熱情逐漸(jian)降低。或(huo)許是(shi)因為(wei)我(wo)的(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)方(fang)法他(ta)們(men)不(bu)(bu)喜(xi)歡，或(huo)許是(shi)因為(wei)他(ta)們(men)感覺這樣輔(fu)導(dao)對他(ta)們(men)來說是(shi)無濟于事的(de)(de)(de)(de)。有(you)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)開始(shi)在(zai)課堂睡覺，有(you)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)開始(shi)在(zai)課堂上說話。因為(wei)我(wo)始(shi)終覺得(de)，站上講臺上我(wo)就是(shi)老(lao)師(shi)(shi)，我(wo)必須維(wei)持課堂秩(zhi)序(xu)，所以和班里(li)(li)不(bu)(bu)遵守紀律的(de)(de)(de)(de)個別同學(xue)(xue)發生了(le)爭執，不(bu)(bu)過(guo)我(wo)用我(wo)自(zi)己感覺合適的(de)(de)(de)(de)方(fang)法解(jie)決了(le)，之后和同學(xue)(xue)們(men)相處的(de)(de)(de)(de)比較融洽。在(zai)結束支教之前，我(wo)們(men)志(zhi)愿者協助院(yuan)里(li)(li)老(lao)師(shi)(shi)對學(xue)(xue)生這一階(jie)段的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習做了(le)測(ce)試，大部分同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)(ji)都(dou)進步了(le)，這讓我(wo)很開心，但有(you)個別同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)(ji)反(fan)(fan)倒下降了(le)，我(wo)從(cong)中(zhong)反(fan)(fan)思了(le)自(zi)己支教中(zhong)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足。

　　院里(li)面的生活(huo)條件很(hen)(hen)(hen)優越(yue)，每(mei)日(ri)三餐，幾(ji)(ji)乎每(mei)頓都(dou)有一個素菜，一個葷菜，并且每(mei)個周(zhou)末(mo)(mo)還(huan)會改善生活(huo)。他(ta)(ta)們(men)的課外生活(huo)多(duo)(duo)姿多(duo)(duo)彩，周(zhou)末(mo)(mo)舉行(xing)(xing)各(ge)種比賽(sai)。在(zai)我支(zhi)教的這(zhe)(zhe)(zhe)18天(tian)里(li)，第一周(zhou)的周(zhou)末(mo)(mo)，他(ta)(ta)們(men)進(jin)行(xing)(xing)足(zu)球(qiu)(qiu)和(he)籃球(qiu)(qiu)比賽(sai)，第二(er)周(zhou)的周(zhou)末(mo)(mo)進(jin)行(xing)(xing)羽毛球(qiu)(qiu)比賽(sai)，第三周(zhou)的進(jin)行(xing)(xing)百科知識競(jing)賽(sai)。從競(jing)賽(sai)中，我發現院里(li)面孩(hai)子(zi)讀的書比較多(duo)(duo)，這(zhe)(zhe)(zhe)對他(ta)(ta)們(men)以后的學習、工作、生活(huo)都(dou)有很(hen)(hen)(hen)大的好處。另外院里(li)面的孩(hai)子(zi)和(he)別(bie)的同齡的孩(hai)子(zi)相比較，他(ta)(ta)們(men)都(dou)可以自(zi)(zi)立(li)。來這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)的第二(er)天(tian)晚上，我發現一個年僅7歲(sui)的孩(hai)子(zi)在(zai)自(zi)(zi)己洗衣服，這(zhe)(zhe)(zhe)讓我很(hen)(hen)(hen)驚訝也很(hen)(hen)(hen)羞(xiu)愧。我們(men)在(zai)18歲(sui)之前，衣服幾(ji)(ji)乎都(dou)是媽媽洗的，甚至(zhi)覺得那是理所應當的事(shi)情(qing)。在(zai)自(zi)(zi)立(li)方面，我們(men)差他(ta)(ta)們(men)真的太遠了(le)。

　　院里(li)面的老師都很負(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)，他們(men)(men)的'分工很明確，有(you)(you)負(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)教學的，有(you)(you)負(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)生(sheng)活的，也有(you)(you)負(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)發放自助的。從他們(men)(men)對孩(hai)子們(men)(men)學習的關(guan)心(xin)程度，我看到了(le)他們(men)(men)對孩(hai)子們(men)(men)的期望與愛，他們(men)(men)的工作態度與熱(re)情(qing)，讓我明白了(le)做事要盡(jin)心(xin)盡(jin)力，認真(zhen)負(fu)責(ze)(ze)(ze)(ze)。

　　最后(hou)一天讓我很感動，和(he)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)在一起，談了談他(ta)們(men)(men)(men)的理想，讓他(ta)們(men)(men)(men)對我的講課方(fang)法提出(chu)了建議。我答應(ying)他(ta)們(men)(men)(men)，以后(hou)有時間(jian)一定會去(qu)看他(ta)們(men)(men)(men)。

　　這(zhe)次支(zhi)教圓滿的(de)(de)(de)(de)(de)畫上(shang)了(le)句號，盡管(guan)在輔導學生(sheng)(sheng)功(gong)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中遇到了(le)很多的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)和困難，但(dan)在同學們的(de)(de)(de)(de)(de)相互理解之下，也都(dou)一一得(de)到解決，其中的(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)酸與感動，我(wo)存在心底(di)，我(wo)將以此作為(wei)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)新(xin)起點，懷揣(chuai)著(zhu)這(zhe)一段美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)友誼和回憶，去走好(hao)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)每一步。

支教心得體會6

　　一學期(qi)的支教生活又(you)就這(zhe)么結束了，在這(zhe)個學期(qi)里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開(kai)講臺之情。

　　不(bu)要小(xiao)看(kan)這三尺講(jiang)(jiang)臺，它(ta)(ta)可(ke)(ke)以(yi)讓你從心(xin)底樂(le)開了(le)(le)花，它(ta)(ta)可(ke)(ke)以(yi)讓你真(zhen)心(xin)的(de)(de)感覺(jue)到(dao)(dao)(dao)(dao)頭上(shang)(shang)(shang)冒火是(shi)什(shen)么感覺(jue)，它(ta)(ta)會(hui)讓你有(you)時不(bu)知(zhi)所措，它(ta)(ta)會(hui)讓你和孩子們(men)(men)一(yi)樣(yang)撒嬌，它(ta)(ta)會(hui)讓你感到(dao)(dao)(dao)(dao)壓力無限大，它(ta)(ta)也會(hui)讓你做回最(zui)真(zhen)的(de)(de)自己。它(ta)(ta)的(de)(de)魅(mei)力太大，我已經被它(ta)(ta)從那些逝去的(de)(de)日子吸引，并且不(bu)能自拔了(le)(le)！每一(yi)次去王灣小(xiao)學都是(shi)我最(zui)期盼的(de)(de)，同(tong)時卻(que)又是(shi)不(bu)愿(yuan)的(de)(de)，由于(yu)，今日才剛(gang)剛(gang)開頭，你不(bu)知(zhi)道今日的(de)(de)講(jiang)(jiang)臺會(hui)發生(sheng)什(shen)么。騎著(zhu)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)單車(che)和伙伴們(men)(men)一(yi)起，在(zai)林(lin)蔭的(de)(de)小(xiao)道上(shang)(shang)(shang)，感受著(zhu)自然的(de)(de)風光，在(zai)這條路上(shang)(shang)(shang)，可(ke)(ke)以(yi)讓我的(de)(de)心(xin)情變得特殊(shu)的(de)(de)好，也許(xu)是(shi)由于(yu)我比較喜歡自然的(de)(de)原(yuan)因吧！在(zai)這條路上(shang)(shang)(shang)。我可(ke)(ke)以(yi)看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)春(chun)天來了(le)(le)，看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)路邊野果成熟(shu)了(le)(le)，看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)蝌蚪(dou)玩耍，看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)農夫(fu)伯伯在(zai)播種著(zhu)希(xi)望(wang)，看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)七大姑八大姨在(zai)一(yi)起聊著(zhu)村(cun)里的(de)(de)那些事兒，看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)孩子們(men)(men)在(zai)奔跑！他們(men)(men)為(wei)什(shen)么奔跑？啊！原(yuan)來是(shi)看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)這樣(yang)一(yi)支車(che)隊，他們(men)(men)臉上(shang)(shang)(shang)滿是(shi)笑容，就像平坦的(de)(de)太陽。

　　聽(ting)(ting)著(zhu)甜美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音，走進(jin)歡(huan)(huan)鬧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)室，站(zhan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)臺(tai)(tai)，壓(ya)力(li)(li)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然也(ye)就(jiu)來(lai)(lai)(lai)(lai)了(le)(le)(le)，會(hui)(hui)發生什么(me)(me)？其(qi)實是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)底氣(qi)(qi)不(bu)足(zu)，覺得(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)不(bu)夠優秀(xiu)(xiu)，又能教(jiao)(jiao)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)什么(me)(me)！但(dan)是(shi)(shi)這些一(yi)(yi)直都(dou)是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)心(xin)(xin)里(li)(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，從來(lai)(lai)(lai)(lai)沒有(you)拿出來(lai)(lai)(lai)(lai)！今日，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)站(zhan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)六班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)臺(tai)(tai)上(shang)(shang)，一(yi)(yi)直心(xin)(xin)里(li)(li)擔憂(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)來(lai)(lai)(lai)(lai)了(le)(le)(le)，孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)愿聽(ting)(ting)課(ke)(ke)？這讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非常不(bu)解，雖然一(yi)(yi)直聽(ting)(ting)說(shuo)(shuo)，六班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)不(bu)聽(ting)(ting)話(hua)！卻沒想到(dao)如此調(diao)皮！當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)什么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)卻說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)教(jiao)(jiao)不(bu)了(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)什么(me)(me)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)其(qi)實什么(me)(me)都(dou)不(bu)是(shi)(shi)，由(you)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)優秀(xiu)(xiu)，成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理由(you)！從中，起(qi)初(chu)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很生氣(qi)(qi)，自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)辛(xin)辛(xin)苦苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)用自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)休(xiu)(xiu)息時間來(lai)(lai)(lai)(lai)到(dao)這里(li)(li)，竟(jing)然還(huan)要受這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)(qi)，但(dan)是(shi)(shi)后來(lai)(lai)(lai)(lai)想想，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)什么(me)(me)會(hui)(hui)這樣(yang)覺得(de)，那(nei)是(shi)(shi)由(you)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)也(ye)認(ren)為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)不(bu)夠優秀(xiu)(xiu)，覺得(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)教(jiao)(jiao)不(bu)了(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，從心(xin)(xin)里(li)(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)輸了(le)(le)(le)，也(ye)就(jiu)從心(xin)(xin)里(li)(li)已經在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)放縱他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，讓(rang)(rang)(rang)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)鬧了(le)(le)(le)！以(yi)至于六班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)全(quan)部支教(jiao)(jiao)老師(shi)頭(tou)痛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)了(le)(le)(le)！()在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想對全(quan)部支教(jiao)(jiao)老師(shi)說(shuo)(shuo)：“也(ye)許我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)不(bu)優秀(xiu)(xiu)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)努(nu)(nu)力(li)(li)，努(nu)(nu)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備好(hao)(hao)每(mei)一(yi)(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)，站(zhan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)講(jiang)臺(tai)(tai)上(shang)(shang)拿出你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信，用你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)(qi)質(zhi)去(qu)(qu)制服他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)！另(ling)外，學習也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)必須做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，努(nu)(nu)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)學吧！它會(hui)(hui)讓(rang)(rang)(rang)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)底氣(qi)(qi)變得(de)足(zu)足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)管是(shi)(shi)站(zhan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)尺(chi)講(jiang)臺(tai)(tai)，還(huan)是(shi)(shi)將來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)碩大舞臺(tai)(tai)你(ni)(ni)(ni)都(dou)會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)為(wei)最優秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)！孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑容是(shi)(shi)純(chun)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)五班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)(shang)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)算聽(ting)(ting)話(hua)，記得(de)第(di)一(yi)(yi)次(ci)帶(dai)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，不(bu)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)什么(me)(me)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)專心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)著(zhu)，跟著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)后面讀著(zhu)單詞，一(yi)(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)下(xia)來(lai)(lai)(lai)(lai)，哎呀！那(nei)叫一(yi)(yi)個(ge)(ge)輕松，也(ye)讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)支教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)里(li)(li)最順，最有(you)成(cheng)(cheng)就(jiu)感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)天了(le)(le)(le)。孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)聰慧了(le)(le)(le)，幾回課(ke)(ke)下(xia)來(lai)(lai)(lai)(lai)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)摸準(zhun)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脾氣(qi)(qi)，開頭(tou)向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)撒(sa)嬌(jiao)(jiao)：”老師(shi)，讀累(lei)了(le)(le)(le)，休(xiu)(xiu)息一(yi)(yi)下(xia)，好(hao)(hao)不(bu)好(hao)(hao)，就(jiu)一(yi)(yi)下(xia)下(xia)。“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)會(hui)(hui)撒(sa)嬌(jiao)(jiao)撒(sa)回去(qu)(qu)：”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)讀完了(le)(le)(le)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)休(xiu)(xiu)息好(hao)(hao)不(bu)好(hao)(hao)呢！就(jiu)一(yi)(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)了(le)(le)(le)，讀完了(le)(le)(le)保證讓(rang)(rang)(rang)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)休(xiu)(xiu)息。“就(jiu)這樣(yang)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)互動中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)共同(tong)上(shang)(shang)完了(le)(le)(le)一(yi)(yi)節課(ke)(ke)。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)則認(ren)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法不(bu)對，他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求是(shi)(shi)，老師(shi)怎么(me)(me)講(jiang)就(jiu)怎么(me)(me)做，認(ren)為(wei)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)太亂(luan)了(le)(le)(le)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)則非常不(bu)喜歡(huan)(huan)，那(nei)樣(yang)死板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)。每(mei)個(ge)(ge)老師(shi)都(dou)有(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風格，每(mei)種方(fang)法也(ye)有(you)著(zhu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)與弊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)純(chun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)希望將歡(huan)(huan)笑帶(dai)給他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)！希望他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)直都(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)歡(huan)(huan)笑中……

　　孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)愿總是(shi)(shi)簡潔的(de)(de)(de)(de)`，在(zai)六(liu)一(yi)(yi)(yi)來臨之(zhi)際，我(wo)(wo)(wo)讓孩子們(men)寫(xie)下(xia)一(yi)(yi)(yi)個星(xing)期可(ke)以(yi)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)愿望，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩子則(ze)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，希(xi)(xi)(xi)望自(zi)己可(ke)以(yi)做飯，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)希(xi)(xi)(xi)望可(ke)以(yi)不用(yong)寫(xie)作業，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)希(xi)(xi)(xi)望可(ke)以(yi)玩電腦(nao)。這(zhe)還(huan)算一(yi)(yi)(yi)個星(xing)期可(ke)以(yi)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩子是(shi)(shi)沒有(you)(you)(you)聽懂我(wo)(wo)(wo)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，還(huan)是(shi)(shi)這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)的(de)(de)(de)(de)愿望：我(wo)(wo)(wo)想要(yao)和爸爸、媽(ma)媽(ma)一(yi)(yi)(yi)起永久(jiu)快樂；我(wo)(wo)(wo)希(xi)(xi)(xi)望爸爸的(de)(de)(de)(de)身體可(ke)以(yi)好(hao)(hao)；我(wo)(wo)(wo)希(xi)(xi)(xi)望爸爸媽(ma)媽(ma)可(ke)以(yi)回(hui)來看(kan)看(kan)我(wo)(wo)(wo)；我(wo)(wo)(wo)希(xi)(xi)(xi)望爺(ye)爺(ye)可(ke)以(yi)長(chang)(chang)命(ming)百歲(sui)；我(wo)(wo)(wo)希(xi)(xi)(xi)望長(chang)(chang)大(da)了可(ke)以(yi)去整(zheng)容（孩子有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)點兔唇，所以(yi)很自(zi)卑）等等愿望，當(dang)天好(hao)(hao)多孩子哭了，當(dang)我(wo)(wo)(wo)在(zai)辦公室(shi)，聽著他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)故事，看(kan)著他(ta)(ta)們(men)心(xin)愿，我(wo)(wo)(wo)也流下(xia)了眼(yan)淚，留守(shou)兒童，他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)愿是(shi)(shi)如(ru)(ru)此之(zhi)大(da)，卻又是(shi)(shi)如(ru)(ru)此真，如(ru)(ru)此的(de)(de)(de)(de)難(nan)完成(cheng)。如(ru)(ru)本是(shi)(shi)希(xi)(xi)(xi)望通(tong)過這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)星(xing)期愿望，讓孩子們(men)知道(dao)，只要(yao)自(zi)己努力就(jiu)能(neng)完成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)心(xin)愿，結果卻……

　　不知道自己還有沒有機(ji)會回(hui)去，有沒有機(ji)會在教他們。在這(zhe)離別的日子里，孔明燈已經飛上(shang)了天空，孩子們你(ni)(ni)(ni)們一定要(yao)快樂，老師一直在關注(zhu)著(zhu)你(ni)(ni)(ni)們，追(zhui)趕(gan)著(zhu)時間，讓你(ni)(ni)(ni)們快樂成長！

支教心得體會7

　　大學是一(yi)個(ge)小社會(hui)，步入大學就(jiu)等于步入半個(ge)社會(hui)。我們(men)不(bu)再是象牙塔里(li)不(bu)能受風(feng)吹雨(yu)打的(de)(de)花朵(duo)，通過社會(hui)實踐(jian)的(de)(de)磨練，我們(men)深深地熟悉到(dao)社會(hui)實踐(jian)是一(yi)筆財寶。

　　七(qi)月(yue)，在(zai)完畢了(le)(le)軍訓之(zhi)后我(wo)(wo)們實踐隊踏上(shang)了(le)(le)前往寧(ning)波支教的(de)(de)(de)路，前期預備(bei)中，我(wo)(wo)們選(xuan)擇走(zou)進社(she)(she)區進展募捐活動(dong)，在(zai)居委會的(de)(de)(de)熱心(xin)幫忙(mang)下，募捐活動(dong)也(ye)(ye)如(ru)(ru)火如(ru)(ru)荼地綻開，成果也(ye)(ye)是(shi)頗為豐富的(de)(de)(de)。在(zai)短短幾天的(de)(de)(de)實踐活動(dong)中，汗(han)水淋濕了(le)(le)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)衣(yi)褲，淚水模糊了(le)(le)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)眼睛。但我(wo)(wo)們選(xuan)擇了(le)(le)堅持。我(wo)(wo)們把關(guan)愛的(de)(de)(de)精(jing)神帶去(qu)了(le)(le)社(she)(she)區，并在(zai)社(she)(she)區人(ren)民(min)的(de)(de)(de)心(xin)底留下了(le)(le)漂(piao)亮的(de)(de)(de)印象(xiang)。七(qi)月(yue)，我(wo)(wo)們走(zou)進熾熱社(she)(she)會，用汗(han)和淚譜寫一曲壯美的(de)(de)(de)青春之(zhi)歌。這是(shi)愛的(de)(de)(de)奉獻，這是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)無悔選(xuan)擇。七(qi)月(yue)，我(wo)(wo)們撒播盼(pan)望，同(tong)時擁抱豐收，就如(ru)(ru)新世紀的(de)(de)(de)第一縷曙光，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)暑期社(she)(she)會實踐也(ye)(ye)給社(she)(she)區留下了(le)(le)光芒絢(xuan)爛的(de)(de)(de)一筆。

　　接下來的五天行程便進入了我(wo)們(men)(men)的正題(ti)。在象山三偉民工子弟小(xiao)學進展支教(jiao)活動，我(wo)們(men)(men)去的第(di)一天，已有許多小(xiao)孩子在操(cao)場上玩耍玩耍，見到我(wo)們(men)(men)，也(ye)如顯得大方生澀。可小(xiao)孩究竟是小(xiao)孩，在我(wo)們(men)(men)的嬉戲(xi)環(huan)節(jie)中，輕易地熟絡了起來，既然隔膜已經消(xiao)逝，剩下了便是教(jiao)書(shu)育人的'重擔了。

　　我們實踐(jian)隊(dui)在早上(shang)的(de)(de)課(ke)程中(zhong)安排了英(ying)語課(ke)和繪畫課(ke)，開展動(dong)口(kou)、動(dong)腦(nao)、動(dong)手三方(fang)面(mian)，讓(rang)學生(sheng)活潑起(qi)來，上(shang)課(ke)內(nei)容也推陳出(chu)新(xin)，穿插英(ying)語歌(ge)曲和繪畫涂(tu)鴉等(deng)趣(qu)味(wei)工(gong)程。下(xia)午是課(ke)業(ye)輔導和素養拓展。充分調(diao)動(dong)學生(sheng)，讓(rang)他們過的(de)(de)精彩每一天(tian)。

　　離別總(zong)(zong)是(shi)最難舍難分(fen)的，在(zai)一場包餃子(zi)活(huo)動和班會(hui)過后(hou)，我(wo)們的暑期(qi)社會(hui)實踐(jian)(jian)也正式落(luo)下了帷幕，心中對孩子(zi)卻已有(you)(you)不(bu)舍，總(zong)(zong)有(you)(you)實踐(jian)(jian)隊員(yuan)在(zai)最終心酸(suan)哭(ku)泣，甚(shen)至與學生(sheng)圍抱(bao)落(luo)淚(lei)，相互(hu)勸慰，一聲(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)你們什么時候再來(lai)圍繞(rao)在(zai)耳邊(bian)，或許(xu)意識永別，但我(wo)們盼望能留下些什么，留下有(you)(you)限的學問，留下團(tuan)隊意識，留下積極向上的精神(shen)，留下永不(bu)言(yan)棄的態(tai)度(du)，這就是(shi)我(wo)們所盼望的。

　　此外(wai)我們實踐也有許多困(kun)難(nan)的(de)地方，包(bao)括經費(fei)缺乏，聯系不完備(bei)，預備(bei)倉(cang)促，組織松(song)散，分工混(hun)亂，但(dan)由于是(shi)第一次(ci)，這些也給我們積存了閱歷，信任以(yi)后(hou)會越(yue)辦(ban)越(yue)好的(de)。

　　大學(xue)(xue)是一(yi)個教育我(wo)(wo)(wo)、培育我(wo)(wo)(wo)、磨(mo)練我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)圣地(di)，我(wo)(wo)(wo)為(wei)我(wo)(wo)(wo)能在此生活而倍感(gan)榮(rong)幸。社會(hui)是一(yi)個很好(hao)的(de)(de)熬煉基地(di)，能將學(xue)(xue)校學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)問(wen)聯系于社會(hui)。“紙(zhi)上得來終(zhong)覺淺，絕知此事要躬行”。實(shi)踐是學(xue)(xue)生接觸社會(hui)，了(le)解(jie)社會(hui)，效勞社會(hui)，運(yun)用所學(xue)(xue)學(xue)(xue)問(wen)實(shi)踐自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)最好(hao)途(tu)徑。親身實(shi)踐，而不是閉(bi)門造車。實(shi)現了(le)從理論到實(shi)踐再到理論的(de)(de)飛躍(yue)。增加了(le)熟(shu)悉問(wen)題(ti)，分析問(wen)題(ti)，解(jie)決問(wen)題(ti)的(de)(de)力量(liang)。為(wei)熟(shu)悉社會(hui)，了(le)解(jie)社會(hui)，步入社會(hui)打(da)下(xia)了(le)良好(hao)的(de)(de)根底。

支教心得體會8

　　轉眼(yan)間，一(yi)(yi)個月的(de)支(zhi)教(jiao)(jiao)生(sheng)活過去了(le)，回顧這一(yi)(yi)個月的(de)工(gong)作(zuo)生(sheng)活學習情(qing)況(kuang)，心(xin)中充(chong)滿喜悅，因為支(zhi)教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)鍛煉了(le)我(wo)(wo)，各(ge)級(ji)領(ling)導的(de)關(guan)懷鼓舞了(le)我(wo)(wo)，老(lao)師(shi)和學生(sheng)們的(de)熱(re)情(qing)感動了(le)我(wo)(wo)，與(yu)老(lao)師(shi)們的(de)交流提升了(le)我(wo)(wo)。支(zhi)教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)是充(chong)實的(de)，帶(dai)給我(wo)(wo)的(de)是沉甸甸的(de)收獲。但畢竟是離(li)開自己熟悉(xi)的(de)工(gong)作(zuo)單位，來到(dao)(dao)一(yi)(yi)個自己比較(jiao)陌(mo)生(sheng)的(de)地方(fang)。回首一(yi)(yi)個月的(de)支(zhi)教(jiao)(jiao)生(sheng)活，我(wo)(wo)感到(dao)(dao)沉甸甸的(de)。

　　一、調整心態，積極面對。

　　其實(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)工作似乎(hu)都(dou)就是(shi)多余(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為迎我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)一(yi)張張真(zhen)(zhen)摯熱情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑臉(lian)，沒多少(shao)寒暄，領(ling)導(dao)晚已經對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作搞了(le)(le)整體精心安排，我(wo)(wo)(wo)(wo)沒什么(me)意見。我(wo)(wo)(wo)(wo)出(chu)任(ren)(ren)三年(nian)級(ji)語文并任(ren)(ren)班(ban)主任(ren)(ren)、美(mei)術(shu)，五年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語，六(liu)年(nian)級(ji)一(yi)個班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)術(shu)課。在(zai)碰觸學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之前，同事們(men)(men)(men)就說我(wo)(wo)(wo)(wo)，山里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子比(bi)較質樸(pu)(pu)本分，但(dan)(dan)由于知(zhi)識面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)窄小，思(si)維不是(shi)很有(you)(you)效率(lv)。也(ye)存有(you)(you)調皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)(dan)大(da)多數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子還(huan)是(shi)比(bi)較純樸(pu)(pu)不懈努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。帶著(zhu)這(zhe)(zhe)些忠告，我(wo)(wo)(wo)(wo)懷著(zhu)激(ji)動和(he)期(qi)盼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).心情來(lai)到了(le)(le)教室。孩子們(men)(men)(men)在(zai)安靜(jing)地等候，七(qi)十多雙(shuang)眼睛向我(wo)(wo)(wo)(wo)認為，我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)見了(le)(le)疑惑(huo)和(he)追(zhui)尋。我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)微笑地看(kan)著(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，堅信(xin)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)也(ye)可(ke)以懂我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親近。這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特(te)點(dian)就是(shi)都(dou)很愛好(hao)讀書，對(dui)科學(xue)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渴求遠遠超過了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象，每(mei)次他(ta)(ta)們(men)(men)(men)都(dou)局外(wai)那么(me)厭煩，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)活充滿(man)著(zhu)期(qi)望和(he)期(qi)待。他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情很多樣，觀察力也(ye)細(xi)(xi)。最敬佩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個細(xi)(xi)節就是(shi)，每(mei)天上被(bei)迫辭(ci)職師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)互相道別時，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)都(dou)天下(xia)自(zi)己最小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)向我(wo)(wo)(wo)(wo)高喊(han)“老師(shi)(shi)不好(hao)”、“老師(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)愛你(ni)”，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耳朵經常(chang)被(bei)低分貝(bei)音(yin)量(liang)啪(pa)啪(pa)嗡嗡作響(xiang)，但(dan)(dan)洗澡(zao)在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛里很美(mei)好(hao)。他(ta)(ta)們(men)(men)(men)很存有(you)(you)禮(li)貌，看(kan)見老師(shi)(shi)行禮(li)道別，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)也(ye)很勤(qin)奮，總是(shi)將校(xiao)園(yuan)和(he)教室清(qing)掃得干干凈凈。同時，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)也(ye)很調皮，班(ban)上也(ye)存有(you)(you)個別學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)違反紀律，被(bei)我(wo)(wo)(wo)(wo)辨認出(chu)后受了(le)(le)嚴苛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抨擊教育，除了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)找來(lai)了(le)(le)家長(chang)，看(kan)著(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)痛哭流涕地表態，家長(chang)們(men)(men)(men)恨鐵(tie)不成(cheng)鋼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表情，我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)里有(you)(you)著(zhu)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)望子成(cheng)龍。

　　二、教學工作，不敢馬虎

　　我(wo)(wo)在支(zhi)教之時就給(gei)自(zi)己定下一(yi)(yi)(yi)條原則(ze)：到(dao)(dao)新的(de)(de)(de)工作(zuo)環(huan)境中(zhong)(zhong)要做到(dao)(dao)敬業樂群(qun)。因(yin)此(ci)，在工作(zuo)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)遵(zun)守學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)各項規章制(zhi)度，服從安排，認真細致地備好(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)，上好(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)，精講精練(lian)(lian)。針對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)知識(shi)面(mian)窄、理(li)解問題(ti)(ti)膚淺的(de)(de)(de)情況，我(wo)(wo)在每(mei)(mei)堂課(ke)(ke)上都(dou)盡(jin)量勻出5分(fen)鐘時間(jian)，補(bu)充一(yi)(yi)(yi)點(dian)課(ke)(ke)外知識(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做一(yi)(yi)(yi)做，練(lian)(lian)一(yi)(yi)(yi)練(lian)(lian)。針對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思維不(bu)(bu)靈活的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，我(wo)(wo)上課(ke)(ke)盡(jin)可能多(duo)地提(ti)問，從多(duo)個(ge)角度提(ti)問，并且將問題(ti)(ti)難(nan)度降低，同(tong)時給(gei)予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂評價。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們漸漸由(you)不(bu)(bu)愛(ai)(ai)發言(yan)到(dao)(dao)搶著發言(yan)。針對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率不(bu)(bu)高的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，我(wo)(wo)教給(gei)他們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)，同(tong)時采(cai)用多(duo)種(zhong)形式(shi)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)感(gan)受到(dao)(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點(dian)樂趣，提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率。在教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)還能認真備課(ke)(ke)，因(yin)地制(zhi)宜，因(yin)材施教，尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)興趣愛(ai)(ai)好(hao)，不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)生(sheng)活感(gan)受和(he)(he)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)表(biao)現形式(shi)，使(shi)他們形成自(zi)己的(de)(de)(de)風格，不(bu)(bu)強求(qiu)一(yi)(yi)(yi)律。堅持以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主(zhu)體，教師為主(zhu)導，通過(guo)創設問題(ti)(ti)情境、分(fen)組合(he)作(zuo)、自(zi)行探究、積極引導和(he)(he)熱(re)情鼓勵(li)等各種(zhong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段，真誠對(dui)待每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。感(gan)受后(hou)進(jin)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)各種(zhong)心理(li)表(biao)現和(he)(he)看(kan)法(fa)，信任他們，鼓勵(li)他們，想盡(jin)一(yi)(yi)(yi)切辦法(fa)調(diao)動孩(hai)子們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)積極性(xing)，讓他們的(de)(de)(de)天性(xing)和(he)(he)個(ge)性(xing)在豐富(fu)、寬容、輕松的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂氣氛(fen)的(de)(de)(de)感(gan)染下得以自(zi)由(you)健康(kang)的(de)(de)(de)發揮(hui)。

　　三、研討交流，自學提高

　　在兩支教程中(zhong)，我(wo)(wo)明(ming)白我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，關(guan)(guan)于這一點我(wo)(wo)不(bu)敢存有(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)馬虎，課堂(tang)(tang)上我(wo)(wo)和學(xue)(xue)(xue)生們積極主動(dong)深入(ru)探討(tao)自學(xue)(xue)(xue)方法，深入(ru)細致匯報(bao)他們的(de)(de)(de)(de)意見，對(dui)于同學(xue)(xue)(xue)中(zhong)不(bu)好的(de)(de)(de)(de)自學(xue)(xue)(xue)方法給與引(yin)導和推展，不(bu)足之(zhi)處給與科(ke)粉，課堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)小存有(you)改良(liang)，班(ban)級管理(li)井然有(you)序，學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績不(bu)斷呈(cheng)現出(chu)下降趨(qu)勢。我(wo)(wo)虛(xu)心(xin)向每一位(wei)教師(shi)自學(xue)(xue)(xue)，和他們交流，創建了(le)較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)合作關(guan)(guan)系。向同學(xue)(xue)(xue)科(ke)老(lao)師(shi)虛(xu)心(xin)求教，只要(yao)存有(you)時(shi)(shi)間就(jiu)(jiu)深入(ru)細致聽講(jiang)，評課，及(ji)時(shi)(shi)搞好記錄，拒絕接受(shou)建議(yi)。數(shu)學(xue)(xue)(xue)研討(tao)會活動(dong)上，我(wo)(wo)大膽明(ming)確提出(chu)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)觀點，講(jiang)出(chu)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)思路(lu)和理(li)念，獲得其(qi)它老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)普遍認可，這期間我(wo)(wo)出(chu)具了(le)一節示范課，從復(fu)制到(dao)完結，比較(jiao)完備(bei)地呈(cheng)現了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)理(li)念以及(ji)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)思路(lu)。受(shou)了(le)領導和老(lao)師(shi)們的(de)(de)(de)(de)充分肯(ken)定，同時(shi)(shi)也就(jiu)(jiu)是對(dui)我(wo)(wo)后面工作的(de)(de)(de)(de)鞭策和更高的(de)(de)(de)(de)建議(yi)。

　　支教工作已過去一個月了(le)，在與蔡(cai)家塬小學(xue)老師們的(de)交流(liu)中我(wo)也(ye)吸取了(le)老師們不(bu)少好的(de)經驗，同時我(wo)的(de)感受良多。

　　首先，我們的(de)到來對于(yu)(yu)當地學(xue)校(xiao)是一個良性的(de)補充(chong)，有助于(yu)(yu)農村學(xue)校(xiao)教育工(gong)作(zuo)的(de)更(geng)好開展。

　　第(di)二(er)，促進了地區教(jiao)育的(de)(de)交流，我(wo)們帶(dai)來了自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)理(li)念和經驗，也學(xue)習到了農村教(jiao)師的(de)(de)優秀(xiu)品質和有益經驗，我(wo)們看到了山區教(jiao)育的(de)(de)現狀。

　　第三(san)，對(dui)于教(jiao)(jiao)師(shi)個人的(de)(de)發展十分(fen)不利。在(zai)這(zhe)里(li)(li)工(gong)(gong)作更(geng)(geng)能(neng)夠使得(de)教(jiao)(jiao)師(shi)更(geng)(geng)新教(jiao)(jiao)育(yu)觀念，深化教(jiao)(jiao)學內容(rong)方式，在(zai)條件相對(dui)艱辛的(de)(de)環境(jing)下(xia)磨練自己的(de)(de)意志品質(zhi)，強(qiang)化自身(shen)的(de)(de)師(shi)德(de)建(jian)設，提升(sheng)自己的(de)(de)綜合(he)素質(zhi)。第四，我斬獲了(le)(le)很多(duo)敬佩(pei)，敬佩(pei)于切實有效單位和我們(men)(men)原(yuan)單位領(ling)導對(dui)我們(men)(men)的(de)(de)關懷和積(ji)極支持。敬佩(pei)于這(zhe)里(li)(li)師(shi)生(sheng)的(de)(de)熱情(qing)，敬佩(pei)于這(zhe)里(li)(li)老師(shi)默(mo)(mo)默(mo)(mo)地無私奉獻，敬佩(pei)于這(zhe)里(li)(li)學生(sheng)自學的(de)(de)執著(zhu)，還(huan)敬佩(pei)于我們(men)(men)七(qi)級支教(jiao)(jiao)隊(dui)這(zhe)個集(ji)體的(de)(de)精誠團結(jie)，溫暖人與自然……除(chu)了(le)(le)什么比心情(qing)舒暢(chang)，工(gong)(gong)作開心更(geng)(geng)美好的(de)(de)事情(qing)呢？

　　深深地感謝上級領導(dao)給(gei)了我(wo)這樣一個寶貴的(de)學習(xi)鍛煉機會。我(wo)一定(ding)不辜(gu)負(fu)所有人的(de)期望和厚愛，為教育事業做出自己應有的(de)貢獻。

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