支教實習的心得體會
當我們備受啟迪時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的支教實習的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
支教實習的心得體會1
生活本來就是在逆境中成長，在風雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經歷一些風雨，真的對自己很有用。支教生活短短的四個月，自己失去了許多時間，但是也懂得了很多東西，不管是教學經驗，還是人際交流的學問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得長大你！
9月5號，坐上接送實習支教生的大巴，一上車，自己肩上便覺得擔子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經是自己的理想。教書育人，授人知識、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個乳臭未干的大學生支教，什么經驗都沒有，“下去支教會不會教不好而誤人子弟，下去會不會與當地人發生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學生家長溝通，怎樣講好每一節課，怎樣讓學生學好考下好成績”，許多問題浮現在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責任來到息縣曹寨小學，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環境，陌生的工作，好在當地的老師比較熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環境，第二天校長給分配了所教課程，我帶五年級的語文，專業對口。第二天便著手準備備課，當自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時候，卻又無從下手。“第一節課怎么講啊，跟孩子們認識的時候該說些什么，一向寡言少語的我萬一站在講臺上打結巴沒話說了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來才有可能在學生當中扮演好老師的.角色，管理好學生，教好學生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開始正式上課，本學校是學案教學，得寫學案，自己借了一份學案看了一下，覺得也挺簡單，擔當自己拿起筆準備學案時又覺得筆好沉，“哪些地方該寫，哪些地方不該寫，萬一給孩子們短缺了知識點怎么辦”，覺得什么地方都該寫，真的是一字值千金啊，因為教師要對孩子們負責。要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺很神圣，但第一節課便又發現了很多問題：課堂上學生不注意聽講，有的還搗亂，有的學生貌似在聽課，其實早已形神分離；有的學生聽話，有的亂的課都講不下去，課堂上光處理學生就夠了，課程的進度便有了差距，又該怎樣去合理調節這種差距；學生的很多面孔多的記不住，怎樣去認識他們，該怎樣去管理；自己的學期計劃怎么安排，一節課分幾個課時講才適合，進度該怎樣安排??一個個問題接踵而至，哎，整個支教過程就要在問題中度過了！當自己真的成為老師，心中背負責任的時候，你會覺得當一名老師也不容易啊。 支教的生活已經結束了，我也在當中得到了鍛煉和成長。現就四個月來的工作做一總結，談談我的心得體會：
1、政治思想方面
我能夠認真學習落實教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學
校領導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學習有關教學管理和實際教學的經驗，讓他們給予自己指導。能夠跟上學校的計劃安排，積極實行新課程改革，到許店中心校學習參觀，在校認真聽課，向其他老師學習怎樣在課改的腳步中和同學們共同學習，共同進步。
2、教學工作方面
通過自己去聽課，其他老師給予很多指導，自己也一步步的講課實踐，孩子們給自己提出建議和期望，我在具體教學和教學管理過程中學到了很過的東西。
在具體教學方面，孩子們給予我許多建議指導，作業經常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分開，每節課少留點，這樣同學們就能做起作業；課堂上背誦記憶的東西，當天要抽查，課下布置的作業第二天一定要去檢查，并要及時處理作不好的學生，不能培養孩子們的惰性；課堂上不要講得太快，每一堂課板書都要認真去寫，做到善始善終；課堂上多留一些時間讓學生去發揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，我學到很多東西，我和孩子們共同進步。
在學生管理方面，在實際教學中，最重要的、最難的不是向同學們傳授知識，一個大學生對于中小學教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學生！很多老師給予我指導，我明白了無論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學生，處理不好學生問題的時候可以向班主任請教但不能交給他們去處理，這樣自己永遠也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學生，讓他們自己明白認識到自己的錯誤，然后自己去改正；怎樣去處理學生之間的矛盾，應該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來，在老師的監督下讓他們雙方自己處理，認識錯誤，向對方道歉并且明白做人的道理；課堂上搗亂的、不好好聽講的、做小動作的一定要及時處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節省大部分同學的時間等等。只有管理好學生才能為學生提供正常學習的環境，只有真正管理好學生，一個老師的能力才會得到真正的提高！
3、在生活方面
在支教的的過程中，無論是帶隊老師還是學校老師都給予了生活上的關心和問候，在寒冷的冬季有了溫馨之感。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個學期，生活上基本沒有問題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學。在學校時就聽返校支教生說，下去吃得不好，天天吃土豆塊、白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會抱怨。但是，扶貧支教，本來就是下來支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點，將來到了社會上越是會好一點，風雨之后是彩虹，累之后自己得到的是鍛煉，得到的是碩果累累的經驗和能力。一個學期的歷練，我學會了很多東西，長大了許多。
在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發現，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發現問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒有什么是不可能的，當你站在一個新臺階上的時候，向下望望走過的臺階，你覺得自己也行，值得驕傲，在長大！
支教實習的心得體會2
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是我們師范類學生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規劃有著重要的意義。而這次教育實習對我們來說又有著特殊的意義，因為這次實習被稱為是支教實習，在我們去新疆學校實習時，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到新疆——昌吉州吉木薩爾縣三臺鎮中心學校。短短4個月的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的班級管理和教學經驗，還深刻體會到了班級的凝聚力和教學方法的多樣性，教學的博大精深。當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。下面我將談談此次實習支教的一些心得和不足：
我于9月3號來到吉木薩爾縣的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想像的有著很大的區別，這里是一座美麗的小縣城。在縣城，教育局為我們做了一個簡短的歡迎儀式，在那里我們第一次吃到了新疆的馕餅、西瓜、葡萄及其他的幾種水果，并且讓我們與自己實習學校的領導見了面，之后我們分別被校領導帶到學校去報到，我支教的學校是吉木薩爾縣三臺鎮中心學校，這個鎮離縣城相對較遠，坐在車上，小汽車在飛馳，從窗外看見天山上的雪，那是我從未見過的景象，在9月份新疆烈日炎炎竟然還能看見山上的雪，感覺特別神奇，好美啊！我們不由的為此感嘆到。由于我們在火車上坐了36個小時，所以領導又帶我們在鎮上吃了新疆的大盤雞和拉條子，結束后我們來到了實習學校，也正式開始了我們的實習生活。
學校對我們支教的`四個大學生特別熱情。剛到學校時，校長，主任等領導便親自到大門口來迎接我們，這讓我們每一個人都很感動，這也足以說明學校領導對我們是十分重視的，對我們的生活更是想的很周到，為我們收拾好了宿舍鋪好了被褥，又買了新被子，大米、面粉、電飯鍋等一系列廚具。
我的專業是小學教育，主修數學，所以我來就被安排帶三年級兩個班的數學一個是維語班，一個是哈語班，一周10節課，其次還被分到德育處辦公室，那里為我提供了一個鍛煉的機會，不僅在計算機方面，還有人際交往方面。學校會舉行好多活動，大多是德育處安排，所以我經常參與學校活動，比如升國旗儀式，同時，通過那些活動鍛煉了我的膽量以及口頭表達能力。在計算機方面我學會了好多東西，現在辦公室需要的各種操作能力我幾乎能勝任，感覺特自豪。在這4個月的支教生活中，我雖然是一名實習老師，但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、積極的態度投入到這里的課堂教學以及班級的管理中。認真地備好每一節課，努力上好每一節課，根據當地學生基礎差的實際情況，采取一些適合他們的教學方法，得到本地學生的喜愛。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學院和當地學校的紀律，特別是在教育教學和紀律方面得到了當地學校領導和老師們的一致好評。
因為我到的學校是一所雙語學校加上好多孩子大多是來自山里、農村，以往他們對漢語的重視程度不夠因此學生的漢語基礎知識是十分的薄弱，就拿他們上學期漢語成績來說，一個班級30多個人，漢語及格才2個人，并且都剛剛考了60幾分，所以我給他們上課是很
吃力的，他們聽課也是一樣的吃力，為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個人都可以聽明白聽清楚。我記得第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟，同學們對我講授的知識也都能吸收，同學們也非常配合，但很遺憾的是我沒有用上我在學校學到的教學法。現在，有了近幾個月講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。所以我在這四個月的時間里采取了各種教學方式，采取能達到最佳教學效果的方法。
國家重視教育，給學校都發了相應的多媒體教學設備，但是由于大多老師都是少數民族，他們對漢語的掌握不是很好，更不用說計算機了，有的老師就是一竅不通，所以資源部能得到充分地利用，感到很遺憾，平時在辦公室總有老師找我們幫忙，為他們制作一個表格或者下載一個東西或者打印材料什么的。在這過程中我學到了好多東西能夠熟練地操作基本的。在這4個月里我們還參與整理檔案，每次碰上整理檔案這就變為最忙碌的時間段了需要大量的資料有的需要在老師跟前找，有的需要下載后修改，這一系列的過程我學會了好多東西，通過和其他老師的互相交流，也加深了我們之間彼此的關系。
總之，經歷了四個月的實習，從一個學生走上講臺當教師這種經歷是讓我終身難忘的。回顧這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，這次的支教活動中，我獲得了一些寶貴經驗，也了解到新疆教師的困乏，但是要成為一名優秀的教師，還需要今后的不懈努力。
支教實習的心得體會3
這個星期應該是開學以最為忙碌的一周了吧。公開、調研、教師資格證的考試，全都聚集到了這一周。但是這一周，也是自入學以收獲最多的一周。
有的時候，我的堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告訴我：上并沒有固定的法，也沒有固定的模式，每個老師都有自己的特點。語堂一定要注意的就是調動學生們的情緒，使他們不要抵觸語。從此，我將這句話牢牢記在心里，奉為至理名言。有的時候為了調動學生們的熱情，我便會利用幾分鐘時間為他們講一些有意思的事情。但有時候這些事情和堂并沒有什么實質上的聯系。
月21日是衡水工業新區重謝全體語教師集體教研的日子，崔校長和趙主任以及其他幾位負責學校教學工作的人員決定和語老師一起聽我的公開。剛聽到這個消息的時候，我的心臟都快跳出了，我所帶的班級共有68個人，最后一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的無法想象將近二十名教師聽時的場景，該是怎樣的緊張和擁擠，但既然是已經決定了的事情，我也決定要勇敢的面對。
這一天終于了，我一直對自己調動堂情緒的能力很有自信，但不知道是不是因為今天了許多聽老師的緣故，孩子們回答問題總是畏畏縮縮的，小組討論也總是熱鬧不起。我很傷心，將過錯歸結為孩子們不懂事。第二節是老師們一起教研的時間。老師們首先對我的教學思路表示肯定和鼓勵，但隨后又語重心長地告訴我，這節最大的.不足就是氣氛太過沉悶。這次這么多的老師聽，同學們一定會比較緊張，但這也正體現了平時的訓練不夠，老師對于孩子們能力的把握不到位。開始的時候我并不服氣，心想，平時的時候同學們上很踴躍的，我也總是會想盡辦法活躍堂氣氛，一定是今天同學們過于緊張，才不敢大聲回答問題。但是在不斷的反思與回味中我終于明白，原問題不僅僅出現在同學們身上。他們活躍的氣氛原只是因為對我所講的故事感興趣，而這些東西與堂的聯系并不大。事實上，我對于同學們的了解并不像我想象的那樣多，而且在一定方面存在著偏差。
這一周的調研真的讓我明白了很多事，堂上所有的互動必須圍繞自己的教學內容，而且作為一名合格的教師，我也應該花更多的心思去了解和關愛我的學生。我相信以后我一定可以做得更好。
支教實習的心得體會4
時間過得很快，一周又過去了，剛剛結束的一周，老師跟孩子們都比較忙碌。孩子們在周四，周五剛剛結束了期中考試。考完試后，孩子忐忑地想要知道自己的成績，其實老師們也捏著把勁兒，當然我們這群實習生也特別關注。
老師們這兩天輪流監考，考完一門，這一門就開始緊張的判卷工作了，我們這群實習生也參與其中，這已經是我們第二次監考和判卷了。這次考試比較正式，不像之前的月考，這次是對于之前知識的一次大摸底，學生重視，家長重視，老師也重視。正因為如此，期中考也給學生們帶來了壓力，考前孩子們被老師們嚴格要求，被家長苦口婆心催逼;考后孩子們也是壓力巨大，考好了，皆大歡喜，再接再厲;沒考好，可能又要被老師家長嘮叨了。星期五上午，英語成績剛剛算出來，下午考完最后一門后，孩子們都迫不及待跑到辦公室查看自己考了多少分，自己到底哪里錯了。希望這次考完試后，學生們能好好反思，自己在這一階段的學習，到底真正掌握了多少，孩子們要學會查缺補漏，亡羊補牢為時不晚也，重要的`吸取教訓。
周末，3班有幾個學生發來qq消息跟我談心說，他們沒考好，在英語方面他們這幾個同學·都考的不錯90分以上都是，就是數學考得差，我只能安慰他們一定要從這次的考試中學會查缺補漏，多做些類型題，我是個英語實習生對數學不大懂，我只能這樣安慰他們，給他們默默鼓勁兒加油。使我最為感動的是，3班孩子們念叨著說：老師我們想你啦，看到這條留言我特別感慨，想想自己也是一個星期沒給他們上課啦，自己一直在一二班上課。自己也想日子過得快些，等著一二班老師學習回來后，自己又能給三四班孩子們上課啦。沒想到時常老被我嘮叨的孩子們，這么懂事，能遇上他們，感覺很幸福。一二班的孩子雖然淘氣點，但是也個個都是古靈精怪，我也很高興認識這些孩子。人群中認識了你們，才使我自己也明白了許多，我很喜歡你們這些小朋友。一起加油，一起進步吧。
支教實習的心得體會5
xx實驗中學已經個月了，一切工作都在按部就班的進行著，對于支教生活也從最初的興奮緊張到現在基本適應了。在這幾個月中，逐漸對整個學校班級的運作有了自己的理解，而自己也能由此去調整自己。在這個月的支教生活中，其實還是有幾事讓自己覺得心里暖暖的，感覺到了自己在這里工作的意義。
支教進行到第十周的時候，學校舉行他們的期中考試，這次考試對于編制內的老師說其實是非常稀松平常的`，但是對于我們支教老師說就是對自己整個教學過程的重要的考核了，所以這次期中考對于我說比學生還要緊張。因此，我特意用了2節回顧上半學期所學習的程內容，但由于歷史在中學堂中不是主科，所以學生的重視程度也比較一般。盡管如此，這次考試出的結果還是蠻讓我驚喜的，我教的期中一個班的平均分居然能在全年級排名第二，除此之外，這次考試中也有了很多接近滿分的學生，可以看出他們對整個上半學期的知識的掌握程度已經達到相當高的水平了。當然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分數比我之前所組織的單元測驗有了明顯的提升，所以能夠感覺到自己在這里工作2個多月的成果。雖然這次期中考試只是學校內部出題內部改卷，但是能看到自己的學生學有所成，心里還是能感到甜意的。
期中考過后，學校對一些老師的崗位進行了調整，也影響到了我，簡而言之原本我教的八一班調整給另一個老師教了。剛聽到這個消息的'時候我還是很難過的，因為一班一直都是我最愛的班級，因為每次在這個班上都能感覺到這群學生的好學，他們也會主動配合老師的教學。但是考慮到支教已過半，接下是應該把精力投入到找工作、寫畢業論上了，所以也很快接受了這個事實。但是令我意想不到的是一班的學生對我的離開表示了留戀，甚至有人說要聯名寫信給校長不讓我調走，這也讓我直觀的感受到自己在教學過程中還是受到學生的喜愛的，這也是給自己支教生涯的一個鼓舞吧，讓自己更有熱情的投入下半學期的教學中去。
還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜，而這些甜也會牢記在自己心中，成為自己一份美好的珍藏。
支教實習的心得體會6
以往一度認為教師是與我無緣的工作，可是偏在畢業之前得到了一次實習支教的機會。在來之前，我告訴自我與其尋找自我喜歡的工作，不如先喜歡上自我此刻的工作。
轉眼支教生活的一半已經過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自我是一個“偽教師”，披著教師身份的畢業班學生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才明白自我要去的地方是鳳居。“鳳居”，聽名字感覺好雅，肯定是一個人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自我以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才明白我要去的是鳳居學區的黃巖學校。恰逢周五，午時上完課后，教師和學生們就相繼離開了，留下偌大的空蕩蕩的學校，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛入編的高教師和我作陪，差點忘了還有她的老鄉兼同學宋教師(在另一所學校)。就這樣我們三度過了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術，還有全校體育，美名曰晉中學院培養的應當是德智體美勞全面發展的學生。老天，我的專業是化學!我就這樣被“全才”了。
站在講臺上給二年級上品德課時，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然覺得自我異常神圣，就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒。說實話，站在講臺上才發現原先真的能看到所有同學們的小動作。站在講臺上，眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學生，碰到他們的眼神閃現出略帶點被遺棄的感覺時，瞬間會涌現出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。
第一節課下來了才發現，其實好多事并沒有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號教師節，這個本不屬于我的日子，恰好在實習期，所以我有幸度過。早上第一節是二年級音樂，上課鈴響了，他們卻不讓我進教室，讓我等一會。等我再次推開教室門的時候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節歡樂五個大字，還有同學們畫的各種圖案，還有三個桃心，上頭用鉛筆寫著“教師節日歡樂”，教室各個角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節，我收獲的是滿滿的感動。
還沒等我完全適應下來，周三就被調去了皋落初中。原本覺得初中應當很簡便，可是看到其他班主任的校友每一天必須跟著學生們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒有體驗到“教”，我只是以一個局外人的身份體驗著這個小鎮獨有的風情與民俗。
周一又被調到了大寨，沒想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過幾日之緣的宋教師!緣分真是個很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了那里是一年級包班，仍舊覺得在天堂。那里一年級與黃巖不一樣，他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕教師。我一向覺得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發現這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無忌憚起來，我開始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球，上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。并且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對不會放棄任何一個能夠說話的`機會。小孩子完全是視覺動物，大多時候他們上課看的不是黑板，而是教師的臉!每個學生的進度參差不齊，每一天早上起床最發愁的就是上新課還是復習舊知識。事實上，在學習方面，真的存在所謂的好學生和差學生，有些人你教一個小時就能懂，而有的一天也教不會。每一天全天的課不免讓人心境煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡直讓人瘋了。有耐心，微笑應對學生真的是一件很困難
的事。
教書其實并非自我想的那么簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的資料很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自我在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他教師的課堂，學習他們的教學技能。經過比較，自我什么地方不足，或者哪種方法能使學生更容易理解，便根據實際情景去改正，去采納。這樣能快速的提高自我的教學技能。
那里做飯阿姨還有各科任教教師都對我異常好，大家不分年齡經常坐一齊說說笑笑，其樂融融。無論酸甜還是苦辣，我都覺得異常有滋有味。不明白在正式結束要離開的時候我會有多么不舍
最終，在此我要感激給了我這次機會，給了我明白這些道理的機會，是青年支教團讓我們長大，所以我們也要學會愛與感激如果每個人都吝嗇那么一點點小小的愛心的話，那么我們將應對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨以前自我很渺茫，人活著到底是為什么到底是為什么而活今日最終讓我體會到了，我想人活著是為了愛與職責，是為了感激與愛。
支教實習的心得體會7
在3月11日，我們幾位實習生跟隨校長和村長走進了1939年西路軍被俘戰士抱著革命必勝的堅定信念修建的一所學校-----紅軍小學。在這一所學校開始了我的教師實習之旅。
當我走進這一所學校，我仿佛走進了紅色家園。處處能感受到紅色文化的熏陶，時時可接收到紅軍精神的洗禮。在學校的院子里，
到處可以看到刻有五星，錘子，鐮刀的圖案和“紅軍”等字樣以及書寫著“紅軍精神，光照千秋”的標語。高音喇叭播放著頌揚紅軍的歌曲。尤其是那一紅軍樹，是一道坐落于這所學校的美麗的風景線。在這所紅軍小學，我能看到紅色文化和紅軍精神已融入師生心田。
“師者，傳道授業解惑也”
帶著這樣的'目標，我第一次以一名教師的身份站在了講臺上，雖然一開始比較緊張，但看到學生們那一張張純真，可愛的臉，我也就慢慢的冷靜下來了。從這一天開始，我與這所學校，這一群老師和學生之間的紅色情緣也就慢慢的建立下來了。在這一學期的時間，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學。
盡管有些生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿了未知，驚喜，快樂，當然也少不了挫折與困難。
四個月的實習，是我真正體會到做一位老師的樂趣和幸苦。同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為面對面的教學。這四個月的實習，將會成為我一生當中最寶貴的一段時間，也將會成為最美好的回憶。將來某一天，回想起來這短短的實習時間，定會有一種不一樣的感覺。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好---
老師好”的感覺真好。我有時覺得自己真的被叫上癮了。
時光如水，轉眼間一學期的實習生涯結束了，作為頂崗支教實習生的我來說，更多的還是感謝與收獲，在校長和各位老師的幫助下，在生活上和工作上都感覺過得很充實。在這一實習期間的工作與生活中，我付出了，更收獲了。感謝實習期間給予我無私幫助的人。我想這份寶貴的經歷對自己以后的學習工作都會是一份財富，我會好好珍藏著，希望未來的路，我會不斷學習進步。
支教實習的心得體會8
這周恰逢中秋假日，精神特爽。每天學有所成，和初三的年級老師相處得很融洽，學生們越來越乖，住宿條件的艱辛似乎都不再是問題，臺風給我們的帶來絲絲涼意，睡得更香，更甜！
19日，原定明天要開主題班會，所以我一天在級長辦公室奮斗，面對著電腦六七個小時，終于寫好了策劃案《積極的心態，燃燒的夢想》。整個流程順暢，師生互動，有活動游戲，詳情內容就見下回分曉啦。給班主任徐老師過目了，她非常贊賞，說讓我去跟進購物事項。不過，考慮到中秋、國慶的假期，還有月考近在咫尺，所以把主題班會推遲到國慶回來的那一周。我緊張的心終于放下來了，有緩沖的時間，我可以試講。
聽了賓雁老師、吳紅老師、韻笙老師上的《敬業與樂業》，三名老師各有特色，但教學效果都非常好。賓雁老師注重師生互動，首先PPT投影出各種職業，讓學生選擇自己最喜歡的職業，然后啟發學生思考70年前的老人梁啟超在上海一職中所做演講對我們今天是否有啟示，接著投影出學習要達到的目標，讓學生有明確的目的性，接著檢查預習情況，層層遞深，詳略得當，授之于漁，從具體事例的分析中講論證的方式，論據，同時，她還注意要學生用拉家常式的語重心長的語氣朗讀，最后拓展為我們寫作中可采納的建議，讓學生合作探究我們身邊“第一等人”具有哪些品質。吳紅老師首先讓學生生明確議論文的知識點，如“三要素”，論據、論證方式、論證結構、語言的特點。接著讓學生自學、講方法，重視朗讀。韻笙老師知識面廣博，她往往采用以點帶面的方式，聯系生活，讓學生感受到語言的魅力，體會枯躁的知識點，如“你要說服一個人和你做生意，要有事例論證，你可以從成功人的正面論證或是失敗方的反面論證去著手。”“論點好比菜心炒牛肉，論據好比菜心、牛肉，論證好比如何把牛肉和菜心炒成一盤飯，是炒，是煮，還是炸？”最后聯系自身，你們的“業”是什么？讓學生自已找課外議論文，學著去分析。我非常佩服她們。
辦公室總是很溫馨，吳老師帶來哈密瓜、香蕉，全年級的老師分了，甜蜜蜜，甜到心坎兒上了。賓雁老師的葡萄、板栗還有榴蓮酥，還有羅老師的糖水等等。大家平時有說有笑，教學上、生活上、話家常、談國事、體育明星等等，好愜意。
晚上，班上的女生穎琪說要幫我買主題班會所需卡紙等，一直等我到六點多下班，然后兩人手牽手，走到半小時開外的小店，還逛了大超市，番禺的文具真是貴，雖然最終沒有買成，夜也黑了，心中有些許內疚，看到她一人孤零零地騎車回家，希望她回家就能吃上熱呼呼的飯菜。從她口中，我了解了班上男生的特點，看似調皮頑固的男生也有其可愛、講義氣的一面，我得知最多的是同學的外號，哈哈。
20日，我剛剛收齊兩個班作文，正準備批改。校長一個電話把我們實習生全體喊到會議室。正、副校長坐到前端，三所學校的實習生圍坐在周邊，有廣大、華師、廣體實習生。接著，沈校長發話了，對我們實習生到來表示歡迎和希冀，劃定了工作范圍，并強調了一些紀律問題。其中，印象最深刻的一句話是“你們可以大膽去做，大膽犯錯，多做才會有錯，不做不會有錯，富中可以包容你的`一切。當然，做事要有計劃，得到指導老師的同意。”我決定放手一搏，自己是抱著學習的態度來的，前階段自己對教學的見解還不夠，特別是教材處理方面。在接下來的三個月時間中，我要充分地意識到這個問題的重要性，積極地學習。
會議最后，校長留下廣大的兩名語文實習生，其中一個是我。校長的話很簡潔：“由于特殊原因，初一的張秀靈老師上初三，我和靖元將分擔初一（9）、（10）班的語文教學和班主任工作，兩人各帶一班。中秋后回來上課。”我們突然覺得受寵若驚，這不正是自己一直所期待的上課機會嗎？一個真正實踐的機會！于是，我們激動地對校長承諾；“我們一定會努力的，做到最好，不辜負學校給的任務。”我知道，這是我實習工作的一個轉折點，我要好好地把握這個難得的機會，真正實現自己從聽課到真正上課的轉變。
激動了一天，興奮了一天。晚上決定做好初三語文的收尾工作。認真批改兩個班作文到凌晨一點，細心地給每位學生留言，我知道，這或許是我最后一次給這班可愛的孩子改作文了，每篇作文我都會寫上鼓勵的話語，希望他們能夠堅定，走好初三路，做好吃苦的準備！
21日，早上和靖元一起去聽初一（9）班張秀靈老師的《童趣》。老師的個人魅力很強，整個班級超活躍，興奮點很易點燃。只要張老師一拋出問題，就得到強烈的反應。老師讓學生帶著問題去朗讀全文，朗讀時講究抑揚頓挫，形成良好的誦讀習慣。然后講究生活不是無趣，而是缺乏善于觀察的眼睛，沒有善于想像的頭腦，沒有純真活潑的童心。這樣就引出了“物外之趣”的三幅圖片，觀蚊成鶴、神游山林、鞭打蛤蟆，這都是建立在豐富的想像和善于觀察的作者發現的純真的童心。接著，讓學生用自己的語言描繪三幅圖片，考察語言組織能力。最后，讓生聯系自身的實際，談談自己童年的趣事。這就到達整節課的“興奮點”。學生都爭先恐后地舉手發言，講起童年做的“壞事”。老師引導他們做“惡作劇”是可以體驗到與眾不同的樂趣，但是不能取樂別人，拿別人的痛苦建立在自己的快樂之上。老師利用好的口才激起課堂上一股股高潮。不得不承認，這節課讓我很震撼。初一生與初三生的確有大大地不同，初一生活躍、單純、好玩、易動，課堂紀律較亂，要老師有較強的管理能力和應變能力。
接著，沈校吩咐我跟著年級語文備課組長陳穎麗老師學經驗，她簡單地和我說了課時計劃和教學中應注意的問題。中秋后，我要邊備課、邊聽課和邊上課，相信這是一個非常難得的成長機會。真正的支教生涯從現在開始！我知道忙碌而充實的日子將等待著我去迎接挑戰。我會好好把握加油的！
支教實習的心得體會9
今年九月，我們來自新疆幼兒師范學校的一行五人來到了阜康市幼兒園水磨新村分園實習，現在兩個多月過去了，我們收獲滿滿!
一、享受溫暖的愛
從我們第一天進入這個牧區幼兒園，沒有一點陌生感，幼兒園的一切都是那樣的熟悉，還記得第一次見到幼兒園的馬桂芬老師，他是那么的和藹可親，給我莫名的親切感，使我們很快融進了這個充滿愛的大家庭，她在生活上傾盡所能，關心我們，讓我們住進了鄉里的周轉房，兩人一間，條件特別好!每天都能吃上可口的飯菜，其他老師們每天都會對我們噓寒問暖，時刻關注著我們。隨著時間的推移，班里的孩子和我們越來越親近了，總有孩子和我們擁抱、牽手、說悄悄話。和孩子們相處的越來越親密，他們把我們當自己的大姐姐，我們把他們當自己的親弟弟妹妹。從憨厚淳樸的哈薩克農牧民的談話和微笑中讓我們看到了一份信任，一份支持。種種發自內心的喜歡和愛把我們緊緊的凝聚在了一起，相互享受著溫暖的愛。在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。
每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。
二、環境創設的成就感
在這里，讓我們深深體驗到，沒有做不到的，只有想不到啊!老師們帶領我們創造一個個奇跡，一片樹葉，一根絲瓜、一個茄子，一個葫蘆，一捆蘆葦、一塊石頭…….都成了我們和孩子進行藝術創作的實材。當我們看到幼兒園的角角落落都有我們和孩子的作品，一下子覺得自己手太巧了，百看不厭!從環創上，我們體驗到只有做了才不會忘記得道理，體驗到農村的特色和哈薩克族民俗風情。
三、公開課促成長
初進班級，先讓我們熟悉班級幼兒，掌握一日保教工作，緊接著由徐老師教我們如何備課，一個步驟一個步驟的講，從不會到會備課，我們學到許許多多課本上沒有學到的東西。在接下來的兩輪公開課中，使我們進步最快的.，第一輪公開課上，馬老師對我們的上課要求很低，親自聽課，但我們在組織活動的過程中，孩子們也不聽我們的，每個環節銜接不上，忙亂中結束了活動。緊跟著馬老師對每一個公開活動做了詳細的點評，找出了問題所在，同時教我們遇到這樣的問題應該怎樣解決，怎樣組織活動才能更大程度上發揮幼兒的主動積極性。第二輪的公開課馬老師做了精心的指導安排，提高了要求，從備課到活動手把手的教我們，這一次，我們成熟了，各方面得到了升華，無論在思想上，還是在業務上受益匪淺。
我們敬佩在農牧區幼兒園默默奉獻的老師們，忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，初為人師的我，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。我真正感受到這份職業的神圣!他們才是我們學習的真正榜樣!
支教實習的心得體會10
實習的時候要更深入的了解企業的實際情況和問題，結合理論和實際，要給企業解決實際問題，有一個具體的成果，讓企業真正感覺到你的項目做好了。
我們到和田了，這是我們來這的第一周。一切都是那么的陌生，一切都是那么的艱難，一切都是那么的不適應，似乎打電話訴苦已成為一種習慣。
在和田市教育局門口還沒下車，邢娜就在喊我：“葛園，快看，浙江中學，好近啊!”下了車，什么都沒拿，直接沖到路邊。這就是我要支教的學校啊!表面看來很不錯的.，校園很寬廣，一棟教學樓正對大門，還有種滿花的花壇。我心中不禁一陣驚喜，還好!比我想象中的好多了。更讓我激動的是學校在慶祝教師節，全校同學為老師們唱歌。啊!同學們，如果早來一天，我就可以站在校園里聽你們唱歌了，現在站在馬路邊遠遠地聽聽吧。心中還是很激動的!
因為剛好趕上學校放教師節和中秋節大假，學校后勤主任把我們接到宿舍(學校的醫務室)后帶著我們見了學校的李副校長。負責我們支教的校長，交代了一些事之后，就宣布放假了。我們一來就成了“留守教師”，還好給我們留了大門鑰匙和一個食堂師傅給我們做飯。因為這里是新開發區，不通車，沒商店，沒菜市場，我們有種被遺忘的感覺。自己的問題自己解決吧!幸好我帶了電水壺，有熱水就好辦了，我們四個對付了一下就過去了。
想打電話，特別想回家，第一次離開家這么遠。大家互相打電話問了情況，我發現我還是比較幸運的，至少這是漢語學校，我們交流起來沒有多大障礙。第二天，我們四個人決定一起出去，去市里。辛運的是出租車司機聽明白了我們的意思，最終把我們拉到了和田市第三小學。知道嗎?再次見到同學的那一刻，真的覺得特別親切。我們班的、音樂系的、生物系的來了好多同學，在師大的時候也沒發現我們這么親，這時候大家真的像是一個大家庭的親人一樣。這里的人都像看外星人一樣看我們，我們對于他們來說可能看起來有點特別吧!覺得大家在一起真好啊!
放假的日子是難熬的，學校位置較偏，也沒機會出去。開學了，學校又恢復了生機，同學們都用好奇的眼光看著我們四個支教老師。安排我的指導老師賀老師是一位老教師，也是八年級的年級主任。教地理，對于我來說剛好專業對口，很幸運吧!安排支教實習的老師告訴我：“賀老師罵人很厲害，你小心點!”我說：“我會努力做到讓老師從罵到不罵的”。自見到賀老師之后，我發現并不像那個老師說的那樣。賀老師為人很和藹，也很負責，有什么不明白的，她都會耐心教給我。班里的學生對于我這個老師很是好奇，難道這不是個好的開始嗎?
由于缺乏教學經驗，學校先安排我們進班聽課，熟悉教學流程。聽了幾節課后，發現在大學里學的課程綜合性、理論性較強。而初中的地理則相對講得較詳細，要求的知識點很仔細，這讓我覺得自己的知識不夠豐富。聽了幾節課后，我認為自己要多注意各種信息，這樣才能豐富課堂，吸引學生的注意。只有抓住學生的興趣，學生才會喜歡地理這門課。
一周過去了。說實話，哭也哭過了，苦也訴過了。生活還是要繼續，課還是要好好聽，教案也要好好寫，還要積極備課。我想我會堅持下去的，加油!
支教實習的心得體會11
今天是10月25號了，算算，除去十一假期的12天，頂崗實習已經40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的，下面我就工作這一方面來談談我的，算是一點小心得吧。
作為一名教師，執教能力是樹立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強，教學能力強，教學有方，那在孩子們心中樹立的形象就好，威信也高，孩子們對教師便會有一種崇拜的，樂意接近的傾向，而且這種傾向產生的過程是很短暫的，也許是一節課的時間，也許是一句話的時間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對這一科也會很喜歡。而執教能力差的老師恐怕就會花上很大的工夫了。
作為一名實習老師，在頂崗實習剛剛開始的時候，我是很緊張的，當然對自己的能力是了解的。緊張，不光是在備課的時候，在踏進教室的時候是尤為緊張的。我是有教學缺點的，例如，語速快啊，表達生動性不強，課堂延展性低等等，這使學生對我的評價不是很高，這個根據學生們的課堂表現以及作業質量是可以感覺出來的。那我得像個方法來改變之一狀況。首先，我的先了解一下學生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸，具體了解他們的想法，他們對我的課的看法，借鑒他們以前老師的教法。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些了解，樹立了感情，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現積極起來，專心聽講，跟著我的思路去思考，作業質量提高了，抄襲現象大大的減少了，我高興極了，自己的付出有了成果，雖然時間長了點。
現在一到了我們班的體育課，孩子們會叫我去，跟他們一起去上。踢毽子，玩籃球，跳繩，跳舞。這無疑又多了我跟孩子們接觸，溝通的機會。孩子們是那么的可愛，活潑，說話是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他們一起，很快樂。
頂崗進行中的我是成長的，收獲的，快樂的。
20xx年的冬天對我來說，注定是難忘的，這個冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學度過了我大四的第一個學期。時光飛快，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中，我學到很多，感受很多，領悟很多。現在，我從以下幾個方面來談談我的體會。
一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。踏出校門，一個人在山區小鎮中學支教，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
二、教學方面。我在豐都縣南天湖中學承擔的是九年級五班的英語，以及八年級四班的英語。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發現，我講的內容很多都很復雜，學生完全是陌生的，接受的很少，而且，他們的漢語水平相當有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些問題，讓學生能夠在現有的漢語水平下理解學習的知識。讓學生既能聽到知識，又能悟到知識。
孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜卻是最寶貴的財富，我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學習也還可以。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來，學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說，在我的.課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學生，他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺得自己被分到了差班，就不想學習了,這種現象真的很普遍。剛開始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關于我的經歷，不知道他們有沒有聽進去。從我平時上課的情況來看，我想真的沒有幾個人聽進去了。開學第一個月還好，上課還有那么一些同學在聽。國慶節放假來以后，上課就越來越不像話了，有時真的是無法上課了。他們上課除了講話還是講話，我真的是什么辦法都用完了，一點效果也沒有。
一天下午我去上課，竟然有同學想沖上講臺來打我。當時，我是又氣又怕，害怕得差點哭了。面對這樣的事情，我的心情真的很復雜。后面那個那名男同學來向我道歉，我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細心地跟他說，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動，他也很誠懇地聽我訴說。在處理這件事情中，我覺得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時他們也可以把我當成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態度。雖說在上課這個過程中，發生了許多不愉快的事，我也還是能夠接受他們的這些行為，畢竟他們現在是叛逆期，別人說么，他們都覺得是錯的。我能理解他們的這個階段，因為我也是這樣一路走來的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個小大人一樣，幻想著自己的未來，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時與他們的聊天中得來的。面對同事，我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質，一起探討教學方法和理論，我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。
三、生活方面。校領導和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節，全鎮教師一起過節。精彩的節目過后，學校還為我們所有老師準備了大餐，這一餐吃的我很開心。后面學校還發了雨傘，作為教師節的禮物。元旦節，教管中心的領導送來了溫暖的話語和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關心!
四、支教中的不足。當然，在這個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認識到他們的漢語水平，導致教學中對難易程度估計不足。等等這一系列的不足，我都還學要不斷地學習，不斷的改進。
五、其他方面。支教快要結束的那些天，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學生跑過來問我:老師你下個學期還會來嗎?望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會兒。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會讓我無語。我想告訴他們我下學期不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他們一個誠實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受就是：艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經歷會一直推動著我前進。
支教實習的心得體會12
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年9月7日，我懷著興奮而激動的心情來到和靜縣八小，開始體驗實習的點點滴滴、酸甜苦辣，這應該是太陽下最光榮事業的崇高和艱辛。一眨眼，我已經在這個學校實習一個月了，似乎已經慢慢適應了這里辛苦又有意義的實習生活。下面我想說一下這幾天經歷的事情及感想：
當我第一次站在學生講臺上的時候，很緊張，但現在我能非常自如地面對28位多同學;當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。
實習支教是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。
實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在校園里，聽到學生一聲聲“老師好”的感覺真好！
在上課的過程中，也我遇到了許多困難。譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法，如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的.一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。
在我上課的班是三年級所以他們都特別調皮，活潑，不聽話，但是他們特別可愛，招人喜歡，我剛來到這個學校不久就是教師節，那個時候學生們都給我自己做的小花，還寫著“老師你辛苦了”，我看這些真的很感動。
我深深感覺到實習期間我所學到的東西是在大學里永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業！
實習支教給了我這次學習的機會，提供了就業前一次寶貴的熱身。也很感謝指導老師對我的悉心指導，和幫助過我的老師，還有那些孩子們。謝謝你們!
支教實習的心得體會13
實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。轉眼之間一個學期就快要過去了，自己的實習支教生活馬上就要畫上句號了，這是在大學期間唯一的一次實習機會，而對部分同學來說這次實習或者又會是他們人生第一次也是最后一次的參加教育實習活動。現如今，實習支教的生活已經過去四個月有余了，而我們也到了要收獲實習成果的時候了，希望他們能夠在最后的期末考試中能夠發揮好，也見證一下這學期我在生物這個學科上的付出是否有更多的成果。
我于20xx年2月8日早晨乘坐著學校的大巴車，載著一堆的行李，出發到我所在的實習支教學校——龍海港尾中學。由于我的學校是這趟大巴的最終站，在途中我們依次經過了四個學校，看到四個學校的環境情況我就開始對我即將要去的學校感到憂心，只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好，當我們到達之后，這顆忐忑的心總算是安靜下來了，我們的實習學校并沒有我們想象的那么糟糕，各種生活條件都很好，雖然報到的當天只有一個教務處的老師來接我們，但是我們依舊很開心，因為學校還是有對我們的來到表示重視與關心。時間如水，當初的我們還在那邊掰著手指盤算的實習支教時間是如此的長，但是此刻實習支教工作也即將結束了，這一路過來的酸甜苦辣，也只有自己才會明白，在這一學期中種種的收獲，也只有自己才會懂得，感覺自己真的是成熟了，如果一個人現在問我該怎么樣的教書，我也會侃侃而談的說出一大堆自己的想法，這次的實習支教機會既是寶貴的，也是印象深刻的一次，或許一生都將無法去忘懷。
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長。現就一學期來的工作做一總結。
一，教學工作方面
來到港中之后，教務處的沈老師就對我們這學期將要實習的工作進行了簡單安排，我是實習初一年段一二兩個班級的生物老師，同時兼當二班的班主任，而學校也給我們安排了一名指導老師，但是不是初中部的而是高二年的生物老師郭老師。在剛來這邊的前兩周，也就是我們的見習周，我們都是在聽課，聽的是我們指導老師的課還有我初一年原來兩個班生物老師的課。對于這兩位指導老師，我主要從我的指導老師那里獲得了很多經驗與方法，而初中那位老師則由于本身就不是專業課的老師，而且上課方式比較散漫，所以沒從中學習到什么寶貴的經驗。指導老師的教學方式對我產生很大的啟迪，通過多次的參加聽課，并且在課后與其交流自己的想法之后，我逐漸有種想要馬上上臺講課的沖動，但是同時也是認識到了自己經驗缺乏的毛病，所以還是乖乖的認真將兩周的見習活動進行下去。
兩周之后初中的生物老師就直接將一切的生物教學工作交給我了，讓我自己掌控教學進度與教學安排，讓我突然有種要獨掌大權的想法。但是所想的與所作的真的不一樣，當我真正要掌舵的時候才知道要上好一節課真的是多么的不容易。首先，在上課之前，我分別去了解兩個班的學生情況，我讓兩個班長把班級的座位安排表都寫好一份交給我，然后我利用晚自習的時間將兩個班的學生對號入座式的`記下來，剛開始的時候我只能根據座位記住他們，但是在后來我逐漸的認識他們，與他們逐漸的熟絡之后，我就可以一一的叫出他們的名字，不需要再去看座位表，作為一名老師應該要做到隨口的叫出某個同學的名字，但是有時候自己也有搞烏龍的情況的發生，看著一個學生叫的名字卻是另外的一個，最后弄的班級哄然大笑。但是這種情況在發生幾次之后就不再發生了，因為我已經都把他們的面孔與名字記牢于心了。
其次，我在上課之前好進行備課，并寫好教案，這個教案要在上課的前幾天就把它寫好，并且記住其中的安排與知識點部分，這樣才能夠在上課的時候游刃有余，而我在備課的時候也是按照著教學大綱的要求來做，并且利用網絡資源查找資料，在上課的同時并給他們拓展一些課外的知識，擴大他們的視野。由于初一年段的教室是沒有多媒體的，因此我只有認真的編寫教案盡量讓我的課可以上的更加生動與活躍。在進行教案編寫的時候，我則認真的按照在大學里所學的教學設計來進行編寫，每份的教案都要寫滿三四頁，故而在最后課本教學內容結束的時候我也將學校發的一整本教案本寫完了，感覺很有成就感的樣子。
最后在一次的準備工作做好了之后，我就要上講臺講課，對于教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這也是我們支教的重要內容——授課。從前我們是作為一名學生的，以一個學生的身份坐在下面聽課，而現在我們則將這種身份進行轉變，角色的轉變，身份的轉變，這都不是一日就可以完成的，故而在剛開始授課的時候我則就以一種嚴師的身份出現在他們面前，從其他老師那里得到的經驗，在接觸新的學生時候應該要做到先嚴后松，要先把自己的作為一名教師的威信確立起來，故而要的是一份嚴格的要求。
實踐真的是檢驗真理的唯一標準，在大學課堂里，你可以把學生想象的多么的乖巧，多么的勤奮，但是當你真的下到一所學校教書的時候，你會發現你想像的東西都是太美好了，現實都不是這般的，而是殘酷的，在課堂會發生各種我們無法預想到的事情，而這時候也就需要我們要有應變的頭腦，將各種難以掌控的事情掌控在我們的手中，這也是需要長期的鍛煉才可以具備的，經過這一個學期的實習支教，這種能力我也是逐漸的掌握了，要給初中的孩子上好一節完整的課真的不是簡單的事情，你在上課的同時還要兼顧維持著班級的紀律，保證能夠有大部分的同學有在認真的聽你講課，這是最關鍵的一點。
二，班主任工作
我是在初一年二班實習班主任工作的，我的指導班主任是本班教地理的藍老師，老師比較和藹，親切，在來到這個班級之后她就提出會全力支持我的工作的想法，對此我感到很感動，因為我遇到了好老師，好班主任了，這是我那時心里的想法，而一個學期下來我發現我的班主任人真的很好，對我的工作也表示大力的支持，她也將二班完全的托付給我，可以讓我在其中實施著我的做法，而在有時候我做的不到位的地方，她也會私下和我說，并教我如何正確的去做。故而我在班級管理，或者日常工作，比如早讀，晚自習督修，或者自習課督修，以及班會課這些方面都有得到很大的鍛煉，讓我收獲頗多。
1、早讀：這里每天的早讀課都是在早晨七點準時開始，由于在大學的惰性，所以我每天都是設置兩個兩個鬧鐘，保證我每天六點半可以準時的起來洗漱然后去參加早讀課。一學期的早讀下來，發現早讀的利用率真的不怎么高，有時候讀個五分鐘就結束了，但是由于我在場，我所以我都會安排他們再繼續讀其他內容，直到讀完三十分鐘為止，而剩下的十分鐘時間就讓他們補作業，而如果是科任老師有來的話，則他們必須要讀到下課，所以我對他們還是比較仁慈的。發現有學生睡覺或者不讀的，我都會走過去提醒，故而早讀課我大多是在班級里面巡視著他們早讀的情況。
2、督修：這個部分則包括晚自習與平時的自習課，我們學校比較特殊，在周一，周四下午的第三節課都是安排自習，有時候是用來各科周練的，有時候則是安排學生進行自習的，這個時候我都要到班級督促他們讀書或者監督他們考試，有時候他們太過隨意了，我就板起臉來訓一頓他們。總的來說，在班主任工作過程中，我明白了一個道理，作為一名老師需要兩張面孔，在教室里面是一個嚴肅的面孔，需要有作為教師的威嚴，要讓學生真正怕你這個老師，不然他們就不會尊重你，你的一些命令下去也沒有學生真正的去實行，而出了教室這個門，你就要去轉變，轉變成與同事相處，與學生相處的面孔，這樣生活才不會那么的辛苦，有時候學生的表現會讓我很生氣，但是你出了教室這個門檻就應該不要去生氣了，不然長期這樣下來吃不消的是我們自己的身體。
3、班會：這個學校幾乎沒有要求我們去舉辦過任何的主題班會活動，有任何事情我們都是及時的通知下去，不需要一定要等到班會課的時候才講，因此在班會課的時候，我就經常圍繞安全，衛生，學習這幾個方面進行強調，或者在大考之前做一些動員的活動，主要目的是督促他們學習。
三，與同事相處
港中的老師各個都很好，被安排在初一這個年段，最先接觸的是我們的段長————藍段長。段長對我真的很好，因為本身年齡和我差的不是很多，在很多的時候都感覺像個大哥一般在照顧著我，而有時候其他老師也會趣說我是副段長一般，和段長一起做的一些段長的工作，這樣子我在實習的工程的中又學到了很多與人相處的經驗，他介紹我去認識各個處的老師，然后有時候幫忙去拿文件或者做些事情，而這些其他的實習老師卻沒有被要求去做，用段長說的一句話就是：既然要在這里呆一個學期，不如多做一些事情，增加自己的閱歷。每天有空的時候我就會呆在辦公室，有時候與其他老師聊天或者討論一些教育學生的想法，亦或者幫英語老師改下試卷，這些都讓我在實習中增添不了的快樂，在這里，很幸運的可以遇到這么多的好老師。
這次的實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著，希望將來也成為他們真正的同事。
支教實習的心得體會14
轉眼間，實習支教的生活就這樣結束了，想想這4個月以來，讓我有很多很多的感受。
從月號在學校出發，到月離開這里。
記得我們所有的人在教育局下車，等著各個學校的人來接，我們是最后一個離開那里的，也沒有人來接我們，學校只是派了兩輛車去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實習的學校究竟是一個什么樣的地方?當我們搬著一大推行李進宿舍，發現宿舍里一片狼藉。結果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，學校開會，就給我們安排了課。就這樣，我們的實習支教生活就此開始了。
記得第一次進班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。不過，自己也不知道為什么?第一節課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里，和這里的老師，學生，逐漸的熟了起來，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個星期一升旗的時候，老師要說教師誓詞，學生說學生誓詞。
每天只要是上班時間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽課，和老師聊天。在往后，還去巴扎買東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學生一起上晚自習。白天值周的時候，還要檢查衛生，檢查學生就寢情況。和學生接觸的時間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識，雖然，有些時候感覺挺累的，但是，過的還是挺有趣的。
明天，就要離開這里了。一個人在學校漫步，眼前就浮現出學生在校園打鬧的場面。才發現，原來自己已經習慣了這里的生活，已經在慢慢的和他們融為一體，只可惜。突然感覺是那樣的舍不得，那樣的留戀。
我深知：愛是人類最美麗的語言!要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。而在這之前，在學校的安排下，我有幸和幾個同學被批準在這個暑假期間給常熟虹橋管理區農民工子弟的孩子們支教一個月。
美好的時間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦，多么閑適開心!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。
剛開始時，我發現孩子們不敢大膽表現，明顯缺少自信,于是我和同學們互相交流互相溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。在課堂上，我努力發現孩子的閃光點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞，并給所有孩子一個驕傲的`理由與機會，而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺。
看著孩子們在學習中一點點的進步、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：
一個人有多快樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動的領導、老師和同學們共同的心愿。
時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光，更是一種生活的從容。
孩子們帶給我們的不僅僅是教學的壓力，更多的是快樂與激情。與同學們交流實質上是心靈的碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應有的價值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動式講課后，同學們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現，我們可以感受到他們每一天一點一滴的進步，這不正是一名教師夢寐以求的嗎?
在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命因為有愛而更加美麗，因為奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財富。因為它讓我明白了辛勞與快樂，感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經歷將會在我未來的學習、工作甚至生活中產生重要的影響，它會激勵我勇敢前進，爭取將來做一個優秀的教師!
支教實習的心得體會15
夕陽西下，坐在茂密的核桃樹下，絲絲微風拂過臉頰，帶著醉人的涼意，披上新裝的樹葉翩翩起舞——春天悄悄地來了。
轉眼一個月過去了，我們走過了實習支教四分之一的旅程。依稀記得第一次走進課堂，給學生上課時的情景。一雙雙渴求知識的眼睛，瞬間讓自己感覺到肩上擔負的責任是如此的重。每次上課，同學們一聲響亮的老師好，幸福感油然而生。一張張天真爛漫的笑臉時不時地會勾起我對童年的美好回憶。
因為在校學習的是維吾爾語專業，來到和田自然和當地百姓、受援學校師生間有一種說不出的親切。第一次站上講臺，第一次當老師，心里既激動又緊張。為了給學生上好每一節漢語課，每天都要認真備課，因為學生的漢語水平不是很好，我必須把上課時說的每一句話都要用雙語表達：漢語說一遍，維吾爾語說一遍，這樣可以幫助學生更好地理解所學內容，但同時也對我的授課提出了更高更多的要求。雖然，這對學習維吾爾語僅三年的我來說是一個巨大的挑戰，但我還是希望通過自己的努力能夠幫助學生掌握漢語學習的方法，提高學習的效率，爭取每天都有不同的收獲。到了實踐檢驗理論的時候了，起初翻譯課文遇到了很多麻煩，忽然意識到自己在語言運用方面還存在著很多不足，正所謂書到用時方恨少。經過了一個月的磨練，情況有所改觀：翻譯上出現的錯誤逐漸減少，教學方法也有所改進。在此之前都是以學生的身份坐著聽課，突然角色轉換，自己當了老師，才體會到了從未有過的艱辛。
離開了父母，來到了千里之外的和田，心里難免會有一絲牽掛，一絲想念。一個月的時間過去了，發現自己真的成長了不少，或許遠離大城市喧囂浮華的獨立生活會留給我們更多的時間思考：思考過去曾經發生過的事情，思考未來該如何做事。在這兒的每一天都被鄉村純樸的民風深深感染著，可能他們在物質上暫時沒有城市人的瀟灑，但精神上卻讓人感覺到如此的富有。校園里的所見所聞，有時對自己的心靈就是一次洗禮。三個星期前看到的一幕至今都深深地刻在我的腦海里，留下了抹不去的印記：到了午休時間，大家圍坐在一起，從書包里拿出從家帶來的馕，在水龍頭里接一杯自來水，快樂地享受著午餐。從他們的臉上讀不出任何抱怨和不滿，相反卻是一種感恩和滿足。此時此刻，不由自主地回憶著我們上學時的午餐，每頓飯都講究葷素搭配，覺得白開水沒有味兒還要換著花樣喝飲料，就這樣，有的時候我們還對自己的生活不滿足。眼前這種強烈的對比，讓我的心里生出一絲愧疚。
支教的生活遠離家的溫馨和父母的寵愛，看似困難重重，其實給了我們更多的機會。走出了校園理想的象牙塔，我們開始了自己的生活，自己做飯，自己生爐子，自己燒開水。可能這一切在來到這里之前我們都不曾面對，但是環境變了，我們必須適應。忽然間想起了臨走之前老師對我們的囑托：在家講究，出門將就，不要抱怨，不要氣餒，把艱苦的生活變成一種人生的體驗和享受而不是一種度日如年的煎熬。
一個月的時間過去了，我們在與以往不同的環境里練就著自己的意志，讓每一種生活的體驗都能轉化為我們成長和進步的財富。大城市的'生活離我們遠去了，我們與另一種環境心手相連，漸漸地習慣了校園門前寂靜的白楊林，忘記了大城市的車水馬龍，仰望天空中自由飛翔的鳥兒，發現自己也融入了它們的快樂。
和田，我們彼此需要。您需要我們，我們會盡自己的努力，幫助這兒的的學生們提高他們的漢語水平。我們需要您，您給了我們人生一種獨特的體驗，在純樸的民風中沐浴，在泥土的芳香中沉淀，是您為我們的成長打開了一扇嶄新的大門。相信我們，來自師范大學的莘莘學子，我們同樣會在這片屬于我們的舞臺上，揮灑青春，在玉石之都的天空中描繪最優美的軌跡。
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