法制進校園心得體會13篇

　　心中有不少心得體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的法制進校園心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

法制進校園心得體會1

　　近日，大浦派出所的民警叔叔應我們學校之邀，從百忙中抽出時間為我們作了一次《法制教育專題講座》，聽后使我們明白了什么是法律，什么是違法的，遇到壞人壞事該如何應對。那一個個鮮活的例子猶如一面警鐘，告誡我們不能犯法，不然就追悔莫及了。

　　以前，我總認為如果有人打了我，我也必須還手，就算是把人打傷了也沒事，誰讓他先來侵犯我的。可聽了講座我才知道這種想法大錯特錯了。如果把人打傷了，兩個人都有責任。就算沒打傷也違反了校紀校規。

　　在假日里，有同學可能會亂打電話來解悶。有位同學就撥打了110的報警電話來玩，還慌稱家里來了小偷。當警察趕到他家時，什么事也沒發生。看到這可能有同學會想：不就是個電話嘛，有什么了不起的？我還沒滿16周歲呢，警察也奈何不了我！有這種想法的人就錯了，110是群眾的保護傘，有警必接，有難必幫，如果你亂打110，也要負法律責任的。

　　法是國家為了使大多數人生活的更好而給人們的行為規定的一種規范、標準和尺度。

　　看了以上事例，你對法律是不是有了新的認識？同學們，我們是國家的小公民，社會的小主人，我們不但要學法、懂法，更要守法。要讓自己真正成為一個守法的小公民，從小養成遵紀守法的好習慣，長大后才能成為對社會有用之人。

　　讓法律與我們同行吧！

法制進校園心得體會2

　　今天下午在在我校進行了一個交通安全講座，我校邀請了縣交警隊同志到我校。貫徹“安全第一，預防為主”的方針，應大力宣傳和加強學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，積極營造良好的氛圍，杜絕各種安全隱患，防止安全事故發生。切記，珍愛生命。

　　我認為開展這次活動相當有意義，我學校門口就存在著很大的安全隱患，拉沙的大車整天川流不息的，奔馳在校門口的路上，這就不得不天天給學生講交通安全了，學校領導也天天在全校師生前講，在開班主任會上也強調交通安全，我們班級也開了不少關于交通安全的班會，但我們講的無非就是走路時要靠右走等最為基礎的安全常識。

　　在本次活動學生和老師都收益匪淺，講座的一開始警官提出一個問題，再兇猛的老虎一次只能吃掉一個人？而一起交通事故可以引起一人、幾人甚至幾十人的傷亡，這就映眾了車禍猛于虎這句話。通過本次講座知道了一些日常生活存在的安全細節，警官通過列舉發生在我們身邊的交通事故，如何應對交通事故，認識一些安全標示等等。本次講座中間還穿插著知識競賽的形式進行，學生的參與度高漲。我相信通過本次交通部門的專業知識講座，能幫助學生提高交通安全素質。

　　珍愛生命就是要快樂的生活著每一天，每天都沐浴在溫暖的陽光下，每天都生活在歡聲笑語中，每天都生活在美好的世界里，這樣的生活多么幸福，多么愜意啊！然而當我們每次聽到或看到安全事故發生以后，才知道現實是多么的殘酷。

　　我國每年因交通事故死亡的人數高達10萬以上，位居世界第一。值得我們每個人深思的是，看了那么多發生在交叉路口，十字路口，人行道上的交通事故，我們深深地感到其實危險是無處不在的。教官講了交通知識：十二歲以下的兒童不要在馬路上騎自行車。過馬路一定要走人行橫道，一定要左右觀望，等到確保沒有車輛時再安全通過，一定要嚴格遵守交通規則，不能報一絲絲僥幸心理。

　　綜觀幾起交通事故，我們不難發現，我國交通事故頻發的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規則。生命對于一個人來說，只有一次，應該愛護，應該珍惜。出入平安，這是大家都希望的所求心。然而，很多人卻為圖“方便”或為了眼前的利益而違反交通法規。殊不知，許多交通事故的發生往往源于某些不經意的違法行為。在他們當中，有一部分是對交通法規不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知原故犯的。所以學習和遵守交通法是每一個人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序所以必須履行的義務。有人比喻，道路交通法規是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨挽來的。然而，社會上有些人卻不愿學習，要他學也想學，而籌到付出了金錢，鮮血或生命的代價才開始后悔當初沒有學習交通法規。可是，結果連生命也沒有了，后悔的資格也沒有了。不遵守交通規則，就是不珍惜自己的生命，剛才所講的幾起事故的當事人或死亡，或受傷或進了監獄。

　　我們生活在這樣美好的世界里，一定會加強自我保護意識。就像派出所教官所說的為了我們自己，也為了我們的家庭，一定要記住這些血淋淋的教訓！

法制進校園心得體會3

　　玉教網玉州訊近日，為了進一步提高本校小學生的法制意識和法律素質，引導廣大學生學法、懂法、守法，玉州區騰揚小學在校內開展“法制進校園”暨觀看法制微電影活動，并要求四五年級的同學寫觀后感，收到了明顯成效，學生通過學法律知識，懂得哪些行為不違法，哪些行為是法律禁止的，不僅學會保護自己，更加學會了做人，現在一個知法曉法學法用法的良好風氣正在騰揚小學蔚成風氣。

　　加強法制教育，提高依法治校——“五五普法和法治進校園”調研材料縣三校陳開奎沙雅縣三小學堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，近年來根據學校工作實際，本著依法治國促進依法治教，推動以德育人的原則，以提高全體師生的法律素質和全校的法治化管理水平為目標，深入開展學法律`講權利`講義務`講責任`依法行政，依法執教，依治治校，經過全體師生的共同努力，在法制教育方面取得了良好的效果，使我校依法治校、以德育人水平有了新的提高，為我校創建自治區德育達標校營造了良好的法制環境。現就我校“五五普法和法治進校園”工作開展以來主要做法、成效及存在的問題及對策談談。

　　一、提高思想認識，加強普法領導

　　沙雅縣第三小學地處交通便捷的縣城托依堡路人民醫院對面，四通八達的交通環境，學生家庭的結構比較復雜，因此，社會上一些不良觀念、不良風氣、不良行為，在一部分學生身上總會充分地表現出來。同時，在學校部分教職工身上，同樣可以看到社會上一些不良觀念、不良風氣的侵襲而留下的痕跡。為使全校師生真正做到“身正言行端”，學校站在依法治校、依法執教的高度，在全校師生中廣泛深入地開展普法教育。在普法教育中，我校領導在認真學習上級有關文件精神后，一致認為搞好普法教育是增強師生法律意識，提高師生知法、用法、守法水平，實現依法治校、依法執教，全面推進素質教育的重大舉措。為加強對“五五”普法教育活動的領導，學校成立了由“一把手”校長為組長，由政教、教務、團支部、少先大隊等部門的負責人為組員的普法教育、依法治校工作領導小組，并邀請縣檢察院、法院、司法局、公安分局、派出所等單位的領導參與學校領導小組的工作，對學校的依法治校工作進行指導、檢查、督促和評估，以保障學校普法教育工作的順利進行。

　　二、廣泛開展普法活動，努力提高依法治校水平

　　１、充分利用宣傳陣地，增強法制教育的直觀性。

　　我校利用每周一的國旗下講話、紅領巾廣播站、觀看法制教育影視片等形式多方面宣傳法律知識，全方位地調動學生的各種感官，學習法律知識，了解法的基本概念、地位和作用。增強了學生的法制意識，樹立了法制觀念；增強了法制教育的直觀性和實效性，提高了學生遵紀守法的自覺性和自我保護、自我防范能力，收到了良好的教育效果。

　　２、舉辦法制教育講座，增強師生法律意識。

　　我校從實際出發，結合師生的特點，以開展《憲法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《義務教育法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》的宣傳和教育為突破口，邀請了縣司法局、檢察院、派出所的領導來校作別開生面的法制教育專題講座，通過一件件活生生的事例，生動形象的比喻，深入淺出地教育師生守法和護法，使師生深刻領會到維護法制對安定團結，對人們的生活、學習、工作，對改革開放及社會主義現代化建設事業的重要性和必要性，認識違法亂紀應當承擔的嚴重后果。講座不僅用模范遵紀的正面典型教育了師生，還引用反面事例，使他們懂得法律的嚴肅性和約束力，懂得了為維護集體的利益對違法亂紀者必須制裁，增強了學生自覺遵守法紀的意識。

　　3、加強對全體師生的行為規范教育，利用多種渠道，搞好普法教育。

　　在常規管理中，我校十分重視和加強學生的日常行為養成教育，利用班會課開展“三禮”、“三自”教育活動（即禮貌、禮儀、禮節和自我認識、自我管理、自我教育）和“五心”教育活動（即把忠心獻給祖國、把愛心獻給社會、把孝心獻給長輩、把關心留給他人、把信心留給自己），并把這一活動與我校創建自治區德育達標校工作結合起來，要求人人為創建添光彩、作貢獻。近年來，家長學校每學期召開兩次學生家長會，組織學生家長學習教育法規，重點學習《憲法》中關于公民的基本權利和義務及《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等內容，從而極大地提高了家長依法維護子女合法權益的意識和能力，并積極主動配合學校做好對自己子女的法制宣傳教育。我校還通過采用“一張試卷全家答、一張試卷請你答”等形式，將法律知識滲透到每個家庭，起到了教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的良好效果。

　　4、堅持以法治校，提高辦學水平。

　　我校堅持法制教育與法制實踐相結合，把“五五”普法工作與學校法制工作有機結合起來。進一步健全和完善了學校各項規章制度，深化崗位責任制，進一步拓寬了校務公開渠道，增強了領導決策和行政的透明度。學校“評先”都是全校教職工民主推薦，學校行政協調并交教代會審定，真正做到公開、公平、公正。學校充分發揮教代會、工會、團委的職能，依法維護廣大教職工和學生的合法權益，定期召開教師、學生、職工等各類代表座談會，聽取師生對教育、教學、行政事務工作的意見和建議。

　　5、堅持依法治教，規范教師行為。

　　學校教育任務的承擔者是教師，如果教師的法制意識淡薄，法制教育就成了一句空話，更談不上教育質量的提高。學校有計劃地組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規，學習法律制度，學習師德規范，樹立以身作則、為人師表的道德風尚。學校每年都對新上崗的青年教師進行培訓，重點學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，請富有經驗的老教師作講座，傳授依法執教的經驗，把有關法規落實到教學實踐中去，在課堂教學中堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象。政教處每月召開一次班主任工作例會，做到“召開一次會議，分析一個案例，提高一步認識”。要求全體老師不歧視后進生，不利用工作便利收受家長禮品，不亂收班費。要求全體老師，尤其是班主任老師要及時，總結法制教育經驗，積極撰寫論文，并組織交流和學習。

　　開展“五五”普法工作以來，我校在上級領導的指導和全體師生的努力下，依法治校、以德育人工作得到了進一步推進，師生員工的法制意識和法律素質有了進一步提高，良好的校風、教風、學風得到了進一步確立。

　　三、存在的問題及對策

　　１、學校的法制教育還缺乏持久性，要持久地進行法制教育必須依賴于形成法制教育的機制，進而逐步提高法制教育的廣度、深度和效度。

　　２、必須要堅持“依法治校、依德治校”相結合的原則，要明確法制教育與德育的關系，確立法制教育是學校德育中重要的必不可少的組成部分的觀念。

　　３、必須樹立人人都是普法員、法律監督員觀念。學校領導和教師要帶頭遵守法律、宣傳法律。要明確法制教育與課任老師、家長之間的關系，確立學校法制教育在整個社會中人人有責的觀念。

　　4、法制教育要有針對性和實效性，法制教育必須結合小學生、教師的特點，選擇一些貼近生活、貼近實際的案列、光碟、教育片、考試等加強普法教育工作。

　　5、特別是要依法規范學校的決策規則和民主監督機制的落實，形成管用的長效機制執行好、落實好。

法制進校園心得體會4

　　昨晚的講座讓我的人生翻開嶄新的一頁，我所看到的、所聽到的、所學到的、所理解的，都與往日有了極大的'不一樣。演講者都是杰出人物，他們才氣縱橫、情懷非凡，而我們也獲益匪淺，感慨頗深。

　　法律，不等同于道德，更不等同于老祖宗留下的規矩。法律，是用來守護正義的，它是懸于不法分子頭頂的一把刀刃，更是保護公民合法權益的一塊盾牌。我們在成長的過程中知法懂法，為的.是今后能尊法守法。

　　x學長講的一個故事，讓我深受觸動，它讓我明白：在法律面前，人情要讓步于規則。美國哈佛大學極具紀念意義的圖書館遭遇火災，所有珍貴的書籍在一夜之間盡付之一炬。其后，一個學生向校長承認自我在火災之前曾偷拿出一本書，并將這本獨一無二的書歸還給學校，校長在感激他之后按照校規將這名學生開除出校并永遠不再錄取他進入哈佛。校長的這種行為，在我們看來，似乎是一種“恩將仇報”的行為，可是深入探究，如若校長沒有根據校規予學生以懲罰，那么今后類似的事情就會屢禁不絕。可見，校規是每一位學子都應遵守的規矩；由此推之，法律是每一個公民必須遵循的規則。

　　許多人在年少的時候都會有一個英雄夢，譬如你，譬如我，小小的身體里住著一個大大的英雄，沒日沒夜地幻想著自我能拯救世界于水火之中，扶危濟困，仗義救人。然而，斗轉星移，隨著年歲的增長，我們心中的英雄夢早已被越來越殘酷的現實擊垮，人也活得越來越空洞。南京的彭宇案，佛山的小悅悅事件，鄭州的電梯勸煙猝死案……這些活生生的案例就發生在我們身邊，讓我們的英雄夢越縮越小。正是因為現實的殘酷，讓越來越多的人畏于伸出援手，生怕自我的好心卻得到難以承受的結果。然而，陽光終將朗照，世間總有溫暖，北大校長的“撐腰體”讓我們看見世間仍舊存在良善、存在道義，這如同一束道德之光，照亮我們略顯暗淡的生命。

　　在面臨選擇之時，大多數人會用利益的大小來衡量；可當涉及到生命時，選擇就會變得異常艱難。x學長現場演繹，告訴我們兩難情境中選擇的殘酷性。在舍一救三和救一舍三的數學題中，大概沒有人不會做這么簡單的選擇；可放在真實的情境下，當你直面留與舍、生與死的選擇時，你的內心還能堅持淡定么？

　　如今，我們已經進入法治時代，可是我們的法治思維還有待加強。昨晚的講座讓我頓生“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。他們的演講把我們與法律之間的距離拉近了，真心感激他們！

法制進校園心得體會5

　　這幾天學校組織給同學們上法治課，經過聽講課﹑看錄像、受警示、學法律，從發生在青少年身邊的典范事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴積淀，持之以恒學法、守法、用法、逐步確立法治觀念，增強法治意識，養成遵紀守法的良好習慣，爭做一名新世紀的合格公民。

　　當前，未成年人囊括在校學生犯罪問題，仍然是危害社會治安的一個不容忽略的`問題隨著社會的發展，法律的作用愈來愈重要，與人們生產生活的關系愈來愈密切。在關于外交往中，法律也是調整國與國之間關系的重要社會規矩。作為21世紀主人的青少年朋友，學習、掌握必要的法律知識，是實現新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要，也是維持人類和平，促進世界發展的需要。青少年是祖國的未來，黨和政府歷來十分重視青少年法治教育。經過學習法律知識，我們知道了什么是關于的，什么是錯的我提醒同學們一定要有獨力思考的能力。遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且不可盲從.有了法治教育才使得我們的祖國越發美好。

　　法治教育進課堂心得體會2

　　正處于青春期的我們，是最為叛逆的時期。我們總是十分厭惡父母的管教，凡事都喜歡自己拿決定，根本從未考慮過事情的后果。而也就是因為這樣，從而導致因選錯道路而使我們關于未來的一切向往頃刻間化成了泡沫。針關于這一事實，學校開展了法治教育報告會。

　　在會上，警察叔叔為我們列舉了眾多的案例，那些案例雖說人物和進程不同，但其結果簡直是極其相似的，差不多都是死亡或者進監獄。這些令人心酸的結果無一不牽動我的心。究竟誰能保證這些人沒有向往過、期盼過自己的未來?與此同時，也為我敲響了警鐘，在以后的日子里，絕不能因一時的激動而親手葬送了自己美好的青春年華。

　　另外，警察叔叔還為我們提出了眾多要求。比如，不可以進網吧、游戲廳，不可以看色情光碟、報刊，乘車時不可以將頭伸出窗外等等。這些要求一一銘記在了我的心中，并且且我相信，在以后的日子里一定會使我受益無窮。

　　警察叔叔還講了好多好多

　　就這樣，時間在我們不經意的時刻間悄然離去。不管報告會結束了，但其內容卻永駐我的心田。

法制進校園心得體會6

　　4月20日，我參加了“高橋初中法制報告會”。在這場報告會上，我深受啟發。

　　老師給我們講了三個事例。

　　第一個是：20xx年12月的“三人分尸”事件。在這五個人中，有四個女孩，最小的也只有16歲，五個人都是在校或輟學的。他們在一個人的家中把另一個女孩殺死并分尸了。

　　在整一個過程中，這個女孩有三次的逃生機會，但是她都沒有把握住，結果斷送了自己年輕的生命。這個事列讓我知道：我們要學會有責任心，要認真學習、完成學業，并且要對自己負責。

　　第二個事例是：20xx年1月1日，湖南發生了連環殺人事件。一個14歲的少年，為了上網，曾把家里的雞和糧食偷出去賣來換錢。就在這一天，他去向爺爺要錢，但是他爺爺不給，所以他就把他的爺爺殺了。但是被6歲的陽陽看見了，他又再次把陽陽殺了，并且還殘忍的殺害了陽陽的養父和養母。

　　這個事例給我的啟發就是我們要強化法律意識，同時也是要遠離網絡，不在游戲和享受中喪失了成功的機會，更不要再錢財的誘惑下六親不認，即傷害了家人，也傷害了自己。網絡是把雙刃劍，利用得好就是“武器”，利用不好就是“毒品”。

　　最后一個實例是：初二的一對同桌，為了一個鉛筆盒，大打出手。

　　這個事例讓我懂得：要學會真誠待人、寬容處事。俗話說：“退一步，海闊天空。”

　　并且，我們要學會交友，，要自尊、自主、自強;要學會自信，正確的認識自我，相信“我能行!”

　　在報告會上，老師給我們總結了5點：

　　1.要有責任心。

　　2.要學會守法。

　　3.要學會寬容。

　　4.要學會交友。

　　5.要學會自信。

　　我相信，我以后一定會照著這幾個目標去努力的，我知道，這5點是成功的奠基石。

法制進校園心得體會7

　　“看到滿城北街司法所的兩位姐姐帶著小禮物走進教室，心里有點小激動，給我們贈送了《中華人民共和國民法典宣傳手冊》，通過有獎問答，觀看視頻，讓同學們發表見解，讓我們在歡聲笑語中學到了憲法的知識，爭到了喜愛的小獎品，很開心，在以后的學習中學會運用法律武器保護自己，要聽父母的話，網絡上注意保護自己的個人信息，做遵紀守法的好少年。”銀川六中教育集團十三中分校八年級（2）班學生XX說。

　　12月1日，在第四個憲法宣傳周，金鳳區滿城北街街道司法所在銀川六中教育集團十三中分校開展“憲法進校園”。活動以“憲法進校園感受憲法力量”為主題，為我校八年級學生宣傳憲法的基本知識，以有獎問答的形式，寓教于樂，讓學生學習憲法的基本知識。活動還組織同學們觀看《少年懺悔錄》教育視頻，引導學生從身邊出發，談觀后感，呼吁同學們在學習生活中從自己做起，自覺遵守法律法規，維護憲法的尊嚴，合理運用法律武器，維護自身合法權益。

　　在“12。4”國家憲法日來臨之際，我校積極組織形式多樣的教育活動，進一步擴大國家憲法日和憲法宣傳周的知曉率，增強師生法治素養，預防校園欺凌事件發生，提升學生自我保護能力和法律知識儲備，樹立崇尚憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的法治意識，為青少年健康成長營造良好法治環境，為法治校園建設奠定堅實基礎。

法制進校園心得體會8

　　法制，這是一個并不陌生的字眼，它是社會進步的標志。幾千年來，人類不斷追求的也就是這兩個字。法制必須先從自身做起，從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。

　　不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。誠然，這確實叫安全，但這決不是安全的全部。我認為，即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。即便是一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墻泡吧熬個通宵;如果他過早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。

　　無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命;它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎?這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。生命如此，何其殘酷.

　　大學生，已經是一個基本成熟的一類人群，有自己的想法，有各種獲取信息的途徑。學會做人是最大的學問，也是做人處事的基礎，提高思想到德修養關系到自己成長為怎樣的人。提高思想道德修養關鍵還是要靠自己的下意識地努力。多涉獵一些名人傳記等優秀書籍，學習別人的優良品德。每日三省吾身，總結反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問題，每天都這樣強化，定能夠改變自己的不良習慣，而建立優秀的道德品質。

　　本周星期一上午，同學們在市政府的安排下，聆聽了市政府和各個學校校長的“送法進校園”法制宣傳講座。時間雖只有短短的兩個小時，但我的感想卻頗多。

　　在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢?俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛。”這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢，便是證明。青少年正處在長身體、長才干的時期，可塑性很強。但明辨是非的能力不強，意志脆弱，自控力不強，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。這樣的事例在我們身邊是經常發生的：某市一個成績本來很優秀的學生，受了一幫壞朋友的引誘，經不住誘惑，在街上玩了一個通宵：泡酒吧、喝酒、抽煙??，從此就漸漸地沉淪下去，不能自拔。后來竟發展到結伙搶劫!最后被公安機關抓獲，受到了應有的制裁。這不是又給我們敲了一記警鐘嗎?我們正處在花樣的年華，詩樣的年齡，誰愿意在失去人身自由的地方度過本該非常美好的日子呢

　　雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。現在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。中學生大多時間都在學校，所以往往我們受到傷害都是因為同學之間的沖突造成的。為了避免同學之間產生矛盾，應該嚴于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現結伙斗毆，事故也會隨之而發生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經濟負擔，而且還會使你受到ròu tǐ上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，這樣一定會樹立起一個文明的集體，你也會因尊重別人而受到別人的尊重，怎么還會受到他人傷害呢?我認為同學們，女生應該追求“淑女”形象，男生應該學做“紳士”。何為“淑女”?又何為“紳士”?“淑女”應是一個說話語言得體，不說臟話，不與同學嬉戲打鬧的形象;而“紳士”則應體現出：舉止文明，做事說話沉穩，動作不粗魯，尊重他人等。這樣，同學之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現出一種欣欣向榮的文明景象。哪里還會出現打架斗毆，漫罵別人等不文明的事呢

　　這次法制教育講座給同學們上了一堂很好的“政治”課，使同學們深深感悟到遵守校規校紀的重要性。同學們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現在開始，嚴于律己，改掉不良習慣，做一個合格的當代中學生吧!

法制進校園心得體會9

　　人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇？在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年。

　　今天給我們做《法制知識講座》報告會的是一位外穿著警裝，內穿一件白色襯衫的黃警官。我聽完了法制知識講座的內容，感觸很深。

　　他先講了哪些是違反法律的行為，還教育我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，他做了深刻的解釋，教育我們不要走上歧途。

　　聽了今天的報告，我感覺未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢，主要是他們法律意識淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對的，怎樣做是錯的；什么是自己應有的權利，什么是自己應盡的義務。沒能真正理解遵紀守法的重要意義，不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭。

　　學校、家庭和社會應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特征，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會上各種環境的考驗。因為，未成年人正是長身體的時期，他們已開始產生強烈的獨立意識，不想事事依賴成人，想獨立去處理一些問題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發展，往往分不清是非，易偏激和固執使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力。

法制進校園心得體會10

　　一、指導思想

　　法律進校園推進年活動是深入貫徹黨的十八大精神，全面落實科學發展觀的一項重要工作，活動中學校要以“弘揚法制精神，普及法律知識，推進依法治校，共建和諧社會”為主題，進一步貫徹落實依法治校方略，合我校實際，經學校研究決定在我校廣泛開展“法律進校園”活動，積極推進“平安、和諧”校園建設。

　　二、活動目標

　　通過法律進校園推進年活動的開展，培養學生的創新意識、實踐能力和社會責任感，進一步增強我校師生員工的社會主義法制理念，提高依法行政的能力與水平，進一步增強廣大師生員工的法律意識，提高青少年法律常識的水平，提高師生學法、守法、用法水平。

　　三、活動過程

　　6月26日下午，20xx年度邵陽市“法制進校園”現身說法首場報告會在洞口九中舉行。洞口九中對此高度重視，特設立活動領導小組：組長由校長助理李玉群同志擔任，副組長由政教處胡金彪、吳立斌同志擔任，成員有肖文平、譚浪、譚明朗、肖謀樹及全體班主任。洞口團縣委書記寧琛、副書記肖舞霞及市勞教所干警等出席報告會并講話。

　　“法制進校園”現身說法報告會是由共青團邵陽市委、市綜治辦、市司法局、市教育局等單位聯合開展的活動，其主要內容是以市勞教所的勞教人員講述自己的反面事例，對廣大青少年學生進行“文明上網、拒絕毒品、遠離犯罪”的警示教育。

　　團縣委寧琛書記在報告會上希望廣大青少年學生從現身說法中吸取教益，明白事理，學會做人，自覺爭當社會主義現代化事業和民族偉大復興的可信、可靠的接班人。他指出，青少年時期是人生的重要時期，一個人的愛國情操、文明習慣、法制觀念、個人品質以及世界觀、人生觀、價值觀的確立，大多在青少年時期。

　　廣大青少年要努力學習，增加知識，認真思考，增強悟性，勤于實踐，增長見識，在紛繁復雜的形勢下，學會做人、學會求知、學會審美、學會自控、學會發展，始終保持“清楚”、“清白”和“清醒”。報告會上，市勞教所勞教人員、戒毒所病室人員講述了自己吸毒、沉迷網絡游戲和打架斗毆而誤入歧途不堪回首的往事，一個個生動的血淋淋的事例令學生們無比痛惜、警醒。

　　兩位勞教人員還用自己的切身體會告訴學子們要珍惜青春，拒絕毒品，遠離犯罪，牢固樹立法律意識，學會自控，養成良好的道德習慣和行為規范。專家為學生們上了一堂生動的法制、安全知識課，從校園內部安全管理方法講到交通安全法律法規知識；從校園消防安全管理措施講到師生人身安全、家庭財產安全的防范經驗；從受到不法分子侵害的處理辦法講到遇到自然災害的逃生之術；從防止上當受騙知識講到遵紀守法，教育在場的每一位學生在人生路上要踏好每一步，做知法、懂法、守法的好公民。學生代表說出了自己內心堅決遠離抵制違法犯罪行為的決心。

　　律師根據青少年學生的年齡特征，用他們身邊的事，深入淺出的作了法律法規知識講座，列舉了近幾年中小學生違法犯罪典型事例，剖析了違法犯罪的基本原因，并循循善誘地教導學生該怎樣去遵紀守法，該怎樣去珍愛生命，該怎樣學會在危險處境中保護自己的人身安全。報告團語重心長的話語和一個個鮮活的實例感染了在座的每一位，師生們受益匪淺。

　　四、活動總結

　　此次法制宣傳進校園活動，進一步增強了在校學生的法制觀念和自我保護意識，對預防和減少青少年違法犯罪、促進青少年健康成長起到了良好的作用，受到了廣大師生的普遍歡迎和贊譽。

法制進校園心得體會11

　　周五下午，我們在學校的安排下，聆聽了幾位警官的法制講座。他們用一個多小時的時間，為我們講述了一個又一個鮮活的例子，令我感受良多。

　　近幾年來，青少年的犯罪率呈上升趨勢，這令人大為吃驚。我認為出現這種情況的原因有多種，首先是青少年抵制誘惑能力差，再加上正處于青春叛逆期，與家長不能很好商量溝通，或是因為家長對孩子太過溺愛，使孩子無法真正獨立，但根本原因是因為青少年法治意志不夠強，對法律沒有什么概念，認為法律離自己很遠，才逐漸走向犯罪的道路。究竟，法律是什么？法律是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系，判斷是非曲直，處理矛盾和糾紛的標尺。而法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和付出，增強法治意識，依法辦事是青少年健康成長的基本要求。我們作為青少年，不應僅僅做法治中國建設的收益者，更應成為參與者和推動者，養成學法、遵法、守法，用法的習慣。

　　在講座中，幾位警官還講述了有一些青少年的違法行為是在面對不法侵害后做出的，盡管這樣的行為在倫理道德上是情有可原，但是在法律層面依舊屬于違法行為。面對不法侵害，我們既不可忍氣吞聲也不能以暴制暴，應采用合法的手段維護自身利益，采取正確的措施，除非是在迫不得已的情況下，為了自救才可以正當防衛。另外當我們行使自己自由和權利的同時，不得損害其他公民的自由和權利。

　　青少年是身體和心智發展的關鍵時期，在這段時期，青少年辨別是非能力和自我控制能力弱，容易受到不良因素的影響和不法侵害。因而，我們應該多和家長溝通，多請教老師，多觀看一些法制節目，樹立正確的人生觀，為自己創造一個良好的學習環境。

　　現在作為青少年的我們法治觀念還很薄弱，希望學校以后多組織這樣的法制進校園活動，提高我們的法治觀念，增強法侓意識，做到學法、守法、不犯法。最后我希望同學們經過這個活動，可以改正不良習慣，努力學習，為國家獻出自己的一份力量。

法制進校園心得體會12

　　參加XX州檢察院組織的“法治進校園”宣講活動是我做過的一定要反復表揚自己的決定。我們一行人匯聚一團，又全市散開。我被埋下了種子，也埋下了我的種子……

　　剛從老師那里聽說州檢察院將從學校選拔一些同學組成宣講團，為中小學宣傳法治知識的時候，我就知道，這件事情，意義深遠。但我誠惶誠恐、戰戰兢兢。這是一支肩負重任的隊伍，我不知道自己是不是有資格能成為這個隊伍的一員，我怕自己表現不好，也怕自己半途而廢。我慎重思考，謹慎決定，直到選拔開始的前一天，真的已經把參加試講的PPT打磨出來，才敢小心的點開老師的對話框，問現在報名還來得及嗎？然后快速地把準備好的PPT發給老師問這樣可以不可以。得到肯定的答復后，仍是不放心，拿著反復雕琢了不少次數的PPT又對著鏡子一遍遍試講起來，每一頁要怎么表述，前一頁和后一頁要怎么過渡，怎么互動，怎么表現才生動……我的面前只有我自己，卻仿佛有百十名學生。我比第一次以老師的身份站上講臺的那一天還要緊張，是的，我短暫地教過中小學生文化課一段時間。但這并沒有絲毫減少我的緊張感，因為我知道，我的表現越好，這件事情的意義越深遠。

　　通過選拔的那天，我滿懷欣喜，驕傲又自豪地和朋友說，我就要成為法治宣講團的成員去給中小學的孩子們宣傳關于欺凌的法律知識了。朋友說，你現在手里頭關于實習、關于畢業、關于考試，一大堆事情，為什么不等其他時候再去做這樣的事？我說，我可以等，但是那些可能正身處黑暗的人等不了啊。有意義的事情，早開始，總比晚開始好。

　　這是我成為法治宣講團一員的過程。

　　最后，我們吉首大學法學與公共管理學院一行十七位志愿者，從不同年級不同班級而來，聚成了法治宣講團。

　　州檢察院的田瀅姐說：我們成立這個團隊不是為了作秀，是為了能真正幫到有需要的人。

　　這句話，我默念了三遍。

　　籌備完成，時間敲定。箭在弦上，蓄勢待發。

　　吉首市檢察院的俊哥給我們分好組，分好任務。我們各司其職，各就其位，三兩一隊，在吉首市城區及周邊鄉鎮中小學遍地開花，同步開講。

　　我的第一站，是光明小學，接著輾轉在矮寨小學周邊六所學校，最后一程是在市四中畫下句號。每一次上講臺前，我都像是第一次站上講臺一樣，唯恐自己不能準確傳達意思，讓孩子們會錯了意適得其反；恐自己不夠親和不能讓孩子們信任和不能讓他們認真聆聽。

　　光明小學的宣講對象是三年級的朋友，令人欣喜的是他們對校園欺凌的認知遠超出了我們預期，對欺凌者可能面臨的懲罰也是踴躍回答幾乎提及了所有手段。在光明小學里，每次提問，就會看到一只只瘦小又堅定的小手像雨后春筍般都探出來，他們積極、踴躍，而且十分機靈聰慧。我看著教室里一張張稚嫩的臉，他們的輪廓逐漸清晰，個人有個人的見解和答案，又慢慢模糊，只看到每個人的目光中都放射出自信和大膽的光芒。我不知道這短暫的宣講有沒有幫到有需要的人，但希望，這里的每個人，都不是有需要的人。希望他們永遠像今天一樣，眼睛里有光芒。

　　在矮寨，原來全校只有三個學生不是電視上才有的事，一師堅守一校不只在故事里，它從故事里走出來，有了實體模樣。聚光燈好像一下子從新潮明亮的現代化教室打到空曠的教室操場，打到破舊的桌椅板凳，一個轉場，鏡頭出來的是含羞躲閃的孩子的特寫，是昏暗教室里笑靨明媚的孩子的特寫，是狹小教室的學生成績都是優的特寫。這個世界的參差無處不在，個人的成長也不盡相同。我們不能用惡意去揣測為學生堅守陣地的老師，他們都是了不起的人。但我們的宣講，好像有了更深層次的意義。像田瀅姐說的：真正幫助有需要的人。而這幫助，不僅僅是彌補他們法律認識的不足，不僅僅是補全他們缺失的自我保護意識，而是給他們帶去一個更廣闊的世界，給他們見更多的人，讓他們知道，這個世界遼闊寬廣，讓他們心懷向往。有遺憾，我們只是短暫地和這些孩子們相處了一下，還沒來得及看他們調皮搗蛋，沒來得及聽他們刨根問底，沒來得及看他們天馬行空亂想……這是我的遺憾。回來路上，隱約看到自己，微微有光。

　　市四中在城區，是中學，我們的對象是初一的同學。他們鮮活，求知若渴。正值青春的孩子，好像什么都知道一些，又對什么都充滿了好奇。他們知道校園欺凌是什么，知道校園欺凌的表現形式有哪些，知道這是不對的。他們對世界的規則已經有了淺層次的認知，而通過宣講，更進一步加深他們的法律意識，把法律條文具象化，使得他們聯想身邊的大小事，意識到所有人、所有事情都是受法律規制的，沒有法外之地，增加青春期的孩子們的規則意識，對規則的敬畏意識。如果恰好能借此機會幫助正在遭受欺凌的人找到幫助自己的辦法，那又給我們的宣講賦予了更深刻的意義。在基本宣講內容結束后，被同學們簇擁，包圍著詢問各種法律問題的時候，是驚喜。我的誠惶誠恐，我的戰戰兢兢，好像都變成了力量，讓我能和他們更好的交流，讓他們愿意和我交流。我不知道最后能在這些孩子們那里留下什么，但我相信，一定會留下了些什么。

　　州檢察院號召組織法治宣講吉首站到這里就告一段落了，市四中的老師說：這是一項三贏的活動。于州檢察院、于學校、于我們自身。是的，這次宣講活動的意義實現了多方共贏的效果，但是，更重要的是，它種下了種子。

　　給我種下了種子，如果還有機會，還要去；沒有機會，創造機會去。去有需要的人身邊，去做我能做的事，去做需要我做的事。

　　給社會種下了種子，我們浩浩湯湯，穿梭于全市中小學，關心青少幼年，關心他們的安全，關心他們的成長。集社會之力灌溉這顆關心的種子，為他們營造一個更好的藍天讓他們自由翱翔。

　　也給孩子們種下了種子，種子生長，長出了法律意識，長出了自我保護意識，長出了社會意識，最后終將成長為參天的大樹，成長為棟梁之才。

　　有意義的事情，早開始，總比晚開始好。

　　我開始了，你呢？

法制進校園心得體會13

　　為進一步深化全區中小學法制教育，貫徹落實《金川區“法律進學校”活動的實施方案的通知》精神，進一步加強學校法制宣傳教育，扎實開展“法律進學校”活動。根據上級要求，結合本校實際，制定本活動方案。

　　一、指導思想

　　以“弘揚法治精神，普及法律知識，共建和諧校園”為主題，以提高學校法治化管理水平為目標，以提高青少年法律素質為重點，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法治實踐相結合，積極推進依法治教、依法治校工作，全面提高學校依法管理、依法辦事，依法行政，依法治教，依法辦學的水平。為構建充滿生機活力的教育事業營造良好的法治環境。

　　二、時間安排

　　20xx年6月到20xx年10月底結束。

　　三、目標任務

　　我校“法律進學校”活動的主要任務：一是結合課堂教學大力開展憲法的學習宣傳和社會主義法治理念教育，使法治理念深入師生心中；二是大力開展以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制主題教育，引導廣大師生依法維權，自覺履行義務，切實保障師生的切身利益；三是把法制宣傳教育與學校文化建設、精神文明建設相結合，推進平安和

　　諧校園建設，提升師生的法律素質；四是進一步完善法制教育網絡，形成公安政法部門、學校、社區和家庭“四位一體”的有效宣傳教育機制。

　　四、主要內容。

　　按照上級的要求和我校的實際，我校法制宣傳教育的主要內容是：

　　重點普及《未成年人保護法》、《消防法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《道路交通安全法》等與學生學習、生活密切相關的法律法規知識，增強學生的公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，抵制不良誘惑，養成遵紀守法的習慣。

　　五、實施步驟

　　開展“法律進學校”集中活動分三個階段進行。

　　（一）宣傳發動階段（20xx年6月上旬）：根據市、局實施意見的精神，成立學校“法律進學校”活動領導小組，認真制定實施方案，結合日常工作，重點做好教材準備、宣傳發動和骨干培訓等工作。

　　（二）組織實施階段（20xx年6月下旬至10月上旬）：按照按照制定的實施方案，組織開展“法律進學校”活動。

　　（三）總結階段（20xx年10月下旬）：根據本方案確定的目標、任務和要求，對本校“法律進學校”活動的實施情況進行自查，做好總結工作。

　　六、主要措施

　　1、成立學校“法律進學校”活動領導小組。

　　組長：李發禮

　　副組長：張永飛

　　組員：朱宏濱謝懷彬及全體班主任

　　2、營造各類法律法規的宣傳氛圍。

　　（1）加大校園遵紀守法文化氛圍的建設。利用教室黑板報、宣傳櫥窗等定期對全體師生進行法律法規知識宣傳與教育；周一國旗下的講話，利用“全國中小學安全教育日”、“教育法律法規宣傳月”、“12。4”全國法制宣傳日等特定時間，結合學校的行規檢查情況，集中開展法制宣傳教育活動，加強對學生的思想教育，法律法規教育，不斷提高青少年學生學法效果。

　　（2）每學期邀請法制副校長來校作法制講座，組織學生到校外活動基地觀看圖片展覽、電影教育片，參加實踐活動等，以實例來教育學生，從而充分發揮校外輔導員的作用。

　　（3）各班結合班級實際情況，召開主題班會，圍繞《未成年人保護法》、《消防法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《交通法》等法規以及反邪教知識、毒品預防教育知識，展開廣泛的學習討論活動，激發學生學法用法的積極性，充分認識學法、知法、守法的重要性。培養學生從小養成遵紀守法的良好習慣，培養學生自我保護意識、提高分辨是非的能力。

　　3、利用校外教育資源開展法制教育活動。

　　為使學生了解國家現有的法律法規，利用活動課，組織學生調查、收集與自己切身利益相關的、感興趣內容。充分利用身邊的各種資源，如借閱法制書籍、收聽法制新聞、采訪法律人士等，將學習到的法律知識匯成法制小報、調查報告等。

　　4、結合爭創“文明班級”評選活動，開展以“文明在我腳下（不亂穿馬路），文明在我手上（不亂倒垃圾、不隨地扔雜物），文明在我口中（不隨地吐痰、不說臟話）”為主題的行為規范教育活動，以學生文明習慣的養成促進法律意識的培養。

　　5、建立健全學校、社會、家庭相結合的法制教育網絡。通過學校與家庭的聯系，充分發揮學生家長在法制教育工作中的作用。一方面讓家長接受法制教育，另一方面也通過家長向社會宣傳法律法規，使全社會都來關愛

　　七、活動要求

　　我校“法律進學校”活動的對象是：全體教職工、學生。

　　1、我校“法律進學校”活動的對象都要學習基本法律知識，明確法律賦予的權利和義務，努力做到知法、守法、護法，依法維護自身合法利益。

　　2、學校行政管理人員，尤其是校長，要牢固樹立依法辦學、依法治校的觀念，提高依法管理、民主管理的能力和水平，切實維護師生員工的合法權益。深入學習社會主義法制理論，

　　重點了解和掌握《未成年人保護法》、《消防法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育法》、《道路交通安全法》等以及與學校管理工作密切相關的法律法規，在學法、用法和守法、護法中發揮表率作用，成為學生的榜樣。

　　3、堅持法制教育和道德教育相結合。在堅持不懈地開展法制教育的同時，加強對學生的道德教育使學生懂得怎樣做人，為進行法制教育打下堅實的基礎，從而促進法制教育工作的開展。

　　4、堅持課堂講授與其他靈活多樣的形式相結合。課堂教學應作為主要的方法與通過開展形式多樣的學法用法活動相結合。

　　5、堅持輔導隊伍以內為主，內外結合。為保障學校法制教育工作的扎實開展，我校從內部建立由校長為組長的法制教育工作領導小組，對外聘請法制副校長，共同為學校的法制教育工作出謀劃策。

　　6、堅持以學生為主體，與兼顧教師、家長相結合。重視對教師的法制教育，其次，充分發揮“家長學校”在法制教育中的作用。

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