上網課家長心得

　　當我們心(xin)(xin)(xin)中積累了(le)不少感(gan)想和見解時(shi)，就(jiu)十分有必須要寫(xie)一篇心(xin)(xin)(xin)得(de)體(ti)會，這樣(yang)可以幫助我們分析出現(xian)問(wen)題(ti)的(de)原因(yin)，從而找出解決問(wen)題(ti)的(de)辦(ban)法(fa)。那(nei)么(me)問(wen)題(ti)來(lai)了(le)，應(ying)該如何寫(xie)心(xin)(xin)(xin)得(de)體(ti)會呢？以下(xia)是小編為大(da)家收集(ji)的(de)上網(wang)課家長心(xin)(xin)(xin)得(de)，歡(huan)迎閱讀，希望大(da)家能(neng)夠喜歡(huan)。

上網課家長心得1

　　受(shou)(shou)疫(yi)情影(ying)響，3月29日，濟南(nan)市中(zhong)、小學和幼兒(er)園(yuan)均轉為線上教學，當聽到(dao)這個(ge)通知后(hou)，可(ke)以(yi)(yi)說(shuo)是(shi)“幾家歡樂(le)幾家愁”，我相(xiang)信除(chu)了特別(bie)自律學習(xi)(xi)很好的(de)(de)(de)同學外，大(da)多數的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們是(shi)“歡樂(le)”的(de)(de)(de)，我們大(da)部分家長是(shi)“憂(you)愁”的(de)(de)(de)，而老師(shi)則是(shi)“擔(dan)憂(you)”的(de)(de)(de)。孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)“歡樂(le)”主要是(shi)終于不(bu)用早(zao)早(zao)的(de)(de)(de)起床，不(bu)用面對嚴厲的(de)(de)(de)老師(shi)，可(ke)以(yi)(yi)用上手(shou)機、平板和電(dian)腦，趁老師(shi)不(bu)注意(yi)還可(ke)以(yi)(yi)玩上一(yi)會(hui)(hui)游戲等等；家長的(de)(de)(de)“憂(you)愁”是(shi)因為上班，無人在家監督孩子(zi)(zi)(zi)(zi)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)上網課用電(dian)子(zi)(zi)(zi)(zi)產品如何管控，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)會(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)受(shou)(shou)影(ying)響等等；老師(shi)的(de)(de)(de)“擔(dan)憂(you)”主要是(shi)學生(sheng)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)會(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)受(shou)(shou)影(ying)響，教學質量能不(bu)能得(de)到(dao)保(bao)證等等。

　　自3月31日到今天為止，我(wo)們已經進行了2天的(de)線上教學(xue)(xue)，這對我(wo)們孩子(zi)(zi)、家長和老師來(lai)說(shuo)是一個(ge)新(xin)的(de)模(mo)式，也是一個(ge)全新(xin)的(de)挑戰。通過2天來(lai)的(de)陪學(xue)(xue)、伴學(xue)(xue)，在(zai)此，我(wo)想對所有孩子(zi)(zi)說(shuo)。

　　一要認識(shi)到學習(xi)(xi)的重要性(xing)，端正對學習(xi)(xi)的態度。作為(wei)(wei)一名學生(sheng)(sheng)，學習(xi)(xi)是(shi)(shi)你們(men)(men)的主責，也(ye)是(shi)(shi)你們(men)(men)的主業(ye)，更是(shi)(shi)你們(men)(men)的主陣地(di)。你們(men)(men)只有學習(xi)(xi)好，才能(neng)實現自己的理想和(he)遠大抱負，才能(neng)無愧于老(lao)師(shi)的教誨，無愧于父(fu)母(mu)的期望。其實，說到底(di)最后(hou)受益的還是(shi)(shi)你們(men)(men)自己，是(shi)(shi)為(wei)(wei)了以后(hou)自己的人生(sheng)(sheng)不后(hou)悔(hui)，人生(sheng)(sheng)有所(suo)為(wei)(wei)。

　　二要(yao)(yao)明白(bai)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)良苦用心(xin)，學(xue)會尊敬老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)你(ni)們(men)(men)(men)人(ren)(ren)生(sheng)道路上(shang)的(de)(de)領(ling)路人(ren)(ren)和(he)指(zhi)引者，是(shi)(shi)你(ni)們(men)(men)(men)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)行標(biao)和(he)燈塔，你(ni)們(men)(men)(men)在(zai)學(xue)校我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)聽(ting)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)話(hua)，在(zai)家上(shang)網(wang)課更要(yao)(yao)聽(ting)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)話(hua)。其(qi)(qi)實，每一(yi)科老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)都(dou)希(xi)望(wang)你(ni)們(men)(men)(men)能(neng)學(xue)習好(hao)，每一(yi)個人(ren)(ren)都(dou)能(neng)有一(yi)個好(hao)成績。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)除了(le)家長以外對你(ni)們(men)(men)(men)教育最多的(de)(de)人(ren)(ren)，也(ye)是(shi)(shi)最希(xi)望(wang)你(ni)們(men)(men)(men)都(dou)能(neng)成才的(de)(de)人(ren)(ren)，但(dan)(dan)通過這兩天的(de)(de)網(wang)課情況看，雖(sui)然大多數同學(xue)能(neng)夠按照課前(qian)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)要(yao)(yao)求嚴格自律，但(dan)(dan)也(ye)存(cun)在(zai)不(bu)(bu)尊敬老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)現象，甚至個別同學(xue)起(qi)哄、說臟話(hua)，不(bu)(bu)但(dan)(dan)自己不(bu)(bu)認(ren)真(zhen)學(xue)習，不(bu)(bu)遵守課堂紀律，而(er)且還嚴重影響其(qi)(qi)他同學(xue)。如果繼續(xu)這樣下去你(ni)會傷了(le)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)心(xin)，丟了(le)父母的(de)(de)臉，毀了(le)自己的(de)(de)前(qian)途。

　　三要(yao)利(li)用(yong)(yong)一(yi)切可(ke)利(li)用(yong)(yong)的(de)(de)時間(jian)，為我(wo)(wo)學習所(suo)用(yong)(yong)。我(wo)(wo)們(men)常說“少壯不努力，老大徒傷悲”，“一(yi)寸光(guang)陰一(yi)寸金，寸金難買寸光(guang)陰”，“花有重開日(ri)，人無再少年(nian)”等等，都是(shi)在(zai)(zai)告誡我(wo)(wo)們(men)要(yao)珍惜(xi)眼前的(de)(de)點(dian)(dian)滴時間(jian)，不可(ke)讓時間(jian)白(bai)(bai)白(bai)(bai)地(di)流逝，我(wo)(wo)們(men)要(yao)珍惜(xi)一(yi)切可(ke)利(li)用(yong)(yong)的(de)(de)時間(jian)，為我(wo)(wo)學習所(suo)用(yong)(yong)，切不可(ke)讓今天(tian)的(de)(de)事拖(tuo)到(dao)明天(tian)做(zuo)，眼前的(de)(de)事拖(tuo)到(dao)以(yi)后再做(zuo)。岳飛(fei)在(zai)(zai)《滿江紅》中(zhong)告誡我(wo)(wo)們(men)：莫等閑，白(bai)(bai)了少年(nian)頭，空悲切。如果真要(yao)等到(dao)你(ni)長大后才(cai)體會(hui)到(dao)這句(ju)話(hua)的(de)(de)含義的(de)(de)時候，說什么都晚了，什么都已經來不及了。另外，希望你(ni)們(men)多看一(yi)下咱們(men)歷城(cheng)二(er)中(zhong)的(de)(de)學生是(shi)如何珍惜(xi)時間(jian)、利(li)用(yong)(yong)時間(jian)、把握時間(jian)的(de)(de)，他(ta)們(men)在(zai)(zai)排隊就餐、晚間(jian)洗漱的(de)(de)時候都在(zai)(zai)背記(ji)知識點(dian)(dian)，研究解(jie)題方法，閱(yue)讀(du)書(shu)籍(ji)。所(suo)以(yi)說他(ta)們(men)的(de)(de)學習好(hao)、成(cheng)績優都是(shi)有原因的(de)(de)，他(ta)們(men)的(de)(de)成(cheng)功也(ye)是(shi)必然的(de)(de)。

　　四要(yao)(yao)(yao)時(shi)刻遵守課(ke)堂(tang)紀律，做(zuo)(zuo)到嚴(yan)(yan)格自(zi)(zi)律。你們(men)(men)(men)不(bu)要(yao)(yao)(yao)錯(cuo)誤地(di)認(ren)為(wei)上網(wang)課(ke)了(le)(le)，老(lao)師(shi)不(bu)在(zai)眼(yan)前(qian)，我(wo)干什(shen)么老(lao)師(shi)不(bu)知道。家長都要(yao)(yao)(yao)上班(ban)，不(bu)在(zai)我(wo)身(shen)邊，還有手機、平板和(he)電(dian)腦在(zai)手里，自(zi)(zi)己終于可(ke)(ke)以好好盡興的玩一(yi)玩“王(wang)者榮耀”和(he)“吃雞”了(le)(le)……孩(hai)子們(men)(men)(men)千萬不(bu)要(yao)(yao)(yao)這樣(yang)想，更不(bu)要(yao)(yao)(yao)這樣(yang)去做(zuo)(zuo)。因為(wei)這樣(yang)最(zui)終會害了(le)(le)你，毀了(le)(le)你的前(qian)途的。每一(yi)學科老(lao)師(shi)在(zai)上課(ke)前(qian)都會提出具體的要(yao)(yao)(yao)求，希望(wang)同學們(men)(men)(men)都能按照老(lao)師(shi)的要(yao)(yao)(yao)求嚴(yan)(yan)格執行，特(te)別是(shi)家長也(ye)不(bu)在(zai)你們(men)(men)(men)身(shen)邊的時(shi)候，你們(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)學會自(zi)(zi)我(wo)管理(li)，自(zi)(zi)我(wo)約(yue)束，自(zi)(zi)我(wo)要(yao)(yao)(yao)求，要(yao)(yao)(yao)比(bi)在(zai)學校(xiao)更加的嚴(yan)(yan)格要(yao)(yao)(yao)求，要(yao)(yao)(yao)讓自(zi)(zi)己成為(wei)遵守紀律的主人，不(bu)可(ke)(ke)成為(wei)紀律的“奴(nu)隸”，讓他人管著你、批評你、甚(shen)至是(shi)懲罰(fa)你。

　　五要樂(le)(le)觀(guan)待(dai)(dai)人(ren)處事(shi)，把苦(ku)(ku)學、累學變為(wei)好學、樂(le)(le)學。同(tong)學們，人(ren)的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)可(ke)能是風平浪靜和(he)一帆風順的(de)(de)(de)(de)，在你(ni)(ni)們學習(xi)(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)道路上也會有(you)風浪、有(you)坎坷、有(you)不(bu)(bu)順、有(you)挫折(zhe)，你(ni)(ni)們要學會樂(le)(le)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)去看(kan)待(dai)(dai)事(shi)情，樂(le)(le)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)看(kan)待(dai)(dai)學習(xi)(xi)，樂(le)(le)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)對待(dai)(dai)他人(ren)。愛因(yin)斯坦說過：“興趣是最好的(de)(de)(de)(de)老師”，只(zhi)有(you)樂(le)(le)觀(guan)了才(cai)會產生(sheng)(sheng)愛好，才(cai)會有(you)興趣，要把生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)苦(ku)(ku)看(kan)成(cheng)磨煉自(zi)(zi)己毅力的(de)(de)(de)(de)樂(le)(le)，把生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)累看(kan)成(cheng)以后生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)甜(tian)。在你(ni)(ni)們多數人(ren)的(de)(de)(de)(de)眼中(zhong)(zhong)(zhong)，覺得學習(xi)(xi)是一件苦(ku)(ku)差事(shi)，老師和(he)家長(chang)讓(rang)你(ni)(ni)們學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，你(ni)(ni)們不(bu)(bu)要認為(wei)是壓(ya)迫你(ni)(ni)們，而應(ying)該轉變為(wei)快樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)一件事(shi)，讓(rang)自(zi)(zi)己在知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)海洋中(zhong)(zhong)(zhong)快樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，享受學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)樂(le)(le)趣。

　　六要珍(zhen)惜美(mei)好的(de)(de)的(de)(de)幸福生(sheng)活，熱愛(ai)報效偉大的(de)(de)祖國(guo)(guo)(guo)(guo)。同學們，前段時間(jian)的(de)(de)“孟晚(wan)舟回國(guo)(guo)(guo)(guo)”事件，國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)空間(jian)站的(de)(de)“太空授(shou)課”、歐美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)對(dui)華為的(de)(de)打壓和(he)制裁等等，無不顯示了我(wo)(wo)(wo)們現在國(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)日益強(qiang)大。我(wo)(wo)(wo)們要珍(zhen)惜當前良好的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)、國(guo)(guo)(guo)(guo)內環境，努力(li)學習(xi)，發(fa)奮圖強(qiang)，報效祖國(guo)(guo)(guo)(guo)。雖然我(wo)(wo)(wo)們常說“沒有國(guo)(guo)(guo)(guo)就沒有家(jia)，沒有家(jia)就沒有我(wo)(wo)(wo)”但我(wo)(wo)(wo)們又(you)有幾人能夠真正體會到這句話(hua)的(de)(de)含義(yi)呢(ni)？你們要從現在做起，立志(zhi)成才(cai)，奮發(fa)有為，樹立自己遠(yuan)大的(de)(de)理想和(he)目標，為建設我(wo)(wo)(wo)們偉大的(de)(de)祖國(guo)(guo)(guo)(guo)貢(gong)獻(xian)出自己的(de)(de)一(yi)-份(fen)力(li)量。

　　同學(xue)們(men)(men)，你(ni)們(men)(men)的(de)(de)人(ren)生道路還很長，你(ni)們(men)(men)的(de)(de)明天會很美(mei)好，希望你(ni)們(men)(men)都能(neng)奮勇爭先、努(nu)力拼搏，用辛勤的(de)(de)汗水澆(jiao)灌知識的(de)(de)種子，用無悔的(de)(de)青春書(shu)寫美(mei)麗的(de)(de)篇(pian)章，在(zai)以后網課和學(xue)校學(xue)習中(zhong)認清自(zi)我，瞄準自(zi)己(ji)的(de)(de)目標(biao)，實現自(zi)己(ji)的(de)(de)理想，讓老(lao)師和父母都能(neng)以你(ni)為榮，不辜負他們(men)(men)的(de)(de)期望。

　　同學們，路雖遠，行則(ze)必至；事雖難，為則(ze)必成。加油(you)吧，少年！

上網課家長心得2

　　由(you)于新(xin)冠狀病毒(du)的(de)(de)肆虐，孩子們的(de)(de)線(xian)下學習改為(wei)線(xian)上(shang)學習，宅在(zai)家中，沒有了(le)雜事的(de)(de)干擾，專(zhuan)心的(de)(de)陪伴(ban)孩子，獲得了(le)美好的(de)(de)親子時光。在(zai)網課期間，我深深的(de)(de)體會到了(le)老(lao)師的(de)(de)辛苦，看(kan)到了(le)孩子的(de)(de)不足，目睹了(le)孩子的(de)(de)成長(chang)。

　　多才多藝(yi)的各科老(lao)(lao)師，精心準備著每(mei)一(yi)天的教學內(nei)容，帶領孩(hai)(hai)子(zi)們(men)有條不紊的學習，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)也慢慢適應了這種授課方(fang)式(shi)，由一(yi)開始的坐不住，到慢慢的認真思考積極的和(he)老(lao)(lao)師互動。

　　尤其我們(men)一(yi)二(er)班的班主任，在懷孕特(te)殊時期，依然沒有放(fang)松對孩(hai)子(zi)們(men)的學(xue)習(xi)管理，精彩出色的教學(xue)，每天提醒孩(hai)子(zi)們(men)量體溫，提醒家長(chang)們(men)注(zhu)意防(fang)護(hu)，關注(zhu)每一(yi)位孩(hai)子(zi)的進步，耐心的批改作業，組織孩(hai)子(zi)們(men)舉辦繞口(kou)令(ling)比賽，提高了(le)孩(hai)子(zi)們(men)的語(yu)文(wen)學(xue)習(xi)興趣……

　　作為家長，在網課學習時，最大的(de)優點我(wo)親切的(de)看到了自己孩(hai)子(zi)在上課時的(de)狀態，我(wo)就會(hui)去(qu)思考(kao)怎么引導孩(hai)子(zi)正確有(you)規律的(de)學習新知識。

　　疫(yi)情下的網(wang)課，無(wu)論教師，學(xue)生(sheng)和(he)家長都齊心協(xie)力(li)，努力(li)克服各種困難，督促孩子(zi)學(xue)習，力(li)保疫(yi)情防控和(he)學(xue)生(sheng)學(xue)習兩不誤！

上網課家長心得3

　　可以近距離的(de)(de)陪(pei)同(tong)孩(hai)子，了(le)解他們(men)(men)的(de)(de)所(suo)思所(suo)想，感受他們(men)(men)的(de)(de)成長與進步，孩(hai)子讀(du)書(shu)就像(xiang)我們(men)(men)大人工作(zuo)(zuo)一(yi)樣，有嚴格的(de)(de)作(zuo)(zuo)息時(shi)(shi)間(jian)(jian)，有詳細的(de)(de)計劃和安排，本以為很簡單的(de)(de)事，最后(hou)發現(xian)，孩(hai)子們(men)(men)讀(du)書(shu)真(zhen)的(de)(de)很累，他們(men)(men)要(yao)邊聽邊講邊做筆(bi)記，還要(yao)理(li)解，時(shi)(shi)間(jian)(jian)長了(le)，我自己都感覺要(yao)犯困，孩(hai)子們(men)(men)卻能堅持下(xia)去(qu)，實(shi)在不簡單，這樣一(yi)項活動，拉近了(le)家(jia)長和孩(hai)子的(de)(de)心，也多了(le)幾份理(li)解和寬容，實(shi)屬驚喜。

　　老師(shi)們(men)(men)大公無私，犧牲自己寶貴的(de)(de)休(xiu)息時(shi)間，不計酬勞地(di)為孩子們(men)(men)備課(ke)(ke)、錄(lu)課(ke)(ke)和(he)講課(ke)(ke)，我(wo)們(men)(men)家長雖(sui)是(shi)門外漢，對(dui)各(ge)科具體的(de)(de)教學(xue)(xue)內(nei)容一(yi)知半解(jie)(jie)，但看得出老師(shi)們(men)(men)的(de)(de)良(liang)苦用心，許多老師(shi)教態自然、PPT課(ke)(ke)件精美、普通話標準，講解(jie)(jie)，顯然花了不少(shao)心思和(he)功夫。在(zai)當下(xia)，門一(yi)再延遲開(kai)學(xue)(xue)時(shi)間，孩子的(de)(de)學(xue)(xue)習狀態和(he)注意力會(hui)有所下(xia)滑(hua)，”停課(ke)(ke)不停學(xue)(xue)”的(de)(de)理念合我(wo)們(men)(men)家長的(de)(de)教育(yu)需求和(he)期望，所以我(wo)們(men)(men)非常感謝老師(shi)、學(xue)(xue)校(xiao)和(he)門，這是(shi)第二(er)大驚喜。

上網課家長心得4

　　首先(xian)網(wang)絡(luo)授(shou)課的(de)(de)(de)優勢，第(di)(di)一(yi)，充分利用網(wang)絡(luo)，拓展(zhan)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)視野，尤其對(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)科而(er)言，網(wang)絡(luo)授(shou)課可(ke)以及時的(de)(de)(de)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)傳(chuan)遞最(zui)新的(de)(de)(de)時事新聞，充分展(zhan)現了(le)學(xue)(xue)(xue)科特點；第(di)(di)二，提高(gao)了(le)教學(xue)(xue)(xue)效率，利用網(wang)絡(luo)完成(cheng)任務，例如愛學(xue)(xue)(xue)上(shang)測試題，可(ke)以及時的(de)(de)(de)反映學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)完成(cheng)情(qing)況，做到有(you)(you)效的(de)(de)(de)，同時選擇題不需要(yao)老師的(de)(de)(de)批改，在(zai)題目批改完成(cheng)之后，還可(ke)針對(dui)做題情(qing)況及時有(you)(you)效地反饋(kui)存在(zai)問題。第(di)(di)三，網(wang)絡(luo)授(shou)課也(ye)有(you)(you)效發揮了(le)家(jia)(jia)校合作的(de)(de)(de)功能(neng)，疫情(qing)期間不能(neng)外出，家(jia)(jia)長(chang)可(ke)以有(you)(you)效學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習情(qing)況，及時向老師反映孩子的(de)(de)(de)問題。

　　在(zai)授課的過(guo)程(cheng)中(zhong)也存(cun)在(zai)很多問題(ti)，一開始的時候學(xue)習(xi)登錄(lu)不上(shang)去，嚴重影(ying)響學(xue)生的學(xue)習(xi)效率和心態，直播過(guo)程(cheng)中(zhong)網(wang)絡(luo)擁堵(du)導致直播進(jin)行不下去等技術問題(ti)，但也隨著網(wang)絡(luo)的逐(zhu)步完(wan)(wan)善得到了解決。在(zai)這個過(guo)程(cheng)中(zhong)，部(bu)(bu)分自律性(xing)好的同(tong)學(xue)嚴格按照要求(qiu)學(xue)習(xi)完(wan)(wan)成任務(wu)，但部(bu)(bu)分自律性(xing)較(jiao)差的同(tong)學(xue)，胡寫亂蒙(meng)的現象眾多，如(ru)何做到對(dui)這部(bu)(bu)分學(xue)生的有(you)效，如(ru)何提高他們學(xue)習(xi)的積極性(xing)是我現在(zai)比較(jiao)困惑的地方。

　　老師們在網課(ke)上(shang)對(dui)待孩(hai)子(zi)(zi)(zi)非(fei)常認真，講解(jie)的(de)(de)(de)(de)非(fei)常仔細，詳解(jie)每(mei)一個知識重點，時不(bu)時的(de)(de)(de)(de)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)連麥，回答問(wen)題，查看孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)，課(ke)后還要(yao)督促孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)作業完成情況(kuang)。通過孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在家(jia)上(shang)網課(ke)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，也發現了自己孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，與成績優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)差距(ju)，同時也反(fan)映出(chu)了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)和習(xi)慣。

　　孩(hai)子(zi)(zi)可以靈活(huo)掌握學(xue)(xue)習知(zhi)識(shi)點(dian)，在播放網課的(de)過程中(zhong)難(nan)理(li)解(jie)的(de)知(zhi)識(shi)點(dian)，可以倒放多次，進行學(xue)(xue)習鞏(gong)固，也有更多的(de)時(shi)(shi)(shi)間記(ji)筆記(ji)。老師們(men)(men)在網課上(shang)對待孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)非常認(ren)真，講解(jie)的(de)非常仔細，諒解(jie)每一個知(zhi)識(shi)重(zhong)點(dian)，時(shi)(shi)(shi)不時(shi)(shi)(shi)的(de)讓孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)連麥(mai)，隨(sui)時(shi)(shi)(shi)提(ti)問問題，看孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)學(xue)(xue)習情況。

上網課家長心得5

　　線(xian)上授課，對(dui)教師更有(you)挑戰。現場(chang)沒有(you)學(xue)(xue)生，而在(zai)網絡的另一端，除了我們的學(xue)(xue)生外，還(huan)有(you)家(jia)長(chang)。我想就網課說幾(ji)點心(xin)得。

　　1、學生上網課，家長配合尤為重要。

　　居家(jia)(jia)(jia)學習(xi)，家(jia)(jia)(jia)長是孩(hai)子(zi)最好(hao)的(de)(de)老(lao)師(shi)，家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)思維影響(xiang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)思維，家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)胸懷影響(xiang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)胸懷，家(jia)(jia)(jia)長對老(lao)師(shi)的(de)(de)態度影響(xiang)孩(hai)子(zi)對學習(xi)的(de)(de)態度。僅(jin)僅(jin)依(yi)靠打卡，作業完成，有(you)(you)限的(de)(de)交流互動很難掌握，需要(yao)家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)配合才能有(you)(you)更好(hao)地保障(zhang)學習(xi)效果。沒有(you)(you)家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)配合，老(lao)師(shi)的(de)(de)努力將(jiang)打折扣。所以必須做(zuo)到很好(hao)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)校溝(gou)通(tong)。

　　2、作為老師要備好每一節課是關鍵。

　　對于老師，上課(ke)(ke)(ke)(ke)前一(yi)定(ding)要備好(hao)課(ke)(ke)(ke)(ke)，提前熟(shu)悉上課(ke)(ke)(ke)(ke)內容，把學(xue)(xue)生可能出現的(de)(de)錯誤(wu)圈點(dian)，課(ke)(ke)(ke)(ke)件打開再(zai)點(dian)開始直播(bo)，避(bi)免直播(bo)開始了，還得(de)找(zhao)課(ke)(ke)(ke)(ke)件。課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)中盡量多(duo)鼓勵，少批評，少講(jiang)與課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)內容無關的(de)(de)話題(ti)(ti)，讓課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)效(xiao)果(guo)做到最好(hao)。作為教(jiao)師的(de)(de)我們(men)可以(yi)(yi)多(duo)去看其(qi)他(ta)老師的(de)(de)網課(ke)(ke)(ke)(ke)視頻，了解(jie)他(ta)們(men)上課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)一(yi)個方(fang)(fang)法，找(zhao)到更(geng)加合(he)適的(de)(de)方(fang)(fang)法來(lai)教(jiao)學(xue)(xue)，不(bu)同的(de)(de)一(yi)個方(fang)(fang)式來(lai)教(jiao)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生們(men)會(hui)(hui)更(geng)加的(de)(de)有興趣，而單一(yi)的(de)(de)方(fang)(fang)式也(ye)是會(hui)(hui)讓學(xue)(xue)生們(men)會(hui)(hui)有厭倦(juan)感，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)生動有趣一(yi)些，教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果(guo)也(ye)會(hui)(hui)事半功倍。教(jiao)師可以(yi)(yi)利(li)用(yong)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)回放功能觀(guan)看自己的(de)(de)授課(ke)(ke)(ke)(ke)過程，分析自身存在的(de)(de)問題(ti)(ti)。也(ye)可以(yi)(yi)通過電(dian)話或微信的(de)(de)方(fang)(fang)式采(cai)訪(fang)學(xue)(xue)生，讓學(xue)(xue)生談談學(xue)(xue)習感受，以(yi)(yi)便教(jiao)師更(geng)好(hao)的(de)(de)反思、改進。

　　3、網課的利與弊。

　　網絡直(zhi)播課(ke)對自律(lv)的學生(sheng)有(you)好處(chu)，可(ke)以(yi)回看自己不(bu)太理解(jie)的地方，空閑(xian)時間可(ke)以(yi)自己練習有(you)難度(du)的題。但(dan)對不(bu)自律(lv)的學生(sheng)沒有(you)任(ren)何約束力(li)，網絡教(jiao)學會拉(la)大這(zhe)兩(liang)類(lei)學生(sheng)的差距。

　　總而言之(zhi)，線上授(shou)課(ke)對于大部門教師而言，還是一個新的(de)事物，只要(yao)大家(jia)保持“好學精進”的(de)態度，一定能(neng)夠很快適應這種方式(shi)。上好每一節直播課(ke)。

上網課家長心得6

　　于(yu)我(wo)們(men)小學(xue)(xue)生而言，在網絡世界，最有(you)用的(de)就(jiu)是學(xue)(xue)習，他(ta)能(neng)(neng)彌補教師課堂上(shang)(shang)講課的(de)不足，又能(neng)(neng)給(gei)(gei)我(wo)們(men)供給(gei)(gei)第二(er)學(xue)(xue)習課堂。每一天(tian)，寫完(wan)課后(hou)作業(ye)，我(wo)都(dou)會在作文上(shang)(shang)寫一篇作文，經過電(dian)腦管理員認(ren)證或修改成一篇好的(de)作文發表(biao)。網絡世界還能(neng)(neng)夠學(xue)(xue)習許多語(yu)言，如英語(yu)，在網絡上(shang)(shang)有(you)許多能(neng)(neng)學(xue)(xue)好英語(yu)的(de)網站，只要(yao)(yao)根據需(xu)要(yao)(yao)進行搜(sou)索，它們(men)都(dou)會出(chu)來，供你選擇，那就(jiu)能(neng)(neng)夠學(xue)(xue)了。在網絡上(shang)(shang)還能(neng)(neng)夠搜(sou)索到(dao)自我(wo)不懂卻需(xu)要(yao)(yao)掌握的(de)知(zhi)識、問題，只需(xu)在百度(du)或其他(ta)地方搜(sou)索，都(dou)會有(you)很好的(de)答案。

　　在(zai)(zai)網(wang)絡(luo)世界，還(huan)能(neng)夠(gou)看(kan)新聞，只要點(dian)一下新浪(lang)或者其他(ta)網(wang)站，就(jiu)能(neng)夠(gou)看(kan)到今日的(de)(de)(de)新聞，十分方便。在(zai)(zai)網(wang)絡(luo)上還(huan)能(neng)夠(gou)看(kan)電視(shi)，電影院(yuan)上映的(de)(de)(de)所有大(da)片，在(zai)(zai)家都能(neng)夠(gou)看(kan)到。對(dui)了，在(zai)(zai)網(wang)絡(luo)世界還(huan)能(neng)夠(gou)看(kan)小(xiao)說，在(zai)(zai)書店賣得很貴的(de)(de)(de)書不(bu)用(yong)買就(jiu)能(neng)看(kan)到。網(wang)絡(luo)世界還(huan)能(neng)夠(gou)購買東西，能(neng)做到足不(bu)出門(men)就(jiu)能(neng)夠(gou)擁有你需(xu)要的(de)(de)(de)一切。

　　當然(ran)，網絡(luo)也有負面，，網絡(luo)里有許多虛假(jia)的東(dong)(dong)西，也有許多不禮貌的東(dong)(dong)西，，還有許多誤(wu)導我(wo)們(men)小學生的東(dong)(dong)西。網絡(luo)世界(jie)雖然(ran)五彩繽紛，可是(shi)，我(wo)們(men)卻不能(neng)對他上(shang)癮，不能(neng)沉迷，一旦(dan)上(shang)癮，就很(hen)難戒掉。

　　經(jing)過(guo)這(zhe)個假期的上(shang)(shang)(shang)網，我明白了，小學(xue)生上(shang)(shang)(shang)網應(ying)當上(shang)(shang)(shang)些(xie)對自我有(you)用(yong)的東西，不應(ying)當沉迷于玩游戲，更不應(ying)當聊QQ。在(zai)網絡上(shang)(shang)(shang)只做些(xie)對自我有(you)益的事，用(yong)它來(lai)充實自我，在(zai)學(xue)習、生活上(shang)(shang)(shang)更上(shang)(shang)(shang)一層(ceng)樓。

上網課家長心得7

　　網(wang)課(ke)上，不一(yi)樣(yang)(yang)的課(ke)表，不一(yi)樣(yang)(yang)的課(ke)堂(tang)，不一(yi)樣(yang)(yang)的教學(xue)(xue)方(fang)法，在線聽(ting)課(ke)，即時交流，答疑反饋。這種全(quan)新的學(xue)(xue)習(xi)模式幫忙了我們，讓(rang)我們體(ti)會(hui)到知識的無窮力量，學(xue)(xue)習(xi)的巨大魅力。

　　20xx年(nian)的寒假過(guo)得十分不(bu)一樣尋常(chang)，一場可惡的、新型冠狀病毒的蔓延，導致我們只能(neng)在家里不(bu)能(neng)出門。

　　開學(xue)的日期一(yi)天天接近，本來應當熱熱鬧鬧、高(gao)高(gao)興興上(shang)學(xue)的日子，如今(jin)卻不能(neng)出門，也不敢出門，就像今(jin)年的屬相——老鼠(shu)一(yi)樣藏(zang)在洞里(li)了(le)。所以教育(yu)局規定(ding)學(xue)校開展“停(ting)(ting)課不停(ting)(ting)學(xue)”網上(shang)教學(xue)，也成為(wei)今(jin)年的主流。

　　于(yu)是(shi)，學(xue)習(xi)的(de)地點(dian)從學(xue)校教(jiao)室變(bian)成了家(jia)里(li)和互聯網(wang)，從開始無從下手(shou)，手(shou)忙腳亂，到此(ci)刻兩周多的(de)時間逐漸適應。網(wang)課給我感(gan)覺有十分新鮮感(gan)，從前上學(xue)需要(yao)早起，此(ci)刻不用早早起床(chuang)，時間地點(dian)上更加靈活，不會因為(wei)疫(yi)情耽誤(wu)學(xue)習(xi)。可是(shi)網(wang)課也有缺點(dian)，感(gan)覺不如課堂(tang)上效果(guo)好，因為(wei)教(jiao)師不能立馬看(kan)到我們(men)的(de)反應。

　　期待(dai)疫情趕(gan)緊(jin)結束，我(wo)們這些祖國的花朵們能(neng)夠早日(ri)上(shang)學(xue)。

上網課家長心得8

　　今天是個特(te)別的(de)日子，因(yin)為疫(yi)情不能返校，課(ke)堂已“搬(ban)”到網(wang)上，即將開始網(wang)課(ke)學習。我懷著即興奮又(you)忐忑的(de)心情早早坐在電視機前，等待網(wang)課(ke)的(de)開播。

　　轉眼(yan)間上(shang)課(ke)時(shi)間已到，不(bu)(bu)料電(dian)視機(ji)(ji)的(de)(de)屏幕上(shang)黑乎乎一(yi)片，什(shen)(shen)么也(ye)沒(mei)有(you)(you)(you)。難道電(dian)視機(ji)(ji)壞了，我(wo)(wo)(wo)開始著急(ji)(ji)地鼓搗(dao)起電(dian)視機(ji)(ji)來。咦，怎么卡(ka)住(zhu)了？我(wo)(wo)(wo)雙(shuang)手交叉，又急(ji)(ji)又惱，便大發牢(lao)騷，氣不(bu)(bu)過(guo)就離開了一(yi)會(hui)兒。過(guo)了一(yi)會(hui)兒我(wo)(wo)(wo)又滿懷喜悅地回到電(dian)視機(ji)(ji)旁，結(jie)果(guo)還是(shi)(shi)黑屏，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)覺(jue)皺起了眉(mei)頭，心(xin)里很是(shi)(shi)不(bu)(bu)爽(shuang)。以往(wang)從來不(bu)(bu)會(hui)卡(ka)，為(wei)什(shen)(shen)么偏(pian)偏(pian)今天(tian)這(zhe)個(ge)節骨眼(yan)上(shang)卡(ka)住(zhu)了呢(ni)？時(shi)間一(yi)分一(yi)秒飛速流逝，我(wo)(wo)(wo)急(ji)(ji)得象熱窩上(shang)的(de)(de)螞蟻，直(zhi)跺腳。過(guo)一(yi)會(hui)兒去看(kan)(kan)一(yi)次，再過(guo)一(yi)會(hui)兒再去看(kan)(kan)一(yi)次，每(mei)(mei)次去，無(wu)一(yi)例外，每(mei)(mei)一(yi)次都是(shi)(shi)黑屏，沒(mei)有(you)(you)(you)聲(sheng)(sheng)音。最(zui)后(hou)好(hao)不(bu)(bu)容易有(you)(you)(you)了畫面，還是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)聲(sheng)(sheng)音，不(bu)(bu)會(hui)是(shi)(shi)爺爺昨晚看(kan)(kan)電(dian)視按了靜音吧？我(wo)(wo)(wo)已經搗(dao)鼓得開始不(bu)(bu)耐煩(fan)了，對了一(yi)下(xia)(xia)課(ke)表上(shang)的(de)(de)時(shi)間，不(bu)(bu)禁大吃(chi)一(yi)驚，數學課(ke)已經快(kuai)(kuai)要上(shang)完了。這(zhe)下(xia)(xia)完蛋(dan)了，我(wo)(wo)(wo)象泄了氣的(de)(de)皮球癱坐在椅子上(shang)，真想大哭一(yi)場。可我(wo)(wo)(wo)仍不(bu)(bu)死心(xin)，又以最(zui)快(kuai)(kuai)的(de)(de)速度回到電(dian)視前把聲(sheng)(sheng)音開到最(zui)大，卻(que)仍鴉雀無(wu)聲(sheng)(sheng)。我(wo)(wo)(wo)感覺(jue)有(you)(you)(you)點(dian)絕望了，家里就只(zhi)有(you)(you)(you)我(wo)(wo)(wo)一(yi)個(ge)人，該怎么辦(ban)呢(ni)？于(yu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)又是(shi)(shi)重(zhong)新開啟電(dian)視機(ji)(ji)，又是(shi)(shi)刷新，終于(yu)能聽(ting)(ting)到聲(sheng)(sheng)音了，但是(shi)(shi)網課(ke)已經結(jie)束了。原來人家聽(ting)(ting)完課(ke)已退出，所以我(wo)(wo)(wo)才(cai)進去的(de)(de)呢(ni)。

　　這節(jie)網(wang)課(ke)真是(shi)倒霉啊！一節(jie)課(ke)老師講(jiang)了(le)什么(me)我(wo)都沒看(kan)到(dao)，幸好手機上(shang)還可以下載笛(di)揚APP，媽(ma)媽(ma)下班回(hui)來給我(wo)下載完后終于從那里補回(hui)了(le)珍(zhen)貴的一課(ke)，上(shang)到(dao)了(le)我(wo)心愛的數學課(ke)。這節(jie)課(ke)雖然過去了(le)，但它帶給我(wo)深深的思索，遇到(dao)類似情況(kuang)要及時想出(chu)處理(li)辦法(fa)，不能鉆“牛(niu)角尖”，因(yin)為辦法(fa)總比困難多(duo)。

上網課家長心得9

　　因為新型(xing)冠狀病毒的(de)(de)襲擊，我們(men)每人都進入了這場(chang)沒有硝煙的(de)(de)戰斗中。作為小學(xue)生我們(men)也不例(li)外，可學(xue)生畢竟是祖國的(de)(de)未來(lai)，需(xu)要(yao)學(xue)習文化知識。但學(xue)習的(de)(de)前提是保證(zheng)自身的(de)(de)安全，所以我們(men)在(zai)家進行了長(chang)達兩個多月的(de)(de)網(wang)上學(xue)習。

　　剛(gang)開(kai)始上網課(ke)的(de)時候(hou)，我感(gan)到無(wu)窮無(wu)盡的(de)枯燥乏味。并不(bu)是(shi)(shi)因(yin)為老師講得不(bu)好，只(zhi)是(shi)(shi)總感(gan)覺缺少了一些東西，或(huo)許(xu)缺少的(de)是(shi)(shi)老師的(de)親身教導，或(huo)許(xu)缺少的(de)是(shi)(shi)同(tong)學(xue)之(zhi)間(jian)的(de)熱情討論，又(you)或(huo)者是(shi)(shi)缺少在學(xue)校上課(ke)時的(de)那(nei)種(zhong)氛圍。所以我對網課(ke)沒有(you)一點興趣。

　　起初，我對(dui)(dui)網(wang)課百般抵制，每天學習(xi)能拖多(duo)晚就拖多(duo)晚，對(dui)(dui)老師留的(de)作業也不上(shang)心(xin)，整天不是(shi)亂寫(xie)就是(shi)把字寫(xie)得很潦草，幾(ji)乎都是(shi)隨隨便便糊弄(nong)過(guo)去。可是(shi)慢慢的(de)，我發現我錯了(le)，因(yin)為(wei)我明白(bai)了(le)學習(xi)并不是(shi)給(gei)別人學的(de)。

　　一(yi)天晚(wan)上(shang)，我陷(xian)入(ru)了(le)深(shen)深(shen)的思(si)索。我問自己：為(wei)(wei)什么(me)會因為(wei)(wei)上(shang)課方式不同(tong)，又沒(mei)有老(lao)師的監督(du)，你就不好好學習呢？為(wei)(wei)什么(me)我會這么(me)討厭網課呢？……我思(si)考(kao)了(le)一(yi)個(ge)晚(wan)上(shang)，也自責了(le)一(yi)個(ge)晚(wan)上(shang)。

　　后來，我開始認真(zhen)學(xue)習，每(mei)次作(zuo)業(ye)(ye)都(dou)被(bei)評為優秀作(zuo)業(ye)(ye)，我很開心。可(ke)能是(shi)因(yin)(yin)為每(mei)次都(dou)被(bei)評為優秀作(zuo)業(ye)(ye)，我對(dui)上網(wang)課(ke)的(de)興(xing)趣(qu)增加了(le)(le)(le)很多，甚至有些喜歡他了(le)(le)(le)。雖然還是(shi)不能和老師、同學(xue)們(men)坐在(zai)一起，還是(shi)一個(ge)在(zai)屏幕的(de)這邊(bian)，一個(ge)在(zai)屏幕的(de)那(nei)邊(bian)，但(dan)因(yin)(yin)為我對(dui)學(xue)習的(de)熱愛，似乎也(ye)漸漸迷戀上網(wang)課(ke)了(le)(le)(le)。

　　直到最近開(kai)學(xue)，我才發現(xian)我竟然(ran)有些舍不(bu)得“網課”了(le)。他成(cheng)了(le)我生活中不(bu)可(ke)或缺的(de)一部分，我們建立了(le)深厚(hou)的(de)感情。可(ke)要開(kai)學(xue)了(le)，我就(jiu)算對(dui)你再不(bu)舍，也要回到學(xue)校(xiao)去上(shang)課了(le)。

　　再(zai)見了(le)，我(wo)的(de)網課——我(wo)深深愛著的(de)網課！

上網課家長心得10

　　在教育局和校方的不斷努力下(xia)，孩子們(men)終于開始上課了。

　　疫情以來一(yi)直(zhi)擔心(xin)孩子3月份開學上課的(de)事情，既怕(pa)集中上課危險又怕(pa)孩子耽誤學業。在學校(xiao)精心(xin)組織下，老師們(men)通過各種(zhong)(zhong)渠道(dao)，采用各種(zhong)(zhong)方式(shi)，為學生們(men)準備多種(zhong)(zhong)形式(shi)的(de)課件(jian)，嘗試(shi)了不同(tong)種(zhong)(zhong)類的(de)直(zhi)播軟件(jian)。

　　家(jia)長們按照(zhao)老(lao)師(shi)微信里(li)(li)的(de)通知，按照(zhao)步(bu)驟下載軟件(jian)和課(ke)件(jian)。老(lao)師(shi)們不厭其煩(fan)，通過(guo)網絡召(zhao)開(kai)家(jia)長會、班(ban)會，把(ba)一(yi)(yi)切可能遇見的(de)情況(kuang)都進(jin)行(xing)說明和安排(pai)，提(ti)前對孩子(zi)們進(jin)行(xing)心(xin)理疏導，化解(jie)家(jia)長的(de)擔心(xin)，了解(jie)家(jia)里(li)(li)有(you)困難的(de)學生(sheng)，把(ba)問題一(yi)(yi)一(yi)(yi)解(jie)決，使每一(yi)(yi)個學生(sheng)對網絡授課(ke)從(cong)一(yi)(yi)無(wu)所知到心(xin)里(li)(li)有(you)數，從(cong)無(wu)從(cong)下手到胸有(you)成竹。我們積極配合學校(xiao)，和老(lao)師(shi)們共同做好了一(yi)(yi)切準備。

　　為了(le)保證在線直播(bo)不掉線，給(gei)孩(hai)子(zi)配備了(le)兩個網(wang)(wang)絡，無線網(wang)(wang)絡和(he)手機(ji)熱點(dian)，如有問題(ti)，及(ji)時切換。為了(le)提(ti)升網(wang)(wang)絡學習效果，我還給(gei)孩(hai)子(zi)配備了(le)手機(ji)、電腦(nao)打印機(ji)等設(she)備。孩(hai)子(zi)使(shi)用臺(tai)式機(ji)觀(guan)看課件，使(shi)用手機(ji)聽老師講解、互(hu)動、自愿(yuan)參與視頻(pin)監控。就這樣，我見(jian)證了(le)孩(hai)子(zi)在家也完成了(le)在校的每(mei)日常規。

　　我(wo)(wo)知道這次(ci)上(shang)課老(lao)師(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)校都付(fu)出(chu)了很(hen)多，從方案制定到付(fu)諸實施，從教(jiao)室(shi)到家庭，從課件學(xue)(xue)習(xi)到視頻答疑，每一(yi)步都需(xu)要(yao)努(nu)(nu)力和(he)(he)創新，作(zuo)為(wei)家長我(wo)(wo)們更應該(gai)擔(dan)當起在(zai)家里看(kan)護和(he)(he)監督(du)的作(zuo)用，不讓孩子(zi)落(luo)課，感謝老(lao)師(shi)們的辛苦(ku)付(fu)出(chu)，不辜(gu)負老(lao)師(shi)們的殷切(qie)希(xi)望，我(wo)(wo)們會(hui)一(yi)起努(nu)(nu)力，完成學(xue)(xue)校的教(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)，一(yi)起期待和(he)(he)迎接戰勝疫情的那一(yi)天！謝謝老(lao)師(shi)，您(nin)們辛苦(ku)了！

上網課家長心得11

　　今年是(shi)個(ge)特殊的(de)(de)(de)年，直到(dao)(dao)現在學生還是(shi)坐在家里上(shang)(shang)課(ke)，沒有(you)人(ren)敢冒(mao)險也沒有(you)人(ren)愿意冒(mao)險，相比在一線奮戰的(de)(de)(de)醫護人(ren)員，老師是(shi)不(bu)能親身(shen)體會的(de)(de)(de)。國家啟動(dong)緊(jin)急措施，各部門各單位密切配合。疫情(qing)面前(qian)，停(ting)課(ke)不(bu)停(ting)學，國家教育部下達(da)緊(jin)急通知，各省(sheng)、市、縣(xian)積極(ji)響(xiang)應。作為一名教育工作者在家里上(shang)(shang)網(wang)(wang)課(ke)也是(shi)為國家做出(chu)些微的(de)(de)(de)貢獻。網(wang)(wang)課(ke)從一開始(shi)的(de)(de)(de)迫不(bu)得已、慌亂(luan)(luan)失措到(dao)(dao)現在的(de)(de)(de)有(you)條不(bu)紊(wen)、亂(luan)(luan)中有(you)序，已經進行了三周(zhou)的(de)(de)(de)時間。聽到(dao)(dao)這個(ge)消息(xi)我激動(dong)之余又感到(dao)(dao)不(bu)安。網(wang)(wang)上(shang)(shang)授課(ke)，從來沒有(you)接觸過的(de)(de)(de)事，我應該怎么做?我能做好嗎?焦慮在我心(xin)頭籠罩。

　　我們(men)八年級(ji)物理(li)組(zu)多(duo)(duo)次(ci)嘗試，多(duo)(duo)次(ci)修正，現階(jie)段是(shi)通過班級(ji)群布(bu)置預(yu)習作(zuo)業和(he)課(ke)(ke)時(shi)作(zuo)業，預(yu)習作(zuo)業包括(kuo)錄(lu)制講課(ke)(ke)內(nei)容視頻和(he)本(ben)節課(ke)(ke)的課(ke)(ke)件，課(ke)(ke)時(shi)作(zuo)業是(shi)本(ben)節課(ke)(ke)相關的練(lian)習，讓學生在(zai)每天(tian)學習物理(li)的一個小時(shi)內(nei)完成(cheng)。熟悉、解決直播工具(ju)，學習直播技巧，搜(sou)集上課(ke)(ke)資料。一個個困難逐個克服，而這只是(shi)開始。

　　通過學(xue)(xue)習(xi)，我深深感(gan)受到網絡的(de)(de)(de)(de)(de)功能有多強大。老師的(de)(de)(de)(de)(de)聲音清晰(xi)地(di)傳來，雖然看不見他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)容顏(yan)，但他(ta)們往親切的(de)(de)(de)(de)(de)話語釋放著著內心積蓄的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情。學(xue)(xue)會了怎么課堂(tang)連麥、發彈幕回答問題(ti)，彼此(ci)看不見的(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)因為連線變得(de)熱(re)鬧非凡。以(yi)前總以(yi)為兢兢業業干工作，無(wu)愧于心，無(wu)愧孩子就是好(hao)老師了，在教(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)論學(xue)(xue)習(xi)上沒有下足(zu)功夫(fu)，通過網絡這(zhe)個(ge)即時工具看到了我的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距，如夢初醒，再不提升(sheng)自己(ji)，就可能被時代淘汰，因此(ci)我要(yao)借助(zhu)這(zhe)個(ge)大好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)機會，提升(sheng)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業理(li)(li)論水平，豐富自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)文化底蘊，加強師德修(xiu)養建設(she)，我們不再做(zuo)燃燒自己(ji)照亮(liang)別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)蠟燭(zhu)，而要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)是點燃孩子學(xue)(xue)習(xi)、生活、進步的(de)(de)(de)(de)(de)明燈。

上網課家長心得12

　　“我為什么不能玩？我一個多月沒有出去了(le)，每(mei)天就是要(yao)求看書看書看書，玩下(xia)游戲怎(zen)么了(le)？”兒子突然在自(zi)己房間(jian)里大聲(sheng)叫著。

　　“你玩太久了(le)，已經玩了(le)4-5個小時(shi)游戲(xi)了(le)，每(mei)天都這(zhe)樣，完(wan)全上癮了(le)，玩游戲(xi)會毀掉你自己(ji)的！”媽媽生氣的說(shuo)到。兒(er)子和媽媽突(tu)然吵著架。

　　“咣當，啪(pa)”的'一聲，什么東西掉(diao)下了？我想著，趕緊(jin)從我房間里出(chu)來一看，原來兒子把手(shou)機摔掉(diao)地上(shang)了，手(shou)機碎了……

　　看著兒子也(ye)是驚慌地望著地上的手機(ji)，媽(ma)媽(ma)氣得要(yao)哭了……

　　庚(geng)子(zi)年2020年初春(chun)(chun)(chun)，春(chun)(chun)(chun)節后的(de)(de)(de)(de)(de)寒假，對于(yu)每一(yi)(yi)個(ge)家(jia)(jia)庭(ting)來(lai)說本應(ying)是迎春(chun)(chun)(chun)弄色滿懷開心快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)，可是一(yi)(yi)場猝不(bu)及防(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)疫情來(lai)臨，讓(rang)我們不(bu)知(zhi)所措，幾經崩潰。為(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)響應(ying)國家(jia)(jia)防(fang)控(kong)要求，都待在(zai)(zai)家(jia)(jia)里(li)(li)沒有出(chu)去，每個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)活動空間就(jiu)是客(ke)廳餐(can)廳臥室(shi)衛生(sheng)間。兒(er)子(zi)也這樣子(zi)憋(bie)在(zai)(zai)家(jia)(jia)里(li)(li)一(yi)(yi)個(ge)多月(yue)了(le)(le)(le)(le)(le)，吃了(le)(le)(le)(le)(le)睡睡了(le)(le)(le)(le)(le)吃，整(zheng)天(tian)就(jiu)是呆呆的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)是攤在(zai)(zai)沙發上(shang)(shang)就(jiu)是躺在(zai)(zai)床上(shang)(shang)，整(zheng)個(ge)人就(jiu)如(ru)同一(yi)(yi)個(ge)沒有精神(shen)和(he)靈魂的(de)(de)(de)(de)(de)軀殼(ke)，行尸走(zou)肉一(yi)(yi)樣。因此為(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)不(bu)讓(rang)兒(er)子(zi)無聊(liao)，我們就(jiu)允許(xu)兒(er)子(zi)每天(tian)玩1-2個(ge)小時手機游戲(xi)來(lai)打(da)發時間，找點樂(le)趣。但是這個(ge)允許(xu)就(jiu)給(gei)自控(kong)力自律性(xing)本身就(jiu)不(bu)強的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)子(zi)造(zao)成(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)極(ji)壞的(de)(de)(de)(de)(de)影響，玩游戲(xi)上(shang)(shang)癮(yin)了(le)(le)(le)(le)(le)，甚至晚上(shang)(shang)偷(tou)偷(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)躲在(zai)(zai)被子(zi)里(li)(li)玩游戲(xi)，造(zao)成(cheng)作(zuo)息時間更加(jia)混(hun)亂，整(zheng)天(tian)都是無精打(da)采的(de)(de)(de)(de)(de)，呆滯(zhi)木訥(ne)，昏(hun)昏(hun)沉沉的(de)(de)(de)(de)(de)，又是青春(chun)(chun)(chun)期的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，故(gu)而就(jiu)發生(sheng)了(le)(le)(le)(le)(le)上(shang)(shang)述的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)幕(mu)，發泄內心的(de)(de)(de)(de)(de)無助。

　　之后和(he)班主任老(lao)師(shi)、語(yu)文老(lao)師(shi)請教在這(zhe)種(zhong)特殊情況下如何(he)釋放和(he)幫(bang)助到小孩子(zi)的(de)心(xin)理心(xin)靈的(de)問題；尤其(qi)記得3月初學校準備要(yao)上網(wang)課前，生物課杜(du)老(lao)師(shi)深夜電話家訪給兒(er)(er)子(zi)電話時，兒(er)(er)子(zi)高興得激動打了雞血一(yi)樣(yang)，感覺兒(er)(er)子(zi)聽到老(lao)師(shi)的(de)聲音鞭策鼓(gu)勵(li)以及老(lao)師(shi)的(de)和(he)藹可親的(de)笑聲時，好似(si)一(yi)只被(bei)困住的(de)蛟龍回到大海一(yi)樣(yang)，兒(er)(er)子(zi)那個開心(xin)讓我酸楚澀(se)澀(se)，恰似(si)“試問閑愁(chou)都幾許(xu)，一(yi)川煙草(cao)，滿城風絮，梅(mei)子(zi)黃雨時”，我的(de)愁(chou)呀，只能在心(xin)里哦。

　　欣喜的(de)(de)是(shi)(shi)教育部發布(bu)通知(zhi)“停課(ke)(ke)不停學(xue)”，學(xue)校(xiao)很快就(jiu)開(kai)始(shi)了(le)(le)網上(shang)(shang)授課(ke)(ke)，讓(rang)(rang)兒子(zi)(zi)(zi)可以聽到老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)的(de)(de)聲音，可以感(gan)(gan)受(shou)到同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)情誼，可以領略到校(xiao)園的(de)(de)氣息(xi)，好(hao)似就(jiu)是(shi)(shi)回到了(le)(le)學(xue)校(xiao)一(yi)樣；而且每天(tian)在釘釘直播群(qun)里上(shang)(shang)課(ke)(ke)，有了(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)每節課(ke)(ke)在直播間里和課(ke)(ke)后的(de)(de)要(yao)求和作業的(de)(de)完成情況(kuang)監督，尤其(qi)是(shi)(shi)體育老(lao)(lao)師(shi)要(yao)求跳繩啊(a)，原(yuan)地跳啊(a)等等運動啊(a)，還(huan)要(yao)拍照(zhao)上(shang)(shang)傳啊(a)，小組(zu)同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)一(yi)起制作抗疫繪(hui)畫(hua)啊(a)，讓(rang)(rang)兒子(zi)(zi)(zi)變得生(sheng)動活潑，精(jing)神氣一(yi)下子(zi)(zi)(zi)就(jiu)提升了(le)(le)許多。讓(rang)(rang)兒子(zi)(zi)(zi)不再(zai)覺(jue)(jue)得自己(ji)是(shi)(shi)一(yi)個人行走(zou)在荊棘的(de)(de)泥濘的(de)(de)路上(shang)(shang)，心靈不再(zai)是(shi)(shi)那(nei)么孤獨寂寞，讓(rang)(rang)自己(ji)靈魂深處感(gan)(gan)覺(jue)(jue)有了(le)(le)一(yi)盞明燈，溫(wen)暖著，照(zhao)亮著，指引著自己(ji)繼續前行。之后每天(tian)一(yi)日三餐(can)的(de)(de)飯主動做好(hao)，有時候還(huan)會(hui)(hui)自己(ji)搞(gao)幾個煎餅，妹妹搗(dao)蛋生(sheng)氣了(le)(le)，還(huan)會(hui)(hui)去(qu)哄(hong)妹妹，媽媽下班(ban)回家好(hao)會(hui)(hui)問(wen)候一(yi)下，幫媽媽拿東西等等，讓(rang)(rang)我感(gan)(gan)觸(chu)的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)不單單是(shi)(shi)傳道(dao)受(shou)業解惑，更重要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)才(cai)是(shi)(shi)兒子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)靈魂工程師(shi)。

　　可是(shi)網絡(luo)上(shang)(shang)課，手機，電腦上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)始終都(dou)是(shi)虛擬的(de)(de)(de)(de)(de)，對(dui)于一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)心(xin)(xin)智(zhi)尚未成熟，自控力自律(lv)性尚未達成又處于青(qing)春期的(de)(de)(de)(de)(de)男孩(hai)(hai)子(zi)來說，他們的(de)(de)(de)(de)(de)興奮度能(neng)(neng)(neng)有多(duo)久是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)莫大的(de)(de)(de)(de)(de)考驗；網絡(luo)上(shang)(shang)課畢竟(jing)形式(shi)大于實際，而且小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)子(zi)長(chang)期在一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)狹(xia)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)空間讀書看(kan)書，脫離了(le)同學，脫離了(le)老(lao)師(shi)，脫離了(le)學校(xiao)，脫離了(le)社會(hui)，更(geng)不用談(tan)沒有德智(zhi)體美勞(lao)等精(jing)神層面的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)了(le)，我每(mei)(mei)天看(kan)著(zhu)(zhu)(zhu)群(qun)里(li)家長(chang)們一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)擔心(xin)(xin)和焦(jiao)慮，白天要(yao)上(shang)(shang)班，留小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人在家，怎能(neng)(neng)(neng)控制得住不玩(wan)(wan)游戲不上(shang)(shang)網，尤其(qi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些不健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)信息必然會(hui)侵蝕(shi)著(zhu)(zhu)(zhu)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)幼小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈，也(ye)是(shi)對(dui)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)靈魂(hun)的(de)(de)(de)(de)(de)致命考驗。看(kan)著(zhu)(zhu)(zhu)老(lao)師(shi)每(mei)(mei)天催著(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)寫作業(ye)、答題等等，想(xiang)到兒子(zi)玩(wan)(wan)游戲上(shang)(shang)癮到發泄把手機丟了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)狀況，我毅然決(jue)定(ding)放棄事業(ye)，待在家里(li)，陪(pei)著(zhu)(zhu)(zhu)兒子(zi)，希望(wang)他能(neng)(neng)(neng)夠在這(zhe)個(ge)(ge)(ge)特殊時(shi)期繼續有一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)健(jian)康和積極向上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)人格(ge)魅力，就(jiu)(jiu)如開學時(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)次學校(xiao)家長(chang)會(hui)上(shang)(shang)校(xiao)長(chang)說的(de)(de)(de)(de)(de)那樣：投(tou)(tou)資(zi)什么都(dou)沒有投(tou)(tou)資(zi)孩(hai)(hai)子(zi)重(zhong)要(yao)。陪(pei)兒子(zi)在他這(zhe)么小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候一(yi)(yi)(yi)(yi)起經歷和面對(dui)如此嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)考驗，讓(rang)兒子(zi)心(xin)(xin)靈接受一(yi)(yi)(yi)(yi)次洗(xi)禮(li)，重(zhong)塑自己的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)，如何擁(yong)有一(yi)(yi)(yi)(yi)份強大的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理素質，在困(kun)境(jing)中成長(chang)，在逆境(jing)中成熟，在以后面臨再(zai)大的(de)(de)(de)(de)(de)艱難險(xian)阻就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)(neng)心(xin)(xin)中擁(yong)有一(yi)(yi)(yi)(yi)縷陽光(guang)，去突破心(xin)(xin)靈的(de)(de)(de)(de)(de)陰霾(mai)，能(neng)(neng)(neng)夠讓(rang)兒子(zi)勇敢去調整自己面對(dui)任何的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，奪(duo)取勝利，待到山花爛漫時(shi)，繁華(hua)不肯謝幕(mu)年(nian)華(hua)里(li)。

　　期待(dai)孩子們(men)早點回歸(gui)校園(yuan)，回歸(gui)正常的(de)(de)青春(chun)年少時該有的(de)(de)校園(yuan)時光，回歸(gui)到老師們(men)的(de)(de)懷抱(bao)，讓我們(men)一起期待(dai)四月的(de)(de)春(chun)天“十(shi)里(li)春(chun)風不如(ru)你”，在花香滿(man)園(yuan)的(de)(de)春(chun)末(mo)，郎朗書聲再次響徹校園(yuan)每(mei)一個角落！

上網課家長心得13

　　20xx，有(you)(you)點(dian)特殊。今年的(de)課(ke)堂沒(mei)(mei)有(you)(you)了教師們(men)(men)(men)犀利的(de)眼神，沒(mei)(mei)有(you)(you)了同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)課(ke)下(xia)的(de)歡聲笑(xiao)語(yu)，沒(mei)(mei)有(you)(you)了提醒我們(men)(men)(men)上課(ke)的(de)鈴聲。課(ke)堂形式的(de)改變使(shi)得同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)學(xue)(xue)習生活在必(bi)須(xu)程度上受到(dao)了沖擊，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)也對這一(yi)新式課(ke)堂有(you)(you)不一(yi)樣的(de)心得體(ti)會，讓我們(men)(men)(men)一(yi)齊來(lai)看看吧！

　　雖然我(wo)(wo)們(men)是(shi)經過(guo)課程直(zhi)播的(de)(de)(de)(de)(de)形式在家進行學(xue)習(xi)，但我(wo)(wo)依然能夠按照學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)息時(shi)(shi)間(jian)(jian)進行學(xue)習(xi)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方式讓我(wo)(wo)更獨(du)立。同時(shi)(shi)每一天堅持讀(du)書，堅持運(yun)動，讓我(wo)(wo)更堅定自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，更加自(zi)律。另(ling)外線(xian)上的(de)(de)(de)(de)(de)授課雖然少了教師的(de)(de)(de)(de)(de)督(du)促，可是(shi)促使我(wo)(wo)們(men)有更多的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)去思考學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)動機，養成(cheng)自(zi)主學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)好習(xi)慣。

　　經過這(zhe)三周的(de)課程(cheng)直(zhi)播學習(xi)帶給我(wo)最(zui)大的(de)收獲(huo)就是：無論何時(shi)何地，要(yao)學會自主(zhu)管理，要(yao)自律，我(wo)會一(yi)(yi)向堅持這(zhe)種自律的(de)習(xi)慣。最(zui)終，我(wo)想說，我(wo)們一(yi)(yi)齊在特殊時(shi)期共(gong)同努力(li)，一(yi)(yi)齊加油！沒有(you)一(yi)(yi)個寒(han)冬不(bu)會過去，沒有(you)一(yi)(yi)個春(chun)天不(bu)會來臨，待到春(chun)暖花開(kai)時(shi)，在學校里再相遇。

上網課家長心得14

　　3月14日起(qi)為應(ying)對疫情防控，全市中小學生開(kai)始(shi)(shi)線上教(jiao)(jiao)學。一(yi)年級的(de)小朋友們(men)，還(huan)是第(di)一(yi)次獨立上網(wang)課，為了(le)(le)消解家長心中的(de)顧慮，班(ban)主任郝老師(shi)提(ti)前給(gei)家長和孩(hai)子們(men)進行了(le)(le)網(wang)課模擬(ni)演練，熟(shu)悉了(le)(le)釘釘群(qun)課堂(tang)的(de)操作流(liu)程。另(ling)外(wai)，為應(ying)對可能出現的(de)網(wang)絡卡頓問題(ti)，還(huan)教(jiao)(jiao)會了(le)(le)家長和孩(hai)子們(men)QQ群(qun)課堂(tang)的(de)操作。這樣(yang)，網(wang)絡教(jiao)(jiao)學就順利(li)開(kai)始(shi)(shi)了(le)(le)。

　　作(zuo)為構(gou)建起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生教育的(de)(de)(de)(de)三方(fang)—學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、社會、家(jia)(jia)庭中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)方(fang)，線(xian)(xian)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習需要(yao)家(jia)(jia)庭一(yi)方(fang)承(cheng)擔起督學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)艱巨任(ren)務(wu)。之前，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)大部(bu)分時間都呆在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，作(zuo)業(ye)(ye)也會在(zai)放學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)托管期間完成(cheng)(cheng)，家(jia)(jia)長(chang)基本不(bu)需要(yao)和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)完成(cheng)(cheng)作(zuo)業(ye)(ye)方(fang)面糾結(jie)太久。所以，線(xian)(xian)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習也讓(rang)我(wo)確實(shi)體會到了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和老師的(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)，一(yi)年級(ji)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是養成(cheng)(cheng)習慣，一(yi)年級(ji)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生家(jia)(jia)長(chang)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是不(bu)厭其煩(fan)，慎終如始地(di)督促孩(hai)(hai)(hai)子(zi)。每天按時上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，保(bao)質保(bao)量(liang)按時完成(cheng)(cheng)作(zuo)業(ye)(ye)，看似簡單的(de)(de)(de)(de)事情，實(shi)際執行起來(lai)真是冷暖自知。令人欣慰(wei)的(de)(de)(de)(de)是任(ren)課(ke)(ke)(ke)(ke)老師們(men)嚴謹、負(fu)責的(de)(de)(de)(de)態度，尤其是班主任(ren)郝(hao)老師，課(ke)(ke)(ke)(ke)余時間為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)分類整(zheng)理數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)題目、輕(qing)音(yin)讀(du)音(yin)，即使(shi)產檢也從未耽誤(wu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)一(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)，線(xian)(xian)上(shang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也毫(hao)不(bu)含糊(hu)地(di)認真備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)，精心(xin)組(zu)織。形式多(duo)樣的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)作(zuo)業(ye)(ye)，豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)外活動(dong)，還有及時監督的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)闖關，讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)切實(shi)感受到了(le)(le)老師對(dui)低(di)年級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)用心(xin)和關愛，真的(de)(de)(de)(de)是線(xian)(xian)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習雖(sui)有不(bu)易(yi)，家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)碩果累(lei)累(lei)。

上網課家長心得15

　　由于此(ci)前對于“停(ting)(ting)課(ke)不(bu)停(ting)(ting)教(jiao)、停(ting)(ting)課(ke)不(bu)停(ting)(ting)學(xue)”未有明確指(zhi)引，部分學(xue)校為滿足“積極(ji)開展線(xian)上(shang)授課(ke)和(he)線(xian)上(shang)學(xue)習(xi)等在線(xian)教(jiao)學(xue)活動”的(de)(de)要求(qiu)，出現了(le)一(yi)些形式主義或增加學(xue)生(sheng)負擔的(de)(de)行為。例(li)如，一(yi)刀切(qie)地要求(qiu)老(lao)師備課(ke)新學(xue)期內(nei)容并為所有年級的(de)(de)學(xue)生(sheng)上(shang)課(ke)，要求(qiu)教(jiao)師、家長和(he)學(xue)生(sheng)每日(ri)在線(xian)打(da)卡，亦有學(xue)生(sheng)抱(bao)怨(yuan)老(lao)師為了(le)填充被延長的(de)(de)寒假(jia)而布置了(le)3倍的(de)(de)作業，這些行為都不(bu)符合“保(bao)證疫情防控期間教(jiao)學(xue)進度和(he)教(jiao)學(xue)質(zhi)量”的(de)(de)初衷。

　　當然，對(dui)于畢(bi)業(ye)年級(ji)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生尤其是即(ji)將面臨高(gao)(gao)考的高(gao)(gao)三學(xue)(xue)(xue)(xue)生而(er)言，在畢(bi)業(ye)考試甚至高(gao)(gao)考的壓力下(xia)，面對(dui)開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)時間和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃的不(bu)(bu)(bu)確定(ding)，焦慮和(he)擔憂都(dou)是完全(quan)可以(yi)理解的，“停課不(bu)(bu)(bu)停學(xue)(xue)(xue)(xue)”也應該就不(bu)(bu)(bu)同年級(ji)、不(bu)(bu)(bu)同情況的學(xue)(xue)(xue)(xue)生采(cai)取不(bu)(bu)(bu)同的措施。例如，廣東(dong)省教(jiao)育廳規定(ding)，針對(dui)普通高(gao)(gao)中和(he)初中畢(bi)業(ye)年級(ji)，各地各校(xiao)在原(yuan)計(ji)劃的正式開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)日之后，在保證全(quan)員(yuan)參與和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習效果的前提下(xia)，可開(kai)展(zhan)新學(xue)(xue)(xue)(xue)期課程(cheng)網(wang)上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)；其他年級(ji)開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)前原(yuan)則上(shang)不(bu)(bu)(bu)講(jiang)授新課，開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)后按照“零起點”實施教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。而(er)廣東(dong)省實驗中學(xue)(xue)(xue)(xue)則安(an)排高(gao)(gao)一高(gao)(gao)二學(xue)(xue)(xue)(xue)生以(yi)在家自學(xue)(xue)(xue)(xue)為主，并讓老師拍(pai)攝針對(dui)高(gao)(gao)三畢(bi)業(ye)班(ban)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)視頻，這樣可以(yi)令高(gao)(gao)三學(xue)(xue)(xue)(xue)生每人都(dou)有一個詳細(xi)的課程(cheng)表(biao)，在家按時觀看視頻進行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，老師亦將在線上(shang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行(xing)答疑(yi)輔導。

　　“停課(ke)不停教、停課(ke)不停學”不只是一句口(kou)號，怎(zen)么(me)教、怎(zen)么(me)學應該有(you)明確的(de)規(gui)劃。對于驟然而來的(de)網絡(luo)教育，需(xu)要家(jia)校合(he)作(zuo)、師生(sheng)共同(tong)探(tan)索(suo)，但至(zhi)少應明確，對不同(tong)年級、不同(tong)需(xu)求的(de)學生(sheng)有(you)不同(tong)的(de)教學方式與(yu)課(ke)程內容，在探(tan)索(suo)中能經由反饋(kui)動態調整，才能以最適(shi)合(he)的(de)方式保證甚至(zhi)提升教學質量。

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