自我認知的心得體會

　　當我(wo)們受到啟發，對學習和工作(zuo)生活有了新(xin)的看(kan)法(fa)時(shi)，就十分有必(bi)須(xu)要寫一(yi)篇心(xin)得體會，通過寫心(xin)得體會，可以(yi)幫(bang)(bang)助(zhu)我(wo)們總結積累經驗。那么心(xin)得體會怎么寫才能感染讀(du)者呢？以(yi)下(xia)是小編精心(xin)整理的自我(wo)認(ren)知的心(xin)得體會，僅供參考(kao)，希望(wang)能夠(gou)幫(bang)(bang)助(zhu)到大家。

自我認知的心得體會1

　　通過新課程的(de)學(xue)習和實踐，我認識到轉變學(xue)生(sheng)的(de)評價(jia)(jia)方式，讓學(xue)生(sheng)學(xue)會評價(jia)(jia)他人和評價(jia)(jia)自(zi)(zi)己，自(zi)(zi)我導向，自(zi)(zi)我激(ji)勵，自(zi)(zi)我監控，是自(zi)(zi)主學(xue)習的(de)重要一環。我有(you)幾點淺(qian)顯的(de)體會如下：

　　一、解放精神，學生自主。新(xin)課程課堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)特點(dian)是(shi)，能充(chong)分體(ti)現學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)地位，就(jiu)是(shi)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成為(wei)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)主(zhu)人，做到人人參與活動，人人健康發展。沒有(you)教(jiao)師的(de)(de)(de)精神解(jie)放就(jiu)沒有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)精神解(jie)放，沒有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)動發展就(jiu)很難有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)精神。這(zhe)樣把心態擺正了，在實際教(jiao)學(xue)(xue)中言談(tan)舉止自(zi)然就(jiu)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)靠近了。例如(ru)，當學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)用(yong)一(yi)個民(min)間順口溜巧記一(yi)個生(sheng)(sheng)(sheng)字時，我不對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de).發言立即做出“你真棒”的(de)(de)(de)評價，而是(shi)問“同學(xue)(xue)們說(shuo)說(shuo)他這(zhe)個辦(ban)法好嗎(ma)?”“那么好在哪(na)里呢?”結果其他學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也自(zi)覺而又創(chuang)造(zao)性地去(qu)巧記其它的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)字，后來(lai)這(zhe)堂課就(jiu)完(wan)全被(bei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“控制(zhi)”了。我真切體(ti)驗到作為(wei)一(yi)個“組織”者的(de)(de)(de)欣慰。

　　二、平等合作，真誠評價。在(zai)(zai)(zai)新(xin)(xin)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)上(shang)，師(shi)生(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)極為重要(yao)的(de)(de)(de)(de)。沒有(you)(you)合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)難以(yi)實(shi)(shi)施新(xin)(xin)課(ke)程，是(shi)無(wu)法體(ti)現(xian)新(xin)(xin)課(ke)程理念(nian)的(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)際教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)我(wo)(wo)始終(zhong)把(ba)自(zi)(zi)己(ji)當(dang)作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)回(hui)答好(hao)(hao)了，我(wo)(wo)也(ye)給其他(ta)(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)樣不(bu)由自(zi)(zi)主(zhu)地(di)(di)鼓(gu)掌，露出天真無(wu)邪(xie)的(de)(de)(de)(de)表情，或(huo)者說“我(wo)(wo)也(ye)是(shi)這(zhe)樣想(xiang)的(de)(de)(de)(de)”“我(wo)(wo)覺得她回(hui)答得很好(hao)(hao)，但我(wo)(wo)也(ye)有(you)(you)不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)看法”。再好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法，沒有(you)(you)后進生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)進步(bu)就不(bu)能算成功，這(zhe)就要(yao)求教(jiao)師(shi)不(bu)失時(shi)機(ji)地(di)(di)發現(xian)后進生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)閃(shan)光點(dian)，及時(shi)有(you)(you)效(xiao)地(di)(di)和(he)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)一(yi)(yi)塊對(dui)他(ta)(ta)(ta)進行評價(jia)，在(zai)(zai)(zai)成功的(de)(de)(de)(de)喜悅中(zhong)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)不(bu)知不(bu)覺地(di)(di)完成自(zi)(zi)我(wo)(wo)評價(jia)。國慶(qing)前(qian)夕(xi)，我(wo)(wo)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)辦一(yi)(yi)份(fen)“我(wo)(wo)愛祖國”的(de)(de)(de)(de)手抄報或(huo)小(xiao)畫(hua)報。一(yi)(yi)周(zhou)時(shi)間過去了，結果發現(xian)平時(shi)上(shang)課(ke)從不(bu)發言，作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)馬虎經常出錯，老師(shi)們(men)公認(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)名(ming)后進生(sheng)(sheng)，辦得小(xiao)畫(hua)報圖文(wen)并茂，版面設(she)計(ji)新(xin)(xin)穎(ying)，很有(you)(you)創意。我(wo)(wo)當(dang)即(ji)想(xiang)到這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)繪畫(hua)編(bian)輯方面很有(you)(you)特長(chang)，我(wo)(wo)必須讓(rang)全班同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)他(ta)(ta)(ta)進行表揚，給他(ta)(ta)(ta)自(zi)(zi)信，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)繪畫(hua)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性特長(chang)大(da)(da)力(li)張揚。我(wo)(wo)有(you)(you)意把(ba)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)姓(xing)名(ming)隱去，讓(rang)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)猜是(shi)誰的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)品。同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)沒有(you)(you)猜到這(zhe)位(wei)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，而這(zhe)時(shi)我(wo)(wo)看到這(zhe)位(wei)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)期待同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)認(ren)可(ke)的(de)(de)(de)(de)目光，我(wo)(wo)把(ba)這(zhe)位(wei)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)姓(xing)名(ming)鄭重其事地(di)(di)大(da)(da)大(da)(da)地(di)(di)寫(xie)在(zai)(zai)(zai)黑板(ban)上(shang)，把(ba)他(ta)(ta)(ta)請到前(qian)面，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)拿著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)杰作(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)(zai)(zai)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)面前(qian)展覽，結果就有(you)(you)了同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)(tong)(tong)贊(zan)(zan)譽：“他(ta)(ta)(ta)確實(shi)(shi)辦得很好(hao)(hao)呀!”“比我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)多了!”“你真棒!”“你走(zou)快點(dian)，讓(rang)我(wo)(wo)也(ye)看看!”“喲，我(wo)(wo)沒想(xiang)到你能辦這(zhe)么(me)好(hao)(hao)!”言外之(zhi)意，我(wo)(wo)不(bu)該小(xiao)看你。緊接著(zhu)，我(wo)(wo)又(you)讓(rang)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)評價(jia)他(ta)(ta)(ta)辦得好(hao)(hao)在(zai)(zai)(zai)哪里?為什么(me)辦得這(zhe)么(me)好(hao)(hao)?這(zhe)位(wei)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)(zai)陣(zhen)(zhen)陣(zhen)(zhen)贊(zan)(zan)譽聲中(zhong)漲紅了臉，那目光閃(shan)耀(yao)著(zhu)自(zi)(zi)信，奮發，向上(shang)……

　　三、深層探究，自我評價。學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)(jia)(jia)只是評(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)一種，當學(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)價(jia)(jia)(jia)不(bu)到位(wei)，就不(bu)能放任自(zi)(zi)流，這(zhe)時我(wo)(wo)(wo)就把握好一個“度”，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)更(geng)高層(ceng)次上(shang)獲得更(geng)大進(jin)步。這(zhe)時我(wo)(wo)(wo)可以機動靈(ling)活地改(gai)變組(zu)織方(fang)式，運用(yong)行之(zhi)有效的(de)(de)(de)教學(xue)手段，由(you)淺入深(shen)(shen)地引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)往深(shen)(shen)層(ceng)探究，也可以以學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)身份談(tan)談(tan)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)看(kan)法，然后再讓學(xue)對(dui)我(wo)(wo)(wo)進(jin)行評(ping)價(jia)(jia)(jia)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)教與學(xue)的(de)(de)(de)過程(cheng)中也能得到知識或技能的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)。德國哲學(xue)家(jia)叔(shu)本華(hua)說過“記錄(lu)在(zai)(zai)紙上(shang)的(de)(de)(de)思想(xiang)就如(ru)同(tong)某人(ren)留在(zai)(zai)沙上(shang)的(de)(de)(de)腳(jiao)印(yin)，我(wo)(wo)(wo)們也許能看(kan)到他(ta)走過的(de)(de)(de)路(lu)徑，但若(ruo)想(xiang)知道他(ta)在(zai)(zai)路(lu)上(shang)看(kan)見了什么(me)，就必(bi)須(xu)用(yong)我(wo)(wo)(wo)們自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)眼睛(jing)。”評(ping)價(jia)(jia)(jia)他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)同(tong)時也就完(wan)成(cheng)了自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)評(ping)價(jia)(jia)(jia)，這(zhe)是探究深(shen)(shen)層(ceng)評(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)最高境界(jie)。

自我認知的心得體會2

　　剛(gang)上大學(xue)(xue)的(de)時候(hou)，在(zai)新(xin)的(de)學(xue)(xue)期，新(xin)的(de)環境(jing)下要(yao)(yao)重(zhong)新(xin)開始，是(shi)(shi)很困難的(de)，總有(you)些事情會(hui)讓你很擔心(xin)，但是(shi)(shi)所有(you)都過去(qu)了，無論過去(qu)是(shi)(shi)失敗或是(shi)(shi)成(cheng)功(gong)(gong)，忘記以前的(de)成(cheng)功(gong)(gong)和失敗，我(wo)們都需要(yao)(yao)不(bu)斷(duan)總結經驗(yan)和教訓(xun)，人的(de)一(yi)生只有(you)擁(yong)有(you)了豐(feng)富(fu)的(de)經驗(yan)，并能很好的(de)應用，那才算有(you)點成(cheng)就。我(wo)一(yi)直這(zhe)樣認(ren)為，做(zuo)人第一(yi)，做(zuo)學(xue)(xue)問第二。

　　本人(ren)(ren)尊敬師長，團(tuan)結同(tong)學(xue)(xue)，熱心(xin)助人(ren)(ren)，本人(ren)(ren)性格(ge)有點(dian)羞(xiu)澀(se)，膽小(xiao)，但(dan)熱愛生活，喜歡運(yun)動，我(wo)(wo)學(xue)(xue)習勤奮(fen)，積極(ji)向(xiang)上，喜歡和同(tong)學(xue)(xue)討論并(bing)解決(jue)問題，有不懂得會(hui)及時(shi)問老師，善于聽取別人(ren)(ren)的(de)(de)意見。在(zai)放(fang)假期(qi)間，我(wo)(wo)會(hui)去做(zuo)暑假工，學(xue)(xue)到了(le)許(xu)多書本上沒(mei)有的(de)(de)東西，還(huan)有更加的(de)(de)獨立了(le)，更能(neng)夠處(chu)理好(hao)自己(ji)的(de)(de)事情了(le)，我(wo)(wo)喜歡計劃自己(ji)的(de)(de)生活，可(ke)有些時(shi)候卻會(hui)因某些事情而改變。

　　我(wo)從小就(jiu)是(shi)個能(neng)吃(chi)苦(ku)、踏實的女(nv)孩(hai)，希(xi)望自己的努(nu)力能(neng)夠(gou)創造出自己想要的未來。我(wo)很幼稚，不夠(gou)成熟，我(wo)覺得(de)我(wo)的語言交流(liu)方面很欠缺，總(zong)是(shi)會讓人聽了產生歧義(yi)。我(wo)的字寫得(de)很差(cha)，練了很多也(ye)感覺沒用，不知是(shi)怎么的。方法不對(dui)嗎？但是(shi)總(zong)搜尋不出答(da)案，可我(wo)不會放棄，有時(shi)間就(jiu)會練的。

　　有(you)(you)(you)時候我(wo)覺(jue)得(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)(you)(you)點高估自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能力，以為這件事可(ke)以做(zuo)好，可(ke)結果(guo)卻不(bu)容樂觀(guan)。有(you)(you)(you)些時候，很自(zi)(zi)卑，我(wo)不(bu)夠相(xiang)信自(zi)(zi)己(ji)(ji)，對自(zi)(zi)己(ji)(ji)沒有(you)(you)(you)信心。我(wo)就(jiu)是一(yi)個(ge)矛盾體。有(you)(you)(you)時候我(wo)覺(jue)得(de)我(wo)很固(gu)執，明知(zhi)可(ke)能不(bu)會有(you)(you)(you)好的(de)(de)結果(guo)，卻也一(yi)直堅持。有(you)(you)(you)時候我(wo)又很沒有(you)(you)(you)主見，有(you)(you)(you)點別人說什(shen)么就(jiu)是什(shen)么的(de)(de)感(gan)覺(jue)，即使自(zi)(zi)己(ji)(ji)心里有(you)(you)(you)想(xiang)法也會跟著別人改變。總覺(jue)得(de)別人說的(de)(de)就(jiu)是對的(de)(de)。

　　我(wo)(wo)計(ji)劃著我(wo)(wo)的(de)(de)生活和未來(lai)，我(wo)(wo)知道我(wo)(wo)想要的(de)(de)是(shi)什么，我(wo)(wo)會為(wei)(wei)了(le)我(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)夢而努力(li)，以(yi)后(hou)我(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)知道能(neng)不(bu)(bu)能(neng)從事自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專(zhuan)業，如(ru)果(guo)能(neng)固(gu)然(ran)好，如(ru)果(guo)不(bu)(bu)能(neng)，那我(wo)(wo)只(zhi)好選擇以(yi)后(hou)當(dang)老師或考取公務員(yuan)，我(wo)(wo)也(ye)在準備考取教(jiao)師資(zi)格證，如(ru)果(guo)有能(neng)力(li)當(dang)上了(le)老師，那也(ye)不(bu)(bu)錯(cuo)，但如(ru)果(guo)失敗，我(wo)(wo)為(wei)(wei)了(le)自(zi)己(ji)(ji)多選擇了(le)一條(tiao)路，我(wo)(wo)考取了(le)本科畢業證，為(wei)(wei)了(le)提(ti)升自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)軟件設施，為(wei)(wei)了(le)以(yi)后(hou)可以(yi)考公務員(yuan)奠定(ding)基礎，但據(ju)我(wo)(wo)的(de)(de)了(le)解，很難很難，可我(wo)(wo)還是(shi)希望去(qu)試一下。即使(shi)失敗，也(ye)努力(li)過。我(wo)(wo)不(bu)(bu)知我(wo)(wo)的(de)(de)方向是(shi)不(bu)(bu)是(shi)對的(de)(de)，但是(shi)這也(ye)算是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)理想吧(ba)。為(wei)(wei)了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)未來(lai)努力(li)吧(ba)！

　　我一直(zhi)認為只有努力，你才有資格擁有你想要的！

　　我看起來是個很(hen)柔弱的(de)(de)女生，也很(hen)愛(ai)哭，感覺我的(de)(de)淚(lei)(lei)水就(jiu)是屬于很(hen)泛濫(lan)的(de)(de)那種，我也不(bu)知為什(shen)么不(bu)能控制自己的(de)(de)淚(lei)(lei)水，其實我的(de)(de)內心很(hen)堅強(qiang)，我的(de)(de)承壓能力很(hen)好。

　　我覺得我做事情有(you)點粗(cu)心，我屬于(yu)那種事后(hou)(hou)諸葛亮，很(hen)多事情都(dou)要到事后(hou)(hou)才能想出好方(fang)法(fa)，覺得那件事該這么做，但(dan)也無法(fa)挽回。

　　我(wo)的(de)耐心很好，同樣(yang)一件事(shi)可以(yi)不厭其煩的(de)做很多次，但是總感覺同一件事(shi)情是越(yue)做越(yue)糟。我(wo)自尊心很強，有時候會(hui)因為面子隱藏自己(ji)真實的(de)想(xiang)(xiang)法，我(wo)不愿(yuan)意欠(qian)別人的(de)`任(ren)何東西，就連一角錢我(wo)也不想(xiang)(xiang)欠(qian)別人的(de)。

　　我(wo)(wo)想(xiang)法(fa)很簡單，總覺(jue)得世(shi)界上(shang)一切都(dou)那么美好(hao)，可(ke)因為經歷了(le)一些事情和聽著朋(peng)友(you)們的(de)(de)講述后，我(wo)(wo)開始害怕，我(wo)(wo)怕自(zi)(zi)己不(bu)能很好(hao)應對(dui)社會。我(wo)(wo)害怕被人(ren)騙。對(dui)未(wei)來(lai)其實滿(man)恐慌的(de)(de)，即使知道自(zi)(zi)己想(xiang)要(yao)(yao)什么，自(zi)(zi)己想(xiang)要(yao)(yao)的(de)(de)都(dou)是(shi)未(wei)知的(de)(de)。而且并(bing)不(bu)是(shi)擁有(you)了(le)自(zi)(zi)己想(xiang)要(yao)(yao)的(de)(de)東西就(jiu)能好(hao)好(hao)的(de)(de)生活(huo)了(le)。還有(you)很多(duo)很多(duo)的(de)(de)東西要(yao)(yao)學習(xi)。

　　我一(yi)直認(ren)為成(cheng)長就是(shi)摔倒后(hou)又爬起來，然后(hou)繼續(xu)(xu)前行(xing)。即(ji)使(shi)疼了(le)又怎樣，生(sheng)活還得繼續(xu)(xu)，只(zhi)能重新打起精(jing)神(shen)，繼續(xu)(xu)前行(xing)。

　　在老師眼里我是一(yi)個勤奮好(hao)學(xue)，害羞、膽小、責任感強、禮貌的好(hao)孩子(zi)。

　　在(zai)舍(she)友眼(yan)里我就是那(nei)種(zhong)任人欺負(fu)的(de)，不懂維護自己(ji)的(de)個(ge)人權益，很沉(chen)默，自卑(bei)，不夠相信自己(ji)，要求完美。

　　在家長(chang)眼里我是一個非常聽話(hua)和孝(xiao)順(shun)，勤勞，懂禮貌，很(hen)可(ke)愛(ai)的乖乖女(nv)。

　　在朋友眼里的(de)我是一(yi)(yi)個(ge)開心果，是一(yi)(yi)顆糖，甜在心里，像一(yi)(yi)杯(bei)清水，單純明凈，是一(yi)(yi)個(ge)很好(hao)的(de)傾(qing)聽者(zhe)，有時候(hou)像一(yi)(yi)個(ge)孩子，天(tian)真無(wu)邪(xie)，是生(sheng)活中最好(hao)的(de)協助者(zhe)。

　　我也不知(zhi)道我的能力如何，但我知(zhi)道不管做(zuo)什(shen)么事(shi)情(qing)都(dou)要認真，要努力地去把(ba)事(shi)情(qing)做(zuo)好(hao)，這都(dou)需(xu)要時(shi)間(jian)和耐心加細(xi)心，還有學會(hui)總結(jie)每一件(jian)事(shi)。

自我認知的心得體會3

　　一年的預科生(sheng)活一斤接(jie)近尾聲了，感覺(jue)是時候總結一下預科一年以(yi)來(lai)學(xue)習生(sheng)活的總體感受，從中繼續(xu)(xu)延續(xu)(xu)好的方面而要(yao)改進不足的地方，使自己(ji)回顧已經走(zou)過(guo)的路時也能看清未來(lai)要(yao)走(zou)的路和自己(ji)一直(zhi)追尋的方向(xiang)。

　　剛(gang)上預科的(de)(de)(de)時候(hou)，新的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)學(xue)校，新的(de)(de)(de)學(xue)期，新的(de)(de)(de)環境下什么都要重新開始，而(er)且還是(shi)一個人(ren)，各(ge)方面都會困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)，總有些(xie)事情會讓你很(hen)擔(dan)心(xin)，但(dan)是(shi)所有都過去了(le)，無論過去是(shi)失敗或是(shi)成功，忘記以前的(de)(de)(de)成功和失敗，我們都需要不斷(duan)總結經(jing)驗(yan)和教訓，人(ren)的(de)(de)(de)一生只有擁有了(le)豐富的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，并能很(hen)好的(de)(de)(de)應用，那(nei)才(cai)算是(shi)成功。

　　（一）我的性格

　　和平型：內向、旁觀者、悲觀

　　特點：性格低(di)調、易相處、很(hen)(hen)輕(qing)松、平和、無異議、耐心、適(shi)應力強、無攻(gong)擊性、很(hen)(hen)好的聆(ling)聽者、具有(you)外交手段（說(shuo)話(hua)繞彎、不(bu)直接）、人際關系好（和事老）所以朋友很(hen)(hen)多、不(bu)愛生氣。

　　缺點：不(bu)容易興奮(fen)、拒絕(jue)改變、喜歡一成不(bu)變、目標感不(bu)強、看(kan)似(si)懶惰、不(bu)愿承擔(dan)責任、回(hui)避壓(ya)力、沉(chen)默、馬(ma)虎。

　　切(qie)入點(dian)：和這類型的人交往、一定要鼓勵他、促(cu)進他注意(yi)點(dian)：這類型過(guo)分時會毫無(wu)主見(jian)、做事漫不經心自我(wo)規劃：

　　1。讓自己快樂起來、給自己嘗試新鮮的(de)事物和思(si)想

　　2。明確生活的責任、不要得過(guo)且過(guo)

　　3。有(you)意識(shi)接受督(du)促（找個力量型或完(wan)美(mei)型）

　　4。多表達和溝通

　　（二）我的氣質

　　我的(de)氣質屬于穩重型，也(ye)就是粘液質的(de)氣質。

　　優點：心情(qing)平穩、變化緩慢；心平氣和、喜沉(chen)思(si)；穩重、踏實；善于克制自己，沉(chen)著(zhu)冷(leng)靜是(shi)善于忍(ren)耐。

　　缺點：對事(shi)冷淡、固執(zhi)、疲沓(ta)、拖拉、遲鈍(dun)、缺乏生氣等不良品質及(ji)由此導致的(de)消極后(hou)果。

　　改善：設(she)置(zhi)情景磨練應(ying)(ying)變能力；結交多血質(zhi)氣質(zhi)類(lei)型(xing)的朋(peng)友，以(yi)便(bian)氣質(zhi)互補；對疑難問題應(ying)(ying)反復(fu)驚醒(xing)思(si)考，不厭其(qi)煩，要加快(kuai)節奏和(he)速(su)度，一適應(ying)(ying)思(si)維和(he)反應(ying)(ying)的速(su)度，切(qie)忌懶散；利用穩定性，設(she)置(zhi)成功的機(ji)會，增強自信心(xin)。

　　多(duo)參加運用發散性思維，提(ti)高應變能力(li)的活動(dong)。

　　有時候我(wo)(wo)給人的感覺就太安靜，甚至有點呆呆的。也有些(xie)不(bu)熟悉我(wo)(wo)的人會認(ren)為我(wo)(wo)不(bu)好相處，

　　（三）我的`心理(li)過程(cheng)

　　心理過程的分析要從知、情(qing)、意、行(xing)四方面分析。知：人在認識客觀世界的活動中所表現(xian)的各(ge)種(zhong)心理現(xian)象。

　　情：人認識客觀事物時產生的各種心理體驗(yan)過程(cheng)。

　　意：人們為實現奮斗(dou)目標，努力克服困(kun)難，完成(cheng)任務的過程(cheng)。行：在意志(zhi)過程(cheng)中產(chan)生的行為就(jiu)是意志(zhi)行為。

　　預(yu)科，雖然不是(shi)大(da)學，但，卻是(shi)卻是(shi)進(jin)入大(da)學的一(yi)扇門(men)。

　　去(qu)年我(wo)(wo)進入了(le)預(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)，開(kai)(kai)始1年的(de)(de)(de)預(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)校(xiao)園生(sheng)活(huo)。生(sheng)活(huo)對(dui)每一(yi)個(ge)人(ren)(ren)來(lai)(lai)說，好像都(dou)是(shi)(shi)不(bu)容易的(de)(de)(de)，但細(xi)細(xi)想來(lai)(lai)，其(qi)實(shi)它就(jiu)像是(shi)(shi)一(yi)張白紙，關(guan)鍵是(shi)(shi)我(wo)(wo)們給它涂上什么樣的(de)(de)(de)顏色。在面對(dui)生(sheng)活(huo)點點滴(di)(di)滴(di)(di)的(de)(de)(de)時(shi)候，有(you)(you)些(xie)人(ren)(ren)會選擇逃避(bi)，有(you)(you)些(xie)人(ren)(ren)會敢于承擔，敢于承載起(qi)生(sheng)活(huo)中的(de)(de)(de)責任(ren)。生(sheng)活(huo)只是(shi)(shi)給我(wo)(wo)們指引，但路是(shi)(shi)我(wo)(wo)們走的(de)(de)(de)，生(sheng)活(huo)上的(de)(de)(de)困難并不(bu)能阻礙(ai)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)成長，曾經很(hen)多(duo)人(ren)(ren)跟我(wo)(wo)說，預(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)很(hen)自(zi)(zi)由，沒人(ren)(ren)逼你干任(ren)何事(shi)，因此從進入預(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)開(kai)(kai)始是(shi)(shi)不(bu)知(zhi)道應該(gai)有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)奮(fen)斗(dou)目標的(de)(de)(de)，沒有(you)(you)意識到作(zuo)為預(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)生(sheng)在讀書(shu)期間一(yi)定(ding)要(yao)注(zhu)重自(zi)(zi)身多(duo)種能力(li)的(de)(de)(de)培養，尤其(qi)要(yao)注(zhu)重自(zi)(zi)律能力(li)，自(zi)(zi)學(xue)能力(li)，自(zi)(zi)立能力(li)的(de)(de)(de)培養。在預(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)，同(tong)一(yi)片(pian)藍天下來(lai)(lai)自(zi)(zi)不(bu)同(tong)地方的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)匯聚一(yi)堂，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)家境，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)習俗，有(you)(you)興奮(fen)，有(you)(you)摩(mo)擦···后來(lai)(lai)我(wo)(wo)就(jiu)意識到直接錯了(le)，不(bu)是(shi)(shi)現在在讀預(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)保證，不(bu)會影響升學(xue)，慢慢地就(jiu)找到了(le)我(wo)(wo)所奮(fen)斗(dou)的(de)(de)(de)目標，不(bu)管做(zuo)什么都(dou)就(jiu)不(bu)再(zai)迷茫了(le)···

　　“不(bu)(bu)(bu)逃(tao)課(ke)的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)現(xian)代正(zheng)真的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)”的(de)(de)風(feng)氣(qi)(qi)正(zheng)流(liu)行，而這(zhe)句話也被(bei)多(duo)(duo)數人用(yong)于預科(ke)(ke)，但(dan)無規(gui)矩(ju)不(bu)(bu)(bu)成方圓，不(bu)(bu)(bu)管(guan)(guan)怎樣(yang)，學(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)都應(ying)“志存高遠，堅定信(xin)念(nian)；熱愛(ai)祖國(guo)，服(fu)務人民；勤奮學(xue)(xue)習，自強(qiang)不(bu)(bu)(bu)息；遵(zun)紀守法，弘揚正(zheng)氣(qi)(qi)；誠實守信(xin)，嚴于律(lv)己(ji)(ji)(ji)；明(ming)禮(li)修身，團結(jie)友(you)愛(ai)；勤儉節約(yue)，艱苦(ku)奮斗；強(qiang)健體魄(po)，熱愛(ai)生(sheng)命(ming)”。就(jiu)算不(bu)(bu)(bu)要(yao)求太多(duo)(duo)、太高，但(dan)起(qi)碼的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)(bu)曠課(ke)、不(bu)(bu)(bu)早(zao)退也要(yao)很(hen)好(hao)地做到吧。說實話，對于那些無故逃(tao)課(ke)的(de)(de)行為我(wo)(wo)(wo)覺得很(hen)不(bu)(bu)(bu)好(hao)，一(yi)是(shi)(shi)對自己(ji)(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)負責任的(de)(de)表現(xian)，二是(shi)(shi)辜負父母親(qin)辛辛苦(ku)苦(ku)的(de)(de)心(xin)血，三是(shi)(shi)對老師的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)尊重，因此(ci)(ci)，我(wo)(wo)(wo)覺得，預科(ke)(ke)生(sheng)應(ying)該提高自身素(su)質，做一(yi)個(ge)合格(ge)的(de)(de)預科(ke)(ke)生(sheng)！預科(ke)(ke)生(sheng)活，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)不(bu)(bu)(bu)覺就(jiu)快1年了，在這(zhe)1年中，我(wo)(wo)(wo)清清楚楚的(de)(de)知(zhi)(zhi)道自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)變化，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)一(yi)直在挑(tiao)戰自己(ji)(ji)(ji)勇氣(qi)(qi)，我(wo)(wo)(wo)努力(li)讓自己(ji)(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)去怕生(sheng)，努力(li)讓自己(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)會面對各種事(shi)情，我(wo)(wo)(wo)盡我(wo)(wo)(wo)所能。另外，我(wo)(wo)(wo)還學(xue)(xue)會了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)時間管(guan)(guan)理，因此(ci)(ci)，可以說，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)預科(ke)(ke)生(sheng)活是(shi)(shi)多(duo)(duo)姿(zi)多(duo)(duo)彩的(de)(de)。

　　光陰似劍，日(ri)月(yue)如梭，一轉眼(yan)，我(wo)們(men)在校(xiao)的時間就只剩下一個學期(qi)了，我(wo)知道，我(wo)要更加珍惜在校(xiao)的時間！

自我認知的心得體會4

　　（一）自我評估

　　本人(ren)(ren)品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞(lao)的(de)素質較(jiao)好(hao)，交際溝通能(neng)(neng)力較(jiao)強(qiang)，擁有(you)創新思維(wei)，有(you)團隊精(jing)神。而且具(ju)有(you)南(nan)方人(ren)(ren)的(de)溫順(shun)和仔(zi)細。學習能(neng)(neng)力較(jiao)強(qiang)，求知欲強(qiang)，愛好(hao)看書。有(you)很(hen)強(qiang)的(de)自信心。

　　性格開朗，愛笑，待人(ren)(ren)溫和(he)不會(hui)經常發脾氣，具有(you)一(yi)定的(de)隱(yin)忍性，會(hui)和(he)認識(shi)的(de)人(ren)(ren)保持較(jiao)好(hao)的(de)關(guan)系。是那(nei)種別人(ren)(ren)敬(jing)我一(yi)尺(chi)我敬(jing)別人(ren)(ren)一(yi)丈的(de)人(ren)(ren)，對我好(hao)的(de)人(ren)(ren)我會(hui)加倍的(de)對他(ta)好(hao)。

　　我興趣廣泛和不(bu)同的(de)人(ren)(ren)聊天時不(bu)會有無話(hua)可說的(de)情況發生。我愛交(jiao)朋友，喜歡(huan)(huan)見(jian)到各(ge)種各(ge)樣的(de)陌生人(ren)(ren)，不(bu)是(shi)(shi)為(wei)了和他(ta)們(men)交(jiao)朋友，只是(shi)(shi)喜歡(huan)(huan)觀察陌生人(ren)(ren)。但是(shi)(shi)我缺乏較(jiao)好的(de)耐心，和自制能力。

　　（二）我的能力素質

　　學生(sheng)工(gong)作：社團聯合(he)會(hui)調(diao)研部干事最大(da)的(de)收獲：鍛(duan)煉了(le)基本的(de)組織、協調(diao)、口頭等(deng)(deng)能力(li)，培(pei)(pei)養了(le)自己的(de)工(gong)作方(fang)式，做好(hao)上下級的(de)紐(niu)帶，掌握制定計劃、人員調(diao)配、貫徹思想等(deng)(deng)能力(li)，提高思想與理論，培(pei)(pei)養了(le)大(da)局觀，學會(hui)了(le)控制場面與處理突發(fa)事件，鍛(duan)煉了(le)統(tong)籌(chou)、預(yu)見潛(qian)在問題、發(fa)案撰寫等(deng)(deng)能力(li)。社會(hui)實踐：20xx級新生(sheng)軍訓閱(yue)兵方(fang)陣最大(da)的(de)收獲：熟悉了(le)集體個成員，建立了(le)威信和(he)良(liang)好(hao)形象，強化了(le)人際交往能力(li)，了(le)解(jie)到團結(jie)的(de)力(li)量。

　　（三）他人評價

　　親(qin)人朋友：有毅(yi)力，能比較(jiao)吃苦耐勞(lao)，心理素質穩定。做事考慮比較(jiao)全面師兄姐，同(tong)學：很(hen)坦(tan)蕩(dang)的(de)一(yi)個人，是個很(hen)玩得來的(de)朋友。能吃苦耐勞(lao)，而(er)且做事能夠有始有終。有上進心，心腸好，待人友善，有幽默(mo)感。

　　（四）測評工具

　　1、職業氣(qi)質(zhi)類型(xing)自我(wo)評測我(wo)的氣(qi)質(zhi)類型(xing)是一(yi)般型(xing)，即是粘液質(zhi)。積極(ji)方面：沉著(zhu)冷靜，穩重踏實，忍(ren)讓堅強，有耐(nai)性，生活有規(gui)律。消極(ji)方面：缺乏活力(li)，反應(ying)遲鈍，為人拘謹(jin)，因循(xun)守(shou)舊性格特(te)征(zheng)：內傾型(xing)

　　2、性(xing)格類型心(xin)理(li)測試我的性(xing)格是稍微外向型性(xing)格，即開朗(lang)活潑，為(wei)人處世靈活多變，感情外露，獨(du)立性(xing)強，處事果斷，心(xin)理(li)活動傾向于外部(bu)。但這種人往(wang)往(wang)做(zuo)事馬虎、松散，有始無終、容(rong)易急(ji)躁(zao)。

　　3、職業價值(zhi)觀自(zi)(zi)測量表自(zi)(zi)由型：這種類(lei)型的人一開始做(zuo)事無(wu)(wu)目的和計劃，但(dan)能(neng)適時(shi)地使(shi)自(zi)(zi)己行動適應于當時(shi)的氣氛(fen)，常被周(zhou)圍人認為生活隨便(bian)，無(wu)(wu)責任感(gan)，但(dan)他能(neng)有限的責任，不麻煩他人，無(wu)(wu)拘(ju)無(wu)(wu)束(shu)。

　　總結(jie)：以上幾(ji)個測評(ping)(ping)結(jie)果(guo)都與“自我認(ren)識”基本吻合(he)。可(ke)以看(kan)出我比較(jiao)合(he)適做一些比較(jiao)有挑戰的工(gong)(gong)作(zuo)。在自我性格(ge)評(ping)(ping)價時，應該意識到(dao)每種性格(ge)的利弊。在自己(ji)看(kan)來(lai)是(shi)缺點(dian)，在他(ta)人看(kan)來(lai)往往成了優點(dian)。當事人與其浪費(fei)時間去改造自己(ji)的`性格(ge)，還(huan)不如認(ren)清自己(ji)的長(chang)處，找到(dao)發揮這些長(chang)處的最好(hao)方法，在學習和工(gong)(gong)作(zuo)中揚長(chang)避短。

　　（五(wu)）自我(wo)認(ren)知總結

　　通過綜合分(fen)析自我(wo)評估、別人(ren)(ren)的評價和(he)測(ce)評結果(guo)三方面，總結了“我(wo)”：—我(wo)是一個(ge)比較穩重(zhong)，比較冷(leng)靜的人(ren)(ren)我(wo)喜歡(huan)從(cong)事能(neng)充分(fen)發(fa)揮個(ge)人(ren)(ren)能(neng)力的項目性質的工作。我(wo)善于從(cong)事于協調，配置，設(she)計(ji)相關(guan)的工作。

　　綜上所述(shu)，我(wo)(wo)從(cong)事機(ji)(ji)械類方面的(de)工(gong)作較合適。目前我(wo)(wo)所讀的(de)專(zhuan)業屬于機(ji)(ji)電一(yi)體化行(xing)業。

自我認知的心得體會5

　　其實我(wo)對自(zi)(zi)己(ji)認識(shi)得很少，只(zhi)停(ting)留在(zai)(zai)最表層的(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)。在(zai)(zai)佛(fo)洛(luo)依(yi)德(de)的(de)(de)世界中，有本我(wo)，自(zi)(zi)我(wo)和超我(wo)，我(wo)想我(wo)現在(zai)(zai)還只(zhi)是認識(shi)到了本我(wo)階段。所以說出來的(de)(de)也只(zhi)是本我(wo)的(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)，希望老(lao)師不要(yao)介意。

　　1、我的興趣：

　　在空閑(xian)時，我喜歡看書(shu)，喜歡找(zhao)一(yi)(yi)個寧靜(jing)的(de)地方，靜(jing)心看書(shu)品茶(cha)。我認為一(yi)(yi)個人，一(yi)(yi)本書(shu)，一(yi)(yi)杯(bei)茶(cha)，就(jiu)足以讓我過上閑(xian)觀靜(jing)品的(de)生活(huo)。在學習(xi)時，我討厭死記(ji)硬背的(de)知識點，喜歡舉一(yi)(yi)反(fan)三(san)，觸類旁通的(de)理科思(si)維，也喜歡動手操(cao)作。

　　2、我的性格：

　　我(wo)相對(dui)來說是比(bi)較內向的(de)，在與(yu)人(ren)(ren)(ren)交往中我(wo)總會(hui)是比(bi)較謙虛和(he)沉靜，并時常把別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)的(de)需求(qiu)放在自(zi)己的(de)需求(qiu)之上，會(hui)盡可能地包(bao)容(rong)別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)。但在另一方面，我(wo)對(dui)于傳統和(he)別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)感受的(de)尊(zun)重會(hui)驅使我(wo)去挑戰那些(xie)我(wo)認(ren)為是傷害別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)，或不(bu)為別(bie)(bie)(bie)人(ren)(ren)(ren)著想的(de)`行(xing)為。我(wo)對(dui)事實(shi)抱有一種現實(shi)和(he)實(shi)際的(de)尊(zun)重態度，果斷決策(ce)(ce)，一旦做了決定，我(wo)就會(hui)很堅(jian)持自(zi)己的(de)決定。我(wo)不(bu)善(shan)變(bian)，也不(bu)喜歡善(shan)變(bian)的(de)事情。做事認(ren)真，果斷決策(ce)(ce)。

　　3、我的能力：

　　由(you)于身(shen)體(ti)比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)弱(ruo)，我(wo)(wo)在體(ti)能(neng)方面大大不(bu)如其他同(tong)齡人，很多的體(ti)能(neng)運動(dong)我(wo)(wo)都參加不(bu)了，這也是我(wo)(wo)比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)慚愧的地方。由(you)于內向的性格(ge)，我(wo)(wo)的交際能(neng)力自然也不(bu)太(tai)好(hao)(hao)。但我(wo)(wo)的動(dong)手能(neng)力不(bu)錯，我(wo)(wo)喜(xi)歡做(zuo)(zuo)一些手工性的東西，平常也練習做(zuo)(zuo)其他操作性比(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)強的事情。處理事情的能(neng)力也不(bu)錯，做(zuo)(zuo)事果(guo)斷，速戰速決，有始(shi)有終。爭取把每一次的事情都做(zuo)(zuo)到最好(hao)(hao)。

　　4、我的(de)價值觀：

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)的價值觀或者說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)的座右銘是盡人(ren)事(shi)，而后聽天命。其實我(wo)(wo)(wo)(wo)并不相信命運掌握在自己手里，這世上有(you)(you)太(tai)多(duo)(duo)的意外我(wo)(wo)(wo)(wo)們無(wu)可預料(liao)，有(you)(you)太(tai)多(duo)(duo)的無(wu)奈(nai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們必須妥協，有(you)(you)太(tai)多(duo)(duo)的既(ji)定(ding)我(wo)(wo)(wo)(wo)們無(wu)法改變。

　　每(mei)一(yi)個(ge)命運給你(ni)開的(de)(de)小(xiao)小(xiao)玩(wan)笑都有可(ke)(ke)能(neng)(neng)成為你(ni)生命中(zhong)不(bu)(bu)能(neng)(neng)承受(shou)之重，讓你(ni)所以的(de)(de)努力都付諸東流。當然我更不(bu)(bu)相(xiang)信(xin)萬(wan)般皆是命，半點(dian)不(bu)(bu)由人。我信(xin)奉盡人事而(er)后(hou)聽(ting)天命，每(mei)件事都盡己(ji)所能(neng)(neng)去做，沒有什(shen)么(me)巨(ju)大的(de)(de)成功(gong)可(ke)(ke)言(yan)，只有每(mei)次在自己(ji)默默奮斗的(de)(de)路上撿起(qi)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)收獲，可(ke)(ke)能(neng)(neng)是淚水，可(ke)(ke)能(neng)(neng)是汗水，也可(ke)(ke)能(neng)(neng)是小(xiao)小(xiao)的(de)(de)領悟。無(wu)論如何，我知道自己(ji)的(de)(de)人生什(shen)么(me)是沒辦(ban)法改(gai)變，什(shen)么(me)是應(ying)該去爭取，什(shen)么(me)樣的(de)(de)路是我想靜靜走完一(yi)生的(de)(de)路。

　　或許我(wo)像一只蝸牛，靜靜躲在(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)保護殼(ke)里，慢慢地(di)爬向我(wo)的(de)(de)人(ren)生終點。我(wo)不能篤定(ding)路(lu)上的(de)(de)風(feng)霜(shuang)雨(yu)雪不會(hui)把(ba)我(wo)壓垮在(zai)(zai)路(lu)途中，我(wo)只能確(que)信我(wo)一定(ding)不會(hui)在(zai)(zai)命(ming)運放棄我(wo)前放棄我(wo)自(zi)己。其(qi)實人(ren)在(zai)(zai)生，責在(zai)(zai)身，在(zai)(zai)你(ni)還沒有償還你(ni)欠下(xia)的(de)(de)人(ren)世債之前，你(ni)沒有理由不努力地(di)活(huo)。

　　當然(ran)你(ni)的努力，你(ni)的奮斗，不(bu)一(yi)定(ding)就能得到你(ni)想要的人(ren)生，會失望(wang)，會氣餒(nei)，但(dan)更(geng)要學著慢慢地用平常心(xin)去看待結果，有些事(shi)做不(bu)到，不(bu)代(dai)表你(ni)不(bu)夠好，也不(bu)代(dai)表老天對你(ni)有多(duo)不(bu)公平。不(bu)一(yi)定(ding)是誰的過錯，可能只是一(yi)個不(bu)經心(xin)的錯過。所(suo)以很多(duo)時候我們只能盡人(ren)事(shi)，至于(yu)結果如何(he)，就讓它聽天命吧。

　　5、自我認(ren)知小結(jie)：

　　我(wo)是(shi)一(yi)個沉靜(jing)穩重的(de)人(ren)。能夠做(zuo)(zuo)到誠實守信，幫助別人(ren)。但有(you)時候太(tai)過(guo)沉靜(jing)，和別人(ren)的(de)溝通交際(ji)方面較(jiao)少，語言表(biao)達能力較(jiao)低。我(wo)堅(jian)持自己(ji)的(de)原則，做(zuo)(zuo)事(shi)有(you)自己(ji)的(de)底線，超越底線的(de)事(shi)絕不允許。做(zuo)(zuo)事(shi)認真，果斷決策(ce)，冷靜(jing)應對。非常有(you)時間(jian)觀念，準時準點，討厭遲(chi)到。樂觀向(xiang)上(shang)，對人(ren)生(sheng)還是(shi)充滿希望的(de)。有(you)目標，有(you)計劃，會付諸行動的(de)人(ren)。

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