精品欧洲AV无码一区二区_人妻精品久久久久中文字幕一冢本_黑人又大又粗又硬XXXXX_欧美疯狂做受XXXXX高潮

聽課心得體會

時間:2023-08-04 13:16:21 心得體會 我要投稿
  • 相關推薦

(優秀)聽課心得體會15篇

  我們從一些事情上得到感悟后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編整理的聽課心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(優秀)聽課心得體會15篇

聽課心得體會1

  12月11日上午第一節課,鄒滿英老師在二(4)班上了“今天我值日”的主題班會課,一二年級組的全體班主任參加聽課活動。

  一開始,鄒老師就引用激趣導入法,活躍了課堂氣氛,她把現在的值日生和以前的進行對比時,鄒老師感慨地說:“現在,我們能明顯地感覺到孩子們在勞動意識上所表現出的'差距。以前,一說到有勞動任務,每個學生都搶著干,把勞動當做一種享受。”但現在由于每個家庭只有一個孩子,家里都是為孩子服務,使得他們勞動意識淡薄,缺少勞動習慣,動手能力差,不會主動去做值日,學校不得不用輪流值日的方法。教室每天都要清掃,做值日要做到不怕臟、不怕累,每節課都要檢查地面的衛生,要保持窗臺干凈,桌椅整齊。針對孩子這種現狀,鄒老師一直想辦法,怎樣才能勝任值日生的工作?怎樣讓我們的孩子從被動勞動到主動勞動,再到熱愛勞動,她說:“我們這樣做的目的是想給孩子營造一個整潔的環境,同時讓孩子們感受到‘這是我的學校,我要熱愛它,要保持它的整潔’這樣的信念。”保持學校整潔,人人有份,學生是班級的主人,強化他們主人翁的意識,讓學生認真把教室衛生打掃干凈。現在他們會想辦法,怎樣和值日生配合,保持教室整潔。

  在這節課里,鄒老師還采用責任制,每個同學分到4塊地板磚的面積,要保持自己“責任田”的衛生。現在孩子們的值日質量非常好,每天值日生時刻都注意提醒別的學生不要亂扔垃圾,而值日生自己則不放過每一處,無論是走廊還是教室,都看不到一點垃圾。

  通過這節主題班會課,讓我們大家都感受到“勞動是一種成就感”,良好的勞動習慣,將使孩子受益終身,同時也美化了校園環境衛生。

聽課心得體會2

  作為一名課改教師,我有幸參加了學校“同課異構”教學研討活動,這次同課異構活動,給我們提供了一個很好的學習平臺。此項教研活動是真實地發生在課堂教學情境中的教師研究活動,針對需要研究教學內容,由四個教師來共同開展制訂計劃、實施教學、檢驗效果和改進提高的工作。

  這是一種橫向的同事之間的互助指導式的聽課,可以通過聽課和聽課后的教師在此次的課題方面提出的問題及對問題的分析和研討,來改進教學行為,提高教學水平。作為聽課者的教師既是學習者,又是研究者。這種活動不僅將聽課具體化,還為今后的研究分析提供了科學的依據。同時也給教師自己及同伴提供了自我提高自我反思的材料。

  同課異構”即同一教學內容,不同的教師根據自己的實際、已有的教學經驗、學生狀況、教學風格及教學技能進行不同的教學設計,上出自己的教學風格和特色。使教師在教學設計與實施方面做到“八仙過海,各顯其能”。這就形成了同一內容不同結構的課。“同課異構”讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理,不同的教學策略所產生的不同教學效果,并由此打開了教師的教學思路,彰顯教師教學個性,真正體現了資源共享,優勢互補。真“同課異構”的教研方式,可以引發參與者智慧的碰撞,可以長善救失,取長補短,明顯提高教教學效果。同時也提高了教師的專業化發展。

  經過教師一輪“同課異構”教研活動,我認為建立在備課基礎上的“同課異構”則是在集中大家智慧的基礎上,形成大體的框架和思路,已經是集體智慧作為鋪墊,這種“異構”體現的是教師的個人風格、個人高超教學技能、個人的教學風采。這是一種更高層次的教學過程,這種“異構”必然會張揚教師的個性特長,讓課堂更精彩,讓教師在“異構”中感悟自我,讓教師在“異構”中學習他人的長處,找到自己的差距。

  在聽課期間,我不僅能認真去聽、去想、去感悟,還能反思自己的教學行為,置身于課堂中,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,在這里,我親身領略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的'準確把握,體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時,也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念,引發了我對課堂最優化的思考。通過聽課我受益匪淺,讓我近距離的領略到每位教師的的教學風格,深厚的教學功底及精湛的教學藝術,雖然這四節課的教學風格各異,但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。課堂上老師們都能針對學生的實際情況采取適合本班學生的特點,采用學生自主學習,主動探究交流培養學生大膽創新,勇于實踐的能力!

  新課改新理念,同課異構教學,各校之間的交流讓每位老師都受益,同時也能傳遞新的教學理念。總之每位老師各具特色,但又互相包容。作為教師不僅要認真上好每一節課,還要在這“好”字上下功夫,怎樣才能上好課,上出讓學生喜歡的課?怎樣才能培養學生的數學思維,創新意識和實踐能力,要多琢磨,多學習,要走出自我。

聽課心得體會3

  三人行,必有我師。一個教師的成長來源于不斷的學習。 在20xx年10月18日至20日,我校承擔了為期三天的山西省中小學學科帶頭人、骨干教師示范展示課活動,讓我能有幸與專家接觸,學習新的教育方式方法,彌補自己的不足,三天來使我受益匪淺。下面是我聽課后的一些感悟。

  在此次聽課活動中,令我印象頗深的是課堂上教師與學生流暢自然的交流。教師是燈,是引路人,一步步,一點點的帶著學生進入文本,追尋答案,而不是一問一答,橄欖球式的簡單回饋。在課堂生成教學的處理方法上,值得我好好琢磨,認真研習。課文以課堂的`形式呈現給學生以動態的語言、視頻、音樂的形式讓學生能夠在40分鐘的時間里汲取知識。其中,最重要的就是情景氛圍的創設。在聽《老人與海鷗》一課時,執教教師以文中的動詞為串聯主線,環環相扣,層層遞進,問問相通,引著學生步入了老人與海鷗深厚的情感環境之中“假如你是海鷗,你看著老人的遺像,你會對老人說點什么?”學生們仔細思索,用心體會,甚至有一位學生在回答問題時,聲音哽咽,這讓我深深地體會到了語文的魅力。語文不僅僅是字詞,語句的輸送,更是情感,思維的升華。這次的聽課體驗讓我耳目一新,對課堂教學也有了新的見解與感受,看到了自身的不足,在今后我將仔細研讀教材,提升自我,使自己的課堂教學質量有所提高。

聽課心得體會4

  自從參加了全校聽評課的學習后,我對近期所聽到的各類課都進行了必須的反思,對這些聽課資料進行全面而深入的冷靜思考和總結,從而來指導我自身的教學實踐。下頭談談我個人的一些心得體會吧

  首先必須更新觀念。在團體聽評課的過程中,我們經常在一齊討論如何評價一堂好課,在經驗教師的指導下,使我了解到,在課改理念的指導下,此刻的評課,已從單純的看重點、難點是否抓住,條理是否清晰,板書是否合理,教態是否自然等逐步轉向于對教學目標和資料的確定,知識和技能、過程與方法、情感、態度、價值觀、教學資料結合科學技術和社會實踐評價等等。

  其次聽評課促進教師素質的提高,以前總覺得聽聽課就能夠學習到,其實細細想來更多的收獲還是來自別人對聽課后的'評課。從聽別人的評課中能夠學習到別人所學習的,還能夠把自我對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞。在碰撞中自我學習到了別人的優點,也給自我一些思考,只是光聽課所不能收獲的。 所以教師間的聽課評課,不亞于一面明鏡,使個體知得失,進而知過而改之,要學會了吸取了他人的良好提議,使課堂教學過程得到了最優化。正如當我聽到于晶教師的一節英語課時,發現她課件制作的如此精美,動畫栩栩如生,課件運用嫻熟;正是當代青年教師的典范,是我們應當學習的楷模。轉盤點擊的應用,給學生帶來新鮮感,引起學生的無意注意,從而產生躍躍欲試的進取情緒,進入教學情境。總之,“歡樂教學”,精心創設適合學生活動的情境,不僅僅能夠激發學生欲望,讓學生樂中學,趣中學,由興趣變志趣,即激“情”、激“趣”、激“志”,從而擴展其個性、本事發展的自由窨;并且能夠使學生在必須情境中受到美的熏陶的同時潛移默化地獲得知識、技能與身心的發展,即激“疑”、激“思”、激“智”,從而構成良好的學習習慣與心理素質,達成在歡樂中求發展,在發展中求歡樂的教學目標。

  總而言之聽評課是教學過程中的最基本環節,在學校的聽評課研討中,我相信教學效果必須會很明顯,教師的個人素質必須會有很大的提升。

聽課心得體會5

  這次的聽課已經結束了,我作為一名教師,感覺自己的教學方式還是有的,進步的聽課當中,我也聽取了別的老師在上課期間是一個什么樣的方式,是一個什么樣的教學方式,就讓我打開了一扇新的窗戶,也讓我在這個過程當中了解到了更多的教學方式,知道了,自己有哪些缺點,應該怎么去面對這一點是非常非常開心的,也是值得一提的,這是停課期間,我也學習到了很多教學方式,就是技巧,我在后面聽課感受到了,作為一名數學老師,應該做好哪些東西應該做好哪些教學規劃學習到了很多珍貴的教學經驗,我也有了一些心得。

  首先在這次聽課當中,我把自己全部的精力都放在了聽課當中,我學習到了很多先進的教學方式,也了解到了各種老師在教學當中發揮的一些能力,這就讓我更加看清了自己在工作當中應該做好哪些,我的教學方式一直都是在挑戰自己,我希望自己能夠有所進步,這次的聽課讓我更加堅定了自己,也讓我在這個過程當中學習到了很多很多知識,提升自己的教學能力,有很多種方式,但是在聽課這個過程當中是直接看到別人的教學經驗,這也讓我成長了很多,也讓我吸收了很多知識,不僅僅對我來講是一個非常有難度的挑戰,也是在接下來的工作當中有著非常大的意義。

  這份工作已經不斷地打磨了,我也讓我在這個過程當中需求了足夠多的經驗,聽課的過程雖然說比較枯燥,但是我卻感覺是非常充實的,也是感覺非常的有樂趣,能夠看到別人的一個教學方式,對于我來講是十分有趣的,也是有很大幫助,因為這其中直接牽涉到的別人的教學經驗,作為一名數學教師,我時刻都清楚自己在教學方式當中有哪些不足,需要做到哪些地方?有什么東西要改正,這都是我面對的一些問題。

  所以在下一階段的.工作當中,我一定會加強對自己教學方式的一個完善,也會提高自己的能力,做好了這些才能夠有希望,在下一階段的工作當中處理到位,積極的做好相關的工作規劃,讓自己時刻處在一個清醒的狀態,下面保持好狀態,這份工作對我而言是非常好的,也是有一個正面的影響作用,讓我也能夠把控好機會,從這個聽課過程當中吸取到的學習經驗,教學經驗,讓我受益匪淺,我一定會更加努力做好自己的工作的。

聽課心得體會6

  昨天美術講課比賽拉開帷幕,聽了幾位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。

  在聽課活動中,我看到了來自各個地區的老師們朝氣蓬勃、充滿激情的教學,還有他們善于挖掘新事物,以及他們有著先進的教學理念和教學思想,并具有豐富的教學經驗和清晰的教學思路。在聽課的同時,我回想到了自我在教學中存在的一些問題,從他們的教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點體會:

  1、體現課標精神,重視營造愉快課堂。

  透過觀摩一系列的展示課,感受到每位老師都是在努力體現新課標的要求。師生在課堂中不再是原先傳統教學中的傳授者和理解者,施與者和容納者;此刻課堂中的,學生才是學習的主人,教師是學習活動中的組織者,引導者與合作者。

  2、體現主動性學習,重視學生的動手操作。

  在教學設計中,越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來,那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下,動手操作,自主探究,合作交流的學習知識。

  3、體現常規教學潛力,重視雙基訓練的'落實。

  縱貫這些展示課,我們感覺老師們的常規教學潛力都十分強,不是原先那種華而不實的評優課,是扎扎實實的常規教學研究活動。這些課資料很扎實,課堂容量很大。

  4、體現教學資源優勢,重視現代信息技術的應用。

  現代信息技術的發展對美術教育的價值,目標,資料以及學與教的方式產生了重大的影響,在聽過的這些課中,每位教師都根據自我的教學需要使用了現代信息技術,這些現代技術的應用,突出了教學重點和難點,提高了課堂效率。

  總之,這次外出聽課學習,使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中,我要本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,對課堂教學不斷探索,走出適合自我的教學路子。

聽課心得體會7

  在物理學習上,也會出現一種情況:某同學平日里習題做的得很不錯,但是一到考試的時候就錯的錯得一塌糊涂。這樣的情況出現不僅讓老師和家長感到奇怪,連學生自己都覺得詫異。實際上,這就是平日里學習的時候,一遇到公式定理就去課本上查一下,然后再進行解答所造成的問題。因為動不動就查一下課本,造成自己對定理公式的記憶似是而非,在考試的時候想不起來準確的內容,當然就會出現或這或那的問題。所以,在學習的時候一定要嚴謹和靈活。

  物理學習很講究分析和綜合。有些題目實際上只要考慮清楚其整個過程,把這個過程逐一分解開來,難題就變成了簡單題。所以,要在平日里注重考查下自己是否有這種將難題拆分的能力,這點實際上很重要。當自己遇到難題的時候,要問問自己是不是把題目拆分錯了?同時,物理學科又很重視綜合考慮。在做題的時候,不能僅僅將思路局限在力學、電磁學等單一的領域中,也要考慮會不會是共力的結果?這樣全面綜合地考慮問題,將會使難題的難度大大降低。因此,在進行自我檢測的時候,一定要在分析與綜合能力上多加關注。

  物理實驗有趣且直觀,物理老師往往以演示實驗作為課堂的切入點,通過觀察實驗現象、引導學生思考、總結經驗規律等不斷推進課堂進度。所以,大家不能只顧感受物理課的趣味性,陶醉在歡樂之中而忽略了物理學科的重要知識點。那么物理課究竟該怎樣去聽?又該聽哪些內容呢?

  1.目標明確,緊跟思路

  當你有目標的去聽課的時候,就會有效防止因一些有趣的實驗而使注意力偏移。目標讓你變得更加理智,因為你非常清楚地知道自己在這節課當中應該解決哪些問題。所以,你會通過各種實驗現象進行反思,自己是不是在這方面也有誤區,老師講解的'地方是不是也就是自己不能理解的地方?學習的效果將大大提高。同時,一定要跟著老師的思路去走,把一些重要的物理概念和規律牢固的記住,哪怕這些概念和規律是你再熟悉不過的了,那也請你全當其是一種復習,以最認真的態度積極的去記憶。

  2.分清主次,重視過程

  高中物理課講授的過程是按部就班的。我們應該先找到涉及問題的源起,也就是這個知識點是從什么地方引導出來的,又使用了哪些知識作為理論依據。同時我們應該對其推導過程多加注意,要搞清楚是怎樣一步步推導出來的。另外,還要對解題的方法進行重點掌握。學會分清主次,抓住重點與非重點,這樣學習起來才會穩扎穩打。另外,在這里要提醒大家,物理學科里有很多內容可謂是一字之差謬之千里。比如平均速度和平均速率、動量和增量……

聽課心得體會8

  八號來到金驪中學,下午開會巫主任講到明天將會有同課異構的公開課,我們實習生可以一起參加,并且參與到評課活動中。第一次聽到同課異構的時候,我非常好奇,也非常期待這次活動,尤其是巫主任提到本次活動將會有兩名經驗豐富的英語老師給我上課,讓我覺得這是個非常寶貴的學習機會。

  聽課期間,我認真做筆記,去聽,去想,去感悟,置身于課堂中,傾聽著兩位老師精心準備的課,我親身領略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時,也讓我學到了很多很多新的教學方法和教學理念,引發了我課堂最優化的思考。

  第一節課是由巫老師教授七年級Unit2 Section B 2a-3a。進入主題前,巫老師用圖片,動畫片吸引學生的注意力,培養學生的學習興趣,教學過程中采用pwp的教學模式引導學生學英語到講英語,從聽說讀寫看五個方面為學生構建知識體系,整個過程老師給人一種非常親切的感覺,教態穩重大方、自然從容,整堂課老師都圍繞提高學生語言能力開展活動,在培養學生講英語時,利用角色互換豐富教學素材,采用復述的方式,讓學生上臺講英語。

  第二節課是由佃老師教授,同樣的教學內容,不同的教學目標,這也就是同課異構的模式了。佃老師的教學目標是培養學生的思維品質,利用系譜圖,教學過程分fast reading和careful reading,一步步為學生搭建語言支架,不拘泥于教材,設計了各種各樣的任務,由易到難,環環相扣,板書設計精美,邏輯清晰,并且教會學生寫作文,將閱讀和寫作結合一體。佃老師教態貼切自然,非常投入,帶動了整個課堂的學習氣氛。

  課后,巫主任主持開展了評課活動,在這兩次頭腦風暴中,我受益匪淺。從各位老師的點評,學會了如何從不同角度看待同一個課程,也認識到了自己的不足。這次同課異構活動,我主要有以下收獲:

  作為一名準老師,在上課前應該認真做好備課工作,要有教學目標,要將教學目標細化,并且圍繞教學目標設計任務與活動,開展教學活動時,應該合理安排時間,讓學生有足夠的時間完成任務;同一個課程可以有不同的教法,教學方式應該靈活多變,不拘泥于教材,轉換思維方式,豐富自己的.教學素材,接近生活,要與實際聯系,讓學生覺得英語離自己的生活其實很近,站在學生的角度思考問題,這也是為什么說“天下沒有教不會的學生,只有不會教的老師”,根據學生的知識儲備情況,設計教學模式,適切教學,會更好地達到預期效果。

  上課的教態應該自然大方,聲音要足夠洪亮,投入熱情,讓學生感受到學英語的有趣和魅力,多與學生互動,引導學生積極主動講英語,過渡應該自然,銜接得當,培養學生自主思考,自己發現問題,分析問題,解決問題,不只是授之以魚,更多的是授之以漁。

  作為教師不僅要在認真上好每一節課,還要在這“好”字下功夫,怎么樣才能上好課,上出讓學生喜歡的課?怎么樣才能培養學生的思維品質?要多琢磨,多學習,多實踐,要走出自我。

  總之,這次同課異構活動非常有意義有內涵,給我們實習生上了一次非常有用的課,我們一定在今后的實習生活,將這次所學到的知識運用起來,為我們金驪中學求知若渴的學生們奉獻自己的力量,也為自己將來的教育事業打下基礎。再次感謝金驪中學給我們這個實習機會,并且讓我們參與到這次不可多得的同課異構活動中。

聽課心得體會9

  聽了xx老師講的這節課,發現,她展現了獨到的教學風采。面對二年級的小學生,如何讓孩子喜歡語文,走進語文,品味語文;如何讓語文教學充滿詩情畫意;如何充分調動學生的積極性,使課堂教學情趣盎然,李靜老師都做得很好。這位老師能用她美好的心靈和頭腦中的智慧,打造出個性的課堂。

  該老師注重“讀”中感悟。感性是語文教學的一種境界,朗讀需要教師的點撥與引導。讀不能是單純的`讀,必須是讀中思考,讀有方法。教師引導:紅領巾真好,是誰再夸紅領巾真好?為什么夸紅領巾真好?請同學們趕快打開書看一看、讀一讀、找一找、劃一劃。誰找到了?說給大家聽吧!讓學生帶著問題讀,有目的的讀,要動腦、動筆、動情,多種感官協調運作,非常符合孩子學習的心理特點。教師還注意了讓學生在體驗中讀,在讀書中體驗。例如,教師引導:“小鳥是那么的可愛,告訴老師們你喜歡小鳥么?那該怎樣讀出這種語氣呢?

  誰愿意試一試?大家想不想看看小鳥可愛的樣子啊?請看前面(出示課件)小鳥的樣子多可愛呀!一會兒唱歌,一會兒梳理著蓬松的羽毛,你能再讀一讀小鳥么?”老師點播,課件運用,把學生帶入了富有情感的語文世界。朗讀指導順時順勢,教師的販毒起到了指導朗讀的作用,實實在在的提高了朗讀能力。另外賽讀、美讀等多種方式的讀,充分調動了學生參與的積極性。

  語文是鮮活的。

  當語文和學生的現實生活密切結合時,語文才是活的,富有生命力的,才能激發學生學習數語文的興趣。同時鮮明的現實背景,更有助于學生發現和理解語文概念,形成語文思想和方法,積累語文知識和解決問題的經驗。我們應不斷攫取生活中的新鮮素材來充實我們的課堂,使我們的語文變得豐富多彩、生動活潑。這些鮮明的生活素材,極大的調動了學生學習語文的興趣和熱情。

  總之,通過學習我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧。這次聽課學習對我自己是一次提高,也是促進,在以后的日常教學中,我會努力上好每一節課,向身邊的優秀教師學習! 這次聽課學習活動雖然是短暫的,但是我們的課堂改革以及課程改革是長久,我將積累這次學習活動的經驗,將它們應用于以后自己的數學教學過程中去,努力的做一位優秀的語文教師。

聽課心得體會10

  本學期我有幸觀摩了青山區學科帶頭人數學展示課,因為課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解,所以在課堂教學中都會展現出不同的教學風格。通過聽課讓我受益匪淺,聽課是一個共同學習一起進步的良好平臺。下面是我聽數學課的一點心得體會:

  一、教師善于創設情境

  教師在教學過程中創設的情境,目標明確,能為教學服務。通過創設情境,讓學生感覺數學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結合。每一個學生都渴望挑戰,渴望挑戰帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,有意識地創設各種情境,為學生提供挑戰的機會,不失時機地為他們走向成功。

  二、教師精心設計了教學課件

  教學課件制作精良,充分發揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數學用數學。體現了數學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數學教學變得形象直觀,充分激發學生的.學習興趣更有利于學生對所學知識的牢固掌握。

  三、教師的教學語言富有感染力

  教師的教學語言也是至關重要的,不但要有準確的數學專業用語,讓學生聽懂理解知識,而且教師要有及時的課堂評價,隨時關注了學生的情感,多表揚來能調動學生學習的積極性。

  四、師生互動環節引人入勝,氛圍融洽。

  在數學教學中,根據學生的心理發展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養了學生學習數學的興趣,激發了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數學教師教學方法的與眾不同,我感受到老師和學生之間是如此的默契看到每個老師都精心的設計每一堂課,從板書、圖片、內容,那種備課的態度與熱情都值得我去學習,在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。

  五、教學中注重小組合作的學習方式

  在教學中要注重加強小組合作學習,讓學生通過明確分工,協調配合,對學習內容進行充分的實踐和探究,讓學生自己找出答案或規律,培養了學生的合作探究能力,體現了探索性的教學過程。

  以上是我聽數學課的幾點心得體會,結合我們班的實際情況,把好的方法運用到教學工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。

聽課心得體會11

  學校為了提高我們老師的教學水平,讓學校的優秀老師給我們上了六堂數學示范課。聽了我校這幾位數學老師的示范課,讓我受益頗深。他們在課堂教學中,為學生提供了自主學習的空間,促進學生主動學習,也讓我記憶猶新。 一年級帥老師語言輕柔,非常具有親和力,并且能夠時時刻刻抓住學生的注意力并及時表揚孩子,這是值得我學習的地方。三年級的涂老師,在講課開始設計的秋游情景,很快讓孩子投入到了學習中。四年級的萬老師講的《角的度量》這一課,各個教學環節設計的環環相扣,把復雜問題簡單化,讓學生們輕輕松松就掌握了本節課的重難點。五年級曾老師運用了多樣的教學方法,讓學生動手操作有猜想到論證,一步步誘導學生找出平行四邊形面積和長方形面積之間的關系。

  作為一個二年級數學老師,我來說說甘老師上的《角的初步認識》這一課。新課開始用花朵遮住三角形和圓,讓學生猜猜被遮住的圖形,學生根據所看到的角猜出是三角形和圓,利用猜圖游戲導入課題,讓學生能夠很快進入學習的氛圍。接著甘老師課件出示:五角星、鐘表的指針、張開口的剪刀,讓學生說說這些圖行李含有的各種圖形和這些圖形中的共同點,從而自然地引出角的`概念。同時也讓學生從自己的發現中對角有了初步的體會。在學生掌握角的組成,會判斷角的基礎上,甘老師又讓學生找找教室里的角并用手摸摸三角板的角,使學生感受到角是尖尖的,進一步升華了角的概念。

  這節課讓我覺得有意思的一個環節就是甘老師拿著折,通過打開、合上折扇讓學生感知角的大小和什么有關,扇子張得越大,形成的角就越大,扇子張開的越小,形成的角就越小。接著讓學生思考,將角的兩邊延長或縮短,角的大小變化了嗎?老師用課件演示并講解,學生明白了角的大小與邊的長短沒有關系。在教學畫角時,甘老師讓學生先動手探索畫角的方法,然后讓學生展示他們畫的角并指出是否正確,最后再跟學生一起總結正確的畫角方法,先畫頂點,再用直尺向兩個不同的方向畫兩條邊。在鞏固練習設計上,甘老師也是由淺入深,層層遞進,尤其是數角這項練習,極大的調動了學生的積極性,課堂氣氛一下子沸騰了。最后,我有一個疑惑:兩個角比較大小,課件演示時,學生很快發現兩個角重合,兩個角同樣大。只有一個學生,認為邊長的角大,老師引導孩子角的大小與角張開的口大小有關,與邊的長短無關。學生明白了。我在想,是否學生對于角張開的口在哪兒,學生不太明白,如果課件上標上角符號,然后老師指著角的符號重合的地方,用手指著告訴學生這個地方就是角張開的大小,學生是否就更清楚了。

聽課心得體會12

  上次聽完第三屆教壇名師的講課后,就一直想找點時間寫寫自己的感受,卻一直因為生活中的瑣事被擱置一邊。同時也怕聯校的解校長對自己失望,她是個認真的人,希望我們這些年輕教師能多思考,多反思,多學習。所以到現在都有點小慚愧。 自從生完孩子后,有好一段時間沒接觸書本了,甚至懷疑自己是否還會講課。所以急需充電。言歸正傳,還是談談聽課的心得吧。

  這次講課的老師一共有11個,其中給我印象最深的應該是3位特崗教師的課。他們講課各具特色,都有自己的亮點。不管是秦軍軍的'體育課,張晶的美術課,還是王芳的英語課,都設計的很合理,很精彩。

  秦軍軍的體育課讓學生不僅鍛煉了身體,掌握了基本的體育知識,更多的是寓教于樂。通過游戲,比賽等形式提高了學生的積極參與性,打破了傳統意義上大家對體育課是一種枯燥,勞累的印象。張晶的美術課給人的感覺就像是在講故事,她的聲音委婉,動人,悅耳,再加上美術課上的那些惟妙惟肖的小人,感覺整個課堂都充滿了藝術氣息,讓學生在動手的同時,更多的是感受到美術課的魅力。王芳的英語課氣氛很活躍,她的嗓門大,動作幅度大,學生學習的熱情很高。她在教授新單詞的同時也將單詞中的簡單音標教于學生,讓學生在記住單詞的同時也掌握了簡單的音標知識,為將來學習音標做了一些鋪墊。這點我覺得可以借鑒。

  其他教師中也不乏一些優秀的課,但給我最震驚的還是這3位教師的課。聽完他們的課后,我想在以后的教學中,除了要落實學生的基本知識點外,更多的是加一些外在的輔助教學,如播放英語小短片,聽英語歌曲,做英語小游戲,講英語小故事等等,讓學生在色彩斑斕的課堂氣氛中完成英語學習,讓他們的英語學習變成一種真正意義上的樂學,想學。

聽課心得體會13

  今日,我有幸參加了承德市語文學科區域教研活動,聽了四位教師的講課,我感觸很深。

  語文課以讀為主,在讀中體會課文所要表達的思想感情。這個問題在每次研討時都會一提再提,可是到底怎樣指導讀,才能做到有效。這仿佛成了只可意會不可言傳的問題。今日聽了這幾位教師的課后,我突然有種茅塞頓開的感覺,以前總是埋怨孩子不會讀課文,讀得沒有感情,感情不是教師一說學生就會明白的,是在教師成功的引導下,使學生體會到語句所要表達的含義和思想,學生自然明白了應用什么樣的語調和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然可是的事情了,一切都會迎刃而解了。再也不用教師拼命地拽著學生去讀,去體會,往往一堂課下來,教師總感覺到力不從心,筋疲力盡,而學生也只好被迫的理解,毫無樂趣而言!

  課文是由字、詞、句、段組成的篇章,所以理解詞義就成了一項重要的'任務。今日這幾位教師的課告訴我們一個好的方法:結合課文中語句充分理解,學生理解得快,教師教得簡便。同時這幾位教師充分運用了多媒體教學,經過圖片把生澀難懂的詞的意思表現出來,激發了學生學習興趣,到達了事半功倍的效果。 轉難為易,變抽象為具體、形象的教學手段在《布達拉宮》這兩節課中體現得更加充分。這篇課文距離我們的生活較遠,那里的數字更是枯燥無味,兩位教師經過我們生活的樓房讓學生真切的感受到布達拉宮的雄偉壯觀,另外,這幾位教師在課上語言精練,表述準確,向我們展示了作為語文教師應有的素質,經過這次聽課,我受益匪淺,并深深感到自我的不足。

聽課心得體會14

  在本屆優質課大賽上,各位教師充分利用多媒體和翔實的課內外資料,充分發掘教學資源進行教學,在講授中充分利用動態語言和身體語言,使學生在課堂中生動而活潑,極大地發揮了學生的想象力和主觀能動性,最大程度地調動了學生參與的主動性,充分挖掘出了學生的潛力。幾位教師表現出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。 教師們通過精心的教學設計,做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現出我們教師的角色是“導演”、是學生自主學習的“引路人”。

  教師在自主學習的教學中積極滲透物理學思想的教學,逐步培養學生發現和運用物理學思想方法的意識和能力,使我們學生的物理學素養得以升華。在教學中注意從學生熟悉的事物出發,設計學生喜愛的'探究活動,提倡設計實驗進行探究活動,努力開發并鼓勵學生參與開發各種層次的、以小型為主的探究性課題。在教學中創造多種機會讓學生進行科學探究,在親身參與科學活動的過程中,發現問題,感受科學過程,獲取事實證據,檢驗自己的想法和科學理論,逐步形成科學的態度、情感與價值觀。教師根據不同的教學內容,創造各種條

  件和形式,開展學生之間的交流。培養學生大膽提出問題的能力,鼓勵學生進行開放性的討論,鼓勵學生合作學習,利用協作性的小組形式開展探究活動,使每一個人都能參與小組工作,使學生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長,其知識和技能可以互補,通過這種活動培養學生的協作精神。在思想教育方面,所有教師都處理的比較好,自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位教師。

  通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創新,觀念的更新是教育生存和發展的前提。

  在以后的教學中我要努力做到以下幾點:

  1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗,以指導自己的教學,使自己的教學再上一個新的臺階。

  2、鉆研新課標,轉變教學觀念,認真備課,研究教學方法,課前制定出切實可行的教案。

  3、努力開發多方面的教學資源,豐富教學內容,開拓學生視野,為學生的自主學習創造條件。

  4、上課時大膽放手,培養學生的自學能力,分析問題、解決問題的能力,培養學生的探究能力,培養學生的小組合作意識。

聽課心得體會15

  在我園領導的安排下。十一月份一起聽了幾節示范課、在這次聽課中,我又看到了許多值得學習的地方。

  聽的第一節示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中,教師除了提供大量材料以外,更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試,用實驗來自己的想法;更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發現“不同的方法都能使熱水冷得快些”,從而獲得發現問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計,但教師又沒有將目標落實到知識點上,而是突出“做中學”的精神,讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計,與此同時引導幼兒進行實驗記錄,充分表達自己的實驗經驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料,使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法,從中獲得相關科學知識,構建屬于自己的經驗。

  接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎,貼近生活,幼兒的參與性很高,認幼兒認識的纖維走向,這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。

  最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態自然大方,引導性強,組織能力、都比較好,從導入到內容、試驗到最后,整個過程輕松自如,從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動,活動組織的各個環節清楚,有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時,一下子調動了幼兒的興趣,利用教師自制的圖書,根據畫面在教師的'引導下能完整講述“我喜歡……”在最近一環節中幼兒對制作圖書的興趣很深厚,教師提供的貼紙材料可多一些,色彩也可鮮艷一點。在活動中體現了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力,非常沉穩和從容。

  在聽了幾位教師的課后,我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩,玩中學,調動了孩子們的學習熱情,讓孩子們大膽的發言,探索,教師語言流暢、教師思路清晰,小結到位。整個教學活動步驟清楚,每個段落,層次結束后,教師都清晰的語言進行歸納小結。總之,我聽完這幾節課后觸動很大,我想在今后教學工作中學習他們的優點,改進自己的不足,盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。

【聽課心得體會】相關文章:

聽課的心得體會12-19

聽課心得體會07-10

聽課心得體會11-19

聽課心得體會07-16

聽課心得體會【精選】07-10

聽課培訓心得體會03-17

歷史聽課心得體會03-17

名師聽課心得體會03-14

體育聽課心得體會03-25

物理聽課心得體會05-12