消防演練后的心得

　　當我們備受(shou)啟迪(di)時，就很有必要寫(xie)一篇心得體(ti)會，這(zhe)樣可以(yi)不斷更新自己的(de)想法。你想好怎么寫(xie)心得體(ti)會了嗎？以(yi)下(xia)是(shi)小編(bian)幫大家整理的(de)消防(fang)演練后的(de)心得，歡迎閱讀與收藏。

消防演練后的心得1

　　今天(tian)，天(tian)氣晴朗，萬里無云，下午我們學校(xiao)要舉(ju)行(xing)消(xiao)防(fang)演練。

　　吃(chi)過午(wu)飯(fan)，我(wo)帶(dai)上(shang)毛(mao)巾，早(zao)早(zao)來到了學(xue)(xue)校，此時的(de)教室，已(yi)有好(hao)多(duo)同學(xue)(xue)先到了，同學(xue)(xue)們都(dou)在(zai)議論下午(wu)的(de)消防(fang)(fang)演(yan)練的(de)事情，我(wo)也企(qi)盼消防(fang)(fang)演(yan)練的(de)開始。

　　上課(ke)鈴響了(le)(le)(le)，剛才喧鬧的(de)(de)(de)(de)教(jiao)室頓(dun)時鴉雀無聲，廣(guang)播(bo)里傳出了(le)(le)(le)校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)聲音(yin)：“現在離消(xiao)防(fang)演(yan)練(lian)還(huan)(huan)有(you)1分(fen)鐘。”校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)話音(yin)剛落地，我的(de)(de)(de)(de)心里就怦(peng)怦(peng)直(zhi)跳(tiao)，不一(yi)會兒，廣(guang)播(bo)里又(you)(you)傳出了(le)(le)(le)校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)聲音(yin)：“消(xiao)防(fang)演(yan)練(lian)現在開始!”立刻(ke)警報(bao)聲在校(xiao)園(yuan)回(hui)蕩。我們(men)(men)在老(lao)師的(de)(de)(de)(de)指揮下(xia)(xia)，用濕毛(mao)巾捂住(zhu)口鼻，伏下(xia)(xia)身子，有(you)秩(zhi)序地向(xiang)門外(wai)的(de)(de)(de)(de)操場跑(pao)去，不一(yi)會兒，各班(ban)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)都(dou)整齊(qi)地站到了(le)(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)位置。大約兩三分(fen)鐘，校(xiao)長宣布：“本(ben)次消(xiao)防(fang)演(yan)練(lian)用了(le)(le)(le)1分(fen)20秒，取得了(le)(le)(le)圓滿成(cheng)功!”。同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)一(yi)聽，歡呼雀躍，把手(shou)里五(wu)顏(yan)六色的(de)(de)(de)(de)毛(mao)巾拋(pao)向(xiang)空中，像綻(zhan)開的(de)(de)(de)(de)煙花一(yi)樣。隨后，消(xiao)防(fang)教(jiao)練(lian)又(you)(you)給我們(men)(men)講解了(le)(le)(le)防(fang)火(huo)(huo)逃生知識、還(huan)(huan)向(xiang)我們(men)(men)演(yan)示(shi)了(le)(le)(le)干粉滅火(huo)(huo)器(qi)的(de)(de)(de)(de)使用方(fang)法等。消(xiao)防(fang)演(yan)練(lian)結束后，學(xue)校(xiao)又(you)(you)恢復了(le)(le)(le)往日的(de)(de)(de)(de)平(ping)靜(jing)。

　　通過這(zhe)次消防演練，讓我知道(dao)了(le)在(zai)火(huo)災(zai)現場如(ru)何自(zi)救和逃生，也了(le)解(jie)了(le)如(ru)何正確(que)使用滅火(huo)器滅火(huo)，明白(bai)了(le)在(zai)日常生活中如(ru)何防火(huo)。

　　火是(shi)什么，火是(shi)黑(hei)暗時候最自然的(de)(de)`一(yi)縷光(guang)明(ming)。火是(shi)寒冷的(de)(de)時候最溫暖的(de)(de)一(yi)種火熱。火是(shi)人類一(yi)個偉大的(de)(de)發明(ming)，火是(shi)科學進步下一(yi)個犧牲品。火是(shi)美(mei)好的(de)(de)，它(ta)給人類帶來(lai)了希(xi)望和光(guang)明(ming)。火是(shi)危(wei)險的(de)(de)，它(ta)讓(rang)我(wo)們的(de)(de)世界變得存(cun)在(zai)著一(yi)些(xie)些(xie)危(wei)險的(de)(de)因素。火災的(de)(de)發生(sheng)讓(rang)我(wo)們可(ke)能造成(cheng)財產生(sheng)活(huo)的(de)(de)損(sun)失，火災的(de)(de)發生(sheng)可(ke)能讓(rang)我(wo)們的(de)(de)生(sheng)命受到危(wei)險。

　　如果在我(wo)們(men)日(ri)常生活(huo)中遇到了火(huo)災危(wei)(wei)險怎(zen)么(me)辦(ban)。如果教學樓里著火(huo)了我(wo)們(men)又該怎(zen)么(me)辦(ban)。所以我(wo)們(men)需要懂得防火(huo)知識和常識，這樣才可以在危(wei)(wei)險的情況下選(xuan)擇安全的方式(shi)逃生。

　　現代教學樓里(li)樓層(ceng)越來越高(gao)，學生越來越多導致如果遇到危險(xian)就會變得一(yi)發不(bu)可收拾。所以當我們(men)(men)的(de)樓內如果失火了，不(bu)能(neng)慌張(zhang)也(ye)不(bu)能(neng)亂跑(pao)。冷(leng)靜(jing)的(de)知(zhi)道著火方位(wei)在哪，然后理性(xing)的(de)避開著火地(di)方，冷(leng)靜(jing)的(de)逃生。我們(men)(men)需要(yao)關(guan)閉房(fang)門和通風孔，然后用濕毛巾堵住自己的(de)口鼻，防止吸(xi)入煙霧。

　　防火不(bu)(bu)是一(yi)時功(gong)夫，必(bi)(bi)須時時刻(ke)刻(ke)都注意，也(ye)必(bi)(bi)須隨時隨地的注意自己的行為舉止。不(bu)(bu)能(neng)讓危險(xian)因素蔓延在(zai)我們周圍。

　　記得那一次(ci)，我(wo)們學校為了我(wo)們避(bi)免火災(zai)不知如何逃生，被困在里面(mian)，就開展了一次(ci)消防安全演練(lian)。

　　就在(zai)那(nei)夏(xia)日炎(yan)炎(yan)的下午，我們舉行了一次消(xiao)防安全(quan)演練。

　　當時，我聽到(dao)火(huo)(huo)災警報后，用(yong)濕毛(mao)巾捂住(zhu)口鼻，跑(pao)到(dao)了大(da)(da)操場(chang)。只見教學(xue)樓的(de)(de)(de)二樓上冒(mao)起了大(da)(da)火(huo)(huo)，煙霧(wu)連連。頓時，消(xiao)防(fang)中(zhong)隊派出兩(liang)輛(liang)消(xiao)防(fang)車(che)進入(ru)事發地點。消(xiao)防(fang)隊叔(shu)叔(shu)先用(yong)泡沫消(xiao)防(fang)車(che)把(ba)稍下(xia)的(de)(de)(de)小火(huo)(huo)熄滅(mie)(mie)(mie)(mie)，然后用(yong)登高平(ping)臺(tai)消(xiao)防(fang)車(che)把(ba)頂上的(de)(de)(de)大(da)(da)火(huo)(huo)熄滅(mie)(mie)(mie)(mie)，也把(ba)被(bei)困的(de)(de)(de)同學(xue)救了出來。過了大(da)(da)約五(wu)分(fen)鐘后，火(huo)(huo)都(dou)熄滅(mie)(mie)(mie)(mie)了，大(da)(da)家的(de)(de)(de)心(xin)情也逐漸放松下(xia)來。消(xiao)防(fang)員(yuan)叔(shu)叔(shu)從車(che)上下(xia)來后，仔細(xi)為(wei)我們講解(jie)干粉滅(mie)(mie)(mie)(mie)火(huo)(huo)器(qi)怎(zen)么用(yong)。原來，他(ta)先右(you)手(shou)(shou)托著壓(ya)把(ba)，左手(shou)(shou)托著滅(mie)(mie)(mie)(mie)火(huo)(huo)器(qi)底部，輕輕地取下(xia)滅(mie)(mie)(mie)(mie)火(huo)(huo)器(qi);除掉鉛封;拔(ba)掉保險銷(xiao);左手(shou)(shou)握(wo)著噴(pen)(pen)管(guan)，右(you)手(shou)(shou)握(wo)著壓(ya)把(ba);在距火(huo)(huo)焰兩(liang)米的(de)(de)(de)地方，右(you)手(shou)(shou)用(yong)力壓(ya)下(xia)壓(ya)把(ba)，左手(shou)(shou)拿著噴(pen)(pen)管(guan)左右(you)擺動，噴(pen)(pen)射干粉復蓋整個燃(ran)燒區。

消防演練后的心得2

　　為了(le)貫徹落(luo)實上(shang)級(ji)教育部門有關加強校(xiao)(xiao)園安全(quan)(quan)的(de)文件精神，為加強學校(xiao)(xiao)的(de)消防安全(quan)(quan)，預防火(huo)災和減少(shao)火(huo)災危害(hai)，保護人、財、物的(de)安全(quan)(quan)，本著"預防為主(zhu)，防消結合"的(de)宗旨(zhi)，切實做好防火(huo)、滅火(huo)工作(zuo)，我(wo)校(xiao)(xiao)開展了(le)一次消防演(yan)(yan)練(lian)活(huo)動，學校(xiao)(xiao)的(de)喇叭里傳來了(le)火(huo)警(jing)(jing)聲.當老(lao)師、同學聽到(dao)火(huo)警(jing)(jing)聲后(hou),同學們立即按(an)照早上(shang)老(lao)師預先設計的(de)逃生(sheng)路線逃生(sheng),都(dou)用袖口捂住口鼻然(ran)后(hou)彎(wan)著腰(yao)快速地,有秩(zhi)序地向教室外逃生(sheng),在我(wo)組織學生(sheng)向外逃生(sheng)時,心(xin)情很緊張,直到(dao)確定(ding)全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)無一人走失。此次演(yan)(yan)練(lian)用時只(zhi)有二分(fen)多鐘(zhong),教師、學生(sheng)全(quan)(quan)站到(dao)了(le)操場指(zhi)定(ding)的(de)位(wei)置，全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)進(jin)(jin)入指(zhi)定(ding)位(wei)置后(hou)，安全(quan)(quan)員手持(chi)滅火(huo)器進(jin)(jin)行滅火(huo)救(jiu)災演(yan)(yan)示。演(yan)(yan)練(lian)結束后(hou)由王園長作(zuo)性(xing)講話。之后(hou)學生(sheng)由各班主(zhu)任帶至教室進(jin)(jin)行教育和小(xiao)結。

　　在(zai)大(da)家(jia)的(de)共(gong)同努力下，這次消防演(yan)練(lian)順利完成。看來學生在(zai)這次活動(dong)中是最大(da)的(de)受益者,而我們老師(shi)也(ye)從中明(ming)(ming)白了(le)自己身(shen)負重(zhong)任.今天(tian)的(de)演(yan)練(lian)是讓人(ren)難忘的(de)!我明(ming)(ming)白了(le)，碰到火(huo)災不(bu)能(neng)慌(huang)張(zhang)，要有(you)秩序地(di)排隊出去，不(bu)能(neng)擁擠，否(fou)則事情會不(bu)堪設想。通過消防安(an)全演(yan)練(lian)，讓學生學到有(you)關的(de)`安(an)全防護知識，做(zuo)到有(you)事不(bu)慌(huang)、積極應對、自我保護的(de)目(mu)的(de)。

消防演練后的心得3

　　作為此次消(xiao)防(fang)演(yan)練(lian)的(de)參與(yu)者與(yu)付諸實(shi)(shi)踐(jian)的(de)人(ren)來(lai)說(shuo)，我感(gan)覺挺好的(de)，同學(xue)們都(dou)(dou)抱有(you)一(yi)種(zhong)緊張。認真。嚴謹(jin)的(de)態度(du)去對待此次演(yan)練(lian)，車(che)里及(ji)時(shi)，有(you)序，路(lu)線清晰明確，達到了既定(ding)的(de)標準。但此刻我想要(yao)說(shuo)的(de)確實(shi)(shi)極其重要(yao)而(er)又被所有(you)人(ren)包(bao)括組織者所忽視的(de)事情。那就是(shi)所有(you)人(ren)都(dou)(dou)是(shi)有(you)所準備。有(you)預判(pan)，有(you)固定(ding)思路(lu)，有(you)人(ren)領導(dao)的(de)情況下進行的(de)消(xiao)防(fang)演(yan)練(lian)。試問，如(ru)果真的(de)發(fa)生(sheng)火(huo)災，又有(you)誰可(ke)以第一(yi)時(shi)間內搖起那撤離的(de)警報，又有(you)誰能臨危不亂，冷靜判(pan)斷(duan)，迅(xun)速滅火(huo)并及(ji)時(shi)撤離實(shi)(shi)現自(zi)救(jiu)與(yu)呼(hu)救(jiu)，可(ke)想而(er)知(zhi)，答案(an)是(shi)否定(ding)的(de)，估(gu)計當警報及(ji)時(shi)響起時(shi)還(huan)沒有(you)人(ren)可(ke)以迅(xun)速反應(ying)出是(shi)因為什(shen)么(me)，可(ke)能還(huan)會因好奇而(er)造(zao)成(cheng)不可(ke)估(gu)量的(de)災難。

　　我(wo)在(zai)(zai)此建議，所謂演(yan)(yan)(yan)(yan)習(xi)雖說是假的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但只有(you)(you)越(yue)(yue)接近(jin)(jin)真實，越(yue)(yue)突然，越(yue)(yue)讓(rang)人(ren)(ren)(ren)記憶猶新，讓(rang)每一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)對(dui)(dui)(dui)消防(fang)(fang)安(an)全(quan)(quan)都(dou)有(you)(you)一(yi)(yi)種如(ru)履薄冰(bing)，如(ru)臨深淵，戰(zhan)戰(zhan)兢(jing)兢(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態，讓(rang)每個人(ren)(ren)(ren)頭腦中(zhong)都(dou)有(you)(you)一(yi)(yi)根(gen)緊繃(beng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弦(xian)，這(zhe)樣(yang)才能(neng)對(dui)(dui)(dui)突發(fa)火(huo)情做出最正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇，減(jian)少災(zai)(zai)害(hai)對(dui)(dui)(dui)人(ren)(ren)(ren)。物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)損害(hai)，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)演(yan)(yan)(yan)(yan)習(xi)才是有(you)(you)效果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，希望可(ke)以(yi)借(jie)鑒采納。 火(huo)，到(dao)底在(zai)(zai)生(sheng)活中(zhong)扮演(yan)(yan)(yan)(yan)了一(yi)(yi)個怎樣(yang)角色，它溫(wen)暖(nuan)并(bing)照亮了最初的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)，平(ping)易近(jin)(jin)人(ren)(ren)(ren)可(ke)使(shi)人(ren)(ren)(ren)們溫(wen)柔(rou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利用(yong)，用(yong)之(zhi)取暖(nuan)，烹食大大促進了人(ren)(ren)(ren)類文(wen)明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，也(ye)就是它，當狂躁不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)安(an)時，可(ke)以(yi)借(jie)風起(qi)勢，星(xing)星(xing)之(zhi)火(huo)，可(ke)以(yi)燎原(yuan)，剎(cha)那間，綠色森林變成紅(hong)色海(hai)洋，最終化(hua)(hua)(hua)為(wei)一(yi)(yi)堆(dui)灰燼(jin)。在(zai)(zai)生(sheng)活里，人(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'粗心大意，也(ye)可(ke)使(shi)這(zhe)溫(wen)順的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)勃然大怒，例(li)如(ru)，使(shi)用(yong)大功(gong)(gong)率電(dian)(dian)器(qi)可(ke)能(neng)會(hui)因(yin)電(dian)(dian)壓過(guo)大，引(yin)起(qi)電(dian)(dian)線短(duan)路(lu)，從而引(yin)發(fa)大火(huo)，在(zai)(zai)礦井下(xia)，一(yi)(yi)個微不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)火(huo)花(hua)，也(ye)會(hui)有(you)(you)可(ke)能(neng)引(yin)起(qi)瓦斯爆炸，甚至你隨手一(yi)(yi)扔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)火(huo)頭，也(ye)會(hui)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)幸成為(wei)一(yi)(yi)個火(huo)源(yuan)，威(wei)脅到(dao)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)與(yu)財產安(an)全(quan)(quan)。 火(huo)災(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)，是由(you)很多(duo)因(yin)素引(yin)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而避免火(huo)災(zai)(zai)對(dui)(dui)(dui)我(wo)們造(zao)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傷害(hai)，我(wo)們還是應(ying)該從不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同方(fang)面采取相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)措施(shi)來達到(dao)杜絕火(huo)災(zai)(zai)發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例(li)如(ru)，我(wo)們在(zai)(zai)學(xue)(xue)校，可(ke)能(neng)引(yin)起(qi)火(huo)災(zai)(zai)因(yin)素主(zhu)要有(you)(you)：人(ren)(ren)(ren)多(duo)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)安(an)全(quan)(quan)行(xing)為(wei)，例(li)如(ru)在(zai)(zai)宿舍抽煙(yan)(yan)，亂扔煙(yan)(yan)頭，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)遵守學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)定使(shi)用(yong)大功(gong)(gong)率電(dian)(dian)器(qi)，對(dui)(dui)(dui)有(you)(you)損壞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)電(dian)(dian)電(dian)(dian)線不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)加以(yi)保(bao)護等(deng)等(deng)。這(zhe)些(xie)都(dou)有(you)(you)可(ke)能(neng)釀造(zao)事故的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)，而作為(wei)老師來講，應(ying)當加緊對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)良行(xing)為(wei)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)安(an)全(quan)(quan)行(xing)為(wei)予(yu)以(yi)警戒，杜絕這(zhe)些(xie)違反(fan)校園規(gui)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，通過(guo)安(an)全(quan)(quan)素養(yang)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)加強火(huo)災(zai)(zai)防(fang)(fang)范(fan)安(an)全(quan)(quan)意識(shi)，學(xue)(xue)習(xi)到(dao)消防(fang)(fang)安(an)全(quan)(quan)意識(shi)，達到(dao)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)懂消防(fang)(fang)，個個會(hui)消防(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)校方(fang)面，應(ying)當注重在(zai)(zai)校園環境中(zhong)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)安(an)全(quan)(quan)狀(zhuang)態是否(fou)(fou)(fou)存在(zai)(zai)，可(ke)以(yi)定期(qi)檢查各用(yong)電(dian)(dian)設施(shi)是否(fou)(fou)(fou)完善，有(you)(you)無損壞，對(dui)(dui)(dui)防(fang)(fang)火(huo)工具如(ru)滅火(huo)器(qi)等(deng)進行(xing)定期(qi)檢查是否(fou)(fou)(fou)完好，可(ke)否(fou)(fou)(fou)使(shi)用(yong)，定期(qi)舉辦消防(fang)(fang)安(an)全(quan)(quan)演(yan)(yan)(yan)(yan)練，確(que)保(bao)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)演(yan)(yan)(yan)(yan)練過(guo)程中(zhong)動作行(xing)為(wei)專(zhuan)業化(hua)(hua)(hua)，統(tong)一(yi)(yi)化(hua)(hua)(hua)，能(neng)夠達到(dao)安(an)全(quan)(quan)自救的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)

消防演練后的心得4

　　我國(guo)規定(ding)11月9號為(wei)全(quan)國(guo)消防日(ri)，因為(wei)火警電話(hua)是119。我們學(xue)校特意在今(jin)天(tian)舉行了消防演(yan)練。下午1點20分，老師(shi)走(zou)進了教(jiao)室，然后開始講解消防知識，并再三叮囑我們要記住剛才的話(hua)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們滿懷期待這(zhe)次演習的(de)(de)到來(lai)(lai)。終于，“嗚(wu)……嗚(wu)……”，報(bao)警聲(sheng)響起，一、二年級的(de)(de)小(xiao)同學在(zai)老師的(de)(de)帶領下緊急疏散(san)，又(you)立刻集中(zhong)在(zai)操場(chang)上(shang)。輪(lun)到我(wo)(wo)(wo)(wo)們四年級了(le)，當急促又(you)刺耳的(de)(de)報(bao)警聲(sheng)再次響起時(shi)，老師手一揮，我(wo)(wo)(wo)(wo)們敏捷地(di)(di)用自己的(de)(de)衣(yi)服捂住口(kou)鼻(bi)，貓著腰快步加小(xiao)跑地(di)(di)跑了(le)下來(lai)(lai)，跑到操場(chang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們又(you)迅速地(di)(di)排(pai)好(hao)隊伍，這(zhe)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)心里沉甸甸的(de)(de)包袱才放了(le)下來(lai)(lai)了(le)。

　　第二次演(yan)練開始了(le)，我(wo)心里(li)的(de)(de)緊張感(gan)少了(le)一(yi)點了(le)。大概過了(le)十來分鐘(zhong)，廣播里(li)的(de)(de).火警聲再次響起，全校同(tong)學(xue)就(jiu)像士兵(bing)接到命(ming)令一(yi)樣非常有(you)秩序地(di)貓著腰(yao)疏散(san)到操(cao)場。我(wo)們全校同(tong)學(xue)又有(you)秩序地(di)排好隊伍。

　　這時，操場上(shang)(shang)，一(yi)位(wei)(wei)老師(shi)拿(na)著一(yi)個大(da)桶(tong)過(guo)來，另一(yi)位(wei)(wei)老師(shi)找了一(yi)把掃帚，然后往大(da)桶(tong)里倒(dao)燃油，老師(shi)往里面一(yi)點火，只(zhi)(zhi)見火苗立刻往上(shang)(shang)竄。雖然只(zhi)(zhi)是一(yi)點煙味，可也把我熏得夠嗆(qiang)。這時，毛(mao)毛(mao)細(xi)雨如同(tong)一(yi)張大(da)網正努(nu)力要(yao)把火撲滅，但火苗卻不聽(ting)使喚似的越(yue)燒越(yue)旺(wang)。

　　這大(da)(da)桶(tong)里的(de)大(da)(da)火(huo)，我覺得比電(dian)視里的(de)整幢房子起火(huo)還要(yao)可怕，因為(wei)我還是第一次見到(dao)真正的(de)熊熊大(da)(da)火(huo)呢!我想：要(yao)是真的(de)碰上這么一場(chang)大(da)(da)火(huo)，如(ru)果(guo)我們都沒學過消防知識，那我們不就(jiu)完了嗎(ma)?幸(xing)虧(kui)今天讓我們“經歷”了這場(chang)火(huo)災。

　　這邊的火繼續在燃燒，那(nei)(nei)邊前來參加消防(fang)演(yan)練的消防(fang)員叔叔緊(jin)接著給我(wo)們講解起了怎(zen)樣(yang)使用滅火器。為了讓我(wo)們小朋友也(ye)學會(hui)使用滅火器，方老師叫五、六年級的哥哥來試一(yi)試。我(wo)看那(nei)(nei)些哥哥也(ye)挺緊(jin)張的樣(yang)子，可能是第一(yi)次使用吧!

消防演練后的心得5

　　“嗚(wu)哇，嗚(wu)哇……”熟(shu)悉的火(huo)警聲在我(wo)們耳邊響起，這是怎(zen)么了？“同學們，發生火(huo)災了，快(kuai)撤離，操場集合。”在火(huo)警聲之后(hou)，廣播又響了，啊，著火(huo)了，快(kuai)逃！別(bie)害怕，這僅僅是一(yi)次演練，一(yi)次演練而已。

　　同學們聽(ting)到此(ci)情況后，匆(cong)匆(cong)排好隊，用(yong)濕(shi)毛巾捂住了(le)囗鼻(bi)，貓著(zhu)腰(yao)，有(you)秩序地跑下樓(lou)，安全逃生。那么為什么要(yao)用(yong)濕(shi)毛巾捂住囗鼻(bi)并貓著(zhu)腰(yao)呢？因為一(yi)(yi)著(zhu)火(huo)，就有(you)煙(yan)，有(you)煙(yan)就多了(le)二氧化(hua)碳，二氧化(hua)硫、一(yi)(yi)氧化(hua)碳等有(you)害氣體(ti)，少了(le)氧氣，況且這些有(you)害氣體(ti)是往高處彌漫，很容易進入人體(ti)呼吸(xi)系統(tong)。因此(ci)，人體(ti)重心越低越安全。

　　操場上(shang)(shang)早已(yi)人(ren)(ren)(ren)山人(ren)(ren)(ren)海，大(da)家(jia)都(dou)在(zai)(zai)慶(qing)幸自(zi)己(ji)能成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)逃生。“請清(qing)點人(ren)(ren)(ren)數。”校(xiao)長(chang)說道：“X班應到(dao)X人(ren)(ren)(ren)，實到(dao)X人(ren)(ren)(ren)。”每個(ge)班都(dou)向(xiang)校(xiao)長(chang)匯報(bao)著人(ren)(ren)(ren)數。“北教學(xue)樓(lou)(lou)所(suo)有(you)同(tong)(tong)(tong)學(xue)均安(an)(an)全撤離(li)！危險(xian)解除。”誰(shui)知(zhi)話(hua)音剛落，三樓(lou)(lou)就(jiu)有(you)6位(wei)(wei)(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)以及1位(wei)(wei)(wei)老師在(zai)(zai)向(xiang)我們招手(shou)呼救(jiu)，啊，他們還(huan)未(wei)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)逃身(shen)，這(zhe)可(ke)怎么辦呀？幾位(wei)(wei)(wei)消(xiao)(xiao)防(fang)員(yuan)不(bu)顧自(zi)身(shen)安(an)(an)全匆匆向(xiang)樓(lou)(lou)上(shang)(shang)跑去，還(huan)有(you)幾位(wei)(wei)(wei)則(ze)在(zai)(zai)樓(lou)(lou)下(xia)架起(qi)“云梯(ti)(ti)”，并以最快的(de)速度(du)通過云梯(ti)(ti)到(dao)達求救(jiu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)身(shen)邊。消(xiao)(xiao)防(fang)員(yuan)將安(an)(an)全繩綁(bang)在(zai)(zai)第(di)(di)一(yi)(yi)位(wei)(wei)(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)腰上(shang)(shang)，把他側(ce)身(shen)抱上(shang)(shang)扶欄，讓(rang)他的(de)左腳(jiao)能先夠到(dao)梯(ti)(ti)子(zi)，但(dan)這(zhe)位(wei)(wei)(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)是太過于緊張了(le)(le)，或許是從(cong)來沒經歷過這(zhe)樣的(de)高空下(xia)樓(lou)(lou)而(er)害怕，所(suo)以顯得十分不(bu)順利：腳(jiao)總是不(bu)聽使喚(huan)，怎么及不(bu)到(dao)梯(ti)(ti)子(zi)的(de)第(di)(di)一(yi)(yi)條杠杠。消(xiao)(xiao)防(fang)員(yuan)們立刻轉變(bian)方法，通力合作(zuo)，把他盡可(ke)能地(di)托高再緩(huan)緩(huan)放下(xia)去，成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)了(le)(le)，他終于站(zhan)立在(zai)(zai)梯(ti)(ti)子(zi)的(de)杠杠之(zhi)上(shang)(shang)了(le)(le)，操場上(shang)(shang)所(suo)有(you)的(de)師生都(dou)為之(zhi)松(song)了(le)(le)口氣。他雙手(shou)抓牢云梯(ti)(ti)兩側(ce)，小心翼(yi)翼(yi)地(di)一(yi)(yi)步又(you)一(yi)(yi)步，慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)`，穩穩的(de)，在(zai)(zai)安(an)(an)全繩的(de)保護之(zhi)下(xia)，成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)“著陸”。在(zai)(zai)這(zhe)位(wei)(wei)(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)之(zhi)后的(de)女同(tong)(tong)(tong)學(xue)就(jiu)因為有(you)了(le)(le)“模范(fan)”而(er)“熟(shu)門熟(shu)路”了(le)(le)一(yi)(yi)些，腳(jiao)踩上(shang)(shang)去就(jiu)顯得比前一(yi)(yi)位(wei)(wei)(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)平穩多了(le)(le)。在(zai)(zai)消(xiao)(xiao)防(fang)員(yuan)叔(shu)叔(shu)的(de)努(nu)力下(xia)，七(qi)位(wei)(wei)(wei)被困人(ren)(ren)(ren)員(yuan)都(dou)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)“脫險(xian)”。

　　隨后(hou)，消防(fang)員(yuan)們(men)(men)又(you)搭(da)起(qi)“淘氣(qi)包”——救(jiu)生(sheng)氣(qi)墊(dian)，為(wei)我們(men)(men)表演如何正確通過救(jiu)生(sheng)氣(qi)墊(dian)逃生(sheng)。一位(wei)消防(fang)員(yuan)站(zhan)在二樓窗(chuang)戶(hu)上，用力向下一跳，雙手成雄鷹展翅(chi)，身體彎到90度，屁股(gu)先著(zhu)“地”。只聽得“砰”一聲(sheng)之后(hou)，剛剛還(huan)站(zhan)在窗(chuang)上的消防(fang)員(yuan)叔(shu)叔(shu)已經出現(xian)在我們(men)(men)眼前(qian)。

消防演練后的心得6

　　為了加強消(xiao)防知識的普(pu)及，讓(rang)學生更(geng)加體會到消(xiao)防知識的重要(yao)性，我校于5月25日上午進行了應急(ji)消(xiao)防疏散(san)演練(lian)活動。

　　消防(fang)演練(lian)的目的是(shi)讓我們(men)在(zai)火災來(lai)臨時(shi)可以更好地(di)、本(ben)能地(di)、鎮靜地(di)去面對，這對我們(men)來(lai)說(shuo)是(shi)一次(ci)次(ci)的鍛煉和為生命在(zai)演習(xi)。讓我們(men)的生命更加安康，通過這次(ci)消防(fang)演練(lian)，我看(kan)到了(le)生命的延(yan)續(xu)，無私無畏(wei)精神的體現(xian)，更加體現(xian)出(chu)我們(men)的本(ben)質，在(zai)慌亂(luan)中有備不亂(luan)的`逃生，這是(shi)我們(men)對生命的尊重，對生命的肯定和愛護。

　　安(an)全(quan)責(ze)任(ren)大(da)于天，生命(ming)誠可(ke)貴，在(zai)生命(ming)面(mian)前(qian)我們要重視自己(ji)的(de)責(ze)任(ren)，安(an)全(quan)為(wei)自己(ji)的(de)生命(ming)豎立一道堅固的(de)堡壘。將(jiang)不(bu)安(an)全(quan)因素阻擋(dang)在(zai)外(wai)，將(jiang)萌(meng)芽(ya)扼殺在(zai)搖籃中(zhong)。為(wei)了生命(ming)而奮(fen)斗(dou)，為(wei)了家人和自己(ji)而去踐行安(an)全(quan)準則。

　　在火災(zai)面前(qian)，要(yao)(yao)迅速(su)逃生(sheng)(sheng)，不要(yao)(yao)貪戀財物，只(zhi)有生(sheng)(sheng)命在，錢財隨時都可以賺(zhuan)回來(lai)，不要(yao)(yao)迎風快跑(pao)，更(geng)不要(yao)(yao)乘坐電梯逃生(sheng)(sheng)，以免(mian)(mian)被困無法(fa)(fa)(fa)脫(tuo)險，要(yao)(yao)捂住口鼻，彎(wan)腰前(qian)行(xing)，以免(mian)(mian)吸入大量煙霧導致窒息，如果煙霧過(guo)大，無法(fa)(fa)(fa)逃生(sheng)(sheng)，等待(dai)救(jiu)援，發出救(jiu)援信(xin)號，水火無情，在災(zai)害(hai)面前(qian)，我們(men)要(yao)(yao)有一顆平靜的心來(lai)面對，更(geng)要(yao)(yao)了解一些(xie)常識(shi)性的逃生(sheng)(sheng)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)和急(ji)救(jiu)方(fang)(fang)法(fa)(fa)(fa)和措(cuo)施。在災(zai)害(hai)面前(qian)，我們(men)的力量是弱(ruo)小(xiao)的，我們(men)必(bi)須要(yao)(yao)珍惜自己的生(sheng)(sheng)命。

　　不要玩(wan)火、不要抽(chou)煙、不要隨意點火，注意自身安全，珍愛(ai)他人健康，我(wo)們要珍愛(ai)生命，遠離火災。

消防演練后的心得7

　　安(an)全無小事(shi)(shi)，防(fang)患(huan)于(yu)未然。我們時常(chang)舉行消防(fang)應(ying)急疏散演(yan)練是很有(you)(you)必要的(de)。可以(yi)使老師傳授給學(xue)(xue)生(sheng)的(de)安(an)全知識(shi)和演(yan)練相結合起(qi)來，有(you)(you)利于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)知識(shi)的(de)鞏固和能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)提高。通(tong)過消防(fang)應(ying)急疏散演(yan)練，有(you)(you)組織、迅速地引導我們安(an)全疏散，讓學(xue)(xue)生(sheng)掌握火災(zai)發(fa)生(sheng)后逃(tao)生(sheng)的(de)方法，從而(er)有(you)(you)效預防(fang)火災(zai)后樓(lou)梯安(an)全事(shi)(shi)故(gu)發(fa)生(sheng)，進一步提高我們應(ying)對各種自(zi)然災(zai)害及突發(fa)事(shi)(shi)件的(de)應(ying)變(bian)能(neng)(neng)力(li)(li)，增強自(zi)護和自(zi)救能(neng)(neng)力(li)(li)，因而(er)能(neng)(neng)夠最大(da)限度地減輕火災(zai)造成的(de)損(sun)失。

　　還記得(de)山西省晉(jin)中市壽陽縣喜羊(yang)羊(yang)火鍋店發生(sheng)爆炸燃燒事故，造成(cheng)14人(ren)死亡、47人(ren)受傷。在無情(qing)的(de)火災(zai)(zai)中，很(hen)多無辜(gu)的(de)生(sheng)命離我們而去，幸存(cun)的(de)人(ren)有的(de)也成(cheng)了(le)殘疾，親人(ren)永遠的(de)失去了(le)他們……火災(zai)(zai)瞬時吞噬了(le)。美麗的(de)建筑變成(cheng)了(le)災(zai)(zai)后廢墟。在猝然降臨(lin)的(de)火害面前，每個人(ren)的(de)本能反應就是逃(tao)(tao)生(sheng)。當只有逃(tao)(tao)，才會(hui)有一線生(sheng)存(cun)的(de)希望。

　　因為我國人口居住密度大，隨著社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)`不斷發(fa)展，在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)財富(fu)日益增多(duo)的(de)同時，導致(zhi)發(fa)生(sheng)火(huo)災(zai)的(de)危險性也(ye)在(zai)增多(duo)，火(huo)災(zai)的(de)危害性也(ye)越(yue)來越(yue)大。據統計， 我國 70年(nian)代火(huo)災(zai)年(nian)平(ping)均(jun)(jun)損(sun)失(shi)不到(dao) 2.5 億(yi)(yi)元(yuan)，80 年(nian)代火(huo)災(zai)年(nian)平(ping)均(jun)(jun)損(sun)失(shi)不到(dao) 3.2 億(yi)(yi)元(yuan)。進入(ru) 90 年(nian)代，特別是1993年(nian)以來，火(huo)災(zai)造(zao)成的(de)直接財產損(sun)失(shi)上升到(dao)年(nian)均(jun)(jun)十(shi)幾億(yi)(yi)元(yuan)，年(nian)均(jun)(jun)死(si)亡(wang) 2000多(duo)人。實踐證明(ming)，隨著社(she)(she)會(hui)(hui)和經濟的(de)發(fa)展，消防工作的(de)重要性就(jiu)越(yue)來越(yue)突出。特別是在(zai)學(xue)校等人口聚(ju)集的(de)地方，應該盡量多(duo)的(de)加強宣傳火(huo)災(zai)知識，做好(hao)自救。

　　生(sheng)命對于(yu)一(yi)個人(ren)來(lai)說十分寶貴，失去了就(jiu)沒有第二(er)次(ci)了。地震一(yi)旦發(fa)生(sheng)，人(ren)員(yuan)密集場(chang)所一(yi)旦發(fa)生(sheng)火災，常(chang)因(yin)人(ren)員(yuan)慌亂、擁擠而(er)阻(zu)塞通道，發(fa)生(sheng)互相(xiang)踐踏的慘劇，或由于(yu)逃生(sheng)方法不(bu)當，造成人(ren)員(yuan)傷亡。發(fa)現初起火災，應利用樓層(ceng)內的消防器(qi)材及時撲滅。

　　要(yao)保持頭(tou)腦清醒(xing)，千萬不要(yao)驚慌(huang)失措、盲目亂跑。

　　火勢蔓延時，應用衣服遮掩(yan)口(kou)鼻，放低(di)身體姿(zi)勢，淺呼吸，快(kuai)速、有(you)序(xu)地向(xiang)安(an)全出(chu)口(kou)撤離。盡量避免大聲呼喊，防(fang)止有(you)毒煙霧進入(ru)呼吸道。

　　離(li)開房間后，應關緊房門(men)，將火(huo)焰和濃煙控制在(zai)一定的空間內。

　　利用(yong)建筑物(wu)陽臺、避難層、室內設置的緩降器(qi)、救生袋、應急逃生繩等進行逃生，或將(jiang)被單、臺布結成牢(lao)固(gu)的繩索，牢(lao)系在窗欄上順繩滑至安全樓層。

　　逃生無路時，應靠(kao)近(jin)窗(chuang)戶或陽臺，關緊迎火門窗(chuang)，向(xiang)外呼救。

　　在學校中,地震(zhen)時最(zui)需要的(de)是學校領導(dao)和教(jiao)師(shi)的(de)冷(leng)靜(jing)與果斷。一切行動聽老師(shi)的(de)指(zhi)揮;同學之間要互相照(zhao)顧(gu)，特別對年(nian)小體弱、有殘疾的(de)同學要多關照(zhao)。

　　如(ru)(ru)果是(shi)正(zheng)在上課時(shi)：要在老(lao)師指揮下，迅速抱(bao)頭、閉眼、躲在各自的課桌下，必須快(kuai)速;震時(shi)千(qian)萬不要慌亂擁擠外(wai)逃，待地震過去后再(zai)由老(lao)師帶(dai)領，有組(zu)織地疏散(san);如(ru)(ru)果教室是(shi)樓房，不要跳樓，不要擁向樓梯等(deng)等(deng)。

　　如果在操場或室(shi)外時：身處開闊地(di)方，可原(yuan)地(di)不動，蹲下(xia)，雙(shuang)手(shou)保護頭(tou)部;注意(yi)避開高大建(jian)筑物或危險(xian)物;不要亂跑(pao)、亂擠，待地(di)震過后再按老師指揮行(xing)動。

　　我們演(yan)練雖然貼近真實，但與實戰還有很(hen)大(da)差距。在(zai)(zai)很(hen)大(da)地方存在(zai)(zai)不足，許多(duo)(duo)細節沒有考慮周到(dao)。到(dao)達指(zhi)定地點后(hou)也是有點散漫，影響了速度。應該(gai)在(zai)(zai)可以時間更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)演(yan)練，增強每個人自護和自救能(neng)力，更(geng)好的(de)(de)珍愛我們的(de)(de)生(sheng)命。

消防演練后的心得8

　　為(wei)增強全(quan)(quan)(quan)(quan)校師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)消防(fang)安全(quan)(quan)(quan)(quan)意識，初步(bu)掌握火場逃(tao)生(sheng)(sheng)。自(zi)救的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，提(ti)高同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)對(dui)(dui)(dui)發(fa)生(sheng)(sheng)火災(zai)等(deng)突發(fa)事(shi)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應變能力，下午我們(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校舉(ju)辦了(le)針對(dui)(dui)(dui)全(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)消防(fang)演(yan)(yan)練(lian)應急(ji)活動。通(tong)過這(zhe)次演(yan)(yan)習，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)對(dui)(dui)(dui)應急(ji)疏(shu)散的(de)(de)(de)(de)(de)(de)程序，逃(tao)生(sheng)(sheng)和滅火知識有(you)(you)(you)了(le)切(qie)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)會，一(yi)(yi)定程度上(shang)對(dui)(dui)(dui)火災(zai)事(shi)故應急(ji)疏(shu)散。正確逃(tao)生(sheng)(sheng)有(you)(you)(you)了(le)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)體(ti)(ti)驗。 下午第三(san)節課，教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)里按(an)照正常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)著(zhu)，不一(yi)(yi)會兒(er)隨著(zhu)一(yi)(yi)聲刺耳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)警報聲，消防(fang)演(yan)(yan)練(lian)正式開始。為(wei)了(le)讓演(yan)(yan)習更(geng)(geng)有(you)(you)(you)真實(shi)性，學(xue)(xue)(xue)校分(fen)別在(zai)(zai)二(er)樓(lou)。三(san)樓(lou)設置了(le)兩(liang)個模擬(ni)火點。各年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)聽到(dao)指(zhi)令(ling)后(hou)(hou)(hou)，在(zai)(zai)班(ban)主任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領下，安全(quan)(quan)(quan)(quan)。有(you)(you)(you)序。迅(xun)速撤離教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)，并按(an)指(zhi)定路線到(dao)達(da)安全(quan)(quan)(quan)(quan)地(di)(di)帶。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)立即(ji)按(an)照正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)逃(tao)生(sheng)(sheng)方法去做，都用(yong)袖口捂住口鼻然后(hou)(hou)(hou)彎著(zhu)腰快速地(di)(di)，有(you)(you)(you)秩序地(di)(di)向(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)外逃(tao)生(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)老師(shi)們(men)組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)向(xiang)(xiang)外逃(tao)生(sheng)(sheng)時(shi)(shi)，心里很緊張，直到(dao)我確定最(zui)后(hou)(hou)(hou)一(yi)(yi)名同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)走(zou)(zou)出教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)，我才(cai)急(ji)忙追趕上(shang)最(zui)后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊伍，全(quan)(quan)(quan)(quan)班(ban)脫離危險區到(dao)達(da)安全(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操場上(shang)時(shi)(shi)，用(yong)時(shi)(shi)只有(you)(you)(you)一(yi)(yi)分(fen)鐘(zhong)，并且(qie)無(wu)一(yi)(yi)人走(zou)(zou)失(shi)。這(zhe)時(shi)(shi)，我那顆懸著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心才(cai)平(ping)靜(jing)下來。原來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)場演(yan)(yan)習，老師(shi)和同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)緊張逃(tao)生(sheng)(sheng)卻好(hao)像(xiang)置身于真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)火災(zai)逃(tao)生(sheng)(sheng)中(zhong)。在(zai)(zai)大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)(tong)努力下，這(zhe)次消防(fang)演(yan)(yan)練(lian)順利(li)完成。 演(yan)(yan)練(lian)結束后(hou)(hou)(hou)，消防(fang)員對(dui)(dui)(dui)本(ben)次活動進(jin)行(xing)了(le)總結，為(wei)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)提(ti)出了(le)一(yi)(yi)些安全(quan)(quan)(quan)(quan)建議，提(ti)醒大(da)家(jia)不忘(wang)安全(quan)(quan)(quan)(quan)意識。同(tong)(tong)時(shi)(shi)為(wei)了(le)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)消防(fang)演(yan)(yan)習更(geng)(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深刻認識，進(jin)行(xing)了(le)一(yi)(yi)個類似逃(tao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)〝瓶口逃(tao)生(sheng)(sheng)〞小游(you)戲，每(mei)個班(ban)級(ji)派代表上(shang)臺進(jin)行(xing)游(you)戲，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從這(zhe)個小游(you)戲中(zhong)認識到(dao)，逃(tao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`有(you)(you)(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性，肯定了(le)這(zhe)次演(yan)(yan)練(lian)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功，也指(zhi)出了(le)一(yi)(yi)些不足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方。

　　這次消防演(yan)習活動，不僅讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)樹立了(le)“以人為(wei)本，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命至上”的思想信念，又讓師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)學(xue)會了(le)怎(zen)樣(yang)預防火災和(he)(he)火災中的逃(tao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)方式，進(jin)一步增強了(le)學(xue)校的消防安全意識和(he)(he)廣大(da)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的逃(tao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自救能力，也為(wei)學(xue)校今后處理各類(lei)安全應(ying)急預案和(he)(he)實際操作提供了(le)一次難得的機會。

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