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靠譜的心得體會

時間：2023-11-04 08:43:45 心得體會我要投稿

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關于靠譜的心得體會

　　我們有一些啟發后，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的關于靠譜的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于靠譜的心得體會

關于靠譜的心得體會1

　　為了打造高效課堂，促進教師專業成長，我校根據本學期工作計劃的安排，以課業革命理念為指導，以構建高效課堂為主旨，舉辦了青年教師評優課活動。參賽教師深入研究教材，領會融合新課標和課業革命理念，均做了精心充分的準備工作。在比賽中教學理念先進，現代教育技術運用得當，教學方法靈活新穎，課堂設計使人耳目一新，教學效率有了明顯提高，學生的主體地位也得到進一步凸現。教師們表現出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象，使我了解到自己在教學過程中的許多不足之處，真可謂受益匪淺。

　　1、良好的開始是成功的一半。

　　新課導入好的老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，學生集中注意力，互動效果也很好。如用游戲來導入，讓學生在歡快有趣的游戲中尋找規律，感知規律的美，學生的學習積極性

　　很快被調動起來，為學習新知做了很好的鋪墊。

　　2、精心備課是一節課成敗的關鍵。

　　教師只有認真備課，抓住每節課的重難點，才能有的放矢，通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法靈活化、教學技巧藝術化，真正體現出我們教師的靈活有效的“導”和學生自主學習的“引”。

　　3、開放式教學方法能極大地培養學生的自主學習能力。

　　教師根據不同的教學內容，創造各種開放式的情景，培養學生大膽提出問題的能力，鼓勵學生進行開放性的討論，鼓勵學生自主學習，合作交流，很好地培養了學生的自主學習能力。如楊柏良老師在教學例題時，出示自學提示，大膽放手，讓學生自己探究解決方法，再小組交流，總結規律;在引導學生找到規律后，讓學生自己提問題，自己解決問題，這樣，不僅激發了學生的`學習興趣，同時也激發了學生探究的欲望，學生都積極主動地參與到解決問題之中。

　　通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創新年輕教師們的教學方法都值得我學習，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

　　1、認真學習教育理論，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

　　2、認真備課，勤鉆研新課標，多與年級組教師交流溝通，制定切實可行的教學方法。

　　3、多與生活實際相聯系，豐富教學內容，開拓學生視野。

　　4、上課時大膽放手，嘗試培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。

關于靠譜的心得體會2

　　剛剛踏入高中的校門，我們便開始了為期五天半的軍訓，但這短短的五天半卻是不平常的，它為我們即將到來的高中生活打下了堅實的基礎。

　　清晨的朝陽

　　一日之計在于晨，早晨是訓練的最佳時刻。紅著臉的太陽剛戀戀不舍地從大山的懷抱中挪出來，我們便沐浴著它那絲絲縷縷溫暖的陽光踏進了訓練場。墨綠的大樹，含著清露的嫩草，還有每天都爭著向上爬滿圍墻的'爬山虎們都在對我們說：早上好，早上好。每天必不可少的開場白站軍姿開始了。腳跟并攏，腳尖張開約六十度，雙手貼于褲縫線，挺胸收腹頭抬高！教官洪亮的聲音在操場里回蕩。同學們都嚴格要求自己，努力把每個動作都做到位。教官一邊走，一邊把一些同學不對的姿勢糾正。說實話，軍訓中最難受的就是站軍姿，要保持標準姿勢不動，幾分鐘后就雙腿發麻，全身酸痛，但全班同學沒有一個打報告，沒有一個退縮，每個人都在堅持堅持再堅持。清晨的天氣是清涼的，但軍姿過后同學們臉上都敷著一層薄汗。

　　下午的烈日

　　午后的訓練場是一個炙熱的大火爐。太陽早已沒有了之前慵懶的姿態，翻臉變成了一個火辣辣的大火球，無情地烘烤著大地。大樹的墨綠不再青翠欲滴，小草也把自己曬蔫的葉子微微回收，只有爬山虎還在保持原來的姿態，向上向上再向上。

　　驕陽的曝曬下，是同學們一張張稚嫩的臉。下午的訓練最艱苦，但同學們沒有被撲面而來的陣陣熱浪所嚇倒，而是精神飽滿地站在操場上按標準完成每一個動作。抱腹！教官一聲令下，我們都齊刷刷地把雙手放在肚子前面，做好抱腹動作，然后把耳朵樹得直直的，準備接受下一個命令。正步走！話音剛落，只見全班五十八位同學一起將腿踢出去，而腳又一起落地，整齊如一，發出啪，啪，啪整齊而規律的落地聲。愛國求真，自信勤奮！一二三四，一二三四！我們在操場上鏗鏘有力地喊著口號，接受者太陽神的洗禮。幾天下來，同學們都曬黑了，但是黑得健康，黑得美麗。

　　五天半來，有時驕陽似火，而有時卻電閃雷鳴，但爬山虎都一直保持著自己的姿態，朝著墻頂不停不停努力地向上爬，從未松懈，從未放棄；而同學們在這五天半里也是風雨無阻，堅持訓練，每天都像意味軍人一樣，嚴格要求自己，鍛煉自己，磨礪自己。

　　這五天半的軍訓，確實苦，但也真的交給了我們很多很多：我們要向爬山虎一樣堅定自己的信念，朝著自己的既定目標不斷努力，不畏艱難險阻，堅持不懈，頑強拼搏，沖向自己的人生巔峰。

關于靠譜的心得體會3

　　作為一名公司員工來說，對待工作，千萬別找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現出服從、誠實的態度和負責、敬業的精神。結合到我們企業來說，再偉大的目標與構想，再完美的操作方案，如果不能強有力地執行，最終也只能是紙上談兵。企業一切的成效靠執行來支撐，所以要提高我們個人的執行能力，就必須解決好“想執行”和“會執行”的問題，把執行變為自動自發自覺的行動。下面，結合自身我淺談一點個人的認識。

　　一、要縮短“說了”與“做了”的距離。

　　縮短“說了”與“做了”的距離是一種完美的執行能力，有這樣一個例子：東北有家大型國有企業因為經營不善導致破產，后來被日本一家財團收購。廠里的人都在翹首盼望日本人能帶來什么先進的管理方法。出乎意料的是，日本只派了幾個人來，除了財務、管理、技術等要害部門的高級管理人員換成了日本人外其他的根本沒動。制度沒變，人沒變，機器設備沒變。日方就一個要求：把先前制定的制度堅定不移地執行下去。結果怎么樣？不到一年，企業就扭虧為盈了。日本人的絕招是什么？執行力，無條件的執行力。我所匱乏的就是這種不折不扣的執行力，我常常在年初就給自己訂今年的工作目標和計劃，計劃書看起來是即符合實際又富有挑戰，可是往往到年底，我自己就會感嘆：這一年感覺沒有做什么，述職報告怎么寫啊？原因出自哪里？就是自己“說了”與“做了”的距離還太遠，只訂立目標而沒有行動或者說不能把每個目標實實在在的落實在每一個具體行動上。學了執行力，讓我明白：有一個遠大的目標是好事，但是這只能讓你得30分，但是如果注重了執行力的強化，同樣的人、同樣的條件、同樣的計劃，可能會取得80分、90分的效果。

　　二、摒棄惰性，培養自己的自覺習慣。

　　觀念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著我們的成敗。團隊執行力培訓課上有句話讓我深有感觸：可怕的不是偷懶，而是找到了偷懶的理由。在工作中常有的狀況就是：面對某項工作，反正也不著急要，我先拖著再說，等到了非做不可的地步再做就可以了。在日常的繁雜工作中，誠然，我們要學會分清楚各項工作的輕重緩急：既對“重要和緊急”的事投入更多精力，作一個計劃更要注重一次策劃。然后再做那些“緊急但不重要”、“重要不緊急”和“不緊急也不重要”的事情。但是我們不可以讓自己養護成拖拉辦事的工作風格，找到了偷懶的理由，那么習慣就成了自然，這是一種消極的、不負責任的態度。積極的人是主動的'改變者，在工作中面對任何工作把執行變為自動自發自覺的行動，那么我相信自己總有一天會獲得同事的認可領導的青睞。

　　三、不找借口找方法。

　　團隊執行力培訓課程中有句話說：堅強的人因為不找借口而堅強，懦弱的人因為找到了借口而懦弱。如廠部偶爾出現缺貨或一般性質量問題，受到了領導善意的批評，可是私下我自己還是覺得很委屈，我覺得自己不是沒有做，只是因為原料包材或設備故障等，現在想想，我就是因為給自己找到了借口而逃避責任，我沒有在做這個工作時找找方法，只是一味的找尋借口，為什么不能尋找方法杜絕這些問題呢？不找借口找方法體現的是一種負責，敬業的工作精神，一種誠實，主動的工作態度，一種完美，積極的執行能力。領導需要的正是具備這種精神的人；遇到問題總是想盡辦法去找到解決問題的方法，而不是找借口。不找借口找方法強調的是每一位員工想盡辦法去完成任何一項任務。其核心是敬業，責任，忠誠和服從。

　　所以我們應學習美國西點軍校建校200年來奉行的最重要的行為準則沒有任何借口。每一個人都會在生活，工作中找借口，每一個人在找到借口之后都會心安理得地認為：這件事與我無關。而更為可怕的是，一個人在去做了事而又半途而廢時，就更冠冕堂皇地為自己解釋：我已盡力而為，所以責任不在于我。

關于靠譜的心得體會4

　　今天是軍訓的第一天，一切都是新的開始，我們每個學生會干部無論是帶班的或者是機動的，進入班級或是當后勤，都有一些緊張與期待，現在回想過去，這一天的確是讓我們從不同的角度了解了很多。

　　曾經的我們來軍訓，與現在的帶班軍訓，果然是兩種截然不同的心態，當時的我們，抱著一種新奇且緊張的態度，而現在我們抱的卻是更多的好奇心和另一種緊張，希望讓新生融合在一起，想看著新生怎么發展他們的友誼的好奇心，而緊張卻是對于自己是否能做好新生模范的一種擔憂與疑惑。

　　我負責今天的拍照任務，在動員大會時我站在觀眾席最后，掃視著整個音樂廳時，我是有一種熟悉的感覺的，一年前，我也是這么一種心態坐在之中，抱著仰慕的心情看著身邊的'學長學姐干部，看著臺上的老師講話。

　　而現在，我就是學長學姐中的一員。

　　熟悉的動員，熟悉的武警表演，不同于上次的是，我這次將他們留在了相機里，更深刻地記住了它們。這或許就是一種相同但完全獨特的體驗

　　由于下雨，大家都在籃球館里軍訓，我稍后了一些到達，看到各個班已經有教官帶領，從觀眾席上看下就是一排排的白色，看起來賞心悅目——這才是軍訓的第一天，非常期待之后幾天，我們可愛的學弟學妹們能有多大的進步。

　　發生了很多瑣事，都是我熟悉的，曾經歷過的，但又是一種全新的角度。曾經的午睡，我是趴在桌上的，現在我站在講臺上看著睡覺的人們，曾經的軍訓我是隨時期待著喝水的，現在我費心費力地將飲水機搬到他們身邊。

　　經歷過的事，以全新的角度再次經歷，給我的是完全不同的感受，完全不同的經驗，這才是第一天，我期待著，盼望著能給新生一次無瑕疵的“軍訓體驗”，這其中，我一定能再回想起，并更領悟到更多的感悟，并學到更多。

關于靠譜的心得體會5

　　我校在實施“和諧互助高效課堂”教學改革實踐中，使我對高效課堂有了一個初步的認識。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。它主要是指教學過程的最優化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養的共同提高。開展“高效課堂”研討，其指導思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高：減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業負擔，提高教師教學效益，提高學生學習效益。最終達到提高學校整體教育教學質量的目的。下面就談一談我對高效課堂的理解。

　　一、我理解的高效課堂：

　　在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發展。教學高效益就其內涵而言，是指學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀“三維目標”的協調發展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預習、課堂教學中實踐展示和課后反饋來提高課堂教學效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率在90%以上。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。

　　二、從我們教師的角度來說，高效課堂應做好以下三個條件：

　　一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。

　　二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。

　　三是教學中適時指導、監控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。

　　三、兩節展示課的啟示，共性的地方：

　　1，學生素養高，學習過程上的學習參與度高，這就使得學生專注于課堂，能夠保持較高學習興趣取得較好的學習效果。

　　2，評價方式的靈活高效是高效課堂的一個重要指標，即時、靈活的評價同樣起到激勵學習主動性、保持學習興趣的作用。

　　3，高效課堂應是長期進行的工作，最終形成一種常態的模式。它的預習、展示、反饋都應是高效進行的'。

　　4，高效課堂重視各學科基本素養的落實和訓練。在物理課上對動手實驗能力、語言表達能力、邏輯思維能力的訓練；語文課上對聽說讀寫的強化訓練無不突出了這一點。

　　總之，課堂是我們教學的主陣地，更是現今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的預習準備、不斷改進課堂結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，還有很多很多需要我們去不斷思考與實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。