(精華(hua))急(ji)診科心得體(ti)會7篇
我們有一些啟發后(hou)，往往會寫一篇心得體(ti)會，這樣就(jiu)可以總(zong)結出(chu)具(ju)體(ti)的經驗和想法。那么(me)心得體(ti)會該怎么(me)寫？想必(bi)這讓(rang)大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的急診科心得體(ti)會，僅(jin)供參考，歡(huan)迎大家閱讀。
急診科心得體會1
急(ji)(ji)診科(ke)(ke)是(shi)醫(yi)院中(zhong)最為繁忙和緊張的(de)科(ke)(ke)室之一，醫(yi)護人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)時刻面(mian)臨(lin)各種危(wei)急(ji)(ji)的(de)病(bing)患和突發(fa)狀況。在急(ji)(ji)診科(ke)(ke)工作的(de)醫(yi)護人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)需(xu)要(yao)具備扎(zha)實的(de)專業(ye)知識和豐富的(de)臨(lin)床經驗，同時也(ye)需(xu)要(yao)具備良好的(de)心理素質和適應能力。在與病(bing)患交流(liu)、處理各種急(ji)(ji)癥(zheng)以及應對高壓工作環境中(zhong)，急(ji)(ji)診科(ke)(ke)醫(yi)護人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)學(xue)到(dao)了許多寶貴(gui)的(de)經驗和體會。
首先(xian)，急診(zhen)科(ke)醫(yi)護人(ren)員深刻(ke)認識到溝(gou)通技巧的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。急診(zhen)科(ke)是一個信(xin)息量極(ji)大、時(shi)間緊迫的(de)(de)(de)(de)環境，醫(yi)生(sheng)需要(yao)快速了解患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)病情并(bing)制定救治計劃。因此(ci)，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通技巧對于醫(yi)生(sheng)與(yu)患(huan)者(zhe)之間的(de)(de)(de)(de)順暢溝(gou)通顯得(de)尤為重要(yao)。醫(yi)生(sheng)應該學會傾聽患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)主訴，并(bing)用簡(jian)單明了的(de)(de)(de)(de)語言向患(huan)者(zhe)解釋他們的(de)(de)(de)(de)病情與(yu)治療(liao)方(fang)案(an)。此(ci)外(wai)，在面對緊急狀況時(shi)，急診(zhen)科(ke)醫(yi)生(sheng)需要(yao)與(yu)其(qi)他科(ke)室醫(yi)生(sheng)及時(shi)溝(gou)通信(xin)息，以便(bian)制定最佳救治方(fang)案(an)。
其次，急(ji)診科(ke)醫護人(ren)員逐漸習得了“即(ji)時反(fan)應”的(de)能(neng)(neng)力(li)。急(ji)診科(ke)據稱“金十分鐘”，在(zai)這(zhe)(zhe)個時間(jian)(jian)段內診斷(duan)與(yu)救治成功的(de)`機會(hui)更大(da)。面對急(ji)診病(bing)患，醫生和護士需要快速判斷(duan)病(bing)情(qing)，盡快進行初步處理，穩定(ding)患者的(de)體征。這(zhe)(zhe)就要求醫生具(ju)備敏銳(rui)的(de)觀察力(li)和問題解決能(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)夠(gou)在(zai)短(duan)時間(jian)(jian)內做出準確(que)的(de)診斷(duan)和處理決策。
此外，急(ji)診科(ke)醫(yi)(yi)護人員(yuan)養成了(le)臨危(wei)不亂的(de)(de)心(xin)態(tai)。急(ji)診科(ke)是醫(yi)(yi)院中(zhong)最突發、最危(wei)急(ji)的(de)(de)科(ke)室之一，與(yu)生死關頭和患者的(de)(de)痛苦緊密相關。醫(yi)(yi)護人員(yuan)需要時(shi)刻保持冷靜沉(chen)著(zhu)的(de)(de)心(xin)態(tai)，以應對各種復(fu)雜且高壓的(de)(de)情況。對于普(pu)通人來說，面對病患突發狀(zhuang)況時(shi)常常會感(gan)到慌亂，但急(ji)診科(ke)醫(yi)(yi)護人員(yuan)會快速行動，以安(an)撫患者和解決問題。這種臨危(wei)不亂的(de)(de)心(xin)態(tai)是他們多年(nian)醫(yi)(yi)療工作的(de)(de)鍛煉和經驗的(de)(de)結果(guo)。
最(zui)后，急(ji)(ji)診(zhen)科醫護人員(yuan)珍(zhen)(zhen)惜生命(ming)(ming)的觀(guan)念更加深入人心(xin)。急(ji)(ji)診(zhen)科醫護人員(yuan)每(mei)天都面(mian)臨(lin)(lin)著許多生命(ming)(ming)危險的病例，這(zhe)使他們深刻地認識到生命(ming)(ming)的寶貴和脆弱。他們救治過許多因(yin)交通事故(gu)、心(xin)臟(zang)病發作(zuo)等原因(yin)瀕臨(lin)(lin)死亡的患(huan)者，目睹了(le)許多生命(ming)(ming)因(yin)為(wei)各種原因(yin)消(xiao)逝的瞬間(jian)。這(zhe)些(xie)經歷(li)讓(rang)急(ji)(ji)診(zhen)科醫護人員(yuan)更加珍(zhen)(zhen)惜生命(ming)(ming)，也讓(rang)他們更加努力(li)地拯(zheng)救每(mei)一(yi)個(ge)搶救的機會。
綜上所述，急(ji)診科(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)護心得體會是寶貴的(de)(de)，通過與(yu)(yu)患(huan)者的(de)(de)交流和協作(zuo)、快速(su)反應與(yu)(yu)決(jue)策、保持冷靜沉著和珍惜(xi)生命(ming)的(de)(de)觀念等方面(mian)的(de)(de)實(shi)踐(jian)，急(ji)診科(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)護人(ren)員不僅獲得了專業(ye)技能，還培養(yang)了人(ren)文素質。這些經驗與(yu)(yu)體會使他們(men)在(zai)工作(zuo)中能夠更(geng)加從(cong)容應對(dui)各種(zhong)復雜情況，同時也為人(ren)們(men)樹立起崇(chong)高的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學職業(ye)形象(xiang)。急(ji)診科(ke)(ke)醫(yi)(yi)(yi)(yi)護人(ren)員的(de)(de)辛勤付(fu)出和專業(ye)精神，無疑為我們(men)的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療事業(ye)作(zuo)出了巨大的(de)(de)貢獻。
急診科心得體會2
20xx年(nian)是醫院(yuan)爭創(chuang)“三甲”、臥(wo)薪嘗膽的一(yi)年(nian)，也(ye)是急診(zhen)科奮(fen)發(fa)圖(tu)強，創(chuang)一(yi)流品牌的一(yi)年(nian)。憑借醫院(yuan)爭創(chuang)“三甲”、公(gong)立(li)醫院(yuan)改革的東風，急診(zhen)科在(zai)醫院(yuan)黨委的正確領導及具體指導下，樹立(li)和(he)落實“以(yi)人為本”的科學發(fa)展觀，進一(yi)步深化“以(yi)病人為中心，提(ti)高醫療服務質量”，堅持把追求社會(hui)效益(yi)，維護(hu)群眾利益(yi)，構建和(he)諧醫患關系(xi)放在(zai)首位。開拓創(chuang)新，艱苦奮(fen)斗，狠抓落實，在(zai)兄弟科室的密(mi)切配合及急診(zhen)科全體工作人員的共同努(nu)力下，使我科社會(hui)效益(yi)與經濟效益(yi)穩步上升，取得了(le)多方面的好評。
一、緊跟醫院步伐，加強科室標準化管理
今年(nian)是(shi)三(san)級醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)創(chuang)建(jian)(jian)年(nian)，做為二醫(yi)(yi)(yi)人(ren)有(you)責無旁貸的(de)(de)使(shi)命，急診科(ke)做為醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)窗(chuang)口科(ke)室，緊(jin)跟形勢，持續改(gai)進醫(yi)(yi)(yi)療(liao)質(zhi)量(liang)、安全和管理，加強急診隊伍(wu)建(jian)(jian)設和穩(wen)定。按照醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)要(yao)(yao)求，科(ke)室成立(li)了(le)創(chuang)三(san)小(xiao)組(zu)，責任(ren)到(dao)(dao)人(ren)，明確分(fen)工，發(fa)動群眾，制(zhi)訂了(le)各種(zhong)(zhong)規(gui)章制(zhi)度(du)、核(he)心(xin)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)原則、各種(zhong)(zhong)工作流程(cheng)、搶救(jiu)流程(cheng)，并(bing)(bing)均已(yi)入冊。認(ren)真學習(xi)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)核(he)心(xin)制(zhi)度(du)和各種(zhong)(zhong)急救(jiu)流程(cheng)，人(ren)人(ren)熟練(lian)掌握，建(jian)(jian)立(li)健全質(zhi)量(liang)控制(zhi)流程(cheng)，做到(dao)(dao)管理制(zhi)度(du)化(hua)、工作程(cheng)序化(hua)。加強與創(chuang)三(san)辦、臨床(chuang)科(ke)室聯系，認(ren)真聽取(qu)反饋意(yi)見，每天、每周、每月認(ren)真自查自糾并(bing)(bing)上報，發(fa)現(xian)問題及時分(fen)析討論(lun)、進行整(zheng)改(gai)。根據三(san)級醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)創(chuang)建(jian)(jian)標準，進一步完善(shan)院(yuan)(yuan)前急救(jiu)、院(yuan)(yuan)內(nei)急救(jiu)銜(xian)接機制(zhi)，保(bao)證“綠色通道”的(de)(de)暢通，全面(mian)提高應(ying)急救(jiu)治(zhi)能力(li)。醫(yi)(yi)(yi)療(liao)質(zhi)量(liang)是(shi)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)生(sheng)存之(zhi)本，立(li)院(yuan)(yuan)之(zhi)根，醫(yi)(yi)(yi)療(liao)質(zhi)量(liang)的(de)(de)生(sheng)命鏈(lian)不容(rong)許有(you)任(ren)何地方出現(xian)斷裂，而急診科(ke)是(shi)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)`窗(chuang)口，是(shi)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)管理、醫(yi)(yi)(yi)護質(zhi)量(liang)以及服務水平的(de)(de)具(ju)體體現(xian)，急診科(ke)的(de)(de)任(ren)何一個(ge)環節的(de)(de)改(gai)進都可以優化(hua)整(zheng)個(ge)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)運作，是(shi)患(huan)者的(de)(de)后續治(zhi)療(liao)得到(dao)(dao)保(bao)障的(de)(de)重要(yao)(yao)環節。
二、以優質、誠信為服務理念，構建和諧醫患關系
隨著(zhu)醫(yi)療(liao)衛生(sheng)體制改革，醫(yi)療(liao)服(fu)(fu)務的(de)“買方市場(chang)”已形成，患者和家(jia)屬既要求生(sheng)理上的(de)治療(liao)，又要心(xin)理上的(de)愉悅，醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)面臨嚴峻挑戰。而優良(liang)的(de)醫(yi)療(liao)質(zhi)量、服(fu)(fu)務水平，是(shi)醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)生(sheng)命(ming)所(suo)(suo)在(zai)，也是(shi)評(ping)價醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)好壞的(de)根本(ben)。我(wo)們按照(zhao)“一(yi)(yi)切(qie)為(wei)了病人(ren)(ren)，一(yi)(yi)切(qie)服(fu)(fu)務與病人(ren)(ren)”的(de)服(fu)(fu)務理念，從改善服(fu)(fu)務態(tai)度，提高(gao)服(fu)(fu)務技(ji)巧入手，切(qie)實(shi)做到(dao)文明行(xing)醫(yi)、廉潔行(xing)醫(yi)，急(ji)病人(ren)(ren)之所(suo)(suo)急(ji)，想病人(ren)(ren)之所(suo)(suo)想，充分(fen)尊重病人(ren)(ren)，開展親情化(hua)、人(ren)(ren)性化(hua)服(fu)(fu)務。為(wei)三甲醫(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)創建營造(zao)一(yi)(yi)個良(liang)好的(de)氛圍(wei)，爭(zheng)取社會效益、經濟效益雙(shuang)豐收。
三、弘揚急救文化，提升急救，打造急救品牌
社會不(bu)(bu)斷進(jin)步(bu)，人(ren)(ren)們對急(ji)救(jiu)(jiu)知識的(de)需求也越來越多，做為(wei)急(ji)救(jiu)(jiu)人(ren)(ren)我(wo)(wo)們不(bu)(bu)僅僅承擔著治病救(jiu)(jiu)人(ren)(ren)的(de)責任(ren)，還有傳(chuan)承急(ji)救(jiu)(jiu)知識的(de)義務(wu)。這也是(shi)提升(sheng)急(ji)救(jiu)(jiu)，打造(zao)急(ji)救(jiu)(jiu)品牌(pai)重要手段，更是(shi)醫(yi)(yi)(yi)院文化的(de)具體體現(xian)。今年(nian)我(wo)(wo)科組(zu)織醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)人(ren)(ren)員(yuan)積(ji)極走(zou)進(jin)社區(qu)，先后到青山社區(qu)、塔影社區(qu)、襄化、武警(jing)支隊、駕協、青山小學、大(da)橋小學進(jin)行急(ji)救(jiu)(jiu)知識講座，對東寶區(qu)、鐘(zhong)祥胡集、冷水(shui)等鄉鎮衛生院醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)人(ren)(ren)員(yuan)進(jin)行急(ji)救(jiu)(jiu)技(ji)能培訓。同時，不(bu)(bu)折不(bu)(bu)扣的(de)完成突發重大(da)事件和各種(zhong)災害事故的(de)緊急(ji)救(jiu)(jiu)援，醫(yi)(yi)(yi)療保障任(ren)務(wu)。特別(bie)是(shi)13屆(jie)全(quan)省運動會期間，全(quan)科醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)人(ren)(ren)員(yuan)克服困難、加班加點執行上級(ji)領導下(xia)達的(de)急(ji)救(jiu)(jiu)保障任(ren)務(wu)，體現(xian)了(le)二醫(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)不(bu)(bu)怕苦(ku)、不(bu)(bu)怕累，顧全(quan)大(da)局的(de)良好風貌，得(de)到了(le)上級(ji)領導的(de)好評！
四、強化醫護人員素質，夯實創三基石
急(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)科(ke)是搶救(jiu)(jiu)病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)前(qian)沿陣地，急(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)科(ke)醫護(hu)人(ren)(ren)員(yuan)是醫療行業的(de)(de)(de)“特種兵”。時值創“三甲”的(de)(de)(de)風尖浪口，強(qiang)化醫護(hu)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)培訓(xun)，提高醫護(hu)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)綜合素質勢在必(bi)行。為此(ci)我(wo)科(ke)強(qiang)化首診(zhen)(zhen)(zhen)負責制(zhi)，三級(ji)查(cha)房制(zhi)度，加強(qiang)三基理論和急(ji)救(jiu)(jiu)技能的(de)(de)(de)培訓(xun)，堅持定期(qi)質量檢查(cha)考核，加大懲罰力(li)度，使人(ren)(ren)人(ren)(ren)有危機感，緊迫感。加強(qiang)門急(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)病(bing)歷(li)等醫療文(wen)件的(de)(de)(de)書寫及(ji)觀(guan)察病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)管(guan)理。組織院前(qian)急(ji)救(jiu)(jiu)演練，熟悉掌(zhang)握各種急(ji)救(jiu)(jiu)流程，提高應(ying)急(ji)應(ying)變能力(li)及(ji)急(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)診(zhen)(zhen)(zhen)治能力(li)，為創三打好基礎。
五、以經濟效益及社會效益并重為目標，完成綜合目標任務
社會(hui)(hui)效益(yi)(yi)是(shi)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)的辦院(yuan)宗旨(zhi)，經濟(ji)效益(yi)(yi)是(shi)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)的發展基礎。今年(nian)，我科以(yi)經濟(ji)效益(yi)(yi)及社會(hui)(hui)效益(yi)(yi)并(bing)重(zhong)為(wei)(wei)目標，已將綜合(he)考核目標任務完成。除(chu)此之(zhi)外，積(ji)極開拓醫(yi)(yi)(yi)療市場(chang)，克(ke)服困難，確(que)保各項(xiang)工作有條不紊的進行。狠抓思想政(zheng)治教育，時刻警鐘長(chang)鳴(ming)，營(ying)造良(liang)好的醫(yi)(yi)(yi)療安(an)全氛圍，無重(zhong)大醫(yi)(yi)(yi)療護理差錯事(shi)故發生。以(yi)人為(wei)(wei)本，注意出車安(an)全，加(jia)強救護車的管理，無安(an)全事(shi)故發生。
急診科心得體會3
急診(zhen)科是醫(yi)院中(zhong)最忙碌、最緊張(zhang)的(de)工(gong)作區(qu)域(yu)之(zhi)一，醫(yi)護人員(yuan)在(zai)這里面對(dui)各種(zhong)緊急情(qing)況，進行迅速(su)準(zhun)確的(de)診(zhen)斷(duan)和(he)處理。在(zai)這個(ge)特殊(shu)的(de)工(gong)作環境中(zhong)，醫(yi)護人員(yuan)經歷了許多挑戰和(he)困難，同(tong)時(shi)也積累了豐(feng)富的(de)經驗和(he)心(xin)(xin)得體(ti)會。以下是我對(dui)急診(zhen)科工(gong)作的(de)心(xin)(xin)得體(ti)會，希望(wang)能與(yu)大家分(fen)享(xiang)。
第一段：明確崗位職責，強(qiang)化心(xin)理(li)素質
在急(ji)診科，我們需要(yao)迅速做出判斷，決定病情優先級(ji)并采取適(shi)當的(de)(de)(de)醫療措施(shi)。因此，我們需要(yao)充分了解各種(zhong)急(ji)癥的(de)(de)(de)病理特(te)點和(he)處理方法。更重要(yao)的(de)(de)(de)是，我們要(yao)時刻(ke)保持(chi)鎮定、沉著的(de)(de)(de)心(xin)態，以應對突發狀(zhuang)況和(he)緊(jin)張的(de)(de)(de)`工作(zuo)(zuo)環境。為了提升(sheng)心(xin)理素(su)質，我們可以通(tong)過參加(jia)專業(ye)培訓、交流(liu)經驗等方式(shi)增(zeng)強自身的(de)(de)(de)應激能力(li)。此外，良好的(de)(de)(de)團隊合(he)作(zuo)(zuo)也是急(ji)診科工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)基本要(yao)求。通(tong)過與其他科室的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)，可以更好地(di)維護(hu)患(huan)者的(de)(de)(de)生(sheng)命健康。
第二段：注(zhu)重技術水平，提高工(gong)作效率
急診科是一個技(ji)術含量較高(gao)(gao)的(de)工作(zuo)(zuo)崗位(wei)，對(dui)醫(yi)護(hu)人(ren)員(yuan)的(de)技(ji)術水平有(you)較高(gao)(gao)要(yao)(yao)求。我(wo)們(men)(men)需(xu)要(yao)(yao)掌握快速有(you)效的(de)急救(jiu)技(ji)能(neng)和應(ying)對(dui)急性疾病(bing)的(de)處理(li)方(fang)法(fa)。為了提(ti)高(gao)(gao)工作(zuo)(zuo)效率，我(wo)們(men)(men)還(huan)需(xu)要(yao)(yao)熟練運用各(ge)種(zhong)醫(yi)療設備，并及時更(geng)新相(xiang)關知識(shi)。此(ci)外(wai)，工作(zuo)(zuo)中的(de)救(jiu)治(zhi)流(liu)程和操作(zuo)(zuo)規范也需(xu)要(yao)(yao)我(wo)們(men)(men)嚴格遵守，以確(que)保(bao)每一位(wei)患者都(dou)能(neng)得到(dao)高(gao)(gao)質量、高(gao)(gao)效率的(de)救(jiu)治(zhi)。
第三段：注重溝通技巧，維護患者的尊嚴和權(quan)益
急(ji)診科的(de)工作強度大(da)，人員流(liu)動性大(da)。在此(ci)工作環境中，我們經常遇(yu)到患(huan)(huan)(huan)者和(he)(he)家屬情緒(xu)激動，對醫護(hu)人員的(de)指責或不耐(nai)煩(fan)。因此(ci)，我們需要具備良(liang)好的(de)溝通(tong)技巧(qiao)，以(yi)平和(he)(he)的(de)心態應對各種情況。在與患(huan)(huan)(huan)者交(jiao)流(liu)時(shi)，我們應傾聽他(ta)們的(de)需求和(he)(he)意見，尊重他(ta)們的(de)尊嚴和(he)(he)自主(zhu)權。及時(shi)簡潔地向患(huan)(huan)(huan)者和(he)(he)家屬解釋治療方案，增加他(ta)們的(de)信(xin)任感和(he)(he)合作意愿。通(tong)過有效的(de)溝通(tong)，我們可以(yi)維護(hu)良(liang)好的(de)醫患(huan)(huan)(huan)關系(xi)，提高救治效果。
第四段：注意自(zi)身保(bao)護(hu)，保(bao)持身心健(jian)康
急(ji)診科是一個高風險和高壓力(li)的工(gong)作(zuo)(zuo)環境，醫(yi)護(hu)人員在工(gong)作(zuo)(zuo)中常常長時間疲(pi)勞(lao)，面臨身(shen)心(xin)的雙重(zhong)壓力(li)。為了保持身(shen)心(xin)健(jian)康，我們需(xu)要注重(zhong)自(zi)身(shen)的保護(hu)。合理安排工(gong)作(zuo)(zuo)和休(xiu)息時間，避免過度勞(lao)累(lei)。在醫(yi)患溝通中，注意控制自(zi)身(shen)情緒和語氣，避免應激(ji)導(dao)致不必要的沖突(tu)。此外(wai)，尋(xun)求心(xin)理咨詢，與同事朋友交流(liu)，也是緩(huan)解壓力(li)的有效途徑。只有保持良好(hao)的身(shen)心(xin)狀態(tai)，我們才(cai)能更好(hao)地投入到工(gong)作(zuo)(zuo)中，為患者提供更好(hao)的救(jiu)治。
第五(wu)段：持續學習，不斷提高專業能(neng)力
急診科是(shi)一個危重(zhong)病(bing)患(huan)者(zhe)的(de)集中(zhong)(zhong)區域。我(wo)們需要面對各(ge)種復雜的(de)病(bing)情，不斷(duan)探索和(he)(he)(he)學習(xi)新(xin)的(de)醫(yi)療技術和(he)(he)(he)方法。只有不斷(duan)提高專業能力，才能更好地把(ba)握救治的(de)關鍵環(huan)節，降低患(huan)者(zhe)的(de)風(feng)險和(he)(he)(he)痛苦。因此，我(wo)們需要參(can)加各(ge)種專業培訓和(he)(he)(he)學術交流活動，及時更新(xin)自身的(de)知識和(he)(he)(he)技能。在(zai)工作中(zhong)(zhong)，我(wo)們要善于總結(jie)經驗，不斷(duan)改進和(he)(he)(he)完善工作流程，提高醫(yi)療質量。
總結(jie)：急診科醫(yi)護人員的(de)(de)工作(zuo)(zuo)是辛苦而艱巨的(de)(de)。為(wei)了(le)提高工作(zuo)(zuo)效率和(he)服務質量，我(wo)們需要不斷學習(xi)和(he)提升自(zi)身的(de)(de)專業(ye)能力，并注重溝(gou)通技巧和(he)心理調適。只有(you)在做好(hao)自(zi)身保護的(de)(de)同時，我(wo)們才能更好(hao)地(di)履行我(wo)們作(zuo)(zuo)為(wei)醫(yi)護人員的(de)(de)職責(ze)，為(wei)患(huan)者(zhe)提供(gong)及時、專業(ye)、高質量的(de)(de)醫(yi)療服務。
急診科心得體會4
急(ji)(ji)診科作(zuo)為(wei)醫(yi)院中最忙碌的科室(shi)之一，每天都面臨(lin)著各(ge)種急(ji)(ji)性疾病和(he)緊急(ji)(ji)情況(kuang)，需要醫(yi)護人員迅速而有效地處理(li)(li)。作(zuo)為(wei)一名急(ji)(ji)診科學生，我在實踐中獲得了很多經驗和(he)體會(hui)。本文將(jiang)從“臨(lin)床技(ji)能實踐、人際交(jiao)往溝通、心理(li)(li)素質培養(yang)、團隊協(xie)作(zuo)、職(zhi)業責任心”五個方(fang)面進(jin)行闡述，分享我的心得體會(hui)。
一、臨床技能實踐
急(ji)診(zhen)(zhen)科(ke)最(zui)重要(yao)的(de)是掌握(wo)各(ge)種急(ji)性(xing)疾(ji)病的(de)處理方法和急(ji)救技(ji)能，這(zhe)需要(yao)我(wo)(wo)們在平時多(duo)多(duo)實踐。在急(ji)診(zhen)(zhen)科(ke)學習期間，我(wo)(wo)參加了(le)很(hen)多(duo)患(huan)者的(de)搶救工作，例(li)如心肺復蘇、中(zhong)暑(shu)搶救等等，這(zhe)讓我(wo)(wo)深(shen)刻地(di)體會到(dao)了(le)時間的(de)緊迫性(xing)和技(ji)能的(de)重要(yao)性(xing)。只有在實踐中(zhong)多(duo)次練(lian)習和學習，才(cai)能熟練(lian)掌握(wo)各(ge)種急(ji)救技(ji)巧，更好地(di)為患(huan)者服務(wu)。
二、人際交往溝通
急(ji)診科(ke)的(de)(de)工作要求我(wo)們(men)與患者(zhe)(zhe)進行良好(hao)的(de)(de)溝(gou)通(tong)，讓他(ta)們(men)感受到我(wo)們(men)的(de)(de)關心和熱情。在(zai)急(ji)診科(ke)中，很(hen)多(duo)患者(zhe)(zhe)由于疾(ji)病和情緒(xu)的(de)(de)影響，會出現不良情緒(xu)和情感反應，需要我(wo)們(men)通(tong)過應對和溝(gou)通(tong)，緩解(jie)他(ta)們(men)的(de)(de)情緒(xu)，讓他(ta)們(men)安心。在(zai)這個過程(cheng)中，我(wo)從中學到了(le)如何更(geng)好(hao)地(di)與患者(zhe)(zhe)交流，更(geng)好(hao)地(di)理(li)解(jie)患者(zhe)(zhe)需要，提高了(le)自(zi)己的(de)(de)人際(ji)交往和溝(gou)通(tong)能力(li)。
三、心理素質培養
急(ji)(ji)診科(ke)工作(zuo)是一項高(gao)(gao)強度的(de)(de)工作(zuo)，需(xu)要我們具備高(gao)(gao)度的(de)(de)心理素質和(he)穩(wen)定(ding)的(de)(de)情緒。在急(ji)(ji)診科(ke)實習期間，我遇到了很多緊(jin)急(ji)(ji)的(de)(de)情況，例(li)如突發(fa)心臟病、大面積燒(shao)傷等(deng)等(deng)，這些都需(xu)要我們要迅速調(diao)(diao)整自己的(de)(de)情緒和(he)心態，應對緊(jin)急(ji)(ji)情況。在長期的(de)(de)緊(jin)張工作(zuo)中，我不斷地調(diao)(diao)整自己的(de)(de)心態和(he)情緒，通過掌(zhang)握自我調(diao)(diao)節和(he)放松方(fang)法，讓自己始終(zhong)保持良好的(de)(de)心理狀態。
四、團隊協作
在急診(zhen)科工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，每(mei)一(yi)個人都是(shi)一(yi)個團隊(dui)的一(yi)份子。由于急診(zhen)科工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)需要(yao)(yao)多個崗(gang)位(wei)之(zhi)間的`緊密(mi)配(pei)合(he)，因此團隊(dui)協作(zuo)(zuo)(zuo)非常重要(yao)(yao)。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)急診(zhen)科學生，我(wo)參加了很多團隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)項目，例(li)如搶救突發(fa)情況(kuang)、組織(zhi)教育(yu)培(pei)訓等(deng)等(deng)，這讓(rang)我(wo)深刻(ke)體(ti)會到了團隊(dui)協作(zuo)(zuo)(zuo)的必(bi)要(yao)(yao)性和(he)重要(yao)(yao)性。通過與(yu)他人合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，互相幫助和(he)支持，我(wo)們可(ke)以更好地完成任務，提高工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率。
五、職業責任心
急診科工(gong)(gong)(gong)作是一(yi)(yi)項高風險、高壓力的(de)工(gong)(gong)(gong)作，需要我(wo)(wo)們具備職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)責任心(xin)(xin)，為患(huan)者提供最好的(de)服(fu)務。在急診科實習(xi)期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)遇到了(le)很多生死抉擇的(de)情況，這讓我(wo)(wo)明白了(le)作為一(yi)(yi)名醫護(hu)人員的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)責任和(he)擔當。在每(mei)一(yi)(yi)個(ge)崗(gang)位上，我(wo)(wo)不(bu)斷(duan)強化(hua)自(zi)(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)責任，始終(zhong)以患(huan)者為中(zhong)心(xin)(xin)，為患(huan)者的(de)生命和(he)健康負(fu)責，提高了(le)自(zi)(zi)己的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)素(su)養和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)道德。同時(shi)也懂(dong)得了(le)在醫護(hu)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)要保持(chi)專業(ye)和(he)醫德，做到謙虛、真誠、細心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、講衛(wei)生、講平(ping)安，這樣才能更(geng)好地服(fu)務于患(huan)者。
總之，通過在急診(zhen)科的(de)實習(xi)，我積累了很多珍貴的(de)經驗和(he)體(ti)會(hui)，更好地(di)了解(jie)了自(zi)己(ji)的(de)職業發(fa)展(zhan)和(he)成長。作(zuo)為一(yi)名急診(zhen)科學(xue)生，我會(hui)將這些經驗和(he)體(ti)會(hui)發(fa)揚光大，不斷學(xue)習(xi)和(he)進步(bu)，為患者的(de)健康和(he)生命盡自(zi)己(ji)最大的(de)努力。
急診科心得體會5
急診科(ke)醫(yi)(yi)護是(shi)醫(yi)(yi)院(yuan)中(zhong)最繁忙、緊張且(qie)挑戰性極高的(de)(de)崗(gang)位之一。在日(ri)常工作中(zhong)，急診科(ke)醫(yi)(yi)護人員需要面對(dui)各種危急狀況，對(dui)病(bing)情快速做(zuo)出判斷(duan)并展開緊急治療。這項工作的(de)(de)壓力和辛苦可(ke)想而知，但(dan)是(shi)在其中(zhong)也蘊涵著(zhu)醫(yi)(yi)護人員獨有的(de)(de)成長和收獲。
首先，急(ji)診(zhen)(zhen)科醫(yi)護需(xu)要(yao)快速(su)而準確(que)(que)地判(pan)斷病(bing)情。在急(ji)診(zhen)(zhen)科，時(shi)間(jian)就是生命(ming)。每一秒的(de)(de)(de)(de)迅(xun)速(su)反應都關系到患者的(de)(de)(de)(de)生死。因此，醫(yi)護人(ren)員需(xu)要(yao)具備豐富的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)經驗和(he)深入(ru)的(de)(de)(de)(de)醫(yi)學(xue)知識，才能(neng)在瞬息(xi)萬變的(de)(de)(de)(de)急(ji)診(zhen)(zhen)環境中(zhong)做出(chu)準確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)判(pan)斷。而這種判(pan)斷能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)培養離不(bu)開(kai)長時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)實踐和(he)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)習。只有(you)通過長時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)觀察、實踐和(he)反思，醫(yi)護人(ren)員才能(neng)從紛繁復雜的(de)(de)(de)(de)病(bing)情中(zhong)提取出(chu)核心(xin)信(xin)息(xi)，做出(chu)正確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)判(pan)斷。
其次(ci)，急診科(ke)醫(yi)護需要(yao)(yao)具備扎實的(de)(de)操作技(ji)能。在(zai)(zai)急診科(ke)，需要(yao)(yao)處理各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)急救情(qing)(qing)況，如骨(gu)折、出血、中毒(du)等。這(zhe)要(yao)(yao)求醫(yi)護人員掌握多種(zhong)操作技(ji)能，并(bing)能在(zai)(zai)短時間內熟練(lian)地進(jin)行(xing)處理。例(li)如，在(zai)(zai)處理骨(gu)折時，醫(yi)護人員需要(yao)(yao)熟悉正確的(de)(de)固定方(fang)法，以減輕疼(teng)痛，并(bing)防止進(jin)一步的(de)(de)傷害。然而，這(zhe)些技(ji)能的(de)(de)掌握需要(yao)(yao)長(chang)期(qi)的(de)(de)`耐心訓練(lian)，需要(yao)(yao)定期(qi)進(jin)行(xing)模擬演練(lian)，并(bing)不斷總結經驗。只有這(zhe)樣，醫(yi)護人員才能熟練(lian)而有效(xiao)地處理各(ge)種(zhong)急救情(qing)(qing)況。
此外，急診(zhen)科醫護需要具(ju)備(bei)良好(hao)的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)素質(zhi)。急診(zhen)科是一個(ge)高壓的(de)(de)環境，病(bing)人(ren)或(huo)許會出現(xian)意外并陷入(ru)生死邊緣，家屬(shu)們(men)可能(neng)會充滿焦慮或(huo)悲傷。在這種(zhong)情況下(xia)，醫護人(ren)員需要保持(chi)冷靜并且給(gei)予患(huan)者及家屬(shu)全方位(wei)的(de)(de)關心(xin)(xin)和安慰(wei)。而這種(zhong)心(xin)(xin)理(li)素質(zhi)的(de)(de)培養(yang)，同(tong)樣離不開堅(jian)實的(de)(de)理(li)論知(zhi)識和實際(ji)訓(xun)練。通過學(xue)習相關心(xin)(xin)理(li)學(xue)知(zhi)識和參與心(xin)(xin)理(li)援助課程，醫護人(ren)員能(neng)夠更(geng)好(hao)地理(li)解(jie)、傾聽和安慰(wei)病(bing)人(ren)，為(wei)他們(men)提(ti)供更(geng)全面的(de)(de)護理(li)服(fu)務。
最(zui)后，急(ji)診科醫(yi)護(hu)需要具備(bei)良好的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)合作(zuo)能力。急(ji)診科的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)強度大，任(ren)務繁重，需要醫(yi)護(hu)人員(yuan)之(zhi)間(jian)(jian)密(mi)切配合，互相(xiang)支持。團(tuan)(tuan)隊(dui)合作(zuo)能力是(shi)一個急(ji)診科醫(yi)護(hu)不可(ke)或缺的(de)(de)(de)素質(zhi)。只有通過(guo)協作(zuo)、溝通和互助，醫(yi)護(hu)人員(yuan)才能在緊(jin)張的(de)(de)(de)急(ji)救過(guo)程中保持高效工(gong)作(zuo)，提供高質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)護(hu)理服務。通過(guo)共同面對患者的(de)(de)(de)挑戰和困難，醫(yi)護(hu)人員(yuan)們之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)聯系也(ye)會更加緊(jin)密(mi)和深厚，使(shi)整個團(tuan)(tuan)隊(dui)更加團(tuan)(tuan)結和有力。
在(zai)急(ji)(ji)診(zhen)科(ke)的(de)(de)工(gong)作中(zhong)，醫(yi)護人(ren)員(yuan)需(xu)要快速判斷病(bing)情、熟練操作、良好心(xin)理素質和(he)(he)(he)團隊(dui)合作能(neng)(neng)力(li)。然(ran)而，這些(xie)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)培養并非(fei)一蹴而就，需(xu)要醫(yi)護人(ren)員(yuan)付出大量的(de)(de)努力(li)和(he)(he)(he)時(shi)間。盡(jin)管(guan)工(gong)作壓(ya)力(li)大、工(gong)時(shi)長，但是，作為一名急(ji)(ji)診(zhen)科(ke)醫(yi)護人(ren)員(yuan)，能(neng)(neng)夠為患者帶來希望和(he)(he)(he)康復(fu)的(de)(de)機(ji)會(hui)，能(neng)(neng)夠在(zai)危機(ji)中(zhong)化解危險(xian)，這種成(cheng)就感和(he)(he)(he)滿足感是無可代(dai)替的(de)(de)。急(ji)(ji)診(zhen)科(ke)醫(yi)護的(de)(de)工(gong)作不僅充滿挑戰，也充滿了勇氣(qi)和(he)(he)(he)責(ze)任(ren)。他們的(de)(de)付出值得(de)我們的(de)(de)尊(zun)敬和(he)(he)(he)感激。
急診科心得體會6
急(ji)診科(ke)在(zai)院黨(dang)委、院行(xing)政、科(ke)教(jiao)科(ke)的正確(que)領導下(xia)(xia)，在(zai)全科(ke)醫務人(ren)員的大力支持和積(ji)極(ji)配(pei)合(he)下(xia)(xia)，認真貫徹、執行(xing)教(jiao)育科(ke)下(xia)(xia)達的各項教(jiao)學(xue)任務及計劃，全年教(jiao)學(xue)、科(ke)研工作(zuo)得(de)以圓滿完成。現將(jiang)急(ji)診科(ke)一年來的教(jiao)學(xue)科(ke)研工作(zuo)總結(jie)如下(xia)(xia)：
一、規范教學制度，提高教學質量
本學(xue)年多次(ci)召開教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室主任、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)秘(mi)書及全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)會議(yi)，重點落實日常(chang)工作中的(de)規(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)(du)執行情(qing)況(kuang)，如(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)例(li)會制(zhi)(zhi)度(du)(du)、備課(ke)制(zhi)(zhi)度(du)(du)、試講(jiang)制(zhi)(zhi)度(du)(du)、聽課(ke)制(zhi)(zhi)度(du)(du)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)評比制(zhi)(zhi)度(du)(du)、命(ming)題閱卷制(zhi)(zhi)度(du)(du)、檔案(an)管理(li)制(zhi)(zhi)度(du)(du)等規(gui)章制(zhi)(zhi)度(du)(du)，規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)查房(fang)、實習(xi)講(jiang)座、病例(li)討(tao)論、出科考(kao)試、病歷書寫等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規(gui)范執行情(qing)況(kuang)。規(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程中的(de)各個環節，以(yi)管理(li)出效(xiao)益，不斷提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量。加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍管理(li)，提高授課(ke)水(shui)平和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量。積極修訂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)大(da)綱，落實新的(de)本科人才培養(yang)方案(an)，不斷充實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。
本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)共(gong)進(jin)行集體備課(ke)(ke)8次，新教(jiao)師(shi)(shi)試(shi)講(jiang)4次，主要完(wan)成了(le)新教(jiao)師(shi)(shi)謝(xie)偉、程(cheng)岳(yue)雷的(de)(de)試(shi)講(jiang)工作。每(mei)位教(jiao)師(shi)(shi)人均完(wan)成聽課(ke)(ke)記錄(lu)16學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時。每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)參與(yu)并完(wan)成了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)進(jin)行的(de)(de)期(qi)中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)檢查、教(jiao)師(shi)(shi)座(zuo)談會和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)座(zuo)談會等(deng)各(ge)項(xiang)檢查工作。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)急(ji)診(zhen)科共(gong)承擔臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英雙專(zhuan)業(ye)、臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)生(sheng)(sheng)專(zhuan)業(ye)、臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)科、臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)升本(ben)、旅游急(ji)救醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)《急(ji)診(zhen)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《法醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen)寫作》等(deng)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務，累(lei)計(ji)(ji)標準學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時500余節。組織(zhi)并圓滿(man)、順利完(wan)成了(le)各(ge)科目的(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)出題、考(kao)(kao)試(shi)監(jian)考(kao)(kao)、閱卷(juan)、成績匯總上報、補考(kao)(kao)、重(zhong)考(kao)(kao)的(de)(de)組織(zhi)等(deng)日常工作。各(ge)任(ren)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)按教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)(ji)劃組織(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，完(wan)成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)日歷規定的(de)(de)內容，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)秩(zhi)序井(jing)然(ran)有序，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)運行處于良(liang)好(hao)狀態，無任(ren)何教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)事故發(fa)生(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對老師(shi)(shi)的(de)(de)授課(ke)(ke)評價良(liang)好(hao)。同(tong)時積(ji)極參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)的(de)(de)中(zhong)青年(nian)(nian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能手評比，并獲得(de)優秀獎。
二、不斷實施教學改革，加強后期教學管理
1、加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)，實(shi)行《臨(lin)(lin)床見(jian)(jian)習教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)》制度。為加強(qiang)臨(lin)(lin)床見(jian)(jian)習教(jiao)(jiao)(jiao)學，提高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學質量；促進學生(sheng)盡早、深入接觸臨(lin)(lin)床，熟悉醫院(yuan)工作(zuo)的一般規(gui)律，增強(qiang)對臨(lin)(lin)床病例的感性認識，本學年實(shi)行《臨(lin)(lin)床見(jian)(jian)習教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)》制度。通過《臨(lin)(lin)床見(jian)(jian)習教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)》制度，加強(qiang)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師的責任心，提高了(le)學生(sheng)的臨(lin)(lin)床思維、實(shi)踐能力、獨立(li)分析(xi)與(yu)解決問題(ti)能力。同時技能中心培訓與(yu)病房(fang)見(jian)(jian)習相結合，嚴格(ge)見(jian)(jian)習帶教(jiao)(jiao)(jiao)，使學生(sheng)早期接觸臨(lin)(lin)床。年培養(yang)見(jian)(jian)習學生(sheng)？人(ren)。
2、開展畢(bi)業實習前(qian)臨(lin)床技能(neng)培訓(xun)。在院(yuan)領導、教育科的(de)(de)統一組織下，20xx年6月15日(ri)至6月21日(ri)急診科開展了(le)氣管(guan)插管(guan)術(shu)、電復律術(shu)、洗胃術(shu)、三腔二囊管(guan)的(de)(de)應用、心肺復蘇(su)與(yu)脊柱搬運等(deng)年度畢(bi)業實習前(qian)臨(lin)床技能(neng)訓(xun)練。每位學(xue)生均按照(zhao)訓(xun)練大綱所規定項目的(de)(de)學(xue)習和(he)演練；通(tong)過培訓(xun)，每位同學(xue)均掌握了(le)急診科常用技術(shu)的(de)(de)操作步驟與(yu)要求。本次培訓(xun)共計學(xue)生509人，合(he)格率100%。
3、強化(hua)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，提高學(xue)(xue)生臨(lin)床實(shi)(shi)(shi)(shi)踐能力。學(xue)(xue)生臨(lin)床實(shi)(shi)(shi)(shi)踐能力的(de)'提高是培養(yang)優秀醫(yi)學(xue)(xue)人才的(de)關鍵。在實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)帶教(jiao)(jiao)中(zhong)，實(shi)(shi)(shi)(shi)行科(ke)(ke)室專(zhuan)人管理制，嚴格(ge)落實(shi)(shi)(shi)(shi)各項實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)制度。如入科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育、實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)醫(yi)師病歷(li)書寫、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)查(cha)房、實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)小講座和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)病歷(li)討論、實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)生出科(ke)(ke)考(kao)試等。年(nian)培養(yang)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)同(tong)學(xue)(xue)，均已(yi)圓滿完成實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃。為培養(yang)高素(su)質的(de)醫(yi)學(xue)(xue)人才奠定了良好的(de)基礎。
三、不斷總結教學經驗，積極申報科研課題
總之，一年來(lai)，在各(ge)位(wei)領導(dao)和各(ge)位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)的支(zhi)持幫(bang)助下，急(ji)診科(ke)圓滿完成(cheng)了(le)各(ge)項教(jiao)(jiao)學科(ke)研(yan)工作(zuo)(zuo)。相(xiang)信在各(ge)位(wei)領導(dao)和同(tong)仁(ren)的關懷指導(dao)下，急(ji)診科(ke)的各(ge)項工作(zuo)(zuo)將蒸蒸日上，不斷開創(chuang)教(jiao)(jiao)學科(ke)研(yan)工作(zuo)(zuo)新局面。
急診科心得體會7
20xx年4月，我院(yuan)啟動的(de)qc小組活動，作(zuo)為一種管(guan)理工具它(ta)就像新生事(shi)物(wu)走進千(qian)家萬戶一樣受(shou)歡迎受(shou)重(zhong)視，點燃了全院(yuan)護理人員對工作(zuo)的(de)熱(re)情。
急診科是(shi)最(zui)初(chu)開展(zhan)品管圈的(de)(de)科室(shi)之一(yi)，兩個(ge)多月來的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)工作(zuo)(zuo)都進展(zhan)得(de)比(bi)(bi)較(jiao)順利，可(ke)是(shi)最(zui)近圈里的(de)(de)氣氛比(bi)(bi)較(jiao)低沉，圈員(yuan)們(men)都不像(xiang)以前那樣活(huo)(huo)(huo)躍了，原(yuan)有(you)的(de)(de)滿(man)腔激情(qing)也(ye)降溫了，感覺靜悄悄的(de)(de)，就連科里的(de)(de)同事也(ye)說我(wo)(wo)們(men)圈最(zui)近沒(mei)動(dong)靜呢(ni)？那是(shi)因(yin)為我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)進行到(dao)了對策實施這(zhe)一(yi)步驟(zou)，正是(shi)考(kao)驗我(wo)(wo)們(men)十個(ge)圈員(yuan)尋(xun)找(zhao)解決問題(ti)的(de)(de)方(fang)法是(shi)否正確，這(zhe)個(ge)對策可(ke)操作(zuo)(zuo)性少(shao)，人為主(zhu)觀因(yin)素(su)占90%，需灌輸較(jiao)強的(de)(de)'理念性知識。
另外，這次的階段匯報工(gong)作，讓我感覺到和其它(ta)圈的差距很明顯(xian)，更不(bu)用與其它(ta)同仁(ren)單位相(xiang)提并論(lun)了。
圈(quan)員莫麗和彭莉制作的(de)魚骨圖那么復雜都搞得很(hen)漂亮，而我負責的(de)柏拉(la)圖在各(ge)位老(lao)師的(de)指導下，通過一次(ci)次(ci)的(de)修改也有(you)了很(hen)大的(de)進步。
因(yin)為品管(guan)，我有機會上(shang)臺(tai)演講，雖然存(cun)在很多問題卻鍛煉了自(zi)己的(de)語(yu)言組(zu)織能(neng)力(li)和(he)“臺(tai)風”形象；因(yin)為品管(guan)，有機會督促自(zi)己去(qu)學習電腦方面的(de)知(zhi)識(shi)，幫助自(zi)己融入并適應這個信息化社會；因(yin)為品管(guan)，讓我懂得(de)集(ji)體的(de)智慧是無限的(de)，團結就是力(li)量；因(yin)為品管(guan)，讓我明白，每(mei)(mei)個人都(dou)是自(zi)己的(de)管(guan)理(li)者，要積極(ji)參與科室(shi)的(de)管(guan)理(li)。讓每(mei)(mei)個人都(dou)發揮自(zi)己的(de)所長，快樂工作，不斷提高(gao)自(zi)己的(de)工作能(neng)力(li)和(he)管(guan)理(li)能(neng)力(li)，豐富我們(men)更(geng)高(gao)層(ceng)次的(de)需求，體現(xian)自(zi)我價值(zhi)。
馬斯洛的(de)(de)(de)五種需(xu)求當中(zhong)，最(zui)高(gao)層次的(de)(de)(de)就是自我實現(xian)的(de)(de)(de)需(xu)求，人人都有尚(shang)未發(fa)掘的(de)(de)(de)潛能，希(xi)望(wang)被肯定(ding)、尊重，品管圈運用(yong)頭腦風暴，積極發(fa)言(yan)提出構(gou)想，滿(man)足(zu)了(le)大(da)家(jia)自我實現(xian)的(de)(de)(de)需(xu)求，并在工作(zuo)中(zhong)學(xue)以(yi)致用(yong)，增加危機處理的(de)(de)(de)能力(li)，更好的(de)(de)(de)服務病人，養成科學(xue)化解(jie)決(jue)問題的(de)(de)(de)方法。
接下來希望爭取通過不(bu)斷(duan)的(de)(de)學習(xi)和實踐來完善我們對品(pin)管工作的(de)(de)了解，為更(geng)好的(de)(de)完成品(pin)管圈工作奠定基礎。
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