家校共育心得15篇（優秀）

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的家校共育心得，歡迎閱讀與收藏。

家校共育心得1

　　通過看今天的家庭教育公開課，我明白了父母要通過孩子的情緒、行為、語言來讀懂孩子的表達，理解孩子的內心感受，要真正走進孩子的`內心。

　　孩子不是父母的附屬品，他們都是獨立的個體，我們要尊重、理解和了解孩子的基礎上，愛他們。

　　關心孩子要有分寸感和邊界感，在孩子遇到問題的時候，要會用好的方式去溝通，探究孩子情緒、行為、語言表達的真正含義，給孩子愛與安全感。當孩子表達負面情緒的時候，我們家長要冷靜下來，看見孩子真實的渴望和需要，家長更要學會控制自己的情緒，要看得到孩子的情感表達，要理性應對。

　　父母應當從情緒、行為、語言上適當積極情緒，引導孩子正向能量。

家校共育心得2

　　父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學校，人們常說：“孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子”，每位家長都希望孩子健康快樂的成長，聽了這次老師的講課，我受益匪淺，簡單總結了一下：

　　一、家長必須以身作則，為孩子作出榜樣

　　孩子升入小學以后與幼兒園相比，生活習慣、學習環境、學習內容、學習方式等都發生了很大的變化，對孩子是一個全新的開始。對于家長而言，孩子讀一年級以后才發現，原有的生活秩序完全打亂，每天得為接送孩子次數的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而苦惱，為了如何督促孩子完成作業還得大傷腦筋，與此同時，我們父母還得面對我們自己的繁忙的工作和社交圈，可以說，苦不堪言，然而，作為孩子的第一任老師～家長，不能因此而忽視了孩子。

　　孩子在家庭中成長，如同一棵小叔在自然界中成長。良好的自然環境對樹木生長有利于它快速成材。同樣。良好的家庭環境和氛圍能促進孩子的健康快樂的成長。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽光普照著小樹，而父母的愛就如同綿綿細雨滋潤著小樹！俗話說“近朱者赤近墨者黑”顯然家庭環境對孩子的成長在各方面起著積極作用，所以作為家長要成為孩子們榜樣，比如不要在孩子面前說不文明用語、翻閑話、或者經常發牢騷，要把快樂的、輕松的，樂觀向上的情緒傳遞給孩子！

　　二、給孩子營造一個和諧有愛的家

　　孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環境。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能的培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的精神，要有愛心，耐心。再次要出點時間來陪伴孩子，不管是學習還是生活當中，最重要的就是我們父母的參與和陪伴！這會讓孩子產生心里上的安全感和幸福感！

　　三、保持健康平和的心態

　　有的時候孩子作業做錯了，做事情拖拉墨跡，我們做父母的心情一下子就會變得很急躁，有的家長會對孩子體罰、大聲吼叫。其實，這樣是不對的！我們這個時候要靜下心來和孩子平等溝通，講道理，只有孩子感覺她被得到尊重，才會接受我們的觀點。我們現在已是為人父母了，我們也是從孩子慢慢長大成熟起來的，別讓孩子以為家長批評就是不喜歡他們了，批評是愛的另一種表現。

　　四、適當表揚和鼓勵

　　教育孩子的`時候，多給孩子一些鼓勵和表揚能提高孩子的積極性、主動性、創造性的發揮。在多次實驗中發現，表揚孩子對其成長發育具有促進作用。對孩子取得優秀的成績后，我都會適當給予表揚及獎勵！

　　五、改變自己的教育觀念，學習現代的教育理念和科學的家庭教育方法，提高自己的教育素質和對孩子的教育能力。

　　六、重視孩子的身心健康發展

　　好鋼是練出來的，出色的孩子、良好健康的性格是培養出來的，孩子的健康成長需要家庭民主的氛圍，平等，尊重，是家庭健康和諧的生命所在。

　　最后非常感謝學校給我們創造的學習機會，感謝老師們的良苦用心，讓我們期待攜手靜靜等待花開！

家校共育心得3

　　子女教育的根源在價值觀和學習生活習慣，只要抓住了根源問題，子女教育的問題就迎刃而解。孩子學習成績的提高只是最終的其中一個方面的結果，所以解決問題不要局限在表面現象，要找到根源去解決根源問題。

　　子女教育的第一責任人是家長，家長責無旁貸。家長必須在子女教育上親自花精力和時間，不能把希望寄托在任何人身上，也不要指望通過“花錢”就可以解決。家長必須加強對自我的管理，把陪伴孩子的時間進行量化，每天必須達到一定量，一年也必須達到一定的總時。

　　給孩子制定補短板的.學習計劃時，時間單位應該是以年計而不是月，更不是周；不要制定短期投機取巧式或者急功近利的學習計劃。

　　學習是一場馬拉松，長期勻速跑，是最輕松最有效的方法。只有長期保持合理的學習強度才能達到最終的目標。

家校共育心得4

　　今天觀看了公開課，經過兩位專家老師對《家庭教育促進法》的闡釋，以及很多事例的分享，令我受益匪淺。

　　充分了解到了家庭教育作為育人的基礎性和重要性。同時也明白了孩子作為個體要成為不同，只有通過家庭教育才能產生。而家庭教育很重要的`一點，就是讓孩子有美好的生活體驗，在體驗中去實現自我。學校教育和家庭教育是相輔相成的，有良好的家庭教育，才會有更好的學校教育。

　　今天的家庭教育課堂—言傳身教，通過課堂讓我了解到孩子就是父母的縮小版，從小到大，父母如何對待自己的長輩，孩子都會看在眼里，也會進行效仿。孝道教育是雙向性，父母想要孩子孝順自己，就要給孩子做好模范，身體力行感染孩子，讓孩子真正的從內心產生出情感。

　　激發孩子的學習興趣，讓孩子喜歡學習，一方面是創造孩子學習的愉悅感，讓在孩子學習的時候處于積極的情緒狀態，感到開心；另一方面是激發孩子學習的求知欲，讓孩子在學習的過程中充滿好奇心，總是想知道得更多。總體來說，就是為孩子創造輕松愉悅的學習氛圍，培養孩子的積極性。

家校共育心得5

　　在20xx年6月25日，我老朋友出席了陽光幼兒園舉辦的《講座》的自學，受惠頗多，體會非淺。通過這次自學，并使我對家庭教育存有了代萊重新認識，進一步認識到家庭教育與學校教育一樣關鍵。做為家長，應當積極主動協調學校和老師的工作，推動社會教育、學校教育、家庭教育的貫通、統一、及時地化解孩子蛻變過程中發生的問題，推動孩子的健康成長。下面就自己自學后的體會談論幾點體會：

　　一、家長應教育孩子學會做人。

　　家長就是孩子的第一任老師，家庭教育的優劣將直接影響至孩子的健康成長。家長在日常生活中要特別注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學會做人。也就是說，教導孩子學會對人存有禮貌，學會認同人，學會關心人，學會與人相處，學會與人相處，存有集體觀念，等等。

　　二、家長應注意培養孩子養成良好的生活、學習習慣。

　　在生活上，凡是孩子能夠搞的事都必須孩子自己搞。在自學上，重點狠抓孩子自學興趣和自學習慣的培育。濃郁的自學興趣就是孩子不斷不懈努力的內在動力，較好的自學習慣就是孩子終身難能可貴的素質。做為家長不要膽小，必須存有冷靜，對孩子太少責備抨擊，多引導鼓勵，逐步喚起孩子的求知欲。

　　三、家長應多留一點時間給孩子。

　　每天取出一定的時間吃飯孩子，關心孩子的自學情況，與孩子交流、溝通交流情感。每天花一定時間和孩子玩耍、讀書，在玩耍中自學，在讀書中提升。節假日可以拎孩子過來旅游、參觀等，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的情操。

　　四、家長應理解和尊重孩子。

　　著重培育孩子的自尊心和自信心，協助孩子全面、真實地重新認識自己，對不好的方面積極主動鼓勵，對不好的方面予以制止，從而發展其自己的愛好。

　　五、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。

　　俗話說“孩子就是自己的乖”，大多數家長都真的自己的孩子什么

　　都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的.進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。

　　六、家長并不等于孩子受到點愧疚、挫折，之后再給孩子分析事因，知會道理。

　　讓孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同時更能勇敢地站起來，以幫助孩子養成健康的心態和高尚的人格，從容地應對挫折，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態和斗志。孩子的健康成長不可能一蹉而就，學習也不可能一勞永逸。家長希望學校能夠繼續搭建家庭、學校溝通的平臺，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成長。

　　總之，現在我已深深體會至搞家長就是一門須要終身自學的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更關鍵的就是在各方直面她能夠正確引導，冷靜的教育，使孩子將來淪為有價值之人。

家校共育心得6

　　作為家長普遍都認為自己最關懷自己的孩子，都會說：只要孩子將來能華蜜，我們情愿付出一切!為了孩子吃再多苦也值。甚至大多數家長把孩子的將來當成自己幻想的持續。但是我卻無意間發覺，家長們好像無視了一個問題:參加孩子的成長，你專業嗎?你能不能讓自己的孩子做到?我們不是專家，這是確定的。事實上，我們的孩子已經很優秀了，而且始終在努力，他們須要的是我們的助力、須要正能量的助力!

　　既然我們缺少專業學問，實力不夠，勢必要學習。對于家長駐校，原來我也不覺得參加其中會起什么大的作用，甚至我的初衷僅僅是想幫教師湊個數，假如知道班里有別的家長能去，我還不必須會參與這個活動。但是就在踏進校內一剎那，我猛然發覺，來就對了。這里是屬于孩子成長的環境，是他們將要在這里走過四年的搖籃，這里將會為我的孩子你的孩子修枝剪葉，為他們成為棟梁之材輸送供應無限的正能量，雖然這所學校是農村的、不太大。

　　學校不太大，卻足以孩子們上課學習文化學問，開闊心胸;課后奔跑呼喊，放飛自我。學校不太大，但干凈利落，窗明幾凈，綠植豐富。

　　學校不太大，但教室內外地面凈亮，教學設施合理擺放。多處設置了廁所夠便利，廁所無味夠衛生，夠干凈。

　　學校不太大，但餐廳內食物豐富，養分剛剛好。操場是塑膠的，平安環保檔次高。精神文化、物質根底都較全面。

　　學校不太大，但全部任課教師踴躍教學的看法我看在眼里。班主任、級部主任一門心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力。今日，王校長也在百忙中與駐校家長互動。為大家補上了一堂生動的教育課。王校長講的兩個主題至今猶在腦海里思悟：

　　第一、學生的競爭不是智商的競爭而是家庭環境與家長教育理念的競爭。家庭教育觀念的轉變的確是我們農村家長須要惡補的`一堂課。

　　其次、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯跑道。必須要讓孩子站在他有特長的那條跑道上。

　　離開學校，深刻的話語的始終在耳邊。

　　盼望全部家長參加到家長駐校活動中來!來了你才能體會執教者們的初心,來了你才能體驗學校為孩子們學習支配的細致入微:包括忙而不亂的早自習，課堂上老師們愛護入微的諄諄教導,課間操還在背單詞,午飯后講講衛生，10分鐘練練字這一切的一切。

　　學校不太大,支配合理緊湊就等你來提建議。

　　學校不太大，在講臺惹眼位置有社會主義核心價值觀的根本內容：國家價值目標富強、民主、文明、和諧，社會價值目標自由、同等、公正、法治，個人價值目標愛國、敬業、誠信、友善。班級綜合支配也是微小到有表可查，各位家長都有時機來點贊。

　　學校不太大，我想呈此時此刻您面前!特別榮幸參與家長駐校活動!

　　家校共育，立德樹人。讓學校和家長共同攜起手來，為了孩子的成長，共同做出努力。

家校共育心得7

　　(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所大學的.研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

　　(2)營造家庭學習氣氛

　　讓孩子養成自覺學習習慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

　　(3)培養孩子的興趣，興趣是的老師

　　兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。

　　(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

家校共育心得8

　　和孩子在一起，可以拯救你的靈魂。

　　——陀斯妥耶夫斯基

　　所有有父母都希望自己的孩子成龍成鳳，但往往由于各種各樣的人生經歷，在教育孩子時或多或少沿襲了上一輩錯誤或不適宜的方式。

　　做一個優雅的父母，你就得學習學習再學習，與時俱進，深入孩子的內心，了解孩子所需，對癥下藥，有的放矢。

　　一群孩子去度假村參加一個網球課程，不知是孩子頑皮還是工作人員粗心，孩子走丟了一個！

　　還好，在大家的努力下，孩子找到了。

　　如果你是這個孩子的父母，你會怎么做？

　　A大發脾氣，嚴厲指責工作人員不負責任，并要求賠償。

　　B斥責孩子，不聽指揮，回家再好好教育。

　　這兩種情況我們都可以理解，但這絕不是優雅的父母該做的事！

　　孩子一個人被拋棄在營地，有點驚慌失措，見到父母時，情緒有些失控。

　　但孩子的母親說：“好啦，已經沒事了，咱們已經安全，可是剛才那位大姐姐因為找不到你，非常難過害怕，她不是要故意弄丟你的。現在，你要不要去親親那位姐姐，也安慰她一下？”

　　孩子的情緒有點波動，但還沒到崩潰的程度，被母親這么一安慰和轉移注意力，緩和了很多。

　　孩子跑到女工作人員身旁，女工作人員俯下身子，孩子踮起腳尖，親了下她的臉頰，說：“我已經沒事啦，你不要害怕。”

　　這是發生在澳大利亞的一個真實的故事。

　　這位母親的優雅讓我們嘆為觀止：

　　A、轉移注意力，讓孩子從受害者變為施惠者。

　　B、考慮別人的感受，讓孩子覺得受到重視。

　　C、消除孩子內心的恐懼，不會留下陰影。

　　D、從最大程度上減輕事件對孩子的傷害。

　　做一個優雅的父母，不要遇到事情就認為自己或孩子吃了多大的虧，你的優雅和從容，可能會讓你的.孩子有更強大的內心，更機智的應對生活的方式，更全面地掌控事態的發展！

　　海德格爾說：

　　人應該詩意般地棲居，無論遇見什么，那都是我們生命的典藏。

　　詩意的棲居，不只是居住，更是我們對生活優雅的詮釋，無論何時，無論何地，我們都要努力，把孩子的教育之路走成幸福的樣式。

　　做優雅的父母，你的孩子也會像你，輕松應對，頂天立地！

家校共育心得9

　　建立健全新型德育工作協作機制：

　　1。大力宣傳引導。充分利用微信群、飛信群、家長會等傳播媒介，宣傳現代德育理念，鼓勵師生參與到德育改革之中，引導社會進一步增強對德育一體化建設工作重要意義的認識并給予支持，為改革營造良好的環境。繼續深入開展“萬名教師訪萬家活動”，走進每一個學生家中，特別是問題學生，蹲下身子，相互交流，學會聆聽，不斷加強家校溝通的力度，從而推動學校德育工作健康、持續發展。

　　2。建立健全家委會組織，定期開展豐富多彩的系列活動。家委會組織的建立是學校德育教育拓展的新途徑，是加強家校溝通，參與學校管理、促進學校與社會、家庭建立更加密切的聯系、反映廣大家長要求，讓學校及時了解家長的心聲從而形成合力育人的有效手段。通過定期或不定期的開展系列教育活動，充分利用全校家長的力量和一切社會資源，從而實現家校共育的教育效果，促進學生德育教育的.新發展。

　　3。走出去，請進來，依靠社會各界教育力量，拓展校外教育途徑。一是請進來。學校經常邀請交通、司法、等政法部門來校為學生作法制教育報告，并與當地派出所建起了警民共建“安全文明學校”的聯誼關系，定期開展安全知識講座、交通安全征文和法制教育宣傳等，有效地增強了學生遵規守法、安全防范的自律意識。二是走出去。學校結合每月教育專題，還經常利用課外活動，帶領學生到社區參加讀書，娛樂活動，陶冶學生情操；到楊春社區展為孤寡老人獻愛心傳統美德教育活動，激發學生敬老、愛老的熱情。

　　4。活動為載體，實現育人新途徑。通過教師節，重陽節，國慶節，元旦等系列傳統節日，調動家長和社會的力量，改變過去學生單一的表現和參與方式，讓家長與每一個學生，通過溫馨對話，敞開心扉，在潛移默化中，拉近親子距離，增進親子感情。

家校共育心得10

各位老師、各位家長：

　　大家好！

　　很高興能在這里與大家分享關于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關小學學前四班。學習上他自覺主動，有良好的學習習慣；生活中，他熱愛勞動，充滿愛心。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進了學前班后，在老師的悉心教育和培養下，我們感覺他進步明顯，對學校生活適應較快。借此機會，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們為孩子付出那么多辛勤汗水和無盡的愛。

　　教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進行適當的挫折教育，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求。

　　我認為必須家庭與學校兩方面共同發力，掌握好小孩品德發展的共性。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計劃，采取科學的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進行教育。對于孩子犯錯，家長不必太過激動，可采取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵法等。

　　家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。家校共育家長心得體會5

　　得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽了楊正偉老師關于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。

　　楊老師在講座中結合自己的工作經驗，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的`小竅門、小絕招。

　　制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關注了解他的孩子，為營造良好家校關系邁出第一步。

　　組織一次活動，作為班主任要時常關注孩子與家長之間的情況，及時組織一些溫暖的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。

　　拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會讓家長更好地認識自己的孩子，為家校溝通鋪設好堅實的橋梁。

　　認識一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關注與愛護。去認識好“父親”這個忙人，寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。

　　聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的認識，尤其是對家校建立和諧關系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。

家校共育心得11

　　首先特別感謝學校供應這么好的學習機會，讓我在教育孩子的路上不再迷茫，有了目標，有了方法。

　　讓知識帶有溫度。

　　首先我要了解孩子的優勢，鼓舞他多去使用自己的優勢，要讓他熟悉到發揮優勢比修正缺點更重要。

　　再就是與孩子的溝通問題。現在他還沒有完全發育成熟，他還不能完全掌握自己的心情沖動。老師說遇到問題家長要先冷靜，供應了一個四步走的方法：調整心情、傾聽反饋、樂觀建構、持續支持。通過這次學習我受益匪淺。在今后的日子里我要多關注孩子的進步，多看到他的`付出與努力，要和孩子一起學習，讓他成為一個健康歡樂的少年，我也成為一名合格的媽媽。

家校共育心得12

　　聽了兩位老師的分享感觸挺多的，現在這個時代要處理好和孩子之間的關系，需要我們做父母的多學習多去觀察和理解孩子。有時候一點小問題沒有處理好都可能會影響我們的親子關系。就像平時做作業做家務一樣，有時候我們大人就會看不慣他們不利索的`樣子會在旁邊一直催促他們，這樣的結果就會導致他厭惡做事情，反感大人的做法。所以我們要學著從他們的角度看下問題，或許他們只是在想著下一步要做什么才會那么慢。

家校共育心得13

　　隨著社會的發展，對教育的要求越來越高，家校合作已經成為現代教育的重要組成部分。作為一名教師，我深感家校共育的重要性，下面是我的一些心得體會。

　　首先，家長和教師都需要認識到家校共育的重要性。家長是孩子的第一任教師，家庭教育對于孩子的成長至關重要。同樣，學校是孩子接受系統化、規模化、社會化教育的場所，教師的責任重大。只有家長和教師相互配合，才能共同促進孩子的成長。

　　其次，家校共育需要建立良好的溝通機制。家長和教師需要定期交流，了解孩子的學習和生活情況，討論孩子的教育問題。同時，雙方需要尊重對方的意見，積極尋求共識，共同制定適合孩子的教育方案。

　　在實踐中，我采用了多種方式促進家校共育。例如，組織家長會，讓家長了解孩子的學習情況，分享教育經驗；邀請家長參與學校活動，如運動會、藝術節等，增強家長對學校工作的了解和支持；建立家長微信群，方便家長和教師之間的溝通，及時反饋孩子的情況。

　　通過家校共育，我深刻感受到家長和教師的互相理解和支持對孩子的'成長有著深遠的影響。我堅信，只有家長和教師共同參與孩子的成長過程，才能更好地促進孩子的全面發展。同時，我也意識到，家校共育需要雙方的共同努力，建立良好的溝通機制，才能達到最佳效果。

　　總之，家校共育是現代教育的重要組成部分，對于孩子的成長和教師的工作都有著重要意義。我將繼續加強家長和教師的溝通，深化家校共育的理念，為孩子的全面發展貢獻自己的力量。

家校共育心得14

　　“雙減”政策落地一段時間了，到底是合理還是不合理，我本人感覺應該是利大于弊。

　　首先，現在孩子雖然生活條件比之前的優渥，但是，要學習的課程太多，這使得在孩子幼小的心靈中，也是壓力山大，以致繁多枯燥的作業，讓孩子丟失了天性，長期的學習、背誦等等，使孩子成了學習的機器，目光呆滯，不靈光，最后，孩子在高壓或者是半威脅的狀態下敷衍學習，結果卻是事倍功半，達不到我們教育部門及家長理想的心愿。

　　其次，縱觀古今中外，很多對人類進步與發展做出重大貢獻的科技人員、文學巨匠等，都有一個特點，就是有有充足的時間去思考，去實踐，甚至離經叛道，做著常人無法理解的.事情，并不是我們口中說的乖寶寶。所以，雙減政策能夠實施，就會釋放孩子天性，不同程度的激發孩子的潛能，讓孩子在正常的學習時間外，發現自己特長，揚長避短，讓孩子在愛好與興趣的影響下，愉快的學習，健康的成長。

　　當然，對于雙減政策的實施，作為家長，也不能盲目的說好，一味的迎合。畢竟，知識都是積累起來的，特別語文、英文等功課都需要博聞強記的，這就需要教育部門及學校在正常的學習時間內，不斷的改進教學方案，想辦法培養孩子的學習興趣，閱讀能力，這項工作任重而道遠，需要學校及我們家長共同努力。

　　作為家長，在望子成龍，望女成鳳的同時，更希望孩子快樂健康的成長，在物質橫流的當今社會，我們也是使出渾身解術在工作生存、在教育孩子、在想辦法改善生活，往往也是心力交瘁。

　　所以，沒有更多的時間陪孩子，不能及時的輔導作業，如今，雙減政策的實施，可以多陪孩子學習、參加戶外活動，參加一些公益活動及做一些有意義的事情，使孩子在學習的同時，早點認識社會，早點樹立自己的人生觀、價值觀、世界觀，熱愛生活、熱愛祖國，充滿熱情與正能量，長大后，成為一個對社會有貢獻的人。

　　培養孩子，就是培養祖國的未來，也是培養我們的未來，任重而道遠，雙減政策的落地，雖然減輕了孩子的學習負擔，單凡事都有雙面性的，另一方面，對于自律不好的孩子，容易產生惰性，這需要老師與家長都負起責任，認真監管、監督，鞠躬盡瘁，讓國家的下一代茁壯成長，使祖國的明天繁花似錦，繁榮昌盛！

家校共育心得15

　　剛剛觀看完了“家校共育，立德樹人——家庭教育公開課”第四課的學習內容，結合前幾課的學習，覺得受益匪淺，感觸良多！

　　首先，家長和學校要教會孩子敬畏生命，珍愛生命，因為其他失去的東西可以通過努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學校可以通過一些手段，如增加巡邏次數，人數，加大監控力度，防止校園霸陵，保護學生的人身安全和尊嚴。家長也應該反復叮囑孩子不可以欺負他人，被人欺負的時候要及時告訴家長和老師。

　　孩子是父母生命的延續，但是請記住她是一個獨立的生命體，請給孩子適當的發展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強加到孩子的身上。父母和老師應該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯事情不要一味的指責，這樣會導致孩子下次再做錯了會找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說實話。

　　人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨木舟，而家長和老師是獨木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標一致，同時使力，獨木舟才能逆水行舟，奮勇而上；只有一只槳用力，或者方向目標不一致，獨木舟永遠到達不了想要的高度和位置。家長和老師應該多多溝通，學校可以適當組織家長進校園的活動，讓家長親自參與到學生校園的生活中，實時了解孩子的情況，回去后可以根據孩子問題制定適當的家教方案。

　　情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達方式，家長要善于通過孩子的不同情緒發現他所要表達的主張，引導孩子發泄他的負面情緒，鼓勵孩子積極情緒的自我管理。家長要試著學會“共情”，試著去學著理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質量的陪伴，需要的是父母的關注與尊重。

　　父母首先是教育者，不要光想著把孩子送進學校就會有人幫助教育，自己就可以當撒手掌柜。父母們可以認真的想想，孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學生中的一個。老師即便在花費心思，每個孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對孩子有深遠的影響。

　　老師主要負責孩子的學業和德育教育，家長請把更多的.更多的時間放在孩子的性格培養，品德培養，正確的人生觀和價值觀的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個身心健康的人，其次才是一個棟梁之才，一個對社會發展有用的人。

　　家校之間有個娃。家校共育幸福未來工程是日照經濟技術開發區連云港路小學的重點工作。多年來，學校一直探索前行，改變了家長的教育方式，也改變了教師的教育范式，優化了教育生態。其結果就是學生有了更好的發展。這個發展不僅僅是教學質量，而更重要的是一個完整的人的發展質量的提升。

　　徐西強老師善于從以下三個方面開展工作：一是引導父母做榜樣，而是引導孩子做榜樣，三是注重孩子的情感管理。都取得了理想的教育效果。

　　作為老師，我們要傳道授業，要傳送人性之美。我曾經讀過一篇《中國青年報》的通訊，寫的是河南一位姓張的女班主任。張老師也沒有做什么驚天動地的大事，通訊中講了她和一位貧困學生的交往一件小事。

　　那個學生來自太行山區，家境貧寒。張老師發現他有兩個奇怪舉動，一是從來不與其他學生一起吃飯，二是洗臉總是到水管接水，洗完后也不擦。天漸漸變冷了，有一天，張老師把學生叫到辦公室，遞給他一條嶄新的毛巾，問他為什么會有這樣的習慣，學生激動地哭了，說：“張老師，因為家里窮，我從來沒有條毛巾來擦臉，您是第一個發現我不擦臉的老師!我吃不起食堂的飯，只好在吃飯時間忍餓出去。”

　　張老師聽了，也很感動，之后就對他多了一份關心。這位同學后來在高考中因意外事件落榜，回到了老家。張老師依然牽掛著他，盼著他來信，可是，左盼右盼，竟然一封信也沒收到，“怎么會事?出什么事了嗎?”張老師想。半年過去了，張老師突然收到了來自太行山內的一個大大的郵包，拆開后一看，是厚厚的一沓信，信中說：“老師，我畢業后，每周給您寫兩封信，但我沒有勇氣發給您，因為我沒有考入大學，給您丟臉了。現在我鼓起勇氣把所有的信寄給您。您的恩情，我無法報答，我記得你愛養花，窗臺上總擺著幾盆花，我惟一的愿望是化成露珠，凝在您的花上!”沒有讀完，張老師的淚珠便流了下來，如一顆顆晶瑩的露珠。

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