(必備)小學生家長家教心得體會10篇

　　當我們積累了新的體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編幫大家整理的小學生家長家教心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生家長家教心得體會1

　　小學生的認知特點是由詳細向抽象、由低級向高級進展的過程，通常到了四年級以后才干逐漸改善，其過渡性的特征表現為由詳細形象思維向抽象規律思維的過渡，也表現為進展過程中的"飛躍'或"質變'，發生"質變'的轉折關鍵年齡是小學3—5年級之間。小學生中級階段會逐漸具備明確的目的性，思維根本過程日益完美，自我監控和自我調整能力日益加強，思維品質上的個體差別也有了顯然的表現。以上的內容是為了了解小學生的認知心理，在家教輔導過程中要隨時關注孩子的認知改變，盡量幫忙孩子發揚優點，克制缺點，如孩子在做錯題的時候引導他總結犯錯的緣由，同樣的錯誤不要犯兩次，也就是告知孩子要養承認真做事的好習慣，并注重同孩子溝通，發覺孩子有做的好的地方肯定要準時褒揚。還有一點也是十分重要的，在教導孩子的過程中要培養孩子的'自信念，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告知孩子要信任自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。

　　此外，要培養孩子良好的行為習慣，如按時成作業、上課仔細聽講、有邏輯生活歇息，一開場的時候孩子可能會因為年齡小不肯意協作，但要耐煩的說服絕大多數的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓舞孩子培養寬泛的喜好，多多參加戶外活動，開發孩子對學習的興趣。

　　小學生的教導就是須要家長的耐煩和精心，試著和孩子成為伴侶，多去聆聽孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個良性的氣氛中全面進展。

小學生家長家教心得體會2

　　我是xxx同學的家長。非常感謝老師給我們提供了一個共同交流的平臺。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝。下面我就我對家庭教育談點個人的心得，歡送大家批評指正。

　　一、培養孩子養成有規律的'作息習慣，早睡早起。孩子晚上9：00要準時上床睡覺。只有保證睡眠，才能確保孩子精力充分的迎接每一天。

　　二、寓教于樂，讓孩子意識到學習知識是一件很快樂的事情。在女兒上幼兒園的時候我每天晚上在孩子睡前都會給她念一個故事，念完后我都會歸納一下，這個故事的主要內容，使女兒對閱讀產生了興趣，所以女兒的語文閱讀分析能力還可以，對語文這門課也較感興趣。

　　三、多表揚孩子，增強他的自信心。每次考試都不要太再意孩子考了幾分，而是關心她做錯的地方，為什么錯了，是粗心，還是真的不懂。進步了，就表揚孩子，說她真棒;如果退步了，就鼓勵她，說沒關系，只要努力了就好。

　　四、學習之余，讓孩子多看看新聞，讓他慢慢接觸社會，了解社會，增加社會知識。

　　五、孩子做作業一定要有自己獨立的空間，家長千萬不要陪在孩子身邊，讓他一個人獨立思考，靜靜的完成作業，盡量不要打攪他。遇到不會的題目，放到所有作業完成以后，你再去給他講解。

　　六、每天一定要留點讓孩子自己能自由支配的時間，讓他做自己想做的事情。

　　當然教育孩子需要注意的地方有很多，但無論什么方法都要為養成孩子良好的習慣和讓孩子保持旺盛的興趣效勞，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們家長共同努力，讓孩子養成良好和學習習慣的同時能擁有一個快樂、幸福的童年。

小學生家長家教心得體會3

　　說起孩子，也許每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，固然孩子也帶給了我們數不清的快樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到現在的小小兒童，他們的改變帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和長進，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？

　　孩子一出生就意味著教導的開場，教導可分為家庭教導、社會教導和學校教導。家長不能僅僅關懷孩子的智力開發，學習成果的好壞。我認為，家長家教應注重：孩子的身心晶塊教導；情感教導；社會道德；意志品質等非智力因素的教導，即家庭教導。學問教學、智力開發這些肯定要由學校教導來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的辦法，甚至和專業教師的辦法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教導就是對教師工作的支持。下面，我就對孩子的教導談談我的一些心得。

　　一、"嚴'字當頭，抓住小學關鍵期

　　大學者胡適曾經這樣說："一個人小的時候，最是要緊，未來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教導四個字上分離出來'。現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，無數家長往往忽視了孩子的嚴格教導，對孩子"錯愛'、"寵愛'、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。示例，在我所認識的大學生、高中生中均浮現過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為"事件'，是認為這種孩子"嬌生慣養'、"自私'、"以我為中心'。沒有憐憫心，沒有自理能力，沒有克制困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。

　　我家教導孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必需做到孝敬父母，恭敬師長。努力學習，不行懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。

　　我家培養孩子的習慣實行"小時嚴、大時寬'。幼兒園、小學時期，孩子還比擬聽話，好管教，簡單養成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬裕一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教導都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，假如過了這個年齡段，再進行這種教導，效果可能就差多了。小學階段，它是建設常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。

　　二、培養自立意識，使孩子不產生依靠思想

　　孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永久都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不可，到處都須要我們的`幫忙。其實孩子的能力常常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。也許我們都會有這樣的經受，好似一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚異：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕巧，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！假如不讓他去做，恐怕將永久做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓舞孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

　　三、關注孩子的成長，多與孩子交流，當好慈愛父母親，準時解疑答難，正確引導孩子

　　我們家庭和諧、幸福，為孩子晶塊成長提供了良好的家庭環境。家庭不和諧，對孩子的損害往往大于大人，會使孩子失去平安感，簡單形成不良性格和心理，短少責任感和愛心，良好的家庭環境才干為孩子的晶塊成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家格外重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而改變。固然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說："其身正，不令而行'。

　　家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教導，家長不能居高臨下，要在民主平等的氣氛中進行；另外孩子教導是個循序漸進的過程，不行能一蹴而就。我們普通每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎？有什么新奇事，心里有沒有不開心呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，準時與孩子交流，予以正確引導，調節好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教導，使孩子從小樹立起遠大的抱負，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子嬉戲的權利。四、常常與教師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。

　　家庭和學校之間要常常保持聯系，保持一致，家長應該積極到學校去拜見教師，向教師反映孩子在家的學習狀況和思想看法，詢問孩子在校的學習看法，聽課是否定真、發言是否主動等狀況，假如孩子在某些方面存在缺乏，回家后就能夠有針對性地教導孩子。這方面我們向來做得不太好，有些事情幸虧教師準時與我們聯系，才避開了在教導孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。

　　家庭教導是一項冗雜的系統項目。我家對孩子的教導還做得很不夠，而且一些辦法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教導方面的勝利閱歷，與教師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面進展，成為一個"德智體'全面進展的優秀學生，未來能為祖國效力，為人民群眾效勞，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個明亮的將來。

　　為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教導孩子做到勤奮刻苦努力的學習，未來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對孩子進行道德的教導，知道理，明德行，教導孩子能成為一個正心、誠意的人。貪欲癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，恭敬師長。努力學習，不行懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。未來踏進社會，不為自己，為民造福。教導孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是常常催促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到"父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶。'在學校要求孩子做到"恭敬教師，聽從教師的教誨。'上課時要做到仔細聽課，要按時完成教師所布置的一切作業，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對群眾有益的事情。嚴格恪守校規，教導孩子力爭做到成為一個"德智體'全面進展的優秀學生，未來能為祖國效力，為人民群眾效勞，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的冀望和教導的綱領。

小學生家長家教心得體會4

　　我們的孩子是李忻宜，沁陽實驗小學四（2）班的學生，學習成績比較優異，我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

　　一、培養孩子學習的興趣，讓孩子快樂學習。

　　李忻宜從小就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常通過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚她，增強她學習的快樂感受，引導和培養她愛學習的習慣。

　　二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫助孩子減輕壓力。

　　孩子的心靈是比較脆弱的.，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，李忻宜有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰她，鼓勵她，幫助孩子減輕壓力，使她迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。

　　三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣。

　　孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，李忻宜基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業，寫完作業后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。

　　四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣。

　　李忻宜在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫她，引導她的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。

　　五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心。

　　孩子往往并不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要善于發現孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。李忻宜也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。

　　六、注重與孩子進行溝通和交流。

　　我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把她的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

小學生家長家教心得體會5

　　今天我受學校的委托，在這里就孩子的成長問題做一些探討。有不妥之處，歡迎指正，并提出寶貴意見。

　　一、在當今素質教育下，我們如何做家長？

　　現在，家長聚在一起，談論最多的是學校實行素質教育后的喜怒哀樂。有的說：“孩子作業少了，考試少了，周末補課取消了。”一句話，自由支配的時間多了。有的說：“孩子除了在外瘋玩以外，就是玩電腦游戲、上網聊QQ、用手機發信息，學習的時間少了，將來恐怕競爭力差。”一句話，家長的擔憂也多了。只要有升學考試，家長的擔憂就不會少。

　　教育部提倡素質教育是及時的，學生可以從繁重的課業中解脫出來，有更多的時間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學會生活、學會生存、學會自主學習，拓展課外知識，發展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商，從而提高孩子的整體素質。

　　但是理想和現實卻出現了差距。問題出在：孩子已習慣了老師牽著手走路，一旦離開了老師的牽手，一時感覺茫然，不知怎么學、學什么，于是有的同學就放縱自己，家長也無可奈何，只有嘆氣的份。一些家長又走上另一個極端，雙休日，馬不停蹄帶著孩子奔赴各個輔導班、提高班、興趣班，孩子只有半天時間做自己的事情，弄得家長孩子好疲憊，學習效果也不見得有多好。現在大部分家庭有電腦、一部分孩子有手機、MP3，他們把高科技產品不是作為學習用具而是作為玩家的工具，這是資源的極大浪費，實在可惜！我家孩子充分利用MP3聽英語，家里電腦成為全家人學習和了解信息的好幫手。里面裝有《中華詩詞》、《成語故事》、《奧數題解》、《電子詞典》、《象棋軟件》、《新概念英語1—3冊》、《新英語300句》、《新英語900句》、《走遍美國》等等與孩子學習、益智有關的東西，小游戲作為孩子完成學習任務后的自我獎勵才玩一會兒。

　　作為家長，要扶好孩子這一程。多與孩子進行心靈的交流，與孩子一起走向大自然，親近大自然，了解社會，了解各層次人的不同生活環境，幫助孩子樹立人生目標，理出學習計劃，并監督孩子完成計劃。講清沉迷電腦游戲的危害，把孩子的精力引到培養學習能力和鍛煉生活技能上來，對學習不太自覺的孩子，家長要靠上去抓，并以身作則，家長的素質決定孩子的素質。如果你在玩電腦游戲，或出去打麻將，你讓孩子好好學習，那是不可能的。

　　二、如何在學習上引導孩子呢？

　　我有兩個孩子，女兒，在05年的中考中，以學校第一名的成績考入一中理科實驗班；今年3月，參加中國**大學小語種提前招生考試，來自全國近1500名考生，女兒以全國第一名的成績提前被中國海洋大學法語專業錄齲更重要的是，女兒對自己的人生充滿自信，做事嚴謹認真，自理能力強。兒子明明，聰明機靈，自制力強，自學能力突出，是校“十佳少先隊員”，在校學習成績優異，在數學、計算機、科普知識、英語、中國象棋等方面有濃厚的興趣，知識面廣。（在學校數學競賽中，五次參加，五次獲第一名，英語成績98分以上，聽說能力遠遠超過同齡孩子）

　　有的家長問：“你的孩子學習那么好，又讓你省心，你到底用了什么秘訣？”如果說有什么秘訣的話，那就是家長對孩子從小引導得法，重視學習習慣的培養，興趣的培養、呵護自信心，再加上他們自己刻苦努力的結果。

　　下面我只講講如何學好語文、數學、外語。

　　語文方面：多閱讀、多寫作

　　對語文的學習：我的兩個孩子都是在三四歲開始閱讀的，培養了他們喜歡書、愛讀書的個性。小學階段是最佳閱讀時期，到了初中、高中已沒有多少時間享受閱讀了。

　　家長在選擇書時，除了照顧孩子的興趣以外，其他方面的書不容忽視。如科普書、史記故事、人物傳記、名著名篇、唐詩宋詞等。要重視古文的閱讀和古詩詞的欣賞，這一點是我女兒的教訓。她在備戰海大考試時，惡補了兩個月。

　　家長可以采取跟孩子一起讀書，比賽讀書，互相講解書中內容，把孩子讀的'書目記錄下來等方法，使孩子讀書有成就感。對于字、詞、句方面的基礎，要靠長期積累，家長一定要檢查督促孩子掌握好。

　　寫作方面：女兒偏愛文，文章寫得好，兒子卻在理科方面有優勢。如何讓不喜歡寫作的孩子寫作呢？我想了一個方法：編書。利用寒假、暑假的機會，讓孩子寫上若干篇文章，可以是命題作文，可以是觀察日記，游記、小說等題材，集結成書，自己打字、排版、配上插圖，再由媽媽寫上前言或后記、評語，打印裝訂成冊，開學后送給老師一本，自己存檔一本。我兒子已有這樣的“書”四本了。孩子一有空翻閱自己的“書”，自豪感油然而生。這是提高寫作興趣的有效辦法。家長要做的是盡量提供寫作素材，如與孩子一起旅游、一起參加活動、一起觀看電視片等，督促孩子按計劃完成寫作任務。

　　數學方面：多動腦、多思考

　　①家長要有心：讓孩子在學中玩，玩中學（學習的最高境界），平時一家人在吃飯、散步、玩耍時談論生活中的趣味數學，如植樹問題、冰箱溫度顯示了解正負數問題，散步時了解速度問題，做家務時了解工程問題；分吃蛋糕時了解分數問題等等。生活處處有數學。高考中的大題也是解決生活中的實際問題。

　　②鼓勵孩子一題多解，然后分析比較。解題不在多，而在精，兒子有一個題找出11種解法的記錄。鼓勵孩子找出新知識、發現新問題，也不譏笑提出淺顯的問題。今年春節時，兒子思考了三天，用自己的方法推導出等比數列求和公式，著實讓我興奮了好一陣子。

　　③對成績好一點的同學，可以選看一些奧數題，達到開闊思路的目的，可以按自己的興趣選看，不扼殺自信心。數學稍差點的，家長要引導孩子搞懂書本上的知識，家長顧不上的，一定要鼓勵孩子去問老師或同學。

小學生家長家教心得體會6

　　按照老師的要求，我通讀了《小學生家長手冊》，感覺受益匪淺。以前對孩子的教育也掌握一些片面的知識，但不系統，只是想到哪做到哪，通過閱讀本書使我體會到作為新時期家長應當緊跟時代步伐，更新和樹立正確的教育觀念，作真正履行職責的父母。在孩子成長的過程中家長不能只扮演教育者的角色，而應當是孩子的教育者、關心者、期望者、鼓勵者、指導者、獎勵者、合作者、評價者、約束者、懲罰者等，作為家長我們要充分的扮演好這些角色。

　　通過家長自測，我感覺自己作為家長，大多數是做到了，但個別問題還需要在今后的生活中多注意。比如第（10）條讓孩子承擔力所能及的家務勞動，我做的就不太好。總感覺有時間應該讓孩子多學習、看書，再就是想給孩子留點自由空間，所以就沒有強調讓其做家務，其實這樣是很不好的，做家務本身就是一個學習的過程，俗話說“心靈手巧”，做家務是一種手腦并用的工作，在做家務的過程中可以很好的鍛煉孩子的協調能力。第（27）條要求家長與學校和老師保持經常聯系，以前對孩子的了解只能從孩子的描述中得知，這樣的了解是很片面的，不能對孩子其他方面有針對性的教育，以后要加強與學校和老師之間的'聯系。

　　在學習方面，不能一味地追求孩子的高分，而應該從小培養其良好的學習方法和習慣。生物學家、進化論的奠基人達爾文曾說“最有價值的知識是關于方法的知識。”在輔導孩子時，要重視指導，應告訴孩子方法而不是結果。

　　在孩子日常生活方面，通過第三章的學習，使我懂得了如何去培養一個好孩子，如何塑造孩子的良好行為，如何指導孩子去花錢，以及如何有效糾正孩子的不良行為。在日常生活中，其實家長的作用是很大的，“家長是孩子的第一任老師。”培養好孩子的日常行為習慣，會使孩子受益一生。

小學生家長家教心得體會7

　　我們的孩子是小宜，沁陽試驗小學四〔2〕班的學生，學習成果比擬優異，我們家長也常常為自己的孩子感到高傲和自豪，下面在此和大家溝通一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多原諒。

　　一、培養孩子學習的興趣，讓孩子“歡樂學習”。

　　小宜從小就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特殊注重培養孩子學習的興趣，庇護孩子學習的興趣，使孩子從小至今向來把學習當作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是常常通過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教導游戲軟件等等，最重要的一點是每當發覺孩子的學習有了長進，控制了一些新的學問，家長就要毫不吝嗇地褒揚她，增添她學習的歡樂感觸，引導和培養她愛學習的習慣。

　　二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫忙孩子減輕壓力。

　　孩子的心靈是比擬脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至丟失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，小宜有時候測驗或考試沒考好，情緒特殊沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行庇護，勸慰她，鼓舞她，幫忙孩子減輕壓力，使她快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在庇護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的方法。

　　三、培養孩子自覺學習和自立學習的`習慣。

　　孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成自立學習和自覺學習的習慣。每天放學，小宜根本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業，寫完作業后孩子可以根據自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干預。通過這樣不僅培養了孩子自覺學習和自立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。

　　四、敬重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣。

　　小宜在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就根據自己的主意給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子難過的形狀，我們反省了自己的做法，最后確定讓孩子放棄學琴。這件事也向來在影響著我們的教導理念。要敬重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應該注重培養孩子好的興趣，帶著孩子去體驗一些活動而不是逼迫她，引導她的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗歡樂，把學習當作一件歡樂的事。

　　五、注重褒揚孩子的優點與特長，增添孩子的自信念。

　　孩子往往并不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要擅長發覺孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增添孩子的自信念。小宜也和全部的小孩相同，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注重褒揚孩子的優點，故意識地引導孩子參與一些自身有優勢的工程，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信念。

　　六、注重與孩子進行交流和溝通。

　　我們常常與孩子處在平等的位置上進行交流和溝通，鼓舞孩子把她的感受和心情敘述出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅可以控制孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

小學生家長家教心得體會8

　　我是xx同學的家長。非常感謝老師給我們提供了一個共同交流的平臺。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝。下面我就我對家庭教育談點個人的心得，歡迎大家批評指正。

　　一、培養孩子養成有規律的作息習慣，早睡早起。孩子晚上9：00要準時上床睡覺。只有保證睡眠，才能確保孩子精力充沛的迎接每一天。

　　二、寓教于樂，讓孩子意識到學習知識是一件很快樂的事情。在女兒上幼兒園的時候我每天晚上在孩子睡前都會給她念一個故事，念完后我都會歸納一下，這個故事的主要內容，使女兒對閱讀產生了興趣，所以女兒的語文閱讀分析能力還可以，對語文這門課也較感興趣。

　　三、多表揚孩子，增強他的自信心。每次考試都不要太再意孩子考了幾分，而是關心她做錯的地方，為什么錯了，是粗心，還是真的不懂。進步了，就表揚孩子，說她真棒；如果退步了，就鼓勵她，說沒關系，只要努力了就好。

　　四、學習之余，讓孩子多看看新聞，讓他慢慢接觸社會，了解社會，增加社會知識。

　　五、孩子做作業一定要有自己獨立的空間，家長千萬不要陪在孩子身邊，讓他一個人獨立思考，靜靜的`完成作業，盡量不要打擾他。遇到不會的題目，放到所有作業完成以后，你再去給他講解。

　　六、每天一定要留點讓孩子自己能自由支配的時間，讓他做自己想做的事情。

　　當然教育孩子需要注意的地方有很多，但無論什么方法都要為養成孩子良好的習慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們家長共同努力，讓孩子養成良好和學習習慣的同時能擁有一個快樂、幸福的童年。

小學生家長家教心得體會9

　　自從看過《家長會》這本雜志后，說實話它給了我非常大的震撼，這份遲來的教育使我恍然醒悟，改變了許多，可以說受益一生。

　　孩子在零歲開始成長，同時我們也從“零歲父母”啟程。我們做父母的首先要用愛來教育孩子，用愛來包圍著他。這樣，他感受到了愛，擁有了愛，自然會對他人施以愛，成為一個有愛心的人，用愛去對待身邊的每一個人每一件事。我們要改變以往經常責備、吵罵孩子的做法，多給孩子講道理、舉例子，多鼓勵、表揚孩子，在孩子表現好的時候，及時給予孩子一定的肯定和贊賞，讓孩子無論在什么情況下都要有信息，好孩子是夸出來的`。在教育孩子的過程中我們每一位父母的一言一行可以說都影響著孩子，我們的行為對孩子都是至關重要的。作為家長，父母要學會用自己的言行來影響孩子，讓孩子在我們給他的愛的環境當中潛移默化的形成自己良好的性格，我們所做的哪怕只是一件再平常不過的事，也有可能影響從而改變孩子的一生。

　　對于孩子做錯的事情，做為家長一定不能一味的責備、埋怨，更不能使用暴力。首先要冷靜、換位思考，站在孩子的角度去看、去分析，也許你就不會那么生氣了。在孩子遭受挫折失敗時，作為家長，我們亦不該以憐憫態度對待，更不應該從此把孩子呵護的更緊，要告訴孩子既然人人都會經歷失敗，那么失敗必不可怕，失敗乃成功之母，勇敢的人應懂得從失敗中學習，從失敗中吸取教訓，讓孩子明白失敗的價值。

　　做為家長我們要把自己放低甚至放空，我們要認識到孩子們成長的每一個步，無論成功還是失敗，這個過程對于他們來說都是新的，不要以為自己什么都經歷過了，就一定能為孩子選擇正確的途徑，孩子成長的過程，我們也是第一次看到，第一次經歷。做為家長沒有理由認為自己什么都懂，應把自己也當做學生，用最好奇、最新鮮的眼光，絲毫不帶成見的心態試著去認識孩子成長的每個過程，可以說我們每一位家長也都是“新生”，需要啟蒙，需要不斷學習。

　　我相信每一個孩子只要在正確的教育、引導下都會出類拔萃，雖然孩子們不可能個個都成為科學家、作家……但是我們的孩子，就像一粒種子一樣，總有一塊地適合它成長、茁壯。

小學生家長家教心得體會10

　　愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責任感產生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產生。”我國古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有“好之”、“樂之”方能有高漲的學習熱情和強烈的求知欲望，方能以學為樂，欲罷不能。也就是說，一個人只有對其所做的事情有興趣，才會以積極的姿態對事物進行不斷地探索，只有對所做的事情感興趣，才會有源源不竭的動力，才會在探索的過程中永葆昂揚的斗志，身在累中不知累，在外人看來苦燥無味，辛苦無比，但對其本人來說卻其樂融融。

　　愛迪生就是一個好例子。這位未曾進過學校的送報童,后來卻使美國的工業生活完全改觀。他幾乎每天都臥在他的實驗室里，辛苦工作18個小時,在那里吃飯、睡覺,但他絲毫不以為苦。“我一生中從未做過一天工作,”他宣稱,“我每天樂趣無窮。”

　　可見一個人如果做自己感興趣的事情，就會投入全部的精力，雖辛苦萬分，卻其樂無窮。孩子的學習也是如此，孩子如果對某一學科感興趣，那就無需外力推動，會利用一切可以利用的時間，廢寢忘食，想盡千方百計學通、學透、學深。教師、家長深諳興趣的作用，因此在孩子的學習過程中，總是想盡千方百計、采取各種措施想法激起孩子們的興趣。隨手翻開教育類的報刊、雜志，幾乎都能找到有關如何激發孩子興趣的文章;把類似于“激發孩子興趣”的字眼打入網上搜索框，馬上便會搜到幾十萬相關的網頁……但是，在現行的實踐中，人們似乎總是把重點放在如何“引起”孩子們的興趣、“激發”孩子們的興趣上，卻忽視了對孩子興趣的持續培養，使得孩子的很多興趣曇花一現，不能持久，因而無法長久地、甚至終生地促進孩子的學習進步與事業的成功。

　　這就要求我們的教師、家長在孩子的成長過程中不能只是激發孩子們的興趣，更重要的是培發現孩子興趣、培養孩子的興趣，讓興趣成為孩子內在需求。

　　在對待孩子的興趣問題上，首先我們應該以科學的態度承認，就像人的體質、人的性格一樣，人的興趣有著天生的差異：有的人天生愛音樂，有的人天生愛美術，有的人天生好讀書……就是對同對音樂感興趣的人，方向也是不一樣的：有的人癡迷于唱歌;有的人迷戀于彈琴;同是愛好樂器，有的人對二胡情有獨衷，有的人對小提琴愛不釋手……

　　其次，人的興趣并非一成不變的，在孩子的成長過程中，孩子的興趣會隨著時間、環境的變化而不斷地變化著。他們時而曲不離口，時而拳不離手，時而對大自然的昆蟲情有獨衷，時而對抽象的數學如沐春風……他們的興趣就像六月的天，娃娃的臉，一天不知變幾變。

　　這就要求我們教師、家長在培養孩子興趣的過程中要細心觀察，認真分析，在孩子各種各樣的興趣背后分理出孩子天生的、潛在的、真正的'興趣之所在，加以引導、培養，幫孩子點燃起興趣之火，鼓勵孩子將興趣不斷地持續下去，給孩子興趣提供可持續發展的空間，不斷為孩子的興趣之火添柴續風，使孩子的興趣之火漸漸燎原。

　　在教育過程中，要反對兩種傾向：一方面要反對把興趣強加給孩子的現象，為了考試加分，讓孩子學鋼琴、考等級;讓孩子上奧數班，去競賽……為了加分，強迫孩子去“興趣”，結果只能適得其反……另一方面更要反對為應試而扼殺孩子一切興趣，不論孩子多么愛好，凡與考試、升學無關的事情統統砍掉，不允許孩子涉足……

　　教育家蔡元培也說過：“教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力，完成他的人格。”教育的天職就是發現孩子興趣所在，激發起孩子的潛能，為其天性的成長鋪平道路，掃清障礙，讓孩子的聰明才智漸漸顯露出來，讓他們的“天生麗質”得到完全、自由的發展。

　　有興趣，才會有動力，持久的興趣，才會產生持久的動力。一個人若終生對某種事情感興趣，那他最終會在這一方面取得成功。我們的教育，要探尋孩子的興趣，培養孩子的興趣，給孩子的興趣發展提供強有力的支持，讓孩子將興趣進行到到底!唯有此，我們培養的才可能不只是考試的機器，高分低能的庸才，在可能在不久的將來培養出大批的愛迪生、華羅庚……

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