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主題班會的策劃書
在日(ri)常過(guo)程(cheng)學習中，大家都接觸過(guo)主題(ti)(ti)(ti)班會(hui)吧(ba)？主題(ti)(ti)(ti)班會(hui)能(neng)充分發揮集體的智慧和(he)力量，讓個(ge)人(ren)在集體活(huo)動中受(shou)教育、受(shou)熏陶，從而(er)提(ti)高綜合素質。你知道(dao)如何準備一個(ge)主題(ti)(ti)(ti)班會(hui)嗎？以下是小編收集整理(li)的主題(ti)(ti)(ti)班會(hui)的策劃書(shu)，希望能(neng)夠幫(bang)助到大家。
主題班會的策劃書1
一、指導思想：
了解民族(zu)的(de)風俗(su)，傳(chuan)承(cheng)民族(zu)的(de)文化，弘(hong)揚(yang)民族(zu)的(de)精(jing)神。
二、活動目標：
1、讓(rang)學生了解中秋節(jie)，知道它的傳(chuan)說、習俗。
2、通過(guo)中秋這個傳統(tong)節日，激發學(xue)生的愛國之(zhi)情，來弘揚民族(zu)精(jing)神。
3、讓學(xue)生(sheng)懂得親情的(de)可貴，能融入集體(ti)中，促進學(xue)生(sheng)之間的(de)友(you)情。
三、活動準備：
1、歌曲：《但愿(yuan)人長久》。
2、學(xue)生事先收集有關(guan)中(zhong)秋節的(de)資料(liao)。
3、學生進行才藝準備。
4、學生帶(dai)好月(yue)餅。
四、活動過程：
1、中秋習俗交流。
2、故事(shi)交流：《嫦娥奔(ben)月》《吳剛伐桂》《月中玉兔》。
3、表演節目
4、朗誦詩詞(ci)《水調歌頭——明(ming)月幾(ji)時(shi)有(you)》
5、同(tong)學分(fen)享自己(ji)帶來的月餅。
五、活動小結
主題班會的策劃書2
一．念開場白
1.上天賜人以兩(liang)耳兩(liang)目，但只有一口，欲使(shi)其多(duo)聞多(duo)見而少言。-蘇格拉底
2.講述小(xiao)故事。
有一(yi)天，有一(yi)個小孩被邀請參加錄制一(yi)個電視臺節目(mu)。
主持人問他：“你(ni)長大后想(xiang)做什么？”
“當(dang)一名飛行(xing)員！”小(xiao)孩(hai)自豪的(de)說。
“那如果有一天你的(de)飛機飛到太平洋上空，沒有燃料了，你會怎么辦？”
“我當然(ran)會先(xian)告訴(su)其他(ta)人把安全帶系好，然(ran)后掛(gua)上(shang)降落傘跳出(chu)去。”
現(xian)場的觀(guan)眾聽了，笑(xiao)得(de)東倒西歪。
沒想到，現場的(de)笑(xiao)聲卻把(ba)小孩弄哭(ku)了(le)。
“你為(wei)什么要(yao)那樣做呢，難道你就不顧大(da)家的(de)安危，一個人(ren)當(dang)逃兵嗎(ma)？”主持人(ren)問。“你們(men)根本就沒有聽(ting)完(wan)我(wo)(wo)的(de)話(hua)，我(wo)(wo)要(yao)去拿燃料，我(wo)(wo)還要(yao)再(zai)回來呢。”小孩哭著回答。這(zhe)個孩子(zi)的(de)天真或許(xu)會讓我(wo)(wo)們(men)懂(dong)得一些什么，這(zhe)就是“聽(ting)的(de)藝術”，不管我(wo)(wo)們(men)贊同，反對(dui)別人(ren)的(de)話(hua)，我(wo)(wo)們(men)都應該把對(dui)方的(de)話(hua)聽(ting)完(wan)，先弄懂(dong)對(dui)方的(de)意思，然后(hou)再(zai)發表自己的(de)想法(fa)。
二．提出問題
1．傾聽的含(han)義(yi)是什么(me)？
傾(qing)聽(ting)的含(han)義(yi)：憑(ping)助聽(ting)覺(jue)器官接受言語信(xin)息(xi)，進而通過(guo)思(si)維活(huo)動(dong)達到認(ren)知、理解的全過(guo)程。
2.傾聽時應該(gai)做到哪些基(ji)本要素？
誠心，專(zhuan)心，用心，虛心，耐(nai)心。
3.傾聽的重要(yao)性？
4.傾聽時的壞習慣有哪些？
（讓同學相互討論幾分(fen)鐘，并請同學作(zuo)答(da)）
三．游戲環節
“千里傳音”
規則：全班豎著分(fen)為十小組，每一組傳(chuan)一句話(hua)，傾(qing)聽(ting)者(zhe)不可以(yi)說話(hua)，可用動(dong)作(zuo)眼(yan)神交(jiao)流(liu)，傳(chuan)話(hua)者(zhe)注(zhu)意音(yin)量，不可以(yi)后(hou)面的(de)同學(xue)聽(ting)到(dao)。給第一桌的(de)同學(xue)看(kan)小紙(zhi)條上(shang)的(de)內容1分(fen)鐘，并要求快(kuai)速(su)背下(xia)。在(zai)倒計時后(hou)，比賽開(kai)始(shi)。
獎勵(li)：最快最準確的一(yi)組，每(mei)人可獲一(yi)顆(ke)棒(bang)棒(bang)糖。
三．小品演出
1.提前邀請四名同學做好(hao)準(zhun)備。
小品中共有(you)四名(ming)角色，分別為甲乙(yi)丙(bing)丁，甲看(kan)了一部電(dian)影后和三(san)名(ming)同學在班上(shang)談論。乙(yi)東張(zhang)西望，不停轉筆，看(kan)表，并對丙(bing)說“今天(tian)天(tian)氣不錯(cuo)。”
丙(bing)對(dui)方每講一句就點頭，并伴有“嗯”“是(shi)啊”等附和性語言，在對(dui)方講完后，卻問(wen)甲，你剛(gang)才說什么？
丁認真的聽甲講(jiang)，在對方(fang)講(jiang)話時，面帶微(wei)笑的看(kan)著對方(fang)，在對方(fang)講(jiang)完(wan)后，然后再(zai)說出(chu)自己看(kan)了這部電影的感想。
四．總結主題
請一名同(tong)學(xue)(xue)上(shang)臺來發表看(kan)完這(zhe)個(ge)小品(pin)后的感想。以(yi)下是這(zhe)名同(tong)學(xue)(xue)的發言(yan)稿(gao)。
善于傾聽和思考
在(zai)生活中有(you)(you)這樣(yang)的(de)一(yi)種(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)(ren)，在(zai)雙(shuang)方(fang)甚(shen)至幾個人(ren)(ren)(ren)(ren)一(yi)起交談時(shi)，他(ta)甘(gan)愿(yuan)做(zuo)一(yi)個傾(qing)聽(ting)(ting)者，即配角。在(zai)一(yi)般人(ren)(ren)(ren)(ren)看來，這種(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)(ren)可能沒有(you)(you)什么自己的(de)想法，只會(hui)傾(qing)聽(ting)(ting)別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)話(hua)，有(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)還會(hui)認為(wei)(wei)這種(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)(ren)比較虛心(xin)(xin)，謙虛地學習別人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)說話(hua)之(zhi)道(dao)。其實，在(zai)心(xin)(xin)理(li)學上，樂于(yu)傾(qing)聽(ting)(ting)得人(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)(xin)胸非常寬闊，只有(you)(you)胸懷寬廣的(de)任才(cai)能甘(gan)愿(yuan)傾(qing)聽(ting)(ting)他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)話(hua)，并(bing)且有(you)(you)一(yi)顆寬容忍(ren)讓的(de)心(xin)(xin)，在(zai)遇到(dao)事情前，懂(dong)(dong)得為(wei)(wei)他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)著想。這種(zhong)(zhong)人(ren)(ren)(ren)(ren)還極其富(fu)有(you)(you)同(tong)情心(xin)(xin)，懂(dong)(dong)得在(zai)他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)受到(dao)傷(shang)害時(shi)，給(gei)予適(shi)當的(de)安慰(wei)。
主持人作總(zong)結，主題(ti)班會結束。
主題班會的策劃書3
活動目標：
了(le)解(jie)乘飛機的(de)過程，感受現金交(jiao)通工具為生活(huo)帶來的(de)方便。
能正(zheng)確(que)排列關于登機順序(xu)的圖片(pian)，并(bing)按順序(xu)完整地講述等級的過程。
活動準備：
經(jing)驗準備：部分幼兒(er)有乘坐過飛機的經(jing)驗。
材料(liao)準備：故事掛圖
活動過程
一、經驗回顧
1、討論：誰坐(zuo)過飛機(ji)。
2、回憶進入機場后，人(ren)們會(hui)做些(xie)什么，要做哪些(xie)事才能順利地登上飛機。
3、觀看關于機場的(de)介紹(shao)的(de)PPT。
二、傾聽故事
1、——帶著問題傾聽(ting)教師(shi)講故事，“我們一起來聽(ting)一聽(ting)小熊是(shi)怎樣坐飛機去看爸爸的(de)。”
——小熊買好了機票還(huan)要換什么票？
——小熊媽(ma)媽(ma)把行李(li)放(fang)在(zai)哪里？交給(gei)誰(shui)？山羊大叔會(hui)把行李(li)放(fang)到(dao)哪里去？
——怎樣進(jin)行安全檢(jian)查？那些東西不能帶(dai)上飛機(ji)？如(ru)果無意中(zhong)帶(dai)上去了怎么(me)辦？（重(zhong)點(dian)說說安檢(jian)）
——小(xiao)熊身上(shang)系(xi)的是什么？為什么在飛機上(shang)要系(xi)上(shang)安全帶？
——航空小姐(jie)送點(dian)心(xin)時，把點(dian)心(xin)放在哪里？
——飛機著陸(lu)后(hou)，小熊和媽媽到哪里去(qu)取行李？爸爸在(zai)哪里等他們？爸爸在(zai)干什么？
2、觀看課件，了解飛機上的(de)設施。
“飛機(ji)上(shang)(shang)的(de)作(zuo)為是(shi)怎(zen)樣的(de)？為什(shen)么要系安全(quan)帶？為什(shen)么座位上(shang)(shang)方有燈？怎(zen)樣打(da)開？飛機(ji)上(shang)(shang)的(de)廁所(suo)是(shi)什(shen)么樣的(de)？什(shen)么時候可(ke)以使用？航空(kong)小(xiao)姐(jie)做些什(shen)么？”
三、排圖講述[
1、仔細看清(qing)卡(ka)片(pian)上誰(shui)要(yao)乘飛機。
2、想想登上(shang)(shang)飛機(ji)(ji)前(qian)要(yao)做(zuo)(zuo)些什么，登上(shang)(shang)飛機(ji)(ji)后要(yao)做(zuo)(zuo)些什么，哪張(zhang)應(ying)該排(pai)(pai)在(zai)前(qian)面(mian)，哪張(zhang)應(ying)該排(pai)(pai)在(zai)后面(mian)。
3、幼(you)兒自(zi)由排圖講述。
主題班會的策劃書4
活動目的：
1. 通過活動教育學生(sheng)(sheng)在日(ri)常生(sheng)(sheng)活中學會(hui)珍惜別(bie)人(ren)的關(guan)愛和(he)幫助(zhu)，樹立回報意(yi)識和(he)奉(feng)獻意(yi)識。
2. 提高學生的品德修養，幫(bang)助他(ta)們逐步形(xing)成良(liang)好個(ge)性和健全(quan)人格。
3. 培養(yang)學生感恩的(de)價值觀，真正促進(jin)學生的(de)主體性的(de)發展(zhan)，激(ji)發學生的(de)自(zi)我要求。
時間：
11月23日星(xing)期五
主持人：
活動過程：
一、情景導入
A：我們(men)沐浴著愛的(de)陽光(guang)長大；我們(men)滋潤著人間的(de)真情成(cheng)長；多(duo)少(shao)次帶(dai)著幸(xing)(xing)福的(de)感覺進入夢(meng)鄉；多(duo)少(shao)回含著感動(dong)的(de)淚花暢想未(wei)來；每年11月的(de)最后一個星期四(si)是感恩節，它(ta)使人感到常(chang)懷感恩之心的(de)人是最幸(xing)(xing)福的(de)，常(chang)懷感激之情的(de)生活(huo)是最甜美的(de)。現在就(jiu)讓我們(men)走入今天的(de)主題班會——感恩。
初一(yi)一(yi)班“學會(hui)感恩”主(zhu)題班隊會(hui)現在開(kai)始(shi)！
二、感恩節的意義介紹及我們過節的意義所在
A：感恩這個詞(ci)現在在社會(hui)中越來(lai)越被重視，感恩節也被世人所熟知。那么大家知道感恩節的來(lai)歷嗎(ma)？
同學一陣議論
A：現在(zai)我來給大家介紹一下感恩節（或(huo)讓(rang)同學(xue)讀）
《和諧成(cheng)長》P87
A：（稍微停頓一下）知道了(le)感恩節的來歷，下面我們來欣(xin)賞一首感恩節的小詩，有請鬃同學！（一些(xie)歌(ge)曲的歌(ge)詞可以(yi)改為(wei)英文(wen)詩，如果是英文(wen)詩的話可以(yi)讓張(zhang)思佳讀）
A：謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)鬃同學。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)身(shen)邊存在著許許多(duo)多(duo)的(de)(de)需要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)感謝(xie)(xie)的(de)(de)人，他們(men)(men)(men)曾(ceng)經無私的(de)(de)幫助過我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，也許他們(men)(men)(men)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)父母(mu)，是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)老(lao)師，是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)朋友，還有許許多(duo)多(duo)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)素(su)不相識的(de)(de)陌(mo)生人。那么今天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)主要(yao)來“感謝(xie)(xie)父母(mu)養育我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)”和“感謝(xie)(xie)他們(men)(men)(men)幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)”
三、感謝父母養育我
A：從我(wo)(wo)們呱呱墜地開始(shi)(shi)，父母就(jiu)開始(shi)(shi)無私的呵護我(wo)(wo)們，在我(wo)(wo)們身上傾注(zhu)了全部(bu)的愛。可(ke)我(wo)(wo)們又為父母做過多少事(shi)呢？下面我(wo)(wo)們來(lai)計算(suan)一下一天(tian)中我(wo)(wo)為父母做的事(shi)和父母為我(wo)(wo)做的事(shi)。
（大家開始寫(xie)。）
A；看(kan)樣子大(da)家都寫得(de)差不多了，誰來(lai)說(shuo)一說(shuo)呢？
（大家舉手，主持人點名發言，大概(gai)2~4位(wei)同學）
A：通過大(da)家的(de)發言(yan)可以看出，你(ni)和父(fu)母誰付出的(de)更多呢(ni)？
（大(da)家(jia)答：父母）
A：沒(mei)錯。父母(mu)是最(zui)愛我們(men)的人。他們(men)對我們(men)的一(yi)切都十(shi)分了(le)解，可(ke)我們(men)又(you)了(le)解父母(mu)多(duo)少呢(ni)？下(xia)面請(qing)大(da)家(jia)打開(kai)《和諧成長》第91頁填寫一(yi)下(xia)“‘我’的家(jia)庭寫真(zhen)”
A：誰(shui)來個(ge)大(da)家念(nian)一念(nian)？
（大家舉(ju)手，主持人點(dian)名發(fa)言。這部(bu)分也(ye)可以省略，填(tian)完表(biao)之后相(xiang)信大家也(ye)會(hui)有一定感觸，直接說說感想(xiang)即刻。）
（“計算親情帳”這個活動過程比(bi)較麻煩，因為現(xian)在我們關注價(jia)錢(qian)還不是很(hen)多，從小到大的數目也記(ji)不太清楚，尤其在小時候的生活費肯定(ding)一無(wu)所知。可(ke)以(yi)提前留作業(ye)，讓同學回家讓父母(mu)幫著(zhu)算一算，然后課上直接發言。再或者可(ke)以(yi)讓同學計算近一個月來的支出。不過總(zong)之這部分內容不是很(hen)容易做好。）
A：好(hao)，說了這(zhe)(zhe)么多了，相信許(xu)(xu)多同學(xue)認識(shi)到自己(ji)對(dui)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)(de)了解(jie)很不(bu)足(zu)，也已(yi)經感(gan)受到父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)對(dui)我(wo)們(men)真切無(wu)私的(de)(de)(de)愛。烏鴉尚有(you)反哺之(zhi)孝，羊亦(yi)知(zhi)跪乳之(zhi)恩(en)。而(er)我(wo)們(men)又(you)當如何回(hui)報(bao)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)呢？在(zai)這(zhe)(zhe)里給大家(jia)留一(yi)個(ge)作業，就是(shi)為父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)過(guo)(guo)一(yi)次生(sheng)日(ri)(ri)。（此時臺下一(yi)片嘩然）也許(xu)(xu)有(you)的(de)(de)(de)同學(xue)為父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)過(guo)(guo)過(guo)(guo)生(sheng)日(ri)(ri)，然而(er)也許(xu)(xu)大部分同學(xue)沒(mei)有(you)。對(dui)嗎？（臺下大家(jia)答對(dui)。希望(wang)白羽(yu)、司維王雋那幾個(ge)不(bu)要(yao)起哄）還有(you)一(yi)個(ge)就是(shi)，在(zai)自己(ji)過(guo)(guo)生(sheng)日(ri)(ri)的(de)(de)(de)時候也為母(mu)(mu)親送去(qu)一(yi)份(fen)祝福（臺下有(you)疑問(wen)聲）大家(jia)不(bu)要(yao)忘(wang)記，在(zai)我(wo)們(men)看來(lai)快樂(le)的(de)(de)(de)生(sheng)日(ri)(ri)實際上也是(shi)我(wo)們(men)母(mu)(mu)親的(de)(de)(de)受難日(ri)(ri)啊(a)。（臺下一(yi)片恍(huang)然大悟聲，當然也許(xu)(xu)大家(jia)都能想到）所以，不(bu)光要(yao)給父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)過(guo)(guo)生(sheng)日(ri)(ri)，在(zai)其自己(ji)生(sheng)日(ri)(ri)時也不(bu)要(yao)忘(wang)記父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)，好(hao)嗎？（臺下答好(hao)）
四、感謝他人幫助我
A：其實(shi)在(zai)生活中，不光父母值得我(wo)(wo)們(men)(men)(men)去感(gan)恩，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)身(shen)邊無(wu)時(shi)無(wu)刻都有許多人(ren)在(zai)幫助著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，他(ta)們(men)(men)(men)也許是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)長輩，也許是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)朋友(you)，甚至還有一些(xie)是陌生人(ren)，他(ta)們(men)(men)(men)的(de)幫助讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)感(gan)受到了(le)時(shi)間的(de)溫暖(nuan)。現在(zai)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一起：“感(gan)謝他(ta)人(ren)幫助我(wo)(wo)”，回憶幫助過(guo)自(zi)己(ji)的(de)人(ren)和事。現在(zai)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)打開記憶的(de)閥門，回想(xiang)過(guo)去…….看樣(yang)子一些(xie)同(tong)學已經(jing)想(xiang)好(hao)了(le)。誰來(lai)說(shuo)說(shuo)？
（說(shuo)(shuo)完事情之(zhi)后可以(yi)讓同(tong)學(xue)們說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)感觸，此(ci)環節2~4個人發言）
A：通過(guo)剛才(cai)幾(ji)位同學發言，大家是夠(gou)意識(shi)到，需(xu)要我(wo)(wo)們(men)(men)(men)感(gan)恩的(de)事也(ye)許(xu)很(hen)大，也(ye)許(xu)很(hen)小(xiao)。無論怎(zen)樣，幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)人(ren)都(dou)是出于一顆善良的(de)心(xin)，因為他們(men)(men)(men)沒有必(bi)要幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)。所以，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)被幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)的(de)人(ren)要懂(dong)得感(gan)恩。不要吝嗇一聲“謝(xie)謝(xie)”，一份感(gan)情也(ye)是需(xu)要表達(da)的(de)。相信在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)班級內，就有許(xu)多幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)過(guo)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)人(ren)。現在(zai)(zai)讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就利用這(zhe)個(ge)機(ji)會(hui)，像班級中曾經幫(bang)助(zhu)(zhu)(zhu)過(guo)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)人(ren)說聲謝(xie)謝(xie)。
（此(ci)環節是(shi)點名發言，由同學簡(jian)要(yao)敘述事情經(jing)過，然后幫助(zhu)他(ta)的(de)人起立，由同學向幫助(zhu)他(ta)的(de)人說一段話(hua)，必須包含“謝(xie)謝(xie)”，說完事情之后大家鼓掌(zhang)，幫助(zhu)他(ta)的(de)人要(yao)說“不客(ke)氣”這樣的(de)話(hua)，不說也可。）
A：其實不光(guang)是在班級中，社會(hui)上也有許多曾經幫助過我們(men)的(de)(de)(de)(de)人。希(xi)望大家在以(yi)后接受別人幫助的(de)(de)(de)(de)時候，一定要說聲“謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)”。在班級中呢，我們(men)也會(hui)設(she)立(li)一份“感(gan)動(dong)筆記(ji)”，由同(tong)學輪流填寫(xie)，把這一天(tian)是自己受到(dao)感(gan)動(dong)的(de)(de)(de)(de)事，或者是自己非常感(gan)謝(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)事都記(ji)錄到(dao)這個本(ben)上，同(tong)學之間互相傳閱。這樣做的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)就是希(xi)望大家能(neng)懷有一顆感(gan)恩(en)的(de)(de)(de)(de)心(xin)，去面對每(mei)一天(tian)的(de)(de)(de)(de)生活，細心(xin)品味，你(ni)會(hui)發(fa)現許多快樂。（支持此項活動(dong)）
五、交流感受
A：我們的(de)班(ban)會就快要結(jie)束了，通過這次班(ban)會，相信(xin)大家會有許許多多的(de)感觸(chu)。誰來說(shuo)一(yi)說(shuo)呢？
（同學舉手發言，主(zhu)持人適(shi)當(dang)給予肯定或指出認(ren)識的不(bu)足。）
A：看來這(zhe)次班會沒有(you)(you)(you)(you)白開，同(tong)學(xue)們都(dou)有(you)(you)(you)(you)了自己對(dui)感恩的認識，下面，讓我(wo)們再欣(xin)賞一(yi)遍那首感恩小(xiao)詩(shi)(shi)，相(xiang)信這(zhe)次你會有(you)(you)(you)(you)更深刻的感受。（這(zhe)個(ge)環節不錯，高明(ming)！由(you)第一(yi)次單純的欣(xin)賞到第二次真正理解，有(you)(you)(you)(you)助(zhu)于(yu)達到活動目(mu)的。就是有(you)(you)(you)(you)一(yi)個(ge)問題，英文詩(shi)(shi)的話同(tong)學(xue)會不會聽(ting)不懂？要不再找個(ge)嗓音好的同(tong)學(xue)把(ba)中文朗(lang)讀一(yi)遍？）
A：感(gan)(gan)恩(en)(en)是(shi)(shi)(shi)對(dui)生(sheng)命(ming)恩(en)(en)賜的(de)(de)領悟(wu)，是(shi)(shi)(shi)對(dui)生(sheng)存(cun)狀態的(de)(de)釋然；感(gan)(gan)恩(en)(en)是(shi)(shi)(shi)對(dui)現在擁有(you)的(de)(de)滿足，是(shi)(shi)(shi)對(dui)有(you)限(xian)生(sheng)命(ming)的(de)(de)珍(zhen)惜。感(gan)(gan)恩(en)(en)是(shi)(shi)(shi)對(dui)賜予(yu)我們生(sheng)命(ming)的(de)(de)人的(de)(de)報答，感(gan)(gan)恩(en)(en)是(shi)(shi)(shi)對(dui)陌路關(guan)愛的(de)(de)珍(zhen)藏；感(gan)(gan)恩(en)(en)，讓我們領悟(wu)和品味命(ming)運的(de)(de)饋贈與生(sheng)命(ming)的(de)(de)激情(qing)。學會感(gan)(gan)恩(en)(en)，永遠(yuan)也不忘了說一聲“謝(xie)謝(xie)”，傳(chuan)遞感(gan)(gan)恩(en)(en)，讓世界溫暖如(ru)春！請齊唱歌曲(qu)《感(gan)(gan)恩(en)(en)的(de)(de)心(xin)》（可(ke)(ke)換(huan)別的(de)(de)歌曲(qu)。如(ru)果(guo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)首(shou)(shou)歌的(de)(de)話，我覺得可(ke)(ke)以(yi)把這(zhe)首(shou)(shou)歌的(de)(de)故事，介紹一下，非常感(gan)(gan)人，這(zhe)樣可(ke)(ke)以(yi)幫助同學們在唱歌中融入感(gan)(gan)情(qing)）
（關于(yu)這首歌的(de)(de)(de)故事：有一(yi)個天(tian)(tian)生失語的(de)(de)(de)小女(nv)孩，爸爸在她很(hen)小的(de)(de)(de)時候就去世了(le)。她和媽(ma)媽(ma)相依(yi)為命。媽(ma)媽(ma)每(mei)天(tian)(tian)很(hen)早出(chu)去工作，很(hen)晚才(cai)回(hui)(hui)來。每(mei)到日(ri)落(luo)時分(fen)，小女(nv)孩就開始(shi)站(zhan)在家(jia)(jia)門口(kou)，充滿(man)期(qi)待地望著門前的(de)(de)(de)那條(tiao)路，等媽(ma)媽(ma)回(hui)(hui)家(jia)(jia)。媽(ma)媽(ma)回(hui)(hui)來的(de)(de)(de)時候是她一(yi)天(tian)(tian)中最快樂的(de)(de)(de)時刻，因為媽(ma)媽(ma)每(mei)天(tian)(tian)都要給她帶(dai)一(yi)塊(kuai)(kuai)年糕(gao)回(hui)(hui)家(jia)(jia)。在她們(men)貧窮(qiong)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)里，一(yi)塊(kuai)(kuai)小小的(de)(de)(de)年糕(gao)都是無(wu)上的(de)(de)(de)美味了(le)啊。
有(you)一天，下(xia)著(zhu)很大的(de)雨(yu)，已經過(guo)了(le)(le)晚飯時間了(le)(le)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)卻(que)還沒有(you)回(hui)來(lai)。小(xiao)(xiao)女(nv)孩(hai)站在(zai)(zai)家門口望啊(a)望啊(a)，總也等不(bu)到(dao)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)身影。天，越(yue)來(lai)越(yue)黑，雨(yu)，越(yue)下(xia)越(yue)大，小(xiao)(xiao)女(nv)孩(hai)決(jue)定順(shun)著(zhu)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)每天回(hui)來(lai)的(de)路自己去找媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)。她(ta)走啊(a)走啊(a)，走了(le)(le)很遠，終于在(zai)(zai)路邊看見了(le)(le)倒在(zai)(zai)地上(shang)(shang)的(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)。她(ta)使勁搖(yao)著(zhu)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)身體，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)卻(que)沒有(you)回(hui)答她(ta)。她(ta)以為媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)太累(lei)，睡著(zhu)了(le)(le)。就(jiu)把媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)頭枕在(zai)(zai)自己的(de)腿上(shang)(shang)，想(xiang)讓媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)睡得舒服一點(dian)。但是這時她(ta)發(fa)現(xian)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)眼睛(jing)沒有(you)閉(bi)上(shang)(shang)！小(xiao)(xiao)女(nv)孩(hai)突然明(ming)白：媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)可能已經死了(le)(le)！她(ta)感到(dao)恐懼，拉過(guo)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)手使勁搖(yao)晃，卻(que)發(fa)現(xian)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)手里還緊(jin)緊(jin)地拽(zhuai)著(zhu)一塊(kuai)年(nian)糕……她(ta)拼命地哭著(zhu)，卻(que)發(fa)不(bu)出(chu)一點(dian)聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)再也不會醒來(lai)，現在就只剩下她自(zi)己。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的眼睛為什么不閉上呢？她是(shi)因為不放心(xin)(xin)她嗎？她突(tu)然明白了自(zi)己該怎樣做(zuo)。于是(shi)擦(ca)干眼淚，決定用自(zi)己的語言來(lai)告訴(su)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)她一定會好好地活著(zhu)，讓媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)放心(xin)(xin)地走……
小(xiao)女孩就(jiu)在雨(yu)(yu)中一(yi)(yi)遍一(yi)(yi)遍用(yong)手語做著(zhu)這(zhe)首《感(gan)恩(en)(en)的(de)心(xin)》，淚水和雨(yu)(yu)水混在一(yi)(yi)起(qi)，從她(ta)小(xiao)小(xiao)的(de)卻寫(xie)滿堅強的(de)臉(lian)上(shang)滑過…… “感(gan)恩(en)(en)的(de)心(xin)，感(gan)謝(xie)有(you)你，伴我(wo)一(yi)(yi)生，讓我(wo)有(you)勇氣做我(wo)自己……感(gan)恩(en)(en)的(de)心(xin)，感(gan)謝(xie)命運，花(hua)開(kai)花(hua)落(luo)，我(wo)一(yi)(yi)樣(yang)會珍惜……”她(ta)就(jiu)這(zhe)樣(yang)站在雨(yu)(yu)中不停歇(xie)地(di)做著(zhu)，一(yi)(yi)直到(dao)媽(ma)媽(ma)的(de)眼睛(jing)終于閉上(shang)…… ）
A：班會的(de)最后(hou)，讓我們夏(xia)老師做(zuo)總結(jie)(jie)（總結(jie)(jie)做(zuo)不做(zuo)在(zai)您(nin)，或(huo)者在(zai)宣布(bu)完(wan)班會結(jie)(jie)束(shu)后(hou)再(zai)做(zuo)總結(jie)(jie)，看您(nin)怎(zen)么想吧。）
A：讓我(wo)們學會感恩(en)，感恩(en)我(wo)的(de)(de)父(fu)母，因為他們給了我(wo)寶貴的(de)(de)生命；學會感恩(en)，感恩(en)我(wo)的(de)(de)老(lao)師(shi)，因為他們給了我(wo)無窮的(de)(de)知(zhi)識；學會感恩(en)——感恩(en)我(wo)的(de)(de)朋(peng)友，因為他們給了我(wo)克服(fu)困難的(de)(de)力(li)量(liang)；學會感恩(en)——感恩(en)我(wo)周圍的(de)(de)一切，因為他們給了我(wo)和諧(xie)健康(kang)的(de)(de)成長(chang)空(kong)間。
初一.10班(ban)“學會感(gan)恩”主(zhu)題班(ban)會到此結束！
主題班會的策劃書5
一、活動目的：總結我(wo)們(men)班(ban)在大(da)一(yi)一(yi)年來的收獲與不足(zu)。和同(tong)學們(men)講解(jie)我(wo)們(men)班(ban)跟其(qi)它班(ban)相比(bi)，我(wo)們(men)的優點和缺點。讓同(tong)學們(men)產生共(gong)鳴，大(da)一(yi)快要過去(qu)了，我(wo)們(men)班(ban)有笑，有淚。讓我(wo)們(men)知道我(wo)們(men)班(ban)同(tong)學之間的感情隨著時間的增加(jia)而增長。
二、參加人員：11法本一班(ban)全(quan)體同(tong)學（共47人），嘉賓張鳳嫻老師。
三、經費預算：獎品花(hua)費30元，筆(bi)記本(ben)花(hua)費23元。
四、活動前期準備：
1、策劃準備工作(zuo)的時(shi)間：xx年06月19號(hao)至xx年06月29號(hao)
2、班(ban)(ban)會(hui)籌(chou)備(bei)：討論班(ban)(ban)會(hui)舉辦(ban)地點，班(ban)(ban)會(hui)舉辦(ban)時間，班(ban)(ban)會(hui)內容，班(ban)(ban)會(hui)流程，班(ban)(ban)會(hui)各環節負責人。
3、準(zhun)備工作安排：攝(she)影師負責(ze)班(ban)會(hui)(hui)流程的(de)(de)拍照，生活委(wei)員(yuan)(yuan)負責(ze)買(mai)獎(jiang)品(pin)和(he)(he)班(ban)會(hui)(hui)獎(jiang)品(pin)的(de)(de)派發，副班(ban)長負責(ze)申請課室，宣傳(chuan)委(wei)員(yuan)(yuan)負責(ze)做(zuo)好班(ban)會(hui)(hui)通知工做(zuo)，組織(zhi)委(wei)員(yuan)(yuan)現場負責(ze)簽到，文娛委(wei)員(yuan)(yuan)負責(ze)做(zuo)班(ban)會(hui)(hui)主持工作，班(ban)長負責(ze)做(zuo)班(ban)內年度總結(jie)的(de)(de)mv和(he)(he)班(ban)會(hui)(hui)的(de)(de)最后總結(jie)，團支書(shu)負責(ze)計劃(hua)書(shu)的(de)(de)寫(xie)作，獎(jiang)狀(zhuang)的(de)(de)制(zhi)作與獎(jiang)狀(zhuang)的(de)(de)打印，其他班(ban)干做(zuo)好配合工作。
五、確定內容：
班會舉辦地點：教室；
班會舉(ju)辦時間：xx年06月29日（星期(qi)二）19：00；
預計結(jie)束時間：20：00~20：30；
班會內容：1、介紹我(wo)們班在大一點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴的mv。
2、ppt講解我(wo)們(men)班的情況。
3、同學們感想(xiang)。
4、班干感想。
5、頒獎環節。
6、總結發言。
六、班會內容及流程：
1、19時(shi)班(ban)會準時(shi)開(kai)(kai)始(shi)，攝影師開(kai)(kai)始(shi)拍整班(ban)會流程的圖片，主(zhu)持人(ren)向同(tong)學(xue)們介(jie)紹這次(ci)班(ban)會的主(zhu)題、意義、大概流程；
2、關閉(bi)課室(shi)的燈，欣賞屬于我們班的mv；
3、同學發(fa)表感想（主持人在冷場(chang)時(shi)鼓勵同學們發(fa)言），對積極(ji)發(fa)言的同學派發(fa)小獎(jiang)品(pin)。
4、班干(gan)感想(xiang)，每個班干(gan)至(zhi)少一分鐘(zhong)的感想(xiang)介紹(shao)。
5、班會頒(ban)獎(jiang)(jiang)，輔導員做頒(ban)獎(jiang)(jiang)嘉賓，先頒(ban)發已確(que)定獲獎(jiang)(jiang)人的獎(jiang)(jiang)，再頒(ban)發當(dang)場(chang)投票確(que)定獲獎(jiang)(jiang)人的獎(jiang)(jiang)。
6、學期總結。
7、合照留念。
七、獎項設置：
1、正式獎項：
班級活動(dong)最(zui)積極分(fen)子(zi)五名（程丹，黃建珠(zhu)，陳香梅，鄧嬋，何永良(liang)）
班(ban)級活動積極分子七名（方漫芝，范(fan)(fan)碧欣，范(fan)(fan)踔爍，陳澤(ze)蓉(rong)，陳輝鵬，陳思任、陳月層）
2、非(fei)正式獎(jiang)項：最(zui)佳(jia)主持(chi)人獎(jiang)（投(tou)(tou)票(piao)決(jue)定(ding)(ding)(ding)）、最(zui)受歡(huan)迎獎(jiang)（投(tou)(tou)票(piao)決(jue)定(ding)(ding)(ding)）、最(zui)佳(jia)球手(shou)（投(tou)(tou)票(piao)決(jue)定(ding)(ding)(ding)）、足(zu)球寶貝（投(tou)(tou)票(piao)決(jue)定(ding)(ding)(ding)）、對你又愛又恨(hen)獎(jiang)一(yi)名（投(tou)(tou)票(piao)決(jue)定(ding)(ding)(ding)）、最(zui)低調獎(jiang)四名（已定(ding)(ding)(ding)）、最(zui)twins獎(jiang)（投(tou)(tou)票(piao)決(jue)定(ding)(ding)(ding)）、食神(shen)、法一(yi)“班草”（投(tou)(tou)票(piao)決(jue)定(ding)(ding)(ding)）、法一(yi)“班花”（投(tou)(tou)票(piao)決(jue)定(ding)(ding)(ding)）
八、注意事項：
1、負責簽到(dao)的人(ren)員切實做好簽到(dao)工(gong)作，對還(huan)沒有到(dao)場的同學打電話通知，對請假和缺席的同學做好登(deng)記處。
2、安排人員負責現(xian)場秩序(xu)。
九、活動結束時，班干部開個小會議作總結。
11法學本科一班
主題班會的策劃書6
活動目的：通過主題班會，讓(rang)每個學(xue)生都樹立(li)遠大的理想，從(cong)今(jin)天做起(qi)，好(hao)好(hao)學(xue)習。
活動形式：手抄報競賽、小品等
活動準備：
（1）手抄(chao)報，小(xiao)品
（2）自由組合，四人為一組，準備探究材料(liao)。
活動過程：
一、引入：（班主任）今天(tian)我們開一主題班會，下面(mian)有請我們的主持人伍永發、李(li)煥儀(yi)。
（伍永發）理(li)想(xiang)，像一(yi)(yi)道彩(cai)虹，高高地吸引我(wo)們(men)去努力學(xue)習、奮斗。俄(e)國(guo)思想(xiang)家車爾尼雪夫斯基(ji)說過：“人(ren)(ren)(ren)的(de)活動如果沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)理(li)想(xiang)的(de)鼓舞，就(jiu)(jiu)會變得(de)空虛而渺小”。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)理(li)想(xiang)，就(jiu)(jiu)如同大(da)海(hai)中(zhong)一(yi)(yi)葉無人(ren)(ren)(ren)駕(jia)駛的(de)輕(qing)舟，隨時可能被狂(kuang)風惡(e)浪吞沒(mei)(mei)(mei)(mei)，即使風平浪靜，也難(nan)到達彼(bi)岸(an)。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)理(li)想(xiang)，就(jiu)(jiu)沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)了做人(ren)(ren)(ren)的(de)目標，活著也沒(mei)(mei)(mei)(mei)有(you)意思。一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)只有(you)從小樹(shu)立理(li)想(xiang)，為實(shi)現(xian)理(li)想(xiang)而努力學(xue)習，長大(da)了才能為實(shi)現(xian)理(li)想(xiang)而奮斗，并且(qie)為祖國(guo)作出貢(gong)獻。
（李(li)煥儀）每個人心中都應有一(yi)個理(li)想，那么(me)你的(de)理(li)想是什么(me)呢？大家一(yi)起來談(tan)談(tan)吧。
二、各組(zu)代表發言(yan)暢(chang)談理想。（10分鐘(zhong)）
（李煥儀）看(kan)來(lai)，每個(ge)人的(de)(de)理(li)想都是很(hen)美好的(de)(de)，美好的(de)(de)理(li)想，激勵著美好的(de)(de)人生。但(dan)(dan)美好理(li)想，并不是虛(xu)幻的(de)(de)彩虹，還要從腳下(xia)一步一步開始。可是我發現啊，我們(men)有(you)(you)些同學，講理(li)想也很(hen)輝煌，但(dan)(dan)卻(que)沒(mei)有(you)(you)實際地一步一個(ge)腳印去做，學習不認真，怕(pa)苦怕(pa)累，學習跟(gen)不上去就灰心，這樣是沒(mei)法實現理(li)想的(de)(de)。下(xia)面我們(men)看(kan)一個(ge)小品，在這里，或許有(you)(you)你的(de)(de)影子哦，請演(yan)員(yuan)上場！
三、小(xiao)品(pin)表演：（5分鐘）
A：今(jin)天(tian)我們老師(shi)給我們講了一節關于樹立遠大理想的課(ke)，我聽(ting)了真是受(shou)益(yi)匪(fei)淺，看來，不樹立遠大理想真的不行啊。從(cong)今(jin)天(tian)起，我就要發奮圖強，認真學(xue)習，爭(zheng)取取得(de)優(you)異成績。閑話少說(shuo)，馬上學(xue)習英語先。
B：（敲門）A在家嗎？
A：（開門）是你啊？有事嗎？
B：今天星(xing)期六，不(bu)如出去玩玩好(hao)嗎？
A：不行！我要復習英語(yu)，我英語(yu)成(cheng)績不好。
B：行了行了，什么(me)英語啊！天氣又(you)這(zhe)么(me)好(hao)，不(bu)出(chu)去簡直就是浪費，走啦！
A：（看看作(zuo)業，又(you)看看天氣(qi)）好吧，出去(qu)一會兒吧！
一(yi)小(xiao)時過(guo)去了(le)(le)，兩小(xiao)時過(guo)去了(le)(le)，三小(xiao)時過(guo)去了(le)(le)……
A：今天玩(wan)了(le)一(yi)天，真累啊！（倒床睡覺）
（伍永發）看(kan)來，我(wo)們(men)這位同(tong)學的(de)理想只能在他的(de)夢中(zhong)去實現了。其(qi)實我(wo)們(men)平常也經常會(hui)遇(yu)到這樣的(de)事(shi)情，理想我(wo)們(men)都有(you)，可是經不(bu)起身邊的(de)誘惑，理想終于慢(man)慢(man)的(de)從(cong)我(wo)們(men)心(xin)中(zhong)走遠。下面大家交流一下我(wo)們(men)在理想中(zhong)遇(yu)到的(de)挫折(zhe)。看(kan)看(kan)如何才能克服困(kun)難(nan)，到達理想的(de)彼(bi)岸(an)。
四、討論：理想過程中遇到的挫折。（5分鐘）
五、學生(sheng)發言。（10分(fen)鐘）
六、（李煥儀(yi)）我知道同(tong)學(xue)們為了這個(ge)主題班(ban)會都(dou)準備了一份手抄報，下(xia)(xia)面大(da)家交換一下(xia)(xia)，共同(tong)欣賞一下(xia)(xia)，評(ping)出(chu)一等獎、二等獎、三等獎。（5分(fen)鐘）
六、班主任總結。
在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)心中，理(li)想(xiang)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)很(hen)崇高(gao)的(de)(de)字眼，它像一(yi)(yi)(yi)座燈塔，指(zhi)引著人(ren)生(sheng)前(qian)進的(de)(de)方向(xiang)，照亮著人(ren)生(sheng)前(qian)進的(de)(de)路程，沒有理(li)想(xiang)就(jiu)會迷失方向(xiang)，就(jiu)會失去前(qian)進的(de)(de)動力(li)(li)(li)，而我(wo)們(men)(men)(men)(men)正(zheng)處在(zai)樹立理(li)想(xiang)，明確人(ren)生(sheng)目(mu)(mu)標的(de)(de)重要時期，非(fei)常渴望通過自身(shen)的(de)(de)奮斗和追求，實現(xian)其人(ren)身(shen)價值。同學(xue)們(men)(men)(men)(men)，古今(jin)(jin)中外在(zai)事業上有成(cheng)就(jiu)的(de)(de)人(ren)為我(wo)們(men)(men)(men)(men)提(ti)供的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)條基本的(de)(de)經(jing)驗是(shi)：千里(li)之行，始于足(zu)下(xia)。成(cheng)功是(shi)由一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)目(mu)(mu)標的(de)(de)不斷實現(xian)而積(ji)累起來的(de)(de)。努力(li)(li)(li)從今(jin)(jin)日始，就(jiu)能一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)登上高(gao)峰，欣賞壯麗(li)的(de)(de)景色(se)；努力(li)(li)(li)從今(jin)(jin)日始，就(jiu)能爬上樹梢，品嘗最甜美的(de)(de)果實；努力(li)(li)(li)從今(jin)(jin)日始，你們(men)(men)(men)(men)就(jiu)能踏入(ru)人(ren)生(sheng)最輝煌的(de)(de)圣殿。我(wo)祝(zhu)愿大家多(duo)努力(li)(li)(li)，再努力(li)(li)(li)，展開理(li)想(xiang)的(de)(de)翅(chi)膀，戰勝成(cheng)長道路上的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)難題！
主題班會的策劃書7
一、指導思想
熱情謳歌教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作(zuo)的(de)(de)崇(chong)高(gao)和偉大，介(jie)紹歷史上(shang)聞名的(de)(de)尊(zun)(zun)師(shi)(shi)重(zhong)教(jiao)(jiao)的(de)(de)例子，說明(ming)尊(zun)(zun)師(shi)(shi)重(zhong)教(jiao)(jiao)的(de)(de)重(zhong)要性和必要性。明(ming)確(que)怎樣做才是(shi)尊(zun)(zun)師(shi)(shi)，大力表揚同(tong)學們尊(zun)(zun)師(shi)(shi)的(de)(de)行(xing)為，同(tong)時也指出一些有違尊(zun)(zun)師(shi)(shi)的(de)(de)現象，從而激發同(tong)學們對老師(shi)(shi)的(de)(de)熱愛之情，搞好師(shi)(shi)生關系(xi)，使教(jiao)(jiao)學工作(zuo)順利進(jin)行(xing)。
二、主要內容
1、讓學生講述尊師的例子;
2、頌揚教師(shi)工作的崇高和偉大;
3、讓老師表彰尊師的行(xing)為。
三、主要形式
整個活(huo)動采取演講、朗(lang)誦、講故事、合唱(chang)、獨唱(chang)等(deng)多種形(xing)式(shi)。
四、準備過程
1、全(quan)面發動。動員全(quan)班(ban)同學查(cha)找資料，搜集素材并(bing)集中交班(ban)主任(ren)。
2、對(dui)收到的各種形式的稿子，進行(xing)認真審閱、批(pi)改(gai)和去舍。
3、在(zai)班主任和(he)有關老師的指導下(xia)組織排練。
4、班(ban)會開(kai)始前布(bu)置教(jiao)室(shi)，在黑板上寫上”尊師重(zhong)教(jiao)“主題(ti)班(ban)會的彩色美(mei)術字。
5、屆時請有關(guan)任課老(lao)師參加(jia)。
五、主要過程
1、先放歌曲《每當(dang)我走過老(lao)師的窗前》。
2、由主持(chi)人宣(xuan)布班會(hui)開始，引出主題。
3、先演講、朗(lang)讀、講故(gu)事、后合唱(chang)，中間穿插獨唱(chang)等。
4、結束前請任課老師講話，最后，班(ban)主(zhu)(zhu)任總(zong)結，主(zhu)(zhu)持人宣布班(ban)會結束。
六、注意事項
1、時(shi)間一節課。
2、事前須認真準備，發動(dong)全(quan)班參(can)加。
3、請有(you)關老師指導。
4、班會結束(shu)后(hou)，擬一期(qi)”尊師重教“的黑板報專刊。
主題班會的策劃書8
一、班會主題：
“放飛夢想，揚(yang)帆(fan)起(qi)航”
二、活動時間：
xx年9月26日(ri)晚6：30（暫(zan)定）
三、活動地點：
a教(jiao)202多媒體教(jiao)室（暫定）
四、活動出席人員：
08法學二(er)班全體同學及汪(wang)輔導員
五、策劃活動的目的：
大三伊始，希(xi)望通(tong)過舉辦這樣一場主題(ti)性班會(hui)來加(jia)深同學們對于過去的(de)(de)(de)反思(si)和對未來的(de)(de)(de)思(si)考，以此立下自己的(de)(de)(de)志向(xiang)，規(gui)劃好(hao)自己的(de)(de)(de)人生，最終(zhong)去成就(jiu)自己。同時我們也(ye)希(xi)望通(tong)過此次(ci)班會(hui)，來更好(hao)地(di)加(jia)強班級同學之間的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)交流，增強彼(bi)此之間的(de)(de)(de)感情，挺(ting)高班級的(de)(de)(de)凝聚(ju)力。
六、具體策劃內容：
1、首先對過去的兩年(nian)時間里我們在學習(xi)與(yu)生活上(shang)的得與(yu)失(shi)，做一次(ci)深刻的反思與(yu)總結。
2、通過自(zi)己(ji)的(de)(de)反思與總結(jie)，去(qu)更好的(de)(de)展(zhan)望自(zi)己(ji)的(de)(de)未來。
七、策劃具體流程：
1、主持人首先致辭，引(yin)出班會(hui)主題。
2、播放ppt圖片。
3、播放并(bing)集體觀看《俞敏洪一分(fen)多鐘的(de)勵志演講》視頻。
4、班長首先發表個人感言，隨后同學代(dai)表按順序(xu)上臺交流。
5、汪輔導員對(dui)本(ben)次主題(ti)班會做(zuo)一個(ge)總結(jie)。
6、播放勵(li)志歌(ge)曲，結束(shu)本次(ci)主題班會活動。
八、活動注意事項：
1、班會按時進(jin)行
2、班會(hui)成員按時(shi)出席
3、有較完(wan)整的(de)班會(hui)記錄(lu)
4、教室布置合(he)理(li)
5、班(ban)會秩序維持(chi)較好紀律
6、保持教室清潔和活動(dong)氣氛
主題班會的策劃書9
活動一：花之舞活動目標：
1、通(tong)過對樂曲(qu)的欣賞，感(gan)受樂曲(qu)優美柔和的特(te)點(dian)。
2、結(jie)合對樂曲(qu)的(de)簡(jian)單想像(xiang)，嘗試用肢體語言來表現花的(de)美麗(li)。
活動準備：
幼兒用(yong)書、CD活動過程：
1、欣賞樂(le)曲，引起興趣。
――今天老師帶(dai)來了一首樂(le)曲，我們來聽(ting)聽(ting)，聽(ting)完(wan)之后說說你有什(shen)么樣(yang)的感覺？（優(you)美、輕柔……――聽(ting)了這首樂(le)曲，讓你想到什(shen)么？（小船在水上慢(man)慢(man)的飄、小鳥在天上飛……）2、幼兒回憶(yi)花的外(wai)形，說出花的層數、花瓣數。
――這首樂(le)曲的名字叫(jiao)《水仙花圓舞曲》聽到這個(ge)名字，你想(xiang)到了什么(me)？（花在跳舞……）――花是怎樣跳舞的呢？誰(shui)來做一做。
――我(wo)們看到的花有(you)幾層？有(you)多少(shao)花瓣？
3、教師和幼兒討論(lun)：怎樣表現四層花(hua)、五瓣花(hua)、兩層花(hua)？
4、幼(you)兒聽(ting)《水仙花圓舞曲》音樂，用肢體語言來表現花的美(mei)麗。
只看見有(you)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)個孩子(zi)抱(bao)在一(yi)起，有(you)的(de)(de)(de)(de)三個孩子(zi)抱(bao)在一(yi)起，還有(you)小朋友說(shuo)：“我們(men)來(lai)做雙層(ceng)花吧，里面一(yi)層(ceng)，外面一(yi)層(ceng)。”說(shuo)著(zhu)就去找(zhao)好朋友了(le)，聽到音樂只看見孩子(zi)們(men)興致勃勃的(de)(de)(de)(de)表演著(zhu)，一(yi)層(ceng)一(yi)層(ceng)的(de)(de)(de)(de)花開的(de)(de)(de)(de)動作，確實非常漂亮。
活動二：迎春花活動目標：
1、初步學(xue)習用接唱的(de)方(fang)法演唱歌曲。
2、在(zai)理解歌詞的基(ji)礎上，嘗試創編小(xiao)動物及其叫(jiao)聲(sheng)。
3、體驗于同(tong)伴合作的快樂。
活動準備：
春天的圖片（有迎春花(hua)），CD。
活動過程：
1、出示圖片，引起幼兒興趣。
2、學唱新歌。
（1）傾聽(ting)音樂，初步熟(shu)悉曲調。
（2）在幼兒熟悉旋律的基礎上(shang)，教師范(fan)唱歌曲(qu)。
（3）幼兒在教師(shi)帶領下(xia)隨音樂(le)朗誦(song)歌詞。
（4）幼兒隨琴學(xue)唱新歌(ge)。
3、創編歌詞：
――鼓勵幼兒創編新的小(xiao)動物及其(qi)叫聲。
――迎春(chun)花(hua)多(duo)漂亮，還有(you)什(shen)么小動物(wu)來(lai)看花(hua)？它是(shi)怎么叫的？
4、學習接唱。
（1）教(jiao)師與幼(you)兒接唱。
――教師唱(chang)前半句，小(xiao)(xiao)朋友唱(chang)后(hou)面小(xiao)(xiao)動(dong)物的叫聲。
（2）幼兒與幼兒接唱。
活動反思：
在對幼兒(er)進行環境教育同時也(ye)可以運(yun)用一些多元化的(de)手段，比如(ru)：唱歌、舞蹈，更能引(yin)起孩子們情感上的(de)共鳴！
教(jiao)師適(shi)(shi)時(shi)介入，然后對(dui)(dui)不同層次的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)用不同的(de)(de)(de)方法來指導。對(dui)(dui)能力(li)(li)差的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)以鼓勵(li)為主，適(shi)(shi)當幫(bang)助(zhu)使孩子獲得(de)成功，增加(jia)自信(xin)；對(dui)(dui)能力(li)(li)強的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)以設置提(ti)問為主，鼓勵(li)他們自己去(qu)探索，在過程(cheng)中同時(shi)給予適(shi)(shi)度的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)。教(jiao)師的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)是適(shi)(shi)時(shi)、恰(qia)當的(de)(de)(de)點撥(bo)與指導，而(er)不是簡單的(de)(de)(de)包辦(ban)代(dai)替；對(dui)(dui)能力(li)(li)中等的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)，幾種方法都可以用，視(shi)實際(ji)情況而(er)定。
活動三：快樂的小蜜蜂
活動目標：
1、熟悉音樂(le)旋(xuan)律，感受音樂(le)輕快的節奏。
2、通過故事情節，嘗試用小蜜(mi)蜂飛(fei)、采(cai)花蜜(mi)的(de)動作(zuo)進行表演(yan)。
3、體驗與同伴共同舞(wu)蹈的快樂。
活動準備：
1、蜜蜂(feng)采花蜜的(de)圖片。
2、錄音機和磁帶。
活動過程：
1、教師(shi)介(jie)紹小蜜蜂的情節。
——在美麗的花園里，有一只(zhi)快(kuai)樂的小蜜蜂飛(fei)來飛(fei)去地采(cai)花蜜，它飛(fei)著飛(fei)著，看見一朵花，就停下(xia)來采(cai)花蜜。
2、在教(jiao)師的語言提示下隨A段(duan)音樂做(zuo)小蜜蜂(feng)飛、小蜜蜂(feng)采花蜜的動作。
3、幼兒隨音樂做A段(duan)動作。
4、隨B段音(yin)樂創編(bian)小蜜(mi)蜂(feng)找朋(peng)友的動(dong)作。
——小蜜(mi)蜂采(cai)完花蜜(mi)，高興地與朋友(you)跳(tiao)起舞來。
5、幼兒隨音樂(le)做B段的動(dong)作。
6、幼兒在教師的提示下完整的舞蹈。
7、幼兒隨音樂自由(you)結伴進行舞蹈。
活動反思：
音樂是一門(men)藝術(shu)，它以有(you)組織的樂音為(wei)形式，以豐富的思(si)想感(gan)情為(wei)內容，把人(ren)(ren)們(men)帶到特定的情境中去(qu)，催人(ren)(ren)聯想，發人(ren)(ren)深思(si)，給人(ren)(ren)以精神力(li)量(liang)，引導人(ren)(ren)們(men)熱(re)愛生(sheng)活、向往(wang)美好的未來，激勵人(ren)(ren)、鼓舞人(ren)(ren)駛進高尚的境界。
歌(ge)(ge)詞，是音樂的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)文學形(xing)式，雖詞語不多、篇(pian)幅短小，但卻是幼兒與歌(ge)(ge)曲(qu)接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)第一步，歌(ge)(ge)詞中所(suo)描繪的(de)(de)(de)(de)人物、情(qing)節、語言、動作(zuo)對幼兒有(you)著直接(jie)的(de)(de)(de)(de)影響。但幼兒園的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)還不具備獨立朗讀(du)和(he)理解詞義的(de)(de)(de)(de)能力，此時(shi)若采用傳統的(de)(de)(de)(de)條(tiao)文式的(de)(de)(de)(de)灌輸，對他們(men)來講則會由(you)于抽(chou)象而失(shi)去吸(xi)引力。因此，在教學中我通常把歌(ge)(ge)詞變化為孩(hai)子(zi)們(men)愛聽的(de)(de)(de)(de)小故事(shi)，作(zuo)為教授新歌(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)導語，或者以故事(shi)情(qing)節貫穿整堂課，用生(sheng)動的(de)(de)(de)(de)語言向他們(men)講解。這樣，孩(hai)子(zi)們(men)在聽故事(shi)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，情(qing)不自禁地對歌(ge)(ge)曲(qu)產生(sheng)了濃厚(hou)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，學習的(de)(de)(de)(de)積極(ji)性(xing)隨之高漲。
主題班會的策劃書10
一、關于低碳環保主題班會的策劃背景與目的
我(wo)(wo)(wo)們(men)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)球環(huan)(huan)境(jing)受到了(le)嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)破壞，空(kong)氣不(bu)在(zai)清新，天(tian)空(kong)不(bu)再是藍色(se)，江河里(li)到處是垃圾臭氣熏天(tian)。馬路上的(de)(de)(de)(de)(de)汽車，工廠的(de)(de)(de)(de)(de)廢(fei)氣等每天(tian)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)排著(zhu)廢(fei)氣。現(xian)實的(de)(de)(de)(de)(de)情況讓我(wo)(wo)(wo)們(men)警(jing)醒(xing)我(wo)(wo)(wo)們(men)要保護(hu)(hu)我(wo)(wo)(wo)們(men)生存的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)，保護(hu)(hu)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)家園-地(di)球!身為(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)更應該以身做(zuo)(zuo)責，低(di)碳從自身做(zuo)(zuo)起。在(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)情況下我(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)級準備(bei)策劃一次關于(yu)低(di)碳環(huan)(huan)保的(de)(de)(de)(de)(de)主題班(ban)會，希望通(tong)過這次活(huo)動可以使我(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)級學(xue)(xue)生重視低(di)碳生活(huo)，使大(da)家受到環(huan)(huan)保節能等方面的(de)(de)(de)(de)(de)教育，全面提高學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)熱愛(ai)生活(huo)、保護(hu)(hu)環(huan)(huan)境(jing)，節約能源意(yi)識(shi)。
二、本次班會的主題是：“關愛地球，關愛我們的家園低碳生活從我做起六年三班主題班會”
三、舉行低碳環保主題班會的時間：20xx年3月1日
四、本次班會參加人員：哈爾(er)濱市XX小學六年三班全體師生，教導(dao)主任，部分(fen)學生家長(chang)。
五、本次低碳環保主題班會的活動流程
(一)導入
主持(chi)人甲：20xx年12月7日至18日，世界(jie)各國領導人齊聚(ju)哥本哈根，共同(tong)商討(tao)應對全球(qiu)氣候變化(hua)的(de)方案。倡導“低碳生活”已經成為全球(qiu)共同(tong)的(de)呼聲。
主持(chi)人(ren)(ren)乙：作(zuo)為地球上的一份子，我們個人(ren)(ren)能做些什么呢?其實(shi)很簡單，提高(gao)自身環保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現在做起。
甲乙：我們宣(xuan)布“關愛地球，關愛我們的家(jia)園低碳生活從我做起六年三班主(zhu)題班會”現在開始。
(二)低碳生活大(da)家談。
甲(jia)：我(wo)們天天說(shuo)低(di)碳，低(di)碳是(shi)什(shen)么?哪位同學(xue)知道?給大(da)家說(shuo)一說(shuo)。
乙：剛才同學(xue)們有(you)(you)的說(shuo)要少開車，有(you)(you)的說(shuo)要多種(zhong)樹(shu)，有(you)(you)的說(shuo)要節(jie)約水資(zi)源(yuan)(yuan)。大家說(shuo)得都有(you)(you)道理，低(di)碳生活就是保護環境，節(jie)約能源(yuan)(yuan)。
(三)低碳生活(huo)辨對錯。
1、大屏(ping)幕(mu)投影幾(ji)個生(sheng)活畫面(mian)。
學生(sheng)上室(shi)外課時，教室(shi)的(de)(de)燈沒(mei)關;洗完手不關水(shui)(shui)龍頭;鉛筆才(cai)用了(le)一小段就(jiu)丟棄的(de)(de);一張紙寫(xie)了(le)幾個(ge)字(zi)就(jiu)丟了(le);爸(ba)爸(ba)開快車(che);人(ren)們濫伐樹木(mu);媽媽用洗衣服(fu)的(de)(de)水(shui)(shui)沖廁所;爸(ba)爸(ba)看完電視后把插(cha)頭拔掉;老師(shi)打印資料紙張雙面(mian)使用。
2、說說上面的這(zhe)些(xie)行(xing)為哪(na)些(xie)對，哪(na)些(xie)錯，為什(shen)么?
(四)低碳生活“金點子”。
甲：低碳(tan)生(sheng)活我做主，我們能做點(dian)(dian)什么?你有(you)沒有(you)更好的點(dian)(dian)子?“低碳(tan)金點(dian)(dian)子公司”來(lai)向大家征集金點(dian)(dian)子了，看誰(shui)的點(dian)(dian)子能被選中?有(you)獎(jiang)品喲!
(學生七嘴(zui)八舌(she)說(shuo)點子)
乙：我(wo)(wo)(wo)是(shi)金(jin)點子(zi)公(gong)司的總監(jian)，聽了大家的點子(zi)，我(wo)(wo)(wo)很激(ji)動(dong)，你(ni)們小(xiao)小(xiao)年紀(ji)那么(me)關心環境，想法很實用(yong)，很好(hao)(hao)。不過，我(wo)(wo)(wo)覺得XXX同(tong)學提出(chu)的廢物再利用(yong)非(fei)常棒，我(wo)(wo)(wo)們的生活中(zhong)有多少東西都(dou)是(shi)可(ke)以(yi)再利用(yong)的，發揮(hui)好(hao)(hao)它們的價值，是(shi)對生活的貢獻，對地球(qiu)資源的極大保護。你(ni)的這個點子(zi)我(wo)(wo)(wo)選用(yong)了，祝賀你(ni)!(發獎(jiang)品)
(五(wu))動手踐(jian)行低(di)碳生(sheng)活。
甲：節(jie)(jie)約能(neng)源才是低碳生(sheng)活，而(er)節(jie)(jie)約能(neng)源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。今天(tian)我給大(da)家(jia)帶來了一些圖(tu)片，請你(ni)猜一猜，它們是用什么制作(zuo)的?
(出示圖片或實(shi)物(wu))
乙：看了這些作(zuo)品，你們(men)有(you)什么(me)感(gan)想?想不想親手試一(yi)試，用你的(de)(de)小巧手，把(ba)廢物(wu)利(li)用起來，點綴自己的(de)(de)生活或(huo)者(zhe)解決生活中的(de)(de)問題。
(拿(na)出自(zi)己準備好的廢物動手制作)
初(chu)步展(zhan)示作品：小(xiao)燈罩、小(xiao)筆筒(tong)、小(xiao)手帕、儲物(wu)盒……
(六(liu))低碳知識宣傳員。
甲：我(wo)們已經初步嘗試了廢物再利(li)用的好(hao)處，為(wei)了讓更多的人懂(dong)得(de)低(di)碳(tan)，走近低(di)碳(tan)，我(wo)們還要(yao)做(zuo)好(hao)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)工(gong)作，成為(wei)出色的低(di)碳(tan)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)員。下面(mian)我(wo)為(wei)大(da)家帶來(lai)一些問題，比一比，賽一賽，看(kan)誰懂(dong)得(de)最多誰就是第(di)一批低(di)碳(tan)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)員。
六.本次低碳環保主題班會的資金預算：
獎金：30元
獎(jiang)品(pin)：A獎(jiang)品(pin)6.5+2.5元(yuan)，B獎(jiang)品(pin)5+3元(yuan)，參(can)與獎(jiang)15元(yuan) =27元(yuan)
精美小(xiao)禮品：18元
愿望值：5元
活動(dong)后期相片(pian) 10元
總計：90元
七.本次低碳環保主題班會的獎品設置
獎品類別 數量/個 單價/元 總(zong)額/元 備注
A：杯子+棒棒糖 5 1.5+0.5 9 僅(jin)參(can)考
B：本子+棒棒糖(tang) 5 1+0.5 7.5 僅參考(kao)
參(can)(can)與(yu):脆脆鯊(sha) 15 1元 15 僅(jin)參(can)(can)考
精美(mei)A： 上好(hao)佳糖 3 3.5 10.5 僅參(can)考
精美B：筆+棒棒糖糖 5 1+0.5 7.5 僅參(can)考
八、關于本次低碳環保主題班會的宣傳工作
班會結(jie)束后(hou)，將班會的文字資料及照(zhao)片上傳(chuan)到學校網(wang)站，并且上傳(chuan)到微(wei)博、微(wei)信朋友圖、等(deng)其它媒體上，讓更(geng)多的同(tong)學可(ke)以看到本(ben)次低碳(tan)環保(bao)主題班會的相關內(nei)容。希望全校學生(sheng)都可(ke)以盡快的加入(ru)到低碳(tan)環保(bao)的生(sheng)活中來。
主題班會的策劃書11
一、活動主題
節能、環保，愛我校園
二、活動目的和意義
開展(zhan)以環保(bao)為主題的(de)主題班會課，一(yi)方(fang)面(mian)希(xi)望同學(xue)們(men)能從中真(zhen)正領會到“保(bao)護(hu)環境，人(ren)人(ren)有責”內涵，從而增強學(xue)生的(de)公民(min)意識；另一(yi)方(fang)面(mian)讓(rang)同學(xue)們(men)在(zai)輕(qing)松愉快的(de)班會課氛圍(wei)中學(xue)到與環保(bao)相關的(de)知識。既能為讓(rang)學(xue)生樹(shu)立(li)和增強環保(bao)意識，從而踐行環保(bao)提供了一(yi)個平臺(tai)，又能配合學(xue)校(xiao)(xiao)更(geng)好地(di)創建綠色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)出(chu)力。
三、主題班會具體流程：
主(zhu)持人：老(lao)師(shi)、同(tong)學(xue)們，你們好！歡迎(ying)大(da)家光臨我們XX（XX）班(ban)“節能、環保，愛我校(xiao)園”主(zhu)題班(ban)會，讓我們在這個陽光明媚的下(xia)午，共同(tong)度過(guo)一段美好的時光！
主(zhu)持(chi)人(ren)(ren)(ren)：我(wo)是今天的主(zhu)題班(ban)(ban)會(hui)的主(zhu)持(chi)人(ren)(ren)(ren)—————。下面由一段令(ling)人(ren)(ren)(ren)深思的環(huan)保(bao)短片，拉開我(wo)們(men)今天主(zhu)題班(ban)(ban)會(hui)的序幕。
（板塊一）環保(bao)短片：
主(zhu)持(chi)人(ren)：欣賞完(wan)了(le)兩個環保短片，不知(zhi)道同學們有(you)什(shen)(shen)么(me)想法？又得到(dao)什(shen)(shen)么(me)啟示呢？（2到(dao)3個同學回(hui)答）
主持(chi)人(ren)：也(ye)許我(wo)(wo)(wo)們看到的(de)(de)(de)(de)是可憐的(de)(de)(de)(de)鳥(niao)兒和企鵝的(de)(de)(de)(de)家(jia)園(yuan)都(dou)遭到了(le)破壞(huai)(huai)，但(dan)是只要我(wo)(wo)(wo)們稍作思考，就知道這說明環(huan)境破壞(huai)(huai)和環(huan)境污染很(hen)嚴(yan)重。那么原因在(zai)哪(na)里呢？在(zai)于你、我(wo)(wo)(wo)、他，保(bao)(bao)護環(huan)境是每一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)責任。如果我(wo)(wo)(wo)們人(ren)類(lei)沒(mei)有(you)這個(ge)意識，后果就會是不堪設(she)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們每一個(ge)人(ren)都(dou)要愛護環(huan)境，保(bao)(bao)護我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)共同的(de)(de)(de)(de)家(jia)園(yuan)。接下來(lai)讓我(wo)(wo)(wo)們穿越(yue)時空，看看未來(lai)的(de)(de)(de)(de)地球是個(ge)怎(zen)樣的(de)(de)(de)(de)世界，或許也(ye)能引起我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)思考。
（板塊二(er)）小品：最后一(yi)滴水
主持人(ren)：請欣賞小品“最后(hou)一滴水(shui)”。請演小品的同學上(shang)臺表演。掌聲歡迎。
故(gu)事發生在未來某(mou)(mou)年某(mou)(mou)月的(de)(de)某(mou)(mou)一天(tian)，那時(shi)由于人(ren)類的(de)(de)過度開發，地(di)球上(shang)能源緊缺，人(ren)們過著白天(tian)無水(shui)、晚(wan)上(shang)無光的(de)(de)日子。這天(tian)，由于缺水(shui)，地(di)球母親也已經奄(yan)(yan)奄(yan)(yan)一息(xi)、生命危(wei)在旦(dan)夕(xi)。她的(de)(de)大兒子“節水(shui)”出去(qu)找水(shui)了(le)，只有二兒子“節電”和三兒子“環保”留在家(jia)里(li)照(zhao)顧著地(di)球媽媽———————
主持人(ren)：同(tong)學們(men)，為了(le)不(bu)讓人(ren)類的眼淚變成(cheng)地球上的最后一滴水，我們(men)要(yao)不(bu)要(yao)節(jie)約用水？
全體師生（包括演員）：要(yao)。主持(chi)人(ren)：對！我(wo)們(men)不(bu)(bu)但要(yao)節(jie)(jie)約(yue)用(yong)水(shui)，還要(yao)節(jie)(jie)約(yue)用(yong)電(dian)和(he)其他資源。也許企鵝的(de)(de)(de)家離我(wo)們(men)很遙遠(yuan)，未來的(de)(de)(de)地球對于我(wo)們(men)來說也陌生，那么對于我(wo)們(men)最(zui)熟(shu)悉的(de)(de)(de)地方——我(wo)們(men)的(de)(de)(de)校園(yuan)又會(hui)存在(zai)怎樣的(de)(de)(de)問題呢？下面，讓我(wo)們(men)進(jin)入班(ban)會(hui)的(de)(de)(de)討論環節(jie)(jie)——反思校園(yuan)里不(bu)(bu)節(jie)(jie)約(yue)、不(bu)(bu)環保(bao)的(de)(de)(de)現象(xiang)或行為
（板塊三）討論(lun)：反(fan)思(si)校園里不節約、不環保的現象或行(xing)為
旁白（學(xue)生(sheng)1）：現(xian)在，隨著人類生(sheng)活水平的(de)日益提高(gao)和(he)工業(ye)的(de)迅猛發展(zhan)，人們(men)(men)對地球的(de)破壞和(he)污染也越(yue)來(lai)越(yue)嚴重。下面，我們(men)(men)先看幾個日常生(sheng)活中的(de)場景吧！
主持人：場(chang)(chang)景一：在(zai)大(da)街上，場(chang)(chang)景二(er)：在(zai)森林(lin)中，場(chang)(chang)景三：在(zai)某(mou)工廠的總(zong)經理(li)室
主(zhu)持(chi)人：是(shi)的(de)，如(ru)果(guo)我(wo)們(men)(men)(men)再不重視節(jie)約(yue)、不注意環保(bao)，地(di)球媽媽將(jiang)向我(wo)們(men)(men)(men)提(ti)出抗議了(le)。4月22日(ri)是(shi)世界地(di)球日(ri)，然而現(xian)在，隨(sui)著(zhu)人類生活水(shui)平的(de)日(ri)益提(ti)高(gao)和(he)工業(ye)的(de)迅(xun)猛發展，人們(men)(men)(men)對地(di)球的(de)破(po)壞和(he)污染也越來越嚴重。那么今天，就讓我(wo)們(men)(men)(men)利用這(zhe)次班會課的(de)時(shi)間一起反思一下，在我(wo)們(men)(men)(men)的(de)校園中有(you)哪些(xie)不節(jie)約(yue)、不環保(bao)的(de)現(xian)象或行為(wei)呢？請同學們(men)(men)(men)分組(zu)進行討論，討論時(shi)間為(wei)5分鐘。
主持人(ren)：經過(guo)了的觀(guan)察(cha)和討論(lun)，同(tong)學(xue)們(men)發(fa)現在我們(men)的校(xiao)園中有哪些不節(jie)約、不環保的現象或行為呢(ni)？請各組派代表(biao)上臺(tai)發(fa)言(yan)(yan)。學(xue)生代表(biao)上臺(tai)發(fa)言(yan)(yan)
主持人：確實，我們(men)(men)校(xiao)園(yuan)還存在不(bu)節約和不(bu)環保的現象。那么(me)要(yao)保護好校(xiao)園(yuan)環境，我們(men)(men)需要(yao)迫(po)切做好哪些(xie)工作呢？請(qing)同學(xue)們(men)(men)說出你(ni)們(men)(men)的好點子(zi)。學(xue)生舉手發言
主持人小結(jie)：通過剛才(cai)各個(ge)組同學的(de)發言，我(wo)們(men)看到，我(wo)們(men)在校園環境保(bao)護(hu)方面需要做(zuo)的(de)事情還(huan)很多，發言的(de)同學提出了不少好意(yi)見(jian)。我(wo)想可(ke)以(yi)這(zhe)樣概括：愛護(hu)校園，人人有責；環保(bao)問題，人人重視，從我(wo)做(zuo)起。
主持人：經過(guo)看環(huan)保(bao)片、欣賞小品和討(tao)論，相信同學們(men)(men)對環(huan)保(bao)有了一定的(de)了解(jie)。下(xia)面我們(men)(men)進行一個小小的(de)環(huan)保(bao)知識競賽。
（板塊四）環保(bao)知識競賽(sai)
主持人：看來同學們(men)對于環(huan)保(bao)(bao)知識掌握(wo)得還不(bu)錯(cuo)，不(bu)過這只是(shi)理(li)論上(shang)做好了，那么實(shi)際上(shang)呢？希望同學們(men)在(zai)實(shi)際生活中也能注意環(huan)保(bao)(bao)，下面(mian)讓我們(men)一起唱環(huan)保(bao)(bao)歌(ge)，以表達我們(men)愛護環(huan)境的決心。
（板(ban)塊五(wu)）合唱環保歌(ge)
主(zhu)持人：時(shi)間(jian)過得真快啊(a)，轉眼間(jian)今天我們(men)的班(ban)會到了尾聲(sheng)。下(xia)面有請我們(men)尊敬的班(ban)主(zhu)任為我們(men)的班(ban)會進行(xing)一個(ge)小結，掌聲(sheng)歡迎(ying)。
（板(ban)塊(kuai)六）班(ban)主(zhu)任寄語——————
主(zhu)持人(ren)：謝(xie)謝(xie)班(ban)主(zhu)任的(de)精彩點評。希望同學們從(cong)此(ci)以后都能注(zhu)意環保(bao)，保(bao)護好(hao)我們共同的(de)家(jia)園(yuan)。好(hao)，今天的(de)主(zhu)題班(ban)會到此(ci)完滿結束。
主題班會的策劃書12
班會目標：
1.讓學(xue)生了解感恩，即讓學(xue)生懂得為什么(me)要感恩。
2.讓學生(sheng)懂得怎樣去(qu)感恩。
班會過程：
一、播放(fang)歌曲(qu)《感(gan)恩的心》，導入班會主題。（出示幻燈片(pian)1.2）
我(wo)們每一(yi)個人(ren)都獲得過別人(ren)的(de)(de)幫(bang)助和支(zhi)持，應該(gai)時刻感謝這些幫(bang)助你的(de)(de)人(ren)，感謝上天的(de)(de)眷顧。一(yi)個人(ren)的(de)(de)成長，要(yao)感謝父母的(de)(de)恩惠(hui)，感謝國(guo)家的(de)(de)恩惠(hui)，感謝師(shi)長的(de)(de)恩惠(hui)，感謝大(da)眾的(de)(de)恩惠(hui)。
沒(mei)有(you)父母養育，沒(mei)有(you)師長教誨(hui)，沒(mei)有(you)國家(jia)愛護，沒(mei)有(you)大眾助(zhu)益，我們何能存于天地(di)之間？所(suo)以，感恩不但是美(mei)德，感恩還是一(yi)個人之所(suo)以為(wei)(wei)人的(de)基本條(tiao)件！面對現在日益冷(leng)漠的(de)青年一(yi)代(dai)，加強感恩教育尤為(wei)(wei)重(zhong)要。
二、討論：自己怎樣認識(shi)感恩的？（出示幻燈(deng)片3）
學(xue)生1：所(suo)謂(wei)“感恩(en)”，就(jiu)是要記住別(bie)人對自(zi)己(ji)的恩(en)惠，學(xue)會報答那(nei)些給自(zi)己(ji)幫助(zhu)的人。
學生(sheng)(sheng)2：我認為(wei)我們在(zai)生(sheng)(sheng)活中就是(shi)要多(duo)幫助父母，多(duo)體諒老師(shi)，那就是(shi)感恩(en)(en)。 學生(sheng)(sheng)3：感恩(en)(en)是(shi)一種品(pin)德，是(shi)一種生(sheng)(sheng)活態度。我們只有(you)(you)學會了感恩(en)(en)，生(sheng)(sheng)活才(cai)會快樂，生(sheng)(sheng)活中才(cai)會有(you)(you)真(zhen)摯的情(qing)感。
學生4：生活中(zhong)我們要(yao)感恩父(fu)母，感恩老師，感恩一切(qie)幫助(zhu)過我的人。
教(jiao)師總(zong)結：剛才(cai)幾位同學(xue)都說了自己對(dui)“感(gan)恩(en)”的(de)理解，非(fei)常(chang)好。老(lao)師想，在(zai)生活(huo)中，我們(men)首先要(yao)感(gan)恩(en)的(de)是父母(mu)，因(yin)為他(ta)(ta)們(men)生養了我們(men)；其次，我們(men)要(yao)感(gan)恩(en)的(de)是老(lao)師，因(yin)為他(ta)(ta)們(men)教(jiao)育了我們(men)；另外，我們(men)還要(yao)感(gan)恩(en)朋友和對(dui)手，因(yin)為他(ta)(ta)們(men)促進了我們(men)的(de)成長；甚至我們(men)還要(yao)感(gan)恩(en)自然，因(yin)為自然給了我們(men)陽(yang)光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以(yi)這(zhe)樣說，面對(dui)生活(huo)，我們(men)就要(yao)懷著一顆感(gan)恩(en)之心(xin)。
三、討論：
1.為什(shen)么要感恩父母？
2.為(wei)(wei)什么要感(gan)恩老師？為(wei)(wei)什么要感(gan)恩自然(ran)和身(shen)邊的人(ren)？
學(xue)生(sheng)先自己考慮(lv)，然后再(zai)進行小組交流。
四、繼續討論：
1.怎樣(yang)感恩父母(mu)？
2.怎樣(yang)感恩(en)老師？
3.怎樣感(gan)恩自(zi)然和身(shen)邊其他的(de)人？
學生針對以上三個問題進行(xing)討論，而后教(jiao)師總(zong)結。
1.分組(zu)討論發言
2.教師總結
3.教師出示三篇(pian)文(wen)章：
（1）宗教(jiao)是最(zui)崇尚感恩的。他(ta)們感謝(xie)天神(shen)，感謝(xie)主。當然，我們感謝(xie)的，遠比他(ta)們要多很多。
感謝(xie)(xie)父母，他(ta)們給(gei)(gei)予(yu)你生命，撫養你成人；感謝(xie)(xie)老師，他(ta)們教給(gei)(gei)你知識，引領你做(zuo)“大(da)寫的人”；感謝(xie)(xie)朋友，他(ta)們讓你感受到世界(jie)的溫暖；感謝(xie)(xie)對手，他(ta)們令你不斷進取、努力。
感謝太(tai)陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河(he)，它讓你擁有(you)清水；感謝大地，它讓你有(you)生存空間(jian)。
感恩，是一(yi)種心態(tai)，一(yi)種品質，一(yi)種藝(yi)術。
感(gan)(gan)恩是樂觀(guan)(guan)。感(gan)(gan)謝困難，感(gan)(gan)謝挫折，不是樂觀(guan)(guan)么(me)(me)？感(gan)(gan)謝對(dui)(dui)手(shou)，感(gan)(gan)謝敵人，不是樂觀(guan)(guan)么(me)(me)？對(dui)(dui)于我(wo)們(men)不甚(shen)喜歡的一些人和事物，盡量想到它(ta)的正面(mian)，想到它(ta)對(dui)(dui)我(wo)們(men)的利處，從而去感(gan)(gan)謝它(ta)，不是樂
觀么？所(suo)以，感恩，是一種樂(le)觀的(de)心態。
感(gan)(gan)(gan)恩(en)是(shi)禮(li)貌。有(you)人幫助(zhu)了我們，我們隨口說聲“謝(xie)謝(xie)”，可(ke)能會(hui)給對(dui)方心(xin)(xin)里帶(dai)來一股(gu)暖流。有(you)人為我們付出了許多，我們感(gan)(gan)(gan)謝(xie)他，他可(ke)能會(hui)更加(jia)多的(de)(de)幫我們。懷著感(gan)(gan)(gan)恩(en)的(de)(de)心(xin)(xin)，是(shi)有(you)禮(li)貌，是(shi)知恩(en)圖(tu)報。所以，感(gan)(gan)(gan)恩(en)，是(shi)一種有(you)禮(li)貌的(de)(de)品(pin)質(zhi)。 感(gan)(gan)(gan)恩(en)是(shi)畫筆。學會(hui)感(gan)(gan)(gan)恩(en)，生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)將變得(de)無(wu)比精(jing)彩。感(gan)(gan)(gan)恩(en)描繪(hui)著生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，將生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)大塊(kuai)的(de)(de)寫意，揮灑得(de)酣(han)暢(chang)淋(lin)漓(li)；將生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)清(qing)淡的(de)(de)山水，點綴得(de)清(qing)秀飄逸；將生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)細致的(de)(de)工筆，描繪(hui)得(de)細膩精(jing)美。所以，感(gan)(gan)(gan)恩(en)，是(shi)一種多樣的(de)(de)藝術
（2）常說：“三(san)有三(san)為。”
心中有祖(zu)(zu)國(guo)，為(wei)祖(zu)(zu)國(guo)做件事。不是為(wei)了回報、感謝偉大(da)的祖(zu)(zu)國(guo)么？
心中(zhong)有集(ji)體，為集(ji)體做件事，不是為了回報、感(gan)謝(xie)溫暖的集(ji)體么(me)？
心中有他人，為(wei)(wei)他人做件事。不是為(wei)(wei)了回報(bao)、感謝(xie)生活中的每(mei)個(ge)人么？？？ 有人說(shuo)，忘(wang)記感恩是人的天(tian)性。當我們偶然來到這個(ge)世(shi)界(jie)上，什么都還沒(mei)來得及做的時(shi)候，我們就(jiu)已經開始享受前人帶給我們物質和(he)精神(shen)上的一(yi)(yi)切成果了。這就(jiu)提醒著我們每(mei)一(yi)(yi)個(ge)人，要懷有一(yi)(yi)顆感恩的心。
常懷(huai)(huai)感(gan)(gan)恩(en)之心(xin)，我們便(bian)會(hui)更(geng)加感(gan)(gan)激和懷(huai)(huai)想那(nei)些有恩(en)于(yu)我們卻不言回(hui)報的(de)每一個人(ren)(ren)。常懷(huai)(huai)感(gan)(gan)恩(en)之心(xin)，便(bian)會(hui)以給予別人(ren)(ren)更(geng)多(duo)的(de)幫助和鼓勵為最(zui)大的(de)快(kuai)樂，便(bian)能對(dui)落難或者絕處求(qiu)生的(de)人(ren)(ren)們愛心(xin)融融地伸出援(yuan)助之手，而且不求(qiu)回(hui)報。常懷(huai)(huai)感(gan)(gan)恩(en)之心(xin)，對(dui)別人(ren)(ren)對(dui)環境(jing)就會(hui)少一分挑剔(ti)，而多(duo)一分欣(xin)賞。
“感(gan)(gan)恩的(de)心，感(gan)(gan)謝(xie)有(you)(you)你，伴我(wo)一(yi)生，讓我(wo)有(you)(you)勇氣(qi)做我(wo)自己；感(gan)(gan)恩的(de)心，感(gan)(gan)謝(xie)命運，花(hua)(hua)開花(hua)(hua)落，我(wo)一(yi)樣會珍惜(xi)??”學(xue)會珍惜(xi)你的(de)幸福，學(xue)會感(gan)(gan)謝(xie)你身邊的(de)一(yi)切，因為珍惜(xi)才會擁有(you)(you)，感(gan)(gan)恩才能天長地(di)久??
感恩(en)，是(shi)我們生(sheng)活中永恒的(de)話題。學會(hui)感恩(en)，學會(hui)熱愛生(sheng)活。我們將會(hui)感受到更多(duo)快樂。
（3）學(xue)(xue)會(hui)感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)，應(ying)該(gai)是對待他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)一(yi)種積極態(tai)度；學(xue)(xue)會(hui)感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)，本質上就(jiu)是對他人(ren)(ren)給(gei)予(yu)自己的(de)(de)(de)好處，做(zuo)出(chu)回(hui)應(ying)，做(zuo)出(chu)回(hui)報(bao)，而不(bu)是漠(mo)視，而不(bu)是淡然(ran)處之；學(xue)(xue)會(hui)感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)，是用放大鏡去看別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)優(you)點(dian)；學(xue)(xue)會(hui)感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)，是溫(wen)暖的(de)(de)(de)陽(yang)光，照到(dao)哪(na)(na)里哪(na)(na)里亮；學(xue)(xue)會(hui)感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)，是感(gan)(gan)(gan)情(qing)的(de)(de)(de)黏合劑。只有學(xue)(xue)會(hui)感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)，我們(men)的(de)(de)(de)社會(hui)才能更加和(he)諧；只有學(xue)(xue)會(hui)感(gan)(gan)(gan)恩(en)(en)(en)，人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)關(guan)系，才能向良好的(de)(de)(de)方向發展！
五、感恩小故事
1.六(liu)旬老父(fu)(fu)捐(juan)腎救子：20xx年2月，湖北60歲的(de)(de)農(nong)民父(fu)(fu)親胡(hu)(hu)介甫將自己(ji)(ji)的(de)(de)腎臟移植給了患“尿毒癥”的(de)(de)兒子，固執(zhi)的(de)(de)父(fu)(fu)親不容拒絕地告訴兒子胡(hu)(hu)立(li)新：“沒(mei)什(shen)么比你(ni)的(de)(de)命(ming)更重要？我寧(ning)可自己(ji)(ji)沒(mei)命(ming)，也不能看著(zhu)你(ni)死！
2.年輕母(mu)(mu)親(qin)舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男(nan)孩童童掉進鯊魚池。35歲的母(mu)(mu)親(qin)劉燕當時也顧(gu)不上將手上的相機(ji)和肩上的背包放(fang)下，直接跳入鯊魚池中(zhong)將兒子(zi)救出。劉燕在接受采訪(fang)時只(zhi)說了一句話：“兒子(zi)就(jiu)是**的全部。”
3.《挨(ai)杖傷老》：漢朝時，大梁有(you)個叫韓伯愈的人(ren)，他的'母親(qin)對他管教(jiao)很嚴格，稍微(wei)有(you)點過失，就舉(ju)杖揮打。無論母親(qin)打多重，他都沒有(you)怨言不掉眼淚(lei)。
可是(shi)，有一天(tian)伯愈在(zai)挨打時，竟然哭(ku)得很傷(shang)心(xin)。母親(qin)覺得奇怪，問道(dao)：“往常打你(ni)時，你(ni)都能(neng)接受(shou)，今(jin)天(tian)為什(shen)么(me)哭(ku)泣(qi)？”伯愈回答道(dao)：“往常打我時我覺得疼痛，知(zhi)(zhi)道(dao)母親(qin)還有力氣，身體(ti)(ti)健(jian)康，但是(shi)今(jin)天(tian)感覺不(bu)(bu)到疼痛，知(zhi)(zhi)道(dao)母親(qin)身體(ti)(ti)不(bu)(bu)如以(yi)前(qian)，體(ti)(ti)力微弱(ruo)。所以(yi)傷(shang)心(xin)禁不(bu)(bu)住流下了淚水。并不(bu)(bu)是(shi)疼痛不(bu)(bu)能(neng)忍受(shou)。”
主題班會的策劃書13
時間：世界環保(bao)日(ri)(ri)——6月(yue)5日(ri)(ri)
地點：班級會議
主題：保(bao)護今天(tian)，擁抱明天(tian)
人物：班長(chang)，同(tong)學甲(jia)，同(tong)學乙，同(tong)學丙，同(tong)學丁（女）全班同(tong)學
第一次討論
班長(chang)：每年一次(ci)的環(huan)保班會(hui)從現在開始(shi)！（掌聲響(xiang)起）現在是同學們自(zi)由發言的時間。
同學甲：同學們，不(bu)知道大家看到(dao)過清澈見(jian)底，滾(gun)滾(gun)流淌的河(he)水嗎？
全班同學(xue)：沒有！
同學甲(jia)：當然！你們(men)見過的是(shi)衛河中渾濁(zhuo)不清，被(bei)污染了的水！你們(men)見過成群飛舞，展翅高(gao)歌的鳥嗎？
全(quan)班同學：沒有(you)！只(zhi)見過零星(xing)的幾只(zhi)小鳥。
同學甲：當然(ran)了(le)！你們見到的(de)只是(shi)呆(dai)呆(dai)的(de)籠中(zhong)之鳥！曾經(jing)，碧水藍天，小鳥們在天空成群(qun)翱翔，在樹梢上歡快地歌唱；現在，一片(pian)片(pian)的(de)樹林(lin)在一群(qun)人的(de)“罪惡”的(de)斧頭下毀(hui)滅(mie)了(le)。自然(ran)而(er)然(ran)，在天空翱翔的(de)小鳥沒有了(le)自己的(de)家園(yuan)！
全班(ban)同(tong)學：就是！罪(zui)惡(e)的人(ren)們(men)！罪(zui)惡(e)的斧頭！
班長：是啊！同學們(men)，現在，我(wo)們(men)人類的朋友—————動(dong)物失去了家園！我(wo)們(men)于心可忍！
第二次討論
同學乙：我們都見過東(dong)邊的衛(wei)河吧？
全(quan)班同學：是啊！
同學乙：河中的水黑嗎(ma)？水臭嗎(ma)？
全(quan)班同學：嗯！就是(shi)！可臭了！
同學乙(yi)：我姥(lao)姥(lao)曾經就在(zai)那條河(he)(he)邊住著(zhu)。聽姥(lao)姥(lao)說，五(wu)六十年前，水(shui)(shui)可(ke)清了(le)！水(shui)(shui)中(zhong)(zhong)魚兒在(zai)嬉戲(xi)，蝦、烏龜在(zai)水(shui)(shui)中(zhong)(zhong)游來游去(qu)。河(he)(he)面上(shang)(shang)白帆涌(yong)動，大(da)小(xiao)船(chuan)只穿(chuan)梭而(er)(er)行。而(er)(er)在(zai)后來的(de)(de)(de)一(yi)天(tian)，河(he)(he)的(de)(de)(de)上(shang)(shang)游建了(le)一(yi)座(zuo)造(zao)(zao)紙(zhi)廠，不(bu)斷地向河(he)(he)中(zhong)(zhong)排(pai)(pai)放“彩(cai)虹水(shui)(shui)”，給河(he)(he)穿(chuan)上(shang)(shang)了(le)一(yi)種帶顏色(se)的(de)(de)(de)衣(yi)服，黑(hei)色(se)的(de)(de)(de)，白色(se)的(de)(de)(de)，每天(tian)排(pai)(pai)放大(da)量有毒化學物質(zhi)，魚蝦都熏(xun)死了(le)，滅絕了(le)。下(xia)游也(ye)(ye)污(wu)染(ran)了(le)！水(shui)(shui)也(ye)(ye)漸漸變臭變黑(hei)了(le)。不(bu)久，下(xia)游也(ye)(ye)建造(zao)(zao)了(le)一(yi)座(zuo)造(zao)(zao)紙(zhi)廠，每天(tian)都向河(he)(he)水(shui)(shui)中(zhong)(zhong)排(pai)(pai)放污(wu)水(shui)(shui)！哦！怪(guai)不(bu)得！我姥(lao)姥(lao)家的(de)(de)(de)胡同中(zhong)(zhong)，曾經，都是(shi)百(bai)歲(sui)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)！但隨著(zhu)紙(zhi)廠排(pai)(pai)放的(de)(de)(de)臭氣，臭水(shui)(shui)，空氣被(bei)污(wu)染(ran)了(le)，河(he)(he)水(shui)(shui)也(ye)(ye)被(bei)污(wu)染(ran)了(le)，人(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)生存環境變了(le)，一(yi)連去(qu)世(shi)了(le)十幾位老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)！從此再(zai)也(ye)(ye)沒有百(bai)歲(sui)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)了(le)。而(er)(er)老(lao)(lao)人(ren)(ren)(ren)們，都是(shi)得腦血栓去(qu)世(shi)的(de)(de)(de)。可(ke)想而(er)(er)知，人(ren)(ren)(ren)類(lei)為了(le)自己的(de)(de)(de)利益，破壞了(le)環境就要付(fu)出血的(de)(de)(de)代價！
全(quan)班同學：嗯(ng)！曾經人(ren)(ren)類不斷被(bei)污染環境(jing)；現在，該(gai)是(shi)環境(jing)給人(ren)(ren)類“回報”了！這就叫“血的代價”
班長：是啊！這一個(ge)個(ge)血一般的事實告(gao)訴我(wo)們，污染(ran)環境(jing)的后果多么可怕(pa)！
第三次討論
同學丙：由此我們(men)可以(yi)看(kan)出，環境(jing)才是人類生活(huo)的基(ji)礎！但在日常生活(huo)中，人類還在不斷(duan)破壞(huai)環境(jing)。
全班同學：嗯！人類為了自(zi)己的利益，破壞(huai)環境(jing)，衛河(he)就是一個活(huo)生(sheng)生(sheng)的例子！
同學丙：是啊！在生活中，開(kai)著(zhu)(zhu)大排放量的(de)汽車；買含(han)氟(fu)空(kong)調(diao)、冰箱，含(han)磷(lin)洗衣粉；夏天空(kong)調(diao)開(kai)著(zhu)(zhu)低溫還一邊(bian)裹著(zhu)(zhu)被(bei)子；日光燈日夜長明；水龍(long)頭(tou)滴水聲日夜不(bu)息…就是這一點點在我(wo)們眼里微不(bu)足道的(de)小事，才是我(wo)們的(de)環(huan)境失去了(le)往日的(de)美麗！
班長(chang)：有了(le)環境(jing)，才(cai)有我(wo)們(men)人(ren)(ren)類(lei)。環境(jing)的美好才(cai)是我(wo)們(men)人(ren)(ren)類(lei)最大的利益！所以，我(wo)們(men)要保護環境(jing)！為了(le)我(wo)們(men)自己(ji)，也為了(le)我(wo)們(men)的后(hou)代！
第四次討論
同學(xue)丁：同學(xue)們，既(ji)然(ran)如(ru)此，我們就應從(cong)現在起行動起來！
全班(ban)同學：是啊！那么我們該怎么做呢？
同學丙：我(wo)覺(jue)得，無論(lun)做(zuo)什么事，都(dou)應該從(cong)小事做(zuo)起！我(wo)們(men)應該多騎自行車，像城市的無車日一樣，淘(tao)米水(shui)澆花，洗衣水(shui)沖馬桶…。從(cong)我(wo)做(zuo)起，從(cong)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)做(zuo)起，我(wo)們(men)身(shen)邊(bian)的每個人都(dou)要保(bao)護環境。時(shi)間長了就(jiu)可以(yi)恢復碧水(shui)藍天！
全班(ban)同學：那(nei)河邊的造紙廠呢？
同學丙：我建議(yi)我們(men)(men)應該給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)一(yi)(yi)個重(zhong)重(zhong)的(de)警告！盡量讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)進一(yi)(yi)批節能減排的(de)設備。如果他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)一(yi)(yi)意孤行(xing)的(de)話，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)也會付(fu)出血一(yi)(yi)樣的(de)代(dai)價(jia)！也可(ke)以向當地(di)部門反映，揭示他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)罪惡行(xing)為，讓法律(lv)制裁他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)！
班(ban)長：哦！讓(rang)我們一起加入環保(bao)行列(lie)中(zhong)吧！倡導低碳生活(huo)！
結論
班長(chang)：同學們，我們只有唯一的(de)一個(ge)生(sheng)存家園(yuan)！為(wei)了(le)讓(rang)這一片(pian)藍(lan)(lan)天永遠(yuan)保持蔚藍(lan)(lan)；為(wei)了(le)讓(rang)大自然的(de)森林永遠(yuan)郁郁蔥蔥，為(wei)了(le)讓(rang)地球媽媽永遠(yuan)美麗(li)。別(bie)讓(rang)最后一滴水成了(le)我們的(de)眼(yan)淚。努力吧！加油吧！
全(quan)班同學：嗯！為(wei)了我們(men)的(de)(de)地球！我們(men)的(de)(de)家(jia)園！
主題班會的策劃書14
一 整體情況
1、班會主題：<感恩父母>
2、班會目的：這是一個能讓(rang)我們更加(jia)(jia)感恩(en)與社會與人的(de)班(ban)會，讓(rang)我們了解(jie)父(fu)母的(de)艱(jian)辛(xin)，老師的(de)良苦用心(xin)，同學的(de)信任(ren)。 舉辦(ban)這次主題班(ban)會能更好的(de)發揚同學們團(tuan)結(jie)互助(zhu)的(de)精神，對學習更加(jia)(jia)有信心(xin)，對生(sheng)活更加(jia)(jia)充滿美好，最重(zhong)要學會感恩(en)。
3、班會時間：xx年12月17日12：30—13：30
4、班會地點：5號(hao)樓三樓323多功能報告廳
5、班會主辦單位：10級工(gong)(gong)商(shang)2班(ban)、10級工(gong)(gong)商(shang)3班(ban)、10級工(gong)(gong)商(shang)4班(ban)
6、班會組委會及負責人
名譽主(zhu)席；謝彭年 名譽主(zhu)任；趙啟(qi)剛 洪新(xin)丹
執行(xing)主席；李治亮
負(fu)責人；曹(cao)羅(luo)軍 宋洋 吳建
二、工作人員和項目組
7、項目組：
(1)第一項目(mu)組：節目(mu)組
組長：宋洋(yang) 曹羅軍 吳(wu)建
組員：各班(ban)級班(ban)長、團支書、文娛委(wei)員、生活(huo)委(wei)員
任務：a 完成節(jie)目收集、篩(shai)選及排(pai)練(lian)、彩排(pai)工作(zuo)、歌曲配(pei)音的準備；(宋洋)；
b 主持人的選(xuan)擇(ze)、形(xing)象設計及臺(tai)詞(ci)審核(曹羅(luo)軍)；
c 負(fu)責節目的編(bian)排及班會(hui)全流程的銜接(曹羅軍)；
d 負責好中間環節(jie)的游戲，負責準備好班會所需的一切物(wu)品(pin) (吳建)；
(2)第二項目(mu)組：宣傳組
組長：吳建
組員(yuan)(yuan)；各班(ban)級宣傳委(wei)員(yuan)(yuan)
任務：
a、利用(yong)海報(包括手繪和(he)噴繪海報)等方式(shi)開展(zhan)宣傳；
b、現場攝影及(ji)dv攝像；
(3)第(di)三(san)項目(mu)組：禮儀(yi)組
組長：曹羅軍
組員：各(ge)班(ban)級班(ban)長、團(tuan)支書
任務：
a、確定班會邀請的嘉賓并且及時送出請柬；
b、物品(pin)購買，包括班會小禮品(pin)及(ji)請柬；
c、班(ban)會(hui)當(dang)日(ri)準備(bei)好會(hui)場服務物品，如水杯、茶葉等(deng)，并接(jie)待好領導及老(lao)師；
(4)第四項(xiang)目組(zu)：舞臺(tai)組(zu)
組長：宋洋
組(zu)員(yuan)；各班級文娛委(wei)員(yuan)
任務：a、監(jian)督并確保班(ban)會節目質量；
b、班(ban)會期間會場設備；
c、并且帶動班會的氣氛
(5)第五項目組：機(ji)動(dong)組
組(zu)長：各(ge)班級紀律(lv)委(wei)員、生活委(wei)員
任(ren)務：班(ban)會期間，負責(ze)會場紀律(lv)維持、會場后勤保障以及處理緊急情況
主題班會的策劃書15
主題：讓我們常懷一顆感恩(en)的(de)心(xin)
活動目的：
感恩是(shi)(shi)一種(zhong)生活(huo)態(tai)度，是(shi)(shi)一種(zhong)美德(de)。感恩應該是(shi)(shi)社會上(shang)每個(ge)人應該有的(de)基本道(dao)德(de)準則(ze)，是(shi)(shi)做人的(de)起(qi)碼修養(yang)，也(ye)是(shi)(shi)人之(zhi)常情。目前(qian)社會上(shang)一些腐(fu)朽落后的(de)思潮和(he)不良信息(xi)的(de)傳播(bo)，正逐步腐(fu)蝕著(zhu)人們的(de)心靈，一味的(de)索取不知回(hui)報(bao)使得一些年(nian)輕(qing)人變(bian)得自私冷漠，道(dao)德(de)水準滑坡。對(dui)廣(guang)大青少年(nian)來說，感恩意(yi)識(shi)絕(jue)不是(shi)(shi)簡(jian)單回(hui)報(bao)父(fu)母的(de)養(yang)育之(zhi)恩，它更是(shi)(shi)一種(zhong)責(ze)任(ren)意(yi)識(shi)、自立意(yi)識(shi)、自尊意(yi)識(shi)和(he)健全人格的(de)體現。
通過(guo)本次(ci)活動，體會父母、師長(chang)、親人、同學、朋友(you)之(zhi)間(jian)的(de)(de)無(wu)私的(de)(de)親情(qing)、友(you)情(qing)，懂得滴水之(zhi)恩，涌泉相報的(de)(de)真正(zheng)內涵。培養自己(ji)的(de)(de)責任感，努力(li)以(yi)自己(ji)的(de)(de)實際行動，創造一個美(mei)好、和諧的(de)(de)社(she)會。
活動準備：
1、制作班會活動(dong)設計。
2、學習唱《感(gan)恩的心(xin)》。《游子吟(yin)》
3、學生提前給父母(mu)、老師或好友等寫一封感恩的信(xin)。
活動時(shi)間：20xx年(nian)11月30日
活動(dong)地點：多(duo)媒體教(jiao)室
活動過程：
一、引入
主持人(ren)：感(gan)謝(xie)父母(mu)，他(ta)(ta)們給予(yu)你(ni)(ni)生命，撫(fu)養你(ni)(ni)成人(ren)；感(gan)謝(xie)老師，他(ta)(ta)們教給你(ni)(ni)知識，引領你(ni)(ni)做(zuo)“大寫的人(ren)”；感(gan)謝(xie)朋(peng)友，他(ta)(ta)們讓你(ni)(ni)感(gan)受到世界的溫暖(nuan)；感(gan)謝(xie)對手，他(ta)(ta)們令你(ni)(ni)不(bu)斷進取(qu)、努力。
感謝太陽，它讓你(ni)獲得溫(wen)暖；感謝江河，它讓你(ni)擁(yong)有清水；感謝大(da)地，它讓你(ni)有生存空間。
感恩，是一種心態(tai)，一種品質，一種藝術。
感(gan)恩(en)(en)是(shi)(shi)禮(li)貌。有(you)人(ren)幫(bang)助了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)隨口說聲“謝謝”，可(ke)能會(hui)給對方心(xin)里(li)帶來一(yi)股暖流。有(you)人(ren)為我(wo)(wo)們(men)(men)付(fu)出了(le)(le)許(xu)多，我(wo)(wo)們(men)(men)感(gan)謝他，他可(ke)能會(hui)更加(jia)多的(de)(de)(de)幫(bang)我(wo)(wo)們(men)(men)。懷著(zhu)感(gan)恩(en)(en)的(de)(de)(de)心(xin)，是(shi)(shi)有(you)禮(li)貌，是(shi)(shi)知(zhi)恩(en)(en)圖報。所以(yi)，感(gan)恩(en)(en)，是(shi)(shi)一(yi)種有(you)禮(li)貌的(de)(de)(de)品質。感(gan)恩(en)(en)是(shi)(shi)畫(hua)筆(bi)。學會(hui)感(gan)恩(en)(en)，生活將(jiang)變得(de)無比精彩。感(gan)恩(en)(en)描繪著(zhu)生活，將(jiang)生活中(zhong)大(da)塊的(de)(de)(de)寫意，揮(hui)灑得(de)酣暢(chang)淋漓；將(jiang)生活中(zhong)清淡的(de)(de)(de)山水(shui)，點綴得(de)清秀飄逸；將(jiang)生活中(zhong)細致的(de)(de)(de)工筆(bi)，描繪得(de)細膩(ni)精美。所以(yi)，感(gan)恩(en)(en)，是(shi)(shi)一(yi)種多樣的(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)。 下面我(wo)(wo)宣(xuan)布(bu)“讓我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)有(you)一(yi)顆(ke)感(gan)恩(en)(en)的(de)(de)(de)心(xin)”主題班(ban)會(hui)現在開始(shi)！
二、感恩父母
（一）、感(gan)受父(fu)母的愛(ai)
主持(chi)人：無論你(ni)(ni)身(shen)在何地，有一個人，她永遠占據在你(ni)(ni)心中(zhong)最(zui)柔軟的(de)地方，你(ni)(ni)愿用(yong)自己(ji)的(de)一生去愛(ai)她；
有一種(zhong)愛，它讓你(ni)肆(si)意索(suo)取，享用，卻不要你(ni)任(ren)何(he)回報……
這(zhe)個人(ren)，叫(jiao)“母親”，這(zhe)種愛叫(jiao)“母愛”。
父愛是山，無(wu)論你有多大的困難，他總(zong)是你依靠的屏(ping)障；
父愛是(shi)路，無論你(ni)(ni)(ni)走到哪(na)里，他(ta)都伴你(ni)(ni)(ni)延伸，為你(ni)(ni)(ni)指點迷(mi)津(jin)，護你(ni)(ni)(ni)一路走好 。
讓我們(men)一(yi)起感受偉大的母愛和父愛。
1、故事(shi)1、漢朝時(shi)，大梁有(you)個叫(jiao)韓(han)伯(bo)(bo)愈(yu)(yu)的(de)(de)人，本性純正(zheng)，孝(xiao)敬父母(mu)(mu)，是(shi)一位著名的(de)(de)孝(xiao)子。他的(de)(de)母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)對他管教很嚴格，稍微有(you)點過失，就舉杖揮打。有(you)一天伯(bo)(bo)愈(yu)(yu)在(zai)挨打時(shi)，竟然(ran)傷(shang)(shang)心(xin)哭泣。他母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)覺得(de)奇(qi)怪，問道：“往(wang)常打你時(shi)，你都能(neng)接受，今天為什么(me)哭泣？”伯(bo)(bo)愈(yu)(yu)回答(da)道：“往(wang)常打我(wo)我(wo)覺得(de)疼(teng)痛，知道母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)還有(you)力氣，身(shen)體(ti)(ti)健康(kang)，但(dan)是(shi)今天感覺不(bu)(bu)到疼(teng)痛，知道母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)身(shen)體(ti)(ti)衰退，體(ti)(ti)力微弱。所以傷(shang)(shang)心(xin)禁不(bu)(bu)住流(liu)下了淚水。并不(bu)(bu)是(shi)疼(teng)痛不(bu)(bu)甘心(xin)忍受。”說明了他非常孝(xiao)敬母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)。
故事2、20xx年9月底，在深(shen)圳(zhen)一家律師(shi)事務所工作(zuo)的田(tian)世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上(shang)海(hai)中山醫院作(zuo)了血(xue)樣檢(jian)查；配型成功后，瞞(man)著母親，毅然將自(zi)己(ji)的一個腎臟移植給她。
故事3、20xx年8月，5歲的男孩(hai)童(tong)童(tong)掉(diao)進鯊魚池。35歲的母親劉(liu)(liu)燕帶著相(xiang)機(ji)、背著鼓囊(nang)(nang)囊(nang)(nang)的背包，啥也沒想“咚”的一(yi)聲跳了(le)下去。把孩(hai)子(zi)(zi)抱在胸前的一(yi)瞬間，童(tong)童(tong)流著眼淚(lei)說：“媽(ma)，我以(yi)為我死了(le)呢。”劉(liu)(liu)燕眼淚(lei)倏(shu)地流下來，“兒子(zi)(zi)，你(ni)是媽(ma)媽(ma)的全部。”
故事4、20xx年2月，60歲的父(fu)親胡介(jie)甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固(gu)執的父(fu)親不(bu)容拒(ju)絕地告(gao)訴胡立新：“什么比你(ni)(ni)的命(ming)還(huan)重要(yao)？我寧可(ke)自己沒命(ming)，也不(bu)能(neng)看著你(ni)(ni)死！
故事5、20xx年11月，撫順(shun)勞(lao)動公園內，陶女士一(yi)(yi)抬頭，突然發現兒(er)子(zi)(zi)的右手(shou)(shou)(shou)(shou)已(yi)在黑(hei)(hei)熊(xiong)的嘴(zui)里，把孩子(zi)(zi)手(shou)(shou)(shou)(shou)拽回(hui)來(lai)已(yi)經來(lai)不及了！陶女士猛(meng)地把雙(shuang)手(shou)(shou)(shou)(shou)伸進了黑(hei)(hei)熊(xiong)的嘴(zui)里，一(yi)(yi)只手(shou)(shou)(shou)(shou)代替(ti)兒(er)子(zi)(zi)的小(xiao)手(shou)(shou)(shou)(shou)“喂”給黑(hei)(hei)熊(xiong)，另一(yi)(yi)只手(shou)(shou)(shou)(shou)護(hu)住(zhu)兒(er)子(zi)(zi)的小(xiao)手(shou)(shou)(shou)(shou)，拼命(ming)地從黑(hei)(hei)熊(xiong)的嘴(zui)中往外奪。
故事(shi)6、20xx年(nian)2月，成都生意人(ren)黎文鋼(gang)一家四口(kou)乘(cheng)坐的(de)出租車沖(chong)進東風渠。在冰涼的(de)河水(shui)里，絕望的(de)掙扎(zha)中，黎文鋼(gang)艱難地(di)(di)打碎(sui)了窗(chuang)玻璃，準(zhun)備拉著爸爸媽媽逃(tao)生。瀕臨死亡時(shi)，父(fu)母使勁地(di)(di)掰(bai)開兒子(zi)的(de)手，把他推出車窗(chuang)。
2、主持人：無論你(ni)(ni)身在何地(di)，有兩個人，他(ta)們(men)始終占據在你(ni)(ni)心(xin)中最柔(rou)軟的地(di)方，他(ta)們(men)愿用(yong)自己的一生去愛(ai)你(ni)(ni)；有一種(zhong)愛(ai)，他(ta)讓你(ni)(ni)肆意索取，享用(yong)，卻(que)不要你(ni)(ni)任(ren)何的回報??同學們(men)，在我們(men)平淡的日常(chang)生活(huo)中，我們(men)的爸爸媽媽為我們(men)做了許許多多生活(huo)瑣事，這(zhe)其中蘊涵著(zhu)十分深厚的愛(ai)，請同學們(men)上臺，讀出你(ni)(ni)對(dui)父(fu)母的愛(ai)。
3、學生講述父母對自己(ji)的(de)無限(xian)深情。
4、讓我(wo)們在歌聲中感受母(mu)親(qin)和父親(qin)的偉大的愛。
《兒行千里》、《父親》
三、感恩老師
1、主持人：老師的心,和父母一樣.
父母給了你(ni)生命,老師(shi)給了你(ni)靈魂.
父母給(gei)了(le)你(ni)肉(rou)體,老師(shi)給(gei)了(le)你(ni)思(si)想.
愿天下的孩子(zi)孝順父母,愿天下的學(xue)子(zi)愛戴老師.
2、學生齊讀：老師，您辛苦(ku)了
是誰，
把無(wu)知的(de)我們(men)，領進寬敞(chang)的(de)教室
是您，老師
您用(yong)辛勤的(de)汗水哺育了春日的(de)嫩苗
是誰，
把淘氣的我們，
教育成(cheng)能體(ti)貼(tie)幫助(zhu)別人的人
是您，老師。
您的(de)就好(hao)似和煦的(de)春風，
溫暖了我們的(de)心靈
是誰，
把幼小的我們
培養成成熟(shu)懂事的(de)少年(nian)
是您，老師
您的保護讓我們健康成長
在金秋時(shi)節結下碩(shuo)果(guo)
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