培訓班策劃書

　　時間(jian)稍縱(zong)即逝，辛苦的工(gong)作已經告一段(duan)落了，我們又(you)將迎(ying)來新(xin)的希望(wang)(wang)，新(xin)的工(gong)作內容和(he)目標，何(he)不趕(gan)緊趁(chen)現(xian)在寫寫策劃(hua)書。策劃(hua)書要寫哪(na)些內容呢？以下是小編整理的培訓班策劃(hua)書，供大家參考借鑒，希望(wang)(wang)可以幫助(zhu)到有需要的朋友。

培訓班策劃書1

　　一、培訓主題：

　　培(pei)養優秀干部(bu)，打(da)造校(xiao)園精英，構建(jian)和(he)諧校(xiao)園

　　二、培訓名稱：

　　福州大學(xue)學(xue)生(sheng)社團聯合會第二(er)屆干部(bu)培訓班

　　三、培訓背景：

　　福(fu)州大學(xue)學(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)團聯(lian)合(he)會(以下(xia)簡(jian)稱校(xiao)社(she)(she)(she)聯(lian))是(shi)在(zai)校(xiao)黨委(wei)領(ling)(ling)導(dao)下(xia)，按共(gong)青團中央“一(yi)體兩翼”總體發(fa)展構想，在(zai)校(xiao)團委(wei)的(de)(de)(de)關懷指導(dao)下(xia)，對全(quan)校(xiao)所有(you)(you)學(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)團及其(qi)活動進行協調、管理、監督和引(yin)導(dao)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)群眾(zhong)性自(zi)治組織(zhi)，是(shi)校(xiao)團委(wei)聯(lian)系我校(xiao)各社(she)(she)(she)團的(de)(de)(de)橋梁和紐帶(dai)，是(shi)全(quan)校(xiao)所有(you)(you)學(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)團總的(de)(de)(de)組織(zhi)與負責機構。校(xiao)社(she)(she)(she)聯(lian)近年(nian)來本著(zhu)“展現(xian)(xian)社(she)(she)(she)團風采，繁榮(rong)校(xiao)園(yuan)文化(hua)”的(de)(de)(de)宗旨(zhi)，在(zai)學(xue)校(xiao)團委(wei)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)下(xia)從(cong)無(wu)到有(you)(you)，從(cong)弱到強(qiang)現(xian)(xian)在(zai)已經(jing)逐步的(de)(de)(de)發(fa)展壯大，現(xian)(xian)擁有(you)(you)各類(lei)(lei)社(she)(she)(she)團共(gong)57個、會員萬余(yu)人。經(jing)過老師同學(xue)的(de)(de)(de)共(gong)同努力，校(xiao)社(she)(she)(she)聯(lian)現(xian)(xian)在(zai)已經(jing)擁有(you)(you)包(bao)括科技類(lei)(lei)、學(xue)術類(lei)(lei)、公益類(lei)(lei)、藝術類(lei)(lei)、體育類(lei)(lei)五大類(lei)(lei)別的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)團組織(zhi)，涵蓋了(le)我校(xiao)學(xue)生(sheng)幾乎所有(you)(you)的(de)(de)(de)興趣愛好，涉及我校(xiao)學(xue)生(sheng)精神文化(hua)生(sheng)活的(de)(de)(de)各個層(ceng)面。

　　XX年校(xiao)社(she)聯工作(zuo)重心(xin)全(quan)面(mian)(mian)轉向新校(xiao)區，為校(xiao)社(she)XX會(hui)，作(zuo)為福州(zhou)大學(xue)(xue)最大的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)組(zu)織，承擔著(zhu)豐富學(xue)(xue)生(sheng)課余生(sheng)活、繁(fan)榮(rong)校(xiao)園文化(hua)的(de)(de)(de)艱巨(ju)任務。搞好學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)綜合素質(zhi)(zhi)教育，發(fa)(fa)(fa)(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)事(shi)業，是(shi)一(yi)件具(ju)有長遠和全(quan)局意義的(de)(de)(de)大事(shi)情。優秀的(de)(de)(de)事(shi)業猶如一(yi)棟大廈，其棟梁就是(shi)一(yi)大批優秀的(de)(de)(de)人才。社(she)團(tuan)(tuan)和文化(hua)活動(dong)要想不斷(duan)發(fa)(fa)(fa)(fa)展繁(fan)榮(rong)，毫無疑問，就需要源(yuan)源(yuan)不斷(duan)的(de)(de)(de)優秀人才來接(jie)力。而現(xian)在(zai)新學(xue)(xue)期伊(yi)始，一(yi)些(xie)協會(hui)新會(hui)長上任，缺少工作(zuo)經驗，各(ge)協會(hui)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)交(jiao)流也比(bi)較少，由于一(yi)些(xie)原因我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)多(duo)(duo)(duo)數社(she)團(tuan)(tuan)還存(cun)在(zai)著(zhu)閉門發(fa)(fa)(fa)(fa)展、自我(wo)本(ben)位(wei)等現(xian)象，這樣(yang)(yang)不僅縮小了學(xue)(xue)生(sheng)們(men)的(de)(de)(de)活動(dong)空間(jian)(jian)，同時也限制了社(she)團(tuan)(tuan)之(zhi)間(jian)(jian)學(xue)(xue)術(shu)、思(si)想、自我(wo)管理(li)(li)模式(shi)等多(duo)(duo)(duo)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)交(jiao)流。為了讓我(wo)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)向統一(yi)性、開放性、多(duo)(duo)(duo)樣(yang)(yang)化(hua)、質(zhi)(zhi)量(liang)型方(fang)面(mian)(mian)發(fa)(fa)(fa)(fa)展，進(jin)一(yi)步提高學(xue)(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)活動(dong)質(zhi)(zhi)量(liang)，完善(shan)學(xue)(xue)生(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)自我(wo)管理(li)(li)，有必要組(zu)織一(yi)個(ge)(ge)培訓班(ban)。

　　四、培訓目的：

　　1． 集中整(zheng)體(ti)(ti)優(you)勢(shi)，發(fa)掘團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)(ti)智慧，總結福州大學(xue)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)的(de)歷史(shi)經驗教(jiao)訓，針對當前社(she)會發(fa)展(zhan)形勢(shi)的(de)變化、國家教(jiao)育的(de)時代革(ge)新(xin)和(he)信息產業化等一(yi)系列迫切(qie)要求，結合我校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)當前的(de)實(shi)際情(qing)況，在校(xiao)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)委的(de)統一(yi)指導下，為我校(xiao)在新(xin)形勢(shi)下的(de)校(xiao)園文化發(fa)展(zhan)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)(ti)組織管理(li)提供新(xin)的(de)理(li)論(lun)探討和(he)實(shi)踐(jian)經驗。

　　2． 促進各個社(she)團(tuan)(tuan)之間(jian)的(de)相互(hu)交流與學習(xi)，為(wei)社(she)團(tuan)(tuan)之間(jian)的(de)交流與學習(xi)提(ti)供平(ping)臺，為(wei)各個學生(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)的(de)發(fa)展(zhan)提(ti)供更加(jia)廣闊的(de)空間(jian)，使(shi)社(she)團(tuan)(tuan)管理和相關人才培養(yang)機制逐漸走向科學化(hua)、規范化(hua)、系(xi)統化(hua)，促進我校社(she)團(tuan)(tuan)品牌建設。

　　3． 發掘和(he)(he)培養一批在(zai)社(she)團(tuan)組(zu)織管理與(yu)社(she)團(tuan)活動策劃等方(fang)面(mian)具有突(tu)出才能和(he)(he)優異素質的骨(gu)干人才，為我校社(she)團(tuan)文(wen)化建(jian)(jian)設打(da)下(xia)堅實后盾，以推動其向(xiang)更(geng)高層次發展，進(jin)一步繁榮、豐(feng)富校園文(wen)化，更(geng)好的促(cu)進(jin)我校精神文(wen)明建(jian)(jian)設，為我校“和(he)(he)諧(xie)校園”的建(jian)(jian)設打(da)下(xia)堅實的基矗

　　4． 通(tong)過培訓(xun)與交流(liu)，提高社(she)(she)聯各(ge)部門部長(chang)、副部的(de)工作與管(guan)理能(neng)力，有助(zhu)于今后(hou)更好的(de)服務社(she)(she)團(tuan)，做強做大(da)福(fu)大(da)社(she)(she)聯。

　　五、培訓組織機構：

　　●主(zhu)辦：福州(zhou)大學(xue)學(xue)生社(she)團聯合會(hui)

　　●承辦：福州(zhou)大學學生(sheng)社團聯合(he)會人力資源(yuan)部

　　●指導老師：黃國輝老師(共青團福州大學(xue)委員會組織部部長(chang)、

　　福州大(da)學學生社團聯(lian)合會(hui)秘書長(chang))

　　許長(chang)賓老師(福(fu)州大學學生社團聯合會(hui)副(fu)秘(mi)書長(chang))

　　六、培訓對象：

　　校社(she)聯各協會會長(chang)、校社(she)聯各部門部長(chang)及副部長(chang)

　　七、培訓時間地點：

　　XX年4月(yue)(yue)(yue)開始，以(yi)每周為(wei)一(yi)個培(pei)訓周期，每周四舉(ju)行(xing)一(yi)次(ci)(初(chu)定)，外(wai)出實踐(jian)與學習(xi)由(you)于情況特殊，則定在周六。共(gong)舉(ju)辦6次(ci)。即(ji)具體(ti)時間為(wei)4月(yue)(yue)(yue)5日(ri)、4月(yue)(yue)(yue)12日(ri)、4月(yue)(yue)(yue)19日(ri)、4月(yue)(yue)(yue)26日(ri)、5月(yue)(yue)(yue)12日(ri)(外(wai)出實踐(jian)與學習(xi))、5月(yue)(yue)(yue)17日(ri)。

　　地點待定(由辦(ban)公室負責(ze)通(tong)知)

　　八、培訓內容：

　　本次(ci)培訓(xun)的(de)主要內容是對社聯干部(bu)和協會會長進行(xing)全面系統的(de)培訓(xun)，具體(ti)可分為一下幾點：

　　1．福州大學社(she)聯、社(she)團學生干部的(de)工作方法(fa)與(yu)領導(dao)藝術，協(xie)會的(de)發展(zhan)與(yu)干部的(de)成(cheng)長。

　　主講擬定人(ren)員：詹永瓊老(lao)師(共青團福(fu)州大學委(wei)員會(hui)書記)

　　2．個(ge)人綜合素質培養(yang)講座。(即：職場禮儀(yi)，面試技巧等)

　　主(zhu)講擬定(ding)人(ren)員：福州大學就業指導(dao)中心老師

　　3．新(xin)校區建設與(yu)發(fa)展，近期校園(yuan)動態(tai)等。

　　主講擬定人(ren)員：陳篤欽老(lao)師(福州大學學生(sheng)工作處(部)處長)

　　4．當(dang)前重要實事政策(ce)，如xxxx、構(gou)建(jian)和諧(xie)社(she)會等(deng)。

　　主講擬定人員(yuan)：關(guan)工(gong)委老師

　　5．校外實踐環節：擬定到馬尾船政參觀學(xue)習與素質拓(tuo)展，每人交(jiao)30元，食物自(zi)帶(dai)(該環節采(cai)取自(zi)愿報名原則，鼓(gu)勵大家參與)

　　6．優秀(xiu)會長經驗交流(liu)(liu)學習(xi)與培(pei)訓(xun)班閉幕式，每類社團(tuan)出一(yi)個代表社團(tuan)，進(jin)行(xing)經驗交流(liu)(liu)與學習(xi)。

　　將(jiang)作為“優秀(xiu)會長(chang)講壇”的雛形，繼(ji)承和發展下去。

　　九、社聯各部門職責分配：

　　1、主席團：負(fu)責全程的(de)監(jian)督與指導。

　　2、秘書組：負責每(mei)次培訓(xun)班(ban)的(de)總(zong)(zong)結(jie)工作(要及時(shi)，于培訓(xun)班(ban)結(jie)束兩天內將，總(zong)(zong)結(jie)交(jiao)人力資源部(bu))。

　　3、人力資源部：負責整個活動的(de)前期策劃和其他主(zhu)要相關事(shi)宜，以及(ji)結業(ye)證書的(de)制作與頒(ban)發。

　　4、辦公室(shi)：負(fu)責(ze)將(jiang)培訓(xun)時(shi)間、地點及時(shi)通知各(ge)協(xie)會(hui)會(hui)長、社聯部長及副(fu)部負(fu)責(ze)每次培訓(xun)的簽到(dao)工作(前期應(ying)準備好簽到(dao)表)。

　　5、宣(xuan)傳(chuan)部：負(fu)責活(huo)動前(qian)期的(de)海報宣(xuan)傳(chuan)和橫幅(fu)(或彩噴(pen))的(de)制作責培訓過程中(zhong)的(de)拍(pai)攝(she)工作(需(xu)安排一名部員專門負(fu)責)。

　　6、網絡(luo)部(bu)：負責活動全程的網絡(luo)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，包括前期宣(xuan)傳(chuan)(chuan)、每期總結(jie)及(ji)照片及(ji)時上傳(chuan)(chuan)更(geng)新(xin)等工作。

　　7、管理督導部(bu)：負責培訓教室的現(xian)場(chang)布置(zhi)，包(bao)括一些道具(如(ru)水(shui)、水(shui)果等(deng))布置(zhi)、以及(ji)現(xian)場(chang)橫(heng)幅(fu)(或彩噴)的懸掛等(deng)事(shi)宜。

　　8、項目發展(zhan)部：負責培訓老師的(de)(de)邀請(qing)、培訓教室和場(chang)地的(de)(de)申請(qing)。注：以上是(shi)各部門(men)預期(qi)的(de)(de)工作安排(pai)，必要時需根據實際(ji)情況做相應的(de)(de)調整，望(wang)各部門(men)能全力(li)合作。

　　9、策(ce)劃(hua)部(bu)：負責培訓各(ge)環節(jie)的詳細策(ce)劃(hua)書撰寫工作(zuo)。

　　十、注意事項：

　　1．參加培訓的人員無故缺席(xi)兩(liang)次(ci)以上(包括兩(liang)次(ci))者，不予頒發結業證書

　　2． 對培訓(xun)學員的考(kao)核采用(yong)百分制。(采用(yong)明確的記分制度，可(ke)以(yi)作為以(yi)后評定(ding)星級社團和(he)五四評優的依據)，具(ju)體考(kao)評條例如下：

　　(1) 每(mei)位參加培(pei)訓的人員每(mei)次(ci)(ci)培(pei)訓滿分為20分，五(wu)次(ci)(ci)合計100分。參加外出實踐環節(jie)的成員可加分10分。

　　(2) 遲(chi)到一次(ci)扣5分，請假一次(ci)扣10分，無故缺席者當次(ci)培訓(xun)為(wei)0分。

　　(3) 互動環節(jie)積極發言(yan)者每次加分(fen)(fen)10分(fen)(fen)。

　　3．協會(hui)會(hui)長(chang)需盡(jin)量保(bao)持出勤(qin)率，實在不(bu)能到的情況，需請副部或(huo)協會(hui)其他人代替。

　　4．請(qing)假(jia)必(bi)須向人力資源部請(qing)假(jia)

　　(趙越(yue)(部(bu)長(chang)) 潘(pan)文杰(jie)(常(chang)務副部(bu)長(chang)))

　　十一、經費預算：

　　1．資料(liao)打印(yin)復(fu)印(yin) 100元

　　2．現場水(shui)、水(shui)果等(deng) 200元(yuan)

　　3．海報、橫幅(或彩噴)制作 100元

　　合計： 400元

　　(需(xu)根據實際(ji)情況做相應調整)

　　福州(zhou)大學學生社團聯合會(hui)人力資源部

　　XX年3月2日

培訓班策劃書2

　　近年來(lai)，隨著藝術(shu)高考(kao)競爭激(ji)烈趨向白熱化(hua)(hua)，不少學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)將目光放到了(le)除傳統的美術(shu)、音(yin)樂、舞蹈(dao)類(lei)(lei)以外的播(bo)音(yin)主持(chi)、影(ying)視(shi)編導(dao)等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)上。相(xiang)比其(qi)他專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，播(bo)音(yin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)是兼有(you)文學(xue)(xue)、新聞(wen)、影(ying)視(shi)學(xue)(xue)和藝術(shu)學(xue)(xue)各學(xue)(xue)科特點的綜合型(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，不需(xu)要特別的藝術(shu)特長，有(you)很大優勢，非常適(shi)合普文、普理類(lei)(lei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。同時，本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)屬(shu)于提(ti)前批錄取(qu)，如(ru)錄取(qu)不上，考(kao)生(sheng)(sheng)還可(ke)以參加其(qi)它批次的錄取(qu)。專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)習同文化(hua)(hua)課學(xue)(xue)習并不沖(chong)突，是普文普理類(lei)(lei)考(kao)生(sheng)(sheng)的最(zui)佳選擇(ze)。播(bo)音(yin)主持(chi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)具有(you)廣闊的發展前景，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)可(ke)選擇(ze)在新聞(wen)媒體(ti)，政府(fu)部(bu)門，文化(hua)(hua)產業(ye)(ye)(ye)經濟(ji)部(bu)門，文化(hua)(hua)事(shi)業(ye)(ye)(ye)管理等(deng)單位(wei)就業(ye)(ye)(ye)；也可(ke)以選擇(ze)繼續深(shen)造。對于廣大播(bo)音(yin)考(kao)生(sheng)(sheng)朋友來(lai)說，選擇(ze)一(yi)家對的播(bo)音(yin)集訓學(xue)(xue)校非常重要，省時省力，還能增強自信。

　　選播音學校 選資質

　　天籟(lai)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校創始于1998年，是一家專注于藝(yi)(yi)(yi)術(shu)教育，以提升國民藝(yi)(yi)(yi)術(shu)素質為(wei)(wei)理(li)想的(de)大型專業教育機構(gou)。天籟(lai)傳(chuan)媒是天籟(lai)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)學(xue)(xue)(xue)校旗下影視(shi)專業品牌，為(wei)(wei)影視(shi)傳(chuan)媒類(廣播(bo)電視(shi)編導、表演、播(bo)音主(zhu)持、攝影)的(de)藝(yi)(yi)(yi)考學(xue)(xue)(xue)生，提供個(ge)性化(hua)、全(quan)程(cheng)化(hua)的(de)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)高考應試培(pei)訓(xun)及(ji)文化(hua)課補習，并為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生雄踞國內名校、走向海外藝(yi)(yi)(yi)術(shu)學(xue)(xue)(xue)府提供視(shi)野和平臺。天籟(lai)以個(ge)性化(hua)專業測評、標(biao)準化(hua)魔(mo)鬼訓(xun)練(lian)、科學(xue)(xue)(xue)化(hua)志愿(yuan)報考、人性化(hua)跟蹤帶考以及(ji)戰略化(hua)職(zhi)業規劃(hua)等(deng)為(wei)(wei)服務流(liu)程(cheng)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生的(de)終身學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)和生活能(neng)力(li)(li)打下基礎。17年來，天籟(lai)已培(pei)養(yang)了上(shang)萬名學(xue)(xue)(xue)子走入(ru)理(li)想的(de)大學(xue)(xue)(xue)，圓了“大學(xue)(xue)(xue)夢”。

　　選播音學校 選師資

　　天(tian)(tian)籟(lai)藝術(shu)學(xue)(xue)校擁有(you)來自全國的(de)(de)(de)名師(shi)精英團(tuan)隊(dui)，一(yi)對一(yi)教(jiao)學(xue)(xue)指(zhi)導，一(yi)切為了學(xue)(xue)生高(gao)考(kao)。天(tian)(tian)籟(lai)目前(qian)擁有(you)教(jiao)師(shi)團(tuan)隊(dui)400余人(ren)(ren)，其中高(gao)級(ji)教(jiao)師(shi)168名，大學(xue)(xue)特(te)聘教(jiao)師(shi)75名。天(tian)(tian)籟(lai)播(bo)音(yin)(yin)主(zhu)持培(pei)(pei)訓專業，擁有(you)多位教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗豐富(fu)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)能針對播(bo)音(yin)(yin)主(zhu)持考(kao)試的(de)(de)(de)技(ji)巧(qiao)和方法，進(jin)行專業的(de)(de)(de)系統(tong)化訓練，采用培(pei)(pei)優補差的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)模式，為學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)量身制作的(de)(de)(de)課程計劃和專業的(de)(de)(de)權威(wei)指(zhi)導，讓(rang)學(xue)(xue)員(yuan)(yuan)在(zai)短(duan)時間內迅速掌握標準普通話語(yu)(yu)音(yin)(yin)發聲技(ji)巧(qiao)，發掘個人(ren)(ren)語(yu)(yu)音(yin)(yin)特(te)色，提(ti)高(gao)口(kou)語(yu)(yu)表達能力，全面靈活駕御藝術(shu)舞臺(tai)。

　　選播音學校 選環境

　　目前天籟(lai)藝術學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)遍布北京、重(zhong)慶(qing)、四川、貴(gui)州，西安，杭州，蘭州等數十省市，各(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)均按照(zhao)大學(xue)(xue)條件配置，環境優美，教(jiao)學(xue)(xue)設施完善，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)周邊交通(tong)便利，大型超市，醫院，商業區(qu)，地鐵輕軌站一(yi)應俱全，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來天籟(lai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)無憂(you)。校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)內有獨棟教(jiao)學(xue)(xue)樓、練功房、舞蹈室、錄音棚、畫室、獨立宿(su)舍、運動場地、多媒(mei)體(ti)教(jiao)室、先進教(jiao)學(xue)(xue)設備，保障教(jiao)學(xue)(xue)進度。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還會定期安排(pai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)校(xiao)(xiao)(xiao)外寫(xie)生(sheng)(sheng)，班級表演，舞臺(tai)話劇(ju)展示，文化(hua)藝術節等活(huo)(huo)動，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)習(xi)(xi)中體(ti)會藝術的(de)樂(le)趣(qu)，增加學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)。

培訓班策劃書3

　　當今世界，競(jing)爭無(wu)處(chu)不在，每一個(ge)人都(dou)期望(wang)著在激烈(lie)的(de)競(jing)爭中占(zhan)得一席(xi)之地(di)。競(jing)爭不僅(jin)是(shi)生(sheng)存的(de)必(bi)然(ran)境遇(yu)(yu)，更是(shi)人生(sheng)價值的(de)具象表現。然(ran)而，取勝的(de)條件并非單一，除了每位選手(shou)自生(sheng)的(de)素質、能力、實力之外(wai)，外(wai)部因素在某種意(yi)義上(shang)起(qi)著決定作用，這就是(shi)我們(men)通常所指的(de)——機遇(yu)(yu)。

　　曾幾何時，中國的(de)“閉關鎖國”政(zheng)策壓制了資本主義萌芽，卻(que)無法抵御外部勢力的(de)入侵。在(zai)中國逐漸(jian)走向市場經(jing)濟的(de)路上(shang)，“做生意”、“下海”、“開(kai)公司”、“個體戶”、“創業”等詞匯成為(wei)時髦(mao)，但隨著越(yue)來越(yue)多人(ren)走向商海，開(kai)豪車住別墅的(de)成功人(ren)士越(yue)來越(yue)多，身(shen)無分文傾家蕩產的(de)人(ren)也(ye)越(yue)來越(yue)多。那么，如何在(zai)市場競(jing)爭中立于不(bu)敗之地呢，我想(xiang)做好充分的(de)準備是有必要的(de)。

　　縱觀中(zhong)國市(shi)場，各行各業都有成功的案例，我們(men)應先挖(wa)掘他們(men)成功背后(hou)的奧秘，根據自身的條件(jian)對比，以求減(jian)少失敗幾率。俗話說：知己(ji)知彼(bi)百(bai)戰(zhan)百(bai)勝，在創業這場戰(zhan)役(yi)中(zhong)，“己(ji)”就是(shi)創業者自身所(suo)具備(bei)的能(neng)力、經驗、人脈和實力，“彼(bi)”則是(shi)指所(suo)選行業的條件(jian)、要求、特征及競爭對手(shou)的情況(kuang)（即內外部環境）。

　　綜合各方面情(qing)況，我們經過長期的調查研究(jiu)，決(jue)定選擇藝術(shu)培訓作為創業的項目。

　　為了(le)進(jin)一步論證該項目的可行性，同時充(chong)分認識我(wo)們(men)即(ji)將面對(dui)的機遇和(he)挑戰，我(wo)們(men)擬(ni)定了(le)簡(jian)短的策劃案，以此為起點開始我(wo)們(men)的創(chuang)業之路(lu)。

　　可以(yi)說(shuo)，該項目的(de)成敗自此便一(yi)步步見曉。以(yi)下(xia)，我(wo)們將通過社(she)會背景分析、企業(ye)特色(se)、企業(ye)發展規劃(hua)(hua)、企業(ye)內(nei)部管理、財務規劃(hua)(hua)、風險(xian)評估(gu)與(yu)預防等方面逐(zhu)一(yi)論(lun)證。通過論(lun)證，我(wo)們能更加(jia)清(qing)醒的(de)認識(shi)到(dao)市場機(ji)遇在即、創業(ye)必(bi)須嚴(yan)謹、管理決定成敗、規劃(hua)(hua)引領未來；風險(xian)與(yu)回報同在、機(ji)遇與(yu)挑戰并存(cun)！

　　一、據(ju)相關報(bao)道這幾年，不(bu)少院校的(de)藝術專(zhuan)業文化錄(lu)取成(cheng)績都在(zai)不(bu)斷走高。

　　按照教育部對(dui)20xx年藝考的工(gong)作部署，藝術(shu)(shu)本科文化錄(lu)取控制(zhi)線劃(hua)(hua)定(ding)標準將提(ti)高。照要求，與20xx年相比，20xx年省級(ji)招辦統(tong)一劃(hua)(hua)定(ding)的藝術(shu)(shu)類(lei)本科錄(lu)取控制(zhi)線將要提(ti)高5%。

　　事實上，20xx年(nian)，教育部要求各省級招辦劃定的(de)(de)藝術(shu)類本(ben)科錄(lu)取(qu)控(kong)(kong)制(zhi)分數(shu)線(xian)(xian)(xian)不應低(di)于(yu)本(ben)省(區、市(shi))確定的(de)(de)第(di)二(er)批次普通本(ben)科錄(lu)取(qu)控(kong)(kong)制(zhi)分數(shu)線(xian)(xian)(xian)的(de)(de)60%，而20xx年(nian)則要求各省級招辦劃定的(de)(de)藝術(shu)類本(ben)科錄(lu)取(qu)控(kong)(kong)制(zhi)分數(shu)線(xian)(xian)(xian)不應低(di)于(yu)本(ben)省(區、市(shi))確定的(de)(de)第(di)二(er)批次普通本(ben)科錄(lu)取(qu)控(kong)(kong)制(zhi)分數(shu)線(xian)(xian)(xian)的(de)(de)65%。

　　盡管與普通(tong)高考相比，藝考文化成績錄取(qu)仍有(you)一定(ding)優勢，但(dan)藝考文化成績將不斷提高的信(xin)號已經越(yue)來越(yue)明顯，這將成為藝考新趨勢。

　　同時(shi)，高校對(dui)于(yu)藝(yi)(yi)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)們也更加“挑(tiao)剔”，對(dui)文(wen)(wen)化素質看重程度(du)在不(bu)斷提高。20xx年(nian)，山東工藝(yi)(yi)大學提高了(le)(le)對(dui)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)英(ying)語的(de)(de)要求。按照(zhao)(zhao)規定，報考(kao)(kao)(kao)該校設計、美(mei)術、書法類(lei)專業(ye)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)英(ying)語限60分；史論、理科類(lei)專業(ye)限70分；表演類(lei)專業(ye)不(bu)限。另外，按照(zhao)(zhao)新(xin)課改趨勢，以前靠死記硬背(bei)來取得成績的(de)(de)方式漸漸“落(luo)伍”，對(dui)于(yu)知(zhi)識的(de)(de)融會貫通(tong)以及綜合應用能力是現(xian)在高考(kao)(kao)(kao)文(wen)(wen)綜考(kao)(kao)(kao)核的(de)(de)關鍵，這對(dui)藝(yi)(yi)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)提出了(le)(le)更高的(de)(de)文(wen)(wen)化基礎的(de)(de)要求。文(wen)(wen)化成績提高成藝(yi)(yi)考(kao)(kao)(kao)新(xin)趨勢。

　　二、隨著教育部(bu)對藝(yi)考(kao)(kao)政策的調整，全(quan)國各地(di)的“藝(yi)考(kao)(kao)熱(re)”普(pu)遍出(chu)現了(le)“降溫”

　　跟(gen)據四川(chuan)省教育招生(sheng)考(kao)(kao)試院公布的數據顯(xian)示，四川(chuan)省藝考(kao)(kao)報(bao)名(ming)人(ren)(ren)數20xx年為2.8萬(wan)人(ren)(ren)，20xx年達(da)到4.6萬(wan)人(ren)(ren)，20xx年猛增至6.3萬(wan)人(ren)(ren)，20xx年為6.6萬(wan)人(ren)(ren)，20xx年報(bao)考(kao)(kao)人(ren)(ren)數超過7萬(wan)，20xx年“藝考(kao)(kao)熱”達(da)到“沸點”，藝考(kao)(kao)報(bao)名(ming)總(zong)人(ren)(ren)數為7.9萬(wan)人(ren)(ren)。受就業等(deng)諸多因素(su)影響，此后藝考(kao)(kao)熱開始降(jiang)溫。20xx年全省藝考(kao)(kao)報(bao)名(ming)總(zong)數為7.6萬(wan)人(ren)(ren)，比20xx年減少3000人(ren)(ren)；今年湖北(bei)省共有4.1萬(wan)名(ming)考(kao)(kao)生(sheng)。

培訓班策劃書4

　　招生前期準備工作

　　1. 確定教(jiao)學地點，教(jiao)學對象和補習教(jiao)師;

　　2. 收集信息：包括龍(long)水鎮各中(zhong)小(xiao)學考試、放假、領成績單(dan)時間，以及各中(zhong)小(xiao)學是否在(zai)暑期(qi)存(cun)在(zai)本校補習(xi)情況;

　　3. 宣(xuan)傳(chuan)工作：主要(yao)以(yi)海(hai)報(bao)和傳(chuan)單(dan)的(de)形式(shi)進行宣(xuan)傳(chuan)，并在復隆(long)路(lu)口設點加以(yi)必要(yao)的(de)口頭宣(xuan)傳(chuan);

　　4. 宣(xuan)傳地(di)點及時間：龍水鎮各大(da)中小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)門口(主要(yao)為散發傳單(dan)的(de)形式)，時間在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)考試、放假、領成績單(dan)當天;各居民聚集區(qu)和街道(dao)繁(fan)華區(qu)貼上海(hai)報宣(xuan)傳單(dan)(如：新舊廢鐵市(shi)場(chang)大(da)門口、五金市(shi)場(chang)大(da)門、各學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)大(da)門口、重(zhong)客隆附近、各菜(cai)市(shi)場(chang)周圍);

　　5. 工(gong)作人(ren)員安排：xx負責組織(zhi)人(ren)發(fa)傳單和貼上海報，***負責在定點處宣傳

　　注：宣傳力(li)度要足夠，以確保生源

　　一、招生過程：

　　1、在選(xuan)定好的地方搭建臺子后開始發放(fang)傳(chuan)單，宣(xuan)傳(chuan)我們(men)(men)這次的活動，讓大家了解(jie)我們(men)(men)這次的活動，并爭(zheng)取(qu)讓他們(men)(men)報名;

　　2、招(zhao)生人(ren)員由(you)到時候(hou)的(de)業務員和(he)老師(shi)們輪流(liu)組成;

　　3、招生時(shi)間大致為早(zao)上(shang)7：30——9:00，下午(wu)4:00——7：00，避免高溫時(shi)間，防止中(zhong)暑。

　　4、開展團報活動多多的(de)原則，增加報名人數。

　　二、開課前準備工作：

　　1、在開課前，對(dui)每(mei)位學(xue)生進行(xing)通知(zhi)(zhi)，確保每(mei)位同(tong)學(xue)可(ke)以知(zhi)(zhi)道我們的上(shang)課地點和時(shi)間，并通知(zhi)(zhi)他們準備好課本;

　　2、對上(shang)課(ke)的(de)地方，由負責人(ren)帶領去打掃衛生，方便營造好的(de)上(shang)課(ke)環境;

　　3、由負(fu)責人檢查各(ge)科老師備(bei)課情況，保證(zheng)到(dao)時候上課期間能(neng)正常開(kai)展;

　　三、開課中：

　　1、在傳授知識的(de)過程中，課前記得點名，保證每(mei)個同學們的(de)到課情況，沒來(lai)的(de)要及時打電(dian)話詢問;

　　2、建立一套有關同學們的考核(he)記錄，如果(guo)一直能(neng)保(bao)證(zheng)每天能(neng)準(zhun)時到校的話，學期末將給與一定的獎勵;

　　3、對于任課(ke)老師(shi)，負責人(ren)可以在(zai)課(ke)余(yu)時(shi)間帶領老師(shi)們去(qu)當地地方(fang)開展(zhan)活(huo)動，豐富老師(shi)們的課(ke)后文化生活(huo);

　　4、課(ke)程(cheng)結(jie)(jie)束后，開一個小會，共同總結(jie)(jie)和交流教課(ke)過(guo)程(cheng)中的問題，大(da)家一起(qi)解決(jue)問題，保(bao)證我(wo)們的課(ke)程(cheng)正常進行。

　　四、開課結束后

　　1、把我們(men)(men)(men)的(de)教課(ke)過程中同學們(men)(men)(men)積(ji)極配合的(de)、努力學習的(de)場(chang)景拍下來，交給同學們(men)(men)(men)和老師們(men)(men)(men)留(liu)念(nian)，也可以成為以后在當地宣傳的(de)照片;

　　2、負責人寫一份關于這次(ci)活(huo)動中的(de)總(zong)的(de)總(zong)結，為以后開展這類活(huo)動做好準備。

　　五、開展活(huo)動期間注(zhu)意事項

　　1、任教期間要注意教師(shi)和學生們的安全，宣傳(chuan)安全教育，保證每個人的安全;

　　2、開展學(xue)生或老(lao)師的活(huo)動時(shi)，注意安全;

　　3、招(zhao)(zhao)生過程(cheng)中注意時(shi)間，避免(mian)高(gao)溫時(shi)刻，防止招(zhao)(zhao)生人員中暑，準備好降溫防暑的藥;

　　六、開展活動預算

　　1、職工(gong)住宿：租借(jie)場(chang)地(di)費(fei)已經在(zai)三(san)月(yue)份(fen)定好，到時(shi)根據教師人(ren)數租借(jie)房屋，一個半月(yue)，大概(gai)1000元(yuan)用在(zai)租借(jie)場(chang)地(di)費(fei)，有可能的(de)話可以租借(jie)學(xue)校空宿舍;

　　2、打印(yin)宣傳單，預(yu)計(ji)200元，招生(sheng)期間(jian)免費提供水，每(mei)天大概40瓶，預(yu)計(ji)800元;

　　3、購買小禮物獎勵每天能準時到課或表(biao)現優秀(xiu)的同學們，預計200元;

　　4、適量的(de)員工活動費用，豐富大家業余(yu)時間(jian)，促(cu)進大家的(de)交流和感情(qing)，一同把輔導班開展的(de)更好。

培訓班策劃書5

　　一、活動背景

　　值三十年校(xiao)慶、書(shu)法協(xie)會(hui)(hui)成立十周(zhou)年之際，為豐(feng)富大學(xue)(xue)生校(xiao)園文化生活(huo)(huo),提升(sheng)同學(xue)(xue)們藝術(shu)修養(yang)和精神(shen)品位。書(shu)法協(xie)會(hui)(hui)特(te)創(chuang)立“櫻(ying)花書(shu)法培訓(xun)班”。同時兼顧到上次書(shu)法協(xie)會(hui)(hui)開展的(de)(de)(de)書(shu)法大賽活(huo)(huo)動中(zhong)很多同學(xue)(xue)向我(wo)們提出的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)共同問(wen)題(ti)——書(shu)法協(xie)會(hui)(hui)能否為在校(xiao)大學(xue)(xue)生提供一(yi)個(ge)練(lian)習(xi)書(shu)法的(de)(de)(de)平臺。我(wo)們的(de)(de)(de)回(hui)答是肯定的(de)(de)(de)，作為書(shu)法協(xie)會(hui)(hui)我(wo)們有(you)(you)義務、更有(you)(you)責任為同學(xue)(xue)們解(jie)決這個(ge)問(wen)題(ti)。所以我(wo)們迫(po)不及待的(de)(de)(de)要將這個(ge)書(shu)法培訓(xun)班開展起來。

　　二、活動宗旨

　　豐富同學們的校園文化(hua)生活，培(pei)養大家的興趣愛好，擴大求知領域(yu)，提高綜合素質(zhi)。尤其是提高大家對(dui)中國書法的鑒(jian)賞水平。

　　三、活動主題

　　以(yi)培(pei)養大(da)(da)學(xue)生(sheng)的思(si)想素質為(wei)核心，以(yi)提高大(da)(da)家書(shu)法(fa)水(shui)平為(wei)重點，通過展示新時代大(da)(da)學(xue)生(sheng)“青(qing)(qing)春、飽滿、激情”的風采(cai)，讓建院學(xue)子在美麗的大(da)(da)學(xue)校園中(zhong)享受自己的大(da)(da)學(xue)生(sheng)活(huo)，在屬于自己的人生(sheng)大(da)(da)舞臺上揮(hui)灑汗水(shui)、飛揚個(ge)性、展示青(qing)(qing)春，以(yi)全新姿(zi)態擁抱三十年校慶。

　　四、活動目的

　　弘揚國(guo)粹，提(ti)高同學(xue)們的(de)審美素質，培養大家認識美、發現美、創造美的(de)能(neng)力。鼓勵(li)同學(xue)們將(jiang)有(you)限的(de)課余時間投入到更加(jia)有(you)益的(de)興趣愛好中來，建立優(you)良的(de)校(xiao)園(yuan)學(xue)風，切實提(ti)高同學(xue)們的(de)書法水平。

　　五、活動意義

　　很多在校大學(xue)生(sheng)想寫得一(yi)(yi)手(shou)好字、想練好書(shu)法(fa)(fa)、想提升自(zi)己的個人精神修(xiu)養，書(shu)法(fa)(fa)協(xie)會無疑是他(ta)們的第一(yi)(yi)選擇(ze)，但是他(ta)們又(you)不(bu)(bu)愿或抽不(bu)(bu)出時(shi)間去(qu)處理學(xue)生(sheng)社團繁雜的日常事(shi)務。這時(shi)候書(shu)法(fa)(fa)培訓班一(yi)(yi)定是他(ta)們的絕佳去(qu)處。書(shu)法(fa)(fa)培訓班一(yi)(yi)定會讓更多的同學(xue)愛上書(shu)法(fa)(fa)、學(xue)好書(shu)法(fa)(fa)。

　　六、書法培訓班開展形式

　　本培(pei)訓班成(cheng)立之后將永遠伴隨書法(fa)(fa)協會開展(zhan)下去，并且每學(xue)期面(mian)向(xiang)全校(xiao)同(tong)(tong)學(xue)招生一次，每周都(dou)會安排(pai)培(pei)訓課程(cheng)。因考慮到各同(tong)(tong)學(xue)個人情況不同(tong)(tong)，同(tong)(tong)時我(wo)們又(you)希望能(neng)讓所(suo)有(you)愛好書法(fa)(fa)的(de)同(tong)(tong)學(xue)都(dou)能(neng)學(xue)到書法(fa)(fa)、學(xue)好書法(fa)(fa)。所(suo)以我(wo)們的(de)書法(fa)(fa)培(pei)訓班將由三種學(xue)員組成(cheng)即：

　　1、固定(ding)學員(yuan)：由(you)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)協(xie)(xie)(xie)會(hui)全體成(cheng)(cheng)員(yuan)組(zu)成(cheng)(cheng)。因為最(zui)初加入書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)協(xie)(xie)(xie)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學都(dou)是(shi)(shi)(shi)想通過書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)協(xie)(xie)(xie)會(hui)提升自己的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)對書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)協(xie)(xie)(xie)會(hui)成(cheng)(cheng)員(yuan)來說是(shi)(shi)(shi)不(bu)容錯過的(de)(de)(de)(de)(de)。同(tong)時書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)協(xie)(xie)(xie)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)員(yuan)一般都(dou)有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)技能(neng)基礎，這樣就可(ke)以指導他人，訓練自己的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時幫助他人，共同(tong)提升。最(zui)重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)培訓班的(de)(de)(de)(de)(de)日常工作就是(shi)(shi)(shi)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)協(xie)(xie)(xie)會(hui)工作的(de)(de)(de)(de)(de)一部分，必須由(you)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)法(fa)協(xie)(xie)(xie)會(hui)成(cheng)(cheng)員(yuan)來做。

　　2、長期學(xue)員：對書(shu)(shu)法特別(bie)熱愛，希望通過書(shu)(shu)法培訓(xun)(xun)班提(ti)高個人(ren)書(shu)(shu)法水平(ping)、提(ti)升個人(ren)精神品味的同(tong)學(xue)。對于(yu)該(gai)類同(tong)學(xue)參加書(shu)(shu)法培訓(xun)(xun)時不收取任何費用(yong)。但需要(yao)辦理學(xue)員證(zheng)（收取5元工本(ben)費），并且培訓(xun)(xun)班每(mei)周的培訓(xun)(xun)課不能(neng)無故缺席，有(you)特殊原因(yin)者要(yao)履行一定的請假手續。

　　3、興趣(qu)學員(yuan)：對(dui)于本校(xiao)同學只要想練(lian)習書法均可在書法培訓班

　　任一開(kai)課期(qi)間到場練習(xi)，但要收取一定的紙、墨費用(yong)。

　　七、書法培訓班課程模式

　　1．書法(fa)協(xie)會(hui)將通過多媒體授課播放書法(fa)名家寫字的全部流程及(ji)講解。

　　2．書(shu)(shu)法培訓班(ban)開課(ke)過程中有(you)書(shu)(shu)法協(xie)會同(tong)學(xue)同(tong)場訓練，可隨時為其他同(tong)學(xue)指(zhi)導。

　　3．定(ding)期邀(yao)請知(zhi)名書法(fa)家進行講座，通(tong)過面對面的交流來實現大家對傳(chuan)統藝術的認識。

　　4．特聘多名本校書(shu)法水(shui)(shui)平(ping)較高同學為(wei)書(shu)法輔導(dao)員，全方(fang)位幫助提升學員書(shu)法水(shui)(shui)平(ping)。

　　八、活動開展

　　為保證活(huo)動(dong)(dong)(dong)成功舉辦，培訓(xun)班(ban)開辦時(shi)(shi)間定為20xx年9月大一新生到(dao)來之際；為擴大活(huo)動(dong)(dong)(dong)場面，培訓(xun)班(ban)的開班(ban)儀(yi)式和第一批學(xue)員的招收同時(shi)(shi)進行(xing)；為確保活(huo)動(dong)(dong)(dong)萬(wan)無一失，活(huo)動(dong)(dong)(dong)的準備(bei)工作從本學(xue)期著(zhu)手進行(xing)。

　　九、活動流程

　　1．活動定于上午十點由書(shu)協同(tong)學準備好桌椅及筆墨紙硯等相關用品。

　　2．報名同學(xue)填寫個人資料辦理學(xue)員證，正式(shi)成為(wei)櫻花書法培訓(xun)班學(xue)員。

　　3．辦理好學(xue)員證同學(xue)現(xian)場(chang)寫(xie)一幅(fu)作品，作為檔案保存，并于(yu)下學(xue)期的臨場(chang)書法大賽后進(jin)行(xing)比對以觀訓練效果。

　　4．根據報名人數情況，活動(dong)將于三(san)點左右結束。

　　十、活動相關情況

　　1．主辦單(dan)位(wei)：共青團徐(xu)州建筑職(zhi)業(ye)技術學(xue)院委員(yuan)會(hui)

　　2．承辦(ban)單位(wei)：徐(xu)州建筑(zhu)職(zhi)業技術學院書法協會

　　3、協辦單(dan)位：徐州市云龍區(qu)書畫院

　　徐(xu)州櫻花國(guo)際日韓語中(zhong)心(xin)

　　徐州建筑職業技術學院大學生就(jiu)業與創業協(xie)會

　　4．活動時間 ：20xx年9月6日

　　5．活動地點：方(fang)圓超市前(qian)林蔭大道

　　十二、經費預算

　　條幅：32 元

　　照相：10元

　　海報：10元

　　板塊：20元

　　礦泉水：15元

　　筆(bi)墨紙硯：800元

　　培訓班(ban)學員(yuan)證：100元(yuan)

　　資(zi)料(liao)打印(yin)：30元

　　合計:1017元

培訓班策劃書6

　　一、背景淺析

　　全(quan)民創(chuang)業培訓班成立時(shi)(shi)間(jian)短，同(tong)時(shi)(shi)短信平(ping)臺廣(guang)(guang)告的作用時(shi)(shi)間(jian)不(bu)長，電視(shi)廣(guang)(guang)告媒體(ti)的收視(shi)群體(ti)有限(xian)，網絡推廣(guang)(guang)的局限(xian)性(xing)，其次效仿者(zhe)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，導致(zhi)品牌知名度還不(bu)太高。

　　二、目標群體

　　返鄉農(nong)民工、想自主創(chuang)業者：主要目標群體

　　小型老板、個人：輔(fu)助目標群(qun)體

　　三、優勢

　　政府資助、利國利民、最早(zao)啟(qi)動、有一定的輿論基礎

　　四、推廣辦法

　　1、報紙

　　在全(quan)民創(chuang)業(ye)(ye)培訓班學習后，找個(ge)想建立移動資助(zhu)的(de)營(ying)業(ye)(ye)廳(ting)的(de)學員(yuan)，請《xx日報(bao)》莫記者全(quan)程跟蹤(zong)報(bao)到，從(cong)工商注冊、營(ying)業(ye)(ye)廳(ting)選址、獲取資助(zhu)、物質采(cai)購、開業(ye)(ye)、專家指導等等，分階(jie)段，分梯次的(de)用一個(ge)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)系列欄(lan)目進行報(bao)道(dao)（全(quan)民創(chuang)業(ye)(ye)——我們在行動），同時也是(shi)全(quan)民創(chuang)業(ye)(ye)的(de)后續(xu)追蹤(zong)報(bao)道(dao)，體現xx市(shi)第一職業(ye)(ye)中專學校對于學員(yuan)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)后的(de)持續(xu)服務。

　　2、電視媒體

　　請xx教育電視臺（或xx電視臺），也同樣進(jin)行分階段，分梯(ti)次的創業系列的'新聞報道。

　　3、手機媒體

　　與xx移動(dong)公司合作，請(qing)求(qiu)資金或者廣告上的支持，一起(qi)完(wan)成全民創業(ye)(ye)的創業(ye)(ye)系列報道，與xxxx公司共同完(wan)成學員的移動(dong)營業(ye)(ye)廳的報道。

　　4、其他

　　校內宣傳欄、學校網站等

　　五、可行性

　　媒(mei)體(ti)(ti)的報(bao)道可以體(ti)(ti)現國家的關(guan)懷，同(tong)時也(ye)可以提高媒(mei)體(ti)(ti)知名度(du)，提高《xx日(ri)報(bao)》、xx教(jiao)育電(dian)視臺等媒(mei)體(ti)(ti)的輿(yu)論正確導向性。同(tong)時，xx移(yi)動公司，通過這個分階段，分梯次的系(xi)列報(bao)道，不僅可以提升企業(ye)的良好(hao)形象，也(ye)可以為其在農村等地方的營業(ye)廳打下良好(hao)的輿(yu)論基(ji)礎，為其擴大經營范(fan)圍做下鋪墊(dian)。

　　xx市第一職業中專全民(min)創(chuang)業培訓中心通(tong)過(guo)報道，可以(yi)提高(gao)知名(ming)度，同時，在人(ren)群中建立(li)了一個實效性較(jiao)長的(de)廣告，為全民(min)創(chuang)業培訓班招生，以(yi)及(ji)其他(ta)招生方面贏得了良好的(de)口碑廣告。

培訓班策劃書7

　　一、活動主題：

　　創建先(xian)進(jin)基層組織，爭做優秀學生干部(bu)

　　二、活動意義：

　　積(ji)極響應中央(yang)關于在黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)基層組織(zhi)和黨(dang)(dang)員中深(shen)入開展(zhan)創(chuang)(chuang)先爭優活(huo)動的(de)(de)(de)有關文件精神的(de)(de)(de)號(hao)召以及我院(yuan)對“創(chuang)(chuang)先爭優”活(huo)動的(de)(de)(de)統一部署，通(tong)過(guo)舉辦團學(xue)干部培訓班(ban)的(de)(de)(de)形(xing)式， 提高學(xue)生(sheng)干部的(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)覺悟，加強干部之間的(de)(de)(de)溝通(tong)與交流，增強學(xue)生(sheng)干部組織(zhi)管理能(neng)力(li)(li)、協調能(neng)力(li)(li)、策劃(hua)能(neng)力(li)(li)、創(chuang)(chuang)新能(neng)力(li)(li)、溝通(tong)能(neng)力(li)(li)等。正確(que)引導班(ban)風(feng)團風(feng)建設，建立學(xue)習型(xing)組織(zhi)。培養團學(xue)干部的(de)(de)(de)團隊精神，轉(zhuan)變思(si)(si)想(xiang)觀念，拓展(zhan)工作思(si)(si)路，為我院(yuan)的(de)(de)(de)團學(xue)工作做出更(geng)大的(de)(de)(de)貢獻。

　　三、主辦單位：

　　土木工程學院團委(wei)

　　四、培訓對象：

　　土(tu)木工程學院團委、學生(sheng)會干(gan)部(bu)，11級(ji)所有班(ban)長、團支書(shu)、學習委員及結對班(ban)級(ji)黨員。

　　五、培訓時間及地點：

　　XX年12月(yue)9日(ri)星(xing)期五(wu)下午3:30于土木樓報告廳。

　　六、培訓形式

　　本著集(ji)中學(xue)習(xi)與個人學(xue)習(xi)相(xiang)結合的原則，通(tong)過專題講(jiang)座、團學(xue)活動展示、經驗(yan)交(jiao)流、天平山素(su)質拓(tuo)展等形式(shi)進行(xing)。

　　七、具體流程安排：

　　(1)開班儀式

　　1.主持人介紹(shao)與(yu)會嘉賓和領導，宣布團干培訓班開始。

　　2.全體起立，奏團歌

　　3.邀請土(tu)木學院黨總支副(fu)書記孫景宣布土(tu)木學院第五(wu)屆團(tuan)干培訓班正式(shi)開班。

　　(2)書記專(zhuan)題講座

　　1.主講人：土木學院(yuan)黨(dang)總支副(fu)書記孫景

　　2.同學可以和書記進行(xing)現場互動(dong)交(jiao)流

　　(3)黨(dang)員與團支(zhi)書隊伍結(jie)對(dui)授予(yu)儀式

　　響應校團委(wei)“黨建帶(dai)團建”號召，我院12名黨員與大一12個班級團支(zhi)部進行現場結(jie)對。

　　(4)團學活動展示

　　1.土木學院(yuan)團委辦(ban)公室主任(ren)苗春猛(meng)展示團委活動;

　　2.土木學院學生(sheng)會副主席(xi)王婕展(zhan)示學生(sheng)會活(huo)動。

　　(5)學生干部(bu)代表(biao)發言(yan)

　　1.土(tu)木學院團委(wei)副書記潘曉(xiao)剛(gang)代表團委(wei)發(fa)言

　　2.土木學院第四屆學生會(hui)主(zhu)席(xi)程立淳代(dai)表學生會(hui)發言。

　　(6)大會結束

　　團委書記陳琰老師致(zhi)閉幕詞，宣(xuan)布會議結(jie)束。請同學有秩序退常

　　八、注意事項：

　　(1)學生(sheng)干部必須提前10分鐘簽到，無特殊情況不準請假(jia)。團委辦(ban)公室負責(ze)團委、大一各班(ban)級(ji)考(kao)勤(qin);學生(sheng)會辦(ban)公室負責(ze)學生(sheng)會干部考(kao)勤(qin)。制作(zuo)簽到表(biao)，嚴格考(kao)勤(qin)。

　　(2)所有學生干部(bu)必須遵守課堂(tang)紀律(lv)，認真做好課堂(tang)筆記(ji)。

　　(3)學(xue)生會新聞部負責現場拍照和通訊稿。

培訓班策劃書8

　　一、開班宗旨

　　充(chong)分挖掘學(xue)生(sheng)的(de)藝(yi)(yi)術(shu)潛能，明(ming)確學(xue)生(sheng)的(de)藝(yi)(yi)術(shu)發展方向，打好(hao)學(xue)生(sheng)的(de)藝(yi)(yi)術(shu)專業基(ji)礎，努力提高學(xue)生(sheng)的(de)藝(yi)(yi)術(shu)專業素(su)質(zhi)。

　　二、培訓內容

　　素(su)描(miao)(miao)(miao)（石(shi)膏幾何體寫(xie)生(sheng)(sheng)、靜物(wu)結果素(su)描(miao)(miao)(miao)、綜(zong)合靜物(wu)素(su)描(miao)(miao)(miao)、石(shi)膏像寫(xie)生(sheng)(sheng)、人物(wu)頭像）

　　速(su)(su)寫（靜物(wu)速(su)(su)寫、人物(wu)速(su)(su)寫、人物(wu)默(mo)寫）

　　色彩（靜物、頭(tou)像）

　　三、專業解讀

　　根據各院(yuan)校(xiao)招生的需要，開設

　　四、“特長強化培訓班”

　　1、采取集中學習與個別輔(fu)導相結合的(de)方式進行培(pei)訓(xun)。

　　2、高考強化訓練班，采取“點菜式”培訓，實現專業教師(shi)與學生之(zhi)間(jian)相互選擇，根(gen)據學生的基(ji)本條件和藝術素(su)質等情況因人(ren)施教。

　　五、培訓對象

　　重點(dian)是8-20周(zhou)歲(sui)小學、中、高(gao)年級至高(gao)中三(san)年級對素描(miao)、色彩有濃厚(hou)的興趣并具備專業(ye)學習(xi)基本條件(jian)的在校學生。

　　六、注意事項

　　凡在(zai)本部培訓(xun)的學(xue)生(sheng)必須遵守《中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)守則(ze)》和中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)《日常行為規(gui)范》以及(ji)本中(zhong)心有關學(xue)習(xi)和管理制度。

　　（注：請有經驗的請多多指(zhi)教）

培訓班策劃書9

　　一、宏觀的分析藝考培訓市場

　　1、全國藝考(kao)市場培(pei)訓(xun)情況(kuang)

　　20xx年高考全國有(you)超過915萬(wan)人參加(jia)高考，根據各省數據匯(hui)總藝考生人數超過90萬(wan)，也就是高考學生中有(you)1/10是藝考生。

　　相對于高(gao)考(kao)(kao)人數(shu)的(de)減少，藝考(kao)(kao)生的(de)比(bi)例(li)卻在(zai)呈上升趨(qu)勢，這與錄(lu)取比(bi)例(li)高(gao)有很(hen)大關系(xi)。

　　從以(yi)上(shang)數據(ju)看，藝考(kao)的優(you)勢是顯而易(yi)見(jian)的，也(ye)正因為如此，全(quan)國(guo)藝術考(kao)學生比例逐年上(shang)升(sheng)，藝考(kao)培訓(xun)機(ji)構也(ye)是遍地(di)開花(hua)。然而，很(hen)多考(kao)生選擇(ze)藝考(kao)沒(mei)有明確的自(zi)身定(ding)位，不知該學什么專業(ye)；更不了解藝考(kao)培訓(xun)市(shi)場魚龍混雜情況，因此很(hen)容易(yi)被(bei)一些沒(mei)有辦學經驗、甚至沒(mei)有是辦學資質的培訓(xun)機(ji)構所欺騙，花(hua)了很(hen)多錢參加培訓(xun)，最后(hou)卻沒(mei)有學到所需(xu)的知識。

　　對于我們現在藝(yi)(yi)術培(pei)訓(xun)市(shi)(shi)場(chang)前景好(hao)，現在很多考(kao)(kao)(kao)生(sheng)在考(kao)(kao)(kao)前追(zhui)求名師輔導，我們正(zheng)有能(neng)優秀的(de)師資(zi)團(tuan)隊，在藝(yi)(yi)考(kao)(kao)(kao)培(pei)訓(xun)中(zhong)能(neng)占(zhan)有一(yi)席之地，能(neng)培(pei)養優秀的(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)進(jin)入高等院(yuan)校(xiao)，而現有的(de)培(pei)訓(xun)機構能(neng)培(pei)訓(xun)藝(yi)(yi)術技能(neng)但不能(neng)給學生(sheng)提供文化課的(de)輔導，兩項結(jie)合對于我們在藝(yi)(yi)考(kao)(kao)(kao)培(pei)訓(xun)市(shi)(shi)場(chang)中(zhong)能(neng)獨占(zhan)一(yi)絕。

　　藝考(kao)合作辦(ban)學項計(ji)劃書(shu)

　　2、藝考培訓學校成功的經驗

　　藝(yi)考培(pei)訓(xun)(xun)市場主要是與美(mei)術(shu)為主線(xian)成功(gong)興起很多藝(yi)考培(pei)訓(xun)(xun)機構(gou)，市場需(xu)求量增大所擴展專(zhuan)(zhuan)業(ye)多樣化適合藝(yi)術(shu)院校(xiao)考前技能培(pei)訓(xun)(xun)和文化課培(pei)訓(xun)(xun)。北(bei)京現有(you)以(yi)下(xia)培(pei)訓(xun)(xun)機構(gou)：北(bei)電影(ying)視(shi)培(pei)訓(xun)(xun)、中(zhong)影(ying)藝(yi)考、墨梅藝(yi)術(shu)教育、奧(ao)爾藝(yi)考教育、中(zhong)音階梯音樂(le)培(pei)訓(xun)(xun)、星(xing)干線(xian)藝(yi)術(shu)學校(xiao)、北(bei)京電影(ying)學院、北(bei)廣之星(xing)、北(bei)京象(xiang)牙塔、北(bei)京銘(ming)師堂學校(xiao)、北(bei)京鳳(feng)凰藝(yi)考培(pei)訓(xun)(xun)等；這(zhe)些機構(gou)都與自(zi)身(shen)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)為主開展專(zhuan)(zhuan)業(ye)，已達到精于(yu)求精在市場生存發展。3、綜合藝(yi)考培(pei)訓(xun)(xun)利潤點及收費情況

　　二、關于觀文堂藝術培訓中心

　　（一）觀文堂藝(yi)術培訓中心具(ju)體情況：1、良好的(de)環境及基礎(chu)設施。

　　優雅的(de)(de)教學(xue)(xue)環(huan)境及健全(quan)的(de)(de)基(ji)礎設施(shi)是學(xue)(xue)校(xiao)發展壯(zhuang)大的(de)(de)基(ji)礎，更(geng)是學(xue)(xue)生選(xuan)擇(ze)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)根本(ben)，更(geng)是讓家長放心的(de)(de)放心的(de)(de)園地。2、高端的(de)(de)師資量。

　　優秀師資團隊(dui)是打造學校品牌的根基，在市場(chang)競爭中(zhong)必(bi)勝的法寶。（二）觀文堂藝術培訓中(zhong)心現如有一支招生執行團隊(dui)會(hui)促使(shi)學校更(geng)快的發展。

　　學校的(de)發展，生源是根(gen)本。具備有一支優秀的(de)招生管理(li)團隊能解(jie)決學校的(de)根(gen)本問題，學校能迅(xun)速成長。（三）地(di)理(li)位(wei)置

　　學(xue)(xue)校地(di)理位(wei)置比較的偏僻存在著(zhu)很多因數如：老(lao)師上課交通不便，學(xue)(xue)生家長難于(yu)尋找學(xue)(xue)校等；但(dan)是(shi)環境設施(shi)齊全，對于(yu)我們辦學(xue)(xue)有利有弊。

　　三、我們具備的優勢

　　1、我們的團(tuan)隊。

　　我們三人有(you)在民辦大學做過(guo)招生管(guan)理、學生管(guan)理工(gong)作(zuo)，有(you)辦過(guo)培訓機構經歷等。

　　2、我(wo)們團隊(dui)具備招生管理經驗。

　　我們在做(zuo)過(guo)民辦大學(xue)招(zhao)生(sheng)及(ji)招(zhao)生(sheng)管理工(gong)(gong)作，做(zuo)過(guo)藝考生(sheng)全日制教學(xue)及(ji)學(xue)生(sheng)管理工(gong)(gong)作，做(zuo)過(guo)全國藝術家畫展，辦過(guo)中小學(xue)文化課(ke)培訓等。3、我們團隊在歷年具有優秀(xiu)的招(zhao)生(sheng)月季。

　　我們在(zai)20xx年民辦大(da)學招生(sheng)趨勢下滑(hua)的(de)基礎上，我們在(zai)地(di)區招生(sheng)單點100人，團隊招生(sheng)300人。舉辦過萬人畫展。

　　四、我們團隊對觀文堂藝術培訓中心的招生計劃和可行辦法

　　1、招生(sheng)計劃和辦(ban)法。

　　（1）電話營銷(xiao)(xiao)：電話營銷(xiao)(xiao)是(shi)一(yi)種能夠降低銷(xiao)(xiao)售成本的有效營銷(xiao)(xiao)方(fang)式(shi)，

　　也是目前很多(duo)培訓機(ji)構普遍采用的一(yi)種銷售方(fang)式。1、

　　根(gen)據學校目前的(de)發展(zhan)需要(yao)，先(xian)建(jian)立一支8-15人左右的(de)電話營

　　銷(xiao)團(tuan)隊，人員(yuan)招聘(pin)有以(yi)下幾個選擇：

　　A、通過(guo)網絡(luo)招聘、人才市場(chang)快速招兵買馬(ma)（招聘簡章上體現學校的(de)發展目標、行業前景、薪資(zi)待(dai)遇(yu)吸引(yin)廣大求職者）B、

　　大學(xue)畢(bi)業(ye)生或有過服務行業(ye)（網絡(luo)公(gong)司(si)、呼叫(jiao)中心(xin)、教育公(gong)司(si)

　　等）的電(dian)話營銷工作經驗的女性為主，男性為輔(fu)。C、

　　形象好(hao)、聲音甜美，溝通應變能力(li)比較(jiao)強，喜歡電(dian)話營(ying)銷工作。

　　在招聘過(guo)程中重點考察應聘人員(yuan)的潛在特質：a、具(ju)有強烈的生(sheng)存壓(ya)力。b、熱愛生(sheng)活。c、不服輸的精神。

　　d、理念相同、熱愛本行業(ye)工作(zuo)。e、具有良好(hao)的執(zhi)行能力。f、具有良好(hao)的職業(ye)道德和(he)忠誠度。g、熱情親和(he)、充滿自(zi)信(xin)、能夠漠(mo)視挫折。h、吃(chi)苦(ku)耐勞、富有犧(xi)牲精(jing)神(shen)。

　　電話(hua)營(ying)銷團隊從(cong)功能(neng)上一般分為開發、維護(hu)和客服中心。因(yin)此依據不同人員的(de)自身(shen)素質和性格(ge)特征(zheng)。對其(qi)進行合理的(de)崗位定位，使其(qi)自身(shen)優勢能(neng)充分發揮，做到人盡(jin)其(qi)才。

　　（2）會議營銷：前期(qi)通過(guo)電話(hua)營銷方式收集大量(liang)數據(ju)，逐步確(que)定(ding)目標(biao)客戶，并(bing)對目標(biao)客戶進(jin)行邀約(yue)，通過(guo)論(lun)壇、講座、藝(yi)術家畫展等(deng)方

培訓班策劃書10

　　一、品牌是生存之本

　　近幾年，國(guo)(guo)外培(pei)訓機構進(jin)入(ru)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)培(pei)訓市場(chang)(chang)的(de)步(bu)伐加快。特別(bie)是(shi)20xx年，由于距離我國(guo)(guo)全面開放(fang)教育市場(chang)(chang)的(de)時間越來越近，境外培(pei)訓機構更是(shi)加快了進(jin)入(ru)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)培(pei)訓市場(chang)(chang)的(de)步(bu)伐。

　　培訓機構(gou)主要采取以下(xia)方式：

　　（一）用個性(xing)化的培訓理(li)念(nian)打造品牌

　　理(li)(li)念(nian)(nian)主要體現(xian)為(wei)思想、精神、觀念(nian)(nian)、信念(nian)(nian)等(deng)。理(li)(li)念(nian)(nian)識(shi)別系統是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培訓(xun)(xun)機(ji)構一切(qie)活(huo)動的(de)基礎和(he)靈(ling)魂，也(ye)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培訓(xun)(xun)機(ji)構形象(xiang)識(shi)別系統的(de)核心(xin)部(bu)分。培訓(xun)(xun)品(pin)牌的(de)理(li)(li)念(nian)(nian)提煉既(ji)基于對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)(li)念(nian)(nian)的(de)共(gong)性認識(shi)，如(ru)對(dui)(dui)人才(cai)培養和(he)社(she)會服務(wu)(wu)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)基本(ben)職能的(de)認識(shi)，又要結合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培訓(xun)(xun)機(ji)構的(de)現(xian)實情況(kuang)。如(ru)清(qing)華(hua)大學繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學院既(ji)秉承清(qing)華(hua)大學“自強(qiang)不息，厚德載物”的(de)校訓(xun)(xun)，又重點突出其人才(cai)培養和(he)社(she)會服務(wu)(wu)的(de)個性特(te)征，提出“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創新，服務(wu)(wu)社(she)會”的(de)辦(ban)學理(li)(li)念(nian)(nian)，堅持“高質量、高效益(yi)、高層次(ci)(ci)”的(de)辦(ban)學指導原則，以中高層次(ci)(ci)管(guan)理(li)(li)和(he)技(ji)術人才(cai)為(wei)主要培訓(xun)(xun)對(dui)(dui)象(xiang)，強(qiang)調(diao)繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)要“面向(xiang)國家人才(cai)隊伍建設、面向(xiang)高層次(ci)(ci)人才(cai)職業能力的(de)提升、面向(xiang)學習型社(she)會的(de)構建”，這些辦(ban)學思想、辦(ban)學理(li)(li)念(nian)(nian)和(he)辦(ban)學方(fang)法，較(jiao)好地(di)體現(xian)了清(qing)華(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培訓(xun)(xun)品(pin)牌獨具(ju)特(te)色的(de)理(li)(li)念(nian)(nian)識(shi)別體系。

　　（二）以自己的(de)精(jing)品培(pei)訓項目為(wei)核(he)心，滾動發展，形成特色明顯的(de)自有培(pei)訓項目品牌。

　　（三(san)）把國(guo)外培(pei)訓品牌移(yi)植到(dao)國(guo)內 對于國(guo)外的(de)培(pei)訓品牌，除了課(ke)程的(de)漢化(hua)以外，課(ke)程體(ti)系一(yi)般不(bu)作較大的(de)改動(dong)，因為考(kao)慮到(dao)這些課(ke)程比較成(cheng)熟，師資(zi)上也(ye)要經過總部(bu)的(de)培(pei)訓和考(kao)核，從而(er)保持國(guo)際化(hua)的(de)培(pei)訓質量。這類品牌往往在(zai)金融、IT類等認證培(pei)訓項目居多。

　　（四）實施(shi)嚴格的(de)(de)全面質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管理，打(da)造(zao)機(ji)構品(pin)牌 規(gui)(gui)章制度是教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)機(ji)構內部理念(nian)共(gong)識的(de)(de)一(yi)種規(gui)(gui)范化(hua)、制度化(hua)體(ti)(ti)(ti)現，是確(que)保(bao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)一(yi)個基本前提和保(bao)證(zheng)。一(yi)套科學合理的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)制度體(ti)(ti)(ti)系(xi)，有(you)(you)助于規(gui)(gui)范機(ji)構成(cheng)員行為，使(shi)各項(xiang)工作有(you)(you)據可依。目前，北大青鳥(niao)等國(guo)內不少教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)機(ji)構已經意識到這一(yi)點(dian)，紛紛引進ISO9000質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)認證(zheng)，借此完善教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)證(zheng)制度體(ti)(ti)(ti)系(xi)，明確(que)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)標(biao)準，規(gui)(gui)范教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)實施(shi)流程，形成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)機(ji)構內部決策、執(zhi)行、監督相對明晰(xi)的(de)(de)管理機(ji)制，按國(guo)際標(biao)準建立起教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)證(zheng)體(ti)(ti)(ti)系(xi)，并(bing)最終(zhong)塑(su)造(zao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)品(pin)牌。

　　二、培訓項目綜合化

　　與高(gao)校專業(ye)(ye)(ye)院系以行業(ye)(ye)(ye)精英(ying)人(ren)士為(wei)(wei)對(dui)象(xiang)，以自身學科(ke)發展為(wei)(wei)導向(xiang)，面向(xiang)相關行業(ye)(ye)(ye)中高(gao)層(ceng)人(ren)士開展高(gao)品(pin)位、相對(dui)專一的教(jiao)育(yu)培(pei)訓相比，教(jiao)育(yu)培(pei)訓專門機構所(suo)從事的培(pei)訓項目是(shi)以職(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展為(wei)(wei)導向(xiang)，旨在為(wei)(wei)在職(zhi)人(ren)員更(geng)新(xin)知(zhi)識，提高(gao)素質，提升能(neng)力，謀求(qiu)更(geng)好的工作崗位服務，其培(pei)訓對(dui)象(xiang)為(wei)(wei)大(da)眾型(xing)、實用型(xing)高(gao)層(ceng)次人(ren)才。其培(pei)訓項目更(geng)加注意知(zhi)識的整合(he)，學科(ke)的融(rong)合(he)，視角的新(xin)穎和理(li)念的前沿(yan)，體現了(le)鮮(xian)明(ming)的復(fu)合(he)型(xing)、綜合(he)化特征。

　　三、培訓課程個性化

　　隨(sui)著培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)市場競(jing)爭(zheng)的(de)(de)日趨(qu)激烈，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機構(gou)(gou)普遍覺(jue)得生存壓力(li)加大(da)，在這(zhe)種情況(kuang)下(xia)，誰能(neng)另辟(pi)蹊徑，誰就(jiu)能(neng)爭(zheng)取到(dao)新的(de)(de)商機。于是(shi)，個性(xing)化(hua)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)漸(jian)(jian)成(cheng)主流(liu)。英語培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)市場出現了(le)金融英語、獵頭英語、行業(ye)英語等“專業(ye)戶”；IT培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)市場開始(shi)分(fen)化(hua)為“白領培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)”和(he)“藍領培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)”兩(liang)大(da)陣營；CEO培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)則出現了(le)針對女性(xing)CEO、CEO太太的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)項(xiang)目；企業(ye)內(nei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)分(fen)管(guan)(guan)理培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、項(xiang)目管(guan)(guan)理培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、銷售培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)、技(ji)術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)等等。培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)項(xiang)目、課(ke)程(cheng)(cheng)越來(lai)越個性(xing)化(hua)的(de)(de)發展趨(qu)勢(shi)(shi)預(yu)示：差(cha)異化(hua)競(jing)爭(zheng)態勢(shi)(shi)已經開始(shi)形成(cheng)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)市場細分(fen)天下(xia)的(de)(de)時代(dai)已經來(lai)臨。 就(jiu)目前(qian)的(de)(de)發展態勢(shi)(shi)觀之，差(cha)異化(hua)競(jing)爭(zheng)之路可以通過課(ke)程(cheng)(cheng)設置等手段(duan)來(lai)實(shi)現。以個性(xing)化(hua)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)逐漸(jian)(jian)完善和(he)教(jiao)學質量的(de)(de)進一步提高，逐漸(jian)(jian)打破培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機構(gou)(gou)之間的(de)(de)同質化(hua)競(jing)爭(zheng)格局(ju)。突(tu)出實(shi)戰性(xing)，從(cong)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)設計(ji)到(dao)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)過程(cheng)(cheng)，都(dou)盡量讓其具有良(liang)好實(shi)用價(jia)值和(he)針對性(xing)，更符合學員的(de)(de)個性(xing)化(hua)需求。

　　四、培訓范圍國際化

　　根據WTO協(xie)議，中國的(de)教育市(shi)場(chang)要到20xx年后才全(quan)面放開(kai)，但隨(sui)著中國培(pei)訓(xun)(xun)市(shi)場(chang)“金礦”效應的(de)日益(yi)凸現，境外培(pei)訓(xun)(xun)機構紛(fen)紛(fen)提(ti)前行動，爭搶中國培(pei)訓(xun)(xun)市(shi)場(chang)這(zhe)(zhe)塊大(da)“蛋糕(gao)”。這(zhe)(zhe)導(dao)致了中國培(pei)訓(xun)(xun)市(shi)場(chang)國際(ji)化進程(cheng)的(de)加快(kuai)和程(cheng)度的(de)加深。

　　（一(yi)）國(guo)(guo)(guo)(guo)外培(pei)訓(xun)(xun)機構(gou)(gou)加(jia)快進(jin)入(ru)(ru)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)步伐 據20xx年在北京召開的(de)(de)(de)科技博覽會第二屆教育(yu)峰(feng)會論(lun)壇的(de)(de)(de)消息，身價(jia)高(gao)達50億美(mei)元(yuan)的(de)(de)(de)超級教育(yu)機構(gou)(gou)——美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)阿(a)波(bo)羅集團(tuan)專門派人進(jin)入(ru)(ru)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)進(jin)行(xing)前期市場(chang)(chang)調查，并正式宣布進(jin)軍中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)市場(chang)(chang)； 國(guo)(guo)(guo)(guo)外培(pei)訓(xun)(xun)機構(gou)(gou)之所以紛紛進(jin)入(ru)(ru)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)市場(chang)(chang)，看中(zhong)的(de)(de)(de)是中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)培(pei)訓(xun)(xun)市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)巨大潛力。據教育(yu)專家、北京世紀教育(yu)集團(tuan)總裁馬玉文(wen)分析：我國(guo)(guo)(guo)(guo)居(ju)民(min)儲(chu)蓄已(yi)超過(guo)8萬億元(yuan)，其(qi)10%準備用(yong)于教育(yu)支出。如果這部分儲(chu)蓄有一(yi)半用(yong)于教育(yu)投資，那(nei)么，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)教育(yu)市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)潛在份額就已(yi)高(gao)達數千億元(yuan)。目前，我國(guo)(guo)(guo)(guo)尚未完全(quan)放(fang)開教育(yu)市場(chang)(chang)，對(dui)境外培(pei)訓(xun)(xun)機構(gou)(gou)的(de)(de)(de)辦學(xue)方(fang)式、審(shen)批程序、投資回報仍有諸(zhu)多限制，但一(yi)旦20xx年我國(guo)(guo)(guo)(guo)教育(yu)市場(chang)(chang)全(quan)面“解禁(jin)”后，國(guo)(guo)(guo)(guo)外培(pei)訓(xun)(xun)機構(gou)(gou)的(de)(de)(de)發展空(kong)間將進(jin)一(yi)步擴大，辦學(xue)途徑更為通暢，預計培(pei)訓(xun)(xun)市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)“洋(yang)軍團(tuan)”的(de)(de)(de)規模將進(jin)一(yi)步壯大。

　　（二）教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)國(guo)(guo)際化(hua)給(gei)培(pei)(pei)訓(xun)市場(chang)(chang)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變革 國(guo)(guo)外(wai)(wai)(wai)培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)進(jin)入(ru)中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數額雖然還不(bu)多，但是，涉(she)及(ji)(ji)面(mian)卻很(hen)廣(guang)。據(ju)統計，在上(shang)海的(de)(de)(de)(de)(de)(de)1400家非學歷辦學機(ji)構(gou)中(zhong)，洋機(ji)構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)比例不(bu)足(zu)10％，但其項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)*****卻相當(dang)高，幾(ji)乎(hu)占了(le)(le)(le)上(shang)海市非學歷培(pei)(pei)訓(xun)市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“半壁(bi)江(jiang)山(shan)”。國(guo)(guo)外(wai)(wai)(wai)培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)入(ru)，促進(jin)了(le)(le)(le)教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)國(guo)(guo)際化(hua)程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加深，也(ye)引(yin)發了(le)(le)(le)教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深層次變革：一(yi)(yi)是帶來了(le)(le)(le)先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學方式；二是帶來了(le)(le)(le)國(guo)(guo)際化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)內(nei)容(rong)；三是營造了(le)(le)(le)超一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)環境。 （三）國(guo)(guo)際教(jiao)育培(pei)(pei)訓(xun)合作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領域及(ji)(ji)亮(liang)(liang)點 近幾(ji)年，國(guo)(guo)外(wai)(wai)(wai)培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)進(jin)入(ru)中(zhong)國(guo)(guo)市場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度不(bu)斷加快(kuai)，涉(she)足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領域也(ye)日益寬(kuan)廣(guang)，涉(she)及(ji)(ji)到(dao)學歷學位教(jiao)育、幼兒教(jiao)育、IT教(jiao)育、外(wai)(wai)(wai)語、金融、管(guan)(guan)理、市場(chang)(chang)類(lei)職(zhi)業培(pei)(pei)訓(xun)等諸多領域。面(mian)對(dui)五花八門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)洋培(pei)(pei)訓(xun)，國(guo)(guo)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求學者如何(he)選擇？對(dui)此，業內(nei)人士認為(wei)，洋培(pei)(pei)訓(xun)具(ju)有以下四大亮(liang)(liang)點：一(yi)(yi)是外(wai)(wai)(wai)語培(pei)(pei)訓(xun)；二是IT培(pei)(pei)訓(xun)；三是管(guan)(guan)理培(pei)(pei)訓(xun)；四是職(zhi)業培(pei)(pei)訓(xun)。

　　五、培訓模式多元化

　　（一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)）培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)內(nei)(nei)客體系(xi)從以(yi)課(ke)程(cheng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)為核心(xin)(xin)向咨(zi)詢(xun)、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)服務一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)體化轉(zhuan)變 目前，在(zai)繼(ji)續教育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)市場上(shang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般是以(yi)課(ke)程(cheng)為中(zhong)心(xin)(xin)開展培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)活動。往(wang)往(wang)是某(mou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)(ji)構或某(mou)幾(ji)(ji)個人(ren)，預計(ji)到(dao)某(mou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)項(xiang)目有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)市場潛力，就攢出幾(ji)(ji)門(men)課(ke)程(cheng)，然后進行招生(sheng)，組織培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。由于(yu)(yu)這些課(ke)程(cheng)往(wang)往(wang)是大眾(zhong)化課(ke)程(cheng)，沒有(you)(you)針(zhen)對性，因而(er)難以(yi)持續發展，只能是“打一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)*換一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個地(di)(di)(di)方”，其(qi)(qi)弊端顯而(er)易見。為克服這種情況(kuang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些有(you)(you)實(shi)力的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)(ji)構開始探索(suo)改變這種以(yi)單純(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)產品（課(ke)程(cheng)）為中(zhong)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)模式(shi)(shi)(shi)，而(er)采取一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種集咨(zi)詢(xun)、培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)服務于(yu)(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)體的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)型培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)模式(shi)(shi)(shi)——咨(zi)詢(xun)式(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)模式(shi)(shi)(shi)。 所謂咨(zi)詢(xun)式(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，就是培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)(ji)構協助客戶(hu)（企(qi)(qi)(qi)業(ye)）培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)主(zhu)管，理(li)清(qing)客戶(hu)（企(qi)(qi)(qi)業(ye)）未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)重點業(ye)務方向，形(xing)成(cheng)中(zhong)長期(qi)(qi)工作計(ji)劃(hua)、長期(qi)(qi)規劃(hua)，分(fen)步實(shi)施。長期(qi)(qi)計(ji)劃(hua)重點主(zhu)要(yao)(yao)是，在(zai)企(qi)(qi)(qi)業(ye)診(zhen)斷基礎上(shang)有(you)(you)效地(di)(di)(di)建立(li)起完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)規劃(hua)體系(xi)，推(tui)進企(qi)(qi)(qi)業(ye)長期(qi)(qi)業(ye)務發展；短期(qi)(qi)計(ji)劃(hua)重點主(zhu)要(yao)(yao)是，做到(dao)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)放矢，達到(dao)快速(su)推(tui)動業(ye)務發展的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。它與(yu)(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)業(ye)不(bu)同之(zhi)處(chu)在(zai)于(yu)(yu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)業(ye)短期(qi)(qi)內(nei)(nei)可(ke)能根本(ben)看不(bu)出培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)效果來(lai)(lai)，而(er)咨(zi)詢(xun)式(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)短期(qi)(qi)計(ji)劃(hua)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般奉(feng)行“百天(tian)計(ji)劃(hua)”，即(ji)在(zai)通過(guo)業(ye)務診(zhen)斷后，有(you)(you)針(zhen)對性地(di)(di)(di)給出培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃(hua)，直接而(er)快速(su)促進公司(si)(si)短期(qi)(qi)業(ye)務。客戶(hu)不(bu)再接受(shou)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)(ji)構照(zhao)貓畫虎、東(dong)拼西(xi)湊地(di)(di)(di)攢出來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)，而(er)要(yao)(yao)求(qiu)其(qi)(qi)要(yao)(yao)有(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)發能力與(yu)(yu)專業(ye)人(ren)員，在(zai)充分(fen)調查(cha)與(yu)(yu)分(fen)析(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)下，為客戶(hu)（企(qi)(qi)(qi)業(ye)）量身(shen)定(ding)做培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)計(ji)劃(hua)，并有(you)(you)始有(you)(you)終地(di)(di)(di)執行與(yu)(yu)實(shi)施。傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)服務流程(cheng)與(yu)(yu)承諾(nuo)面臨挑戰，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)公司(si)(si)與(yu)(yu)顧(gu)問公司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)概念與(yu)(yu)界線(xian)越來(lai)(lai)越模糊(hu)。培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)公司(si)(si)必(bi)須(xu)從過(guo)去守著幾(ji)(ji)門(men)課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)產品路線(xian)或中(zhong)介公司(si)(si)逐(zhu)漸轉(zhuan)型到(dao)為客戶(hu)帶來(lai)(lai)增值的(de)(de)(de)(de)(de)咨(zi)詢(xun)式(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。有(you)(you)效地(di)(di)(di)發現客戶(hu)需求(qiu)，提(ti)供(gong)滿足企(qi)(qi)(qi)業(ye)整(zheng)體培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)解決(jue)方案是培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)公司(si)(si)未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存之(zhi)道。

　　（二）培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)運行(xing)機制由產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)向(xiang)營(ying)銷(xiao)時(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)轉型(xing)(xing) 企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)銷(xiao)發(fa)展(zhan)史是(shi)(shi)從最初的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)，逐步發(fa)展(zhan)到現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)為(wei)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)銷(xiao)時(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)，其(qi)區別在于(yu)(yu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)只(zhi)提(ti)供(gong)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)所能夠(gou)生(sheng)產(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)；營(ying)銷(xiao)時(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)則是(shi)(shi)以(yi)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)為(wei)中(zhong)心，通過發(fa)現(xian)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)需(xu)求來(lai)提(ti)供(gong)滿足(zu)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)個性(xing)(xing)(xing)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)或(huo)(huo)服務(wu)。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)作為(wei)一(yi)(yi)種(zhong)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)目前正(zheng)處于(yu)(yu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)向(xiang)營(ying)銷(xiao)時(shi)代(dai)(dai)(dai)(dai)轉型(xing)(xing)期，這(zhe)也(ye)造成培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)市(shi)場比較混亂，目前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場表現(xian)為(wei)： ————初級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)提(ti)供(gong)者。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)，就(jiu)是(shi)(shi)講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)(shi)所提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)。在許多(duo)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)中(zhong)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總經(jing)理(li)或(huo)(huo)合(he)伙人(ren)。他(ta)們利(li)用自(zi)己(ji)多(duo)年累積下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)向(xiang)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)（企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)）提(ti)供(gong)擅長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)門或(huo)(huo)幾門課(ke)程(cheng)(cheng)，由于(yu)(yu)業(ye)(ye)務(wu)量及(ji)生(sheng)存空間有(you)限(xian)，因此(ci)講(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)多(duo)是(shi)(shi)大眾類(lei)課(ke)程(cheng)(cheng)，沒(mei)有(you)針對性(xing)(xing)(xing)，但(dan)由于(yu)(yu)有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知名度，許多(duo)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)（企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)）人(ren)力資源部門也(ye)沖著講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知名度去(qu)邀請他(ta)們。 ————虛假(jia)營(ying)銷(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)介(jie)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)。目前許多(duo)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)都號(hao)稱培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)作為(wei)一(yi)(yi)種(zhong)服務(wu)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)，必須(xu)要針對客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)（企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體特點進(jin)行(xing)專(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性(xing)(xing)(xing)化服務(wu)。其(qi)實這(zhe)些培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)并沒(mei)有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)(shi)，只(zhi)是(shi)(shi)在與客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)（企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)）進(jin)行(xing)訪談后(hou)，根據客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)（企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)）提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指明性(xing)(xing)(xing)課(ke)程(cheng)(cheng)，然后(hou)充當(dang)經(jing)紀人(ren)去(qu)聯系相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)(shi)，他(ta)們所賺取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)潤(run)也(ye)只(zhi)是(shi)(shi)中(zhong)介(jie)費用。 ————品(pin)(pin)(pin)牌(pai)營(ying)銷(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)咨(zi)詢(xun)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)。這(zhe)是(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然趨勢與高級階段，這(zhe)種(zhong)類(lei)型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)已開始跳出培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)本(ben)身，開始打造自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)品(pin)(pin)(pin)牌(pai)。雖然注(zhu)重講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)(shi)，但(dan)他(ta)們更(geng)注(zhu)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)流程(cheng)(cheng)（包括售(shou)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)需(xu)求咨(zi)詢(xun)，售(shou)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)化提(ti)供(gong)，售(shou)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)跟蹤服務(wu)），而不(bu)僅僅注(zhu)重某一(yi)(yi)點。這(zhe)類(lei)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)咨(zi)詢(xun)式培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，通過各種(zhong)咨(zi)詢(xun)手段及(ji)現(xian)代(dai)(dai)(dai)(dai)管(guan)理(li)體系進(jin)行(xing)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)（企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)）診斷，發(fa)現(xian)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正(zheng)需(xu)求與業(ye)(ye)務(wu)需(xu)要，然后(hou)出具咨(zi)詢(xun)報告，向(xiang)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)提(ti)供(gong)全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)解決方案(an)，從而使培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)有(you)針對性(xing)(xing)(xing)地(di)系統解決客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)（企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)問(wen)題。這(zhe)種(zhong)咨(zi)詢(xun)式培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思路是(shi)(shi)打造培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)品(pin)(pin)(pin)牌(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長期競爭(zheng)力，向(xiang)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)許不(bu)是(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)（某些知名講(jiang)(jiang)(jiang)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)），但(dan)一(yi)(yi)定是(shi)(shi)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)最適合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)（根據客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)量身定制）。

　　（三）招(zhao)(zhao)生模(mo)式從(cong)面向個體的(de)社會(hui)化(hua)(hua)招(zhao)(zhao)生向面向組織(zhi)的(de)會(hui)員制培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)服(fu)務轉變(bian)，培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)走向大眾化(hua)(hua) 在 20xx年(nian)上海培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)市場上，出(chu)(chu)現了(le)(le)一個培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)新模(mo)式————會(hui)員制。它(ta)們基本(ben)上是(shi)通過俱樂部形(xing)式，推(tui)出(chu)(chu)“學習卡(ka)(ka)(ka)(ka)”、“會(hui)員卡(ka)(ka)(ka)(ka)”。“一卡(ka)(ka)(ka)(ka)式”培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)，主(zhu)(zhu)要用于培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)公(gong)司提供的(de)企業(ye)內訓(xun)(xun)課程。企業(ye)可以先到培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)公(gong)司購買相應規格的(de)“學習卡(ka)(ka)(ka)(ka)”，根(gen)據卡(ka)(ka)(ka)(ka)額可自主(zhu)(zhu)靈活安排一定(ding)的(de)員工參(can)加內訓(xun)(xun)課程學習。“學習卡(ka)(ka)(ka)(ka)”金額從(cong)幾(ji)(ji)千元、幾(ji)(ji)萬元甚至到幾(ji)(ji)十萬元不等，可供幾(ji)(ji)人、幾(ji)(ji)十人、上百(bai)人接受培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。推(tui)出(chu)(chu)“學習卡(ka)(ka)(ka)(ka)”的(de)主(zhu)(zhu)要原因是(shi)希望幫(bang)助公(gong)司實現規模(mo)化(hua)(hua)經營(ying)，降(jiang)低(di)常年(nian)組織(zhi)內訓(xun)(xun)企業(ye)的(de)成本(ben)。公(gong)司在服(fu)務的(de)同(tong)時，也帶來了(le)(le)固定(ding)的(de)客(ke)戶。

　　有專家認為，現在培(pei)訓(xun)(xun)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)雖多，但超(chao)過100人的公(gong)(gong)司(si)(si)(si)卻屈指可(ke)數(shu)，培(pei)訓(xun)(xun)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)如(ru)何持續吸引(yin)學(xue)員(yuan)的注意(yi)力？如(ru)何做大？價(jia)格(ge)戰顯然(ran)是站不住(zhu)腳的。可(ke)以說，會員(yuan)制(zhi)帶給培(pei)訓(xun)(xun)市場另一種思路，通過強強聯手的方式，搭建(jian)一個(ge)培(pei)訓(xun)(xun)平臺，通過規模效應，既能降低企業學(xue)員(yuan)的培(pei)訓(xun)(xun)成(cheng)本，又能保證(zheng)培(pei)訓(xun)(xun)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的利潤，保證(zheng)課程質量，使(shi)得培(pei)訓(xun)(xun)走向大眾化。

　　六、培訓手段多樣化

　　目前，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)式(shi)(shi)手(shou)段(duan)的(de)創新，一(yi)是(shi)體現在(zai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)式(shi)(shi)上(shang)，傳統的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)式(shi)(shi)更(geng)多(duo)的(de)是(shi)課堂培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，后來各類(lei)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機構也(ye)紛紛開始了多(duo)種形式(shi)(shi)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，包括網上(shang)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、到客戶現場內訓(xun)(xun)，以(yi)及量身定做一(yi)些專門的(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項目；二是(shi)體現在(zai)多(duo)種信息技術手(shou)段(duan)的(de)運用；三是(shi)體現在(zai)多(duo)種培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)法(fa)的(de)整(zheng)合：實習式(shi)(shi)、演講(jiang)式(shi)(shi)、游戲(xi)式(shi)(shi)、個案(an)分析式(shi)(shi)等培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)法(fa)綜合運用。

培訓班策劃書11

　　一、培訓動因

　　隨著(zhu)我(wo)市家具產(chan)業的快速發展(zhan)，家具產(chan)業的人才需求(qiu)(qiu)已呈現多元(yuan)化，當(dang)前許(xu)多企(qi)業為加(jia)強內部行政管理(li)，都(dou)設置了(le)諸如文員之類(lei)的崗(gang)位，由于各種原因，此類(lei)崗(gang)位的人員素質良莠不(bu)齊，有的人適應不(bu)了(le)企(qi)業發展(zhan)需求(qiu)(qiu)，迅速的提(ti)升(sheng)他們勝任本(ben)職工(gong)作的能力，就成為當(dang)務之急，通過專(zhuan)業辦班培訓，是一條最快捷有效(xiao)的途徑(jing)。

　　二、培訓目標

　　區(qu)家(jia)具(ju)(ju)協(xie)會(hui)與贛(gan)州格致文化(hua)傳(chuan)播有限公(gong)司經協(xie)商(shang)調(diao)研，達成共識(shi)，決定共同舉辦(ban)第(di)一(yi)屆(jie)全市家(jia)具(ju)(ju)企業高級助理培(pei)訓(xun)班(ban)(ban)，通過(guo)辦(ban)班(ban)(ban)培(pei)訓(xun)，使學(xue)員切實提高文秘禮(li)儀、公(gong)文寫作、新聞報(bao)道等素質，能為領導分憂解(jie)難。

　　1、掌(zhang)握文職人員禮儀，提高社交能力。

　　2、學(xue)習(xi)傳統文化，提高文化素養(yang)和(he)人格魅力。

　　3、掌握(wo)公(gong)文寫(xie)作知識，熟練寫(xie)作技巧(qiao)和常識。

　　4、提高新聞寫作能力，能夠(gou)寫作各類新聞報道稿(gao)件。

　　5、初步掌握企業(ye)營銷策劃(hua)知識，提(ti)高(gao)宏觀(guan)分析能(neng)力。

　　總之，通過培訓，組建一支高素質(zhi)的家具(ju)產業高級管(guan)理人才隊(dui)伍。

　　三、主辦：**區家具協會

　　贛州格致文化(hua)傳播有限(xian)公司

　　協辦：《中國(guo)中部家具(ju)營(ying)銷(xiao)》雜志編輯部

　　四、培訓方式

　　培訓(xun)班采(cai)取業(ye)余授課(ke)、社(she)會實踐等方式，聘請有(you)關(guan)方面的(de)(de)(de)專家(jia)講課(ke)，通過一(yi)期的(de)(de)(de)培訓(xun)達到學員能夠掌握有(you)關(guan)企業(ye)常用實用文(wen)體的(de)(de)(de)寫作和應該具備的(de)(de)(de)其它方面的(de)(de)(de)能力。

　　五、培訓課程

　　培訓班共32個(ge)(ge)課時，每(mei)個(ge)(ge)課時60分鐘，分2個(ge)(ge)月(yue)(yue)，每(mei)個(ge)(ge)月(yue)(yue)4周，每(mei)周4個(ge)(ge)課時。主要課程如下：

　　第一章，辦公室文秘(mi)素質剖析(xi)及禮儀（2個課時(shi)）

　　主要內容有：文(wen)秘(mi)(mi)(mi)的(de)性格(ge)內外兼具；文(wen)秘(mi)(mi)(mi)必(bi)備的(de)13大才能；文(wen)秘(mi)(mi)(mi)具備的(de)平和心態；端莊得體的(de)文(wen)秘(mi)(mi)(mi)形(xing)象（禮儀(yi)）；良好的(de)職業操守；不斷提高自身修養(yang)。

　　第二章，學會領會領導(dao)意圖（1個課時）

　　主要內容(rong)有(you)：了解你的領(ling)導；領(ling)會領(ling)導意圖的三大原則(ze)；用(yong)心去領(ling)會領(ling)導。

　　第(di)三章，掌(zhang)握辦公室說話技(ji)巧（1個課時）

　　主(zhu)要內容有(you)：不同場面的不同說(shuo)話技(ji)巧(qiao)；說(shuo)話中的注意事項；巧(qiao)妙(miao)運用(yong)各(ge)種(zhong)策略說(shuo)服他人。

　　第四(si)章(zhang)，善于處理身邊的關系（1個課時(shi)）

　　主要內(nei)容有：協(xie)調自己與(yu)領導的(de)關(guan)(guan)系；與(yu)同事和平(ping)相處；協(xie)調單(dan)位(wei)、部門之間的(de)關(guan)(guan)系。

　　第五章，巧妙管理(li)日(ri)常事(shi)務（1個課時）

　　主要內容有：制定周密(mi)地工作計劃；妥善安排出差、旅(lv)行；搞好會議(yi)工作。

　　第六章，做好(hao)檔案管理工作(zuo)（2個課時）

　　主要內容(rong)有：檔案(an)管理(li)概要；檔案(an)管理(li)要求；檔案(an)管理(li)的規(gui)范制度。

　　第七(qi)章，公文寫作（16個課(ke)時）

　　一、決議、決定與通知(zhi)的寫作（1個課時）

　　1、決(jue)議(yi)與決(jue)定(ding)的(de)寫(xie)作：決(jue)議(yi)、決(jue)定(ding)。

　　2、通(tong)(tong)知(zhi)的(de)寫作：批(pi)示性通(tong)(tong)知(zhi)、一般性通(tong)(tong)知(zhi)、指示性通(tong)(tong)知(zhi)、會議通(tong)(tong)知(zhi)、任免通(tong)(tong)知(zhi)。

　　二、報告和請示報告的寫作：批復、公函(han)。（1 個課(ke)時(shi)）

　　三、會(hui)議(yi)(yi)記錄和會(hui)議(yi)(yi)紀要：會(hui)議(yi)(yi)記錄、會(hui)議(yi)(yi)紀要。（1 個(ge)課時(shi)）

　　四、計劃(hua)的寫(xie)作(zuo)：計劃(hua)的格式與分(fen)類(lei)、計劃(hua)的內容、計劃(hua)的撰寫(xie)。（1 個(ge)課時）

　　五、總(zong)(zong)結(jie)的(de)寫作(zuo)：總(zong)(zong)結(jie)與計劃(hua)的(de)關系、總(zong)(zong)結(jie)的(de)作(zuo)用、總(zong)(zong)結(jie)的(de)內容、總(zong)(zong)結(jie)的(de)格式、總(zong)(zong)結(jie)的(de)分類、總(zong)(zong)結(jie)的(de)方法。（1 個課時）

　　（一(yi)至五項由新林主講）

　　六、章程的寫作（1 個課時）

　　七(qi)、簡(jian)報、規定與辦法的寫作（1 個(ge)課(ke)時）

　　八、經(jing)濟合同書的寫作：加工(gong)協(xie)議(yi)、產品(pin)銷售協(xie)議(yi)、產品(pin)連鎖經(jing)營協(xie)議(yi)、勞動(dong)用工(gong)合同。（2 個課時）

　　九、通告與(yu)公(gong)(gong)告的寫作(zuo)：通告的寫作(zuo)、公(gong)(gong)告的寫作(zuo)。（1 個課時）

　　十、申請書(shu)的寫作（1 個課(ke)時）

　　十一、倡議書的寫作(zuo)（六(liu)至十一由華明主講）（1 個(ge)課時）

　　十二、新聞寫(xie)作：消息的(de)寫(xie)作、通(tong)訊的(de)寫(xie)作、新聞短(duan)評的(de)寫(xie)作。（2 個課(ke)時，金華(hua)主講）

　　十三、新聞攝(she)影與(yu)攝(she)像(xiang)（2 個課(ke)時，金華主講）

　　十四(si)、市(shi)場營(ying)銷策劃案的(de)寫作。（2 個課時(shi)，華明主講）

　　第八章、家具(ju)歷(li)史與家具(ju)文化(hua)（4 個課時新林(lin)主(zhu)講）

　　一、中國家具發展史與(yu)家具文化（2個課時）

　　二、**家具產業(ye)的特點、現狀與發展趨勢（2 個課時）

　　六、培訓費用

　　為了保證教(jiao)學質量，本屆培訓班采取(qu)小班式(shi)教(jiao)學，限招學員50名，每名學員收(shou)取(qu)資料(liao)費、實踐費、學費等(deng)共(gong)計(ji)1200元。

　　七、開課時間（初定(ding)20xx年x月xx日）

培訓班策劃書12

　　一．活動背景

　　新(xin)(xin)學期開始，各(ge)個團(tuan)支部(bu)(bu)(bu)選出了新(xin)(xin)的團(tuan)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)，學生會換屆(jie)完成后，各(ge)位干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)剛剛上任(ren)，很多同學對于相關的工作并不熟悉(xi)，包(bao)括計算機(ji)應用基礎(chu)，寫(xie)作與(yu)演講。另(ling)外，有一(yi)些學生干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)干(gan)(gan)部(bu)(bu)(bu)意思淡薄，工作方(fang)法陳舊。

　　為了解(jie)決(jue)上述問題，財(cai)管學(xue)院分(fen)團(tuan)委(wei)學(xue)生(sheng)會組(zu)織部決(jue)定舉辦湖北經濟學(xue)院財(cai)政與(yu)公共管理學(xue)院第十期團(tuan)校培訓班。

　　二、活動主題

　　集中(zhong)培訓學生(sheng)干(gan)部實用工作技巧，完善學生(sheng)干(gan)部工作方法，提高干(gan)部意識。

　　三．活動目的

　　1、為了培養(yang)干部們的(de)政治(zhi)文化修養(yang)，提高思(si)想(xiang)覺悟，對學生會(hui)的(de)工作有更深入(ru)的(de)了解(jie)；

　　2、通(tong)過每(mei)期(qi)團(tuan)課不同(tong)老師(shi)的講義，結合(he)老師(shi)豐(feng)富的閱歷來指導學(xue)生干部如何做好學(xue)生工(gong)作；

　　3、在團課學習過程(cheng)中(zhong)，增(zeng)進干部(bu)與(yu)干部(bu)之間、老師(shi)與(yu)干部(bu)之間的(de)交流(liu)，加強彼此(ci)之間的(de)認識，增(zeng)強團隊的(de)凝(ning)聚力、為打(da)造更優(you)秀的(de)班級體、更優(you)秀的(de)院系(xi)打(da)下堅實基礎；

　　4、讓干(gan)部們進一步增強(qiang)文(wen)案策劃(hua)能力、公(gong)文(wen)撰寫(xie)能力、以(yi)及基(ji)礎的(de)WORD文(wen)檔、PPT、EXEL的(de)應用(yong)，為(wei)日(ri)后更高(gao)效的(de)工(gong)作服務。

　　四．活動對象

　　1、財政與公(gong)共管理學院第(di)七(qi)屆學生(sheng)會全體干部、干事；

　　2、大一、大二年(nian)級各班班長(chang)、團支書、宣傳委員、組織委員、文藝委員。

　　五．活動時間

　　20xx年(nian)11月6日、20xx年(nian)11月13日

　　六．活動地點

　　待定

　　七．活動內容

　　（一）前期準備

　　1、確定(ding)團課人員名單；

　　2、向團課人(ren)員介紹團課流(liu)程，上課情況，時(shi)間變動(dong)后的通知(zhi)及請假制度(du)；

　　3、打(da)印(yin)簽(qian)到(dao)表，由(you)每班(ban)團支書(shu)和學(xue)生(sheng)會秘書(shu)處(chu)保管，班(ban)委找團支書(shu)簽(qian)到(dao)；學(xue)生(sheng)會干(gan)部在(zai)秘書(shu)處(chu)簽(qian)到(dao)。（須強(qiang)調無特殊情(qing)況(kuang)不準請(qing)假(jia)，請(qing)假(jia)名(ming)單由(you)各班(ban)團支書(shu)、秘書(shu)處(chu)交至組織部）；

　　4、邀請團校培訓(xun)老(lao)師(shi)、確(que)定(ding)每期團課授課內容；

　　5、由外聯部申(shen)請教室(shi)。

　　（二）團課開展

　　1、通知學員每次(ci)上課具體時間和地點；

　　2、現場布置(zhi)，多媒體設施準(zhun)(zhun)備(bei)、茶水準(zhun)(zhun)備(bei)、主講老師介紹等；

　　3、學員簽到；

　　4、由每期主講老師向同學們(men)授(shou)課。

　　（三）后期匯總

　　1、將(jiang)團課(ke)考(kao)勤、思想匯報(bao)、團課(ke)心得、進行匯總，并制作(zuo)成冊（團校培訓匯編）；

　　2、由組織部收集團(tuan)(tuan)(tuan)課人員的(de)反(fan)饋情況(kuang)、將本次團(tuan)(tuan)(tuan)校培(pei)訓的(de)優點與不足(zu)進行總結(jie)，以(yi)便(bian)以(yi)后團(tuan)(tuan)(tuan)校培(pei)訓吸取教訓、更好的(de)開(kai)展。

　　八、活動中應注意的問題及細節

　　1、與(yu)授課老師溝通好，確定授課時(shi)間(jian)、地(di)點；

　　2、提(ti)前(qian)與授課老師聯系(xi)好，問其授課時是否需要道(dao)具，以便提(ti)前(qian)準備(bei)；

　　3、一定(ding)要(yao)維護好課堂上(shang)的紀律，上(shang)課前提醒(xing)各(ge)位學員把手機調成振動、靜音(yin)或者關機。

　　九、團課安排

　　課程時間主(zhu)題內容主(zhu)講(jiang)(jiang)人第(di)(di)一期11月(yue)6號8:00-11:00計算機基(ji)礎應用ＰＰＴ制(zhi)作(zuo)、ＥＸＥＬ表格(ge)制(zhi)作(zuo)、辦公室設備應用（打印）等(deng)信管學(xue)生(sheng)(sheng)會第(di)(di)二(er)期11月(yue)6號14:00-17:00寫(xie)作(zuo)與(yu)演(yan)講(jiang)(jiang)日常(chang)工作(zuo)計劃(hua)與(yu)總結、活動策劃(hua)、口(kou)頭(tou)表達與(yu)即(ji)興演(yan)講(jiang)(jiang)等(deng)新聞學(xue)生(sheng)(sheng)會第(di)(di)三(san)期11月(yue)13號8:00-11:00

　　學(xue)生(sheng)干部(bu)意識培養干部(bu)意識朱磊第(di)四(si)期(qi)11月13號(hao)14:00-17:00學(xue)生(sheng)干部(bu)工作方(fang)法(fa)學(xue)生(sheng)干部(bu)工作方(fang)法(fa)江沈紅第(di)五(wu)期(qi)11月20號(hao)14:00-17:00素質拓展學(xue)生(sheng)會(hui)凝聚力(li)團體(ti)心(xin)理輔導夏菲(fei)第(di)六期(qi)11月20號(hao)14:00-17:00交流(liu)(liu)與(yu)總(zong)結(jie)交流(liu)(liu)學(xue)習(xi)心(xin)得，總(zong)結(jie)培訓(xun)成果(guo)，提出(chu)建議組織部(bu)

　　十、活動后期

　　1.保留此次團(tuan)課的相關內(nei)容(rong)和結果，包括文字和照片，做好電子檔、紙質檔存檔；

　　2.寫總結報(bao)告(gao)；

　　3.團(tuan)校培(pei)訓(xun)結束后頒(ban)發結業證(zheng)書(shu)，有證(zheng)書(shu)的學(xue)生干部(bu)可不參(can)加下次(ci)團(tuan)校培(pei)訓(xun)。

培訓班策劃書13

　　一、目的：

　　1、使學(xue)(xue)生打好進入中學(xue)(xue)學(xue)(xue)習的主要科目——英語、數學(xue)(xue)的基礎(chu)，幫助他(ta)們提前適應中學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習；

　　2、提高大(da)學生鍛煉自我、服(fu)務社(she)會(hui)、適應(ying)社(she)會(hui)的能力；

　　3、有利于豐富(fu)學生的(de)暑假生活，營(ying)造和諧的(de)社(she)會氛(fen)圍(wei)。

　　二、參與策劃人員：

　　王清旭

　　劉雪清

　　楊玲

　　三、具體方案

　　1、宣(xuan)傳招生，通過(guo)貼海報，發(fa)宣(xuan)傳單、在家長中展(zhan)開口(kou)頭調查、在學(xue)生中進(jin)行問卷調查的形式對(dui)此項活動進(jin)行宣(xuan)傳，招生對(dui)象主要為(wei)小學(xue)畢(bi)業(ye)生。

　　2、租賃教(jiao)室(shi)：租借(jie)紅巖中學(xue)的教(jiao)室(shi)，或幼(you)兒園的教(jiao)室(shi)，再者可以(yi)租用私人(ren)房屋，總之，教(jiao)室(shi)需要寬敞、明亮、安靜(jing)，以(yi)讓(rang)學(xue)生們舒適(shi)、輕松地(di)學(xue)習(xi)。

　　3、主要培訓科目：英語(yu)、數(shu)學

　　A、英語(yu)（語(yu)音音標、單詞、簡(jian)單對話(hua)、英語(yu)課文，主要以初一(yi)一(yi)期的(de)內容為主，以提高學生的(de)聽、說、讀(du)、寫的(de)能力為重點）

　　B、數(shu)(shu)(shu)學（有(you)(you)理(li)數(shu)(shu)(shu)，包括正(zheng)數(shu)(shu)(shu)和(he)(he)負數(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)學習與(yu)應用，有(you)(you)理(li)數(shu)(shu)(shu)中數(shu)(shu)(shu)軸的(de)(de)(de)學習與(yu)運用，從數(shu)(shu)(shu)軸中引申出(chu)來的(de)(de)(de)絕對值與(yu)相反(fan)數(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)運算(suan)，有(you)(you)理(li)數(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)加(jia)減法(fa)、乘除法(fa)。整式理(li)性認識(shi)與(yu)其加(jia)減法(fa)。一(yi)元一(yi)次方(fang)程合同類項與(yu)移項等(deng)，附加(jia)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)基礎加(jia)深題(ti)，訓練學生的(de)(de)(de)思維能力(li)和(he)(he)運算(suan)能力(li)。）

　　4、上課具體時間安排：上午8:00——12:00，分別為兩(liang)節(jie)英語與兩(liang)節(jie)數學。

　　5、每(mei)10天進行一次測試(shi)(shi)，以(yi)評估(gu)學生(sheng)的學習情況(kuang)，三次測試(shi)(shi)的綜合成(cheng)績將(jiang)反饋給(gei)家長，成(cheng)績優秀者將(jiang)獲得豐厚的學習用品。

　　6、歡(huan)迎廣大家長前來輔導中心(xin)聽(ting)課指導，我們將(jiang)耐(nai)心(xin)聽(ting)取您寶貴(gui)的意見，并為之而努力。

　　7、培(pei)訓(xun)時(shi)間為(wei)四(si)周(zhou)，每周(zhou)有一天的假期。

　　四、預期效果

　　英語：基礎

　　1、掌握英語音標(biao)的讀(du)法、能(neng)夠(gou)自(zi)主準確地拼(pin)讀(du)陌生單詞；

　　2、熟記初一初期(qi)學習的英文單詞；

　　3、熟悉前幾個單元的英語課文；

　　4、掌握(wo)簡單語(yu)法(fa)

　　拓展：

　　1、能(neng)夠用英文進(jin)行簡單的日常(chang)交(jiao)流、問(wen)候(hou)；

　　2、具(ju)備(bei)自(zi)主學(xue)習單詞、句子(zi)、課文的能力;

　　3、養成勤于學英語、樂(le)于學英語的(de)良好習慣。

　　數學：基礎

　　1、掌握正(zheng)負數(shu)的運算(suan)、一元二次方程式的解答(da)，幾何(he)圖形的解答(da)；

　　2、掌握基本公式、提高計算(suan)能力；

　　3、養成學(xue)習(xi)中學(xue)數學(xue)的思維方式。養成獨立自(zi)主的學(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　拓展：

　　1、掌(zhang)握一些(xie)解(jie)決難題(ti)、奧賽題(ti)的解(jie)題(ti)方法

　　2、提(ti)高運算能力，為以(yi)后的(de)物理(li)、化(hua)學學習打下牢固的(de)基(ji)礎；

　　3、養成良好(hao)的數學習(xi)慣，如仔細耐心、思(si)維敏捷、勤奮(fen)鉆研.

　　其他方面知(zhi)識的拓展(zhan)：電腦(nao)技術，如WORLD文檔(dang)、EXCEL(辦公(gong)軟件)、PS(圖(tu)片處理)。

　　五、安全措施

　　1、上學、放學安排(pai)專車接送；

　　2、放學后，強調學生(sheng)先回家(jia)(jia)，向家(jia)(jia)長交待(dai)后再出去，并會一(yi)一(yi)打電話問候家(jia)(jia)長學生(sheng)是(shi)否到家(jia)(jia)；

　　3、課間(jian)不能超過上課處(chu)100米處(chu)，如(ru)有特殊情(qing)況，須向老(lao)師說明。

　　六、成果宣傳

　　1、把學生快樂、積極的學習場(chang)景，老師(shi)認真耐心授(shou)課(ke)的場(chang)景用照片的形式展示出來(lai)，然(ran)后做(zuo)好相冊(ce)送給同學們留作紀(ji)念(nian)；

　　2、地點為(wei)大藥房門口(kou)，同時這里也(ye)設為(wei)招(zhao)生(sheng)報(bao)名地點。

　　七、快樂暑假之旅：

　　培訓生活結束了，也該是(shi)放(fang)松放(fang)松的時候了，可(ke)由(you)老師組織帶(dai)領去附近進行野炊，如(ru)有(you)意愿(yuan)者，可(ke)以邀(yao)請家長參加(jia)。

　　八、資金預算

　　1、宣(xuan)傳海報：30/張(zhang)2張(zhang)共：2x30=60元

　　2、宣傳單(dan)：0.5元/張初步(bu)預計100張共：100x0.5=50元

　　3、租教(jiao)室：500元(yuan)

　　4、買資料(liao)：200元(yuan)

　　5、教學用品(pin)：40元

　　6、獎品(pin)：100元

　　7、聯系家(jia)長、招生話費：80元

　　8、租車：300元

　　九、工資分配

　　1、按比例分(fen)配(pei)(pei)，即按勞(lao)分(fen)配(pei)(pei)，教學占總(zong)(zong)(zong)剩余的(de)60%，宣傳、招(zhao)生、管理占40%。這(zhe)里參與教學的(de)兩(liang)人(ren)（向才(cai)紅、王(wang)清旭），每人(ren)分(fen)配(pei)(pei)總(zong)(zong)(zong)剩余的(de)30%。參與宣傳、招(zhao)生、管理的(de)兩(liang)人(ren)（盧夢媛(yuan)、王(wang)清旭），每人(ren)分(fen)配(pei)(pei)總(zong)(zong)(zong)剩余的(de)20%。

　　2、按照(zhao)《工資(zi)分(fen)配(pei)(pei)1》的(de)計算(suan)方法，向(xiang)才(cai)紅最(zui)(zui)后(hou)分(fen)配(pei)(pei)所得(de)到的(de)工資(zi)為總剩(sheng)余額的(de)30%，盧夢媛(yuan)最(zui)(zui)后(hou)分(fen)配(pei)(pei)所得(de)到的(de)工資(zi)為總剩(sheng)余

　　額(e)的(de)(de)20%，王清(qing)旭最后分配(pei)所得到的(de)(de)工(gong)資(zi)為總剩(sheng)余額(e)的(de)(de)50%。

　　3、總剩余額的界定=總收(shou)入額-110元(yuan)（宣傳招(zhao)生所用(yong)海(hai)報、宣傳單費(fei)(fei)用(yong)）-500元(yuan)（租用(yong)教室費(fei)(fei)用(yong)）-300元(yuan)（租車(che)費(fei)(fei)用(yong)）-200元(yuan)（買(mai)資料費(fei)(fei)用(yong)）-200元(yuan)（買(mai)資料費(fei)(fei)用(yong)）-40元(yuan)（教學用(yong)品費(fei)(fei)用(yong)）-100元(yuan)（買(mai)獎品費(fei)(fei)用(yong)）-80元(yuan)（聯系家長費(fei)(fei)用(yong)）-600元(yuan)（每個人200元(yuan)的生活(huo)費(fei)(fei)）-200元(yuan)（英語老師車(che)費(fei)(fei)）。

　　4、英語(yu)老師的車費給予報銷200元。

　　5、補課期間每(mei)個(ge)人發放(fang)200元(yuan)生活費。

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