美術教師策劃書

　　油畫是用油質(zhi)顏料在(zai)布、木(mu)板(ban)(ban)或(huo)厚紙(zhi)板(ban)(ban)上畫成(cheng)的(de)(de)。下面(mian)是小(xiao)編為大(da)家整理(li)的(de)(de)關于美(mei)術教(jiao)師的(de)(de)策劃書，歡迎大(da)家的(de)(de)閱讀(du)。

　　新學(xue)(xue)年開(kai)始了(le)，作(zuo)為(wei)一(yi)名美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)老師，有(you)責任(ren)培養同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)去(qu)(qu)(qu)(qu)觀(guan)察，認(ren)識(shi)和發掘我們(men)(men)(men)生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)，并(bing)且(qie)把這種(zhong)認(ren)識(shi)上升(sheng)為(wei)一(yi)種(zhong)自覺的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)育過程和途(tu)徑,讓(rang)(rang)同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)在(zai)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科中(zhong)得到美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)熏陶。讓(rang)(rang)他們(men)(men)(men)知道(dao)學(xue)(xue)好美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)不只是(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)畫冊，圖片中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)讓(rang)(rang)他們(men)(men)(men)去(qu)(qu)(qu)(qu)發掘平凡生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)，現(xian)實生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)，這才(cai)是(shi)(shi)最主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。法國雕塑家羅丹說：“在(zai)我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中(zhong)不是(shi)(shi)缺少(shao)美(mei)(mei)(mei)，而是(shi)(shi)缺少(shao)一(yi)雙發現(xian)美(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛。”讓(rang)(rang)他們(men)(men)(men)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)去(qu)(qu)(qu)(qu)熱愛(ai)(ai)生(sheng)活熱愛(ai)(ai)大(da)自然，去(qu)(qu)(qu)(qu)包(bao)容生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)缺點，而改變氣質，變化性情，做一(yi)個(ge)(ge)愛(ai)(ai)美(mei)(mei)(mei)能在(zai)生(sheng)活中(zhong)發現(xian)美(mei)(mei)(mei)并(bing)且(qie)去(qu)(qu)(qu)(qu)創造美(mei)(mei)(mei)，做一(yi)個(ge)(ge)德智體(ti)美(mei)(mei)(mei)勞全面發展的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)用人才(cai)。

　　本學期應領導安排，我擔任七年級(1-11班(ban))共11個(ge)班(ban)的美術教(jiao)學工作。同時(shi)兼學校興趣小(xiao)組(zu)的輔(fu)導和培訓教(jiao)學工作。現(xian)將教(jiao)學計劃羅列(lie)如下：

　　一、教學總體目標：

　　從學(xue)生身邊環境熟悉的(de)事物(wu)中發現美，培(pei)養(yang)學(xue)生熱愛生活的(de)情(qing)感，通過觀察、記憶、想(xiang)象(xiang)表現生活中有特色的(de)環境，體驗生活的(de)情(qing)趣，提(ti)高繪畫表現技能，學(xue)會(hui)裝飾，美化(hua)生活，提(ti)高學(xue)生合(he)作學(xue)習的(de)能力和(he)設計(ji)、想(xiang)象(xiang)、創(chuang)造的(de)能力。

　　二、教學重難點：

　　通過(guo)美(mei)術教學(xue)(xue),引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)一步體驗周圍生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和大自(zi)然的(de)美(mei)感，激(ji)發(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)術表(biao)現和美(mei)術創(chuang)造(zao)的(de)欲望(wang)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)與(yu)實(shi)踐能(neng)力(li),培(pei)養(yang)健(jian)(jian)康的(de)體魄(po)和健(jian)(jian)康的(de)心(xin)理,健(jian)(jian)康的(de)審美(mei)情趣和豐富多彩的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)方式,從小(xiao)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力(li)和人文素(su)養(yang),為適應(ying)終身學(xue)(xue)習(xi)與(yu)發(fa)(fa)展打下良好(hao)的(de)基礎。通過(guo)啟發(fa)(fa)聯(lian)想訓練學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)創(chuang)造(zao)性思維能(neng)力(li)，培(pei)養(yang)良好(hao)的(de)觀察習(xi)慣和觀察能(neng)力(li)，陶冶學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)情操(cao),發(fa)(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)感知能(neng)力(li)和形象思維能(neng)力(li)。

　　造型·表現課：通過畫(hua)(hua)、剪(jian)、撕、貼等方(fang)式,讓(rang)學生嘗試用不同的(de)工具和材料,通過看(kan)看(kan)、畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)、做(zuo)做(zuo)等方(fang)法(fa)大膽、自由地把(ba)所感所想的(de)事物表現出來(lai),體驗造型活動的(de)樂趣。

　　設計·應用課：通過(guo)嘗試(shi)各(ge)種不(bu)同(tong)工具,用身邊容(rong)易找到的各(ge)種媒材(cai),通過(guo)想想.、看(kan)看(kan)、畫畫、做做等(deng)方法進行簡單(dan)的組合和裝(zhuang)飾,體驗設計制作活(huo)動(dong)的樂(le)趣。

　　欣賞(shang)·評(ping)述(shu)課：通過觀賞(shang)自然(ran)和各類美術作品的(de)形與(yu)色,用(yong)簡單的(de)話語(yu)大膽的(de)表(biao)現(xian)自己的(de)感(gan)受,并(bing)從中得到美的(de)享受。

　　綜(zong)合· 探索課：采用造(zao)型(xing)游戲的(de)(de)方式(shi)進行無主題(ti)或有(you)主題(ti)的(de)(de)想象(xiang)、創(chuang)作、表(biao)演和(he)展示。

　　三、教學措施：

　　課(ke)堂上(shang)努力(li)給學生(sheng)(sheng)創設一個(ge)寬松開(kai)闊的(de)(de)空間,鼓勵學生(sheng)(sheng)大膽發表(biao)自(zi)己的(de)(de)意見,改變課(ke)程評價過于(yu)強調甄別與選擇的(de)(de)功(gong)能,推行發展(zhan)(zhan)性(xing)評價,倡(chang)導學生(sheng)(sheng)主動參與,積極(ji)探(tan)究(jiu),保護和(he)發展(zhan)(zhan)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)性(xing)。課(ke)堂教學中注意挖(wa)掘學生(sheng)(sheng)的(de)(de)閃(shan)光點,尊重學生(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)尊心,讓(rang)學生(sheng)(sheng)在(zai)教師(shi)的(de)(de)關(guan)愛中學習(xi),在(zai)玩(wan)中學,促進學生(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)性(xing)形成和(he)全面發展(zhan)(zhan)。

　　1、教師方面：

　　做學(xue)(xue)生發展的(de)(de)組織者(zhe)、促進者(zhe)，充分尊重學(xue)(xue)生的(de)(de)主體地位(wei)，放手讓學(xue)(xue)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作(zuo)，鼓勵學(xue)(xue)生通過自己(ji)的(de)(de)想象展示作(zuo)品。

　　(1)、做好課前準備，精心制(zhi)作教具。

　　(2)、運(yun)用各(ge)種教(jiao)學(xue)手段，學(xue)生更(geng)多的(de)創造空間，鼓勵學(xue)生的(de)探索精神與大膽創造，在(zai)情感體驗(yan)中提高想象力(li)和創造力(li)，培養學(xue)生繪畫(hua)興(xing)趣。

　　(3)、在教(jiao)學環節和(he)活(huo)動(dong)方式布(bu)局(ju)上，注意開放性(xing)和(he)立(li)體性(xing)，真正做到以人(ren)為本。

　　(4)、靈活改進示范過(guo)程的(de)傳授方式(shi)，活躍課堂(tang)氣氛(fen)。

　　(5)、教學(xue)內容(rong)的選擇要少而精，并注意學(xue)科之間的聯系。

　　(6)、拓(tuo)展教(jiao)學思(si)路，因(yin)材施教(jiao)，因(yin)地制宜，以求達到(dao)最佳教(jiao)學效果。

　　2、學生方面：

　　充分利用身邊(bian)的各種材(cai)料及所學(xue)知識，動腦筋制(zhi)做作品(pin)，學(xue)會(hui)合作，并(bing)妥(tuo)善保存自己的設計作品(pin)。

　　四、教材的特殊處理：

　　1.新課(ke)程改革(ge)中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示(shi)范，也能促進課(ke)程的`學習(xi)。

　　2.一(yi)些手工課(ke)需(xu)要涉及一(yi)些現成的實(shi)(shi)物(wu)，而課(ke)本中的平面實(shi)(shi)物(wu)圖像不能(neng)滿足教(jiao)學的需(xu)要。為克服(fu)這一(yi)不足，我在教(jiao)學中將準備一(yi)些實(shi)(shi)物(wu)，使(shi)教(jiao)學更直觀(guan)，提高教(jiao)學質量

　　3.根據實際(ji)教(jiao)學(xue)的需要，我將有些課題(ti)進行刪(shan)減或增(zeng)加其它的內容，從而更利(li)于學(xue)生的實際(ji)情況，突出本(ben)校(xiao)美術(shu)課的特色(se)教(jiao)學(xue)。

　　4.要(yao)求學生(sheng)作(zuo)好材料(liao)的準備工(gong)作(zuo)，要(yao)做到：課前布(bu)置(zhi)，課時(shi)檢(jian)查，課后整理。材料(liao)的準備寧(ning)可充(chong)足有余，不可臨時(shi)不足，影響教學進程。

　　五、教學要注意的問題：

　　注意課堂秩序，防(fang)止意外發生。因為美術課在操(cao)作(zuo)過程中(zhong)比較活(huo)躍(yue)是正常(chang)的，但不能因此影響教(jiao)學秩序，影響其他班級上課

　　六、業務學習及其它方面：

　　作為(wei)美術(shu)(shu)教師，應利用(yong)(yong)業余時(shi)間加強(qiang)對(dui)專業的(de)學(xue)習和(he)研究，多研究新的(de)美術(shu)(shu)動(dong)向(xiang)，閱(yue)讀(du)和(he)學(xue)習美術(shu)(shu)教學(xue)的(de)有關資(zi)料和(he)先進的(de)教學(xue)經驗，大膽嘗試，運(yun)用(yong)(yong)到自(zi)己的(de)教育(yu)教學(xue)此文轉自(zi)斐斐課件園(yuan)中，教育(yu)對(dui)象面向(xiang)全體學(xue)生(sheng)，旨在(zai)通過教學(xue)活(huo)動(dong)，讓學(xue)生(sheng)運(yun)用(yong)(yong)多種工具材料進行藝(yi)(yi)術(shu)(shu)表現(xian)和(he)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)創(chuang)造，獲(huo)得感(gan)知、欣賞和(he)評價的(de)能(neng)力，開拓學(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)新精神、技術(shu)(shu)意識和(he)解決(jue)問題的(de)能(neng)力。

　　另外，積(ji)極開展課外興趣小組的活動，加(jia)強(qiang)對學生(sheng)特長的培養(yang)和訓練。

【美術教師策劃(hua)書】相關(guan)文(wen)章(zhang)：

美術教師培訓總結10-14

美術教師培訓心得10-06

美術教師實習報告09-13

美術教師實習總結06-28

美術骨干教師培訓總結07-05

美術教師培訓工作總結12-28

應聘美術教師自我介紹07-05

美術教師實習自我鑒定08-23

美術教師轉正自我鑒定07-15

教師節主題活動的策劃書08-09