《守護綠色家園-感恩(en)自(zi)然》主題班(ban)會策劃書

《守護綠色家園-感恩自然》主題班會策劃書1

　　一、班會目的

　　1.欣賞大自(zi)然的(de)美好，增強熱愛大自(zi)然的(de)情感。

　　2.讓學生(sheng)在(zai)生(sheng)活中養成(cheng)環保的習慣(guan)，具備(bei)環保的意(yi)識。

　　【班會準備】

　　1.讓學生(sheng)從自己的生(sheng)活(huo)實際和(he)所(suo)見所(suo)聞入(ru)手，以小見大，通過報刊、雜(za)志、網絡等多種(zhong)途徑，了解我國(guo)當前的環境污染狀況(kuang)，

　　2.小組(zu)合作進行資(zi)料搜集(ji)，查找相關圖片、視(shi)頻、音(yin)樂，電腦(nao)基礎好的鼓勵做成PPT。

　　二、班會過程

　　班會(hui)導語(yu)：森林在舞蹈、小鳥(niao)在歌(ge)唱。大自(zi)然(ran)(ran)(ran)中的一(yi)草一(yi)木，它(ta)們和我(wo)一(yi)樣都用自(zi)己最親切(qie)的語(yu)言(yan)表達自(zi)己對大自(zi)然(ran)(ran)(ran)的喜愛，荷花(hua)圣潔，空(kong)氣清新，月(yue)光明亮，景色宜人，讓(rang)我(wo)們走進第一(yi)環節---自(zi)然(ran)(ran)(ran)之(zhi)美

　　班會過程

　　第一環節：自然之美

　　活(huo)動1：《大(da)美(mei)(mei)山亭、大(da)美(mei)(mei)棗莊(zhuang)、大(da)美(mei)(mei)祖國》-----美(mei)(mei)景醉(zui)人 要(yao)求：各(ge)組組織組員結合自己所見所聞，說出身邊（大(da)美(mei)(mei)山亭、大(da)美(mei)(mei)棗莊(zhuang)、大(da)美(mei)(mei)祖國）哪些景致(zhi)給你留下了美(mei)(mei)好的感(gan)受，每組選出代表，班內(nei)展(zhan)示。

　　總結：自然(ran)(ran)之(zhi)美，美在(zai)悅目，自然(ran)(ran)之(zhi)美，美在(zai)賞心。謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大自然(ran)(ran)給(gei)(gei)了(le)我們(men)生命，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大自然(ran)(ran)給(gei)(gei)了(le)我們(men)美麗的家。

　　第二環節：自然之(zhi)殤

　　活動2：《大(da)氣污(wu)染、水(shui)源污(wu)染、噪聲污(wu)染》-----污(wu)染害人

　　【可怕的數字】

　　要(yao)求(qiu)：借助(zhu)數(shu)字了解環境(jing)污(wu)染的各種表現，激(ji)發保護(hu)環境(jing)的動力(li)。 地球自然(ran)環境(jing)惡化狀況：

　　損失(shi)耕地(di)：每(mei)分(fen)鐘損失(shi)耕地(di) 40公頃，每(mei)天損失(shi)5.76萬(wan)頃，每(mei)年損失(shi)2100萬(wan)公頃。

　　土地(di)沙(sha)漠化：每(mei)分(fen)鐘11公頃(qing)(qing)土地(di)沙(sha)漠化，每(mei)天沙(sha)漠化1.58萬(wan)頃(qing)(qing)，每(mei)年578萬(wan)公頃(qing)(qing)。

　　消(xiao)失(shi)森林：每(mei)(mei)分鐘21公(gong)頃森林消(xiao)失(shi)，每(mei)(mei)天5.5萬公(gong)頃，每(mei)(mei)年1100萬公(gong)頃。

　　泥沙(sha)流失：每(mei)分鐘4.8萬(wan)(wan)噸泥沙(sha)流入(ru)大海(hai)，每(mei)天6900多萬(wan)(wan)噸，每(mei)年入(ru)海(hai)250億噸。

　　污水(shui)排(pai)放(fang)：每(mei)分鐘85萬噸(dun)(dun)(dun)污水(shui)流入江河大海，每(mei)天1.22億噸(dun)(dun)(dun)，每(mei)年的污水(shui)排(pai)放(fang)量為4500億噸(dun)(dun)(dun)。

　　二氧(yang)化碳(tan)排(pai)放：每分鐘產生(sheng)二氧(yang)化碳(tan)1噸(dun)多，每天1400多噸(dun)，每年產生(sheng)53.6萬噸(dun)二氧(yang)化碳(tan)混入空氣。

　　工業煙(yan)塵：每分鐘1萬多噸工業煙(yan)塵滯留大氣中，每天(tian)1400多

　　萬噸，每年51.1億(yi)噸工業煙塵滯留(liu)大氣(qi)中。

　　損(sun)失(shi)價(jia)值：每(mei)分鐘損(sun)失(shi)近2萬美(mei)(mei)元，每(mei)天(tian)近600萬美(mei)(mei)元的生態價(jia)值，每(mei)年2億多美(mei)(mei)元。

　　生(sheng)物滅絕(jue)：每天(tian)百余種生(sheng)物歸于(yu)滅絕(jue)，每年25000種生(sheng)物歸于(yu)滅絕(jue)。

　　總結：一幕(mu)幕(mu)觸(chu)目驚(jing)心(xin)的畫面讓人(ren)(ren)沉思，大自然良好的環(huan)境(jing)(jing)哺育著人(ren)(ren)類及萬物，人(ren)(ren)類卻在(zai)征服自然的過(guo)程(cheng)中踐踏著自然，所以(yi)人(ren)(ren)類也(ye)遭到了大自然的嚴懲(cheng)。早在(zai)1992年，聯(lian)合國(guo)就在(zai)環(huan)境(jing)(jing)大會上(shang)提出了“救(jiu)救(jiu)地球，保護環(huan)境(jing)(jing)”的口號。

　　【校園里的環境“亂象”】

　　要求：小組討(tao)論，校園里破壞環境的(de)行為大曝光，各組將課前搜(sou)集的(de)不和諧行為進行曝光。

　　總(zong)結(jie)：如果(guo)每個人都(dou)放縱這種破壞環境的行為，用不了多(duo)久，綠草坪就(jiu)會變(bian)成垃圾場(chang)，整潔的教室就(jiu)會蚊蠅滿天飛，美(mei)麗的校園(yuan)將(jiang)遠(yuan)離我們而去。

　　第三環節：自然(ran)之幸

　　活動3：小小環(huan)保員

　　過程：播放視頻《丹(dan)頂(ding)鶴》，講述徐秀(xiu)娟(juan)的感人事(shi)跡。激勵學生(sheng)積(ji)極投身(shen)環(huan)保，爭做做環(huan)保宣(xuan)傳(chuan)員和環(huan)保志愿者(zhe)。小(xiao)組討論中學生(sheng)怎樣身(shen)體力行(xing)開(kai)展環(huan)境保護(hu)，交流(liu)環(huan)保生(sheng)活方式，并進行(xing)班內展示。

　　【活動設計(ji)方案一】：各組制定環(huan)保(bao)標語、和環(huan)保(bao)口號，班長(chang)帶

　　領進行(xing)環保口號全班宣(xuan)誓。

　　【活(huo)動設計方案(an)二】：各(ge)組積極開展討論，明確(que)環保是中學生(sheng)義

　　不容辭的責任，當堂進行(xing)環保志愿者簽名(ming)

　　活動

　　【活動(dong)設計(ji)方案三】：課堂(tang)表演：環保三句半

　　我(wo)們四人(ren)鑼鼓(gu)敲(qiao)；心里著急嗓門高；話題不知說(shuo)點啥---說(shuo)環保！

　　地球看(kan)大(da)其實小；海洋多來陸地少；氣層破壞冰山(shan)化---趕(gan)快(kuai)跑！

　　冰山化了跑不了；陸地再也見不著；那時我們怎么辦---沒(mei)點招！

　　說(shuo)環保(bao)來拉(la)環保(bao)；環保(bao)知(zhi)識不可(ke)少(shao)；地球生物多樣(yang)化---有(you)頭(tou)腦(nao)！

　　野生(sheng)動物禽獸鳥；陸地樹木和(he)花草；海(hai)河魚類(lei)和(he)藻類(lei)---都是(shi)寶！

　　地球(qiu)生物都是(shi)寶；人(ren)類生存離不了；不讓(rang)生態遭(zao)破壞---要環保！

　　保(bao)(bao)護環(huan)境(jing)要自覺；生物(wu)共存要記牢；環(huan)保(bao)(bao)就是(shi)愛自己---要做好！

　　廢品垃圾不亂扔；回收利(li)民有大用(yong)；變廢為(wei)寶(bao)育花草---要

　　記牢！

　　隨(sui)地吐痰(tan)壞毛病；損人(ren)利(li)己(ji)傳疾病；管住自己(ji)手和嘴---一準成(cheng)！

　　我(wo)是環保小標(biao)兵；美化環境我(wo)先行(xing)；改掉陋習樹新(xin)風---快(kuai)(kuai)行(xing)動(dong)！齊：對，快(kuai)(kuai)行(xing)動(dong)！

　　三、班會小結

　　尊重自然(ran)，愛護自然(ran)，改(gai)掉陋習，爭(zheng)做環保小衛士；從(cong)我做起，從(cong)現在做起，從(cong)身(shen)邊小事做起，爭(zheng)創(chuang)環保校園！

　　四、課外實踐

　　課后，寫一份(fen)倡議書，向全(quan)校呼吁(yu)，號(hao)召大(da)家一起來(lai)行動，保(bao)(bao)護和節約資源，保(bao)(bao)護我們的家園。

《守護綠色家園-感恩自然》主題班會策劃書2

　　“心存(cun)感激,學會(hui)感恩”主題班會(hui)

　　班會背景：

　　現在(zai)的(de)(de)(de)'孩(hai)(hai)子(zi)大多數是(shi)獨生子(zi)女，自幼被視(shi)為掌上明(ming)珠，父(fu)母對孩(hai)(hai)子(zi)千般(ban)寵愛(ai)，要什么給(gei)什么。然而(er)，孩(hai)(hai)子(zi)對于父(fu)母的(de)(de)(de)付出并沒有意(yi)識到，反而(er)形成(cheng)了(le)以自我為中心(xin)(xin)、不(bu)尊重父(fu)母的(de)(de)(de)現象(xiang)。從而(er)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)不(bu)知道(dao)感恩(en)(en)父(fu)母，更不(bu)知道(dao)感恩(en)(en)一(yi)直關愛(ai)他們(men)的(de)(de)(de)老師(shi)、同學、社會(hui)、國家??，學生們(men)缺(que)少一(yi)顆感恩(en)(en)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)。面對現在(zai)日(ri)益冷漠的(de)(de)(de)當(dang)今一(yi)代，加(jia)強感恩(en)(en)教育(yu)尤為重要，因此設計本次班會(hui)活(huo)動。

　　班會目標：

　　1.讓(rang)學生了(le)解感(gan)恩，即讓(rang)學生懂得為什么要感(gan)恩。

　　2.讓學(xue)生懂(dong)得怎樣去感恩。

　　班會準備：

　　歌曲《感(gan)(gan)恩的(de)心》；小(xiao)品《清晨》；小(xiao)詩(shi)《我們(men)成長的(de)歷(li)程》；比賽(父母之愛知(zhi)多(duo)少(shao))；故(gu)事三(san)則(敬母,尊師,感(gan)(gan)恩一(yi)切)；詩(shi)朗誦《感(gan)(gan)激》 班會地點：牛店子小(xiao)學五年級(ji)

　　參加(jia)人員：全體五年級(ji)學生及班(ban)主任

　　班會過程：

　　一(yi)、播(bo)放歌曲《感(gan)恩的心》，導入班會主題(ti)。

　　主持人開場白：

　　落葉(xie)在空中盤旋(xuan)，譜寫著一曲感(gan)恩的(de)樂章，那(nei)是(shi)大樹對滋養它的(de)大地的(de)感(gan)恩；白云在蔚藍的(de)天空中飄(piao)蕩，繪(hui)畫(hua)著那(nei)一幅幅感(gan)人的(de)畫(hua)面，那(nei)是(shi)白云對哺(bu)育它的(de)藍天的(de)感(gan)恩。因(yin)為(wei)感(gan)恩才會(hui)(hui)有這個多彩的(de)社會(hui)(hui)；因(yin)為(wei)感(gan)恩才會(hui)(hui)有真摯的(de)友情；因(yin)為(wei)感(gan)恩才讓(rang)我們懂(dong)得了生(sheng)命的(de)真諦。

　　我(wo)們(men)每一個人都(dou)獲得過別(bie)人的(de)幫助和支持，應該時刻感激(ji)這些幫助你的(de)人，一個人的(de)成長(chang)，要感激(ji)父母的(de)恩惠，感激(ji)師長(chang)的(de)恩惠，感激(ji)大眾的(de)恩惠，感激(ji)國家(jia)的(de)恩惠，感激(ji)上天的(de)恩惠??我(wo)們(men)要感激(ji)的(de)真的(de)太多太多。

　　王：敬愛的老師

　　師：親愛的同學

　　合(he)：大家(jia)好！在(zai)11月這(zhe)個(ge)感恩(en)的日子里，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲吧！牛店子小學五年級“心存(cun)感激,學會(hui)感恩(en)”主題班(ban)會(hui)現(xian)在(zai)開始。

　　首先，讓我們一起(qi)來聆聽一個(ge)小故事—《感恩節的來歷》

　　二、討論：自己怎樣認識感恩的？

　　不錯，最初的感恩節是用來慶祝(zhu)豐收的，可延續到現(xian)在(zai)，感恩有(you)了新的內含，下面讓(rang)我們(men)一起來談一談現(xian)在(zai)你對(dui)感恩一詞的理解。

　　（學生自由發言）

　　教師(shi)(shi)總結：剛才(cai)幾位同(tong)學都說(shuo)了(le)自(zi)己對“感(gan)(gan)恩”的(de)(de)理解(jie)，非常好(hao)。不錯，在生(sheng)(sheng)活中(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)首先要(yao)(yao)感(gan)(gan)恩的(de)(de)是(shi)(shi)父母，因(yin)為他(ta)們(men)(men)(men)生(sheng)(sheng)養了(le)我(wo)們(men)(men)(men)；其(qi)次，我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)感(gan)(gan)恩的(de)(de)是(shi)(shi)老師(shi)(shi)，因(yin)為他(ta)們(men)(men)(men)教育了(le)我(wo)們(men)(men)(men)；另外，我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)要(yao)(yao)感(gan)(gan)恩朋友和對手，因(yin)為他(ta)們(men)(men)(men)促進了(le)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)成(cheng)長；甚(shen)至我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)要(yao)(yao)感(gan)(gan)恩自(zi)然，因(yin)為自(zi)然給了(le)我(wo)們(men)(men)(men)陽光雨露，藍天碧樹，四季(ji)變(bian)換(huan)。可(ke)以(yi)這樣(yang)說(shuo)，面對生(sheng)(sheng)活，我(wo)們(men)(men)(men)就要(yao)(yao)懷著(zhu)一(yi)顆感(gan)(gan)恩之心。

　　下面(mian)，讓我們欣(xin)賞一段小品《清晨(chen)》

　　討論：

　　這種場面大家熟(shu)悉嗎？你(ni)是否感動過呢？請大家閉(bi)上(shang)眼睛，回顧我們(men)(men)的父母(mu)在生活中給(gei)予(yu)我們(men)(men)的幫(bang)助和愛(ai)護。并想象(xiang)一下，假(jia)如(ru)沒有他們(men)(men)的關懷和幫(bang)助，你(ni)的生活會怎(zen)樣？

　　（學生分小組(zu)討(tao)論交(jiao)流，并匯報(bao)總結(jie)）

　　下面，讓(rang)我(wo)們聽一首小詩《成長的歷(li)程(cheng)》，來一起感受一下過去的我(wo)們。

　　三、討論：

　　聽過這首詩之后(hou)，大(da)家覺(jue)得父(fu)母為你們(men)付出的多不(bu)多？我們(men)應不(bu)應該感(gan)激我們(men)的父(fu)母？那么，老師要問一問：

　　1. 為什(shen)么要感(gan)恩父(fu)母(mu)？

　　2.怎(zen)樣(yang)感恩父母？

　　本部分將以比賽的形(xing)式，提出一些與父母有關的問題，讓同學們根據實際情況舉手回(hui)答(da)。這些問題有：

　　1、爸爸媽(ma)媽(ma)的(de)生日分別是幾(ji)月幾(ji)日？

　　2、爸爸媽(ma)媽(ma)平(ping)時最(zui)喜歡吃什么？

　　3、爸爸媽媽最喜歡什么體育(yu)活動？

　　4、爸(ba)爸(ba)媽媽最喜歡什么顏色？

　　5、爸爸媽媽最(zui)喜歡看什么電(dian)影（電(dian)視劇）？

　　6、爸爸媽(ma)媽(ma)最喜(xi)歡說的一句話是什么話？

　　7、爸爸媽(ma)媽(ma)早(zao)上幾(ji)點(dian)(dian)起床？晚上幾(ji)點(dian)(dian)下班，幾(ji)點(dian)(dian)睡覺(jue)？

　　四、繼續討論：

　　母的(de)愛說不盡，那么(me)你覺得除(chu)我(wo)父(fu)母之(zhi)外，你還應該感激誰？

　　朋友??）

　　1.為(wei)什么要感恩老師(shi)？為(wei)什么要感恩自然和身邊的人？

　　學生先自己(ji)考(kao)慮(lv)，然后再進(jin)行(xing)小組交流。

　　2.怎(zen)樣感恩老(lao)師？

　　3.怎樣感恩自然(ran)和身邊其他(ta)的人(ren)？

　　學生針對以上三個(ge)問(wen)題進(jin)行(xing)討論，而后教師總結。

　　五、感恩小故事

　　（老師，

　　敬母：

　　感謝父母，他們給(gei)予我(wo)們生命，撫養我(wo)們成人；

　　尊師：

　　感謝老師，他(ta)們教給我們知(zhi)識(shi)，引(yin)領我們做正(zheng)直的人；

　　感恩一切：

　　感(gan)恩，是一(yi)種(zhong)心態，一(yi)種(zhong)品質(zhi)，一(yi)種(zhong)藝術。

　　下面，大家再說說自己(ji)對感恩這(zhe)個詞的理解（學生討論發言）

　　老師總結：常(chang)懷(huai)感恩(en)之心，我們(men)(men)(men)便會(hui)更加感激和懷(huai)念那些有恩(en)于我們(men)(men)(men)卻不言回報(bao)的每一個人(ren)(ren)。常(chang)懷(huai)感恩(en)之心，便會(hui)以給予別人(ren)(ren)更多的幫(bang)助和鼓(gu)勵為最大的快樂，便能(neng)對(dui)落難或者絕處求生(sheng)的人(ren)(ren)們(men)(men)(men)愛心融(rong)融(rong)地伸出援助之手，而(er)且不求回報(bao)。常(chang)懷(huai)感恩(en)之心，對(dui)別人(ren)(ren)對(dui)環境就會(hui)少一分挑剔，而(er)多一分欣(xin)賞。

　　學會(hui)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩，應該是(shi)(shi)對待(dai)他(ta)人(ren)(ren)的一種(zhong)積極(ji)態度；學會(hui)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩，本質(zhi)上就是(shi)(shi)對他(ta)人(ren)(ren)給(gei)予自己的好處，做(zuo)出(chu)回應，做(zuo)出(chu)回報，而不是(shi)(shi)漠視，而不是(shi)(shi)淡然處之；學會(hui)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩，是(shi)(shi)用(yong)放大(da)鏡(jing)去(qu)看別人(ren)(ren)的優點；學會(hui)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩，是(shi)(shi)溫暖的陽(yang)光(guang)，照(zhao)到(dao)哪里哪里亮；學會(hui)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩，是(shi)(shi)感(gan)(gan)(gan)(gan)情的黏(nian)合劑(ji)。只有學會(hui)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩，我(wo)們的社會(hui)才(cai)能更加和諧；只有學會(hui)感(gan)(gan)(gan)(gan)恩，人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之間的關系，才(cai)能向良(liang)好的方向發展！

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