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方案策劃

時間：2023-06-04 19:17:19 策劃書我要投稿

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精選方案策劃范文錦集(ji)9篇

　　為了確保事情或(huo)工(gong)作扎實開展，通(tong)常需(xu)要(yao)預先制定(ding)一(yi)份完(wan)整(zheng)的(de)(de)方(fang)案，方(fang)案是書(shu)面(mian)計劃，具(ju)有內容條理清(qing)楚、步驟清(qing)晰的(de)(de)特點。方(fang)案的(de)(de)格式(shi)和(he)要(yao)求是什么樣的(de)(de)呢(ni)？以(yi)下是小編幫大家整(zheng)理的(de)(de)方(fang)案策劃9篇(pian)，歡(huan)迎(ying)閱讀，希望(wang)大家能夠喜(xi)歡(huan)。

精選方案策劃范文錦集9篇

方案策劃篇1

　　感(gan)恩節(jie)即將(jiang)來(lai)到，為了讓(rang)幼(you)兒(er)從(cong)小(xiao)學(xue)(xue)會(hui)關(guan)愛(ai)(ai)，學(xue)(xue)會(hui)感(gan)恩學(xue)(xue)會(hui)用心(xin)的“愛(ai)(ai)”身(shen)邊(bian)的每(mei)一個人，學(xue)(xue)會(hui)將(jiang)“愛(ai)(ai)”的語言(yan)及行(xing)為傳(chuan)遞給他(ta)人，讓(rang)敬(jing)老(lao)(lao)，愛(ai)(ai)老(lao)(lao)，助老(lao)(lao)這幾千年的傳(chuan)統美(mei)德在(zai)每(mei)位(wei)孩子的心(xin)靈深處(chu)扎根、發(fa)芽(ya)!結合本月的教學(xue)(xue)計劃，我班將(jiang)開(kai)展“愛(ai)(ai)心(xin)之旅?走(zou)進(jin)敬(jing)老(lao)(lao)院”感(gan)恩老(lao)(lao)人活動，讓(rang)孩子走(zou)進(jin)敬(jing)老(lao)(lao)院去關(guan)愛(ai)(ai)老(lao)(lao)人、尊敬(jing)老(lao)(lao)人……

　　一、活動名稱：愛心之旅走進敬老院

　　二、活動地點：敬老院

　　三、活動時間：20X年11月22日(感恩節)

　　四、活動準備：

　　1、提(ti)前聯系好敬老院，與負責人溝通好取得(de)信任與配合;

　　2、與家長溝通好(hao)，讓家長當天給幼兒(er)(er)準備好(hao)點心(xin)、水果之類的(de)愛心(xin)禮物和幼兒(er)(er)自己喝的(de)'水一瓶、隔汗毛巾。

　　3、幼兒自制的(de)愛心卡片。

　　4、準備面包機一臺、舞蹈(dao)音樂、紙巾、祝福老人(ren)們的話。

　　5、園方準備園車一臺

　　6、安(an)全(quan)準備：活動(dong)前培養幼兒外出安(an)全(quan)規則，請(qing)好義工(gong)家(jia)長一(yi)起來(lai)維(wei)護孩子的活動(dong)安(an)全(quan)。

　　五、活動流程：

　　9：00前準備好(hao)外出活動用品，給幼(you)兒穿好(hao)園服(fu)交(jiao)待(dai)外出活動規則，幼(you)兒分三(san)組(zu)，義(yi)工家長(chang)和老師分配(pei)到組(zu)交(jiao)待(dai)責任。

　　1.坐車到達目的地。

　　2.整隊再次交待規則和流程(cheng)。

　　3.參觀敬老(lao)院與老(lao)人(ren)交流、親近老(lao)人(ren)。

　　4.為老人送愛心禮(li)物、愛心卡。

　　5.為老(lao)人送(song)上我們的節目《感恩的心》和《水(shui)果(guo)》舞蹈。

　　6.給老人(ren)送祝(zhu)福。

　　7.與老人共同合影留念(nian)。

　　8.坐(zuo)車返回幼(you)兒園(yuan)。

方案策劃篇2

　　一、活動目的

　　家(jia)(jia)長和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)牽手投身大自(zi)然，相伴走進(jin)大社(she)會(hui)，開(kai)闊孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)視野，密切(qie)(qie)親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)感(gan)情(qing)，密切(qie)(qie)家(jia)(jia)園關(guan)系，促(cu)進(jin)家(jia)(jia)園合作。親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)活動(dong)通過親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)群體間的(de)(de)活動(dong)交流，增(zeng)(zeng)進(jin)親(qin)(qin)情(qing)，增(zeng)(zeng)進(jin)家(jia)(jia)長及孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)間的(de)(de)感(gan)情(qing)，以提高孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)綜合能力，增(zeng)(zeng)強家(jia)(jia)長與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)之間的(de)(de)透(tou)明度、信(xin)任度，更好地發展(zhan)兒童(tong)的(de)(de)社(she)會(hui)交往能力。幫助家(jia)(jia)長營造與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)間的(de)(de)交流、交往，從而促(cu)進(jin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)健康成長的(de)(de)氛圍。提高家(jia)(jia)長育兒的(de)(de)理念和技能，促(cu)進(jin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)健康成長.指導家(jia)(jia)長和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)開(kai)展(zhan)有情(qing)趣的(de)(de)親(qin)(qin)子(zi)(zi)(zi)游戲活動(dong)，使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在歡樂的(de)(de)游戲中(zhong)長身體、開(kai)心智。

　　二、活動時間：

　　三、活動地點：

　　四、活動流程:

　　一.熱身(shen)----大樹與松(song)鼠

　　活動目的：活躍氣氛打破僵局

　　材料：無

　　時間：5-10分(fen)鐘

　　活動程序：

　　1、事(shi)先分組(zu)，三人(ren)一(yi)組(zu)。二人(ren)扮(ban)大樹，面對對方，伸出雙手搭成一(yi)個圓圈；一(yi)人(ren)扮(ban)松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的(de)學(xue)員(yuan)擔任臨(lin)時(shi)人(ren)員(yuan)。

　　2、培(pei)訓(xun)師喊“松(song)(song)鼠(shu)(shu)”，大(da)樹(shu)(shu)不動(dong)，扮演(yan)“松(song)(song)鼠(shu)(shu)”的(de)人就必須離開原來的(de)大(da)樹(shu)(shu)，重新(xin)選擇(ze)其他的(de)大(da)樹(shu)(shu)；培(pei)訓(xun)師或臨時(shi)人員就臨時(shi)扮演(yan)松(song)(song)鼠(shu)(shu)并插到大(da)樹(shu)(shu)當中，落單的(de)人應表演(yan)節目。

　　3、培訓師(shi)喊“大(da)樹(shu)”，松(song)鼠(shu)不動，扮演(yan)“大(da)樹(shu)”的人(ren)就必須離開原先的同伴重新組合(he)成一(yi)對大(da)樹(shu)，并(bing)圈(quan)住松(song)鼠(shu)，培訓師(shi)或臨時人(ren)員就應臨時扮演(yan)大(da)樹(shu)，落單的人(ren)應表演(yan)節(jie)目。

　　4、培訓師(shi)喊“地震(zhen)”，扮(ban)(ban)演(yan)大樹和松(song)鼠的(de)人全部打散并重新(xin)組合，扮(ban)(ban)演(yan)大樹的(de)人也可(ke)扮(ban)(ban)演(yan)松(song)鼠，松(song)鼠也可(ke)扮(ban)(ban)演(yan)大樹，培訓師(shi)或(huo)插其(qi)他沒成對的(de)人亦(yi)插入隊伍當中，落單的(de)人表演(yan)節目。

　　二.主題活動

　　1活動名稱----盲(mang)行之風雨人(ren)生路活動目的：

　　增進親子(zi)之間(jian)的(de)感(gan)情，父母(mu)與子(zi)女互(hu)換角色(se)，體驗彼(bi)此換位(wei)后的(de)感(gan)覺。通(tong)過(guo)角色(se)互(hu)換增進彼(bi)此之間(jian)的(de)了解。材料：繩子(zi)、木(mu)頭(tou)、瓶子(zi)等障礙若干活動步驟：

　　1工(gong)作人(ren)員先在(zai)場地上用(yong)繩子布置障礙

　　2以(yi)家庭為單位組隊，一對親子(zi)一組（由父母與子(zi)女中各挑選(xuan)任意(yi)一人參加(jia)） 3.多組同(tong)時參加(jia)（根據(ju)現場道具決定上場的組數(shu)）

　　4．首(shou)先用(yong)(yong)黑(hei)布將子(zi)(zi)女的(de)眼睛(jing)蒙上，開始(shi)時父(fu)母牽著(zhu)子(zi)(zi)女的(de)手從場地的(de)啟始(shi)點開始(shi)往終點行(xing)進，其間父(fu)母要帶領子(zi)(zi)女在自己的(de)話語(yu)(yu)的(de)指導下繞(rao)過各種障(zhang)礙到達終點，然后父(fu)母返回(hui)起始(shi)點并用(yong)(yong)話語(yu)(yu)指導子(zi)(zi)女如何(he)繞(rao)過障(zhang)礙物從終點走回(hui)起始(shi)點。

　　5.父母(mu)(mu)子(zi)女角色互換，讓父母(mu)(mu)蒙上黑布，由(you)子(zi)女牽引(yin)父母(mu)(mu)行(xing)進，重(zhong)復以上的(de)步(bu)驟，直到(dao)最后一組成員會到(dao)起始點，活動(dong)結束 6．各組成員分享(xiang)自己的(de)活動(dong)感(gan)受。

　　７．分享結(jie)束，讓子女擁(yong)抱(bao)父母，并對他們(men)說我(wo)愛你或感想。

　　８領導(dao)者總結，有(you)時(shi)候親(qin)人(ren)之間并(bing)不缺少愛，缺少的(de)(de)可(ke)能(neng)只是一種溝通，在活動(dong)中(zhong)父母與子(zi)女(nv)通過彼(bi)此的(de)(de)互(hu)換角色從而站在對(dui)方的(de)(de)角度上思考問題，子(zi)女(nv)更加深刻的(de)(de)體(ti)會到(dao)作為(wei)家長的(de)(de)艱辛(xin)與不易，使(shi)他(ta)們懂得珍惜那份愛，父母也可(ke)從中(zhong)體(ti)會到(dao)多花些時(shi)間與子(zi)女(nv)溝通多了(le)(le)解(jie)了(le)(le)解(jie)子(zi)女(nv)的(de)(de)感(gan)受或許比一味的(de)(de)給與要來的(de)(de)更重要。

　　備(bei)注：組織(zhi)者(zhe)提供(gong)分享的方向：一、父母為(wei)領(ling)路人１被領(ling)路者(zhe)：

　　（1）當父(fu)母帶著(zhu)你一起穿越障礙的時候有(you)什么感覺（感覺到安全感了(le)么，還是自己長(chang)大了(le)不需(xu)要父(fu)母的跟(gen)從了(le)）

　　（2）當只有你(ni)一(yi)個人(ren)走的(de)時(shi)候的(de)感覺跟父母在(zai)一(yi)起走的(de).感覺有什么(me)區別么(me)（可聯系到(dao)生活中，當父母不(bu)再(zai)你(ni)身邊時(shi)而需要你(ni)自己(ji)來克服困難的(de)時(shi)候你(ni)會有什么(me)心情呢(ni)） 2領路人(ren)

　　作為家長(chang)，當看著自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)子女一個人穿越障礙時是什么樣的(de)(de)心情呢（焦急但只能間接的(de)(de)幫助他(ta)們，該放手讓他(ta)們自(zi)(zi)己(ji)獨立成(cheng)長(chang)呢，還(huan)是繼續(xu)給予子女無限的(de)(de)關(guan)懷，孩(hai)子將來的(de)(de)路還(huan)是得靠他(ta)們自(zi)(zi)己(ji)來走）二、孩(hai)子為領路人 1被領導者：

　　（1）被(bei)孩(hai)子引導穿越障礙，你的(de)感(gan)覺(jue)(jue)（放心還是(shi)忐忑是(shi)否覺(jue)(jue)得孩(hai)子長大或者將要長大了(le)呢(ni)他們也(ye)都(dou)有了(le)獨立自主的(de)能力了(le)呢(ni)，他們的(de)指(zhi)導語讓你放心么作為(wei)父母的(de)有時候是(shi)不是(shi)也(ye)該(gai)聽取一下孩(hai)子的(de)意見呢(ni)）

　　2領導者：

　　（1）由你(ni)來引導父母穿越障礙(ai)，有什么(me)感(gan)觸（1.父母帶著自己走過這(zhe)么(me)多(duo)年的人生歷程充(chong)滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學會感(gan)激和體諒他們）

　　2廣告劇的設計

　　活動目標：讓親子充分發揮創造性(xing)的(de)意念，鍛煉語(yu)言表達能力(li)。活動形式：由領導者組織各小組進行設(she)計活動。

　　材料(liao)：準備寫(xie)有餅(bing)干、飲料(liao)、香皂、營帽等日常用(yong)品的卡片活(huo)動程序：

　　(1) 領導(dao)者布置活動(dong)要求：各小組以(yi)所抽到的卡(ka)片為內(nei)容進(jin)行廣(guang)告設計。廣(guang)告內(nei)

　　容由(you)小組討論(lun)決定(ding)，要求包(bao)含主(zhu)題、表演出廣告內容及(ji)一個(ge)(ge)有創意的代(dai)言POSE，表演時間(jian)為3分鐘，每一位參加者必須承擔(dan)其中的一個(ge)(ge)角色(se)。 (2) 統一發(fa)給(gei)每個(ge)(ge)小組一份制(zhi)作道具用(yong)的材料。 (3) 領導者組織(zhi)小組成員設(she)計，注意掌握好時間(jian)。

　　(4) 請觀察員和所有小組進行評(ping)(ping)比，評(ping)(ping)出最佳創

　　作、最佳演(yan)繹、最佳演(yan)員、最佳

　　合作獎(jiang)等4個獎(jiang)項。

　　3 畫圖(tu)游戲----我們未(wei)來的家

　　材料：4A的(de)白紙，彩筆(bi)。現在(zai)請(qing)大(da)家(jia)以家(jia)庭(ting)為單位，一(yi)起合作畫一(yi)幅你(ni)們(men)理想(xiang)的(de)未來之家(jia)，并(bing)為這個家(jia)命(ming)名(ming)。時間為5分鐘，并(bing)同大(da)家(jia)分享你(ni)們(men)的(de)想(xiang)法。

　　4尾聲

　　請(qing)用一句話說(shuo)說(shuo)今天的(de)感受。

　　5領導者小結(jie) 附：

　　廣告劇評比獎

　　2）組名由評議(yi)員填寫： 3) 獎品自定。

方案策劃篇3

　　一、活動目的

　　釋放(fang)壓(ya)力，釋放(fang)心(xin)情，強(qiang)身健體。

　　二、活動宗旨

　　磨練意志(zhi)、培(pei)養毅(yi)力、鍛煉體魄(po)、快樂行走(zou)

　　三、活動內容

　　1. 熱(re)愛(ai)自然、熱(re)愛(ai)生命、保護生態環境，為(wei)構建和諧(xie)社會發揮(hui)積極(ji)作用。

　　2. 在徒步中(zhong)，欣賞近郊景色，不僅(jin)釋放疲憊心(xin)情(qing)，同時也加深同事間的交流，提高團隊凝聚力。

　　四、活動組織

　　此活(huo)動為(wei)業(ye)余自(zi)由(you)組織，有意愿者自(zi)由(you)參加

　　五、活動時間

　　活動(dong)時間初步定為7月10日(ri)(ri)（星期日(ri)(ri)），早晨7點半在一基地籃球場集合。

　　六、行程路線

　　從一基(ji)地(di)籃球場(chang) 徒步(bu)出(chu)發經鄉(xiang)下小路至紅(hong)花湖(hu) ，坐(zuo)車返回

　　七、活動人數

　　自由參加，不限人(ren)數，我們都是(shi)同(tong)路人(ren)

　　八、活動物品

　　活(huo)動系民間自(zi)由組(zu)織，活(huo)動費用(yong)均自(zi)身(shen)開銷。

　　必備物品：

　　旅行(xing)包(bao) 面包(bao) 礦泉水遮陽(yang)帽雨傘防(fang)曬霜藿香(xiang)正氣(qi)液(ye) 葡萄糖手機等

　　九、注意事項

　　1、請提前確認(ren)身體狀(zhuang)況(kuang)是否(fou)良好(hao)，參加(jia)活(huo)動需(xu)謹慎；

　　2、整個活動過程中，自己全(quan)權負責自身(shen)安全(quan)；

　　3、路途(tu)中請愛護環境，不要亂扔垃圾。

　　時間流程：

　　7：00-7：30 一(yi)基地籃球(qiu)場集(ji)合

　　7：30-8：00 超市(shi)集體(ti)購物(wu)

　　8：10 出發(fa) 12：30 中午吃飯休息

　　13：00 繼續徒(tu)步 16：00 坐車會仲愷

方案策劃篇4

　　一.主題：我秀我風采，越秀越精彩

　　流程：

　　1)主持人(ren)上場(chang)致開場(chang)白

　　2)節目表演

　　3)圣(sheng)誕老人(ren)活動

　　4)感恩環節

　　5)抽獎環節

　　6)主持人致結束(shu)詞

　　二.前期準備

　　場地：

　　1)學校(xiao)多媒體教室

　　2)據學校(xiao)實力租賃當地大型會所

　　宣傳：

　　1)海(hai)報：提(ti)前設計大副海(hai)報張貼在(zai)學(xue)校、讓孩子提(ti)前感到節日的氣氛，總體要求：活動

　　公布一定要提前、準(zhun)確無誤，排版美觀大方(fang)，主題突出。

　　2)文(wen)案(an)：雪花飛舞中(zhong)(zhong)，身穿紅袍的(de)(de)(de)圣誕(dan)老人帶著(zhu)夢想中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)禮(li)物與(yu)(yu)(yu)歡樂悄悄的(de)(de)(de)降臨，紅白(bai)相間的(de)(de)(de)色調，閃閃發光的(de)(de)(de)圣誕(dan)之燈，讓(rang)人感覺到了(le)那種獨特的(de)(de)(de)浪漫與(yu)(yu)(yu)溫馨，象(xiang)征著(zhu)平安(an)與(yu)(yu)(yu)幸福(fu);映襯(chen)在其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)雪蓮花，圣潔無暇，與(yu)(yu)(yu)整個圣誕(dan)節(jie)的(de)(de)(de)氛圍相得(de)宜障，他的(de)(de)(de)動(dong)感時(shi)尚緊扣著(zhu)時(shi)代的(de)(de)(de)脈搏，更會讓(rang)這個圣誕(dan)節(jie)格外的(de)(de)(de)迷人……祥和、平靜中(zhong)(zhong)，甜蜜的(de)(de)(de)味道，神奇的(de)(de)(de)禮(li)物，無盡的(de)(de)(de)驚(jing)喜，

　　3)學校氣氛布(bu)置：接待室(shi)到學校的大廳、走廊、教(jiao)室(shi)全部裝(zhuang)飾(shi)成圣誕的氛圍總(zong)體要求：節日(ri)氣氛隆(long)重、濃厚、大氣。

　　4)設計漂(piao)亮(liang)的邀請函(han)：讓(rang)學(xue)生邀請自己最(zui)好(hao)的朋友(you)或者表兄弟參(can)加。每人(ren)限定邀請一(yi)個(ge)朋友(you)和(he)一(yi)個(ge)家(jia)人(ren)來參(can)加自己的晚會。教師可以(yi)(yi)提前鼓勵學(xue)生寫(xie)邀請函(han)給自己的家(jia)人(ren)和(he)朋友(you)，教師也(ye)可以(yi)(yi)對(dui)內容加以(yi)(yi)指導(內容要誠懇感(gan)人(ren)，讓(rang)學(xue)生全(quan)部融在對(dui)節日的期盼之中)。

　　通知：1).11月份就安排(pai)教師有意識地(di)編排(pai)節目，口頭告訴(su)孩子(zi)我們將(jiang)舉辦(ban)圣(sheng)誕(dan)晚會。同時告訴(su)孩子(zi)，可以邀(yao)請(qing)(qing)自(zi)己的朋友來參(can)加。孩子(zi)一般都會很(hen)早地(di)考慮要邀(yao)請(qing)(qing)誰(shui)來參(can)加。

　　2).11月份將大(da)型海報張貼(tie)在學校、節目挑(tiao)選正式(shi)開始，讓(rang)孩子(zi)們開始感覺興奮。

　　3).12月份精(jing)美的(de)圣誕禮物(wu)開始(shi)展示在(zai)學校的(de)禮物(wu)柜臺、邀請函(han)開始(shi)發放(fang)。(注意(yi)邀請函(han)不能發太早、也(ye)不能發太晚。太早了孩(hai)子的(de)興奮點會容易過，太晚了統(tong)計(ji)孩(hai)子的(de)時間(jian)不夠。)

　　4).活(huo)動(dong)前兩周，會場的各種布置開始購買和準備。

　　物資(zi)：1).會場大幅背景的噴繪

　　2).會場(chang)的周圍到處布置(zhi)氣球、彩帶(dai)、和圣誕的相關物品

　　3).所有的孩(hai)子每人一頂(ding)圣誕帽(mao)、工作(zuo)人員統一著裝、統一戴圣誕帽(mao)

　　4).圣(sheng)誕老師和(he)白(bai)雪公(gong)主(zhu)的衣服(fu)的數(shu)量(liang)根據學校的人數(shu)來定、1,000人的晚會至少需要各自(zi)準(zhun)備(bei)4套

　　5).所有孩子每人一份禮物、一份食(shi)品(pin)(用精美的(de)小袋裝上)

　　6).熒光棒(bang)每人一根(gen)、整個會(hui)(hui)(hui)場將會(hui)(hui)(hui)紅紅火火一片(pian)、孩子(zi)手上每人一根(gen)熒光棒(bang)將會(hui)(hui)(hui)讓會(hui)(hui)(hui)場閃閃發亮

　　促銷：1)現(xian)場報名寒(han)假樂園課(ke)程或者春季課(ke)程贈送圣誕禮(li)物

　　2)現場購買《異口同音(yin)》可免費(fei)參加培訓、報(bao)名參加其它(ta)綜(zong)合類課程可享受9折優(you)惠(hui)。

　　3)在會場的外面搭好(hao)接待臺并擺放好(hao)禮物(最好(hao)是比(bi)(bi)較大(da)的，稍(shao)微(wei)貴點(dian)的禮物)一般(ban)對孩子的吸引力會比(bi)(bi)較大(da)，而(er)家長在圣誕的這天也會滿足孩子的需求

　　4)現場派發(fa)印有《異口同音》課(ke)程30元或50元的現金優(you)惠(hui)卡(詳見(jian)所(suo)發(fa)文件(jian)夾中的圖(tu)片資(zi)料)

　　5)在會場的前面(mian)把優(you)秀老師(shi)(shi)的介(jie)紹全部用易拉寶展示出來(lai)、讓(rang)家長對老師(shi)(shi)有充分(fen)的了解(jie)、也充分(fen)展示教(jiao)師(shi)(shi)的風采(cai)(要求教(jiao)師(shi)(shi)的照(zhao)片要非常(chang)時尚、漂亮)

　　三.現場解析

　　場地：

　　場(chang)地(di)(di)分為兩(liang)種，一是(shi)在外(wai)面租地(di)(di)方，做大型(xing)圣(sheng)誕晚會，二是(shi)在學校用自己(ji)的多媒(mei)體教室!

　　不(bu)建議(yi)在外面租(zu)(zu)大(da)會場(chang)，第一成本太(tai)高，耗費的人力物(wu)力財力太(tai)高，第二(er)，學校若(ruo)(ruo)有(you)1000人，一個孩(hai)子一位家長，再(zai)加上一些新(xin)生家長，最少也(ye)要(yao)租(zu)(zu)20xx個座(zuo)位的`場(chang)地(di)，第三，家長最愿意(yi)看到的是自(zi)己孩(hai)子的表演，不(bu)可能讓每個孩(hai)子都上臺(tai)。但若(ruo)(ruo)學校希望通過本次活動提(ti)高當地(di)品牌影(ying)響力，大(da)型晚會非(fei)常有(you)必(bi)要(yao)!

　　這(zhe)里(li)主要介(jie)紹怎么樣整合時間在自己(ji)學校教室開展圣(sheng)誕晚會!

　　由(you)于我們(men)有(you)場(chang)地限制(zhi)，因此，我們(men)可(ke)以(yi)都多做幾場(chang)。

　　如圖，今年(nian)平安夜、圣(sheng)誕節為(wei)禮(li)拜(bai)六、禮(li)拜(bai)天，我們可(ke)以(yi)安排7場晚會，分別是23號晚上、24號上中晚、25上中晚!每班最(zui)少出2個節目。

　　每一(yi)個晚會讓兩(liang)個老師負責，從節目監督到(dao)與音(yin)響師、攝像師等工(gong)作人(ren)(ren)員協調工(gong)作都由他們負責，并且他們也擔當主(zhu)持人(ren)(ren)工(gong)作!

　　會前：

　　1)在開(kai)始(shi)之前(qian)，可以通過投影儀播放一(yi)些原(yuan)版迪尼斯(si)動畫(hua)片，吸引學生的注(zhu)意(yi)力使(shi)得(de)會(hui)前(qian)不至于現場混亂，也(ye)能讓家長感覺到學校(xiao)時刻都在營造一(yi)種英語學習氛圍;

　　2)學生坐在前面(mian)，家(jia)長(chang)(chang)坐在后面(mian)，用膠帶(dai)把氣球站在兩個區域(yu)分界處，不能越線(xian)，否則會(hui)影響會(hui)場紀律(lv)，家(jia)長(chang)(chang)座位可以少擺放一(yi)點，盡(jin)管我們要求家(jia)長(chang)(chang)一(yi)定到場，但還是有因事(shi)不來的，另外，當晚會(hui)質量提高了，家(jia)長(chang)(chang)其實更(geng)愿意站著觀(guan)賞。

　　主持人開場

　　1)最好是兩(liang)位老師帶兩(liang)位學生，老師一(yi)組，一(yi)個(ge)說(shuo)中(zhong)文(wen)，一(yi)個(ge)說(shuo)英文(wen);學生一(yi)組，一(yi)個(ge)說(shuo)中(zhong)文(wen)，一(yi)個(ge)說(shuo)英文(wen);

　　2)主持流程：問好，自我介紹，感(gan)謝，活(huo)動意(yi)義，會場紀律，分(fen)組競賽(sai)，宣布開始(shi)

　　3)晚會串場時，一(yi)(yi)定要宣布分(fen)組(zu)紀律分(fen)數，建議(yi)只分(fen)兩個(ge)大組(zu)，舞臺旁邊設有記分(fen)板，例如：每加一(yi)(yi)分(fen)，給(gei)那組(zu)樹上(shang)貼(tie)一(yi)(yi)個(ge)蘋果(guo)，然后激(ji)勵學生喊口號(hao)：“banana banana go go go!”，“apple apple yeah yeah yeah”

　　節目表演

　　1)開場最好(hao)是教(jiao)師的(de)(de)集體節(jie)目(mu)(mu)，然后是學生(sheng)節(jie)目(mu)(mu)。學生(sheng)節(jie)目(mu)(mu)以(yi)集體為主，盡量讓(rang)所有學生(sheng)都上臺，展現(xian)風采(cai)。有特殊才藝的(de)(de)個(ge)體學生(sheng)一定要著重挖掘及烘托(tuo)，他們(men)將是全場的(de)(de)亮(liang)點!

　　2)學生節目可(ke)展示惟(wei)樂(le)音標手(shou)勢操，其他教材的英語故事、話劇等(deng)等(deng)，為我校課程做宣傳

　　圣誕老人活動

　　1)節目(mu)表演的(de)差不(bu)多(duo)以后，主持人向大家(jia)介紹神秘嘉賓，都(dou)知道是(shi)圣誕老人，伴隨著(zhu)“jingle bells”的(de)歡快節奏，圣誕老人背著(zhu)包裹從人群中走出來，不(bu)時摸摸學生(sheng)的(de)頭，掐(qia)掐(qia)臉!

　　2)上臺(tai)后，音樂不停，圣誕老人示意(yi)全體起(qi)立，和(he)大家一(yi)起(qi)打著拍子合唱“jingle bells”，歌畢(bi)，帶領(ling)學生做游戲(xi)，圣誕老人的(de)環節一(yi)定要滑稽、勁爆!

　　3)圣誕老人(ren)必須(xu)為(wei)活(huo)潑開朗、大(da)方幽(you)默(mo)的人(ren)扮演，若有外教(jiao)最好，沒有可找(zhao)其他男(nan)生(sheng)扮演，盡量不(bu)要讓學生(sheng)認出，帽(mao)子往低戴，戴副眼鏡(jing)，胡子遮住半張(zhang)臉，不(bu)會英語(yu)可在要宣布規(gui)則等對主持(chi)人(ren)耳(er)語(yu)幾句，主持(chi)人(ren)故意說圣誕老人(ren)不(bu)懂(dong)中文(wen)，主動為(wei)大(da)家翻譯!

　　4)圣誕老人(ren)千萬不要在(zai)臺(tai)上揮灑禮物，這樣會引(yin)起臺(tai)下瘋搶，容易出現安全事故，上臺(tai)做游戲，獲(huo)勝者可得禮物，若禮物沒發完，圣誕老人(ren)離場(chang)時可把(ba)紅包裹留給(gei)主持人(ren)做激(ji)勵工作，也(ye)可讓圣誕老人(ren)在(zai)門外等(deng)候(hou)，散場(chang)時，大家排隊出門，一人(ren)發一個糖(tang)果或(huo)其(qi)他禮物。學校圣誕節(jie)活(huo)動方案(an)學校圣誕節(jie)活(huo)動方案(an)。

　　4)游戲(xi)(xi)推薦(jian)：游戲(xi)(xi)環(huan)節背景音樂選擇動(dong)感勁爆(bao)一點的歌曲，主持人宣布規則后(hou)，

　　1.邀請最積極(ji)的(de)(de)學(xue)生(sheng)上臺，站成(cheng)一排(pai)，每(mei)個(ge)(ge)孩子后方放一個(ge)(ge)氣(qi)球，當主持人(ren)喊道(dao)“go”的(de)(de)時候，所有人(ren)一起(qi)用屁股做爆氣(qi)球，臺下人(ren)監(jian)督，最快坐爆的(de)(de)那個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)能夠接受主持人(ren)的(de)(de)考驗，主持人(ren)出題，他若答(da)上來，成(cheng)功，圣誕(dan)老人(ren)可與他擁抱，男(nan)生(sheng)的(de)(de)話，圣誕(dan)老人(ren)還可以在他身上做些滑(hua)稽的(de)(de)動作，送個(ge)(ge)兩個(ge)(ge)禮物(wu)，其他同(tong)學(xue)一個(ge)(ge)禮物(wu)!

　　2.主持人拿(na)出事先打印好(hao)的(de)圖片(pian)偷偷給圣(sheng)誕老人看(kan)，圣(sheng)誕老人通過自(zi)己(ji)滑稽的(de)動(dong)(dong)作把圖片(pian)內容表現出來，臺下學生(sheng)舉手(shou)(shou)用英語回答(da)，答(da)對了有禮物可(ke)(ke)得。比如圖片(pian)是電腦，圣(sheng)誕老人可(ke)(ke)蹲(dun)一(yi)個可(ke)(ke)愛(ai)的(de)馬步，雙手(shou)(shou)在正前方畫一(yi)個方形后(hou)，做(zuo)(zuo)敲鍵盤(pan)狀(zhuang)。圖片(pian)是雞蛋，圣(sheng)誕老人可(ke)(ke)上臂彎曲，緊(jin)貼身體兩側，雙腿(tui)微(wei)屈，全身抖動(dong)(dong)，做(zuo)(zuo)母雞生(sheng)蛋狀(zhuang)，然(ran)后(hou)右手(shou)(shou)伸向屁(pi)股，做(zuo)(zuo)接東西狀(zhuang)，之后(hou)拿(na)到前方，雙手(shou)(shou)做(zuo)(zuo)炒菜狀(zhuang)，最后(hou)做(zuo)(zuo)吃東西狀(zhuang)。(可(ke)(ke)做(zuo)(zuo)本活動(dong)(dong)壓軸題目)

方案策劃篇5

　　游戲名稱：指鹿為馬

　　游戲適合：晚會、年會、聯歡會

　　好玩的(de)室內晚會互動小(xiao)游戲(xi)指鹿為馬是在趣味室內晚會表演小(xiao)游戲(xi)_善解人意的(de)基(ji)礎上做了(le)些許改進和升級，用以增(zeng)加游戲(xi)的(de)趣味性(xing)和表演性(xing)。

　　“指鹿為馬”游戲規則：

　　1、主持(chi)人挑選8名擅(shan)長表演(yan)的(de)選手上臺（最好是4男(nan)4女）。

　　2、主持人講解游(you)戲(xi)規則：先由(you)助手表演(yan)一套(tao)動(dong)(dong)作(zuo)（有(you)特定寓意(yi)，比如背老人過小(xiao)河）給(gei)第一位(wei)選手看；第一位(wei)選手根(gen)據自己的理解，把(ba)動(dong)(dong)作(zuo)表演(yan)給(gei)第二(er)位(wei)選手看；第二(er)位(wei)選手再(zai)表演(yan)給(gei)第三位(wei)看，……最后是第七位(wei)選手表演(yan)給(gei)第八位(wei)選手看。

　　3、主持人先問(wen)(wen)第八位(wei)選手：你看到(dao)的`動作寓意什么(me)？再問(wen)(wen)第七(qi)位(wei)、第六(liu)位(wei)、……第一(yi)位(wei)。

　　4、主(zhu)持人講解(jie)此游戲的(de)(de)寓意，接(jie)著指出在日常(chang)交往中，溝(gou)通(tong)不足經常(chang)會導致錯誤理(li)解(jie)對方的(de)(de)意思。所以，要加強溝(gou)通(tong)技能的(de)(de)學習。

　　5、注(zhu)意事項：在助手表(biao)演動(dong)作給第一(yi)位選(xuan)(xuan)手看時，其他選(xuan)(xuan)手須(xu)面墻站立；第一(yi)位表(biao)演給第二位看時，其他選(xuan)(xuan)手仍(reng)須(xu)面墻站立；直到最后一(yi)位。另外，動(dong)作每(mei)人只準表(biao)演一(yi)次。

　　6、游戲(xi)失(shi)(shi)敗(bai)(bai)的一方要接受一定的游戲(xi)懲(cheng)罰(fa)(fa)，建議用玩(wan)集體游戲(xi)來懲(cheng)罰(fa)(fa)游戲(xi)失(shi)(shi)敗(bai)(bai)者(zhe)，如果(guo)兩隊都失(shi)(shi)敗(bai)(bai)的話(hua)，那就(jiu)互相懲(cheng)罰(fa)(fa)，懲(cheng)罰(fa)(fa)措施(shi)可以各(ge)自(zi)決定。

方案策劃篇6

　　我院將迎來大一新生(sheng)，我們要切實做好新生(sheng)的(de)迎接工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，使新生(sheng)能夠對我院的(de)實際(ji)情況，學(xue)(xue)(xue)院各專(zhuan)業(ye)有(you)進一步(bu)的(de)了(le)解，盡早的(de)'融入大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)。更快地了(le)解、適應大學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活(huo)和工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，因此(ci)(ci)學(xue)(xue)(xue)院分團委特制定此(ci)(ci)開學(xue)(xue)(xue)典(dian)禮工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃，具體(ti)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)安排如下：

　　一、前期工作策劃籌備

　　1、聯系學院領導，各專業(ye)指導老師蒞臨開學典禮大會現場(chang);

　　2、迎新時確定主持人(ren)一名(ming)(ming)、新生代(dai)表(biao)一名(ming)(ming)、老生代(dai)表(biao)一名(ming)(ming)出席開學典禮;

　　3、開學典禮時間:(待定)

　　4、開學(xue)典禮場地(學(xue)院小(xiao)劇場)的預借(jie);

　　5、開學(xue)典禮參與(yu)人員：學(xue)院紅(hong)院長、學(xue)院各系主任、學(xue)辦(ban)老師和輔(fu)導(dao)員、15全體新生;

　　6、制(zhi)作橫幅一張、議程PPT、介(jie)紹視頻;

　　7、開學典(dian)禮(li)場(chang)地布(bu)置;

　　(以上(shang)工作(zuo)由學院學生會與青年志愿者(zhe)中(zhong)心負責統籌安排(pai))

　　二、具體議程安排

　　典禮時間：(待定)

　　典禮地點：學院小劇場主持人：(待(dai)定)

　　1、介(jie)紹(shao)參加開(kai)學(xue)典禮的領(ling)導和老(lao)師(學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)、學(xue)院(yuan)各系主任、學(xue)辦老(lao)師和輔導員(yuan))

　　2、觀看學院視頻介紹(shao)

　　3、請閻院長介紹我(wo)院總體概況

　　4、請學院各專(zhuan)業指(zhi)導(dao)老師(shi)介紹各專(zhuan)業情(qing)況(kuang)(人物(wu)形象(xiang)設計、健康美(mei)容系(xi)(xi)(xi)、環(huan)藝設計系(xi)(xi)(xi)、數(shu)字藝術系(xi)(xi)(xi)、管理系(xi)(xi)(xi)、外語系(xi)(xi)(xi)、服裝設計系(xi)(xi)(xi))

　　5、請老生代表xx級xx同學發言

　　6、請(qing)15級新生(sheng)代表xx同學發(fa)言

　　7、開學典(dian)禮結(jie)束

　　三、經費預算

　　橫幅制作(zuo)一張：50元。

　　文(wen)化用品：請柬(jian)制作膠布繩子(zi)(學(xue)院辦公室(shi))。

　　礦(kuang)泉(quan)水：15瓶 15元。

　　其他費用100 總計165元。

方案策劃篇7

　　活動目標：

　　1、初步了解青(qing)蛙的外形特征，及生(sheng)長(chang)過程。

　　2、學(xue)習(xi)用手指壓(ya)印和(he)曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

　　活動準備：

　　1、在自然(ran)角(jiao)飼養小蝌(ke)蚪，供(gong)幼兒觀察。

　　2、范畫(hua)：在水中向各種方向游動的小(xiao)蝌(ke)蚪。

　　活動過程：

　　一(yi)、聽故事，引起興(xing)趣(qu)：

　　1、你(ni)們(men)見過青(qing)蛙(wa)寶寶嗎(ma)？青(qing)蛙(wa)的(de)寶寶是什么樣(yang)子的(de)，是小青(qing)蛙(wa)嗎(ma)？

　　2、教師生(sheng)動講述故(gu)事，幼兒欣賞(shang)。

　　二、根據故事，回答(da)問(wen)題：

　　1、小蝌蚪找媽(ma)媽(ma)時(shi)先后遇到了哪些動物(wu)？

　　2、青蛙(wa)媽(ma)媽(ma)的樣(yang)子是怎樣(yang)的？它有(you)哪些(xie)特(te)點(dian)呢？

　　三(san)、創(chuang)作圖畫《在水(shui)中(zhong)的小蝌蚪》：

　　1、展示(shi)自然角的(de)(de)小(xiao)蝌(ke)蚪，引導幼(you)兒觀察：“你們看(kan)看(kan)，小(xiao)蝌(ke)蚪長(chang)得(de)什(shen)么(me)樣(yang)子？它(ta)們是什(shen)么(me)顏色？它(ta)們在水(shui)中是怎樣(yang)游泳(yong)的(de)(de)？”引導幼(you)兒討論說出小(xiao)蝌(ke)蚪有(you)圓圓的(de)(de)身體，細(xi)(xi)細(xi)(xi)長(chang)長(chang)的(de)(de)尾巴，在水(shui)中能向各個方(fang)向游動。

　　2、教(jiao)師引導幼兒畫小蝌(ke)蚪，先用食指的指腹在(zai)黑色顏料中(zhong)輕(qing)輕(qing)蘸一下(xia)，然后把指腹按(an)在(zai)紙上(shang)，再用記號(hao)筆(bi)畫上(shang)彎(wan)彎(wan)曲曲的尾(wei)巴，這樣一條可愛的小蝌(ke)蚪就在(zai)游動了，想讓小蝌(ke)蚪向(xiang)不同(tong)方向(xiang)游，只需變(bian)換不同(tong)的方向(xiang)壓印。

　　3、幼兒(er)作(zuo)畫，教師指導。（提醒幼兒(er)注(zhu)意點畫方法，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾(wei)巴不宜太長）

　　4、展(zhan)示交流自己(ji)的畫作，給自己(ji)的畫創編故事。

　　主題活動反思：

　　春天(tian)來了(le)，當迎(ying)春花把春天(tian)的(de)信息告訴大(da)地(di)時，春姑娘就悄悄地(di)喚醒了(le)冬眠的(de)小(xiao)動(dong)物(wu)喊來了(le)背著(zhu)剪(jian)刀的(de)小(xiao)燕子，敲開了(le)花媽媽的(de)家門……啊(a)！春天(tian)多(duo)美好(hao)！幼兒(er)園(yuan)的(de)小(xiao)朋友們(men)也(ye)一起出來找春天(tian)啦！在主題開展(zhan)過程(cheng)中，幼兒(er)感(gan)受到了(le)春天(tian)的(de)美好(hao)，對春天(tian)產(chan)生了(le)一種積極的(de)情感(gan)。

　　1、大自(zi)然(ran)是(shi)孩子(zi)們(men)自(zi)由探索(suo)的(de)(de)(de)(de)天(tian)(tian)空，孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)來(lai)源于大自(zi)然(ran)。在這(zhe)(zhe)個主題里(li)(li)，我(wo)們(men)走(zou)出(chu)(chu)教室(shi)，走(zou)出(chu)(chu)幼兒(er)園去(qu)感(gan)受春(chun)風的(de)(de)(de)(de)撫拂，去(qu)領(ling)略(lve)陽光的(de)(de)(de)(de)暖(nuan)意，去(qu)尋(xun)找春(chun)的(de)(de)(de)(de)足跡。菜地上，花叢里(li)(li)，小(xiao)樹旁，我(wo)們(men)在植物(wu)里(li)(li)尋(xun)找春(chun)天(tian)(tian)；小(xiao)蝌蚪、小(xiao)蝴蝶，瓢(piao)蟲(chong)，我(wo)們(men)和動(dong)(dong)物(wu)萬(wan)春(chun)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)游戲！春(chun)天(tian)(tian)多(duo)么(me)美、春(chun)天(tian)(tian)多(duo)么(me)好，我(wo)們(men)和動(dong)(dong)物(wu)玩春(chun)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)游戲！雨(yu)過天(tian)(tian)晴，萬(wan)物(wu)呈(cheng)現出(chu)(chu)一片嶄新(xin)的(de)(de)(de)(de)景(jing)象，小(xiao)樹、小(xiao)花、小(xiao)草在雨(yu)水的(de)(de)(de)(de)淋浴下，一下子(zi)變(bian)的(de)(de)(de)(de)精神抖擻(sou)起(qi)來(lai)，一只小(xiao)蝸(gua)牛也能引起(qi)幼兒(er)對科(ke)(ke)學(xue)探索(suo)的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)。孩子(zi)對蝸(gua)牛的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)完全來(lai)自(zi)于自(zi)然(ran)環境。他們(men)在自(zi)然(ran)中(zhong)尋(xun)找蝸(gua)牛，了解了蝸(gua)牛的(de)(de)(de)(de)特征、生活習性(xing)，對蝸(gua)牛產生了感(gan)情，這(zhe)(zhe)些(xie)科(ke)(ke)學(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)探究、情感(gan)上的(de)(de)(de)(de)互動(dong)(dong)是(shi)在活動(dong)(dong)室(shi)里(li)(li)不能實(shi)現的(de)(de)(de)(de).，所以(yi)我(wo)們(men)將經常帶(dai)(dai)孩子(zi)走(zou)進大自(zi)然(ran)，親近大自(zi)然(ran)，享受大自(zi)然(ran)帶(dai)(dai)給我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)。

　　2、為(wei)幼兒(er)創設(she)(she)一個寬松自(zi)(zi)由的(de)(de)空間，發(fa)揮(hui)他們(men)的(de)(de)創造(zao)力。活動中我們(men)為(wei)幼兒(er)提(ti)供了(le)多次表(biao)征活動、分享、交流(liu)活動，孩子們(men)敢說、敢想(xiang)、敢做，創造(zao)性(xing)地(di)運用各種(zhong)材料進行(xing)繪畫、制作、表(biao)演等，再現(xian)了(le)自(zi)(zi)己(ji)心(xin)目(mu)中蝸牛(niu)的(de)(de)形(xing)象。由此(ci)我們(men)體會到(dao)：教(jiao)師只有為(wei)幼兒(er)創設(she)(she)一個寬松、自(zi)(zi)由的(de)(de)空間才能使幼兒(er)自(zi)(zi)由地(di)發(fa)揮(hui)他們(men)的(de)(de)創造(zao)潛能，自(zi)(zi)由地(di)交流(liu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)發(fa)現(xian)、認識，從而使他們(men)的(de)(de)創造(zao)力和表(biao)達力得到(dao)提(ti)高。

　　3、讓(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)走(zou)進(jin)主(zhu)題(ti)活(huo)動，成為活(huo)動的合作者(zhe)。在以往的教學中，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)往往處(chu)于一(yi)(yi)種比較輕松(song)的配角(jiao)位置上，而(er)在此主(zhu)題(ti)活(huo)動中，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)則與教師(shi)同(tong)唱主(zhu)角(jiao)，他們(men)也(ye)忙了(le)起來(lai)，要與幼兒一(yi)(yi)起捉蝸(gua)牛，飼養蝸(gua)牛，記(ji)錄蝸(gua)牛的飲食情況(kuang)。家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的一(yi)(yi)次次參(can)與，常常會使孩(hai)子(zi)在活(huo)動中處(chu)于一(yi)(yi)種更(geng)加(jia)積極主(zhu)動的狀態，更(geng)加(jia)使孩(hai)子(zi)有信心投入到(dao)集(ji)體活(huo)動中去。因此，我們(men)在開展主(zhu)題(ti)活(huo)動時，總是真誠地吸納(na)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)參(can)入到(dao)我們(men)的活(huo)動中來(lai)，共同(tong)為幼兒的發展服務。

　　孩(hai)子在這次(ci)主題(ti)活動中欣賞到了大自然(ran)(ran)的美，還探索了大自然(ran)(ran)的秘密(mi)，能大膽地對春天(tian)進(jin)行描述和體(ti)驗(yan)，了解(jie)到春天(tian)與人們生活的關系，體(ti)驗(yan)到春天(tian)郊游的快樂(le)，并學會了同伴之間協商(shang)、解(jie)決(jue)問題(ti)，會用自己(ji)喜歡(huan)的方(fang)式來(lai)表達春天(tian)的美，對春天(tian)的熱愛。

方案策劃篇8

推出校園心情故事(shi)繪首屆大(da)學生環保(bao)(bao)袋diy設計(ji)大(da)賽策(ce)劃(hua)書(shu)，是(shi)基于保(bao)(bao)護地(di)球(qiu)什(shen)么是(shi)策(ce)劃(hua)廣(guang)告策(ce)劃(hua)，創建綠色家園理念，通過大(da)賽推動同學們樹立(li)環保(bao)(bao)意(yi)識房地(di)產策(ce)劃(hua)，遠(yuan)離(li)塑料袋房地(di)產策(ce)劃(hua)婚禮策(ce)劃(hua)，拒(ju)絕(jue)塑料袋市場策(ce)劃(hua)，喚起環保(bao)(bao)意(yi)識、激發無(wu)限創意(yi)是(shi)本次活(huo)動的目的與宗旨。

　　一、創作主題：繪出環保心情故事

　　二、活動對象：四川工程職業(ye)技術學院所有(you)在校同(tong)學。

　　三、作品征集方式：現場直(zhi)接在環(huan)保袋上作畫。

　　四、主辦方：scetc綠色聯盟、酷魚(yu)動漫社、pop海報(bao)設計協會。

　　五、設計要求：

　　1、環保(bao)(bao)手袋(dai)設計需體現健康，環保(bao)(bao)，適用，公益，時尚等(deng)。

　　2、所有作品需附上學院、專業、年級、姓名、聯(lian)系電話等。

　　六。活動時間：xx年11月(yue)5日上午(wu)(wu)1：至下午(wu)(wu)6：6日上午(wu)(wu)1：至下午(wu)(wu)3：50。

　　作(zuo)品征集時間：11月5日上午1：30至(zhi)下午6：50。

　　七、活動地點：學院舊籃球場

　　八、活動流程：

　　1、前期宣(xuan)傳(chuan)(chuan)：繪制(zhi)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)展板以及制(zhi)作宣(xuan)傳(chuan)(chuan)橫幅、海報。

　　1、上(shang)午四點(dian)之前把場(chang)地(di)布(bu)置(zhi)好什么(me)是策劃餐飲策劃，桌椅擺放、音(yin)響(xiang)設(she)置(zhi)、畫(hua)具等全部到位。

　　2、從(cong)十點(dian)開(kai)始，邀請全校同學(xue)到(dao)設計區開(kai)始設計環保袋創意網站策(ce)劃(hua)，并(bing)讓每(mei)一個參賽同學(xue)在(zai)作品后附(fu)上自己的基本資料，隨(sui)后將其作品展(zhan)出在(zai)展(zhan)示區營銷策(ce)劃(hua)，當天全校同學(xue)參與公開(kai)投票。

　　3、酷(ku)魚動漫協會開始cosplay表演，以增加現場氣(qi)氛房(fang)地產廣(guang)告策劃，吸(xi)引更多(duo)的(de)同(tong)學參與其中(zhong)。

　　4、初選：評委(wei)從得分最高的`前3名設計稿中(zhong)選出15份作品進入決賽。

　　5、復賽：進(jin)入初選(xuan)的前15名作品進(jin)行最后投票，最終結合投票數以及專家(jia)評審(shen)團(tuan)意(yi)見(jian)，評選(xuan)出最具(ju)設(she)計(ji)獎，二等獎，三等獎。

　　6、11月(yue)4日(ri)上(shang)午1點進行現場頒獎(jiang)活動

　　注意(yi)事項：現(xian)場(chang)杜絕惡意(yi)拉票(piao)行為(wei)什么是策(ce)劃，一經(jing)發(fa)現(xian)，立即(ji)取消(xiao)參賽資格。

　　九、獎項設置：

　　最具設計獎（一(yi)名(ming)）：環保袋一(yi)個(ge)、康師傅綠茶三箱、獲獎證(zheng)書。

　　二(er)等(deng)獎（二(er)名）：環保袋一(yi)個、康師傅綠茶兩箱、獲(huo)獎證書。

　　三(san)等獎（三(san)名(ming)）：環(huan)保袋一(yi)個(ge)市場策劃，獲獎證書。

　　十、作品提交方式：現場征集。

　　十一：活動經費預算：

　　1、前三名(ming)獲獎證書(shu)：2元.

　　2、十(shi)(shi)二色顏料（24元）、兩盒馬(ma)克筆（36元）、二十(shi)(shi)張(zhang)白紙（2元）。五圈雙面膠（1元）

　　3、留影(ying)及照片(pian)費(fei)用：18元

　　十二、安全細則：現場活動(dong)安全問題由每個(ge)協(xie)會(hui)各出兩名人(ren)員(yuan)負責(ze)。（附：每個(ge)協(xie)會(hui)安全負責(ze)人(ren)員(yuan)聯系方式）

方案策劃篇9

　　前言

　　當今(jin)中(zhong)國(guo)，有(you)這樣(yang)一批人(ren)：他(ta)(ta)們(men)(men)鞠躬盡(jin)瘁，勤勞(lao)(lao)一生(sheng)，在各自的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)崗位上奉(feng)獻出(chu)自己(ji)全部的(de)(de)(de)青(qing)春(chun)和才華;他(ta)(ta)們(men)(men)毫不(bu)計(ji)較個(ge)(ge)人(ren)得失，雖歷經坎坷、受(shou)盡(jin)磨難(nan)，卻無(wu)怨(yuan)無(wu)悔;無(wu)論背負多么(me)大的(de)(de)(de)委屈，經受(shou)多大的(de)(de)(de)打擊(ji)，依舊對(dui)祖(zu)國(guo)對(dui)人(ren)民(min)深情不(bu)改;他(ta)(ta)們(men)(men)是共和國(guo)大廈抗擊(ji)風暴的(de)(de)(de)柱，他(ta)(ta)們(men)(men)是開放后國(guo)門(men)抵制腐蝕的(de)(de)(de)梁;他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)思想是現代化航船(chuan)高速前行的(de)(de)(de)舵(duo)，他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)青(qing)春(chun)熱血化作燃燒的(de)(de)(de)火焰，一滴一滴全部流淌(tang)進了(le)這艘(sou)航船(chuan)的(de)(de)(de)每一個(ge)(ge)需要動(dong)力的(de)(de)(de)地方(fang)。如今(jin)他(ta)(ta)們(men)(men)都上了(le)年紀(ji)，白發蒼蒼，步履蹣跚(shan);可他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)品行成為了(le)年輕一代祖(zu)國(guo)建(jian)設(she)者(zhe)的(de)(de)(de)精神(shen)財富，他(ta)(ta)們(men)(men)被譽為祖(zu)國(guo)的(de)(de)(de)“脊(ji)梁”!他(ta)(ta)們(men)(men)就是我們(men)(men)的(de)(de)(de)新“五老”：老模范、老專家(jia)、老教師、老戰(zhan)士、老干部。

　　改革開(kai)放(fang)加速了(le)(le)中國(guo)(guo)現(xian)代化進程，極大(da)提高了(le)(le)人(ren)(ren)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)質生活(huo)條件。同(tong)時我(wo)們(men)(men)(men)也(ye)看到國(guo)(guo)人(ren)(ren)對(dui)于驟然洞開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)門(men)有些卒不(bu)及(ji)防，大(da)浪般撲面(mian)而來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)(zhong)文化思潮(chao)迅(xun)速搶奪著我(wo)們(men)(men)(men)年輕人(ren)(ren)尚且稚(zhi)嫩的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦。在(zai)(zai)這種(zhong)(zhong)爭奪中，很(hen)多年輕人(ren)(ren)沉淪了(le)(le)，他們(men)(men)(men)像被(bei)吸血鬼攫取了(le)(le)靈魂一樣變得麻木不(bu)仁，他們(men)(men)(men)對(dui)祖國(guo)(guo)沒(mei)有感情，對(dui)社會沒(mei)有責(ze)任，甚至對(dui)家人(ren)(ren)親情也(ye)漠視淡然;他們(men)(men)(men)片面(mian)、自私地追求物(wu)質享受，卻在(zai)(zai)精(jing)神世界里迷茫空虛，成了(le)(le)精(jing)神文化的(de)(de)(de)(de)(de)“貧血兒”。這種(zhong)(zhong)現(xian)象正在(zai)(zai)加劇蔓延，已(yi)經成為(wei)嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)社會問(wen)題。相比(bi)老一輩激情燃燒的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)春，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多年輕人(ren)(ren)正在(zai)(zai)肆意揮霍(huo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)光陰(yin)，他們(men)(men)(men)中很(hen)多人(ren)(ren)誤以為(wei)發(fa)達(da)國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)文明就是肆無(wu)忌(ji)憚(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)(ren)自由，他們(men)(men)(men)意識不(bu)到當個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)前途與國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)命運脫節的(de)(de)(de)(de)(de)時候，人(ren)(ren)就成了(le)(le)行走的(de)(de)(de)(de)(de)植(zhi)物(wu)，甚至是社會的(de)(de)(de)(de)(de).“肌瘤”。

　　弘揚老(lao)(lao)(lao)一輩無(wu)產階級(ji)革命(ming)家(jia)光榮傳統，用“五老(lao)(lao)(lao)”奉獻祖國、無(wu)私(si)忘我的(de)(de)(de)精(jing)神教(jiao)育影響下一代，培(pei)養他(ta)們(men)健(jian)康端正的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)是我們(men)每一個人都應該積(ji)極去做的(de)(de)(de)當務之急(ji)。“五老(lao)(lao)(lao)”精(jing)神是目前中(zhong)國精(jing)神文明(ming)建(jian)設中(zhong)最純潔、最牢固(gu)、最可靠的(de)(de)(de)陣地(di)，我們(men)以這塊陣地(di)上(shang)為堅實堡壘，向那些腐(fu)朽的(de)(de)(de)骯臟的(de)(de)(de)扭(niu)曲的(de)(de)(de)病態(tai)的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)潮流發起(qi)反(fan)沖(chong)鋒，奪回我們(men)被腐(fu)蝕的(de)(de)(de)年輕一代迷(mi)途(tu)的(de)(de)(de)靈魂(hun)，喚醒他(ta)們(men)激昂(ang)高尚(shang)的(de)(de)(de)青春活力(li)，點燃他(ta)們(men)心中(zhong)追求理想(xiang)追求上(shang)進的(de)(de)(de)澎湃斗(dou)志，讓他(ta)們(men)偏離的(de)(de)(de)人生(sheng)軌跡回到祖國建(jian)設和社會需要的(de)(de)(de)道路上(shang)來;只有這樣(yang)，中(zhong)國的(de)(de)(de)未來才能在世(shi)界競爭中(zhong)越走越強。

　　一、晚會名稱

　　《盛世中華(hua) 脊梁風采(cai)》重陽節文(wen)藝晚會

　　二、晚會主題

　　歌頌“五老(lao)”精神(shen)，弘(hong)揚優良傳統。

　　三、組織機構

　　主辦單位：中(zhong)國“五老”公(gong)益(yi)工程(cheng)協會(hui)

　　承辦單位：

　　聯合協辦：

　　媒體支持單位：

　　四、演出的時間、地點

　　時間：10月16日

　　地點：北京

　　五、演出陣容計劃

　　總導演：

　　導演：

　　藝術總監：

　　舞美設計：

　　燈光：

　　主持人：

　　演員陣容以總政、海政、空政演員為(wei)主要陣容，適當(dang)增選其他文藝(yi)團體(ti)知名(ming)演員。其中(zhong)一些(xie)劇目的演員為(wei)老(lao)軍人和老(lao)藝(yi)術家。

　　六、演出形式

　　歌(ge)曲(qu)、戲曲(qu)、舞蹈、小品

　　七、《晚會》內容構思

　　為了確保本次演出達到高水準的(de)效果，主辦者將(jiang)組織優秀的(de)詞曲作者和作家創(chuang)作一批全新的(de)歌曲與(yu)詩歌節目，內(nei)容緊緊圍繞老(lao)一輩(bei)奉獻祖(zu)國熱愛祖(zu)國的(de)高尚情操，教(jiao)育下一代傳承優良傳統。展現“五老(lao)”老(lao)有所樂，老(lao)有所為的(de)精神(shen)面貌。

　　晚會分上、中、下三個篇章。

　　上篇：不老情懷

　　1、大合唱：《夕陽你最紅》(詞曲創作中)

　　演唱者：“五老”藝術(shu)團

　　歌頌老一(yi)輩的高風亮節，贊揚他(ta)們把(ba)火紅(hong)的青春都奉獻給了(le)(le)祖國，如今老有所為，依然(ran)擔當起了(le)(le)教育(yu)引導下一(yi)代的責任。

　　2、詩朗(lang)誦：《今又重陽》(創(chuang)作中)

　　3、舞蹈《敬老院的(de)故(gu)事》(創作(zuo)中)

　　5、歌(ge)曲：《革命人永遠是年(nian)輕》

　　歌(ge)詩老歌(ge)，但用一種全(quan)新(xin)的演(yan)唱方(fang)式演(yan)繹(yi)這首(shou)經典歌(ge)曲(qu)，令人耳目一新(xin)。

　　6、小品：《飛來“橫禍”》(創作中)

　　中篇：光榮傳承

　　1、歌曲《老前輩》