人物訪談專題策劃書

　　時(shi)間過得太(tai)快，讓(rang)人不知(zhi)所措(cuo)，工(gong)作已經告一段落了(le)，我們的工(gong)作又將迎來新的任務(wu)和目標(biao)，這時(shi)候十分有必須要寫一份(fen)策(ce)劃(hua)(hua)書(shu)了(le)。策(ce)劃(hua)(hua)書(shu)怎么(me)寫才合(he)適呢？以下是小編為大(da)家(jia)收集的人物訪談專題策(ce)劃(hua)(hua)書(shu)，僅供參考(kao)，希望能夠(gou)幫助到大(da)家(jia)。

人物訪談專題策劃書1

　　一、采訪對象

　　某(mou)某(mou)大學(xue)某(mou)某(mou)學(xue)院優(you)秀本(ben)科生(sheng)：包括(kuo)保研（外保，內(nei)保），考(kao)研（考(kao)取優(you)秀院校及(ji)研究所），在某(mou)方面有(you)天賦或突出成績的學(xue)生(sheng)。

　　二、采訪主題

　　憶往昔歲月，展美好未來：給學弟學妹的(de)啟(qi)示錄

　　即：關于他們(men)對(dui)四年(nian)的(de)(de)大(da)學生(sheng)活的(de)(de)體會，他們(men)在(zai)本科期間的(de)(de)學習方(fang)法(fa)，專業(ye)(ye)興趣的(de)(de)探討，對(dui)未來發展方(fang)向(xiang)的(de)(de)暢想規劃，對(dui)學弟(di)學妹大(da)學生(sheng)活的(de)(de)幾點建議，關于大(da)學生(sheng)就業(ye)(ye)考研問題的(de)(de)探討。

　　三、采訪活動的意義

　　此種訪(fang)談類節(jie)目(mu)有利(li)于增強物(wu)理學院不同年(nian)級學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通交(jiao)流，并且為低(di)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活學習等(deng)方面提供寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，對(dui)他們(men)未來的(de)(de)(de)(de)(de)發展有很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)導向作用(yong)，為他們(men)樹立(li)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣，起到(dao)激勵與督促作用(yong)。

　　四、采訪方式

　　此次活動采取座談形式(shi)，面(mian)對(dui)面(mian)雙(shuang)人(ren)采訪(fang)(fang)，并分時間段對(dui)不同的人(ren)進(jin)行(xing)采訪(fang)(fang)。其中一人(ren)攝像，一人(ren)提問并記錄。

　　五、采訪時間，地點

　　最好選(xuan)在(zai)小樹林或其他(ta)一(yi)些比(bi)較輕松(song)的環境場所。時(shi)間在(zai)五(wu)月份，持續一(yi)個月。選(xuan)在(zai)每周(zhou)末，周(zhou)六(liu)或周(zhou)日下午的時(shi)間，根根據天氣情(qing)況隨機(ji)而變。

　　六、訪問類型

　　具體分(fen)為四(si)類，保(bao)送到高等(deng)院(yuan)校讀研的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，保(bao)送到研究(jiu)所(suo)、研究(jiu)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，考研成(cheng)(cheng)功（清華北大(da)等(deng)著名學(xue)(xue)府）的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，在(zai)某方面有突出(chu)成(cheng)(cheng)績火天賦(fu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)（如取(qu)得了一(yi)些研究(jiu)成(cheng)(cheng)果，獨自(zi)進(jin)行過(guo)(guo)研究(jiu)立項，有發明專利，獲得過(guo)(guo)電子競賽大(da)獎，在(zai)SCI等(deng)發表(biao)過(guo)(guo)文(wen)章的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)）。

　　七、采訪前期工作

　　1、提前預約

　　用電話的形(xing)式與被采訪(fang)者保持聯系，最好提前一(yi)周(zhou)預約好。

　　2、采訪前準備

　　必須證件，器材。如照(zhao)相機，錄音(yin)筆，采訪本(ben)，攝(she)像(xiang)機（如有(you)條件）等(deng)。

　　八、采訪過程

　　開場(chang)白要(yao)具有引(yin)導性，提問過程中要(yao)注意細節，注意禮(li)貌。提問的(de)問題要(yao)隨(sui)機(ji)應變，善于(yu)營造(zao)輕松氛圍(wei)。比如開場(chang)可表示(shi)對(dui)他(ta)們的(de)祝賀，并(bing)隨(sui)之(zhi)引(yin)出：他(ta)們之(zhi)所以取得(de)這樣成績(ji)最重(zhong)要(yao)的(de)因素是什么呢(ni)。

　　其他預備的問(wen)題如(ru)下：

　　1、可以分階段問一(yi)下他們大(da)(da)學(xue)四年具體(ti)的安排。大(da)(da)一(yi)大(da)(da)二大(da)(da)三，都分別取(qu)

　　得了怎樣(yang)的成績，受到過怎樣(yang)的教(jiao)訓。

　　2、給他們印象最為深刻的老師。

　　3、他們(men)大(da)(da)學四年最大(da)(da)的收獲(huo)是什么？

　　4、如何度過大(da)學的迷茫期？

　　5、如何(he)給(gei)自己的未(wei)來(lai)定位(wei)？自己的目標是何(he)時確立(li)的？

　　6、如何看待考研(yan)與(yu)就業的關系(xi)，以(yi)及怎(zen)樣對(dui)待自己的專(zhuan)業，怎(zen)樣培養對(dui)所(suo)學專(zhuan)業的興趣。

　　7、大學四年最(zui)應(ying)(ying)該做的(de)事(shi)情，最(zui)應(ying)(ying)該注(zhu)意的(de)事(shi)情，最(zui)應(ying)(ying)該杜絕的(de)想法。

　　8、考研的相關(guan)方(fang)法(fa)技巧(qiao)。如何備考。

　　9、對(dui)自(zi)己未來的(de)規(gui)劃。

　　10、給學弟學妹們的忠告。

　　等等。

　　最重(zhong)要的(de)(de)(de)隨機(ji)應變，根據采訪時的(de)(de)(de)`具體(ti)情況。并且要因人而異。比(bi)如(ru)對(dui)(dui)于保(bao)研的(de)(de)(de)，重(zhong)在(zai)問(wen)他們是如(ru)何度過自己(ji)大學生活(huo)的(de)(de)(de)，如(ru)何更好的(de)(de)(de)處理學習與(yu)其他事情的(de)(de)(de)關(guan)系的(de)(de)(de)。對(dui)(dui)于考(kao)研的(de)(de)(de)同學，主要是問(wen)他們是怎樣(yang)備考(kao)的(de)(de)(de)，考(kao)研的(de)(de)(de)體(ti)會(hui)與(yu)相(xiang)關(guan)心得。對(dui)(dui)于在(zai)某方面有突出成績的(de)(de)(de)，重(zhong)在(zai)問(wen)他們是如(ru)何發(fa)現自己(ji)的(de)(de)(de)興趣所(suo)在(zai)并堅持自己(ji)的(de)(de)(de)理想的(de)(de)(de)，如(ru)何一(yi)步(bu)步(bu)走下來的(de)(de)(de)。在(zai)遇到困難事實如(ru)何克服的(de)(de)(de)。本(ben)科(ke)生搞研究要注意的(de)(de)(de)問(wen)題，等等。

　　采(cai)訪(fang)的問(wen)(wen)題(ti)可分(fen)為引導性問(wen)(wen)題(ti)，過渡性問(wen)(wen)題(ti)，尖銳性問(wen)(wen)題(ti)和開放性問(wen)(wen)題(ti)。最后(hou)以對學(xue)弟(di)學(xue)妹的建議，忠告結尾。

　　九、采訪后期

　　整理(li)收(shou)集到(dao)的資料，整理(li)訪談問答記錄，完成書面表達報告，并傳(chuan)給被采訪者進行確認，保證修改(gai)無誤，成文。

　　十、可行性分析及備注

　　可行性分析：

　　1、由(you)于(yu)現在(zai)大四本科生比較清(qing)閑(xian)，時間比較充足，故可(ke)行(xing)性較高(gao)，只要(yao)問題提(ti)法得當，善于(yu)取舍(she)，此次采訪易于(yu)實行(xing)。

　　2、我(wo)校特別是我(wo)院保研、考(kao)研比例人數都較(jiao)大，故可供選擇對象較(jiao)多(duo)。

　　3、此次訪談(tan)節目具(ju)有很強(qiang)的(de)(de)(de)現實意義。既有利于(yu)增強(qiang)物理(li)學(xue)院不同年級學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)溝通交流，又能為(wei)低(di)年級的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)學(xue)習等方面提(ti)供寶(bao)貴的(de)(de)(de)經驗，對他(ta)們未來的(de)(de)(de)發展有很好的(de)(de)(de)導向(xiang)作用(yong)，為(wei)他(ta)們樹立良好的(de)(de)(de)榜樣(yang)，起到激勵(li)與督(du)促作用(yong)。故可行，具(ju)有很大的(de)(de)(de)群眾(zhong)基礎。

　　備注：

　　1、采訪時，以預(yu)備問(wen)題(ti)作為基本問(wen)題(ti)，也可(ke)即興(xing)追問(wen)。

　　2、此種活動應作為品牌(pai)活動延續(xu)下去，并(bing)建立專門的檔案(an)管理(li)庫，將歷(li)屆成員(yuan)采訪的資料記錄在(zai)冊，也可編纂成書，進行(xing)發行(xing)。

人物訪談專題策劃書2

　　一、活動背景

　　這(zhe)是一(yi)個值得驕傲的(de)(de)(de)(de)(de)日子。389年(nian)前的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)天，世(shi)界上三(san)個頂尖的(de)(de)(de)(de)(de)文學(xue)大(da)師，西班(ban)牙的(de)(de)(de)(de)(de)塞萬提斯，英國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)莎士比(bi)亞，秘(mi)魯的(de)(de)(de)(de)(de)加爾西拉(la)索〃德〃拉(la)〃維加相(xiang)繼辭世(shi)。因此，這(zhe)個日子后來成了西方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)守護日，西班(ban)牙形成給(gei)親友贈(zeng)書的(de)(de)(de)(de)(de)習俗。10年(nian)前，聯合國(guo)教科文組織宣(xuan)布(bu)，4月(yue)23日為“世(shi)界讀書日”。據(ju)悉，至今已有120多個國(guo)家和地區參與活動。

　　一(yi)(yi)本好書(shu)(shu)(shu)往往能改變人的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生。人的(de)(de)(de)(de)(de)精神發育(yu)史，應該是他本人的(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)史；而(er)(er)一(yi)(yi)個民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)精神境界(jie)，在很大程度上取決于(yu)全民 族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)水平。中(zhong)(zhong)華民族(zu)之(zhi)所以成為(wei)(wei)禮儀之(zhi)邦、文明古國，一(yi)(yi)個重要原(yuan)因(yin)，在于(yu)我(wo)們是一(yi)(yi)個熱愛學(xue)(xue)習、勤奮(fen)讀(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)民族(zu)，中(zhong)(zhong)華兒女為(wei)(wei)書(shu)(shu)(shu)而(er)(er)生，為(wei)(wei)書(shu)(shu)(shu)而(er)(er)死，為(wei)(wei)書(shu)(shu)(shu)而(er)(er)樂，為(wei)(wei)書(shu)(shu)(shu)而(er)(er)苦，幾千(qian)年來書(shu)(shu)(shu)與無數的(de)(de)(de)(de)(de)偉人結(jie)下了不(bu)解(jie)之(zhi)緣(yuan)。崇尚(shang)讀(du)書(shu)(shu)(shu)，才能讓民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)發展保(bao)持生命的(de)(de)(de)(de)(de)活力，而(er)(er)我(wo)們作(zuo)為(wei)(wei)未來的(de)(de)(de)(de)(de)主人翁，作(zuo)為(wei)(wei)建設學(xue)(xue)習型(xing)社會的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)堅力量，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)水平事關祖國的(de)(de)(de)(de)(de)未來，事關民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)衰。

　　二、活動目的及意義

　　促進同(tong)學(xue)(xue)們(men)多讀書(shu)、精讀書(shu)、讀好(hao)書(shu)；使快樂讀書(shu)的思想(xiang)深入大學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)園中(zhong)，使之成為(wei)讀書(shu)的一種附加情感；提高大學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的積極性，讓讀書(shu)成為(wei)一種習(xi)慣和(he)生活方式，在校(xiao)(xiao)大學(xue)(xue)生要把(ba)讀書(shu)當(dang)成樂趣，學(xue)(xue)有成效。

　　身為(wei)(wei)大學(xue)生的我們，讀(du)(du)(du)書(shu)更是大學(xue)生活中最重要(yao)的一部分(fen)，為(wei)(wei)了(le)能夠促進同學(xue)們多讀(du)(du)(du)書(shu)、精讀(du)(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)(du)好書(shu)，特舉辦“校(xiao)園讀(du)(du)(du)書(shu)日”活動(dong)。

　　三、活動主題

　　書香飄校園，校園讀書日

　　四、具體安排

　　一、活動時間：20xx年04月(yue)22日- 20xx年04月(yue)29日

　　二(er)、活動對(dui)象：我校大學生

　　目標對象特點：對于(yu)新鮮，新生事物非(fei)常(chang)敏感且容易接受；求知欲強；由(you)于(yu)經歷過小(xiao)學(xue)，初(chu)中，高(gao)中，三階段的(de)應(ying)試教育，學(xue)生們將大部分的(de)閱讀時間都留給了復習功課，被迫(po)或是自愿式(shi)的(de)閱讀語數(shu)英，物化生以及史地政等教科類書(shu)(shu)籍，大部分同(tong)學(xue)并非(fei)出(chu)于(yu)興(xing)趣，而(er)是升學(xue)的(de)壓迫(po)來讀書(shu)(shu)。如今(jin)，已升至大學(xue)，學(xue)習的(de)任務(wu)相對于(yu)初(chu)高(gao)中

　　階段輕松些，因此，我們可以憑借興趣，大量，廣泛閱讀我們有興趣，喜愛的書籍。

　　三、活(huo)動(dong)地點：教學樓前

　　四、主辦單位：

　　五、資源(yuan)需要(yao)：學(xue)校圖書(shu)館提供的書(shu)籍；學(xue)生捐助書(shu)籍

　　五、活動開展

　　4月22日(ri)：大師(shi)講座

　　當今的(de)(de)(de)大學(xue)校園內(nei)，每(mei)學(xue)期都有(you)很多(duo)不(bu)同課題(ti)講座(zuo)(zuo)，然而，很多(duo)的(de)(de)(de)講座(zuo)(zuo)參與程度并不(bu)高，有(you)時前去(qu)聽講座(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)甚至寥(liao)寥(liao)無(wu)幾。在世界讀書日的(de)(de)(de)講座(zuo)(zuo)中，應讓大學(xue)生(sheng)自己選擇自己喜歡的(de)(de)(de)課題(ti)。在講座(zuo)(zuo)前幾天向大學(xue)生(sheng)公布多(duo)個講座(zuo)(zuo)題(ti)目，讓大學(xue)生(sheng)以投(tou)票的(de)(de)(de)形(xing)式進行(xing)選擇，得(de)票最多(duo)的(de)(de)(de)課題(ti)作為講座(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)課題(ti)。參加的(de)(de)(de)同學(xue)方可獲得(de)0.25學(xue)分。 4月23~24日：校內(nei)宣(xuan)傳

　　學生會各(ge)部門進行有效宣傳，將海(hai)報貼至食堂門前墻(qiang)面，食堂內(nei)，各(ge)宿舍樓門口，各(ge)教學樓門前；有效利(li)用校園(yuan)廣播(bo)站，進行宣傳。 4月25~29日：圖書(shu)漂流活(huo)動，讀書(shu)知識問答

　　同學(xue)們可(ke)將自己(ji)喜(xi)愛的，愿與他人(ren)分享的圖(tu)(tu)書(shu)放臵到圖(tu)(tu)書(shu)貨(huo)架上(shang)，這樣，同樣“播撒(sa)”圖(tu)(tu)書(shu)的同學(xue)便可(ke)看(kan)到自己(ji)感興趣的圖(tu)(tu)書(shu)，以此借閱，相互促(cu)進，相互學(xue)習(xi)。此外，學(xue)生會開展讀書(shu)有獎知識(shi)問答活動，答對問題的同學(xue)可(ke)獲得(de)小禮品一份。參加活動的同學(xue)方可(ke)獲得(de)0.25

　　學分。

　　六、經費預算

　　七、注意事項

　　1、注意對圖書的(de)保護(hu)，不得撕毀圖書、不得在圖書上(shang)亂寫(xie)亂畫(hua)

　　2、借書(shu)時登記(ji)準確(que)，定(ding)期歸還

　　3、大師論壇(tan)過程中，注意會場秩(zhi)序(xu)

　　4、活動過程中，注意人身(shen)安全

　　八、活動負責人及主要參與者

　　責任人：

　　主要參與者：

　　九、效果預估

　　活動(dong)效(xiao)果的評估，主要有以下幾個方(fang)面：

　　1、活動最終的(de)目的(de)達到預(yu)期(qi)效果(guo)，陶冶學生情(qing)操(cao)使同學能夠融(rong)入其中，積極參與(yu)；

　　2、其他方面：起到(dao)宣(xuan)傳作用，促進同學(xue)們多讀(du)書、精讀(du)書、讀(du)好書；提高(gao)大學(xue)生讀(du)書的積極性，讓在校大學(xue)生要把讀(du)書當(dang)成樂趣，學(xue)有成效。

　　邀請函

　　親愛的同學們：

　　在第18個(ge)世界(jie)讀書日(ri)來臨(lin)之(zhi)際(ji)，為進一步在校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)中形成：多讀書，精讀書，讀好書活動(dong)，北京(jing)聯(lian)合大學(xue)(xue)商務(wu)學(xue)(xue)院團委學(xue)(xue)生會于20xx年(nian)4月22日(ri)—4月29日(ri)舉(ju)辦(ban)“書香飄校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)讀書日(ri)”活動(dong)，同時(shi)舉(ju)辦(ban)大師論壇(tan)與漂流(liu)書等活動(dong)。

　　團委學生會誠邀您參(can)加(jia)本次活動。

　　我(wo)們期待著您的到來，共享(xiang)知識帶來的快樂！

　　此致，

敬禮

人物訪談專題策劃書3

　　目錄

　　一、被(bei)采訪對(dui)象(xiang) ................................................................... 1

　　二、采訪主題 ...................................................................... 1

　　三、采訪(fang)活動(dong)的意(yi)義 ........................................................... 1

　　四、采訪方(fang)式 ...................................................................... 1

　　五(wu)、采訪時間(jian)，地點 ........................................................... 1

　　六(liu)、采(cai)訪前期工作(zuo) ............................................................... 1

　　七(qi)、采訪過(guo)程 ...................................................................... 2

　　八、采訪后期 ...................................................................... 2

　　九、可(ke)行性分析(xi)及備(bei)注 ....................................................... 3

　　可行性分析： ........................................................................ 3

　　備(bei)注： .................................................................................... 3

　　一、被采訪對象或嘉賓

　　被(bei)采訪者：成都(dou)東軟學院(yuan)大學生藝術團(tuan)團(tuan)長李子(zi)寧

　　節目觀(guan)眾(zhong)：東軟學院眾(zhong)學生

　　二、采訪主題

　　社團與學習生(sheng)活(huo)即：關(guan)于他(ta)參加(jia)社團活(huo)動(dong)的(de)體會，她在這一年多中(zhong)參加(jia)的(de)各(ge)類活(huo)動(dong)的(de)目的(de)，對接下來(lai)的(de)大學生(sheng)活(huo)的(de)規劃，還有關(guan)于大學生(sheng)如何在大學生(sheng)活(huo)中(zhong)過(guo)得更加(jia)精彩的(de)一些建議。

　　三、采訪活動的意義

　　此(ci)種訪談類(lei)節目有(you)利(li)于幫(bang)助那些在(zai)如(ru)何分配(pei)社團(tuan)活(huo)(huo)動和(he)學習的時間方(fang)面有(you)困惑的同學，分享(xiang)他自己在(zai)學習和(he)社團(tuan)活(huo)(huo)動分配(pei)時間的經驗，讓大家結合自己的情(qing)況，能夠調整(zheng)自己大學生活(huo)(huo)的狀態，有(you)效率的生活(huo)(huo)

　　四、采訪方式

　　此次活動采取座(zuo)談(tan)形式，面(mian)對面(mian)雙(shuang)人采訪。

　　五、采訪時間，地點

　　選在A2的(de)卡座，以便于可以有個適(shi)宜的(de)交談環(huan)境。

　　六、采訪前期工作

　　工作安排：

　　1、提前(qian)預約用電話的形式與被采訪(fang)者(zhe)保持聯系(xi)，最好提前(qian)一周預約好。

　　2、采訪(fang)(fang)前(qian)準(zhun)備必須證(zheng)件，器材。如(ru)照相機(ji)，錄音筆，采訪(fang)(fang)本，攝像機(ji)（如(ru)有(you)條件）等(deng)。

　　七、采訪過程

　　最重要的(de)(de)隨機應變，根據采訪時的(de)(de)具體(ti)情況。并(bing)且要因(yin)人而異。比(bi)如，再談到他可以在兼(jian)顧社團和學(xue)習(xi)的(de)(de)時候，因(yin)為他的(de)(de)英語(yu)成績特別突出，所(suo)以請他分享一下自(zi)己學(xue)習(xi)英語(yu)的(de)(de)經驗。采訪的(de)(de)問題(ti)(ti)可分為引(yin)導(dao)性問題(ti)(ti)，過渡性問題(ti)(ti)，尖銳性問題(ti)(ti)和開放性問題(ti)(ti)。最后以對學(xue)弟學(xue)妹的(de)(de)建議，忠告結尾。

　　八、采訪后期

　　整理收集到(dao)的資料，整理訪(fang)談問答記錄，完成書面表達報告(gao)，并傳給被采訪(fang)者進行確認，保證修改無誤，成文。

　　九、可行性分析及備注

　　可行性分析：

　　1、由于現在是大一生，所以相應(ying)的(de)(de)課不太多，空閑時間相對的(de)(de)充(chong)足，顧可行(xing)性(xing)較(jiao)高。只要問題提法得當，善(shan)于取舍，此(ci)次采訪(fang)易于實行(xing)。

　　2、此次訪談節目具(ju)有很(hen)強的(de)現實(shi)意義(yi)。既有利于(yu)增強本(ben)學(xue)院不同年級學(xue)生的(de)溝(gou)通(tong)交流(liu)，又能(neng)為(wei)(wei)低年級的(de)學(xue)生的(de)生活學(xue)習等(deng)方面提供寶貴的(de)經驗，對他(ta)們(men)未來的(de)發展有很(hen)好的(de)導向作(zuo)用(yong)，為(wei)(wei)他(ta)們(men)樹立(li)良好的(de)榜樣(yang)，起(qi)到激勵與督促(cu)作(zuo)用(yong)。故(gu)可行，具(ju)有很(hen)大的(de)群(qun)眾基礎。備注(zhu)：

　　采訪(fang)時(shi)，以預備(bei)問題作為基本問題，也可(ke)即興追問。

　　主持人：崔濟川

　　視頻拍(pai)攝；陳飛鴻；陸思佑；

　　后(hou)期制(zhi)作：王豪；

　　策劃方案(an)：劉興宇；

　　整理(li)問題，聯系受訪對象：徐鵬

　　制作演示文稿：黃錦浩

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