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學校環(huan)保協會植樹節活動策劃方案
為了確保事情或工作能無誤進行，常(chang)常(chang)需要提前制定一(yi)(yi)份優秀的方(fang)案(an)，方(fang)案(an)可(ke)以(yi)對(dui)一(yi)(yi)個行動明確一(yi)(yi)個大概(gai)的方(fang)向。我們應該怎么制定方(fang)案(an)呢？以(yi)下(xia)是(shi)小編精(jing)心整理的學校環(huan)保協會植樹節(jie)活動策劃(hua)方(fang)案(an)，僅供參(can)考，大家一(yi)(yi)起來看(kan)看(kan)吧(ba)。
學校環保協會植樹節活動策劃方案1
人力資(zi)源：目(mu)前河南經貿職業學院環保協會現(xian)有會長(chang)一名，副(fu)會一名，助理一名，部長(chang)六名，會員(yuan)若干名
1：分析結果：
a協會(hui)成員人力資源充足，應注意人員的調配與分工
b本次活動要(yao)求設備較(jiao)少，只要(yao)注意活動期間(jian)對(dui)時間(jian)的`安排(pai)即(ji)可
c請河南(nan)經(jing)貿職業學(xue)院孫(sun)江濤、潘美姬老師(shi)為活動指導老師(shi)
2：環境因素分析
活動(dong)場(chang)地：河南經貿職業學(xue)院(yuan)西校區教(jiao)學(xue)樓(lou)c樓(lou)和d樓(lou)之(zhi)間(jian)以及宿舍樓(lou)c/d/e樓(lou)之(zhi)間(jian)，植樹地點在(zai)二餐廳和c宿舍樓(lou)之(zhi)間(jian)
分(fen)析結果：本(ben)次活(huo)動(dong)(dong)雖未室(shi)外活(huo)動(dong)(dong)，但氣候因素對本(ben)次的活(huo)動(dong)(dong)影(ying)響不大(da)，活(huo)動(dong)(dong)的參(can)與者要注意進行時(shi)(shi)間的安排，避免與學習時(shi)(shi)間產生沖突
3：校園因素分析
a本次活動不違(wei)反任何(he)法(fa)規法(fa)紀(ji)，不違(wei)反任何(he)校(xiao)規校(xiao)紀(ji)
b本促活動有(you)利(li)于環保協會的發展，有(you)利(li)于河南經貿(mao)職業學院在校學生對學院影(ying)響(xiang)力的提高(gao)，同時有(you)利(li)于增強同學生們的環保意識。
學校環保協會植樹節活動策劃方案2
人力資源：目(mu)前河南經(jing)貿職業(ye)學院環保(bao)協會現有會長一(yi)名(ming)(ming)，副會一(yi)名(ming)(ming)，助理一(yi)名(ming)(ming)，部長六(liu)名(ming)(ming)，會員若干名(ming)(ming)
1：分析結果：
A協會成員人力(li)資源充足，應注意人員的(de)調配(pei)與(yu)分工
B本次(ci)活動要求設備(bei)較少，只要注意活動期間對(dui)時間的安排即可
C請(qing)河南經貿職業學院孫江濤、潘美姬教(jiao)師為活動指導(dao)教(jiao)師
2：環境因素分析
活(huo)動場地(di)：河(he)南經貿職業學院西校區教學樓(lou)C樓(lou)和(he)D樓(lou)之(zhi)(zhi)間以及宿(su)舍(she)樓(lou)C/D/E樓(lou)之(zhi)(zhi)間，植樹地(di)點在(zai)二(er)餐廳和(he)C宿(su)舍(she)樓(lou)之(zhi)(zhi)間
分析結果：本(ben)(ben)次活動(dong)雖(sui)未室外活動(dong)，但氣候因素對(dui)本(ben)(ben)次的(de)活動(dong)影響不大，活動(dong)的(de)參與者要(yao)注意進行時間(jian)的(de)'安排，避免(mian)與學習時間(jian)產(chan)生沖(chong)突(tu)
3：校園因素分析
A本次活動不違反任(ren)何法規法紀，不違反任(ren)何校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀
B本(ben)促活(huo)動有利(li)于環(huan)保協(xie)會(hui)的發展(zhan)，有利(li)于河(he)南經貿職業學院在校學生們(men)對(dui)學院影響力的提高，同時有利(li)于增強學生們(men)的環(huan)保意(yi)識。
十三：活(huo)動涉及內容
為了切實(shi)提高同學(xue)們參(can)(can)(can)加活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)積極(ji)性需(xu)要為每位參(can)(can)(can)加活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)同學(xue)加分(fen)(fen)0。5—1分(fen)(fen)，需(xu)要同學(xue)們穿(chuan)上校(xiao)服，自(zi)帶澆水工具。每位參(can)(can)(can)與活(huo)(huo)(huo)動(dong)同學(xue)需(xu)完(wan)成活(huo)(huo)(huo)動(dong)才能加分(fen)(fen)中途退出者不加。
學校環保協會植樹節活動策劃方案3
1：分析結果：
a、協會成員有足夠的人(ren)力資(zi)源，應注意(yi)分(fen)(fen)工和分(fen)(fen)工
b、這項(xiang)活動所需設備(bei)較(jiao)少，只(zhi)需注意活動期間(jian)的時間(jian)安排
c、本次(ci)(ci)活動(dong)邀請河(he)南經貿(mao)職業學院(yuan)孫江(jiang)濤先生、潘(pan)明基先生為本次(ci)(ci)活動(dong)的指(zhi)導老師
2：環境因素分析
活動(dong)場(chang)地：河南經貿(mao)職業學(xue)院西(xi)校(xiao)區教學(xue)樓(lou)c樓(lou)和(he)d樓(lou)之間(jian)(jian)以及宿舍樓(lou)c/d/e樓(lou)之間(jian)(jian)，植樹地點在二(er)餐廳和(he)c宿舍樓(lou)之間(jian)(jian)
分析結(jie)果：本(ben)次(ci)活動(dong)雖未室外活動(dong)，但氣候因素(su)對本(ben)次(ci)的活動(dong)影(ying)響不大，活動(dong)的參(can)與者要注意進行時(shi)間的安(an)排，避免(mian)與學習時(shi)間產(chan)生沖(chong)突(tu)
3：校園因素分析
a、本(ben)活動不違反任(ren)何(he)法律法規，也不違反任(ren)何(he)學校(xiao)規章制(zhi)度(du)
b、本促活動(dong)有利于環(huan)保協(xie)會的發展，有利于河南經(jing)貿職業學(xue)(xue)(xue)院在校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對學(xue)(xue)(xue)院影響力的提(ti)高，同時有利于增強同學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的環(huan)保意(yi)識(shi)。
十三：活動涉及(ji)內容(rong)
為了(le)切(qie)實提高(gao)同學們參(can)加(jia)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的積極性(xing)需要為每(mei)位(wei)參(can)加(jia)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的同學加(jia)分0。5—1分，需要同學們穿上校(xiao)服，自帶澆水工(gong)具。每(mei)位(wei)參(can)與活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)同學需完(wan)成活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)才能加(jia)分中(zhong)途退出者不加(jia)。
十(shi)四：活動(dong)工作分配
辦公(gong)室：負(fu)責活(huo)動的.統籌協調，及時向(xiang)教師和(he)董(dong)事長匯報各(ge)方(fang)面的工作和(he)進展情況(kuang)。
組織部：負責活動的組織、人員考核(he)。
項(xiang)目(mu)部：活動(dong)的策(ce)劃工作
宣(xuan)傳(chuan)部：負責活動前的宣(xuan)傳(chuan)工(gong)作。
信息部：活(huo)動(dong)的信息采集（****）對活(huo)動(dong)進行(xing)(xing)總結、資料(liao)的整(zheng)理。以及活(huo)動(dong)最(zui)新資訊(xun)進行(xing)(xing)記錄和總結。
對外關(guan)系部(bu)：負責活動過程中(zhong)的(de)各類突發(fa)事件(jian)。
會(hui)長(chang)、副(fu)會(hui)長(chang)、助理(li)負責活動(dong)中的總體進行。
十(shi)五(wu)：活(huo)動(dong)后期(qi)及展望
活動(dong)(dong)完(wan)成后需要(yao)(yao)(yao)參與的(de)同學寫(xie)一份心(xin)的(de)，此次活動(dong)(dong)的(de)開展，不僅(jin)要(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)活動(dong)(dong)中(zhong)收到良好(hao)的(de)實踐效果，也(ye)要(yao)(yao)(yao)使大家在(zai)(zai)(zai)思想上(shang)受到教(jiao)育，在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)內也(ye)取得了好(hao)的(de)反響。我(wo)可以鄙視我(wo)為校(xiao)園增添綠色的(de)活動(dong)(dong)所體現的(de)環保理念。我(wo)們(men)應當(dang)在(zai)(zai)(zai)今(jin)后的(de)學習、生活、工(gong)作(zuo)中(zhong)，要(yao)(yao)(yao)嚴格要(yao)(yao)(yao)求自(zi)己，努力學習、扎實工(gong)作(zuo)、無私奉(feng)獻(xian)，在(zai)(zai)(zai)平(ping)(ping)凡的(de)崗位上(shang)作(zuo)出(chu)不平(ping)(ping)凡的(de)成績來。
因此，我們(men)有義務也有責任將環保的(de)(de)理念在(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活中(zhong)繼續深(shen)入，更好地讓廣大(da)同(tong)(tong)(tong)學(xue)積極(ji)參與到(dao)(dao)環保行動(dong)中(zhong)來，繼續發揚愛綠護綠，爭當護綠小使(shi)者的(de)(de)精(jing)神。活動(dong)買的(de)(de)樹苗希望(wang)能種(zhong)在(zai)(zai)一起(qi)長成一片小果園，使(shi)校(xiao)園中(zhong)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)能夠有一個歡樂(le)的(de)(de)去(qu)處(chu)，能夠共(gong)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)去(qu)愛護它(ta)，呵護她，在(zai)(zai)不知(zhi)不覺(jue)中(zhong)加入到(dao)(dao)環保中(zhong)來，同(tong)(tong)(tong)時體(ti)(ti)會(hui)到(dao)(dao)捉蟲、除草(cao)；在(zai)(zai)辛勤勞動(dong)中(zhong)體(ti)(ti)會(hui)到(dao)(dao)快樂(le)鍛(duan)煉一下自己，春天時繁花盛開同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)爭相留念記錄學(xue)校(xiao)生(sheng)活點滴，不失(shi)為學(xue)校(xiao)的(de)(de)一道亮(liang)麗風景線。同(tong)(tong)(tong)時寄予：
春天桃樹(shu)萬樹(shu)梨(li)花(hua)開(kai)香(xiang)飄滿校(xiao)(xiao)園充滿溫馨，代(dai)表一(yi)個人新(xin)的(de)一(yi)年奮斗的(de)開(kai)始勁頭，秋(qiu)天碩果累累代(dai)表努力沒有浪費(fei)獲得了美(mei)滿的(de)成功。我們一(yi)起品(pin)嘗(chang)美(mei)味的(de)瓜(gua)果。同(tong)時(shi)，也體(ti)現了學校(xiao)(xiao)對環(huan)保的(de)支(zhi)持(chi)和決(jue)心。
十六：注意事項
活(huo)動(dong)期(qi)間，工作人員要求真誠待(dai)人，體現大學(xue)生應(ying)有的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)風貌，文明用(yong)語，不得損(sun)壞(huai)學(xue)校公(gong)共財物，對(dui)故意(yi)破壞(huai)者進行(xing)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)處罰。希望(wang)同學(xue)們以(yi)主角(jiao)的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，保持這(zhe)項活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)順利開展和進步。
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