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讀書倡議書
在現實社(she)會中(zhong)，很多地(di)方都會使用到倡(chang)議(yi)書(shu)(shu)(shu)，倡(chang)議(yi)書(shu)(shu)(shu)一(yi)般由標題、稱呼、正文、結尾、落款(kuan)五部分組成。為了(le)讓您在寫(xie)倡(chang)議(yi)書(shu)(shu)(shu)中(zhong)更(geng)加簡單(dan)方便，以下是(shi)小(xiao)編整理的(de)讀書(shu)(shu)(shu)倡(chang)議(yi)書(shu)(shu)(shu)，僅供參考，大家一(yi)起來看(kan)看(kan)吧。
讀書倡議書1
點燃讀(du)書(shu)熱情共建書(shu)香(xiang)校園(yuan) 親愛的(de)同學們：
中國人(ren)歷來(lai)就(jiu)有(you)“讀(du)萬(wan)卷書(shu)，行萬(wan)里路”的(de)傳統，中華民族從(cong)來(lai)就(jiu)是一個(ge)熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、勤奮讀(du)書(shu)的(de)民族，讀(du)書(shu)是我(wo)(wo)們民族精神(shen)動力不竭的(de)源泉。讀(du)書(shu)，可以(yi)拓寬我(wo)(wo)們的(de)眼界，獲得豐富的(de)知識；讀(du)書(shu)，能引導我(wo)(wo)們明理，學(xue)(xue)(xue)會如何做個(ge)有(you)修養(yang)的(de)人(ren)；讀(du)書(shu)，還能提(ti)高我(wo)(wo)們的(de)閱讀(du)能力，養(yang)成(cheng)(cheng)良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。一本好書(shu)就(jiu)像一艘航船，引領我(wo)(wo)們從(cong)淺狹的(de)港(gang)灣駛向無垠(yin)的(de)海洋。今天，人(ren)類已進入新的(de)世紀，讀(du)書(shu)不僅成(cheng)(cheng)為一個(ge)人(ren)修養(yang)的(de)重(zhong)要標志之一，也(ye)成(cheng)(cheng)為人(ren)們完善自(zi)我(wo)(wo)，塑(su)造自(zi)我(wo)(wo)，提(ti)升自(zi)我(wo)(wo)，凝聚智慧(hui)的(de)重(zhong)要途徑(jing)之一。任何一個(ge)人(ren)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)和成(cheng)(cheng)功，都(dou)離(li)不開(kai)博大(da)而深厚的(de)人(ren)文(wen)力量的(de)支撐。“開(kai)卷有(you)益，學(xue)(xue)(xue)無止境。”我(wo)(wo)們特(te)向全體同學(xue)(xue)(xue)發出以(yi)下倡(chang)議：
愛讀(du)書(shu)(shu)。將讀(du)書(shu)(shu)變成(cheng)一(yi)種伴(ban)隨終(zhong)身的(de)(de)良好(hao)習(xi)慣。書(shu)(shu)籍是人(ren)類(lei)的(de)(de)精神食糧，是人(ren)類(lei)走向文明與進(jin)步的(de)(de)階梯。讀(du)書(shu)(shu)將使我們每一(yi)個人(ren)生活得更加充實、更加健(jian)康。可以說(shuo)，一(yi)個人(ren)如果(guo)從小就能養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)閱讀(du)習(xi)慣，一(yi)生都會受益無窮。一(yi)個民族具(ju)有(you)熱愛閱讀(du)的(de)(de)追求與渴望，這個民族就會充滿(man)智慧和希望。會讀(du)書(shu)(shu)。掌握正確的(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)學習(xi)方(fang)法。在讀(du)書(shu)(shu)過程中(zhong)逐漸探(tan)索出一(yi)套適合自己的(de)(de)方(fang)法，以利用有(you)限的(de)(de)時(shi)間和資源達(da)到最(zui)大(da)的(de)(de)學習(xi)效果(guo)。不管做(zuo)什么，懂得資源的(de)(de)優化配(pei)置都極(ji)其重要(yao)。
讀(du)好書。有(you)選擇(ze)(ze)地讀(du)書。希(xi)望每(mei)一個人都根據自己的(de)興(xing)趣(qu)、志(zhi)向(xiang)與專(zhuan)業，選擇(ze)(ze)你所(suo)喜愛(ai)的(de)書籍，選擇(ze)(ze)經(jing)時間濾過的(de)經(jing)典(dian)。只有(you)我們選擇(ze)(ze)了好書，才(cai)能在閱(yue)讀(du)中體味人生(sheng)，感悟生(sheng)命；陶冶情操、健全(quan)人格；提高(gao)品位、成長成才(cai)。 讀(du)書吧！正所(suo)謂(wei)“靜(jing)對好書成樂趣(qu)，閉看云物(wu)會(hui)天機”，讀(du)書真的(de)很快樂！
我(wo)們(men)堅信：閱(yue)(yue)讀(du)(du)是成長的(de)基石，閱(yue)(yue)讀(du)(du)是精彩人生(sheng)的(de)開始！讓(rang)(rang)(rang)我(wo)們(men)積極參與到讀(du)(du)書(shu)(shu)活(huo)動中去，分享讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)濃(nong)濃(nong)樂趣，共享讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)美(mei)好時光。讓(rang)(rang)(rang)我(wo)們(men)把(ba)讀(du)(du)書(shu)(shu)活(huo)動真正作為(wei)一(yi)次(ci)新的(de)耕耘與播種，讓(rang)(rang)(rang)勤(qin)于閱(yue)(yue)讀(du)(du)在我(wo)們(men)的(de)校園蔚然成風(feng)，讓(rang)(rang)(rang)迷人的(de)濃(nong)濃(nong)書(shu)(shu)香飄(piao)溢在我(wo)們(men)校園的(de)角(jiao)(jiao)角(jiao)(jiao)落(luo)落(luo)。
讀書倡議書2
親愛的同學們：
你們好！
放寒(han)假(jia)了(le)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)一起(qi)暢(chang)游(you)在(zai)書(shu)(shu)里書(shu)(shu)外，開(kai)(kai)始一次(ci)滋養我(wo)們(men)(men)純(chun)真心靈(ling)的旅行吧!為(wei)了(le)能把這次(ci)寒(han)假(jia)讀書(shu)(shu)活動(dong)開(kai)(kai)展(zhan)的更有實(shi)效、更有意義(yi)，學(xue)校向(xiang)大家發出以下倡(chang)議：
1.假期里為(wei)自(zi)己選擇至少兩本有用或有趣的(de)好(hao)書(越(yue)多越(yue)好(hao))，自(zi)由閱(yue)讀，靜心閱(yue)讀。
2.如(ru)果你現在還沒有養成良好的閱讀(du)(du)習(xi)慣(guan)，那(nei)么請你每天堅(jian)持讀(du)(du)書(shu)至(zhi)少30—60分鐘，你會發現更(geng)多的精彩(cai)。
3.記(ji)(ji)(ji)得把(ba)自己(ji)的閱(yue)讀(du)(du)書目記(ji)(ji)(ji)錄在(zai)學校“悅讀(du)(du)苑(yuan)的讀(du)(du)書進程”板塊(kuai)，把(ba)閱(yue)讀(du)(du)后的收獲(huo)和感(gan)受發(fa)布在(zai)“讀(du)(du)書札記(ji)(ji)(ji)”板塊(kuai)，與(yu)全校的小伙伴分(fen)享閱(yue)讀(du)(du)的樂(le)趣。
希望我們(men)的倡議也能得(de)到(dao)家長(chang)的支持，讓(rang)我們(men)攜(xie)起手來，和孩子們(men)一起全身(shen)心投入到(dao)讀書(shu)活動中去，分享讀書(shu)的快樂，體驗閱讀的幸福!人(ren)生有(you)涯，花開有(you)期。讓(rang)我們(men)多讀書(shu)，讀好書(shu)，讓(rang)書(shu)香伴隨(sui)我們(men)度過(guo)一個健康(kang)積極(ji)的寒假。
此致
敬禮
倡議人：xxx
日期(qi)：xxxx年xx月xx日
讀書倡議書3
同學們：
美好的(de)(de)(de)暑期翩翩而至，如何度過這段(duan)閑暇的(de)(de)(de)日子(zi)呢？在你(ni)(ni)們即將步入“五(wu)彩(cai)繽紛”的(de)(de)(de)假(jia)期之際，請別忘了：沒有墨(mo)香的(de)(de)(de)日子(zi)是(shi)乏味的(de)(de)(de)，沒有書韻的(de)(de)(de)生(sheng)活是(shi)淺(qian)薄的(de)(de)(de)，愿閱(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)時光成為你(ni)(ni)假(jia)期生(sheng)活中最溫馨的(de)(de)(de)時刻，愿一個(ge)個(ge)文成為你(ni)(ni)假(jia)期生(sheng)活中最美妙的(de)(de)(de)音符。希望你(ni)(ni)們能在家長的(de)(de)(de)幫助下(xia)為自己(ji)提(ti)供靜靜閱(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)時間、空間，認真讀(du)(du)幾本有意(yi)義的(de)(de)(de)書，欣賞閱(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)風景(jing)，體嘗讀(du)(du)書的(de)(de)(de)快樂。
因此，再次向每(mei)位同(tong)學發出以下倡議：購買2—4本自(zi)己(ji)喜歡的(de)、有意義的(de)書(shu)籍(ji)，利用假期時(shi)間(jian)進行閱讀，3至6年級的(de)同(tong)學并適當做讀書(shu)筆記。
如何(he)做好讀(du)書筆記(ji)呢？如：圈畫、作批注、摘錄、寫讀(du)后感(gan)等。摘錄時可圍繞以下幾方面進行：
1、四(si)成(cheng)語或含有四(si)成(cheng)語的句子(zi)。
2、一些景物(wu)描寫方(fang)面(mian)的段(duan)落。
3、人物的外貌、心里描(miao)寫(xie)和反映人物性(xing)格的語言描(miao)寫(xie)。
4、精彩(cai)的場面描(miao)寫。
5、一些鼓舞性的、有啟迪教育意義的哲理語言(yan)和(he)含有古詩、名言(yan)的句(ju)子(zi)。
6、含有比喻、排比、擬人、夸(kua)張等修辭手法的句子。
7、一些好開(kai)頭，好結尾。
8、含有古詩、名言的句子。
同(tong)學們，積攢我們的(de)零花錢(qian)，快去買書吧！讓我們的(de)零花錢(qian)花得(de)更有(you)意義，更值得(de)回味！
讀書倡議書4
親愛的同學們：
大家好!我是(shi)八一班的王宇(yu)軒，很榮幸(xing)在這(zhe)里做一個有關寒假的讀書倡(chang)議書。
是什么(me)，與我(wo)們終(zhong)日相伴(ban)?是什么(me)，為我(wo)們指引(yin)迷津?是什么(me)，讓我(wo)們如癡如醉?我(wo)們可以毫不(bu)猶(you)豫地說：是書!
今天的(de)我們(men)，卻常(chang)(chang)常(chang)(chang)被(bei)包圍在電視(shi)、電子游戲和網(wang)絡所(suo)構(gou)筑的(de)聲光世(shi)界中，與(yu)書本(ben)的(de)距離(li)越來(lai)越遠，使我們(men)浮躁而不能沉靜(jing)地(di)思考，對千(qian)百年來(lai)人(ren)類積(ji)淀下來(lai)的(de)文明(ming)精華無(wu)暇(xia)顧及。
中學階段是學生(sheng)閱讀積(ji)累的黃金季節(jie)，優(you)秀的教育必須要有豐厚廣博的知識來夯實基礎。
我(wo)們愛讀書(shu)，因為書(shu)籍是(shi)人類(lei)智慧的源泉。
培根(gen)說：讀書足以怡情，足以傅彩(cai)，足以長才。
凱勒說：一(yi)本新(xin)書像一(yi)艘船，帶領著(zhu)我們(men)從(cong)狹隘的(de)地方，駛向生(sheng)活的(de)無限廣闊的(de)海洋。
羅(luo)曼·羅(luo)蘭說：在書中發現(xian)自(zi)己(ji)，檢查自(zi)己(ji)，提升(sheng)自(zi)己(ji)，超越(yue)自(zi)己(ji)。
我(wo)們愛讀書，因為(wei)書籍是(shi)人類進步的階梯(ti)。
是書(shu)給我(wo)們打開了窗戶(hu)，使我(wo)們看(kan)到了廣闊(kuo)的(de)世(shi)界，看(kan)到了銀河外的(de)星體，看(kan)到了昨(zuo)天(tian)(tian)、今天(tian)(tian)與(yu)明天(tian)(tian)，看(kan)到了人類的(de)歷史(shi)與(yu)未來。
是書使我們的(de)每一(yi)天都變得豐(feng)富而(er)充實。
所以(yi)，我向大家倡議：
1.平時多(duo)閱讀(du)(du)課(ke)外(wai)讀(du)(du)物(wu)，注重課(ke)外(wai)積累，如若無法自己選擇讀(du)(du)物(wu)，可以向老(lao)師咨詢讀(du)(du)物(wu)。
2.閱讀(du)要有選(xuan)擇性，要讀(du)被奉為(wei)經典(dian)的書(shu)籍(ji)。
書(shu)(shu)太多(duo)(duo)了可并不代(dai)表(biao)好(hao)書(shu)(shu)很多(duo)(duo)，所以大家要(yao)(yao)有能夠選(xuan)擇(ze)好(hao)書(shu)(shu)的(de)能力，不要(yao)(yao)讀一些信(xin)息無(wu)意義的(de)書(shu)(shu)籍
3.讀書要懂得精讀與略讀，如果時(shi)間不是那么充裕(yu)，可以跳過篇目(mu)段(duan)(duan)落，適當(dang)性的(de)瀏覽一遍即可，同時(shi)，可以精讀一些(xie)相(xiang)對核心的(de)段(duan)(duan)落。
4.要做(zuo)好讀書筆記，將自(zi)己(ji)喜愛的句段(duan)或者是對文章對感想(xiang)等隨手記下(xia)來。
5.隨著科技的(de)(de)發展(zhan)，我們不一定非要以“書(shu)”的(de)(de)形式來閱讀，可以借助電子產(chan)品。
讀書倡議書5
尊敬的家長、親(qin)愛的小朋友(you)們：
大(da)家(jia)好，書(shu)是五彩生活的(de)(de)萬花筒，是大(da)千世(shi)界(jie)的(de)(de)縮影。從小培(pei)養孩子(zi)(zi)對閱讀的(de)(de)興趣，讓孩子(zi)(zi)愛讀書(shu)、樂(le)讀書(shu)，培(pei)養良好的(de)(de)閱讀習慣(guan)，對孩子(zi)(zi)一生的(de)(de)發展都至關重要，而親子(zi)(zi)閱讀更是培(pei)養這一好習慣(guan)的(de)(de)重要途徑。
為了增進家庭成(cheng)員的(de)情感交流，加(jia)強(qiang)家庭之(zhi)間(jian)親子閱讀分(fen)享，營造溫(wen)馨的(de)親子共(gong)(gong)讀氛(fen)圍，共(gong)(gong)同構建“書(shu)香家庭”、“書(shu)香校園”。我(wo)園首屆讀書(shu)月活(huo)動將于本周拉開(kai)序幕，并以“愛﹒閱讀”為主(zhu)題開(kai)展系列(lie)活(huo)動。
現特向家長們發出以下倡議和(he)邀請：
1.請(qing)寶貝(bei)帶2本最喜歡的圖書，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動(完成的寶貝(bei)可集(ji)一枚印章(zhang))。
2.請您與孩子(zi)共享閱讀好時光，每天至少和(he)孩子(zi)一(yi)起堅(jian)持20—30分鐘的課外閱讀，并(bing)用(yong)相片記錄下這溫馨(xin)的一(yi)刻，堅(jian)持21天閱讀習慣(guan)養成，(完成的寶貝(bei)可集一(yi)枚印章)。
3.開展“圖書(shu)借閱日”、“圖書(shu)漂流”活動。在每周一(yi)下午，幼兒(er)可以(yi)從班級挑選一(yi)本自己喜歡的圖書(shu)回家與家長進行親子(zi)閱讀，借閱期(qi)限為一(yi)周，要求借閱人(ren)要保護好所借圖書(shu)，做到誰(shui)損壞誰(shui)賠償的原則。
4.在讀書月活動期間(jian)，您可以(yi)與(yu)孩(hai)子(zi)一(yi)起將讀書的故事(shi)、心(xin)得、以(yi)圖文(wen)并(bing)茂的方(fang)式記(ji)錄下來(lai)，制作成一(yi)本(ben)親子(zi)圖書(完成的寶(bao)貝(bei)可集(ji)一(yi)枚印章)。
5.熱心(xin)參加“故事(shi)爸爸”“故事(shi)媽媽”進課堂(tang)活(huo)動，時間為(每(mei)周五下午15:30)，每(mei)周每(mei)班限2名家長(chang)。
6.鼓勵幼兒參(can)加讀書月成果展示活動，家(jia)長可以(yi)提前報名和寶(bao)寶(bao)、老(lao)師(shi)一起選定(ding)故事進行排練。
xx公明辦事處朝(chao)陽幼兒園(yuan)
20xx年(nian)12月
讀書倡議書6
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
在這個春色滿(man)園(yuan)充(chong)滿(man)希望(wang)的(de)(de)美(mei)好日子里，我校(xiao)以“沐浴書(shu)香、潤澤(ze)幸福”為主(zhu)題的(de)(de)第三屆讀(du)書(shu)節隆(long)重(zhong)開(kai)幕(mu)了，由(you)此(ci)拉(la)開(kai)了新一輪讀(du)書(shu)學習活動的(de)(de)序幕(mu)。它的(de)(de)召開(kai)，必(bi)將對學校(xiao)的(de)(de)閱讀(du)教育，乃至(zhi)整(zheng)個素質教育的(de)(de)實施和學校(xiao)可持續(xu)發展產生巨大而深遠的(de)(de)影響。
現代社(she)會已經進入(ru)了(le)一個知識(shi)型社(she)會，隨著(zhu)科技的(de)發展和社(she)會的(de)進步，社(she)會和時(shi)代對人的(de)素(su)質提出了(le)更高(gao)的(de)要(yao)求(qiu)，要(yao)求(qiu)人們必(bi)須終身學習，才能跟上時(shi)代的(de)步伐。讀(du)書(shu)是最好的(de)學習的(de)途徑(jing)。
古人(ren)(ren)(ren)(ren)說(shuo)(shuo)：“讀(du)(du)(du)史使(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)明知(zhi)(zhi)(zhi)，讀(du)(du)(du)詩使(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)靈秀，數學(xue)(xue)使(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)周密，科學(xue)(xue)使(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)深刻，倫(lun)理學(xue)(xue)使(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)莊嚴(yan)，邏輯修(xiu)辭之學(xue)(xue)使(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)善辨(bian)。凡有(you)所(suo)學(xue)(xue)，皆成(cheng)性格。”是(shi)(shi)書(shu)籍(ji)讓我(wo)們看到(dao)了壯闊的(de)(de)(de)(de)歷史，多彩的(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)界。4月23日(ri)是(shi)(shi)世(shi)(shi)界讀(du)(du)(du)書(shu)日(ri)，又稱世(shi)(shi)界閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)日(ri)。從(cong)20xx年開始(shi)，蘇州市副市長朱永新(xin)(xin)委員，每年兩會(hui)都提出設立“國(guo)(guo)(guo)家閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)節”的(de)(de)(de)(de)提案(an)，朱永新(xin)(xin)說(shuo)(shuo)，根據(ju)相關調查，我(wo)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)民(min)(min)(min)(min)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)率(lv)連續6年呈下降態勢，并(bing)首次跌破50％，全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)每人(ren)(ren)(ren)(ren)每年平均閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)量只有(you)4.5本(ben)(ben)。大家都知(zhi)(zhi)(zhi)道，閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)對人(ren)(ren)(ren)(ren)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)是(shi)(shi)巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)本(ben)(ben)好書(shu)往往能(neng)改變(bian)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)。人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)精神發(fa)育(yu)史，應該(gai)是(shi)(shi)他本(ben)(ben)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)史；而一(yi)(yi)個民(min)(min)(min)(min)族(zu)的(de)(de)(de)(de)精神境界，在很大程度(du)上取決于(yu)全(quan)(quan)(quan)(quan)民(min)(min)(min)(min)族(zu)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)水平。建(jian)立學(xue)(xue)習型社會(hui)，學(xue)(xue)習型校(xiao)園最(zui)(zui)簡單、最(zui)(zui)快捷、最(zui)(zui)有(you)影響(xiang)力(li)、最(zui)(zui)見成(cheng)效的(de)(de)(de)(de)方式，就是(shi)(shi)親近(jin)圖書(shu)，全(quan)(quan)(quan)(quan)民(min)(min)(min)(min)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)。未(wei)來最(zui)(zui)具有(you)競爭力(li)并(bing)最(zui)(zui)終能(neng)勝出的(de)(de)(de)(de)民(min)(min)(min)(min)族(zu)，一(yi)(yi)定是(shi)(shi)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)能(neng)力(li)最(zui)(zui)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)民(min)(min)(min)(min)族(zu)。1997年，中宣部、文(wen)化部、教育(yu)部等九部委共同發(fa)出“知(zhi)(zhi)(zhi)識工(gong)程”——倡(chang)導(dao)全(quan)(quan)(quan)(quan)民(min)(min)(min)(min)讀(du)(du)(du)書(shu)，建(jian)設閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)通知(zhi)(zhi)(zhi)，全(quan)(quan)(quan)(quan)民(min)(min)(min)(min)讀(du)(du)(du)書(shu)活動(dong)在我(wo)國(guo)(guo)(guo)蓬勃發(fa)展。
讀書(shu)(shu)應該成為(wei)我們每(mei)一個人(ren)的自覺行動和終身(shen)的習慣。縣教育局高度重視讀書(shu)(shu)教育，20xx年在(zai)全(quan)縣中(zhong)小學開展“朝陽讀書(shu)(shu)活(huo)動”，號召在(zai)全(quan)縣師生(sheng)中(zhong)開展讀書(shu)(shu)教育，引導(dao)師生(sheng)讀書(shu)(shu)明理(li)做人(ren)。讀書(shu)(shu)不僅是社會和形勢發(fa)展的需要，更是教育發(fa)展的需要，師生(sheng)自身(shen)發(fa)展和成長(chang)的需要。
從20xx年春開始(shi)，我(wo)校(xiao)分別以“點(dian)染讀(du)書(shu)激情，共建書(shu)香校(xiao)園”和“享受讀(du)書(shu)幸福，品味(wei)書(shu)香人生”為主題，相繼成功舉辦了兩(liang)屆讀(du)書(shu)節，大(da)
張旗(qi)鼓地開展讀(du)書教(jiao)育，全(quan)校(xiao)師(shi)生(sheng)積極響應(ying)，開展了系列豐富多彩的(de)(de)讀(du)書活動，掀(xian)起了多讀(du)書讀(du)好書的(de)(de)熱潮，不僅營造了濃厚的(de)(de)讀(du)書學(xue)習的(de)(de)氛圍，優化(hua)了育人環境，并且對校(xiao)風(feng)(feng)學(xue)風(feng)(feng)的(de)(de)轉變、師(shi)生(sheng)人物素質(zhi)的(de)(de)提(ti)高、教(jiao)育教(jiao)學(xue)理念的(de)(de)更新(xin)和(he)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量的(de)(de)提(ti)高起到了顯著的(de)(de)作用(yong)。讀(du)書已(yi)經成為(wei)我(wo)校(xiao)全(quan)體師(shi)生(sheng)的(de)(de)共(gong)識。
為切實有效提高(gao)全體師(shi)生的文化素質(zhi)，建設文化書(shu)香校園，真(zhen)正將(jiang)第三屆讀(du)書(shu)節活動落(luo)到實處，我(wo)們(men)誠(cheng)摯地向全校師(shi)生發(fa)出倡(chang)議：
——讀書(shu)吧！我們倡導讀書(shu)，因(yin)為書(shu)籍是(shi)人類的(de)(de)精神糧食(shi)，是(shi)人類走向文明與進步的(de)(de)階梯。在知識的(de)(de)大海(hai)中遨游，將使(shi)我們開闊(kuo)視野，增長才(cai)智，并充(chong)(chong)分享(xiang)受著快樂與愉悅。讀書(shu)將使(shi)我們每一個人生活(huo)得更加充(chong)(chong)實、更加健康。
——讀(du)(du)書(shu)(shu)吧！我(wo)們倡導讀(du)(du)書(shu)(shu)，不(bu)論(lun)是教師還是學(xue)生，希(xi)望(wang)我(wo)們每(mei)一個人(ren)(ren)都根據(ju)自己的(de)(de)(de)(de)興趣、職業(ye)與(yu)志向，選擇你(ni)所喜(xi)愛的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)籍，參加(jia)到全員讀(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)活動中(zhong)來！在(zai)(zai)讀(du)(du)書(shu)(shu)中(zhong)體(ti)味(wei)人(ren)(ren)生，感悟生命；在(zai)(zai)讀(du)(du)書(shu)(shu)中(zhong)陶冶情操、健(jian)全人(ren)(ren)格；在(zai)(zai)讀(du)(du)書(shu)(shu)中(zhong)提(ti)高生活品位(wei)；在(zai)(zai)讀(du)(du)書(shu)(shu)中(zhong)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才。讓(rang)我(wo)們在(zai)(zai)讀(du)(du)書(shu)(shu)中(zhong)吸納先進的(de)(de)(de)(de)現代思想和科(ke)技知(zhi)識；在(zai)(zai)讀(du)(du)書(shu)(shu)中(zhong)弘揚(yang)優秀的(de)(de)(de)(de)文(wen)化精(jing)神；讓(rang)濃濃的(de)(de)(de)(de)學(xue)習氛圍使我(wo)們掌(zhang)握(wo)知(zhi)識，愛崗敬業(ye)；讓(rang)讀(du)(du)書(shu)(shu)為我(wo)們進步與(yu)成(cheng)(cheng)功奠定基(ji)礎；讓(rang)讀(du)(du)書(shu)(shu)在(zai)(zai)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)學(xue)校蔚成(cheng)(cheng)風尚，讓(rang)追求知(zhi)識、尊重人(ren)(ren)才成(cheng)(cheng)為學(xue)校最美(mei)的(de)(de)(de)(de)時尚。
——讀(du)(du)書吧(ba)！既要讀(du)(du)也要思，“學(xue)而(er)不思則罔(wang)，讀(du)(du)而(er)不用則怠”。體驗過程，領會思想，這才(cai)是讀(du)(du)書的(de)最終目的(de)。可貴(gui)處(chu)(chu)在于讀(du)(du)思結合，悟(wu)而(er)成文。讀(du)(du)到精(jing)彩處(chu)(chu)，往往激動異(yi)常，思接千載，釋書而(er)執筆。“讀(du)(du)書是每(mei)個人生命(ming)成長的(de)必由之路(lu)”。
——讀(du)(du)書吧！既(ji)要(yao)讀(du)(du)也(ye)要(yao)寫(xie)。古人云：不動(dong)(dong)筆墨不讀(du)(du)書。讀(du)(du)寫(xie)結合，以讀(du)(du)促(cu)寫(xie)，以寫(xie)促(cu)讀(du)(du)。放手寫(xie)下自己的學(xue)習工作(zuo)中的所思所感(gan)所悟。學(xue)習將因(yin)寫(xie)而豐(feng)富(fu)，工作(zuo)將因(yin)寫(xie)而生(sheng)動(dong)(dong)，人生(sheng)將因(yin)寫(xie)而精彩。
——讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)吧(ba)！讓我(wo)(wo)們(men)以教師讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)會(hui)、學生讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)會(hui)為依(yi)托，進一步提高(gao)對(dui)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)價(jia)值的認識(shi)，提升(sheng)精神境界(jie)，感受品味(wei)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)的幸福(fu)，領略人生的快樂(le)。要(yao)從被動(dong)讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)的桎(zhi)梏中解放出來，培(pei)養(yang)閱讀(du)(du)(du)(du)(du)興趣，養(yang)成(cheng)良好(hao)習慣，把讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)求知變成(cheng)我(wo)(wo)們(men)的內在需求，把讀(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)與寫作相結(jie)合，讓濃濃書(shu)(shu)香(xiang)溢滿我(wo)(wo)校每一個(ge)
角落。要(yao)在多讀書讀好書的同時(shi),積極加強個人書屋建設,多藏(zang)書、藏(zang)好書，讓清新(xin)的書香氣息溢(yi)滿家庭和社會。
老(lao)師們(men)(men)，同學們(men)(men)，讀書(shu)不(bu)能改(gai)變(bian)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)長(chang)(chang)度，但可(ke)以(yi)改(gai)變(bian)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)寬(kuan)度。讀書(shu)不(bu)能改(gai)變(bian)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)起點，但可(ke)以(yi)改(gai)變(bian)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)終(zhong)點。讓(rang)我(wo)們(men)(men)以(yi)極(ji)大的(de)熱情去擁(yong)抱這(zhe)個人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)最有意義、時間最長(chang)(chang)的(de)節(jie)日。從(cong)現在開始，從(cong)今天著手，制(zhi)定(ding)自己的(de)讀書(shu)計(ji)劃，在讀書(shu)中(zhong)吸(xi)收新知識，擁(yong)有大智(zhi)慧，快樂學習，愉悅工(gong)作，幸福生(sheng)(sheng)(sheng)活，為我(wo)們(men)(men)短暫(zan)而又(you)充(chong)盈的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)奠基幸福！
為了(le)祖國的(de)繁榮昌盛，為了(le)我們(men)美好的(de)未來(lai)，為了(le)和(he)諧(xie)校(xiao)園(yuan)的(de)構建，讓我們(men)每一個(ge)人(ren)(ren)都(dou)沐浴在書(shu)香(xiang)的(de)海洋里(li)，讓讀書(shu)豐富(fu)我們(men)的(de)人(ren)(ren)生，讓書(shu)香(xiang)潤澤我們(men)的(de)幸福！讓我們(men)更加自(zi)信、充實地走(zou)向美好，走(zou)向未來(lai)！
讀書倡議書7
尊敬的各位家長(chang)、親愛的小(xiao)朋友(you)們：
你們好!
又是一年春天到，在這個(ge)春暖(nuan)花開(kai)的日子(zi)里我(wo)們(men)迎(ying)來了第(di)(di)24個(ge)世界讀書(shu)日。為了提高幼兒(er)(er)讀書(shu)的興趣，增(zeng)進家(jia)園(yuan)以(yi)及親子(zi)之間的感情。我(wo)們(men)以(yi)"書(shu)香潤童(tong)年閱讀越快(kuai)樂"主題，旨在號召全園(yuan)幼兒(er)(er)及幼兒(er)(er)家(jia)長共同讀書(shu)。本次讀書(shu)月活動我(wo)們(men)將分四周(zhou)(zhou)逐步開(kai)展。第(di)(di)十周(zhou)(zhou)為"海(hai)報宣傳(chuan)周(zhou)(zhou)"、 第(di)(di)十一周(zhou)(zhou)"悅讀之星周(zhou)(zhou)"、第(di)(di)十二周(zhou)(zhou)"親子(zi)共讀周(zhou)(zhou)"、第(di)(di)十三周(zhou)(zhou)"自制圖書(shu)周(zhou)(zhou)"。在此，我(wo)園(yuan)向全體幼兒(er)(er)、教師、家(jia)長發出倡議。
一、倡議孩子們：
1.為了進一步充實各班閱讀區(qu)圖書的數量(liang)(liang)和(he)質量(liang)(liang)，希望孩(hai)子們(men)盡(jin)量(liang)(liang)能獻出自己喜歡的好書，并與小伙伴(ban)一起分享。
2.堅持(chi)每(mei)天認真(zhen)讀書并(bing)持(chi)之以恒，養成(cheng)良好的閱讀習(xi)慣。大班幼(you)兒(er)每(mei)周(zhou)講(jiang)一(yi)個小故事，并(bing)在班級的微信(xin)群里(li)分(fen)享。中班幼(you)兒(er)播報一(yi)些小新聞、天氣(qi)情(qing)況、每(mei)周(zhou)菜譜等。小班幼(you)兒(er)說簡短的句子，朗誦一(yi)些古詩、兒(er)歌……同時，積極參(can)與幼(you)兒(er)園悅(yue)讀之星評比活(huo)動，爭取獲得悅(yue)讀之星。
3.在與(yu)父母(mu)的合作下(xia)，繪制海報(bao)宣傳畫，制作自己喜歡的小(xiao)圖書。
二、倡議老師們：
1.開展(zhan)一次以讀(du)書(shu)為主題的教育活動，如新書(shu)介(jie)紹會、我(wo)(wo)與好(hao)書(shu)交朋友、好(hao)書(shu)伴(ban)我(wo)(wo)共成長(chang)等。
2.積(ji)極配合幼兒園開展讀書月相關活動，讓孩(hai)子們(men)在"閱讀"中健(jian)康快樂地成長(chang)。
三、倡議家長們：
1.給孩子提供靜(jing)心閱(yue)讀的(de)時間(jian)、空間(jian)和更(geng)多有益的(de)書(shu)。
2.與孩(hai)子(zi)(zi)共同閱(yue)讀(du)，分享閱(yue)讀(du)快樂的同時陪伴孩(hai)子(zi)(zi)制作海報宣傳(chuan)畫、制作小圖書(shu)，并積(ji)極鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)參與悅讀(du)之星評比。
本次"讀(du)書(shu)月"活(huo)動(dong)(dong)期間，幼(you)兒(er)園(yuan)將圍繞"海報宣傳"、"悅讀(du)之星評比"、"親子(zi)共讀(du)"、"自制圖(tu)書(shu)"等主題對幼(you)兒(er)、老師、家庭開(kai)展活(huo)動(dong)(dong)。從而(er)提高幼(you)兒(er)、教(jiao)師、家長(chang)對閱讀(du)的熱愛(ai)，促進(jin)家庭多讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)習慣的養成。
孩子們、家長們、老(lao)師(shi)們，讓閱讀(du)成為我們一生的習慣(guan)吧!請大(da)家以(yi)全部的熱情投入到南門小(xiao)學幼兒(er)園讀(du)書月活動(dong)中來(lai)吧!
南門小學幼兒園
二〇一九年四(si)月二十三日
讀書倡議書8
廣大的同學們：
讀書是(shi)最(zui)好的學習。
因為讀書時追求著偉(wei)大人物的思想(xiang)。
他(ta)可(ke)以豐富我們的生(sheng)活，可(ke)以豐富我們的知(zhi)識(shi)涵(han)養，所以我倡議(yi)大家，多(duo)讀(du)書，讀(du)好書。
開卷有(you)益，良師益友。
讓書籍點(dian)亮(liang)人(ren)生，讓書香飄逸生活。
同學(xue)們，趕快讀書(shu)吧(ba)!
xxx
xx年x月x日
讀書倡議書9
尊敬的各位領導、老師們(men)、親愛(ai)的同學(xue)們(men)：
我非(fei)常(chang)有幸(xing)能參(can)加本屆甘肅政法學院大學生(sheng)讀(du)書節簽字(zi)儀式，并作為(wei)學生(sheng)代表在此發言(yan)。
書(shu)籍，一直被稱為是(shi)人(ren)類健康文(wen)明(ming)進步的階(jie)梯。如果一個(ge)人(ren)從小就養成良(liang)好(hao)的讀(du)書(shu)習慣，一生就會(hui)受益無窮。一個(ge)民(min)族具(ju)有熱愛讀(du)書(shu)的追求與(yu)行(xing)動，這個(ge)民(min)族就會(hui)充(chong)滿智慧和希望。
1995年，聯合國(guo)科教文組織，把每(mei)年的(de)(de)(de)(de)4月23日定為(wei)“世界讀(du)(du)書(shu)日”，為(wei)的(de)(de)(de)(de)是(shi)倡(chang)導(dao)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)自(zi)覺的(de)(de)(de)(de)培(pei)養讀(du)(du)書(shu)意識(shi)。對(dui)于這樣(yang)一(yi)(yi)個(ge)全球(qiu)性紀念(nian)日，可能知道(dao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)并(bing)不(bu)多。人(ren)(ren)們(men)可能更容易記住“情人(ren)(ren)節(jie)(jie)”、“圣誕節(jie)(jie)”這類(lei)娛樂(le)性更強(qiang)的(de)(de)(de)(de)全球(qiu)節(jie)(jie)日。生活中(zhong)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)生考試審題(ti)會出(chu)錯，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生連(lian)某(mou)些常見的(de)(de)(de)(de)漢字(zi)都不(bu)認(ren)識(shi)，有(you)(you)藝人(ren)(ren)不(bu)認(ren)識(shi)繁(fan)體“國(guo)”字(zi)，更有(you)(you)甚者連(lian)自(zi)己國(guo)家的(de)(de)(de)(de)歷史都不(bu)清楚。這些事(shi)例(li)，與讀(du)(du)書(shu)不(bu)無關(guan)系。人(ren)(ren)們(men)似(si)乎正(zheng)在(zai)遠離書(shu)籍，或者確切(qie)地說(shuo)是(shi)在(zai)遠離傳統的(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)方式。近年來(lai)持續下降(jiang)的(de)(de)(de)(de)“國(guo)民閱讀(du)(du)率”足以證(zheng)明了這一(yi)(yi)點。作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)學(xue)生，在(zai)人(ren)(ren)生最(zui)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)歲月里，如果不(bu)能多讀(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)好(hao)書(shu)，好(hao)讀(du)(du)書(shu)，那么這將是(shi)我們(men)一(yi)(yi)生的(de)(de)(de)(de)遺憾。
人(ren)，需要(yao)思考(kao)(kao)。書，幫(bang)助(zhu)(zhu)人(ren)們(men)思考(kao)(kao)。若是遠(yuan)離(li)了(le)(le)書籍，也就等于拋棄了(le)(le)前人(ren)留下來的(de)(de)(de)(de)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)精神財富(fu)，放棄了(le)(le)幫(bang)助(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)思考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)工(gong)具。當人(ren)們(men)不(bu)去繼承這(zhe)些前人(ren)的(de)(de)(de)(de)經驗成果時，人(ren)們(men)就會因為自(zi)(zi)己(ji)(ji)缺乏(fa)有(you)深度(du)的(de)(de)(de)(de)閱讀而變得不(bu)會思考(kao)(kao)，缺乏(fa)思辨力、分(fen)析(xi)力，最終(zhong)淪為一個平(ping)庸者、一個歷史的(de)(de)(de)(de)匆(cong)匆(cong)過(guo)客(ke)。而人(ren)們(men)要(yao)有(you)了(le)(le)一種視讀書為生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)執(zhi)著追求，保持不(bu)斷思考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)無(wu)限熱情，他們(men)才會去理(li)解人(ren)文的(de)(de)(de)(de)含(han)義(yi)，理(li)解自(zi)(zi)由、平(ping)等、博愛(ai)、正義(yi)、人(ren)道(dao)這(zhe)些人(ren)類共同(tong)追求的(de)(de)(de)(de)美好的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)理(li)想。
讀(du)書不僅是(shi)(shi)提高一個(ge)國(guo)(guo)家(jia)國(guo)(guo)民素質的重(zhong)要標志(zhi)，更是(shi)(shi)一個(ge)國(guo)(guo)家(jia)文(wen)化(hua)軟(ruan)實力的具體(ti)(ti)體(ti)(ti)現，也是(shi)(shi)一個(ge)人提高文(wen)化(hua)素養(yang)、提升文(wen)化(hua)品位(wei)的重(zhong)要途徑。健康文(wen)明(ming)的讀(du)書，更是(shi)(shi)我(wo)們每一位(wei)讀(du)書人自覺的行為(wei)。為(wei)此，在20xx“甘肅政(zheng)法學(xue)院(yuan)第(di)六(liu)界大學(xue)生(sheng)讀(du)書節(jie)”讀(du)書簽(qian)名活動啟動之(zhi)際(ji)，我(wo)向全校學(xue)生(sheng)發出倡議：“健康文(wen)明(ming)讀(du)書，營造(zao)書香氛圍”
學(xue)(xue)(xue)院(yuan)為我(wo)們提(ti)供(gong)了(le)獲取(qu)知識、展(zhan)示才華的(de)(de)舞臺，我(wo)們應該在這段寶貴的(de)(de)時光里，珍惜學(xue)(xue)(xue)院(yuan)為我(wo)們創(chuang)造的(de)(de)一切，在校期間要刻苦學(xue)(xue)(xue)習、積極進取(qu)，愛護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)一草一木，特別是啟迪(di)我(wo)們智慧的(de)(de)書(shu)籍(ji)。為了(le)配(pei)合學(xue)(xue)(xue)院(yuan)開展(zhan)“向不文明行為告別”的(de)(de)活動，優化圖(tu)書(shu)館學(xue)(xue)(xue)習環境，培養同(tong)學(xue)(xue)(xue)們良好的(de)(de)閱讀習慣，我(wo)代表讀者協(xie)會向全體(ti)同(tong)學(xue)(xue)(xue)進一步(bu)提(ti)出(chu)如(ru)下(xia)倡議：
1、遵守(shou)借閱規(gui)則(ze)，愛護圖書資(zi)料和電(dian)腦設備。
2、自覺(jue)維護(hu)和營造良(liang)好(hao)的學習環境和學習秩序。
3、倡導文明(ming)讀(du)書(shu)活動，不(bu)(bu)偷書(shu)、不(bu)(bu)撕書(shu)，不(bu)(bu)在圖書(shu)資料上開天窗，不(bu)(bu)亂涂亂畫。
4、不在閱覽區內說(shuo)話、打(da)鬧、討論問(wen)題。
5、不在(zai)閱(yue)覽室(shi)內吃零食，亂(luan)扔(reng)紙屑，離座(zuo)后將(jiang)椅子推(tui)回原處。
6、不在閱覽區(qu)來(lai)回走(zou)動、接聽手機影響(xiang)他人(ren)學習。
7、不(bu)在電腦(nao)上玩游戲，瀏覽不(bu)健康(kang)的網頁(ye)。
8、圖書資料、報刊(kan)閱后放回原處，不用學習用具(ju)占座。
9、認真填寫讀者到館統計，不替(ti)他人簽到。
10、尊重(zhong)老師尊重(zhong)同學，共(gong)同營造圖書館干(gan)凈、舒適、文明(ming)、高雅的學習氛圍。
每一位在(zai)(zai)校(xiao)學生(sheng)都應該行動(dong)起(qi)來，制訂科學的(de)(de)讀(du)書(shu)計劃，養成(cheng)健康文(wen)明的(de)(de)讀(du)書(shu)習(xi)慣，營造濃(nong)郁的(de)(de)校(xiao)園讀(du)書(shu)氛圍，讓(rang)(rang)我們在(zai)(zai)讀(du)書(shu)中陶冶情操、增長(chang)知識(shi)，讓(rang)(rang)我們在(zai)(zai)讀(du)書(shu)中感悟人生(sheng)、提(ti)升(sheng)境界。讓(rang)(rang)我們每個人，在(zai)(zai)讀(du)書(shu)中成(cheng)為(wei)傳(chuan)播文(wen)明的(de)(de)使者開卷有益(yi)！把讀(du)書(shu)作為(wei)一種生(sheng)活方式，多讀(du)書(shu)、讀(du)好書(shu)，“讀(du)”出人生(sheng)的(de)(de)充(chong)實與(yu)美麗。從(cong)而實現自身知識(shi)、能力、觀(guan)念(nian)、修(xiu)養的(de)(de)有機轉化，達到全面發展(zhan)、完(wan)善自我的(de)(de)目的(de)(de)。
相(xiang)信(xin)通過這次活(huo)動(dong)，我(wo)們每一個人都(dou)會行動(dong)起(qi)來，從小(xiao)事做起(qi)，從自身(shen)做起(qi)，為(wei)創建(jian)健康文(wen)明和諧的讀書環境(jing)而積極努力！
謝謝大家！
倡議人：xxx
時間：20xx年XX月XX日
讀書倡議書10
當人類(lei)的始祖(zu)想(xiang)要把智慧和信仰傳給子(zi)孫，他們找到了文明(ming)的載(zai)體(ti)——書。
當(dang)我(wo)們的先輩希望后世(shi)銘記自己(ji)的苦難和熱血，他們找到(dao)了比皇陵或長城(cheng)更堅固的載體——書。
一千(qian)年前，歐洲的(de)(de)(de)哥特人找到自己的(de)(de)(de)信仰之后，虔誠地在(zai)白銀的(de)(de)(de)書頁(ye)上以金箔嵌成字母，這(zhe)樣制成的(de)(de)(de)一本《圣經》如今已是瑞典國家博(bo)物館的(de)(de)(de)鎮館之寶。
時至(zhi)現代，被公認為最有智慧，最愛讀書(shu)的猶太人，在給孩子(zi)的第一本書(shu)上(shang)，會涂上(shang)蜂蜜，其目的是讓孩子(zi)明(ming)白，書(shu)是甜的。
從泥版到甲(jia)骨(gu)，從鐘鼎(ding)到竹帛，書永遠與希(xi)望(wang)為伴，總(zong)是與文(wen)明同生(sheng)。
天造(zao)書，赤日為(wei)封(feng)(feng)面，皓月為(wei)封(feng)(feng)底，風云為(wei)圖，星辰為(wei)文。
地構書(shu)，沃土為(wei)書(shu)頁，高山為(wei)書(shu)脊，江河為(wei)圖，萬物為(wei)文。
滄海(hai)桑田，只(zhi)是(shi)(shi)歷史翻了一(yi)頁。朝代興衰，只(zhi)是(shi)(shi)人類將書讀了一(yi)段。王侯相將，樵夫漁父都只(zhi)是(shi)(shi)書中的一(yi)個(ge)字或一(yi)個(ge)標點。
讀書(shu)，用(yong)口去(qu)讀，抑揚頓挫，平上(shang)去(qu)入，聲(sheng)聲(sheng)悅耳;用(yong)心去(qu)讀，江河湖海，蟲魚鳥獸(shou)盡納于(yu)胸;用(yong)時(shi)去(qu)讀，花開花謝，潮起(qi)潮落讓人覺得不虛度年華，蹉跎歲月;用(yong)靈魂去(qu)讀，讓人感悟富貴如浮(fu)云，萬鐘是(shi)糞土(tu)。漫卷詩書(shu)喜欲狂似的(de)張揚之后，會(hui)(hui)胸懷(huai)大志，腹藏(zang)良謀。書(shu)，可以(yi)使(shi)(shi)最(zui)(zui)清貧的(de)窮(qiong)人富甲天下，可以(yi)使(shi)(shi)最(zui)(zui)渺(miao)小的(de)靈魂熠(yi)熠(yi)生(sheng)輝，可以(yi)使(shi)(shi)最(zui)(zui)悲慘(can)的(de)民族崛起(qi)自(zi)強，可以(yi)使(shi)(shi)最(zui)(zui)落后的(de)國家后來居上(shang)。因為，書(shu)是(shi)人類進步的(de)階梯(ti)，踏著它，你(ni)可以(yi)站上(shang)巨人的(de)肩(jian)膀。運(yun)用(yong)它，你(ni)會(hui)(hui)古今貫通，中外融合。
老師(shi)們，同(tong)學(xue)們：我(wo)們的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)何以(yi)變(bian)(bian)(bian)得更加充(chong)實(shi)和(he)甜(tian)美，我(wo)們的(de)(de)人生(sheng)(sheng)何以(yi)變(bian)(bian)(bian)得睿智而又多彩。其實(shi)不(bu)用尋尋覓覓濟世良(liang)方，更不(bu)需要(yao)(yao)上(shang)窮碧落下黃泉獲(huo)取(qu)錦囊(nang)妙計，最好的(de)(de)計策就(jiu)是讀(du)書(shu)(shu)(shu)，從(cong)書(shu)(shu)(shu)中(zhong)探索(suo)途徑，從(cong)書(shu)(shu)(shu)中(zhong)考據(ju)方法，從(cong)書(shu)(shu)(shu)中(zhong)歸(gui)結答案。收回躁(zao)動的(de)(de)凡心(xin)俗志(zhi)，漸(jian)離喪志(zhi)的(de)(de)玩物雕蟲，讓生(sheng)(sheng)活(huo)多一(yi)縷書(shu)(shu)(shu)香，讓人生(sheng)(sheng)有以(yi)書(shu)(shu)(shu)為伴(ban)(ban)的(de)(de)習慣。從(cong)障中(zhong)開(kai)始從(cong)今天(tian)開(kai)始，吸納書(shu)(shu)(shu)中(zhong)的(de)(de)精華(hua)，掌(zhang)握書(shu)(shu)(shu)中(zhong)的(de)(de)智慧，一(yi)天(tian)之內哪怕(pa)只(zhi)有幾分鐘的(de)(de)閱讀(du)也會積沙成(cheng)塔，集腋成(cheng)裘讓你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)品(pin)味上(shang)升，形象(xiang)高大。敬愛的(de)(de)老師(shi)們，讀(du)書(shu)(shu)(shu)會增強(qiang)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)膽識，提(ti)高你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)效率，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)談吐會如珍(zhen)珠落玉盤，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)寫(xie)好比顏筋柳骨。親愛的(de)(de)同(tong)學(xue)們，讀(du)書(shu)(shu)(shu)會純正你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)志(zhi)向，磨礪你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)品(pin)性，提(ti)升你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)成(cheng)績。因為一(yi)頁(ye)頁(ye)的(de)(de)量變(bian)(bian)(bian)會回報你(ni)(ni)(ni)一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)質變(bian)(bian)(bian)，只(zhi)要(yao)(yao)你(ni)(ni)(ni)堅信書(shu)(shu)(shu)才是你(ni)(ni)(ni)最忠(zhong)實(shi)的(de)(de)、可以(yi)同(tong)甘共(gong)苦的(de)(de)伙伴(ban)(ban)，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)肯(ken)定日趨于善，月臻于美。
老師們(men)(men)(men)，同學(xue)們(men)(men)(men)，當你(ni)(ni)(ni)打(da)開書(shu)(shu)頁，會(hui)發現(xian)一(yi)種態度(du)，那(nei)是虔誠;當你(ni)(ni)(ni)在品味書(shu)(shu)韻時，能感受一(yi)脈氣息，那(nei)是智(zhi)慧;當你(ni)(ni)(ni)遨游書(shu)(shu)海時，將發現(xian)穩(wen)固的(de)(de)海市蜃樓，那(nei)是財(cai)富。這(zhe)就(jiu)是書(shu)(shu)的(de)(de)奇妙，這(zhe)就(jiu)是閱讀(du)(du)(du)對(dui)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)嘉獎。今天我(wo)們(men)(men)(men)在國旗下倡議，其目的(de)(de)就(jiu)是要讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)校園彌漫著書(shu)(shu)卷氣，人(ren)人(ren)想讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，個(ge)個(ge)在讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，形成一(yi)種讓(rang)(rang)人(ren)流連忘返(fan)，嘆為(wei)觀止的(de)(de)育人(ren)場景。我(wo)們(men)(men)(men)堅(jian)信，只要我(wo)們(men)(men)(men)全校師生好(hao)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，讀(du)(du)(du)好(hao)書(shu)(shu)，時時與先賢對(dui)話，處處與智(zhi)者為(wei)伍，在對(dui)比中(zhong)(zhong)起(qi)步，在反思中(zhong)(zhong)提升(sheng)，在競爭中(zhong)(zhong)前行，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)障中(zhong)(zhong)定(ding)會(hui)碩果累累，捷報頻傳，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)障中(zhong)(zhong)定(ding)會(hui)聲(sheng)譽響九州，形象(xiang)照天宇!
讀書倡議書11
全區讀者朋友們：
書(shu)(shu)籍是人(ren)(ren)類智慧的(de)(de)結(jie)晶(jing)，是人(ren)(ren)類進(jin)(jin)步(bu)的(de)(de)階梯。讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)決定一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)修養和(he)境界，關系一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)民(min)族的(de)(de)素質(zhi)和(he)力(li)量，影響一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)國(guo)家(jia)的(de)(de)前(qian)途和(he)命(ming)(ming)運(yun)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)不(bu)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)人(ren)(ren)，不(bu)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)民(min)族是沒有希望的(de)(de)。讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，使(shi)人(ren)(ren)思(si)(si)維活躍，聰穎智慧；讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，使(shi)人(ren)(ren)胸襟開(kai)闊，豁達(da)曉暢；讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，使(shi)人(ren)(ren)目(mu)光遠大，志存高遠；讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，使(shi)人(ren)(ren)思(si)(si)想(xiang)插(cha)上翅膀，情感綻開(kai)花蕾。讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)不(bu)僅可以改變個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)命(ming)(ming)運(yun)，還(huan)能(neng)夠改變一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)民(min)族、一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)國(guo)家(jia)的(de)(de)命(ming)(ming)運(yun)，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)能(neng)使(shi)國(guo)家(jia)富強、民(min)族進(jin)(jin)步(bu)、人(ren)(ren)民(min)幸福、社會安康。為進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)推進(jin)(jin)“書(shu)(shu)香北(bei)辰全民(min)閱讀(du)(du)(du)”活動的(de)(de)開(kai)展，北(bei)辰區讀(du)(du)(du)者協(xie)會向全區廣大讀(du)(du)(du)者朋友們發出如(ru)下(xia)倡(chang)議：
一(yi)、每(mei)一(yi)位(wei)讀(du)(du)(du)者都行動起(qi)來，養成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)的閱讀(du)(du)(du)習慣。積(ji)極參與到(dao)各(ge)項閱讀(du)(du)(du)活(huo)動中，使閱讀(du)(du)(du)成(cheng)(cheng)為日常生活(huo)不可(ke)缺少的一(yi)部分(fen)，讓閱讀(du)(du)(du)伴隨我們的生活(huo)，改變我們的人生。讓讀(du)(du)(du)書(shu)為榮成(cheng)(cheng)為我們的價(jia)值觀(guan)念(nian)，讓讀(du)(du)(du)書(shu)為樂成(cheng)(cheng)為我們的生活(huo)方式。
二、每一個家庭都(dou)行動起來，讓(rang)家家有“書(shu)香”。家長多(duo)帶孩(hai)子(zi)去書(shu)店、圖書(shu)館，與孩(hai)子(zi)共同分享閱(yue)讀的'快樂。積(ji)極(ji)向親(qin)人推薦(jian)和贈(zeng)予好書(shu)，傳遞美好的感受(shou)和新的啟迪，讓(rang)家庭成員在(zai)閱(yue)讀中分享精神的愉悅和心靈的享受(shou)。
三、社會各(ge)界都行動(dong)起來，采取多種形式，廣泛(fan)開(kai)展豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)讀書活動(dong)，激(ji)發人們(men)的(de)(de)閱(yue)讀熱(re)情，為全民閱(yue)讀營造良(liang)好(hao)的(de)(de)環境，讓閱(yue)讀走進全區(qu)的(de)(de)每一個角落。
“最是書(shu)(shu)香(xiang)能致遠，腹有詩書(shu)(shu)氣自華。”讓(rang)我們(men)積極參與到“書(shu)(shu)香(xiang)北(bei)辰(chen)全民(min)閱讀”各項活動中來，品文化盛宴；讓(rang)我們(men)與好(hao)書(shu)(shu)為(wei)伴，讓(rang)書(shu)(shu)香(xiang)溢滿沽北(bei)大地(di)！
北辰區讀者協會
日期：
讀書倡議書12
親愛的同學們：
閱(yue)讀(du)是我們(men)通往知識(shi)最可行最有(you)效的(de)途徑(jing)。一個人不(bu)讀(du)書(shu)，他會變得(de)無知，一個民族不(bu)讀(du)書(shu)，就會變得(de)落后。所以，我代表太陽(yang)中學團支部向大家倡議：
1、平(ping)時(shi)多閱(yue)讀(du)些課外(wai)讀(du)物，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)只(zhi)是讀(du)課本(ben)上(shang)的內容，還要注(zhu)重課外(wai)積(ji)累，可以向老師咨詢讀(du)物
2、閱(yue)讀(du)要(yao)有(you)選擇(ze)性，要(yao)讀(du)被奉為經典的書(shu)籍。書(shu)太多了可并不(bu)代(dai)表好書(shu)很多，所以大家(jia)要(yao)有(you)能夠選擇(ze)好書(shu)的能力，不(bu)要(yao)讀(du)一(yi)些不(bu)良書(shu)籍
3、讀(du)書要(yao)懂得精讀(du)與略讀(du)，一些(xie)可(ke)以跳過(guo)的(de)篇目段(duan)落，我們(men)可(ke)適當(dang)性的(de)瀏覽(lan)一遍即可(ke)
4、要做(zuo)好(hao)讀書(shu)筆記
5、隨著科技的發(fa)展，我們(men)不一定非(fei)要以(yi)(yi)“書”的形式(shi)來(lai)閱讀，可以(yi)(yi)借(jie)助電子產品。
以上(shang)便是(shi)我(wo)的(de)倡議(yi)內容，希望大家愛上(shang)閱(yue)讀！勤(qin)于閱(yue)讀！
太陽中學團支部
年月日
讀書倡議書13
全縣廣大干部群眾：
草長鶯飛，春(chun)意濃濃。4月(yue)23日，我們(men)即將(jiang)迎(ying)來(lai)第(di)二(er)十三個“世界讀(du)書(shu)(shu)日”，同時祁縣第(di)五個“全(quan)民讀(du)書(shu)(shu)年”活(huo)動也將(jiang)正式(shi)拉開帷幕。
相信大(da)家對這種(zhong)場景并不陌生：在(zai)(zai)公共場合，如(ru)火車、地鐵、候機(ji)大(da)廳等，總是同樣(yang)一種(zhong)場景，人(ren)們都在(zai)(zai)拿著手機(ji)或者iPad來打發時間。移動互聯網(wang)、社(she)交(jiao)媒(mei)體(ti)的興起，令(ling)大(da)批“手機(ji)族”趨之(zhi)若鶩，人(ren)們閱讀的內容變(bian)成了(le)微博、微信中那短短幾十字。當(dang)新鮮變(bian)成習慣，習慣變(bian)成依賴(lai)，我(wo)們有限的精力，就這樣(yang)被大(da)量消耗在(zai)(zai)快餐文化之(zhi)中。
不可(ke)否(fou)認手機給人們帶來(lai)的(de)方便(bian)和快捷，但終日沉(chen)溺于海量而膚淺的(de)網絡信(xin)息，拋開有“厚度(du)”的(de)書本(ben)，會使一(yi)(yi)個人變得浮(fu)躁、缺(que)乏，更(geng)甚(shen)者會讓一(yi)(yi)個民族缺(que)乏智慧(hui)和思想。所以，手機碎片化的(de)淺閱讀不能(neng)代替深入的(de)紙質閱讀，在此(ci)，我們誠(cheng)摯向全縣(xian)廣大干(gan)部(bu)群眾(zhong)發出倡議：請放(fang)下(xia)手機，捧起書卷，每天讀書一(yi)(yi)小時(shi)。
放下手機，捧起(qi)書(shu)(shu)卷，讓(rang)讀書(shu)(shu)成為一(yi)種(zhong)習(xi)慣。讓(rang)我(wo)們堅持每天讀書(shu)(shu)一(yi)小(xiao)時(shi)，每月閱讀一(yi)本書(shu)(shu)，養成愛讀書(shu)(shu)的好習(xi)慣，用書(shu)(shu)香(xiang)充實心靈、提升修養、增長智慧、豐(feng)富人生。
放下手機，捧起書(shu)(shu)卷，讓(rang)(rang)讀(du)書(shu)(shu)成(cheng)為一種(zhong)享受(shou)。讓(rang)(rang)我們開(kai)展親(qin)子共讀(du)、夫妻(qi)同讀(du)，家庭成(cheng)員(yuan)一起品評好書(shu)(shu)，每(mei)天(tian)共享一個小時的讀(du)書(shu)(shu)時光，讓(rang)(rang)書(shu)(shu)香飄溢每(mei)個家庭，感受(shou)閱讀(du)帶來(lai)的精神愉(yu)悅和幸福感受(shou)。
放(fang)下手機，捧起書(shu)卷，讓(rang)讀(du)(du)書(shu)成為一種風尚(shang)。讓(rang)我(wo)們(men)積極(ji)參與到第五個“全民讀(du)(du)書(shu)年”活動中(zhong)來，搭建(jian)更(geng)多的閱讀(du)(du)平臺，提供(gong)更(geng)好的閱讀(du)(du)資源(yuan)與服務保障，吸引人人參與讀(du)(du)書(shu)活動，使讀(du)(du)書(shu)學習成為祁縣社會的新(xin)常態、新(xin)風尚(shang)。
春風十里，不如(ru)讀(du)(du)書的(de)你(ni)。親愛的(de)朋友，美好的(de)季節(jie)，讓(rang)我們一起讀(du)(du)書吧！
祁縣精(jing)神文明建設(she)指(zhi)導委員會
讀書倡議書14
親(qin)愛的家長(chang)朋友(you)、老師(shi)、小朋友(you)們(men)：
您好!每(mei)年11月(yue)，是深圳的“全(quan)民讀書(shu)(shu)月(yue)”，旨在倡導全(quan)民讀書(shu)(shu)的生活(huo)方式。因此(ci)，結(jie)合深圳讀書(shu)(shu)月(yue)活(huo)動，20xx年11月(yue)1日，我園將啟(qi)動“書(shu)(shu)香浸潤童年，閱讀點亮(liang)人生”為主題(ti)的讀書(shu)(shu)活(huo)動。
活動目的：
1、倡導全民讀(du)書的生活方式。
2、為了更(geng)多的(de)(de)(de)(de)家長和(he)孩子一同感受濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)(de)書香氛圍，促(cu)進幼兒閱(yue)讀習慣的(de)(de)(de)(de)養成和(he)閱(yue)讀能力的(de)(de)(de)(de)提高。
3、鼓(gu)勵幼兒接觸優秀(xiu)兒童繪本(ben)作品，引發(fa)對書籍閱讀的興趣，培養幼兒良好(hao)的閱讀習慣。
4、調動家長(chang)積極參與閱讀和(he)講故事(shi)，讓幼兒在閱讀中快樂(le)成(cheng)長(chang)，并增強(qiang)家長(chang)的讀書意識和(he)對早期閱讀重要性的認識!
活動時間：20xx年(nian)11月
活動對象(xiang)：全體(ti)教職工、家長、幼兒
活動(dong)內容及形式：
1.好書(shu)分(fen)(fen)享，豐(feng)富班級圖(tu)書(shu)，鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)把家里的好書(shu)帶幼兒(er)(er)園(yuan)和同伴(ban)分(fen)(fen)享。每天餐前15分(fen)(fen)鐘老師將(jiang)根(gen)據本(ben)(ben)班孩(hai)子(zi)(zi)年齡特點和孩(hai)子(zi)(zi)進行以優秀繪本(ben)(ben)欣(xin)賞、中、大班幼兒(er)(er)故事(shi)講(jiang)述、兒(er)(er)歌(ge)朗誦、詩歌(ge)欣(xin)賞等形式進行分(fen)(fen)享活動。
2.爸爸媽(ma)媽(ma)進班(ban)講(jiang)故事。
3.評(ping)選閱讀(du)小(xiao)明星(連續21天親(qin)子(zi)閱讀(du)、自主閱讀(du)，視(shi)頻或照片發朋(peng)友圈，)，即可獲得小(xiao)禮品(pin)和(he)閱讀(du)明星獎牌(pai)一枚。老師(shi)進行統計，中途中斷者將視(shi)為放棄(qi)
4、書(shu)(shu)香(xiang)家(jia)庭評選(xuan)及要求：a、家(jia)里有(you)藏(zang)書(shu)(shu)，有(you)專為兒(er)(er)童提供的書(shu)(shu)籍書(shu)(shu)架(jia)或書(shu)(shu)柜(ju)。b、家(jia)長自(zi)己(ji)也以身(shen)作則(ze)，熱(re)愛閱(yue)讀，認真(zhen)閱(yue)讀老(lao)師推(tui)薦的優秀育兒(er)(er)書(shu)(shu)籍，每天有(you)固(gu)定的時間一起(qi)親子閱(yue)讀。c、讀有(you)所(suo)獲，分享讀書(shu)(shu)心得(de)在(zai)班(ban)級群。d、熱(re)心參(can)與、支持幼兒(er)(er)園組織的各項活動。
5. 讀(du)書(shu)月活動(dong)展示、總結，親子繪本童話(hua)劇演出大賽(sai)、書(shu)香家庭(ting)閱讀(du)展示。
閱讀不能(neng)(neng)改(gai)變(bian)人生(sheng)的長度(du)，但它可以(yi)改(gai)變(bian)人生(sheng)的寬度(du);不能(neng)(neng)改(gai)變(bian)人生(sheng)的起點(dian)，但能(neng)(neng)改(gai)變(bian)人生(sheng)的終點(dian)!為了(le)做(zuo)更(geng)好的自己，也為了(le)引領孩子將來有一(yi)個(ge)更(geng)豐(feng)滿更(geng)高貴的人生(sheng)!讓(rang)我們一(yi)起“閱讀”吧!
愛心堡幼兒園(yuan)20xx年10月(yue)30日
讀書倡議書15
讀一(yi)本好書，就(jiu)是(shi)和許(xu)多高尚的(de)人(ren)談話(hua);書籍(ji)是(shi)全世(shi)界的(de)營(ying)養品，生活里沒有(you)書籍(ji)，就(jiu)好像(xiang)沒有(you)陽光(guang);智慧里沒有(you)書籍(ji)，就(jiu)好像(xiang)鳥兒沒有(you)翅膀;一(yi)本新書像(xiang)一(yi)艘船，帶領著我(wo)們從狹隘的(de)地方，駛向生活的(de)無限廣闊的(de)海洋(yang)……
圣(sheng)賢先哲的(de)諄諄教(jiao)誨(hui)猶在(zai)耳邊(bian)，西湖(hu)之(zhi)畔的(de)聲聲弦歌催人奮進。
在黨十八屆(jie)四中全(quan)會勝利閉幕之際(ji)，信息(xi)工(gong)(gong)程(cheng)學部學風建設之“讀書(shu)工(gong)(gong)程(cheng)”活動拉(la)開帷(wei)幕。因為，開卷有益，學無(wu)止境(jing)。書(shu)籍是(shi)人類的精神食糧，是(shi)人類走向文明與進步的階梯(ti);閱讀，將(jiang)使我們開闊視野，增長才智。
讓(rang)我(wo)們(men)帶上自己(ji)喜(xi)歡書(shu)本，在(zai)(zai)安靜優雅的(de)(de)(de)(de)(de)圖書(shu)館，在(zai)(zai)濟濟一堂的(de)(de)(de)(de)(de)自習室，在(zai)(zai)綠野風煙的(de)(de)(de)(de)(de)草(cao)地(di)，在(zai)(zai)杏嶺掬水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)林間，在(zai)(zai)眺望(wang)晨暉東露的(de)(de)(de)(de)(de)時刻，在(zai)(zai)凝望(wang)夕陽西垂(chui)的(de)(de)(de)(de)(de)時光(guang)，放(fang)(fang)下喧囂，放(fang)(fang)松心(xin)清，放(fang)(fang)飛遐想，盡情(qing)地(di)閱讀……讓(rang)我(wo)們(men)現(xian)場聆聽教(jiao)授學(xue)者、文化(hua)名人(ren)(ren)、編輯作家的(de)(de)(de)(de)(de)講座沙龍;讓(rang)我(wo)們(men)與大家分享(xiang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀心(xin)得，激蕩(dang)出更耀眼(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)靈光(guang)一現(xian)……讓(rang)我(wo)們(men)在(zai)(zai)讀書(shu)中(zhong)吸納先進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代思想和科技知識，在(zai)(zai)讀書(shu)中(zhong)弘揚優秀的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)精神(shen)，在(zai)(zai)讀書(shu)中(zhong)提(ti)高生(sheng)(sheng)活品味;讓(rang)我(wo)們(men)在(zai)(zai)讀書(shu)中(zhong)體(ti)味生(sheng)(sheng)活、感悟生(sheng)(sheng)命，在(zai)(zai)讀書(shu)中(zhong)陶冶情(qing)操、健全人(ren)(ren)格，讓(rang)讀書(shu)為我(wo)們(men)進(jin)(jin)步與成功奠(dian)定基礎(chu)，為開(kai)拓與拼搏注(zhu)入活力……
當然(ran)，你(ni)也可(ke)(ke)以在(zai)(zai)這樣一(yi)個(ge)別(bie)具浪漫氣息(xi)的(de)(de)文化節日(ri)里，贈送一(yi)本(ben)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)書(shu)(shu)籍給心儀的(de)(de)人;或者，你(ni)也可(ke)(ke)以回贈一(yi)束充滿(man)熱情(qing)的(de)(de)玫瑰。當然(ran)，你(ni)還(huan)可(ke)(ke)以只是一(yi)個(ge)人，在(zai)(zai)這樣一(yi)個(ge)嘉年華式的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)節日(ri)里，乘著閱(yue)讀(du)(du)的(de)(de)翅膀，把自己向(xiang)世界開放(fang)，和(he)別(bie)人的(de)(de)思(si)想、別(bie)處(chu)的(de)(de)目光、別(bie)樣的(de)(de)感性相(xiang)知、相(xiang)遇、相(xiang)撞(zhuang)。因為，我們(men)(men)堅信(xin)：閱(yue)讀(du)(du)是生(sheng)命不可(ke)(ke)缺少(shao)的(de)(de)一(yi)個(ge)組成部分;讀(du)(du)書(shu)(shu)，必將成就(jiu)幸福、快樂、精彩、高尚的(de)(de)人生(sheng)。讓(rang)我們(men)(men)攜手(shou)共進，讓(rang)“好讀(du)(du)書(shu)(shu)”成為我們(men)(men)的(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)風(feng)景，讓(rang)“讀(du)(du)好書(shu)(shu)”成為大學(xue)時代(dai)的(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)風(feng)尚，讓(rang)“善讀(du)(du)書(shu)(shu)”成為我們(men)(men)畢生(sheng)追求的(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)風(feng)情(qing)!
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