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關愛留守兒童倡議書

時間：2023-06-15 13:20:21 倡議書我要投稿

關愛留守(shou)兒童(tong)倡議(yi)書(精選15篇)

　　在(zai)社會(hui)發展不斷提速的(de)(de)今(jin)天(tian)，很多地(di)方都會(hui)使用(yong)到倡議(yi)書，倡議(yi)書不是(shi)(shi)對某(mou)個(ge)人(ren)或某(mou)一小集(ji)體而發的(de)(de)，它(ta)的(de)(de)受(shou)眾往(wang)往(wang)是(shi)(shi)廣大群眾，或是(shi)(shi)部(bu)門的(de)(de)所有人(ren)，或是(shi)(shi)一個(ge)地(di)區的(de)(de)所有人(ren)，甚至是(shi)(shi)全(quan)國人(ren)民。相信寫倡議(yi)書是(shi)(shi)一個(ge)讓許多人(ren)都頭痛的(de)(de)問題，以下是(shi)(shi)小編精心(xin)整理(li)的(de)(de)關愛留守兒童倡議(yi)書，歡迎閱讀與收藏(zang)。

關愛留守兒童倡議書(精選15篇)

關愛留守兒童倡議書1

各(ge)界愛(ai)心(xin)人士、朋友們：

　　在(zai)(zai)我們(men)(men)的周圍有這樣(yang)一個群體：他們(men)(men)的父(fu)母(mu)為了生(sheng)計外出(chu)務工，但他們(men)(men)卻留(liu)在(zai)(zai)了家(jia)里。天真燦爛的年齡，本該(gai)得到父(fu)母(mu)的陪(pei)伴(ban)，享受家(jia)庭的溫馨，但是(shi)他們(men)(men)卻缺(que)少父(fu)母(mu)情感上的呵護和生(sheng)活(huo)上的指導，在(zai)(zai)其他小朋友五彩(cai)繽紛、充滿歡(huan)聲笑語的暑(shu)假中倍顯孤單。為了留(liu)守兒童的健康(kang)成長，讓(rang)陽光(guang)灑滿孤獨的心房，市婦聯向社會各(ge)界發出(chu)“爭當(dang)志愿(yuan)者關愛留(liu)守兒童”的倡議：

　　一、請伸出(chu)您關(guan)愛(ai)的(de)雙(shuang)手，爭當“愛(ai)心(xin)(xin)(xin)媽(ma)媽(ma)、愛(ai)心(xin)(xin)(xin)爸爸、知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)姐(jie)姐(jie)、知(zhi)(zhi)心(xin)(xin)(xin)哥哥”，傾聽他們的(de)心(xin)(xin)(xin)聲，讓同一片藍天下的(de)孩子們都(dou)能共享人(ren)間(jian)溫情。

　　二、爭當“留(liu)守兒童(tong)”教育的(de)宣(xuan)傳(chuan)員。幫助(zhu)引導農(nong)村留(liu)守兒童(tong)家(jia)長重視對(dui)子(zi)女的(de)教育，及時向他們宣(xuan)傳(chuan)普及科學的(de)家(jia)庭教育觀念，先進的(de)家(jia)教知識和(he)方法，使他們真正承擔起教養孩子(zi)的(de)責任和(he)義務，正確對(dui)待孩子(zi)的(de)成長，加(jia)強(qiang)親(qin)子(zi)間的(de)交流(liu)和(he)溝通，讓(rang)孩子(zi)感受到(dao)親(qin)情的(de)溫暖(nuan)。

　　三、努力為“留守兒童”做好事、辦(ban)實(shi)事。抽出一(yi)(yi)(yi)(yi)點時間(jian)、節約一(yi)(yi)(yi)(yi)點開支，奉獻一(yi)(yi)(yi)(yi)片愛心，我們要做的只不過(guo)是(shi)舉(ju)手之勞，給(gei)留守兒童寫一(yi)(yi)(yi)(yi)封信、打一(yi)(yi)(yi)(yi)個電話、買一(yi)(yi)(yi)(yi)本書、送一(yi)(yi)(yi)(yi)件禮物，讓他(ta)們快樂時可與您(nin)分享，受委(wei)屈(qu)時可得到您(nin)的撫(fu)慰。

　　關愛留守(shou)兒(er)童(tong)，是我們全社(she)會共同(tong)的(de)(de)`責任，也是義務；是美好的(de)(de)情感，更是博大的(de)(de)胸襟。讓(rang)所有(you)(you)遠(yuan)離父(fu)母的(de)(de)孩子(zi)心(xin)有(you)(you)人愛、身有(you)(you)人護(hu)、難有(you)(you)人幫。讓(rang)我們從身邊小事做起(qi)，關注留守(shou)兒(er)童(tong)的(de)(de)實際困難，讓(rang)他們感受到社(she)會的(de)(de)溫暖。讓(rang)我們手牽手、心(xin)相(xiang)連，快行動(dong)起(qi)來吧！為愛傳遞，用心(xin)守(shou)護(hu)，共同(tong)為留守(shou)兒(er)童(tong)的(de)(de)健康快樂成(cheng)長筑起(qi)一片藍天！

xxx

20xx年xx月xx日

關愛留守兒童倡議書2

　　在(zai)閑暇(xia)之余(yu)，當你在(zai)享受家人(ren)的天倫之樂時，你是否關注(zhu)到，在(zai)我們(men)(men)身邊分布著這樣一個(ge)龐大的人(ren)群：他(ta)們(men)(men)小(xiao)小(xiao)年紀，卻因為父母(mu)不在(zai)身邊而缺失親(qin)情；他(ta)們(men)(men)渴望家庭溫(wen)暖，卻只能忍受孤獨的煎熬(ao)；他(ta)們(men)(men)幼嫩的雙肩過早(zao)的承擔起生活(huo)的無奈……他(ta)們(men)(men)有一個(ge)特殊的名字：“留守兒童”。

　　由于父母(mu)雙雙外(wai)出務工掙錢(qian)，他們大(da)多是(shi)年(nian)邁的爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)或(huo)外(wai)公(gong)外(wai)婆(po)照看，普遍(bian)存在(zai)學(xue)業(ye)失教、生活失助(zhu)、心理失衡、道德(de)失范、安全失保(bao)、感情(qing)缺失等問題，其數量龐大(da)并將(jiang)長期存在(zai)，已經成為需要(yao)社(she)會各界給予(yu)特(te)別關注的特(te)殊(shu)群體(ti)。呵護留守(shou)兒童、關愛留守(shou)少年(nian)，是(shi)構建和(he)諧社(she)會交給我(wo)們的共同責任。

　　為(wei)了幫(bang)助(zhu)我(wo)市農村留守兒童彌補情(qing)感缺(que)失、家庭教育缺(que)位，使這些處在人(ren)生成長關(guan)鍵時期(qi)的孩(hai)子們(men)，能夠健康快樂成長，我(wo)們(men)心理交流協會(hui)向全社會(hui)發出了“關(guan)愛留守兒童”的倡議：

　　一、請伸(shen)出(chu)您關(guan)愛(ai)的(de)雙手，爭(zheng)當“知(zhi)心姐姐、知(zhi)心哥哥”，傾聽他(ta)們的(de)心聲，讓同一片藍天下的(de)孩(hai)子們都能共享人(ren)間溫情(qing)。

　　二、爭當“留守兒(er)童”教育的宣傳(chuan)員。

　　由于家長(chang)(chang)和孩子(zi)長(chang)(chang)期(qi)分(fen)離，部(bu)分(fen)留(liu)守兒(er)(er)童存在親(qin)情(qing)(qing)缺(que)失、家教(jiao)(jiao)缺(que)位。我們要當好宣傳員，幫助引導(dao)農村留(liu)守兒(er)(er)童家長(chang)(chang)重(zhong)視對(dui)子(zi)女的教(jiao)(jiao)育(yu)，及(ji)時(shi)向他們宣傳普及(ji)科學的家庭教(jiao)(jiao)育(yu)觀念，先進的家教(jiao)(jiao)知識和方法，使(shi)他們真正承擔起教(jiao)(jiao)養孩子(zi)的責任(ren)和義(yi)務，正確對(dui)待孩子(zi)的成(cheng)長(chang)(chang)，加強(qiang)親(qin)子(zi)間的交流和溝通，讓孩子(zi)感(gan)受到親(qin)情(qing)(qing)的溫(wen)暖。同時(shi)鼓勵孩子(zi)通過書信、電話(hua)等方式來抒發和宣泄內(nei)心情(qing)(qing)感(gan)，促進心理健康(kang)成(cheng)長(chang)(chang)，增進“留(liu)守兒(er)(er)童”與家長(chang)(chang)的聯(lian)系，促使(shi)留(liu)守兒(er)(er)童身體、心理、品(pin)格(ge)得到健康(kang)成(cheng)長(chang)(chang)和發展。

　　三、爭當“留守(shou)兒童”的(de)代理家(jia)長。

　　希望大(da)家按照(zhao)“一幫(bang)一”或“一幫(bang)多(duo)”的形(xing)式，各盡(jin)所能，踴躍參與到與留(liu)守(shou)兒童(tong)結對關愛活動中(zhong)來。針(zhen)對留(liu)守(shou)兒童(tong)學(xue)習(xi)、生活、心理上(shang)存(cun)在的問題，正(zheng)確、適時引導孩子成長，主動履行代理家長義務(wu)。

　　四、努力為“留守兒童”做(zuo)好事(shi)、辦實事(shi)。

　　希(xi)望大家抽出(chu)一(yi)(yi)點時間(jian)，節(jie)約一(yi)(yi)點開支，奉獻一(yi)(yi)片愛心，利(li)用周(zhou)末和節(jie)假(jia)日，經常(chang)與(yu)幫扶的(de)留守兒(er)童(tong)聯系(xi)交流(liu)，談心溝通，幫助他(ta)們培養良(liang)好的(de)學(xue)習習慣，鼓(gu)勵他(ta)們參加學(xue)校集體活動，融(rong)入(ru)集體生活，培養他(ta)們的(de)交往能力(li)和活潑開朗的(de)性格，堅持定期與(yu)留守兒(er)童(tong)父母、托管(guan)人、任課老師聯系(xi)溝通，做留守兒(er)童(tong)生活的(de)'知情人、學(xue)習的(de)引路人、品德的(de)教育人、成長的(de)保(bao)護人，讓所有遠離父母的(de)孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。

　　五(wu)、由于我們做這項長期(qi)活動屬(shu)于純公益性質且能力(li)有限，現倡導社會各單位、個(ge)人(ren)捐款、捐物，我們將會把你對留(liu)守兒童(tong)的這份關(guan)懷載入愛心史冊。

　　為(wei)(wei)了同(tong)一片藍天下的(de)孩(hai)子們都能擁有幸福(fu)的(de)童年和美好(hao)(hao)的(de)明天，請(qing)伸出您溫暖的(de)雙(shuang)手吧(ba)！讓我們齊心協力(li)，團結奮斗，努力(li)為(wei)(wei)留(liu)守兒(er)童創造(zao)和諧(xie)的(de)成長環境，共同(tong)做好(hao)(hao)農(nong)村留(liu)守兒(er)童結對關愛活(huo)動(dong)，為(wei)(wei)積(ji)極(ji)構建和諧(xie)社(she)會作(zuo)出新的(de)貢獻！

　　注：本活動計(ji)劃(hua)每月至少(shao)開展一次，具(ju)體時間、地點會及時的通(tong)知下(xia)去！

　　報(bao)名、募(mu)贈地(di)址：人民(min)北路xx號(hao)（步(bu)步(bu)高百貨往北100米城中(zhong)加(jia)油站正對面五樓）

　　報名、募贈熱線：210912025649111313526xxxx

　　聯系人：xx

關愛留守兒童倡議書3

親愛的朋友們：

　　大家好！

　　XX縣地(di)處(chu)偏僻，經濟滯后，外出務工人員多，全縣已有(you)近八萬名兒童(tong)留守在家(jia)中，獨自面對種種困(kun)難和艱(jian)辛，倍受思親的(de)煎(jian)熬，他們需要父母的(de)溫暖，渴望與父母溝通(tong)，夢想在父母的(de)教誨下(xia)成長。

　　親(qin)愛的(de)(de)朋友們(men)，您(nin)(nin)是否想到，當您(nin)(nin)的(de)(de)孩(hai)子(zi)在您(nin)(nin)懷里撒嬌時(shi)，他(ta)(ta)們(men)已過(guo)早(zao)地離(li)開(kai)父母溫暖的(de)(de)懷抱，懵懂無助地承受各種壓力和困(kun)難；當您(nin)(nin)的(de)(de)孩(hai)子(zi)津津有味地享受著您(nin)(nin)精心準備(bei)的(de)(de)美味佳肴時(shi)，他(ta)(ta)們(men)正(zheng)在煙熏火燎中費力地生火做飯(fan)；當孩(hai)子(zi)與(yu)您(nin)(nin)熱熱鬧鬧歡渡佳節時(shi)，他(ta)(ta)們(men)卻連(lian)生日都(dou)無人(ren)記起！他(ta)(ta)們(men)稚嫩的(de)(de)肩膀過(guo)早(zao)背起了生活(huo)的(de)(de)重負，親(qin)情缺失(shi)、家教缺失(shi)、監(jian)護不力等問題直接影(ying)響(xiang)了他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)身心健康、快樂成長。

　　童是(shi)祖國(guo)的未來(lai)，民族的希望。關愛、呵護(hu)留守兒(er)童是(shi)我(wo)(wo)們(men)共同(tong)的責任(ren)。為(wei)此(ci)，我(wo)(wo)們(men)向社(she)會各界(jie)發出(chu)倡議――讓我(wo)(wo)們(men)共同(tong)關愛留守兒(er)童！

　　促進留(liu)(liu)守兒(er)童(tong)健康成長是一項(xiang)涉及(ji)千家萬戶(hu)的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)系統工程，也是一項(xiang)事關社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)和諧的(de)長期任務(wu)。為構建農村(cun)留(liu)(liu)守兒(er)童(tong)教育、監護(hu)和資助(zhu)體系；整合社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)資源，拓寬(kuan)援助(zhu)渠道，維護(hu)留(liu)(liu)守兒(er)童(tong)的(de)合法(fa)權益；優化留(liu)(liu)守兒(er)童(tong)生存發展的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)環境，營造(zao)全社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)關愛(ai)(ai)農村(cun)留(liu)(liu)守兒(er)童(tong)的(de)'良好氛圍。平江縣及(ji)時(shi)雨文化公益群攜手《天下XX人》持續開展“關愛(ai)(ai)留(liu)(liu)守兒(er)童(tong)，情暖山(shan)村(cun)小學(xue)”的(de)愛(ai)(ai)心活動。

　　（1）邀請(qing)心(xin)理(li)教育專(zhuan)家到學校進行心(xin)理(li)輔(fu)導和教育，關注(zhu)孩子(zi)的心(xin)理(li)健康成長；

　　（2）一對一結對幫扶；踴躍(yue)參與(yu)到與(yu)留守兒童結對關(guan)愛活動中來，主動同他們交流思想、了解他們的想法。

　　（3）倡導社(she)會各單(dan)位和個人捐款、捐物，我們將會把你們對留守兒童的這份關懷(huai)遞送。

　　“幼(you)(you)吾(wu)幼(you)(you)以及人(ren)(ren)之幼(you)(you)”，是愛心、是責(ze)任、也(ye)是義(yi)務(wu)，是美(mei)好的情(qing)感(gan)，更是博大的胸襟。“送(song)人(ren)(ren)玫瑰手留香，雪中送(song)炭心留暖(nuan)”，讓我們(men)手拉著手與留守兒童同歡笑、共奮進，使(shi)這(zhe)些(xie)處(chu)在人(ren)(ren)生(sheng)成長(chang)關鍵時期的孩子們(men)，能夠健康快樂成長(chang)。也(ye)許您的點滴付出(chu)，就(jiu)(jiu)能改變一個(ge)孩子的命運(yun)；也(ye)許您的熱(re)情(qing)幫助，就(jiu)(jiu)能鼓勵他們(men)對(dui)生(sheng)活充滿(man)信心，也(ye)許您的一份關愛，就(jiu)(jiu)能點亮他們(men)的青(qing)春夢想！

　　如果您愿(yuan)意伸出溫暖的(de)雙手，請致(zhi)電157XXXX0708（微信同(tong)號），我們(men)(men)將竭誠為您奉獻(xian)愛(ai)心牽線搭(da)橋。讓我們(men)(men)齊心協力，與愛(ai)同(tong)行，努力為留守兒童創造良(liang)好的(de)成長環境，為建設富裕和諧美(mei)麗(li)平江作出自己的(de)貢獻(xian)！

　　倡議人：XXX

　　20xx年X月(yue)X日

關愛留守兒童倡議書4

　　在(zai)我們的(de)周圍有(you)這(zhe)樣一(yi)個群(qun)體：他們的(de)父(fu)母為了生計(ji)(ji)外出(chu)(chu)務工，用勤勞和(he)智慧為經濟發展和(he)社會(hui)穩定作(zuo)出(chu)(chu)了貢獻，但他們卻留在(zai)了農(nong)村家(jia)里，成為兒(er)童中(zhong)一(yi)個特殊(shu)的(de)弱勢群(qun)體——農(nong)村留守(shou)兒(er)童。天真燦爛的(de)年齡，本該得到父(fu)母的(de)呵護，享受家(jia)庭的(de)溫馨，卻過早地離開(kai)了溫暖的(de)懷抱，體驗著(zhu)親情的(de)缺失，忍受著(zhu)孤獨和(he)貧困的(de)煎熬。據統計(ji)(ji)，我市共有(you)農(nong)村留守(shou)兒(er)童21095人(ren)，其中(zhong)有(you)167名兒(er)童父(fu)母雙親外出(chu)(chu)且常年無人(ren)管理。

　　為(wei)了讓他(ta)們健康成長，我們倡議：希望全市各(ge)黨政機關、企事(shi)業單位(wei)和廣大干部職(zhi)工及社會(hui)各(ge)屆人士伸(shen)出溫暖的雙手，積極參與農村(cun)留守兒童結(jie)對幫(bang)扶活動。

　　一、請伸出您(nin)關愛(ai)(ai)的雙手(shou)，爭當“愛(ai)(ai)心媽媽”、“愛(ai)(ai)心爸爸”、“知(zhi)心姐(jie)姐(jie)”、“知(zhi)心哥哥”，傾聽(ting)他們(men)的心聲(sheng)、關注他們(men)的成(cheng)長，讓同(tong)一片(pian)藍(lan)天下(xia)的孩子們(men)都能共(gong)享人(ren)間(jian)溫(wen)情。

　　二、爭當“留(liu)(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)”的(de)代理(li)家長(chang)。按照“一幫(bang)一”、“一幫(bang)多”或“多幫(bang)一”的(de)形式，各盡所能(neng)，踴(yong)躍參與(yu)到(dao)與(yu)留(liu)(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)結(jie)對(dui)關愛(ai)活動(dong)(dong)中來，針對(dui)留(liu)(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)學習(xi)、生活、心(xin)理(li)上存在的(de)問(wen)題，正確、適時引導孩(hai)子健康成(cheng)長(chang)，主(zhu)動(dong)(dong)履(lv)行代理(li)家長(chang)義務。三、努力(li)為“留(liu)(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)”做(zuo)好事(shi)、辦實事(shi)。抽出一點(dian)(dian)時間，節約(yue)一點(dian)(dian)開(kai)支，奉獻一片(pian)愛(ai)心(xin)，利用周(zhou)末和(he)節假日，經常(chang)與(yu)幫(bang)扶(fu)的(de)留(liu)(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)聯系交流，談心(xin)溝(gou)通，幫(bang)助他(ta)們培養良好的(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)，鼓勵他(ta)們參加學校集體活動(dong)(dong)，融入(ru)集體生活，培養他(ta)們的(de)交往能(neng)力(li)和(he)活潑開(kai)朗的(de)性格，堅持定期與(yu)留(liu)(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)父母、托管人(ren)(ren)、任課老師(shi)聯系溝(gou)通，做(zuo)留(liu)(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)生活的(de)知情人(ren)(ren)、學習(xi)的(de)引路人(ren)(ren)、品德的(de)教(jiao)育人(ren)(ren)、成(cheng)長(chang)的(de)保護人(ren)(ren)，讓(rang)所有遠離父母的(de)孩(hai)子心(xin)有人(ren)(ren)愛(ai)、身有人(ren)(ren)護、難有人(ren)(ren)幫(bang)。

　　四、倡導社會(hui)各(ge)單位(wei)和個人(ren)捐款、捐物，我們將會(hui)把你們對留守兒童的這份關懷存入(ru)愛心基金(jin)，載入(ru)愛心史冊。

　　兒童(tong)是(shi)祖(zu)國的(de)(de)花朵、民族的(de)(de)希(xi)望。留(liu)守(shou)兒童(tong)是(shi)兒童(tong)中(zhong)一(yi)個特(te)殊的(de)(de)弱勢群(qun)體，關愛留(liu)守(shou)兒童(tong)是(shi)全社(she)(she)會(hui)的(de)(de)共同責任。讓我們齊(qi)心協(xie)力，努力為留(liu)守(shou)兒童(tong)創造(zao)和諧的(de)(de)成長環境，為構建和諧社(she)(she)會(hui)作出貢獻。

　　關(guan)愛(ai)留守兒童倡(chang)議書關(guan)愛(ai)孩子的(de)各界朋友們(men)：

　　當(dang)你(ni)(ni)和兒(er)女牽手散步，當(dang)你(ni)(ni)和孩子嘻(xi)笑玩耍(shua)，當(dang)你(ni)(ni)暢享天倫之(zhi)樂時，你(ni)(ni)是否注意(yi)到，在我們身(shen)邊(bian)有(you)一雙雙羨慕而失落的眼睛(jing)正注視著你(ni)(ni)他(ta)(ta)們小(xiao)小(xiao)年紀，卻因為父母(mu)不(bu)在身(shen)邊(bian)而缺失親情(qing);他(ta)(ta)們渴望家(jia)庭溫暖(nuan)，卻只能忍受孤獨(du)的煎熬(ao);他(ta)(ta)們稚嫩的雙肩(jian)過早的承擔起生活的無奈(nai)……他(ta)(ta)們有(you)一個(ge)特殊酸澀的`名字：“留(liu)守兒(er)童”。

　　由于(yu)父(fu)母(mu)雙雙外(wai)出務工掙錢，他(ta)們(men)普遍存在(zai)學業失(shi)(shi)教(jiao)生(sheng)活失(shi)(shi)助心理失(shi)(shi)衡道德失(shi)(shi)范安全失(shi)(shi)保(bao)感情(qing)缺(que)失(shi)(shi)等問題，已經成為需要(yao)社(she)會各界給予異常關(guan)注的(de)特殊群體。為了幫(bang)忙留(liu)守兒童彌補情(qing)感缺(que)失(shi)(shi)家庭教(jiao)育缺(que)位等問題，使這些處在(zai)人(ren)生(sheng)成長(chang)關(guan)鍵(jian)時期(qi)的(de)孩(hai)子(zi)們(men)能夠健康歡樂成長(chang)，我們(men)向(xiang)社(she)會各界發出“關(guan)愛(ai)留(liu)守兒童”的(de)倡議(yi)：請伸出您充滿愛(ai)心的(de)雙手(shou)，讓(rang)同一(yi)片(pian)藍天(tian)下的(de)孩(hai)子(zi)們(men)都(dou)能共(gong)享人(ren)間(jian)溫情(qing)。

　　您(nin)(nin)的(de)(de)(de)慷慨解囊將被他(ta)人(ren)銘記，您(nin)(nin)的(de)(de)(de)樂善(shan)好施將永遠(yuan)被他(ta)人(ren)尊重您(nin)(nin)的(de)(de)(de)資助(zhu)，將可能讓一(yi)個家(jia)庭脫貧致富;您(nin)(nin)的(de)(de)(de)善(shan)舉(ju)，能夠(gou)讓一(yi)個面臨失(shi)學的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)圓(yuan)成(cheng)才的(de)(de)(de)夢(meng)想;您(nin)(nin)的(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)，也(ye)會(hui)為(wei)您(nin)(nin)的(de)(de)(de)生活增添一(yi)份溫馨的(de)(de)(de)感(gan)動。您(nin)(nin)撒(sa)下的(de)(de)(de)是點(dian)(dian)滴(di)溫情(qing)，成(cheng)就的(de)(de)(de)卻是高(gao)尚(shang)人(ren)生。也(ye)許您(nin)(nin)并(bing)不富裕(yu)，也(ye)許您(nin)(nin)的(de)(de)(de)力(li)量微弱，但聚沙(sha)成(cheng)塔集(ji)腋(ye)成(cheng)裘，涓涓細流(liu)，能夠(gou)匯成(cheng)江(jiang)河(he)。愛心(xin)(xin)匯集(ji)，傳遞的(de)(de)(de)卻是社(she)會(hui)大家(jia)庭的(de)(de)(de)溫暖(nuan)，放飛的(de)(de)(de)是留守孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)夢(meng)想!我們在真情(qing)呼喚，留守孩(hai)子(zi)在熱切期(qi)盼，扶助(zhu)貧困，愛心(xin)(xin)無限(xian)，距(ju)離雖遠(yuan)，心(xin)(xin)靈相(xiang)牽……讓我們共同行動，用我們的(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)點(dian)(dian)燃期(qi)望，播撒(sa)陽光。此(ci)致

敬禮

　　倡議人：

　　日期：

關愛留守兒童倡議書5

尊敬(jing)的教師，親愛(ai)的同學們：

　　你們好!

　　在(zai)(zai)我們的(de)周圍有這樣一(yi)群(qun)小伙伴——他們的(de)父母(mu)為了生計(ji)，背(bei)井(jing)離鄉外(wai)出(chu)打工(gong)經(jing)商，一(yi)年中(zhong)難得回家一(yi)次(ci)，讓(rang)留守在(zai)(zai)家中(zhong)的(de)他們倍(bei)受(shou)思親的(de)煎熬(ao)，他們就是兒童(tong)中(zhong)那一(yi)股特(te)殊的(de)群(qun)體——“留守兒童(tong)”。

　　為(wei)幫忙我們的(de)留守同學，我們每(mei)一(yi)個人(ren)都(dou)應當獻出自我的(de)一(yi)點愛(ai)心(xin)，哪怕是一(yi)點微(wei)薄的(de).幫忙，也許就會改(gai)(gai)變了他們的(de)心(xin)態，從(cong)而(er)改(gai)(gai)變了他們的(de)人(ren)生。

　　今日，我們(men)在(zai)那里舉行這次活動，目的就(jiu)是要讓他(ta)們(men)擁有(you)(you)了家的歸屬感，我們(men)作為新時期的少先隊員(yuan)(yuan)，又該為我們(men)的同齡人(ren)做些什么呢在(zai)此，我們(men)發出(chu)倡議，關心(xin)留守(shou)學(xue)生，與他(ta)們(men)結對(dui)交朋(peng)友。給他(ta)們(men)寫一(yi)封信打(da)一(yi)個電話買一(yi)本(ben)書送一(yi)件禮物等形式或做關愛留守(shou)同學(xue)的宣傳(chuan)員(yuan)(yuan)，關注留守(shou)同學(xue)的生活學(xue)習及身心(xin)健康。讓他(ta)們(men)能夠(gou)和我們(men)一(yi)樣感受親情(qing)的溫暖(nuan)，和我們(men)茁壯成長(chang)，將來成為對(dui)祖(zu)國有(you)(you)貢(gong)獻的人(ren)才。

　　“幼(you)吾幼(you)以及人之(zhi)幼(you)”，是(shi)(shi)愛(ai)心(xin)(xin) 是(shi)(shi)職責也是(shi)(shi)義務，是(shi)(shi)完美的情感，更是(shi)(shi)博大(da)的胸(xiong)襟(jin)。“送人玫瑰手(shou)留(liu)香，雪中送炭(tan)心(xin)(xin)留(liu)暖”。教師們(men) 同(tong)學(xue)們(men)，我(wo)們(men)相信：只(zhi)要人人都奉獻(xian)出一(yi)點愛(ai)，這世(shi)界(jie)必須會變成完美的人間。讓我(wo)們(men)共同(tong)努力(li)，為創立和諧社會貢獻(xian)出自(zi)我(wo)的一(yi)份力(li)量吧!

此致

敬禮

倡議人：

日期：

關愛留守兒童倡議書6

　　一、深入調研，準確掌握全鎮留守兒童狀況。

　　4月份，我(wo)鎮對(dui)(dui)全(quan)鎮父母外出務(wu)工的(de)留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)進行一次以(yi)村以(yi)校為單位(wei)的(de)系統排摸(mo)，并分別予以(yi)登記造冊，做(zuo)到了(le)(le)家底清(qing)、狀況(kuang)明(ming)。，已(yi)為193名(ming)留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)建(jian)立了(le)(le)檔案(an)，為切實(shi)開(kai)展留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)關愛活動奠定了(le)(le)堅實(shi)的(de)基礎。其中80%兒(er)童(tong)留(liu)在家里隔代(dai)看(kan)護(hu)，20%寄托老(lao)師和(he)(he)親戚看(kan)護(hu)，而隔代(dai)看(kan)護(hu)對(dui)(dui)兒(er)童(tong)的(de)健康成長極為不利：如心理(li)不平衡，常常感到自(zi)卑、孤獨、憂慮、失望(wang)；生活無規(gui)律，生活習慣相對(dui)(dui)較差；缺乏學習自(zi)覺性和(he)(he)刻苦鉆研精(jing)神，厭學情(qing)緒嚴重；任性、自(zi)私、無組織、無紀(ji)律，自(zi)控潛力差等。

　　二、制定方案，構建留守兒童關愛網絡。

　　鎮(zhen)婦聯聯合中心校、團(tuan)委、關(guan)(guan)工委在全(quan)鎮(zhen)開展了(le)“共同(tong)托(tuo)起留(liu)守(shou)的(de)太陽”為主題的(de)留(liu)守(shou)兒(er)(er)童關(guan)(guan)愛行動系列活動，并制定(ding)《涌泉鎮(zhen)留(liu)守(shou)兒(er)(er)童關(guan)(guan)愛行動工作(zuo)計劃》，明確了(le)職責(ze)，分(fen)解落(luo)實了(le)任(ren)務(wu)，動員各(ge)方面力(li)量共同(tong)關(guan)(guan)注留(liu)守(shou)學生(sheng)，構(gou)建層(ceng)層(ceng)推進、齊抓共管(guan)的(de)留(liu)守(shou)學生(sheng)關(guan)(guan)愛網絡(luo)，努力(li)為留(liu)守(shou)學生(sheng)營造(zao)健康、快樂、和(he)諧的(de)成長環境。

　　三、多措并舉，大力實施留守學生關愛行動。

　　一(yi)(yi)是(shi)開展(zhan)結(jie)對(dui)關護系列活(huo)(huo)動(dong)。用(yong)心(xin)(xin)動(dong)員志愿者、教師等社會(hui)力量，廣泛開展(zhan)與留(liu)(liu)守(shou)兒(er)(er)童“一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)”結(jie)對(dui)關護活(huo)(huo)動(dong)，為(wei)(wei)留(liu)(liu)守(shou)兒(er)(er)童尋找(zhao)“代表媽(ma)媽(ma)”，使遠(yuan)離父(fu)母的留(liu)(liu)守(shou)兒(er)(er)童“心(xin)(xin)有(you)人愛、身有(you)人護、學有(you)人教、難(nan)有(you)人幫”。目前，我鎮已為(wei)(wei)11們留(liu)(liu)守(shou)兒(er)(er)童找(zhao)到(dao)了代理媽(ma)媽(ma)，通過(guo)與結(jie)對(dui)兒(er)(er)童應對(dui)面交談、與結(jie)對(dui)兒(er)(er)童家長交流、與結(jie)對(dui)兒(er)(er)童共同生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)等方(fang)式，在生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、學習、心(xin)(xin)理上給予(yu)“留(liu)(liu)守(shou)兒(er)(er)童”足夠(gou)的幫忙。

　　二是建立“留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)兒童之家”。針對鎮中心(xin)校留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)兒童相(xiang)對集中這一狀(zhuang)況，我們在那里(li)建立了一個留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)兒童之家，每星(xing)期2次為留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)獐開放(fang)，并(bing)帶給課(ke)(ke)余文化(hua)學習和組織課(ke)(ke)外活動。“留(liu)(liu)(liu)守(shou)(shou)兒童之家”常年有兩名(ming)教師現場指導。

　　三(san)是開展貧困留(liu)守(shou)兒童(tong)幫扶結對活動。在鎮(zhen)婦聯及團委的(de)(de)牽頭(tou)下，今(jin)年共有4名(ming)貧困留(liu)守(shou)兒童(tong)受到結對資(zi)助，每(mei)年均有必須(xu)的(de)(de)資(zi)金確保學業(ye)正常。我鎮(zhen)每(mei)半年還組織一(yi)次(ci)貧困留(liu)守(shou)兒童(tong)慰問活動。

　　四、建立“留守兒童”家長教育聯系制度。

　　利用定期(qi)家(jia)長(chang)會、重(zhong)大節假日家(jia)長(chang)回鄉(xiang)之(zhi)機對留守兒童家(jia)庭進行家(jia)訪(fang)，開展對監護人(ren)專門知識的培(pei)訓和(he)教育，讓他們明確教育子女(nv)的`職責，切實承擔起教養孩(hai)子的職責和(he)義務。

　　五、開展“留守兒童”興趣活動。

　　根據(ju)兒童(tong)的(de)興趣(qu)愛好，經常組織(zhi)開展(zhan)各類趣(qu)味活動(dong)，如“六一”期間組織(zhi)留(liu)守兒童(tong)舉辦了一場文化演出；柑桔節(jie)期間組織(zhi)一次百(bai)名兒童(tong)畫(hua)桔鄉(xiang)活動(dong)。通(tong)過各種活動(dong)，引導留(liu)守兒童(tong)融入社會大家庭。

　　六、切實保障留守兒童合法權益。

　　充分利(li)用鎮內(nei)39個維(wei)權站(zhan)，開(kai)展(zhan)(zhan)關(guan)愛留(liu)(liu)(liu)守兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)活動(dong)：一是(shi)受(shou)理留(liu)(liu)(liu)守兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)的咨詢和救助，為(wei)留(liu)(liu)(liu)守學(xue)生帶給心理健康指導、法律(lv)法規咨詢；二是(shi)大力開(kai)展(zhan)(zhan)未成(cheng)年人(ren)維(wei)權行(xing)動(dong)月活動(dong)，在(zai)加強(qiang)留(liu)(liu)(liu)守兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)法制(zhi)教(jiao)育、增強(qiang)留(liu)(liu)(liu)守兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)自我保護潛(qian)力、凈化留(liu)(liu)(liu)守兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)成(cheng)長環境等方面開(kai)展(zhan)(zhan)工(gong)作。

　　七、強化宣傳。

　　通過廣播(bo)、電視、報紙、網絡、會(hui)議等多種形(xing)式，宣傳報道留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)教育管理工作進展(zhan)狀況，抓(zhua)好典型宣傳，讓全社會(hui)都了解關(guan)注(zhu)留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)的生存現狀，動員(yuan)引導全社會(hui)力量都來關(guan)心、關(guan)愛留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)，在全社會(hui)營造(zao)濃厚的輿論和關(guan)愛氛圍。

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20xx年xx月(yue)xx日(ri)

關愛留守兒童倡議書7

全園(yuan)教職工、家(jia)長朋友、小朋友們(men)：

　　書是(shi)人類(lei)進步的階(jie)梯，是(shi)每(mei)個人不可缺少的朋(peng)友，是(shi)了解自然(ran)、認(ren)識社會、打開視野的窗口(kou)。當我們幼兒(er)園(yuan)的`小朋(peng)友能(neng)夠閱讀到裝幀精美、內容豐富、情節生動的繪本及(ji)童(tong)話(hua)讀物時，那些(xie)遠在農(nong)村(cun)的留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)也許只能(neng)在資料匱乏的學(xue)校圖(tu)書角(jiao)(jiao)里捧讀老舊甚至殘(can)損的圖(tu)書。為了讓這些(xie)孩子也能(neng)在課(ke)余時間(jian)享(xiang)受到閱讀的快樂，滿足精神上的渴望和(he)健康成(cheng)長的需要，我園(yuan)發起(qi)倡議，呼吁全(quan)體教(jiao)職(zhi)工(gong)、小朋(peng)友和(he)家長朋(peng)友們積極參與(yu)到公益活動，加入到關愛(ai)行列，把(ba)家中閑置的圖(tu)書捐贈(zeng)出來，通過(guo)愛(ai)心書籍的傳遞，完(wan)善貧苦地區學(xue)校圖(tu)書角(jiao)(jiao)，擴(kuo)充閱讀內容，豐富課(ke)余生活，助力農(nong)村(cun)留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)健康成(cheng)長。營造出“送去一(yi)縷心香，成(cheng)就(jiu)濃(nong)濃(nong)書香”的良(liang)好(hao)社會氛圍。

　　我們的口號是：

　　“城(cheng)鄉兒童(tong)同享(xiang)讀書(shu)之(zhi)樂(le)家(jia)園社區共建綠色書(shu)庫”

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xxxx.xx.xx

關愛留守兒童倡議書8

親愛的朋友們：

　　您是(shi)否知道在(zai)我們的周圍有這樣(yang)一群孩子——他(ta)們的父母為了生(sheng)計(ji)，背井離鄉(xiang)外(wai)出打工經商，一年中(zhong)難得回家一次，讓留守(shou)在(zai)家中(zhong)的他(ta)們倍受(shou)思親的煎(jian)熬(ao)，他(ta)們就是(shi)兒童中(zhong)那一股特(te)殊的群體——“留守(shou)兒童”。

　　眾所周知，兒童,本應該(gai)在(zai)(zai)(zai)(zai)雙親的(de)(de)呵護(hu)下無憂(you)無慮(lv)地成(cheng)長、在(zai)(zai)(zai)(zai)同一片(pian)藍天下幸福(fu)美(mei)好地生(sheng)活(huo)，但是對于(yu)留守兒童們(men),由(you)于(yu)他們(men)的(de)(de)父(fu)(fu)母(mu)常年在(zai)(zai)(zai)(zai)外打工經商謀取(qu)生(sheng)活(huo)，被獨自留在(zai)(zai)(zai)(zai)家中(zhong)的(de)(de)他們(men)卻(que)不(bu)(bu)能像其他同齡的(de)(de)孩(hai)子那樣歡(huan)繞在(zai)(zai)(zai)(zai)父(fu)(fu)母(mu)膝旁，他們(men)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)獨自面(mian)對種種困難和艱(jian)辛(xin)。他們(men)需要父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)溫暖，他們(men)渴(ke)望與(yu)父(fu)(fu)母(mu)溝(gou)通，他們(men)夢想在(zai)(zai)(zai)(zai)父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)教誨下成(cheng)長。

　　關(guan)(guan)愛(ai)“留(liu)守兒(er)童(tong)”不只是小(xiao)事(shi)家事(shi)，更是國事(shi)，是關(guan)(guan)系民族未來發展的(de)(de)(de)大事(shi)，需要全社會(hui)廣泛關(guan)(guan)注(zhu)。因此，我(wo)們(men)組織(zhi)了(le) “關(guan)(guan)愛(ai)孩(hai)子(zi)傳遞愛(ai)心共享和(he)諧”的(de)(de)(de)關(guan)(guan)愛(ai)留(liu)守兒(er)童(tong)活動，并向全社會(hui)發出(chu)倡議：奉獻您的(de)(de)(de)愛(ai)心，牽手留(liu)守兒(er)童(tong)。

　　你可(ke)(ke)以(yi)(yi)做留(liu)守(shou)兒童(tong)教育的(de)(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)員，向留(liu)守(shou)兒童(tong)家長(chang)和(he)監護人宣傳(chuan)(chuan)科(ke)學的(de)(de)(de)家教觀念(nian)、知識和(he)方法；也(ye)(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)擔(dan)當留(liu)守(shou)兒童(tong)的(de)(de)(de)“代理家長(chang)”，做孩(hai)子(zi)們生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)知情人、學習的(de)(de)(de)引路人、成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)保護人；你可(ke)(ke)以(yi)(yi)為(wei)一(yi)個(ge)或(huo)幾個(ge)孩(hai)子(zi)開(kai)通(tong)“親(qin)情電(dian)話”，給他(ta)們書(shu)寫“親(qin)子(zi)書(shu)信”，說一(yi)些安慰幼小心(xin)靈的(de)(de)(de)話；也(ye)(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)做特困(kun)留(liu)守(shou)兒童(tong)生活(huo)(huo)上的(de)(de)(de)資(zi)助者，甚至可(ke)(ke)以(yi)(yi)通(tong)過一(yi)餐便飯，讓他(ta)們感受到家庭的(de)(de)(de)溫暖……也(ye)(ye)許你的(de)(de)(de)微笑會給他(ta)們信心(xin),也(ye)(ye)許你的(de)(de)(de)話語會給他(ta)們希望；也(ye)(ye)許你的(de)(de)(de).資(zi)助可(ke)(ke)以(yi)(yi)改(gai)變一(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)命運,也(ye)(ye)許你的(de)(de)(de)一(yi)封信就可(ke)(ke)以(yi)(yi)改(gai)變他(ta)們對世界的(de)(de)(de)看法!……

　　“幼吾幼以及人(ren)之(zhi)幼”，是(shi)(shi)愛(ai)心、是(shi)(shi)責任(ren)、也是(shi)(shi)義務(wu)，是(shi)(shi)美好的(de)情感，更(geng)是(shi)(shi)博大的(de)胸襟。“送(song)人(ren)玫瑰(gui)手(shou)留(liu)(liu)(liu)香，雪中送(song)炭心留(liu)(liu)(liu)暖”，讓(rang)我(wo)們手(shou)拉著手(shou)與留(liu)(liu)(liu)守兒童(tong)(tong)同(tong)歡笑，共奮進，使這些處(chu)在人(ren)生成(cheng)長關(guan)鍵時期的(de)孩子們，能夠健康快樂成(cheng)長。幫助農(nong)村留(liu)(liu)(liu)守兒童(tong)(tong)創造和(he)諧的(de)成(cheng)長環境，共同(tong)做好農(nong)村留(liu)(liu)(liu)守兒童(tong)(tong)結(jie)對(dui)關(guan)愛(ai)活動，為積極構建和(he)諧化州做貢(gong)獻！

　　朋友們，讓我(wo)們伸出(chu)愛(ai)的雙手去扶助稚(zhi)嫩的希望，用愛(ai)的力量托起(qi)明天的太陽！

關愛留守兒童倡議書9

尊敬的各(ge)位(wei)義工朋(peng)友、車友會(hui)同學(xue)們、各(ge)位(wei)愛(ai)心人士；

　　大家好！

　　擁有(you)(you)健康和快樂是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)每個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)。當我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)和朋友高歌、放聲歡(huan)笑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候；當我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)和家(jia)人(ren)(ren)團聚、共(gong)享(xiang)天倫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候；當我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)努(nu)力工作，暢想(xiang)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，您可知道，就在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)身(shen)邊越來越多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭夫妻(qi)雙雙離(li)開故(gu)土(tu)，加入到(dao)“打(da)工族”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)列(lie)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)當中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)多數(shu)人(ren)(ren)將孩子留給(gei)家(jia)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老人(ren)(ren)或親戚代養，于(yu)是(shi)在(zai)小城(cheng)鎮或農村出現(xian)了(le)一(yi)(yi)個(ge)特有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)落(luo)——“留守(shou)兒童”，還(huan)(huan)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).媒(mei)體稱他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)有(you)(you)父(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“孤兒”。為(wei)(wei)此(ci)，義(yi)工朋友們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，行(xing)動(dong)起來吧！讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)攜手互助(zhu)，共(gong)享(xiang)一(yi)(yi)片藍(lan)天！學(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)段美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)光，是(shi)學(xue)習知識、加強綜合素質、提高將來為(wei)(wei)社會(hui)服務能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要階段。但是(shi)，在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園迎來躊躇滿志的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新生(sheng)(sheng)之際(ji)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)又會(hui)看到(dao)許多來自(zi)(zi)貧困(kun)家(jia)庭學(xue)生(sheng)(sheng)無助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神(shen)。他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)中有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來自(zi)(zi)貧困(kun)山區，經(jing)濟困(kun)難(nan)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失去雙親，命運(yun)坎坷；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遭遇天災人(ren)(ren)禍，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)艱辛……物(wu)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貧困(kun)阻斷了(le)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)通向(xiang)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)征(zheng)程，命運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無情(qing)打(da)破了(le)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)，此(ci)刻,他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)特別需要精神(shen)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛(ai)(ai)和物(wu)質上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)應該在(zai)這充(chong)滿陽(yang)光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代中充(chong)分感受社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫暖。為(wei)(wei)此(ci)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)金(jin)堂(tang)義(yi)工群(qun)決定(ding)，在(zai)六.一(yi)(yi)前(qian)，（暫定(ding)5.29日(ri)(ri)）到(dao)金(jin)堂(tang)三溪希望(wang)小學(xue)獻(xian)愛(ai)(ai)心(xin)活(huo)(huo)動(dong)，現(xian)由于(yu)經(jing)費問題(ti)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)心(xin)書屋還(huan)(huan)沒建成(cheng)，給(gei)孩子們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)節日(ri)(ri)禮物(wu)還(huan)(huan)沒有(you)(you)著落(luo)，在(zai)此(ci)，成(cheng)都義(yi)工金(jin)堂(tang)群(qun)群(qun)主和宣傳辦特向(xiang)大(da)家(jia)提議：省(sheng)下您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)日(ri)(ri)工資(zi)、一(yi)(yi)日(ri)(ri)零(ling)花(hua)錢，在(zai)能力范圍內(nei)獻(xian)出愛(ai)(ai)心(xin)，慷慨(kai)捐助(zhu)那(nei)些熱切期盼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，也(ye)許您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)點滴付(fu)出，就能改變一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運(yun)，讓他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)暗淡(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)重(zhong)新迸發出燦(can)爛(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光輝，照亮他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)程！

　　義工朋(peng)友(you)們(men)，“愛人(ren)者，人(ren)亦愛之”。您(nin)(nin)的(de)(de)(de)慷慨解(jie)囊(nang)將(jiang)(jiang)被(bei)他人(ren)銘(ming)記，您(nin)(nin)的(de)(de)(de)樂善好(hao)施(shi)將(jiang)(jiang)永(yong)遠(yuan)被(bei)他人(ren)尊重，您(nin)(nin)伸出的(de)(de)(de)援(yuan)助(zhu)之手，可以(yi)為(wei)他人(ren)的(de)(de)(de)生活增添一(yi)份(fen)(fen)感(gan)激(ji)之情，也會為(wei)你(ni)的(de)(de)(de)生活增添一(yi)份(fen)(fen)溫馨。您(nin)(nin)撒(sa)下(xia)的(de)(de)(de)雖是點(dian)滴溫情，成(cheng)就(jiu)的(de)(de)(de)卻是高尚的(de)(de)(de)人(ren)生品德！“滴水匯成(cheng)大江(jiang)，碎石堆成(cheng)海島”！

關愛留守兒童倡議書10

各位青年朋友們：

　　少(shao)年兒童是(shi)祖(zu)國(guo)的花朵，少(shao)年兒童是(shi)我們(men)的明(ming)天、少(shao)年兒童是(shi)我們(men)的未來(lai)和(he)希望(wang)假如(ru)你(ni)(ni)有(you)孩子，你(ni)(ni)定然希望(wang)他(ta)健康成長；假如(ru)你(ni)(ni)有(you)孩子，你(ni)(ni)定然希望(wang)他(ta)幸(xing)福快樂；假如(ru)你(ni)(ni)有(you)孩子，你(ni)(ni)定然希望(wang)他(ta)能(neng)自由地(di)享受陽光、雨露以及人世間(jian)的愛。

　　然(ran)而(er)，你(ni)可(ke)知(zhi)道(dao)，隨著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)國現代(dai)化進(jin)程的(de)(de)(de)加快，大批(pi)農村青(qing)(qing)壯年(nian)外出(chu)(chu)務(wu)工，他們(men)(men)(men)用(yong)勤勞和(he)智(zhi)慧為經濟發展和(he)社會(hui)(hui)(hui)穩定(ding)作出(chu)(chu)了貢獻，他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)子(zi)女(nv)卻(que)留(liu)(liu)在了農村家(jia)里成(cheng)(cheng)(cheng)為“留(liu)(liu)守(shou)兒(er)童(tong)”。他們(men)(men)(men)本應和(he)其他未成(cheng)(cheng)(cheng)年(nian)人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣得到父母的(de)(de)(de)呵(he)護，享受家(jia)庭的(de)(de)(de)溫(wen)馨，然(ran)而(er)，由于與父母相隔甚遠(yuan)，使(shi)他們(men)(men)(men)缺(que)少父愛(ai)和(he)母愛(ai)，缺(que)少家(jia)庭——第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)課堂的(de)(de)(de)教育和(he)培養(yang)，怎樣讓(rang)他們(men)(men)(men)健康(kang)快樂(le)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長，已經成(cheng)(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)亟待(dai)解決的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)問題。面(mian)對留(liu)(liu)守(shou)兒(er)童(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)雙雙期(qi)待(dai)的(de)(de)(de)眼睛，也(ye)許你(ni)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)微笑(xiao)，會(hui)(hui)(hui)增強他們(men)(men)(men)戰勝困難的(de)(de)(de)信心(xin)；也(ye)許你(ni)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句愛(ai)撫的(de)(de)(de)話(hua)，會(hui)(hui)(hui)點(dian)燃他心(xin)中希望的(de)(de)(de)火花(hua)；也(ye)許你(ni)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)封書信，會(hui)(hui)(hui)使(shi)他改變對世界的(de)(de)(de)看法；也(ye)許你(ni)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)餐(can)便飯，便能使(shi)他重溫(wen)家(jia)的(de)(de)(de)甜蜜；也(ye)許你(ni)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)愛(ai)心(xin)，便能改變他的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)生……朋友們(men)(men)(men)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道(dao)伸(shen)出(chu)(chu)友愛(ai)之手，扶助需要關愛(ai)的(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)(men)(men)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)共同努(nu)力，用(yong)愛(ai)心(xin)托起(qi)留(liu)(liu)守(shou)兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)未來(lai)，托起(qi)高臺子(zi)美好的(de)(de)(de).明天！為此，我(wo)(wo)代(dai)表青(qing)(qing)年(nian)朋友發出(chu)(chu)倡議──社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)各界朋友們(men)(men)(men)，伸(shen)出(chu)(chu)你(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)手，寂寞的(de)(de)(de)花(hua)朵(duo)正等待(dai)著(zhu)(zhu)您來(lai)澆灌，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)來(lai)做留(liu)(liu)守(shou)兒(er)童(tong)生活的(de)(de)(de)知(zhi)情人(ren)(ren)，學習的(de)(de)(de)引路人(ren)(ren)，品德的(de)(de)(de)教育人(ren)(ren)，成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)保(bao)護人(ren)(ren)，扶他們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)把，助他們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)程。留(liu)(liu)守(shou)兒(er)童(tong)在等待(dai)，等待(dai)著(zhu)(zhu)你(ni)，等待(dai)著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)……

倡議人：

　　日期：

關愛留守兒童倡議書11

親愛的同學們：

　　“梔子花開，如此可愛，揮揮手告(gao)別(bie)歡(huan)樂無奈，光陰好象流水飛快(kuai)，日夜也將(jiang)我(wo)們(men)的青(qing)春灌(guan)溉”，畢業(ye)季(ji)是一個充滿希冀(ji)的季(ji)節，在(zai)這個生機勃勃的日子里，你必須(xu)會想(xiang)留(liu)下些(xie)什么，讓(rang)我(wo)們(men)以xx學子的名(ming)義行(xing)動吧！

　　同(tong)學(xue)們(men)，幾乎我們(men)每(mei)個(ge)人都有(you)一個(ge)幸福而美滿的(de)(de)(de)家(jia)庭。但是你(ni)們(men)是否明白(bai)這(zhe)個(ge)城市的(de)(de)(de)很(hen)多個(ge)地(di)方，還有(you)很(hen)多的(de)(de)(de)留守兒童，他們(men)小(xiao)小(xiao)年紀，卻因為父母不(bu)在身邊而缺失親情；他們(men)渴望家(jia)庭溫暖(nuan)，卻只(zhi)能忍受(shou)孤獨的(de)(de)(de)煎熬；他們(men)原(yuan)本(ben)稚嫩的(de)(de)(de)雙肩，卻過(guo)早承擔起生活(huo)的(de)(de)(de)無(wu)奈……他們(men)有(you)一個(ge)特(te)殊而酸澀的(de)(de)(de)名字：“留守兒童”。

　　由于父母外出務(wu)工，他(ta)們大(da)多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆(po)照看，普(pu)遍存(cun)在(zai)學業失(shi)教、生活失(shi)助、心理失(shi)衡(heng)、道(dao)德失(shi)范、安全失(shi)保(bao)、感情缺失(shi)等問題，其(qi)數量龐大(da)并(bing)將長期存(cun)在(zai)，已經成為需要社會各界給予個性關注的特殊(shu)群體。

　　因此，我們(men)需要獻(xian)出(chu)一(yi)(yi)(yi)份愛心去關(guan)(guan)注(zhu)留守兒童(tong)，作為”留守兒童(tong)”關(guan)(guan)愛協會(hui)的一(yi)(yi)(yi)員(yuan)，我們(men)向大家發出(chu)倡(chang)議：親(qin)愛的'同學(xue)們(men)，讓我們(men)一(yi)(yi)(yi)齊(qi)伸出(chu)您溫暖(nuan)的雙手，奉獻(xian)您無限的愛意(yi)，送去我們(men)濃(nong)濃(nong)的關(guan)(guan)愛，能夠是一(yi)(yi)(yi)本書，能夠是一(yi)(yi)(yi)件(jian)洗干凈的衣服，也(ye)能夠是一(yi)(yi)(yi)次“支教(jiao)活動”，或(huo)者是一(yi)(yi)(yi)個關(guan)(guan)愛的微笑(xiao)和眼神……，謝(xie)謝(xie)你親(qin)愛的同學(xue)！

關愛留守兒童倡議書12

尊敬(jing)的(de)老師們(men)，親愛的(de)同學們(men)：

　　大家好！

　　作為老師，我們(men)平時接(jie)觸到的(de)(de)孩子都是健康活潑的(de)(de)，她們(men)可能是全家幾(ji)個人圍著轉(zhuan)的(de)(de)“小公主”“小皇帝”，過(guo)的(de)(de)是衣(yi)來伸手，飯來張口，要啥(sha)有啥(sha)的(de)(de)好(hao)生活。

　　其實(shi)，在現實(shi)社會中，還存(cun)在著那么一群孩子(zi)，由(you)于種種原(yuan)因(yin)，她(ta)們(men)可能(neng)小小年紀(ji)就(jiu)和爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)分開，成了(le)(le)留(liu)守兒童，他們(men)的成長(chang)吸引了(le)(le)整個(ge)社會的關注(zhu)。

　　我(wo)們上馬小(xiao)學作為一所聚集了(le)眾多(duo)富有(you)愛(ai)心(xin)、耐心(xin)、細心(xin)的(de)(de)高(gao)素質教師隊(dui)伍，有(you)責任和(he)義務貢獻我(wo)們的(de)(de)一份力量，用我(wo)們的(de)(de)“大手”牽起留守兒(er)童(tong)這(zhe)雙急需溫暖的(de)(de)'“小(xiao)手”，讓(rang)更多(duo)的(de)(de)孩子能夠(gou)健康快(kuai)樂地(di)度過寒冷的(de)(de)冬天。因此，我(wo)們發起了(le)這(zhe)次(ci)“暖陽(yang)”活動，希望能夠(gou)發動更多(duo)的(de)(de)力量援助(zhu)這(zhe)些需要(yao)幫(bang)助(zhu)的(de)(de)孩子們。

　　為此，我們(men)(men)向全(quan)校老師，同學(xue)倡議：捐一(yi)(yi)(yi)些(xie)錢，捐一(yi)(yi)(yi)些(xie)物(wu)，奉獻(xian)一(yi)(yi)(yi)片愛(ai)心，送(song)出一(yi)(yi)(yi)份溫暖！慷慨捐助那些(xie)熱切期盼的小朋友(you)吧(ba)，用我們(men)(men)的愛(ai)心和善舉(ju)，架起愛(ai)的橋梁，奏響愛(ai)的樂章，讓他們(men)(men)暗淡的童年(nian)生活重(zhong)新迸(beng)發出燦爛(lan)的光輝！

　　下面請捐(juan)助(zhu)的老師將資助(zhu)金投入捐(juan)款箱中。

　　讓(rang)我們用熱烈(lie)的掌聲再(zai)次感謝(xie)為山區留守兒童捐款的老師們。

　　倡議人：

　　日期(qi)：xx年xx月xx日

關愛留守兒童倡議書13

各(ge)位同志、各(ge)位朋(peng)友：

　　當(dang)您(nin)的(de)(de)(de)一家人(ren)圍坐飯桌其樂融融時，當(dang)您(nin)帶(dai)孩(hai)(hai)子逛街游園時，當(dang)孩(hai)(hai)子依偎(wei)在(zai)(zai)您(nin)懷中(zhong)訴說心事(shi)時，您(nin)和(he)孩(hai)(hai)子都是(shi)多(duo)(duo)么幸(xing)福！但(dan)您(nin)可(ke)知(zhi)道，有這樣(yang)一個(ge)群(qun)體：年輕的(de)(de)(de)父母們為(wei)了生計離開農村常年在(zai)(zai)外打工，在(zai)(zai)我們的(de)(de)(de)身邊留(liu)下的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)老的(de)(de)(de)，就(jiu)是(shi)小的(de)(de)(de)，特別是(shi)獨生女孩(hai)(hai)，由于農村許多(duo)(duo)老人(ren)“男(nan)尊女卑”封建(jian)思想(xiang)嚴重，致(zhi)使許多(duo)(duo)留(liu)守女孩(hai)(hai)得不(bu)到應有的(de)(de)(de)關愛，難以享(xiang)受到親情的(de)(de)(de)溫暖，成為(wei)了一個(ge)特殊的(de)(de)(de)弱勢群(qun)體———留(liu)守兒童。

　　目前，全鎮(zhen)獨生子(zi)女總數(shu)1446人(ren)，其(qi)中留守兒童63人(ren)，他(ta)們本應和其(qi)他(ta)未成(cheng)年人(ren)一樣得(de)到父(fu)母(mu)的(de)(de)呵護，享(xiang)受家(jia)庭的(de)(de)溫馨，然而，由(you)于與父(fu)母(mu)相隔甚遠(yuan)，使他(ta)們缺(que)少父(fu)愛和母(mu)愛，缺(que)少家(jia)庭——第一課堂的(de)(de).教育和培養(yang)，怎樣讓(rang)他(ta)們健(jian)康快樂的(de)(de)成(cheng)長，已經成(cheng)為一個亟(ji)待解(jie)決的(de)(de)社(she)會(hui)問題。

　　關(guan)愛(ai)(ai)“留守兒(er)(er)童(tong)”不只是小事家事，更是國事，是關(guan)系(xi)民族未來發展的大事，需要全(quan)社會(hui)廣泛(fan)關(guan)注。因此，我們組(zu)織了 “關(guan)愛(ai)(ai)孩子傳遞(di)愛(ai)(ai)心共享和諧(xie)”的關(guan)愛(ai)(ai)留守兒(er)(er)童(tong)活動，并(bing)向全(quan)社會(hui)發出倡議：奉(feng)獻您的愛(ai)(ai)心，牽手(shou)留守兒(er)(er)童(tong)。

　　你可(ke)(ke)以(yi)(yi)做留守(shou)(shou)兒童(tong)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣傳員，向留守(shou)(shou)兒童(tong)家(jia)(jia)(jia)長和(he)監護人(ren)(ren)(ren)宣傳科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)教觀念、知(zhi)識和(he)方法(fa);也可(ke)(ke)以(yi)(yi)擔當留守(shou)(shou)兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“代理家(jia)(jia)(jia)長”，做孩子(zi)們生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)情人(ren)(ren)(ren)、學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引路人(ren)(ren)(ren)、成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)護人(ren)(ren)(ren);你可(ke)(ke)以(yi)(yi)為一(yi)個或幾個孩子(zi)開通(tong)“親情電(dian)話”，給他們書寫“親子(zi)書信(xin)”，說一(yi)些安慰(wei)幼小(xiao)心(xin)靈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話;也可(ke)(ke)以(yi)(yi)做特困(kun)留守(shou)(shou)兒童(tong)生(sheng)活(huo)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)助者，甚至可(ke)(ke)以(yi)(yi)通(tong)過(guo)一(yi)餐(can)便飯，讓他們感受到家(jia)(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫暖……也許你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑會(hui)給他們信(xin)心(xin)，也許你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話語會(hui)給他們希望;也許你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)助可(ke)(ke)以(yi)(yi)改(gai)變一(yi)個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運，也許你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)封信(xin)就可(ke)(ke)以(yi)(yi)改(gai)變他們對世界(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法(fa)！

　　“幼(you)吾幼(you)以及人之幼(you)”，是愛(ai)心(xin)、是責任、也是義務，是美(mei)好的(de)(de)情感，更是博大的(de)(de)胸襟。“送(song)人玫瑰手留(liu)香，雪中送(song)炭心(xin)留(liu)暖”，讓我們手拉著手與留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)同(tong)歡笑，共(gong)奮(fen)進，使這(zhe)些處在人生(sheng)成長(chang)關(guan)鍵時期(qi)的(de)(de)孩子們，能夠健(jian)康(kang)快樂成長(chang)。幫助農村留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)創造和諧(xie)(xie)的(de)(de)成長(chang)環境，共(gong)同(tong)做(zuo)好農村留(liu)守(shou)兒(er)童(tong)結對(dui)關(guan)愛(ai)活(huo)動，為(wei)積極(ji)構建和諧(xie)(xie)化州做(zuo)貢獻！

　　朋友(you)們，讓我(wo)們伸出愛的(de)雙手去扶助稚嫩的(de)希望，用(yong)愛的(de)力量托起明(ming)天的(de)太陽(yang)！

關愛留守兒童倡議書14

各位同(tong)志(zhi)、各位朋友：

　　當您的(de)(de)(de)一(yi)(yi)家人(ren)圍坐飯桌(zhuo)其樂(le)融融時(shi)，當您帶孩(hai)(hai)子逛街(jie)游園時(shi)，當孩(hai)(hai)子依偎在(zai)您懷中訴說(shuo)心事(shi)時(shi)，您和孩(hai)(hai)子都是(shi)(shi)多(duo)么幸福！但您可知(zhi)道(dao)，有這樣一(yi)(yi)個群體：年(nian)輕的(de)(de)(de)父母們為了生(sheng)計離開農(nong)村常年(nian)在(zai)外(wai)打工，在(zai)我們的(de)(de)(de)身邊留下的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)老(lao)(lao)的(de)(de)(de)，就是(shi)(shi)小的(de)(de)(de)，特別是(shi)(shi)獨生(sheng)女孩(hai)(hai)，由于(yu)農(nong)村許多(duo)老(lao)(lao)人(ren)“男(nan)尊女卑”封建思想嚴重(zhong)，致使許多(duo)留守女孩(hai)(hai)得不(bu)到(dao)應有的(de)(de)(de)關愛(ai)，難(nan)以享(xiang)受(shou)到(dao)親(qin)情的(de)(de)(de)溫暖，成(cheng)為了一(yi)(yi)個特殊的(de)(de)(de)`弱(ruo)勢群體———留守兒童。

　　目前(qian)，全鎮獨生子女(nv)總數1446人，其(qi)中留(liu)守兒(er)童63人，他們本應和(he)其(qi)他未成年人一(yi)(yi)樣(yang)得(de)到父(fu)母的呵護，享受家(jia)庭(ting)的溫馨，然而，由于與父(fu)母相(xiang)隔甚(shen)遠，使他們缺(que)少(shao)父(fu)愛(ai)和(he)母愛(ai)，缺(que)少(shao)家(jia)庭(ting)——第一(yi)(yi)課堂(tang)的教(jiao)育和(he)培養，怎樣(yang)讓他們健康快(kuai)樂的成長，已(yi)經成為(wei)一(yi)(yi)個亟(ji)待解決的社會問(wen)題。

　　關(guan)愛(ai)(ai)“留守兒童”不(bu)只(zhi)是小事(shi)家事(shi)，更是國事(shi)，是關(guan)系(xi)民族未來發(fa)展的大(da)事(shi)，需要全(quan)社(she)會(hui)廣泛(fan)關(guan)注。因此，我們(men)組(zu)織了“關(guan)愛(ai)(ai)孩子傳遞愛(ai)(ai)心共享和諧”的關(guan)愛(ai)(ai)留守兒童活動，并向(xiang)全(quan)社(she)會(hui)發(fa)出(chu)倡議：奉獻(xian)您的愛(ai)(ai)心，牽手留守兒童。

　　你(ni)(ni)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)做留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)員，向留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)家(jia)(jia)長(chang)和(he)(he)(he)監(jian)護人(ren)(ren)宣傳(chuan)科(ke)學的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)教觀念、知(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)方法；也(ye)(ye)(ye)(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)擔當留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)“代理家(jia)(jia)長(chang)”，做孩(hai)子們(men)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)情(qing)人(ren)(ren)、學習的(de)(de)(de)(de)(de)引路人(ren)(ren)、成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)保護人(ren)(ren)；你(ni)(ni)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)為一(yi)個(ge)或(huo)幾個(ge)孩(hai)子開通“親情(qing)電話(hua)”，給他們(men)書(shu)寫“親子書(shu)信”，說(shuo)一(yi)些(xie)安慰幼(you)小心(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)；也(ye)(ye)(ye)(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)做特困(kun)留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)生(sheng)活上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)資助者，甚至可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)通過(guo)一(yi)餐便飯(fan)，讓他們(men)感(gan)受到家(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)溫暖(nuan)(nuan)……也(ye)(ye)(ye)(ye)許(xu)(xu)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)微笑(xiao)會(hui)(hui)給他們(men)信心(xin)，也(ye)(ye)(ye)(ye)許(xu)(xu)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語會(hui)(hui)給他們(men)希望；也(ye)(ye)(ye)(ye)許(xu)(xu)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)資助可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)改變一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)命運，也(ye)(ye)(ye)(ye)許(xu)(xu)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)封信就可(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)改變他們(men)對世界的(de)(de)(de)(de)(de)看法！“幼(you)吾幼(you)以(yi)(yi)及人(ren)(ren)之幼(you)”，是(shi)愛心(xin)、是(shi)責任(ren)、也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)義務，是(shi)美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)，更是(shi)博(bo)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)胸(xiong)襟。“送(song)人(ren)(ren)玫瑰手(shou)留(liu)香，雪中送(song)炭心(xin)留(liu)暖(nuan)(nuan)”，讓我們(men)手(shou)拉著手(shou)與留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)同歡笑(xiao)，共奮(fen)進，使這些(xie)處在人(ren)(ren)生(sheng)成(cheng)長(chang)關鍵時期的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)，能夠健康快樂成(cheng)長(chang)。幫助農村(cun)留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)創造和(he)(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)環境，共同做好(hao)農村(cun)留(liu)守(shou)兒童(tong)(tong)結對關愛活動，為積極構(gou)建和(he)(he)(he)諧化州(zhou)做貢獻！

　　朋(peng)友們，讓我們伸出愛(ai)的雙手(shou)去(qu)扶助(zhu)稚嫩(nen)的希望，用(yong)愛(ai)的力量托起明(ming)天(tian)的太陽！

　　倡議人：xxx

　　xx年xx月(yue)xx日

關愛留守兒童倡議書15

尊(zun)敬的教師們，親愛的同學(xue)們：

　　大家好！

　　隨著(zhu)我(wo)國工(gong)業化(hua)、城市化(hua)進(jin)程(cheng)的(de)推進(jin)，農村剩余勞動力的(de)很多(duo)轉移，在兒童中產生了一(yi)個特殊的(de)弱勢群體——留(liu)守(shou)兒童，他(ta)們小(xiao)小(xiao)年紀，卻(que)因為(wei)(wei)父母(mu)(mu)不在身邊(bian)而(er)缺失(shi)親情；他(ta)們渴望家庭溫暖，卻(que)只能忍受孤(gu)獨(du)的(de)煎熬；他(ta)們稚嫩的(de)雙肩過(guo)早的(de)承擔起生活的(de)'無(wu)奈。由于長(chang)期缺乏父母(mu)(mu)的(de)關(guan)愛，再加上一(yi)般都存(cun)在家里經濟條(tiao)件差、生活環境不好等情景，有的(de)孩(hai)子因為(wei)(wei)貧困而(er)失(shi)去了學(xue)習(xi)的(de)機會，他(ta)們渴望知識、憧憬未來、成(cheng)績優(you)異、品學(xue)兼優(you)，可貧困卻(que)使他(ta)們失(shi)去了往日的(de)歡笑，有的(de)甚至離開了留(liu)戀的(de)學(xue)校(xiao)。他(ta)們急需精神的(de)關(guan)愛和物(wu)質(zhi)的(de)幫忙(mang)，扶(fu)危(wei)濟困、奉獻愛心，是中華民(min)族(zu)的(de)傳統美德。

　　關愛(ai)(ai)貧困留守兒童(tong)需要(yao)的(de)是全社會(hui)的(de)共同關愛(ai)(ai)。開(kai)江縣(xian)關工(gong)委、縣(xian)教(jiao)育局在全縣(xian)廣(guang)泛(fan)開(kai)展募捐活動(dong)，幫(bang)(bang)忙(mang)留守兒童(tong)幸(xing)福(fu)生(sheng)活、健康成長。在此，我們(men)(men)(men)向全體師生(sheng)發出(chu)倡議，請伸出(chu)您溫暖的(de)雙手，奉獻您無(wu)限(xian)的(de)愛(ai)(ai)意，以實際行動(dong)關愛(ai)(ai)這(zhe)些(xie)弱勢兒童(tong)，幫(bang)(bang)忙(mang)他們(men)(men)(men)幸(xing)福(fu)成長。捐款(kuan)不分多少，滴水(shui)匯成大江，碎石堆(dui)成海島。哪(na)怕就(jiu)是幾元(yuan)錢(qian)，只要(yao)您獻出(chu)愛(ai)(ai)心，他們(men)(men)(men)就(jiu)多了一(yi)份(fen)生(sheng)活的(de)期(qi)望。也許您的(de)點滴之恩(en)，就(jiu)有(you)可能(neng)改變一(yi)個孩子一(yi)生(sheng)的(de)命運，讓(rang)他們(men)(men)(men)暗淡的(de)生(sheng)活重新(xin)迸發出(chu)燦(can)爛的(de)光輝，讓(rang)期(qi)望的(de)光芒照亮他們(men)(men)(men)的(de)前程。

　　授人(ren)玫(mei)瑰，手留余香。請伸出您(nin)的友愛之(zhi)(zhi)手，為(wei)貧困留守兒童撐起一(yi)片藍(lan)天(tian)，讓(rang)他們和其(qi)他孩子(zi)一(yi)樣，健康歡(huan)樂成長；請獻出您(nin)的關(guan)愛之(zhi)(zhi)情，讓(rang)春(chun)風(feng)吹綠大地(di)，讓(rang)愛心充滿人(ren)間！

此致

敬禮

倡議人：

　　20xx年xx月xx日

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