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科組工作總結

時間：2024-06-03 18:08:35 工作總結我要投稿

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科組工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的科組工作總結，希望對大家有所幫助。

科組工作總結

科組工作總結1

　　XX年3月，我正式來到網絡學院工作。轉眼間，在這里已經工作了9個月。在此期間，得益于網絡學院各級領導的親切關懷和同事的幫助，我進步很快，收獲頗多。總結自己的這一年，主要有以下幾個方面：

　　一、促進了思想成熟，提高了思想認識

　　在網絡學院的工作，促進了我從學生到工作者的轉變。在各位領導、同事的指導和監督幫助下，我以一個開發中心優秀員工的規范來要求自己，不斷成長進步。

　　在日常工作中，能夠遵守學院各項規章制度，積極主動，認真負責。能從學院發展的大局出發，積極做好本部門及部門間協作的工作。

　　積極參與了學院組織的教育觀念大討論活動，積極思考和發言，認真聽取了大家對于教育觀念的看法，加深了對于教育和工作的認識。

　　二、不斷提高工作能力，不斷學習，不斷創新

　　實習期間，得益于同事們的悉心指導和自身的努力，使我很快熟悉并熟練掌握了人大課件制作系統的操作，為自己承擔課件開發工作打下了良好的基礎。

　　在日常的課件開發過程中，我努力學習和掌握各種和課程開發相關的知識和技術，讓自己不僅把本職工作做好，更要讓工作通過我的學習和思考有個更大的提高。針對一些理科課程圖片大而由于課件系統顯示區域受局限導致圖象顯示模糊的'問題，我與相關組員合作，研究將新技術flashpaper 應用于課件制作中，滿足了教學要求，提高了工作效率，收到良好效果。

　　XX年上半年歷時三個多月的精品課程建設，對我自身能力的提高也是個極大的促進。李院長關于精品課程開發的講座，使我對網絡課程有了新的認識，在后續的開發中，為我指導了方向。在具體制作過程中，不但提高了我對課件制作相關軟件的使用能力，同時也豐富了網絡課件開發經驗，受益匪淺。

　　在策劃工作中，一個重要的環節就是做好和老師的溝通和協調。通過自己不斷摸索和總結，再和組長及其他策劃互相交流，讓我在與人溝通方面得到了鍛煉，能力得到了提高，我的悉心工作也獲得了老師的認可和贊揚。

　　在學習型組織建設中，開發中心舉辦了各種技術交流講座，我負責《flashpaper的使用》和《dreamweaver網頁制作的基礎知識及具體操作》的講解。將自己在工作中獲得的寶貴經驗與大家分享，同時，在認真學習了其他組員的課程后，學會了色彩的搭配和動畫制作等技巧，彌補了自己相關方面的缺陷，提高了綜合素質。

　　三、工作主動積極，精益求精

　　遵守學院規章制度，按時上下班，不遲到早退。在工作需要的時候，主動加班加點，保證任務的按時完成。

　　在工作中，我主動積極，對負責的工作一絲不茍。在策劃工作中，每次和老師聯系的情況，都做了詳細的記錄；對課程開發中遇到的問題，及時進行協調解決。在課程制作工作中，嚴把質量關，在知識的準確性、版式的規范性、圖片的清晰美觀等上都精益求精，寧愿做得慢一些，也要保證課件質量。

科組工作總結2

　　政史科組工作總結20xx-20xx學年度第一學期

　　時光荏苒一個學期又臨近尾聲。在這個學期里在學校領導的領導下和全體政史科組老師的共同的努力下政史科組勝利地完成了學期初的教學計劃。為了樹立信心以及發現問題更好地開展未來的工作現將本學期的工作總結如下

　　一、教學方面在本學期里本科組教師承擔了全校7個教學班一共7個班科的政治科和歷史科的教學任務。在教學過程中每個老師在備課教學作業考試等環節做得很好。在備課上每個老師都做到一個課時一個教案絕對做到每節課有目的每節課有內容每節課成效在教學環節各位老師都能按時完成教學任務偶爾在課堂上出現一些紀律方面的突發意外本科組的教師也能根據本校的實際以及當時的具體情況進行適當的處理做到既不影響教學有很好地教育了學生讓政史科組的教學面貌始終保持良好在作業的布置和批改上本科組按照學校所要求的作業比例進行有針對性的布置而且每次作業都認真負責地批改正確地發揮了作業的作用很好地促進了學生對知識的掌握在考試環節本科組嚴格考風考紀每次都客觀科學地反映學生在一段時間內的學習所得。每次考試后本科組都集中對考卷進行研討找出當次考試存在的問題。特別是在九年級的考試中因為涉及未來的中考本科組在每次的考試之后都會專門集中九年級的教師進行教研活動及時發現問題在接下來的'工作中作出相應的布置。經過一個學期的努力本科組的努力沒有白費在各次段考當中學生在政治和歷史兩個科目上都取得了優異的成績。

　　二、教研方面這個學期本科組自覺響應學校的號召實行一人至少一次公開課的制度并且在每次公開課后都進行充分的評課活動。公開課過程中任課老師使出渾身解數在同事面前把自己最好的一面都展現出來評課階段同事不避嫌不恭維大膽指出任課教師存在的問題客觀贊揚值得大家學習的優點。除了公開課的形式本科組的教研活動還采取了座談會研討會師生討論會利用多媒體集體學習其他學校優質公開課等豐富形式讓教研活動做到既活潑又有成效。一言概之在教研方面本科組各成員都表現積極相互學習共同進步讓本科組全體教師的教學水平得到了很大的提高。

　　三、存在問題在完成了以上工作并取得了一定成績同時本科組的工作還存在一些不足和缺陷。例如集體備課不多媒體教學較少工作沒有分階段等等在以后的工作中本科組一定在這些方面進行改善力求把本科組的工作做得更好。

科組工作總結3

　　各項工作完成情況

　　1、關注學生幼小銜接：

　　9月一開學，教研組長認真組織一年級任課教師學習《上海市小學學習準備期指導意見》，集體備課《我上學了》。10月，組織任課教師觀摩姚衛平老師執教的《我上學了》一課，得到校領導好評。月底，一年級認課教師圓滿完成一年級品社準備期教學，交出總結一份，案例反思共四份，準時交往教研員手里。

　　2、搭建友誼交流橋梁：

　　20xx年11月6日，在潘校長的帶領下，我校一行9人來到了著名的漁港沈家門，參加在沈家門第三小學舉辦的“真情體驗、真心感悟”品德與社會課堂教學研討活動。

　　在沈家門三小劉校長的的帶領下，我們參觀了三小的教學樓、圖書館；聆聽了劉校長的介紹；觀摩了片推選的兩堂品德與社會課《你是我的好朋友》、《讓我自己來吧》。我校朱曉泓老師執教的《光榮與夢想》一課，充分發揮情感因素的積極作用，用充滿情味的語言撥動學生的心弦，引導他們充分地體驗感受，向學生傳達了內心的光榮和自豪感，受到了沈家門教研員以及聽課老師的一致好評。這次活動，讓我們每一個參加活動的金洲人收獲頗豐，三小純樸、踏實的校風，學生良好的行為習慣、積極的學習態度以及課堂中自信、大膽的表達方式都給我們留下了深刻的印象。

　　此次的交流活動是兩校結為友好學校的又一次回訪，不僅搭建了兩校之間友誼交流的橋梁，也促進上海與浙江兩地教育文化的探討。

　　品社新課程進入我校已是第五年了，今年九月五個年級均使用品社教材，為了能充分發揮品社課程在學校學科德育中的主體地位，進而促進學生的全面、主動發展，近幾年，我校在區教研員的引領下，在教研形式上作了一些有益的探索和嘗試，收到了較好的效果。

　　一、加強教研組建設，營造濃厚的學習氛圍

　　（一）人員保障

　　要提升品社教學質量關鍵要有一支能積極參與品社研討，勇于實踐的教師隊伍，為此結合日常的聽課，在征詢校領導的意見后，學校成立了一支穩定的品社研討小組，基本上各年級我們確立了一位年級組長作為重點培養對象，我們定期開展教研活動、認真鉆研教材教法，品社教研組的老師積極參與實踐課研究，通過聽課、評課、反思，挖掘每個人的潛能，促進合作交流，成果共享，讓教師在互補共生中成長；教研組的老師積極參與區、片品社教學研討活動，推動品社課堂教學質量的提升。

　　(二)制度建設

　　為了能打造一支教師專業素養高、教學能力強的品社教研隊伍，我們把教研工作的重心聚集在以理論推進實踐上。

　　1、創造學習機會

　　(1)開展理論學習活動。我們定期學習教育刊物上的有關課改文章，如學習《民族精神教育綱要》，了解各年段相關課文在《綱要》中弘揚民族精神的具體要求，在實踐教學中加以落實；積極研究《課程標準》，確立新的教學觀念，仔細揣摸教材與學生間的切入點,提高教師的教學水平；利用教研活動時間推薦教師學習有關教育、教改著作和雜志，如《小學德育論》、《基礎教育課程改革綱要》、《課程理論》、《課程改革與課程評價》、《上海市學校德育工作會議文件匯編》等，為新課程改革構建“航標燈”。通過學習，教師明

　　確了新課改背景下的教師角色定位，即“平等中的首席”、“學生發展的促進者”、“課程功能的研究者、開發者”，從時代發展的角度充分認識本次課改的重大意義。

　　（2）走出去參加培訓研討，通過送參加區、片培訓活動，使品社教師成為推進課程改革、開展教學創新的骨干力量。

　　2、開展“三個一”活動，強化自學研討

　　教研組教師每學期至少讀1本對教學有幫助的好書；撰寫一篇有質量的案例；展示一節課；這種“現實性與前瞻性結合”，“操作性與學術性結合”，“集中培訓與自我提高結合”的互動式學習方法，取得良好的學習效果，教師能從更高的要求和寬廣的視野來審視和研究問題，形成新的思維方法，從而更加自覺主動地投身課改之中，逐步提高理論指導實踐的操作能力。

　　二、以課題為抓手，依托校本教研聚焦課堂開展實踐活動

　　著名教育家布魯納指出：“知識的獲得是一個主動的過程，學習者不應是信息的被動接收者，而應是獲得過程的主動參與者”。品社這門學科最大的特點是“加強了書本世界與學生生活世界的溝通”，結合品社這門學科的特點，我們以《品德與社會課程體驗與探究式學習的研究》課題為抓手，以兒童社會生活為基礎進行教學設計，每月教研組根據研究專題安排不同年級的實驗教師進行實踐研究，教研組成員進行聽課、評課，以此提升教師研讀教材、從學生成長特點入手設計教學的能力，同時引導兒童學會用心靈去感受生活,用眼睛去觀察社會,用行動去服務社會。

　　（一）打通課堂和生活之間的界限

　　教學必須從學生的角度出發，要與學生的經驗與經歷相聯系，與廣闊的社會生活相聯系。學生的書本世界和生活世界是緊密相連的，生活中蘊涵著巨大的甚至可以說是無窮無盡的教育資源。打通課堂和生活之間的界限，將生活中的教育資源與課堂教學有機地結合起來，才能夠豐富學生的經歷和體驗，促進學生的發展。

　　1、課堂教學與學生已有的經驗溝通

　　教學要真正為每一個學生服務，要考慮到學生已有的知識和生活經驗，制定恰如其分的教學目標，選擇有利于學生發展的教學策略和方法。我們要求教師在備課活動中仔細地去思考，認真去了解：與本節課有關的知識點方面，學生已經積累了哪些生活經驗；現實生活中哪些經驗可以作為本次教學的鋪墊；讓學生從事哪些實踐活動可以強化對這些知識的掌握等等。如在教學《可愛的家》這一單元姚老師精心設計了四個塊面的活動一一親子游戲、采訪爸爸媽媽、回憶成長往事、用行動去關心父母。這四個活動并非隨意拼湊,而是遵循著學生內在的情感線索,由對家庭成員的缺乏了解到體會到為人父母的艱辛、不易,直至從內心感激父母的養育之恩,從而愛父母、愛家庭,在整個活動中學生歷經了這樣一個情感升華的過程。這種與學生經驗相溝通的教學設計使教學的目的更加明確，教學的效率大大提高。

　　2、把課堂教學延伸到社會生活中

　　社會生活廣闊而又豐富，是學生進行廣泛深入學習的一個場所。將課堂教學與廣闊的社會生活緊密地結合起來，可以提高學生學習的興趣，激發學生的學習主動性，滿足學生在認識上的需要，豐富學生的經歷和體驗。如在設計《美麗的春天》的教學中,我們的老師不僅將課堂搬到了校園、公園，讓學生親身感受春天的美麗，同時將采集回來的蝴蝶指導學生制成美麗的作品，學生在看一看、摸一摸、玩一玩、做一做中掌握了知識，培養了語言表達能力，提高了動手能力，激發了熱愛自然的情感。3、捕捉社會中的熱點作為教育資源

　　我們除了教會學生將書本知識與社會生活相聯系，還引導學生關注社會熱點，關注校園生活。要求教師及時捕捉社會生活、校園生活的熱點，將其轉化為教育的有利資源，引導學生去辨析、去感悟當新聞中報道“大學生用硫酸潑大狗熊”的事件之后，我們組

　　織學生閱讀有關報道，讓學生充分發表自己的感想；當學校大魚缸里養的魚一下子不幸死去時，我們引導學生開展了“小魚快回家吧”的討論；當學生了解到，為了我們國家2008年的奧運會和上海2010年的世博會，許多人都要積極要求成為志愿者時，都表示要學習志愿者精神，關心自己也關心他人，現在做小小志愿者，到時候能夠真正為奧運會和世博會出力。

　　學生在學習書本知識的同時，更需要的是一種對生活、對事物的感悟能力。在實踐中，我們深刻地感受到：當生活中的教育資源與書本知識兩相融合起來，學生就有可能會感受到書本知識學習的意義，感受到生活的意義，就有可能會增強學習的興趣和動機，學習也就不再是一項枯燥無味、必須完成的義務，而是一種樂在其中的活動了。

　　（二）實現學生主動參與，自主探索

　　新課程改革對品社課程進行了整體的改革，它涉及到時代背景的變遷、指導思想的與時俱進、課程任務的重新定位、課程目標的明確界定、課程內容的全面更新以及教學方式方法的變革等一系列重大改革，執教新教材品社教學的老師大多都有這樣的一種感受：新教材中的內容與以往大不相同了：沒有了現成的故事，沒有一個個現成的辨析題，沒有可以信手拈來的內容。要把品社課教好，不但要鉆研教材，更要了解學生的現實生活，讓學生課前作好準備的，得提早通知，否則上課時自己無話可講，學生也成了‘呆頭鵝’。”此外我們強調實驗教師在課堂上要“蹲下身子”與孩子們交流，把自己當作是帶著學生走向課堂的引導者，而不是帶著知識走向學生的傳授者，去傾聽來自每一個孩子的聲音，去關注他們對生活的獨特感受，去尊重學生的智慧，把孩子當成能夠獨立成長的生命個體。聽課教師則根據學生課堂上的參與狀態、思維狀態、情緒狀態、交往狀態，評判教師是否為學生創設了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態度、學習過程與方法，是否調動了學生主動參與。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究，加深了教師對新課程的'理解，在這種研究背景下，出臺了一堂好的品社課的標準，幫助教師在心目中自然形成了一種新課程的課堂教學評價標準。課堂中，我們能夠聽到學生向老師提問，反駁教師的見解課后，教師和學生一起參與討論、研究教師真正成了與學生平等的“聽者”、“學者”、“思者”。學生在寬松的氛圍和沒有等級之分的空間里，暢所欲言，個性得到張揚，創新應運而生。

　　（三）加強課例研討，提高教師的反思意識如果在校本教研中，教師所設計的方案是一個教學的過程，那么接下來的行動就是“課例研討”。我們發現，在校本教研中，教師一旦進入了真實的課堂，面對具體的學生，教師就不得不根據學生的實際學習狀況和教學過程中發生的意想不到的教學事件，去靈活調整課堂教學。所以，就教師而言，“上課”并不意味著執行事先所設計的解決問題的方案，而是意味著要創造性地實施設計方案。這時候，針對真實的課堂表現，與學科內的其他教師，學校領導進行課例研討，就具有了非常現實的意義，這正是“教學即研究”的本意。這學期朱老師執教的《我會這樣吃》也正是借助了各年級老師的共同參與，通過一次次的研討獲取了大量信息，解決了教學上的困惑、問題，逐步體會了新課程理念，并在教學實踐中努力體現、完善新理念。從教師對問題的提出，到設計方案，再到執行方案，研討課例，都是有反思的介入和參與。在整個校本教研的過程中，“反思”其實是貫穿始終的。校本教研的最終目的之一，也是為了幫助教師在教學實踐中發展和提高教學研究的能力。所以，我們認為，一個完整的校本教研的過程，不光要有專家的引領，同伴的協作，更應該有著教師個人的思考。只有當教師增強了研究的意識，以研究者的眼光審視、分析、反思自己個人在教學實踐中遇到的真實問題和解決的效果，才能克服教學的被動性與盲目性，發展自己專業能力。因此，在“校本教研”過程中，我們總是鼓勵教師個人自主獨立的思考并“發表”自己的意見，即“自我反思”。這種“發表”，對教師個人而言，是反思，

　　對教師群體而言，是一種交流和分享。恰恰是教師這種反思的故事，給我們的校本教研提供了不少精彩的案例，也為教師自覺、持續地推行研究奠定了基礎。如今，課堂上出了問題，教師并不是一味地責怪學生不配合、不聽話，而是從自己身上找原因，想想自己應擔負什么職責，應從哪些方面反思自己的教學行為。這也正是我們所倡導的“教師要把實踐、探索、反思貫穿于實驗的全過程。

　　三、教研組工作成效：創設了民主和諧，合作發展的教研文化氛圍

　　在校本教研中，我校通過建立相互尊重、相互信任、自由研討、共享經驗和共同發展的有效機制，在鼓勵教師自覺進行個人學習和反思的同時，強調教師之間的磋商、協調、交流和合作。我們倡導的教研文化是“分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長”，如在集體備課時，由執教老師作中心發言，說教材、說學法、說體現新課程的理念，學科組的老師出謀劃策，互動交流。在這個過程中，在這樣一個民主和諧的教研氛圍下，老師形成了一種同伴互助和合作的關系，教師之間這種積極的關系不但有效地保障了教師群體的通力合作和發展，還促進了學校建立起一種開放合作，民主發展的校園教研文化。

　　通過一系列的校本培訓，我校的教師在“新課程的實施”的過程中，發生了一系列的變化，首先是教師角色發生了變化，他們從單純的知識傳授者成為了學生活動的指導者、支持者和合作者；從教材的復制者成為了教材的創造者，能夠靈活多樣的設計教學活動和組織教學形式；其次能靈活地運用教材，能根據教材，豐富、發展、延伸活動；能聯系學生實際，補充教學內容，設計教材中沒有的活動。關注兒童生活中的新現象、新問題，及時充實教材內容，設計教學環節，這樣的教學方式使得學生的學習興趣更為濃厚，課堂教學氣氛更為活躍，教學效果更扎實，從而切實地提高了我校的品社教學質量。

　　四、問題與對策

　　教研組的活動研究發揮了實驗班教師的作用，但只局限于一到四年級的實驗班的老師，我們將擴大教研組隊伍，使面上教師參與活動與研究。并將實驗教師的研究經驗和成果向其他教師輻射。

　　新課程改革任重而道遠，但我們對未來充滿期望，充滿信心，我們相信通過我們的不懈努力，一定會收獲成功！

科組工作總結4

　　課堂教學是教學工作的核心，集體備課是發揮集體的智慧，提高課堂教學質量的有效措施。“研討出真知，研討出效率。”集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有不可替代的作用。集體備課可以有效地避免教師個體研究勢單力薄的情況，發揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學中的不足和失誤，是教師最快捷的取得進步的學習方式。

　　下面就我們物理組的'集體備課具體操作總結如下：

　　一、增進感情，取得最佳合作價值

　　為了有效提高教學質量，大家要坐在一塊商討教學事宜，就要相互團結，虛心聽取別人的教學見解，有時候，為了解決一個問題，上網共同查找資料，一起討論最佳教學方式，就在這個過程中老師們交流探討傾心而談，增進了彼此的感情，更達到了彼此合作的最佳境界。

　　二、好的形式催生愉快合作過程

　　開展集體備課時，每位老師都是認真的執行操作，我們從每個課時的目標到重難點設置、例題、課件的選用，從每個知識點的講解到配備隨堂練習，從每天的作業到章節檢測題的設置以及學案、同訓等教輔資料的使用，這樣的備課模式水到渠成后便深深地感覺到：教學步驟有條不紊，思路清楚了，每天的工作也條理清晰了。我感覺：只要踏踏實實的做，合作過程一定很愉快，教學效果也很理想。

　　三、根據學科特點完善集體備課形式和內容。

　　集體備課的形式應該多種多樣，不能僅限于“課前備課”。我們覺得“課后備課”也很重要，每節課講完以后個人都會有很多體會，也總要交流一下的。根據物理的特點，我們交流的內容包括：①哪些知識點學生難以理解，原因是什么，怎樣做好些；②哪些題目學生容易做錯，是教學方面的什么原因；③哪些難點用什么方法處理最好；④哪些問題或概念比較抽象，采用多媒體教學手段容易突破；⑤哪些實驗通過改進效果最好，⑥哪些新課采用什么樣的方法引入，學生最感興趣。

　　當然，“教學有法，而無定法”，由于各班學生都有其各自的特殊性，教師也各有自己個性化的教學風格和特長。在具體的課堂教學中，我們每個人教的幾個班情況差別也很大，為此，在結合各班的實際情況的基礎上，充分發揮教師的主觀能動性，在集體備課的指導下，結合自己對學生對課堂的把握，因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教，創造性地去設計，去發揮，去拓展，去創造，并不是生硬的套用集體備課的模式，這樣使具有固定模式的集體備課形式靈活地為教學為課堂服務，使我們優秀的教師團體資源得到了重組和利用。

科組工作總結5

　　本學期我們生物教研組將結合生物學科的教育教學實際情況，繼續堅持以生物課程標準為依據，以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足于新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關注差異教學，建立有效課堂，爭取更好的教育教學效果，使師生共同提高、共同發展。

　　一、工作思路

　　以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，通過集體備課，充分發揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

　　二、工作任務

　　1、學習和掌握課程標準的全部內容

　　2、按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鉆研教材具體要求：①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構

　　②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

　　③了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系

　　④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的`解決。

　　⑤制定有效的評價標準

　　三、教學方法：

　　主要采用小組討論、分析、探究、實驗、比較、歸納等方法。

　　四、教學措施

　　1、繼續做好激發學生興趣的教學工作，把教學內容與生活實際聯系在一起，用生動、形象的語言，使教學內容直觀、易懂。

　　2、精心備課，認真鉆研教材，舉實例，制教具，提高生物學知識的儲備量。

　　3、針對教學內容，補充課堂作業和課后思考與練習，使學生全面掌握。

　　4、對于個別學生，通過調查了解、談話交流、批評教育等不同方式，糾正其錯誤認識，促使其樹立學習生物的信心和興趣，認真學習生物學。

科組工作總結6

　　時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，綜合教研組在學校的正確領導、全體英語、科學、思品教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的英語組、科學組、思品組教學教研工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如教學沙龍，英語歌曲比賽，英語特色作業比賽展示，英語學科期中測試及教學反思的教學工作，四--六年級英語單詞競賽，科技小制作比賽，實驗操作比賽等活動。監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、評課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習英語的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、完成的工作情況及取得的成績：

　　1。9月4日，全組教師認真進行了上學期期末英語統考質量分析及反思。教學成績下降了，本學期教學任重而道遠，努力提高英語成績成為了本學期的重點工作。10月26日。舉行了英語作業的教學沙龍活動。本學期決定更新觀念，打破常規的機械抄寫，嘗試采用豐富多彩的英語特色作業。．參加了與四小手拉手教學研討活動，大家受益匪淺。11月初完成了英語期中考試及教學反思的教學活動。9月份高宏霞老師參加了自治區小學英語精品課競賽，并獲得一等獎、周麗蓉老師被評為園丁獎，王靜老師參加的全國課題通過了中期驗收，王曉霞老師被評為校級德育標兵。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、我們綜合組能按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織好了每一次教研活動。即使有時外出學習，我們都堅持活動。

　　2、同時按時進行教學常規月查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使各教學能正常開展。

　　3、能采取多聽課、評課和學科沙龍研討會，促進全體綜合組教師的經驗和信息交流。

　　4、能鼓勵英語、科學教師充分利用現有資源和自制教具進行教學，加強示范。

　　5、舉辦多種形式的英語基地活動，激發全體師生的創作興趣。本學期舉辦的英語特色作業質量較高，充分顯示了學生綜合素質的提高。

　　四、今后的努力方向：

　　（一）我們還需進一步完善備課小組的.共同協作的活動形式，大力加強集體備課的效率。

　　（二）組內老師一定要加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教育理論水平。

　　（１）我們英語組是一個走在學校教改比較前的科目，內容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己努力去創新。

　　（2）我們每一個英語教師要努力適應教改，應在嘗試中成長。

　　（3）要不斷端正教學指導思想，有計劃有系統地學習教育理論，用教育科研指導教學，帶動教改實踐，提高教學。

　　（4）我們應堅持多搞活動，寫總結，寫論文，不斷探索，把握規律。

　　（三）我們組各老師的教學成績還參差不齊。在今后工作中，我們組應齊心協力，努力提高本組整體教學水平，爭取取得更好的成績。使我校成為臨河區優秀的、獨具特色的英語、科學教科研基地。讓綜合組成為九小一個過硬的先進教研組。

科組工作總結7

　　在這個學期里，數學科組在學校的關心和支持下，經過全體組員的共同努力，完成了工事學期的數學任務，教學質量繼續提高，回顧這個學期，我們主要做了以下幾項工作：

　　一、積極開展教研活動，取長補短，改進教學方法，提高教學質量。

　　通過開展互相聽課，吸取別人的長處，改進自己的不足，再應用到教學是提高質量的.有效途徑。因此，每次聽課，我們都進行討論、總結，共同促進、提高，從而提高整體的教學質量。

　　二、做好新教師的教學輔導工作，使他們盡快掌握好的教學方法。

　　新教師初上教壇，還沒有經驗，未免有時會顧此失彼，這是正常現象，通過聽課、評課，指出不足之處及借鑒別人的教法，改進自己的不足，逐步形成一套自己的教學方法。通過努力，他們逐漸能勝任自己的教學工作，質量有所提高。

　　三、組織教師出好三期黑板報。

　　黑板報是學生在第二課堂獲取知識的途徑。因此，出好每期的黑板報對開闊學生的知識視野、提高教學質量有一定的幫助，所以，我們要黑板報的內容盡量新穎、趣味，貼近書本知識，以便吸引更多學生閱覽，使黑板報真正起到豐富學生知識的作用。對今后工作的幾點建議：

　　1、轉變觀念，提高認識，不斷改進教學方法，努力提高教學1質量，為此需要不斷學習、總結，爭取外出學習的機會。

　　2、設立一個教學實驗班，專門進行教改探索。

　　3、設立一個教學創新獎，由科組及學校領導共同評出。

　　4、成立一個教研小組，專門負責考試題目的研究工作，并提出應考的復習意見。

　　總之，教學質量是一個學校的生命，也是衡量教師能力的標志，現已進入競爭社會，優勝劣汰在所難免。因此，我們一定要轉變觀念，增強危機感，千方百計提高質量，才能使自己立于不敗之地。

科組工作總結8

　　本學期我們科組繼續以小學英語教學綱要為指導，以學期制定的工作目標為內容，腳踏實地、以務實的態度，全面開展本學科教學教研工作。全體教師同心協力，進一步深化小學英語課程改革，圍繞課程實施中的問題而開展教學研究，努力提升教師的教學水平，提高小學英語的教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎。

　　一、加強學習，提高業務水平。

　　我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進取，吸取新的知識，提高教學水平，才能適應時代進步的發展。為此，我們積極參入教研活動，繼續組織教師認真學習英語新課程標準，領會新課程標準中閘述的基本理念，引導教師以積極的態度參與英語課程改革。組織教師認真學習教育理論，閱讀教育雜志，領會新的教育精神，反復學習電腦教學課件的制作及應用，掌握多媒體在教學中的應用，學習、研討、領會新教材編排思路，設計教學環節，尋求培養學生學習能力、學習習慣的突破口；教師之間經常一起備課、精心設計練習，研制教學軟件，互通教學等方面的信息。大家互相聽課、評課，并走出校門，到其它學校去聽課、學習，吸取好的經驗，博采眾家之長。并就自己在教學工作的做法進行總結，談體會、講收獲，在科組互相交流。大家互相取長補短，互相學習，共同進步。各位教師水平都有較大提高。

　　二、重視教學研究，改進教法，提高教學質量。

　　隨著素質教育的逐步深入，英語教學被越來越多的人所重視，英語教學質量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學觀念，改進教學方法是提高教學質量的有利保障。科組組織安排學習相關內容的文章，學習具體操作步驟并把它運用到自己平常的課堂教學中進行實施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線，明確重、難點，把握關鍵。并根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。精心設計教案。

　　每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的`教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。我們要求每位教師授課后及時記載本課教學的成功和失誤；進行總結、反思，不斷調整教學方法，不斷提高自己的教學水平。教師們在學習、實踐、反思、總結的基礎上撰寫教育教學論文，推廣成功經驗，推動和促進學校英語教學整體水平的提高。

　　三、積極參加雙語教學的課改實驗活動。

　　自嶺園三部成立五個雙語班以來，學校的雙語老師積極參加區里組織的雙語教學課改活動，積極與參與實驗課題的學校進行聽課評課等互動教學活動，在實踐中不斷成熟、創新和發展。本學期我們科組鐘小燕、蘭永琳老師分別承擔區雙語班公開課，充分展示了嶺園雙語教師活潑生動的教風教態。受到專家、同行的一致好評。這凝聚了全組老師心血和汗水，我們為有這一支業務能力強，綜合素質高的群體而感到驕傲和自豪。

　　四、碩果累累、成績喜人。

　　一分耕耘、一分收獲。通過一學期的辛勤勞動，取得了可喜可賀的成績。在福田區首屆英語節，小學生英語講故事比賽中我校三隊參賽，本部六（5）班z同學獲得一等獎，一分部六（7）班z同學獲得二等獎，二分部六（14）班z同學獲得三等獎。本部二年級雙語班排演的節目《三個小和尚》、《三只小白兔和大灰狼》、《ChickenLincon》分別榮獲第三屆全國大都市青少年英語藝術表演邀請賽兒童組銅獎，并代表深圳市去北京參加全國英語藝術表演賽。這些榮譽為嶺園小學添光加彩。

　　今后，在教師中要進一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興科，以研促教；在學生中要利用一切可利用資源創設情景，掀起學英語的高潮，進一步加強口語訓練，課堂教學要實施“大容量、快節奏、多重現、重運用、抓過關”，以提高課堂教學水平和英語教學質量。

　　我們將不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。

科組工作總結9

　　不知不覺一個學期又過去了，回顧一學期走過的路程，我們理科組全體老師以《新課標理念》為指針，以科研為先導，充分發揮各學科特點，全面實施素質教育，不斷推進教育現代化工程，提高課堂教學效益。在學校校長的領導下，在教導處的指揮下，通過全組老師的辛勤努力，順利完成了本學期的教育教學工作，當中有成功的喜悅，有經驗和反思，總結如下：

　　一、學習他人經驗，不斷提高自身職業素養。

　　本學期，為加強修養，提高素質，我組在教研組積極開展相關的學習、教研活動。我們認真學習先進教學經驗，教學理論。學習學科刊物，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫總結。

　　良好的師德修養是教師職業的立人之本。本學期我組通過開展對教師職業道德規范的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友，用真誠的心面對每一位學生，培育桃李新人，這是我組教師的共同追求。

　　二、立足教學改革，積極開展課堂改革實踐。

　　充滿挑戰和競爭的21世紀，對人的素質的要求越來越高，素質教育在我國普遍開展起來，它的核心是培養創新精神和實踐能力，通過創新精神的培養和實踐能力的提高，使每一位學生都能夠發展成為其獨特個性，并具完美人格的人。教育作為提高人的素質的重要途徑之一，我們的理科課堂教學的革新勢在必行。而教師的教學理念的轉變更是迫在眉睫。

　　課堂是教學的主陣地，我們以《新課程理念》為指引，努力創設生動、活潑、信息化的'課堂改革，以人為本，雙基訓練和智能培養并重，張揚個性，點燃學生創新火花，提高學生科學、信息文化素養。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展聽、評課。我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽、評課活動促進了教學水平的提高，改進教學手段，提高課堂教學效益。全組教師嚴格執行認真教學，認真上好每一節課。通過“隨堂課”、“教研課”等提高各科課堂教學質量。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。

　　三、加強業務學習，努力加強教育科研意識。現代社會對教師職業日益強調專業化，教師需要有較高的文化素質和較強的教育科研意識。

　　加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。為此，每位教師每周都能安排一定時間用于業務學習，認真做好理論學習，并把學到的新理念運用到實際的課堂教學中去。本學期教研組活動10次。認真學習先進教學經驗，并每次安排一位中心發言人，讓所有教師都參與進來，活動中要求教師自學研討，不但學習理論知識，還經常交流心得，集體備課、聽課、評課，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。關注教育科研新動態，注意收集新信息，我們爭取一切外出學習機會，在這一學期中我組教師聽課學習都多達十五節。

　　加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員9人，但學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學及工作任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

　　經過一個學期的不懈努力，我們教研組工作有喜有憂，但我們堅信在團結、和諧的環境中理科組會繼續為教育無私奉獻，為金剛學校建功立業，為金剛學校的輝煌燦爛做出我們最大的努力。

科組工作總結10

　　回顧一學期的英語教學工作，我們以課程改革為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務能力上有了不同的提高。在這一學期中，英語科組老師追求教育內涵的發展，加強師資自培，以“培養學生核心素養，實現多元目標”為教研目標，努力拼搏，開拓進取。下面本人將從工作回顧、展望未來兩部分對長塘小學英語科組工作進行總結。

　　一、工作回顧

　　（一）狠抓教學常規落實，深化課程改革

　　1. 以課程改革為中心，各年級開展了課程建設的主題活動：針對建設與實施過程中出現的新問題進行了教學研討;在個人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期英語科組成員都開展了研討課，教師們的教學水平方面有了進步。

　　2. 規范地開展了課程建設系列活動，努力提高校本教研組的質量。科組成員從認真準備、實踐、研討交流和總結反思四個環節開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。葉自娛老師的反思《中年級英語課程建構的做法》一文提到：在學校綠色教育主題的引領下，以中年級英語課本主題為抓手，拓展教學內容，分別設計了4個主題：“我的學校我做主”，“我的時間我做主”，“我是天氣預報員”和“我的商店”。每個主題均以學生為主體，突出學生的動作能力、創造能力等。

　　陳少紅老師的反思：課程是體驗、實踐、創造的過程。有效的教育是建立在學生已有的.知識、人格和生活經驗的基礎上的。學生只有經歷了認知的道路，才能在豐富而復雜的學習實踐中體悟知識；只有在團隊中汲取力量，才能積淀交往的經驗；只有在獲得成功的過程中形成積累，才能生成學生的原動力

　　在長小綠色課程頂層設計與實施研討暨市立項精品課題結題活動中，葉自娛老師進行了五年級繪本閱讀課的展示，陳少紅老師就《發展“核心素養”背景下的英語課程再造》進行匯報。

　　3. 借活動，促進教師的專業發展

　　為了加強學校之間的交流，構建高效的英語課堂,4月25日下午，我校與向陽小學舉行教研結隊幫扶活動。本次教研主題ND詞匯教學研討課。第二節課由我校的骨干教師張佛弟老師上課。張老師以“語篇呈現”、“導建語篇”、“語篇評價”、“自建語篇”四步驟引領孩子們開展英語學習。學生在活動中可以運用詞匯來表達個性化語言，豐富了語言實踐的機會。整個教學中，學生樂參與、能言說、說得好的真實場景時時閃亮于課堂，培養了學生獨立自主的語言運用能力和合作精神。本次長塘·向陽兩校英語ND詞匯教學專題教研聯誼活動有效地搭建了好的教學交流平臺，促進了兩校更深層次的互動和學習，把兩校的英語教研活動開展推進了一個新臺階。

　　為了推進東莞市各所使用《New Notion》教材學校的小學英語教師之教材精準掌握能力，提升教研能力。長塘小學英語科組成員于3月20日參加了東莞市虎門外語學校舉行新維度教材培訓活動。活動中，由傅貴儀老師代表我校進行新維度Book 2 Unit 3 Time to Eat第一課時的說課。本課時主要嘗試從展示不文明的用餐行為的畫面，讓孩子談談自己的看法說起。老師與孩子一同分析這樣的行為會對別人造成什么樣的影響，而得出我們應該要怎么做，從而學習相關的單詞與短語。孩子通過對語音的訓練和多種情景的分辨，能較快地理解并記住相關的短語。龔亞夫老師對活動進行了點評。參加培訓的老師受益匪淺，教師們加深了對New Notion教材理念與策略的理解，進一步提升了教師的專業素養。

　　（二）積極學習，開拓視野、吸收經驗

　　“三人行，必有我師”。本學期，科組每位老師都能按計劃上好一節研討課，為大家提供學習教法的平臺。此外，還積極參加各級各類的研討活動，盡可能多地外出聽課，向名人名師學習，不斷豐富、充實自己，有機會學習的老師要將學習心得在科組活動中分享學習的心得體會，或者將學習中的錄像進行共同研究學習，初步形成了一股較濃的積極向上的教研氛圍。

　　3月9日全體英語老師觀看了由市教研室組織的網絡學習，主題是《利用微課資源促進小學英語教與學的變革》。研討中，以具體課例和案例，對微課在促學、促教和促研三方面的作用進行了生動的展示。從張凝老師對案例的深入淺出的點評中，英語老師收獲良多，尤其是“三導、三學、四用”微課教學模式、“三同兩異”雙師教學模式等。

　　4月6日傅貴儀老師到東莞市莞城中心小學參加東莞市小學英語閱讀教學研討活動。

　　5月18日陳少紅老師與劉飛燕老師到松山湖中心小學參加“東莞市小學英語核心素養培養研討會”。

　　6月6日張佛弟老師、陳少紅老師和劉飛燕老師到巷頭小學參加韋榮哲名師工作室智慧課堂教學研討活動。

　　每次的學習，是思維與智慧的碰撞。每次的領悟，參與者都與組員進行學習，更新知識。有了一定的新的教育理念，傅貴儀老師、葉自娛老師和張佛弟老師的論文獲得20xx年教育年會論文評比三等獎；陳少紅老師的課例獲得20xx年大朗鎮計算機教育軟件評選活動中，獲一等獎；葉自娛老師的微課獲得20xx年大朗鎮計算機教育軟件評選活動中，獲二等獎。

　　（三）學生參與各類英語活動，提高學習熱情

　　按照本學期計劃，學生的英語學習活動如下：

　　時間

　　內容

　　三月份

　　校第四屆英語Phonics單詞拼讀比賽

　　四月份

　　1.二年級Jolly Phonics動作檢測活動

　　2.二年級學生英語字母表默寫素養考核

　　3.長塘小學開展英語復活節活動

　　4. 組織學生參加20xx年廣東省中小學英語朗讀能力在線展示活動

　　五月份

　　到啟明小學參加鎮Phonic單詞比賽

　　六月份

　　1.英語書寫素養考核

　　2.英語口語素養考核

　　3.英語單詞默寫素養考核

　　4.一年級學生的英語學科“游考”

　　學生活動開展得有序、有效，有報道。在活動中，學生參與積極性高，大大提高學生學習英語的興趣。

　　二、今后的努力方向

　　1.進一步開展繪本研討，聘請專家引領，滲入戲劇元素，創新教研方式，扎實研究效果；

　　2. 進一步完善科組的共同協作的形式，給教師提供一個更深入的研究空間，做到資源共享；

　　3. 要認真反思各年級考試成績不理想的情況，尋找原因，商討對策，力爭得到進一步的提高，在今后要更加認真、踏實地做好日常教學；

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進，在今后的工作中，我們將繼續努力，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

科組工作總結11

　　在本學期里，體育科組工作在區教育局和學校的總體布署下，在學校行政領導的關心支持下，認真貫徹落實中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發〔20xx〕7號）及上級有關學校體育工作文件精神，進一步著力增強學生體質的同時，密切結合我校體育發展改革的需要，以優化學校體育工作質量為目標，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教師的教學能力為重點，通過多種形式和途徑，調動各方因素，凝聚各方力量，使學校體育課堂教學的整體水平得到新的提高。在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，抓好課堂教學和學生的業余訓練，開展豐富多樣的教工活動，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。現就本學期我校開展的體育工作做如下總結

　　一、本著“健康第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作。

　　體育科組全體教師能認真研究貫徹執行新的《體育課程標準》，本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發展，為培養新型、現代的建設者和接班人做準備。從課程設計到評價的各個環節，始終把學生的全面發展放在中心地位。在充分發揮教師教學主導作用的同時，重視學生學習的主體地位，培養學生自主學習、探究學習和合作學習的能力，充分調動學生的學習積極性，發揮學生的學習潛能，幫助學生學會體育學習和鍛煉。

　　體育科組全體教師在教學中能以體育與健康的理念規范自己，平時能認真加強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐，教科研意識和氣氛濃厚，教學質量有明顯的提高。科組還組織教師參加排球、毽球活動的學習，以提高我校教師的教學能力。科組教師能認真做到對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃及教學進度，結合教學的實際情況上好每節課，認真寫好教學反思。在區第六屆運動會舉行之際，我校的畢健邦、梁基、麥俊濤、劉華鑒、曾德卓、植國俊、謝燕文等七位科組老師入選了區教育局代表隊，將參加本次運動會的比賽。

　　二、常抓不懈地推動“二操一活動”。

　　有序開展學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。由羅小娟老師負責的廣播操做到了出操靜、齊、快，動作規范、美觀。

　　三、以體育活動為載體，爭創體育項目特色。

　　本學期我校依然以學生每天一小時體育活動作為學校體育工作的主要內容，開展豐富多彩的體育大課間活動。“以競賽促活動，以活動促素質”，促進學生健康成長。本學期我校新華中學籃球俱樂部在曾德卓、劉華鑒老師的認真負責下，開展了豐富的籃球活動，提高我校學生在籃球項目上的知名度。在我區的幾個完全中學中，各校的學生都以我校作為競爭對手，以此來提高自己的籃球水平。而通過競賽，也充分地調動了師生的積極性和責任心，極大地豐富了學生的課余生活，大大地提高了我校學生的`籃球競技水平。本科組老師在組織好各年級學生比賽的同時，積極引導學生參加各項的體育鍛煉，確保學生在校有一小時的體育活動時間。新華中學第一屆學生三人制足球爭霸賽在6月初舉行，本次比賽共有10支隊參加，有效提高了我校學生的足球水平；在20xx年6月我校參加區中學生乒乓球比賽中，陳銳、俞奧光分別獲得了男子第一、二名；團體總分第一名的成績，并代表花都區參加７月份舉行的廣州市“市長杯”總決賽；由植國俊老師負責的我校青春健身操比賽參加了花都區比賽獲得了第五名的成績，并代表區教育局參加廣州市20xx年9月18日舉行的總決賽；由孫偉老師負責的羽毛球隊參加花都區的“市長杯”羽毛球比賽取得了較好的成績，男子獲得高中團體第三和第四名，女子獲得高中團體第二和第三名，男子個人第三和第六名，女子個人第三、第五和第六名。

　　四、繼續加大體育訓練力度，積極備戰體育高考。

　　在本學期里，高三級由劉錦初、麥俊濤兩位老師負責體育高考生的訓練工作，高一級和高二級也在本學期進行了體育訓練。三個年級的老師在帶領高考體育生中堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質抓成效。在20xx年的體育高考中，由劉錦初、麥俊濤兩位老師帶領的高三體育取得了喜人的成績，雙上線體育人數達到了10人。

　　五、重視場地器材建設體育新課程。

　　根據教育部xxxx年印發的《中小學體育器材設施配備目錄》，切實做好學校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度和使用借還制度，并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。根據區體育局的要求，我校被列為體育場館對外開放學校之一，并成立了向社會開放管理領導小組專門對我校的體育場地進行管理。

　　六、教工活動。

　　體育科組在開展學生課外活動的同時，大力開展教工體育活動。經常組織外單位跟我校的教職員工進行各項體育友誼賽，在4月我體育科組經學校工會同意舉行了“校長杯”教職工排球賽，有效地提高全體教職員工的業余時間，提高教工的體育鍛煉意識。

　　以上就是本學期體育科組的工作總結。

科組工作總結12

　　數學科組在學校領導的領導下，根據教育組的指示和安排，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加各開展教研活動，完善和改進數學教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

　　一、堅持理論學習

　　我們為了加強教師業務修養，提高教育教學素質，組織本組教師認真學習《有效的效率課堂》、《禪城區小學數學教學規范》，教師們還利用業務學習了關于《有效的課堂練習設計》等相關專業知識、，010年11月15日月全體三、四、五年級老師參加教育站組織的專家講座《世界數學測試》的活動。根據《禪城區中小學教學規范化》的要求，全體教師學習領會《禪城區小學數學教學規范化》，扎扎實實抓好“禪城區小學數學教學規范化”的落實，提高教學質量。用“禪城區中小學教學規范化”作為教學的指導思想，通過學習，改變教師的觀念，教師精心組織教材、理解教材，活用教材，客觀的認識教材，科學的對教材進行教學加工，備好課，關注學生的需求學生，關注學生的基礎知識，學習興趣及學習能力，引導學生學會學習，學會探索，學會交流，培養學生具備主動獲取知識的能力和創新的能力。

　　二、抓好常規，提高質量。

　　1、本學期科組每位教師認真鉆研教材教法，做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。同級老師開展集體備課，共同探討教學問題，交流教學方法，切實確保提高教學質量。在備課中把培養學生的自主探索精神和合作交流擺在首位去鉆研。

　　2、20xx年10月28日檢查學生作業和老師的批改，抓好學生的書寫，使學生養成良好的書寫習慣。全體老師都能落實學生更正作業，做好培優扶差工作，組織知識檢測的評價和全校各年級的數學競賽，貫徹學校“以教學為重點”的方針，形成“學、比、趕、幫”的態勢。

　　三、開展崗位練兵，培養青年教師

　　本學期繼續開展崗位練兵，為了培養青年教師，指導鄧碧珊老師每月一課公開：同年級老師共同備課，一課同上，全校公開，大家積極聽課、評課，毫無保留的提出合理和中肯的意見，科組教研氛圍十分濃厚，提高了教師們的教育教研

　　能力。本學期，教學水平和教研能力得到了很大的提升，20xx年10月21日我校青年教師鄧碧珊執教的《認識三角形》參加石灣街道優秀課比賽，獲一等獎第四名，取得這樣的.好成績取決于鄧碧珊老師勤奮，好學和努力以及我們數學科組全體老師的團結和協作，在備課和試教中，大家出謀劃策，最后以嚴謹的設計和生動的課件獲得全鎮老師的好評。20xx年10月24組織數學老師觀摩禪城區優質課課比賽，20xx年12月15日組織數學老師觀摩佛山優質課課比賽，本學期我們科組還虛心向兄弟學校學習，參加黎涌小學，，灣華，霍藻棉學校聯校活動。受益匪淺；20xx年10月15日梁育玲，林煥琛老師在一年級家長公開日的教學受到家長的好評，本學期我們數學科組10位老師都積極參加崗位練兵活動，同時積極參加上級組織的各種教研和觀摩活動，虛心學習，取長補短，提高自身能力和教學水平。

　　三、開展研究，提高效率

　　《創建效率課堂》《有效的課堂作業》是我校的科研課題，也是科組的科研課題。首先我們繼續健全教科研制度，每周的業務學習、教研活動不流于形式，教研組、備課組活動做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人）。數學科組全體老師人人參與課題研究。在課題研究過程中，我們構建了創建效率課堂，以學生為主體的教學模式的初步框架，這個教學模式遵循數學課堂教學的規律，體現“以人為本”的教育理念，體現數學課堂教學結構的優化，有利于提高全體學生參與的程序，有利于活躍學生的思維，有利于加強學生之間的交往和教學目標的全面達成，在開展《創建效率課堂專題》《有效的課堂作業>研究活動中，老師們積極總結經驗，撰寫論文。

　　四、滲透環保，提高勞動意識

　　圍繞廣州亞運會和佛山市創建國家環保模范城市，我們把環境教育滲透到數學學科中，課堂教學是環保教育的主陣地，我們在課堂上利用一系列的數據，在課堂上有目的有計劃地進行環境教育，使學生掌握一定的環保知識。在開展青年教師課堂教學觀摩課時，把環境教育滲于其中，如鄧碧珊老師上的《認識三角形的》一課，通過讓學生實驗、討論等形式和師生的雙向溝通，培養了學生的主動創新精神和觀察動手能力，同時也進行了環境教育，提高了學生的勞動意識。

　　五、加強訓練，培養人材。

　　本學期繼續開展對學生的賞識教學，愉快教學，用激勵的方法來培養學生學數學的興趣，提高學生的數學素質，用點撥、啟發的方法引導學生開拓思路，加強學生操作能力的培養，開展有意義的實踐活動，培養學生的調查能力和解決實際問題的能力。20xx年11月26日舉行了全校數學計算比賽。

科組工作總結13

　　本學期即將結束，在這一學期中，我們音樂教研組緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準，以激發學生的藝術愛好，提高學生的審美情趣為目標，在各級領導的關心、支持、幫助下，全體音樂教師立足崗位，團結協助，盡心盡職，順利而圓滿完成了教育教學任務，現將本學期的工作簡要總結如下：

　　一、組織學習，制訂教學計劃

　　開學初，組織全校音樂老師進行學習，認真鉆研《20xx音樂新課程標準》，共同探討、感悟《新課標》的理念，豐富組員的理論水平。

　　教研組根據學校的工作計劃制定了切實可行的教研組計劃。每位教師根據各自的教材內容和年段要求，努力鉆研教材、分析教材，制訂了個人的教學計劃、科研課題計劃，并在日常教學中認真執行。

　　二、認真備課，優化音樂課堂

　　根據學校要求每個音樂教師做到認真備課，認真分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。教學中以新課標教育理念為指導，重點強調課堂常規的規范化，突出欣賞教學，充分利用現代化手段輔助教學，引發學生的學習興趣，突破教學難點。重視對學生的“過程性評價”，把學生平時的表現和期終的'音樂考評結合在一起，努力做到全方位的去評價每一位學生。

　　三、完善管理，做到責任到人

　　本學期完善了音樂教室、舞蹈教室的管理，提高了使用率，規范了使用要求，明確了使用職責，做到責任到人。并配合學校完成了“南京市中小學裝備管理示范學校”的驗收工作，為更好的開展音樂教學打下了基礎。

　　四、開展活動，提高教學能力

　　1、定期組織主題研訓活動

　　利用集體備課時間開展主題研訓活動，針對“小學生音樂課堂常規的養成”、 “如何提高學生的識譜能力”、 “提高音樂欣賞教學的實效性”、 “音樂期末評價方式”等課堂教學內容進行了相關探討，大部分老師都能按時參加，積極發表意見，提出自己最佳的教學方案，互相討論研究，共同進步，做到了有主題、有內容、有實效。除此之外，還學習有關課改教學方面的新理念，及一些優秀教案、論文及合唱視頻等，并認真做好筆記，注重了多媒體在教學教學中的運用。

　　2、參加各級音樂學科聽評課活動

　　音樂組教師在認真備課、上課，做到教學五認真的同時，還多次外出參加市、縣聽課活動，在聽課、評課與研討活動中能積極參與，不斷思考與提升課堂教學水平。教研組內還通過展示課、公開課、研討課等活動來進一步提高老師的教學能力，本學期共上校內研究課7節，展示課5節，評課十多節。

　　3、積極開展音樂社團活動

　　本學期，音樂組每位教師發揮個人專長，積極承擔各類音樂社團的培訓任務，共開設古箏、舞蹈、合唱、豎笛等5個社團課程，并根據學校要求，有計劃、有目標的開展社團活動，努力提高學生的藝術修養，提升我校的藝術教育品質！

　　五、競賽評比，促進藝術教育發展

　　20xx年9月，我校舞蹈團學生表演的舞蹈《我愛跳舞》參加了縣教育局舉辦的專場文藝演出競賽活動，獲得縣一等獎，受到專家及群眾們的一致好評。

　　20xx年11月9日，市際“三校聯誼活動”在我校舉行，南京市夫子廟小學崔嘉蒙老師的《美麗的太陽花》和我校李萍的《我是小鼓手》分別進行了展示，市秦淮區教研員陳蘇英老師和我縣音樂教研員蔣彩云老師以及來自三所學校的十幾名老師參與了此次活動。通過交流學習，促進了三校教師教學能力的提高。

　　20xx年11月我校合唱社團40名學生參加了縣12。9中小學生合唱競賽活動，在隊員們刻苦排練、老師們辛勤指導下，獲得了縣二等獎的好成績。

　　本學期，我校全體音樂教師還共同排演了校園韻律操，為我校成功創建南京市青奧示范學校貢獻了一份力量。

　　在今后的工作中，全組教師仍應繼續努力，在認真作好音樂教學本職工作的同時深入地開展學校各項藝術教育及學生的興趣培養工作，提高全體學生的藝術修養，為我校的藝術教育發展做出貢獻！

科組工作總結14

　　本學期我校信息技術科組樹立積極做好校園信息化工作，以促進教育教學現代化為指導思想，盡力做好學校各項工作，為學校正常教學秩序的展開提供良好的后勤保障。

　　一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。

　　1、開學初，我校根據本校計算機硬件實際，制定出確實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容進行分析，并依據各班學生的學生掌握情況討論如何實施教學，然后根據寫成教案。初一年級，本學期的主要學習內容是信息與信息技術和Windows XP的基礎知識，初二年級在本學期學習網絡基礎知識和程序設計初步。

　　2、學習信息技術，是一件非常持久的事；使用信息技術，是一件非常愉悅的事。“在愉悅中不斷進行持久訓練，”是我們信息技術老師提出的口號。我們從網絡上或者光盤上下載的一系列有利于學生智力發展的小游戲擺放在電腦桌面上，靚麗的圖標、簡潔的文字強烈地吸引住了學生的目光。在信息技術老師們的帶領下，信息技術課已經成為學生們十分喜歡的課程之一。

　　3、拓展學生視野，進一步學習信息技術。本學期，我們根據學生的學習水平，有組織、有計劃、有選擇地組織了學校的學生進行了指導，參加了番禺區教研室舉行的電腦繪畫、電子小報的比賽。

　　二、積極做好結業考試的備考工作和電教維護工作

　　信息技術教師除了上好課之外，還要進行全校的電教設備的維護工作。本學期，科組內的各位老師團結協作，積極做好手提電腦、課室電腦和課室投影設備的維護工作，為各科老師提供強有力的電教后勤保障。除了電教維護工作外，信息技術老師還積極做好英語口語考試和初三年級的報考和填報志愿的后勤工作，負責學校的網站維護，資料整理，繼續教育管理等工作等，為教學秩序的正常開展作出了巨大的貢獻。

　　三、電教設備應用

　　本學期，在信息技術科組組織、信息技術教師的努力下，全校教師更新觀念，把信息技術與學科教學有機地結含起來。課室投入使用電教設備之后，電教設備的使用率高達80%以上，深受同學們的喜愛。

　　四、信息技術的培訓與提高

　　本學期大崗鎮組織了信息技術的培訓和提高班。我校有3位老師積極參加提高班的培訓，并且積極完成作品，取得了良好的成績。

　　經過校本培訓，我校教師積極參加了市組織的'各類信息技術的考核，并取得了良好的成績。

　　五、信息技術的優化發展

　　1、完善與維護學校網站。網絡化教育是國際化教育的主要趨勢。因此，我校在市、區的大力支持下，接入了教育城域網，大力維護好學校的網站和校園網就成為了我們信息技術辦的主要工作。學校教育教學上的最新時事動態新聞我們都可以通過博客發布在網頁上；最新整理的教改信息、教學經驗我們也要及時發布；

　　2、完善學校辦公的OA系統。為配合番禺區創辦信息技術教育強區，也為了更好地方便教師們的工作，信息技術科組想方設法為學校開通了辦公的OA系統，在本學期的學校工作中發揮了重要作用。

　　信息技術是一門不斷發展的學科，它需要我們不斷地進取，以更高、更快、更強的理念進一步來推進信息技術的教學，我們信息技術科組將不斷加強自身的業務和理論學習，爭取為學校做出更多的貢獻。

科組工作總結15

　　時間的年輪滾滾向前，步履匆匆，彈指一揮間，一年已過，又到坐下來回顧一年工作的時候了。今年，我們生物學科組在局領導的關懷和教研室領導的正確領導下，生物學科教育教學研究工作和教科研工作不斷深入發展，取得了顯著成績。一年來，我們在“教研先導，指導為首，服務為主，育人為本，全面發展”思想的指引下，根據“教研工作重心下移，服務下沉”要求，并結合我市中學生物教育、教學、教研的具體情況，以“教研指導”和“教研服務”為抓手，以培養廣大教師的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了新課程改革下的中學生物教學教研工作，夯實并發展了義務教育階段的生物課程改革的成果。圓滿地完成了本年度的各項任務，現將具體工作總結如下。

　　一、積極認真，加強政治理論和業務理論學習尤其是對機關效能建設和十七大精神的學習、領悟和實踐以及基礎教育課程改革理論的學習。

　　政治理論和業務理論學習是教研工作人員個人成長、工作和生活的精神動力和強大的智力支撐。今年，按照局黨組的要求，積極認真地參加教育局每次行政例會和教研室的科室例會，進行政治理論學習和科室業務學習。把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平、理論修養和教科研能力。在工作之余，抓住每一次學習機會，先后到桐城、合肥、內蒙、鎮江參加省教科所組織的各種教育教學教研培訓。

　　二、積極踴躍，參與、配合省教科所教育教學和教研的各項會議、評教活動及其他事務，取得優異成績并受到省生物教研員徐貴亮老師的`好評。

　　20xx年3月份參加了省xx年生物教研工作會議和對淮南二中進行了新課程調研視導。20xx年4月份選派了城郊中學何學保、阜陽三中駱方林、阜陽一中張明艷三名生物教師參加省新課程優質課評比，分別獲得一等獎、二等獎和三等獎。20xx年暑期積極參加了省舉辦的高一、高二生物新課程培訓。20xx年9月份，按要求選送了21篇生物論文到省里參評獲一等獎一篇，二等獎5篇，三等獎xx篇，省級交流論文三篇。20xx年下半年，按要求編寫了高中生物選修2的《同步作業》并通過了審核。

　　三、盡職盡責，開展各項生物常規教研工作，積極參與教研室其他教研管理活動。

　　1、20xx年上半年舉辦了全市初中生物評教活動，李鴻業、胡繼軍等五位老師獲得一等獎。

　　2、為選拔到省里參加全省高中生物評教活動，又舉行了小規模的高中生物新課程評教活動，何學保、駱方林、張明艷三位老師被選到省里參賽。

　　3、以教研促教學，按教研室的統一部署，舉行了07年全市生物論文的評選活動，促使教師從教學型向教研型轉變。

　　4、經常深入中學生物課堂進行聽課評課，共聽課六十多節。

　　四、認真務實，做好生物教師的培訓工作。

　　1、20xx年暑期，舉辦了中華書局版八年級初中生物教師的培訓工作。

　　2、組織全市高一、高二生物老師到合肥參加全省生物新課程培訓，葉德季老師作為市教研員代表在會上作了“體驗新課改，敢問路在何方”的經驗交流發言。太和中學孫燦友老師作為阜陽市教師代表在會上作了發言。

　　五、教研創新，積極投身生物課程改革，提高中學生物課堂教學的有效性和高三復習的針對性。

　　1、為了促進校際交流，開展橫向教研，分別定期開展高一、高二生物聯片教研活動。城區由我負責準備、籌劃，共開展了十次，教師們受益匪淺。各縣由縣教研員負責。

　　2、多次到所負責聯系的學校城郊中學和十六中去進行調研活動。

　　3、為了加強高三生物教學和復習，舉行了四次全市高三生物中心組活動，內容豐富多彩，針對性強，基本上預測到了xx年高考生物命題方向。如反法西斯同盟形成中的美國中立法問題和生物上北京城的遷都問題以及武則天依靠庶族打擊士族等問題。