政史地科組工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的政史地科組工作總結，希望對大家有所幫助。

政史地科組工作總結1

　　高都政史地教研組工作總結

　　薛其營

　　政史地教研組工作總結我們組是一個特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治學科、歷史學科、地理學科的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來了困難，無法10名同志集體討論某一科目的話題，統一管理上也有難度，如果協調不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發揮。但我們組的同志揚長避短，團結協作，變劣勢為優勢，最終使我們成了一個有統一凝聚力，形散而神不散的教研組。

　　教研組概況教研組概況教研組概況教研組概況：我組現有一級教師9人，二級教師1人。全組教師均為大學專科以上學歷。教研組成員的平均年齡為34歲，知識結構、職稱比例均較合理，這為教育教學工作開展奠定了基礎。

　　二教師師德表觀教師師德表觀教師師德表觀教師師德表觀教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持政治業務理論學習，提高政治素養和教學能力，執行和落實學校的各種規章制度，從不無故缺席。遵守職業道德，積極推行素質教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作

　　三、教研組工作教研組工作教研組工作教研組工作

　　1、強化業務學習強化業務學習強化業務學習強化業務學習，轉變教師觀念轉變教師觀念轉變教師觀念轉變教師觀念。本學期我們政史地教研組充分利用每周四業務學習時間，組織教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。本學期我們特別加強課改知識的學習，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的了不錯的成績，工作中進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦轉變了教師的'觀念。在教務處組織的教師基本功大賽活動中，我們組室獲得了集體優勝獎，

　　2、完善教學過程管理完善教學過程管理完善教學過程管理完善教學過程管理，提高課堂教學質量提高課堂教學質量提高課堂教學質量提高課堂教學質量。（1）有明確的教學計劃有明確的教學計劃有明確的教學計劃有明確的教學計劃。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。一開學，我們成立了備課組，備課組長：薛其營，盧克霞，鄭春燕，他們工作認真負責，大家在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。（2）定期集中備課定期集中備課定期集中備課定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。我組的一個特色工作就是電子備課，而且許多老師積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。

　　（3）更新教法更新教法更新教法更新教法，提高課堂教學實效提高課堂教學實效提高課堂教學實效提高課堂教學實效。

政史地科組工作總結2

　　20xx至20xx學年度政史地科組工作總結

　　本學年度，政史地科組以“以研促教，以研促學，以研促質”為目標，全員參與科組建設和管理，盡責盡職，科組工作取得了一定的成績。現將有關情況總結如下：

　　一、主要成績與經驗

　　（一）把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

　　政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，要有目的有意識地培養學生觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

　　（二）教育教學方面。

　　一學期來，科組教師能充分利用科組活動和集體備課時間進行學習心得體會的交流。通過學習與交流，科組教師轉變了教育教學觀念，也在課堂教學實踐中作了一定的探索，并取得了較好的效果。

　　1、科學制訂本學期教學工作計劃。

　　本學期開學初，我科組就組織了全體教師學習考試大綱和新課程標準，了解所教年級的教學內容及學生的實際，明確教學任務，并在此基礎上，各備課小組教師共同商討、制定了合理可行的教學計劃和科組工作計劃，并由各備課組長負責貫徹落實。

　　2、強化教學常規管理，優化教學過程，提升教學質量。

　　（1）認真備好每一節課。為了提高課堂教學效益，我科組要求充分發揮各年級教師集體的智慧和力量，教師間加強交流，取長補短，認真備好每一節課，在課堂教學中注重落實“雙基”，抓住重點、突破難點、化解疑點。

　　（2）精心設計作業與練習。作業做到有布置，有批改，有檢查，有講評。練習設計有層次，以讓不同層次的學生都有所得，找到學習的成就感，激發其學習積極性。

　　（3）組織好每一次單元檢測。在每單元新課講授完畢，都及時進行復習、測試和評講，查漏補缺，及時糾正學生認知偏差，鞏固所學知識，提高運用能力。

　　（4）做好培優轉差工作。各科任教師都能有計劃、有針對性地做好優生的輔導和后進生的教育轉化工作，成效好。

　　（5）認真落實“教學五環節”檢查工作。切實配合學校在教學上的全程管理，對備課、上課、作業、輔導、檢測等五個環節提出具體要求并定期和不定期檢查，及時總結，使整個教學過程納入規范的管理中。

　　此外，科組全體教師能積極進行教學經驗交流活動，相互聽課學習，取長補短，并開展“以老帶新，以新促老”的教學互助活動，形成了新教師虛心好學，老教師無私奉獻的良好風氣。

　　（三）教研教改方面。

　　一學期來，科組教師以現代教育理念為指導，緊跟課堂教學改革的步伐，開展了形式多樣的教研教改活動，取得了一定的成效，也為順利開展課堂教學提供了一定的理論支撐。一學期來，科組教師能自覺將現代教育理論運用到自己的教學實踐中，積極探索新的課堂教學模式，培養學生的自主學習能力、探究能力、實踐能力和創新精神。

　　1、積極開展教育理論學習，提升理論素養。

　　教研會議上，能經常學習一些教育教學類的文章，促進老師業務水平的提高。

　　2、積極開展教學課例研究，提升業務水平。

　　今學期，科組教師能積極參與科組教研活動，就政治學科中的一些疑難問題進行深入的探討及對一些經典的課例進行學習與交流，并開展旨在提高教師業務水平的評課活動等等，都取得了一定的成效。同時，科組教師能主動參與科組的課題研究，進行專題研討，研究教材、教法、學法，追求課堂教學效益的最優化。

　　二、主要問題與不足

　　在看到成績的同時，也不可忽視問題的.一面。一學期來，由于科組教師擔任的工作量比較重，致使科組一些計劃內的活動未能得到真正落實，科組活動的方式不夠多樣，方法仍然比較傳統，工作質效仍然較低，教師的積極性也有待提高。

　　三、今后努力方向

　　首先，要正視問題。科組教師要齊心協力，共同分析問題癥結所在，并集體商討，以便“對癥下藥”；其次，科組教師要全面提升自己的專業和理論素質，為自己的教學教研打好基礎；再次，科組教師要以主人翁的身份參與科組建設與管理；第四，要在科組營造一種濃厚的學習、交流與研討氛圍，讓大家暢所欲言，形成思想的交鋒，從而提高教師的教研自覺性和積極性；第五，科組活動要靈活多樣，要敢于創新，要高效高質；第六，科組教研活動的質量還有待提高，真正取得突破性的進展，以切實提高教師的專業素質。

　　20xx年6月

政史地科組工作總結3

　　20xx年春季學期政史地教研組工作總結

　　本學期，政史地組保質保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作。現就本學期政史地組的主要工作簡單總結如下：第一，一學期以來，全教研組教師積極按照素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂有效教學模式，充分發揮政治課的德育功能。第二，加強學習，實踐課堂有效教學。

　　一、教研組概況：

　　本教研組是一支充滿朝氣和活力的群體，教研組的各項工作總是高質量、高效率地在第一時間里完成，無論教育教學工作，都能很好的勝任，充分體現了本組成員的水平和素質。

　　二、加強思想政治學習，全面提升師德修養

　　為加強師德教育，提升師德水平，我組充分利用業務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。

　　三、扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平

　　我組學科多，班級多，且跨年級代課，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。

　　1．重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的`理論認識水平。

　　2．大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課，每人達到12節。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。

　　四、全面落實教學常規，深入開展教科研工作1．加強常規管理，提高教學質量。

　　在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作

　　1業批改由年級組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

　　2．全面落實教學常規，提高業務水平。

　　配合學校教導處開展四次教學常規檢查活動，檢查全組成員的教案，多人被評為優秀教案。通過教學常規檢查活動，進一步規范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。

　　3．定期集中備課。

　　我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

　　4．作業精心設計并做到適量。

　　在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。由于重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。

　　5．注重教科研活動，深化教育教學改革。

　　教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。我組教師積極在教學實踐中探索教育規律，作出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。根據上級有關精神，我們組教師重視時政專題教學研究，并形成了一定的實施策略。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度，并定期開設每月時事回顧課，熱點問題專題講座，播放時事要聞錄像給學生看等，培養學生關心國內國際形勢，積極參與時政教學，激發他們學習思想品德課的熱情。同時，結合校本課題研究，我組教師積極撰寫教科研論文。

　　6．積極撰寫教學反思。

　　鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每學期寫10篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

　　五、存在的不足與問題

　　1．理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

　　22．校本課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經費保障等問題。。

　　六、今后工作的打算

　　1．加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

　　2．進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。

　　3．教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

政史地科組工作總結4

　　一、指導思想 學年第二學期政史地科組計劃

　　今年學校工作的重點是認真落實教育局的文件和精神,真心實意,扎實推進素質教育,齊心協力，共同營造和諧校園。在此背景下，本教研組以我校階段工作重點---積極探索實施素質教育的新思路，新途徑和新方法，依照“依法、全面、扎實、有效”的要求，切實提高課堂教育教學質量，進一步優化課堂教學模式，促進教師專業水平的發展、提升每個組員的業務水平，力求在教育教學領域再創佳績。

　　二：教研組成員分析

　　我教研組共有專任教師7人。按照學校教學工作計劃，結合我校政史地教研工作實際，政史地的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步抓好常規教研工作入手。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，改變學校的教學質量后進現象，最終完成教研組的發展規劃。

　　三、教研工作目標：

　　1．加強教學常規研究，努力提高教學質量。

　　2．以“上課、說課、評課”為抓手，突出教研活動的實效性。

　　3．提升全組教師的教科研能力，完善網絡教學、教研和專題研究。

　　四、教研工作措施

　　（一）學習教育教學理論，更新教育觀念，加強常規教研活動，提高教學質量。

　　教師的從教行為，源于教師的教育觀念。為了更新本組教師的教育觀念，拓展組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式方法。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的.有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。日常教研活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、評課、專題教研活動、作業等方面要落實各項考核與檢查。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風，從而提高學科教學質量。

　　（二）積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。

　　認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念，注重實效性，不流于形式。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，認真參加評課活動。授課教師要進行課后反思，針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點，必須要加強集體備課以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。

政史地科組工作總結5

　　20xx-20xx學年

　　交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

　　2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動

　　本學期，教研組共有教師7人，使得政，史，地各科目教師齊全。新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為，學科知識扎實新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學經驗欠缺，需要學習和培養。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教研任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。

　　3、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的.力量來完成好各項工作任務。

　　二、加強思想政治學習，全面提升師德修養

　　為加強師德教育，提升師德水平，我組充分利用業務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業

　　道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。

　　三、扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平

　　1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。

　　2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人達到10節。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。

　　四、全面落實教學常規，深入開展教科研工作

　　1、加強常規管理，提高教學質量。

　　在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常

　　規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由年級組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

　　2、全面落實教學常規，提高業務水平。

　　配合學校教導處開展四次教學常規檢查活動，檢查全組成員的教案，多人被評為優秀教案。通過教學常規檢查活動，進一步規范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。

　　3、定期集中備課。

　　我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

　　4、積極撰寫教學反思

　　鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積

　　極撰寫教學反思。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

　　五、扎實做好教研課題的推進工作

　　一學期來，我們教研組的縣級教研課題申報成功，為了做好教研課題的開題和結題工作，我們教研組緊緊圍繞教研課題開展工作，公開課一律使用多媒體授課，并有詳細的電子版的教學設計，說課稿，反思等，教研論文，反思，總結都圍繞教研課題開展。圍繞教研課題開展教研交流，平時做好資料的搜集整理。

　　六、存在的不足與問題

　　1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

　　2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經費保障等問題。。

　　七、今后工作的打算

　　1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

　　2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組

　　織教師參加提高自己業務水平。

　　3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

　　政史地教研組20xx年1月

政史地科組工作總結6

　　政史地教研組階段性工作總結

　　一、教研組工作指導思想

　　以學校教學教研工作要點為指針，以提高教師素質和提升教學質量為目的，結合學校各項常規工作安排，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育，實現教學相長。

　　二、階段性目標實現情況

　　在開學的一個月里，我們緊密結合學校的各項常規工作，結合教研組組員平均年齡小，教學經驗不足的特點，努力提升本組教師的教研教改工作水平，深入、扎實、有效地開展教研活動，將各項工作落到實處，把最大精力放在解決實際教育教學問題，提高本組教師教育教學水平上。

　　1、加強教學常規工作，努力提高教學質量。我們用了兩周的時間，認真學習教學常規，規范了組員在教學過程中的行為習慣。

　　2、以“說課、做課、評課”為抓手，突出教研活動的實效性。我們每周安排一位教師上組內公開課，已經有三位教師做了匯報課。匯報課必須做到三課稿齊全。通過三課活動，讓每個組員在對比中找差距，在對比中求進步。

　　3、提升全組教師的教科研能力，完善高效課堂和教學模式的研究與開發。我們用兩周的時間確定了政史地教研組的小專題研究方向，總標題為《如何培養學生在常識性學科課堂上的學習興趣》，每個組員都從自身專業的角度擬定了研究方向。這個活動我們分為資料搜集、撰寫、匯編三個步驟，目前正在進行第一個步驟。

　　4、為了擴大教師的.視野，為課堂教學提供新的思路，結合政史地組的特點，我們準備開展《每周評論》活動，針對近期發生的國內外熱門話題，每周開展一次討論活動。這個活動的樣表我已經做出來了，準備在本周啟動。

　　三、工作中存在的問題及改進措施

　　由于本人的工作經驗不足，在工作中出現了很多不盡人意的地方。如課堂常規方面，沒有盡到提醒和規范組員的責任；聽評課方面，組織不到位；其它工作方面，有些地方紙上談兵，并沒有落到實處。針對這些情況，我們制定了改進措施：

　　1、通過公開課、示范課等形式，致力于高效課堂模式的探索與應用的研究，體會新課程下的新理念，新方法，探討在基礎學科教學中進行新課程改革的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。五中的蔣福軍老師每周三都會來我校上一節課，這正是我們學習的好機會。日常教研活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、評課、專題教研活動、作業等方面要落實各項考核與檢查。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風，從而提高學科教學質量。

　　2、規范綜合組教學常規管理

　　①鉆研教材，精心備課。做到了解各單元教學內容，準確確立教學目標，合理劃分課時，找準教學重難點，做好學情分析和教學策略分析，形成個性化的設計方案，努力提高課堂教學的有效性。

　　②關愛“學困生”。制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化過早出現，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

　　③組織學生開展豐富多彩的課間活動，如：進行文史知識競賽、地文地貌知識比賽、時政評論等。

　　3、積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長

　　認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念，注重實效性，不流于形式。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，認真參加評課活動。授課教師要進行課前說課，課后反思，針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點，必須要加強集體備課以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。

　　4、做好畢業班教學工作

　　為了完成教學任務確保中考升學率，畢業班老師要做好初三畢業班政治學科的教學工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來，不受對政治學科不重要的影響，不要有政治學科易教、易學就易考的盲目樂觀的想法。其次，畢業班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生學習練習情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細致地進行個別輔導，爭取出好成績。全組成員在思想上支持，在行動上配合畢業班教師的各項工作。篳路藍縷，創業艱難。政史地教研組作為新六中的一部分，我們一定會齊心協力，克服重重困難，為新六中的建設增添光彩！

政史地科組工作總結7

　　科組是學校組織教師進行教學研究、總結交流教學經驗改變教育教學思想，提高教師的業務水平和教學能力，從而大面積提高教學質量的學術團隊。它教學研究的深度及廣度，直接影響著教學質量的提高，它是教師專業成長的跳板和平臺。只有根植于課堂的教研活動，才能使教學研究在教學現實中找到突破點，在教學實踐中尋覓到支撐點，在教學發展中捕捉到拓展點。本學期開學之時，我們科組就認真地制定本學期的工作計劃，在本學期中，我們團結互助，取得了一定的成績，但同時也存在一些問題，現將本學期的工作做一個簡單總結。

　　一、抓好科組的管理

　　我們科組共有三門學科，是人數較多的一個組，而且不在一個辦公室，分布得比較分散，這就造成組織教研組活動的有一定的困難。有時候就通知人都得很長時間。如果大家再沒有時間觀念，難免會有一些人遲到，因此，制定科組的考勤制度是非常重要的。開學之初，圍繞科組的各項問題我們召開了會，會上除了明確本學期的工作重點之外，專門對紀律作了嚴格的限制，教研活動不能無故不參加，不能遲到，有事必須提前請假。一直以來，我們科組的教師基本都能嚴格要求自己，一個學期之中，大家基本都能準時參加教研活動，但也有個別教師在這方面自覺性不夠。科組的簽到考勤制度只能管人不能管心，科組還得從文化內涵建設方面加強科組的凝聚力。總體上大家團結合作，群策群力，用自己的一顆熱心去做好自己的工作，支持科組的'工作的。歐校給新擔任科組長崗位工作，缺乏工作經驗的科組長很多幫助和支持。幾個備課組長各司其職有力的支持和配合。老師們主動承擔科組第二課堂活動默默付出，出好每期科組墻報，在學校普高迎檢壓力下進行全校大清潔來不及取消科組活動還在承擔教學公開課，真誠且直言地提出科組工作改進建議。甚至科組聚餐時拿出的通訊錄，撥動的電話，事先盛好的湯都點點滴滴地記錄著我們科組一個學期走過的足跡。并且，它們會慢慢的沉淀，友善合作、務實求真會成為我們科組的文化內涵。

　　二、抓好科組的聽課、評課、集體備課

　　這學期，為配合學校的有效課堂教學。我們科組在聽課方面重點確定了幾方面的人選，一是新畢業的教師，二是新上高三的教師，三是備課組各推一人承擔大科組的教學公開示范課。我們讓這些老師提前準備自己的課，再由備課組集體商議，集體的備課是提高教學質量的重要保證，在原有經驗的基礎上，在備課中，更注重備重點、難點、易錯點，易混點，使集體備課更精細化。同時，注意備試題，使練習題更有針對性。我們在集體評課的過程中，堅持評課原則：

　　一，實話實說，去除虛假的氛圍。

　　二，在心理上保持零距離接觸，評課與做課教師進行角色互換、思考角度的轉換，平等對話。

　　三、突出重點，評課不必面面俱到，點出需改進有創意的環節，做到理論和實際的結合。

　　對青年教師不求全責備，以激勵為主，使其形成個人風格，達到個性魅力的突現。我們的評課內容從“形、意、情、智、技”五方面入手。“形”分為有形、無形，有形是教學的展現，是教師的教學態度、學生的學習狀度，無形是教學思想觀念的體現，是教學事件發生后教師的應變和控制課堂的能力體現。“意”是一種思想一種意識，是教學目標、教學任務、教學策略等。“情”指情感，學生是無動、情動、心動還是意動。“智”指是否把握學生的認知規律，在配合學生學習過程中是否嚴謹、科學，是否符合學生認知特點。“技”指教學技術，課堂控制與運作。每一次評課我們爭取做到不帶入個人恩怨，求大同存小異，精誠合作，取長補短，使我們濱中政史地科組成為共享合作的贏家。

　　三、加強業務學習

　　我們科組教師基本上都是年輕教師，年輕教師有活力，這是我們科組的優勢。但年輕教師也存在不足，在經驗上比不上老教師。因此，在平時的教課過程中，鼓勵我們科組教師向別人請教，虛心向別人學習。另外，鼓勵大家加強學習，加強讀書，多好書。在書中不斷完善自己的專業知識，提高自身的業務水平，在加強讀書的同時，還要求老師們寫出自己的一些心得。這點老師們做的還不錯。特別是段馳老師，主要承擔歷史備課組的參賽課件制作，業務能力提升比較特出。

　　在本學期中，我們科組取得一定的成績，但也存在一些問題，比如：教研活動形式過于傳統，未找到突破口，集體備課有時較松散，備的練習題還是不夠典型，教學常規檢查也發現一些比較突出的問題，資料庫還有待完善，有效的多向交流還太少等。在期末的科組工作總結會議中，我們收集到很多科組成員很有價值的改進工作建議。在下學期，我們科組會更務實求真，在教學現實中尋找突破點，努力提升我們整體的教學教研能力。

政史地科組工作總結8

　　本次檢查于20xx年5月12日進行，在李主任的帶領下對政史地科組教師的聽課、備課情況和學生的作業、練習冊、測試進行了全面的檢查。

　　一．教案檢查情況

　　1．基本情況：絕大部分教師能做到各環節齊全，教學過程合理，思路清晰，設計精心。部分老師的教案，表現較為突出，每個教案都寫得非常詳細、認真，并且還有課后反思、板書設計。

　　2．存在問題：

　　⑴個別教師，課時教案沒分課時寫，格式明顯不規范，環節不夠完整，書寫較潦草，是名符其實的“簡案”。⑵目標缺少針對性，不全面，三維目標表達不恰當。⑶問題設計不夠合理，作業布置沒有針對性。

　　3．建議：

　　⑴格式要規范。⑵教學目標要明確全面，體現三維，重難點要有自己的理解。⑶教學過程要結合課程標準，相關的備課資料進行個性化的整合，突出自己對教材的理解和創意。⑷教學反思要強調真實有效。

　　二．聽課方面檢查情況

　　檢查主要著眼于聽課節數，是否有評價建議和聽課的`認真程度。大部分教師基本能按照要求正常聽課，分主次有重點地做好聽記錄，并思考歸納和分析，提出整改建議和要求。

　　三、作業、練習冊、測試批改情況

　　嚴時超老師的作業批改次數較多，得到21次。金波老師的隨堂測試得到十次。其他老師的單元測驗均有4次。提優補差計劃都有。

政史地科組工作總結9

　　政史科組工作總結20xx-20xx學年度第一學期

　　時光荏苒一個學期又臨近尾聲。在這個學期里在學校領導的領導下和全體政史科組老師的共同的努力下政史科組勝利地完成了學期初的教學計劃。為了樹立信心以及發現問題更好地開展未來的工作現將本學期的工作總結如下

　　一、教學方面在本學期里本科組教師承擔了全校7個教學班一共7個班科的政治科和歷史科的教學任務。在教學過程中每個老師在備課教學作業考試等環節做得很好。在備課上每個老師都做到一個課時一個教案絕對做到每節課有目的每節課有內容每節課成效在教學環節各位老師都能按時完成教學任務偶爾在課堂上出現一些紀律方面的突發意外本科組的教師也能根據本校的實際以及當時的具體情況進行適當的處理做到既不影響教學有很好地教育了學生讓政史科組的'教學面貌始終保持良好在作業的布置和批改上本科組按照學校所要求的作業比例進行有針對性的布置而且每次作業都認真負責地批改正確地發揮了作業的作用很好地促進了學生對知識的掌握在考試環節本科組嚴格考風考紀每次都客觀科學地反映學生在一段時間內的學習所得。每次考試后本科組都集中對考卷進行研討找出當次考試存在的問題。特別是在九年級的考試中因為涉及未來的中考本科組在每次的考試之后都會專門集中九年級的教師進行教研活動及時發現問題在接下來的工作中作出相應的布置。經過一個學期的努力本科組的努力沒有白費在各次段考當中學生在政治和歷史兩個科目上都取得了優異的成績。

　　二、教研方面這個學期本科組自覺響應學校的號召實行一人至少一次公開課的制度并且在每次公開課后都進行充分的評課活動。公開課過程中任課老師使出渾身解數在同事面前把自己最好的一面都展現出來評課階段同事不避嫌不恭維大膽指出任課教師存在的問題客觀贊揚值得大家學習的優點。除了公開課的形式本科組的教研活動還采取了座談會研討會師生討論會利用多媒體集體學習其他學校優質公開課等豐富形式讓教研活動做到既活潑又有成效。一言概之在教研方面本科組各成員都表現積極相互學習共同進步讓本科組全體教師的教學水平得到了很大的提高。

　　三、存在問題在完成了以上工作并取得了一定成績同時本科組的工作還存在一些不足和缺陷。例如集體備課不多媒體教學較少工作沒有分階段等等在以后的工作中本科組一定在這些方面進行改善力求把本科組的工作做得更好。

政史地科組工作總結10

　　20xx學年度第一學期政史地組工作總結

　　本學期，我們政史地教研組緊緊圍繞學校規劃，在教導處的領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得了一些成績，教研組的工作跨上了一個新的臺階。一學期以來，全面貫徹德、智、體、美、勞全面發展的教育方針，銳意落實生本教育教學模式，經各教師的辛勤工作，基本完成了本學期初制定的科組工作計劃，并取得一定成績，為在今后的工作中能做到事半功倍、有的放矢，提高本組教師自身的業務素質和各科的教學質量，故對本組本學期的工作總結如下：

　　一、制定計劃，使我組教研活動有序進行：

　　開學初，政史地組就召集本組成員開會商量討論，集體制定出本學期的工作計劃，并依照計劃安排各項政史地教研活動，保證了政史地組一個學期來各項工作的有序進行。

　　二、加強學習，銳意進取：

　　（一）本學期我們認真組織教研組教師學習了生本教育理念，通過學習進一步提高了廣大教師的思想意識，把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性，全組上下，努力工作，銳意進取，開創了教學工作的新局面。由于新理念的全面鋪開，為了更好的適應今后的教學工作，政史地組每周都按時以各種形式組織“新理念”的學習，例如：看錄像，學習討論有關的閱讀材料，開展公開課等，在教研活動中各科任老師滿腔熱情，積極準備，認真做好聽課記錄。每次聽完課，我們都會組織老師們進行聽評課活動。我們聽取教師們的意見，在評課時積極發言，通過暢所欲言，各抒己見，進一步促進了教師的教學能力的提高。

　　（二）公開課上，負責教師都預先做好充分準備，力求在課堂上體現出“新”，使學生的主體地位得以顯現，調動學生的自主積極性。級組老師就會群策群力一起備課，上課教師進行試教，再反思、改進教案，因此，每一節課都凝聚了組內每位教師的智慧和心血。在這樣的活動中，組內教師的凝聚力也增強了。例如肖蓮老師的地理公開課上,通過和科組人員集體備課，生本教育課堂開展得有聲有色，課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃厚，從而積極地參與課堂各環節的.學習討論。黃老師的歷史公開課上的地理演示培養了學生的觀察和動手能力。唐老師開展的公開課水平提高了很多等等。課后，各聽課教師都積極參加評課活動，并說出自己的看法和建議，促使日后的教學質量更有所提高。

　　（三）積極推進校本教研，課堂教改，注重實效。我們一邊大量學習相關理論知識，不斷增加知識儲備，一邊主動研究教學方法，努力提高課堂教學的效率。學期中和期末，本組進行了教學常規檢查，各教師都能按學校的要求認真按質按量圓滿地完成了教學常規工作。

　　（四）做好培優輔差工作，培養合格加特長人才。

　　三、存在問題：

　　（一）本學期，沒有制定好教研組研究課題，還需要學習了相關資料。

　　（二）教育理論學習后，沒有機會交流，不能更好地消化理解；

　　（三）有的教師對生本教育模式的理解還需進一步提高。

　　教研組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量。翻開新的一頁，新的一切在等待我們。面對嶄新的篇章，我們政史地教研組將銳意進取，描繪出我們最美的圖畫。讓我們在教育教學這一塊園地里辛勤耕耘，幸福收獲。我們將攜起手來，并肩作戰，爭取再創佳績。

　　二○XX年一月三日

政史地科組工作總結11

　　當新世紀的鐘聲就要敲響，我們政史地組的全體成員懷著深深的眷戀，來回顧我們剛剛奮斗過的一年。在98——99學年的兩個學期中，我們組的全體成員用辛勤的汗水換來了輝煌的成績，為二高中這朵鄉間小葩添了一抹芳香。

　　我們組是一個特殊的教研組，之所以特殊，是因為它是政治學科、歷史學科、地理學科的綜合，這樣，就給它的正常工作帶來了麻煩，無法七名同志集體討論某一科目的話題，統一管理上也有難度，如果協調不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發揮。但我們組的同志揚長避短，團結協作，變劣勢為優勢，最終使我們成了一個有統一凝聚力，形散而神不散的教研組。

　　首先，談一下我們組的教研活動，這是很另人頭疼的一項，但我們終于想出了一個“學科滲透、各有側重”的教研之路。每周我們的教研會事先就擬定一個教研題目，讓大家心中有數，然后側重于某一個科目進行研討。如在99年上學期的一次教研活動中，我們擬題“聚焦科索沃”——政治科目如何滲透時事，大家分頭作了準備。在會上，由解明主持，吳連剛老師先闡述了“科索沃”問題的歷史由來，從歷史學科的角度評價了“科索沃問題”的產生、發展及未來的趨勢，然后王冬梅老師展示了“科索沃”一帶的地理掛圖，描述了相關國家、地區的地理位置、戰略地位，使大家史地結合。最后，程永勝老師指明了由這一問題引開的時事與政治課相結合的意義、原則，如何滲透。張成良、張娟等同志加以補充，討論。圓滿地完成了這一教研主題。此后，我們依據這條路子，先后又搞了如“地理知識在歷史課中所起的作用”“歷史唯物主義與辯證唯物主義的有機結合”“高三政、史課教學”等一系列的教研活動，取得了很大成功。由于這樣有精心準備，能夠兼顧各科的教研活動，使我們組有了堅強的凝聚力，做到了政、史、地有機結合。

　　其次，由于我們組己成為有堅強的凝聚力的教研組，我們充分發揮團結協作精神。第一點，我們做到了在二高中高素質領導班子的帶領下，認真學習鄧小平教育理論和社會主義理論，精神上充實，思想上奮進。第二點，我們組的同志重在團結協作，從不各自為政，教同一科目的老師如此，不同科目的老師也如此。在99上學期，我們組內同志互相聽課，聽完課后認真評議，優點加以吸收利用，不足大家共同探討，取長補短，使大家的教學水平都得到了提高，非班主任同志積極協助班主任工作，領導同志關心其他同志工作，有經驗老師幫助新來同志的.工作，大家齊心協力，成為一個團結、奮進、拼搏的教研組。

　　因為我們組有了強大的凝聚力，所以更把目標投向一個教學質量。全組的同志向45分鐘要質量，每堂課都經過認真的準備，使學生在有限的時間內學到該學的知識。眾所周知，高一、高二的地理、政治課是最難上的，因為課后同學用的時間較少。但是，大家都解決了這個問題。王冬梅、張娟、張成良等同志用各種方法使難以完成的知識在45分鐘內解決，并且做到不丟課、不落課、不遲到、不早退，真正把教學放在第一位，把學生放在第一位。我們組每個同志的課都經過了領導和其它同志的考驗。

　　另外，在輔導上，做為班主任，解明和吳連剛老師幾乎放棄了每一個節假日來管理班級，利用課余時間來輔導學生怎樣學習。其它同志，每次輔導都深入班級，解答同學不明白的問題，耐心細致，從不敷衍了事。王冬梅老師每周三個自習，每次都早來晚走。程永勝老師由于任高三課，更是辛苦，但是為了教學，每一次輔導都十分耐心，都力爭提高學生的成績。可以說，我們組的每一位同志都有是負責的同志，班主任負責，科任老師也負責，這種負責，不僅是對學生負責，也是對自己負責，對學校負責、對國家的教育負責。正是這種精神，使全組每個人都有取得了好成績。

　　由于我們組的共同努力，在98—99學期我們取得了輝煌的成績，任高一地理課的王冬梅老師勤勤懇懇，基本功扎實過硬，在全校“教學基本功大賽”中取得第二名。在會考中，也取得優異成績，得到全校師生肯定。任高一政治課的張娟老師在兩學期的期末聯考中，取得了第三名、第四名的好成績。任高二歷史課的吳連剛老師，既是優秀的班主任，又是優秀的歷史老師，他的科在期末聯考中達標，他的班級是優秀班級。張成良老師在高二政治兩次期末聯考中均取得第三、第四名的好成績。值得一提的是今年高考我校又獲得大豐收，程永勝老師的政治成績驕人，應屆生成績第一（市同類學校），往屆生第三。解明老師所任文科班升學率達56。7%，所任歷史科應屆在市排名第三，往屆排名第一。這樣，在全校高考豐收前提下，我們組同志也取得全面喜人的成績。

　　在上一學年，是我們組同志揮灑汗水，喜獲碩果的一年；在上一學年，是我們組同志引以為自豪的一年。如今，我們又跨進另一學年，我們政、史、地教研組的全體同志有決心繼續團結協作，共同奮斗，為二高中的明天更加燦爛而盡每一份力量，以更優異的成績跨入新世紀。

政史地科組工作總結12

　　在校領導和教導處的領導和幫組下，基本上完成了教學和教研任務。從整個工作和教研活動看來，我們組的老師能夠始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，全面總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、所做主要工作

　　1、開學第一周召開了本組會議，制定了政史地課堂教學規范，該方案的制定對課改的實施提供了上課評課依據，同時也給予處在徘徊邊沿的老師一點理論性的指導。

　　2、制定了本組的教研會和公開課計劃，教研會議每兩周一次

　　3、公開課共進行四輪，在所有的公開課中老師都能積極備課、準備，80%的課堂都能達到精品課的標準。

　　4、舉辦了美舍第一次政史地生知識競賽活動，從活動過程和結果看來都是比較圓滿的。

　　二、教研工作自評

　　我們的教研是為課改進行的，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著完美的課堂目標努力，

　　（一）加強思想政治和業務學習，全面提升師德修養

　　1、加強思想政治理論學習，提升覺悟。

　　根據學校的安排，全組教師積極撰寫學習筆記和心得體會。組織組內教師積極參加學校組織的各種教研活動，包括語文組、數學組公開課，本組老師在后來的全校基本功大賽中，體現出教師到了極高的水平。

　　2、教研針對課堂實際，提升了業務水平。

　　3、共討現代教育技術

　　老師們積極學習現代教育技術（計算機多媒體技術），全面掌握網絡的使用技術、現代教育技術。

　　（二）互幫互助，扎實搞好本組的教學工作

　　1、師徒結對幫扶

　　在每一節課前備課組進行了好多次的探討，我們在課堂教學方法和提高學生成績上進行了整學期的交流，整個工程非常和諧，一學期下來教學水平有了很大的提高。政治科目上也有很好互助典范，像倆位馮老師的共同進步都是喜人的`。

　　2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。組織教師經常深入班級聽老師的公開課，每位教師聽課達到了30節左右。通過聽課調研活動中，教師們相互學習，取長補短，達到了共同提高。

　　（三）全面落實常規檢查，

　　在日常教學活動中，在上課、備課、聽課、作業等方面落實好各項考核與檢查。每月進行統一檢查，要求有課后反思和自我評價，全組都能踏實的完成教研任務。

　　三、存在的問題與困惑

　　理論學習雖然天天在探討，但真正實施難度太高，很多困惑纏繞在我們的教師的腦海中。提出來期望大家共同探討

　　1、學生的學習自覺性怎么保證，我們在喊解放學生的負擔，給學生自我的發展空間，為什么落實不下去。我們有責任把他們拉回到正常的人生軌道上來，但確實無能為力。

　　2、課堂的深度和廣度我們怎么到達，學生的視野是比較狹隘的，怎么樣才能有更精彩的課堂。

　　3、從課堂環節來說，依然是有憂患的，展示課不能二者兼顧，優生為了后進生花了時間必將會限制自身的發展。

　　4、教師常規工作有時還會出現紕漏，工作主動性不足。

政史地科組工作總結13

　　隨著期末考試、評卷的上場，又一次需要打點過去的時光。

　　回頭望，再看看計劃，比對一下教研活動記錄，的確我們在教研中共長。

　　就像我們在計劃中約定的一樣，我們間周一次進行教研活動，一直圍繞“提升教學質量，落實核心素養”，以主題式教研，聽評課為主體思想，有活動有反思，有分享，做到集思廣益，共同成長。

　　首先，我們結合新上崗教師需求，進行了師徒結對，明確備課組長，統一了教研活動方案和思想。

　　然后結合新上崗教師的愿望，分別由郭獻明老師做了新學期課程綱要落實課分享，由宋亞娟老師按照“啟智課堂模式”進行導學案模式背景下如何打造翻轉課堂。從備課上統一了以學生接受為本，目標，教學，評價三位一體的課堂，在平實中促進學生自主、合作學習的課堂，重視表現性評價促進學習的方向。

　　接著傾聽了郭良老師，宋巧珍老師，王飛飛老師，張宗婉老師新上崗教師匯報課的診斷課堂，大家主要從目標的擬定，課堂的組織管理，以及目標評價活動達成上進行評議，讓新上崗教師明確了如何在有效課堂的基礎上力爭打造高效課堂。

　　之后，結合創客理念的推廣，以及關于學科核心素養大討論的.學習，在郭芳副校長主導下我們研討了教育的主導方向，如何在學科教學中突出學科學習方法和學科思想，從而從知識到能力，培養學生實踐創新能力。讓學生在學以致用中多一些獲得感和成就感，謀求個性化學習的張揚，為學生進一步發展凝聚奠基性力量。

　　期中考試測評之后，我們從數據中分析，交流碰撞，一起探討大班額下如何分層達標過關，提出了金字塔式管理遞推落實思想，重視課堂反饋評價的及時性和鼓勵性表揚。“親其師，信其道”，讓學生從課堂情趣中愛上課堂。

　　同時，結合課堂達標活動，以及期末如何有效復習，我們分別以燕子老師和陳麗君老師為主導進行了分享，讓每個人樹立了全力以赴，時不我待思想，善待每一次教學課堂。

　　期間，我們還通過博客，微信群等網絡渠道及時互動，就每節課課堂問題討論，上學期所立課題進行研究過程分享，做到以相互督促無形的力量，把課堂教學當作研究提升自我的戰場，且行且思且成長。

　　所以，一學期以來，組內成員保質保量完成課堂教學和校本課程開設，在平實的歲月轉乘中迎來期末的曙光，相信政史地會依然在群體評比中閃光。

政史地科組工作總結14

　　20xx——20xx學年度第一學期

　　七、八年級文綜備課組工作總結

　　20xx-20xx學年第一學期已結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們

　　七、八年級政史地備課組在學校、教務處、教研組、年級組的正確領導下，始終堅持以“課改帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的備課組工作。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

　　一、強化業務學習，轉變教師觀念

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃和教研組工作計劃。各位教師及時制定了科學的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經常進行相關的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，從而提高教師教科研水平和能力。

　　二、強化教學常規的管理

　　1、本學期能夠按照學校的要求認真落實常規教學各項任務。開學初，我們全組教師就積極行動起來，制定了切實可行的教學進度計劃。①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的.問題。②根據學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。③規范導學案的編寫，注重學生思維訓練和學法指導。④抓好作業量控制和作業批改質量，做到精練細批。

　　2、結合宜川中學、華棟中學自主學習、自主管理理念，強化備課新理念。①是要求備課中讓導學案的過程或流程要“動”。一定要把開展各種形式的活動作為落實新課標理念的具體操作點。教師在教案中必須要有各種形式的活動設計，并有自己的獨特見解，形成特色教案，以此為突破口吸引學生主動參與、積極學習的興趣。

　　②是要求上課需“粗”。我們教師要精細地備課，但在讓課時就要“粗獷”些。應從生成的效果出發，及時調整教學進程，防止出現課前設計好僵死的導學案，課上逼學生就范的局面。這樣，才能給學生自主探究學習的空間，提高其創新能力。

　　③在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

　　3、作業精心設計并做到適量。

　　在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時

　　糾正學生中的作業問題。由于重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。

　　三、加強了備課組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組雖然人員少，共四人，（劉漢霞，蔡彩萍，拓穎，曹麗麗），老師擔負的教學任務重且學科不一，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。尤其是備課組公開課的準備和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。

　　四、存在問題：

　　1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

　　2、集體備課的質量有待提高。

　　五、今后工作的努力方向：

　　1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

　　2、下學期多開展組內教師聽評課活動，組織教師積極參加以提高自己業務水平。

　　3、提高集體備課的質量，真正達到以研促學的目的。

　　4、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

　　總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。相信今后，我們

　　七、八年級政史地備課組將會從各方面提高自身素質，與時俱進，爭取做得更好。

政史地科組工作總結15

　　20xx—20xx學年第一學期政史地組工作總結

　　本學期我教研組以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提升師生整體素質為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風投入到教學中去。經過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項教育教學任務，現總結如下：

　　一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉變教育思想和教學觀念。

　　我們全組教師在自學的基礎上，充分利用校內外的各種教研活動,學習各種先進的教學理念，深入研讀學科課程標準；積極參加各項進修和培訓任務，不斷補充新知識，提高政治覺悟和理論水平，為教學工作服務。每人完成一本業務學習筆記，一本讀書筆記，撰寫8000字的政治學習筆記、一份讀書心得體會、一份教學隨筆、一份教學心得體會、一份教學反思。

　　二、加強教學常規管理。

　　本學期，我們以教研組為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教導處加強教學常規管理的工作要求，著重抓好備課和上課兩環節。

　　1、加強集體備課，充分發揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。在開展集體備課之前，首先是由各位老師初備，然后集體交流，大家各抒已見，把自已對本課的備課思路、組織編排重點難點、目標設置、教法學法等方面的理解一一說出來，然后對本課中的'疑難問題再進行共同研討，最后由中心發言人把大家的意見和建議集中起來，歸納整理形成導學案。利用集體備課時間進行資料互補，資源共享。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進度、統一學案、統一練習等。

　　2、很抓課堂效益，向40分鐘要質量。

　　課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、課堂討論交流、鞏固訓練、課后反思四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。發現有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。

　　3、積極參加校內外的聽課評課活動和交流研討活動。

　　根據學校要求，我組每科都精心準備了一堂觀摩課。賀俊斌老師、曹世富老師、郭慧琳老師還向全校老師上了三堂生動的公開課，獲得一致好評。同時堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從評課中得到啟迪。每位老師完成聽課筆記17次以上。組織教師積極參加高效課堂賽教，教師技能大練兵等活動。這些活動的開展，促進了每位教師業務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。

　　4、作業布置少而精，練習的選擇著眼點放在鞏固基礎知識及能力培養上，不搞題海戰術，確實減輕學生課業負擔。并及時批改，及時反饋作業信息，有針對性地改進教學。

　　四、配合學校教導處搞好常規檢查工作。

　　按照學校教導處工作要求，對本組教師上課、聽課本定期進行了認真督查，落實好學校的推門聽課和抽簽聽課。對于學校統一組織的期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

　　五、加強對年青教師的培訓工作。

　　我組每位老教師帶一位年輕組成師徒結對的“青藍工程”，根據學校要求做好“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。要求每對師徒必須互聽課5節以上，并進行跟蹤檢查。結對期間，師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力得以提高。

　　六、積極參予課題研究和校本研修。

　　開學伊始，按照學校要求每個議課組申報一項課題，經校教研室立項后，各議課組積極進行研究，并取得預期效果。同時積極組織全組老師參與縣、市、省、國家級課題的申報。要求全組老師積極參與校本研修，提升研修水平。本學期共有3項課題結題，10多項校本研修通過市縣鑒定。

　　七、組織全組教師積極參與教師技能大練兵，提高教師技能。本學期我校安排了“制”和“作”兩項技能大比拼。我組首先進行組內比拼。并把比拼結果上報學校，作為期末考核和上報教育局的依據。曹春妮老師、樊永進老師代表我組參加學校的大比拼均獲二等獎。期末每人完成20張兩字一畫，上交校教研室備案。

　　八、工作中的不足及努力方向。

　　1、教師進行教學經驗總結的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經驗上升到理論高度，獲獎或發表的論文太少。

　　2、教師的主動參與教研的意識還較差。

　　3、今后應進一步加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。

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