校(xiao)園勞(lao)動教育計(ji)劃與(yu)工(gong)作(zuo)總結8篇(pian)

　　總(zong)結是對過(guo)去一(yi)定(ding)時期的工作(zuo)、學習或思(si)想情況(kuang)進行(xing)回顧、分(fen)析，并(bing)做出客觀評(ping)價的書面(mian)(mian)材料，它(ta)能夠(gou)使頭腦更加清醒，目(mu)標更加明確，因(yin)此(ci)十分(fen)有必須要(yao)寫一(yi)份(fen)總(zong)結哦。那么你(ni)知(zhi)道總(zong)結如何(he)寫嗎？下(xia)面(mian)(mian)是小(xiao)編收集整理(li)的校(xiao)園勞(lao)動(dong)教育計(ji)劃與工作(zuo)總(zong)結8篇(pian)，歡(huan)迎閱讀與收藏。

校園勞動教育計劃與工作總結8篇1

　　在開(kai)展勞(lao)動(dong)(dong)(dong)教育(yu)活動(dong)(dong)(dong)上，領導重視(shi)，定位明確，組(zu)織(zhi)管理到位，活動(dong)(dong)(dong)形式多(duo)樣、內容豐富(fu)。王校長(chang)和(he)班子(zi)成員集體研究辦學方向，改(gai)革(ge)教學環節，重視(shi)特(te)長(chang)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)，重視(shi)學生(sheng)(sheng)熱(re)(re)愛勞(lao)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)和(he)培(pei)養(yang)(yang)，以培(pei)養(yang)(yang)健(jian)全人格(ge)樹立(li)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)為宗旨;以培(pei)養(yang)(yang)嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)紀律性，繼承(cheng)和(he)發揚中華民族的(de)(de)(de)(de)傳統美德為目標。以多(duo)層次、多(duo)渠道和(he)多(duo)種形式在學生(sheng)(sheng)中開(kai)展勞(lao)動(dong)(dong)(dong)教育(yu)活動(dong)(dong)(dong)，激發學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)熱(re)(re)情，增強學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)光榮的(de)(de)(de)(de)觀(guan)念，提高學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)技能。同(tong)時使學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)作風、意(yi)志品(pin)質、組(zu)織(zhi)紀律、行為習慣都有了(le)很(hen)大(da)改(gai)觀(guan)，為社會輸送大(da)量品(pin)學兼優、身體強壯的(de)(de)(de)(de)合格(ge)人才。

　　一、定位明確

　　多年(nian)(nian)的(de)(de)教育教學(xue)實踐使我們看到(dao)，現在的(de)(de)年(nian)(nian)輕(qing)一代，從小嬌生(sheng)(sheng)(sheng)慣(guan)養、不(bu)善勞作(zuo)，自理和(he)自立能(neng)(neng)力較(jiao)差(cha)，同時(shi)缺乏組織紀律(lv)(lv)性(xing)、集(ji)體觀念和(he)吃(chi)苦耐勞的(de)(de)精神，在困難(nan)(nan)面(mian)前往往表現為意志不(bu)夠堅定、信心和(he)勇氣不(bu)足。因此，勞動教育效果的(de)(de)高低，關系到(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)否以全新的(de)(de)精神面(mian)貌(mao)、優(you)良(liang)的(de)(de)思想作(zuo)風(feng)，規范的(de)(de)行為習慣(guan)和(he)敢于勝利(li)的(de)(de)勇氣迎接(jie)高中學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活。將勞動教育納入教育，極大地增強了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)組織紀律(lv)(lv)性(xing)和(he)集(ji)體觀念，培養了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)吃(chi)苦耐勞的(de)(de)精神和(he)不(bu)怕困難(nan)(nan)、敢于勝利(li)的(de)(de)作(zuo)風(feng)。

　　二、領導重視

　　為了(le)(le)切實搞好學(xue)(xue)生勞(lao)(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)，學(xue)(xue)校每年定(ding)期由(you)主管校長(chang)劉校長(chang)牽頭，學(xue)(xue)校政教(jiao)處、教(jiao)務(wu)處、總(zong)務(wu)處、團委、體育(yu)(yu)組、年級組負責人(ren)及全(quan)體班主任參加(jia)的勞(lao)(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)專題會議。研究制定(ding)教(jiao)育(yu)(yu)計(ji)劃、方法、途徑，分(fen)析近期勞(lao)(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)存在的問題，確(que)定(ding)教(jiao)育(yu)(yu)的重(zhong)點，并將勞(lao)(lao)動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)納入(ru)教(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃，取得了(le)(le)顯著效果。

　　三、組織嚴密，管理嚴格

　　我們(men)在(zai)勞(lao)(lao)動(dong)實(shi)踐之前都要召開專(zhuan)門的(de)(de)(de)準(zhun)備會議(yi)，對一些具體問題進行研究和(he)部署(shu)，合理(li)安排學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)內(nei)容，老(lao)師(shi)們(men)帶(dai)(dai)領(ling)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)(dao)學(xue)校各處打掃衛生(sheng)(sheng)(sheng)，每到(dao)(dao)一處老(lao)師(shi)都耐心細致地為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)講勞(lao)(lao)動(dong)光榮知識并親(qin)自做示范，自始至終與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)一起。夏初的(de)(de)(de)太(tai)陽雖稱不上(shang)驕(jiao)陽似火(huo)(huo)，卻(que)也已有些酷熱難當，但在(zai)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)帶(dai)(dai)領(ling)下，大家(jia)干得仍是(shi)熱火(huo)(huo)朝天，在(zai)勞(lao)(lao)動(dong)的(de)(de)(de)大課(ke)堂，正(zheng)是(shi)老(lao)師(shi)們(men)用(yong)自己的(de)(de)(de)實(shi)際行動(dong)，用(yong)自己辛勤的(de)(de)(de)汗水，給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)了既(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)而(er)又非常(chang)有意(yi)義的(de)(de)(de)一課(ke)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)在(zai)勞(lao)(lao)動(dong)的(de)(de)(de)苦(ku)與樂中鍛(duan)煉了身(shen)(shen)體，提(ti)高(gao)了勞(lao)(lao)動(dong)技能(neng);培養(yang)了吃苦(ku)耐勞(lao)(lao)的(de)(de)(de)品質;磨(mo)練(lian)了堅韌不拔(ba)意(yi)志。親(qin)身(shen)(shen)勞(lao)(lao)動(dong)的(de)(de)(de)體驗，讓同學(xue)們(men)不僅更多地接觸自然，感(gan)受(shou)自然的(de)(de)(de)氣息，而(er)且意(yi)識到(dao)(dao)學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)寶貴。再(zai)次回到(dao)(dao)校園，他們(men)會以(yi)更加充沛的(de)(de)(de)精力，更加刻(ke)苦(ku)的(de)(de)(de)精神，投(tou)入到(dao)(dao)學(xue)習(xi)中去，分秒必爭，努力向上(shang)，為自己的(de)(de)(de)理(li)想而(er)拼搏。嚴(yan)密的(de)(de)(de)組織(zhi)和(he)嚴(yan)格的(de)(de)(de)管理(li)，勞(lao)(lao)動(dong)教育(yu)能(neng)夠落實(shi)的(de)(de)(de)保證。

　　三中(zhong)青(qing)年志(zhi)愿者服(fu)務(wu)隊，每年清(qing)明(ming)節(jie)，五四青(qing)年節(jie)，勞動節(jie)都要到陵(ling)園(yuan)、社區(qu)進行義務(wu)清(qing)掃(sao)，開學(xue)后(hou)開展校園(yuan)除草(cao)勞動教育(yu)，動天進行鏟雪勞動教育(yu)等。三中(zhong)青(qing)年志(zhi)愿者服(fu)務(wu)隊隊員(yuan)換了一茬(cha)(cha)又一茬(cha)(cha)，可“團結、友愛、奉(feng)獻、進步”的(de)宗旨(zhi)始終(zhong)沒變。

　　四、內容豐富，形式多樣

　　1、將(jiang)勞動教育納入課(ke)表：

　　我校(xiao)近來一(yi)直將每(mei)周(zhou)一(yi)上午的最后一(yi)節課定為主(zhu)題班會課或勞動(dong)教育課，班主(zhu)任組織和帶(dai)領(ling)學生在(zai)校(xiao)內開(kai)展衛(wei)生清整、整理寢室等力所能及(ji)的勞動(dong)項目，每(mei)一(yi)次，同學們都(dou)非常認真(zhen)，效果(guo)很好，受(shou)到各(ge)方面的肯定。

　　2、學(xue)生(sheng)負責教(jiao)室和(he)教(jiao)學(xue)樓的衛生(sheng)：

　　我(wo)們(men)始終堅持讓學(xue)生(sheng)(sheng)負責教(jiao)室(shi)(shi)、教(jiao)學(xue)樓的衛(wei)生(sheng)(sheng)清整，做(zuo)到一日二(er)清，衛(wei)生(sheng)(sheng)督導組檢查(cha)評比、班級承包制、個(ge)人責任制等。學(xue)校對(dui)各班教(jiao)室(shi)(shi)、衛(wei)生(sheng)(sheng)區進(jin)行檢查(cha)和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)互查(cha)相結(jie)合(he)，成績(ji)記入班級量化綜合(he)評定。

　　3、開展(zhan)青年志愿者活動(dong)：

　　我校(xiao)(xiao)青(qing)年(nian)志愿者活(huo)動(dong)，由校(xiao)(xiao)團委、政教處審批才能成為青(qing)年(nian)志愿者服務(wu)隊(dui)隊(dui)員。青(qing)年(nian)志愿者幫助困難同學，救助病殘(can)者，幫助軍烈屬孤老戶。工廠、幼(you)兒(er)園、社區居委會留下了百中青(qing)年(nian)志愿者的(de)活(huo)躍身影;老人們笑得更開(kai)心;在“清明節”和(he)“五(wu)一勞(lao)動(dong)節”開(kai)展“我勞(lao)動(dong)、我光榮”為主(zhu)題(ti)勞(lao)動(dong)教育——撿拾(shi)垃圾(ji)——清理(li)口(kou)香糖活(huo)動(dong)……

　　通過這些活動進(jin)一步推動了(le)(le)校園文(wen)明(ming)建(jian)設，提高了(le)(le)青年(nian)學生(sheng)的(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)道德和文(wen)明(ming)素質，增強(qiang)(qiang)了(le)(le)青年(nian)人(ren)的(de)責任感和奉獻意識以及愛家(jia)(jia)鄉、建(jian)家(jia)(jia)鄉、強(qiang)(qiang)家(jia)(jia)鄉的(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)感情。經過長期堅持不懈(xie)的(de)努力，三(san)中學生(sheng)的(de)勞動教育(yu)取得了(le)(le)明(ming)顯(xian)成(cheng)效，有效地培養了(le)(le)學生(sheng)的(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)素質、意志品質、集體(ti)觀念、勞動技能，為我校整體(ti)教育(yu)水平的(de)提高作(zuo)出了(le)(le)貢獻。

　　今后(hou)，我(wo)們要(yao)進一步總(zong)結經驗，拓展活(huo)動領(ling)域，使學生勞動教(jiao)育工(gong)作(zuo)再上一個新臺階(jie)，為深化教(jiao)育改革，全面實施素質教(jiao)育做(zuo)出應有的(de)貢(gong)獻，使三中(zhong)真正成為人才輩(bei)出的(de)搖籃。

校園勞動教育計劃與工作總結8篇2

　　本(ben)學(xue)(xue)期，接手擔任四年級的勞技教(jiao)學(xue)(xue)工作。一(yi)學(xue)(xue)期以(yi)來，要自始(shi)至終以(yi)認(ren)真嚴謹的治(zhi)學(xue)(xue)態(tai)度，勤懇、堅持不(bu)懈的精(jing)神(shen)，從(cong)事勞技教(jiao)學(xue)(xue)工作，并取得(de)了一(yi)定的成(cheng)績(ji)。為了不(bu)斷提高教(jiao)學(xue)(xue)質量，促進(jin)學(xue)(xue)生全面發(fa)展(zhan)，現將本(ben)學(xue)(xue)年勞技教(jiao)學(xue)(xue)工作總(zong)結如下：

　　一、主要工作

　　1、激發學生學習興趣，讓他們(men)體驗到學習的快樂。

　　勞技學(xue)(xue)科(ke)在學(xue)(xue)校教學(xue)(xue)中次(ci)科(ke)，因此學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)也比(bi)較薄弱，普遍不感(gan)(gan)興趣(qu)。為了(le)糾正這(zhe)一(yi)觀點，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)這(zhe)門學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識，我(wo)先(xian)從(cong)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)認(ren)知能(neng)力入(ru)手，通過(guo)對(dui)身邊環境(jing)的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)觸(chu)以及(ji)對(dui)美好生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)向往，進一(yi)步了(le)解到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)現狀，以及(ji)一(yi)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)知識缺(que)陷所(suo)在，逐漸摸清了(le)每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)基本特點。接(jie)著，根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)特點，開展一(yi)些豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)活動，努力營造一(yi)個的(de)(de)(de)(de)良好氛(fen)圍，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)思(si)想(xiang)上逐步扭轉(zhuan)對(dui)勞技的(de)(de)(de)(de)枯(ku)燥印象，激發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。最后，我(wo)利用(yong)各種機會(hui)，經常給不同層次(ci)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以成就感(gan)(gan)，讓每一(yi)位同學(xue)(xue)都能(neng)體驗到學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)成功與(yu)快樂。

　　2、認真鉆研業務，努力提高課堂教學(xue)效率。

　　在業務上(shang)，不敢以多(duo)年教(jiao)學的豐富經驗自(zi)居(ju)。積極(ji)利用各種機會，學習教(jiao)育教(jiao)學新理念，鉆研教(jiao)材教(jiao)法，堅持不懈地進(jin)自(zi)我充電，以提高自(zi)己的業務理論水平。課堂上(shang)，把學到的新課程理念結合實際(ji)，

　　努力(li)貫(guan)徹到(dao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)去，以(yi)提(ti)(ti)高(gao)課(ke)堂40分鐘的效(xiao)率。與(yu)同事們一起探討教(jiao)(jiao)學(xue)過程中(zhong)遇到(dao)的各種問題(ti)，互(hu)相學(xue)習，共同提(ti)(ti)高(gao)，從中(zhong)，更是感(gan)受到(dao)了(le)學(xue)無(wu)止境的道理。要充分發揮課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)這個主(zhu)陣地的作用，提(ti)(ti)高(gao)課(ke)堂45分鐘的效(xiao)率，我們要與(yu)時俱進，堅持(chi)不懈地學(xue)習探究教(jiao)(jiao)學(xue)新理論新實(shi)踐。

　　二、取得成績

　　親其(qi)師，才能信其(qi)道。在平(ping)(ping)時(shi)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接觸的(de)過程中，不(bu)以師長(chang)自居，盡量與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)平(ping)(ping)等交往，建立朋友(you)式的(de)深(shen)厚友(you)誼(yi)，努力關愛每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成長(chang)。與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多談心，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)解決(jue)學(xue)(xue)(xue)習上與(yu)生(sheng)(sheng)活上的(de)各種困(kun)惑。同時(shi)，面對個別調皮的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，也實(shi)行(xing)嚴格要求(qiu)、正確導(dao)向的(de)辦法，讓他們樹立起正確的(de)榮辱觀。面對各層次的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，既要關愛大(da)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，又要面對個別不(bu)守(shou)紀律的(de)搗蛋分(fen)子實(shi)行(xing)嚴格要求(qiu)。

　　三、存在的不足及努力方向

　　部(bu)分學(xue)生多年(nian)來形(xing)成(cheng)(cheng)的(de)一(yi)些不良學(xue)習(xi)方法和習(xi)慣，還有待(dai)進一(yi)步規范和引(yin)導;今(jin)后，本人(ren)(ren)將繼續本著教(jiao)到老，學(xue)到老的(de)精(jing)神(shen)，不斷探討(tao)提高學(xue)生學(xue)習(xi)興趣、促(cu)進學(xue)生全(quan)面發展的(de)有效(xiao)機制(zhi);繼續保持與學(xue)生家長(chang)(chang)的(de)緊密聯系，共(gong)同配合(he)，把(ba)我們(men)的(de)下(xia)一(yi)代教(jiao)育好，培養好，爭取個人(ren)(ren)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)與學(xue)生成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)實(shi)現雙豐收。

校園勞動教育計劃與工作總結8篇3

　　一、明確意義，加強領導。

　　1、以班級為(wei)單位，做好(hao)學(xue)生(sheng)的(de)思想(xiang)動(dong)員工(gong)作(zuo)，使學(xue)生(sheng)明確參加(jia)勞動(dong)的(de)目的(de)意義，產生(sheng)愛(ai)勞動(dong)的(de)情感。

　　2、學校指定有(you)關班(ban)子成員和年(nian)段(duan)長(chang)為領隊人，班(ban)主任和有(you)關科任教師(shi)為帶隊老師(shi)。

　　二、嚴密組織，加強管理。

　　1、每次參加(jia)勞(lao)(lao)(lao)動前，班主任要(yao)加(jia)強(qiang)對學生進行(xing)安全和勞(lao)(lao)(lao)動觀念教育(yu)，不僅要(yao)加(jia)強(qiang)勞(lao)(lao)(lao)動技能(neng)的(de)指導，還(huan)要(yao)注意勞(lao)(lao)(lao)動習(xi)慣養成(cheng)的(de)教育(yu)。要(yao)求學生服從指揮(hui)、舉(ju)止文明，尊重他人的(de)勞(lao)(lao)(lao)動，愛(ai)護農作物(wu)，注意環境保(bao)護。在勞(lao)(lao)(lao)動中(zhong)不嬉鬧，不做危險的(de)動作。

　　2、學生要穿好校服(fu)，佩帶胸卡(ka)，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃(chi)零食(shi)。

　　3、各班級要足額(e)參(can)加，個(ge)別(bie)有(you)特殊情況須(xu)請(qing)假，必須(xu)由(you)家(jia)長申請(qing)，報請(qing)領隊(dui)班子成員批準。

　　4、活動當天按附表安排前兩班(ban)于(yu)上(shang)午(wu)7點30分在少年宮(gong)門(men)(men)口集中點名(ming)上(shang)車，其余班(ban)級于(yu)8點在少年宮(gong)門(men)(men)口集中點名(ming)上(shang)車。

　　5、勞動后(hou)班主(zhu)任要(yao)填好《班主(zhu)任手冊》中社(she)會(hui)實(shi)踐登記(ji)表，做好學生勞動評價(jia)，并(bing)組織學生寫勞動體會(hui)，每班擇優上(shang)交一篇給學校存檔。

　　三、明確職責，加強后勤。

　　1、每(mei)次勞(lao)(lao)動(dong)的領隊要負(fu)全(quan)責(ze)，帶隊老(lao)師具(ju)體負(fu)責(ze)，負(fu)責(ze)勞(lao)(lao)動(dong)前、中、后(hou)全(quan)過程，確保學生安(an)全(quan)。

　　2、交通車輛由學校與(yu)基地聯系。

　　3、學校領隊班子成員要準備好防中(zhong)暑等常用藥。

校園勞動教育計劃與工作總結8篇4

　　為全面(mian)落實素(su)質教育，我們十(shi)分重(zhong)視學校的勞動工(gong)(gong)作(zuo)，在教育教學工(gong)(gong)作(zuo)當中(zhong)，重(zhong)視學校勞動方面(mian)的工(gong)(gong)作(zuo)。因此，我校本學期(qi)的勞動工(gong)(gong)作(zuo)取得了(le)令人較為滿意的工(gong)(gong)作(zuo)業績(ji)。現(xian)就工(gong)(gong)作(zuo)情況總結如下：

　　一、勞動基地的建設與鞏固方面

　　我們充分利用學(xue)(xue)校現有的勞(lao)動(dong)基地(di)，加強對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進行勞(lao)動(dong)觀念和愛惜勞(lao)動(dong)成果(guo)的教育，并(bing)通(tong)過(guo)勞(lao)動(dong)活動(dong)，繼續(xu)加強對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)勞(lao)動(dong)觀點的培養，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)形成良好的勞(lao)動(dong)習慣。

　　二、加強了學生保護校園環境的勞動工作

　　春季學(xue)期是一個美麗的季節，全校師生(sheng)共同維(wei)護校園環境衛生(sheng)，讓學(xue)生(sheng)通過用自己的雙手創造(zao)良好的生(sheng)活空間，增強學(xue)生(sheng)的勞動環保意識。

　　三、讓學生在實踐中發展

　　勞(lao)(lao)(lao)動課是一門思想性(xing)(xing)、實(shi)(shi)踐性(xing)(xing)很強的(de)課程。勞(lao)(lao)(lao)動技(ji)能的(de)掌握、自理能力的(de)提高、勞(lao)(lao)(lao)動習慣的(de)養成都是在勞(lao)(lao)(lao)動實(shi)(shi)踐中實(shi)(shi)現的(de)。小學勞(lao)(lao)(lao)動課在培養學生(sheng)創新意識方(fang)面與其他各(ge)科相比，有(you)著獨特(te)的(de)途徑—實(shi)(shi)踐操(cao)(cao)作。勞(lao)(lao)(lao)動課的(de)實(shi)(shi)踐操(cao)(cao)作既可以通過(guo)課堂教學進行，也可以組織學生(sheng)開展豐(feng)富的(de)課外活(huo)動。

　　(1)在實踐操作中豐富想象(xiang)力。

　　在勞(lao)動(dong)(dong)課實踐操作過(guo)程(cheng)(cheng)中充分利用(yong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已有生(sheng)(sheng)活經驗和對(dui)勞(lao)動(dong)(dong)課動(dong)(dong)手操作過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)興趣(qu)，來調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思考問題(ti)的(de)積極性(xing)，拓寬(kuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思路，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)張開想象(xiang)的(de)翅膀(bang)，展開豐(feng)富的(de)想象(xiang)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和發展創新意(yi)識(shi)。

　　(2)在實踐操作中(zhong)強化合作意識。

　　在勞動實(shi)踐(jian)操作(zuo)中，以(yi)小(xiao)(xiao)組(zu)活(huo)動為(wei)基本形式，建立合(he)理的競(jing)爭機制，激勵(li)全(quan)體學(xue)生之間(jian)互(hu)相合(he)作(zuo)。小(xiao)(xiao)組(zu)之間(jian)開展競(jing)爭，使(shi)每一名學(xue)生的個性得(de)以(yi)發展，特長得(de)以(yi)鍛煉，素質得(de)以(yi)提高，最(zui)終走向成(cheng)功(gong)。追求學(xue)生人(ren)人(ren)進步為(wei)最(zui)終目(mu)標(biao)，以(yi)合(he)作(zuo)學(xue)習小(xiao)(xiao)組(zu)為(wei)運行載(zai)體，以(yi)全(quan)員激動為(wei)操作(zuo)手段(duan)，以(yi)小(xiao)(xiao)組(zu)團體成(cheng)績(ji)評價為(wei)導向，激發競(jing)爭活(huo)力，強化合(he)作(zuo)意識。

　　(3)在實踐操作中(zhong)體驗成(cheng)功的快樂

　　讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)勞(lao)(lao)動(dong)實(shi)踐(jian)操作(zuo)中體(ti)驗成功的(de)(de)快(kuai)樂是(shi)非常重要(yao)的(de)(de)。要(yao)求(qiu)教師(shi)(shi)應盡力(li)滿足(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)成就需(xu)要(yao)，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)自(zi)信(xin)心，依(yi)靠自(zi)身的(de)(de)努力(li)達到成功和從知識的(de)(de)獲益中得到滿足(zu)，讓(rang)他們(men)(men)體(ti)驗成功的(de)(de)快(kuai)樂，在(zai)(zai)勞(lao)(lao)動(dong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中總(zong)是(shi)能保(bao)持濃厚(hou)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)內在(zai)(zai)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習需(xu)求(qiu)，促使每一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，達到愿學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、善學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。總(zong)結一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)工作(zuo)，我們(men)(men)始終堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習與(yu)實(shi)踐(jian)相結合的(de)(de)原則，對師(shi)(shi)生(sheng)進行了勞(lao)(lao)動(dong)教育，因(yin)此，效(xiao)果很好。在(zai)(zai)今后的(de)(de)工作(zuo)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)繼續強(qiang)化師(shi)(shi)生(sheng)勞(lao)(lao)動(dong)意識，用勞(lao)(lao)動(dong)創(chuang)造幸(xing)福。

校園勞動教育計劃與工作總結8篇5

　　一、加強理論學習。

　　學習綜合實踐(jian)課程和勞動(dong)教學理論知識(shi)、先進的(de)教育(yu)思想、他(ta)人(ren)的(de)實踐(jian)經(jing)驗，加強(qiang)自(zi)身(shen)教育(yu)教學理論水平(ping)。

　　二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術。

　　1、親近自然，熱愛自然，形成自覺保護自然的(de)意識和能力。

　　2、考察周圍(wei)的.社會(hui)環境，自(zi)覺遵(zun)守社會(hui)行為規范，增長社會(hui)溝(gou)通能力(li)，養成(cheng)初(chu)步的服務(wu)意識(shi)和對社會(hui)負責的態度。

　　3、開展勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)實(shi)踐活動(dong)(dong)(dong)(dong)，帶領學生走出課堂，親歷勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)過程，在勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)中增長(chang)技能，學會勞(lao)動(dong)(dong)(dong)(dong)。

　　4、注重生(sheng)活中的技能學習，學會自理，形(xing)成積極的生(sheng)活態度。

　　5、積(ji)極參與技(ji)術實(shi)踐，掌握基本的技(ji)術知(zhi)識與技(ji)能(neng)。

　　6、結合語文、數學、科(ke)學學科(ke)的教(jiao)學，以培(pei)養(yang)學生的勞(lao)動(dong)觀念(nian)、養(yang)成(cheng)良好(hao)的勞(lao)動(dong)習慣為(wei)目的，注重勞(lao)動(dong)技(ji)術教(jiao)育(yu)與相關(guan)學科(ke)的整合。

　　7、了解勞動世(shi)界，理解勞動意(yi)義，形成正(zheng)確的勞動觀(guan)點和熱愛勞動的思想感情。

　　三、教學原則。

　　1、注重基礎。

　　對學生進行勞動技能培訓(xun)。

　　2、體現綜合。

　　勞動(dong)技術(shu)的課堂學習要與課外活動(dong)、常規指導、社會實踐、家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)等途(tu)徑相溝(gou)通相結合，以實現其教(jiao)育(yu)目標。如學校生活中(zhong)的值日活動(dong)、環境整理，可與勞動(dong)教(jiao)育(yu)結合起來(lai)。

　　3、講究科學。

　　勞(lao)動(dong)與技(ji)術教育的(de)實施在方式和內(nei)容上應充分考慮到小學生(sheng)的(de)生(sheng)理、心理發展水平和年(nian)齡階(jie)段特征。

　　4、注重實效。

　　從(cong)本校的(de)實(shi)(shi)際情(qing)況(kuang)出發，從(cong)教育的(de)實(shi)(shi)際效果出發，選(xuan)取內容，確定方式，安排(pai)實(shi)(shi)施計劃。在實(shi)(shi)現(xian)基本目標的(de)前(qian)提下，盡可(ke)能發揮各地資源優勢，形成(cheng)本學校勞動與技(ji)術教育的(de)傳統(tong)和特色。

　　四、校本課程的開發與實際。

　　1、學校圖(tu)書室。

　　一是(shi)學(xue)校的圖書(shu)室發(fa)揮好現有圖書(shu)的功能，提高圖書(shu)的流通率;二是(shi)開放閱(yue)覽(lan)室，供學(xue)生博覽(lan)群書(shu)和查找資料。

　　2、信息技術。

　　重視信(xin)息技術(shu)教育，教會學生圍(wei)繞(rao)主題在網上(shang)搜尋資料。

　　3、綠色學(xue)校的創建。

　　結(jie)合學校(xiao)創建(jian)“綠色學校(xiao)”的工(gong)作做好綜合實踐活動。

　　4、紅色教育。

　　結合學校的紅色教(jiao)育對學生(sheng)進行(xing)愛國(guo)主義教(jiao)育，愛家鄉的教(jiao)育。

　　5、對(dui)學生(sheng)進行(xing)問卷調(diao)查

　　6、家校配(pei)合，共造勞動環境

　　(1)創設校園熱愛勞動(dong)的(de)環(huan)境氛圍。

　　(2)創設班級熱(re)愛(ai)勞(lao)動的(de)環境氛圍。

　　(3)創設家(jia)庭勞動環境

校園勞動教育計劃與工作總結8篇6

　　在(zai)(zai)學校領導的(de)正確指導下，三(san)年級上冊(ce)勞(lao)動課順利地開展(zhan)，既(ji)有課本知(zhi)識(shi)的(de)學習，又有實(shi)踐勞(lao)動的(de)安排，在(zai)(zai)開展(zhan)勞(lao)動的(de)過程中，既(ji)有收獲，也還存在(zai)(zai)一些不足(zu)之處(chu)，現(xian)將一學期來的(de)情況總結(jie)如(ru)下：

　　一、思想方面：

　　對學生進行勞動思想的教育，繼承(cheng)中華民族的傳統美德，使學生認(ren)識到勞動的光榮(rong)，樹立勞動思想，自覺地積(ji)極參與到勞動的有關活動中去(qu)。

　　二、實踐方面：

　　1、組織學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習勞(lao)動課(ke)本中(zhong)的(de)有關知(zhi)(zhi)識(shi)，在學(xue)(xue)習書(shu)本知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)同時，讓(rang)學(xue)(xue)生運用(yong)書(shu)本中(zhong)的(de)有關知(zhi)(zhi)識(shi)，參(can)與到家(jia)務勞(lao)動的(de)實際中(zhong)，將理論知(zhi)(zhi)識(shi)轉化(hua)為實踐操作，使學(xue)(xue)生的(de)勞(lao)動技(ji)能有所提(ti)高。

　　2、組織(zhi)學生(sheng)(sheng)(sheng)到(dao)室外參加實踐勞動(dong)，如：大掃除、清(qing)洗教室衛生(sheng)(sheng)(sheng)、到(dao)操場、老人(ren)會除草(cao)、每(mei)天打掃教室衛生(sheng)(sheng)(sheng)、每(mei)天打掃衛生(sheng)(sheng)(sheng)區(qu)衛生(sheng)(sheng)(sheng)。使學生(sheng)(sheng)(sheng)掌握使用掃把、鋤頭、鐮刀等簡單的勞動(dong)功具。

　　三、存在問題：

　　由于學生的(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)意識差(cha)，加(jia)上(shang)部分同(tong)學不熱愛勞(lao)(lao)動(dong)，使勞(lao)(lao)動(dong)課(ke)中所學的(de)(de)知(zhi)識不能很好地運用到實踐中去。再加(jia)上(shang)條件(jian)的(de)(de)限制，許多(duo)書(shu)本中的(de)(de)知(zhi)識在我們的(de)(de)家庭中無(wu)法運用。

　　上述存在的(de)(de)種種問(wen)題說明，我在教學實(shi)踐還存在不少(shao)問(wen)題，這(zhe)有待于在今后的(de)(de)工作中努力向他(ta)人學習，以提高自(zi)己的(de)(de)教育教學水平，使學生的(de)(de)勞動技能技巧得(de)到提高。

校園勞動教育計劃與工作總結8篇7

　　勞(lao)動(dong)實(shi)踐是具(ju)有(you)(you)其他學(xue)(xue)科不(bu)可替代(dai)的育人(ren)功(gong)能(neng)，是培養學(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)(xin)精神和實(shi)踐能(neng)力(li)的有(you)(you)效(xiao)途徑。勞(lao)動(dong)技術教育具(ju)有(you)(you)“以勞(lao)樹德、以勞(lao)增(zeng)智、以勞(lao)強體、以勞(lao)逸(yi)美(mei)、以勞(lao)創新(xin)(xin)”，促進學(xue)(xue)生(sheng)全面發展的綜合功(gong)能(neng)。

　　目前，許多(duo)學生(sheng)缺(que)乏勞動(dong)鍛煉，實踐(jian)能(neng)力和(he)創新精神(shen)不足，與(yu)社會實踐(jian)要求(qiu)距離甚遠(yuan)，對勞動(dong)光榮(rong)缺(que)少切身體會。教(jiao)育與(yu)生(sheng)產結合，是國家教(jiao)育方(fang)針的內容，是培(pei)養一代新人的可靠(kao)途徑(jing)。與(yu)此(ci)，我校就一貫重視構建社會實踐(jian)勞動(dong)場所辦(ban)學模(mo)式，強化共識(shi)，全面(mian)推進新課(ke)程與(yu)勞動(dong)實踐(jian)相結合的教(jiao)育體系。我校將過去一學年此(ci)項工作(zuo)的具體實施狀況總結如下：

　　一、成立領導小組、夯實責任

　　學(xue)年初(chu)我(wo)校成立了勞技實(shi)(shi)踐(jian)(jian)工(gong)作領(ling)(ling)導小組(zu)，在上(shang)年的經驗基(ji)礎上(shang)編排(pai)、完善了實(shi)(shi)踐(jian)(jian)課程，并落(luo)實(shi)(shi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動的組(zu)織和相關理論教育，領(ling)(ling)導小組(zu)全面籌劃(hua)(hua)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)基(ji)地建設及(ji)長遠發展(zhan)規(gui)劃(hua)(hua)、管理制(zhi)度等。

　　二、科學制定了勞技教學計劃，并有效實施

　　我(wo)們根據綜合(he)(he)實(shi)踐課(ke)的(de)要求，由總務主任、教導(dao)主任結(jie)合(he)(he)學(xue)校的(de)教學(xue)計(ji)劃安排(pai)，制定(ding)切(qie)實(shi)可行的(de)多種(zhong)種(zhong)植技術(shu)，把培(pei)訓任務分到(dao)各組(zu)，從(cong)土地整(zheng)理到(dao)栽植、施(shi)肥、澆水、鋤草、打藥(yao)、采(cai)摘(zhai)等知(zhi)識，再到(dao)結(jie)合(he)(he)書本知(zhi)識進行勞技培(pei)訓，都有計(ji)劃、有措施(shi)、有經驗總結(jie)的(de)整(zheng)套方案。通過這些(xie)活動(dong)的(de)有效組(zu)織，不(bu)但學(xue)學(xue)生(sheng)了解了栽種(zhong)流程(cheng)，而(er)且(qie)幫助(zhu)其學(xue)會觀察、學(xue)會撰寫體會和日記(ji)，既(ji)受(shou)到(dao)勞動(dong)教育，又學(xue)得了一門實(shi)用技術(shu)，還培(pei)養了其動(dong)手動(dong)腦探索精神。

　　三、開展了勤工儉學活動

　　我們讓(rang)學(xue)(xue)生自己動手，培訓勞(lao)動習慣，形成技(ji)能，同時按(an)勞(lao)分配進行勤工儉學(xue)(xue)。

　　四、收獲和成果。

　　1、勞動技術教(jiao)育同(tong)時也(ye)為學校帶來(lai)了(le)一定(ding)的經濟效益。學我們(men)利用所得資金(jin)改(gai)善了(le)辦學條件，為師(shi)生(sheng)訂(ding)購了(le)現代(dai)化教(jiao)學設施、獎(jiang)勵品學兼(jian)優學生(sheng)，為部(bu)分特貧困學生(sheng)解決生(sheng)活(huo)費。

　　2、進一(yi)步提升了我校辦學(xue)內涵(han)

　　(1)鍛煉了師生的(de)勞(lao)動實踐能力(li)。

　　(2)消除了勞動可恥觀(guan)念，怕勞動、羞于農作、怕臟怕臭的不良觀(guan)念。

　　(3)擴(kuo)大課程(cheng)資源，拓寬(kuan)學(xue)生(sheng)的(de)(de)科學(xue)知識(shi)視野，大自然的(de)(de)課堂，使(shi)學(xue)生(sheng)各種能力得到發展，各種實踐得心應手。

　　(5)豐富了師(shi)生的生活實踐，使(shi)師(shi)生更(geng)加珍(zhen)惜勞動成果，更(geng)覺生活快樂。

　　總的(de)(de)(de)來(lai)(lai)說(shuo)一(yi)學(xue)年(nian)來(lai)(lai)我校依托勞技(ji)基地(di)(di)建設，實現了(le)教(jiao)書育人與(yu)勤工儉學(xue)效(xiao)益的(de)(de)(de)雙豐收(shou)。今后我們將鞏(gong)固已有(you)特色(se)，在已有(you)基地(di)(di)的(de)(de)(de)基礎(chu)上大力創發展勤工儉學(xue)的(de)(de)(de)新(xin)路子，與(yu)時俱進，開創出山區(qu)農村勞技(ji)教(jiao)育的(de)(de)(de)一(yi)片(pian)新(xin)天地(di)(di)。

校園勞動教育計劃與工作總結8篇8

　　一、指導思想：

　　以黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針(zhen)為(wei)指導，牢固樹立，正確的(de)(de)教(jiao)育(yu)觀。把社會(hui)實(shi)踐活動納入校本(ben)課程，放在應(ying)有的(de)(de)位置，切實(shi)納入學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中，樹立素(su)質教(jiao)育(yu)的(de)(de)基本(ben)觀念，嚴格按照(zhao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大綱的(de)(de)要(yao)求，開(kai)好勞動課，開(kai)足課時，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量。要(yao)面(mian)向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，使每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)得到(dao)生(sheng)動活潑，主動的(de)(de)發展，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲得終身學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)能力，創(chuang)造(zao)能力以及生(sheng)存(cun)與發展的(de)(de)能力打(da)好基礎。

　　二、工作思想：

　　1、充分(fen)師資(zi)力量，提(ti)高教(jiao)學水平。

　　要保證勞動(dong)課的正常開展，充實配(pei)備師資力量是關鍵，想(xiang)方設法建立一支強(qiang)(qiang)有(you)力的勞動(dong)課教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍，并要求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師嚴格按照教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)大綱和教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)要求(qiu)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。切實做到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)有(you)計劃，上課有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)案，課時(shi)(shi)有(you)保證，平時(shi)(shi)有(you)考查，學(xue)期(qi)有(you)總結。同時(shi)(shi)加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)勞動(dong)課教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的研(yan)究，組織教(jiao)(jiao)(jiao)師互相聽課，開展教(jiao)(jiao)(jiao)改實驗，探索教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規(gui)律，不斷提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量，使勞動(dong)課教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)不流于形式，不被其他學(xue)科所占用，真正落實到處。

　　2、提(ti)供社會實(shi)(shi)踐場合，提(ti)高(gao)實(shi)(shi)踐能力(li)。

　　實(shi)踐(jian)是(shi)勞動課的(de)(de)基(ji)本特點，是(shi)學(xue)(xue)生掌(zhang)握知(zhi)識，形成技(ji)能(neng)的(de)(de)主(zhu)要(yao)手段(duan)，是(shi)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)中(zhong)心(xin)環節。為(wei)(wei)了達到教(jiao)學(xue)(xue)目的(de)(de)，在教(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)要(yao)加強勞動實(shi)踐(jian)，不斷完善考核(he)辦(ban)法，我校設立(li)了幾處可以供學(xue)(xue)生實(shi)踐(jian)的(de)(de)校外實(shi)踐(jian)活動基(ji)地。新(xin)(xin)(xin)世紀(ji)有(you)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)機遇，新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰，人(ren)(ren)才的(de)(de)培(pei)養必須德、才、智、勇兼備。因此，不僅應讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)好基(ji)礎知(zhi)識，掌(zhang)握基(ji)本技(ji)能(neng)，而且應加強少(shao)年(nian)兒童國(guo)防教(jiao)育(yu)(yu)，提高少(shao)年(nian)兒童整(zheng)體素質。通過開展以愛國(guo)主(zhu)義為(wei)(wei)核(he)心(xin)的(de)(de)國(guo)防教(jiao)育(yu)(yu)、紀(ji)律教(jiao)育(yu)(yu)，進一步提高學(xue)(xue)生的(de)(de)政(zheng)治思想覺悟，全(quan)面激發學(xue)(xue)生愛國(guo)熱情，宏揚革命(ming)英雄主(zhu)義和集體主(zhu)義精神，培(pei)養學(xue)(xue)生樹立(li)牢固的(de)(de)共產主(zhu)義信念，為(wei)(wei)祖(zu)國(guo)、為(wei)(wei)人(ren)(ren)民、為(wei)(wei)人(ren)(ren)類(lei)做貢獻打下良好的(de)(de)基(ji)礎。

　　3、注(zhu)意家(jia)校配合，共育合格人才。

　　上好勞(lao)動(dong)課，培養學(xue)(xue)生愛(ai)勞(lao)動(dong)的(de)(de)(de)情感，光(guang)靠學(xue)(xue)校不夠，還需(xu)要家(jia)(jia)庭、社會的(de)(de)(de)合作(zuo)和支持。學(xue)(xue)校通過各種(zhong)不同形式向家(jia)(jia)長(chang)宣傳黨的(de)(de)(de)教育方針和素(su)質(zhi)教育的(de)(de)(de)重(zhong)要性。逐步改變家(jia)(jia)長(chang)只看孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)分數。忽視對孩(hai)(hai)子全面素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)培養的(de)(de)(de)偏見。與家(jia)(jia)長(chang)積極(ji)配合，督促學(xue)(xue)生動(dong)腦筋去做自己力所能及的(de)(de)(de)事(shi)，使學(xue)(xue)生養成自己的(de)(de)(de)事(shi)自己做，家(jia)(jia)里的(de)(de)(de)事(shi)主動(dong)做，集體事(shi)學(xue)(xue)著做的(de)(de)(de)好習慣。

　　4、寓勞動課于豐富多(duo)采的活動之中(zhong)。

　　新穎多(duo)樣(yang)最能吸(xi)引學生，豐富多(duo)采(cai)極易打動(dong)學生的(de)(de)心靈，上好勞動(dong)課(ke)(ke)，單憑(ping)課(ke)(ke)堂上的(de)(de)說教是(shi)不(bu)夠的(de)(de)，只有采(cai)取熔(rong)多(duo)樣(yang)性、趣味(wei)性、思想性、知(zhi)識性于一爐的(de)(de)'實踐活動(dong)，才能激發學生的(de)(de)興趣，收到(dao)良好的(de)(de)效果，如組(zu)(zu)織課(ke)(ke)外勞動(dong)興趣小(xiao)組(zu)(zu)開展不(bu)同(tong)層次的(de)(de)各種(zhong)勞動(dong)等。

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