新學期班主任工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編收集整理的新學期班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新學期班主任工作總結1

　　本學期繼續深入學習落實《進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》要求，堅持育人為本、德育為先，落實立德樹人根本任務。

　　以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，深入開展“中國夢”教育、“愛學習愛勞動愛祖國”教育、禮貌禮儀養成教育、中華優秀傳統文化教育和心理健康教育，不斷提升德育隊伍整體素質與育人本事，注重構建家庭、學校、社會德育合力，努力推動我校德育工作實效性、科學性、可持續性發展。

　　一、不斷提升德育隊伍育人水平

　　繼續以德育隊伍的專業發展為目標做好骨干班主任、新任班主任、心理健康教育教師等德育隊伍的培訓工作，提高德育隊伍整體素質。

　　1、加強班主任隊伍建設。認真組織班主任積極參加xx市第八屆班主任基本功競賽，進行校筆試初賽，選撥優勝者參加復賽。組織班主任外出學習，到xx中學學習觀摩主題班會課活動。邀請xx市“x教師”講師團的專家給班主任作講座，先后請xx市德育學科帶頭人xx來校為我校的全體班主任做了《班級團體活動心理組織技巧》的專題講座；xx教師給全體班主任作《從理解到行動———說說家校溝通的心訣》的報告，促使班主任不斷學習班級管理的新知識新技能新方法，不斷提高自身的專業素養。

　　2、青藍結對，攜手共進。努力培養新任班主任的班級管理本事，進行師徒結對，給新任班主任配備一位指導教師，本學期有xx師傅帶領xx教師，xx師傅帶領xx教師，使新任班主任在班級管理業務上獲益匪淺。

　　3、加強心理健康教育隊伍建設。本學期有xx和xx兩位教師參加了xx市班主任心理健康知識培訓，使參加培訓的班主任增加了心理健康方面的知識，提高了業務水平，相信能使他們以后的班級管理工作更有效，也使我校切實把心理健康教育工作落到實處，提高實效。

　　二、深入開展德育主題活動

　　（一）認真組織開展“踐行核心價值觀做一個有道德的人”主題教育實踐活動

　　1、組織基礎年級學生觀看影片《一生有愛》，并組織學生撰寫觀后感，使同學們深切感受到人與人之間應當互相關愛理解，互相尊重欣賞，弘揚社會主義的核心價值觀，幫忙別人的同時享受著心靈的春風細雨，共同譜寫一曲人間的真愛之歌。

　　2、組織初二年級舉行“中國夢學習夢”主題班會，經過這次的主題班會同學們擁有一份青春夢想，擁有一顆自主學習之心，擁有一雙勤奮不已的手腳。引導學生將自我的學習與祖國的命運聯系在一齊，是踐行社會主義核心價值觀的一種行動。

　　（二）進行愛國主義教育

　　1、為傳承文化底蘊，弘揚民族精神，我校舉行第六屆“紅五月”歌會，同學們用歡歌唱響了青春的活力歲月。

　　2、組織部分師生開展了“祭掃烈士墓、緬懷革命先烈”的活動。勉勵廣大師生要樹立崇高的夢想和遠大的志向，把對革命先烈的無限緬懷，化作刻苦學習、發憤工作的動力；珍惜今日來之不易的幸福生活，為祖國的明天更加富強而努力奮斗。引導全體師生繼承發揚老一輩革命志士的優良革命傳統，做一名中國特色社會主義事業合格的建設者和接班人。

　　（三）舉辦樂于助人愛心活動

　　1、我校組織第二屆愛心淘寶活動，在活動中同學學會溝通、學會誠信；在活動中培養公眾參與意識，在奉獻一份愛心的同時，弘揚一種精神，傳遞一份能量，扛起一面旗幟。此次活動讓愛心在學校流動，讓全體師生在幫忙他人的同時，歡樂著自我。

　　2、我校團委組織教師開展“獻出暖暖的愛——捐冬衣到貧困地區”的活動，此次活動受到了領導和教師們的大力支持，我們共收到了28位教師的捐贈，共計冬衣200多件，將教師們捐贈的冬衣郵寄到一些貧困地區，把我們的愛心傳遞給需要幫忙的人。

　　三、組織各類活動豐富師生學校生活

　　1、本學期舉辦了以“團結、禮貌、創新”為主題的春季校運會，本屆校運會和以往不一樣，我們的教師也參與到了比賽中來，進行了足球帶球障礙比賽和籃球投籃比賽，一幅幅畫面，讓人感奮、激動，校運會，展現了全校師生的運動風采，檢驗了全校師生的禮貌素質。校運會，也譜寫著一首xx人的拼搏超越之歌，團結協作之歌和力量信念之歌。

　　2、舉行了20xx春季校運會攝影比賽評選活動，把校運會與攝影比賽有機地結合在了一齊，豐富師生的學校生活。

　　四、積極開展志愿服務活動

　　利用學校常規工作和重大活動之際積極開展志愿服務活動。本學期學校禮儀崗、學校公共車棚衛生和自行車的排放大部分工作由學生志愿者完成；在我校的第二屆愛心淘寶場活動中維持同學不踩踏草坪和地面衛生由學生志愿者完成；在學雷鋒活動中許多學生志愿者做了許多工作，這些都不斷提高了我校志愿服務水平。

　　五、全面開展生命教育

　　1、配合今年“5.12”防災減災日的主題宣傳，我校舉行“全國紅十字青少年自救互救知識競賽”活動，經過這次競賽，學生們學到了許多自救互救的知識和掌握了防災減災技能，期望他們把掌握的知識和技能轉變為保護自我、救助他人的本事。

　　2、我校于5月12日上午組織了一場地震應急疏散演練。此次演習活動檢驗了學校安全的反應機制，提高了應對危機的本事。同時經過這次活動，學生和教師也懂得并掌握了地震安全、自救自護的基本知識和技能。

　　3、本學期我校初一年級舉行“預防為主學會自救”的主題班會活動。引導學生以安全的行為在安全的環境中進行有益身心健康的課外活動；培養學生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。教會學生自我保護的方法，培養學生自我保護的本事，使之有足夠的本事和勇氣沉著對付突發事件。安全教育的最終目標是促使學生構成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。

　　六、加強學校、社會、家庭三結合工作

　　積極開展學校、社會、家庭的“三結合”工作，促使家庭教育、社會教育與學校教育協調起來，構成教育合力，促進學生身心健康、全面發展。本學期我校舉行初三年級家長委員會會議，會議上首先由學校向家委會成員介紹了初三這學期的主要工作安排和本學期家長學校的工作計劃；然后家委會成員提出相關提議和意見，雙方進行親切交流，并且達成共識。

　　七、完善“成長導師”制度，做好幫扶工作

　　除班主任以外的大部分教師作為“成長導師”，對存在心理問題、學業問題的學生積極開展結對幫扶，班主任也大力配合本班的“成長導師”全力開展工作。經過家訪、談心、課業輔導、開座談會等形式，加強了對學困生、后進生和心理問題生的幫扶，取得了比較好的效果。

　　八、組織學生參加各級各類評選和比賽，取得豐碩成果

　　1、在xx市三好生和優秀班干部評選中，初二（2）班xx同學和初三（4）班xx同學被評為xx市三好學生，初三（3）班xx同學被評為xx市優秀班干部，初一（1）班xx同學、初一（2）班xx同學、初二（4）班xx同學和初三（1）班xx同學被評為xx市三好學生，初二（1）班xx同學被評為xx市優秀班干部。

　　2、在20xx年xx展評活動”中，一（3）班xx同學被表彰為“xx好少年”，一（4）班xx同學被評為“xx好少年”，一（6）班xx同學和一（5）班xx同學被評為“xx好少年。

　　3、在xx市優秀小公民評選活動中，初一（4）班xx同學被評為xx市優秀小公民。

　　4、我校在xx市第八屆學生藝術節比賽中，合唱《紅星歌》榮獲藝術表演類中學組三等獎；初一（5）班xx同學古箏獨奏《戰臺風》榮獲藝術表演類器樂中學組三等獎；初二（6）班xx同學繪畫作品《環境與人》榮獲藝術作品類中學組一等獎；初二（1）班xx同學繪畫作品《未來的家園》榮獲藝術作品類中學組三等獎；初二（1）班xx同學攝影作品《智慧與力量的對抗》榮獲藝術作品類中學組一等獎。我校獲得xx市第八屆學生藝術節“優秀組織獎”。

　　5、20xx年“繽紛冬日”xx市中小學生“少年傳承中華傳統美德”之“墨香書法展示”活動，我校以下4位同學經過學校初選、xx市復選、最終送xx評選喜獲以下獎項：初一（5）班xx同學榮獲xx市中學硬筆組一等獎，初一（4）班xx同學榮獲xx市中學硬筆組三等獎，初三（1）班xx同學榮獲xx市中學硬筆組三等獎；初二（5）班xx同學榮獲xx市中學毛筆組三等獎。

　　6、在xx市“低碳生活我在行為”微故事征集活動中，初二（6）班xx同學作品《夢中奇遇》榮獲三等獎，初二（5）班xx同學作品《低碳生活我在行動》榮獲優秀獎，初一（6）班xx同學作品《低碳生活我在行動》榮獲優秀獎。

　　7、在xx市象棋比賽中，初一（2）班xx同學獲女子組第二名，xx同學獲男子組第五名。

　　本學期德育工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些不足，我覺得在以后的工作中還是應以學生行為的養成教育為抓手，同時不斷豐富學生的課外生活，爭取做到有所創新；提高班主任隊伍的整體水平，努力推動我校德育工作主動性、實效性、科學性和可持續性發展。

新學期班主任工作總結2

　　德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置。然而，這項工作需要充分激發學生良好的心理動機，調動其積極性和創造熱情，更離不開行之有效的情感激勵。

　　1、一把鑰匙開一把鎖。

　　每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

　　2、充分尊重學生。

　　充分尊重學生既可密切聯系師生感情，又是可煥發學生創造熱情，激發奮發向上，銳意進取心理。但是，現在的學生知識面寬，思想活，對人生、思想、前途、事業、社會等，都有所思考，在考慮過程中，對什么是尊重也存有錯誤認識，若是對他們的設計，不管正確與否，都全盤接受；對他們作為，不管是否得體，都鼓掌喝彩，逢迎遷就，扣之任之樣必然會導致學生錯誤思想的蔓。真正的尊重，應當體現“ 因人制宜，有疏有教”的原則。首先，既不求全責備，也不一味認同，對學生進去過程中表現出來的錯誤、問題和不足，不能斤斤計較，但也不能因為要“尊重”學生，對缺點就放棄批評，無原則遷就，而應實事求是，予以恰當合理的評價，并提出收正意見，督其改正，其次，引導學生實事求是，正確地看待自我，不苛求他人對自己盲目尊重，始終保持謙虛態度，以此來博得人們的尊重，再次，既不壓抑思考，又不放任自流，學生敢想敢為，勇于探索，是件好事，班主任不應濫加壓制，堵塞思路，甚至代替思考，應當因人而宜，予以正確的誘導、教誨，使學生及時修正自己的“藍圖”，紀正自己的行為，努力適應社會的現實要求。

　　3、充分信任學生。

　　對學生的志趣、權利、個性予以充分的信任，可以使他們保持歡快的、進取的精神狀態，產生高度負責的責任心理。但要注意對學生的信任不能只停留在表面化的簡單器重上，更應關注學生良好品德、意志的磨練，世界觀、人生觀的形成。因此，班主任在充分信任學生的同時，還要做到：一要引導學生不失自信心理，正確評價自我。自信，是努力學習、奮發進取的前提。二要幫助學生樹立正確人生觀、價值觀，樹立正確的理想和信念，從而加強自身思想品德，能力等方面的修養，不斷完善自我。

　　4、良好的氛圍和環境可以造就人。

　　我始終認為，環境也可以對學生的心理產生不同的影響。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛；所以，在工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會發掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。

　　5、用行動引導他。

　　孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，作為教師，我們的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，在一些情況下，老師千言萬語的說教，不如自己的一個實際行動給學生帶來的影響更好。這就是常說的“身教勝于言教”。因此，凡要要求學生做到的，班主任自己首先做到。如果班主任對學生提出某些要求而自己卻做不到，這樣的要求便不會產生什么好的效果，還有可能產生負面的影響。

　　作為班主任，應十分重視以“行”導之，以自己的高度組織紀律觀念去感染學生特別是“差生”，使他們的心靈產生震動，在這種情況取得顯著成效之后，還必須進一步深化教育，使“差生”最終能夠形成強的組織紀律觀念。關心、理解、尊重、信任是增強師生之間情感的紐帶，溝通師生間心靈的橋梁，構筑良好師生關系的保證，是形成良好的校風、班風的基礎。 班主任要根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法。切記：班主任要為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。

新學期班主任工作總結3

　　充實而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節問候中就這樣不知不覺地結束了。覺得自己還有太多的事情沒來得及做，就這樣放假了。然而，假期過得更快，在一片問候聲中新學期又開始了。這下有著更多的事情等著我去做，去學習。回頭看看，真是留下了好多“腳印”——總的說來，上半學期，我班的成績一直很不理想，雖然其中也有不少進步，但與其他班的差距很大，確實不容許我不思考，不反省。我認真、反思，總結出以下三點：

　　1、作為班主任，我沒能培養好學生的學習主動性，沒有給學生創設一個良好的學習氛圍、學習環境，致使學生們提不起學習的興趣與熱情，而且，班級中還有少數幾個學生不思進取，不但自己學不好更是影響了班里其他同學，作為班主任沒能及時制止。

　　2、對學生的管理不夠嚴，對學生所犯的錯誤不能做到賞罰分明。讓學生產生一種“犯了錯誤也沒多大關系的”的感覺，所以，學生自覺性較差，自制能力較弱，致使學習馬虎，成績上不去。

　　3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任，我沒有充分認識到班級各門功課都是與我密切相關的。班主任并不是只要上好自己那門學科就可以了，而是應該更多地去了解其他各門學科的上課情況和作業完成情況，發現問題，解決問題，致使學生各門功課都很薄弱，學習沒有熱情。

　　總結以上經驗教訓，我決定在新學期中針對以上情況，認真制定計劃，形成一套比較完整的班級管理體系；平時注重向師傅和其他班主任學習、請教，不懂就問；多和學生交談，及時了解學生動態，幫助他們找到更適合他們的學習方法……爭取在本學期使高一（3）班呈現新的面貌，讓大家都放心！

新學期班主任工作總結4

　　記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀班主任。

　　下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

　　一、開學三步曲

　　在新學期開始的第一天，我設計了三個活動

　　1、展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，步入初二后的愿望和目標，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

　　2、競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

　　3、開總結班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針，再全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。

　　二、狠抓習慣

　　1、從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班干部一前一后進行監督檢查，并隨時做好記錄。具體的時間安排是：早讀課之前讀當天的史地生，之后再讀語文或者英語。打掃衛生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。

　　2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。值日班干部每天總結當天的課堂表現及紀律情況，并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。

　　3、規范課間操。第二節課后，體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發現不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應的懲罰。

　　4、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班干部一前一后進行監督和記錄，確保自習的質量。

　　5、堅持寫周記。周記，是我和學生交流的主要渠道。寫周記，我要求學生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。

　　三、創和諧班級

　　1、在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，學習競賽，小組競爭，辯論會，等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

　　2、召開家長會。這一學期召開了一次大型的家長會。時間是在期中考試后的一個星期四晚上，大部分的家長都到齊了，我在總結了前半個學期的成績后，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。

　　四、學會正確關愛，營造溫馨班級

　　一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

　　1、“偏愛”后進生

　　在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以的關注，的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的'友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

　　2、嚴愛優等生。

　　優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

　　3、博愛中等生

　　中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

新學期班主任工作總結5

　　踏上工作崗位的第一年我很幸運地當了班主任，這一年，我深刻地體會到要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，回報也許很少，但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多難以忘懷的回憶。根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

　　一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

　　班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學習有困難的學生，經過實踐認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排、檢查;學習委員每天的早讀，課外作業的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;小組長的帶頭作用等。我安排班里的每一個孩子輪流擔任值日班長，讓每一個孩子的管理能力得到鍛煉。看到他們自覺地承擔起自己的責任，我也特別開心。

　　二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。

　　除了正常的教學事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好。

　　三、后進生的轉化工作不到位

　　我班里的孩子情況比較特殊，兩極分化的現象特別嚴重，好的同學非常好，差的非常差，由于基礎差的同學比較多，后進生特別多。面對這些學生基礎差，學習興趣淡薄，又貪玩難以管教，我用了很多辦法。上課時特別關注后進生，安排他們輪流坐在班級前面的位置，監督他們背書作業，安排優等生同桌幫助，建立互助組：以互助小組、1對1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

　　四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。都似乎收效甚微，考試還是大大地拖了班級的后腿。為此，我給自己做了一個反思，下個學期我將把工作的中心放在后進生的轉化上，對不同的學生采取不同的方法，盡最大的努力提高他們的學習成績。我想他們的成績提高了，其他的行為規范也一定會有說好轉。

　　總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求無愧于心。下個學年，以及將來的班主任工作中，我將繼續努力探索，積累經驗，把班主任工作做到位。

新學期班主任工作總結6

　　一、做得比較好的地方

　　1、班級管理方面：開學第一周，各班都能按照學校的統一要求，加強了學生的系列常規教育，從進出樓梯、做操站位到進上下學交接等方面都做了統一要求和訓練。尤其是班主任老師下班及時，班級管理在開學第一天就很快進入正規，全校秩序有條不紊。

　　2、衛生方面：8月x日上午，全校進行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個學期。由于各部門衛生觀念強、督促檢查到位，各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。各班學生都把集體榮譽放在首位，每天的室內外衛生清掃得非常干凈，校園內公共場地的衛生干凈整潔，很少發現紙屑雜物，這是同學們環境意識增強的表現，也是全校師生和學校清潔工辛勤工作的結果。

　　3、紀律方面：早讀午讀的紀律比較好，各個班級的大多數學生早上、下午一進到教室在班干部的組織下都能夠自主有序地認真進行早讀和午讀，自覺看書、讀書，下班老師下班及時，有的老師甚至提前20分以上到班組織學生早讀。同學們都能以飽滿的精神參加升旗儀式、隊形訓練，列隊整齊，隊禮也比較規范。校園里秩序井然，學習氛圍濃厚，各班上課時的課堂紀律都比較好，絕大部分同學都能認真的聽老師講課。

　　二、今后需要改進的方面：

　　1、課間活動時同學們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現象比較嚴重(特別是二樓走廊所在的部分班級)，同時還有發現不少同學上下樓梯不靠右走的。同學們，跑是一項有益的健康的運動，但是如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現事故，希望同學們注意安全，做一個文明的好孩子。

　　2、校園保潔工作保持不夠好：教學樓樓梯、走廊和校園的其他地方偶爾會發現食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物。校園地面的整潔不但要來自時常打掃，更要來自善于保持。希望有隨地丟垃圾這種不良行為習慣的同學及時改正過來。倒垃圾的同學也要細心點，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風飄揚。讓我們一起來做勤勞的小蜜蜂，用我們的雙手去換來勞動的蜜甜干凈整潔的校園環境。

　　同學們，開學以后，我們的校園變得更熱鬧更加美麗了，校園里沒有了你們就缺少了生機和活力。但是另一方面，在學校生活中，我們也要注意保持校園壞境衛生和注意安全，自覺做到：垃圾不落地，上下樓梯靠右走。下課時，做到輕聲慢步不喧嘩;放學時，聽從老師的指揮，排好路隊，按學校指定的路道走出校門，不能搶時間跑出校門。一路到家，不在路上逗留玩耍。

新學期班主任工作總結7

　　上學期，我擔任高三九班班主任，這是一個有吉祥數字的班集體，上學期在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　1、抓住開學時機時機做了些有效的事情。

　　比如，開學的第一天就應該明確提出班級建設的明確要求。我給學生提出了三方面大的要求：一是嚴格遵守學校的各項規章制度；二是自學營造良好的學習氛圍；三是學會與同學合作、與老師合作。針對每個同學的具體情況制定比較詳細的一年成長計劃。為高三而拼搏，

　　2、狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。針對高三學生學習為主的特點，使勁抓好學習，抓好習慣，為此我每兩周培養一名學習之星，上榜公示，激勵學生干勁。

　　3、打造“班級精神”：使學生樹立自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。進入高三以后我努力打造自強不息的精神，我基本做到了一周一文章，在勵志方面打動學生，例如《花開不敗》《母親對你說》等等。

　　4、建立激勵機制，每次考試，前5名和進步前5名進行物質獎勵；根據成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。最后使很多學生學習狀態發生了深刻的轉變。

　　5、加強班委會建設，發揮學生班干的作用

　　在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助；常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

　　6、與各任課教師加強交流，協調教學工作

　　經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。

　　7、與家長溝通，加強家校聯系

　　以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一名優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。

新學期班主任工作總結8

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼見這個學期就要結束，在這學期即將結束，新學期即將來臨之際，我對自己本學期的班主任工作做一個簡單的總結，希望將閃光的地方再接再厲，不足和缺點及時改正，將自己的工作和學習，在反思中不斷進步和成長!

　　首先，我要從平時的點點滴滴中，仔細積累和總結其中的成長與收獲：在平時的常規教育中，注重常規，嚴格把好紀律和衛生教育，使學生不遲到、不早退，值日衛生盡然有序;注重學生安全教育，切實做到了課后一分鐘安全教育，每日安全教育監督，讓同學們人人心中有安全，處處活動有安全，而且效果明顯，比如本學期我班連摔傷和碰傷的同學都沒有出現過;站隊和做操等集體活動的紀律和秩序有所進步，我也在其中積極地探索與提高;在班級參加的多種活動中調動孩子們的積極性，既鍛煉了孩子們，也帶來了我在教育教學中的成長

　　在這短暫而有序的工作中，也不缺少朝氣蓬勃的熱情和充滿靈動閃光點，在我的青春和我的工作中寫下些許欣慰的成長印記。

　　如在常規教育中，把安全教育做到了切實的地方，讓同學們在我的言傳身授中，切實的樹立了這種安全意識，實實在在地懂得了注意安全和自我保護。從下雪天中，孩子們不再無秩序地在雪地里瘋跑玩耍，不再用冰一樣堅硬的雪球投擲同學，從一個學期以來同學們沒有出現一例追逐打鬧打傷摔傷的記錄中，讓我感到安全教育做到實處的欣慰。

　　如在經典誦讀中，我更喜歡抓住這些契機，豐富同學們的國學知識，感受中國傳統文化的博大精深，使同學們潛移默化地愛上祖國文化，潛移默化中受到傳統文化的熏陶。在誦讀中受感染，在講故事中受到啟發，獲得做人的道理，陶冶高尚的道德情操。

　　如在各種集體活動中，我更喜歡抓住時機，啟發同學們展示風采，鍛煉同學們的各種才藝，各種技能。我認為這樣既鍛煉了同學們的才能，更是適應了素質教育培養德智體美勞全面發展的高素質人才的需要。在唱紅歌比賽中，我精心選題，為同學們選了《游擊隊之歌》，這首歌斗志昂揚，熱血激情，唱出了保衛祖國的豪邁和戰斗的激情，希望從中感染同學們熱愛祖國的豪情與勇氣。

　　如為學生的全面發展，發揚學生特長方面，我更是希望為同學們開放具有更大更包容的環境，輔助孩子們發展特長，多方面發展。學習藝術是一種美育，讓同學們獲得更高雅的審美情操，有更高的審美的追求，在我的班級，逐漸逐漸地成長了一部分抽時間學習樂器的同學，在我校民樂團中學習的已經有五位同學，其中有一位將會參加今年陽泉的春晚，這些許的成長離不開班集體中潛移默化的影響，更離不開我在教學中相對寬松包容的心態，今后在為學生發揚特長方面，我還要努力為同學們開放更加開放的平臺和環境。

　　由于年輕，由于閱歷與經驗不足，我仍然有時在工作中有所欠缺，時常會感到自己的稚嫩與欠缺。

　　如在應對搗亂學生與問題學生，常常會覺得有些為難，這樣的學生嚴管不好管，松管又影響課堂，甚至影響其他孩子，有時會因為這些孩子停下講授，專門教育這些孩子。

　　比如，搗亂的孩子，這是他的天性，就仿佛多動癥，不是叫了家長告訴家長他就不搗亂了，再比如，我班有個孩子是癲癇，孩子的爸爸告訴我的，自從她爸爸告訴我，她就更加不學習了，上課也不會寫一個字，最多一節課寫兩個字，現在有時上課會轉向后面盯著后面看書的同學干擾他，而且每當這時，我拉也拉不回來她，而且，為了這個孩子不學習，我還家訪過多次，有時補作業好不容易寫到了很晚，都沒有人接她，我又把她送回家，送回家還沒有人，她晚上整晚都是自己睡覺，在一個地下室的家里，父母是個體，離異，而且爸爸工作有時整夜不歸。我有時在想，這樣的孩子，我們管好了，努力了，回到家里，就又倒退了。

　　再如，面對各種各樣的家長，我們的內心儲備還不足，世界應不同而精彩，但是在這形形色色的不同中，我總覺得我們的心還不夠硬朗，不夠豐滿，不足以讓家長們心悅誠服。這中間也存在這我個人的不足，需要用更專業的心態去做和去努力。針對這樣的問題家長，我采取的措施或是做法是：包容和理解，和博愛。

　　總之，在這短暫和歡快的一個學期中，我深深地感受到了自己的進步與成長，在新的一年里，Best wishes for 20xx!

新學期班主任工作總結9

　　暑假里聽聞，接到新的班級，新班級聽說很優秀，教師干部子女眾多，感覺壓力山大，思考著如何帶好一個優秀的班集體，心中彷徨，會不會優秀的學生因為交換了班主任而集體流動？會不會因為其他原因帶不好這個班集體？每一個孩子都是每一個家庭的全部，我能不能把這樣的班級的每個學生帶好？誠惶誠恐。

　　工作了一周，經過初步的了解，班級目前整體氛圍真的不錯，許多孩子是高級知識分子的孩子，家庭教育良好，孩子也勃勃生機，看著孩子們一張張燦爛的笑臉，一雙雙渴求的眼神，真覺得自己的半吊桶水恐怕不夠用，該加點時間好好學習，爭取自己和孩子們一道成長。

　　也有一些特殊的家庭，單親的，離異的，父母不在身邊的等，還有學習習慣長期不良的孩子，我也進行了觀察，真的，看著這些孩子，感覺責任更大，心情更復雜。一個特殊的家庭，孩子的健康良好成長可能就可以改變一切，不敢承諾，不敢奢求，我只能說，我跟孩子們一起努力吧。

　　嚴格來講，這一周兩天時間。進行了開學初的始業教育，開展了書寫美感教育和評比，目的是讓孩子們知道，把字寫好的重要性，即使是寫字寫得還有進步的空間，也可以通過插圖等美化自己的作業，從而在未來的某一天，讓孩子懂得如何美化生活，裝點生活。孩子們交上來的作業，真的不錯，很多的孩子超出了我的預期，我連打等級都舍不得打在作業本上。也評了獎，目的是希望孩子們獲得成就感，在學習中感受學習的幸福。

　　又有問題來了，一些孩子獲得了成就感，會不會打擊另一些孩子的自信心呢？獨樂樂不如眾樂樂，會不會產生了獨樂樂，而失去了眾樂樂呢？現在我不知道，以后再想辦法讓獨樂樂到眾樂樂吧。

　　孩子們良好的素質，良好的家庭教育讓我感動，也讓我感到班主任工作的壓力甚大，這一周，孩子們的家長在微信群里的聊天，每一條我都認真地看了，家長們對孩子的關心是我的動力，希望家長們在今后孩子們成長的道路上，我們一道把孩子引向健康、快樂、幸福的成長道路上。

　　語文工作還沒有開始，這一周布置了一篇作文，我沒有進行任何的指導，目的是想看看孩子們的作文水平，孩子們是怎樣的作文水平，我再設計如何進行接下來的作文教學。估計也是會有很多孩子的作文讓我感動，有怎樣的家長就有怎樣的孩子，我們403有如此高素質的家長，必定會有不斷讓我感動的每一周。

　　本周的作文是為下周將開展為家里人做一件事進行感恩教育做的準備。下周根據作文情況，進行作文指導，希望能把感恩的情懷在作文中體現出來。

　　與家長一起分享心情。你們的互動是我工作的動力，希望我們一起分享孩子成長道路上的每一個成功，我們一起鼓勵我們的孩子，我們一起加油。

新學期班主任工作總結10

　　一、配合各科任教師抓學生成績

　　素質教育要求教育工作者教育出的學生齊頭并進，綜合發展。這周我和數學、英語等教師交流學生學習情況，合理安排學生在校學習時間和各科輔導時間，給學生創造一個勞逸結合、輕松的學習氛圍。

　　二、注重學生的養成教育

　　我以學生的良好習慣養成視為班級管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎上，本周重在學生路隊和兩操的管理上。由于個別個性學生的不自覺行為造成我班路隊、兩操情況不容樂觀。為此，在身體力行監督的基礎上，路隊時每五人有一小路隊長監督，并納入小組考核和個人評優考核中。

　　三、取得學生家長的支持

　　家長是學生最好的老師，我及時把學生在校的問題反饋到家長手上，讓家長注意配合管理，行成良好的家校合作氛圍。

　　四、組織、鼓勵學生積極參加學校活動

　　（1）xx上，經過全班xx的拼搏，取得了一等獎的好成績；

　　（2）在全班學生的努力下，我班學生在校廣播站中稿率名列前茅。

　　總之，在這一周的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，以后我會繼續努力。

新學期班主任工作總結11

　　轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初一（1）班的班主任工作。中考已經結束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一期來的工作如下：

　　一、個人感受：

　　一個學期的班主任工作，發現初一的學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。

　　二、優選班干部，找準“領頭雁”。

　　“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。

　　三、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，規范學生行為。

　　學生從小學進入初中，為了規范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯系實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。

　　四、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。

　　我首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優等生，也指出其不足，對于差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。如我班***同學生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛生不到位，他就主動掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優點，發現他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發揮優點，使他在期中考試之后的行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也躍上了一個新的臺階。

　　五、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

　　根據校紀班規，在規定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化，制度化，，培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯系，及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

　　六、加強家校聯系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

　　當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。

新學期班主任工作總結12

　　1、本學期x月x—x日我校共x個班級進行了軍訓，期間我班同學表現優異，吃苦耐勞，在x號的軍事匯報表演中勇奪第二名。在此感謝各位家長給我提供了如此優秀的學生及對我工作的支持，希望您的孩子在新的班級能夠更加健康快樂的成長。

　　2、為了更好的開展班級活動，現向各位學生收取班級活動費，暫定為每人x元，多退少補。主要用于班級活動的開展和班級水費的支出。請各位學生在下個星期一將錢帶來，統一交給生活委員。

　　3、從本學期開始我班將實施班級量化考核制度，考核從第x周開始，以后每周五統計本周每位學生的德育考核分，并予以公布。期末德育考核等級將以此為依據，請家長重視。

　　4、為了擴大學生詞匯量，提高英語閱讀能力，豐富學生的課外知識，希望每位學生在本學期能夠閱讀至少兩本簡易的英語課外讀物。希望各位家長能夠對孩子在書籍的選擇方面做出指導，并且對孩子的閱讀情況進行監督。希望每位學生在下周一的時候能夠把自己本學期打算閱讀的書目報給學習委員予以登記。

　　5、為了擴大學生的課外閱讀量，提高學生的文學修養。學校啟動了“書香校園”計劃，請家長配合學校工作，鼓勵孩子多讀書、讀好書！為此，本班將開展班級同學間的“書籍漂流”活動，請每個同學下周帶一本你認為的好書，放在班級書柜中與大家分享。另，家長可以給孩子準備下列書籍，督促孩子有計劃地閱讀。《xxxxx》、《xxxxx》等。

　　6、教導孩子要正確對待與老師的關系。有些老師可能有這樣或那樣的毛病，但是“人無完人，金無足赤”，我們應允許老師也有毛病，當然如果能幫老師改正毛病當然更好，只要你想的話。不過我們應始終記住的一點是：他們是老師，比我們多活了十幾、二十年甚至更多，不僅人生閱歷比我們多，而且專業知識也比我們豐富——不然他們如何成為我們的老師呢？所以我們一定要敬重他們。老師與學生的關系，就像茶壺與茶杯的關系，茶杯的位置如果比茶壺的位置還高，怎么能從茶壺中汲取到香茗呢？

　　7、教導孩子要正確對待與同學的關系。初中同學不像小學同學一樣單純，會出現一些令人喜歡或討厭的同學。與同學交往無論何時盡可能講禮貌，我們可以討厭某人，但我們要尊重每一個人，要告訴孩子不要象小學一樣沖動，做事不動腦。

　　8、本周特別表揚xxx、xxx等同學協助老師管理班級。批評xx同學，因為不冷靜造成同學受傷。

新學期班主任工作總結13

　　時間過得好快，學期又臨近結束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，下面把本學期所做的的工作簡單總結如下：

　　首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。初二了，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如我班王丹、張逸幾位雙差生，他們常常會自認為自己已經長大，不再需要許多條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，如，上課不專心聽講，不遵守課堂紀律，甚至逃課，課后作業不能及時完成，星期天經常上網吧。針對這些現象，作為老班主任老師的我，總是動之以情，曉之以禮，適時地在學期初，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活中點滴，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　其次，針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，我能及時地發現存在的問題，同學生進行談心，及時解決問題，積極會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。此外，針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、讀書、讀報等活動，并結合學科的特點及時的讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀，奮斗目標，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中，例如10月份的義賣活動，全班44為學生都積極參與，在活動中，同學們都鍛煉了自己的能力，感覺很開心。又如，11月份的運動會，許多學生都積極報名，并在運動會上奮力拼搏，為班級爭得榮譽，最終取得了年級總分第三名的好成績， 好多位學生都拿到了最高5元錢的獎勵。

　　再次，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班值日干部做主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的處理事情的能力。

　　最后，能積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。堅持每天至少一天信息通過校信通發給家長，及時的讓學生家長了解、掌握自己孩子在學校的學習情況情況，達到共同管理教育學生的目的。

　　當然也有問題存在：在管理方面，還缺乏更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位， 如， 王丹同學由于自己缺乏自信心，竟然賴在家， 不肯來學校讀書了。今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

新學期班主任工作總結14

　　上周是開學后正式上課的第一周，同學們都能夠從假期狀態很快回到學習狀態，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。回顧上周，按周計劃布置的各項工作得到有序推進，接著簡單總結一下上周的班級情況：

　　一、做得好的地方

　　1、學習方面：同學們能夠很快地從假期的狀態轉入學習狀態中，教師布置的學習任務基本都能夠完成。對于課堂上教師提出的問題，多數都能夠找到答案。

　　2、衛生方面：學生能夠把集體榮譽放在首位，每天的室內外衛生清掃得比較干凈，校園內公共場地的衛生干凈整潔，沒有發現衛生死角，這是同學們環境意識增強的表現。

　　3、紀律方面：早讀的紀律比較良好，早到的學生能夠自主有序地在領讀的學生的帶領下，認真地進行早讀。班級里秩序井然，學習氛圍較為濃厚。

　　4、集體活動：上周是班容班貌布置，學生十分積極參與班級布置活動，有學生主動將班級的黑板報擦洗干凈，這點值得表揚。

　　二、今后需要改進的方面：

　　1、課堂的氣氛并不十分活躍，主動回答問題的學生個數基本保持不變，有些學生害怕答錯，不愿意回答，望有所改進。課文的朗讀情況并不理想，存在嚴重的拖音，段句之間缺少停頓，朗讀缺乏感情等問題較為嚴重。

　　2、課間活動時發現個別學生在過道內有追逐狂打的現象，甚至有學生攀爬走廊上的欄桿，這是非常危險的，較容易發生事故。希望引起所有學生的重視，禁止攀爬欄桿。

　　3、清潔衛生保持不夠，班級有個別學生出現隨手丟垃圾的不良現象，這給值日的同學增加工作量，望同學加以改正。

　　4、作業情況不好，發現有個別學生早讀過來時沒有早讀，而是在補昨天的作業，浪費讀書的最佳時間。作業還存在抄襲的情況，希望所有同學能夠獨立完成作業。另外，學生作業還存在著完成質量不高，字跡潦草，頁面不整潔等問題，需多加注意。

新學期班主任工作總結15

　　一 、注重班級環境的營造：

　　英文班班主任在班級管理中注重對班級環境的營造，如英文班初中班主任Richard所說：“班級環境創設最重要的是讓學生有集體的感覺。對學生來說，班級并不只是一個教室，而還是他們的學習場所，結識新朋友的地方，思考問題，解決難題的地方。班級也是學生們尋找心理依靠，展現集體榮譽感的關鍵場所。”因此英文班主任都在不同程度上對本班級進行了用心的設計，由于外籍教師和中文教師在文化背景上的差別，這也成為了英文班主任在班級管理中一個比較有特色的地方。對于不同學段的英文班，班主任教師的設計也各不相同，總結如下：

　　1. 班級環境設計體現創意性。

　　小學的班主任則設計了活潑可愛的班級風格，也非常符合這一階段孩子們的性格特點。比如Chelsey就將自己教室后面的板報設計成一個具有趣味性的“猜字前進迷宮圖”，孩子們看到這樣的一個板報裝飾班級，既增長了知識，又覺得非常的有意思，所以整個班級環境都很輕松，同時Chelsey還為學生們繪制了一個進步表貼在墻上，每位學生有進步的時候她都會在相應學生的上面貼上小張貼，以此鼓勵大家。

　　初中班的Richard注重班級設計的有創意性，他認為這會給學生一種自豪感和獨立性，用色彩來賦予它性格和生命。班級通過展示學

　　生作品，板報，和布置而被賦予生機，這樣一間教室就能給學生一種家的感覺。他還大膽的采用了大量色彩，多種顏色給大家帶來高興和明快的心情。這種設計非常符合這一班級學生所處的年齡階段，他們剛剛進入青春期，性格張揚、奔放，需要通過這種多彩的班級設計張揚自己的個性，展現青春的風采。

　　高中班的Brian則根據本班學生都是高中生的特點，營造適合他們發展的學習和生活環境，發展他們的興趣和愛好。如在教室里放置了一些七類游戲，如國際象棋、圍棋，另外還有一些流行雜志等，供學生在課余時間放松，這樣也可以加強同學們之間溝通，增強同學之間的感情。

　　2.班級環境營造的條理性。

　　英文初中班張貼各項時間安排表，任務安排表是使教室變得有條理的一種很簡單的方法。Richard為管理學生特意設計了很多班級安排表。這些表格不僅色彩豐富，而且內容簡潔。其中包括：清掃任務分配表，課程表，學生考試成績表。表中所列每一事項都要得到老師的嚴格監督。這樣學生會感到自己是班級管理中積極的一員，他們每人都有義務維護班級的衛生整潔。而且學生也會對自己在校的每個時間段應該做些什么一目了然。遇到特殊情況，比如考試，他會張貼考試時間安排表，考場紀律要求表，這樣會使學生在重大學校活動前有備無患，贏在起跑線上。

　　3.班級環境營造的安全性。

　　英文初中的儲物柜遠離學生的嬉鬧區，這樣會避免給學生帶來不

　　必要的身體傷害。小學老師在班級一角鋪上泡沫板，既創設了一個學生們的活動區，又保證了學生們的安全。英文班老師從班級布置的細節處體現了對于學生安全的重視。

　　二、發揮學生的積極性：

　　外教班主任都認識到班級活動的重要性。班級活動在提升學生們班級參與感、增加班級凝聚力和在不同方面對學生進行教育方面都有很大的幫助。

　　Tasha在班級里組織的一些活動包括：針對友誼的討論，用動作等表演的字謎游戲，良好學習習慣的養成，公民基本素質的教育和環保類話題的討論等。而Richard和Brian等老師則鼓勵學生在每次活動中全員參加，比如萬圣節班級布置中，Richard會帶動大家一起動手制作裝飾品，學生在參與的過程中既感受了活動的快樂也獲得了一定的成就感。Chelsey設置在班級里設置每周明星。每周選擇一名學生負責開、關燈、點名、分發間食、監督值日等提升了學生領導能力與參與度。設置欺負同學的監督員，在記事本上記錄欺負同學的名字，周五班會討論，鼓勵學生自己解決問題。

　　三、班級管理體現民主性：

　　外教在管理班級時非常注重民主性。但是這種民主是建立在班級規則的制定和遵守上的。如Tasha就認為管理學生最好的方法之一就是給學生們立一些規則，并把它們張貼在教室里最顯眼的位置。在這個過程中，她發現，其實學生們是非常樂意參與到班級規則的制定工作中來的。而事實上，對于她的班級，大多數的規則都是出于學生們

　　的提議或經過他們投票通過的。通過讓學生擔當班級的主人，參與班級規則的制定工作中來，可以幫助他們更好的理解班級規則的意義，也使得他們更愿意實踐和遵守這些規則。在班級衛生方面，她設計出一個值日表格并構思出一些可以鼓勵學生們遵守它的方法。每當制作值日表的時候，她都會讓學生們自己選擇他們哪天值日，還有和誰一起值日。給學生們選擇權，讓學生覺得值日更像是一種班級義務，并且當他們值日的那天到來的時候，他們也會互相提醒。

　　通常英文班中有需要決定的事情，班主任老師都會和學生一起商量決定，充分給予學生發表意見的權利，并尊重他們的選擇，所以總體來說英文班的管理過程中充分體現了民主性。

　　四、給學生充分的成長空間：

　　給學生們充分的成長空間是每一位外籍班主任注重的方面，尤其是在英文高中班的身上體現得跟為突出。英文班高中Brian認為作為高中學段教師應該給予學生一定的空間，讓他們的個性和人格得到充分發展，能夠健康快樂的成長。給予學生發展空間，但不是放縱學生隨意發展，作為班主任適時恰當給予指導，當他們遇到問題和困難時，針對問題提供幫助和建議，使學生能夠順利良好地發展。

　　五、管理中注重細節。

　　1.小粘貼的運用，在英文班的小學和初中班級里出現比較多。在Chelsey的班級里有專門的小粘貼蘭，學生因表現好會得到獎勵，如與人分享，保持衛生、幫助老師、文明禮貌等都會及時得到獎勵。

　　2.家長信的格式化：Chelsey專門制作了家長信的格式，這樣每

　　一次寫給家長的信都是固定格式，這既讓家長感覺到班級管理的正式性，也減輕了班主任工作的勞動量。

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