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小(xiao)學綜(zong)合(he)教研組(zu)工作總結
總(zong)結(jie)就(jiu)是對(dui)一(yi)個時期的學(xue)習、工(gong)作或其完成情況進行一(yi)次(ci)全面系(xi)統的回顧和分析的書面材(cai)料(liao)，它能夠(gou)使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫一(yi)份總(zong)結(jie)吧。但是卻發現不知道(dao)該寫些(xie)什么，下面是小(xiao)編整(zheng)理的小(xiao)學(xue)綜合教研組工(gong)作總(zong)結(jie)，歡(huan)迎大(da)家(jia)借鑒與參考(kao)，希望對(dui)大(da)家(jia)有(you)所(suo)幫助。
小學綜合教研組工作總結1
本學(xue)期(qi)，我校綜合實踐活動教研工作圓滿地完(wan)成了本學(xue)期(qi)的(de)各項任(ren)務，取得了較好的(de)效(xiao)果，現總結如下：
一、盡早布置教學計劃
根(gen)據2月27日縣小學綜(zong)合實踐教(jiao)研(yan)組(zu)長會(hui)議(yi)精神(shen)，制定了本(ben)學期綜(zong)合實踐教(jiao)學計(ji)劃(hua)。我(wo)(wo)校(xiao)于(yu)3月3日召開教(jiao)研(yan)組(zu)長會(hui)議(yi)，會(hui)議(yi)上(shang)我(wo)(wo)向各位(wei)教(jiao)研(yan)組(zu)長傳達了縣會(hui)議(yi)精神(shen)及教(jiao)學計(ji)劃(hua)，并將(jiang)會(hui)議(yi)文件同(tong)步上(shang)傳到校(xiao)綜(zong)合實踐群中。
二、各項活動有效落實
1.2月24日(ri)我(wo)校(xiao)在師專一附(fu)小(xiao)(xiao)龍河校(xiao)區(qu)參加了市(shi)小(xiao)(xiao)學六年(nian)級學業質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)測試(shi)綜(zong)合學科(ke)的質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)分(fen)析會，聆(ling)聽了周海清教(jiao)研(yan)員對六年(nian)級綜(zong)合實(shi)踐學業質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)檢(jian)測的分(fen)析報(bao)告，明確了今后(hou)綜(zong)合實(shi)踐教(jiao)師上(shang)課的方(fang)向。
2.2月27日在幸福路小學(xue)參加了三到六年級教(jiao)材(cai)疏通講座。3月3日對(dui)全校教(jiao)師進行了二次培訓(xun)，使老師對(dui)各(ge)冊教(jiao)材(cai)有(you)了宏(hong)觀的認識，為本(ben)學(xue)期(qi)活動(dong)的開(kai)展奠定了堅實的基礎。
3.3月初(chu)，選送我校馮莉(li)、盧艷老師(shi)參加市勞(lao)技先進個人評(ping)比(bi)，兩(liang)位老師(shi)均獲得“市勞(lao)技先進個人”稱號。
4.3月17日，我校選派3位優秀老(lao)(lao)師參加了(le)(le)縣教研室在牛山(shan)小學教育集團舉行的《小學綜合實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)成長手(shou)冊》教學觀(guan)摩研討活(huo)動(dong)(dong)。此次活(huo)動(dong)(dong)，老(lao)(lao)師們(men)對如何(he)有效地上綜合實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)課有了(le)(le)深刻的認識。
5.3月(yue)29日我校在行知樓五樓舉行了(le)(le)綜合(he)實踐(jian)(jian)教研活(huo)動，由付xx、孫(sun)xx、王xx老師(shi)執(zhi)(zhi)教了(le)(le)同一活(huo)動主(zhu)題的(de)不同階段的(de)指(zhi)導(dao)(dao)課(ke)(ke)：付xx老師(shi)執(zhi)(zhi)教了(le)(le)《探究生活(huo)中(zhong)的(de)浪費現(xian)象(xiang)》主(zhu)題確定與方案(an)指(zhi)導(dao)(dao)課(ke)(ke)；孫(sun)xx老師(shi)執(zhi)(zhi)教了(le)(le)《探究生活(huo)中(zhong)的(de)浪費現(xian)象(xiang)》采訪指(zhi)導(dao)(dao)課(ke)(ke)，王xx老師(shi)執(zhi)(zhi)教了(le)(le)《探究生活(huo)中(zhong)的(de)浪費現(xian)象(xiang)》考察記錄表的(de)設計(ji)指(zhi)導(dao)(dao)課(ke)(ke)，為(wei)全校綜合(he)實踐(jian)(jian)教師(shi)完整地經歷(li)一個主(zhu)題的(de)綜合(he)實踐(jian)(jian)活(huo)動作出了(le)(le)有效指(zhi)導(dao)(dao)。
6.4月(yue)底組織全校綜合老師參加縣教(jiao)研(yan)室舉行的20xx年度小(xiao)學綜合實(shi)踐(jian)活動優秀(xiu)教(jiao)學設計評選活動。我校高(gao)質量、高(gao)數量地完成了教(jiao)研(yan)室規定的任務。
7.5月(yue)初(chu)，通過學校(xiao)初(chu)選，確定了(le)綜合實(shi)踐優秀成果(guo)展(zhan)(zhan)評(ping)(ping)輔導老師(shi)(shi)：任禮秀和(he)顧海(hai)倫，及活(huo)動主題：《我們(men)的版畫》。在(zai)中片以第一(yi)名的成績成功(gong)晉級縣(xian)決賽。5月(yue)24日(ri)在(zai)幸福路小學參加了(le)現場展(zhan)(zhan)評(ping)(ping)，獲得了(le)縣(xian)一(yi)等獎。5月(yue)31日(ri)兩位老師(shi)(shi)又參加了(le)市(shi)教研室在(zai)師(shi)(shi)專(zhuan)一(yi)附小舉行的全市(shi)小學生成果(guo)展(zhan)(zhan)評(ping)(ping)活(huo)動，得到評(ping)(ping)委及其他(ta)參賽學校(xiao)的一(yi)致好(hao)評(ping)(ping)。
小學綜合教研組工作總結2
一、 教育教學方面：
我(wo)(wo)擔任(ren)六(liu)年級(1)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)副班(ban)(ban)(ban)主任(ren)工(gong)作。我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)孩子(zi)(zi)可愛，活潑、熱情、單(dan)純，這給教(jiao)育工(gong)作帶(dai)來契機。只要身體允許，我(wo)(wo)都和學生(sheng)一(yi)(yi)起活動，孩子(zi)(zi)們(men)(men)也積(ji)極(ji)參與(yu)鍛煉，偷懶(lan)的(de)(de)很少，我(wo)(wo)想，身教(jiao)重于言(yan)教(jiao)。跟班(ban)(ban)(ban)車時(shi)，注意學生(sheng)的(de)(de)各種行(xing)為習慣，及時(shi)找到存在的(de)(de)問題(ti)，和班(ban)(ban)(ban)主任(ren)老師及時(shi)溝通(tong)，從(cong)而取得一(yi)(yi)致的(de)(de)教(jiao)育對(dui)策，協(xie)助班(ban)(ban)(ban)主任(ren)共同(tong)做好學生(sheng)的(de)(de)日(ri)常教(jiao)育管理工(gong)作。和學生(sheng)感情很融洽，能(neng)和他們(men)(men)順利溝通(tong)。孩子(zi)(zi)們(men)(men)也很喜歡我(wo)(wo)。
在(zai)教學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)中，針(zhen)對不(bu)同年級(ji)特點，側重(zhong)點有所調(diao)整。像四年級(ji)，剛(gang)剛(gang)接手，覺得(de)要讓學(xue)(xue)生(sheng)熟(shu)悉(xi)課(ke)堂常規：怎么集合(he)到教室，怎么走(zou)進教室，如何安靜做(zuo)好，如何聽講不(bu)打斷(duan)別人發(fa)言(yan)等等，這(zhe)些都是(shi)上好一堂實(shi)驗(yan)(yan)課(ke)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)。四年級(ji)兩位班(ban)主任很(hen)配合(he)我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作，經(jing)過(guo)師生(sheng)共同努力(li)，學(xue)(xue)生(sheng)基(ji)(ji)本熟(shu)悉(xi)了我(wo)的(de)(de)(de)(de)要求，課(ke)堂常規有很(hen)大進步。五年級(ji)重(zhong)點培養模擬(ni)實(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)設計過(guo)程(cheng)(cheng)，像雨、霧、云的(de)(de)(de)(de)形(xing)成，結(jie)露、結(jie)霜(shuang)實(shi)驗(yan)(yan)等，都需要學(xue)(xue)生(sheng)有想象(xiang)力(li)和調(diao)動生(sheng)活經(jing)驗(yan)(yan)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)法是(shi)：先出(chu)示(shi)情境，在(zai)討論(lun)基(ji)(ji)礎(chu)上設計模擬(ni)實(shi)驗(yan)(yan)，要強(qiang)調(diao)模擬(ni)的(de)(de)(de)(de)對象(xiang)。六(liu)年級(ji)則采用討論(lun)、做(zuo)課(ke)件、放(fang)錄像等形(xing)式(shi)增加學(xue)(xue)生(sheng)對科學(xue)(xue)課(ke)內容(rong)的(de)(de)(de)(de)了解。布置課(ke)外延伸內容(rong)時，要求六(liu)年級(ji)做(zuo)定量觀測植(zhi)物(wu)生(sheng)長特點實(shi)驗(yan)(yan)，考察生(sheng)物(wu)、河流、山川活動以演示(shi)文稿(gao)形(xing)式(shi)展示(shi)。學(xue)(xue)生(sheng)紛(fen)紛(fen)結(jie)合(he)成小組(zu)，對校(xiao)園、家庭、社區、街道(dao)等進行調(diao)查，寫出(chu)實(shi)驗(yan)(yan)報告、分布示(shi)意(yi)圖以及(ji)演示(shi)文稿(gao)在(zai)全班(ban)展示(shi)，既(ji)避免了枯(ku)燥的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)內容(rong)，又參加了實(shi)踐活動，受到學(xue)(xue)生(sheng)們(men)歡迎，教學(xue)(xue)效果明(ming)顯。
這學(xue)期科(ke)任學(xue)科(ke)教(jiao)師的(de)(de)重點(dian)還有教(jiao)師說(shuo)課(ke)(ke)基本功(gong)(gong)考(kao)核。學(xue)校(xiao)很(hen)重視(shi)這項(xiang)工作，在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)主(zhu)任的(de)(de)帶(dai)領下，我(wo)們科(ke)任教(jiao)師一個個錄下視(shi)頻，進行(xing)說(shuo)課(ke)(ke)演(yan)練。在(zai)(zai)視(shi)頻中反復(fu)琢磨修改自己的(de)(de)演(yan)講(jiang)稿(gao)。最后(hou)再到兄弟校(xiao)去參加初賽時(shi)變得很(hen)從容(rong)。這項(xiang)基本功(gong)(gong)考(kao)核使(shi)我(wo)體會到：一節好課(ke)(ke)需(xu)要在(zai)(zai)各方(fang)面做(zuo)足準備才會游刃有余。
二、 校本課程方面：
科(ke)學(xue)(xue)教材里有(you)一課叫《搭(da)支(zhi)架(jia)》，是用(yong)木棍搭(da)支(zhi)架(jia)，學(xue)(xue)生們非常喜歡，開展此項活動(dong)(dong)，既對科(ke)學(xue)(xue)教材有(you)所(suo)延伸與拓展，又能提高學(xue)(xue)生動(dong)(dong)腦動(dong)(dong)手能力，并且在培養小組合(he)作、耐(nai)心專注等科(ke)學(xue)(xue)素養方面有(you)極大促進作用(yong)，對鞏固所(suo)學(xue)(xue)知識和運用(yong)所(suo)學(xue)(xue)方法都有(you)益處(chu)。于(yu)是，我確定了這學(xue)(xue)期的活動(dong)(dong)主題(ti)——搭(da)支(zhi)架(jia)。
確定(ding)下(xia)主題(ti)后(hou)有(you)(you)些忐忑(te)：因為我(wo)不知道孩(hai)(hai)子(zi)們會做成什(shen)么(me)(me)(me)樣，他(ta)們的(de)能量有(you)(you)多大?首先遇到(dao)的(de)是要(yao)(yao)準備(bei)大量紙(zhi)(zhi)棍，這(zhe)得需(xu)要(yao)(yao)用報紙(zhi)(zhi)一個個卷(juan)起來(lai)，再黏貼。孩(hai)(hai)子(zi)們每次活(huo)動時，都帶(dai)來(lai)了(le)很(hen)(hen)多他(ta)們卷(juan)好的(de)一捆(kun)捆(kun)紙(zhi)(zhi)棍。接下(xia)來(lai)，還要(yao)(yao)用很(hen)(hen)多膠條粘結(jie)紙(zhi)(zhi)棍。這(zhe)些還不算太困難，關(guan)鍵是搭什(shen)么(me)(me)(me)樣的(de)支(zhi)架(jia)?怎么(me)(me)(me)搭?什(shen)么(me)(me)(me)樣結(jie)構的(de)支(zhi)架(jia)既(ji)堅固又獨特……所以活(huo)動初始(shi)，孩(hai)(hai)子(zi)們碰(peng)到(dao)最多的(de)困難不是來(lai)自材料(liao)，而是支(zhi)架(jia)的(de)結(jie)構。我(wo)開始(shi)查(cha)閱資料(liao)，搜集大量建筑圖片，最后(hou)鎖定(ding)了(le)幾個世界著名(ming)建筑，像迪拜、鳥巢(chao)、比(bi)薩斜塔、埃菲爾(er)鐵塔等(deng)等(deng)。孩(hai)(hai)子(zi)們看(kan)后(hou)大受啟發，開始(shi)模仿這(zhe)些建筑構思自己的(de)支(zhi)架(jia)。
搭支(zhi)架這(zhe)(zhe)項活(huo)動很(hen)(hen)(hen)考驗人(ren)，從設計(ji)到完工(gong)需要(yao)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)程序。六一(yi)班的(de)(de)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)很(hen)(hen)(hen)努(nu)力，他(ta)們(men)(men)(men)(men)從準備材料(liao)開(kai)始，到選擇(ze)建筑模式，再到具體實(shi)施完成自己的(de)(de)作品，付出很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)辛(xin)苦。結(jie)果有(you)(you)(you)些(xie)出乎我(wo)的(de)(de)意料(liao)：孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)做(zuo)的(de)(de)真的(de)(de)很(hen)(hen)(hen)棒!有(you)(you)(you)的(de)(de)組(zu)用鐵絲做(zuo)骨架，有(you)(you)(you)的(de)(de)組(zu)帶來許(xu)多(duo)(duo)強力膠，有(you)(you)(you)的(de)(de)搭支(zhi)架都快(kuai)到房頂了(le)，有(you)(you)(you)的(de)(de)造型獨特(te)……這(zhe)(zhe)中(zhong)間也經歷過(guo)(guo)失敗(bai)，再重新來。孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)樣總結(jie)道：想(xiang)做(zuo)成一(yi)件事不僅一(yi)個人(ren)努(nu)力，還要(yao)靠大家(jia)齊心協力，配合默契才行(xing)……埃菲爾鐵塔(ta)比想(xiang)象的(de)(de)要(yao)難做(zuo)。粘(zhan)上面(mian)時，還要(yao)顧及下面(mian)，否則(ze)就會散架。反復幾次(ci)，總算做(zuo)好了(le)。哎，真累呀(ya)!不過(guo)(guo)，這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)種快(kuai)樂的(de)(de)累!我(wo)為我(wo)的(de)(de)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)高興!我(wo)們(men)(men)(men)(men)做(zuo)的(de)(de)支(zhi)架得到大家(jia)的(de)(de)充(chong)分肯定。一(yi)學期的(de)(de)辛(xin)苦總算沒有(you)(you)(you)白費(fei)。關鍵是(shi)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)從中(zhong)學到很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)。
三、教學儀器管理方面：
負(fu)責(ze)科(ke)學(xue)儀器(qi)管理工作(zuo)，定(ding)(ding)期(qi)(qi)查點驗收，壞(huai)的(de)及時(shi)修補，保(bao)證了實驗開出率在100﹪。其他學(xue)科(ke)教師(shi)借用儀器(qi)，盡可能創造條件(jian)，及時(shi)滿足他們的(de)教學(xue)要求。定(ding)(ding)期(qi)(qi)做(zuo)好(hao)科(ke)學(xue)教室的(de)環境衛生，做(zuo)到安(an)全整潔、通風(feng)良好(hao)。
每天我(wo)都會(hui)經過一個十字路口(kou)，看到車(che)水馬(ma)龍。那飛馳的(de)(de)(de)摩托絲毫沒有(you)紅綠燈的(de)(de)(de)概念。我(wo)想，人(ren)(ren)們是否太緊張了，在這個生活、工作節奏(zou)加(jia)快的(de)(de)(de)社會(hui)里，人(ren)(ren)們有(you)時甚(shen)至可以忽略交通規則。但是，無論社會(hui)怎么變(bian)革、加(jia)速(su)，教育這件事情卻不(bu)太可能速(su)成，更(geng)不(bu)可能人(ren)(ren)為地拔苗助長。它有(you)自己的(de)(de)(de)規律。所以，我(wo)告(gao)訴自己：靜(jing)下(xia)心來，反思一下(xia)，適當地放(fang)慢腳步，看看想想。這是對(dui)別人(ren)(ren)也是對(dui)自己的(de)(de)(de)負(fu)責(ze)吧(ba)。
小學綜合教研組工作總結3
轉目間(jian)又到學(xue)(xue)期(qi)之尾，我們在感恨(hen)不生苦短之余，對綜合組(zu)一學(xue)(xue)期(qi)工(gong)作加以梳理。全(quan)體(ti)教(jiao)(jiao)師以管(guan)理要效(xiao)果，不斷更新課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，活躍課堂氣氛，互動探討(tao)，合作學(xue)(xue)習，注入了(le)我校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)長久的(de)活力(li)，通過全(quan)組(zu)老師的(de)辛勤努力(li)，工(gong)作取得(de)了(le)一定的(de)成績。現總結如下：
一、 教研組建設方面：
隨著(zhu)科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)發展，形勢的(de)(de)(de)需要，時代(dai)對我(wo)們(men)教(jiao)育工作者(zhe)提(ti)出了越來(lai)越高的(de)(de)(de)要求，我(wo)們(men)切實(shi)感受到了自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)壓(ya)力(li)，并(bing)有著(zhu)強烈的(de)(de)(de)危機意識。因此(ci)，我(wo)們(men)教(jiao)研(yan)組十分(fen)重視教(jiao)師(shi)基本(ben)素質和業務能力(li)培養的(de)(de)(de)問題。我(wo)們(men)將(jiang)要更新教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀驗，完善(shan)教(jiao)師(shi)自(zi)身(shen)知識結(jie)構，不(bu)斷探索新的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，方法，將(jiang)“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規”務實(shi)，結(jie)合(he)實(shi)際工作，從而(er)提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量作為教(jiao)研(yan)組建設的(de)(de)(de)首(shou)要目標(biao)。
1.加強業(ye)務學(xue)習力度。制定(ding)業(ye)務學(xue)習制度和計劃，將“教學(xue)常規”認真落實到實處。本學(xue)期教研(yan)組(zu)活動(dong)，要求自學(xue)研(yan)討，并經常交流心得，形成勤奮好(hao)學(xue)，積(ji)極向上的好(hao)風(feng)氣(qi)。
2.綜合組(zu)的教師基本是(shi)老教師，都(dou)能夠獨立承(cheng)擔上(shang)(shang)(shang)好公開示范課，能夠自覺堅持在(zai)(zai)自己的工作崗位(wei)上(shang)(shang)(shang)，嚴格要求(qiu)自己，跟(gen)上(shang)(shang)(shang)時代的發(fa)展，在(zai)(zai)課改的洪流中不斷進步，都(dou)能圓滿(man)完(wan)成學校分(fen)配的教學任(ren)務，獲(huo)得比較(jiao)滿(man)意(yi)的成績。
3.關(guan)注教(jiao)(jiao)育科研新動態(tai)(tai)，注意收集(ji)新信息，跟著時代的步伐(fa)，與(yu)時俱(ju)進，努力學(xue)習，我(wo)們在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)期中：①將“教(jiao)(jiao)學(xue)常規”認(ren)真落實(shi)到實(shi)處，加強綜(zong)(zong)合(he)學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)系入常規工(gong)作管理。②組(zu)織上(shang)好(hao)研討課(ke)，形(xing)成每(mei)兩周(zhou)一(yi)(yi)次(ci)聽評課(ke)活動。③著重(zhong)抓好(hao)綜(zong)(zong)合(he)組(zu)的集(ji)體(ti)備課(ke)，發揮集(ji)體(ti)的智慧(hui)。④通過(guo)網(wang)絡，虛心求教(jiao)(jiao)，互(hu)相交(jiao)流，互(hu)相學(xue)習，回復認(ren)識，了解(jie)教(jiao)(jiao)育時代新動態(tai)(tai)。以促(cu)進我(wo)們教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作的改進和效率的提高。
二、 是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。
加強教研組凝聚力(li)，培養組內的(de)(de)(de)老師的(de)(de)(de)團結合作精神。我(wo)們(men)教研組人數多，學科雜，專業(ye)人數少，老師承擔教學任務(wu)均(jun)有十八節課，但我(wo)們(men)努力(li)創造和諧(xie)快樂工作，增進(jin)老師之(zhi)間的(de)(de)(de)交流了解，密(mi)切聯(lian)系，并在工作上互(hu)相幫助，增進(jin)教師之(zhi)間的(de)(de)(de)合作精神，以集(ji)體的(de)(de)(de)智慧(hui)和力(li)量來完成(cheng)各項工作任務(wu)。使每一(yi)個人倍感集(ji)體的(de)(de)(de)溫(wen)暖，領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)關心和同事的(de)(de)(de)友(you)愛。因(yin)此組內風氣較好，對領(ling)導(dao)和教導(dao)處的(de)(de)(de)指示和要求(qiu)，及(ji)時上傳下達。集(ji)中精力(li)圍(wei)繞教學教改努力(li)做好各項工作，教研組內具有一(yi)種團結構建和諧(xie)，奮發向(xiang)上的(de)(de)(de)工作環境和氛(fen)圍(wei)。
三、 常規教學方面：
1.認真落實“常規教學”各項任務。
全(quan)組教師(shi)認真學習，理解學校(xiao)教學工(gong)作計劃(hua)及(ji)各(ge)項制度要求，落實在(zai)實處。在(zai)常規教學檢查中老師(shi)的三冊都(dou)基(ji)本完成。全(quan)組教師(shi)聽課任務均達到(dao)學校(xiao)要求。
2.教學成果：
本學(xue)期開設了(le)(le)多(duo)個興(xing)趣小(xiao)(xiao)組(zu)。分(fen)別有(you)音樂舞(wu)踏(ta)隊(dui)，舞(wu)踏(ta)《小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)阿里郎》為桂(gui)林洋農場祝(zhu)五十周年文藝(yi)晚會活(huo)動演出(chu)(chu)，“六一(yi)”節(jie)到(dao)美蘭區參(can)(can)加活(huo)動演出(chu)(chu)。體育(yu)組(zu)有(you)武(wu)術隊(dui)、體操(cao)隊(dui)、足球(qiu)隊(dui)、田徑(jing)隊(dui)興(xing)趣小(xiao)(xiao)組(zu)集(ji)訓，有(you)待準備競(jing)技參(can)(can)賽。美術小(xiao)(xiao)組(zu)加強訓練分(fen)別以(yi)“幸(xing)福中國(guo)”為題材創(chuang)作了(le)(le)五幅作品：《植(zhi)樹(shu)添(tian)綠(lv)》《海(hai)之藍》《搜救》《鄉下書角》《我(wo)給奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)當導游》等，為學(xue)校(xiao)出(chu)(chu)黑板專欄。取得(de)了(le)(le)良好的成績，在校(xiao)里外各種(zhong)類型(xing)活(huo)動中受到(dao)了(le)(le)家長和(he)領導的充(chong)分(fen)認可，提高(gao)了(le)(le)學(xue)生的素質(zhi)，同時為學(xue)校(xiao)增添(tian)了(le)(le)光(guang)彩。
四、 今后工作的努力方向：
1.進一(yi)步加強教(jiao)育教(jiao)學(xue)理(li)論的(de)學(xue)習(xi)和(he)研(yan)究，不斷更新先進的(de)教(jiao)育理(li)念。
2.努力(li)學習，提(ti)(ti)高業(ye)務知識，進一步(bu)加(jia)強和豐富(fu)教(jiao)研(yan)組(zu)的教(jiao)學，教(jiao)研(yan)活動，使本(ben)組(zu)教(jiao)師(shi)的水平進一步(bu)提(ti)(ti)升。
3.在實踐與理論(lun)的結合(he)要(yao)下功夫，要(yao)將經驗(yan)寫成心得，要(yao)寫教學論(lun)文(wen)。
要不斷(duan)提升課(ke)堂(tang)教學效益，從(cong)課(ke)堂(tang)入手，全(quan)面(mian)提升自身素(su)質等。
小學綜合教研組工作總結4
回顧(gu)剛剛過去的(de)一個學期，我(wo)校綜合實踐(jian)活動教(jiao)研組(zu)的(de)所(suo)有老師(shi)都(dou)有很多(duo)感觸，我(wo)們所(suo)有老師(shi)都(dou)投入(ru)(ru)了(le)很多(duo)的(de)精力和智慧，在實踐(jian)中(zhong)做了(le)很多(duo)深入(ru)(ru)思(si)考和有益(yi)嘗(chang)試，研究(jiu)性學習取得了(le)新的(de)進展。
一、主要的工作：
1、開學(xue)(xue)初制定學(xue)(xue)校(xiao)課題總方案和３－6年級各年級的(de)活動方案。全體(ti)組(zu)員在學(xue)(xue)校(xiao)課題領導的(de)帶(dai)領下，認真(zhen)學(xue)(xue)習，多方收(shou)集資料，嚴密制訂了(le)學(xue)(xue)期計劃。特(te)別是(shi)制定了(le)6年級的(de)方案，大家邊學(xue)(xue)邊教邊研，逐步理清(qing)了(le)思路，這(zhe)都(dou)包含了(le)教師自主(zhu)學(xue)(xue)習的(de)經歷(li)。
2、利用校園(yuan)網和(he)博客(ke)(ke)建(jian)立(li)學習園(yuan)地(di)，教研(yan)園(yuan)地(di)。本學期仍嘗試在博客(ke)(ke)上(shang)上(shang)傳(chuan)資料(liao)，主要是上(shang)傳(chuan)收集(ji)到的(de)各種資料(liao)與教研(yan)組的(de)成(cheng)員共享。為自編(bian)教材，積累資料(liao)打(da)基礎。各個年級分別按照期初制定的(de)計劃，教師認真鉆研(yan)。搞好活(huo)動。在博客(ke)(ke)上(shang)，還(huan)把一些(xie)優秀(xiu)的(de)教案、教師的(de)思(si)考以及自己的(de)經驗(yan)進行交流和(he)總結。
3、積極參與區綜合(he)實踐(jian)活動的各項(xiang)評(ping)比(bi)。
在學(xue)生研究性(xing)學(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)果(guo)評(ping)比(bi)中我校瞿立女老師(shi)輔導(dao)的《杜(du)絕“白(bai)色(se)污染”，加強環保(bao)意識》和石巖梅老師(shi)輔導(dao)的《廢舊電池的危害及回(hui)收(shou)處(chu)理的研究報告》分別獲得蕭山區20xx年(nian)研究性(xing)學(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)果(guo)評(ping)比(bi)三等獎；
在區(qu)小學(xue)綜合實(shi)踐活動課程案例評(ping)比中，我校(xiao)石巖梅老師撰寫(xie)的(de)《分(fen)段追蹤式研討在綜合實(shi)踐活動中的(de)嘗試》和金(jin)亞軍(jun)老師撰寫(xie)的(de)《磁懸浮列車模型(xing)制作有感(gan)》分(fen)別(bie)獲得區(qu)三等獎(jiang)。
二、下一步努力的方向和目標：
1、爭(zheng)取完善校本教(jiao)(jiao)材，使“開發(fa)蜀山人文資源”的系列(lie)活動(dong)逐步形成一(yi)套完整的教(jiao)(jiao)材，留下全體(ti)教(jiao)(jiao)師學(xue)習和成長(chang)的蹤跡，同時也(ye)為(wei)繼續(xu)不斷改進教(jiao)(jiao)學(xue)的方法和內容(rong)提(ti)供條件。
2、充(chong)分利用博(bo)客(ke)，展(zhan)(zhan)示教師在教學(xue)過(guo)程(cheng)中的經驗和(he)總結。并通過(guo)發表評(ping)論互相探討，為教學(xue)的順利開展(zhan)(zhan)提供多渠(qu)道(dao)的最佳切(qie)入點(dian)和(he)方案。
3、 把握機會，采用多種形式，進行綜合活動的教(jiao)學和實踐，充分體現“綜合”兩字，盡最大可能，發掘學生多方(fang)面的潛能。教(jiao)師也(ye)應多參與公開(kai)教(jiao)學，積極(ji)撰(zhuan)寫教(jiao)學心得(de)、案(an)例、論文，通過聽(ting)課、學習、評課等(deng)活動，不斷提高(gao)自己的業(ye)務能力和水(shui)平。
4、邀請(qing)教(jiao)研(yan)員親(qin)臨我校(xiao)指導把(ba)脈，為全(quan)校(xiao)教(jiao)師做講座引(yin)領方(fang)向。
在今后的工作中(zhong)(zhong)，希望全(quan)體(ti)組員能積極參與到各項(xiang)活動中(zhong)(zhong)來(lai)，相信大(da)家利用(yong)集體(ti)的智慧，在下一學期里取得更好的成績。
請(qing)學校領(ling)導給(gei)予我們(men)教研組一如既(ji)往(wang)的重視和支持。由于(yu)我們(men)這門課程(cheng)的特殊性，非常(chang)需要(yao)領(ling)導和班(ban)主任的大力支持，對我們(men)這個教研組勤(qin)加誡勉。
小學綜合教研組工作總結5
綜合教研(yan)組在教務處的正確領導(dao)、全體(ti)教師的大(da)力協作下，美滿完成了(le)開(kai)學早(zao)期制定的各(ge)項(xiang)計劃，取得了(le)較為(wei)使人滿意的成績。為(wei)了(le)在今后的教研(yan)中將工(gong)作做得更好(hao)，現將本學期的教研(yan)工(gong)作總結以下：
一、基(ji)本情(qing)況(kuang)概述(shu)：
本學期我們小學共(gong)有(you)12個教(jiao)(jiao)學班，專職(zhi)英語、體育(yu)、美(mei)術老(lao)師(shi)共(gong)三名，部份(fen)學科由(you)主課老(lao)師(shi)兼任。所有(you)綜合(he)學科的(de)老(lao)師(shi)都能服從學校(xiao)教(jiao)(jiao)務處、教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)的(de)要(yao)求，做好本職(zhi)工(gong)作。我們綜合(he)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)遵(zun)照教(jiao)(jiao)導處的(de)要(yao)求，結合(he)學校(xiao)實際情況，制定了切實可行的(de)工(gong)作計(ji)劃(hua)，并按計(ji)劃(hua)展(zhan)開了以下活(huo)動：
1、催促(cu)教師弄好教學常規(gui)和常規(gui)教學活動。
2、舉行了小(xiao)學科的(de)期中、期末(mo)的(de)抽(chou)測活(huo)動。
3、英語學科(ke)學區公然(ran)的展開
二、取(qu)得的(de)成(cheng)績與經驗：
1、綜(zong)合(he)(he)學(xue)科教研(yan)組重視了教學(xue)常(chang)規(gui)的(de)周查月結活動的(de)實(shi)效，實(shi)在不定時地進行各科備(bei)課、作業、上課的(de)抽查。每(mei)周按開學(xue)初的(de)計劃和教導處的(de)要求對綜(zong)合(he)(he)學(xue)科教學(xue)常(chang)規(gui)進行檢查、通(tong)報，并(bing)催促(cu)通(tong)報中的(de)題目及時整改(gai)，使綜(zong)合(he)(he)學(xue)科教學(xue)落到實(shi)處，真正起到學(xue)科教學(xue)督(du)導作用。
2、以活動(dong)(dong)促教學(xue)。根據開(kai)學(xue)期初的教研活動(dong)(dong)安(an)(an)排及教導處(chu)的安(an)(an)排和臨時(shi)安(an)(an)排，綜(zong)合教研組配合學(xue)校(xiao)組織了(le)校(xiao)學(xue)生運動(dong)(dong)會，展開(kai)了(le)校(xiao)教師趣(qu)味運動(dong)(dong)會。金(jin)莉(li)莉(li)老師代表我校(xiao)教師參加了(le)學(xue)區(qu)公然課。
3、通過聽評(ping)課活(huo)動的(de)(de)展(zhan)開，進(jin)(jin)步教師(shi)業(ye)務(wu)(wu)素(su)質。我(wo)們教研組要(yao)請(qing)教師(shi)每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期最(zui)少聽十節課，采用了走出去聽縣級小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優良課，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了各科(ke)優秀先進(jin)(jin)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗。在(zai)做好(hao)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研討(tao)課的(de)(de)同時(shi)，積(ji)極參與(yu)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)其他(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)聽評(ping)課活(huo)動中，廣泛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，進(jin)(jin)步教師(shi)本身(shen)業(ye)務(wu)(wu)素(su)質。教師(shi)們熟悉到：要(yao)做好(hao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，首先本身(shen)要(yao)有較高(gao)的(de)(de)專業(ye)能力，，必須加強(qiang)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，特別是之前沒有從事過這門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)教師(shi)，更應虛心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。
4、積極組織綜合學科老(lao)師進行了業務理論學習，學期初學習了各科教(jiao)學大綱，并參加了新課(ke)程培訓活動。
三、今后奮斗的(de)方向：
反思(si)我們(men)組的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作，發現了我們(men)工(gong)作中還存在的(de)(de)(de)一(yi)些失(shi)誤和(he)(he)不(bu)足，我們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研計(ji)劃的(de)(de)(de)制定和(he)(he)具體步驟相應(ying)的(de)(de)(de)實(shi)施還不(bu)是百(bai)分(fen)百(bai)落實(shi)，有(you)時(shi)候(hou)只流于情勢(shi)。今后我們(men)將(jiang)繼續努(nu)力，以“新(xin)(xin)課標(biao)”為(wei)導向(xiang)，通過規范的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動和(he)(he)豐富的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動，進步教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)素(su)質和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生全面發展和(he)(he)創造力，促使他們(men)在德、智(zhi)、體、美、勞諸方面得到發展20xx最新(xin)(xin)小學(xue)(xue)(xue)(xue)綜合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)研組工(gong)作總結(jie)工(gong)作總結(jie)。綜合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研組將(jiang)本(ben)著求真務實(shi)的(de)(de)(de)精神，在學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)探索和(he)(he)實(shi)踐(jian)中再接再厲(li)，力求綜合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研組工(gong)作掀開(kai)一(yi)個新(xin)(xin)的(de)(de)(de)篇章。
20xx最新小學綜合教研組工作總結
學(xue)(xue)期已(yi)經過去，我們組在學(xue)(xue)校各級部(bu)門(men)及領導(dao)的(de)關(guan)懷與(yu)支持(chi)下，積極(ji)進(jin)取，堅持(chi)以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心，以(yi)教(jiao)研(yan)為(wei)先(xian)導(dao)，以(yi)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)為(wei)重點，以(yi)服務(wu)于學(xue)(xue)校大型活動(dong)、積極(ji)配合學(xue)(xue)校各部(bu)門(men)工作為(wei)宗旨，極(ji)力完善教(jiao)研(yan)組建(jian)設，在作風(feng)建(jian)設、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)、備(bei)課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke))、校園文化建(jian)設、業務(wu)進(jin)修、課(ke)(ke)余(yu)活動(dong)等方面有了一(yi)定收獲，其小(xiao)結如(ru)下：
一、完善教(jiao)研(yan)組建(jian)設
(一)學習先進的(de)教育理念
我組教(jiao)(jiao)師充分(fen)利用教(jiao)(jiao)研活動時間，認真開展課(ke)程標準研究活動，對課(ke)程標準已(yi)有了(le)新(xin)的(de)(de)認識，為學生與學校(xiao)發展奠定了(le)良好的(de)(de)基礎(chu)，同時積(ji)極(ji)鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)法、學科教(jiao)(jiao)學與信息技術的(de)(de)整合(he)，有目的(de)(de)地滲透新(xin)課(ke)改理念，不(bu)斷反思與改進(jin)，提高(gao)自身的(de)(de)理論素養。
(二(er))教研組活(huo)動開(kai)展(zhan)有序(xu)，活(huo)動氣(qi)氛濃厚。
我組(zu)的(de)教研活動討(tao)論積(ji)極(ji)，發言涌(yong)躍(yue)，使許多教育(yu)教學問題迎刃而解，提高（20xx最新地產(chan)銷售年(nian)終工作總結(jie)）了教師們的(de)陣地意(yi)識、教育(yu)教學能力及學科的(de)育(yu)人價值意(yi)識。
(三)教(jiao)研組(zu)為年(nian)輕教(jiao)師(shi)們(men)提(ti)供展示自我的平臺
本學(xue)期教研組(zu)進行了區級教學(xue)公(gong)開(kai)說課，凌健、李淑艷兩位(wei)年輕(qing)教師精心設計(ji)，突出以學(xue)生發(fa)展為本的(de)(de)教學(xue)理念，讓學(xue)生探究(jiu)，注重學(xue)生的(de)(de)探究(jiu)性學(xue)習與自主合(he)作學(xue)習方式，組(zu)員們認真聽課、評(ping)課，提(ti)出了建議與改進措施，通過聽課評(ping)課活(huo)動(dong)，使青(qing)年教師突顯出來，快速成長
(四)積(ji)極(ji)搞好學校的(de)文體活(huo)動(dong)，建設學校的(de)校園文化。
我組配合學(xue)校(xiao)成功舉辦了“六一”兒童節(jie)活動,參(can)與(yu)校(xiao)學(xue)生進退(tui)場組織(zhi)、學(xue)生方(fang)陣安排、校(xiao)園文化布置等，使(shi)整個學(xue)校(xiao)充滿了生機與(yu)活力,得到上級領導的肯定。
二、反思：
1、教(jiao)研(yan)組建設是一項艱巨(ju)而(er)復(fu)雜(za)的(de)任務(wu)，而(er)體、美(mei)教(jiao)師的(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)和學(xue)(xue)校的(de)各(ge)種文體活(huo)動、競賽等又直接(jie)顯(xian)示了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性特長(chang)，反(fan)映(ying)了(le)一個(ge)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)的(de)精神(shen)風貌(mao)等，因(yin)此(ci)，我們組教(jiao)師還應認真學(xue)(xue)習，積(ji)極提升每位教(jiao)師的(de)理論素養，使新課(ke)改理念逐步內(nei)化，把(ba)課(ke)堂(tang)真正還給學(xue)(xue)生(sheng)，提升師生(sheng)的(de)生(sheng)命質量，讓課(ke)堂(tang)充滿(man)生(sheng)命的(de)活(huo)力，并積(ji)極把(ba)課(ke)堂(tang)延伸到(dao)課(ke)外(wai)。
2、教研組教師重視校本(ben)課(ke)程和校隊建設，培養學生的(de)學校體育(yu)、美術(shu)經歷(li)，出人才、出成果。
3、積極準備材料，對照優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)的評(ping)比細(xi)則(ze)，努力實現我們教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)的奮(fen)斗目標(biao)——校優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)。
小學綜合教研組工作總結6
本學期(qi)我們綜合(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)教研組切實(shi)(shi)(shi)按照實(shi)(shi)(shi)施(shi)新課程、落實(shi)(shi)(shi)新理念(nian)、打造新課堂的需要，積極有(you)效地開展教學研究活動，充分發揮綜合(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動學科(ke)的全面育人功(gong)能，改(gai)進(jin)教學行(xing)為，促進(jin)教師(shi)專業教育教學水平的發展和提(ti)高，現總結(jie)如下：
一(yi)、校本(ben)課程注重(zhong)主題化、系(xi)列化
校本課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)發屬于(yu)兒童中(zhong)心、興趣中(zhong)心、問題(ti)(ti)中(zhong)心的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，屬于(yu)“教(jiao)師本位”的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開(kai)發，不僅有(you)利于(yu)教(jiao)師的(de)(de)(de)專業發展(zhan)(zhan)，也(ye)有(you)利于(yu)學(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)體性的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)。故而(er)，本著(zhu)新課(ke)改的(de)(de)(de)理念，本學(xue)期期初3到6年級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)老(lao)師以《綜(zong)合(he)實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)學(xue)生(sheng)成長(chang)手冊》為基礎，結合(he)學(xue)校特色，和(he)學(xue)生(sheng)一(yi)起確定了整個學(xue)期研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)，同時確定了每個年級(ji)(ji)(ji)每月的(de)(de)(de)重點長(chang)線研(yan)(yan)究(jiu)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)和(he)若(ruo)干短線研(yan)(yan)究(jiu)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)。有(you)結合(he)學(xue)校科技(ji)節而(er)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)三年級(ji)(ji)(ji)《有(you)趣的(de)(de)(de)紙(zhi)》《星(xing)座模型(xing)我來(lai)搭(da)(da)》、四年級(ji)(ji)(ji)《冰棒棍連環爆》《葫蘆卜建高臺》、五年級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)《交(jiao)通工(gong)具模型(xing)搭(da)(da)搭(da)(da)看》《撲(pu)克牌搭(da)(da)搭(da)(da)》；有(you)《學(xue)做彩色小圓子》《腌制咸肉與(yu)醬肉》的(de)(de)(de)傳統飲(yin)食研(yan)(yan)究(jiu)；有(you)解決身(shen)邊小問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)小課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)究(jiu)《“有(you)毒”文具調(diao)查》、《什(shen)么能去除甲醛》……活(huo)(huo)(huo)動(dong)形式多樣，有(you)調(diao)查研(yan)(yan)究(jiu)，有(you)實驗研(yan)(yan)究(jiu)，也(ye)有(you)實踐探究(jiu)，讓(rang)學(xue)生(sheng)在“疑”中(zhong)思(si)，在“玩”中(zhong)學(xue)，在“議”中(zhong)辯，在“踐”中(zhong)行，讓(rang)每一(yi)個孩子在活(huo)(huo)(huo)動(dong)中(zhong)都能活(huo)(huo)(huo)學(xue)活(huo)(huo)(huo)用，有(you)所收獲，樂于(yu)探究(jiu)。
二、主題活動指(zhi)向實踐(jian)性(xing)、探(tan)究性(xing)
本學(xue)(xue)(xue)期(qi)我們教研(yan)組繼續開展(zhan)“以(yi)研(yan)究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習為(wei)核心”的(de)(de)(de)綜合實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，注(zhu)重生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)化，注(zhu)重實(shi)踐(jian)(jian)(jian)性(xing)、研(yan)究(jiu)性(xing)，更多(duo)地指向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)意識(shi)。其中三5班開展(zhan)了(le)(le)(le)(le)《小(xiao)小(xiao)污(wu)漬，大大學(xue)(xue)(xue)問(wen)》綜合實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)中的(de)(de)(de)'小(xiao)問(wen)題引發思考——“如何讓(rang)新課桌一直(zhi)保(bao)持干凈呢(ni)？”并嘗試各種(zhong)(zhong)去(qu)污(wu)途徑，通過(guo)上網、訪問(wen)、實(shi)踐(jian)(jian)(jian)，最終積累了(le)(le)(le)(le)多(duo)種(zhong)(zhong)去(qu)污(wu)好(hao)辦法，還(huan)(huan)收獲(huo)了(le)(le)(le)(le)很多(duo)去(qu)污(wu)小(xiao)知(zhi)識(shi)；六（1）班的(de)(de)(de)《徒步(bu)拉(la)鏈活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)》更是讓(rang)大家(jia)(jia)(jia)在(zai)(zai)玩(wan)樂中品(pin)嘗了(le)(le)(le)(le)不一樣的(de)(de)(de)戶(hu)外數學(xue)(xue)(xue)課，在(zai)(zai)游(you)(you)戲(xi)、競賽中考驗(yan)了(le)(le)(le)(le)智慧，鍛煉了(le)(le)(le)(le)能(neng)力，感(gan)受了(le)(le)(le)(le)團結的(de)(de)(de)力量(liang)；三3、三6班的(de)(de)(de)《我是“開心小(xiao)玩(wan)家(jia)(jia)(jia)”》孩子(zi)們不僅了(le)(le)(le)(le)解精(jing)(jing)彩紛(fen)呈的(de)(de)(de)傳(chuan)統游(you)(you)戲(xi)，了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)父母(mu)的(de)(de)(de)童(tong)年，在(zai)(zai)玩(wan)樂中還(huan)(huan)帶著家(jia)(jia)(jia)長回味了(le)(le)(le)(le)美好(hao)的(de)(de)(de)童(tong)年生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)，在(zai)(zai)改(gai)編(bian)傳(chuan)統游(you)(you)戲(xi)的(de)(de)(de)過(guo)程，充(chong)分(fen)發揚了(le)(le)(le)(le)團結協作(zuo)、樂于探(tan)究(jiu)、勇(yong)于實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)；五(wu)（1）五(wu)（2）開展(zhan)神(shen)奇(qi)的(de)(de)(de)雞蛋綜合實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，在(zai)(zai)實(shi)驗(yan)中揭示(shi)如何改(gai)變(bian)雞蛋浮力的(de)(de)(de)奧妙；四年級開展(zhan)《小(xiao)蘿(luo)卜(bu) 大學(xue)(xue)(xue)問(wen)》主題活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，不僅了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)蘿(luo)卜(bu)的(de)(de)(de)起源、種(zhong)(zhong)類(lei)、作(zuo)用(yong)、吃法、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)長過(guo)程、還(huan)(huan)親手實(shi)踐(jian)(jian)(jian)了(le)(le)(le)(le)腌制青蘿(luo)卜(bu)和胡蘿(luo)卜(bu)，還(huan)(huan)品(pin)嘗了(le)(le)(le)(le)家(jia)(jia)(jia)鄉美食——熏豆茶，這樣的(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)真是快樂的(de)(de)(de)回憶。
三、教研活動體現(xian)層次(ci)化(hua)、效(xiao)能化(hua)
本學期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領下以及吳江區綜合實踐活動教研員沈麗萍老師等的關懷下開展得有聲有色。本學期我們組的教研活動可分為三個層次：一是集團內綜合實踐核心組的教顏研、集團內三校區教研、吳江區聯片教研。集團內的綜合實踐核心組教研主要圍繞集團內一課三磨的一磨設想而展開，如楊建瑛《快樂農耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設想，水小葉的《挑戰不可能》磨課；集團內的三校區教研主要圍繞集團內的一課三磨課堂展示活動而展開，如楊建瑛《快樂農耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吳江區的聯片教研本學期開展了主題是“基于核心素養關注學科統整”的集團綜合實踐學科聯合展示活動，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執教《挑戰不可能》《去除污漬誰最巧》《改變傳統游戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實踐活動學科帶頭人周菊芳老師執教《阡陌園里種什么》。吳江區綜合實踐活動教研員沈麗萍結合課堂展示進行點評，蘇州市綜合實踐活動教研員徐燕萍老師進行專題講座《綜合實踐活動的課程理解：基于教育部<指導綱要>》。教(jiao)研活動的(de)有效開展(zhan)，既(ji)給一(yi)線老(lao)師提供(gong)了展(zhan)示(shi)的(de)舞臺，收獲了更多的(de)教(jiao)學(xue)資源，也促使綜合實踐的(de)老(lao)師要像學(xue)生一(yi)樣(yang)永葆童心(xin)，永懷探究之心(xin)。
四、教(jiao)師發展實現創(chuang)新(xin)化(hua)(hua)、合作(zuo)化(hua)(hua)
學(xue)校(xiao)的(de)發展離(li)不開青年(nian)教(jiao)師的(de)發展，本學(xue)期我們(men)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)組在(zai)做好(hao)(hao)各項教(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動(dong)(dong)的(de)同時不忘給(gei)青年(nian)教(jiao)師創造發展的(de)平臺。除積極鼓勵(li)青年(nian)教(jiao)師參加(jia)吳(wu)江(jiang)區的(de)綜合實踐專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題培訓(xun)活動(dong)(dong)外，注重研(yan)(yan)(yan)究(jiu)性成果的(de)展示(shi)與評比，鼓勵(li)青年(nian)教(jiao)師發揮自己(ji)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業特(te)長，選取本學(xue)期一(yi)個研(yan)(yan)(yan)究(jiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題，以微信推送的(de)方式(shi)推廣。其(qi)中(zhong)宋xx、沈xx老師的(de)《“玩”出(chu)了名堂》、周xx的(de)《腌蘿卜的(de)學(xue)問》獲(huo)得(de)好(hao)(hao)評，并被評為校(xiao)級成果展一(yi)等(deng)(deng)獎，《變廢為寶(bao)》《我的(de)個性名片(pian)》《小小污(wu)漬 大大學(xue)問》等(deng)(deng)獲(huo)得(de)成果展二等(deng)(deng)獎。
小學綜合教研組工作總結7
本學(xue)期，我們緊緊圍繞開學(xue)初縣教(jiao)研室的(de)(de)要求(qiu)和統(tong)一部署，帶領全鄉綜(zong)合實踐教(jiao)師認認真(zhen)真(zhen)，踏踏實實的(de)(de)去做，現(xian)在將(jiang)工作總結如(ru)下(xia)。
一、教研會議領會、吃透，傳達到位
1.開學初的教研(yan)會議(yi)(yi)都按(an)時參加，認真(zhen)筆記，領會、吃透會議(yi)(yi)精神，回來后(hou)跟領導及時匯報。
2.鄉教(jiao)研活動，傳達安排回(hui)來后，根(gen)據縣教(jiao)研會議要求，做出適(shi)合本校的教(jiao)研活動規(gui)劃，并在全(quan)鄉教(jiao)研會議上給(gei)予解讀和安排。
3.學(xue)(xue)生活動，明確要(yao)(yao)求本學(xue)(xue)期兩個(ge)必備(bei)、必上活動主(zhu)題要(yao)(yao)求傳達(da)到各(ge)個(ge)年級，教師做好備(bei)課及一手材料的收集和整理(li)工作，學(xue)(xue)期末備(bei)查。
9月份
1．20xx年9.7日，小學綜合實踐活動(dong)教(jiao)(jiao)研組長和(he)教(jiao)(jiao)材疏(shu)通(tong)培訓(xun)會在牛山小學舉行。回(hui)來后，針(zhen)對縣教(jiao)(jiao)研室的會議(yi)精(jing)神(shen)和(he)要(yao)求(qiu)，我們就(jiu)對全鄉教(jiao)(jiao)師傳(chuan)達(da)會議(yi)精(jing)神(shen)進行二次(ci)培訓(xun)，并把(ba)本學期(qi)兩個必備(bei)、必上(shang)活動(dong)主(zhu)題要(yao)求(qiu)傳(chuan)達(da)到各個年級。
2．根據縣會議要求重(zhong)新制定(ding)了全鄉綜(zong)合實踐教研活(huo)動(dong)計劃
3．制定了全鄉綜合實踐活動(dong)方(fang)案和活動(dong)主題
4.組織(zhi)教(jiao)師參加縣教(jiao)研(yan)室在(zai)曲陽舉(ju)行的綜合實踐教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)
5.組織老師參加全縣綜合教學設計評比(bi)，取得了兩個(ge)一等(deng)獎、兩個(ge)二等(deng)獎的好成績。
10月份
1.舉行全(quan)鄉綜合(he)實(shi)踐活(huo)動(dong)方法指(zhi)導課教(jiao)學研討活(huo)動(dong)，一(yi)上午三(san)節課，一(yi)個(ge)主(zhu)題講(jiang)座，對老師進行了(le)系統的(de)培(pei)訓。
2.落(luo)實綜合上課、備(bei)課要(yao)求。
a上(shang)課(ke)(ke)(ke)：教學4個(ge)(ge)活動主題。（兩個(ge)(ge)必須備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)上(shang)，另兩個(ge)(ge)可(ke)不備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)）教參(can)(can)要(yao)(yao)靈(ling)活使用，不要(yao)(yao)惟教參(can)(can)，要(yao)(yao)有自己(ji)的(de)思考，激(ji)起學生興趣、學生都參(can)(can)課(ke)(ke)(ke)才是高質量(liang)的(de)課(ke)(ke)(ke)。b.備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)：每學期備(bei)(bei)必須備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)上(shang)的(de)2個(ge)(ge)活動主題課(ke)(ke)(ke)時教案（另外2個(ge)(ge)不用備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)參(can)(can)照教參(can)(can)指導學生活動即可(ke)），課(ke)(ke)(ke)時數參(can)(can)考教參(can)(can)同時根(gen)據學生的(de)實際情況備(bei)(bei)大約8-12課(ke)(ke)(ke)時。
3.明確每(mei)個(ge)年級必上(shang)(shang)和必備(bei)課的主(zhu)題(ti)活(huo)動，對選(xuan)上(shang)(shang)、選(xuan)背主(zhu)題(ti)活(huo)動做了明確要(yao)求(qiu)。
11月份
1．為迎接縣(xian)視導，教(jiao)研(yan)組對全鄉綜合(he)實踐備課及學生(sheng)活動情(qing)況進行了(le)初查，并把結果反饋(kui)到(dao)校、到(dao)人。
2.迎接(jie)縣教(jiao)研室視導。
3.組(zu)織老師收繳學生活(huo)動成(cheng)果，進行材料的(de)收檔。
12月份
1.參加市綜合實踐活動(dong)第四共同體在師專一附小舉行的教研活動(dong)，魯校(xiao)親(qin)自帶隊，四名一線綜合老師參與(yu)了活動(dong)。
2.組織老師(shi)參加(jia)了(le)市教研(yan)室面對全(quan)市會員和共(gong)同(tong)體學(xue)校舉行的教學(xue)設計比(bi)賽。共(gong)報送5篇教學(xue)設計到教研(yan)室。
3.籌備、謀劃鄉教研活動
1月份
1.組織(zhi)全鄉老師(shi)參(can)加縣(xian)里的(de)教(jiao)學案例評比活(huo)動。
2.舉(ju)行了(le)選題指導課的鄉教研活動(dong)，聽課教師上匯報課。三節課，一(yi)個講(jiang)座。
3.綜(zong)合實(shi)踐活動教研組總結
以(yi)上就是(shi)我(wo)校本學期所作(zuo)(zuo)的工作(zuo)(zuo)，當(dang)然，還(huan)有(you)很多(duo)方面做(zuo)的不夠(gou)好，在(zai)以(yi)后的工作(zuo)(zuo)中我(wo)們會(hui)繼續(xu)努力。
xx中(zhong)心(xin)小學綜合(he)教研組(zu)
20xx.1.30
小學綜合教研組工作總結8
本學期(qi)的工(gong)作即將結束，現將本學期(qi)工(gong)作總(zong)結如下：
一、加強學習，提升師德，更新理
本學期，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)堅持兩周一次的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)，結合我校(xiao)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學實際，有計劃地學習了(le)《藝術新(xin)(xin)課程(cheng)標準(zhun)》、《勞技新(xin)(xin)課程(cheng)標準(zhun)》等，提(ti)高自身修養(yang)，不斷(duan)更新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念(nian)，改進(jin)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學模式和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法。
二、抓好常規教研活動，把教研落實到日常教學中
在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我們教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)端正態度，踏踏實實、一(yi)步一(yi)個腳印的(de)從教(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)常(chang)規工(gong)作(zuo)做(zuo)起，努力提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)的(de)效(xiao)率和教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質(zhi)量。
1、嚴格(ge)常規教(jiao)學(xue)管理
組(zu)(zu)內每(mei)(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都能(neng)夠做到鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，認真備課，及時批改作業，耐心輔導學生(sheng)。并由(you)組(zu)(zu)長牽頭，組(zu)(zu)員間互相(xiang)觀(guan)摩交流，發揮備課組(zu)(zu)集體的(de)智(zhi)慧。教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)每(mei)(mei)月檢查教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)案、作業、學生(sheng)學習習慣、態度(du)等，并及時反饋。組(zu)(zu)內每(mei)(mei)位老師(shi)普(pu)遍聽課25課時以上，其中青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)聽課范圍廣，學科種類多，以便于(yu)從各門學科中吸取(qu)長處，以促進自身教(jiao)(jiao)(jiao)學技能(neng)的(de)提(ti)高(gao)。
2、堅(jian)持教研活動(dong)、集體備課(ke)
堅持雙周一次(ci)的(de)教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)，及時做好記載，每(mei)(mei)次(ci)學習(xi)讓老師們都有體(ti)會(hui)和(he)收獲。加(jia)強每(mei)(mei)周一次(ci)的(de)集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)活(huo)動(dong)(dong)，通(tong)(tong)過活(huo)動(dong)(dong)，實現資源互(hu)補，優化組合，一改傳統的(de)單打(da)獨戰(zhan)、各自(zi)為教(jiao)(jiao)的(de)局面，通(tong)(tong)過說課(ke)、聽(ting)課(ke)、評課(ke)等形式，及時發現新教(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)學中存在的(de)不足，達到新老教(jiao)(jiao)師相互(hu)學習(xi)、取長補短，從(cong)而(er)有效地營造了課(ke)內課(ke)外的(de)教(jiao)(jiao)研氣氛，增強了組內每(mei)(mei)位教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學水平。
3、注重青年教(jiao)師的培養
本組這學(xue)期有3個師徒(tu)對子，師父帶(dai)教徒(tu)弟做好傳幫帶(dai)工作(zuo)，師徒(tu)定(ding)期共同(tong)備課(ke)，定(ding)期聽課(ke)、說課(ke)、評(ping)課(ke)，達到共同(tong)成長。
青(qing)年教師(shi)(shi)謙虛好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)，在校(xiao)內外教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)評比中(zhong)均獲得好(hao)(hao)評。本學(xue)(xue)(xue)期組內四位青(qing)年教師(shi)(shi)分別(bie)參加了(le)(le)雙語評優課(ke)、新(xin)教師(shi)(shi)亮(liang)相(xiang)課(ke)、新(xin)教師(shi)(shi)匯報(bao)課(ke)、市級(ji)優質課(ke)等(deng)活動，其中(zhong)戴斐佳老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)雙語課(ke)《走進非洲》獲得區二等(deng)獎，顧鳳霞老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)《認識中(zhong)國(guo)節》獲得市級(ji)一等(deng)獎。新(xin)教師(shi)(shi)陸嫻翎老師(shi)(shi)和向芳老師(shi)(shi)本學(xue)(xue)(xue)期也都(dou)通過師(shi)(shi)父(fu)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)悉心指導，自(zi)(zi)己不斷的(de)(de)(de)(de)(de)努力，順利完(wan)成了(le)(le)各自(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)亮(liang)相(xiang)課(ke)、雙語課(ke)、匯報(bao)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)，她們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)基(ji)本功都(dou)有了(le)(le)較大幅度的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。
三、注重積累經驗，積極撰寫論文
每位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)完成教(jiao)(jiao)學(xue)任務(wu)的同時，還(huan)注重積(ji)(ji)累經驗，積(ji)(ji)極撰寫論(lun)文,運用理論(lun)來指導實踐。本(ben)學(xue)期本(ben)組(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)文章發表、獲獎(jiang)、交流共(gong)計二十多(duo)篇(pian)。
鞠(ju)毓梅老師(shi)的(de)(de)論(lun)文(wen)《在(zai)藝(yi)術(shu)課(ke)中(zhong)創設良好的(de)(de)教學氣氛》獲(huo)得(de)市(shi)一等(deng)獎(jiang)(jiang)；王(wang)海燕老師(shi)的(de)(de)論(lun)文(wen)《在(zai)藝(yi)術(shu)課(ke)中(zhong)體現設計教育理念(nian)》獲(huo)得(de)市(shi)二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)，《潤物無聲(sheng)的(de)(de)美術(shu)欣賞教學》發表在(zai)省(sheng)級刊物上(shang)；張文(wen)新老師(shi)的(de)(de)論(lun)文(wen)《發揮現代(dai)化信息(xi)技(ji)術(shu)在(zai)音樂教學中(zhong)的(de)(de)作用(yong)》獲(huo)得(de)省(sheng)三等(deng)獎(jiang)(jiang)并有多篇文(wen)章在(zai)市(shi)級報刊發表；新教師(shi)顧鳳霞的(de)(de)論(lun)文(wen)《淺談勞技(ji)課(ke)課(ke)堂教學的(de)(de)創新性(xing)》也獲(huo)得(de)市(shi)二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)。陸嫻翎(ling)老師(shi)和戴斐佳老師(shi)撰寫的(de)(de)教育敘事(shi)也在(zai)區(qu)級進行了交流并獲(huo)得(de)了好評。
四、開展各項興趣小組，積極參加各項競賽活動
組內7名教師每(mei)周組織開(kai)展兒童畫(hua)、裝飾畫(hua)、舞蹈隊(dui)、合唱隊(dui)、手工編織、彩(cai)繪木偶等12種類型的(de)(de)課外(wai)興趣小組活動，根(gen)據學生(sheng)的(de)(de)興趣愛(ai)(ai)好，組織學生(sheng)探(tan)索(suo)新(xin)知識，提高了學生(sheng)的(de)(de)繪畫(hua)能力(li)、創作能力(li)、欣(xin)賞能力(li)，并定期將學生(sheng)作品進行(xing)展示，激發了學生(sheng)欣(xin)賞美(mei)(mei)、熱愛(ai)(ai)美(mei)(mei)、創造美(mei)(mei)的(de)(de)學習(xi)興趣。還組織學生(sheng)積極參加各項藝術類的(de)(de)競賽(sai)活動，學生(sheng)分別在國(guo)家、省、市、區獲(huo)得獎項。
五、認真(zhen)完成學校布置(zhi)的各(ge)項工作任務
為了(le)協助學(xue)校的宣傳工作(zuo)和各項活(huo)動(dong)(dong)的開展，老師們(men)都(dou)能克服(fu)各種困難(nan)圓(yuan)滿地(di)完(wan)成任務(wu)。本學(xue)期教研組積極參與了(le)學(xue)校第二(er)屆科技周和雙語節的系(xi)列活(huo)動(dong)(dong)，美術組老師共(gong)制作(zuo)學(xue)校各類活(huo)動(dong)(dong)橫幅、標(biao)語四(si)十(shi)余(yu)條(tiao)。
本(ben)學(xue)期與以往(wang)一樣，忙碌而充實(shi)，我們(men)都感(gan)到在這樣一個團結的(de)集體中工作非常舒心。讓(rang)我們(men)共同努力，以最佳的(de)狀態(tai)，為學(xue)校(xiao)藝術(shu)教育工作堅(jian)定決心，樹立信心，揮灑愛心！
小學綜合教研組工作總結9
這學期的(de)(de)工作(zuo)(zuo)在充實(shi)與忙碌中，匆匆溜走。回顧本(ben)學期的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，我感(gan)(gan)觸(chu)頗多。我們(men)組(zu)的(de)(de)老師付(fu)出了很多的(de)(de)努(nu)力，有太(tai)多的(de)(de)感(gan)(gan)觸(chu)，太(tai)多的(de)(de)收獲，和難以言盡的(de)(de)感(gan)(gan)謝，在此(ci)與大家分(fen)享。
一、走過的足跡：
在這(zhe)學期(qi)開學初，我們(men)組(zu)確立了兩(liang)個(ge)工作要點：
（一(yi)）認真鉆研教材，提高教學(xue)質(zhi)量(liang)。
（二）加強教(jiao)學管(guan)理，促進教(jiao)師發展
在工(gong)作(zuo)要點的引領下，本組老師(shi)深入(ru)學習課(ke)改新理念，認真積極(ji)穩妥地進行新課(ke)程改革，及(ji)時發現(xian)和(he)(he)研(yan)(yan)(yan)究解決新課(ke)程推進過程中出現(xian)的各種(zhong)問題，探索與實(shi)(shi)施(shi)新課(ke)程相適應(ying)的教(jiao)(jiao)學方式和(he)(he)學習方式，為(wei)新課(ke)程的有效實(shi)(shi)施(shi)積累經驗。強化學科教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組建設(she)，不斷(duan)健全教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組工(gong)作(zuo)常規(gui)，努力(li)做到教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動制度化、專(zhuan)題化和(he)(he)系列(lie)化，促使教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組建設(she)上(shang)一(yi)個新臺階。
二、取得的成果：
1、課(ke)堂教學展示：
（1）3月(yue)初，教(jiao)導處開展教(jiao)研(yan)組(zu)長聽課日，我執(zhi)教(jiao)了一(yi)(yi)年(nian)級的(de)品德與生活(huo)課《春節知(zhi)多少》。課后，我的(de)教(jiao)學(xue)設計受到了肯定，同時聽課老師提供了一(yi)(yi)些(xie)可貴的(de)建議(yi)。
（2）延續上學(xue)期青羊(yang)區品德學(xue)科的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計比賽，我在(zai)(zai)(zai)本學(xue)期入選，代(dai)表學(xue)校參加了(le)(le)賽課(ke)。通過(guo)選課(ke)，對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計的(de)研討(tao)、修改；以及不斷地試講(jiang)、總結和(he)(he)完善。我們(men)全組的(de)老師都(dou)在(zai)(zai)(zai)一(yi)次次的(de)思(si)想(xiang)碰撞中收獲了(le)(le)，成(cheng)長了(le)(le)。在(zai)(zai)(zai)經過(guo)了(le)(le)5次正式試講(jiang)和(he)(he)12次教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計的(de)修改，我在(zai)(zai)(zai)4月(yue)14日的(de)賽課(ke)和(he)(he)4月(yue)23日的(de)成(cheng)都(dou)市品德骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓班展示課(ke)上，獲得(de)了(le)(le)一(yi)致的(de)好評。
（3）在5月中(zhong)(zhong)旬，王(wang)威威老師執教新老師見(jian)面課《走進(jin)北美》，采用(yong)讓學生(sheng)自主學習(xi)的方式，放手讓學生(sheng)收集(ji)資料(liao)、整理資料(liao)、匯報內容，學生(sheng)在學習(xi)中(zhong)(zhong)收獲頗多。
2、專題作業：
專(zhuan)題作業一(yi)直是品德(de)組的(de)(de)特(te)色作業。在彭老師研究的(de)(de)基礎上，我們進行(xing)了認真(zhen)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)修(xiu)改。本(ben)組老師在開學(xue)(xue)前，認真(zhen)分析了教材，并(bing)結合教材特(te)點和(he)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)實際情況，制(zhi)作了一(yi)套全新的(de)(de)一(yi)至六(liu)年級的(de)(de)專(zhuan)題作業卡。并(bing)在教學(xue)(xue)活動中投(tou)入了使用。并(bing)且在本(ben)學(xue)(xue)期，我組做了專(zhuan)題作業的(de)(de)整理(li)、匯總和(he)匯報工(gong)作。
3、工作細節：
組(zu)內教(jiao)(jiao)師做到了認真鉆研(yan)教(jiao)(jiao)材(cai)，提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量。并且在組(zu)內形(xing)成了良好的交流氛圍，大家在教(jiao)(jiao)學(xue)上(shang)遇(yu)到了什么困難或(huo)者是對學(xue)生的管理遇(yu)到了瓶頸，全組(zu)老師都會聚在一起分析討論，商(shang)量對策。
并且(qie)，我(wo)們在教學(xue)中(zhong)注重課后反思。做到(dao)一課一得。
另外，針對36年(nian)級的品(pin)德(de)與社(she)會學(xue)(xue)科(ke)，我們能關注品(pin)德(de)課(ke)程(cheng)評價(jia)體系的建立(li)，關注品(pin)德(de)課(ke)程(cheng)與其他課(ke)程(cheng)（歷(li)(li)史(shi)、地理(li)、政治等(deng)）的相互滲(shen)透。并且(qie)，我學(xue)(xue)科(ke)結(jie)合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)實際，本學(xue)(xue)期(qi)在教(jiao)學(xue)(xue)中開展了(le)(le)(le)看世界活(huo)(huo)動，以拓展學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的視(shi)野。開展了(le)(le)(le)英國周，結(jie)合端(duan)午節(jie)兒童節(jie)，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去收集資料，了(le)(le)(le)解節(jie)日的來歷(li)(li)以及(ji)習俗(su)。
4、工作狀態：
對(dui)于(yu)組內教(jiao)師工作(zuo)的狀態(tai)，我(wo)想用團結、互助、上(shang)進(jin)這三個詞(ci)語來概(gai)括。
在開(kai)學(xue)(xue)初的(de)教研(yan)組(zu)長展示課(ke)上，我上了一年(nian)級的(de)《春節知多少》研(yan)究(jiu)課(ke)供(gong)組(zu) 內(nei)老師交流討論。接著(zhu)，教研(yan)員來學(xue)(xue)校聽(ting)課(ke)（聽(ting)了曹小娟老師執教的(de)三年(nian)級的(de)社區），對聽(ting)課(ke)老師進(jin)行了指導，并(bing)給予了很好(hao)的(de)建議。以及(ji)這學(xue)(xue)期(qi)我們工(gong)作的(de)重(zhong)點，準備區上的(de)賽課(ke)。每(mei)次試(shi)講后就及(ji)時進(jin)行教研(yan)，總(zong)結出課(ke)堂的(de)亮點與不足，不斷地改進(jin)教學(xue)(xue)設計。組(zu)內(nei)老師團結協作，各抒己見，毫(hao)無保留地為我指導。
5、課題：
本(ben)期，我們組繼續上學期課(ke)題(ti)教師如(ru)何在課(ke)堂上創(chuang)設體驗型活(huo)動來實現學生學習活(huo)動的有效性
課(ke)(ke)題(ti)的(de)研究是通(tong)過在(zai)課(ke)(ke)堂上(shang)創設(she)(she)(she)(she)活(huo)動來實現的(de)。我們(men)在(zai)教學(xue)設(she)(she)(she)(she)計時，特別注意針對課(ke)(ke)題(ti)來創設(she)(she)(she)(she)學(xue)生在(zai)課(ke)(ke)堂中的(de)體(ti)(ti)驗性活(huo)動。比(bi)如我在(zai)設(she)(she)(she)(she)計《人(ren)人(ren)都(dou)應該懂(dong)得(de)的(de)道路語(yu)(yu)言(yan)(yan)一(yi)課(ke)(ke)時，就創設(she)(she)(she)(she)了角色(se)行路人(ren)駕(jia)駛(shi)員道路語(yu)(yu)言(yan)(yan)主持人(ren)讓學(xue)生進行角色(se)體(ti)(ti)驗，以(yi)讓學(xue)生更深刻地體(ti)(ti)會到怎樣讀懂(dong)道路語(yu)(yu)言(yan)(yan)，我們(men)需要怎么做。
三、難以言盡的感謝
在(zai)這學期的(de)(de)(de)工作中(zhong)，我(wo)的(de)(de)(de)體會和收獲是最多的(de)(de)(de)。從得到任務，開始準備(bei)賽(sai)課，我(wo)們(men)組(zu)的(de)(de)(de)所有老師就和我(wo)一起進入到備(bei)戰(zhan)狀態。在(zai)這個辛苦、漫(man)長而緊(jin)張的(de)(de)(de)過程中(zhong)，李校長、小虹主(zhu)任和李主(zhu)任一直在(zai)給予(yu)我(wo)們(men)支持，作為我(wo)們(men)組(zu)強大的(de)(de)(de)后備(bei)力量不斷地(di)幫助(zhu)我(wo)們(men)。在(zai)我(wo)們(men)遇(yu)到困難而迷茫時，身(shen)邊各組(zu)的(de)(de)(de)同事都盡自己的(de)(de)(de)努力，給我(wo)們(men)提供了方(fang)便(bian)。在(zai)此，想真誠地(di)跟大家說一聲，謝謝。
小學綜合教研組工作總結10
時間過(guo)得(de)真快，緊(jin)張而又快樂(le)的(de)一個學期就這樣過(guo)去了，回(hui)顧這過(guo)去的(de)一個學期，我們綜合(he)實踐活動(dong)教研(yan)組(zu)的(de)活動(dong)是有序而精彩(cai)。本組(zu)的(de)每一位成員都有了不小的(de)收獲與提高，現總(zong)結(jie)如下(xia)：
一、加強理念及課程內容的學習，為教師奠定必要的理論基礎
針對綜(zong)合實踐活(huo)動(dong)課程(cheng)(cheng)理(li)(li)念(nian)及課程(cheng)(cheng)內容的要求(qiu)，本學(xue)期(qi)初，我們教研組活(huo)動(dong)時向全體(ti)綜(zong)合實踐教師明確提(ti)出，利用(yong)學(xue)校教研活(huo)動(dong)和上網(wang)等多種渠道搜集活(huo)動(dong)信息資(zi)料，加強理(li)(li)論學(xue)習和資(zi)料收集與整理(li)(li)。
開展(zhan)綜(zong)合(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動理(li)念及課(ke)程內容的(de)學(xue)習，為我組教(jiao)師有(you)效地(di)(di)實(shi)(shi)(shi)施綜(zong)合(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動課(ke)奠定了(le)理(li)論基礎。本學(xue)期我們教(jiao)研組一起學(xue)習了(le)《課(ke)程改革學(xue)習材料匯編(bian)》、《綜(zong)合(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動綱要(yao)》等，這些具有(you)實(shi)(shi)(shi)際指導意(yi)義的(de)文章(zhang)，可(ke)以說使不(bu)少老師豁然開朗，對(dui)更好地(di)(di)開展(zhan)綜(zong)合(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動充(chong)滿了(le)信心(xin)，老師們還結(jie)合(he)自己的(de)教(jiao)學(xue)實(shi)(shi)(shi)際寫了(le)學(xue)習反(fan)思，并(bing)在(zai)教(jiao)學(xue)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中有(you)效地(di)(di)運用別的(de)老師先進(jin)的(de)經(jing)驗、方法，使我校綜(zong)合(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動開展(zhan)得有(you)聲有(you)色(se)。
二、取得學校領導的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護航
從擔任綜合(he)實踐這(zhe)門(men)課(ke)程(cheng)以(yi)來，我們組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成員(yuan)輕易(yi)放(fang)棄任何(he)一(yi)(yi)次培(pei)訓活動(dong)。綜合(he)實踐是一(yi)(yi)門(men)新(xin)生課(ke)程(cheng)，這(zhe)門(men)課(ke)到底(di)是怎樣一(yi)(yi)門(men)課(ke)程(cheng)？到底(di)如何(he)去教(jiao)(jiao)(jiao)這(zhe)門(men)課(ke)？由于沒有現行可(ke)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材，更沒有形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導，面對諸多困難，要(yao)想在學(xue)(xue)校(xiao)開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)談何(he)容易(yi)。我們主動(dong)取得學(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持，積(ji)極參加(jia)(jia)各(ge)級(ji)各(ge)類(lei)培(pei)訓，在這(zhe)每(mei)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓活動(dong)中，除了要(yao)求組員(yuan)認真參加(jia)(jia)培(pei)訓活動(dong)以(yi)外，還要(yao)求能(neng)將學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識與自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)相結合(he)，不斷進行反思(si)，取長補短(duan)，認真寫好每(mei)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓感(gan)受與收獲，為自(zi)己更好地開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作打下了扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。本(ben)學(xue)(xue)期在學(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)力支(zhi)持下，每(mei)位(wei)組員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、理論(lun)水(shui)平都有很大(da)程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高。
三、創造性的運用教學資源，上好每一堂課。
上好(hao)每一節課，這話(hua)好(hao)說，這事還真難(nan)做，由(you)于綜合(he)實踐活動沒(mei)有(you)固定的(de)教材(cai)，更沒(mei)有(you)現成(cheng)的(de)教案，對于教師而言每一節課的(de)開展都要費不少腦筋，這可(ke)能也是這類課程難(nan)推廣的(de)原因之一。
為了推進小學(xue)綜(zong)合實(shi)踐(jian)活動課的實(shi)施,服務于學(xue)生,目前(qian)(qian)我(wo)們綜(zong)合實(shi)踐(jian)活動課的教學(xue)資(zi)(zi)源采(cai)取由學(xue)校教師自主開發(fa)與借鑒以前(qian)(qian)綜(zong)合實(shi)踐(jian)活動資(zi)(zi)源包相結合的方式進行(xing)。
在運用教(jiao)材(cai)時(shi)我(wo)們提出(chu)要求：教(jiao)師(shi)(shi)要善于創造性(xing)的(de)使(shi)用教(jiao)材(cai)。同(tong)時(shi)可根據自身特點及學生(sheng)(sheng)(sheng)實際開展(zhan)(zhan)主題教(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)的(de)開發。如這學期王老師(shi)(shi)開展(zhan)(zhan)的(de)《游(you)戲(xi)伴我(wo)成長》，吳老師(shi)(shi)開展(zhan)(zhan)的(de)《環保鞋(xie)套(tao)我(wo)設計》，莊老師(shi)(shi)開展(zhan)(zhan)的(de)《小學具、學問(wen)大(da)》等研(yan)(yan)究性(xing)學習活(huo)(huo)動(dong)貼(tie)近學生(sheng)(sheng)(sheng)實際，充分發展(zhan)(zhan)了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主動(dong)性(xing)，培(pei)養了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)搜集(ji)資料、參觀訪問(wen)、調(diao)查(cha)研(yan)(yan)究的(de)能力，收到了(le)很好的(de)教(jiao)學效果。
四、學寫論文與案例
要(yao)說有(you)(you)多(duo)少理(li)論(lun)功(gong)底我(wo)們(men)(men)組(zu)的組(zu)員可(ke)以(yi)說是沒有(you)(you)，但我(wo)想只(zhi)要(yao)我(wo)們(men)(men)肯做就一定會(hui)有(you)(you)收獲，本學(xue)期本組(zu)成(cheng)員以(yi)“指導綱要(yao)”入手，在學(xue)習理(li)論(lun)的同時試著與(yu)自(zi)己的教學(xue)實踐相結合，寫了一些自(zi)己開(kai)展活(huo)動(dong)的感受與(yu)體會(hui)，雖說還很不成(cheng)熟，但是我(wo)想只(zhi)有(you)(you)有(you)(you)了第一步，才(cai)會(hui)有(you)(you)第二步，只(zhi)要(yao)我(wo)們(men)(men)敢去(qu)寫，總會(hui)有(you)(you)成(cheng)功(gong)的一天。
五、下學期教研活動的目標和努力方向
這學(xue)期(qi)期(qi)末，我(wo)(wo)(wo)們(men)綜合實踐教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)組(zu)織全體教(jiao)(jiao)師在對(dui)本學(xue)期(qi)工作進行了總(zong)結，并對(dui)下學(xue)期(qi)工作的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動內(nei)容(rong)征求大家的(de)(de)(de)(de)建議。通過大家交(jiao)談，我(wo)(wo)(wo)們(men)對(dui)下學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)教(jiao)(jiao)研(yan)內(nei)容(rong)達成了共(gong)識。我(wo)(wo)(wo)們(men)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)集中優勢分年級(ji)段重點研(yan)究教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)開發。另外，我(wo)(wo)(wo)們(men)還要結合自身(shen)特(te)點有(you)目的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)進行校本課(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)開發。
回顧半年來綜合實踐教(jiao)研(yan)組的教(jiao)研(yan)工作(zuo)，我(wo)們體會到了付出的艱辛和收獲(huo)的喜悅(yue)，下學(xue)期，我(wo)們將繼續發(fa)揮(hui)教(jiao)研(yan)組教(jiao)研(yan)的優勢，將我(wo)們曉聰中(zhong)心(xin)小學(xue)綜合實踐教(jiao)研(yan)活(huo)動搞(gao)得更加活(huo)躍，更具實效性(xing)。
小學綜合教研組工作總結11
本學年(nian)來，我校(xiao)綜合教(jiao)研組在學校(xiao)領(ling)導和(he)指(zhi)導下，扎(zha)扎(zha)實實地完成學校(xiao)布置的(de)各項教(jiao)育、教(jiao)學、教(jiao)研工(gong)作，并取得了預期(qi)的(de)效(xiao)果。
一、加強理論學習，更新教育觀念
理(li)論是指(zhi)導人們(men)行動的綱領。通過不斷地學習，大(da)家(jia)進(jin)一步認識到，實(shi)行新(xin)的課程標準，是促進(jin)素質教育、創新(xin)教育的重要舉措，是當前課堂改(gai)革的大(da)方(fang)向(xiang)，從(cong)而提(ti)高自身(shen)的理(li)論素養(yang)。
二、加強教研組建設，以教研促課改
教(jiao)(jiao)研組學(xue)習(xi)是教(jiao)(jiao)師鉆研業(ye)務、提(ti)高理(li)論(lun)修養、研討(tao)教(jiao)(jiao)育(yu)改革的重要(yao)教(jiao)(jiao)育(yu)研究活動(dong)(dong)。本學(xue)期，我們開展(zhan)一(yi)系列專題研究，如隨堂聽課、課堂教(jiao)(jiao)學(xue)開放活動(dong)(dong)等，促進(jin)了教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)行為(wei)和學(xue)生學(xue)習(xi)方式的進(jin)一(yi)步轉變，使課改新理(li)念(nian)真正落實到(dao)課堂上。
1、常規工作
在備(bei)(bei)課(ke)中，每位(wei)教師(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)根(gen)據學校要求做(zuo)到(dao)(dao)，備(bei)(bei)好(hao)(hao)重、難(nan)點，并能(neng)(neng)(neng)(neng)備(bei)(bei)好(hao)(hao)怎樣突(tu)破重、難(nan)點的措施。在備(bei)(bei)教學過程中，教師(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)做(zuo)到(dao)(dao)增刪(shan)補(bu)改。每位(wei)綜(zong)合(he)科的教師(shi)都能(neng)(neng)(neng)(neng)及時寫好(hao)(hao)教學反(fan)思，并能(neng)(neng)(neng)(neng)做(zuo)到(dao)(dao)及時查漏補(bu)缺。
教學(xue)上(shang)，精心(xin)備課(ke)，有明確的(de)教學(xue)目標，重(zhong)難點突出，課(ke)程內容富綜合性(xing)。上(shang)課(ke)前準備好教具(ju)，學(xue)具(ju)，課(ke)中體現課(ke)程理念，自主、合作、探(tan)究的(de)學(xue)習方式得(de)到體現，學(xue)生的(de)實踐能力和(he)創新能力得(de)到培養。
在檢查學生的作業中，老師們對于批改基本(ben)上做得較好。
2、教研工作
大力培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)和創新精神，在科技制作(zuo)、信息(xi)技術應用等(deng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)相關的(de)研究及探(tan)討。在探(tan)索實踐中(zhong)，我們深(shen)深(shen)體會(hui)到運(yun)用現(xian)代教(jiao)育(yu)技術與教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)整合的(de)必要(yao)性(xing)(xing)(xing)和有效(xiao)性(xing)(xing)(xing)，特(te)別是在網(wang)絡環境下(xia)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)各(ge)項教(jiao)研教(jiao)改活動(dong)比傳統的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式更具生(sheng)動(dong)性(xing)(xing)(xing)和實效(xiao)性(xing)(xing)(xing)，更有利于教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)提高(gao)。
3、積(ji)極(ji)協助學校開展各項文體活動，豐富學生的課余(yu)生活。
本(ben)學(xue)期音樂老師主(zhu)動承擔“六一(yi)(yi)”文藝表演的策劃和安(an)排，使學(xue)生們(men)過上(shang)一(yi)(yi)個愉快而有意義(yi)的六一(yi)(yi)節。
三、存在問題
由于我們的(de)前瞻性和(he)改革力(li)度不夠，綜合(he)科(ke)(ke)組的(de)教研工作尚存在有待完(wan)善(shan)的(de)地方(fang)。總(zong)之，本學期(qi)，我校綜合(he)科(ke)(ke)教研活(huo)動可謂是異彩紛(fen)呈，成績是值得(de)肯定的(de)。“向課堂(tang)要質量，向教研要效益”是我們的(de)共同追求。希望我們共同努力(li)，爭取更大的(de)進步。
小學綜合教研組工作總結12
在本(ben)(ben)學期中(zhong)，綜合(he)教(jiao)研組(zu)(zu)在校長室(shi)、教(jiao)導(dao)處的直(zhi)接領導(dao)下，在全(quan)體綜合(he)組(zu)(zu)教(jiao)師(shi)密切配(pei)合(he)下順利開展。我(wo)們組(zu)(zu)的老師(shi)齊(qi)心(xin)協力，積(ji)極投身教(jiao)改和(he)教(jiao)研活動中(zhong)，較好(hao)地完成了本(ben)(ben)學期的各項工作。現總結(jie)如(ru)下：
一、思想(xiang)表(biao)現積極(ji)參加政治、業務(wu)學(xue)習(xi)，嚴格遵守各(ge)項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)規，課無被無故擠(ji)占、挪用。學(xue)期(qi)中(zhong)組織(zhi)學(xue)習(xi)了部(bu)分關于學(xue)生素質全(quan)面發(fa)展的文章，明(ming)確了我(wo)綜合各(ge)學(xue)科在基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育的重要地位，各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師能(neng)及時更新觀念，關心學(xue)生全(quan)面發(fa)展。
二、嚴格(ge)執行教學(xue)五認真(zhen)在教學(xue)中做(zuo)到(dao)年輕(qing)教師備詳(xiang)案(an)(an)，精(jing)心設計(ji)，以發揮學(xue)生(sheng)主(zhu)(zhu)體學(xue)習，加強活(huo)動(dong)為主(zhu)(zhu)的教案(an)(an)，能主(zhu)(zhu)動(dong)使(shi)用多(duo)種教學(xue)手段優化教學(xue)過程，學(xue)生(sheng)普遍喜歡上綜合類(lei)學(xue)科。
三、溫(wen)馨的(de)合作氛圍良(liang)好(hao)的(de)合作氛圍建立(li)在(zai)老師(shi)們良(liang)好(hao)的(de)師(shi)德(de)修(xiu)養(yang)基礎上。在(zai)教(jiao)研(yan)組中我們互相支持、密(mi)切合作，大家心往一處想、勁(jing)往一處使，不計(ji)較個人的(de)得(de)失，這一切都(dou)體現在(zai)點點滴滴的(de)小事中。
四、嚴謹的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研之風(feng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組的主(zhu)要任務是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研，除了平時(shi)學科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研外，我們還能(neng)主(zhu)動(dong)的創(chuang)造(zao)性地開展工作，形成了良好(hao)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研風(feng)氣。
1、加強理論學習，推進新課程的改革(ge)實驗(yan)
（1）利用(yong)業務學(xue)(xue)習時間或空余時間，間周組織科(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習《課程標準》，提高科(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師對(dui)課程改(gai)革(ge)的認識，轉變教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀念，以適應新時代(dai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的要求(qiu)。
（2）以(yi)新課程(cheng)標準倡導的(de)評(ping)價(jia)標準來衡量(liang)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學，改進學科評(ping)價(jia)方式，形(xing)成正確的(de)評(ping)價(jia)觀，嘗(chang)試以(yi)自(zi)評(ping)、互評(ping)等多種評(ping)價(jia)形(xing)式，建構多元(yuan)化(hua)評(ping)價(jia)體系。引導教(jiao)(jiao)師更(geng)新課堂(tang)教(jiao)(jiao)學與評(ping)價(jia)觀念，提高(gao)教(jiao)(jiao)學質量(liang)。
2、積(ji)極(ji)開展教(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)究活(huo)動(dong)各教(jiao)(jiao)師在(zai)新課(ke)程理念指(zhi)導下，以教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)為載體，深化(hua)課(ke)題研(yan)究工(gong)作。各教(jiao)(jiao)師確(que)定個人(ren)教(jiao)(jiao)研(yan)專題，并根據課(ke)題進行(xing)教(jiao)(jiao)改實踐，積(ji)極(ji)開展組(zu)內教(jiao)(jiao)師說課(ke)、上課(ke)、聽課(ke)、評課(ke)活(huo)動(dong)，教(jiao)(jiao)師們互(hu)相學(xue)習，取長補短(duan)。
3、提高教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)自身素(su)(su)質(zhi)(zhi)，服務于教(jiao)(jiao)育(yu)科研。教(jiao)(jiao)師(shi)素(su)(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)高低(di)決(jue)定著學生(sheng)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)高低(di)，決(jue)定一個學校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)成功與否。我們教(jiao)(jiao)研組的(de)(de)老(lao)師(shi)們都意識(shi)到了唯有不斷提高自身的(de)(de)素(su)(su)質(zhi)(zhi)，不斷更(geng)新自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學理(li)念、方法(fa)，才(cai)能(neng)(neng)不負于教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)職責，才(cai)能(neng)(neng)培養出(chu)創新型的(de)(de)人才(cai)。
我們確信：明天(tian)是今天(tian)的(de)延續，明天(tian)還(huan)將迎(ying)來新的(de)發(fa)展，我們定(ding)將沿著確定(ding)的(de)目標前進，進而尋求新的(de)突破，追(zhui)求新的(de)超(chao)越。
小學綜合教研組工作總結13
時間飛(fei)逝(shi)，充實而快樂的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)在緊張而繁忙(mang)中又度過了(le)一學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校領(ling)導的(de)(de)(de)正確領(ling)導下，我們綜合(he)組全體(ti)老師深入地展開教(jiao)(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)工(gong)作(zuo)(zuo)，從培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)創(chuang)新精神和(he)實踐能(neng)(neng)力(li)入手(shou)，進(jin)步了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)文化素(su)質與(yu)審美能(neng)(neng)力(li)，改(gai)革并(bing)優化了(le)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)程，進(jin)步了(le)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效力(li)，較好的(de)(de)(de)完成(cheng)了(le)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)。對照期(qi)(qi)初計(ji)劃(hua)，應當說我組基本完成(cheng)了(le)一學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)，現對本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)就教(jiao)(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)方面作(zuo)(zuo)以下總(zong)結。
一(yi)、教研組建(jian)設(she)方面：
1、加(jia)強理論學(xue)(xue)習，不斷更新教學(xue)(xue)觀念(nian)，遵守職業道德，積極(ji)推行素質教育(yu)。
2、積極參加政治學習和學校(xiao)組織的(de)各項集體活(huo)動，自覺執行學校(xiao)制定的(de)各項規章制度。
3、我們組(zu)(zu)構(gou)成(cheng)了一個“團結活潑、善于改革、奮發(fa)進取”的(de)良好(hao)組(zu)(zu)風。組(zu)(zu)內各學(xue)科都(dou)在期初(chu)(chu)制定了教(jiao)育、教(jiao)學(xue)計劃(hua)(hua)和比賽、參賽計劃(hua)(hua)。并能(neng)依照計劃(hua)(hua)工(gong)作，具(ju)體落到實處(chu)。真正做到了期初(chu)(chu)有計劃(hua)(hua)、期中有檢查、期末有總結。
4、加強了(le)(le)教研組(zu)凝聚力，發揚團結協作(zuo)精神。我(wo)們教研組(zu)有10名教師(shi)，通過每(mei)次(ci)的(de)活動，能不斷(duan)增(zeng)進同事之間的(de)交換和了(le)(le)解，密切(qie)了(le)(le)聯(lian)系，并在工(gong)作(zuo)上大家(jia)相互幫助，增(zeng)進彼此(ci)之間的(de)團結與合(he)作(zuo)，以集體的(de)氣力來完(wan)成好(hao)各項工(gong)作(zuo)任務。組(zu)內(nei)沒有出現因(yin)遲到(dao)早退而遭(zao)到(dao)學(xue)校批(pi)評的(de)情(qing)況。
5、積極展開(kai)第二課堂。本學年展開(kai)了校園(yuan)科(ke)技節，理論聯系了實(shi)際(ji)，既鍛煉了思(si)惟和動手能力，又豐富了校園(yuan)生(sheng)活，深(shen)受(shou)師(shi)生(sheng)好評。
二、教學研究(jiu)方面(mian)：
課(ke)程改(gai)革為綜合學(xue)科教(jiao)育帶來(lai)了(le)綠色(se)的(de)春天，它(ta)展現出一種(zhong)全新的(de)設(she)計思(si)路。它(ta)給長時間習(xi)慣于以傳(chuan)統(tong)教(jiao)學(xue)方(fang)式進行教(jiao)學(xue)的(de)教(jiao)師帶來(lai)了(le)巨大的(de)沖擊和挑戰(zhan)。針對這類情況，我(wo)們全體組員(yuan)正確(que)掌控藝(yi)術教(jiao)育的(de)特點，以審美體驗為核心。重(zhong)視學(xue)生的(de)情感態度與價值觀。加強綜合實踐(jian)活動(dong)，提(ti)倡(chang)自(zi)主(zhu)、探究學(xue)習(xi)方(fang)式進行教(jiao)學(xue)。
1、在認真研究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大綱的(de)基(ji)礎上(shang)制定出學(xue)(xue)期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)20xx最新(xin)小學(xue)(xue)綜合(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組工(gong)作總結20xx最新(xin)小學(xue)(xue)綜合(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組工(gong)作總結。在課時比較緊張的(de)情況下，通過集體備(bei)課，改(gai)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法，采(cai)用(yong)多(duo)媒(mei)體等手段都(dou)能夠美滿的(de)完成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)。
2、堅持集體(ti)教研(yan)活動(dong)，有時以學科(ke)為單位(wei)集體(ti)學習教育(yu)理論(lun)，相互討(tao)論(lun)，相互啟發探討(tao)好的(de)教學方法。有時以備課(ke)組為單位(wei)集體(ti)備課(ke)，研(yan)究教材(cai)，對教學進程中出現的(de)疑問、困(kun)惑或經(jing)驗(yan)、建(jian)議，全組老師一起積極探討(tao)，對改進教學水平有很(hen)大程度的(de)啟示(shi)和幫助。
3、本學(xue)年組織觀(guan)摩(mo)課、公然課和外(wai)校參觀(guan)學(xue)習聽課。外(wai)出(chu)學(xue)習、聽課的(de)(de)老師，回來后能熱情的(de)(de)向(xiang)組內其他教(jiao)師先容學(xue)習內容與經驗。
4、組內(nei)絕大多數(shu)教(jiao)師都能(neng)在(zai)落實教(jiao)學常規的基礎(chu)上(shang)，重(zhong)視能(neng)力的培養(yang)。我們始(shi)終掌控這樣一個原則“表(biao)揚加(jia)鼓勵減批評”來調動學生(sheng)(sheng)的積極性，充分發揮學生(sheng)(sheng)的主動性，當(dang)堂內(nei)容當(dang)堂解決。
三、存在題目：
1、由于(yu)平時(shi)經歷(li)的題目少，所以在處(chu)理題目上有時(shi)策略性不(bu)(bu)夠；計劃(hua)性也不(bu)(bu)是(shi)很強。工(gong)作中(zhong)缺少一種鉆勁。理論(lun)層次還不(bu)(bu)夠，工(gong)作中(zhong)的怠惰思想還是(shi)比(bi)較突出。
2、跨學科(ke)的(de)聯系研討次(ci)數太少(shao)，沒有發揮出學科(ke)間的(de)橫(heng)向滲透作(zuo)用。
四、努力方向：
2、對全(quan)學期(qi)的工作(zuo)作(zuo)全(quan)盤計劃，兼顧兼顧
3、以(yi)特(te)長發展特(te)點，以(yi)特(te)點展現自(zi)我（在上(shang)好課的(de)(de)基(ji)礎上(shang)加強代(dai)表隊(dui)的(de)(de)建設，構(gou)成強有力的(de)(de)循環(huan)性的(de)(de)梯隊(dui)，努力多出成績，）。
繁忙(mang)而有序的(de)一(yi)年已過(guo)去，我們(men)取得的(de)成績(ji)的(de)確很多，一(yi)學期(qi)來個(ge)(ge)個(ge)(ge)都能嚴格(ge)要求(qiu)自己，上進(jin)心較(jiao)強(qiang)，團結協(xie)作(zuo)精神較(jiao)上學期(qi)相比(bi)，有明顯的(de)進(jin)步，不論是(shi)學校還是(shi)個(ge)(ge)人，只要是(shi)需(xu)要幫助的(de)，我們(men)都當仁不讓(rang)、從不推辭(ci)，但(dan)對照(zhao)中青年教師在學校中應承當的(de)義務與(yu)責任來看，我們(men)還得再作(zuo)一(yi)番(fan)思考。
最后，我借此(ci)機會向(xiang)對我們的(de)工(gong)作給予(yu)關心(xin)、支(zhi)持和(he)理(li)解(jie)的(de)各(ge)位領導表(biao)示(shi)感(gan)謝(xie)(xie)(xie)，向(xiang)支(zhi)持、協助(zhu)我們展(zhan)開各(ge)種(zhong)活動(dong)的(de)班主(zhu)任及其它學科組的(de)老師們表(biao)示(shi)感(gan)謝(xie)(xie)(xie)，向(xiang)在各(ge)種(zhong)活動(dong)中付出辛勞(lao)勞(lao)動(dong)的(de)本組全(quan)體老師表(biao)示(shi)感(gan)謝(xie)(xie)(xie)，謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)大家(jia)！
小學綜合教研組工作總結14
充實而快樂的(de)(de)(de)教育教學(xue)(xue)工作(zuo)在緊張而忙(mang)碌的(de)(de)(de)一學(xue)(xue)期(qi)時(shi)光中(zhong)度過。提高上，體現(xian)在課堂教學(xue)(xue)中(zhong)全(quan)新的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)模式的(de)(de)(de)不斷涌現(xian)上，教研組(zu)已(yi)經形成(cheng)了(le)學(xue)(xue)習、研究、改(gai)(gai)革的(de)(de)(de)濃(nong)厚氛(fen)圍(wei)。教師(shi)的(de)(de)(de)理論前所(suo)(suo)未有的(de)(de)(de)豐厚起(qi)來(lai)，教師(shi)的(de)(de)(de)意識(shi)前所(suo)(suo)未有的(de)(de)(de)“前衛”起(qi)來(lai)，教師(shi)的(de)(de)(de)改(gai)(gai)革前所(suo)(suo)未有的(de)(de)(de)大膽起(qi)來(lai)。這種濃(nong)厚的(de)(de)(de)教研氛(fen)圍(wei)，為課程(cheng)教學(xue)(xue)改(gai)(gai)革注入了(le)長久的(de)(de)(de)活力(li)。現(xian)將綜(zong)合組(zu)一學(xue)(xue)期(qi)來(lai)的(de)(de)(de)工作(zuo)情況(kuang)從以下幾個方面匯報。
一、認真落實常規教學各項任務
本(ben)學(xue)(xue)期我(wo)們綜合(he)組(zu)開(kai)(kai)(kai)展了多次的(de)聽(ting)課(ke)(ke)、評(ping)課(ke)(ke)、議課(ke)(ke)活(huo)動。分別由李(li)雙雙老師(shi)、張夢雅老師(shi)、周耀老師(shi)、陳(chen)雪梅老師(shi)、朱姜鵬(peng)老師(shi)開(kai)(kai)(kai)展體育公開(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)、音樂欣(xin)賞公開(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)、科學(xue)(xue)公開(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)、英(ying)語(yu)公開(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)。這幾(ji)堂(tang)(tang)公開(kai)(kai)(kai)課(ke)(ke)都(dou)是高品質的(de)、學(xue)(xue)科核心素(su)養(yang)的(de)浸潤，孩子們從聽(ting)、視(shi)、思、煉等方面發展了自身素(su)養(yang)。——要知道，素(su)養(yang)的(de)提升才是課(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)根(gen)本(ben)。
充實而快樂的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)在緊張而忙碌(liu)的(de)一學(xue)期時光(guang)中度過。濃厚的(de)教(jiao)研氛(fen)圍，為(wei)課程教(jiao)學(xue)改(gai)革注入了長久的(de)活(huo)力。
全組(zu)教(jiao)(jiao)師認真學(xue)(xue)習、完(wan)成學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作計(ji)劃及各(ge)項制度要(yao)(yao)求，落實在(zai)實處。在(zai)常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)檢查中(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)案(an)規范，內(nei)容完(wan)整(zheng)。綜合(he)組(zu)的老師在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)(zhong)滲透新(xin)(xin)理念，貫穿新(xin)(xin)精神、運用新(xin)(xin)方法，每節(jie)課都有新(xin)(xin)發現，新(xin)(xin)進步。在(zai)復習考查階段，按照課程(cheng)要(yao)(yao)求，認真擬(ni)訂考查方案(an)。全組(zu)教(jiao)(jiao)師聽課任務均達到學(xue)(xue)校要(yao)(yao)求。
二、教研活動開展得井然有序
有計劃、有目的(de)(de)(de)地(di)(di)開展研(yan)討課(ke)的(de)(de)(de)聽、評活(huo)動，是(shi)本組的(de)(de)(de)中心(xin)(xin)工作，也是(shi)工作的(de)(de)(de)難點。因(yin)為(wei)不同(tong)學(xue)(xue)科(ke)、不同(tong)專業的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)坐在(zai)一起共同(tong)研(yan)討一個(ge)課(ke)題，的(de)(de)(de)確(que)存在(zai)專業知識方面的(de)(de)(de)障礙(ai)，但(dan)作為(wei)普通教(jiao)育(yu)(yu)，其教(jiao)育(yu)(yu)規(gui)律、教(jiao)育(yu)(yu)理念、教(jiao)育(yu)(yu)方式和(he)手段都(dou)存在(zai)一定(ding)的(de)(de)(de)共性。本學(xue)(xue)年研(yan)討課(ke)確(que)定(ding)以備好課(ke)為(wei)導向，采用分學(xue)(xue)科(ke)集體備課(ke)，讓老師(shi)(shi)們共同(tong)探討如何(he)解決課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)中存在(zai)的(de)(de)(de)某些問題。例(li)如：“提(ti)高課(ke)后反思(si)質量(liang)”這一主題的(de)(de)(de)開展討論，對(dui)我們上課(ke)的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)啟示很大。每(mei)(mei)位藝體教(jiao)師(shi)(shi)都(dou)參與了(le)(le)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動。每(mei)(mei)位藝體教(jiao)師(shi)(shi)都(dou)能不畏年齡、教(jiao)齡等客觀因(yin)素上的(de)(de)(de)束縛，課(ke)前充分準(zhun)備，教(jiao)學(xue)(xue)理念新(xin)、課(ke)堂(tang)(tang)設計新(xin)穎(ying)、師(shi)(shi)生(sheng)互動強、亮點多；學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興趣濃(nong)、熱(re)情高、參與廣、收獲大。展現各自獨特的(de)(de)(de)魅力。全體藝體教(jiao)師(shi)(shi)個(ge)個(ge)都(dou)積(ji)極、主動、認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)參與聽、評課(ke)。我們的(de)(de)(de)評課(ke)老師(shi)(shi)，尤(you)其是(shi)作中心(xin)(xin)發言的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)都(dou)是(shi)本著(zhu)(zhu)對(dui)同(tong)事、對(dui)學(xue)(xue)術(shu)認(ren)真(zhen)負責的(de)(de)(de)精(jing)神和(he)態度(du)，對(dui)每(mei)(mei)堂(tang)(tang)課(ke)進(jin)行客觀、公正地(di)(di)評價(jia)，而我們的(de)(de)(de)執教(jiao)老師(shi)(shi)也都(dou)是(shi)抱著(zhu)(zhu)學(xue)(xue)習和(he)提(ti)高的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態，非(fei)常謙(qian)虛地(di)(di)接(jie)受不同(tong)的(de)(de)(de)評價(jia)意見(jian)或建(jian)議(yi)。達到了(le)(le)“開展研(yan)討課(ke)，促進(jin)各學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)師(shi)(shi)專業成長、提(ti)高課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)效果”的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。
三、文體活動有聲有色，富于活力
綜合學(xue)科以其(qi)獨特(te)的(de)(de)學(xue)科優勢，協助學(xue)校(xiao)組織(zhi)、開(kai)展(zhan)各種形(xing)(xing)式的(de)(de)文(wen)體活動，豐富了(le)(le)校(xiao)園文(wen)化，營造了(le)(le)充滿生機(ji)、活力(li)的(de)(de)學(xue)習氛圍，彰顯了(le)(le)學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)特(te)色，向社會展(zhan)示了(le)(le)我校(xiao)藝(yi)術教育(yu)所取(qu)得的(de)(de)成果，成為宣傳學(xue)校(xiao)形(xing)(xing)象(xiang)的(de)(de)窗口。同時，活動的(de)(de)開(kai)展(zhan)，也(ye)為孩子們提供了(le)(le)展(zhan)示才藝(yi)，發揮特(te)長的(de)(de)平(ping)臺。
四、積極配合、協助學校各部門開展工作，任勞任怨
本(ben)組(zu)教(jiao)師(shi)(shi)是(shi)全校教(jiao)師(shi)(shi)中周課時量(liang)最(zui)多(duo)的(de)。盡管如(ru)(ru)此，我(wo)們(men)還(huan)是(shi)一(yi)如(ru)(ru)既往地(di)配合、協(xie)助學(xue)校各部門開(kai)展工(gong)作。如(ru)(ru)所(suo)有學(xue)校大活(huo)動(dong)本(ben)組(zu)所(suo)有男(nan)教(jiao)師(shi)(shi)主(zhu)動(dong)承擔苦力活(huo)的(de)任務，為學(xue)校分憂；另外，體育教(jiao)師(shi)(shi)組(zu)織日常的(de)兩操活(huo)動(dong)和(he)升旗儀式的(de)隊列隊形(xing)，以及舉行各項活(huo)動(dong)的(de)座次安排(pai)；美術和(he)信息老師(shi)(shi)協(xie)助學(xue)校設(she)計布(bu)置各項活(huo)動(dong)的(de)舞臺布(bu)置設(she)計，宣傳(chuan)工(gong)作，幫助班主(zhu)任美化教(jiao)室；音樂老師(shi)(shi)協(xie)助班主(zhu)任編(bian)排(pai)各項活(huo)動(dong)的(de)節目。這所(suo)做的(de)一(yi)切(qie)，再次體現出我(wo)們(men)老師(shi)(shi)的(de)團結協(xie)作、任勞任怨(yuan)，無私奉(feng)獻的(de)精神(shen)。
五、辛苦付出、終有所獲
俗(su)話說：一份耕耘，一份收獲。一年(nian)來共同的(de)(de)努力和(he)奮斗，終于贏得(de)了領(ling)導(dao)(dao)的(de)(de)肯(ken)定其他組老(lao)師(shi)(shi)們的(de)(de)贊(zan)許(xu)，從領(ling)導(dao)(dao)、老(lao)師(shi)(shi)們關注的(de)(de)目光(guang)中作為組長我找到了自信(xin)，心靈得(de)到了慰(wei)籍。
六、問題與建議
在(zai)欣喜之余，我(wo)(wo)們(men)應冷(leng)靜地(di)看待我(wo)(wo)們(men)工作(zuo)中還存(cun)在(zai)的(de)一些(xie)問(wen)題(ti)，待我(wo)(wo)們(men)大家去解決(jue)。
1、從(cong)開展的教(jiao)研活(huo)動和課(ke)外活(huo)動情(qing)況看，組內(nei)各學科(ke)發展不(bu)平衡，某些(xie)學科(ke)教(jiao)師(shi)的專業特長沒有(you)(you)發揮出色，主觀(guan)能動性有(you)(you)待(dai)進一步(bu)加強。
2、教(jiao)研(yan)(yan)活動缺(que)乏理論性指導，教(jiao)與研(yan)(yan)相脫(tuo)節(jie)，教(jiao)師要加強理論學(xue)習(xi)，學(xue)校應創(chuang)造條(tiao)件，支持(chi)教(jiao)師外出學(xue)習(xi)。
小學綜合教研組工作總結15
本學(xue)期綜合(he)組(zu)全體老師抱著一種對教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)關(guan)愛，對教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)思考，立足于(yu)課(ke)堂(tang)，實(shi)實(shi)在在地(di)開展了豐富的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)活動。本學(xue)期有(you)黃(huang)娜(na)、侯帥、陳靜、周(zhou)舟(zhou)、胡(hu)妍瑛、黃(huang)志軍、張(zhang)曉(xiao)嬌(jiao)、傅曉(xiao)昔、鄒琳等九位(wei)老師在本組(zu)推出了教(jiao)(jiao)學(xue)研討(tao)課(ke)。我(wo)(wo)們積極參(can)加各級教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)活動，不斷提(ti)高(gao)和完(wan)善我(wo)(wo)們的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方法。為了加快培養青年教(jiao)(jiao)師，我(wo)(wo)們有(you)18位(wei)老師結成了師徒對子。我(wo)(wo)們積極組(zu)織學(xue)生參(can)加和開展有(you)益的(de)(de)活動，取得了可喜的(de)(de)成績。
下面是綜合組本期開展的主要工作和活動的總結。
科學組：
1．開學(xue)時(shi)，科學(xue)組(zu)的(de)老師(shi)任勞(lao)任怨地(di)完成了儀器室(shi)、實驗室(shi)的(de)調整(zheng)和布置的(de)繁雜工(gong)作。
2．科學組組織學生參加了區(qu)模(mo)型比賽，有40人獲獎。
3．科學組組織了(le)學校模型運動會(hui)，有11個(ge)班級(ji)獲組織獎，4個(ge)班級(ji)獲得團(tuan)體(ti)獎，130多(duo)人(ren)次獲得個(ge)人(ren)獎。
4．徐建華老師(shi)獲得多項(xiang)個(ge)人榮譽。榮獲區(qu)模型指導二等獎，“留住(zhu)一(yi)滴水(shui)”優(you)(you)秀輔導獎，長(chang)沙市優(you)(you)秀教(jiao)師(shi)。
體育方面：
1．兩(liang)校合并很多物件需要(yao)搬運和整理，體育組老師幫助學(xue)校完了大量的搬運工作。
2．七位體(ti)育老師立足課堂，以“健康(kang)第一(yi)”為指(zhi)導，切實抓好體(ti)育教(jiao)學工作(zuo)。根據所(suo)制(zhi)定的體(ti)育教(jiao)學工作(zuo)計劃和教(jiao)學進度，結(jie)合教(jiao)學的實際(ji)情況上(shang)好每(mei)節課。
3．十一月份，體(ti)育組組織一至六年級的學(xue)生進行(xing)了《學(xue)生體(ti)質健康標準》項目的測試， 通過多方面的努力，本(ben)學(xue)期的測試及上報（梁斌老師總負責）順(shun)利進行(xing)，按時(shi)完成了區體(ti)校任務 。
4．組織學生參加長沙(sha)市第(di)七屆運動(dong)會(hui)游泳比賽共獲得8金(jin)9銀1銅等28個名次。
5．組織學生參加長沙(sha)市第七屆運動會籃球比(bi)賽獲得(de)男子組第8名。
6．組織(zhi)學生(sheng)參加長沙市(shi)第(di)七屆運(yun)動(dong)會(hui)羽毛(mao)球(qiu)比(bi)賽共獲得2金1銅等8個名次。
7．組(zu)(zu)織學(xue)生參加(jia)左家塘學(xue)區籃球賽獲得男子組(zu)(zu)第1名，女(nv)子組(zu)(zu)第3名。
8．體育組還帶隊(dui)參加了長沙(sha)市第七屆運動(dong)會(hui)武(wu)術(shu)、跳長繩比賽，雖未取得名次，但鍛煉了隊(dui)伍，為以后(hou)比賽有所突破(po)奠定了基礎。
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