學校2020學年第一學期科學組校本教研工作總結

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我們科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組認(ren)真貫徹市(shi)、縣(xian)教(jiao)育局和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)關于全面提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)精神，面向(xiang)全體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，以全面提(ti)高科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)為(wei)重(zhong)點，以全面提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養為(wei)宗旨，以做(zuo)好(hao)教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習常規為(wei)抓(zhua)手，扎實有效(xiao)地開展(zhan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研討活動(dong)。在全體(ti)(ti)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)師的(de)共(gong)同努力團結(jie)協作(zuo)下，基(ji)本(ben)完成了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期初(chu)預定的(de)目標。現總結(jie)如下：

　　一、抓好教與學的常規，向管理要質量。

　　我(wo)們先后多次認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)溫州市教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)新常規，嚴格按(an)常規的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)和學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)規定來備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)(ke)和批改作(zuo)業。備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)采用集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)和個(ge)性化備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)相結合(he)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)。集體(ti)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)主要是(shi)先進行分工(gong)，上傳后分享。個(ge)性化備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)主要是(shi)手寫一頁紙的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案書(shu)寫方(fang)式(shi)，根(gen)據不(bu)同(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)齡選擇詳案和簡案，讓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)做到簡約高效。課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能根(gen)據不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容上好不(bu)同(tong)課(ke)(ke)(ke)(ke)型的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)。如(ru)要備(bei)(bei)好復習(xi)課(ke)(ke)(ke)(ke)、講評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)、實驗課(ke)(ke)(ke)(ke)，這方(fang)面(mian)各備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)尤(you)其是(shi)初一備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)的(de)(de)(de)(de)5位老師(shi)做得特(te)別好。初三備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)組(zu)在課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中注重(zhong)及時(shi)提煉科學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，做好導學(xue)(xue)(xue)(xue)指南的(de)(de)(de)(de)使(shi)用，科學(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)理(li)地開展小組(zu)合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，同(tong)時(shi)重(zhong)視多樣(yang)化的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科評(ping)價設計(ji)。很多老師(shi)如(ru)徐力(li)雷、陳婷(ting)婷(ting)、張美(mei)雪等老師(shi)在努力(li)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)常規，如(ru)預習(xi)、課(ke)(ke)(ke)(ke)堂中的(de)(de)(de)(de)小組(zu)合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、及作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)及時(shi)訂正等，尤(you)其重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)對作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)二次批改，及督促學(xue)(xue)(xue)(xue)生對錯題(ti)本(ben)的(de)(de)(de)(de)及時(shi)整(zheng)理(li)方(fang)面(mian)做得非常到位值得學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)推(tui)廣。

　　二、加強備課組建設，群策群力，發揮集體的智慧。

　　各(ge)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)備(bei)課(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)認(ren)真開展(zhan)備(bei)課(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)活(huo)動(dong)(dong)，七年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)備(bei)課(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)以如何提高學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)興(xing)趣及學(xue)(xue)(xue)法指(zhi)導(dao)(dao)為(wei)主(zhu)，八年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)備(bei)課(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)以基于導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)指(zhi)南(nan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)本課(ke)堂(tang)變革為(wei)主(zhu)，研討導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)指(zhi)南(nan)的(de)(de)(de)編(bian)撰及使用和(he)課(ke)堂(tang)小組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)合作(zuo)等主(zhu)題，九(jiu)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)備(bei)課(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)以如何提高前20％和(he)后20％學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)成績為(wei)主(zhu)題。各(ge)備(bei)課(ke)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)要統一教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進度和(he)練習資(zi)料，提倡資(zi)源共享(xiang)。每個年(nian)(nian)段把自己精心設計的(de)(de)(de).教(jiao)(jiao)案或(huo)修改的(de)(de)(de)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)指(zhi)南(nan)上(shang)傳(chuan)到(dao)學(xue)(xue)(xue)科組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)資(zi)源庫建設，做到(dao)資(zi)源共享(xiang)。積極參(can)加各(ge)級(ji)(ji)(ji)各(ge)類教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研討活(huo)動(dong)(dong)，促進全組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)共同成長。我們組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)李莉、徐(xu)順(shun)桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷(ting)婷(ting)、等分別(bie)進行(xing)師(shi)徒結對(dui)或(huo)成立學(xue)(xue)(xue)習共同體，年(nian)(nian)青教(jiao)(jiao)師(shi)參(can)與課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)展(zhan)示(shi)活(huo)動(dong)(dong)，展(zhan)現教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風(feng)格的(de)(de)(de)多(duo)姿(zi)多(duo)彩(cai)，老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)做好“傳(chuan)、幫、代(dai)”的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，把自己教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)多(duo)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)經驗要毫不保(bao)留地(di)傳(chuan)授(shou)給他(ta)們。

　　三、堅持理論學習，認真參加各種培訓活動，努力提高教育教學水平和業務能力。

　　為加(jia)強修養，提高素質(zhi)(zhi)，我(wo)(wo)們(men)組(zu)(zu)(zu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能(neng)積(ji)極參(can)(can)加(jia)縣(xian)教(jiao)(jiao)研室組(zu)(zu)(zu)織的(de)各種(zhong)培訓(xun)活動。如(ru)：全(quan)組(zu)(zu)(zu)老(lao)師(shi)(shi)都積(ji)極參(can)(can)加(jia)了(le)區發展中(zhong)心(xin)舉(ju)辦的(de)16學(xue)(xue)(xue)時(shi)培訓(xun)，徐(xu)力雷(lei)、陳(chen)(chen)婷婷、陳(chen)(chen)鷗陽(yang)老(lao)師(shi)(shi)參(can)(can)加(jia)市中(zhong)考(kao)質(zhi)(zhi)量(liang)分(fen)析(xi)會議，全(quan)組(zu)(zu)(zu)老(lao)師(shi)(shi)積(ji)極參(can)(can)加(jia)了(le)縣(xian)中(zhong)考(kao)質(zhi)(zhi)量(liang)分(fen)析(xi)會議。陳(chen)(chen)婷婷、戴素珍、陳(chen)(chen)曉(xiao)曉(xiao)等幾位(wei)老(lao)師(shi)(shi)參(can)(can)加(jia)了(le)90學(xue)(xue)(xue)時(shi)培訓(xun)。我(wo)(wo)們(men)組(zu)(zu)(zu)的(de)大部分(fen)老(lao)師(shi)(shi)都參(can)(can)加(jia)了(le)縣(xian)里組(zu)(zu)(zu)織的(de)專家講座，如(ru)黃鵬飛(fei)老(lao)師(shi)(shi)的(de)《促進科(ke)學(xue)(xue)(xue)本質(zhi)(zhi)理解理解的(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與評(ping)價》，謝雷(lei)老(lao)師(shi)(shi)的(de)《科(ke)學(xue)(xue)(xue)核心(xin)概念考(kao)點(dian)解析(xi)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)建議》等。陳(chen)(chen)曉(xiao)曉(xiao)、潘怡和(he)王新老(lao)師(shi)(shi)分(fen)別開出的(de)《電荷與電流》、《生(sheng)(sheng)物(wu)與非生(sheng)(sheng)物(wu)》和(he)《細胞(bao)》三節公開課(ke)，陳(chen)(chen)婷婷老(lao)師(shi)(shi)和(he)徐(xu)力雷(lei)老(lao)師(shi)(shi)的(de)智慧課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)都得到了(le)好(hao)評(ping)。另外，我(wo)(wo)們(men)還參(can)(can)加(jia)了(le)“STEM教(jiao)(jiao)育+”學(xue)(xue)(xue)術(shu)研討會，這次分(fen)享會，讓我(wo)(wo)們(men)開闊(kuo)了(le)視野，愉悅了(le)心(xin)情(qing)，陶冶了(le)情(qing)操(cao)，以更飽(bao)滿的(de)熱情(qing)投(tou)入到今后的(de)教(jiao)(jiao)書育人的(de)工(gong)作(zuo)之中(zhong)。

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